mekanik. rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Buku Pandai Publications Diterbitkan oleh : Buku Pandai Publications Pengedaran Eksklusif : www. fotokopi.downloadilmu. sama ada secara elektronik.com i . Nurhidayah Jaafar & Tim Pengkaji Hadith Psikologi 2012 Terbitan Pertama : SEPTEMBER 2012 HAKCIPTA TERPELIHARA Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara sekalipun.Hak Cipta © Ainon Mohd. Khairulaniza Khairuddin. Siti Khadijah Abd Ghaffar.

Khairulaniza Khairuddin Siti Khadijah Abd Ghaffar Nurhidayah Jaafar ii .Mendorong Pelajar Corot dengan Teknik Nabi Muhammad Ainon Mohd.

E-book ini ditulis berpandukan kajian dan eksperimentasi oleh Tim Projek Kajian Hadith Psikologi Anggota Tim Projek Kajian Hadith Psikologi Penasihat Projek Prof. Siti Khadijah Abd Ghaffar Pn. Rihan Hashim Pn. Asyraff Hafdzan Abdullah Tn. Timbalan Ketua Projek Pn. Nurhidayah Jaafar iii . Muna 'Izzah Fadzil Pn. Ahmad Saifuddin Yusof Pn. Wan Mazwati Wan Yusoff Ph.Yusry Yusopp Guru Pelaksana Fasa Eksperimentasi: Pn. Khairulaniza Khairuddin Pn. Ainon Mohd.D. Mohd. Nor Hayati Mohd Redzwan Tn. Emeritus Abdullah Hassan Ketua Projek Pn. Tim Penyelidik Tn.

Berleter dengan tujuan memberi nasihat c. Memujuk f. apabila guru-guru mahu mendorong pelajar supaya memperbaiki sikap dan tingkah laku. Mengugut dan mengancam d. yakni: 1. Mendorong seseorang itu mengekalkan sikap dan tingkah lakunya yang sudah baik dan betul. iv .Pengenalan E-book ini ditulis khusus bagi membantu guruguru yang mahu memberikan sumber dorongan kepada pelajar-pelajar yang mempunyai motivasi rendah dalam bilik darjah. teknik-teknik Nabi Muhammad itu sangat efektif bagi mencapai dua matlamat dalam mendorong perubahan sikap dan tingkah laku. Memarahi pelajar b. Mendenda dan menghukum e. guruguru menggunakan teknik-teknik tradisional seperti berikut: a. ataupun mahu memberi semangat supaya mereka lebih rajin belajar. Memberi hadiah E-book ini menerangkan teknik-teknik yang digunakan oleh Nabi Muhammad apabila beliau mendorong individu-individu yang mempunyai sikap negatif dan melakukan kesalahan supaya mereka mengubah sikap dan tidak mengulangi kesalahan mereka. Pada asasnya. Dalam teknik konvensional.

namun teknik-teknik ini juga dapat digunakan dalam situasi lain. v . Buku ini memberikan laporan terperinci yang ditulis oleh ketiga-tiga orang guru itu bagi menerangkan langkah demi langkah bagaimana mereka menjalankan eksperimen dan perubahan tingkah laku yang dihasilkan dalam eksperimen mereka. Laporan terperinci itu dapat membantu guruguru lain mengulangi eksperimen yang mereka lakukan. dan melihat sendiri keberkesanan teknikteknik Nabi Muhammad yang diterangkan dalam buku ini. Mendorong seseorang itu mengubah tingkah lakunya yang buruk dan menggantikannya dengan tingkah laku yang baik. Selamat mencuba. Mendorong seseorang itu meningkat dan memperbaiki lagi tingkah laku yang baik supaya bertambah-tambah baik. Meskipun buku ini melaporkan apa yang berlaku di dalam bilik darjah.2. seperti digunakan oleh ibu bapa ke atas anak-anak mereka di rumah. dan hasilnya menunjukkan teknik-teknik itu dapat mendorong perubahan tingkah laku di dalam bilik darjah. Ainon Mohd. 3. Semua teknik yang diterangkan dalam buku ini sudah di eksperimen oleh 3 orang guru.

1 Teknik Guru Bertanya Soalan Akhlak Supaya Semua Pelajar Dapat Angkat Tangan .

Mereka menjawab apabila didesak ataupun dipaksa-paksa. ini kerana tingkah laku guru berbeza apabila mereka melayan di dalam kelas pelajar pintar. Mereka dilayan oleh guru-guru sebagai pelajar tidak pintar. Mereka mendapat markah rendah di dalam buku-buku latihan. akibatnya mereka tidak mahu angkat tangan. Mereka tidak mahu bertanya. Mereka malu dan tidak yakin hendak mengemukakan pendapat. Gu- 2 . Pelajar-pelajar kelas corot percaya mereka bukan pelajar pintar disebabkan faktor-faktor berikut: 1. Mereka ditempatkan di dalam kelas yang dikhususkan untuk pelajar corot. mereka tidak berani angkat tangan. mereka takut-takut mahu menjawab. Apabila guru menyoal. 5. Apabila ditanya. 4. 3. Tingkah laku pasif adalah disebabkan oleh self-esteem yang amat rendah. meskipun ada kalanya mereka tahu jawapannya. Guru dapat menaikkan self-esteem pelajar dengan memberi peluang mereka semua angkat tangan dan seGuru dapat menaikkan self-esteem pelajar dengan memberi peluang mereka semua angkat tangan dan seronok hendak menjawab pertanyaan guru. 2.BAB 1 Teknik Guru Bertanya Soalan Akhlak Supaya Semua Pelajar Dapat Pengenalan Salah satu ciri psikologi tingkah laku pelajar kelas corot adalah mereka sangat pasif. Mereka gagal dalam ujian dan peperiksaan. Soalan-soalan akhlak adalah contoh soalan yang mereka semua dapat angkat tangan dan suka menjawabnya kerana ia membuktikan mereka adalah 'budak baik' meskipun bukan 'budak pintar'. Cara menaikkan self-esteem pelajar adalah dengan bertanyakan soalan-soalan yang sudah tentu mereka dapat jawab dengan rasa bangga.

“Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini melawat orang sakit?” Pada hujung sesi soal-jawab itu Nabi Muhammad berkata: "Seseorang yang melakukan perkaraperkara tersebut sudah tentu masuk syurga. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang berpuasa pada hari ini?” 2. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini memberi orang miskin makan?” 4.nakan soalan akhlak dalam sesi awal sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran (P & P). Contoh soalan akhlak yang beliau pernah tanyakan adalah: 1. Apabila mereka suka belajar perlahan-lahan mereka akan menjadi 'budak pintar'." 3 . “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini menghantar jenazah?” 3. Teknik Nabi Muhammad Salah satu jenis soalan yang Nabi Muhammad s. Dengan menggunakan soalan akhlak pelajar berasa seronok dan suka mahu belajar.w tanyakan kepada mereka yang ada bersama-sama beliau adalah soalan akhlak.a.

“Saya.” Lalu Nabi Muhammad berkata: “Seseorang yang melakukan perkaraperkara tersebut sudah tentu masuk syurga.” Beliau bertanya lagi: “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini melawat orang sakit?” Abu Bakar menjawab. salah satu jenis soalan yang Nabi Muhammad tanyakan kepada mereka yang ada bersama-sama beliau ada- 4 .a melaporkan bahawa pada suatu masa Nabi Muhammad pernah bertanya: “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang berpuasa pada hari ini?” Abu Bakar menjawab.” Hadis No. “Saya. 543 dalam kitab Ringkasan Sahih Muslim Sebenarnya bukan mudah bagi guru menarik perhatian pelajar. “Saya. terutama dalam sesi ceramah ataupun taklimat.” Beliau bertanya lagi: “Siapakah antara saudarasaudara sekalian yang hari ini memberi orang miskin makan?” Abu Bakar menjawab.” Beliau bertanya lagi: “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini menghantar jenazah?” Abu Bakar menjawab. Berdasarkan hadis 'Abu Bakar Masuk Syurga'. Saya ingin mengaplikasikan teknik Nabi Muhammad mengemukakan soalan akhlak supaya semua pelajar dapat angkat tangan dan suka menjawabnya. Apabila pelajar-pelajar gembira tentunya mudah bagi menarik mereka supaya memberi tumpuan pada sesi ceramah ataupun taklimat yang disampaikan. apatah lagi apabila melibatkan kumpulan pelajar yang banyak seperti dalam perhimpunan besar. “Saya. Biasanya pelajar akan bising dan bercakapcakap.Hadis rujukan: 'Abu Bakar Masuk Syurga' Laporan Eksperimen Puan Khairulaniza 1 Abu Hurairah r.

" Kali pertama saya menggunakan teknik soalan semua pelajar angkat tangan adalah ketika saya berhadapan dengan pelajar-pelajar dalam program orientasi tingkatan 4 di dewan sekolah. Saya juga sudah mencatat di atas sehelai kertas respons yang akan saya berikan sekiranya pelajar angkat tangan. saya sudah menyediakan soalan akhlak dalam minda saya. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang berpuasa pada hari ini?” 2. Sebelum memberi taklimat ketua bidang. namun memberi respons kepada penghujung soalan tersebut terasa sukar. Menanyakan soalan akhlak memanglah mudah. Saya baca dan tenung kertas tersebut berulang kali. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini melawat orang sakit?” Pada hujung sesi soal-jawab itu Nabi Muhammad berkata: "Seseorang yang melakukan perkaraperkara tersebut sudah tentu masuk syurga. Soalan akhlak saya berbunyi: “Siapakah antara kamu yang hari ini mandi pagi?” 5 . “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini menghantar jenazah?” 3.lah soalan akhlak. Contoh soalan akhlak yang beliau pernah tanyakan adalah: 1. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini memberi orang miskin makan?” 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful