sama ada secara elektronik.com i . rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Buku Pandai Publications Diterbitkan oleh : Buku Pandai Publications Pengedaran Eksklusif : www.downloadilmu. Khairulaniza Khairuddin. fotokopi. Siti Khadijah Abd Ghaffar.Hak Cipta © Ainon Mohd. mekanik. Nurhidayah Jaafar & Tim Pengkaji Hadith Psikologi 2012 Terbitan Pertama : SEPTEMBER 2012 HAKCIPTA TERPELIHARA Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara sekalipun.

Khairulaniza Khairuddin Siti Khadijah Abd Ghaffar Nurhidayah Jaafar ii .Mendorong Pelajar Corot dengan Teknik Nabi Muhammad Ainon Mohd.

Nurhidayah Jaafar iii .D. Asyraff Hafdzan Abdullah Tn. Khairulaniza Khairuddin Pn.Yusry Yusopp Guru Pelaksana Fasa Eksperimentasi: Pn. Emeritus Abdullah Hassan Ketua Projek Pn. Ahmad Saifuddin Yusof Pn. Mohd. Rihan Hashim Pn. Siti Khadijah Abd Ghaffar Pn. Tim Penyelidik Tn. Ainon Mohd. Wan Mazwati Wan Yusoff Ph. Nor Hayati Mohd Redzwan Tn. Timbalan Ketua Projek Pn.E-book ini ditulis berpandukan kajian dan eksperimentasi oleh Tim Projek Kajian Hadith Psikologi Anggota Tim Projek Kajian Hadith Psikologi Penasihat Projek Prof. Muna 'Izzah Fadzil Pn.

Memujuk f. guruguru menggunakan teknik-teknik tradisional seperti berikut: a. Berleter dengan tujuan memberi nasihat c. Memarahi pelajar b. ataupun mahu memberi semangat supaya mereka lebih rajin belajar. teknik-teknik Nabi Muhammad itu sangat efektif bagi mencapai dua matlamat dalam mendorong perubahan sikap dan tingkah laku. Pada asasnya. Memberi hadiah E-book ini menerangkan teknik-teknik yang digunakan oleh Nabi Muhammad apabila beliau mendorong individu-individu yang mempunyai sikap negatif dan melakukan kesalahan supaya mereka mengubah sikap dan tidak mengulangi kesalahan mereka. Mendorong seseorang itu mengekalkan sikap dan tingkah lakunya yang sudah baik dan betul. yakni: 1. apabila guru-guru mahu mendorong pelajar supaya memperbaiki sikap dan tingkah laku. iv .Pengenalan E-book ini ditulis khusus bagi membantu guruguru yang mahu memberikan sumber dorongan kepada pelajar-pelajar yang mempunyai motivasi rendah dalam bilik darjah. Dalam teknik konvensional. Mendenda dan menghukum e. Mengugut dan mengancam d.

namun teknik-teknik ini juga dapat digunakan dalam situasi lain. seperti digunakan oleh ibu bapa ke atas anak-anak mereka di rumah. dan hasilnya menunjukkan teknik-teknik itu dapat mendorong perubahan tingkah laku di dalam bilik darjah. Meskipun buku ini melaporkan apa yang berlaku di dalam bilik darjah. v . Mendorong seseorang itu mengubah tingkah lakunya yang buruk dan menggantikannya dengan tingkah laku yang baik. Laporan terperinci itu dapat membantu guruguru lain mengulangi eksperimen yang mereka lakukan. 3. Selamat mencuba.2. Mendorong seseorang itu meningkat dan memperbaiki lagi tingkah laku yang baik supaya bertambah-tambah baik. Buku ini memberikan laporan terperinci yang ditulis oleh ketiga-tiga orang guru itu bagi menerangkan langkah demi langkah bagaimana mereka menjalankan eksperimen dan perubahan tingkah laku yang dihasilkan dalam eksperimen mereka. Ainon Mohd. Semua teknik yang diterangkan dalam buku ini sudah di eksperimen oleh 3 orang guru. dan melihat sendiri keberkesanan teknikteknik Nabi Muhammad yang diterangkan dalam buku ini.

1 Teknik Guru Bertanya Soalan Akhlak Supaya Semua Pelajar Dapat Angkat Tangan .

4. mereka takut-takut mahu menjawab. Gu- 2 . Mereka mendapat markah rendah di dalam buku-buku latihan. Cara menaikkan self-esteem pelajar adalah dengan bertanyakan soalan-soalan yang sudah tentu mereka dapat jawab dengan rasa bangga. Tingkah laku pasif adalah disebabkan oleh self-esteem yang amat rendah. 5. mereka tidak berani angkat tangan. akibatnya mereka tidak mahu angkat tangan. Mereka gagal dalam ujian dan peperiksaan. 3. ini kerana tingkah laku guru berbeza apabila mereka melayan di dalam kelas pelajar pintar. Apabila guru menyoal.BAB 1 Teknik Guru Bertanya Soalan Akhlak Supaya Semua Pelajar Dapat Pengenalan Salah satu ciri psikologi tingkah laku pelajar kelas corot adalah mereka sangat pasif. Pelajar-pelajar kelas corot percaya mereka bukan pelajar pintar disebabkan faktor-faktor berikut: 1. 2. Mereka tidak mahu bertanya. Guru dapat menaikkan self-esteem pelajar dengan memberi peluang mereka semua angkat tangan dan seGuru dapat menaikkan self-esteem pelajar dengan memberi peluang mereka semua angkat tangan dan seronok hendak menjawab pertanyaan guru. Apabila ditanya. meskipun ada kalanya mereka tahu jawapannya. Mereka dilayan oleh guru-guru sebagai pelajar tidak pintar. Mereka malu dan tidak yakin hendak mengemukakan pendapat. Mereka menjawab apabila didesak ataupun dipaksa-paksa. Soalan-soalan akhlak adalah contoh soalan yang mereka semua dapat angkat tangan dan suka menjawabnya kerana ia membuktikan mereka adalah 'budak baik' meskipun bukan 'budak pintar'. Mereka ditempatkan di dalam kelas yang dikhususkan untuk pelajar corot.

“Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang berpuasa pada hari ini?” 2. Apabila mereka suka belajar perlahan-lahan mereka akan menjadi 'budak pintar'. Teknik Nabi Muhammad Salah satu jenis soalan yang Nabi Muhammad s. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini memberi orang miskin makan?” 4. Dengan menggunakan soalan akhlak pelajar berasa seronok dan suka mahu belajar.nakan soalan akhlak dalam sesi awal sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran (P & P). “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini melawat orang sakit?” Pada hujung sesi soal-jawab itu Nabi Muhammad berkata: "Seseorang yang melakukan perkaraperkara tersebut sudah tentu masuk syurga.w tanyakan kepada mereka yang ada bersama-sama beliau adalah soalan akhlak.a." 3 . “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini menghantar jenazah?” 3. Contoh soalan akhlak yang beliau pernah tanyakan adalah: 1.

” Beliau bertanya lagi: “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini menghantar jenazah?” Abu Bakar menjawab.” Beliau bertanya lagi: “Siapakah antara saudarasaudara sekalian yang hari ini memberi orang miskin makan?” Abu Bakar menjawab. “Saya.” Beliau bertanya lagi: “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini melawat orang sakit?” Abu Bakar menjawab.” Hadis No. “Saya.Hadis rujukan: 'Abu Bakar Masuk Syurga' Laporan Eksperimen Puan Khairulaniza 1 Abu Hurairah r. Berdasarkan hadis 'Abu Bakar Masuk Syurga'. “Saya. apatah lagi apabila melibatkan kumpulan pelajar yang banyak seperti dalam perhimpunan besar. “Saya. Biasanya pelajar akan bising dan bercakapcakap.” Lalu Nabi Muhammad berkata: “Seseorang yang melakukan perkaraperkara tersebut sudah tentu masuk syurga. Saya ingin mengaplikasikan teknik Nabi Muhammad mengemukakan soalan akhlak supaya semua pelajar dapat angkat tangan dan suka menjawabnya. 543 dalam kitab Ringkasan Sahih Muslim Sebenarnya bukan mudah bagi guru menarik perhatian pelajar.a melaporkan bahawa pada suatu masa Nabi Muhammad pernah bertanya: “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang berpuasa pada hari ini?” Abu Bakar menjawab. salah satu jenis soalan yang Nabi Muhammad tanyakan kepada mereka yang ada bersama-sama beliau ada- 4 . terutama dalam sesi ceramah ataupun taklimat. Apabila pelajar-pelajar gembira tentunya mudah bagi menarik mereka supaya memberi tumpuan pada sesi ceramah ataupun taklimat yang disampaikan.

“Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini memberi orang miskin makan?” 4. Saya baca dan tenung kertas tersebut berulang kali. Saya juga sudah mencatat di atas sehelai kertas respons yang akan saya berikan sekiranya pelajar angkat tangan. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini menghantar jenazah?” 3. Contoh soalan akhlak yang beliau pernah tanyakan adalah: 1. saya sudah menyediakan soalan akhlak dalam minda saya. Sebelum memberi taklimat ketua bidang. Menanyakan soalan akhlak memanglah mudah. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang berpuasa pada hari ini?” 2." Kali pertama saya menggunakan teknik soalan semua pelajar angkat tangan adalah ketika saya berhadapan dengan pelajar-pelajar dalam program orientasi tingkatan 4 di dewan sekolah.lah soalan akhlak. Soalan akhlak saya berbunyi: “Siapakah antara kamu yang hari ini mandi pagi?” 5 . namun memberi respons kepada penghujung soalan tersebut terasa sukar. “Siapakah antara saudara-saudara sekalian yang hari ini melawat orang sakit?” Pada hujung sesi soal-jawab itu Nabi Muhammad berkata: "Seseorang yang melakukan perkaraperkara tersebut sudah tentu masuk syurga.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful