1. No Butir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2. No Butir 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3.

No Butir

( Sekolah/ drsh menjadwalkan awal tahun pelajaran. Kepala Sekolah/ Madrasah Sekolah/ Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling Sekolah/ Madrasah melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ektrakulikuler Sekolah/ Madrasah menjabarkan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) kedalam indikator-indikator untuk setia Sekolah/ Madrasah menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan yang tertuang pada lampiran permendikna Guru mengalokasikan waktu untuk penugasan terinstruktur dan kegiatan mandiri tidak terinstruktur kepada siswa maksimal 4 Pengembangan KTSP dilaksanakan dengan mengacu kepada (1). STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( Peraturan Mentri No. Sekolah/ Madrasah melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV . Kepala Sekolah/ Madrasah menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepad apemangku kepentingan. 23 Tahun 2006 ) Butir-Butir Visitasi . minggu effektif. dikusi. da Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah dengan memperhatikan 4 aspe. Standar Isi. Karakteristik Siswa.STANDAR ISI Butir-Butir Visitasi Sekolah/ Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah/ Madrasah mengembangkan Kurikulum dengan melibatkan pihak terkait berpedoman pada panduan penyusunan ku Sekolah/ Madrasah mengembangkan kurikulum dengan menggunakan prinsip pengembangan KTSP Sekolah / Madrasah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP Sekolah/ Madrasah melaksanakan kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan prinsip pelaksanaan kurikulum Sekolah/ Madrasah menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal dengan melibatkan pihak : (1). Sekolah/ Madrasah menentukan Keriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajarn melalui rapat dewan guru Sekolah/ Madrasah menentukan kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan memperhatikan unsur : (1). 41 Tahun 2007) Butir-Butir Visitasi sSetiap mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip penyusunan Sekolah/ Madrasah melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan Proses pembelajaran di sekolah/ Madrasah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran Sekolah/ Madrasah melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik untuk kelas I -III. (3). tahap pelaksa Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah dengan cara pemberian contoh. pembelajaran efektif dan hari libur pada kalender akadem STANDAR PROSES ( Peraturan Mentri No. Kepala sekolah/ madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran.VI Pemantauan proses pembelajaran dilaksanakan oleh kepala sekolah/ madrasah mencakup tahap perencanaan. (2) Standar Kompetensi Lulusan. Sekolah/ Madrasah memiliki silabus untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan panduan penyusunan KTSP. Berpedoman Sekolah/ Madrasah mengembangkan silabus mata pelajaran dengan menggunakan 7 langkah pada panduan Penyusunan KTS Dalam Mengembangkan KTSP. guru menyusun silabus tiap mata pelajaran yang diajarkan. pelatihan.

pelatihan. (2). (3).Hasil Sekolah Asesor Hasil n Pendidikan (KTSP) man pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun pelaksanaan kurikulum k : (1). Komite Sekolah/ Madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan. (4). (3). tahap pelaksanaan dan ahapp penilaian hasil pembelajaran erian contoh. dikusi. Hasil Sekolah Asesor Hasil ng ditentukan kelas IV . ah dengan memperhatikan 4 aspe. Hasil Sekolah Asesor Hasil . melalui rapat dewan guru n unsur : (1). Berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. 22 Tahun 2006 nstruktur kepada siswa maksimal 40% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran mpetensi Lulusan. Karakteristik an hari libur pada kalender akademik yang dimiliki. yaitu : (1). serta (4). Dinas Pendidik am indikator-indikator untuk setiap mata pelajaran uang pada lampiran permendiknas No. Memperhatikan pertimbanga ah pada panduan Penyusunan KTSP nyusunan KTSP. (2). Kepala Sekolah/ Madrasah.VI tahap perencanaan. Persiapan pemangku kepentingan. dan konsultasi. Guru. Karakteristik Siswa.

Instansi Terkait di Daerah. (4). (4). Memperhatikan pertimbangan komite sekolah / madrasah . (5).ga pendidikan. Dinas Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful