P. 1
03-11-totok penilaian microteaching

03-11-totok penilaian microteaching

|Views: 3|Likes:
Published by Era Galuh

More info:

Published by: Era Galuh on Mar 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/28/2013

pdf

text

original

PENILAIAN MICROTEACHING A. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi yang Mengembangkan Interes a. Menyajikan fakta­fakta pendukung b. merupakan masalah/kejadian aktual c. masalah dapat diinderai/ dopraktekkan oleh mahasiswa d. masalah dapat dikembangkan e.

 masalah dapat diaplikasikan 2. Titik Pusat Materi/ Persoalan a. ada titik pusat, terdapat TIK,  b. review inti persoalan di bagian penutup 3. Rantai Koqnitif a. tidak salah ucap, salah tafsir b. fakta pendukung konsep c. strategi pembelajaran yang tepat (induktif/ deduktif) 4. Respon terhadap Materi a. respon positif mashasiswa dibagian pembuka, isi dan penutup b. respon sesuai pokok bahasan c. kesamaan konsep antar mahasiswa dengan dosen 5. Memaknakan Hasil Belajar (Penutup) a. terdapat simpulan b. Evaluasi sesuai tujuan pembelajaran c. Evaluasi dengan melibatkan mahasiswa dalam proses belajar d. penugasan guna pendalaman e. penjelasan untuk kegunaan praktis/terapan B. MENGHIDUPKAN SUASANA KELAS 1. Gerak : berpindah dengan maksud yang jelas, gerakan luwes, tidak mengganggu dan berlebihan 2. Suara dan Bahasa : volume jelas, bahasa komunikatif, lancar, tidak monoton, artikulasi baik 3. Titik Perhatian : menyeluruh, tanggap terhadap perilaku yang positif dan menyimpang 4. Media : multimedia, visibel, audibel 5. Variasi interaksi →  6. Isyarat/ Gesture a. perubahan mimik,  b. variasi isayarat verbal dan non verbal

Meggunakan syarat Non Verbal a. Menutup Pelajaran a. saat perpindahan sub/ bagian materi b.7. penugasan guna pendalaman dan penerapan . TEKNIK MENGAJAR 1. merangkum. beri pertanyaan b. Mengajukan Pertanyaan a. evaluasi hasil belajar c. memotivasi mahasiswa 3. beri pertanyaan baru tunjuk mahasiswa 4. waktu tidak tersisa/ berlebih 7. Proporsi Waktu (2­6­2) a. isyarat sesuai konteks dan dimengerti mahasiswa 5. Mendorong dan Melibatkan Siswa a. gerakan verbal dan non verbal tidak monoton b. melibatkan mahasiswa lain guna menanggapi pertanyaan mahasiswa 6. Waktu Selang/ Jeda a. proporsi waktu baik b. Menaggapi Mahasiswa a. dengan melibatkan mahasiswa b. apersepsi dan mengarahkan perhatian mahasiswa b. menyampaikan Tujuan pembelajaran beserta aplikasinya 2. Membuka Pelajaran a. kejelasan sifat pertanyaan (konvergen/divergen. terbuka/tertutup b. diantara respon mahasiswa dengan respon balik dosen C. diantara selesai pertanyaan/ perintah c. peka terhadap inisiatif mahasiswa (positif maupun yang mengganggu PBM) b.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->