Peninggalan Sejarah Yang Bercorak Agama Hindu, Budha dan Islam di Indonesia

I. Standar Kompetensi 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang nasional dari masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia.

II.

berskala

III.

Uraian Materi Dan Langkah –langkah Pembelajaran A.Uraian Materi Peninggalan sejarah yang bercorak agama Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia. Indonesia merupakan negara yang terkenal sejak dahulu sebagai negara kerajaan. Hal ini dapat dilihat dari beberapa bentuk peninggalan sejarah, dimana Agama Hindu merupakan Agama yang tertua di Indonesia dengan ditemukannya beberapa prasasti tua berupa Yupa yang ditemukan di wilayah Kutai ,Kalimantan Timur pada masa Kerajaan Mulawarman. Sedangkan di Pulau Jawa terkenal dengan prasasti candi, karya sastra ,tradisi dan adat yang merupakan peninggalan kerajaan Taruma Negara, Mataram, Kediri, Singosari dan Majapahit. Selain agama hindu berkembang pula agama budha pada masa kerajaan Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya dengan peninggalannya berupa candi,prasasti dan patung budha.

Agama Islam merupakan agama yang terakhir masuk ke Indonesia dimulai kerajaan Samudra Pasai ,Kerajaan Aceh, Kerajaan Demak, Kerajaan Banten, Kerajaan Ternate dan Tidore juga Kerajaan Goa dan Talo. Peninggalan bersejarah dari Kerajaan yang bercorak Islam yaitu Mesjid, Bangunan Istana, kaligrafi, makam dan peninggalan budaya

Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis 5. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 7.Langkah-langkah Pembelajaran Model Pembelajaran: Picture and Picture. Langkah-langkah : 1. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi 4. 2. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran  Kegiatan inti 1. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 7. Menyajikan materi sebagai pengantar 3. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis 5. untuk mengawali pelajaran.Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut 6. Menjelaskan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Menyajikan materi sebagai pengantar 3.B. Peserta didik menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 8. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut 6. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2.Eksplorasi 1. apersepsi dan kepercayaan masing-masing. Kesimpulan/rangkuman  Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi 4.

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi.2. layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 3. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 5. guru: 1. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. program pengayaan. 3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. 3. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. . diskusi. memberi kesempatan untuk berpikir. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 4. guru: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. guru: 1. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. 2. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 4. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat menumbuhkan rangkuman/simpulan pelajaran.

..... Hari...... 3......LEMBAR KERJA SISWA Peninggalan Bersejarah Yang Bercorak Agama Hindu. . dan anggota kelompok pada tempat yang sudah disediakan..... Buku d.. Langkah-langkah kegiatan 1. 2..... Foto 2. 4......... ... ......dan Islam.. Budha dan Islam di Indonesia.......Amatilah foto/gambar berikut ini! Tulislah nama-nama bangunan yang ada dibawah ini ........... ................ kelas...... tanggal Kelas Nama Kelompok Anggota Kelompok : : : : 1. Gambar 3. b...... nama kelompok.. tanggal............. 2..... Tuliskan hari...budha.. Tujuan Kegiatan : Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan-peninggalan bersejarah yang bercorak Hindu....................... Alat dan bahan 1............. Lakukan kegiatan di bawah ini sesuai dengan langkah-langkah kegiatan yang telah di sediakan a.............. CD interaktif 4........ Petunjuk : 1..

...... Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak agama Islam 3..................................................................... .............................. Budha dan Islam ? 4............................................... Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan berikut! a..................................... c...... b...................................2.............................. .Sebutkan kerajaan yang bercorak agama Hindu........................................................................ Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak agama Hindu ..................... hal ini dibuktikan dengan beberapa kerajaan yang terkenal di wilayah Nusantara.......................................................................................... Penugasan terstruktur Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan tradisi........... Jelaskan latar belakang masuknya agama Islam di wilayah pulau Jawa dan sebutkan contoh peninggalan agama islam yang terkenal.............. Dari hasil pengamatanmu pada tayangan CD ................ Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatanmu ! 5.... ..............Apa yang menjadi ciri-ciri umum peninggalan sejarah yang bercorak agama Budha ....................................................

Prambanan 2. Hindu Kriteria Penilaian : Setiap Soal betul diberi Skor 10 Jadi Skor Maksimum 10 X 10 = 100 .. Candi Cangkuang merupakan peninggalan agama ... 3. Prasasti Batu Tulis 6... Hindu 8. 8.. 2.... 7... Kunci Jawaban : 1.. 10... Mesjid pertama dipulau jawa adalah. Kaligrafi 5.. Mesjid Demak 4.. Pulau Bali terkenal dengan nama pulau dewata karna di Bali banyak peninggalan budaya yang menganut agama . Mesjid yang terkenal di Aceh adalah . Kerajaan Sriwijaya bercorakan agama .. 6. 9. 4. Budha 10. Candi terbesar peninggalan agama Budha adalah . Hindu 7. Karya tulis indah huruf arab di sebut.. Baitulrahman 9.. Tugas mengerjakan soal latihan Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Borobudur 3. Buku negara kerta gama merupakan peninggalan kerajaan Majapahit yang bercorak agama . Peninggalan kerajaan Tarumanagara di Bogor adalah . 5..I. Candi terbesar peninggalan agama Hindu adalah.