VALIDASI PERANGKAT PEMBELAJARAN DAN INSTRUMEN PENELITIAN

Digunakan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Izin Penelitian

Oleh :
FRIDA M.A. SIMORANGKIR NIM : 0809715007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2012

....... Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis c.... Kesederhanaan struktur kalimat c... Kesesuaian dengan standar isi d... Metode penyajian f. Kejelasan petunjuk atau arahan 3 d..Kesesuaian dengan model pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual e. Kejelasan pembagian materi b. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai Bahasa a..... Petunjuk ! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda Keterangan : 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti “cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No.. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a.....LEMBAR VALIDASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Validator/Penilai : : : : Matematika Peluang XI IPA/Ganjil .... Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan Aspek yang Dinilai 1 Skala Penilaian 2 3 4 5 Simpulan Penilaian secara umum : (Lingkarilah yang sesuai) .... Pengaturan ruang atau tata letak 2 c...... 1 Format a. Kelayakan kelengkapan belajar g... Kebenaran tata bahasa b. Kebenaran materi atau isi b....

.... dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. ( ………………………) . belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi 2... dapat digunakan tanpa revisi atau Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan menuliskan langsung pada naskah Saran : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….a......2012 Validator / Penilai. Rencana pembelajaran ini : 1.. 3.... Rencana pembelajaran ini : 1.……….. ………. tidak baik 2. 4.. ………. 5. dapat digunakan dengan revisi banyak 3. kurang baik cukup baik baik baik sekali b.

....... Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan dengan model pembelajaran Aspek yang Dinilai 1 Skala Penilaian 2 3 4 5 Simpulan Penilaian secara umum : (Lingkarilah yang sesuai) ..... Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis c.Kesesuaian Kontekstual e.... Metode penyajian f... Kebenaran materi atau isi b..... Kejelasan petunjuk atau arahan 3 d..... Kebenaran tata bahasa b. Kelayakan kelengkapan belajar g.. 1 Format a. Kesederhanaan struktur kalimat c... Petunjuk ! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda Keterangan : 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti “cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No.LEMBAR VALIDASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Validator/Penilai : : : : Matematika Peluang XI IPA/Ganjil .. Pengaturan ruang atau tata letak 2 c.... Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a... Kesesuaian dengan standar isi d. Kejelasan pembagian materi b...... Jenis dan ukuran huruf yang sesuai Bahasa a...

Rencana pembelajaran ini : 1. ……….……….. ………. tidak baik 2.2012 Validator / Penilai. kurang baik cukup baik baik baik sekali b.... belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi 2.. 3. dapat digunakan tanpa revisi atau Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan menuliskan langsung pada naskah Saran : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….... Rencana pembelajaran ini : 1....a. ( ………………………) LEMBAR VALIDASI LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS) ... dapat digunakan dengan revisi banyak 3. 4. dapat digunakan dengan revisi sedikit 4.... 5..

Kesederhanaan struktur kalimat e. Kejelasan pembagian materi b. Kesesuaian kalimat dengan tingkat perkembangan siswa c. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan 3 Isi a. Kesesuaian ukuran fisik buku 2 Bahasa a. Kebenaran isi atau materi b. Kejelasan petunjuk atau arahan g. Kalimat soal tidak mengandung arti ganda f. Kebenaran tata bahasa b.. Mendorong minat untuk bekerja d.Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Validator/Penilai : Matematika : Peluang : XI IPA / Ganjil : ……………………. Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis d. Merupakan materi atau tugas yang esensial c. Kelayakan kelengkapan belajar . Kesesuaian dengan model pembelajaran pendekatan Kontekstual e. Pengaturan ruang / tata letak d. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai dengan siswa e. Sistem penomoran jelas c. Peranannya untuk mendorong siswa dalam memahami dan menemukan konsep dengan cara mereka sendiri f. Petunjuk! Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda! Keterangan: 1: berarti "tidak baik" 2: berarti "kurang baik" 3: berarti "cukup baik" 4: berarti " baik" 5: berarti "sangat baik" No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian 1 2 3 4 5 1 Format a.

) ..Simpulan Penilaian secara umum : (lingkarilah yang sesuai) a.. kurang baik cukup baik baik sangat baik b...……….2012 Validator / Penilai. 3.... ………... dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut atau menuliskan langsung pada naskah Saran : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. LAS ini : 1.. tidak baik 2. LAS ini : 1.. belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi 2... ( ………………………………….. dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. 5...... 4.....………. dapat digunakan dengan revisi banyak 3.

2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 3) Kejelasan maksud soal 4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan b. Petunjuk 1. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. mudah dipahami. Bahasa dan penulisan soal 1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa. 2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 3) Rumusan kalimat soal komunikatif. Validasi Isi Kesimpulan Soal Soa l V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5 Keterangan: . A. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi. menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa. a. Bahasa dan Penulisan soal. Validasi isi 1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. bahasa soal dan kesimpulan. serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan No. B.LEMBAR VALIDASI PRETES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/Penilai : : : : : SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ………………………. Penilaian terhadap Validasi Isi.

masih perlu konsultasi. (……………………………) LEMBAR VALIDASI . ……………2012 Validator / penilai.V CV KV TV : valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan. C. Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………….

C. c. Penilaian terhadap Validasi Isi. Soal Soal V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5 Keterangan: . bahasa soal dan kesimpulan. Petunjuk 1. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. mudah dipahami. dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa. perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. Bahasa dan Penulisan soal.PRETES BERFIKIR KRITIS Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/Penilai : : : : : SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ………………………. 6) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 7) Kejelasan maksud soal 8) Kemungkinan soal dapat terselesaikan d. Validasi isi 5) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. Bahasa dan penulisan soal 4) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan Validasi Isi Kesimpulan No. 5) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 6) Rumusan kalimat soal komunikatif. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi. menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa. A.

masih perlu konsultasi. C. ……………2012 Validator / penilai.V CV KV TV : valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan. Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………. (……………………………) LEMBAR VALIDASI .

serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan Validasi Isi Kesimpulan No. menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa. e. 2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 3) Rumusan kalimat soal komunikatif. Validasi isi 1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. bahasa soal dan kesimpulan. perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi. A.POSTES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/ Penilai : : : : : SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ………………………. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. mudah dipahami. Bahasa dan penulisan soal 1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. Penilaian terhadap Validasi Isi. Bahasa dan Penulisan soal. D. Soal Soal V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan: . dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa. Petunjuk 1. 2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 3) Kejelasan maksud soal 4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan f.

masih perlu konsultasi.V CV KV TV : valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan.2012 Validator / penilai. C. ……………. (……………………………) LEMBAR VALIDASI . Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………….

g. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi. mudah dipahami. Bahasa dan Penulisan soal. Soal Soal V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan: . Penilaian terhadap Validasi Isi. serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan Validasi Isi Kesimpulan No.POSTES BERFIKIR KRITIS Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/ Penilai : : : : : SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ………………………. 5) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 6) Rumusan kalimat soal komunikatif. perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. 6) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 7) Kejelasan maksud soal 8) Kemungkinan soal dapat terselesaikan h. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. bahasa soal dan kesimpulan. Bahasa dan penulisan soal 4) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. A. Validasi isi 5) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. Petunjuk 1. menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa. E. dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa.

(……………………………) LEMBAR VALIDASI BUKU SISWA .V CV KV TV : valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami TR : Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan. masih perlu konsultasi. ……………. Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………. C.2012 Validator / penilai.

. Memiliki tampilan yang jelas d. Kesederhanaan struktur kalimat e.. Mendorong minat baca d. Kesesuaian antara teks dan ilustrasi e. Memiliki daya tarik c. Kejelasan petunjuk dan arahan f.. Kejelasan pembagian materi b. Kesesuaian dengan model pembelajaran kontekstual f. Kesesuaian ukuran fisik buku dengan siswa Ilustrasi a...... Terkaitan dengan materi terdahulu g.. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a. Kebenaran isi/materi b. Kesesuaian kalimat dengan tingkat perkembangan siswa c.. Merupakan materi yang esensial c.. Mudah dipahami Bahasa a. Kebenaran tata bahasa b... Memberikan rangsangan secara visual c... Kesesuaian dengan kurikulum e... Sistem penomoran jelas d. Pengaturan ruang/tata letak f.. Kelayakan kelengkapan belajar Skala Penilaian 1 2 3 4 5 2 3 4 Simpulan Penilaian Secara Umum : (Lingkarilah yang sesuai) . Jenis dan ukuran huruf yang sesuai g.Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Penilai : Matematika : Peluang : XI IPA/Ganjil : ........ Petunjuk! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda! Keterangan: 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti ”cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No 1 Aspek yang Dinilai Format a... Dukungan ilustrasi untuk memperjelas konsep b............. Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis d.

................................... Buku siswa ini: 1...........) .......................................a........................ .................................................................................................. 2.................... 3........................................................................................... (..........2012 Validator/penilai............................................... ........................................... .................................................. ................................. ...................... 4.............................................................................................. Saran: ....................................................................... 5.......................................... Tidak baik (belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi) Kurang baik (dapat digunakan dengan revisi banyak) Cukup baik (dapat digunakan dengan revisi sedikit) Baik (dapat digunakan tanpa revisi) Sangat baik Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan/atau menuliskan langsung pada naskah.................................................... ............................. .................................................................................................

.... Aspek yang Dinilai 1 Skala Penilaian 2 3 4 5 . Kesederhanaan struktur kalimat c....... Kejelasan pembagian materi b... Kebenaran isi/materi b.. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai Bahasa a...LEMBAR VALIDASI BUKU GURU Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Penilai : Matematika : Peluang : XI IPA/Ganjil : . Petunjuk! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda! Keterangan: 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti ”cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No 1 Format a. Sistem penomoran jelas c.. Kebenaran tata bahasa b...... Pengaturan ruang/tata letak 2 e.... Kesesuaian antara teks dan ilustrasi d........ komentar. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a. Membantu guru dalam melaksanakan RPP yang sesuai dengan model pembelajaran kontekstual.... Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis c. dan penyelesaian masalah 3 d.... Kejelasan petunjuk...

.................................................................... .............................................................................................................................) .............. (..................................................................................... Buku Guru ini: 1........................... ........... Tidak baik (belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi) 2......... Saran: ................................................. Kurang baik (dapat digunakan dengan revisi banyak) 3........................ ..................................................................... Sangat baik Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan/atau menuliskan langsung pada naskah......................................................................................... Cukup baik (dapat digunakan dengan revisi sedikit 4............................................... .....Simpulan Penilaian Secara Umum : (Lingkarilah yang sesuai) A................................................................... ......................................................... Baik (dapat digunakan tanpa revisi) 5....................................................2012 Validator/penilai................................................................................................ ...............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful