RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

: SDN Jrebengkembang : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menentukan kelipatan dan faktor bilangan Indikator 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan. 2. Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2,3,4, dan 5. 3. Menentukan faktor dari suatu bilangan. 4. Mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes serta mencari faktor prima suatu bilangan. Tujuan Pembelajaran 1. Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan 2. Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan. 3. Mempelajari sontoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes. 4. Mencari faktor prima dari suatu bilangan. Materi Ajar 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan. 2. Menentukan faktor bilangan. 3. Faktor prima berfaktor dua bilangan. Metode 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Latihan Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN I 1. Kegiatan awal a. Apersepsi/motivasi b. Mengulang materi sebelumnya. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Kegiatan inti a. 1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. 5. VIII. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. 3. Matematika untuk SD kelas IV 2. dan 5 b. memberi pengamatan. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. 4. 9.Dalam kegiatan eksplorasi guru: 1) Siswa dapat melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus mainan. Eksplorasi 1) Siswa mendemonstrasikan ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2. 26. 2. Tertulis. pemahaman memberi penguatan dan penyimpulan. Elaborasi 1) Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan. Balok dan kubus mainan. Elaborasi 1) Melakukan diskusi dan latihan soal-soal untuk menentukan kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan. 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 10. Terampil berhitung matematika kelas IV 3. Penilaian 1. analisis data dan menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan. 7.3. PERTEMUAN II 1. dan penyimpulan. Berilah tanda silang(X) yang bukan bilangan prima 1. . 12 3. c. Kegiatan awal a. 29. Apersepsi/motivasi b. Membahas pelajaran yang lalu 2. 2) Guru bertanya jawab bersama siswa meluruskan kesalahan. b. pengamatan. 8. Menyimpulkan materi b. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 11. 27. 3. 30 IX. guru: a. Kegiatan penutup a. Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1. 6 2. 25. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru menyimpulkan materi b. 3. 28. c. I.

1. 5. 3. 15. 1. 45 Faktor persekutuan = 30 3. 20. 46.10. 30 4. 55.56. 59. bilangan kelipatan 3 = bilangan kelipatan 5 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 3 dan 5 = 2. 58. 18 Kelipatan 5 = 5. 4. Faktor 24 = 1.9. 26. 27. 6. Kelipatan 20 = 20. 45. 100 Faktor persekutuan = 100 . Kelipatan 3 = 3. 43. 44. 58. 12. 25. 45 Faktor persekutuan = 1. 3. 44. Faktor persekutuan dari 24 dan 30 2. 60 II. 8. 10. 30. 12. 9. 60. 28. bilangan kelipatan 20 = bilangan kelipatan 25 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 20 dan 25 = KUNCI JAWABAN I. 2. 20. Tentukan kelipatan persekutuan (KPK) dari bilangan berikut: 1. 10. 45. 80. 6 2. 58 5. 2. 25. 9. 40. Faktor persekutuan dari 18 dan 45 III. 2. 48 5. 50. 3. 5. 18 Faktor 45 = 1. 30. 15. 8. 6. 6. 15. 75. 100 Kelipatan 25 = 25. 40. Kelipatan 10 = 10. 46. 60 II. 56. 55. 4. 3. 50 Kelipatan 15 = 15. 1. Tentukan FPB dari bilangan berikut: 1. 6 2. 15. 1. 47. 3. Faktor 18 = 1.4. 30 Faktor persekutuan = 15 2. 6. 30 Faktor persekutuan = 1.12 3. 9. 2. 57. 9 III. 24 Faktor 30 = 1. bilangan kelipatan 10 = bilangan kelipatan 15 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 10 dan 15 = 3. 3.

Mengetahui Kepala Sekolah SDN Jrebengkembang Guru Kelas Sumedi A. Ma. Pd 195210221977011001 Sumarmi .

Materi Ajar FPB dan KPK Tentukan FPB dan KPK dari 21 dan 35  Buatlah cara tabel untuk mencari faktorisasi prima dari bilangan yang dicari FPB-nya. Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan tabel. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon akar. Contoh Tentukan FPB dari bilangan 21 dan 35 21 3 5 7 7 7 1 35 5 1 1 FPB = 3 . 2. Indikator 1. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan. E.  Beri tanda faktor prima yang sama. 2. Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima. Kompetensi Dasar Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Jrebengkembang : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit ( 2 x Pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami dan menggunakan faktor kelipatan dalam pemecahan masalah B. D.

Metode 1. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Elaborasi 1) Melakukan diskusi untuk dapat menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima. Membahas pelajaran yang lalu 2. 2. PERTEMUAN II 1.. dan penyimpulan.F. Apersepsi/motivasi b. Latihan G. memberi pengamatan. Demonstrasi 3. c. Kegiatan awal a. 2) Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. Diskusi 4. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN I 1. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Menyimpulkan materi . 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Elaborasi 1) Melakukan percobaan dengan media bilangan. 3. Tanya jawab 2. Mengulang materi sebelumnya. Kegiatan penutup a. Kegiatan inti a. Kegiatan inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru: 1) Siswa dapat menentukan FPB dan KPK dari suatu bilangan. 2) Guru bertanya jawab bersama siswa meluruskan kesalahan. Kegiatan awal a. pemahaman memberi penguatan dan penyimpulan. Apersepsi/motivasi b. Guru menyimpulkan materi b. pengamatan. analisis dan diskusi untuk dapat menentukan faktor prima suatu bilangan. Eksplorasi 1) Siswa dapat menentukan FPB dan KPK b.. b. c. guru: a. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. 3.

6 dan 8 2. Terampil berhitung Matematika kelas IV 2. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Pd 19521022197701101 Sumarmi NIM. Alat bahan dan Sumber Belajar 1. 15 dan 20 5. H. Penilaian I. Tentukan FPB dan KPK dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima dan tabel. 1. Ma. 20 dan 30 Mengetahui Kepala Sekolah SDN Jrebengkeembang Guru Mapel Sumedi A. 10 dan 15 4.b. Bilangan I. 1001580602 . 8 dan 12 3.

Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 2.3. Menentuka FPB dan KPK Kerjakan Soal di bawah ini! 1.2. Tentukan KPK dan FPB dengan menggunakan tabel. 12 4. Tentukan KPK dan FPB dengan menggunakan tabel. 24 dan 18 5.LEMBAR KEGIATAN SISWA Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : 2. Bilangan kelipatan 3 = Bilangan kelipatan 5 = KPK dari 3 dan 5 = 2. Tentukan KPK dari 6. 8 dan 10 3. Menentukan kelipata dan faktor bilangan 2. Tentukan FPB dari bilangan 6. 8. 30 dan 40 .

.. 8 5.TEST INDIVIDU Kerjakan Soal di bawah ini! 1.... Bilangan kelipatan 4 = Bilangan kelipatan 6 = Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah . Tentukan KPK dan FPB menggunakan tabel dari bilangan 30 dan 40! . Tentukan KPK dari bilangan dari 24 dan 30 4. Faktor dari 6 = Faktor dari 8 = Faktor persekutuan terbesar dari 6 dan 8 adalah .. 6.... 2. Tentukan FPB dari bilangan berikut 4. 3.

. 10.. : Matematika : Matematika KPK dan FPB : IV/1 : 2 x pertemuan (2 x 35 menit) : Kemunculan Skala Nilai Ada Tidak Ada 1 2 3 4 5 Aspek Aktivitas Pembelajaran Pengelolaan Kelas Membuka pelajaran apersepsi Menggunakan media Menjelaskan materi Menggunakan metode yang bervariasi Mengajukan pertanyaan pada siswa Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya Memberi penguatan dan motivasi pada siswa Menyimpulkan materi pelajaran Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut JUMLAH Nilai Rata-rata Keterangan Skala Nilai 1 : Kurang Sekali 2 : Kurang 3 : Cukup 4 : Baik 5 : Baik Sekali Pengamat. 8. 9.. (... 5.LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pembelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Pelaksanaan No 1.... 6.......) .... 2. 7. 3... 4.....

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pembelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Pelaksanaan No 1... 3. 2.... (........... 5. 4.. 8.. 7.) . : Matematika : Matematika KPK dan FPB : IV/1 : 2 x pertemuan (2 x 35 menit) : Kemunculan Skala Nilai Ada Tidak Ada 1 2 3 4 5 Aspek Aktivitas Pembelajaran Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa mencatat penjelasan guru Siswa Semangat dalam mengikuti pelajaran Siswa mencatat kesimpulan penjelasan guru Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru Siswa aktif menjawab pertanyaan yang diberikan guru Siswa tekun dan ulet dalam melaksanakan tugas individual Siswa melaksanakan tugas sebaik mungkin Siswa aktif berdialog dan berdiskusi dengan siswa lain Siswa berani tampil ke depan mengerjakan tugas yang diberikan guru JUMLAH Nilai Rata-rata Keterangan Skala Nilai 1 : Kurang Sekali 2 : Kurang 3 : Cukup 4 : Baik 5 : Baik Sekali Pengamat.. 9.... 6... 10.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful