GARIS -GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE /SKS DESKRIPSI SINGKAT : Kebutuhan Dasar Manusia II ( KDM.II ) : / 6 SKS : Di dalam mata kuliah ini membahas tentang Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, kebutuhan oksigenasi, Cairan dan Elektrolit, Eleminasi, Kebutuhan Rasa Nyaman, Pemeriksaan fisik dan Proses Keperawatan baik dalam kondisi normal dan abnormal serta upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia tersebut sebagai dasar didalam menerapkan asuhan keperawatan tersebut.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa akan dapat menerapkan Asuhan keperawatan terkait dengan kebutuhan dasar manusia. No. Tujuan Instruksional Khusus 1 2 Setelah mengikuti kuliah ini, Mahasiswa akan dapat : 1 PokokBahasan 3 Sub Pokok Bahasan 4 a. Konsep manusia b. Homeostatik dan homeodinamik. c. Konsep kebutuhan dasar manusia d. Ciri kebutuhan dasar manusia e. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia f. Teori-teori tentang model kebutuhan dasar manusia a. Pemeriksaan TTV : - pemeriksaan Nadi Estimasi Waktu 5 1 x 6 x 50 menit Pustaka 6 1, hal 2-7 5, hal 95

Menjelaskan konsep manusia Konsep kebutuhan dari berbagai aspek dan dasar manusia hirarki kebutuhan dasar manusia

2

Menerapkan konsep dasar pemeriksaan fisik dan tanda-

Konsep pemeriksaan fisik dan proses

1 x 3 x 50 menit

1, hal 46-111 6, hal 46-57 12

Pemeriksaan rambut .pemeriksaan suhu tubuh b. Proses Keperawatan Tujuan dan manfaat proses keperawatan Tahapan dalam proses keperawatan.Pemeriksaan tulang 1 x 3 x 50 menit belakang/eksternitas .Pemeriksaan genetalia .Pemeriksaan neurologis c.tanda vital serta proses keperawatan.Pemeriksaan kelenjar getah bening .pemeriksaan Tekanan darah . Pemeriksaan fisik secara umum : .Pemeriksaan kulit .Pemeriksaan abdomen .pemeriksaan pernafasan .Pemeriksaan kuku . keperawatan . Praktik Laboratorium • Pemeriks aan TTV 13 2 x 3 x 150 menit .

. 2 hal 112 3 hal 40 1 hal 13 4 hal 12 5 hal 57 2 x 3 x 50 menit Laboratorium : . hal 73 5. kanul nasal dan masker O2) .Teknik pengisapan lendir 4 Menerapkan konsep kebutuhan Cairan dan Elektrolit dalam aplikasi asuhan keperawatan. hal 37 2. 1 x 3 x 50 menit 1.Review fisiologi sistem sirkulasi .Proses Keperawatan terkait dengan gangguan kebutuhan oksigenasi 1 hal 2.Konsep Oksigenasi .Masalah yang terjadi dalam pemenuhan kebutuhan oksigenasi. hal 1626 14 . Kebutuhan cairan dan elektrolit .Faktor Yang mempengaruhi respirasi.Pengkajian riwayat kesehatan.Review Respirasi . pemeriksaan fisik . .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. Kebutuhan oksigenasi.• Pemeriks aan fisik secara umum 3 Menerapkan konsep dasar kebutuhan oksigenasi. .Teknik pemberian O2 2 x 3 x 150 menit (kateter nasal.

. .Gangguan keseimbangan elektrolit 1 x 3 x 50 menit .Pengaturan volume cairan tubuh 1 x 3 x 50 menit .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . .mempengaruhi kondisi .Kebutuhan cairan tubuh .Pengertian Asam dan basa .Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh.Sumber Asam dan basa .Konsep Asam dan basa .Jenis-jenis cairan dan elektrolit .Faktor – faktor yang .Pergerakan cairan dan elektrolit.Gangguan keseimbangan cairan.Asam dan basa dalam tubuh 1 x 3 x 50 menit 15 . . .Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh.

.Teknik pemasangan Infus yang benar. memasang transfusi : Pengertian nyeri Fisiologi nyeri Klasifikasi nyeri Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri.Proses keperawatan pada klien dengan gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit.Asam dan Basa . pemberian cairan per oral.. hal 172 16 . Stimulus nyeri Teori nyeri Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah nyeri 4 x 3 x 150 menit 5 Menerapkan teknik-teknik serta prosedur pemenuhan rasa nyaman Kebutuhan rasa nyaman 1 x 3 x 50 menit 1.Tindakan keperawatan pada klien yang memerlukan masukan cairan lewat intravena (infus).Gangguan keseimbangan . Praktek Laboratorium : . hal 214 2.

Masalah/perubahan dalam eliminasi urine .Masalah-masalah yang sering terjadi pada proses 2 x 3 x 50 menit 17 . hal 87 5.Proses keperawatan untuk masalah urinasi .Fisiologi pencernaan .Proses defekasi .Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAK Eliminasi BAB : .Faktor-faktor yang mempengaruhi urinasi . hal 45 2.- Intervensi keperawatan terkait dengan masalah nyeri 1 x 3 x 150 menit Praktek laboratorium : 6 Menerapkan prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB dan BAK Hubungan eliminasi BAB dan BAK Melakukan teknik massase Melakukan kompres panas basah Melakukan kompres dingin basah Melakukan rendam secara benar. 2 x 3 x 50 menit 1.Pergerakan saluran cerna . hal 1820 Eliminasi BAK : .Fisiologi eliminasi urine .

Pemasangan kondom kateter. Patologi Bagian I. Aziz Alimul.Proses keperawatan untuk masalah defekasi . . proses . . II.defekasi. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Carpenito Lynda Juall ( 2000 ). 5. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 3. . 4. Kebutuhan Dasar Manusia Dan Proses Keperawatan. Daftar Pustaka : 2 x 3 x 150 menit 2 x 3 x 150 menit 1. Diagnosa Keperawatan. Tarwoto & Wartonah ( 2003 ). ( 2005 ). Eliminasi BAB : .Menggunakan urinal untuk berkemih . ( 2006 ). Praktek Laboratorium : Eliminasi BAK : . Edisi 6 EGC Jakarta. Edisi 1 Salemba Medika. . 18 .Kateterisasi perkemihan. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. 2. EGC Jakarta. Potter & Perry( 2004 ). Anderson sylvia. Edisi 2 Salemba Medika.Pemberian gliserin per rektal . Aziz Alimul.Evakuasi fases secara manual.Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB.Menggunakan pispot untuk BAB.Pemberian huknah rendah dan hiknah tinggi. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 6. dkk ( 1990 ).

Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi. ( 4 ). ( 2 ).TUGAS PENULISAN SOAL (Untuk setiap tipe / ragam tes dibuatkan satu soal. TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tipe / Ragam Tes Ranah Tingkat Hirarki Belajar ( 1 ). Contoh Soal 1s/d 7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah ). ( 3 ). Soal 19 .

( 6 ).( 5 ). ANALISIS INSTRUKSIONAL Dapat Menerangkan Asuhan Keperawatan Terkait dengan Kebutuhan Dasar Manusia ( PLU ) Kebutuhan Oksigenasi (PLK 3) Kebutuhan Cairan & Elektrolit (PLK 4) 20 Kebutuhan Rasa Nyaman (PLK 6) . ( 7 ).

Konsep Kebutuhan Dasar Manusia (PLK 1) Konsep Pemeriksaan Fisik dan Proses Keperawatan (PLK 2) Kebutuhan Eliminasi (PLK 5) GARIS ENTRY BEHAVIOR Perilaku Awal 21 .

Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit a. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia.Kebutuhan cairan tubuh . Kegiatan Pengajar Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke :I A. Penyajian 1. Menjelaskan fisiologi sistem sirkulasi tubuh 2. Sub Pokok Bahasan Tahap kegiatan 1. Pendahuluan II.Pergerakan cairan dan elektrolit . Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. Pengertian cairan dan elektrolit b. C. 3.Pengaturan volume cairan tubuh B.Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. .Review fisiologi sistem sirkulasi . Organ pengaturan Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 22 . Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit : . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan I Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I.

2. Referensi : 1. Aziz Alimul. Menjelaskan tentang distribusi dan kebutuhan cairan dan elektrolit dalam tubuh 5. b. Pengaturan keseimbangan cairan dan elektrolit oleh sistem endokrin 3. proses . dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. F. Potter & Perry( 2004 ). Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. ( 2006 ). c. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Edisi 2 Salemba Medika. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. II. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 23 . Menjelaskan tentang cara-cara pergerakan cairan dan elektroli dalam tubuh 4. a. Aziz Alimul. 3. Menjelaskan tentang pengaturan volume cairan tubuh Menutup pertemuan. ( 2005 ). Patologi Bagian I. EGC Jakarta. dkk ( 1990 ). Evaluasi : Memberikan pertanyaan.III Penutup cairan dan elektrolit c. Anderson sylvia. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. d.

Menjelskan tentang kebutuhan elektrolit dalam tubuh Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 24 .Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian elektrolit 2. 3. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan II Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I.Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit .Gangguan keseimbangan cairan. . Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit C. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Pendahuluan II. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. .Jenis-jenis cairan elektrolit . Penyajian 1.Gangguan keseimbangan elektrolit Tahap kegiatan Kegiatan Pengajar 1. B.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke : II A. Sub Pokok Bahasan : . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit.

2. 3. 7. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. Aziz Alimul. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). F. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan Menutup pertemuan. dkk ( 1990 ). II. Menjelaskan tentang pengaturan elektrolit dalam tubuh 4. ( 2006 ). Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Patologi Bagian I. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. h. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. EGC Jakarta. g. proses . Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 25 . Menjelaskan jenis-jenis cairan elektrolit 5. Edisi 2 Salemba Medika. Aziz Alimul. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa.III Penutup 3. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh 6. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan. Anderson sylvia. Referensi : 1. ( 2005 ). Potter & Perry( 2004 ). f. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. e.

26 .