GARIS -GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE /SKS DESKRIPSI SINGKAT : Kebutuhan Dasar Manusia II ( KDM.II ) : / 6 SKS : Di dalam mata kuliah ini membahas tentang Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, kebutuhan oksigenasi, Cairan dan Elektrolit, Eleminasi, Kebutuhan Rasa Nyaman, Pemeriksaan fisik dan Proses Keperawatan baik dalam kondisi normal dan abnormal serta upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia tersebut sebagai dasar didalam menerapkan asuhan keperawatan tersebut.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa akan dapat menerapkan Asuhan keperawatan terkait dengan kebutuhan dasar manusia. No. Tujuan Instruksional Khusus 1 2 Setelah mengikuti kuliah ini, Mahasiswa akan dapat : 1 PokokBahasan 3 Sub Pokok Bahasan 4 a. Konsep manusia b. Homeostatik dan homeodinamik. c. Konsep kebutuhan dasar manusia d. Ciri kebutuhan dasar manusia e. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia f. Teori-teori tentang model kebutuhan dasar manusia a. Pemeriksaan TTV : - pemeriksaan Nadi Estimasi Waktu 5 1 x 6 x 50 menit Pustaka 6 1, hal 2-7 5, hal 95

Menjelaskan konsep manusia Konsep kebutuhan dari berbagai aspek dan dasar manusia hirarki kebutuhan dasar manusia

2

Menerapkan konsep dasar pemeriksaan fisik dan tanda-

Konsep pemeriksaan fisik dan proses

1 x 3 x 50 menit

1, hal 46-111 6, hal 46-57 12

Praktik Laboratorium • Pemeriks aan TTV 13 2 x 3 x 150 menit .Pemeriksaan abdomen .Pemeriksaan neurologis c.pemeriksaan pernafasan .Pemeriksaan kelenjar getah bening .Pemeriksaan genetalia .pemeriksaan suhu tubuh b.Pemeriksaan kuku . keperawatan .pemeriksaan Tekanan darah . Pemeriksaan fisik secara umum : .Pemeriksaan rambut .Pemeriksaan tulang 1 x 3 x 50 menit belakang/eksternitas .tanda vital serta proses keperawatan. Proses Keperawatan Tujuan dan manfaat proses keperawatan Tahapan dalam proses keperawatan.Pemeriksaan kulit .

hal 37 2.Teknik pengisapan lendir 4 Menerapkan konsep kebutuhan Cairan dan Elektrolit dalam aplikasi asuhan keperawatan. kanul nasal dan masker O2) .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh.Konsep Oksigenasi . 2 hal 112 3 hal 40 1 hal 13 4 hal 12 5 hal 57 2 x 3 x 50 menit Laboratorium : . 1 x 3 x 50 menit 1.• Pemeriks aan fisik secara umum 3 Menerapkan konsep dasar kebutuhan oksigenasi.Review fisiologi sistem sirkulasi .Pengkajian riwayat kesehatan.Faktor Yang mempengaruhi respirasi. Kebutuhan oksigenasi. Kebutuhan cairan dan elektrolit . hal 73 5. hal 1626 14 . .Masalah yang terjadi dalam pemenuhan kebutuhan oksigenasi.Proses Keperawatan terkait dengan gangguan kebutuhan oksigenasi 1 hal 2.Teknik pemberian O2 2 x 3 x 150 menit (kateter nasal.Review Respirasi . pemeriksaan fisik . . .

Pengertian Asam dan basa . .Konsep Asam dan basa .Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh.Sumber Asam dan basa .Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. .Pengaturan volume cairan tubuh 1 x 3 x 50 menit .Jenis-jenis cairan dan elektrolit . ..Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit .Faktor – faktor yang .mempengaruhi kondisi .Gangguan keseimbangan cairan.Kebutuhan cairan tubuh .Asam dan basa dalam tubuh 1 x 3 x 50 menit 15 .Pergerakan cairan dan elektrolit.Gangguan keseimbangan elektrolit 1 x 3 x 50 menit . .

Gangguan keseimbangan .Tindakan keperawatan pada klien yang memerlukan masukan cairan lewat intravena (infus). hal 214 2.Proses keperawatan pada klien dengan gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit.Teknik pemasangan Infus yang benar. .Asam dan Basa . Stimulus nyeri Teori nyeri Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah nyeri 4 x 3 x 150 menit 5 Menerapkan teknik-teknik serta prosedur pemenuhan rasa nyaman Kebutuhan rasa nyaman 1 x 3 x 50 menit 1. hal 172 16 . memasang transfusi : Pengertian nyeri Fisiologi nyeri Klasifikasi nyeri Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri.. Praktek Laboratorium : . pemberian cairan per oral.

Proses defekasi . hal 87 5.Pergerakan saluran cerna . hal 1820 Eliminasi BAK : .Masalah/perubahan dalam eliminasi urine . 2 x 3 x 50 menit 1.Proses keperawatan untuk masalah urinasi .Fisiologi pencernaan . hal 45 2.- Intervensi keperawatan terkait dengan masalah nyeri 1 x 3 x 150 menit Praktek laboratorium : 6 Menerapkan prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB dan BAK Hubungan eliminasi BAB dan BAK Melakukan teknik massase Melakukan kompres panas basah Melakukan kompres dingin basah Melakukan rendam secara benar.Fisiologi eliminasi urine .Faktor-faktor yang mempengaruhi urinasi .Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAK Eliminasi BAB : .Masalah-masalah yang sering terjadi pada proses 2 x 3 x 50 menit 17 .

dkk ( 1990 ).Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB.defekasi. Anderson sylvia. Tarwoto & Wartonah ( 2003 ). dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 6. Carpenito Lynda Juall ( 2000 ). 2. . Kebutuhan Dasar Manusia Dan Proses Keperawatan. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Patologi Bagian I. Diagnosa Keperawatan. Edisi 1 Salemba Medika. EGC Jakarta. 18 . ( 2006 ). Praktek Laboratorium : Eliminasi BAK : . Eliminasi BAB : . 4. Edisi 6 EGC Jakarta.Kateterisasi perkemihan.Pemberian huknah rendah dan hiknah tinggi. . Daftar Pustaka : 2 x 3 x 150 menit 2 x 3 x 150 menit 1. Aziz Alimul. proses . Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. 5. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 3.Menggunakan urinal untuk berkemih .Pemberian gliserin per rektal . Aziz Alimul.Menggunakan pispot untuk BAB. . ( 2005 ). II.Evakuasi fases secara manual. Potter & Perry( 2004 ).Proses keperawatan untuk masalah defekasi . Edisi 2 Salemba Medika.Pemasangan kondom kateter. .

TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tipe / Ragam Tes Ranah Tingkat Hirarki Belajar ( 1 ). Contoh Soal 1s/d 7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah ).TUGAS PENULISAN SOAL (Untuk setiap tipe / ragam tes dibuatkan satu soal. ( 2 ). ( 4 ). Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi. ( 3 ). Soal 19 .

( 6 ). ANALISIS INSTRUKSIONAL Dapat Menerangkan Asuhan Keperawatan Terkait dengan Kebutuhan Dasar Manusia ( PLU ) Kebutuhan Oksigenasi (PLK 3) Kebutuhan Cairan & Elektrolit (PLK 4) 20 Kebutuhan Rasa Nyaman (PLK 6) .( 5 ). ( 7 ).

Konsep Kebutuhan Dasar Manusia (PLK 1) Konsep Pemeriksaan Fisik dan Proses Keperawatan (PLK 2) Kebutuhan Eliminasi (PLK 5) GARIS ENTRY BEHAVIOR Perilaku Awal 21 .

Kegiatan Pengajar Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.Pengaturan volume cairan tubuh B. . Penyajian 1.Review fisiologi sistem sirkulasi .Kebutuhan cairan tubuh .Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh. .SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke :I A. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan I Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit a. : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. Pendahuluan II. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit : . Organ pengaturan Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 22 .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. Sub Pokok Bahasan Tahap kegiatan 1. C. 3. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin.Pergerakan cairan dan elektrolit . Pengertian cairan dan elektrolit b. Menjelaskan fisiologi sistem sirkulasi tubuh 2.

Menjelaskan tentang pengaturan volume cairan tubuh Menutup pertemuan. Referensi : 1. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 23 . proses . Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. a. Aziz Alimul. ( 2006 ). Patologi Bagian I. dkk ( 1990 ). Menjelaskan tentang cara-cara pergerakan cairan dan elektroli dalam tubuh 4. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. b. II. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. c. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. Pengaturan keseimbangan cairan dan elektrolit oleh sistem endokrin 3. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Edisi 2 Salemba Medika. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Menjelaskan tentang distribusi dan kebutuhan cairan dan elektrolit dalam tubuh 5. 3. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. 2. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. F. Aziz Alimul. Anderson sylvia. Potter & Perry( 2004 ).III Penutup cairan dan elektrolit c. d. ( 2005 ). EGC Jakarta.

Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit C. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian elektrolit 2.Gangguan keseimbangan cairan. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke : II A.Jenis-jenis cairan elektrolit . mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia.Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit.Gangguan keseimbangan elektrolit Tahap kegiatan Kegiatan Pengajar 1.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. B. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan II Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. Sub Pokok Bahasan : . 3. Menjelskan tentang kebutuhan elektrolit dalam tubuh Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 24 . . Penyajian 1. Pendahuluan II. .

Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan Menutup pertemuan. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Aziz Alimul. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 25 . Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan. Aziz Alimul. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. F. EGC Jakarta. Potter & Perry( 2004 ). Patologi Bagian I. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Edisi 2 Salemba Medika. Menjelaskan jenis-jenis cairan elektrolit 5. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. dkk ( 1990 ). f. g. 2. Referensi : 1. Anderson sylvia. ( 2005 ). Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. h. 7. ( 2006 ). II. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. proses . 3.III Penutup 3. e. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh 6. Menjelaskan tentang pengaturan elektrolit dalam tubuh 4.

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful