Professional Documents
Culture Documents
Oleh
Elok Sundus
/ 103174026 /
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA 2013
RENCANA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Matematika : XI IPA / 1 : Statistika : Penyajian data dalam bentuk diagram : 2 x 45 menit (1 Pertemuan)
I.
Standar Kompetensi Menggunakan aturan statistika dalam menyajikan dan meringkas data dengan berbagai cara, memberi tafsiran, menyusun dan menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan; dan menggunakan aturan peluang dalam menentukan dan menafsirkan peluang kejadian majemuk.
II.
Kompetensi Dasar Membaca, menyajikan, dan menafsirkan kecenderungan data dalam bentuk tabel dan diagram.
III.
1. Menyajikan data dalam bentuk diagram garis, diagram batang daun, dan diagram kotak
garis.
2. Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram batang daun, dan diagram
kotak garis. Proses 1. 2. 3. 4. 5. Membaca informasi dalam bentuk diagram tabel . Menyajikan data dalam bentuk diagram garis. Menyajikan data dalam bentuk diagram batang daun. Mengurutkan data yang tersedia Menetukan datum tebesar dan terkecil. Menentukan Q1,Q2, dan Q3. Menyajikan data dalam bentuk diagram kotak garis dengan menggunkan Psikomotor
6. 7.
b.
informasi dari langkah 4-6. Membuat diagram garis, batang daun, dan kotak garis dari data yang diketahui dengan menggunakan penggaris.
c.
Afektif
1. 2. 3. 4.
Perilaku Berkarakter Ketelitian Percaya diri Kedisiplinan Tanggung Jawab Keterampilan Sosial 1. Mengajukan pertanyaan dan pendapat 2. Merespon dan menghormati pertanyaan dan pendapat
IV.
Tujuan Pembelajaran a. Produk 1. Diberikan bimbingan pelatihan dan LKS, siswa dapat menyajikan Tujuan Kognitif
data statistik dalam bentuk diagram garis, batang daun, dan kotak garis. 2. Diberikan bimbingan pelatihan, siswa dapat membaca sajian data
dalam bentuk diagram garis, batang daun, dan kotak garis. Proses
1. Diberikan diagram tabel, siswa dapat membaca dan menemukan informasi yang
diperlukan.
2. Dengan menggunakan data statistik dan penggaris, siswa dapat menyajikan data
dalam bentuk diagram garis dan batang daun.
3. Dengan menggunakan rumus statistik, siswa dapat menentukan urutan data, datum
terbesar dan terkecil, serta kuartil. 4. Dengan menggunakan proses no.3 dan penggaris, siswa daapat memnyajikan data statistik dalam bentuk diagram kotak garis. b. Tujuan Psikomotor
Diberian penggaris dan data statistik, siswa dapat membuat diagram garis, batang daun, dan kotak garis. c. Tujuan Afektif
Perilaku Berkarakter
1.
menunjukkan ketelitian dalam membaca dan menyajikan data, minimal dinilai Menunjukkan kemajuan dengan LP1: Pengamatan Perilaku Berkarakter.
2.
diri dalam membaca dan menyajikan data, minimal dinilai Menunjukkan kemajuan dengan LP1: Pengamatan Perilaku Berkarakter.
3.
menunjukkan kedisiplinan dengan mengangkat tangan terlebih dahulu, minimal dinilai Menunjukkan kemajuan dengan LP1: Pengamatan Perilaku Berkarakter.
4.
tanggung jawab dalam membaca dan menyajikan data, minimal dinilai Menunjukkan kemajuan dengan LP1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Keterampilan Sosial
1.
pertanyaan dan pendapat, minimal dinilai Menunjukkan kemajuan diamati dengan LP2: Pengamatan Keterampilan Sosial.
2.
minimal dinilai Menunjukkan kemajuan diamati dengan LP2: Pengamatan Keterampilan Sosial
. V. Materi Pembelajaran Statistika
VI.
2. Metode Pengajaran
VII.
Pelaksanaan Pembelajaran
A.
Pendahuluan ( 10 menit ) Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa 1.Guru mengingatkan siswa tentang materi sebelumnya yaitu tentang cara penyajian data dalam bentuk tabel. 2.Guru menyampaikan indikator pencapaian hasil belajar siswa 3.Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan bahwa manfaat penyajian data dalam bentuk diagram yaitu untuk memudahkan membaca suatu data
B.
