RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pelaksanaan

: SDN 1 Karangpucung : IV / 2 : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : Koperasi dalam perekonomian Indonesia : 25 menit : Pertemuan ke-2

I. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan Provinsi.

II. KOMPETENSI DASAR 2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan

masyarakat

III. INDIKATOR 2.2.3. Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang koperasi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya kepada temantemannya. 2. Melalui model pembelajaran kostruktivisme , siswa dapat mengidentifikasi contoh koperasi berdasarkan jenisnya.

V. MATERI POKOK Koperasi Dalam Perekonomian di Indonesia

1

“Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orangseorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. b. b. pakaian. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) Koperasi ini melayani para anggotanya untuk menabung dengan mendapatkan imbalan jasa. Seperti menjual kebutuhan pokok dan barang-barang hasil produksi anggota.Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian disebutkan bahwa. sebagai berikut: a. Koperasi produksi Koperasi jenis ini melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang. Pada umumnya pedagang di setiap pasar mendirikan koperasi untuk melayani kebutuhan yang berkaitan dengan kegiatan para pedagang. Koperasi Pasar (Koppas) Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar. 2. alat tulis atau peralatan rumah tangga. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. a. 2 . Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a.” Macam-Macam Koperasi 1. Koperasi konsumsi Koperasi ini menyediakan semua kebutuhan para anggota dalam bentuk barang antara lain berupa bahan makanan. Koperasi Serba Usaha (KSU) Koperasi Serba Usaha (KSU) terdiri atas berbagai jenis usaha. melayani simpan pinjam dan pelayanan jasa. c. Berdasarkan keanggotaannya Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain.

dan siswa. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang. obat pemberantas hama. Koperasi primer Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-orang. bibit tanaman.c. Berdasarkan Tingkatannya Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut: a. Wilayahnya meliputi satu provinsi atau lebih. Koperasi sekunder Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi. 3. dan alat-alat pertanian. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru. b. 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada para petani. d. antara lain: 1) Menyalurkan sarana produksi pertanian seperti pupuk. Koperasi ini melakukan kegiatan usaha bidang ekonomi terutama berkaitan dengan pertanian atau perikanan (nelayan). Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan.  Induk koperasi Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah gabungan koperasi. karyawan. Koperasi sekunder meliputi:  Pusat koperasi Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota.  Gabungan koperasi Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah pusat koperasi. 3 . Beberapa usaha KUD.

Metode : Metode ceramah adalah memberikan informasi bahan pelajaran kepada siswa dan melatih siswa memahami bahan pelajaran tersebut. Tahapan model pembelajaran konstruktivisme meliputi: Tahap 1: Fase Eksplorasi Tahap 2: Fase Klarifikasi Tahap 3: Fase Aplikasi 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. serta presensi. kemudian hasil diskusi harus dilaporkan di depan kelas oleh perwakilan masing-masing kelompok. METODE.VI. Kegiatan awal a. Kerja Kelompok adalah Guru mengemukakan masalah yang harus didiskusikan oleh siswa yang terbentuk dalam beberapa kelompok untuk memecahkan masalah tersebut. Media : Gambar contoh jenis koperasi (terlampir) VII. dan kepercayaan masing-masing. DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran : Konstruktivisme Pembelajaran model konstruktivisme memberi pengalaman yang berhubungan dengan gagasan yang telah dimiliki siswa atau rancangan kegiatan disesuaikan dengan gagasan awal siswa agar siswa memperluas pengetahuan mereka tentang fenomena. Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama. Metode tanya jawab adalah pemberian informasi yang dilakukan melalui proses tanya jawab baik dari guru kepada siswa maupun siswa kepada guru. apersepsi untuk 4 . sehingga terdorong untuk membedakan dan memadukung gagasan tentang fenomena yang menantang siswa. 2. Metode pemberian tugas adalah proses belajar mengajar dengan cara memberi tugas tertentu untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi. MODEL.

4) Guru meminta siswa mengamati/mengklarifikasi semua jawaban temannya. 2) Guru memperlihatkan berbagai gambar contoh koperasi. Elaborasi 1). Eksplorasi 1) Guru menjelaskan materi tentang koperasi dengan menggunakan metode ceramah. b) Guru memberikan permasalahan baru. sebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya? c) Siswa secara berkelompok mendiskusikan dan merencanakan penyelidikan. Guru bertanya jawab dengan siswa : 1) Apakah kalian pernah berkunjung ke koperasi sekolah? 2) Apa yang kalian ketahui tentang koperasi sekolah? 2. b. (Terlampir) 5 . 2). Fase Klarifikasi a) Para siswa merumuskan kembali apa yang diketahui tentang koperasi. e) Secara berkelompok siswa melakukan penyelidikan dan menguji rencananya. jika perlu ditulis di papan tulis.mengawali pelajaran. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran c. b. Kegiatan inti a. Aplikasi a) Setiap kelompok siswa melaporkan hasil diskusinya melalui wakilnya di depan kelas. Kemudian diajukan pertanyaan : gambar apakah itu ? 3) Semua jawaban siswa ditampung. mana yang benar dengan mengamati kembali gambar contoh koperasi. d) Siswa mencari buku rujukan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya.

(Terlampir) VIII. 3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi. (Terlampir) b.b) Secara bersama-sama para siswa merumuskan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya di dalam diskusi kelas. Bentuk penilaian 4. ALAT DAN SUMBER BAHAN Sumber : GBPP / Silabus Kelas IV Buku IPS kelas IV Sekolah Dasar Buku yang relevan Alat Peraga : Gambar contoh koperasi (terlampir) IX. program pengayaan. Konfirmasi 1) Guru memberi tanggapan atas jawaban siswa. c) Secara individual siswa membuat tulisan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya sesuai pengamatannya. Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Kunci jawaban : penilaian proses dan hasil (post tes) : penilaian proses dan hasil : tes tertulis (objektif/pilihan ganda dan essay) : soal tes formatif (terlampir) : (terlampir) 6 . c. Kegiatan penutup a. 3) Guru dan siswa sepakat atas perbedaan pendapat. Prosedur penilaian 2. c. PENILAIAN 1. layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR). 2) Guru mengkonfirmasi dan menjelaskan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. Jenis penilaian 3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Alat penilaian 5.

6. Skor penilaian Nilai Akhir = {(B - : ) / N} X 100 = 100 Purbalingga. 17 juli 2012 Mengetahui. Kepala SD N1 Karangpucung Guru Kelas V ___________________ NIP NIP ___________________ 7 .

Lampiran 1 MEDIA PEMBELAJARAN Gambar Koperasi 8 .

Koperasi konsumsi c. Berdasarkan Tingkatannya a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) b. Koperasi Serba Usaha (KSU) 2. Macam-Macam Koperasi 1. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) b. Koperasi primer b.Lampiran 2 Kesimpulan : Pengertian Koperasi Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaa. Koperasi Unit Desa (KUD) d. Koperasi Pasar (Koppas) c. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a. Koperasi Sekolah 3. Berdasarkan keanggotaannya a. Koperasi produksi b. Koperasi sekunder 9 .

Soekarno 3. Anggota koperasi juga bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. timbangan c. . koperasi b. kongsi dagang 2. . . pohon beringin b. koperasi kredit c. Soemitro b. timbangan d. seperti pupuk dan pestisida d. . menyalurkan sarana produksi pertanian. memberikan penyuluhan kepada para petani b. Koperasi ini disebut koperasi . padi dan kapas 5.. memberikan bimbingan kepada KUD-KUD c. Bapak Koperasi Indonesia adalah .. Dr. Badan atau lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 adalah . Drs....Lampiran 3 LEMBAR TES OBJEKTIF I. . a. Hari koperasi diperingati setiap tanggal . Pilihlah jawaban yang paling tepat 1. koperasi konsumsi b. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal... Jendral Soeharto c. . padi dan kapas 4. 1 Juni b. memberikan bimbingan kepada Pusat Koperasi Unit Desa 10 .. a. Ir.. pohon beringin b.. a. Kerja atau usaha terus-menerus adalah makna dari simbol gambar .. firma d. Prof. gigi roda d. 14 Juni c. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan oleh . Tugas Induk Koperasi Unit Desa adalah . 13 Juli d. Mohammad Hatta d. bintang c. perseroan c. a. 12 Juli 6. a. a.. koperasi sekolah d. a. . koperasi produksi 7...

a. . 3. koperasi berarti …. koperasi unit desa b. KUD yang mempunyai modal yang sangat besar 9. a. 2. produksi c. Isian Singkat 1. serba usaha 10. Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi .... c. Koperasi yang anggotanya adalah para warga dalam suatu sekolah termasuk . koperasi sekolah 11 . KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus-menerus oleh pemerintah b.. Koperasi di pedesaan yang beranggotakan para petani atau nelayan disebut …. 5. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada lambang koperasi digambarkan dengan …. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri d. koperasi lingkungan d.. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang c... Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah . Warna merah dan putih pada lambang koperasi memiliki arti . a... konsumsi d. 4. simpan pinjam b. . Menurut bahasa. koperasi pensiunan II. Sifat kenggotaan koperasi adalah terbuka dan …..8.

c 3. Pilihan ganda 1. b 7. d 6. a 2. a 5. KUD 5.Lampiran 4 KUNCI JAWABAN I. c 8. Bintang 12 . Sukarela 2. Isian Singkat 1. a 9. c 10. Nasional indonesia 3. d II. Bekerjasama 4. b 4.

1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 13 . 1.Lampiran 5 SKOR PENILAIAN 1. Nilai tes objektif Na = [ ( )/N] Na = Nilai akhir B = Banyaknya butir yang dijawab benar N = Banyaknya butir soal S = Jumlah soal yang dikerjakan salah n = Jumlah alternatif jawaban 2. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.

Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 3. 2. 3. 4. 5.2.LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sikap 1. Lampiran 6 14 . Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Pekerjaan Rumah 1. Melakukan kunjungan ke koperasi sekolah dan mencatat : Barang apa saja yang dijual di koperasi sekolah? Kegiatan apa saja yang terjadi di koperasi sekolah? 15 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful