DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TABALONG SMPN 2 JARO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA
Contoh dikembangkan berdasarkan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 dan berbasis pendidikan karakter

HATTA GANI
NIM: A2C212007

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN 2013

KATA PENGATAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena Rahmat dan Hidayah-Nya jualah Perangkat RPP sebagai pengembangan perangkat pembelajaran biologi di tingkat SMP dengan penerapan pendidikan karakter dapat diselesaikan tepat pada waktu yang sudah ditentukan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian penulisan makalah ini. Secara khusus tidak lupa penulis haturkan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya kepada dosen mata kuliah Desain Pembelajaran. Penulis menyadari dengan sepenuhnya Perangkat RPP ini mungkin saja masih terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan. Oleh karena itu, kritik, saran, dan masukan yang membangun sangat diperlukan, semoga Allah SWT selalu memberikan rahmat dan hidayah-Nya yang berlimpah kepada kita semua dan semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua. Amin ya Rabbal ‘alamin.

Tanjung , Nopember 2012 Penulis

DAFTAR ISI

1. KATA PENGANTAR 2. DAFTAR ISI 3. SILABUS 4. RPP 5. LKS 6. KUNCI LKS 7. TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN (LP) 8. LP 1 Produk dan Kunci LP 1 9. LP 2 Proses dan Kunci LP 2 10. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter 11. LP 4 Lembar Pengamatan Keteramplan Sosial 12. Media Power Point 13. Materi Ajar

Proses 7. Menyebutkan beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi 5. Mendeskripsikan sistem ekskresi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi pada manusia III. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif IV. Tujuan Pembelajaran Kognitif A.1.Produk 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia II. meliputi menyumbangkan ide pendapat. Mendeskripsikan bagian dan fungsi sistem ekskresi pada manusia A. bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Standar Kompetensi 1. 2. Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM EKSKRESI MANUSIA Satuan Tingkat Penddikan Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi/waktu : : : : : SMPN 2 JARO Ilmu Pengetahuan Alam IX Ganjil 2 x 40 menit I. Produk . Menjelaskan gejala dan cara penularan penyakit yang berhubungan dengan sistem ekskresi 6. Menjelaskan pengertian ekskresi. Indikator Kognitif A. Menjelaskan urutan proses pembentukan urine 4. Kompetensi Dasar 1. Menyebutkan bagian organ dan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia.Psikomotor B. 3.Afektif Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter meliputi jujur. tanggung jawab.

meliputi: menyumbangkan ide pendapat. Alokasi Waktu 6 x 40 menit .) Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi Manusia Proses pembentukan urine pada organ ginjal Gejala dan cara penularan penyakit sistem ekskresi manusia Pentingnya menjaga kesehataan sistem ekskresi VI.. Proses 7. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 B. bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain Keterampilan Sosial Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku keterampilan sosial. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menyebutkan beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 5.. Diberikan animasi sesuai dengan alamat web pada LKS 1 siswa mampu mendeskripsi kan dengan teliti bagian dan fungsi organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan RTK (rincian tugas kinerja ) 8... meliputi: jujur. tanggung jawab. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan urutan proses pembentukan urine sesuai dengan kunci LP 1 4.Siswa trampil mengunakan perangkat TIK dalam perilaku berkarakter meliputi : teliti dalam mengunakan perangkat TIK Afektif Karakter Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Materi Pembelajar Fungsi organ ekskresi pada Manusia ( www. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan gejala dan cara penularan penyakit yang berhubungan dengan organ ginjal pada sistem ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 6. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif V. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menjelaskan pengertian ekskresi sesuai dengan kunci LP 1 2.. Diberikan tes uraian tanpa membuka catatan siswa dapat Menyebutkan bagian organ ginjal dan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia sesuai dengan kunci LP 1 3.1. Diberikan animasi sesuai dengan alamat web pada LKS 2 siswa mampu mendeskripsikan dengan teliti proses pembentukan urine pada sistem ekskresi dengan RTK (rincian tugas kinerja ) Psikomotor . .

ceramah VIII. Metode Pembelajaran Model : pembelajaran kooperatif (MPK) Metode : diskusi. Selanjutnya membagikan LKS 1. psikomotor dan afektif (Fase 1 MPK: menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Penilaian oleh Kegiatan Pengamat 1 2 3 4 Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi  menggunakan gambar organ-organ ekskresi (slide 1) dan gambar irisan organ ginjal (slide 2) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami bagian dan fungsi sistem ekskresi pada manusia. ketika mendistribusikan LKS 1 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 1. (Fase 2 MPK: menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “siapa yang tahu. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. (Fase 3 MPK: mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar) Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 1 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat. Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . gambar apa ini ?”.VII. 7 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan contoh bagian organ ekskresi manusia melalui gambar organ ekskresi manusia melalui slide power point. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Untuk tujuan pembelajaran No: 1. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. tanya jawab.

3.Selain itu. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. psikomotor Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK: memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi sistem ekskresi dengan bantuan gambar slide power point Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Pertemuan Kedua Untuk tujuan pembelajaran No: 2. 4 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan gambar proses pembentukan urine melalui slide power point. (Fase 5 MPK: evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain. Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “gambar apa yang kalian lihat ini?”. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK: membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik.

(Fase 2 MPK: menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. (Fase 3 MPK: mengorganisasikan siswa dalam kelompokkelompok belajar) Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 2 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat. Selain itu.dan afektif (Fase 1 MPK: menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Kegiatan Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi menggunakan gambar proses pembentukan urine (slide 3) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK: membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK: memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi proses pembentukan urine dengan bantuan gambar slide power point Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Selanjutnya membagikan LKS 2. ketika mendistribusikan LKS 2 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 2. (Fase 5 MPK: evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain.

psikomotor dan afektif (Fase 1 MPK dan : menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa) Inti (+ 65 menit) Kegiatan Menyampaikan informasi dengan tanya jawab dan diskusi menggunakan gambar-gambar penyakit pada organ ginjal (slide 4) yang disampaikan oleh guru memfasilitasi siswa memahami gejala dan cara pencegahan penyakit sistem ekskresi pada manusia.Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Pertemuan Ketiga Untuk tujuan pembelajaran: 5. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. (Fase 2 MPK dan : menyampaikan informasi) Mengkoordinasikan siswa dalam kelompok dengan anggota 3-5 siswa. (Fase 3 MPK dan : mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar) Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut siswa menyumbang ide atau pendapat sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya. Ketika guru menampilkan slide power point guru mulai diskusi dengan menanyakan “tahukah kalian gambar apakah ini?””bagaimanakah cara pencegahan dan penularan penyakit tersebut?”. 6 dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Memotivasi siswa dengan menampilkan contoh berbagai penyakit pada organ ginjal manusia dengan gambar melalui slide power point. ketika mendistribusikan LKS 3 guru membimbing siswa untuk kerja sama dengan membantu guru membagikan LKS 3. Selanjutnya membagikan LKS 3.

LP 3 : Pengamatan Perilaku Karakter 9. Intan Pariwara. Buku Siswa. kunci LKS 3 6. LKS 2 : proses pembentukan urine pada organ ginjal 4. LKS 1 : organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia 3. LP 2 : Proses 8. Sumber Belajar 1. perlu juga untuk memberikan pengalaman belajar agar dapat bekerja sama membantu temannya yang memerlukan bantuan (Fase 4 MPK dan : membimbing kelompok belajar bekerja dan belajar) Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh tanggung jawab secara bergantian di depan kelas dan ditanggapi kelompok lain untuk menyumbangkan ide dan pendapat dan menjadi pendengar yang baik. Selain itu. (Fase 5 MPK dan : Evaluasi) Siswa yang memberikan pendapat segera diberikan umpan balik agar karakter ini diikuti oleh siswa lain. Apabila ada siswa mencela secara tidak langsung segera diingatkan agar tidak ditiru temannya (Fase 6 MPK dan : memberikan penghargaan) Penutup (+ 5 menit) Kegiatan Membimbing siswa merangkum materi penyakit pada organ ginjal sistem ekskresi manusia dengan bantuan gambar slide power point Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) IX. halaman 01-10 2. LP 4 : Pengamatan Keterampilan Sosial Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 .Membimbing siswa untuk menyelesaikan LKS 3 secara kelompok diharapkan siswa dapat menyumbangkan ide pendapat. LP 1 : Produk 7. kunci LKS 2. LKS 3 : Penyakit Sistem ekskresi Manusia 5. Windarsih. IPA terpadu untuk SMP/MTs. menjadi pendengar yang baik dan komunikatif Guru perlu menekankan perlunya siswa secara jujur dengan mengatakan apa adanya ketika mereka belum memahami. Kunci LKS 1.

Rinawan dan Gut Windarsih.T.10. Depdiknas. halaman 01-10. kunci LP 3. . halaman13-16. 2002. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Depdiknas: Jakarta Johnson.W dan Jhonson. 2010. R. JP Books : Surabaya. Windarsih. D. 2006. kunci LP 2. 11. Meaning Assesment A Manageable and Cooperatitive Process. Buku Panduan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/Mts. Boston: Allyn dan Bacon. kunci LP 4 Silabus DAFTAR PUSTAKA Abadi. IPA Terpadu untuk SMP/MTs. kunci LP 3. Intan Pariwara: Kalten. 2010. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Kunci LP 1.

3. Tentukan fungsi dari masing-masing bagian organ sistem ekskresi tersebut Hasil Pengamatan : pada gambar A No 1.LKS 1: SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA Tujuan: 1. 4. 2. Perhatikan gambar bagian organ sistem ekskresi pada manusia berikut: A B 2. 2. Mendeskripsikan bagian organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia Alat dan Bahan Gambar organ sistem ekskresi pada manusia Langkah kerja: 1. Hasil Pengamatan : pada gambar B No 1. Nama Fungsi Nama Fungsi .

3.3. Nama Ginjal Kulit Paru-paru Hati Fungsi Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2 Mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu Hasil Pengamatan : pada gambar B Bagian ginjal No Nama Fungsi . Perhatikan gambar bagian organ sistem ekskresi pada manusia berikut: A B 2. KUNCI LKS 1: SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA Tujuan: Mendeskripsikan dengan teliti organ dan fungsi sistem ekskresi pada manusia Alat dan Bahan Gambar organ sistem ekskresi pada manusia Langkah kerja: 1. 2. Tentukan fungsi dari masing-masing bagian organ sistem ekskresi tersebut Hasil Pengamatan : pada gambar A sistem ekskresi manusia No 1. 4. 4.

Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). kapsul Korteks 3. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. 2. . Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). Merupakan lapisan dalam ginjal. Rongga Ginjal Merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal Merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Medula (sumsum Ginjal) 4.1. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal.

proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia! ( pada gambar 1 ) 3. sistem urinaria pada manusia ! ( pada gambar 2 ) .LKS 2: PROSES PEMBENTUKAN URINE PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menjelaskan proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Langkah kerja: 1. Perhatikan gambar proses pembentukan urine beikut ini: Gambar proses pembentukan urine Gambar sistem urinaria 2.

b. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. garam. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). Di bagian glomerulus darah disaring. seperti glukosa. c. garam dan asam amino. Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. Perhatikan gambar proses pembentukan urine beikut ini: Gambar proses pembentukan urine Gambar sistem urinaria 2. Augmentasi ( pengeluaran zat ) . Zat berupa air. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder).KUNCI LKS 2: PROSES PEMBENTUKAN URINE PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menjelaskan proses pembentukan urine pada organ ginjal manusia Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Alat dan Bahan Gambar proses pembentukan urine Langkah kerja: 1.

urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. 3. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. . Selain itu juga terjadi penyerapan air. sistem urinaria pada manusia Dari rongga ginjal.Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. Selanjutnya. terbentuklah urine sesungguhnya.

Isilah tabel berikut dengan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia dengan gejala dan penyebabnya! No 1. penyebab dan pencegahannya. 4. 7. 3. 5. 6.  Jelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia! Nama Gejala Penyebab .LKS 3: PENYAKIT PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menyebutkan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia. 2.

6. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran ginjal atau kandung kemih. 4. Batu ginjal  Pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia. berusaha . Deabetes Insipidus 5. penyebab dan pencegahannya. 3. Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna.KUNCI LKS 3: PENYAKIT PADA ORGAN GINJAL MANUSIA Tujuan: Menyebutkan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia. Nama Uremia Anuria Albuminuria Gejala /cirri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi. Nefritis Gagal Ginjal 7. Isilah tabel berikut dengan macam-macam penyakit pada organ ginjal manusia dengan gejala dan penyebabnya ! No 1. 2. maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. karena penyakit ginjal adalah termasuk penyakit yang sulit disembuhkan agar kita dapat terhindar dari penyakit yang berbahaya bahkan mematikan perlu adanya hidup teratur disiplin dengan menjaga kebersihan.

.berhenti merokok dan berolah raga secara teratur serta banyak mengkonsumsi air putih.

Jelaskan proses pembentukan urine ! 5. Sebutkan bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia ! 4. Jelaskan proses sistem urinaria ! 6. Jelaskan pentingnya menjaga kesehatan sistem organ ginjal pada manusia! .LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar! 1. Sebutkan hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia ! 3. Sebutkan 7 macam penyakit pada organ ginjal manusia! 7. Jelaskan pengertian ekskresi ! 2. Jelaskan gejala dan penyebab penyakit pada organ ginjal manusia! 8.

2. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. Ginjal berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine b. Di bagian glomerulus darah disaring. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. garam dan asam amino. Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. c.KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK 1. Pengertian ekskresi merupakan proses pengeluaran zat sisa metabolisme baik berupa zat cair dan zat gas yang tidak diperlukan tubuh dikeluarkan melalui sistem ekskresi. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. d. seperti glukosa. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. 4. b. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. Hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia adalah a. Kulit berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat c. . Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Paru –paru berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2 d. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Hati berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu 3. Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). Zat berupa air. kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. garam. Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. b. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah.

Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra 6. Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna. yaitu : No 1. Jelaskan gejala dan penyebab penyakit pada organ ginjal manusia. Anuria. Selain itu juga terjadi penyerapan air. Nama Uremia Anuria Albuminuria Gejala /ciri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi. Deabetes Insipidus 5. Albuminuria. 5. Batu ginjal . yaitu Uremia. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran 4. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. 7. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. Deabetes Insipidus. Gagal Ginjal dan Batu ginjal. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. 6. Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. 7 macam penyakit pada organ ginjal manusia. Selanjutnya. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. 2. Nefritis. 3.c. terbentuklah urine sesungguhnya. Nefritis Gagal Ginjal 7. proses sistem urinaria pada manusia yaitu : Dari rongga ginjal.

Pentingnya menjaga kesehatan organ ginjal pada sistem ekskresi manusia.ginjal atau kandung kemih. berusaha berhenti merokok dan berolah raga secara teratur serta banyak mengkonsumsi air putih. karena penyakit ginjal adalah termasuk penyakit yang sulit disembuhkan agar kita dapat terhindar dari penyakit yang berbahaya bahkan mematikan perlu adanya hidup teratur disiplin dengan menjaga kebersihan. . 8.

Mendeskripsikan dengan teliti bagian dan fungsi organ ginjal serta proses pembentukan urine pada sistem ekskresi berikut : Gambar bagian dan fungsi organ ginjal Gambar proses pembentukan urine KUNCI LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES Perhatikan reproduksi gambar dalam LKS 1.LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES Perhatikan gambar dalam LKS 1 dan 2. deskripsikan bagian dan fungsi sistem .

Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. b. Zat berupa air. Gambar proses pembentukan urine Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. glukosa dan urea . Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal.Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Gambar bagian dan fungsi organ ginjal Bowman. c. Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. d. garam. Di bagian glomerulus darah disaring. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). e.

Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh.mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). c. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. LEMBAR PENILAIAN 3: PERILAKU KARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = sangat baik B = memuaskan C = menunjukan kemajuan D = memerlukan perbaikan Nama Siswa NIS Perilaku Berkarakter Kejujuran Tanggung jawab Kerja sama Menghargai pendapat No . seperti glukosa. Selanjutnya. Selain itu juga terjadi penyerapan air. Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). b. terbentuklah urine sesungguhnya. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. garam dan asam amino.

T. LEMBAR PENILAIAN 4: KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = sangat baik B = memuaskan C = menunjukan kemajuan D = memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No Nama Siswa NIS Menyumbang Menjadi kan ide atau pedengar yang Komunikatif pendapat baik . D..W dan Jhonson. 2012 Pengamat ( Sumber: ) Johnson.…………. …………………………………. 2002. Meaning Assesment A Manageable and Cooperatitive Process. R. Boston: Allyn dan Bacon.

.. Selain itu. Zat sisa ini harus dikeluarkan dari tubuh melalui sistem ekskresi. zat sisa tersebut dapat meracuni tubuh. Dari proses ini dihasilkan energi dan zat yang berguna bagi tubuh. Jika tidak dikeluarkan. Organ Ekskresi pada Manusia . …………………………………. proses metabolisme juga menghasilkan zat sisa. Ekskresi merupakan proses pengeluaran zat sisa yang tidak diperlukan tubuh dikeluarkan melalui sistem ekskresi. 2012 Pengamat ( ) MATERI AJAR SISTEM EKSKRESI MANUSIA Di dalam tubuh setiap makhluk hidup terjadi proses metabolisme.………….

c.Gambar Organ Ekskresi Hasil yang di ekskresikan oleh sistem ekskresi pada manusia adalah a. Ginjal berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu urine. Hati berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu empedu. Kulit berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu keringat. d. Organ Ginjal Manusia . b. Paru –paru berfungsi mengeluarkan sisa-sisa metabolisme yaitu CO2.

b. Jadi rongga ginjal ini sebagai tempat bermuaranya tubulus. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal (dekat dengan Malphigi) tubulus kontortus distal (menjauhi Malphigi) dan tubulus kolektivus. kapsul merupakan selaput tipis yang menyelubungi ginjal. Di sini terdapat lengkung henle ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun).Gambar bagian Ginjal manusia Bagian organ ginjal pada sistem ekskresi manusia yaitu : a. Lengkung ini menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal. Korteks merupakan lapisan bagian luar pada ginjal. d. Badan Malphigi terdiri atas glomerulus yang diselubungi kapsul Bowman. Medula (sumsum Ginjal) merupakan lapisan dalam ginjal. PROSES PEMBENTUKAN URINE . Medula ini terdiri atas beberapa badan berbentuk piramida (kerucut). Pada bagian korteks terdapat jutaan badan Malpighi dan tubulus (saluran). c. Rongga Ginjal merupakan tempat penampungan urine yang kemudian mengalirnya ke ureter.

Augmentasi ( pengeluaran zat ) Urine sekunder dari tubulus kontortus proksimal menuju tubulus kontortus distal. Reabsorpsi ( penyerapan kembali ) Dari kapsul Bowman urine primer menuju ke tubulus kontortus proksimal. Selanjutnya. Setelah direabsorpsi kadar urea dalam tubulus semakin tinggi sehingga terbentuklah filtrat tubulus (urine sekunder). Selain itu juga terjadi penyerapan air. Zat yang bermolekul besar dan molekul protein tetap berada di pembuluh darah. garam. c.Gambar proses pembentukan urine Proses pembentukan urine melalui tiga tahap yaitu : a. terbentuklah urine sesungguhnya. Di sini melalui pembuluh kapiler darah melepaskan zat-zat yang tidak berguna bagi tubuh ke dalam urine sekunder. Hasil penyaringan itu disebut filtrat glomerulus ( urine primer ). Dalam perjalanannya terjadi reabsorpsi zat-zat yang masih berguna bagi tubuh. Urine ini selanjutnya menuju ke tubulus kolektivus dan akhirnya bermuara ke rongga ginjal. seperti glukosa. PROSES SISTEM URINARIA PADA MANUSIA . Di bagian glomerulus darah disaring. garam dan asam amino. Zat berupa air. Filtrasi ( penyaringan ) Darah dari aorta melalui ginjal menuju ke badan Malpighi. glukosa dan urea mengalami penyaringan kemudian masuk ke kapsul Bowman. b.

Tekanan inilah yang menimbulkan rasa akan buang air kecil. 4. Nefritis Gagal Ginjal 7. Nama Uremia Anuria Albuminuria Deabetes Insipidus Gejala /ciri keracunan dalam darah Urine tidak bisa keluar Urine mengandung albumin (protein darah) Hilangnya kemampuan mereabsorpsi. 2. Selanjutnya urine dikeluarkan dari tubuh melalui saluran pembuangan yang disebut uretra. Kekurangan hormon vasopresin atau antidiuretik Hormon (ADH) Gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri Ginjal tidak dapat berfungsi lagi sebagai organ ekskresi Terbentuknya endapan dari garam kalsium dan 5. Jika kandung kemih sudah cukup mengandung urine. Batu ginjal .Gambar Sistem Urinaria sistem urinaria pada manusia Dari rongga ginjal. Penyebab Tertimbunnya urea dalam darah Gangguan tidak dapat mengeluarkan urine Adanya kerusakan glomerulus kapsul Bowman sehinga pada proses filtrasi tidak sempurna. 3. 6. maka penderita mengeluarkan urine berlimpah (bisa mencapai 20 liter) Urine masuk ke dalam darah Mengakibatkan pendarahan dan fungsi jantung terhenti secara tiba-tiba Kesulitan pengeluaran urine. maka dinding kandung kemih menjadi tertekan. urine dialirkan melalui ureter menuju kandung kemih. PENYAKIT PADA SISTEM ORGAN GINJAL MANUSIA No 1.

penimbunan asam urat sehinga membentuk CaCO3 (kalsium karbonat) pada ginjal maupun pada saluran ginjal atau kandung kemih. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful