Silabus Pembelajaran

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /1
Nama Guru : Guswarto, SE
Sekolah KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : SMP PGRI RUMPIN
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsika n kondisi fisik wilayah dan penduduk
: SMP PGRI RUMPIN : VIII (delapan) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. NILAI KARAKTER BANGSA Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi MATERI PEMBELAJARAN Letak geografis Indonesia (letak geografis dan letak astronomis). KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ALOKASI WAKTU 6 JP SUMBER BELAJAR Peta Indonesia Atlas Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia. Peta angin muson di Indonesia. Peta pembagian wilayaf flora dan fauna Indonesia. Peta persebaran jenis tanah di Indonesia. LKS Buku Geografi
Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia.
Musim di Indonesia.
Mengamati peta Menunjukkan letak Tes lisan tentang letak geografis (letak geografis dan letak geografis, letak astronomis astronomis) Indonesia. Indonesia. Menganalisis Tes tulis Tanya jawab tentang hubungan letak kaitan letak geografis dengan geografis dengan perubahan musim di iklim di Indonesia. Indonesia. Penugasan Mengkaji kaitan Mengidentifikasi letak geografis penyebab terjadinya dengan waktu dan perubahan musim dan perubahan musim di menentukan bulan Indonesia. berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.
Daftar Sebutkan letak pertanyaan astronomis wilayah Indonesia? Tes Uraian Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Tugas rumah Buatlah peta pola angin muson di Indonesia!
Membuat peta
Menyajikan informasi
Pilihan
KOMPETENSI DASAR
NILAI KARAKTER BANGSA
MATERI PEMBELAJARAN Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
KEGIATAN PEMBELAJARAN persebaran flora dan fauna Indonesia. Mengamati peta tentang persebaran jenis tanah di Indonesia.
INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI
PENILAIAN Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen ganda Contoh fauna Asiatis antara lain a. kuskus dan cendrawasih b. badak dan harimau c. banteng dan komodo d. anoa dan babirusa Tugas rumah Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya.
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR yang relevan.
persebaran flora dan Tes tulis fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
Persebaran jenis tanah di Indonesia. Pemanfatan berbagai jenis tanah di Indonesia. 1.2 Mengidentifikas i permasalahan kependudukan dan upaya penanggulanga nnya Religius, Disiplin, - Pertumbuhan Rasa hormat, penduduk. kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, - Angka kelahiran dan Jujur, kreatif, angka kematian. mandiri, Demokratis, - Ledakan penduduk Menghargai dan upaya prestasi, Toleransi mengatasinya. - Kepadatan penduduk.
Mendeskripsikan Diskusi tentang persebaran jenis tanah Penugasan pemanfaatan berbagai jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. di Indonesia.
Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk.
Mengidentifikasi Tes tulis faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi. Mendesripsikan angka kelahiran dan angka Tes tulis kematian, serta faktorfaktor pendorong dan penghambatnya.
Tes Uraian - Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami!
8 JP
Diskusi tentang angka kelahiran dan kematian, serta faktor-faktor pendorong dan
- Sebutkat 4 faktor Tes Uraian penunjang kelahiran!
Peta Indonesia Atlas Peta persebaran penduduk di Indonesia. Gambargambar yang relevan. LKS Buku Geografi yang
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR relevan.
penghambatnya. - Komposisi penduduk Diskusi tentang Mendeskripsikan Tes tulis menurut umur dan dampak dan upaya berbagai dampak penanggulang an jenis kelamin. ledakan penduduk dan ledakan penduduk. upaya mengatasinya. - Mobilitas penduduk Membandingkan Tes unjuk - Mengamati peta dan tingkat kepadatan kerja tabel kepadatan penduduk tiap-tiap Kualitas penduduk penduduk Indonesia. propinsi dan pulau di Indonesia Tes tulis Mendeskripsikan - Membuat macam kondisi penduduk macam bentuk Indonesia berdasarkan piramida penduduk. piramida penduduknya.
Tes Uraian - Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk! Uji petik kerja produk - Buatlah peta kepadatan penduduk antar propinsi diIndonesia! - Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas!
Tes Uraian
- Diskusi tentang jenis- Mengidentifikasi jenis jenis mobilitas Te s tertulis Proyek jenis mobilitas penduduk, faktor penduduk, faktor penyebab, dampak penyebab, dampak positif dan negatif positif dan negatif serta upaya serta upaya penanggulangannya. penanggulangannya. Mendeskripsikan - Diskusi tentang Tes Uraian kualitas penduduk dan Tes tulis kualitas penduduk dan upaya mengatasi upaya mengatasi kualitas penduduk kualitas penduduk yang rendah di yang rendah di
Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama satu tahun!
Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan!
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN Indonesia.
INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI Indonesia.
PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.3 Mendeskripsika n permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulanga nnya dalam pembangunan berkelanjutan
Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
- Unsur-unsur Tanya jawab tentang lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan biotik, dan sosial unsur-unsurnya. budaya. - Arti penting Tanya jawab tentang lingkungan bagi arti penting kehidupan. lingkungan bagi kehidupan. - Bentuk kerusakan Diskusi tentang lingkungan hidup kerusakan lingkungan dan faktor hidup dan faktorpenyebabnya. faktor penyebabnya.
- Sebutkan 3 unsur Mengidentifikasi Tes lisan Daftar unsur-unsur pertanyaan lingkungan hidup. lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya) Menafsirkan arti Tes tulis penting lingkungan bagi kehidupan. Tes unjuk kerja Tes Uraian - Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan! Produk
8 JP
Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.
- Usaha pelestarian Diskusi tentang usaha lingkungan hidup pelestarian lingkungan hidup.
Memberi contoh Tes tulis usaha pelestarian lingkungan hidup.
Tes Uraian - Berilah contoh usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai!
Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.
PENILAIAN Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
- Hakekat pembangunan berkelanjutan.
Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berkelanjutan. Membaca buku sumber tentang ciriciri pembangunan berkelanjutan. Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya.
Tes Uraian - Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan. Uraiakan - Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan.
- Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.
Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.
Tes tulis
- Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.
- Amatilah wilayah Observasi Panduan sekitar kamu dan observasi. buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut !
1.4 Mendeskripsika n permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.
Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas).
Diskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas).
Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan t iga permasalahan utama bidang kependudukan di Indonesia. Jelaskan pengaruh kepadatan penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di
4 JP
Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
Mencari Mengidentifikasi berita/artikel dampak tentang dampak permasalahan permasalahan penduduk terhadap penduduk terhadap pembangunan.
Tes tulis
Tes Uraian
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN pembangunan.
PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah yang jarang penduduknya.
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Mengetahui, Kepala Sekolah SMP PGRI RUMPIN
Rumpin, 1 Juli 2011 Guru Mata pelajaran IPS
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Sekolah : SMP PGRI RUMPIN Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional. Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan proses perkembanga n kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkann ya di berbagai daerah Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi Materi Pembelajaran Kebijakan-kebijakan pemerintah, kolonial Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah Penyebab perang Banjar ialah .... a. perebutan kekuasaan di istana b. Belanda campur tangan urusan Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Musium Masyarakat
Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah Menelaah Mengidentifik Tes tertlis pengaruh yang asi pengaruh Bentuk bentuk ditimbulkan oleh yang perlawanan rakyat kebijakanditimbulkan dalam menentang kebijakan oleh kebijakan kolonialisme Barat pemerintah kebijakan kolonial di diberbagai daerah pemerintah berbagai daerah kolonial di dengan diskusi Daerah-daerah berbagai kelompok persebaran agama daerah Nasrani Menelaah bentuk- Mendeskripsik Tes tulis bentuk an bentukperlawanan bentuk
Membaca Mengidentifik Tes tulis referensi tentang asi kebijakancontoh kebijakankebijaka kebijakan pemerintah pemerintah kolonial kolonial
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Kompetensi Dasar
Nilai Karakter Bangsa
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran* rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar Membaca dan membuat peta daerah-daerah persebaran agama Kristiani
Indikator Pencapaian Kompetensi perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen istana c. Belanda merebut pertambangan batubara d. Belanda menduduki Banjarmasin
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengidentifik asi daerah daerah persebaran agama Kristiani
Tes Tulis Tes Uraian
Sebutkan daerahdaerah yang dipengaruhi agama Kristiani
2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh
Membaca buku Menjelaskan referensi tentang pengaruh perkembangan perluasan pendidikan Barat kekuasaan dan kolonial , perkembangan perkembangan pendidikan Islam pendidikan terhadap Barat ,dan munculnya perkembangan nasionalisme pendidikan Indonesia islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
Tes tulis
Tes pilihan ganda
Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah.... a. melahirkan golongan terpelajar b .melahirkan tokoh-tokoh politik c. munculnya ahli ekonomi d. munculnya golongan anti
8 JP
Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Biografi Musium
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran kembangkan kesadaran nasional Indonesia
Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Belanda Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis !
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Masyarakat
Menelaah Mendiskripsika Penugasan peranan n peranan golongan golongan terpelajar terpelajar Perkembangan ,profesional dan ,profesional pergerakan nasional pers dalam ,dan pers dari yang bersifat mengembangkan dalam etnik ,kedaerahan wilayah dan menumbuh ,keagamaan sampai lingkungannya kembangkan terbentuknya kemudian kesadaran nasinalisme membandingkan nasional Indonesia. dengan peranan Indonesia golongan Peran manifesto terpelajar politik 1925 ,profesionaldan ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres pers pada masa pergerakan Perempuan nasional Pertama dalam proses Mendiskripsika Tes tulis Membaca buku pembentukan n referensi tentang identitas perkembangan perkembangan kebangsaan pergerakan pergerakan Indonesia nasional dari nasional dari yang yang bersifat bersifat etnik etnik, ,kedaerahan kedaerahan , ,keagamaan keagamaan sampai sampai terbentuknya terbentuknya nasionalisme nasionalisme Indonesia
Tugas proyek
Tes Uraian
Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menelaah peran Mendiskripsika manifesto politik n peran 1928,dan manifesto Konggres Pemuda politik 1925, 1928,dan Konggres Konggres Pemuda 1928, Perempuan dan Konggres Pertama dalam Perempuan proses Pertama pembentukan dalam proses identitas pembentukan kebangsaan identitas Indonesia dengan kebangsaan membaca buku Indonesia referensi dan mengamati gambar
Portofoli Dokumen o pekerjaan
Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber-sumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Sekolah : SMP PGRI RUMPIN Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifika si berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi Materi Pembelajaran Pengertian penyimpangan sosial. Bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga! Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contohcontoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Alokasi Waktu 4JP Sumber Belajar Gambargambar perilaku penyimpan gan sosial. LKS CD Buku yang relevan.
Membaca kasus Mengidentifikasi penyimpangan sosial penyimpangan di masyarakat dari sosial dalam media cetak. keluarga dan masyarakat. Mengamati bentukbentuk Mengidentifikasi penyimpangan sosial bentuk-bentuk dalam keluarga dan penyimpangan masyarakat. sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contoh bentuk-bentuk Memberi contoh penyimpangan sosial penyimpangan dalam keluarga dan sosial yang terjadi masyarakat. dalam keluarga dan masyarakat. Diskusi tentang Mengidentifikasi akibat dari akibat penyimpangan sosial penyimpangan
Tes tulis
Tes Uraian
Tugas
Tugas rumah
3.2 Mengidentifika si berbagai usaha
Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun,
Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Penugasan
Tugas rumah
Mengumpulkan informasi tentang akibat
6 JP
Gambargambar perilaku
Kompetensi Dasar pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Nilai Karakter Bangsa Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran* dalam keluarga dan masyarakat.
Indikator Pencapaian Kompetensi sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Jelaskan faktorfaktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar penyimpan -gan sosial. LKS CD Buku yang relevan.
Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Mengidentifikasi Mengkaji faktorfaktor-faktor faktor penyebab penyebab terjadinya penyimpangan sosial. terjadinya penyimpangan sosial, Mengidentifikasi Diskusi tentang upaya-upaya upaya-upaya pencegahan pencegahan penyimpangan sosial penyimpangan sosial dalam dalam keluarga dan keluarga dan masyarakat. masyarakat.
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan upayaupaya untuk mencegah penyimpangan sosial!
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Sekolah : SMP PGRI RUMPIN Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat. Kompetensi Dasar 4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi Materi Pembelajaran Kelangkaan sumber daya ekonomi Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkan . Memanfaatkan sumber daya yang langka untuk me menuhi kebutuhan Kebutuhan manusia yang tidak terbatas Faktor-faktor penyebab Kegiatan Pembelajaran* Mendiskusikan arti kelangkaan dan Faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan serta cara mengatasinya Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktorfaktor penyebab terjadinya kelangkaan Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pengertian kelangkaan Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Buku Materi Lingkungan sekolah Keluarga Tes tulis Tes pilihan ganda Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan Apa yang harus kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ? Lingkungan masyarakat Foto/gamba r /buku perpus takaan yang berhubunga n dengan sumber daya alam dan sumber daya
Mendiskusikan Mengidentifikasi usahaUsaha-usaha manusia usaha manusia dalam dalam mengatasi mengatasi kelangkaan kelangkaan Mediskusikan cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan
Tes Lisan
Daftar pertanyaa n
Mendiskusikan Mendeskripsikan tentang pengerpengertian, macamTian, macam-macam macam, dan faktor-
Tes tulis
Tes uraian
Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran kebutuhan manusia beraneka ragam Menentukan skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan Penger tian dan macammacam alat pemenuhan kebutuhan
Kegiatan Pembelajaran* kebutuhan dan faktori-faktor yang mentukan kebutuhan manusia
Indikator Pencapaian Kompetensi faktor yang menentukan kebutuhan
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ketahui menurut intensitasnya
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendiskusikan Mengidentifikasi faktorfaktor-faktor faktor penyebab penyebab kebutuhan kebutuhan manusia manusia beraneka beraneka ragam ragam
Tes tulis Tes uraian
Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam.
Tanya jawab tentang Menjelaskan penenuan skala pengertian skala prioritas dari prioritas dan menyusun berbagai kebutuhan skala prioritas manusia beraneka kebutuhan manusia ragam pada umumnya Mendiskusikan Mengidentifikas arti tentang penger tian dan macam-macam dan macam- macam alat pemenuhan alat pemenuhan kebutuhan kebutuhan
Tes tulis Uraian
Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan contohnya.
Tes Tulis Uraian
Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan
4.2.Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat,
Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri,
Pelaku Ekonomi
Membaca referensi Menggolongkan Pelaku Tes tulis dan mendis-kusikan ekonomi utama dalam Pelaku Ekonomi perekonomian Indonesia
Tes Uraian
Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ?
6 JP
Peranan dan
Kompetensi Dasar perusahaan, koperasi, dan negara
Nilai Karakter Bangsa Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
Materi Pembelajaran tujuan tiga sektor usaha formal
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Daftar Pertanyaan Contoh Instrumen Sebutkan tujuan BUMN didirikan oleh pemerintah
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendiskusikan peranan dan tujuan Tiga sektor usaha formal
Penerapan cara mendirikan dan mengelola BUMS
Tes Lisan Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi ) Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS Penugasan
Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola BUMS
Tugas di rumah (PR)
Pokok-pokok perkoperasian Indonesia Pendirian koperasi Tatacara mendirikan koperasi Membaca literatur Mengidentifikasi Tes tulis tentang pokok-pokok dan mendiskusikan tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, perkoperasian landasaan, azas, Indonesia sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsipprinsip dll. ) Tes Tulis Mengidentifikasi Mendiskusikan tentang cara pendirian, tentang cara-cara tujuan, peranan, cirimendirikan koperasi ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha Tes Uraian
Apabila kamu ingin membuka salah satu usaha atau mendirikan BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ? Coba sebutkan sumbersumber modal koperasi
Tes Uraian Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Simulasi tatacara berdirinya koperasi
koperasi. Menampilkan simulasi dalam tata cara Observasi pendirian koperasi
Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkahlangkah pendiriannya ? Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai sarana .. a. distribusi c. promosi b. produksi d. pembentuk harga Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar Sebutkan macammacam pasar menurut waktu pelaksanaannya 2 x 40 Buku Materi Koperasi/ kantin sekolah Pasar
4.3.Mengidentifika si bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat.
Membaca literatur, dan mendiskusi kan tentang pengertian pasar, fungsi pasar, dan peranan pasar dengan rasa ingin tahu Mengidentifikasi tentang syarat syarat terjadinya pasar secara komunikatif Mendiskusikan macam-macam pasar, dan contoh pasar secara toleransi
Tes tulis Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat
Tes pilihan ganda
Syarat-syarat terjadinya pasar
Mengidentifikasi Tes Lisan syarat-syarat terjadinya pasar Mengklasifikasi macam- Penugasan macam pasar beserta contohnya masingmasing
Lembar pertanyaan
2 x 40 Jurnal Kegiatan di pasar bursa melalui tayangan di media cetak/ elektronik Swalayan PKL Asongan
Macam-macam pasar dan contohcontohnya
Tes Uraian
2 x 40
Perbedaan pasar konkrit dan pasar abstrak
Mengidentifikasi ciri Tes tulis ciri pasar konkrit dan Membedakan pasar pasar abstrak serta kongkrit dan pasar menyebutkan contohabstrak contohnya Observasi
Tes Uraian
Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak Lakukan simulasi kegiatan jual beli di
Lembar observasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Demonstrasi/si mulasi jual beli di pasar
Kegiatan Pembelajaran* Melakukan demonstrasi /simulasi dan observasi tentang jualbeli / tawar menawar di pasar secara kreatif dan komunikatif
Indikator Pencapaian Kompetensi Mendemonstrasikan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ?
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Koran
Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala Sekolah SMP PGRI RUMPIN Rumpin, 1 Juli 2011 Guru Mata pelajaran IPS
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /2
Nama Guru :Guswarto, SE
Sekolah KURIKULUM :SMP PGRI RUMPIN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Sekolah : SMP PGRI RUMPIN Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan. Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes pilihan ganda Contoh Instrumen Perbedaan pendapat antara golongan tua dan muda tentang kemerdekaan ialah.... a.teks proklamasi b. waktu pelaksanaan c. tempat pelaksanaan d. pembaca teks proklamasi Buatlah naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan simulasikan
Kompetensi Dasar 5.1.Mendeskripsika n peristiwaperistiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia
Materi Pembelajaran Perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamassi kemerdekaan Indonesia Kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Penyebaran berita proklamasi kemerdekaan melalui berita radio,panflet,selebaran Proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan sidang PPKI
Kegiatan Pembelajaran* Menggali informasi tentang perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan referensi dan sumber lain yang relefan
Indikator Pencapaian Kompetensi Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
Alokasi Waktu 10 JP
Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Foto foto dan gambar Atlas Sejarah Musium Monumen
Membuat naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan menampilkannya Dukungan dari berbagai Menggali informasi daerah berupa dukungan dengan referensi dan
Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia
Uji petik kerja dan tes unjuk kerja
Tes simulasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah
Kegiatan Pembelajaran* sumber yang relevan penyebaran berita proklamasi dan gambar-gambar peristiwa sejarah tentang kemerdekaan Menelaah proses terbentuknya negara dan pemerintahan Republik Indonesia dengansidang-sidang PPKI;tanggal 18 ,19 dan 22 Agustus 1945 Membaca buku referensi dan mengamati gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tugas proyek Contoh Instrumen Kumpulkan gambargambar proses penyebaran berita proklamasi dengan referensi dan sumber lain yang relefan serta berikan tanggapan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendeskripsikan secara kronologis Penugasan proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah
Menjelaskan proses T es tulis terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI Menganalis dukungan spontan Penugasan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan
Tes Uraian
Jelaskan bahwa sidang PPKI tanggal 18,19 dan 22 agustus 1945 berarti telah terbentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia Kumpulkan gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah
Tugas proyek
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah Republik Indonesia
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Republik Indonesia dengan referensi, foto, gambar, atau sumber lain yang relefan dan berikan tanggapanmu
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia.
Alasan Jepang membentuk BPUPKI Penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara yang akan didirikan Peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia
Membaca referensi untuk membahas alasan Jepang membentuk BPUPKI Menelaah dengan buku sumber proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Mengkaji dengan referensi tentang peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia
Menjelaskan alasan Tes tulis jepang membentuk BPUPKI Mendiskripssikan Tes tulis secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI Jelaskan peyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan
6 JP
Buku sumber yang relevan Foto foto dan gambar Atlas Sejarah Lukisan sejarah Musium
Tes Uraian
Tes Uraian
Jelaskan alasan dibentuknya PPKI Dan peran yang sudah dilakukan
Monumen Biografi
Sekolah : SMP PGRI RUMPIN Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan bentuk-bentuk hubungan sosial! Sebutkan faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Alokasi Waktu 6 JP Bentuk-bentuk hubungan sosial. Faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Dampak-dampak hubungan sosial. Diskusi tentang bentuk-bentuk hubungan sosial. Tanya jawab tentang faktorfaktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Diskusi tentang dampak-dampak hubungan sosial. Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial. Tes tulis Sumber Belajar Gambargambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan Media masa Tes Uraian Jelaskan dampak-dampak terjadinya hubungan sosial! Gambargambar yang relevan LKS Buku sumber
6.1 Mendeskripsi kan bentukbentuk hubungan sosial
Mengidentifikasi Tes tulis faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial. Tes tulis
Tes Uraian
6.2 Mendeskripsi kan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
Pengertian pranata sosial. Fungsi pranata sosial
Tanya jawab tentang pengertian pranata sosial.
Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.
Tes tulis.
Tes Uraian
Jelaskan pengertian pranata sosial!
6 JP
Kompetensi Dasar
Nilai Karakter Bangsa Menghargai prestasi, Toleransi
Materi Pembelajaran Jenis-jenis pranata sosial.
Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian . Sebutkan fungsi pranata sosial! Tugas rumah Tulislah pranata-pranata yang berlaku dalam keluargamu!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar yang relevan Media masa
Diskusi tetang fungsi Mengidentifikasi Tes tulis pranata sosial. fungsi pranata sosial. Membaca buku sumber tentang jenis-jenis pranata sosial. Mengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial. Penugasan
6.3 Mendeskripsi kan pengendalian penyimpanga n sosial
Jenis pengendalian penyimpangan sosial (preventif dan represif). Peran lembagalembaga pengendalian sosial
Menyimpulkan Tes tulis Mengidentifikasi jenis-jenis jenis pengendalian pengendalian sosial. penyimpangan sosial
Tes Uraian
Berilah contoh pengendalian sosial yang bersifat preventif
6 JP
Menelaah peran lembaga-lembaga pengendalian sosial
Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan tugas lembaga kepolisian dalam pengendalian sosial!
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Sekolah : SMP PGRI RUMPIN Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia. Kompetensi Dasar 7.1. Mendeskripsikan permasalaha n angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggula ngannya Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi Materi Pembelajaran Pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempa tan kerja Hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Permasalahan tenaga kerja Indonesia. Kegiatan Pembelajaran* Mendiskusikan hubungan antara jumlah penduduk dengan angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Tanya jawab tentang permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia Mendiskusikan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Apakah perbedaan tenaga kerja dan angkatan kerja ? Alokasi Waktu 10 JP Sumber Belajar Buku Materi
Menjelaskan pengertian Tes tulis tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja
Nara sumber Rubrik di media cetak yang memuat tentang kualitas tenaga kerja, masalah pengang guran dan lapangan kerja Lingkungan masyarakat Bursa tenaga kerja
Menganalisis hubungan Tes tulis antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran
Tes pilihan ganda
Dampak pengangguran
Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran)
Sebagian penduduk yg berfungsi ikut serta dlm proses produksi untuk menghasilkan barang/jasa disebut .... a. tenaga kerja c. pencari kerja b. angkatan kerja d. pekerja Coba lakukan pengamatan bagaiman hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja
Obsevasi
Lembar Observasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran terhadap keamanan lingkungan. Peningkatan mutu tenaga kerja Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan pengangguran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendiskusikan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan. Mendiskusikan cara meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia Tanya jawab tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja Mendiskusikan Pengertian sistem Perekonomian Tanya jawab tentang macammacam sistem Perekonomian, kebaikan dan kelemahannya setelah membaca
Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan
Penugasan
Jelaskan 3 dampak negatif banyaknya Tugas rumah (PR) pengangguran di suatu daerah !
Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan bagaiman cara meningkatkan kualitas tenaga kerja Sebutkan 4 lembaga baik formal maupun non formal yang turut serta dalam penyaluran tenaga kerja !
Mengidentifikasi Tes tulis peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
Tes Uraian
7.2. Mendeskripsikan pelakupelaku ekonomi dalam sistem perekonomi an Indonesia
Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi,
- Sistem perekonomian Indonesia -Pelaku-pelaku kegiatan perekonomi di Indonesia
Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya
Tes Tertuis
Tes Uraian
Jelaskan arti sistem perekonomian
8 JP
Buku sumber yang relevan
Mengidentifikasi Tes Lisan kebaikan dan kelemahan macammacam sistem ekonomi Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Penugasan
Sebutkan kebaikan dan Lembar kelemahan sistem pertanyaan perekonomian liberal Pekerjaan Rumah Sebutkan ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia!
Kompetensi Dasar
Nilai Karakter Bangsa Toleransi
Materi Pembelajaran Ciri-ciri utama perekonomi-an Indonesia . Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran* literatur tertentu Membaca buku yg relefan dan menduiskusikan tentang ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia. Tanya jawab tentang kebaikan dan kelemahan sistem perekono mian Indonesia. Merumuskan pengertian pajak dan retribusi.
Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tes tulis
Tes uraian
7.3. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomi an nasional
Pengertian pajak dan retribusi.
Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi. Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengertian pajak
8 JP
Buku sumber yang relevan Internet
Sifat dan Mendiskusikan sifat penetapan tarip dan penetapan Pajak tarif pajak Perbedaan pajak langsung dengan pajak tidak langsung Perbedaan pajak pusat dengan pajak Mendiskusikan perbedaan pajak langsung dan tidak langsung Mendiskusikan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu
Tes Lisan
Apa yang dimaksud Daf tar Pertanyaan dengan tarip pajak? Tugas rumah Apa perbedaan pajak langsung dan pajak tidak langsung? Jelaskan perbedaan pajak pusat dan pajak daerah
Penugasan
Bukti pembayaran pajak Brosurbrosur tentang pajak Data RAPBN
Menjelaskan Tes tulis perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya
Tes uraian
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran daerah Fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Kantor Pelayanan Pajak
negara Mengidentifikasi unsurMendiskusikan unsur pajak. fungsi dan peranan pajak Menjelaskan fungsi dan Tes tulis dalam kehi peranan pajak dalam dupan suatu negara. kehi dupan suatu negara. Mendiskusikan Mengidentifikasi jenis- Tes lisan Jenis-jenis pajak jenis-jenis pajak jenis pajak yang yang ditanggung yang ditanggung oleh ditanggung oleh keluarga keluarga. keluarga. Tes tulis Mengidentifikasi Mengidentifikasi sanksisanksi- sanksi Sanksi- sanksi sanksi terhadap wajib terhadap wajib terhadap wajib pajak yang melalaikan pajak yang pajak yang kewajibannya. melalaikan ke melalaikan ke wajibannya wajibannya Mengaplikasikan Penugasan kesadaran membayar Mendiskusikan cara Penerapan pajak yang berpegang / penerapan membayar pada membayar pajak pajak Orang Bijak Taat pajak
Tes uraian Jelaskan fungsi pajak bagi suatu negara Daftar pertanyaan Sebutkan jenis-jenis pajak yang biasa dibayar oleh keluargamu Tes Uraian Apakah sangsi yang diberikan kepada wajib pajak yang lalai membayar pajak ? Tugas Rumah Coba lakukan bagaimana kamu membantu orang tuamu membayar Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) atau pajak kendaraan bermotor yang dimiliki Jelaskan pengertian permintaan dan faktorfaktor yang mempengaruhi! Tempattempat pembayaran pajak
7.4.Mendeskripsi kan permintaan dan penawaran serta terben-
Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu,
Pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
Merumuskan pengertian permintaan dan mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi
Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa
Tes tulis
Tes Uraian
8 JP
Buku sumber yang relevan Pasar Gambar
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran barang/jasa. Hukum Permintaan Kurve permintaan Ceteris Paribus Penerapan Hk. Permintaan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. Hukum Penawaran Kurve penawaran Ceteris Paribus Penerapan Hk. Penawaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar kurva
tuknya harga Jujur, kreatif, mandiri, pasar Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
permintaan Mendiskusikan Menjelaskan hubungan hubungan antara permintaan permintaan barang barang/jasa dengan dengan harga harga barang / jasa barang yang diminta tersebut. Mendiskusikan cara Membuat kurve membuat kurve permintaan permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. permintaan Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Permintaan dlam hidup sehari-hari Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes uraian
Bagaimana hubungan antara permintaan dan harga barang!
Media cetakdan elektronika tentang informasi harga
Observasi
Lembar observasi
Buatlah kurva permintaan berdasarkan jumlah permintan dan harga barang tersebut Jelaskan pengertian ceteris Paribus pada hukum permintaan Coba bandingkan harga buah-buahan yang ingin kamu beli dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya
Tes tulis
Tes uraian
Penugasan
Tugas Rumah
Mendiskusikan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.
Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang /
Penugasan
Jelaskan pengertian Tugas penawaran dan faktorRumah (PR) faktor yg mempengaruhi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi jasa. Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan. Membuat kurve penawaran
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Simulasi Tes Unjuk Kerja Hasil produk Tes unjuk kerja Contoh Instrumen Bagaimana hubungan antara jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang tersebut ? Buatlah kurva penawaran berdsarkan jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang yang ditawarkan tersebut ? Jelaskan pengertian ceterisparibus pada hukum penawaran Coba bandingkan harga buah-buahan yang dijual dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendiskusikan hubungan antara Pengertian penawaran dengan harga harga barang yang Macam-macam ditawarkan Mendiskusikan cara harga membuat kurve (termasuk penawaran harga yang ditetapkan pemerintah). Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. Hubungan penawaran antara permintaan dengan Mendiskusikan cara penawaran menerapkan Hk. yang Penawaran dlam digambarkan hidup sehari-hari dalam bentuk kurve harga keseimbangan
Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari
Tes Uraian Tes tertulis
Penugasan
Tugas Rumah
Merumuskan pengertian harga Mendiskusikan macam-macam harga dan
Mendefinisikan pengertian harga. Mendiskripsikan macam-macam harga Tes tulis
Tes Uraian Jelaskan pengertian Harga Tes Uraian Sebutkan macam-
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran* penetapan harga oleh pemerintah Mendiskusikan terjadinya kurve harga keseimbangan
Indikator Pencapaian Kompetensi termasuk harga yang ditetapkan pemerintah
Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen macam harga!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan
Penugasan
Tugas Rumah
Buatlah kurva permintaan dan penawaran berdsarkan jumlah barang dengan harga barang tersebut dalam satu grafik
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP PGRI RUMPIN Kelas/Semester : IX /1
Nama Guru : GUSWARTO, SE.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifi kasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
: SMP PGRI RUMPIN : IX (sembilan) : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 1 (satu) : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Merumuskan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi ciriciri negara berkembang dan negara maju. Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju. Penilaian Teknik Tes tulis. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian. Sebutkan masingmasing dua ciri negara berkembang dan negara maju. Buatlah peta persebaran negara-negara berkembang dan negara-negara maju di dunia pada kertas HVS. Tunjukkan negaranegara berkembang di kawasan benua Amerika pada peta Alokasi Waktu 2 x 40 Sumber Belajar - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga
Ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.
Persebaran negara-negara berkembang dan negara-negara maju di dunia.
Diskusi tentang contoh negara-negara berkembang dan negara-negara maju di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan . Mengamati peta tentang persebaran negara-negara berkembang dan negara-negara maju.
Unjuk kerja Uji petik kerja produk.
2 x 40 Media : Peta LCD
Negara-negara yang digolongkan sebagai negara berkembang dan negara maju.
Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi
2 x 40
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskrepsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhny a terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia
Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
Materi Pembelajaran Latar belakang ,fihak-fihak yang berperang Dalam Perang Dunia II
Kegiatan Pembelajaran* Membaca buku referensi,mengamati peta Perang Dunia II dan gambar untuk membahas Perang Dunia II Membaca buku sumber yang relefan dan mengamati gambar untuk membahas perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II
Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan penyebab terjadinya Perang Dunia II
Alokasi Waktu 2 x 40
Sumber Belajar - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga Media : Foto/gambar Situs sejarah Musium
Perang Dunia II di Asia dan Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia
Mengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia
Penugasan
Tugas Proyek
Kumpulkan gambar gambar dari referensi atau sumber yang relefan tentang Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia dan susunlah secara historis kronologis! Jelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang dalam kehidupan ekonomi rakyat Indonesia
2 x 40
2 x 40 Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang Mengamati gambar dan membaca referensi pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi ,sosial dan pergerakan kebangsaan Indonesia Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia Tes tulis Tes Uraian
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia;melalui MIAI,gerakan bawah tanah,perjuangan Bersenjata
Mengamati gambar dan membaca referensi untuk membahas perlawanan rakyat terhadap Jepang
Penugasan Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang
Tugas rumah
Buatlah rangkuman dari referensi atau sumber lain yang relefan tentang salah satu perlawanan dari daerah tertentu terhadap pemerintahan pendudukan Jepang dan berikan tanggapanmu!
2 x 40
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahanka n kemerdekaan Indonesia Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
: SMP PGRI RUMPIN : IX (sembilan) : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 1 (satu) : 2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan Materi Pembelajaran Faktor faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda karena Belanda ingin berkuasa kembali di Indonesia Kegiatan Pembelajaran* Membaca buku referensi untuk mengetahui faktor faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes pilihan ganda Contoh Instrumen Faktor- faktor penyebab terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda diantaranya Ialah. a.Belanda membonceng NICA b.Belanda ingin berkuasa kembali c.Sekutu membantu Belanda d.Beelanda berhasil mengalahkan Jepang Carilah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia Belanda dan berikan tanggapanmu Alokasi Waktu 2 x40 Sumber Belajar
Tes terulis Mendiskripsikan faktor faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda
Peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda membantu penyelesaian konflik
Menelaah gambar peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda dengan mengamati gambar/foto-foto sejarah
Mendiskripsikan Penugasan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda
Tugas proyek
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Pengaruh konflik Indonesia Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia.... a. mendapat bantuan persenjataan dari Rusia b. menjadi pembahasan dalam Dewan Keamanan c. Indonesia mendapat bantuan ekonomi dari Amerika d. Belanda mendapat kecaman dari negara Eropa
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Pengaruh konflik Indonesia Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia
Menelaah referensi pengaruh konflik Indonesia Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia
Tes tulis Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia
Tes pilihan ganda
2 x 40
Aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan
Menelaah dengan referensi aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan
Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan
Berilah contoh aktifitas Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia
Menggali informasi dari tokoh yang pernah berperan dalam perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Menelaah dengan referensi faktorfaktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Membaca buku referensi dan menelaah gambar proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Membaca referensi dan mengamati
Wawancara Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia
Adakan wawancara kepada tokoh didaerahmu yang Pedoman wawancara pernah ikut berjuang dalam usaha mempertahankan kemerdekaan dan buatlah laporannya
2 x 40
Faktor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
Sebutkan faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
2 x 40 Tugas rumah Kumpulkan gambar proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan dan berikan tanggapanmu! 2 x 40 - Agung Febriyanto, 2010, IPS Terpadu Erlangga, Jakarta - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu,
2.2. Mendeskripsikan peristiwaperistiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan
Proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan
Penugasan Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan
Berbagai peristiwa
Mendiskripsikan
Tes unjuk
Tes
Lakukan secara berkelompok peragaan
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan derah
Kegiatan Pembelajaran* gambar berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah
Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah
Penilaian Teknik kerja Bentuk Instrumen simulasi Contoh Instrumen proses Pemilu 1955 dengan peralatan yang sudah disediakan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Erlangga - M. Mustopo, Sunarti, 2010, LKS IPS, CV Bina Pustaka Media : Gambar, foto
Dekrit Presiden 5 Juli 1955 dan pengaruh yang ditimbulkannya
Mengkaji dengan referensi dikeluarkannya Dekrit Prresiden 5 juli 19559 dan pengaruh yang ditimbulkannya Membaca berbagai referensi , foto dan gambar untuk menelaah dampak persoalan hubungan pusatdaerah, persaingan ideologis , dan pergolakan sosialpolitik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an
2 x 40 Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusatdaerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosialpolitik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960Tes tulis Tes Uraian Jelaskan alasan dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya 2 x 40 Kumpulkan foto/gambar dampak persoalan hubungan pusat-daerah, persaingan ideologis, dan pergolakan sosial politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an dan berikan tanggapanmu sebagai laporan.
Dampak persoalan hubungan pusat daerah persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an
Penugasan Tugas rumah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi an
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsika n perubahan sosial-budaya pada masyarakat. Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi
: SMP PGRI RUMPIN : IX (sembilan) : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 1 (satu) : 3. Memahami perubahan sosial budaya. Materi Pembelajaran Bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. - Perubahan secara cepat (revolusi). - Perubahan secara lambat (evolusi). Faktor-faktor pendorong perubahan sosial masyarakat. Diskusi tentang faktor-faktor pendorong perubahan sosial budaya. Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya. Tes tulis Kegiatan Pembelajaran* Diskusi tentang contoh-contoh perubahan sosial budaya, untuk menyimpulkan bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. Indikator Pencapaian Kompetensi Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. Penilaian Teknik Kuis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pertanyaan Berikan satu contoh perubahan sosial lisan secara cepat (revolusi) Rubrik Buatlah kliping berupa 10 (sepuluh) berita dari surat kabar atau tabloid tentang perilaku masyarakat akibat adanya perubahan sosial budaya. Tulislah sikap yang seharusnya kita milki dari setiap berita yang kamu kliping. Alokasi Waktu 2 x 40 Sumber Belajar - Agung Febriyanto, 2010, IPS Terpadu Erlangga, Jakarta - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga - M. Mustopo, Sunarti, 2010, LKS IPS, CV Bina Pustaka Media :
Tugas
2 x 40
Faktor-faktor penghambat
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran perubahan sosial budaya.
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.
Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan faktorfaktor penghambat perubahan sosial budaya!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Gambar, foto
Diskusi tentang faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya.
Faktor-faktor penyebab perubahan sosial. - Faktor faktor internal. - Faktor-faktor eksternal. 3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi Tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan
Tanya jawab tentang penyebab perubahan sosial budaya.
Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya.
Tes tulis
Tes uraian Tuliskan dua faktor internal yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya !
Membaca buku sumber tentang tipe-tipe masyarat dalam menyikapi perubahan. Diskusi tentang perilaku masyarakat sebagai akibat positif dan negatif adanya perubahan sosial budaya.
Mengidentifikasin Tes tulis tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan. Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya. Tes tulis
Tes uraian
Jelaskan sikap masyarat terpencil dalam menghadapi perubahan? Berikan contoh perilaku positif sebagai akibat perubahan sosial budaya!
2 x 40
- Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga
Tes uraian
2 x 40
Contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Karakter Bangsa : : : : : SMP PGRI RUMPIN IX (sembilan) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 1 (satu) 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan. Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar
Materi Pembelajaran
4.1.Mendeskripsikan uangdan lembaga keuangan
Sejarah terjadinya Mendiskusikan uang dan pengerian dan sejarah pengertian uang terjadinya uang Ssyarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang
Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.
Tes tulis
Tes Uraian Jelaskan secara singkat tentang sejarah terjadinya uang Te s Pillihan Ganda Syarat benda dapat dijadikan uang adalah ... . a. mudah dipindahkan b. mudah disimpan c. memiliki beberapa kualitas d. memiliki nilai tetap
2 x 40
Tanya jawab syaratsyarat benda bisa dijadikan uang
Tes tulis
2 x 40
Fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)
Jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) Nilai mata uang (nilai intrinsik,
Membaca literatur dan mendiskusikan tentang fungsi dan jenis uang Membaca buku sumber tentang jenisjenis uang dan mendiskusikan Mendiskusikan Nilai mata uang (nilai
Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)
Tes Lisan
Fungsi asli dari uang Daftar Pertanyaan adalah ......
- Agung Febriyanto, 2010, IPS Terpadu Erlangga, Jakarta - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga - M. Mustopo, Sunarti, 2010, LKS IPS, CV Bina Pustaka Media : Mata uang Kantin dan
Mengidentifikasi Tes tulis jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )
Tes uraian
Apa perbedaan uang kartal dan uang giral ?
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) Mata uang asing Kurs mata uang
Kegiatan Pembelajaran* intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) Membuat daftar nama mata uang asing sekaligus nilai kursnya Membaca literatur dan menjelaskan pengertian kurs dan pengaruh naikturunnya kurs terhadap dunia usaha Simulasi cara jual/beli valuta asing
Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsikan nilai mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) Mendeskripsikan mata uang asing
Penilaian Teknik Contoh Instrumen Apa beda nilai intrinsik dan nilai - Tugas Rumah (PR) nominal mata uang ? Bentuk Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar sekolah,Pasar
- Tes Penugasan
2 x 40
- Tes Unjuk Kerja
- Tes Simulasi
Buatlah daftar mata uang asing dan asal negaranya.
2 x 40
Praktek jual/beli valuta asing
Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs Tes tulis tengah ) serta manfaatnya. Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing
Tes uraian
Jelaskan perbedaan kurs beli dan kurs jual mata uang asing
Tes tulis
Pengertian bank dan sejarah terjadinya bank
Azas, prinsip, fungsi dan tujuan -Tanya jawab tentang perbankan di
Mendiskusikan pengertian dan azas, dan prinsip, fungsi dan tujuan perbankan
Tugas kelompok : Tes Uraian Secara kelompok/ patungan, coba kalian ke tempat penukaran mata uang asing/bank dan belilah uang asing sesuai dengan kemampuan Jelaskan pengertian bank
2 x 40
Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank
Penugasan
Tugas Rumah, lembar observasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indonesia
Kegiatan Pembelajaran* azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Jenis-jenis bank dan tugas pokok . Mendiskusikan jenisjenis bank dan tugas pokok . Produk-produk bank Praktek menabung di bank Pengertian lembaga keuangan bukan bank Fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank Contoh lembaga keuangan bukan bank Mendiskusikan Produk-produk bank Praktek menabung di bank Mendiskusikan pengertian, fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Mendiskusikan lembaga keuangan bukan bank yang ada di lingkungan sekitar
Mengidentifikasi azas, Tes Observasi prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia. Mendiskripsikan Tes tulis jenis-jenis bank serta tugas pokoknya
Apakah fungsi bank Tes Uraian bagi masyarakat ?
Sebutkan jenis-jenis Daftar Pertanyaan bank dan tugas masing-masing
2 x 40
Mengidentifikasi produk-produk bank Melakukan kegiatan menabung di bank Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank
- Tes Lisan
Sebutkan beberapa Tugas Rumah (PR) produk-produk bank Tes uraian Amatilah bagaimana proses membuka tabungan di bank . Jelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank Apakah peranan Asuransi sebagai lembaga keuangan bukan bank bagi masyarakat ? 2 x 40
- Penugasan
Tes tulis Tugas rumah
Mengidentifikasi fungsi, peranan dan Penugasan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat
Lembar observasi
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran* Melakukan survey pada asuransi (produk dan manfaat asuransi) atau pegadaian (jenis barang yang dapat digadaikan dan penentuan nilai agunan)
Indikator Pencapaian Kompetensi banyak Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Produk-produk asuransi atau pegadaian
Kamu catat namanama sejumlah lembaga keuangan bukan bank yang berada di lingkungan tempat tinggalmu.
Melakukan kegiatan survey pada asuransi Melakukan kegiatan tentang produksurvey pada asuransi produk asuransi atau tentang produkdi pegadaian tentang produk asuransi atau jenis-jenis barang yang di pegadaian tentang bisa digadaikan jenis-jenis barang yang bisa digadaikan
Lakukan pengamatan pada salah satu pegadaian dilingkunganmu, siapa nasabahnya, jenis barang apa yang digadaikan, apa alasannya, dan lainlainnya.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen - Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pengertian penyebab timbulnya perdagangan internasional
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.2.Mendeskripsikan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap Perekonomi an Indonesia
Pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional. Manfaat perdagangan internasional Hambatan perdagangan internasional. Perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional Komoditi ekspor/impor Indonesia.
Mendiskusikan pengertian dan faktorfaktor yang mempengaruhi tibulnya perdgangan internasional Tanya jawab tentang manfaat perdagangan internasional Mendiskusikan hambatan perdagangan internasional Membaca literatur dan mendiskusikan perbedakan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional Tanya jawab tentang jenis komoditi ekspor/impor Indonesia
Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional
Tes tulis
2 x 40
Mengidentifikasi Tes Lisan manfaat perdagangan internasional Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional
Sebutkan manfaat perdagangan Daftar Pertanyaan internasional bagi negara-negara berkembang Ssebutkan apa Daftar hambatan Pertanyaan perdagangan internasional Tentukan beberapa Daftar hal yang membedakan Pertanyaan perdagangan dalan negeri dengan perdagangan Internasional Jenis komoditi ekspor Indonesia adalah ......., ......, ......., .........
Tes Lisan
2 x 40
- Agung Febriyanto, 2010, IPS Terpadu Erlangga, Jakarta - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga - M. Mustopo, Sunarti, 2010, LKS IPS, CV Bina Pustaka
Tes Lisan
2 x 40
Pengertian dan fungsi dan jenisjenis devisa , serta Setelah membaca
Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor
Tes tulis
Tes Isian
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa. Dampak perdagangan internasional terhadap perkembangan perekonomian Indonesia
Kegiatan Pembelajaran* literatur siswa mendiskusikan pengertian, fungsi, sumber, dan jenisjenis serta tujuan penggunaan devisa Mendiskusikan dampak perdagangan internasional bagi perekonomian Indonesia
Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mendeskripsikan pengertian dan fungsi Tes tulis dan jenis-jenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa. Dampak perdagangan internasional Tes tulis terhadap perekonomian Indonesia
Tes uraian
Apakah devisa itu ?
Tes uraian
Sebutkan dampak positif maupun negatif perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia!
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX /2
Nama Guru : Guswarto, SE
Sekolah : SMP PGRI SATUAN KURIKULUM TINGKATRUMPIN PENDIDIKAN (KTSP)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1Menginterpr etasi peta tentang pola dan bentukbentuk muka bumi. Nilai Karakter Bangsa Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi, Toleransi : SMP PGRI RUMPIN : IX (sembilan) : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 2 (dua) : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi, Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan empat dari bentuk muka bumi daratan. Buatlah penampang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut! Amatilah peta bentuk muka bumi Pulau Kalimantan. Jelaskan pola dataran rendah dan pegunungan di pulau tersebut! Alokasi Waktu 2 x 40 Sumber Belajar - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga Media : Peta Atlas Globe Gambargambar.
Peta tentang pola dan Mengamati peta bentuk-bentuk muka untuk memperoleh informasi tentang bumi. bentuk-bentuk muka Diagram Bentuk muka bumi. bumi daratan dan Membuat diagram / dasar laut. penampang bentuk Pola dan bentuk obyek muka bumi daratan dan dasar laut. geografis sesuai dengan bentang Pengamatan dan alamnya. analisis tentang pola dan bentuk muka bumi suatu daerah pada peta.
Menganalisis bentuk- Tes harian bentuk muka bumi pada peta. Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam. Tes unjuk kerja
Produk
2 x 40
Tugas
Tugas rumah
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Penilaian Teknik . Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan letak geografis kawasan Asia Tenggara!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara.
Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara: Letak geografis kawasan Asia Tenggara.
Mengamati peta tentang letak geografis kawasan Asia Tenggara.
Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara.
2 x 40
Bentang alam kawasan Asia Tenggara. Iklim kawasan Asia Tenggara. Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Penduduk di kawasan Asia Tenggara.
Mengamati peta tentang bentang alam kawasan Asia Tenggara. Diskusi tentang keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Diskusi tentang suber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di
Tes unjuk kerja
Produk
Buatlah peta kawasan Asia Tenggara. Cantumkan pada peta tersebut obyek-obyek: - Laut-laut - Sungai-sungai - Pegunungan/gunung Berdasarkan letak lintangnya beriklim apakah Asia Tenggara? Sebutkan bahan tambang dari negara Indonesia dan Malaysia.
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
2 x 40
Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara. Kerjasama Indonesia
Menganalisis data kependudukan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
Tes lisan
Daftar Sebutkan negarapertanyaan negara di Asia Tenggara yang dihuni oleh Ras Mongoloid Melayu.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
Indikator Pencapaian Kompetensi kawasan Asia Tenggara.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Diskusi tentang kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara.
Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan empat komoditas utama dari Negara Thailand
Tanya jawab tentang kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsikan proses pembentukan benua. Menginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera.
Tes tulis
Tes Uraian
Berikan empatkerjasama Indonesia dengan Malaysia bidang kebudayaan!
5.3Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.
Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun, Rasa ingin tahu, Jujur, kreatif, mandiri, Demokratis, Menghargai prestasi,
Benua dan Samudera Mengamati gambar Proses pembentukan proses terbentuknya benua. benua-benua. Posisi benua-benua Mengamati peta tentang posisi benuadan samudera. benua dan samudera.
Tes ter tulis
Tes Uraian Sebutkan bukti-bukti bahwa antara benua Afrika dan benua Amerika pernah menyatu! Tunjukkan lima benua di dunia pada peta ! Ciri-ciri bentang alam Asia Selatan antara lain a. daerah Pegunungan
2 x 40
Tes unjuk Pilihan ganda kerja
Peta Dunia. Peta Asia. Peta Eropa. Peta Afrika. Peta Amerika. Globe. LKS Buku Geografi yang relevan.
Kompetensi Dasar
Nilai Karakter Bangsa Toleransi
Materi Pembelajaran
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tinggi b. daerah gurun yang luas c. didominasi dataran rendah d. lembah sungai dan dataran rendah
Sumber Belajar
Karakteristik bentang alam dan penduduk di benua-benua. Contoh negaranegara di masingmasing kawasan benua.
Diskusi tentang karakteristik benua, meliputi bentang alam dan penduduk masing-masing benua.
Mendeskripsikan karakteristik masing- Tes tulis masing benua.
Tes Uraian. Sebutkan masingmasing dua jenis tumbuhan dan hewan yang hidup di Samudera Arktik !
2 x 40
Mengamati peta Karakteristik masing- negara-negara di masing samudera. masing-masing kawasan benua. Mengamati peta tentang posisi, luas, dan kedalaman masing-masing samudera.
Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua. Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik masingmasing samudera.
Tes tulis. Tes petik kerja produk
Buatlah peta persebaran benua dan samudera di dunia pada kertas HVS.
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Karakter Bangsa SMP PGRI RUMPIN IX (sembilan) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 2 (dua) : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes pilihan ganda Contoh Instrumen Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat ialah.... a. Belanda mendirikan ngara boneka Papua b. Belanda mengirimkan kapal induk di perairan Irian c. belum dilakukan jajak pendapat bagi rakyat Irian d. Belanda tidak menepati janji untuk menyelesaikan Irian Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : :
6.1.Mendekripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat
Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat
Mengkaji dengan buku sumber latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat
Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat
Tes tulis
2 x 40
Perjuangan Membaca buku diplomasi;pendeka reverensi tentang perjuangan diplomasi tan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Perjuangan Barat dengan konfrontasi politik Membaca buku dan ekonomi reverensi tentang perjuangan dengan Tri komando konfrontasi politik dan Rakyat ekonomi dalam upaya Persetujuan New mengembalikan Irian Barat York
- Agung Febriyanto, 2010, IPS Terpadu Erlangga, Jakarta - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga - M. Mustopo, Sunarti, 2010, LKS IPS, CV Bina Pustaka Buku sumber yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera)
Mengamati gambar yang berkaitan dengan Tri Komando Rakyat Membaca buku sumber yang berkaitan dengan perseujuan New York Menelaah referensi arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera)
Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera)
Tes tulis
Tes Uraian Sebutkan contohcontoh perjuangan diplomasi dalam upaya menembalikan Irian Barat
2 x 40
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan Contohcontoh perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Buatlah laporandari hasil pengamatan gambar gambar danpeta pelaksanaan Tri komando rakyat (Trikora) Sebutkan isi persetujuan New York dan jelaskan pengaruhnya terhadap penyelesaian
Penugasan
Tugas proyek
Tes tulis
Tes Uraian
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen masalah Irian Barat Jelaskan arti penting Penentuan pendapat Rakyat (Pepera)
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tes tulis
Tes Uraian
6.2 Mendeskripsi kan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflikkonflik internal lainnya
Peristiwa Madiun/PKI dan cara yang dilakukan pemerintah dalam penaggulangannya .
Membaca referensi dan mengamati gambar terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan carayang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya. Membaca referensi dan mengamati gambar untuk menelaah terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Membaca referensi ,mengamati gambar dan menggali informasi dengan wawancara mengenai
Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya .
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan jelaskan cara yang dilakukan pemerintah untuk menaggulanginya
2 x 40
Peristiwa DI/ TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 s/PKI Peristiwa G 30 S/
Mendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya Mengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara pemerintah dalam penaggulangannya Lakukan wawancara kepada tokohtokohatau anggota masyarakat yang mengalami keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya
2 x 40
Wawancara
Pedoman wawancara
- Agung Febriyanto, 2010, IPS Terpadu Erlangga, Jakarta - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga - M. Mustopo, Sunarti, 2010, LKS IPS, CV Bina Pustaka Media : Gambar, LCD
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran PKI dan cara penanggulangan nya
Kegiatan Pembelajaran* keadaan politik ,ekonomi, sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 S/PKI
Indikator Pencapaian Kompetensi peristiwaG.30 S/PKI
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen peristiwa G 30 s/PKI .kemudian buatlah kesimpulannya serta buatlah laporannya
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Membaca referensi ,mengamati gambar/film dan wawancara menelaah terjadinya peristiwa G 30 S/PKI dan cara penggulangannya
Tes Uraian Tes tulis Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya
Jelaskan terjadinya peristiwa G 30 S /PKI dan cara penanggulangannya
2 x 40
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE
ILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi : SMP PGRI RUMPIN : IX (sembilan) : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 2 (dua) : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional. Materi Pembelajaran Peristiwa- peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Kegiatan Pembelajaran* Membaca referensi dan mengamati gambar peristiwa peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskan secara kronologis kelahiran Orde Baru dan peristiwaperistiwa politik penting pada masa Orde Baru Alokasi Waktu 2 x 40 - Agung Febriyanto, 2010, IPS Terpadu Erlangga, Jakarta - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga - M. Mustopo, Sunarti, 2010, LKS IPS, CV Bina Pustaka Sumber Belajar
Menyusun kronologi dan dan mendiskripsika n peristiwa Tes tulis peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru
Tes Uraian
Data statistik ekonomi Orde Baru Berakhirnya orde Baru;krisis ekonomi dan gerakan Reformasi
Dengan buku referensi membuat data sttistik perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru
Penugasan
Tugas rumah
Buatlah tabel data statistik perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru
2 x 40
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran* Mengamati foto, gambar,CD,attau media lainya serta diskusi kelomppok membahas berakhirnya orde Baru
Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsika n berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi
Penilaian Teknik Penugasan Bentuk Instrumen Tugas proyek Contoh Instrumen Buatlah laporan hasil pengamatan dan diskusi tentang berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.2 Mengurai-kan perkembangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional
Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia Perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Gerakan Non Blok dan peran Indonesia
Membaca referensi dan mengamati gambar Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia
Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsika n peran Indonesia Mendeskripsi kan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia.
2 x 40
Membaca referensi dan membaca media cetak atau media elektronik , atlas sejarah tentang perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Membaca referansi dan mengamati gambar tentang perkembangan
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja produk
Buatlah rangkuman tentang perkembangan ASEAN secara kronologis dan peran Indonesia dari hasil membaca referensi dan media elektronik Jelaskan bantuan Perserikatan Bangsa- Bangsa terhadap Indonesia
Mendiskripsi kan perkembangan keanggotaan
Tes tulis
Tes Uraian
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran* keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia
Indikator Pencapaian Kompetensi dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan peran Indonesia dalam Perserikatan Bangsa-Bangsa
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menelaah perkembangan Gerakan Non Blok danperan Indonesia dengan memaca referensi dan
Mendeskripsi kan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia
Tes tulis
Tes isian Isilah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas 1.Gerakan Non Blok tidak memihak blok blok yang saling brtentangan yaitu ..........dan.......... 2. Salah satu peranan Indonesia dalam Gerakan Non Blok diantaranya sebagai..........
Kompetensi Dasar 7.3 Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.
Materi Pembelajaran Ciri-ciri globalisasi.
Kegiatan Pembelajaran* Diskusi tentang ciriciri globalisasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifika si ciri-ciri globalisasi. Mendeskripsika n dampak globalisi terhadap masyarakat. Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.
Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan ciri-ciri globalisasi!
Sumber Belajar - Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga Media : Koran Majalah VCD
Dampak globalisasi terhadap masyarakat
Mengkaji dampak globalisasi terhadap masyarakat.
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan dampak globalisasi terhadap masyarakat.
Perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global.
Diskusi tentang perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.
Tes tulis.
Tes Uraian
Jelaskan perilaku yang perlu dikembangkan oleh masyarakat dalam era globalisasi!
2 x 40
7.4. Mendeskrip sikan kerjasama antarnegar a di bidang ekonomi
Pengertian kerjasama ekonomi antarnegara.
Mendiskusikan pengertian dan tujuan kerja sama ekonomi internasional Tanyajawab tentang faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.
Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara. Mengidentifika si faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pengertian kerjasama ekonomi antarnegara
2 x 40
- Hasan Budi sulistyo 2007, IPS terpadu, Erlangga Media : Mata uang asing Koran dan majalah
Faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antar negara
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan faktorfaktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi antarnegara.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tujuan kerjasama ekonomi antarnegara
Mendiskusikan tujuan kerjasama ekonomi antar negara
Mendeskripsi kan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Mengidentifika si hambatanhambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. Mengidentifika si bentukbentuk kerja sama antarnegara
Tes Lisan
Daftar Pertanyaan
Sebutkan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara 2 x 40 Sebutkan hambatanhambatan kerjasama ekonomi antarnegara
Hambatanhambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi internasional.
Membaca literatur dan mendiskusikan hambatan-hambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi internasional.
Tes tulis
Tes uraian
Bentuk-bentuk kerja sama antarnegara.
Mendiskusikan bentuk-bentuk kerjasama internasional
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan bentukbentuk kerja sama antar negara dan contohnya masingmasing.
Badan-badan kerja
Mendiskusikan badan-badan kerja
Mengidentifika si badan-badan kerja sama
Sebutkan beberapa badan/ organisasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.
Kegiatan Pembelajaran* sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.
Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.
Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen kerjasama antarnegara yang bersifat regional maupun yang multilateral
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.5.Mengidentifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomia n Indonesia
Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral. Dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia
Diskusi tentang badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral. Diskusi tentang dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.
Mengidentifika si badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral. Mendeskripsika n dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.
-Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan badanbadan kerjasama ekonomi yang bersifat regional
2 x 40
Penugasan
Tugas rumah
Apakah dampak kerjasama ekonomi antarnegara bagi perekonomian Indonesia ?
Media: Mata uang asing Koran dan Majalah Daftar Oganisasi Kerjasama ekonomi antarnegara
2 x 40
Amat Rachmat, S.Pd.
Guswarto, SE

Silabus Pembelajaran

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Pembelajaran

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : SMP PGRI RUMPIN

Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia.

NILAI KARAKTER BANGSA

INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI

SUMBER BELAJAR yang relevan.

Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk.

Tes Uraian - Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami!

- Sebutkat 4 faktor Tes Uraian penunjang kelahiran!

NILAI KARAKTER BANGSA

INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI

PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

SUMBER BELAJAR relevan.

Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan!

NILAI KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN Indonesia.

INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI Indonesia.

PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.

Memberi contoh Tes tulis usaha pelestarian lingkungan hidup.

NILAI KARAKTER BANGSA

INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.

PENILAIAN Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

- Hakekat pembangunan berkelanjutan.

- Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.

Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.

- Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.

1.4 Mendeskripsika n permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.

Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas).

Diskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas).

Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).

Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.

NILAI KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN pembangunan.

INDIKATOR PEMCAPAIAN KOMPTENSI

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP PGRI RUMPIN

Rumpin, 1 Juli 2011 Guru Mata pelajaran IPS

Amat Rachmat, S.Pd.

Tes pilihan ganda

Nilai Karakter Bangsa

Mengidentifik asi daerah daerah persebaran agama Kristiani

Tes Tulis Tes Uraian

Sebutkan daerahdaerah yang dipengaruhi agama Kristiani

Tes pilihan ganda

Nilai Karakter Bangsa

Materi Pembelajaran kembangkan kesadaran nasional Indonesia

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Masyarakat

Nilai Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Portofoli Dokumen o pekerjaan

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP PGRI RUMPIN

Rumpin, 1 Juli 2011 Guru Mata pelajaran IPS

Amat Rachmat, S.Pd.

3.2 Mengidentifika si berbagai usaha

Religius, Disiplin, Rasa hormat, kerjasama, tekun,

Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mengumpulkan informasi tentang akibat

Kompetensi Dasar pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

Kegiatan Pembelajaran* dalam keluarga dan masyarakat.

Indikator Pencapaian Kompetensi sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Sumber Belajar penyimpan -gan sosial. LKS CD Buku yang relevan.