LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) II

Perintah:
1. Kerjakan dengan anggota masing-masing kelompok.
2. Isi kelompok; nama anggota, pada kotak komentar, lalu Ikuti perintah 3
3. Jawaban diskusi dikerjakan di kotak komentar pada bagian bawah blog ini.
SOAL DISKUSI II
1. Sebutkan definisi dari: a) konduksi, b) konveksi c) radiasi!
2. Pada saat kita merebus air kedalam suatu panci, terlihat bahwa air dalam panci tersebut
memutar. Mengapa proses tersebut bisa terjadi?? (berdasarkan konsep fisika yang kita
pelajari)
3. Mengapa termos dibuat dengan dinding rangkap dua dan diantaranya terdapat ruang hampa
serta dinding-dindingnya dilapisi perak??
4. Suatu plat besi berbentuk persegi, memiliki luas bidang 1000 cm2 dan tebal 2 cm. Jika
perbedaan suhu kedua permukaan 20 K dan konduktivitas termal bahan adalah 2,4 W/mK,
tentukan laju perpindahan kalor pada plat tersebut!
5. Suhu udara di dalam suatu kamar adalah 260C. Seseorang yang luas permukaan tubuhnya 1 m2
dan memiliki suhu badan 320C, berada di dalam kamar tersebut. Jika koefisien konveksi
orang tersebut 5 W/m2K, tentukan jumlah kalor yang dilepas orang tersebut selama 3 menit!
6. Suatu benda hitam dengan luas permukaan 50 cm2, memiliki suhu 1250C. Tentukan jumlah
energi yang dipancarkan benda hitam tersebut selama 5 menit!

Qadar : ………………………………………………………………………………………………. 4. atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1. 6 . b.. Qadha : ………………………………………………………………………………………………. LEMBAR PENGUASAAN KONSEP A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. 2. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadhar 10.2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadhar 10. 3. Takdir muallak : ………………………………………………………………………………………………. 3 c. Iman kepada qadha dan qadar termasuk rukun iman yang ke-….. Ahli nujum : ………………………………………………………………………………………………. a. c.contoh Lembar Kerja Siswa : Iman pada Qadha dan Qodar Dec22 by zemas1 BAB 10 IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Takdir mubram : ………………………………………………………………………………………………..4 Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadhar PENDALAMAN ISTILAH 1.. 4 d. 5 b.1 Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadhar 10.3 Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadhar dalam kehidupan sehari-hari 10. 5.

ramalan b. asal usul manusia c. a. lahul makhfudz 4. doa c. muallak c.2. Qadha dan qadar sering disebut dengan sebutan …. Ketentuan tentang kelahiran. dalam kandungan c. setelah lahir d. nasib manusia b.. ikhtiar b. ukuran 3. muallaf d. lahul kutub b. a. azab c. mukhrim 6. nasib c. a. Takdir yang kemungkinan dapat diubah disebut takdir …. a. Ketika dalam kandungan. tawakkal 9. takdir d. Ketentuan-ketentuan bagi manusia sebelum diciptakan telah ditulis dalam lembaran yang disebut …. dan mati telah ditentukan oleh Allah sejak …. Menyerahkan diri sepenuhnya kepada Allah setelah berusaha disebut …. Daya upaya manusia untuk mencapai sesuatu yang diinginkan disebut …. takdir muallak b. Seseorang mengetahui takdir setelah manusia …. Akhirnya lahirlah bayi dalam kondisi cacat. meditasi c. a. takdir mubram 10. a. mubram b. buku amal c. Ada seorang ibu melahirkan anak cacat. zaman nyata 5. a. ( …  ‫ و‬ ‫خل‬ َ ‫ل‬ ّ ‫ ق ُ ك‬ ‫شي‬‫ ٍء ََفق‬ ‫ د‬ ‫ره‬ ‫ ت ْ ق‬ ‫د‬‫ي‬۲ : ‫را )سورة الفرقان‬ Ayat di atas menerangkan tentang … a. nasib d. doa c. ketentuan/ukuran makhluk d. fungsi diciptakannya manusia 7. Hal ini termasuk …. mengalami 8. ikhtiar . zaman azali b. jodoh. a. si ibu tidak pernah memeriksakan ke dokter dan tidak mengimbangi makanan-makanan yang sehat. ijtihad d. buku putusan d. berkhalwat d. ketentuan b.

Bagaimana cara beriman kepada takdir Allah SWT ? Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. Jelaskan pengertian qadar ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. Kapan takdir Allah SWT kepada manusia diitetapkan ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………... ijtihad d.. 4. ………………………………………………………………………………………………………………………… ..b. 2. Jawablah pertanyaan-pertayaan berikut ini ! 1. 3. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. tawakkal B.. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. Jelaskan pengertian qadha ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..

. ……………………………………………………………………………………. . _____www. …………………………………………………………………………………….blogspot. …………………………………………………………………………………….org______________www. Tulislah dua contoh takdir muallaq ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. …………………………………………………………………………………….ahsansemarang. …………………………………………………………………………………….mgmppaijateng.. � Siswa mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan Iman qadha dan qadar. ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. semuanya kaya. Permasalahan yang harus didiskusikan : Mengapa Allah SWT tidak menciptakan manusia yang sama segala sesuatunya. 5.com______ LEMBAR KEMAMPUAN PENERAPAN Langkah-langkah kegiatan Diskusi Kelompok : � Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompopk kecil (small group).. Mengapa Allah SWT menciptakannya malah berbeda-beda ? Tempat Jawaban/Hasil Diskusi Kriteria Nilai Paraf Guru …………………………………………………………………………………….……………. � Setelah berdiskusi masing-masing siswa membuat laporan hasil diskusi pada kolom yang tersedia dalam lembar ini. umurnya panjang semua. warna kulitnya semua bagus. wajahnya cantik dan tampan semua.

garis-garis telapak tangan saya menunjukkan bahwa saya akan selalu mendapat keberuntungan. ……………………………………………………………………………………. 4 Orang yang memiliki bintang Gemini pasti memeiliki hati yang baik. 2 Memakai baju hijau di Pantai Selatan akan mendatangkan malapetaka. 5 Dengan minum obat sakit kepala andalan saya.……………………………………………………………………………………. . sakit kepala saya pasti sembuh. • Jawaban sesuai • Partisipasi sangat aktif 100 • Jawaban sesuai • Partisipasi cukup 90 • Jawaban sesuai • Partisipasi kurang 80 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi sangat aktif 70 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi cukup 60 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi kurang aktif 50 Berilah tanda “cek” ( � ) yang sesuai dengan suara hati kamu dalam menanggapi pernyataanpernyataan yang tersedia ! No Pernyataan Suara Hati Sangat Yakin Yakin Tidak yakin Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Menurut orang pintar. 3 Melihat bintang jatuh pertanda akan segera mendapat keberuntungan.

3..: …….. .AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1.2. A.. 5.NILAI PARAF Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Guru Orang Tua LAMPIRAN VI SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN: SMAN: SMAN: SMAN 7777 PadangPadangPadangPadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/ semester : X/1: X/1: X/1: X/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran :::: FisikaFisikaFisikaFisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :…….:…….. 4.:…….

Alokasi Waktu Waktu yang disediakan 3 x 45 menit.......F.. Pikirkan peristiwa impuls dan momentum dalam kehidupan sehari-hari. Baca informasi singkat dan menambah pemahaman dengan mempelajaribuku-buku referensi3............ Buat ringkasan berdasarkan yang kamu pelajari tersebut5. B.... (2009). Pahami standar kompetensi. dan tujuan pembelajaran................. (2007).... F... Page (72-77) Bambang Haryadi.. Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI DepartemenPendidikan Nasional........Grafindo MediaPratama....... ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………... Buat laporan kelompokmu pada diskusi kelas.... ..... Informasi Singkat Untuk dapat memahami materi ini. ....Kompetensi Dasar Menunjukan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan. Duduk pada kelompok masing-masing dan berpartisipasi aktif dalamdiskusi kelas6............... (2006).... Jelaskanlah pengertian impuls secara umum disertai dengan contoh.......... Page (154-167) Marthen Kanginan.. b.... Fisika.......... (2009).. Amati contoh-contoh video dan animasi dari impuls dan momentum yangditampilkan di depan kelas...Kamajaya...4.E..E....... kompetensi dasar..7....... TugasTugasTugasTugas 1 ....F...... Fisika untuk SMA kelas XI semester I..... D.2. Erlangga.....8......... siswa diharapkan dapat: Menjelaskan pengertian impuls Menjelaskan pengertian momentum Menyebutkan contoh-contoh penerapan impuls dan momentum dalamkehidupan sehari-hari C.. Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI Departemen Pendidikan Nasional............ . Tujuan Kegiatan Setelah melakukan diskusi........ baca buku-buku referensi berikut.......... Page (158-165)Sri Handayani & Ari Damari........F......E. a........ Prosedur KerjaProsedur KerjaProsedur KerjaProsedur Kerja 1. Jawablah pertanyaan berikut ......... Page (87-90) Lembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi Siswa 110 E... Diskusikan dalam kelompokmu pertanyaan-pertanyaan yang ada dalamLDS ini..

.................................5 s.............................. .................................................... Secara matematis impulsdapat diformulasikan: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………........................................................ 2..... tentukanlah besarnya Impuls yang dialami bola jika gaya yang dberikan:1) 10 N 2) 50 N 3) 75 N 4) 100 N ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 112………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………............................................... Cristiano Ronaldo mengekskusi Finalti pada pertandingan pialadunia 2010.............................................................. formulasikanlah besaran momentum secara matematis...................... .............................................. . d.................. ......... ......................... ......................................... ...................................................... Jawablah soal berikut 2..................................................................... ..............................c. . ............................ ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………......................................................................... Jelaskanlah hubungan kecepatan benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………............................................... Jawablah soal berikut 2....................................................... 111 ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………….......................................................................... ...... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….... Jelaskanlah hubungan massa benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut...... f................................... Apabila kaki C r i s t i a n o R o n a l d o m e n y e n t u h b o l a selama 0..............................................................................................Besarnya impuls sebanding dengan besarnya gaya yang diberikan serta selang waktu yang bekerja pada suatu benda.e......................................................................................................... ................................................... Berdasarkan hubungan massa dan kecepatan terhadap besarnyamomentum........................................................... Jawablah soal berikut a.......................................................... Jawablah soal berikut 2............................................................ Jelaskanlah pengertian momentum secara umum disertai dengan contoh...

Sebuah bola bilyard bermassa 0... Bola kasti dengan lantaic..2. 5.:……. ehh = 21 III.. Jodohkan setiap pertanyaan disebelah kiri dengan jawaban disebelah kanan a Gaya yang diperlukan untuk membuat sebuah bendabergerak dalam interval waktu tertentu adalah………………… Kecepatan b Momentum merupakan besaran vektor. yaitu beda antaramomentum akhir dengan momentum awalnya.3. 4. dimana arahmomentum searah dengan arah ………………….. Bola tenis dengan lantaib. I.b. II.Tentukan besarnya momentum bola t e r s e b u t j i k a : 1) Bola bergerak dengan kecepatan 2 m/s kearah k a n a n 2) Bola bergerak dengan kecepatan 4 m/s kearah kiri ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. .AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1..:……. Bola karet dengan lantai. TEORI : Bila sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian h 1 lalu setelah dipantulkan lantaimencapaiketinggian h 2 .PerubahanMomentum 113 Lampiran VII LKS-1 SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 PadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/semester : XI/1: XI/1: XI/1: XI/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Fisika: Fisika: Fisika: FisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :…….merupakan ukuran kelembaman dari suatubendaImpulsd Impuls yang dikerjakan pada suatu benda merupakan…………………..Momentum c …………………. Mistar2. TUJUAN : Menentukan koefisien restitusi antara :a. ALAT-ALAT : 1. yang dialami benda itu.. akan berlaku rumus.: ……. 4.5 kg terletak diatas lantai.

Ulangi langkah 1 sampai dengan 5 sekali lagi. bola karet3.) 95 cm90 cm85 cm80 cmKaret 100 cm( ……. V.7. bola kasti. Ulangi percobaan 1 dan 2 untuk tinggi h 1 = 100. 175.190 dan 200 cm5. Hitung harga koefisien restitusi tiap percobaanHitung harga koefisien restitusi rata-rata tiap bola.Bola tenis. DATA PENGAMATAN Massa bola kasti > Massa bola karet > Massa bola tenisJenis/ kodeBolaMassa(gram)Ketinggianawal (h 1 )( cm )TinggiI ( cm )Pantulan(h 2 )II ( cm )Tinggi Pantulan(h 2 )Rata –rata ( cm )Kasti 100 cm( ……. 145. Lepaskan bola dari suatu ketinggian tertentu ( h 1 )2. PERTANYAAN. JALAN PERCOBAAN : lantaih 2 h 1 dilepaslantaih 2 h 1 dilepas 114 1. timbanglah masing-masing bola tadi.) 95 cm90 cm85 cm 115 VI. . Apa yang dimaksud dengan tumbukan :a. 130 . Lakukan untuk ketiga bola tersebut. Setelah selesai. 1. cm6. Setelah bola menyentuh lantai dan dipantulkan. bola akan naik sampaiketinggian h 2 .Catatlah h 1 dan h 2 3. 115 . 160 .) 95 cm90 cm85 cm80 cmTenis 100 cm( …….2. Timbangan IV. Maka koefisien restitusi → ehh = 21 4.

Lenting sebagian3. KESIMPULAN 116 Lampiran VIII Keterangan: Beri tanda ceklis ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-Kadang4 = Seringkali5 = Selalu POIN KRITERIA NILAIMUTU 1 KURANG SEKALI 0-20 E2 KURANG 21-40 D3 CUKUP 41-60 C4 BAIK 61-80 B5 SANGAT BAIK 81-100 A Poin maksimum = 25 Nilainya = (25/25) x 100 = 100Bila poin diperoleh = 15 Nilainya = (15/25) x 100 = 60Padang.………..Leting sempurnab. Oktober 2011Observer (………….. Percobaan yang saudara lakukan tadi termasuk jenis tumbukan yang mana ?4.) NO1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 FORMAT PENILAIAN AFEKTIF NAMA ILAI MUTUPOIN NILAI AKHIRM E N E R I M A M E N A N G G A P I M E L I B A T K A N DIRI MENGHARGAIA S Y I K M E N Y E N A N G K A N ASPEK AFEKTIF YANG DINILAIGAMPANGK E A K T I F A N A N T U S I A S . Apakah massa bola berpengaruh pada percobaan ini ? Jelaskan !! VII. Tidak lenting sama sekalic.

.

117 Lampiran IX Keterangan : Beri tanda ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-kadang4 = Seringkali5 = Selalu .

NONAMASISWAASPEK AKTIVITAS YANG DINILAINILAIAKHIR MENGIKUTIPROSEDURMERANGKAIALATMENGUKURMEMBACASKALAKETELI TIANBEKERJA T OT AL P OI N NI L AI M UT U 1234512345 ..FORMAT PENILAIAN ASPEKPSIKOMOTORIK SISWAKELAS : ………………………………………………MATA PELAJARAN :……………………………..GURU BIDANG STUDI :……………………….