GARIS -GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE /SKS DESKRIPSI SINGKAT : Kebutuhan Dasar Manusia II ( KDM.II ) : / 6 SKS : Di dalam mata kuliah ini membahas tentang Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, kebutuhan oksigenasi, Cairan dan Elektrolit, Eleminasi, Kebutuhan Rasa Nyaman, Pemeriksaan fisik dan Proses Keperawatan baik dalam kondisi normal dan abnormal serta upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia tersebut sebagai dasar didalam menerapkan asuhan keperawatan tersebut.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa akan dapat menerapkan Asuhan keperawatan terkait dengan kebutuhan dasar manusia. No. Tujuan Instruksional Khusus 1 2 Setelah mengikuti kuliah ini, Mahasiswa akan dapat : 1 PokokBahasan 3 Sub Pokok Bahasan 4 a. Konsep manusia b. Homeostatik dan homeodinamik. c. Konsep kebutuhan dasar manusia d. Ciri kebutuhan dasar manusia e. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia f. Teori-teori tentang model kebutuhan dasar manusia a. Pemeriksaan TTV : - pemeriksaan Nadi Estimasi Waktu 5 1 x 6 x 50 menit Pustaka 6 1, hal 2-7 5, hal 95

Menjelaskan konsep manusia Konsep kebutuhan dari berbagai aspek dan dasar manusia hirarki kebutuhan dasar manusia

2

Menerapkan konsep dasar pemeriksaan fisik dan tanda-

Konsep pemeriksaan fisik dan proses

1 x 3 x 50 menit

1, hal 46-111 6, hal 46-57 12

Pemeriksaan tulang 1 x 3 x 50 menit belakang/eksternitas .Pemeriksaan genetalia .Pemeriksaan rambut .tanda vital serta proses keperawatan.Pemeriksaan kuku .Pemeriksaan kelenjar getah bening .pemeriksaan pernafasan .pemeriksaan suhu tubuh b.pemeriksaan Tekanan darah .Pemeriksaan neurologis c.Pemeriksaan abdomen . Pemeriksaan fisik secara umum : . Praktik Laboratorium • Pemeriks aan TTV 13 2 x 3 x 150 menit . Proses Keperawatan Tujuan dan manfaat proses keperawatan Tahapan dalam proses keperawatan. keperawatan .Pemeriksaan kulit .

Teknik pemberian O2 2 x 3 x 150 menit (kateter nasal. .• Pemeriks aan fisik secara umum 3 Menerapkan konsep dasar kebutuhan oksigenasi.Konsep Oksigenasi . pemeriksaan fisik .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. . Kebutuhan cairan dan elektrolit . hal 73 5. Kebutuhan oksigenasi.Teknik pengisapan lendir 4 Menerapkan konsep kebutuhan Cairan dan Elektrolit dalam aplikasi asuhan keperawatan.Proses Keperawatan terkait dengan gangguan kebutuhan oksigenasi 1 hal 2. hal 37 2.Masalah yang terjadi dalam pemenuhan kebutuhan oksigenasi. 2 hal 112 3 hal 40 1 hal 13 4 hal 12 5 hal 57 2 x 3 x 50 menit Laboratorium : .Review Respirasi . .Review fisiologi sistem sirkulasi . 1 x 3 x 50 menit 1.Faktor Yang mempengaruhi respirasi. hal 1626 14 .Pengkajian riwayat kesehatan. kanul nasal dan masker O2) .

Sumber Asam dan basa . .Asam dan basa dalam tubuh 1 x 3 x 50 menit 15 .Konsep Asam dan basa . .Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. .Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh.Pengertian Asam dan basa .Gangguan keseimbangan elektrolit 1 x 3 x 50 menit .Pengaturan volume cairan tubuh 1 x 3 x 50 menit .Pergerakan cairan dan elektrolit..Jenis-jenis cairan dan elektrolit .Kebutuhan cairan tubuh .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit .Faktor – faktor yang . .mempengaruhi kondisi .Gangguan keseimbangan cairan.

memasang transfusi : Pengertian nyeri Fisiologi nyeri Klasifikasi nyeri Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri. pemberian cairan per oral. Praktek Laboratorium : ..Tindakan keperawatan pada klien yang memerlukan masukan cairan lewat intravena (infus). hal 172 16 .Gangguan keseimbangan .Proses keperawatan pada klien dengan gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit. Stimulus nyeri Teori nyeri Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah nyeri 4 x 3 x 150 menit 5 Menerapkan teknik-teknik serta prosedur pemenuhan rasa nyaman Kebutuhan rasa nyaman 1 x 3 x 50 menit 1. hal 214 2.Asam dan Basa .Teknik pemasangan Infus yang benar. .

Masalah-masalah yang sering terjadi pada proses 2 x 3 x 50 menit 17 .Fisiologi pencernaan .Pergerakan saluran cerna . hal 87 5.Masalah/perubahan dalam eliminasi urine . hal 45 2. hal 1820 Eliminasi BAK : .Fisiologi eliminasi urine . 2 x 3 x 50 menit 1.- Intervensi keperawatan terkait dengan masalah nyeri 1 x 3 x 150 menit Praktek laboratorium : 6 Menerapkan prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB dan BAK Hubungan eliminasi BAB dan BAK Melakukan teknik massase Melakukan kompres panas basah Melakukan kompres dingin basah Melakukan rendam secara benar.Proses defekasi .Faktor-faktor yang mempengaruhi urinasi .Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAK Eliminasi BAB : .Proses keperawatan untuk masalah urinasi .

( 2005 ). Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. Edisi 2 Salemba Medika. Kebutuhan Dasar Manusia Dan Proses Keperawatan. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 6. . dkk ( 1990 ). Aziz Alimul. Aziz Alimul. Edisi 6 EGC Jakarta. Eliminasi BAB : .Menggunakan pispot untuk BAB. . 18 . Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 3. Praktek Laboratorium : Eliminasi BAK : .Kateterisasi perkemihan. proses .Pemberian huknah rendah dan hiknah tinggi. Diagnosa Keperawatan.Pemasangan kondom kateter. Tarwoto & Wartonah ( 2003 ). II.Pemberian gliserin per rektal .Proses keperawatan untuk masalah defekasi .Evakuasi fases secara manual. Carpenito Lynda Juall ( 2000 ). 5. . EGC Jakarta. Edisi 1 Salemba Medika. 4. 2. . Daftar Pustaka : 2 x 3 x 150 menit 2 x 3 x 150 menit 1. Patologi Bagian I.Menggunakan urinal untuk berkemih . Anderson sylvia.defekasi.Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB. Potter & Perry( 2004 ). Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. ( 2006 ).

( 4 ).TUGAS PENULISAN SOAL (Untuk setiap tipe / ragam tes dibuatkan satu soal. TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tipe / Ragam Tes Ranah Tingkat Hirarki Belajar ( 1 ). Soal 19 . Contoh Soal 1s/d 7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah ). ( 2 ). Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi. ( 3 ).

( 5 ). ( 7 ). ( 6 ). ANALISIS INSTRUKSIONAL Dapat Menerangkan Asuhan Keperawatan Terkait dengan Kebutuhan Dasar Manusia ( PLU ) Kebutuhan Oksigenasi (PLK 3) Kebutuhan Cairan & Elektrolit (PLK 4) 20 Kebutuhan Rasa Nyaman (PLK 6) .

Konsep Kebutuhan Dasar Manusia (PLK 1) Konsep Pemeriksaan Fisik dan Proses Keperawatan (PLK 2) Kebutuhan Eliminasi (PLK 5) GARIS ENTRY BEHAVIOR Perilaku Awal 21 .

Pengertian cairan dan elektrolit b. . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. Penyajian 1. Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit a.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke :I A. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin.Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. Kegiatan Pengajar Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2.Pengaturan volume cairan tubuh B.Kebutuhan cairan tubuh . Menjelaskan fisiologi sistem sirkulasi tubuh 2.Review fisiologi sistem sirkulasi .Pergerakan cairan dan elektrolit . Sub Pokok Bahasan Tahap kegiatan 1. Pendahuluan II. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan I Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I.Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh. 3. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit : . Organ pengaturan Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 22 . C. .

c. Anderson sylvia. Menjelaskan tentang distribusi dan kebutuhan cairan dan elektrolit dalam tubuh 5. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. ( 2005 ). dkk ( 1990 ). Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. Menjelaskan tentang cara-cara pergerakan cairan dan elektroli dalam tubuh 4. 2. Pengaturan keseimbangan cairan dan elektrolit oleh sistem endokrin 3. proses . EGC Jakarta. Aziz Alimul. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 23 . Evaluasi : Memberikan pertanyaan. a. b. Menjelaskan tentang pengaturan volume cairan tubuh Menutup pertemuan. Edisi 2 Salemba Medika. Potter & Perry( 2004 ). 3. II. F. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. Referensi : 1. ( 2006 ). d. Patologi Bagian I. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Aziz Alimul. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.III Penutup cairan dan elektrolit c.

Gangguan keseimbangan elektrolit Tahap kegiatan Kegiatan Pengajar 1.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. Menjelskan tentang kebutuhan elektrolit dalam tubuh Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 24 . Pendahuluan II. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit C. 3. : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Penyajian 1. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan II Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. . Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian elektrolit 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke : II A.Jenis-jenis cairan elektrolit .Gangguan keseimbangan cairan. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . B. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Sub Pokok Bahasan : .

e. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. F. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh 6. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Anderson sylvia.III Penutup 3. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Aziz Alimul. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. 2. Edisi 2 Salemba Medika. h. Referensi : 1. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan. dkk ( 1990 ). 3. Menjelaskan tentang pengaturan elektrolit dalam tubuh 4. Patologi Bagian I. Menjelaskan jenis-jenis cairan elektrolit 5. 7. proses . ( 2005 ). Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. g. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 25 . f. Potter & Perry( 2004 ). II. EGC Jakarta. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan Menutup pertemuan. Aziz Alimul. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. ( 2006 ).

26 .