Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat serta karunia-Nya, kami mampu menyelesaikan laporan diskusi ini dengan baik dan sesuai waktu yang telah ditentukan. Dalam proses pembuatan dan penyelesaian laporan diskusi ini tentunya kami tidak lepas dari keterlibatan berbagai pihak. Dan oleh karena itu, kami sangat ingin berterimakasih kepada :  Ibu Neneng Mandalis, selaku guru pengajar mata pelajaran Biologi yang telah membimbing kami hingga saat ini  Orang tua kami, yang selalu memberi doa, restu, dan dukungan kepada kami.  Rekan-rekan kelas XII IPA 7, yang telah ikut berpartisipasi terhadap diskusi kelompok, baik berupa tanggapan, sanggahan ataupun pertanyaan. Demikian semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca pada umumnya. Kami mengharapkan saran serta kritik dari berbagai pihak yang bersifat membangun.

Bandung, November 2011

Tim Penyusun

DAFTAR ISI .

tempat dan tanggal lahir. B. atau peristiwa yang benar dan bisa dibuktikan. wartawan Indonesia harus membedakan antara kejadian (fact) dan pendapat (opini) sehingga tidak mencampuradukkan yang satu dengan yang lain .Nama sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester : : : SMAN 4 Bandung Bahasa Indonesia XII IPA 7 / 2 1. Kegiatan awal Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran A. Dalam kode etik jurnalistik. pasal 3 ayat (30) dijelaskan antara lain. Termasuk di dalamnya ucapan pendapat atau penilaian orang atas sesuatu. Tujuan pembelajaran Siswa dapat membedakan antara kalimat fakta dan mana kalimat opini 2. “…di dalam menyusun suatu berita. riwayat pendidikan. Mengungkapkan gagasan. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok 4. cita-cita serta fakultas dan universitas yang diharkan untuk melanjutkan sekolah. tanggapan dan informasi dalam diskusi Standar kompetensi : Kompetensi dasar : Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Anggota dapat menemukan kalimat fakta dan opini pada kutipan suatu artikel 2 jam pelajaran Indikator : Alokasi waktu : 1. Berbicara 2. kejadian. alamat. Kegiatan inti Fakta adalah keadaan. Materi Pembelajaran  Pengertian fakta dan opini  Cara membedakan fakta dan opini 3.

Membedakan Fakta dan Opini Kata Kunci : Fakta biasanya ditandai oleh hadirnya data berupa angka. Malaysia . semakin. Kemungkinan 2.com) 6. (1) dan (2) b. Belum tentu ada e. Dikenal public opinion atau pendapat umum dan general opinion atau anggapan umum.Buku Bahasa dan Sastra Indonesia 3 (BSE) karangan Muhammad Rohmadi dan Yuli Kusumawati . dapat. yang termasuk fakta adalah. a.. (1) . Benar benar terjadi b. karena jika hanya dari seseorang itu disebut pendapat 5. ikatannya dalam bentuk perasaan/emosi. misalnya sangat..Internet (www. sedikit banyak harus didukung orang banyak baik setuju atau tidak setuju. a. sukar. (1) Marco Simoncelli tewas di balapan MotoGP Sepang .” Pendapat juga disebut opini. mungkin. mudah. Opini merupakan persatuan (sintesis) pendapat-pendapat yang banyak.untuk mencegah penyiaran berita-berita yang diputarbalikkan atau dibubuhi secara tidak wajar. dan timbul melalui diskusi sosial. apakah masih dapat dikatakan sebagai opini? Jawaban : tidak. Meragukan c.. Alat dan sumber belajar Alat belajar : Spidol dan white board Sumber belajar : .google.. Minggu 23 Oktober 2011 lalu (2) Kompetisi ke depannya diperkirakan tidak akan se seru sebelumnya Antara kalimat (1) dan (2) diatas . buruk. Samar-samar d. Karakteristik lainnya adalah mengandung bentuk-bentuk kata sifat: baik. Penilaian 1. Penutup Pertanyaan dari penyanggah dan peserta diskusi jika ada pendapat atau opini dari seseorang tapi tidak di dukung oleh orang lain . Fakta dalam isi berita sering disebut juga sebagai sesuatu yang. Opini ditanda dengankata-kata yang bersifat subyektif. dapat berubah. dan diawali kata menurut… (yang merupakan pernyataan seseorang ) C.

(5) SMP Negeri 300 berada di jalan flamboyan Kalimat fakta dalam paragraf tersebut ditandai dengan nomor. 3 d. Kelima 5. 1 b. (2) d. Fakta yang terdapat dalam tajuk terdapat pada kalimat.c. 4 e.. (1) Guru guru disini ramah ramah dan pintar dalam mengajar sehingga pelajaran mudah domengerti. (4) Itulah sekolah baruku yang ku banggakan.. (4) Apabila semua warga mematuhimya maka musibah banjir dapat kita cegah Kalimat fakta dalam paragraf tersebut ditandai dengan nomor..diberlakukan kebijakan harmonisasi ASEAN.negara negara anggota ASEAN bebas memasarkan produk kosmetik ke anggota ASEAN lainnya. (2) Itulah salah satu alasan mengapa aku senag pindah ke sini. 3 d. 4 e. 1..industri kosmetik yang ada di Indonesia harus emenuhi cara pembuatan kosmetik yang baik agar tidak kalah bersaing dengan negara lain. Bukan keduanya e. a. Ketiga d. (3) Selain itu udara di sini sejuk seperti tiap hari ber AC saja. Mulai 1 Januari 2008. 2 c. Saat itu...Jelaskan apa yang dimaksud dengan fakta dan opini! Nama sekolah : SMAN 4 Bandung . Tidak dapat ditentukan 3. Harmonisai Industri Kosmetik Industri kosmetik di Indonesia harus siap bersaing dengan industri kosmetik negara negara ASEAN lainnya. a.. (1) Musim hujan telah datang. Untuk itu. Kedua c. 1 b. 2 c. (3) Pemerintah selalu mengingatkan warganya agar tidak membuang sampah sembarangan. Keempat e.. Semua salah 4. Pertama b. (2) Itu artinya kita harus siap-siap mewaspadai bahaya banjir. a. 5 Esay.

Kegiatan awal Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama. apa yang hendak disampaikan b. Tujuan pembelajaran a) siswa mampu merumuskan gagsan yang akan disampaikan b) Siswa juga mampu memberikan atau menyampaikan sanggahan yang baik 2. untuk tujuan apa c. Kegiatan inti Menyampaikan gagasan dalam suatu diskusi memerlukan beberapa cara merumuskan masalah yaitu : a. tanggapan dan informasi dalam diskusi Kompetensi dasar : Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi 1. Berbicara 2. bagaimana kita menyampaikannya d. Materi Pembelajaran a) Tahap merumuskan masalah dalam diskusi b) Cara menyampaiakan tanggapan dengan baik 3.Mata pelajaran Kelas / Semester Standar kompetensi : : : Bahasa Indonesia XII IPA 7 / 2 1. cita-cita serta fakultas dan universitas yang diharkan untuk melanjutkan sekolah. E. merumuskan gagasan yang hendak disampaikan 2. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran D. tempat dan tanggal lahir. alamat. Mengungkapkan gagasan. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok 4. riwayat pendidikan. memberikan atau menyampaikan suatu sanggahan dengan baik Indikator : Alokasi waktu : 2 jam pelajaran 1. bagaimana pemilihan kata .

Apa yang akan disampaikan B.Internet (www. didukung dengan fakta c. Berleha-leha C. Untuk tujuan apa C. Ada peserta d. memperhatikan santun bahasa F. kecuali . Ada generalisasi 2. menggunakan alasan logis b. Mencatat pokok pembicaraan B. Menatap anggota diskusi D. Ada masalah B.Buku Bahasa dan Sastra Indonesia 3 (BSE) karangan Muhammad Rohmadi dan Yuli Kusumawati . Bagaimana pemilihan kata 3.. Syarat yang harus dipenuhi dalam berdiskusi. saat mengikuti diskusi kita harus . Bagaimana kita menyampaikan D. Ada kesimpulan e.. Mencatat pembicaraan teman . Penilaian 1. Penutup Pertanyaan dari penyanggah dan peserta diskusi Pada saat situasi apa kita harus menggunakan diskusi formal dan diskusi informal Jawab : kita menggunakan diskusi formal atau informal tergantung pada situasi diskusi itu sendiri. Ada pemimpin diskusi c. menggunakan kalimat efektif d. kecuali A. Cara merumuskan gagasan yang hendak disampaikan yang benar.. A. 5. Berbicara dengan keras E. A..com) 6. namun karena saat ini kita sedang berada pada situasi formal maka kita menggunakan diskusi formal.google.Sedangkan dalam memberikan tanggapan dalam diskusi kita dapat melakukan beberapa hal yaitu : a. Alat dan sumber belajar Alat belajar Sumber belajar : : Spidol dan white board .

Sebutkan tugas moderator ! (minimal 4)  Memimpin diskusi  Mengatur jalannya diskusi  Membuat suasana tenang apabila ada pertikaian  Membuka jalannya diskusi .. Menggunakan alasan nonlogis B. Ada kesimpulan E. Suatu diskusi tidak akan berjalan dengan lancar apabila . A. A. Didukung dengan opini C. Ada masalah ESSAY 1. tidak ada masalah B.E.. Ada peserta D. ada seorang pemimpin diskusi C.. Menyinggung lawan bicara E. Menggunakan bahasa gaul 5. Menggunakan kalimat efektif D. Bergosip 4. Cara menyampaikan sanggahan yang baik adalah..

Menggunakan bahasa yang baku dengan menggunakan ejaan yang tepat dan benar .Tulisan harus rapi dan jelas b) Memperbaiki surat lamaran Telah dijelaskan bahwa surat lamaran pekerjaan harus dibuat sesuai dengan svaratsyarat yang telah ditentukan agar dapat dibuat secara tepat dan sesuai dengan tujuan.Nama sekolah Mata pelajaran Kelas / Semester : : : SMAN 4 Bandung Bahasa Indonesia XII IPA 7 / 2 1. Metode Pembelajaran 4. tanggapan dan informasi dalam diskusi Standar kompetensi : Kompetensi dasar Indikator Alokasi waktu : : : Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi 2 jam pelajaran 2. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran G. riwayat pendidikan. alamat. Agar seorang pelamar dapat membuat surat lamaran pekerjaan vang tepat. Berbicara 2. Tujuan pembelajaran 2. cita-cita serta fakultas dan universitas yang diharkan untuk melanjutkan sekolah. Kegiatan awal Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama. Materi Pembelajaran Surat lamaran pekerjaan 3. tempat dan tanggal lahir. Kegiatan inti a) Bahasa surat lamaran . H.Menggunakan bahasa yang sopan .Menggunakan kalimat yang efektif dan komunikatif . maka . Mengungkapkan gagasan.

Dengan hormat. saya mengucapkan terima kasih. Alamat pengirim pun tidak didahului dengan kata dari karena mubazir. Sebelum mencantumkan nama orang yang dituju. ( benar) Atas perhatiannya. saudara. misalnya. (salah) Selain itu dalam diksi atau pilihan kata dalam surat lamaran pekerjaan harus tepat. (benar) Dengan salam. (diikuti titik) atau yang terhormat (tidak diikuti titik). Sebagai bangsa timur dengan etika . Bila terpaksa karena kemampuan atau ketidakyakinan terpaksa menyadur.  sebaiknya ditulis tangan dengan menggunakan bolpoin tinta hitam atau sesuai dengan permintaan. kemudian. (salah) Khusus penulisan alamat surat diatur sebagai berikut : a. an d. kamu dapat melihat dari susunan kalimat. atau lainnya.sebaiknya seorang pelamar lamaran pekerjaan. langsung menemukan alamat yang dituju dengan jelas (tidak mencantumkan frase di tempat). yakinlah bahwa Anda dapat menuliskannya kembali bila diminta.  menggunakan bahasa yang efektif dan bersahaja dengan kalimat yang singkat dan jelas. ibu. Inggris. Mandarin.  Menggambarkan kemampuan pelamar Di sinilah yang seringkali menimbulkan masalah. Hal ini dapat dilihat dalam contoh berikut. saya mengucapkan terima kasih. Bila surat lamaran mencantumkan syarat dapat berkomunikasi dengan bahasa asing. mengetahui kesalahan dan kekurangam sebuah surat Misalnya dalam hal struktur. Alamat surat tidak diawali dengan kata kepada karena kata tersebut merupakan preposisi yang berfungsi sebagai kata bantu tanya dan dapat pula membentuk frase keterangan. Alamat yang dituju harus diawali dengan Yth. b. c) Hal-hal penting dalam membuat surat lamaran. penulis surat dapat mencantumkan sapaan.  Mempunyai bahasa yang baik Bahasa yang baik di sini adalah bahasa formal karena lamaran merupakan salah satu surat dinas pribadi. seperti contoh ini : Atas perhatian Bapak/Ibu. bapak. Jika yang dituju adalah jabatan. yaitu :  pergunakan kertas putih dan bersih.  memenuhi syarat. jika Anda mampu pergunakan lamaran dalam bahasa tersebut karena itu merupakan kredit point. kata sapaan pada unsur tiga tidak dicantumkan lagi.syarat yang diminta dengan melampirkan bukti fisiknya. Jepang. c.

