DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TABALONG SMPN 2 JARO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA
Contoh dikembangkan berdasarkan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 dan berbasis pendidikan karakter

HATTA GANI
NIM: A2C212007

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN 2013

KATA PENGATAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena Rahmat dan Hidayah-Nya jualah Perangkat RPP sebagai pengembangan perangkat pembelajaran biologi di tingkat SMP dengan penerapan pendidikan karakter dapat diselesaikan tepat pada waktu yang sudah ditentukan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian penulisan makalah ini. Secara khusus tidak lupa penulis haturkan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya kepada dosen mata kuliah Desain Pembelajaran. Penulis menyadari dengan sepenuhnya Perangkat RPP ini mungkin saja masih terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan. Oleh karena itu, kritik, saran, dan masukan yang membangun sangat diperlukan, semoga Allah SWT selalu memberikan rahmat dan hidayah-Nya yang berlimpah kepada kita semua dan semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua. Amin ya Rabbal ‘alamin.

Tanjung , Nopember 2012 Penulis

DAFTAR ISI

1. KATA PENGANTAR 2. DAFTAR ISI 3. SILABUS 4. RPP 5. LKS 6. KUNCI LKS 7. TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN (LP) 8. LP 1 Produk dan Kunci LP 1 9. LP 2 Proses dan Kunci LP 2 10. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter 11. LP 4 Lembar Pengamatan Keteramplan Sosial 12. Media Power Point 13. Materi Ajar

Indikator Kognitif A. Tujuan Pembelajaran Kognitif A. Mendeskripsikan bagian dan fungsi sistem ekskresi pada manusia A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI MANUSIA Satuan Tingkat Penddikan Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi/waktu : : : : : SMPN 2 JARO Ilmu Pengetahuan Alam IX Ganjil 2 x 40 menit I. meliputi menyumbangkan ide pendapat. Menyebutkan bagian organ dan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia.1.Proses 7.Produk 1. Menjelaskan gejala dan cara penularan penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi 6. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif IV. Menjelaskan urutan proses pembentukan urine 4. Kompetensi Dasar 1. bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi B. Mendeskripsikan sistem ekskresi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi pada manusia III. Menyebutkan beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi 5. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia II. Menjelaskan pengertian ekskresi.Psikomotor B. Produk . Standar Kompetensi 1. 2. tanggung jawab.Afektif Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter meliputi jujur. 3.

Siswa trampil mengunakan perangkat TIK dalam perilaku berkarakter meliputi : teliti dalam mengunakan perangkat TIK Afektif Karakter Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter.. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan gejala dan cara penularan penyakit yang berhubungan dengan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 6.. Diberikan animasi sesuai dengan alamat web pada LKS 2 siswa mampu mendeskripsikan dengan teliti proses pembentukan urine pada sistem ekskresi dengan RTK (rincian tugas kinerja ) Psikomotor . Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan pengertian ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 2. ...1. tanggung jawab. meliputi: menyumbangkan ide pendapat. Materi Pembelajar Fungsi organ ekskresi pada Manusia ( www.) Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi Manusia Proses pembentukan urine pada organ ginjal Gejala dan cara penularan penyakit sistem ekskresi manusia Pentingnya menjaga kesehataan sistem ekskresi VI. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan urutan proses pembentukan urine sesuai dengan kunci LP 1 4. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 B. bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain Keterampilan Sosial Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku keterampilan sosial.. Proses 7. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menyebutkan beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 5. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menyebutkan bagian organ ginjal dan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia sesuai dengan kunci LP 1 3. Alokasi Waktu 6 x 40 menit . meliputi: jujur. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif V. Diberikan animasi sesuai dengan alamat web pada LKS 1 siswa mampu mendeskripsi kan dengan teliti bagian dan fungsi organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan RTK (rincian tugas kinerja ) 8.

ceramah VIII. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. gambar apa ini ?”. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Untuk tujuan pembelajaran No: 1. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. (Fase 2 MPK: menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. ketika mendistribusikan LKS 1 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 1. Selanjutnya membagikan LKS 1. Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . tanya jawab. Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “siapa yang tahu. Metode Pembelajaran Model : pembelajaran kooperatif (MPK) Metode : diskusi. 7 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan contoh bagian organ ekskresi manusia melalui gambar organ ekskresi manusia melalui slide power point. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. psikomotor dan afektif (Fase 1 MPK: menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Penilaian oleh Kegiatan Pengamat 1 2 3 4 Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi  menggunakan gambar organ-organ ekskresi (slide 1) dan gambar irisan organ ginjal (slide 2) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami bagian dan fungsi sistem ekskresi pada manusia. (Fase 3 MPK: mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar) Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 1 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat.VII.

Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK: memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi sistem ekskresi dengan bantuan gambar slide power point Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Pertemuan Kedua Untuk tujuan pembelajaran No: 2. psikomotor Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “gambar apa yang kalian lihat ini?”. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. 4 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan gambar proses pembentukan urine melalui slide power point. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. 3. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK: membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. (Fase 5 MPK: evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain.Selain itu.

Selain itu. (Fase 5 MPK: evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain. (Fase 3 MPK: mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar) Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 2 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat.dan afektif (Fase 1 MPK: menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Kegiatan Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi menggunakan gambar proses pembentukan urine (slide 3) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia. (Fase 2 MPK: menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK: memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi proses pembentukan urine dengan bantuan gambar slide power point Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . ketika mendistribusikan LKS 2 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 2. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK: membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. Selanjutnya membagikan LKS 2. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami.

Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Pertemuan Ketiga Untuk tujuan pembelajaran: 5. 6 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan contoh berbagai penyakit pada organ ginjal manusia dengan gambar melalui slide power point. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. (Fase 2 MPK dan : menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. ketika mendistribusikan LKS 3 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 3. psikomotor dan afektif (Fase 1 MPK dan : menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Kegiatan Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi menggunakan gambar-gambar penyakit pada organ ginjal (slide 4) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami gejala dan cara pencegahan penyakit sistem ekskresi pada manusia. (Fase 3 MPK dan : mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar) Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “tahukah kalian gambar apakah ini?””bagaimanakah cara pencegahan dan penularan penyakit tersebut?”. Selanjutnya membagikan LKS 3.

Selain itu. IPA terpadu untuk SMP/MTs. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK dan : membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. kunci LKS 3 6. LP 1 : Produk 7. LP 3 : Pengamatan Perilaku Karakter 9. Buku Siswa.Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 3 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat. kunci LKS 2. halaman 01-10 2. LP 4 : Pengamatan Keterampilan Sosial Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Windarsih. LKS 3 : Penyakit Sistem ekskresi Manusia 5. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. LKS 2 : proses pembentukan urine pada organ ginjal 4. LKS 1 : organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia 3. LP 2 : Proses 8. Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK dan : memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi penyakit pada organ ginjal sistem ekskresi manusia dengan bantuan gambar slide power point Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) IX. (Fase 5 MPK dan : Evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain. Intan Pariwara. Sumber Belajar 1. Kunci LKS 1.

Intan Pariwara: Kalten. Buku Panduan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/Mts. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. R. . Depdiknas: Jakarta Johnson. JP Books : Surabaya. 2010. Boston: Allyn dan Bacon. Depdiknas. D. 2010. IPA Terpadu untuk SMP/MTs.10. kunci LP 3. halaman 01-10. Meaning Assesment A Manageable and Cooperatitive Process. 2006. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. 11. kunci LP 2. kunci LP 4 Silabus DAFTAR PUSTAKA Abadi.W dan Jhonson. Windarsih. 2002. halaman13-16.T. Rinawan dan Gut Windarsih. Kunci LP 1. kunci LP 3.

2.LKS 1: SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA Tujuan: 1. Nama Fungsi Nama Fungsi . Hasil Pengamatan : pada gambar B No 1. 2. Mendeskripsikan bagian organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia Alat dan Bahan Gambar organ sistem ekskresi pada manusia Langkah kerja: 1. 3. 4. Tentukan fungsi dari masing-masing bagian organ sistem ekskresi tersebut Hasil Pengamatan : pada gambar A No 1. Perhatikan gambar bagian organ sistem ekskresi pada manusia berikut: A B 2.

4. 3. KUNCI LKS 1: SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA Tujuan: Mendeskripsikan dengan teliti organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia Alat dan Bahan Gambar organ sistem ekskresi pada manusia Langkah kerja: 1.3. Perhatikan gambar bagian organ sistem ekskresi pada manusia berikut: A B 2. 2. 4. Nama Ginjal Kulit Paru-paru Hati Fungsi Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2 Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu Hasil Pengamatan : pada gambar B Bagian ginjal No Nama Fungsi . Tentukan fungsi dari masing-masing bagian organ sistem ekskresi tersebut Hasil Pengamatan : pada gambar A sistem ekskresi manusia No 1.

Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Merupakan lapisan dalam ginjal. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). kapsul Korteks 3. 2. Merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Medula (sumsum Ginjal) 4.1. Rongga Ginjal Merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal Merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. . Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal.

LKS 2: PROSES PEMBENTUKAN URINE PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menjelaskan proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Langkah kerja: 1. Perhatikan gambar proses pembentukan urine beikut ini: Gambar proses pembentukan urine Gambar sistem urinaria 2. sistem urinaria pada manusia ! ( pada gambar 2 ) . proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia! ( pada gambar 1 ) 3.

Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Augmentasi ( pengeluaran zat ) . seperti glukosa. Zat berupa air. c. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. garam. garam dan asam amino. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ).KUNCI LKS 2: PROSES PEMBENTUKAN URINE PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menjelaskan proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Langkah kerja: 1. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. b. Di bagian glomerulus darah disaring. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). Perhatikan gambar proses pembentukan urine beikut ini: Gambar proses pembentukan urine Gambar sistem urinaria 2.

Selain itu juga terjadi penyerapan air. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. 3. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. Selanjutnya. Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra. . Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. terbentuklah urine sesungguhnya. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan.Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. sistem urinaria pada manusia Dari rongga ginjal.

2.LKS 3: PENYAKIT PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menyebutkan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia. penyebab dan pencegahannya. 5. 3. 7.  Jelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia! Nama Gejala Penyebab . 4. Isilah tabel berikut dengan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia dengan gejala dan penyebabnya! No 1. 6.

Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna. berusaha . Batu ginjal  Pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia. penyebab dan pencegahannya. maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine.KUNCI LKS 3: PENYAKIT PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menyebutkan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia. 3. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran ginjal atau kandung kemih. Nama Uremia Anuria Albuminuria Gejala /cirri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi. 4. Deabetes Insipidus 5. 2. Isilah tabel berikut dengan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia dengan gejala dan penyebabnya ! No 1. karena penyakit ginjal adalah termasuk penyakit yang sulit disembuhkan agar kita dapat terhindar dari penyakit yang berbahaya bahkan mematikan perlu adanya hidup teratur disiplin dengan menjaga kebersihan. Nefritis Gagal Ginjal 7. 6.

berhenti merokok dan berolah raga secara teratur serta banyak mengkonsumsi air putih. .

Sebutkan bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia ! 4. Jelaskan pentingnya menjaga kesehatan sistem organ ginjal pada manusia! . Jelaskan proses pembentukan urine ! 5. Sebutkan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia ! 3. Jelaskan proses sistem urinaria ! 6. Jelaskan gejala dan penyebab penyakit pada organ ginjal manusia! 8. Jelaskan pengertian ekskresi ! 2.LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar! 1. Sebutkan 7 macam penyakit pada organ ginjal manusia! 7.

Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. d.KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 1. Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. garam. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. Kulit berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat c. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). seperti glukosa. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. c. b. 4. Hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia adalah a. Paru –paru berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2 d. Hati berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu 3. garam dan asam amino. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). . Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal. b. Di bagian glomerulus darah disaring. 2. Pengertian ekskresi merupakan proses pengeluaran zat sisa metabolisme baik berupa zat cair dan zat gas yang tidak diperlukan tubuh dikeluarkan melalui sistem ekskresi. Zat berupa air. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. Ginjal berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine b. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a.

5. 7 macam penyakit pada organ ginjal manusia. yaitu Uremia. 2. Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra 6. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran 4. 7. Selain itu juga terjadi penyerapan air. Batu ginjal . Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. Nama Uremia Anuria Albuminuria Gejala /ciri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi. Albuminuria. proses sistem urinaria pada manusia yaitu : Dari rongga ginjal. Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. 3. yaitu : No 1. Anuria. Nefritis. terbentuklah urine sesungguhnya. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. Jelaskan gejala dan penyebab penyakit pada organ ginjal manusia. Nefritis Gagal Ginjal 7. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. Selanjutnya. Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. Gagal Ginjal dan Batu ginjal.c. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. 6. Deabetes Insipidus 5. Deabetes Insipidus.

Pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia. 8. . berusaha berhenti merokok dan berolah raga secara teratur serta banyak mengkonsumsi air putih.ginjal atau kandung kemih. karena penyakit ginjal adalah termasuk penyakit yang sulit disembuhkan agar kita dapat terhindar dari penyakit yang berbahaya bahkan mematikan perlu adanya hidup teratur disiplin dengan menjaga kebersihan.

deskripsikan bagian dan fungsi sistem . Mendeskripsikan dengan teliti bagian dan fungsi organ ginjal serta proses pembentukan urine pada sistem ekskresi berikut : Gambar bagian dan fungsi organ ginjal Gambar proses pembentukan urine KUNCI LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES Perhatikan reproduksi gambar dalam LKS 1.LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES Perhatikan gambar dalam LKS 1 dan 2.

Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). e. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Gambar bagian dan fungsi organ ginjal Bowman. Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. b. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). glukosa dan urea . c. d. Di bagian glomerulus darah disaring. garam. Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal. Zat berupa air.Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. Gambar proses pembentukan urine Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut).

Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). garam dan asam amino. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder.mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. LEMBAR PENILAIAN 3: PERILAKU KARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = sangat baik B = memuaskan C = menunjukan kemajuan D = memerlukan perbaikan Nama Siswa NIS Perilaku Berkarakter Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Menghargai pendapat No . Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. c. b. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. seperti glukosa. Selanjutnya. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. terbentuklah urine sesungguhnya. Selain itu juga terjadi penyerapan air. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal.

.…………. …………………………………. 2002. Boston: Allyn dan Bacon. R. D.T. Meaning Assesment A Manageable and Cooperatitive Process. 2012 Pengamat ( Sumber: ) Johnson. LEMBAR PENILAIAN 4: KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = sangat baik B = memuaskan C = menunjukan kemajuan D = memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No Nama Siswa NIS Menyumbang Menjadi kan ide atau pedengar yang Komunikatif pendapat baik .W dan Jhonson.

zat sisa tersebut dapat meracuni tubuh. proses metabolisme juga menghasilkan zat sisa. ………………………………….…………. 2012 Pengamat ( ) MATERI AJAR SISTEM EKSKRESI MANUSIA Di dalam tubuh setiap makhluk hidup terjadi proses metabolisme. Selain itu. Dari proses ini dihasilkan energi dan zat yang berguna bagi tubuh.. Zat sisa ini harus dikeluarkan dari tubuh melalui sistem ekskresi. Jika tidak dikeluarkan. Organ Ekskresi pada Manusia . . Ekskresi merupakan proses pengeluaran zat sisa yang tidak diperlukan tubuh dikeluarkan melalui sistem ekskresi.

c. d. Paru –paru berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2. Kulit berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat. Organ Ginjal Manusia . Hati berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu. b.Gambar Organ Ekskresi Hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia adalah a. Ginjal berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine.

Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). d. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal. Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). c. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. b.Gambar bagian Ginjal manusia Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. PROSES PEMBENTUKAN URINE . Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman.

Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. Zat berupa air. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). Di bagian glomerulus darah disaring. garam dan asam amino. garam. terbentuklah urine sesungguhnya. Selanjutnya. PROSES SISTEM URINARIA PADA MANUSIA .Gambar proses pembentukan urine Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. b. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. seperti glukosa. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. c. Selain itu juga terjadi penyerapan air.

maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna. PENYAKIT PADA SISTEM ORGAN GINJAL MANUSIA No 1. Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra. 4. Nefritis Gagal Ginjal 7.Gambar Sistem Urinaria sistem urinaria pada manusia Dari rongga ginjal. Batu ginjal . Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. 3. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan 5. 6. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. 2. Nama Uremia Anuria Albuminuria Deabetes Insipidus Gejala /ciri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi.

penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran ginjal atau kandung kemih. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful