GARIS -GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE /SKS DESKRIPSI SINGKAT : Kebutuhan Dasar Manusia II ( KDM.II ) : / 6 SKS : Di dalam mata kuliah ini membahas tentang Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, kebutuhan oksigenasi, Cairan dan Elektrolit, Eleminasi, Kebutuhan Rasa Nyaman, Pemeriksaan fisik dan Proses Keperawatan baik dalam kondisi normal dan abnormal serta upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia tersebut sebagai dasar didalam menerapkan asuhan keperawatan tersebut.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa akan dapat menerapkan Asuhan keperawatan terkait dengan kebutuhan dasar manusia. No. Tujuan Instruksional Khusus 1 2 Setelah mengikuti kuliah ini, Mahasiswa akan dapat : 1 PokokBahasan 3 Sub Pokok Bahasan 4 a. Konsep manusia b. Homeostatik dan homeodinamik. c. Konsep kebutuhan dasar manusia d. Ciri kebutuhan dasar manusia e. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia f. Teori-teori tentang model kebutuhan dasar manusia a. Pemeriksaan TTV : - pemeriksaan Nadi Estimasi Waktu 5 1 x 6 x 50 menit Pustaka 6 1, hal 2-7 5, hal 95

Menjelaskan konsep manusia Konsep kebutuhan dari berbagai aspek dan dasar manusia hirarki kebutuhan dasar manusia

2

Menerapkan konsep dasar pemeriksaan fisik dan tanda-

Konsep pemeriksaan fisik dan proses

1 x 3 x 50 menit

1, hal 46-111 6, hal 46-57 12

pemeriksaan Tekanan darah .Pemeriksaan rambut .Pemeriksaan kuku .Pemeriksaan genetalia .Pemeriksaan kelenjar getah bening .tanda vital serta proses keperawatan.Pemeriksaan tulang 1 x 3 x 50 menit belakang/eksternitas . Pemeriksaan fisik secara umum : . Proses Keperawatan Tujuan dan manfaat proses keperawatan Tahapan dalam proses keperawatan.Pemeriksaan neurologis c. Praktik Laboratorium • Pemeriks aan TTV 13 2 x 3 x 150 menit .Pemeriksaan abdomen .pemeriksaan suhu tubuh b.Pemeriksaan kulit .pemeriksaan pernafasan . keperawatan .

Review Respirasi . .Teknik pengisapan lendir 4 Menerapkan konsep kebutuhan Cairan dan Elektrolit dalam aplikasi asuhan keperawatan.Proses Keperawatan terkait dengan gangguan kebutuhan oksigenasi 1 hal 2. 2 hal 112 3 hal 40 1 hal 13 4 hal 12 5 hal 57 2 x 3 x 50 menit Laboratorium : . Kebutuhan cairan dan elektrolit . 1 x 3 x 50 menit 1.Konsep Oksigenasi .Teknik pemberian O2 2 x 3 x 150 menit (kateter nasal.Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh.Faktor Yang mempengaruhi respirasi. hal 37 2.• Pemeriks aan fisik secara umum 3 Menerapkan konsep dasar kebutuhan oksigenasi. Kebutuhan oksigenasi.Pengkajian riwayat kesehatan. hal 73 5.Review fisiologi sistem sirkulasi .Masalah yang terjadi dalam pemenuhan kebutuhan oksigenasi. . pemeriksaan fisik . hal 1626 14 . . kanul nasal dan masker O2) .

mempengaruhi kondisi .Konsep Asam dan basa .Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh.Kebutuhan cairan tubuh .Pengaturan volume cairan tubuh 1 x 3 x 50 menit . .Jenis-jenis cairan dan elektrolit .Pergerakan cairan dan elektrolit.Asam dan basa dalam tubuh 1 x 3 x 50 menit 15 .Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh.Gangguan keseimbangan cairan.Sumber Asam dan basa .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . .Faktor – faktor yang . ..Pengertian Asam dan basa . .Gangguan keseimbangan elektrolit 1 x 3 x 50 menit .

.Proses keperawatan pada klien dengan gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit. hal 172 16 .Teknik pemasangan Infus yang benar. Stimulus nyeri Teori nyeri Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah nyeri 4 x 3 x 150 menit 5 Menerapkan teknik-teknik serta prosedur pemenuhan rasa nyaman Kebutuhan rasa nyaman 1 x 3 x 50 menit 1. . Praktek Laboratorium : .Asam dan Basa . hal 214 2.Gangguan keseimbangan . pemberian cairan per oral. memasang transfusi : Pengertian nyeri Fisiologi nyeri Klasifikasi nyeri Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri.Tindakan keperawatan pada klien yang memerlukan masukan cairan lewat intravena (infus).

hal 87 5.Faktor-faktor yang mempengaruhi urinasi .Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAK Eliminasi BAB : .Pergerakan saluran cerna . hal 45 2. 2 x 3 x 50 menit 1. hal 1820 Eliminasi BAK : .Fisiologi eliminasi urine .- Intervensi keperawatan terkait dengan masalah nyeri 1 x 3 x 150 menit Praktek laboratorium : 6 Menerapkan prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB dan BAK Hubungan eliminasi BAB dan BAK Melakukan teknik massase Melakukan kompres panas basah Melakukan kompres dingin basah Melakukan rendam secara benar.Proses defekasi .Masalah/perubahan dalam eliminasi urine .Fisiologi pencernaan .Masalah-masalah yang sering terjadi pada proses 2 x 3 x 50 menit 17 .Proses keperawatan untuk masalah urinasi .

Carpenito Lynda Juall ( 2000 ). Edisi 2 Salemba Medika.Pemberian huknah rendah dan hiknah tinggi. Eliminasi BAB : . Anderson sylvia. . proses .Menggunakan pispot untuk BAB. 4. . Edisi 1 Salemba Medika. . Diagnosa Keperawatan. ( 2005 ). 2. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 6.Menggunakan urinal untuk berkemih . II.Pemberian gliserin per rektal . Edisi 6 EGC Jakarta. Patologi Bagian I.Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB. Daftar Pustaka : 2 x 3 x 150 menit 2 x 3 x 150 menit 1. Aziz Alimul. Praktek Laboratorium : Eliminasi BAK : . Tarwoto & Wartonah ( 2003 ). dkk ( 1990 ).Pemasangan kondom kateter.defekasi. Aziz Alimul. 5. EGC Jakarta. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 3.Evakuasi fases secara manual. ( 2006 ). 18 .Kateterisasi perkemihan. . Kebutuhan Dasar Manusia Dan Proses Keperawatan.Proses keperawatan untuk masalah defekasi . Potter & Perry( 2004 ).

Contoh Soal 1s/d 7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah ). ( 2 ). Soal 19 . ( 4 ).TUGAS PENULISAN SOAL (Untuk setiap tipe / ragam tes dibuatkan satu soal. TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tipe / Ragam Tes Ranah Tingkat Hirarki Belajar ( 1 ). ( 3 ). Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi.

ANALISIS INSTRUKSIONAL Dapat Menerangkan Asuhan Keperawatan Terkait dengan Kebutuhan Dasar Manusia ( PLU ) Kebutuhan Oksigenasi (PLK 3) Kebutuhan Cairan & Elektrolit (PLK 4) 20 Kebutuhan Rasa Nyaman (PLK 6) . ( 7 ).( 5 ). ( 6 ).

Konsep Kebutuhan Dasar Manusia (PLK 1) Konsep Pemeriksaan Fisik dan Proses Keperawatan (PLK 2) Kebutuhan Eliminasi (PLK 5) GARIS ENTRY BEHAVIOR Perilaku Awal 21 .

Menjelaskan fisiologi sistem sirkulasi tubuh 2. . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. . Sub Pokok Bahasan Tahap kegiatan 1. Penyajian 1. Pengertian cairan dan elektrolit b. Pendahuluan II.Pergerakan cairan dan elektrolit . mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan I Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. Kegiatan Pengajar Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit : .Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh. C.Kebutuhan cairan tubuh .Review fisiologi sistem sirkulasi . 3.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke :I A. Organ pengaturan Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 22 . Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin.Pengaturan volume cairan tubuh B. Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit a.

Edisi 2 Salemba Medika. Menjelaskan tentang pengaturan volume cairan tubuh Menutup pertemuan.III Penutup cairan dan elektrolit c. b. Aziz Alimul. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 23 . Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Potter & Perry( 2004 ). Menjelaskan tentang distribusi dan kebutuhan cairan dan elektrolit dalam tubuh 5. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. Menjelaskan tentang cara-cara pergerakan cairan dan elektroli dalam tubuh 4. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. F. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. proses . Pengaturan keseimbangan cairan dan elektrolit oleh sistem endokrin 3. ( 2006 ). Patologi Bagian I. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Referensi : 1. II. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. 2. d. ( 2005 ). dkk ( 1990 ). bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. a. EGC Jakarta. Anderson sylvia. Aziz Alimul. 3. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. c.

3.Gangguan keseimbangan cairan.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. Penyajian 1.Gangguan keseimbangan elektrolit Tahap kegiatan Kegiatan Pengajar 1.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke : II A. Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian elektrolit 2. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan II Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. Sub Pokok Bahasan : . Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. .Jenis-jenis cairan elektrolit . . Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. Menjelskan tentang kebutuhan elektrolit dalam tubuh Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 24 . Pendahuluan II. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit C.Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. B. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.

dkk ( 1990 ). EGC Jakarta. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. Patologi Bagian I. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. 7. Anderson sylvia.III Penutup 3. 3. Menjelaskan jenis-jenis cairan elektrolit 5. F. f. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. ( 2005 ). bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. proses . Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan Menutup pertemuan. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan. e. Menjelaskan tentang pengaturan elektrolit dalam tubuh 4. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 25 . h. II. Edisi 2 Salemba Medika. g. Aziz Alimul. Aziz Alimul. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Potter & Perry( 2004 ). Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh 6. Referensi : 1. ( 2006 ). 2.

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful