GARIS -GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE /SKS DESKRIPSI SINGKAT : Kebutuhan Dasar Manusia II ( KDM.II ) : / 6 SKS : Di dalam mata kuliah ini membahas tentang Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, kebutuhan oksigenasi, Cairan dan Elektrolit, Eleminasi, Kebutuhan Rasa Nyaman, Pemeriksaan fisik dan Proses Keperawatan baik dalam kondisi normal dan abnormal serta upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia tersebut sebagai dasar didalam menerapkan asuhan keperawatan tersebut.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa akan dapat menerapkan Asuhan keperawatan terkait dengan kebutuhan dasar manusia. No. Tujuan Instruksional Khusus 1 2 Setelah mengikuti kuliah ini, Mahasiswa akan dapat : 1 PokokBahasan 3 Sub Pokok Bahasan 4 a. Konsep manusia b. Homeostatik dan homeodinamik. c. Konsep kebutuhan dasar manusia d. Ciri kebutuhan dasar manusia e. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia f. Teori-teori tentang model kebutuhan dasar manusia a. Pemeriksaan TTV : - pemeriksaan Nadi Estimasi Waktu 5 1 x 6 x 50 menit Pustaka 6 1, hal 2-7 5, hal 95

Menjelaskan konsep manusia Konsep kebutuhan dari berbagai aspek dan dasar manusia hirarki kebutuhan dasar manusia

2

Menerapkan konsep dasar pemeriksaan fisik dan tanda-

Konsep pemeriksaan fisik dan proses

1 x 3 x 50 menit

1, hal 46-111 6, hal 46-57 12

keperawatan . Pemeriksaan fisik secara umum : .pemeriksaan pernafasan . Praktik Laboratorium • Pemeriks aan TTV 13 2 x 3 x 150 menit . Proses Keperawatan Tujuan dan manfaat proses keperawatan Tahapan dalam proses keperawatan.Pemeriksaan abdomen .Pemeriksaan rambut .Pemeriksaan kelenjar getah bening .pemeriksaan suhu tubuh b.Pemeriksaan kuku .Pemeriksaan genetalia .pemeriksaan Tekanan darah .tanda vital serta proses keperawatan.Pemeriksaan neurologis c.Pemeriksaan kulit .Pemeriksaan tulang 1 x 3 x 50 menit belakang/eksternitas .

Review fisiologi sistem sirkulasi .Teknik pemberian O2 2 x 3 x 150 menit (kateter nasal.Faktor Yang mempengaruhi respirasi. hal 37 2. Kebutuhan cairan dan elektrolit .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. 1 x 3 x 50 menit 1.Proses Keperawatan terkait dengan gangguan kebutuhan oksigenasi 1 hal 2.• Pemeriks aan fisik secara umum 3 Menerapkan konsep dasar kebutuhan oksigenasi.Pengkajian riwayat kesehatan. 2 hal 112 3 hal 40 1 hal 13 4 hal 12 5 hal 57 2 x 3 x 50 menit Laboratorium : .Review Respirasi .Konsep Oksigenasi . . hal 1626 14 .Teknik pengisapan lendir 4 Menerapkan konsep kebutuhan Cairan dan Elektrolit dalam aplikasi asuhan keperawatan. . .Masalah yang terjadi dalam pemenuhan kebutuhan oksigenasi. Kebutuhan oksigenasi. hal 73 5. pemeriksaan fisik . kanul nasal dan masker O2) .

Pergerakan cairan dan elektrolit.Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit .Konsep Asam dan basa .Kebutuhan cairan tubuh . . .Gangguan keseimbangan cairan.Pengaturan volume cairan tubuh 1 x 3 x 50 menit .mempengaruhi kondisi ..Asam dan basa dalam tubuh 1 x 3 x 50 menit 15 .Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh.Gangguan keseimbangan elektrolit 1 x 3 x 50 menit .Sumber Asam dan basa .Faktor – faktor yang . .Pengertian Asam dan basa . .Jenis-jenis cairan dan elektrolit .

Tindakan keperawatan pada klien yang memerlukan masukan cairan lewat intravena (infus).Teknik pemasangan Infus yang benar. Stimulus nyeri Teori nyeri Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah nyeri 4 x 3 x 150 menit 5 Menerapkan teknik-teknik serta prosedur pemenuhan rasa nyaman Kebutuhan rasa nyaman 1 x 3 x 50 menit 1. Praktek Laboratorium : .Proses keperawatan pada klien dengan gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit.Gangguan keseimbangan . hal 172 16 . memasang transfusi : Pengertian nyeri Fisiologi nyeri Klasifikasi nyeri Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri.Asam dan Basa . pemberian cairan per oral.. . hal 214 2.

Faktor-faktor yang mempengaruhi urinasi .Proses defekasi .Pergerakan saluran cerna .Masalah/perubahan dalam eliminasi urine . hal 45 2. 2 x 3 x 50 menit 1.Masalah-masalah yang sering terjadi pada proses 2 x 3 x 50 menit 17 .Proses keperawatan untuk masalah urinasi . hal 1820 Eliminasi BAK : .Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAK Eliminasi BAB : . hal 87 5.Fisiologi pencernaan .Fisiologi eliminasi urine .- Intervensi keperawatan terkait dengan masalah nyeri 1 x 3 x 150 menit Praktek laboratorium : 6 Menerapkan prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB dan BAK Hubungan eliminasi BAB dan BAK Melakukan teknik massase Melakukan kompres panas basah Melakukan kompres dingin basah Melakukan rendam secara benar.

EGC Jakarta. Edisi 6 EGC Jakarta. Anderson sylvia. . ( 2005 ).Proses keperawatan untuk masalah defekasi .defekasi.Kateterisasi perkemihan. Tarwoto & Wartonah ( 2003 ). dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 6. Patologi Bagian I. ( 2006 ). proses . Praktek Laboratorium : Eliminasi BAK : . Daftar Pustaka : 2 x 3 x 150 menit 2 x 3 x 150 menit 1. Aziz Alimul. 2. II. 5.Menggunakan urinal untuk berkemih . . Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 3.Pemberian gliserin per rektal . Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. . Kebutuhan Dasar Manusia Dan Proses Keperawatan. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan.Evakuasi fases secara manual. Potter & Perry( 2004 ). dkk ( 1990 ).Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB.Pemberian huknah rendah dan hiknah tinggi. Aziz Alimul. Eliminasi BAB : . Carpenito Lynda Juall ( 2000 ). 18 . . 4.Menggunakan pispot untuk BAB. Edisi 1 Salemba Medika. Diagnosa Keperawatan.Pemasangan kondom kateter. Edisi 2 Salemba Medika.

( 3 ). ( 2 ). ( 4 ). Contoh Soal 1s/d 7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah ). Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi.TUGAS PENULISAN SOAL (Untuk setiap tipe / ragam tes dibuatkan satu soal. Soal 19 . TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tipe / Ragam Tes Ranah Tingkat Hirarki Belajar ( 1 ).

( 7 ).( 5 ). ( 6 ). ANALISIS INSTRUKSIONAL Dapat Menerangkan Asuhan Keperawatan Terkait dengan Kebutuhan Dasar Manusia ( PLU ) Kebutuhan Oksigenasi (PLK 3) Kebutuhan Cairan & Elektrolit (PLK 4) 20 Kebutuhan Rasa Nyaman (PLK 6) .

Konsep Kebutuhan Dasar Manusia (PLK 1) Konsep Pemeriksaan Fisik dan Proses Keperawatan (PLK 2) Kebutuhan Eliminasi (PLK 5) GARIS ENTRY BEHAVIOR Perilaku Awal 21 .

Menjelaskan fisiologi sistem sirkulasi tubuh 2. . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit.Kebutuhan cairan tubuh . Pengertian cairan dan elektrolit b. Organ pengaturan Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 22 . Sub Pokok Bahasan Tahap kegiatan 1. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit : . Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. . Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. Pendahuluan II.Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke :I A. Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit a. 3. Penyajian 1. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan I Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I.Pengaturan volume cairan tubuh B.Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh. C.Pergerakan cairan dan elektrolit .Review fisiologi sistem sirkulasi . Kegiatan Pengajar Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2.

Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Patologi Bagian I. ( 2006 ). 3. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 23 . Pengaturan keseimbangan cairan dan elektrolit oleh sistem endokrin 3. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.III Penutup cairan dan elektrolit c. Edisi 2 Salemba Medika. Aziz Alimul. proses . Menjelaskan tentang cara-cara pergerakan cairan dan elektroli dalam tubuh 4. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. EGC Jakarta. Aziz Alimul. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. a. b. ( 2005 ). 2. d. F. II. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). dkk ( 1990 ). Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. Menjelaskan tentang distribusi dan kebutuhan cairan dan elektrolit dalam tubuh 5. c. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. Referensi : 1. Anderson sylvia. Menjelaskan tentang pengaturan volume cairan tubuh Menutup pertemuan. Potter & Perry( 2004 ). Buku ajar fundamental keperawatan (konsep.

: Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. .Gangguan keseimbangan elektrolit Tahap kegiatan Kegiatan Pengajar 1. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit C.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian elektrolit 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke : II A. Pendahuluan II. 3. Penyajian 1.Jenis-jenis cairan elektrolit . B. Sub Pokok Bahasan : . Menjelskan tentang kebutuhan elektrolit dalam tubuh Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 24 .Gangguan keseimbangan cairan. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan II Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.

Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh 6. F. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. f. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan. Patologi Bagian I. Anderson sylvia. g. ( 2005 ). Potter & Perry( 2004 ). Referensi : 1.III Penutup 3. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Aziz Alimul. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. Menjelaskan tentang pengaturan elektrolit dalam tubuh 4. EGC Jakarta. proses . Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. dkk ( 1990 ). 2. 3. 7. Edisi 2 Salemba Medika. h. e. ( 2006 ). Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 25 . Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. II. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. Aziz Alimul. Menjelaskan jenis-jenis cairan elektrolit 5. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan Menutup pertemuan. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain.

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful