RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pelaksanaan

: SDN 1 Karangpucung : IV / 2 : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : Koperasi dalam perekonomian Indonesia : 25 menit : Pertemuan ke-2

I. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan Provinsi.

II. KOMPETENSI DASAR 2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan

masyarakat

III. INDIKATOR 2.2.3. Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang koperasi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya kepada temantemannya. 2. Melalui model pembelajaran kostruktivisme , siswa dapat mengidentifikasi contoh koperasi berdasarkan jenisnya.

V. MATERI POKOK Koperasi Dalam Perekonomian di Indonesia

1

Koperasi Pasar (Koppas) Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. Seperti menjual kebutuhan pokok dan barang-barang hasil produksi anggota. 2 .” Macam-Macam Koperasi 1. c. Berdasarkan keanggotaannya Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain. b. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) Koperasi ini melayani para anggotanya untuk menabung dengan mendapatkan imbalan jasa. sebagai berikut: a. Koperasi produksi Koperasi jenis ini melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang. Koperasi konsumsi Koperasi ini menyediakan semua kebutuhan para anggota dalam bentuk barang antara lain berupa bahan makanan. Koperasi Serba Usaha (KSU) Koperasi Serba Usaha (KSU) terdiri atas berbagai jenis usaha. Pada umumnya pedagang di setiap pasar mendirikan koperasi untuk melayani kebutuhan yang berkaitan dengan kegiatan para pedagang. pakaian. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a.Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian disebutkan bahwa. a. 2. alat tulis atau peralatan rumah tangga. “Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orangseorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. melayani simpan pinjam dan pelayanan jasa. b.

3. Koperasi primer Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-orang. bibit tanaman. obat pemberantas hama.  Gabungan koperasi Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah pusat koperasi. d. dan alat-alat pertanian. 3 .c. Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang. Koperasi ini melakukan kegiatan usaha bidang ekonomi terutama berkaitan dengan pertanian atau perikanan (nelayan). 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada para petani. Beberapa usaha KUD. Wilayahnya meliputi satu provinsi atau lebih. Koperasi sekunder Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi. antara lain: 1) Menyalurkan sarana produksi pertanian seperti pupuk. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru. karyawan. b.  Induk koperasi Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah gabungan koperasi. dan siswa. Berdasarkan Tingkatannya Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut: a. Koperasi sekunder meliputi:  Pusat koperasi Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. kemudian hasil diskusi harus dilaporkan di depan kelas oleh perwakilan masing-masing kelompok. Metode tanya jawab adalah pemberian informasi yang dilakukan melalui proses tanya jawab baik dari guru kepada siswa maupun siswa kepada guru. dan kepercayaan masing-masing. 2. Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama. Media : Gambar contoh jenis koperasi (terlampir) VII. Metode pemberian tugas adalah proses belajar mengajar dengan cara memberi tugas tertentu untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi. METODE. serta presensi.VI. DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Kerja Kelompok adalah Guru mengemukakan masalah yang harus didiskusikan oleh siswa yang terbentuk dalam beberapa kelompok untuk memecahkan masalah tersebut. Tahapan model pembelajaran konstruktivisme meliputi: Tahap 1: Fase Eksplorasi Tahap 2: Fase Klarifikasi Tahap 3: Fase Aplikasi 3. sehingga terdorong untuk membedakan dan memadukung gagasan tentang fenomena yang menantang siswa. Kegiatan awal a. Model Pembelajaran : Konstruktivisme Pembelajaran model konstruktivisme memberi pengalaman yang berhubungan dengan gagasan yang telah dimiliki siswa atau rancangan kegiatan disesuaikan dengan gagasan awal siswa agar siswa memperluas pengetahuan mereka tentang fenomena. Metode : Metode ceramah adalah memberikan informasi bahan pelajaran kepada siswa dan melatih siswa memahami bahan pelajaran tersebut. apersepsi untuk 4 . MODEL.

jika perlu ditulis di papan tulis. Kegiatan inti a. e) Secara berkelompok siswa melakukan penyelidikan dan menguji rencananya. Fase Klarifikasi a) Para siswa merumuskan kembali apa yang diketahui tentang koperasi. 4) Guru meminta siswa mengamati/mengklarifikasi semua jawaban temannya. sebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya? c) Siswa secara berkelompok mendiskusikan dan merencanakan penyelidikan. d) Siswa mencari buku rujukan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. Aplikasi a) Setiap kelompok siswa melaporkan hasil diskusinya melalui wakilnya di depan kelas. (Terlampir) 5 . 2) Guru memperlihatkan berbagai gambar contoh koperasi.mengawali pelajaran. Eksplorasi 1) Guru menjelaskan materi tentang koperasi dengan menggunakan metode ceramah. mana yang benar dengan mengamati kembali gambar contoh koperasi. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran c. b) Guru memberikan permasalahan baru. b. b. Elaborasi 1). Guru bertanya jawab dengan siswa : 1) Apakah kalian pernah berkunjung ke koperasi sekolah? 2) Apa yang kalian ketahui tentang koperasi sekolah? 2. 2). Kemudian diajukan pertanyaan : gambar apakah itu ? 3) Semua jawaban siswa ditampung.

Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Prosedur penilaian 2. Jenis penilaian 3. 3) Guru dan siswa sepakat atas perbedaan pendapat. PENILAIAN 1. c) Secara individual siswa membuat tulisan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya sesuai pengamatannya. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi. Alat penilaian 5. layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR). Bentuk penilaian 4. 2) Guru mengkonfirmasi dan menjelaskan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. Konfirmasi 1) Guru memberi tanggapan atas jawaban siswa. (Terlampir) b. ALAT DAN SUMBER BAHAN Sumber : GBPP / Silabus Kelas IV Buku IPS kelas IV Sekolah Dasar Buku yang relevan Alat Peraga : Gambar contoh koperasi (terlampir) IX. c. Kegiatan penutup a. 3. Kunci jawaban : penilaian proses dan hasil (post tes) : penilaian proses dan hasil : tes tertulis (objektif/pilihan ganda dan essay) : soal tes formatif (terlampir) : (terlampir) 6 .b) Secara bersama-sama para siswa merumuskan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya di dalam diskusi kelas. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. (Terlampir) VIII. program pengayaan. c.

Skor penilaian Nilai Akhir = {(B - : ) / N} X 100 = 100 Purbalingga.6. 17 juli 2012 Mengetahui. Kepala SD N1 Karangpucung Guru Kelas V ___________________ NIP NIP ___________________ 7 .

Lampiran 1 MEDIA PEMBELAJARAN Gambar Koperasi 8 .

Lampiran 2 Kesimpulan : Pengertian Koperasi Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaa. Macam-Macam Koperasi 1. Berdasarkan keanggotaannya a. Koperasi Unit Desa (KUD) d. Koperasi produksi b. Koperasi Sekolah 3. Koperasi sekunder 9 . Koperasi Simpan Pinjam (KSP) b. Berdasarkan Tingkatannya a. Koperasi konsumsi c. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) b. Koperasi Serba Usaha (KSU) 2. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a. Koperasi Pasar (Koppas) c. Koperasi primer b.

. koperasi produksi 7.. a. memberikan bimbingan kepada Pusat Koperasi Unit Desa 10 . . memberikan bimbingan kepada KUD-KUD c. memberikan penyuluhan kepada para petani b.. 12 Juli 6.. a. . kongsi dagang 2. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan oleh . firma d. Tugas Induk Koperasi Unit Desa adalah .. Kerja atau usaha terus-menerus adalah makna dari simbol gambar . a. Ir. 14 Juni c.. Soemitro b. koperasi kredit c. menyalurkan sarana produksi pertanian. Badan atau lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 adalah .. 1 Juni b. Pilihlah jawaban yang paling tepat 1. koperasi konsumsi b. timbangan d.. Hari koperasi diperingati setiap tanggal . a. 13 Juli d. Soekarno 3. . Koperasi ini disebut koperasi . bintang c..Lampiran 3 LEMBAR TES OBJEKTIF I. seperti pupuk dan pestisida d. perseroan c. a. a. koperasi sekolah d. koperasi b.. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal... .. Jendral Soeharto c. . Anggota koperasi juga bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Dr. timbangan c. Mohammad Hatta d. Drs. Bapak Koperasi Indonesia adalah . padi dan kapas 4. Prof.. gigi roda d. a. pohon beringin b. pohon beringin b. padi dan kapas 5.. .

koperasi berarti ….. 3. Sifat kenggotaan koperasi adalah terbuka dan …. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus-menerus oleh pemerintah b. a. Koperasi yang anggotanya adalah para warga dalam suatu sekolah termasuk .... koperasi sekolah 11 .. koperasi pensiunan II. 2. koperasi unit desa b. a. a. Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi . KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri d. 5. . KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang c. Koperasi di pedesaan yang beranggotakan para petani atau nelayan disebut ….. c... serba usaha 10. . simpan pinjam b.8. Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah . Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada lambang koperasi digambarkan dengan ….. produksi c. konsumsi d. koperasi lingkungan d. Menurut bahasa.. Warna merah dan putih pada lambang koperasi memiliki arti . 4. Isian Singkat 1. KUD yang mempunyai modal yang sangat besar 9.

Isian Singkat 1. Bekerjasama 4. c 3. b 4. d II. KUD 5. Sukarela 2. b 7. Bintang 12 . a 2. d 6. Nasional indonesia 3. a 5. a 9. Pilihan ganda 1.Lampiran 4 KUNCI JAWABAN I. c 10. c 8.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. 1. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Lampiran 5 SKOR PENILAIAN 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 13 . Nilai tes objektif Na = [ ( )/N] Na = Nilai akhir B = Banyaknya butir yang dijawab benar N = Banyaknya butir soal S = Jumlah soal yang dikerjakan salah n = Jumlah alternatif jawaban 2. 1.

Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 3.2. 3. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5.LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sikap 1. Lampiran 6 14 . 2. 4. Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Pekerjaan Rumah 1. Melakukan kunjungan ke koperasi sekolah dan mencatat : Barang apa saja yang dijual di koperasi sekolah? Kegiatan apa saja yang terjadi di koperasi sekolah? 15 .