P. 1
silabus & rpp bhs jerman sem 2 prog bhs

silabus & rpp bhs jerman sem 2 prog bhs

4.0

|Views: 3,212|Likes:
Published by Eli Priyatna

More info:

Published by: Eli Priyatna on Feb 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/01/2013

pdf

text

original

SILABUS

Nama Sekolah : Bahasa Mata Pelajaran Semester
Standar Kompetensi MENDENGARK AN 5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

: SMA ................... : Bahasa Jerman :2
Kompetensi Dasar 1 5.1 Mengidentifik asi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan , menjodohkan dan membedakan secara tepat Materi Pokok 2 Kehidupan keluarga Kehidupan sehari-hari Pengalaman Belajar 3 Indikator 4 Penilaian 5

Program Kelas
Alokasi Waktu (menit) 6 30 x 45’ 38 x 45’

: XI
Sumber/ Bahan/ Alat 7


• •

.

Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar. Menentukan ujaran yang tepat melalui gambar

Mencocokkan tulisan dengan ujaran yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Jenis Tagihan: Tugas individu, praktik, ulangan harian, ulangan umum

Kontakte Deutsch 1, Start Deutsch 1

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1

Materi Pokok 2 •

Pengalaman Belajar 3 Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wcana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum Mendiskusikan gambargambar sesuai wacana lisan yang diperdengarkan Memaparkan makna gambar di depan kelas •

Indikator 4 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan. Mencocokkan gambar dengan wacana lisan.

Penilaian 5 Bentuk instrumen: Pertanyaan lisan , Laporan tertulis, performen tes, pilihan ganda melengka pi. R/F,

Alokasi Waktu (menit) 6

Sumber/ Bahan/ Alat 7

5.2 Memperoleh
informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

Präsens; trennbare Verben

• • • •

• •

Pluralformen Akkusativobje kt

• •

Dalam kerja kelompok menggambarkan suatu aktifitas Menentukan informasi yang didengar melalui gambar

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

2

Standar Kompetensi BERBICARA 6. Mengungkap kan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 1 BERBICARA 6.1 Menyampaika n informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminka n kecakapan berbahasa yang santun dan tepat

Materi Pokok 2 •

Pengalaman Belajar 3 Mengulangi/menirukan kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi tepat Melafalkan kata/kalimat di depan kelas Mendiskusikan makna/isi gambar Menyampaikan informasi/hasil diskusi di depan kelas

Indikator 4 Berbicara KD 6.1  Menirukan ujaran dengan tepat  Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Penilaian 5

Alokasi Waktu (menit) 6

Sumber/ Bahan/ Alat 7

• • •

6.2 Melakukan
dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminka n kecakapan berkomunikas i dengan santun dan tepat

• • • • • •

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas secara acak Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana, dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/memapa rkan data/hasil wawancara Bermain peran

KD 6.2 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan sesuai konteks   Menceritakan keadaan/kegiata n sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

3

Standar Kompetensi MEMBACA 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 1 MEMBACA 7.1 Mengidentifik asi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat

Materi Pokok 2 •

Pengalaman Belajar 3 Memahami bentuk dan tema wacana sederhana

Indikator 4 Membaca KD 7. 1  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis

Penilaian 5

Alokasi Waktu (menit) 6

Sumber/ Bahan/ Alat 7

7.2 Memperoleh
informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

  

Menentukan informasi umum/ Menentukan informasi tertentu Menentukan kata kunci dari wacana tulis Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Menyusun tulisan sesuai dengan gambar/bagan/ denah dsb

KD 7. 2  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.  Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

4

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1

Materi Pokok 2 

Pengalaman Belajar 3 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Menjawab pertanyaan atas wacana tersebut •

Indikator 4 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.

Penilaian 5

Alokasi Waktu (menit) 6

Sumber/ Bahan/ Alat 7

7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

• •

Membaca nyaring kata, frasa dan kalimat di depan kelas Menyanyikan lagu sesuai tema

Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis KD 7.3  Melafalkan huruf dengan tepat  Membaca kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

5

Standar Kompetensi MENULIS 8. Mengungkap kan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 1 MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

Materi Pokok 2

Pengalaman Belajar 3

Indikator 4 Menulis KD 8.1  Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

Penilaian 5

Alokasi Waktu (menit) 6

Sumber/ Bahan/ Alat 7


Menulis kata-kata berdasarkan gambar dalam kerja kelompok Menulis kata-kata yang didiktekan guru Menyusun guntingan frasa yang diacak menjadi kalimat dalam kerja kelompok Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis. Membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1

Materi Pokok 2

Pengalaman Belajar 3

Indikator 4 KD 8.2  Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat  Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.

Penilaian 5

Alokasi Waktu (menit) 6

Sumber/ Bahan/ Alat 7

8.2 Mengungkapk an informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat

Menyusun guntingan frasa yang diacak menjadi kalimat dalam kerja kelompok Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis. Membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan Membuat wacana pendek

• •

Jakarta, ... Juni 2006 Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah, Penyusun, Guru Bahasa Jerman,

______________________ NIP. Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

NIP.

______________________ 7

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Pertemuan Ke Alokasi Waktu : Bahasa Jerman :2 : 2 x 45 menit Kompetensi Dasar
Membaca 7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat Membaca KD 7.1  Menentukan bentuk wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis KEHIDUPAN SEHARI-HARI Alltag Zum Markt Ins Büro Kleidung Das Essen Redemittel: • Menanyakan dan menjawab kegiatan pada setiap pagi hari • Menanyakan dan menjawab kegiatan pada setiap siang hari • Menanyakan dan menjawab kegiatan sepanjang hari • Menanyakan dan menjawab tujuan bepergian • Menanyakan dan menjawab saat pulang sekolah • Menanyakan dan menjawab kegiatan ibu dirumah • Menanyakan dan menjawab kegiatan ayah di rumah • Menanyakan dan menjawab kegiatan di malam hari Struktur: Präsens; einfache Verben, Verben 9

Program Kelas/Semester Indikator : XI / 2

Standar Kompetensi
MEMBACA 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari

Materi Pokok & Uraian Materi

7.2 Memperoleh informasi umum,
informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

KD7. 2  Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.  Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Mencocokkan tulisan dengan gambar/ bagan/ denah dsb. KD7. 3  Melafalkan huruf dengan tepat  Membaca kata/frasa /kalimat dengan intonasi yang tepat

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok & Uraian Materi
mit Vokalwechsel, trennbare Verben Wortschatz; Nomen: Frühstück, Mittagessen, Hemd, Anzug, Suppe, Gemüse, Fisch, Fleisch, Obst, Küche, Fernsehen, Markt, Verben: kochen, kaufen, tragen, fahren, anziehen, ausziehen, fernsehen, baden, beten Adjektiv: müde, froh, langweilig, angenehm Zeitangabe: morgens, sonntags Fragewort: wie lange

MENULIS 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat 8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat

Menulis KD 1 • Menulis huruf/ dengan tepat • Menulis kata dengan tepat • Menulis frasa/kalimat dengan tepat KD 2  Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

10

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menerapkan budaya positif melalui wacana yang dibaca Metode Pembelajaran : Tanya-jawab, bermain dengan gambar, bermain peran, ceramah Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal • Mengucapkan Salam • Menirukan salam • Siswa menjawab Kuis dari guru tentang pembelajaran terdahulu Kegiatan Inti • Siswa membentuk kelompok


• • • •

Setiap kelompok menerima guntingan-guntingan gambar tentang kegiatan sehari-hari Siswa mendiskusikan dan mendeskripsikan gambar-gambar tersebut Setiap kelompok menyusun kalimat berdasarkan gambar-gambar tersebut Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok Kelompok lain menanggapi

Kegiatan penutup • Guru menanggapi dan mengarahkan hasil kerja kelompok secara umum • Bernyanyi sesuai tema • Siswa mendapat tugas membuat jadwal kegiatan sehari-hari Alat dan Sumber Belajar Penilaian : Buku Themen 1,Ping pong 1, tulisan : Praktik, tes tulis 11

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

Jakarta, ... Juni 2006 Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah, Penyusun, Guru Bahasa Jerman,

______________________ NIP.

NIP.

______________________

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

12

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->