Pemarkahan Subjek PJPK Sesi 2012 • • • • • • • Peperiksaan Kecergasan – SEGAK Kecergasan – Bleep Kemahiran Sukan Penganjuran Kerja Khusus

Penglibatan Hoki Bola keranjang Bola sepak Bola jaring Badminton Ping - pong Bola tampar Tenis Bola Baling Ragbi 40% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

= Shaiful Azhaar b.Abdul Aziz = Mohd. Al-Fadil b. Razak = Nor Azlan b. Kimpol = Nor Azlan b. Kimpol =Siti Aishah bt Che Hat = Nor Azlan b. Kimpol = Idi Mohd Shar b. Talib = Shaiful Azhaar b.Abdul Aziz = Siti Aishah bt Che Hat = Mohd.Al-Fadil b.Razak

SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA JARING 1

TINGKATAN 1 RUBRIK PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA JARING Bil 1 Kemahiran Menjaringkan gol dengan 1 tangan / Menjaringkan gol dengan 2 tangan *5 Percubaan *Jarak 1 meter dari tiang gol 2 Hantaran Aras Dada *Jarak hantaran 3m ke arah kotak dinding ujian Masa: 20 saat <2 hantaran yang berjaya menepati sasaran <5 hantaran yang berjaya menepati sasaran <8 hantaran yang berjaya menepati sasaran <10 hantaran yang berjaya menepati sasaran >10 hantaran yang berjaya menepati sasaran Sederhana ( 2 Markah ) Baik ( 4 Markah ) Sangat Baik ( 6 Markah ) 3 percubaan gol yang berjaya Cemerlang ( 8 Markah ) 4 percubaan gol yang berjaya Sangat Cemerlang ( 10 Markah ) 5 percubaan gol yang berjaya

0 -1 percubaan 2 percubaan gol gol yang yang berjaya berjaya

• Semua guru PJK rujuk pada rubrik penilaian kemahiran semasa menjalankan ujian sebagai panduan pemberian markah kepada pelajar. 1.1 UJIAN MENJARINGKAN GOL 1 TANGAN

1m

2

1.2 UJIAN MENJARINGKAN GOL 2 TANGAN

1.3 UJIAN HANTARAN ARAS DADA

a

1m

3m

1m

3m

Nota : • a = 50cm

3

4 .SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA SEPAK TINGKATAN 1 RUBRIK PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA SEPAK Bil Kemahiran Sederhana ( 2 Markah ) 1 Menjaringkan gol *5 Percubaan *Jarak 6 meter dari tiang gol 2 Mengelecek bola *Masa: 20 saat *Jarak : 10 m 3 * 8 kon Hantaran Leret *5 Percubaan *Jarak hantaran 5 m ke arah ruang kon di dinding ujian • Baik ( 4 Markah ) Sangat Baik ( 6 Markah ) Cemerlang ( 8 Markah ) Sangat Cemerlang ( 10 Markah ) ≤ 5 markah ≤ 8 markah ≤ 12 markah ≤ 17 markah ≤ 20 markah >20 saat ≤ 20 saat ≤ 17 saat ≤ 14 saat ≤ 10 saat ≤ 5 markah ≤ 8 markah ≤ 12 markah ≤ 17 markah ≤ 20 markah Semua guru PJK rujuk pada rubrik penilaian kemahiran semasa menjalankan ujian sebagai panduan pemberian markah kepada pelajar.

UJIAN HANTARAN LERET 4 3 2 3 4 2m 5m 5 .1. UJIAN MENGELECEK BOLA Mula 2m Akhir 10 m 3. UJIAN MENJARINGKAN GOL 4 6m 3 1 4 2 2 2.

• Rujukan : http:// www.10 pukulan balas 3 percubaan servis yg berjaya Cemerlang ( 8 Markah ) 11 .14 Pukulan balas 4 percubaan servis yg berjaya ( 10 Markah ) ≥ 15 Pukulan balas Sangat Cemerlang 2 0-1 percubaan servis yg berjaya 5 servis yang berjaya 6 .cfm?code=k ≤ 5 pukulan balas Baik ( 4 Markah ) 6 .SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN PING PONG TINGKATAN 1 RUBRIK PENILAIAN KEMAHIRAN PING PONG Bil Kemahiran Sederhana ( 2 Markah ) 1 Kemahiran berbalas pukulan *Masa : 30 saat Kemahiran Servis Hadapan / Servis Kilas *5 percubaan • Semua guru PJK rujuk pada rubrik penilaian kemahiran semasa menjalankan ujian sebagai panduan pemberian markah kepada pelajar.8 pukulan balas 2 percubaan servis yg berjaya Sangat Baik ( 6 Markah ) 9 .rcampus/rubricshowc.

UJIAN MEMBALAS PUKULAN Dinding 2. UJIAN SERVIS HADAPAN / KILAS SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BADMINTON 7 .1.

Peraturan pembatalan servis diambil kira dalam ujian ini. 2R bermaksud markah untuk servis rendah sebanyak 2 markah dan lain-lain kawasan adalah 1 markah dalam kawasan servis. 8 . pita lekat CARA MELAKUKAN UJIAN: . PENENTUAN MARKAH 1. ALATAN : Raket badminton. 2. 2. Pelajar boleh memilih samaada berada pada petak servis X atau Y 3.RUJUK GAMBARAJAH 1.bulu tangkis. Setiap pelajar hendaklah membuat 5 kali servis rendah dan 5 kali servis tinggi.SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BADMINTON TINGKATAN 2 KEMAHIRAN : 1. Servis Rendah 2. 2T bermaksud markah untuk servis tinggi sebanyak 2 markah dan lain-lain kawasan adalah 1 markah dalam kawasan servis. Servis TinggiI OBJEKTIF : Untuk menguji kemahiran pelajar melakukan servis dengan tepat.

2T 1 2T 2T 1 2T 2R 1m 2R 2R 1m X Y 2R BORANG MARKAH : Bil NAMA TING P1 SERVIS HADAPAN P2 P3 P4 SERVIS KILAS P3 P4 JUM P5 P5 P1 P2 SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA BALING 9 .

pelajar dikehendaki bersedia di garisan jaringan penalti.RUJUK GAMBARAJAH 1.TINGKATAN 2 KEMAHIRAN : 1. ALATAN : Tiang gol. bola baling. 4. Untuk jaringan penalti. CARA MELAKUKAN UJIAN: . TIANG GOL 2 1 2 10 . 5. 3. pancang. pelajar boleh memilih tempat disekitar garisan gol. Peraturan pembatalan jaringan dalam bola baling diambil kira dalam ujian ini. JARINGAN DARI KAWASAN GOL OBJEKTIF : Untuk menguji kemahiran pelajar melakukan jaringan dengan tepat. JARINGAN PENALTI 2. Setiap pelajar hendaklah membuat 5 kali jaringan penalti depan dan 5 kali jaringan dari kawasan gol 2. Untuk jaringan dari kawasan gol. tali. 2 markah untuk jaringan di penjuru atas dan bawah dan 1 markah untuk kawasan lain.

1 2 1 1 1 2 BORANG MARKAH : BIL JARINGAN PENALTI NAMA TING P1 JARINGAN PENALTI P2 P3 P4 P5 P1 JARINGAN GARISAN GOL P2 P3 P4 P5 JUM SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA TAMPAR TINGKATAN 3 OBJEKTIF : 1. Mengikut keperluan silibus PJPK bagi peruntukkan markah sebanyak 10% bagi ujian kemahiran sukan & permainan. 11 .

Pelajar akan diberikan lima percubaan dalam melakukan servis dan perlu mengumpul markah yang tertinggi.servis masuk di bahagian belakang gelanggang (back court) 5. 3. 1 markah akan diberikan sebagai markah minimum dalam borang skor ujian kemahiran pelajar. 4. UJIAN KEMAHIRAN : 1. KEPERLUAN : 1. 2.servis masuk di bahagian depan gelanggang (front court) 2 markah .3. Kawasan gelanggang bola tampar akan ditandakan kepada 2 bahagian iaitu bahagian depan gelanggang (front court) di antara garisan tengah hingga garisan menyerang dan bahagian belakang gelanggang (back court) di antara garisan menyerang hingga garisan belakang gelanggang. (boleh menggunakan sama ada servis bawah tangan atau servis atas kepala/gaya tenis) 3. Mengambil salah satu komponen kemahiran yang diajar dalam kelas PJPK sebelum ini iaitu kemahiran servis. Borang skor ujian kemahiran. 2. Begitupun.2. Wisel.(telah melakukan 5 percubaan dalam ujian kemahiran dengan jayanya) 12 . 4. 4. Markah terkumpul yang terendah ialah 0 dan tertinggi adalah 10.2. Pelajar akan melakukan servis di kawasan servis. Memastikan semua pelajar dapat lebih memahami akan kemahiran yang telah dipelajari terutamanya komponen kemahiran yang diadakan ujian kemahiran tersebut. 4. sekiranya markah terkumpul pelajar bersamaan dengan 0. Gelanggang bola tampar. Memastikan semua pelajar menjalani ujian kemahiran setelah mempelajarinya dalam kelas PJPK yang berlangsung sebelum ini. Bola tampar. Pelajar yang melakukan servis akan diberikan mata berikut sekiranya : 4. 6. 0 markah .1. 3.servis sangkut di net dan/atau tidak masuk gelanggang lawan 1 markah .

RAJAH A ZON SATU (1) MATA 13 ZON DUA (2) MATA .

RAJAH B SKOR MARKAH : MARKAH 9 – 10 7–8 5–6 3–4 1–2 CATATAN CEMERLANG BAIK MEMUASKAN SEDERHANA LEMAH SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN SOFBOL TINGKATAN 3 14 .

3. sekiranya markah terkumpul pelajar bersamaan dengan 0. Penanda skor. (boleh menggunakan sama ada jenis lemparan slingshot atau jenis windmill) 3. Begitupun. 4. 1 markah akan diberikan sebagai markah minimum dalam borang skor ujian kemahiran pelajar. Kawasan yang telah ditetapkan akan diletakkan penanda skor untuk pelajar melakukan kemahiran lemparan dan memastikan bola masuk dalam penanda skor berkenaan. 4. Mengikut keperluan silibus PJPK bagi peruntukkan markah sebanyak 10% bagi ujian kemahiran sukan & permainan. Memastikan semua pelajar dapat lebih memahami akan kemahiran yang telah dipelajari terutamanya komponen kemahiran yang diadakan ujian kemahiran tersebut. Markah terkumpul yang terendah ialah 0 dan tertinggi adalah 10. 4. KEPERLUAN : 1. 5. Borang skor ujian kemahiran. Pelajar yang melakukan lemparan akan diberikan mata berikut sekiranya : 4. Memastikan semua pelajar menjalani ujian kemahiran setelah mempelajarinya dalam kelas PJPK yang berlangsung sebelum ini. 4. UJIAN KEMAHIRAN : 1. 2. 2. Pelajar akan melakukan kemahiran melempar di kawasan yang ditetapkan. 0 markah – lemparan tidak masuk dalam mana-mana penanda skor. Pelajar akan diberikan lima percubaan dalam melakukan lemparan dan perlu mengumpul markah yang tertinggi.1.2. 15 .(telah melakukan 5 percubaan dalam ujian kemahiran dengan jayanya). 2. Bola sofbol.OBJEKTIF : 1. Wisel. 1 markah – lemparan masuk dalam penanda skor bahagian atas dan bawah 2 markah – lemparan masuk dalam penanda skor bahagian tengah-tengah 5. Penanda jarak. 3. 6. Mengambil salah satu komponen kemahiran yang diajar dalam kelas PJPK sebelum ini iaitu kemahiran melempar (pitching).3.

1 Jarak 5 meter 2 1 SKOR MARKAH : MARKAH 9 – 10 7–8 5–6 3–4 1–2 CATATAN CEMERLANG BAIK MEMUASKAN SEDERHANA LEMAH 16 .

SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN HOKI TINGKATAN 4 Kemahiran : Hantaran Tepat (kemahiran memukul dan menolak) Objektif : Untuk menguji kemahiran pelajar melakukan hantaran ke sasaran dengan tepat. Cara melakukan ujian : 5 Markah 3 Markah 1m 0. kayu hoki.3 m 2m GAMBARAJAH 3m 17 . pita pengukur dan wisel. Alatan : Bola hoki.50 m 2 Markah 5m 0. skitel.

iv. iii. Letak bola hoki di dalam bulatan. v. Markah di beri jika bola hoki berjaya melalui ruang di antara 2 kon. Apabila wisel dibunyikan pelajar mula melakukan hantaran ke sasaran.i. 18 . ii. Susun skitel seperti yang ditunjukkan pada gambarajah di atas. Setiap pemain diberikan 3 kali percubaan.

BORANG SKOR UJIAN KEMAHIRAN HOKI TINGKATAN 4 NAMA KELAS UJIAN : : : KEMAHIRAN MENOLAK PERCUBAAN 1 2 3 JUMLAH MARKAH BORANG SKOR UJIAN KEMAHIRAN HOKI TINGKATAN 4 NAMA KELAS UJIAN : : : KEMAHIRAN MEMUKUL PERCUBAAN 1 2 3 JUMLAH MARKAH 19 .

pita lekat dan wisel. Alatan : Bola tenis. reket tenis. Objektif : Untuk menguji kemahiran pelajar melakukan kemahiran servis. Cara melakukan ujian : 2 1 2 MULA SERVIS GAMBARAJAH 20 .UJIAN KEMAHIRAN TENIS TINGKATAN 4 Kemahiran : Servis.

Pelajar mula melakukan kemahiran servis apabila wisel dibunyikan bermula di X. BORANG SKOR UJIAN KEMAHIRAN TENIS TINGKATAN 4 NAMA KELAS UJIAN : : : SERVIS. iv. 1 markah dan 2 markah. Markah di beri jika bola tenis berjaya memasuki bahagian kotak servis yang telah dibahagikan. vi. Setiap pemain diberikan 5 kali percubaan. PERCUBAAN 1 2 3 4 5 JUMLAH MARKAH SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA KERANJANG 21 . iii. Lebelkan bahagian dengan 2 markah. Bahagikan kotak servis kepada 3 bahagian dengan menggunakan pita lekat.i. v. ii. Cadangan : Aktiviti sesuai dilakukan secara berpasangan.

(tiang gol beserta net) Bola Keranjang. Pelajar yang melakukan kemahiran menjaring akan diberikan mata berikut sekiranya : 22 .TINGKATAN 5 LAKARAN GELANGGANG UJIAN PERMAINAN BOLA KERANJANG Garisan 4 meter Garisan 6 meter PENILAIAN KEMAHIRAN SUKAN &PERMAINAN BOLA KERANJANG OBJEKTIF : Mengikut keperluan silibus PJPK bagi peruntukkan markah sebanyak 10% bagi ujian kemahiran sukan & permainan. KEPERLUAN : Gelanggang bola keranjang. Wisel. UJIAN KEMAHIRAN : Mengambil salah satu komponen kemahiran yang diajar dalam kelas PJPK sebelum ini iaitu kemahiran menjaring. Kawasan menjaring akan ditandakan kepada 2 bahagian iaitu jarak 4 meter dan 6 meter. Skitel dan Borang skor ujian kemahiran. Pelajar akan melakukan kemahiran ini di kawasan menjaring. Memastikan semua pelajar dapat lebih memahami akan kemahiran yang telah dipelajari terutamanya komponen kemahiran yang diadakan ujian kemahiran tersebut. Memastikan semua pelajar menjalani ujian kemahiran setelah mempelajarinya dalam kelas PJPK yang berlangsung sebelum ini. Ukuran tersebut di tanda dari garisan out belakang tiang gol bola keranjang.

sekiranya markah terkumpul pelajar bersamaan dengan 0. 0 markah – jaringan tidak dapat dilakukan dengan sempurna 2 markah – jaringan yang lakukan pada jarak 4 meter 3 markah – jaringan yang dilakukan pada jarak 6 meter 1. Begitupun. Pelajar akan diberikan dua percubaan dalam melakukan jaringan pada setiap jarak yang disediakan. 3. 2. Markah terkumpul yang terendah ialah 0 dan tertinggi adalah 10.(telah melakukan 4 percubaan dalam ujian kemahiran dengan jayanya) 23 . 1 markah akan diberikan sebagai markah minimum dalam borang skor ujian kemahiran pelajar.1. 2.

Memastikan semua pelajar dapat lebih memahami akan kemahiran yang telah dipelajari terutamanya komponen kemahiran yang diadakan ujian kemahiran tersebut. Skitel dan Borang skor ujian kemahiran. UJIAN KEMAHIRAN : Mengambil salah satu komponen kemahiran yang diajar dalam kelas PJPK sebelum ini iaitu kemahiran tendangan gol (conversion). 24 .SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN RAGBI TINGKATAN 5 LAKARAN GELANGGANG UJIAN PERMAINAN RAGBI Garisan 10 meter Garisan 20 meter PENILAIAN KEMAHIRAN SUKAN &PERMAINAN RAGBI OBJEKTIF : Mengikut keperluan silibus PJPK bagi peruntukkan markah sebanyak 10% bagi ujian kemahiran sukan & permainan. Pelajar akan melakukan kemahiran ini di kawasan 22. Wisel. (tiang gol) Bola Ragbi. Memastikan semua pelajar menjalani ujian kemahiran setelah mempelajarinya dalam kelas PJPK yang berlangsung sebelum ini. KEPERLUAN : Gelanggang Ragbi.

Markah terkumpul yang terendah ialah 0 dan tertinggi adalah 10. Begitupun.Kawasan tendangan akan ditandakan kepada 2 bahagian iaitu jarak 10 m dan 20 m. sekiranya markah terkumpul pelajar bersamaan dengan 0. 1 markah akan diberikan sebagai markah minimum dalam borang skor ujian kemahiran pelajar. Ukuran tersebut di tanda dari garisan out. 3. 2.(telah melakukan 4 percubaan dalam ujian kemahiran dengan jayanya) 25 . 0 markah – jaringan tidak dapat dilakukan dengan sempurna 2. Pelajar akan diberikan lima percubaan dalam melakukan jaringan pada setiap jarak yang disediakan. 2 markah – jaringan yang lakukan pada jarak 5 meter 3 markah – jaringan yang dilakukan pada jarak 10 meter 1. Pelajar yang melakukan kemahiran tendangan gol (conversion) akan diberikan mata berikut sekiranya : 1.

SKEMA PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA KERANJANG TINGKATAN 5 RUBRIK PENILAIAN KEMAHIRAN BOLA KERANJANG Bil Kemahiran Sederhana ( 2 Markah ) Baik ( 4 Markah ) Sangat Baik ( 6 Markah ) Cemerlang ( 8 Markah ) Sangat Cemerlang ( 10 Markah ) 5 percubaan gol yang berjaya 1 Menjaringkan gol *5 Percubaan *Jarak 1 meter 0-1 percubaan gol yang berjaya 2 percubaan gol yang berjaya 3 percubaan gol yang berjaya 4 percubaan gol yang berjaya 2 Melantun bola dan menjaringkan gol *5 Percubaan *Jarak lantunan 5 meter *Jarak jaringan <1m Kemahiran Mengawal bola dengan pergerakan Zig-Zag menggunakan tangan dominan dan bukan dominan Masa: 20 saat Jarak : 10 m Ulang alik ( 5 kon ) 0-1 percubaan gol yang berjaya 2 percubaan gol yang berjaya 3 percubaan gol yang berjaya 4 percubaan gol yang berjaya 5 percubaan gol yang berjaya 3 Berjaya mengawal bola dengan lantunan tangan dan sekurangkurangnya sekali dengan tangan bukan dominan Berjaya mengawal bola dengan lantunan tangan dan sekurangkurangnya 2 kali dengan tangan bukan dominan 26 Berjaya mengawal bola dengan lantunan tangan dan sekurangkurangnya 3 kali dengan tangan bukan dominan Berjaya mengawal bola dengan lantunan tangan dan sekurangkurangnya 4 kali dengan tangan bukan dominan Berjaya mengawal bola dengan lantunan tangan dan sekurangkurangnya 5 kali dengan tangan bukan dominan .

Ujian menjaring mesti dilakukan sebanyak 2 kali percubaan di setiap jarak. 27 . BORANG SKOR UJIAN KEMAHIRAN BOLA KERANJANG TINGKATAN 5 NAMA KELAS UJIAN BIL 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 ARAHAN : : : : NAMA PELAJAR KEMAHIRAN MENJARING 4m 6m JUMLAH CATATAN Pelajar mesti menjalankan ujian kemahiran menjaring ditempat jarak yang ditetapkan.• Semua guru PJK rujuk pada rubrik penilaian kemahiran semasa menjalankan ujian sebagai panduan pemberian markah kepada pelajar.

Markah dikira jika bola masuk dengan sempurna dalam jaring. 28 : : : NAMA PELAJAR KEMAHIRAN MENJARING 10 m 20 m JUMLAH CATATAN . BORANG SKOR UJIAN KEMAHIRAN RAGBI TINGKATAN 5 NAMA KELAS UJIAN BIL 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 ARAHAN : Pelajar mesti menjalankan ujian kemahiran menjaring ditempat jarak yang ditetapkan. Ujian menjaring mesti dilakukan sebanyak 2 kali percubaan di setiap jarak. Markah dikira jika bola masuk dengan sempurna dalam melalui tiang gol.

BORANG PENILAIAN PENGANJURAN PERTANDINGAN (10%) PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN KELAS / KUMPULAN TARIKH PENGANJURAN : _______________________________ : _______________________________ : _______________________________ MARKAH KESELURUHAN : 29 .

Pengurusan pertandingan berjalan dengan lancar mengikut atur cara yang telah ditetapkan. iii. 0 1 0 1 0 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 _________________________________ _________________________________ _________________________________ 3 0 1 0 1 0 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 _________________________________ _________________________________ _________________________________ BORANG PENILAIAN KEMAHIRAN SUKAN MAKTAB RENDAH SAINS MARA 30 . Kertas kerja mengikut format yang telah ditetapkan. iii. SKOR CACATAN 0 1 0 1 0 1 0 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ii. iv. Alatan dipulangkan seperti dalam borang pinjaman alatan. 2 SEMASA Pelaksanaan i. SELEPAS Laporan i. ii. ii. Persediaan alatan yang lengkap mengikut prosedur yang telah ditetapkan. Kesemua jawatankuasa pengelola memainkan peranan dan kerjasama yang baik semasa pertandingan berlangsung. Menghantar laporan lengkap penganjuran seperti format yang telah ditetapkan. Pelantikan jawatankuasa bersesuaian dengan tugas untuk semua pelajar. Persiapan tempat yang teratur mengikut perancangan dan kesesuaian pertandingan. Pengurusan kepegawaian teratur mengikut kesesuaian dan pengiliran yang telah ditetapkan. iii.BIL 1 KRITERIA SEBELUM Persediaan i. Tempat pertandingan berada dalam keadaan bersih dan kemas seperti sediakala.

MAK KELAS UJIAN KEMAHIRAN ( Tanda ( √ ) pada tahap pencapaian pelajar 1 2 3 4 CATATAN 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 .Kelas Kemahiran : ____________________ : ____________________ Ujian Tarikh : _______________________ : _______________________ ( /10 )MARKAH BIL NAMA NO.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful