P. 1
LEMBAR DISKUSI SISWA

LEMBAR DISKUSI SISWA

|Views: 507|Likes:
Published by Rikardo Marvaung

More info:

Published by: Rikardo Marvaung on Mar 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/02/2014

pdf

text

original

LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) II

Perintah:
1. Kerjakan dengan anggota masing-masing kelompok.
2. Isi kelompok; nama anggota, pada kotak komentar, lalu Ikuti perintah 3
3. Jawaban diskusi dikerjakan di kotak komentar pada bagian bawah blog ini.
SOAL DISKUSI II
1. Sebutkan deinisi dari! a" konduksi, b" kon#eksi $" radiasi%
2. &ada saat kita merebus air kedalam suatu pan$i, terlihat bahwa air dalam pan$i tersebut
memutar. 'engapa proses tersebut bisa terjadi(( (berdasarkan konsep fisika yang kita
pelajari)
3. 'engapa termos dibuat dengan dinding rangkap dua dan diantaran)a terdapat ruang hampa
serta dinding-dindingn)a dilapisi perak((
*. Suatu plat besi berbentuk persegi, memiliki luas bidang 1+++ $m
2
dan tebal 2 $m. Jika
perbedaan suhu kedua permukaan 2+ K dan kondukti#itas termal bahan adalah 2,* ,-mK,
tentukan laju perpindahan kalor pada plat tersebut%
.. Suhu udara di dalam suatu kamar adalah 2/
+
0. Seseorang )ang luas permukaan tubuhn)a 1 m
2
dan memiliki suhu badan 32
+
0, berada di dalam kamar tersebut. Jika koeisien kon#eksi
orang tersebut . ,-m
2
K, tentukan jumlah kalor )ang dilepas orang tersebut selama 3 menit%
/. Suatu benda hitam dengan luas permukaan .+ $m
2
, memiliki suhu 12.
+
0. 1entukan jumlah
energi )ang dipan$arkan benda hitam tersebut selama . menit%
contoh Lembar Kerja Siswa : Iman pada Qadha dan Qodar
Dec22 by zemas1
BAB 10
IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
10. Meningkatkan keimanan kepada
Qadha dan Qadhar
10.1 Menyebtkan ciri!ciri beriman kepada "adha dan "adhar
10.# Menje$askan hbngan antara "adha dan "adhar
10.% Menyebtkan contoh!contoh "adha dan "adhar da$am kehidpan
sehari!hari
10.& Menyebtkan ayat!ayat '$!Qr(an yang berkaitan dengan "adha dan
"adhar
PENDALAMAN ISTILAH
1. Qadha : )))))))))))))))))))))))))))))))))))).
#. Qadar : ))))))))))))))))))))))))))))))))))))..
%. *akdir ma$$ak :
))))))))))))))))))))))))))))))))))))..
&. *akdir mbram :
))))))))))))))))))))))))))))))))))))..
+. 'h$i njm : ))))))))))))))))))))))))))))))))))))..
LEMBAR PENGUASAAN KONSEP
'. ,eri$ah tanda si$ang -./ pada hr0 a1 b1 c1 ata d pada jawaban yang pa$ing tepat 2
1. Iman kepada "adha dan "adar termask rkn iman yang ke!).
a. % c. +
b. & d. 3
#. Qadha dan "adar sering disebt dengan sebtan ).
a. nasib c. ketentan
b. takdir d. kran
%. Ketentan!ketentan bagi mansia sebe$m diciptakan te$ah dit$is da$am
$embaran yang disebt
).
a. bk ama$ c. $ah$ ktb
b. bk ptsan d. $ah$ makh0dz
&. Ketentan tentang ke$ahiran1 jodoh1 dan mati te$ah ditentkan o$eh '$$ah sejak ).
a. da$am kandngan c. zaman aza$i
b. sete$ah $ahir d. zaman nyata
+. *akdir yang kemngkinan dapat dibah disebt takdir ).
a. ma$$ak c. mbram
b. ma$$a0 d. mkhrim
3. - )  و  لخَ  ق ُ لّ ك  يش ءٍ قفَ َ  د  هر  ت ْ ق  دي ار / ةروس ناقرفلا : ۲
'yat di atas menerangkan tentang )
a. asa$ s$ mansia c. nasib mansia
b. ketentan4kran makh$k d. 0ngsi diciptakannya mansia
5. Seseorang mengetahi takdir sete$ah mansia ).
a. meditasi c. rama$an
b. berkha$wat d. menga$ami
6. 7aya paya mansia ntk mencapai sesat yang diinginkan disebt ).
a. doa c. ikhtiar
b. ijtihad d. tawakka$
8. 'da seorang ib me$ahirkan anak cacat. Ketika da$am kandngan1 si ib tidak
pernah
memeriksakan ke dokter dan tidak mengimbangi makanan!makanan yang sehat.
'khirnya $ahir$ah
bayi da$am kondisi cacat. 9a$ ini termask ).
a. azab c. takdir ma$$ak
b. nasib d. takdir mbram
10. Menyerahkan diri sepenhnya kepada '$$ah sete$ah bersaha disebt )..
a. doa c. ikhtiar
b. ijtihad d. tawakka$
,. :awab$ah pertanyaan!pertayaan berikt ini 2
1. :e$askan pengertian "adha 2
:awab
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
#. :e$askan pengertian "adar 2
:awab
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
%. ,agaimana cara beriman kepada takdir '$$ah S;* <
:awab
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
&. Kapan takdir '$$ah S;* kepada mansia diitetapkan 2
:awab
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
+. *$is$ah da contoh takdir ma$$a" 2
:awab
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))..
=====www.mgmppaijateng.org==============www.ahsan!
semarang.b$ogspot.com======
L>M,'? K>M'M@A'B @>B>?'@'B
Langkah!$angkah kegiatan 7isksi Ke$ompok :
Cr membagi siswa menjadi beberapa ke$ompopk keci$ -sma$$ grop/.
Siswa mendisksikan masa$ah yang berkaitan dengan Iman "adha dan "adar.
Sete$ah berdisksi masing!masing siswa membat $aporan hasi$ disksi pada
ko$om yang tersedia
da$am $embar ini.
@ermasa$ahan yang hars didisksikan :
Mengapa '$$ah S;* tidak menciptakan mansia yang sama sega$a sesatnya1
semanya kaya1 warna k$itnya
sema bags1 wajahnya cantik dan tampan sema1 mrnya panjang sema.
Mengapa '$$ah S;* menciptakannya
ma$ah berbeda!beda <
*empat :awaban49asi$ 7isksi Kriteria Bi$ai @ara0
Cr
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
)))))))))))))))))))))))))))))))).
D :awaban sesai
D @artisipasi sangat akti0 100
D :awaban sesai
D @artisipasi ckp 80
D :awaban sesai
D @artisipasi krang 60
D :awaban krang sesai
D @artisipasi sangat akti0 50
D :awaban krang sesai
D @artisipasi ckp 30
D :awaban krang sesai
D @artisipasi krang akti0 +0
,eri$ah tanda EcekF - / yang sesai dengan sara hati kam da$am menanggapi
pernyataanpernyataan
yang tersedia 2
Bo @ernyataan
Sara 9ati
Sangat Gakin Gakin *idak yakin
Skor % Skor # Skor 1
1 Menrt orang pintar1 garis!garis te$apak tangan saya
mennjkkan bahwa saya akan se$a$ mendapat
keberntngan.
# Memakai baj hija di @antai Se$atan akan
mendatangkan ma$apetaka.
% Me$ihat bintang jath pertanda akan segera mendapat
keberntngan.
& Hrang yang memi$iki bintang Cemini pasti memei$iki
hati yang baik.
+ 7engan minm obat sakit kepa$a anda$an saya1 sakit
kepa$a saya pasti sembh.
BIL'I @'?'I
@engasaan Konsep dan Bi$ai!ni$ai @enerapan Cr Hrang *a
LAMPIRAN VI
SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN: SMAN: SMAN: SMAN 7777
PadangPadangPadangPadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/
semester : X/1: X/1: X/1: X/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata
Pelajaran :::: FisikaFisikaFisikaFisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :……..:
……..:……..:……..AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1. 4.2. 5.3.
A.
Kompetensi Dasar
Menunjukan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah
tumbukan.
B.
Tujuan Kegiatan
Setelah melakukan diskusi, siswa diharapkan dapat: Menjelaskan pengertian impuls Menjelaskan
pengertian momentum Menyebutkan contoh-contoh penerapan impuls dan momentum
dalamkehidupan sehari-hari
C.
Alokasi Waktu
aktu yang disediakan ! " #$ menit.
D.
Informasi Singkat
%ntuk dapat memahami materi ini, baca buku-buku referensi berikut.&amajaya, ('(()). *isika untuk SM+
kelas ,- semester -..rafindo Media/ratama. /age (0$#-0)1) Marthen &anginan, ('((1). *isika.
2rlangga. /age (0$3-0)$)Sri 4andayani 5 +ri 6amari, ('((7). *isika : %ntuk SM+8M+ &elas ,-
6epartemen /endidikan 9asional. /age (1'-11) :ambang 4aryadi, ('((7). *isika : %ntuk
SM+8M+ &elas ,- 6epartemen/endidikan 9asional. /age (31-7()
Lembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi
Siswa
110
E.E.E.E.
Prosedur KerjaProsedur KerjaProsedur KerjaProsedur Kerja
1.
&ahami standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran.2.
2a$a inormasi singkat dan menambah pemahaman dengan mempelajaribuku-buku reerensi3.
3mati $ontoh-$ontoh #ideo dan animasi dari impuls dan momentum )angditampilkan di depan kelas.*.
2uat ringkasan berdasarkan )ang kamu pelajari tersebut..
4uduk pada kelompok masing-masing dan berpartisipasi akti dalamdiskusi kelas/.
&ikirkan peristiwa impuls dan momentum dalam kehidupan sehari-hari.5.
4iskusikan dalam kelompokmu pertan)aan-pertan)aan )ang ada dalam64S ini.7.
2uat laporan kelompokmu pada diskusi kelas.
F.F.F.F.
TugasTugasTugasTugas
1
.
Jawablah pertanyaan berikut
.
a
!e"as#an"a$ pen%ertian imp&"s secara &m&m disertai den%an conto$
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..................................
..................................................................................................................
...............................................................
'
Besarn(a imp&"s se'andin% den%an 'esarn(a %a(a (an% di'eri#an serta se"an%
)a#t& (an% 'e#er*a pada s&at& 'enda Secara matematis imp&"sdapat
di+orm&"asi#an,
………………………………………………………………………………………………………
………………………………................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................c.
!e"as#an"a$ pen%ertian moment&m secara &m&m disertai den%an conto$
111
………………………………………………………………………………………………………
………………………………….............................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
d.
!e"as#an"a$ $&'&n%an massa 'enda den%an 'esarn(a moment&m (an%dimi"i#i
'enda terse'&t
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….....................................
..................................................................................................................
...............................................................e.
!e"as#an"a$ $&'&n%an #ecepatan 'enda den%an 'esarn(a moment&m (an%dimi"i#i
'enda terse'&t
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….....................................
..................................................................................................................
...............................................................
+
Berdasar#an $&'&n%an massa dan #ecepatan ter$adap 'esarn(amoment&m-
+orm&"asi#an"a$ 'esaran moment&m secara matematis
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….............................................
..................................................................................................................
..................................................................
2. Jawablah soal berikut 2. Jawablah soal berikut 2. Jawablah soal
berikut 2. Jawablah soal berikut
a
. r i s t i a n o R o n a " d o m e n % e # s # & s i / i n a " t i p a d a
p e r t a n d i n % a n p i a " a d & n i a 2 0 1 0 A p a ' i " a # a # i
. r i s t i a n o R o n a " d o m e n ( e n t & $ ' o " a se"ama 0-2 s-
tent&#an"a$ 'esarn(a Imp&"s (an% dia"ami 'o"a *i#a %a(a (an% d'eri#an,13
10 N 23
20 N 43
52 N 63
1 0 0 N
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
112…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
'
S e ' & a $ ' o " a ' i " ( a r d ' e r m a s s a 0 - 2 # % t e r " e t a #
d i a t a s " a n t a i T e n t & # a n ' e s a r n ( a m o m e n t & m ' o " a
t e r s e ' & t * i # a , 13
B o " a ' e r % e r a # d e n % a n # e c e p a t a n 2 m 7 s # e a r a $
# a n a n 23
B o " a ' e r % e r a # d e n % a n # e c e p a t a n 6 m 7 s # e a r a $
# i r i
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Jodohkan setiap petan!aan dise"e#ah kii den$an %a&a"an dise"e#ah
kanan
a Ga(a (an% diper"&#an &nt&# mem'&at se'&a$ 'enda'er%era# da"am inter8a"
)a#t& tertent& ada"a$9999999
Kecepatan
' Moment&m mer&pa#an 'esaran 8e#tor- dimana ara$moment&m seara$ den%an
ara$ 9999999Moment&m
c 9999999mer&pa#an &#&ran #e"em'aman dari s&at&'endaImp&"sd Imp&"s
(an% di#er*a#an pada s&at& 'enda mer&pa#an9999999 (an% dia"ami 'enda
it&- (ait& 'eda antaramoment&m a#$ir den%an moment&m
a)a"n(aPer&'a$anMoment&m
113
Lampiran VII
'K()1
SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7
Padang: SMAN 7
PadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/semester : XI/1: XI/1:
XI/1: XI/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Fisika:
Fisika: Fisika: FisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :……..:……..:……..:
……..AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1. 4.2. 5.3.
I. TUJUAN :
'enentukan koeisien restitusi antara !a. 2ola tenis dengan lantaib. 2ola kasti dengan lantai$. 2ola karet dengan
lantai.
II. TEORI :
2ila sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian h
1
lalu setelah dipantulkan lantaimen$apaiketinggian h
2
, akan berlaku rumus,
ehh

21
III. ALAT-ALAT :
1. 'istar2.
2ola tenis, bola kasti, bola karet3.
1imbangan
IV. JALAN PERCOBAAN :
lantaih
2
h
1
dilepaslantaih
2
h
1
dilepas
114
1. 6epaskan bola dari suatu ketinggian tertentu 8 h
1
"2. Setelah bola men)entuh lantai dan dipantulkan, bola akan naik sampaiketinggian h
2
.0atatlah h
1
dan h
2
3. 'aka koeisien restitusi
!
ehh

21
*. 9langi per$obaan 1 dan 2 untuk tinggi h
1
: 1++, 11. , 13+ , 1*., 1/+ , 15.,1;+ dan 2++ $m.. 6akukan untuk ketiga bola tersebut. $m/. 9langi langkah 1
sampai dengan . sekali lagi.5. Setelah selesai, timbanglah masing-masing bola tadi.
V. DATA PENAMATAN
'assa bola kasti
"
'assa bola karet
"
'assa bola tenisJenis- kode2ola'assa8gram"Ketinggianawal 8h
1
"8 $m "1inggiI 8 $m "&antulan8h
2
"II 8 $m "1inggi &antulan8h
2
"<ata =rata 8 $m "Kasti 1++ $m8 >>." ;. $m;+ $m7. $m7+ $mKaret 1++ $m8 >>." ;. $m;+ $m7.
$m7+ $m1enis 1++ $m8 >>." ;. $m;+ $m7. $m
115
VI. PERTAN!AAN.
1.
?itung harga koeisien restitusi tiap per$obaan?itung harga koeisien restitusi rata-rata tiap bola.2.
3pa )ang dimaksud dengan tumbukan !a.
6eting sempurnab.
1idak lenting sama sekali$.
6enting sebagian3.
&er$obaan )ang saudara lakukan tadi termasuk jenis tumbukan )ang mana (*.
3pakah massa bola berpengaruh pada per$obaan ini ( Jelaskan %%
VII. KESIMPULAN
116
Lampiran VIII
Keterangan! 2eri tanda $eklis 8
#
" pada indikator1
: 1idak &ernah2
: Jarang3
: Kadang-Kadang*
: Seringkali.
: Selalu
POIN KRITERIA NILAIMUTU
1 K9<3@A SBK36I +-2+
B2 K9<3@A 21-*+
43 09K9&
*1-/+
0* 23IK /1-7+
2. S3@A31 23IK
71-1++
3
&oin maksimum : 2. @ilain)a : 82.-2." C 1++ : 1++2ila poin diperoleh : 1. @ilain)a : 81.-2." C 1++ :
/+&adang, Dktober 2+11Dbser#er
"####...###.$
NO1 2 3 4 5 1 2 3 4
5 1 2 3 4 5 1 2 3
4 5 1 2 3 4 5 1 2
3 4 5
FORMAT PENILAIAN AFEKTIF
NAMA
ILAI
MUTUPOIN
NILAI AKHIRME N E R I M A ME N A N G G A P I M E L I B A T K A N
D I R I M E N G H A R G A I A S Y I K
M E N Y E N A N G K A N ASPEK AFEKTIF YANG
DINILAIGAMPANGK E A K T I F A N A N T U S I A S
117
Lampiran I%
Keterangan ! 2eri tanda 8
#
" pada indikator1 : 1idak &ernah2
: Jarang3
: Kadang-kadang*
: Seringkali.
: Selalu
FORMAT PENILAIAN ASPEKPSIKOMOTORIK SISWAKELAS :
………………………………………………MATA PELAJARAN :……………………………..GURU
BIDANG STUDI :………………………..
@D@3'3SIS,33S&BK 3K1IEI13S F3@A 4I@I63I@I63I3K?I<
'B@AIK91I&<DSB49<'B<3@AK3I3631'B@A9K9<'B'2303SK363KB1B6I
1I3@2BKB<J3
1 D1 36 & DI @ @I 6 3I ' 91 9
1 2 3 * . 1 2 3 * .

Iman kepada qadha dan qadar termasuk rukun iman yang ke-….. atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1.. 3 c. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadhar 10. a. Qadha : ………………………………………………………………………………………………. 4 d...contoh Lembar Kerja Siswa : Iman pada Qadha dan Qodar Dec22 by zemas1 BAB 10 IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. 5. 5 b.2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadhar 10. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. LEMBAR PENGUASAAN KONSEP A. Takdir muallak : ………………………………………………………………………………………………. Qadar : ……………………………………………………………………………………………….1 Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadhar 10. 6 .3 Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadhar dalam kehidupan sehari-hari 10.4 Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadhar PENDALAMAN ISTILAH 1. c. Takdir mubram : ………………………………………………………………………………………………. 3. 4. b. Ahli nujum : ………………………………………………………………………………………………. 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->