P. 1
GBPP pre

GBPP pre

|Views: 66|Likes:
Published by nuryant1

More info:

Published by: nuryant1 on Mar 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/27/2014

pdf

text

original

GARIS -GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE /SKS DESKRIPSI SINGKAT : Kebutuhan Dasar Manusia II ( KDM.II ) : / 6 SKS : Di dalam mata kuliah ini membahas tentang Konsep Kebutuhan Dasar Manusia, kebutuhan oksigenasi, Cairan dan Elektrolit, Eleminasi, Kebutuhan Rasa Nyaman, Pemeriksaan fisik dan Proses Keperawatan baik dalam kondisi normal dan abnormal serta upaya untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia tersebut sebagai dasar didalam menerapkan asuhan keperawatan tersebut.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Setelah menyelesaikan matakuliah ini Mahasiswa akan dapat menerapkan Asuhan keperawatan terkait dengan kebutuhan dasar manusia. No. Tujuan Instruksional Khusus 1 2 Setelah mengikuti kuliah ini, Mahasiswa akan dapat : 1 PokokBahasan 3 Sub Pokok Bahasan 4 a. Konsep manusia b. Homeostatik dan homeodinamik. c. Konsep kebutuhan dasar manusia d. Ciri kebutuhan dasar manusia e. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia f. Teori-teori tentang model kebutuhan dasar manusia a. Pemeriksaan TTV : - pemeriksaan Nadi Estimasi Waktu 5 1 x 6 x 50 menit Pustaka 6 1, hal 2-7 5, hal 95

Menjelaskan konsep manusia Konsep kebutuhan dari berbagai aspek dan dasar manusia hirarki kebutuhan dasar manusia

2

Menerapkan konsep dasar pemeriksaan fisik dan tanda-

Konsep pemeriksaan fisik dan proses

1 x 3 x 50 menit

1, hal 46-111 6, hal 46-57 12

pemeriksaan pernafasan . Proses Keperawatan Tujuan dan manfaat proses keperawatan Tahapan dalam proses keperawatan.Pemeriksaan abdomen .Pemeriksaan tulang 1 x 3 x 50 menit belakang/eksternitas . Praktik Laboratorium • Pemeriks aan TTV 13 2 x 3 x 150 menit . Pemeriksaan fisik secara umum : .Pemeriksaan kuku .Pemeriksaan genetalia . keperawatan .pemeriksaan suhu tubuh b.Pemeriksaan kulit .tanda vital serta proses keperawatan.pemeriksaan Tekanan darah .Pemeriksaan rambut .Pemeriksaan neurologis c.Pemeriksaan kelenjar getah bening .

hal 1626 14 .Masalah yang terjadi dalam pemenuhan kebutuhan oksigenasi. 2 hal 112 3 hal 40 1 hal 13 4 hal 12 5 hal 57 2 x 3 x 50 menit Laboratorium : .Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh.Teknik pemberian O2 2 x 3 x 150 menit (kateter nasal. Kebutuhan cairan dan elektrolit .Proses Keperawatan terkait dengan gangguan kebutuhan oksigenasi 1 hal 2.Review Respirasi .Faktor Yang mempengaruhi respirasi. .Review fisiologi sistem sirkulasi .Konsep Oksigenasi . kanul nasal dan masker O2) . Kebutuhan oksigenasi. . hal 37 2. pemeriksaan fisik . hal 73 5.Teknik pengisapan lendir 4 Menerapkan konsep kebutuhan Cairan dan Elektrolit dalam aplikasi asuhan keperawatan.Pengkajian riwayat kesehatan. . 1 x 3 x 50 menit 1.• Pemeriks aan fisik secara umum 3 Menerapkan konsep dasar kebutuhan oksigenasi.

Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh.Konsep Asam dan basa . . .Gangguan keseimbangan elektrolit 1 x 3 x 50 menit .Sumber Asam dan basa .Jenis-jenis cairan dan elektrolit .Pengaturan volume cairan tubuh 1 x 3 x 50 menit . .Pergerakan cairan dan elektrolit..Asam dan basa dalam tubuh 1 x 3 x 50 menit 15 .Gangguan keseimbangan cairan.Kebutuhan cairan tubuh .Pengertian Asam dan basa .mempengaruhi kondisi .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit . .Faktor – faktor yang .

Asam dan Basa . hal 214 2. memasang transfusi : Pengertian nyeri Fisiologi nyeri Klasifikasi nyeri Faktor-faktor yang mempengaruhi nyeri. Stimulus nyeri Teori nyeri Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah nyeri 4 x 3 x 150 menit 5 Menerapkan teknik-teknik serta prosedur pemenuhan rasa nyaman Kebutuhan rasa nyaman 1 x 3 x 50 menit 1.Tindakan keperawatan pada klien yang memerlukan masukan cairan lewat intravena (infus). pemberian cairan per oral.Gangguan keseimbangan .. hal 172 16 . Praktek Laboratorium : . .Teknik pemasangan Infus yang benar.Proses keperawatan pada klien dengan gangguan keseimbangan cairan dan elektrolit.

Masalah-masalah yang sering terjadi pada proses 2 x 3 x 50 menit 17 .Proses defekasi .Faktor-faktor yang mempengaruhi urinasi .Pergerakan saluran cerna .Proses keperawatan untuk masalah urinasi . 2 x 3 x 50 menit 1. hal 1820 Eliminasi BAK : .- Intervensi keperawatan terkait dengan masalah nyeri 1 x 3 x 150 menit Praktek laboratorium : 6 Menerapkan prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB dan BAK Hubungan eliminasi BAB dan BAK Melakukan teknik massase Melakukan kompres panas basah Melakukan kompres dingin basah Melakukan rendam secara benar. hal 87 5.Fisiologi eliminasi urine .Fisiologi pencernaan .Masalah/perubahan dalam eliminasi urine . hal 45 2.Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAK Eliminasi BAB : .

. Aziz Alimul. . Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. Anderson sylvia.Prosedur keperawatan terkait dengan masalah kebutuhan eliminasi BAB. dkk ( 1990 ). Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. . Carpenito Lynda Juall ( 2000 ).Evakuasi fases secara manual. 5. 4. Potter & Perry( 2004 ). ( 2005 ). Eliminasi BAB : . Aziz Alimul. proses . Diagnosa Keperawatan. Edisi 2 Salemba Medika. Tarwoto & Wartonah ( 2003 ). ( 2006 ). dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 6.Pemberian huknah rendah dan hiknah tinggi.Pemasangan kondom kateter. 18 . 2.Menggunakan urinal untuk berkemih .Proses keperawatan untuk masalah defekasi . EGC Jakarta. II. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 3. Edisi 6 EGC Jakarta.Kateterisasi perkemihan. Daftar Pustaka : 2 x 3 x 150 menit 2 x 3 x 150 menit 1. Patologi Bagian I. Praktek Laboratorium : Eliminasi BAK : .Pemberian gliserin per rektal . Edisi 1 Salemba Medika.defekasi.Menggunakan pispot untuk BAB. . Kebutuhan Dasar Manusia Dan Proses Keperawatan.

Soal 19 . Apabila ruang yang tersedia untuk menulis soal tidak mencukupi. Contoh Soal 1s/d 7 dapat dilanjutkan pada halaman terpisah ).TUGAS PENULISAN SOAL (Untuk setiap tipe / ragam tes dibuatkan satu soal. TIK Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tipe / Ragam Tes Ranah Tingkat Hirarki Belajar ( 1 ). ( 2 ). ( 4 ). ( 3 ).

( 5 ). ANALISIS INSTRUKSIONAL Dapat Menerangkan Asuhan Keperawatan Terkait dengan Kebutuhan Dasar Manusia ( PLU ) Kebutuhan Oksigenasi (PLK 3) Kebutuhan Cairan & Elektrolit (PLK 4) 20 Kebutuhan Rasa Nyaman (PLK 6) . ( 6 ). ( 7 ).

Konsep Kebutuhan Dasar Manusia (PLK 1) Konsep Pemeriksaan Fisik dan Proses Keperawatan (PLK 2) Kebutuhan Eliminasi (PLK 5) GARIS ENTRY BEHAVIOR Perilaku Awal 21 .

.Review fisiologi sistem sirkulasi . : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit.Konsep keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. Penyajian 1.Kebutuhan cairan tubuh . .Pergerakan cairan dan elektrolit . Pengertian cairan dan elektrolit b.Distribusi cairan dan Elektrolit dalam tubuh. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan I Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. 3. Pendahuluan II.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke :I A. Kegiatan Pengajar Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Organ pengaturan Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 22 . mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. C. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit : .Pengaturan volume cairan tubuh B. Menjelaskan konsep cairan dan elektrolit a. Sub Pokok Bahasan Tahap kegiatan 1. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Menjelaskan fisiologi sistem sirkulasi tubuh 2.

Menjelaskan tentang pengaturan volume cairan tubuh Menutup pertemuan. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 23 . Menjelaskan tentang distribusi dan kebutuhan cairan dan elektrolit dalam tubuh 5. 3. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. Patologi Bagian I. Aziz Alimul. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa. Anderson sylvia. Aziz Alimul. Referensi : 1. b. EGC Jakarta. proses . 2. a. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). Pengaturan keseimbangan cairan dan elektrolit oleh sistem endokrin 3. ( 2005 ). Edisi 2 Salemba Medika.III Penutup cairan dan elektrolit c. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. dkk ( 1990 ). d. c. II. ( 2006 ). Menjelaskan tentang cara-cara pergerakan cairan dan elektroli dalam tubuh 4. F. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. Potter & Perry( 2004 ).

Penyajian 1. Pokok Bahasan : Cairan dan Elektrolit C. Menanyakan kepada mahasiswa tentang pengertian elektrolit 2.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia KOde Mata KUliah : SKS : 6 SKS Waktu Pertemuan : 2 x 3 x 50 menit Pertemuan ke : II A. . Menjelskan tentang kebutuhan elektrolit dalam tubuh Memberikan jawaban/ sumbang saran dan memperhatikan OHT dan White board 24 . B. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2. Menjelaskan kompotensikompotensi dalam TIU & TIK untuk pertemuan II Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Memperhatikan dan mencatat Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran I. : Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menerapkan konsep dasar kebutuhan cairan dan elektrolit. Tujuan : TIU TIK : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Sub Pokok Bahasan : .Gangguan keseimbangan cairan. 3.Gangguan keseimbangan elektrolit Tahap kegiatan Kegiatan Pengajar 1.Kebutuhan dan pengaturan elektrolit dalam tubuh. .Faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit .Jenis-jenis cairan elektrolit . mahasiwa akan dapat menerapkan asuhan keperawatan pada berbagai tingkat kebutuhan dasar manusia. Menjelaskan manfaat mempe-lajari askep pada gangguan sistem endokrin. Pendahuluan II.

g. 7. Edisi 2 Salemba Medika. Anderson sylvia. dkk ( 1990 ). Memberikan penilaian pada jawaban mahasiswa.III Penutup 3. Evaluasi : Memberikan pertanyaan. ( 2006 ). 2. Aziz Alimul. h. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa yg lain. f. Memberikan jawaban Memberikan jawaban Memperhatikan Memperhatikan E. bukan untuk menilai melainkan mengetahui daya serap dan pengertian mereka terhadap materi yang telah disajikan. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang materi yang telah dijelaskan ( 1 atau 2 Mhs ). ( 2005 ). 3. e. Menjelaskan tentang macam-macam gangguan keseimbangan cairan Menutup pertemuan. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia Aplikasi konsep dan proses keperawatan. dan praktik) Edisi 4 EGC Jakarta 4. II. Menjelaskan tentang pengaturan elektrolit dalam tubuh 4. Referensi : 1. F. Patologi Bagian I. Buku ajar fundamental keperawatan (konsep. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang. EGC Jakarta. Menjelaskan jenis-jenis cairan elektrolit 5. proses . Potter & Perry( 2004 ). Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit dalam tubuh 6. Aziz Alimul. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia Edisi 1EGC Jakarta 25 .

26 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->