RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pelaksanaan

: SDN 1 Karangpucung : IV / 2 : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : Koperasi dalam perekonomian Indonesia : 25 menit : Pertemuan ke-2

I. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan Provinsi.

II. KOMPETENSI DASAR 2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan

masyarakat

III. INDIKATOR 2.2.3. Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang koperasi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya kepada temantemannya. 2. Melalui model pembelajaran kostruktivisme , siswa dapat mengidentifikasi contoh koperasi berdasarkan jenisnya.

V. MATERI POKOK Koperasi Dalam Perekonomian di Indonesia

1

Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian disebutkan bahwa. alat tulis atau peralatan rumah tangga. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. b. 2 . pakaian. Koperasi produksi Koperasi jenis ini melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang. “Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orangseorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. Koperasi Pasar (Koppas) Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar. a. Berdasarkan keanggotaannya Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain. b. c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) Koperasi ini melayani para anggotanya untuk menabung dengan mendapatkan imbalan jasa. Koperasi Serba Usaha (KSU) Koperasi Serba Usaha (KSU) terdiri atas berbagai jenis usaha. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a.” Macam-Macam Koperasi 1. Pada umumnya pedagang di setiap pasar mendirikan koperasi untuk melayani kebutuhan yang berkaitan dengan kegiatan para pedagang. Seperti menjual kebutuhan pokok dan barang-barang hasil produksi anggota. sebagai berikut: a. Koperasi konsumsi Koperasi ini menyediakan semua kebutuhan para anggota dalam bentuk barang antara lain berupa bahan makanan. melayani simpan pinjam dan pelayanan jasa. 2.

dan siswa. Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan. 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada para petani. Koperasi primer Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-orang. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru. Berdasarkan Tingkatannya Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut: a. Beberapa usaha KUD. dan alat-alat pertanian. Koperasi sekunder meliputi:  Pusat koperasi Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota. karyawan. Wilayahnya meliputi satu provinsi atau lebih. Koperasi ini melakukan kegiatan usaha bidang ekonomi terutama berkaitan dengan pertanian atau perikanan (nelayan). bibit tanaman.  Gabungan koperasi Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah pusat koperasi. b. antara lain: 1) Menyalurkan sarana produksi pertanian seperti pupuk. obat pemberantas hama. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang. 3.  Induk koperasi Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah gabungan koperasi.c. d. 3 . Koperasi sekunder Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi.

Kegiatan awal a. Kerja Kelompok adalah Guru mengemukakan masalah yang harus didiskusikan oleh siswa yang terbentuk dalam beberapa kelompok untuk memecahkan masalah tersebut. Metode : Metode ceramah adalah memberikan informasi bahan pelajaran kepada siswa dan melatih siswa memahami bahan pelajaran tersebut. apersepsi untuk 4 . sehingga terdorong untuk membedakan dan memadukung gagasan tentang fenomena yang menantang siswa. Metode tanya jawab adalah pemberian informasi yang dilakukan melalui proses tanya jawab baik dari guru kepada siswa maupun siswa kepada guru. Model Pembelajaran : Konstruktivisme Pembelajaran model konstruktivisme memberi pengalaman yang berhubungan dengan gagasan yang telah dimiliki siswa atau rancangan kegiatan disesuaikan dengan gagasan awal siswa agar siswa memperluas pengetahuan mereka tentang fenomena. Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama.VI. dan kepercayaan masing-masing. serta presensi. DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. METODE. 2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. kemudian hasil diskusi harus dilaporkan di depan kelas oleh perwakilan masing-masing kelompok. Metode pemberian tugas adalah proses belajar mengajar dengan cara memberi tugas tertentu untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi. Tahapan model pembelajaran konstruktivisme meliputi: Tahap 1: Fase Eksplorasi Tahap 2: Fase Klarifikasi Tahap 3: Fase Aplikasi 3. Media : Gambar contoh jenis koperasi (terlampir) VII. MODEL.

Aplikasi a) Setiap kelompok siswa melaporkan hasil diskusinya melalui wakilnya di depan kelas. d) Siswa mencari buku rujukan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. (Terlampir) 5 .mengawali pelajaran. sebutkan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya? c) Siswa secara berkelompok mendiskusikan dan merencanakan penyelidikan. Eksplorasi 1) Guru menjelaskan materi tentang koperasi dengan menggunakan metode ceramah. Elaborasi 1). mana yang benar dengan mengamati kembali gambar contoh koperasi. Fase Klarifikasi a) Para siswa merumuskan kembali apa yang diketahui tentang koperasi. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran c. 4) Guru meminta siswa mengamati/mengklarifikasi semua jawaban temannya. e) Secara berkelompok siswa melakukan penyelidikan dan menguji rencananya. Kemudian diajukan pertanyaan : gambar apakah itu ? 3) Semua jawaban siswa ditampung. 2). b) Guru memberikan permasalahan baru. jika perlu ditulis di papan tulis. b. Kegiatan inti a. Guru bertanya jawab dengan siswa : 1) Apakah kalian pernah berkunjung ke koperasi sekolah? 2) Apa yang kalian ketahui tentang koperasi sekolah? 2. 2) Guru memperlihatkan berbagai gambar contoh koperasi. b.

Konfirmasi 1) Guru memberi tanggapan atas jawaban siswa. c. ALAT DAN SUMBER BAHAN Sumber : GBPP / Silabus Kelas IV Buku IPS kelas IV Sekolah Dasar Buku yang relevan Alat Peraga : Gambar contoh koperasi (terlampir) IX. Kegiatan penutup a. 3. c. (Terlampir) b. program pengayaan. layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR). Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.b) Secara bersama-sama para siswa merumuskan jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya di dalam diskusi kelas. Prosedur penilaian 2. Jenis penilaian 3. (Terlampir) VIII. 3) Guru dan siswa sepakat atas perbedaan pendapat. Bentuk penilaian 4. Alat penilaian 5. 2) Guru mengkonfirmasi dan menjelaskan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. Kunci jawaban : penilaian proses dan hasil (post tes) : penilaian proses dan hasil : tes tertulis (objektif/pilihan ganda dan essay) : soal tes formatif (terlampir) : (terlampir) 6 . Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. PENILAIAN 1. c) Secara individual siswa membuat tulisan tentang jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya sesuai pengamatannya. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi.

6. Kepala SD N1 Karangpucung Guru Kelas V ___________________ NIP NIP ___________________ 7 . Skor penilaian Nilai Akhir = {(B - : ) / N} X 100 = 100 Purbalingga. 17 juli 2012 Mengetahui.

Lampiran 1 MEDIA PEMBELAJARAN Gambar Koperasi 8 .

Berdasarkan keanggotaannya a. Berdasarkan Tingkatannya a. Koperasi konsumsi c. Koperasi produksi b. Koperasi Serba Usaha (KSU) 2. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a. Macam-Macam Koperasi 1. Koperasi sekunder 9 . Koperasi Unit Desa (KUD) d. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) b. Koperasi primer b. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) b. Koperasi Pasar (Koppas) c.Lampiran 2 Kesimpulan : Pengertian Koperasi Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaa. Koperasi Sekolah 3.

koperasi sekolah d.. a. menyalurkan sarana produksi pertanian. memberikan penyuluhan kepada para petani b. . koperasi konsumsi b. Jendral Soeharto c. Anggota koperasi juga bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. . timbangan d.. Pilihlah jawaban yang paling tepat 1.. a. bintang c. pohon beringin b. a. gigi roda d.. koperasi b. seperti pupuk dan pestisida d... Badan atau lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 adalah . Bapak Koperasi Indonesia adalah . timbangan c.. Soemitro b. pohon beringin b. padi dan kapas 4. perseroan c. Kerja atau usaha terus-menerus adalah makna dari simbol gambar . a. Koperasi ini disebut koperasi . koperasi kredit c. a. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. kongsi dagang 2. . .Lampiran 3 LEMBAR TES OBJEKTIF I. 1 Juni b.. . 13 Juli d. koperasi produksi 7. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan oleh .... Tugas Induk Koperasi Unit Desa adalah . a. Mohammad Hatta d.. padi dan kapas 5. Ir. Dr. Soekarno 3. firma d. Drs. . memberikan bimbingan kepada Pusat Koperasi Unit Desa 10 . 14 Juni c. Hari koperasi diperingati setiap tanggal .. 12 Juli 6. memberikan bimbingan kepada KUD-KUD c. a. Prof. ..

Isian Singkat 1. Koperasi di pedesaan yang beranggotakan para petani atau nelayan disebut …. c. Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi . KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus-menerus oleh pemerintah b.. KUD yang mempunyai modal yang sangat besar 9. koperasi sekolah 11 . Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada lambang koperasi digambarkan dengan ….. 4.... 5. koperasi unit desa b. konsumsi d.. simpan pinjam b. a. Warna merah dan putih pada lambang koperasi memiliki arti . a. . koperasi berarti …. Sifat kenggotaan koperasi adalah terbuka dan ….. 2. koperasi pensiunan II. produksi c. serba usaha 10. koperasi lingkungan d. a.8. 3. . Koperasi yang anggotanya adalah para warga dalam suatu sekolah termasuk . Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah .. Menurut bahasa. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri d. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang c...

c 3. a 5.Lampiran 4 KUNCI JAWABAN I. c 8. Bintang 12 . Isian Singkat 1. d 6. Pilihan ganda 1. a 9. a 2. b 7. Bekerjasama 4. Sukarela 2. Nasional indonesia 3. d II. b 4. KUD 5. c 10.

Nilai tes objektif Na = [ ( )/N] Na = Nilai akhir B = Banyaknya butir yang dijawab benar N = Banyaknya butir soal S = Jumlah soal yang dikerjakan salah n = Jumlah alternatif jawaban 2. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Lampiran 5 SKOR PENILAIAN 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 13 . 1.

4.LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa Pengetahuan Sikap 1. 3.2. Lampiran 6 14 . 5. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 3. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2. Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Pekerjaan Rumah 1. Melakukan kunjungan ke koperasi sekolah dan mencatat : Barang apa saja yang dijual di koperasi sekolah? Kegiatan apa saja yang terjadi di koperasi sekolah? 15 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful