P. 1
Bahan Ajar IPS SD Kelas VI

Bahan Ajar IPS SD Kelas VI

|Views: 999|Likes:
Published by Dwi Setyo Rini

More info:

Published by: Dwi Setyo Rini on Mar 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2014

pdf

text

original

Peninggalan Sejarah Yang Bercorak Agama Hindu, Budha dan Islam di Indonesia

I. Standar Kompetensi 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang nasional dari masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia.

II.

berskala

III.

Uraian Materi Dan Langkah –langkah Pembelajaran A.Uraian Materi Peninggalan sejarah yang bercorak agama Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia. Indonesia merupakan negara yang terkenal sejak dahulu sebagai negara kerajaan. Hal ini dapat dilihat dari beberapa bentuk peninggalan sejarah, dimana Agama Hindu merupakan Agama yang tertua di Indonesia dengan ditemukannya beberapa prasasti tua berupa Yupa yang ditemukan di wilayah Kutai ,Kalimantan Timur pada masa Kerajaan Mulawarman. Sedangkan di Pulau Jawa terkenal dengan prasasti candi, karya sastra ,tradisi dan adat yang merupakan peninggalan kerajaan Taruma Negara, Mataram, Kediri, Singosari dan Majapahit. Selain agama hindu berkembang pula agama budha pada masa kerajaan Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya dengan peninggalannya berupa candi,prasasti dan patung budha.

Agama Islam merupakan agama yang terakhir masuk ke Indonesia dimulai kerajaan Samudra Pasai ,Kerajaan Aceh, Kerajaan Demak, Kerajaan Banten, Kerajaan Ternate dan Tidore juga Kerajaan Goa dan Talo. Peninggalan bersejarah dari Kerajaan yang bercorak Islam yaitu Mesjid, Bangunan Istana, kaligrafi, makam dan peninggalan budaya

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Menyajikan materi sebagai pengantar 3. . Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi 4. untuk mengawali pelajaran. Kesimpulan/rangkuman  Kegiatan Pendahuluan 1. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 7. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi 4.Eksplorasi 1. Peserta didik menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 8. apersepsi dan kepercayaan masing-masing. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis 5. Menyajikan materi sebagai pengantar 3. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 7. Menjelaskan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti 1. 2. Langkah-langkah : 1.Langkah-langkah Pembelajaran Model Pembelajaran: Picture and Picture. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis 5.Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama.B. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut 6. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut 6.

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. program pengayaan. menganalisis.2. 3. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 4. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memberi kesempatan untuk berpikir. 2. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat menumbuhkan rangkuman/simpulan pelajaran. 4. dan bertindak tanpa rasa takut. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. . 3. menyelesaikan masalah. guru: 1. 5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 2. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 3. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru: 1. guru: 1. diskusi.

....... Tujuan Kegiatan : Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan-peninggalan bersejarah yang bercorak Hindu........budha..... Petunjuk : 1... Langkah-langkah kegiatan 1. Tuliskan hari...... CD interaktif 4...... kelas. Budha dan Islam di Indonesia............ Lakukan kegiatan di bawah ini sesuai dengan langkah-langkah kegiatan yang telah di sediakan a.... 3......LEMBAR KERJA SISWA Peninggalan Bersejarah Yang Bercorak Agama Hindu. b........... Foto 2.. . Hari........ ... tanggal Kelas Nama Kelompok Anggota Kelompok : : : : 1.... 2. Buku d.......... ...... 4............. Gambar 3..... ...Amatilah foto/gambar berikut ini! Tulislah nama-nama bangunan yang ada dibawah ini .......... nama kelompok... Alat dan bahan 1.. tanggal...................... dan anggota kelompok pada tempat yang sudah disediakan......dan Islam... 2.............

.. ........................................................................................ b........................... .............. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatanmu ! 5........................... Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak agama Hindu ....2....................................................................................... Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak agama Islam 3..................Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak agama Budha ......................................................................................... Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan berikut! a............ Dari hasil pengamatanmu pada tayangan CD .................. hal ini dibuktikan dengan beberapa kerajaan yang terkenal di wilayah Nusantara.... ....................... c.................... Budha dan Islam ? 4.......... Penugasan terstruktur Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan tradisi..................................................... Jelaskan latar belakang masuknya agama Islam di wilayah pulau Jawa dan sebutkan contoh peninggalan agama islam yang terkenal.........Sebutkan kerajaan yang bercorak agama Hindu..................................................

... 2. Mesjid Demak 4... Kunci Jawaban : 1. 8. Pulau Bali terkenal dengan nama pulau dewata karna di Bali banyak peninggalan budaya yang menganut agama ... Candi terbesar peninggalan agama Budha adalah . Kaligrafi 5... Mesjid yang terkenal di Aceh adalah . 7. 9. 5. Budha 10. 3.. Peninggalan kerajaan Tarumanagara di Bogor adalah ... Prasasti Batu Tulis 6. Hindu 8. Candi terbesar peninggalan agama Hindu adalah. Borobudur 3.... Candi Cangkuang merupakan peninggalan agama .I.. 4. Kerajaan Sriwijaya bercorakan agama .. Buku negara kerta gama merupakan peninggalan kerajaan Majapahit yang bercorak agama .. 6. Hindu 7. Prambanan 2. 10. Tugas mengerjakan soal latihan Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Baitulrahman 9. Hindu Kriteria Penilaian : Setiap Soal betul diberi Skor 10 Jadi Skor Maksimum 10 X 10 = 100 ... Karya tulis indah huruf arab di sebut. Mesjid pertama dipulau jawa adalah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->