DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TABALONG SMPN 2 JARO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA
Contoh dikembangkan berdasarkan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 dan berbasis pendidikan karakter

HATTA GANI
NIM: A2C212007

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN 2013

KATA PENGATAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena Rahmat dan Hidayah-Nya jualah Perangkat RPP sebagai pengembangan perangkat pembelajaran biologi di tingkat SMP dengan penerapan pendidikan karakter dapat diselesaikan tepat pada waktu yang sudah ditentukan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian penulisan makalah ini. Secara khusus tidak lupa penulis haturkan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya kepada dosen mata kuliah Desain Pembelajaran. Penulis menyadari dengan sepenuhnya Perangkat RPP ini mungkin saja masih terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan. Oleh karena itu, kritik, saran, dan masukan yang membangun sangat diperlukan, semoga Allah SWT selalu memberikan rahmat dan hidayah-Nya yang berlimpah kepada kita semua dan semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua. Amin ya Rabbal ‘alamin.

Tanjung , Nopember 2012 Penulis

DAFTAR ISI

1. KATA PENGANTAR 2. DAFTAR ISI 3. SILABUS 4. RPP 5. LKS 6. KUNCI LKS 7. TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN (LP) 8. LP 1 Produk dan Kunci LP 1 9. LP 2 Proses dan Kunci LP 2 10. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter 11. LP 4 Lembar Pengamatan Keteramplan Sosial 12. Media Power Point 13. Materi Ajar

Menjelaskan pengertian ekskresi.Proses 7. Mendeskripsikan bagian dan fungsi sistem ekskresi pada manusia A. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif IV. 3. Indikator Kognitif A. Produk .Afektif Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter meliputi jujur.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI MANUSIA Satuan Tingkat Penddikan Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi/waktu : : : : : SMPN 2 JARO Ilmu Pengetahuan Alam IX Ganjil 2 x 40 menit I. Kompetensi Dasar 1. Mendeskripsikan sistem ekskresi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi pada manusia III. bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. 2.1. tanggung jawab. Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi B. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia II. Menyebutkan beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi 5. Tujuan Pembelajaran Kognitif A. meliputi menyumbangkan ide pendapat. Menyebutkan bagian organ dan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia. Menjelaskan urutan proses pembentukan urine 4. Menjelaskan gejala dan cara penularan penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi 6.Psikomotor B.Produk 1.

Siswa trampil mengunakan perangkat TIK dalam perilaku berkarakter meliputi : teliti dalam mengunakan perangkat TIK Afektif Karakter Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter.1.) Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi Manusia Proses pembentukan urine pada organ ginjal Gejala dan cara penularan penyakit sistem ekskresi manusia Pentingnya menjaga kesehataan sistem ekskresi VI. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif V. meliputi: menyumbangkan ide pendapat. Diberikan animasi sesuai dengan alamat web pada LKS 2 siswa mampu mendeskripsikan dengan teliti proses pembentukan urine pada sistem ekskresi dengan RTK (rincian tugas kinerja ) Psikomotor . Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan gejala dan cara penularan penyakit yang berhubungan dengan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 6... meliputi: jujur. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan urutan proses pembentukan urine sesuai dengan kunci LP 1 4.. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan pengertian ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 2. Materi Pembelajar Fungsi organ ekskresi pada Manusia ( www. Proses 7.. tanggung jawab. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menyebutkan beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 5. Alokasi Waktu 6 x 40 menit . Diberikan animasi sesuai dengan alamat web pada LKS 1 siswa mampu mendeskripsi kan dengan teliti bagian dan fungsi organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan RTK (rincian tugas kinerja ) 8.. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 B. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menyebutkan bagian organ ginjal dan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia sesuai dengan kunci LP 1 3. bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain Keterampilan Sosial Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku keterampilan sosial. .

Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. Metode Pembelajaran Model : pembelajaran kooperatif (MPK) Metode : diskusi. tanya jawab. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. gambar apa ini ?”. Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . ketika mendistribusikan LKS 1 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 1. Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “siapa yang tahu. 7 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan contoh bagian organ ekskresi manusia melalui gambar organ ekskresi manusia melalui slide power point. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. Selanjutnya membagikan LKS 1. ceramah VIII. (Fase 3 MPK: mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar) Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 1 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat.VII. (Fase 2 MPK: menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. psikomotor dan afektif (Fase 1 MPK: menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Penilaian oleh Kegiatan Pengamat 1 2 3 4 Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi  menggunakan gambar organ-organ ekskresi (slide 1) dan gambar irisan organ ginjal (slide 2) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami bagian dan fungsi sistem ekskresi pada manusia. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Untuk tujuan pembelajaran No: 1.

psikomotor Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . (Fase 5 MPK: evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK: membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK: memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi sistem ekskresi dengan bantuan gambar slide power point Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Pertemuan Kedua Untuk tujuan pembelajaran No: 2. 3. 4 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan gambar proses pembentukan urine melalui slide power point. Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “gambar apa yang kalian lihat ini?”.Selain itu.

(Fase 3 MPK: mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar) Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 2 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat. Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK: memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi proses pembentukan urine dengan bantuan gambar slide power point Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK: membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK: evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. ketika mendistribusikan LKS 2 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 2. Selain itu. (Fase 2 MPK: menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. Selanjutnya membagikan LKS 2.dan afektif (Fase 1 MPK: menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Kegiatan Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi menggunakan gambar proses pembentukan urine (slide 3) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia.

(Fase 2 MPK dan : menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. psikomotor dan afektif (Fase 1 MPK dan : menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Kegiatan Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi menggunakan gambar-gambar penyakit pada organ ginjal (slide 4) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami gejala dan cara pencegahan penyakit sistem ekskresi pada manusia. ketika mendistribusikan LKS 3 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 3. (Fase 3 MPK dan : mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar) Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “tahukah kalian gambar apakah ini?””bagaimanakah cara pencegahan dan penularan penyakit tersebut?”. Selanjutnya membagikan LKS 3. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif.Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Pertemuan Ketiga Untuk tujuan pembelajaran: 5. 6 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan contoh berbagai penyakit pada organ ginjal manusia dengan gambar melalui slide power point.

Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 3 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat. LKS 2 : proses pembentukan urine pada organ ginjal 4. Intan Pariwara. LP 1 : Produk 7. Buku Siswa. LP 2 : Proses 8. Sumber Belajar 1. kunci LKS 2. IPA terpadu untuk SMP/MTs. kunci LKS 3 6. Kunci LKS 1. Windarsih. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK dan : membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. LKS 1 : organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia 3. halaman 01-10 2. Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK dan : memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi penyakit pada organ ginjal sistem ekskresi manusia dengan bantuan gambar slide power point Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) IX. (Fase 5 MPK dan : Evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. LKS 3 : Penyakit Sistem ekskresi Manusia 5. LP 3 : Pengamatan Perilaku Karakter 9. Selain itu. LP 4 : Pengamatan Keterampilan Sosial Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 .

11.W dan Jhonson.10. . JP Books : Surabaya. Intan Pariwara: Kalten. R. 2010. kunci LP 3. halaman13-16. halaman 01-10. Windarsih. Depdiknas: Jakarta Johnson. Kunci LP 1. Buku Panduan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/Mts. D.T. IPA Terpadu untuk SMP/MTs. 2002. 2010. Rinawan dan Gut Windarsih. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Meaning Assesment A Manageable and Cooperatitive Process. kunci LP 4 Silabus DAFTAR PUSTAKA Abadi. Depdiknas. kunci LP 3. Boston: Allyn dan Bacon. 2006. kunci LP 2.

Perhatikan gambar bagian organ sistem ekskresi pada manusia berikut: A B 2. Mendeskripsikan bagian organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia Alat dan Bahan Gambar organ sistem ekskresi pada manusia Langkah kerja: 1. 3. Nama Fungsi Nama Fungsi . 2. Hasil Pengamatan : pada gambar B No 1. Tentukan fungsi dari masing-masing bagian organ sistem ekskresi tersebut Hasil Pengamatan : pada gambar A No 1. 4. 2.LKS 1: SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA Tujuan: 1.

Perhatikan gambar bagian organ sistem ekskresi pada manusia berikut: A B 2. Nama Ginjal Kulit Paru-paru Hati Fungsi Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2 Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu Hasil Pengamatan : pada gambar B Bagian ginjal No Nama Fungsi . 2. Tentukan fungsi dari masing-masing bagian organ sistem ekskresi tersebut Hasil Pengamatan : pada gambar A sistem ekskresi manusia No 1. KUNCI LKS 1: SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA Tujuan: Mendeskripsikan dengan teliti organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia Alat dan Bahan Gambar organ sistem ekskresi pada manusia Langkah kerja: 1. 4. 3. 4.3.

. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. 2. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun).1. Rongga Ginjal Merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal Merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. kapsul Korteks 3. Merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. Merupakan lapisan dalam ginjal. Medula (sumsum Ginjal) 4.

Perhatikan gambar proses pembentukan urine beikut ini: Gambar proses pembentukan urine Gambar sistem urinaria 2. proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia! ( pada gambar 1 ) 3.LKS 2: PROSES PEMBENTUKAN URINE PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menjelaskan proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Langkah kerja: 1. sistem urinaria pada manusia ! ( pada gambar 2 ) .

Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). seperti glukosa. Augmentasi ( pengeluaran zat ) . b. Perhatikan gambar proses pembentukan urine beikut ini: Gambar proses pembentukan urine Gambar sistem urinaria 2. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Di bagian glomerulus darah disaring. garam. c. garam dan asam amino. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. Zat berupa air.KUNCI LKS 2: PROSES PEMBENTUKAN URINE PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menjelaskan proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Langkah kerja: 1. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal.

maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. terbentuklah urine sesungguhnya. Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra. Selain itu juga terjadi penyerapan air. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. Selanjutnya. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. sistem urinaria pada manusia Dari rongga ginjal. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. 3. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. .Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal.

3.  Jelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia! Nama Gejala Penyebab .LKS 3: PENYAKIT PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menyebutkan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia. 7. 6. 5. penyebab dan pencegahannya. 2. Isilah tabel berikut dengan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia dengan gejala dan penyebabnya! No 1. 4.

maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran ginjal atau kandung kemih. Nefritis Gagal Ginjal 7. 6. Batu ginjal  Pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia. berusaha . 4. Nama Uremia Anuria Albuminuria Gejala /cirri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi.KUNCI LKS 3: PENYAKIT PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menyebutkan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia. karena penyakit ginjal adalah termasuk penyakit yang sulit disembuhkan agar kita dapat terhindar dari penyakit yang berbahaya bahkan mematikan perlu adanya hidup teratur disiplin dengan menjaga kebersihan. 3. Deabetes Insipidus 5. Isilah tabel berikut dengan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia dengan gejala dan penyebabnya ! No 1. Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna. penyebab dan pencegahannya. 2.

.berhenti merokok dan berolah raga secara teratur serta banyak mengkonsumsi air putih.

Sebutkan bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia ! 4. Jelaskan proses sistem urinaria ! 6.LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar! 1. Sebutkan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia ! 3. Jelaskan pentingnya menjaga kesehatan sistem organ ginjal pada manusia! . Jelaskan proses pembentukan urine ! 5. Jelaskan pengertian ekskresi ! 2. Jelaskan gejala dan penyebab penyakit pada organ ginjal manusia! 8. Sebutkan 7 macam penyakit pada organ ginjal manusia! 7.

garam dan asam amino. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. Hati berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu 3. Pengertian ekskresi merupakan proses pengeluaran zat sisa metabolisme baik berupa zat cair dan zat gas yang tidak diperlukan tubuh dikeluarkan melalui sistem ekskresi. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). c. Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Ginjal berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine b. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut).KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 1. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. b. Zat berupa air. garam. Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. Di bagian glomerulus darah disaring. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). . 4. seperti glukosa. Hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia adalah a. d. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. 2. bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. Paru –paru berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2 d. Kulit berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat c. Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). b. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun).

proses sistem urinaria pada manusia yaitu : Dari rongga ginjal.c. Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna. 2. Selain itu juga terjadi penyerapan air. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. 3. Nama Uremia Anuria Albuminuria Gejala /ciri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi. 7. 7 macam penyakit pada organ ginjal manusia. yaitu Uremia. Selanjutnya. Nefritis. Deabetes Insipidus 5. Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. Jelaskan gejala dan penyebab penyakit pada organ ginjal manusia. Gagal Ginjal dan Batu ginjal. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. yaitu : No 1. Batu ginjal . Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra 6. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran 4. Nefritis Gagal Ginjal 7. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. Anuria. 6. terbentuklah urine sesungguhnya. Deabetes Insipidus. 5. maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. Albuminuria. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder.

Pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia. berusaha berhenti merokok dan berolah raga secara teratur serta banyak mengkonsumsi air putih. 8. karena penyakit ginjal adalah termasuk penyakit yang sulit disembuhkan agar kita dapat terhindar dari penyakit yang berbahaya bahkan mematikan perlu adanya hidup teratur disiplin dengan menjaga kebersihan.ginjal atau kandung kemih. .

deskripsikan bagian dan fungsi sistem .LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES Perhatikan gambar dalam LKS 1 dan 2. Mendeskripsikan dengan teliti bagian dan fungsi organ ginjal serta proses pembentukan urine pada sistem ekskresi berikut : Gambar bagian dan fungsi organ ginjal Gambar proses pembentukan urine KUNCI LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES Perhatikan reproduksi gambar dalam LKS 1.

Zat berupa air. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. glukosa dan urea . Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. garam. kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal. Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. Di bagian glomerulus darah disaring. c. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Gambar bagian dan fungsi organ ginjal Bowman. b. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). Gambar proses pembentukan urine Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. d.Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. e. Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter.

b. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. Selanjutnya. Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. garam dan asam amino. c.mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). Selain itu juga terjadi penyerapan air. terbentuklah urine sesungguhnya. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. LEMBAR PENILAIAN 3: PERILAKU KARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = sangat baik B = memuaskan C = menunjukan kemajuan D = memerlukan perbaikan Nama Siswa NIS Perilaku Berkarakter Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Menghargai pendapat No . Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). seperti glukosa. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah.

2002.. R. ………………………………….W dan Jhonson. D. LEMBAR PENILAIAN 4: KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = sangat baik B = memuaskan C = menunjukan kemajuan D = memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No Nama Siswa NIS Menyumbang Menjadi kan ide atau pedengar yang Komunikatif pendapat baik .…………. Boston: Allyn dan Bacon. 2012 Pengamat ( Sumber: ) Johnson.T. Meaning Assesment A Manageable and Cooperatitive Process.

zat sisa tersebut dapat meracuni tubuh.. Dari proses ini dihasilkan energi dan zat yang berguna bagi tubuh.…………. Selain itu. Ekskresi merupakan proses pengeluaran zat sisa yang tidak diperlukan tubuh dikeluarkan melalui sistem ekskresi. …………………………………. Zat sisa ini harus dikeluarkan dari tubuh melalui sistem ekskresi. Jika tidak dikeluarkan. . 2012 Pengamat ( ) MATERI AJAR SISTEM EKSKRESI MANUSIA Di dalam tubuh setiap makhluk hidup terjadi proses metabolisme. proses metabolisme juga menghasilkan zat sisa. Organ Ekskresi pada Manusia .

Kulit berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat. d. Ginjal berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine. Paru –paru berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2. Organ Ginjal Manusia . Hati berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu. c. b.Gambar Organ Ekskresi Hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia adalah a.

Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. b. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. PROSES PEMBENTUKAN URINE . Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal.Gambar bagian Ginjal manusia Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). c. d. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal.

Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. c. Selanjutnya. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). seperti glukosa. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. garam dan asam amino. b. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ).Gambar proses pembentukan urine Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. Selain itu juga terjadi penyerapan air. PROSES SISTEM URINARIA PADA MANUSIA . Zat berupa air. Di bagian glomerulus darah disaring. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. terbentuklah urine sesungguhnya. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. garam. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman.

2. maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. 4. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan 5. Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra. Batu ginjal . Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna.Gambar Sistem Urinaria sistem urinaria pada manusia Dari rongga ginjal. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. Nama Uremia Anuria Albuminuria Deabetes Insipidus Gejala /ciri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi. 3. PENYAKIT PADA SISTEM ORGAN GINJAL MANUSIA No 1. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. Nefritis Gagal Ginjal 7. 6.

penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran ginjal atau kandung kemih. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful