RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pelaksanaan

: SDN 1 Karangpucung : IV / 2 : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : Koperasi dalam perekonomian Indonesia : 25 menit : Pertemuan ke-2

I. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan Provinsi.

II. KOMPETENSI DASAR 2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan

masyarakat

III. INDIKATOR 2.2.3. Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang koperasi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya kepada temantemannya. 2. Melalui model pembelajaran kostruktivisme , siswa dapat mengidentifikasi contoh koperasi berdasarkan jenisnya.

V. MATERI POKOK Koperasi Dalam Perekonomian di Indonesia

1

b. Koperasi Pasar (Koppas) Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar.” Macam-Macam Koperasi 1. 2.Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian disebutkan bahwa. Berdasarkan keanggotaannya Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain. c. melayani simpan pinjam dan pelayanan jasa. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a. “Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orangseorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. b. Koperasi konsumsi Koperasi ini menyediakan semua kebutuhan para anggota dalam bentuk barang antara lain berupa bahan makanan. a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. Seperti menjual kebutuhan pokok dan barang-barang hasil produksi anggota. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) Koperasi ini melayani para anggotanya untuk menabung dengan mendapatkan imbalan jasa. Koperasi Serba Usaha (KSU) Koperasi Serba Usaha (KSU) terdiri atas berbagai jenis usaha. pakaian. Koperasi produksi Koperasi jenis ini melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang. Pada umumnya pedagang di setiap pasar mendirikan koperasi untuk melayani kebutuhan yang berkaitan dengan kegiatan para pedagang. alat tulis atau peralatan rumah tangga. 2 . sebagai berikut: a.

b. obat pemberantas hama. Koperasi sekunder Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi.c. antara lain: 1) Menyalurkan sarana produksi pertanian seperti pupuk. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru. Koperasi primer Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-orang. Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan.  Gabungan koperasi Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah pusat koperasi. bibit tanaman.  Induk koperasi Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah gabungan koperasi. 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada para petani. Beberapa usaha KUD. Koperasi ini melakukan kegiatan usaha bidang ekonomi terutama berkaitan dengan pertanian atau perikanan (nelayan). dan siswa. Wilayahnya meliputi satu provinsi atau lebih. 3 . Koperasi sekunder meliputi:  Pusat koperasi Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota. Berdasarkan Tingkatannya Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut: a. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang. d. dan alat-alat pertanian. karyawan. 3.

Tahapan model pembelajaran konstruktivisme meliputi: Tahap 1: Fase Eksplorasi Tahap 2: Fase Klarifikasi Tahap 3: Fase Aplikasi 3.VI. Kegiatan awal a. 2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama. dan kepercayaan masing-masing. DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran : Konstruktivisme Pembelajaran model konstruktivisme memberi pengalaman yang berhubungan dengan gagasan yang telah dimiliki siswa atau rancangan kegiatan disesuaikan dengan gagasan awal siswa agar siswa memperluas pengetahuan mereka tentang fenomena. Kerja Kelompok adalah Guru mengemukakan masalah yang harus didiskusikan oleh siswa yang terbentuk dalam beberapa kelompok untuk memecahkan masalah tersebut. Metode tanya jawab adalah pemberian informasi yang dilakukan melalui proses tanya jawab baik dari guru kepada siswa maupun siswa kepada guru. kemudian hasil diskusi harus dilaporkan di depan kelas oleh perwakilan masing-masing kelompok. Metode : Metode ceramah adalah memberikan informasi bahan pelajaran kepada siswa dan melatih siswa memahami bahan pelajaran tersebut. sehingga terdorong untuk membedakan dan memadukung gagasan tentang fenomena yang menantang siswa. serta presensi. METODE. MODEL. apersepsi untuk 4 . Metode pemberian tugas adalah proses belajar mengajar dengan cara memberi tugas tertentu untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi. Media : Gambar contoh jenis koperasi (terlampir) VII.

Eksplorasi 1) Guru menjelaskan materi tentang koperasi dengan menggunakan metode ceramah. Kemudian diajukan pertanyaan : gambar apakah itu ? 3) Semua jawaban siswa ditampung. mana yang benar dengan mengamati kembali gambar contoh koperasi. Elaborasi 1). d) Siswa mencari buku rujukan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. e) Secara berkelompok siswa melakukan penyelidikan dan menguji rencananya. 4) Guru meminta siswa mengamati/mengklarifikasi semua jawaban temannya. b.mengawali pelajaran. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran c. 2) Guru memperlihatkan berbagai gambar contoh koperasi. Guru bertanya jawab dengan siswa : 1) Apakah kalian pernah berkunjung ke koperasi sekolah? 2) Apa yang kalian ketahui tentang koperasi sekolah? 2. jika perlu ditulis di papan tulis. 2). Aplikasi a) Setiap kelompok siswa melaporkan hasil diskusinya melalui wakilnya di depan kelas. Fase Klarifikasi a) Para siswa merumuskan kembali apa yang diketahui tentang koperasi. Kegiatan inti a. b. (Terlampir) 5 . b) Guru memberikan permasalahan baru. sebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya? c) Siswa secara berkelompok mendiskusikan dan merencanakan penyelidikan.

3) Guru dan siswa sepakat atas perbedaan pendapat.b) Secara bersama-sama para siswa merumuskan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya di dalam diskusi kelas. Alat penilaian 5. Kunci jawaban : penilaian proses dan hasil (post tes) : penilaian proses dan hasil : tes tertulis (objektif/pilihan ganda dan essay) : soal tes formatif (terlampir) : (terlampir) 6 . (Terlampir) VIII. (Terlampir) b. 3. Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Jenis penilaian 3. Konfirmasi 1) Guru memberi tanggapan atas jawaban siswa. c. ALAT DAN SUMBER BAHAN Sumber : GBPP / Silabus Kelas IV Buku IPS kelas IV Sekolah Dasar Buku yang relevan Alat Peraga : Gambar contoh koperasi (terlampir) IX. Kegiatan penutup a. c) Secara individual siswa membuat tulisan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya sesuai pengamatannya. program pengayaan. c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi. Prosedur penilaian 2. Bentuk penilaian 4. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 2) Guru mengkonfirmasi dan menjelaskan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. PENILAIAN 1. layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR).

Skor penilaian Nilai Akhir = {(B - : ) / N} X 100 = 100 Purbalingga. Kepala SD N1 Karangpucung Guru Kelas V ___________________ NIP NIP ___________________ 7 . 17 juli 2012 Mengetahui.6.

Lampiran 1 MEDIA PEMBELAJARAN Gambar Koperasi 8 .

Berdasarkan Tingkatannya a. Koperasi produksi b. Koperasi Sekolah 3. Koperasi Unit Desa (KUD) d. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a. Koperasi Serba Usaha (KSU) 2. Koperasi primer b. Macam-Macam Koperasi 1. Koperasi Pasar (Koppas) c. Koperasi konsumsi c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) b. Berdasarkan keanggotaannya a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) b.Lampiran 2 Kesimpulan : Pengertian Koperasi Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaa. Koperasi sekunder 9 .

. a. a. . Koperasi ini disebut koperasi . Anggota koperasi juga bisa mendapatkan pinjaman untuk modal.. seperti pupuk dan pestisida d. kongsi dagang 2. padi dan kapas 5. padi dan kapas 4. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. timbangan c. koperasi produksi 7. Kerja atau usaha terus-menerus adalah makna dari simbol gambar . Drs. 1 Juni b. menyalurkan sarana produksi pertanian. Tugas Induk Koperasi Unit Desa adalah . .Lampiran 3 LEMBAR TES OBJEKTIF I. a... koperasi sekolah d.. Ir. 12 Juli 6. 14 Juni c. Badan atau lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 adalah . memberikan bimbingan kepada KUD-KUD c. Bapak Koperasi Indonesia adalah .. Mohammad Hatta d. koperasi konsumsi b.. a. a... Soemitro b. .. Pilihlah jawaban yang paling tepat 1. . Soekarno 3. memberikan penyuluhan kepada para petani b.. Hari koperasi diperingati setiap tanggal . Prof. a... . koperasi b. koperasi kredit c. Jendral Soeharto c. perseroan c.. . pohon beringin b. timbangan d. a. 13 Juli d. pohon beringin b. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan oleh . bintang c. . Dr. memberikan bimbingan kepada Pusat Koperasi Unit Desa 10 . gigi roda d. firma d.

Sifat kenggotaan koperasi adalah terbuka dan …. . a.. koperasi berarti …. Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah .. serba usaha 10. 4. Koperasi di pedesaan yang beranggotakan para petani atau nelayan disebut …. Isian Singkat 1. produksi c. Menurut bahasa.. Warna merah dan putih pada lambang koperasi memiliki arti .. konsumsi d. a. 3. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus-menerus oleh pemerintah b.. 5. simpan pinjam b. KUD yang mempunyai modal yang sangat besar 9. koperasi unit desa b. a. koperasi pensiunan II.... Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi .8. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada lambang koperasi digambarkan dengan …. Koperasi yang anggotanya adalah para warga dalam suatu sekolah termasuk .. koperasi sekolah 11 . koperasi lingkungan d. c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri d. . KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang c. 2..

a 5. c 3. KUD 5. Nasional indonesia 3. c 10. Bekerjasama 4. a 2. Isian Singkat 1. Bintang 12 . c 8.Lampiran 4 KUNCI JAWABAN I. a 9. b 4. d 6. b 7. d II. Pilihan ganda 1. Sukarela 2.

1.Lampiran 5 SKOR PENILAIAN 1. Nilai tes objektif Na = [ ( )/N] Na = Nilai akhir B = Banyaknya butir yang dijawab benar N = Banyaknya butir soal S = Jumlah soal yang dikerjakan salah n = Jumlah alternatif jawaban 2. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 13 . 1.

Lampiran 6 14 . Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 3. 4.2.LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sikap 1. 3. 2.

Melakukan kunjungan ke koperasi sekolah dan mencatat : Barang apa saja yang dijual di koperasi sekolah? Kegiatan apa saja yang terjadi di koperasi sekolah? 15 .Pekerjaan Rumah 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful