P. 1
silabus & rpp bhs inggris sd

silabus & rpp bhs inggris sd

|Views: 10,489|Likes:
Published by Eli Priyatna

More info:

Published by: Eli Priyatna on Feb 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/11/2013

pdf

text

original

Contoh Silabus Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I/1 Tujuan: Siswa dapat berinteraksi secara

lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak. Standar Kompetensi/ Sub-Tema Indikator Kompetensi Dasar ListeningMy Siswa dapat: Speaking Classroom - Mengident Siswa dapat ifikasi berinteraksi bendalisan dalam benda kegiatan: yang ada - Mengidentifik di dalam asi dan kelas menyebutka - Melakukan n bendainstruksi benda yang dengan ada di dalam menggun kelas akan - Melakukan bendakegiatan benda sesuai yang ada Pengalaman Belajar Dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa dan guru hanya menggunakan kata-kata dan ungkapanungakapan dalam bahasa Inggris sangat sederhana, yang sudah diajarkan, untuk: - menyebutk an bendaAloka si waktu 8 jam pelajar an (belum termas uk untuk terstru ktur dan mandir i) Sumber/Ba han/Alat Realia yang berada di lingkun gan kelas dan yang dimiliki siswa. Gamba r berbag ai benda

Tema My School

Penilaian Penilaian otentik dengan unjuk kerja (performan ce)

-

Tema

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar instruksi dengan menggunaka n bendabenda yang ada di dalam kelas. - Menggunaka n ungkapanungkapan kesantunan pada saat yang tepat

Sub-Tema

Indikator di dalam kelas. - Mengguna kan ungkapanungkapan kesantuna n pada saat yang tepat, secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar. Siswa dapat membaca nyaring teks-teks bacaan pendek dengan ucapan, -

Pengalaman Belajar benda yang ada di dalam kelas. memberika n perintah bertanya jawab ungkapanungkapan kesantunan .

Penilaian

Aloka si waktu

Sumber/Ba han/Alat Buku berga mbar yang relevan

-

Reading - Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas.

-

Tema

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Sub-Tema

Indikator intonasi, dan tata bahasa yang benar.

Pengalaman Belajar

Penilaian

Aloka si waktu

Sumber/Ba han/Alat

Writing - Menyalin kata-kata yang menunjuk pada bendabenda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar My School … My teacher s The Cantee

-

Menyalin kata-kata yang menunjuk pada bendabenda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar 3

Tema

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Sub-Tema n Break time

Indikator

Pengalaman Belajar

Penilaian

Aloka si waktu

Sumber/Ba han/Alat

-

Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I/1 Alokasi waktu : 8 jam Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak. SK dan KD Listening-Speaking Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan: - Mengidentifikasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas - Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat Reading Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas. Writing - Menyalin kata-kata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar Indikator Siswa dapat: - Mengidentifikasi benda-benda yang ada di dalam kelas - Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. - Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat,

secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar. Materi Ajar Tema: My School Sub-Tema: - My Classroom Metode Pembelajaran Tatap Muka Mendapatkan model-model pengucapan dan tindakan dari guru, terutama dalam: - Menyebutkan benda-benda dalam kelas - Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. - Menggunakan ungkapanungkapan kesantunan pada saat yang tepat. Alat dan Sumber Belajar Realia yang berada di lingkungan kelas dan yang dimiliki siswa. Gambar berbagai benda Buku bergambar yang relevan Terstruktur Menyalin kata-kata Menghafal nama-nama benda Mandiri - Menyalin kata-kata - Menghafal nama-nama benda di luar yang ditugaskan guru.

Penilaian Aspek yang dinilai Mendengarkan/Berbicara: - Penggunaan ungkapan - Pengucapan, tata bahasa, kosa kata - sikap Membaca nyaring: - Pengucapan, tata bahasa, kosa kata - Sikap Menulis: - Ketepatan kata - Ejaan, tanda baca, tulisan tangan Cara penilaian: - Tes lisan/tertulis - Observasi kelas - Penilaian guru

Contoh Rubrik Penilaian
Format Penilaian Berbicara

(Menggunakan Skala Penilaian) Nama Siswa: ________ No. 1. 2. Fluency Language a. Pronunciation and intonation b. Grammar c. Vocabulary 3. Performance ( eye contact, facial expression, gesture) Jumlah Skor Maksimum Keterangan penilaian: 1 = tidak kompeten 2 = cukup kompeten 3 = kompeten 4 = sangat kompeten Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan. 20 Kelas: _____ Aspek Yang Dinilai 1 2 Nilai 3 4

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->