RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

: SDN Jrebengkembang : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menentukan kelipatan dan faktor bilangan Indikator 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan. 2. Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2,3,4, dan 5. 3. Menentukan faktor dari suatu bilangan. 4. Mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes serta mencari faktor prima suatu bilangan. Tujuan Pembelajaran 1. Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan 2. Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan. 3. Mempelajari sontoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes. 4. Mencari faktor prima dari suatu bilangan. Materi Ajar 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan. 2. Menentukan faktor bilangan. 3. Faktor prima berfaktor dua bilangan. Metode 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Latihan Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN I 1. Kegiatan awal a. Apersepsi/motivasi b. Mengulang materi sebelumnya. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

8. 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 4. memberi pengamatan. c. Matematika untuk SD kelas IV 2. Tertulis.Dalam kegiatan eksplorasi guru: 1) Siswa dapat melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus mainan. dan penyimpulan. Kegiatan inti a. 12 3. 6 2. 1. pengamatan. Kegiatan awal a. pemahaman memberi penguatan dan penyimpulan. 7. Guru menyimpulkan materi b. Berilah tanda silang(X) yang bukan bilangan prima 1. 25. 5. I. 9. 3. 26. . Elaborasi 1) Melakukan diskusi dan latihan soal-soal untuk menentukan kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan. Apersepsi/motivasi b. Menyimpulkan materi b. 28. 3. b.3. dan 5 b. PERTEMUAN II 1. Balok dan kubus mainan. 30 IX. 29. Penilaian 1. Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1. 2. Terampil berhitung matematika kelas IV 3. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 11. c. Membahas pelajaran yang lalu 2. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. Eksplorasi 1) Siswa mendemonstrasikan ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Kegiatan penutup a. 3. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. 2) Guru bertanya jawab bersama siswa meluruskan kesalahan. 27. analisis data dan menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan. VIII. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. guru: a. Elaborasi 1) Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan. 10.

Faktor 24 = 1. 80. 3. 9.12 3. 1. 45. 28. 18 Kelipatan 5 = 5. 26. 46. Faktor persekutuan dari 24 dan 30 2. 27. 75. 1. Kelipatan 20 = 20. 45 Faktor persekutuan = 1. 18 Faktor 45 = 1. 15. 55. Faktor 18 = 1. 5. 2. bilangan kelipatan 20 = bilangan kelipatan 25 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 20 dan 25 = KUNCI JAWABAN I. 45. 43. 47. 46. 20. 10. 3. 12. 15. 57. 59. 58. 48 5. 3. 6. 45 Faktor persekutuan = 30 3. 56. 40. 30 Faktor persekutuan = 15 2. 40. 24 Faktor 30 = 1. bilangan kelipatan 3 = bilangan kelipatan 5 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 3 dan 5 = 2.10. 5. Tentukan FPB dari bilangan berikut: 1. 20. 3. 1. Tentukan kelipatan persekutuan (KPK) dari bilangan berikut: 1. 30. 55. 6. 60. Kelipatan 3 = 3. 8. 1. 4. 25. 60 II. 12. 30 4.4. 25. 6. 44. 100 Kelipatan 25 = 25. 2. 30. 100 Faktor persekutuan = 100 . 58 5. 15. 50 Kelipatan 15 = 15. Faktor persekutuan dari 18 dan 45 III. 4. Kelipatan 10 = 10.9. 9 III. 9. 3. 6 2. 2. 6 2.56. 60 II. 10. bilangan kelipatan 10 = bilangan kelipatan 15 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 10 dan 15 = 3. 15. 44. 58. 8. 9. 3. 6. 50. 30 Faktor persekutuan = 1. 2.

Pd 195210221977011001 Sumarmi . Ma.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Jrebengkembang Guru Kelas Sumedi A.

2. Indikator 1. E. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan. D.  Beri tanda faktor prima yang sama. Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon akar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Jrebengkembang : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit ( 2 x Pertemuan) A. Kompetensi Dasar Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) C. Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan tabel. Standar Kompetensi Memahami dan menggunakan faktor kelipatan dalam pemecahan masalah B. Materi Ajar FPB dan KPK Tentukan FPB dan KPK dari 21 dan 35  Buatlah cara tabel untuk mencari faktorisasi prima dari bilangan yang dicari FPB-nya. Contoh Tentukan FPB dari bilangan 21 dan 35 21 3 5 7 7 7 1 35 5 1 1 FPB = 3 . Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. 2.

Latihan G. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN I 1. Elaborasi 1) Melakukan percobaan dengan media bilangan. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru: 1) Siswa dapat menentukan FPB dan KPK dari suatu bilangan. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. Menyimpulkan materi .. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Elaborasi 1) Melakukan diskusi untuk dapat menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima. Apersepsi/motivasi b. 2) Guru bertanya jawab bersama siswa meluruskan kesalahan.F. pemahaman memberi penguatan dan penyimpulan. 3. memberi pengamatan. 2) Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal.. Membahas pelajaran yang lalu 2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Guru menyimpulkan materi b. Kegiatan awal a. 2. Eksplorasi 1) Siswa dapat menentukan FPB dan KPK b. PERTEMUAN II 1. Kegiatan inti a. Kegiatan penutup a. c. Apersepsi/motivasi b. guru: a. Tanya jawab 2. Kegiatan inti a. 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Mengulang materi sebelumnya. c. b. Metode 1. pengamatan. dan penyimpulan. Diskusi 4. 3. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Demonstrasi 3. Kegiatan awal a. analisis dan diskusi untuk dapat menentukan faktor prima suatu bilangan.

Ma. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. 6 dan 8 2. 1. 8 dan 12 3. Alat bahan dan Sumber Belajar 1. Terampil berhitung Matematika kelas IV 2. Penilaian I. 15 dan 20 5. Bilangan I. 20 dan 30 Mengetahui Kepala Sekolah SDN Jrebengkeembang Guru Mapel Sumedi A.b. Tentukan FPB dan KPK dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima dan tabel. Pd 19521022197701101 Sumarmi NIM. H. 1001580602 . 10 dan 15 4.

3. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. Tentukan KPK dan FPB dengan menggunakan tabel. Tentukan FPB dari bilangan 6. Menentuka FPB dan KPK Kerjakan Soal di bawah ini! 1. 30 dan 40 . 8.2. Tentukan KPK dari 6. Menentukan kelipata dan faktor bilangan 2. 8 dan 10 3. Bilangan kelipatan 3 = Bilangan kelipatan 5 = KPK dari 3 dan 5 = 2. 24 dan 18 5. Kompetensi Dasar : 2. Tentukan KPK dan FPB dengan menggunakan tabel.LEMBAR KEGIATAN SISWA Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : 2. 12 4.

. Tentukan KPK dari bilangan dari 24 dan 30 4. 2.. 8 5... Faktor dari 6 = Faktor dari 8 = Faktor persekutuan terbesar dari 6 dan 8 adalah . 3. Bilangan kelipatan 4 = Bilangan kelipatan 6 = Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah .TEST INDIVIDU Kerjakan Soal di bawah ini! 1... Tentukan FPB dari bilangan berikut 4... 6.. Tentukan KPK dan FPB menggunakan tabel dari bilangan 30 dan 40! .

. 2. 3........ (. : Matematika : Matematika KPK dan FPB : IV/1 : 2 x pertemuan (2 x 35 menit) : Kemunculan Skala Nilai Ada Tidak Ada 1 2 3 4 5 Aspek Aktivitas Pembelajaran Pengelolaan Kelas Membuka pelajaran apersepsi Menggunakan media Menjelaskan materi Menggunakan metode yang bervariasi Mengajukan pertanyaan pada siswa Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya Memberi penguatan dan motivasi pada siswa Menyimpulkan materi pelajaran Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut JUMLAH Nilai Rata-rata Keterangan Skala Nilai 1 : Kurang Sekali 2 : Kurang 3 : Cukup 4 : Baik 5 : Baik Sekali Pengamat... 5.) . 7. 9...LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pembelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Pelaksanaan No 1..... 4..... 6... 10.. 8.

4. 8..... 6.. (... 9.. 10. 7.. 3......) ...... 2..... : Matematika : Matematika KPK dan FPB : IV/1 : 2 x pertemuan (2 x 35 menit) : Kemunculan Skala Nilai Ada Tidak Ada 1 2 3 4 5 Aspek Aktivitas Pembelajaran Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa mencatat penjelasan guru Siswa Semangat dalam mengikuti pelajaran Siswa mencatat kesimpulan penjelasan guru Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru Siswa aktif menjawab pertanyaan yang diberikan guru Siswa tekun dan ulet dalam melaksanakan tugas individual Siswa melaksanakan tugas sebaik mungkin Siswa aktif berdialog dan berdiskusi dengan siswa lain Siswa berani tampil ke depan mengerjakan tugas yang diberikan guru JUMLAH Nilai Rata-rata Keterangan Skala Nilai 1 : Kurang Sekali 2 : Kurang 3 : Cukup 4 : Baik 5 : Baik Sekali Pengamat. 5.LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pembelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Pelaksanaan No 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful