P. 1
APKG 1,2,3

APKG 1,2,3

|Views: 24|Likes:
Published by NaLa 'Aabidaatillah

More info:

Published by: NaLa 'Aabidaatillah on Mar 05, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/03/2015

pdf

text

original

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG I) LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4. 5. 6.

PETUNJUK Baca dengan cermat pembelajaran yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini. 1. TUJUAN 1 1.1 penggunan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 1.2 Perumusan tujuan pembelajaran khusus Rata-rata 1 : A = 2. PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI, MEDIA, DAN SUMBER 1 2.1 Pengorganisasian materi pembelajaran 2.2 Penentuan alat bantu mengajar 2.3 Penentuan sumber belajar Rat-rata 2 : B = 3. PERANCANGAN SKENARIO/STRATEGI PEMBELAJARAN 1 3.1 Pilihan jenis kegiatan belajar 3.2 Susunan langkah-langkah mengajar 3.3 Pilihan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 3 : C = 2 3 4 2 3 4 2 3 4 PENENTUAN BAHAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKN Nama Calon Guru NIM Sekolah Lanjutan Hari/ Tanggal Jenis Kegiatan Pelatihan/ Ujian ke : I : Tri Wulandari : 0705045023 : SMP Negeri 34 Samarinda : Kamis/ 09 Desember 2010 : Ujian PPL II

Si NIP. RANCANGAN PENGELOLAAN KELAS 1 2 3 4 4.4. Pd NIP. RANCANGAN PROSEDUR DAN PERSIAPAN ALAT EVALUASI 1 5. M. 19651231 199103 1 192 M. Taufik. KESAN UMUM RENCANA PEMBELAJARAN 1 6.2 Pilihan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan belajar-mengajar Rata-rata butir 4 : D = 5. 09 Desember 2010 Pembimbing/Penguji Dosen Pembimbing Guru Pamong Drs. Basir A.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 : F = 2 3 4 2 3 4 Nilai Akhir G1= A+B+C+D+E+F A+B+C+D+E 6 = Samarinda.2 Pembuatan alat-alat penilaian Rata-rata 5: E = 6. S. 19660106 199003 1 011 .1 Kebersihan dan kerapian 6.. Abd.1 Penentuan jenis dan prosedur penilaian 5.1 Penetapan alokasi waktu belajar-mengajar 4.

DAN WAKTU 1 1.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II) LEMBAR PENILAIAN PROSEDUR PEMBELAJARAN 1. serta dampaknya bagi diri siswa. MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN 1 2. dan lingkungan 2. 2.1 Membuat siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1.3 Menyediakan alat bantu pembelajaran dan sumber belajar yang diperlukan 1. dan lingkungan 2. materi. Hari/ Tanggal 5. siswa.1 Menggunakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. siswa. Sekolah Lanjutan 4. situasi. Nama Calon Guru 2.2 Mengelola tugas rutin kelas 1. FASILITAS BELAJAR. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. Amatilah dengan cermat kegiatan belajar-mengajar (KBM) yang sedang berlangsung. 3. 1. NIM 3.3 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam 2 3 4 : Tri Wulandari : 0705045023 : SMP Negeri 34 Samarinda : Kamis/ 09 Desember 2010 : Ujian PPL II :I 2 3 4 . MENGELOLA TUGAS RUTIN. Pelatihan/ Ujian ke PETUNJUK 1. Pusatkan kemampuan anda pada kemampuan guru dalam mengelola KMB. 4. situasi.4 Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata 1 : G = 2. Jenis Kegiatan 6.2 Menggunakan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. Nilailah semua aspek kemampuan guru.

BERKOMUNIKASI DENGAN SISWA 1 3.2 Mendemonstrasikan kemampuan pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode yang tepat 4. MENDORONG DAN MENGGALAKKAN KETERLIBATAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN 1 2 3 4 6. MENDEMONSTRASIKAN KHASANAH METODE MENGAJAR 1 4.1 Mengimplementasikan kegiatan belajar dalam urutan yang logis 4.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran 3.3 Menggunakan respon dan pertanyaan siswa dalam pembelajaran 3.1 Membantu siswa mengenal maksud dan pentingnya topik 5.4 Upaya guru untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar-mengajar 2 3 4 2 3 4 2 3 4 .3 Mendemonstrasikan kemampuan pembelajaran secara individual di dalam kelompok kecil atau kelompok besar dalam kelas Rata-rata butir 4: J = 5.3 Memelihara keterlibatan siswa dalam Pembelajaran 6.urutan yang logis Rata-rata 2 : H = 3. MENDEMONSTRASIKAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN 1 5.4 Menggunakan ekspresi lisan atau tertulis yang dapat ditangkap siswa Rata-rata butir 3: I = 4.1 Menggunakan prosedur yang melibatkan siswa pada awal pembelajaran 6.2 Memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran 6.2 Mengklarifikasi petunjuk dan penjelasan apabila siswa salah mengerti 3.2 Mendemonstrasikan penguasaan terhadap bahan pembelajaran Rata-rata butir 5 : K = 6.

MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 1 7.3 Memberikan balikan pada siswa Rata-rata butir 7: M = 8.2 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 9 : O = 2 3 4 2 3 4 3 4 Nilai Akhir G2 = G+H+I+J+K+L+M+N+O 9 = Samarinda. 09 Desember 2010 Pembimbing/Penguji Dosen Pembimbing Guru Pamong .Rata-rata butir 6: L = 7.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 7.2 Melaksanakan tindak lanjut Rata-rata butir 8 : N = 9. KESAN UMUM PELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1 2 9.1 Keefektifan pembelajaran 9.2 Penggunaan bahasa indonesia lisan 9. MENUTUP PEMBELAJARAN 1 8.1 Membuat rangkuman/ringkasan materi pembelajaran 8.3 Kepekaan terhadap kesalahan berbahasa siswa 9.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran 7.

1 Membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1. Nilailah semua aspek kemampuan guru. Si NIP. dosen pembimbing. Jika salah satu indiktor atau deskriptor tidak muncul dalam pelaksanaan KBM sehingga anda sulit menilainya.. atau wawancarailah langsung mahasiswa calon guru itu. Sekolah Lanjutan 4. maka nilailah indikator atau deskriptor itu dengan melihat kembali catatan-catatan yang pernah anda buat atau tanyakanlah kepada narasumber (guru pamong. Taufik. Abd. NIM 3. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES TERHADAP SISWA ATAU ORANG LAIN 1 2 3 4 2. 19651231 199103 1 192 M. kepala sekolah. Hari/ Tanggal 5. 3. Nama Calon Guru 2. atau teman praktik).2 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri 1. MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF PADA DIRI SISWA 1 1. Jenis Kegiatan : Tri Wulandari : 0705045023 : SMP Negeri 34 Samarinda : 09 Desember 2010 : Ujian PPL II 6. Nilailah kemampuan dan cara guru melakukan hubungan dengan siswa itu dengan menggunakan butir-butir penilaian dibawah ini. 2.1 Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat siswa dan orang lain 2.2 Menunjukkan sikap luwes baik di dalam maupun di luar kelas 2. M. Basir A. Pelatihan/ ujian ke : I PETUNJUK 1.Drs. 4. Amatilah secara seksama cara guru berinteraksi dengan siswa ketika melakukan kegiatan belajar mengajar (KBM). Pd NIP. S. 19660106 199003 1 011 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU III (APKG III) LEMBAR PENILAIAN HUBUNGAN ANTAR PRIBADI 1.4 Membantu siswa agar mampu mengambil keputusan yang sesuai bagi dirinya Rata-rata 1 : P = 2.3 Membantu menjelaskan pikiran dan perasaan siswa 1. 1.3 Menerima siswa sebagaimana adanya 2 3 4 .

M. dan sabar baik kepada siswa maupun orang lain Rata-rata butir 2 : Q = 3.2 Merangsang minat siswa untuk belajar 3. Basir A.3 Memberikan kesan kepada siswa bahwa guru bergairah dengan apa yang diajarkan dan cara mengajarkannya Rata-rata butir 3: R = 4.5 Menunjukkan sikap ramah. Abd.3 Menangani perilaku siswa yang tidak diinginkan Rata-rata butir 4: S = Nilai Akhir G3 = P+Q+R+S 4 2 3 4 = Samarinda.2.2 Memberikan tuntunan agar interaksi antar siswa serta antara guru dan siswa terpelihara dengan baik 4. S. 19660106 199003 1 011 . Si NIP. Pd NIP.4 Menunjukkan sikap simpati dan sensitif terhadap perasaan dan kesukaan siswa 2. 19651231 199103 1 192 M. Taufik.. MENAMPILKAN KEGAIRAHAN DAN KESUNGGUHAN DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DAN DALAM PELAJARAN YANG DIAJARKAN 1 2 3 4 3.1 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar 3. penuh pengertian.1 Mengembangkan hubungan antara pribadi yang sehat dan serasi 4. MENGELOLA INTERAKSI PERILAKU DALAM KELAS 1 4. 09 Desember 2010 Pembimbing/Penguji Dosen Pembimbing Guru Pamong Drs.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->