Pengertian tepat di sini adalah pihak yang dituju.  Posisi yang dikehendaki. Ketabuan tersebut juga masuk pada waktu melamar pekerjaan.Identifikasi diri lengkap dari pelamar. Cantumkan pula alasan mengapa berhenti. karena bisa saja yang menangani lamaran untuk masing–masing posisi berbeda. bila Anda pernah bekerja sebelumnya. informasi di kampus dsb. atau alat bantu komunikasi lainnya. semakin banyak pengalaman bukan berarti catatan pegawai semakin bagus. Sumber lamaran dapat media massa ( bila sumbernya ini cantumkan nama media massa dan edisi terbitnya ). Penutup Pertanyaan dari penyanggah dan peserta diskusi Apakah surat lamaran hanya dapat dikirimkan melalui kantor pos (berupa surat) ? . cantumkan riwayat pekerjaan Anda dari terlama sampai terbaru atau sebaliknya.  Tepat pada sasaran Yang dimaskud dengan tepat sasaran adalah tepat kepada siapa lamaran ditujukan. karenanya kemukakan kemampuan yang Anda miliki tanpa meninggalkan kesan bahwa Anda sombong. hand phone. alamat. Identitas diri dari pelamar harus memudahkan pihak perusahaan menghubungi pelamar. Hampir dipastikan tidak dituliskannya kode akan membuat lamaran disisihkan. Riwayat pendidikan ditulis dari pendidikan yang paling rendah menuju pendidikan tertinggi atau sebaliknya. Selisih antara tahun menunjukkan berapa lama pelamar menyelesaikan suatu jenjang pendidikan.  Riwayat pendidikan. menonjolkan kemampuan diri sering dipandang perbuatan yang tabu. Pencantum posisi yang dikehendaki ditulis untuk memudahkan sortir bagi bagian personalia. Kode dibuat karena posisi yang ada tidak hanya satu posisi saja. Seringkali perusahaan mensyaratkan penulisan kode tertentu di amplop lamaran. nomor telepon. Ingat. Kode tersebut dicantumkan dengan maksud penyortiran. I. Harap diingat pihak yang dituju dalam lamaran adalah orang–orang bisnis dengan keterusterangan dan tingkat kesibukan yang tinggi.yang tinggi. Mereka hanya memandang yang tersurat dan seringkali kurang memperhatikan yang tersirat. bahkan mungkin sebnaliknya karena selalu berganti–ganti pekerjaan dalam waktu relatif singkat menunjukkan seorang pelamar bersifat pembosan .  b. Cantumkan tahun mulai masuk sampai selesai. Identitas diri dari pelamar meliputi nama. d) Hal–hal yang harus dicantumkan dalam surat lamaran pekerjaan agar tercapai tujuan pembuatannya di antaranya :  Menyebutkan sumber lamaran.  Riwayat pekerjaan ( bila ada ) Sama dengan riwayat pendidikan.

google. Seiring dengan perkembangan teknologi.com) 6.Jawaban : Hal ini tergantung dari permintaan perusahaan yang dituju.Internet (www. biasanya surat lamaran juga bisa dikirimkan melalui e-mail. 5.Buku Bahasa dan Sastra Indonesia 3 (BSE) karangan Muhammad Rohmadi dan Yuli Kusumawati . Alat dan sumber belajar Alat belajar Sumber belajar : : Spidol dan white board . Penilaian .Buku Ganesha Operation (GO) kelas 3 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful