CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN Mata Pelatihan Materi Pokok Waktu : Pengembangan Kurikulum dan Penguasaan Metode Student

Centre Learning Berbasis Multimedia :Problem Based Learning :180 menit

A. Standar Kompetensi

Peserta pelatihan mampu mengaplikasikan strategi belajar yang kreatif dan menyenangkan B. Kompetensi Dasar Peserta pelatihan akan: 1. Mampu menjelaskan mengapa perlu stratitegi PBL dalam pembelajaran 2. Mampu mengaplikasi konsep PBL di lapangan C. Indikator Peserta pelatihan: 1. Menyebutkan konsep PBL 2. Dapat membuat perencanaan pelaksanaan pembelajaran dengan strategi PBL 3. Dapat menunjukan kesulitan-kesulitan pemakaian strategi PBL 4. Dapat merumuskan permasalahan mata kuliah yang diampunya 5. Dapat mengidentifikasikan masalah 6. Dapat menuliskan hipotesis berkenaan dengan rumusan masalah 7. Dapat mengajukan alternatif strategi pembelajaran D. Model Pembelajaran Pembelajaran berbasis masalah E. Media Pembelajaran Perangkat Komputer dan LCD F. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran/Skenario: Peserta pelatihan diminta untuk melakukan refleksi terhadap apa yang selama ini telah di lakukan dalam pembelajaran. Selanjutnya membuat pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan refleksi tsersebut dan selanjutnyanya memberi komentar terhadap refleksi tersebut. Perserta pelatihan mendiskusikan kesulitan-kesulitan terhadap mata kuliah yang diampunya, untuk selanjutnya menyusun indentifikasi masalah dari kesulitan tersebut dan menganalisis permasalahannya. Selanjutnya peserta diminta untuk merumuskan permasalahnan tersebut. Setelah permasalahan telah dirumuskan selanjuntnya peserta diminata menulis hipotesis. Terakhir peserta pelatihan dapat membuat alternative pemecahan permasalahan. Peserta pelatihan diminta membuat Rencana pelaksanaan berdasarkan analisis aternatif pemecahan masalah. pembelajaran

G. Penilaian PUSAT KAJIAN PENGEMBANGAN SKOMENWA JAYAKARTA 1

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran (bobot 50) D.Cara penilaian (bobot 25) Kriteria penilaian: 1.79 = B (lulus) PUSAT KAJIAN PENGEMBANGAN SKOMENWA JAYAKARTA 2 . Penilaian RPP A.15 diberi nilai = B 16 . Penulisan: (bobot 10) Kerapihan B. Identifikansi masalah 3.10 diberi nilai = C 10 . 80 – 100 = A (lulus) 2.5 diberi nilai = D 6 . Alternatif pemecahan masalah 2. Identifikasi permasahan No Nama Peserta 1 2 Dimensi 3 4 Total 5 Nilai Nilai Akhir Keterangan: 1. Kompetensi (Bobot 15) (1).20 diberi nilai = A Nilai Akhir = Total Nilai = = = = 4 3 2 1 - 5 2.1. Hipotesis Kriteria Penilaian Amat Baik (yang diutlis sangat relevan) diberi skor Baik (yang ditulis relevan) Cukup (yang ditulis kurang relevan) Kurang (yang ditulis sangat tidak relevan) Jumlah skor 1 . 70. Penulisan Standar Komptensi (2) Penulisian Kompetensi dasar (3) Penulisan Indikakator C. Rumusan masalah 5. Analisis masalah 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful