P. 1
silabus smk n 2 kediti

silabus smk n 2 kediti

4.0

|Views: 5,228|Likes:
Published by Eli Priyatna

More info:

Published by: Eli Priyatna on Feb 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 KEDIRI Dasar Kompetensi Kejuruan X/1 Menerapkan prinsip dasar produksi dalam kegiatan bisnis EKO-1 20 X 45 menit

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 1 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Memahami faktor-faktor produksi  

INDIKATOR
Pengertian produksi diuraikan secara jelas Faktor-faktor produksi yang menciptakan nilai guna diidentifikasi secara tepat Proses terjadinya barang dan jasa dalam kegiatan produksi dijelaskan secara benar Jenis produksi dijelaskan dengan benar Alasan perluasan produksi dijelaskan secara benar Berbagai cara untuk meningkatkan volume produksi dijelaskan dan diungkapkan secara benar Sisa pendapatan (tabungan) dapat dimanfaatkan untuk tujuan investasi secara tepat

MATERI PEMBELAJARAN
   Pengertian produksi Faktor-faktor produksi Proses dan jenis produksi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
  Menguraikan pengertian produksi Mengidentifikasi faktor-faktor produksi yang menciptakan nilai guna Menjelaskan proses terjadinya barang dan jasa dalam kegiatan produksi Menjelaskan jenis-jenis produksi Menjelaskan alasan perluasan produksi Menjelaskan berbagai cara untuk meningkatkan volume produksi Menjelaskan macam-macam investasi Menjelaskan manfaat investasi Melakukan analisis faktorfaktor produksi Melakukan analisis peningkatan volume produksi Melakukan analisis investasi

PENILAIAN TM
  Tes Tertulis Tes Lisan 10

ALOKASI WAKTU PS
-

PI
-

SUMBER BELAJAR
  Modul Buku Referen si

 Alasan perluasan produksi Cara meningkatkan volume produksi Investasi untuk perluasan produksi

 2. Menggunakan faktor-faktor produksi untuk meningkatkan produksi/hasil  

  

 

 

Tes Tertulis Tes Lisan

10

-

-

 

Modul Buku Referen si

    

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 2 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK NEGERI 2 KEDIRI Dasar Kompetensi Kejuruan X/1 Menentukan bentuk badan usaha dan memanfaatkan lembaga keuangan EKO-2 20 X 45 menit

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 3 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi bentukbentuk badan usaha 

INDIKATOR
Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan bentuk badan usaha diidentifikasi secara tepat Bentuk badan usaha dipilih secara tepat Bentuk penggabungan badan usaha dipilih secara tepat Bentuk khusus penggabungan badan usaha dipilih secara tepat

MATERI PEMBELAJARAN
 Dasar-dasar pertimbangan pemilihan bentuk badan usaha Bentuk-bentuk badan usaha Bentuk-bentuk penggabung-an badan usaha

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempenga-ruhi pemilihan bentuk badan usaha Menjelaskan kebaikan/ keburukan bentuk-bentuk badan usaha (perusaha-an perse-orangan, firma, CV, PT, PN) Menjelaskan pengertian tentang bentuk-bentuk penggabungan badan usaha (merger, akuisisi, konsolidasi) Menjelaskan pengertian tentang bentuk-bentuk khusus penggabungan badan usaha (kartel, trust, holding company, joint venture, dll) Memilih bentuk badan usaha yang sesuai dengan kondisi perusa-haan Memilih bentuk pengga-bungan badan usaha yang tepat Menjelaskan pengertian tentang uang, fungsi uang dan teori kuantitas uang Menjelaskan pengertian jenis jasa perbankan Menjelaskan pengertian jenis jasa LKBB Menghitung pengaruh perubahan variabel yang berhubungan dengan persamaan MV=PT Memanfaatkan jasa per-bankan Memanfaatkan jasa LKBB

PENILAIAN
  Tes Tertulis Tes Lisan 10

ALOKASI WAKTU TM PS
-

PI
 

SUMBER BELAJAR
Modul Buku Referensi

 

 

 2. Mengidentifikasi jenisjenis lembaga keuangan    Arti uang dijelaskan secara benar Fungsi uang diidentifikasi secara tepat Teori kuantitas uang menurut Irving Fisher (MV= PT) dijelaskan secara benar Peran dan fungsi perbankan dijelaskan secara benar Jenis-jenis jasa perbankan di-identifikasi secara tepat Peran dan fungsi lembaga keuangan bukan bank (LKBB) dijelaskan secara      Definisi uang, fungsi uang dan teori kuantitas uang Peran dan fungsi perbankan Jenis jasa perbankan Peran dan fungsi LKBB Jenis jasa LKBB 

 

Tes Tertulis Tes Lisan

10

-

-

 

Modul Buku Referensi

  

   PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

 

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 4 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : :

SMK NEGERI 2 KEDIRI Dasar Kompetensi Kejuruan Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan IBSADMCMN01A 30 X 45 menit

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 5 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Berkomunikasi di tempat kerja 

INDIKATOR
Komunikasi dengan tamu dan kolega dilaksanakan secara terbuka, profesional, ramah dan sopan. Gunakan bahasa dan nada yang cocok. Efek bahasa tubuh personal dipertimbangkan. Kepekaan terhadap perbeda-an budaya dan sosial diperli-hatkan. Mendengar dan melontarkan pertanyaan secara aktif di-gunakan untuk memastikan komunikasi dua arah yang efektif. Konflik yang ada dan potensial diidentifikasi dan solusi dicari dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan.

MATERI PEMBELAJARAN
   Dasar-dasar komunikasi Teknik dan prosedur berkomunikasi Kakteristik budaya dan sosial tergantung kepada pelang-gan tercakup, namun tidak terbatas pada: individu/ kelompok internal, penduduk setempat, pengunjung, media, teman kerja/ kolega. Iklim dan budaya kerja

KEGIATAN PEMBELAJARAN
   Berkomunikasi dengan kolega dengan sopan dan ramah Melayani kebutuhan pelanggan Termotivasi menerapkan teknologi komunikasi verbal dan non verbal Berkomunikasi dengan pelanggan dengan penuh perhatian Bertindak adil terhadap pelanggan Bertindak profesional dalam berkomunikasi dengan pelanggan dan kolega Memahami kebutuhan dan harapan pelanggan yang berbeda yang sesuai dengan sektor industri Mengenali pengetahuan komunikasi efektif yang berkaitan dengan: - pendengaran - pertanyaan - komunikasi non-verbal pemahaman prinsip prinsip kerja tim Berkomunikasi secara efektif dengan pelanggan dan kolega Mengatasi keluhan pelanggan dari budaya dan sosial yang berbeda    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
4(8)

PI
1(4)

SUMBER BELAJAR
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

  

  

 

 

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 6 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Berkomunikasi di tempat kerja 

INDIKATOR
Komunikasi dengan tamu dan kolega dilaksanakan secara terbuka, profesional, ramah dan sopan. Gunakan bahasa dan nada yang cocok. Efek bahasa tubuh personal dipertimbangkan. Kepekaan terhadap perbeda-an budaya dan sosial diperli-hatkan. Kebutuhan-kebutuhan dan harapan-harapan pelanggan, termasuk di dalamnya kebu-tuhan khusus, diidentifikasi secara benar dan produk-produk serta pelayanan di-berikan secara tepat Semua komunikasi dengan pelanggan-pelanggan dilaku-kan secara ramah tamah dan sopan Semua kebutuhankebutuhan dan permintaanpermintaan yang layak dari pelanggan dipenuhi dalam jangka waktu yang dapat diterima sesuai tanggal waktu perusahaan Kesempatan untuk memper-tinggi kualitas pelayanan di-identifikasi dan diambil bila-mana memungkinkan Ketidakpuasan pelanggan di-kenali tepat waktu dan diambil tindakan untuk

MATERI PEMBELAJARAN
   Dasar-dasar komunikasi Teknik dan prosedur berkomunikasi Kakteristik budaya dan sosial tergantung kepada pelang-gan tercakup, namun tidak terbatas pada: individu/ kelompok internal, penduduk setempat, pengunjung, media, teman kerja/ kolega. Jenis-jenis pelanggan Karakter pelanggan Jenis-jenis kebutuhan pelanggan Mengatasi keluhan pelanggan Pelayanan prima

KEGIATAN PEMBELAJARAN
   Berkomunikasi dengan kolega dengan sopan dan ramah Melayani kebutuhan pelanggan Termotivasi menerapkan teknologi komunikasi verbal dan non verbal Berkomunikasi dengan pelanggan dengan penuh perhatian Bertindak adil terhadap pelanggan Melayani kebutuhan pelanggan dengan cepat dan tanggap Menerapkan teknologi komunikasi verbal dan non verbal Merespon keluhan pelanggan dengan penuh empati Mengidentifikasi: karakteristik pelanggan, jenis-jenis kebutuhan pelanggan, dan jenis-jenis keluhan pelanggan Memahami teknik me-nangani keluhan pelanggan Menjelaskan pentingnya melayani pelanggan dengan berpikiran positif Mengetahui bentuk-bentuk sikap saling menghargai Mengenali pernyataan terimakasih kepada pelanggan. Menjelaskan ungkapanungkapan yang dapat membuat pelanggan senang Memberikan bantuan sesuai    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
4(8)

PI
1(4)

SUMBER BELAJAR
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

   2. Menyediakan bantuan kepada pelangganpelanggan di dalam dan di luar perusahaan

  

 

    

   

Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n

2

4(8)

2(8)

 

  

 

 

 

 PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 7 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Berkomunikasi di tempat kerja 

INDIKATOR
Komunikasi dengan tamu dan kolega dilaksanakan secara terbuka, profesional, ramah dan sopan. Gunakan bahasa dan nada yang cocok. Efek bahasa tubuh personal dipertimbangkan. Kepekaan terhadap perbeda-an budaya dan sosial diperli-hatkan. Standar unggul dari presentasi pribadi dilatih dengan mempertimbangkan: tempat kerja, masalah kesehatan dan keselamatan, pengaruh dari jenis-jenis pelanggan yang berbeda-beda, kebutuhan-kebutuhan presentasi khusus untuk fungsi-fungsi pekerjaan khusus

MATERI PEMBELAJARAN
   Dasar-dasar komunikasi Teknik dan prosedur berkomunikasi Kakteristik budaya dan sosial tergantung kepada pelang-gan tercakup, namun tidak terbatas pada: individu/ kelompok internal, penduduk setempat, pengunjung, media, teman kerja/ kolega. Pengertian dan tujuan penampilan diri Bekerja dengan bersih dan sehat Kebersihan dan kesehatan pribadi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
   Berkomunikasi dengan kolega dengan sopan dan ramah Melayani kebutuhan pelanggan Termotivasi menerapkan teknologi komunikasi verbal dan non verbal Berkomunikasi dengan pelanggan dengan penuh perhatian Bertindak adil terhadap pelanggan Menumbuhkan kesadaran terhadap hygiene personal, lingkungan dan perusahaan Menumbuhkan kepedulian terhadap isu-isu kebersihan dan kesehatan. Mematuhi prinsip-prinsip kebersihan dan kesehatan Pengertian penampilan diri : - Sikap tubuh - Cara berjalan - Cara berpakaian - Cara berbicara Menjaga kebersihan dan kesehatan tubuh Prosedur kerja dengan aman Prosedur kebersihan dan kesehatan pribadi Berpenampilan pribadi sesuai standar Menerapkan prinsip- prinsip kebersihan dan kesehatan dalam bekerja    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
4(8)

PI
1(4)

SUMBER BELAJAR
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

   3. Memelihara standar presentasi pribadi

  

 

  

  

Tes Tertulis Studi Kasus Tes Perbuatan

2

4(8)

2(4)

 

  

 

    

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 8 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Berkomunikasi di tempat kerja 

INDIKATOR
Komunikasi dengan tamu dan kolega dilaksanakan secara terbuka, profesional, ramah dan sopan. Gunakan bahasa dan nada yang cocok. Efek bahasa tubuh personal dipertimbangkan. Kepekaan terhadap perbeda-an budaya dan sosial diperli-hatkan. Kepercayaan, dorongan dan rasa hormat ditunjukkan kepada anggota tim di dalam kegiatan sehari-hari Perbedaan kebudayaan diantara tim ditampung Tujuan kerja tim diidentifikasi bersama-sama Tugas-tugas individu diidenti-fikasi, diprioritaskan dan dilengkapi dalam tanggal waktu Bantuan dicari dari anggota tim lainnya bila dibutuhkan Bantuan diberikan kepada kolega-kolega untuk memasti-kan pencapaian tujuan kerja yang lebih ditetapkan Umpan balik dan informasi dari anggota tim lainnya diakui Perubahan-perubahan tanggung jawab individu dinegosiasikan kembali untuk memenuhi tujuan-tujuan

MATERI PEMBELAJARAN
   Dasar-dasar komunikasi Teknik dan prosedur berkomunikasi Kakteristik budaya dan sosial tergantung kepada pelang-gan tercakup, namun tidak terbatas pada: individu/ kelompok internal, penduduk setempat, pengunjung, media, teman kerja/ kolega. Prinsip-prinsip bekerja dalam tim Bentuk-bentuk kerja tim Manfaat bekerja dalam tim

KEGIATAN PEMBELAJARAN
   Berkomunikasi dengan kolega dengan sopan dan ramah Melayani kebutuhan pelanggan Termotivasi menerapkan teknologi komunikasi verbal dan non verbal Berkomunikasi dengan pelanggan dengan penuh perhatian Bertindak adil terhadap pelanggan Mempunyai kemauan untuk mengaplikasikan teknik-teknik bekerja dalam tim Menghargai budaya yang berbeda Menumbuhkan kerja sama dengan tim Menumbuhkan sikap saling percaya antar anggota tim Menerapkan sikap saling tolong menolong antar anggota tim Menumbuhkan rasa tanggung jawab atas pekerjaan yang dipercayakan Memahami prinsip-prinsip bekerja dalam tim Menguraikan manfaat dan tujuan bekerja dalam tim Menyadari tugas dan tanggung jawab dalam tim Menentukan tahapan perkembangan tim Membedakan karakter budaya dalam tim Menjelaskan bentuk-bentuk    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
4(8)

PI
1(4)

SUMBER BELAJAR
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

   4. Bekerja dalam satu tim

  

 

  

  

   

Tes Tertulis Studi Kasus Tes Perbuatan

2

4(8)

1(4)

 

  

  

 

     

 PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 9 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : :

SMK NEGERI 2 KEDIRI Dasar Kompetensi Kejuruan Berkomunikasi melalui telepon dan faksimili IBSADMCMN06A 30 X 45 menit

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 10 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Respon untuk panggilan telepon masuk 

INDIKATOR
Panggilan dijawab secara cepat, tepat, jelas dan sopan sesuai dengan standar perusahaan Bantuan ditawarkan kepada penelepon secara bersahabat dan tujuan panggilan tertentu secara cepat Uraian panggilan telepon diulang secara rinci untuk mem-perkuat pengertian Pertanyaan keterangan pene-lepon dijawab atau ditransfer secara tepat kepada orang yang dituju Permohonan/permintaan dicatat secara akurat dan di-sampaikan kepada departe-men/orang yang tepat untuk ditindaklanjuti Pesan secara tepat disiarkan/disampaikan

MATERI PEMBELAJARAN
    Sopan santun bertelepon Cara memperoleh keterangan dari penelpon Penyampaian pesan-pesan Penanganan percakapan/ panggilan yang bernada mengancam dan mencuriga-kan Pengenalan peralatan telepon

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Melayani pembicaraan melalui telepon dengan sopan dan ramah Memberikan bantuan yang dibutuhkan oleh penelepon dengan ramah Mempromosikan produk dengan penuh keyakinan Menyampaikan pesan dengan cepat dan akurat Menangani panggilan yang bernada mengancam dan mencurigakan dengan tenang dan cepat Memahami tugas dan tanggung jawab sebagai petugas telepon Memahami pengetahuan produk dan layanan perusahaan Memahami sistem operasi peralatan telepon Menjelaskan teknik menyampaikan pesan Mengidentifikasi berbagai percakapan/panggilan yang bernada mengancam dan mencurigakan Menerapkan tugas dan tanggung jawab sebagai petugas telepon Mempraktikkan pengetahuan produk sesuai dengan tuntutan industri Mengoperasikan berbagai peralatan telepon secara benar    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n 2

ALOKASI WAKTU TM PS
4(8)

SUMBER BELAJAR PI
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

1(4)

  

  

   

 PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 11 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Respon untuk panggilan telepon masuk 

INDIKATOR
Panggilan dijawab secara cepat, tepat, jelas dan sopan sesuai dengan standar perusahaan Bantuan ditawarkan kepada penelepon secara bersahabat dan tujuan panggilan tertentu secara cepat Uraian panggilan telepon diulang secara rinci untuk mem-perkuat pengertian Pertanyaan keterangan pene-lepon dijawab atau ditransfer secara tepat kepada orang yang dituju Nomor telepon dicatat secara benar Tujuan dari menelepon telah dirancang/dibentuk secara tepat sebelum menelepon/ memanggil Alat/sarana digunakan secara tepat untuk membentuk/merancang hubungan Nama perusahaan dan alasan menelepon disampaikan tepat Tata cara bertelepon adalah sopan dan sopan tata cara setiap saat

MATERI PEMBELAJARAN
    Sopan santun bertelepon Cara memperoleh keterangan dari penelpon Penyampaian pesan-pesan Penanganan percakapan/ panggilan yang bernada mengancam dan mencuriga-kan Pengenalan peralatan telepon

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Melayani pembicaraan melalui telepon dengan sopan dan ramah Memberikan bantuan yang dibutuhkan oleh penelepon dengan ramah Mempromosikan produk dengan penuh keyakinan Menyampaikan pesan dengan cepat dan akurat Menangani panggilan yang bernada mengancam dan mencurigakan dengan tenang dan cepat Memahami tugas dan tanggung jawab sebagai petugas telepon Melayani panggilan telepon dengan cepat, tepat dan akurat Menerapkan sopan santun bertelepon dalam melayani panggilan Memahami layanan telepon ke luar Mendiskripsikan pengetahuan direktori telepon Mengidentifikasi berbagai macam informasi telepon (di dalam maupun di luar) Memahami tata cara menggunakan telepon Membedakan jenis-jenis panggilan telepon Menggunakan telepon direktori sesuai keperluan Mencari nomor telepon yang    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n 2

ALOKASI WAKTU TM PS
4(8)

SUMBER BELAJAR PI
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

1(4)

  

  

 Layanan telepon ke luar Kode telepon (Lokal, SLJJ, SLI) Jenis-jenis panggilan telepon Penggunaan pesawat telepon Penggunaan direktori telepon

2. Melakukan panggilan telepon

 

    

 

   

  

Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n

2

4(8)

2(8)

 

  

Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

  

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 12 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Respon untuk panggilan telepon masuk 

INDIKATOR
Panggilan dijawab secara cepat, tepat, jelas dan sopan sesuai dengan standar perusahaan Bantuan ditawarkan kepada penelepon secara bersahabat dan tujuan panggilan tertentu secara cepat Uraian panggilan telepon diulang secara rinci untuk mem-perkuat pengertian Pertanyaan keterangan pene-lepon dijawab atau ditransfer secara tepat kepada orang yang dituju Menguasai prosedur pengoperasian pesawat telepon sesuai buku manual. Menguasai fungsi penyetelan pesawat telepon untuk men-dapatkan performansi maksimal. Terampil menggunakan telepon untuk berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional.

MATERI PEMBELAJARAN
    Sopan santun bertelepon Cara memperoleh keterangan dari penelpon Penyampaian pesan-pesan Penanganan percakapan/ panggilan yang bernada mengancam dan mencuriga-kan Pengenalan peralatan telepon

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Melayani pembicaraan melalui telepon dengan sopan dan ramah Memberikan bantuan yang dibutuhkan oleh penelepon dengan ramah Mempromosikan produk dengan penuh keyakinan Menyampaikan pesan dengan cepat dan akurat Menangani panggilan yang bernada mengancam dan mencurigakan dengan tenang dan cepat Memahami tugas dan tanggung jawab sebagai petugas telepon Mengoperasikan fungsi-fungsi telepon secara bertanggung jawab Pengenalan dan pema-haman jenis-jenis pesawat telepon. Prosedur pengoperasian pesawat telepon sesuai buku manual. Pemahaman fungsi tombol pada pesawat telepon untuk mendapat-kan performansi optimal. Mengoperasikan pesawat telepon untuk berkomu-nikasi secara efektif se-suai dengan etika berko-munikasi secara profe-sional.    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n 2

ALOKASI WAKTU TM PS
4(8)

SUMBER BELAJAR PI
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

1(4)

  

  

 Prosedur pengoperasian pesawat telepon sesuai buku manual. Pemahaman fungsi penyetelan pesawat telepon untuk mendapatkan performansi optimal. Terampil menggunakan telepon untuk berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional.

3. Penggunaan pesawat telepon untuk menunjang komunikasi dalam pekerjaan akuntansi.

   

 

Tes Tertulis Studi Kasus Tes Perbuatan Demonstras i

2

4(8)

2(4)

 

  

Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 13 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Respon untuk panggilan telepon masuk 

INDIKATOR
Panggilan dijawab secara cepat, tepat, jelas dan sopan sesuai dengan standar perusahaan Bantuan ditawarkan kepada penelepon secara bersahabat dan tujuan panggilan tertentu secara cepat Uraian panggilan telepon diulang secara rinci untuk mem-perkuat pengertian Pertanyaan keterangan pene-lepon dijawab atau ditransfer secara tepat kepada orang yang dituju Menguasai prosedur pengoperasian pesawat faksimili. Menguasai fungsi pada pesawat faksimili untuk mengirim dan menerima berita. Terampil mengoperasikan faksimili untuk berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi profesio-nal.

MATERI PEMBELAJARAN
    Sopan santun bertelepon Cara memperoleh keterangan dari penelpon Penyampaian pesan-pesan Penanganan percakapan/ panggilan yang bernada mengancam dan mencuriga-kan Pengenalan peralatan telepon

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Melayani pembicaraan melalui telepon dengan sopan dan ramah Memberikan bantuan yang dibutuhkan oleh penelepon dengan ramah Mempromosikan produk dengan penuh keyakinan Menyampaikan pesan dengan cepat dan akurat Menangani panggilan yang bernada mengancam dan mencurigakan dengan tenang dan cepat Memahami tugas dan tanggung jawab sebagai petugas telepon Mengoperasikan fungsi-fungsi faksimili secara bertanggung jawab Mengoperasikan faksi-mili dengan beretika Pengenalan dan pema-haman pesawat faksimili. Menguasai fungsi pada pesawat faksimili untuk mengirim dan menerima berita. Mengoperasikan faksi-mili untuk berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi profesional.    

PENILAIAN
Tes Tertulis Tes Lisan Demonstras i Pengamata n 2

ALOKASI WAKTU TM PS
4(8)

SUMBER BELAJAR PI
  Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

1(4)

  

  

 Prosedur pengoperasian pesawat faksimili. Fungsi tombol pada pesawat faksimili untuk mengirim dan menerima berita. Latihan mengoperasikan faksimili untuk berkomunikasi secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi profesional.

4. Mengoperasikan pesawat faksimili.

 

   

  

Tes Tertulis Studi Kasus Tes Perbuatan Demonstras i

2

4(8)

1(4)

 

  

Modul Buku Referen si Internet SOP DU/DI Audio Visual

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 14 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : :

SMK NEGERI 2 KEDIRI Dasar Kompetensi Kejuruan Mengerjakan persamaan dasar akuntansi B.1 20 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS
2(4)

KOMPETENSI DASAR
1. Memahami dasar-dasar akuntansi   

INDIKATOR
Pengertian akuntansi dijelas-kan dengan benar Indikator spesialisasi dalam akuntansi teridentifikasi Tugas-tugas jabatan dalam bidang akuntansi terdiskripsi-kan Pihak-pihak yang membutuh-kan informasi teridentifikasi

MATERI PEMBELAJARAN
   Pengertian akuntansi Indikator spesialisasi dalam akuntansi Diskripsi tugas dalam jabatan dalam bidang akuntansi Pihak-pihak yang membutuhkan informasi Prinsip-prinsip akuntansi      

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Memahami dasar-dasar akuntansi Menyebutkan pengertian akuntansi Menjelaskan spesialisasi dalam akuntansi Mendiskripsikan jabatan dalam bidang akuntansi Mengidentifikasi pihak-pihak yang membutuh-kan informasi Menerangkan prinsip-prinsip akuntansi Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi secara teliti, cermat dan benar Menyebutkan unsur-unsur laporan keuangan Menjelaskan pengertian dan penggunaan persa-maan dasar akuntansi Menjelaskan pengertian tentang harta, utang dan modal Mengidentifikasikan bentuk persamaan dasar akuntansi Mencatat transaksi ke-dalam persamaan dasar akuntansi

PENILAIAN
  Tes Tertulis Tes Lisan 2

PI
-

SUMBER BELAJAR
  Modul B.1 Buku Referens i

 

2. Mencatat transaksi dalam persamaan dasar akuntansi

 

Transaksi keuangan teridentifikasi Bentuk-bentuk persamaan dasar akuntansi teridentifikasi Transaksi dibukukan ke dalam persamaan dasar akuntansi

   

Pengertian dan penggunaan persamaan dasar akuntansi Unsur-unsur laporan keuangan Pengertian tentang harta, utang dan modal Bentuk-bentuk persamaan dasar akuntansi Pencatatan transaksi kedalam persamaan dasar akuntansi

 

 

Tes Tertulis Studi Kasus

2

6(12)

-

 

Modul B.1 Buku Referens i

  

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 15 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1. Memahami dasar-dasar akuntansi   

INDIKATOR
Pengertian akuntansi dijelas-kan dengan benar Indikator spesialisasi dalam akuntansi teridentifikasi Tugas-tugas jabatan dalam bidang akuntansi terdiskripsi-kan Pihak-pihak yang membutuh-kan informasi teridentifikasi

MATERI PEMBELAJARAN
   Pengertian akuntansi Indikator spesialisasi dalam akuntansi Diskripsi tugas dalam jabatan dalam bidang akuntansi Pihak-pihak yang membutuhkan informasi Prinsip-prinsip akuntansi       

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Memahami dasar-dasar akuntansi Menyebutkan pengertian akuntansi Menjelaskan spesialisasi dalam akuntansi Mendiskripsikan jabatan dalam bidang akuntansi Mengidentifikasi pihak-pihak yang membutuh-kan informasi Menerangkan prinsip-prinsip akuntansi Mencatat transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi Menyusun laporan ke-uangan dari persamaan dasar akuntansi Meringkas transaksi dalam laporan keuangan Menyusun laporan keuangan dari persamaan dasar akuntansi

PENILAIAN TM
  Tes Tertulis Tes Lisan 2

ALOKASI WAKTU PS
2(4)

PI
-

SUMBER BELAJAR
  Modul B.1 Buku Referens i

 

3. Menyusun laporan keuang-an dari persamaan dasar akuntansi

 

Harta, utang dan modal telah dikelompokkan Laporan keuangan tersusun

Pengertian laporan keuangan

  

 

Tes Tertulis Studi Kasus

2

6(12)

 

Modul B.1 Buku Referens i

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 16 dari 17

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : :

SMK NEGERI 2 KEDIRI Dasar Kompetensi Kejuruan Mengelola Bukti Transaksi B.2 20 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS
2(4)

KOMPETENSI DASAR
1. Menyiaplkan bukti transaksi keuangan 

INDIKATOR
Peralatan yang dibutuhkan untuk penyiapan bukti transaksi tersedia Bukti transaksi keuangan yang diperlukan tersedia

MATERI PEMBELAJARAN
 Peralatan yang dibutuhkan untuk penyiapan bukti transaksi Bukti transaksi keuangan ter-sedia

KEGIATAN PEMBELAJARAN
  Menyiapkan bukti transaksi keuangan Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan untuk penyiapan bukti transaksi keuangan Mengelompokkan bukti transaksi Menyiapkan bukti tran-saksi kuangan Menganalisa bukti transaksi keuangan Memberi kode akun buku besar Menentukan jumlah debet dan kredit untuk akun-akun Menganalisa bukti transaksi keuangan Menyiapkan bukti-bukti transaksi Menyebutkan peralatan yang dibutuhkan untuk penyimpanan bukti transaksi keuangan Menerapkan teknik penyimpanan bukti transaksi Menyimpan bukti transaksi keuangan

PENILAIAN
  Tes Tertulis Tes Lisan 2

SUMBER BELAJAR PI
  Modul B.2 Buku Referens i

  2. Menganalisa bukti transaksi keuangan

Akun-akun terkait yang akan di debit dan dikredit teridenti-fikasi Jumlah rupiah akun-akun yang akan didebit dan dikredit teridentifikasi

Analisa bukti transaksi keuangan

   

 

Tes Tertulis Studi Kasus

2

6(12)

 

Modul B.2 Buku Referens i

3. Menyimpan bukti transaksi keuangan

 

Peralatan yang dibutuhkan untuk penyimpanan bukti transaksi tersedia Bukti transaksi keuangan tersimpan

Penyimpanan bukti transaksi keuangan

 

 

Tes Tertulis Studi Kasus

2

6(12)

 

 

Modul B.2 Buku Referens i

PROGRAM KEAHLIAN : AKUNTANSI

SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Halaman 17 dari 17

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->