Kegiatan Inti ( 70 menit ) Fase 2 : Mendeskripsikan pengetahuan atau keterampilan 4.Guru menjelaskan cara menyajikan data dalam bentuk diagram garis dan diagram batang daun serta memberi contoh soal. Misal: Hasil penjualan gula pasir di distributor Seroja pada periode JanuariDesember 2005 ditunjukkan pada tabel berikut:
Bulan Jumlah (ton) Jan 10 Feb 15 Mar 25 Apr 35 Mei 40 Jun 30 Jul 18 Ags 25 Sep 45 Okt 55 Nov 37 Des 61
Fase 3 : Membimbing pelatihan 5.Guru membimbing siswa untuk membuat diagram garis dan diagram batang daun dengan menyelesaikan contoh soal tahap demi tahap. Diagram garis Hasil penjualan gula pasir di distributor Seroja
70 60 Jumlah (ton) 50 40 30 20 10 0 Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des
Bulan
Hasil penjualan gula pasir di distributor Seroja 1| 0 berarti 10 1 0 5 8 (3) 2 3 4 5 6 5 5 0 5 7 0 5 5 1 (2) (3) (2) (1) (1)
Fase 2 : Mendeskripsikan pengetahuan atau keterampilan 6.Guru menjelaskan materi pendahuluan dan cara pembuatan diagram kotak garis yaitu tentang kuartil dan statistik lima serangkai data tunggal 7.Guru menjelaskan cara menyajikan data dalam bentuk diagram kotak garis dari contah Langkah-langkah: Urutkan data : 10 15 18 25 25 30 35 37 40 45 55 61 Q1 Menentukan Q2 Q2 = Menentukan Q1 dan Q3 Q1 = Q3 = 1 (18 + 25) = 1 .43 = 21,5 2 2 1 ( 40 + 45) = 1 .85 = 42,5 2 2 1 ( 30 + 35) = 1 .75 = 32,5 2 2 Q2 Q3 Menentukan datum terbesar dan datum terkecil yaitu 10 dan 61
Q1
Q2
Q3
10
20
21,5
30
32,5
40
42,5
50
60
70
Hasil penjualan gula pasir di distributor Seroja selama 1 tahun ( tahun 2005)
Fase 3 : Membimbing pelatihan 8.Guru membimbing siswa untuk membuat diagram garis dan diagram batang daun dengan menyelesaikan contoh soal tahap demi tahap. Fase 4 : Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik 9.Guru meminta siswa untuk mengerjakan Lembar Kerja Siswa 10. Guru berkeliling untuk mengecek pemahaman siswa 11. Guru meminta siswa untuk bertanya jika ada yang belum di mengerti 12. Guru meminta beberapa siswa untuk megerjakan hasil kerja mereka di papan 13. Guru memberikan umpan balik atas pekerjaan siswa Fase 5 : Pelatihan lanjutan dan penerapan 14. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal pada Latihan 1.1 buku paket hal 10 no.1-5 secara individu. C. Penutup ( 10 menit ) 15. Guru melakukan refleksi dari proses pembelajaran yang dilakukan. 16. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu tentang histogram dan poligon frekuensi, serta ogif. VIII. Sumber dan Alat Belajar
Soedyarto,
Nugroho
dan
Maryanto.2008.
Matematika:
Matematika
XI
IPA.Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional. LKS (Lembar Kerja Siswa) Kunci Jawaban LKS Penggaris
IX. Penilaian
LP 1: Format Pengamatan Keterampilan Karakter LP 2: Format Pengamatan Keterampilan Sosial Penilaian Kognitif :
Sidoarjo, 22 Februari 2013 Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika
Indikator : 1.
membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram batang daun, dan diagram kotak garis.
2.
menyajikan data dalam bentuk diagram garis, diagram batang daun, dan
Kerjakan soal di bawah ini dengan cermat dan teliti! 1. Keuntungan sebuah koperasi Sekolah dalam periode 1996-2005 ditunjukkan pada tabel berikut. Tahun 1996 1997 1998 1999 Keuntungan (dalam juta rupiah) 2 3 3,5 5 Tahun 2001 2002 2003 2004 Keuntungan (dalam juta rupiah) 8 7,5 9 10 8
2. Hasil ujian Statistika kelas XI IPA di SMA Budi Mulya sebagai berikut:
a. Buatlah data hasil ujian statistika tersebut dalam diagram batang daun! b. Tentukan datum terkecil, datum terbesar, median, kuartil bawah, kuartil atas, dari data tersebut! c. Buatlah diagram kotak garis dari data tersebut! ******* Good Luck ******
2. a. Hasil ujian statistika kelas XI IPA SMA Budi Mulya 4 0 4 9 5 6 7 8 9 0 8 9 2 2 3 5 9 9 0 0 1 4 4 7 8 0 2 4 6 9 1 4| 0 berarti 40 (3) (2) (6) (7) (5) (1)
b. data terurut: 40 44 49 50 58 59 62 62 63 65 69 69 Q1 70 70 71 74 74 77 78 80 82 84 86 89 91 Q2 2. Q2 = 70 3. Q1 = Q3 = 1 ( 59 + 62) = 1 .121 = 60,5 2 2 1 ( 78 + 80) = 1 .158 = 79 2 2 Q3 1. datum terkecil : 40 , datum terbesar : 91
Q1
Q2
Q3
79
30
40
50
60
60,5
70
80
90
100
PEDOMAN PENSKORAN LKS No. 1 Kunci Jawaban Diket : Diagram tabel Ditanya : Diagram Garis...? Jawab: Keuntungan sebuah Koperasi Sekolah dalam periode 1996-2005
12
Skor 1
10
Skor Diket : 80 71 49 63 84 58 62 62 86 44 70 59 69 69 78 77 90 82 65 70 74 40 74 50 89 Ditanya : a. Diagram batang daun...? b. c. Jawab : a. Hasil ujian statistika kelas XI IPA SMA Budi Mulya 4 0 4 9 5 6 7 8 9 0 8 9 2 2 3 5 9 9 0 0 1 4 4 7 8 0 2 4 6 9 1 4| 0 berarti 40 (3) (2) (6) (7) (5) (1) Datum terkecil, datum terbesar, median, kuartil bawah, kuartil atas...? Diagram kotak garis...?
11
10
b. data terurut: 40 44 49 50 58 59 62 62 63 65 69 69 Q1 70 70 71 74 74 77 78 80 82 84 86 89 91 Q2 Q3 2
Q1
Q2
Q3
79
30
40
50
60
60,5
70
80
90
100
10
31 42
FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 2 3 3 Ketelitian Bertanggung jawab Kedisiplinan Percaya diri Memerlukan perbaikan (D) Menunjukkan Kemajuan (C) Memuaskan Sangat Baik (B) (A)
FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 2 3 4 Menyumbang ide/ pendapat Menjadi pendengar yang baik Bertanya Berpendapat Memerlukan perbaikan (D) Menunjukkan Kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat Baik (A)