RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

: SDN Jrebengkembang : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menentukan kelipatan dan faktor bilangan Indikator 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan. 2. Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2,3,4, dan 5. 3. Menentukan faktor dari suatu bilangan. 4. Mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes serta mencari faktor prima suatu bilangan. Tujuan Pembelajaran 1. Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan 2. Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan. 3. Mempelajari sontoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes. 4. Mencari faktor prima dari suatu bilangan. Materi Ajar 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan. 2. Menentukan faktor bilangan. 3. Faktor prima berfaktor dua bilangan. Metode 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Latihan Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN I 1. Kegiatan awal a. Apersepsi/motivasi b. Mengulang materi sebelumnya. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Apersepsi/motivasi b. Kegiatan awal a. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2) Guru bertanya jawab bersama siswa meluruskan kesalahan. 5. 11. guru: a. dan 5 b. 29. 25. Matematika untuk SD kelas IV 2. 1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Penilaian 1. b. Balok dan kubus mainan. 3. Membahas pelajaran yang lalu 2. Guru menyimpulkan materi b. Menyimpulkan materi b. Kegiatan penutup a. 3. Elaborasi 1) Melakukan diskusi dan latihan soal-soal untuk menentukan kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan. 28. 2. Tertulis. . 26. 10. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. analisis data dan menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan. Alat/Bahan dan Sumber Belajar 1. c. Eksplorasi 1) Siswa mendemonstrasikan ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 2. dan penyimpulan. memberi pengamatan. VIII. 30 IX.Dalam kegiatan eksplorasi guru: 1) Siswa dapat melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus mainan. 3. 27. I. pemahaman memberi penguatan dan penyimpulan. 7. 9. c. Terampil berhitung matematika kelas IV 3. 6 2. 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.3. 12 3. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. pengamatan. PERTEMUAN II 1. Kegiatan inti a. Berilah tanda silang(X) yang bukan bilangan prima 1. 8. Elaborasi 1) Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 4.

58. 1. 9. 8. 75. 9 III. 60 II. 9. 6 2. 2. 43. 2. 9. Faktor 18 = 1. 18 Kelipatan 5 = 5. 25. 100 Faktor persekutuan = 100 . 47. 5. bilangan kelipatan 10 = bilangan kelipatan 15 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 10 dan 15 = 3. 58 5. 40. 4. 45. 80. 3. 30 Faktor persekutuan = 15 2. 25. 30. 6. 26. 30 Faktor persekutuan = 1. 3.12 3. 30 4. 28. bilangan kelipatan 20 = bilangan kelipatan 25 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 20 dan 25 = KUNCI JAWABAN I. Faktor persekutuan dari 24 dan 30 2. 6. 18 Faktor 45 = 1. 1.10. 3. 3. 44. 50 Kelipatan 15 = 15. 44.56. 56. 40. Kelipatan 20 = 20. 6. 20. 6. 55. 24 Faktor 30 = 1. 15. Faktor persekutuan dari 18 dan 45 III. 46. 60 II. 2.9. 10. 15. 2. 5. 4. 10. 15. Tentukan kelipatan persekutuan (KPK) dari bilangan berikut: 1. 3. 45. 3. Kelipatan 3 = 3. 58. 1. 27. 60. 48 5. 50. 12. 15. bilangan kelipatan 3 = bilangan kelipatan 5 = kelipatan persekutuan (KPK) dari 3 dan 5 = 2. 46. 20. 8. 45 Faktor persekutuan = 1. 45 Faktor persekutuan = 30 3. 12. Kelipatan 10 = 10. 55. 30. 6 2. 100 Kelipatan 25 = 25.4. 1. 59. Tentukan FPB dari bilangan berikut: 1. Faktor 24 = 1. 57.

Pd 195210221977011001 Sumarmi . Ma.Mengetahui Kepala Sekolah SDN Jrebengkembang Guru Kelas Sumedi A.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon akar. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan. 2. E.  Beri tanda faktor prima yang sama. D. Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan tabel.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Jrebengkembang : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit ( 2 x Pertemuan) A. Materi Ajar FPB dan KPK Tentukan FPB dan KPK dari 21 dan 35  Buatlah cara tabel untuk mencari faktorisasi prima dari bilangan yang dicari FPB-nya. 2. Kompetensi Dasar Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) C. Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima. Indikator 1. Standar Kompetensi Memahami dan menggunakan faktor kelipatan dalam pemecahan masalah B. Contoh Tentukan FPB dari bilangan 21 dan 35 21 3 5 7 7 7 1 35 5 1 1 FPB = 3 .

F. PERTEMUAN II 1. Guru menyimpulkan materi b. pemahaman memberi penguatan dan penyimpulan. guru: a. c. Kegiatan awal a. 3. memberi pengamatan. dan penyimpulan. 2) Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal. 3. 2) Guru bertanya jawab bersama siswa meluruskan kesalahan. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Kegiatan inti a. Demonstrasi 3. Diskusi 4. 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan penutup a.. Membahas pelajaran yang lalu 2. pengamatan. Latihan G. Elaborasi 1) Melakukan percobaan dengan media bilangan. Kegiatan awal a. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Mengulang materi sebelumnya. Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. analisis dan diskusi untuk dapat menentukan faktor prima suatu bilangan. Metode 1. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru: 1) Siswa dapat menentukan FPB dan KPK dari suatu bilangan. Apersepsi/motivasi b. Tanya jawab 2. Elaborasi 1) Melakukan diskusi untuk dapat menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima. 2. Menyimpulkan materi . b. Eksplorasi 1) Siswa dapat menentukan FPB dan KPK b.. Kegiatan inti a. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN I 1. Apersepsi/motivasi b. c.

Penilaian I. Terampil berhitung Matematika kelas IV 2. Ma. Bilangan I. 20 dan 30 Mengetahui Kepala Sekolah SDN Jrebengkeembang Guru Mapel Sumedi A. 1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran. 1001580602 . 6 dan 8 2. 15 dan 20 5. 10 dan 15 4. H. 8 dan 12 3. Alat bahan dan Sumber Belajar 1. Tentukan FPB dan KPK dari dua bilangan dengan menggunakan faktor prima dan tabel.b. Pd 19521022197701101 Sumarmi NIM.

Menentukan kelipata dan faktor bilangan 2.2. 24 dan 18 5. Menentuka FPB dan KPK Kerjakan Soal di bawah ini! 1. 8 dan 10 3. Tentukan KPK dan FPB dengan menggunakan tabel. 8. 12 4. Tentukan FPB dari bilangan 6. Bilangan kelipatan 3 = Bilangan kelipatan 5 = KPK dari 3 dan 5 = 2. 30 dan 40 .3. Tentukan KPK dan FPB dengan menggunakan tabel. Kompetensi Dasar : 2. Tentukan KPK dari 6.LEMBAR KEGIATAN SISWA Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.

... 2. 3.. Bilangan kelipatan 4 = Bilangan kelipatan 6 = Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah .. Tentukan KPK dan FPB menggunakan tabel dari bilangan 30 dan 40! .. Tentukan KPK dari bilangan dari 24 dan 30 4..TEST INDIVIDU Kerjakan Soal di bawah ini! 1. 6... Tentukan FPB dari bilangan berikut 4. Faktor dari 6 = Faktor dari 8 = Faktor persekutuan terbesar dari 6 dan 8 adalah . 8 5.

3... 4. 5.. 7....... 6.. 2..LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pembelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Pelaksanaan No 1. (..... : Matematika : Matematika KPK dan FPB : IV/1 : 2 x pertemuan (2 x 35 menit) : Kemunculan Skala Nilai Ada Tidak Ada 1 2 3 4 5 Aspek Aktivitas Pembelajaran Pengelolaan Kelas Membuka pelajaran apersepsi Menggunakan media Menjelaskan materi Menggunakan metode yang bervariasi Mengajukan pertanyaan pada siswa Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya Memberi penguatan dan motivasi pada siswa Menyimpulkan materi pelajaran Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut JUMLAH Nilai Rata-rata Keterangan Skala Nilai 1 : Kurang Sekali 2 : Kurang 3 : Cukup 4 : Baik 5 : Baik Sekali Pengamat... 8..... 9..) .. 10.

.. 5.. : Matematika : Matematika KPK dan FPB : IV/1 : 2 x pertemuan (2 x 35 menit) : Kemunculan Skala Nilai Ada Tidak Ada 1 2 3 4 5 Aspek Aktivitas Pembelajaran Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa mencatat penjelasan guru Siswa Semangat dalam mengikuti pelajaran Siswa mencatat kesimpulan penjelasan guru Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru Siswa aktif menjawab pertanyaan yang diberikan guru Siswa tekun dan ulet dalam melaksanakan tugas individual Siswa melaksanakan tugas sebaik mungkin Siswa aktif berdialog dan berdiskusi dengan siswa lain Siswa berani tampil ke depan mengerjakan tugas yang diberikan guru JUMLAH Nilai Rata-rata Keterangan Skala Nilai 1 : Kurang Sekali 2 : Kurang 3 : Cukup 4 : Baik 5 : Baik Sekali Pengamat.LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pembelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Pelaksanaan No 1.... 2..... (.... 6......) . 8. 9.... 3... 4. 7. 10.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful