GARIS -GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE /SKS DESKRIPSI SINGKAT : Kebutuhan Dasar Manusia II ( KDM.II ) : / 6 SKS : Di dalam mata kuliah ini membahas tentang Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, kebutuhan oksigenasi, Cairan dan Elektrolit, Eleminasi, Kebutuhan Rasa Nyaman, Pemeriksaan fisik dan Proses Keperawatan baik dalam kondisi normal dan abnormal serta upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia tersebut sebagai dasar didalam menerapkan asuhan keperawatan tersebut.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa akan dapat menerapkan Asuhan keperawatan terkait dengan kebutuhan dasar manusia. No. Tujuan Instruksional Khusus 1 2 Setelah mengikuti kuliah ini, Mahasiswa akan dapat : 1 PokokBahasan 3 Sub Pokok Bahasan 4 a. Konsep manusia b. Homeostatik dan homeodinamik. c. Konsep kebutuhan dasar manusia d. Ciri kebutuhan dasar manusia e. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia f. Teori-teori tentang model kebutuhan dasar manusia a. Pemeriksaan TTV : - pemeriksaan Nadi Estimasi Waktu 5 1 x 6 x 50 menit Pustaka 6 1, hal 2-7 5, hal 95

Menjelaskan konsep manusia Konsep kebutuhan dari berbagai aspek dan dasar manusia hirarki kebutuhan dasar manusia

2

Menerapkan konsep dasar pemeriksaan fisik dan tanda-

Konsep pemeriksaan fisik dan proses

1 x 3 x 50 menit

1, hal 46-111 6, hal 46-57 12

Pemeriksaan fisik secara umum : .tanda vital serta proses keperawatan.Pemeriksaan abdomen . Proses Keperawatan Tujuan dan manfaat proses keperawatan Tahapan dalam proses keperawatan.pemeriksaan Tekanan darah .Pemeriksaan rambut .Pemeriksaan neurologis c.Pemeriksaan kelenjar getah bening .Pemeriksaan genetalia . keperawatan . Praktik Laboratorium • Pemeriks aan TTV 13 2 x 3 x 150 menit .Pemeriksaan kuku .pemeriksaan suhu tubuh b.Pemeriksaan tulang 1 x 3 x 50 menit belakang/eksternitas .pemeriksaan pernafasan .Pemeriksaan kulit .

Konsep Oksigenasi . Kebutuhan oksigenasi. 2 hal 112 3 hal 40 1 hal 13 4 hal 12 5 hal 57 2 x 3 x 50 menit Laboratorium : .• Pemeriks aan fisik secara umum 3 Menerapkan konsep dasar kebutuhan oksigenasi. 1 x 3 x 50 menit 1. .Teknik pengisapan lendir 4 Menerapkan konsep kebutuhan Cairan dan Elektrolit dalam aplikasi asuhan keperawatan.Review fisiologi sistem sirkulasi .Masalah yang terjadi dalam pemenuhan kebutuhan oksigenasi.Pengkajian riwayat kesehatan. Kebutuhan cairan dan elektrolit . hal 1626 14 . kanul nasal dan masker O2) . hal 73 5. .Faktor Yang mempengaruhi respirasi.Review Respirasi . .Proses Keperawatan terkait dengan gangguan kebutuhan oksigenasi 1 hal 2. pemeriksaan fisik .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh.Teknik pemberian O2 2 x 3 x 150 menit (kateter nasal. hal 37 2.

. .Konsep Asam dan basa .Pengertian Asam dan basa .Asam dan basa dalam tubuh 1 x 3 x 50 menit 15 .mempengaruhi kondisi .Pengaturan volume cairan tubuh 1 x 3 x 50 menit .Faktor – faktor yang .Gangguan keseimbangan elektrolit 1 x 3 x 50 menit .Pergerakan cairan dan elektrolit.Sumber Asam dan basa .Kebutuhan cairan tubuh . .. .Jenis-jenis cairan dan elektrolit .Gangguan keseimbangan cairan.Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh.Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit .

Praktek Laboratorium : .Proses keperawatan pada klien dengan gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit.Gangguan keseimbangan .Tindakan keperawatan pada klien yang memerlukan masukan cairan lewat intravena (infus). pemberian cairan per oral. memasang transfusi : Pengertian nyeri Fisiologi nyeri Klasifikasi nyeri Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri.Asam dan Basa . Stimulus nyeri Teori nyeri Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah nyeri 4 x 3 x 150 menit 5 Menerapkan teknik-teknik serta prosedur pemenuhan rasa nyaman Kebutuhan rasa nyaman 1 x 3 x 50 menit 1.. hal 214 2. hal 172 16 .Teknik pemasangan Infus yang benar. .

hal 1820 Eliminasi BAK : .Fisiologi eliminasi urine .Pergerakan saluran cerna . hal 87 5.Faktor-faktor yang mempengaruhi urinasi . 2 x 3 x 50 menit 1.Masalah/perubahan dalam eliminasi urine . hal 45 2.Fisiologi pencernaan .Proses keperawatan untuk masalah urinasi .Proses defekasi .Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAK Eliminasi BAB : .Masalah-masalah yang sering terjadi pada proses 2 x 3 x 50 menit 17 .- Intervensi keperawatan terkait dengan masalah nyeri 1 x 3 x 150 menit Praktek laboratorium : 6 Menerapkan prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB dan BAK Hubungan eliminasi BAB dan BAK Melakukan teknik massase Melakukan kompres panas basah Melakukan kompres dingin basah Melakukan rendam secara benar.

Edisi 6 EGC Jakarta.Pemberian gliserin per rektal . Anderson sylvia. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 3. Praktek Laboratorium : Eliminasi BAK : . Carpenito Lynda Juall ( 2000 ). 5.defekasi. Patologi Bagian I.Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB. Eliminasi BAB : . . . Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Edisi 2 Salemba Medika. ( 2005 ). Daftar Pustaka : 2 x 3 x 150 menit 2 x 3 x 150 menit 1. Tarwoto & Wartonah ( 2003 ). ( 2006 ).Menggunakan urinal untuk berkemih . Aziz Alimul.Menggunakan pispot untuk BAB. II.Pemasangan kondom kateter. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 6. . Aziz Alimul. Potter & Perry( 2004 ). dkk ( 1990 ). Edisi 1 Salemba Medika. 18 . 4.Evakuasi fases secara manual. Diagnosa Keperawatan. proses . 2. . EGC Jakarta.Kateterisasi perkemihan.Pemberian huknah rendah dan hiknah tinggi.Proses keperawatan untuk masalah defekasi . Kebutuhan Dasar Manusia Dan Proses Keperawatan.

( 2 ). TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tipe / Ragam Tes Ranah Tingkat Hirarki Belajar ( 1 ). ( 4 ). Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi.TUGAS PENULISAN SOAL (Untuk setiap tipe / ragam tes dibuatkan satu soal. Soal 19 . Contoh Soal 1s/d 7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah ). ( 3 ).

( 5 ). ANALISIS INSTRUKSIONAL Dapat Menerangkan Asuhan Keperawatan Terkait dengan Kebutuhan Dasar Manusia ( PLU ) Kebutuhan Oksigenasi (PLK 3) Kebutuhan Cairan & Elektrolit (PLK 4) 20 Kebutuhan Rasa Nyaman (PLK 6) . ( 6 ). ( 7 ).

Konsep Kebutuhan Dasar Manusia (PLK 1) Konsep Pemeriksaan Fisik dan Proses Keperawatan (PLK 2) Kebutuhan Eliminasi (PLK 5) GARIS ENTRY BEHAVIOR Perilaku Awal 21 .

Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin.Review fisiologi sistem sirkulasi . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke :I A.Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh. Sub Pokok Bahasan Tahap kegiatan 1. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit : .Pengaturan volume cairan tubuh B. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia.Kebutuhan cairan tubuh . . Pendahuluan II. Pengertian cairan dan elektrolit b. C. Organ pengaturan Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 22 .Pergerakan cairan dan elektrolit . Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit a. Penyajian 1. Menjelaskan fisiologi sistem sirkulasi tubuh 2. . 3.Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. Kegiatan Pengajar Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan I Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.

EGC Jakarta. Pengaturan keseimbangan cairan dan elektrolit oleh sistem endokrin 3. Aziz Alimul. F. Menjelaskan tentang cara-cara pergerakan cairan dan elektroli dalam tubuh 4. II. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Anderson sylvia. dkk ( 1990 ). c. proses . ( 2005 ). Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. Menjelaskan tentang distribusi dan kebutuhan cairan dan elektrolit dalam tubuh 5. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. Potter & Perry( 2004 ). Menjelaskan tentang pengaturan volume cairan tubuh Menutup pertemuan. Patologi Bagian I. Aziz Alimul. b. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. 2.III Penutup cairan dan elektrolit c. 3. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). ( 2006 ). Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 23 . a. Edisi 2 Salemba Medika. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. Referensi : 1. d. Evaluasi : Memberikan pertanyaan.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke : II A. Sub Pokok Bahasan : . Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Pendahuluan II. . Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan II Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I.Gangguan keseimbangan elektrolit Tahap kegiatan Kegiatan Pengajar 1. Menjelskan tentang kebutuhan elektrolit dalam tubuh Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 24 . Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia.Gangguan keseimbangan cairan. Penyajian 1. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.Jenis-jenis cairan elektrolit . Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit C. B. 3. : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian elektrolit 2.

2. Potter & Perry( 2004 ). ( 2005 ). g. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. Patologi Bagian I. f. 3.III Penutup 3. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 25 . Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. ( 2006 ). EGC Jakarta. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. proses . Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). dkk ( 1990 ). Referensi : 1. e. h. Aziz Alimul. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan Menutup pertemuan. Edisi 2 Salemba Medika. 7. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. II. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh 6. Anderson sylvia. Aziz Alimul. Menjelaskan jenis-jenis cairan elektrolit 5. Menjelaskan tentang pengaturan elektrolit dalam tubuh 4. F.

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful