LEMBAR DISKUSI SISWA

LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) II

Perintah:
1. Kerjakan dengan anggota masing-masing kelompok.
2. Isi kelompok; nama anggota, pada kotak komentar, lalu Ikuti perintah 3
3. Jawaban diskusi dikerjakan di kotak komentar pada bagian bawah blog ini.
SOAL DISKUSI II
1. Sebutkan definisi dari: a) konduksi, b) konveksi c) radiasi!
2. Pada saat kita merebus air kedalam suatu panci, terlihat bahwa air dalam panci tersebut
memutar. Mengapa proses tersebut bisa terjadi?? (berdasarkan konsep fisika yang kita
pelajari)
3. Mengapa termos dibuat dengan dinding rangkap dua dan diantaranya terdapat ruang hampa
serta dinding-dindingnya dilapisi perak??
4. Suatu plat besi berbentuk persegi, memiliki luas bidang 1000 cm2 dan tebal 2 cm. Jika
perbedaan suhu kedua permukaan 20 K dan konduktivitas termal bahan adalah 2,4 W/mK,
tentukan laju perpindahan kalor pada plat tersebut!
5. Suhu udara di dalam suatu kamar adalah 260C. Seseorang yang luas permukaan tubuhnya 1 m2
dan memiliki suhu badan 320C, berada di dalam kamar tersebut. Jika koefisien konveksi
orang tersebut 5 W/m2K, tentukan jumlah kalor yang dilepas orang tersebut selama 3 menit!
6. Suatu benda hitam dengan luas permukaan 50 cm2, memiliki suhu 1250C. Tentukan jumlah
energi yang dipancarkan benda hitam tersebut selama 5 menit!

Takdir mubram : ………………………………………………………………………………………………. a.2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadhar 10. b. Ahli nujum : ………………………………………………………………………………………………. LEMBAR PENGUASAAN KONSEP A. 4. 3. Iman kepada qadha dan qadar termasuk rukun iman yang ke-…. 3 c. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadhar 10. c. 2. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. 4 d.contoh Lembar Kerja Siswa : Iman pada Qadha dan Qodar Dec22 by zemas1 BAB 10 IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. 6 ..3 Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadhar dalam kehidupan sehari-hari 10. 5. 5 b.4 Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadhar PENDALAMAN ISTILAH 1.. atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1.. Qadha : ……………………………………………………………………………………………….. Qadar : ……………………………………………………………………………………………….1 Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadhar 10. Takdir muallak : ……………………………………………………………………………………………….

Daya upaya manusia untuk mencapai sesuatu yang diinginkan disebut …. ikhtiar . muallak c. Ada seorang ibu melahirkan anak cacat. azab c. buku amal c. Seseorang mengetahui takdir setelah manusia …. Ketentuan-ketentuan bagi manusia sebelum diciptakan telah ditulis dalam lembaran yang disebut …. ukuran 3.2. asal usul manusia c. mukhrim 6. doa c. takdir muallak b. si ibu tidak pernah memeriksakan ke dokter dan tidak mengimbangi makanan-makanan yang sehat. a. a. zaman azali b. nasib manusia b. a. muallaf d. ramalan b. takdir d. buku putusan d. setelah lahir d. Ketentuan tentang kelahiran. ijtihad d. mubram b. jodoh. dan mati telah ditentukan oleh Allah sejak …. meditasi c. takdir mubram 10. a. a. lahul kutub b. lahul makhfudz 4. Qadha dan qadar sering disebut dengan sebutan …. a. nasib d. a. nasib c. ketentuan/ukuran makhluk d. ketentuan b. berkhalwat d. doa c. ikhtiar b. Akhirnya lahirlah bayi dalam kondisi cacat. tawakkal 9. mengalami 8. ( …  ‫ و‬ ‫خل‬ َ ‫ل‬ ّ ‫ ق ُ ك‬ ‫شي‬‫ ٍء ََفق‬ ‫ د‬ ‫ره‬ ‫ ت ْ ق‬ ‫د‬‫ي‬۲ : ‫را )سورة الفرقان‬ Ayat di atas menerangkan tentang … a. a. dalam kandungan c. fungsi diciptakannya manusia 7.. Hal ini termasuk …. Menyerahkan diri sepenuhnya kepada Allah setelah berusaha disebut …. Takdir yang kemungkinan dapat diubah disebut takdir …. zaman nyata 5. Ketika dalam kandungan.

………………………………………………………………………………………………………………………… ……………... Jawablah pertanyaan-pertayaan berikut ini ! 1.. 4. ………………………………………………………………………………………………………………………… .. tawakkal B.. Kapan takdir Allah SWT kepada manusia diitetapkan ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. ijtihad d. Jelaskan pengertian qadar ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. 3. Bagaimana cara beriman kepada takdir Allah SWT ? Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. 2. ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….b. Jelaskan pengertian qadha ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….

com______ LEMBAR KEMAMPUAN PENERAPAN Langkah-langkah kegiatan Diskusi Kelompok : � Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompopk kecil (small group). wajahnya cantik dan tampan semua.. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Tulislah dua contoh takdir muallaq ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. umurnya panjang semua. .blogspot. � Siswa mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan Iman qadha dan qadar. Permasalahan yang harus didiskusikan : Mengapa Allah SWT tidak menciptakan manusia yang sama segala sesuatunya. 5.org______________www.mgmppaijateng.……………. ……………………………………………………………………………………. _____www. Mengapa Allah SWT menciptakannya malah berbeda-beda ? Tempat Jawaban/Hasil Diskusi Kriteria Nilai Paraf Guru …………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………. warna kulitnya semua bagus.ahsansemarang. � Setelah berdiskusi masing-masing siswa membuat laporan hasil diskusi pada kolom yang tersedia dalam lembar ini. …………………………………………………………………………………….. semuanya kaya. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. …………………………………………………………………………………….

garis-garis telapak tangan saya menunjukkan bahwa saya akan selalu mendapat keberuntungan. . ……………………………………………………………………………………. 5 Dengan minum obat sakit kepala andalan saya. sakit kepala saya pasti sembuh. 4 Orang yang memiliki bintang Gemini pasti memeiliki hati yang baik. 2 Memakai baju hijau di Pantai Selatan akan mendatangkan malapetaka. • Jawaban sesuai • Partisipasi sangat aktif 100 • Jawaban sesuai • Partisipasi cukup 90 • Jawaban sesuai • Partisipasi kurang 80 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi sangat aktif 70 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi cukup 60 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi kurang aktif 50 Berilah tanda “cek” ( � ) yang sesuai dengan suara hati kamu dalam menanggapi pernyataanpernyataan yang tersedia ! No Pernyataan Suara Hati Sangat Yakin Yakin Tidak yakin Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Menurut orang pintar. 3 Melihat bintang jatuh pertanda akan segera mendapat keberuntungan.…………………………………………………………………………………….

5. A.NILAI PARAF Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Guru Orang Tua LAMPIRAN VI SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN: SMAN: SMAN: SMAN 7777 PadangPadangPadangPadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/ semester : X/1: X/1: X/1: X/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran :::: FisikaFisikaFisikaFisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :……..3.2.. 4.:……. .:……...AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1.: …….

. (2006). ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. Erlangga... siswa diharapkan dapat: Menjelaskan pengertian impuls Menjelaskan pengertian momentum Menyebutkan contoh-contoh penerapan impuls dan momentum dalamkehidupan sehari-hari C. Buat laporan kelompokmu pada diskusi kelas............ ...... b. Tujuan Kegiatan Setelah melakukan diskusi................. dan tujuan pembelajaran.................. a........... Diskusikan dalam kelompokmu pertanyaan-pertanyaan yang ada dalamLDS ini..4. Informasi Singkat Untuk dapat memahami materi ini. D... kompetensi dasar.... F...2...............E. Jelaskanlah pengertian impuls secara umum disertai dengan contoh... .. Pahami standar kompetensi..E.... Page (154-167) Marthen Kanginan.....E.... Baca informasi singkat dan menambah pemahaman dengan mempelajaribuku-buku referensi3. TugasTugasTugasTugas 1 ..8.... Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI Departemen Pendidikan Nasional........ (2009).......... Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI DepartemenPendidikan Nasional...Kamajaya.... (2009). Page (87-90) Lembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi Siswa 110 E. Page (158-165)Sri Handayani & Ari Damari.......F......F...... Fisika.... Alokasi Waktu Waktu yang disediakan 3 x 45 menit.... Buat ringkasan berdasarkan yang kamu pelajari tersebut5... (2007).. B.F..Grafindo MediaPratama..... Prosedur KerjaProsedur KerjaProsedur KerjaProsedur Kerja 1........ ............ Amati contoh-contoh video dan animasi dari impuls dan momentum yangditampilkan di depan kelas.... Jawablah pertanyaan berikut ..... Page (72-77) Bambang Haryadi......... Pikirkan peristiwa impuls dan momentum dalam kehidupan sehari-hari....... Fisika untuk SMA kelas XI semester I. Duduk pada kelompok masing-masing dan berpartisipasi aktif dalamdiskusi kelas6........... baca buku-buku referensi berikut.....Kompetensi Dasar Menunjukan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan...7.

.................. .................... Cristiano Ronaldo mengekskusi Finalti pada pertandingan pialadunia 2010........... Jawablah soal berikut a...................................................... Jawablah soal berikut 2..................................... ............................ ......................................................c........................... .............................................. Jelaskanlah hubungan kecepatan benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….................. ...... f................... Berdasarkan hubungan massa dan kecepatan terhadap besarnyamomentum.............................................................................................. ........................................e................................................................................................ 2.. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………..5 s...................... Jelaskanlah hubungan massa benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut. ................................ ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………............................ .......... Jelaskanlah pengertian momentum secara umum disertai dengan contoh................................................................................................................................................................................................................................................. Secara matematis impulsdapat diformulasikan: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………............ Jawablah soal berikut 2........Besarnya impuls sebanding dengan besarnya gaya yang diberikan serta selang waktu yang bekerja pada suatu benda............................ 111 ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………................................... ............. .. ................................................ d........................ Apabila kaki C r i s t i a n o R o n a l d o m e n y e n t u h b o l a selama 0...................................................... Jawablah soal berikut 2............................................................................................................................ ......... tentukanlah besarnya Impuls yang dialami bola jika gaya yang dberikan:1) 10 N 2) 50 N 3) 75 N 4) 100 N ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 112………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………....................................... formulasikanlah besaran momentum secara matematis...........................................................

.. 5. Bola karet dengan lantai.: …….:…….2. Jodohkan setiap pertanyaan disebelah kiri dengan jawaban disebelah kanan a Gaya yang diperlukan untuk membuat sebuah bendabergerak dalam interval waktu tertentu adalah………………… Kecepatan b Momentum merupakan besaran vektor.merupakan ukuran kelembaman dari suatubendaImpulsd Impuls yang dikerjakan pada suatu benda merupakan…………………. dimana arahmomentum searah dengan arah …………………. 4..:…….b.. yang dialami benda itu. TEORI : Bila sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian h 1 lalu setelah dipantulkan lantaimencapaiketinggian h 2 .Momentum c ………………….PerubahanMomentum 113 Lampiran VII LKS-1 SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 PadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/semester : XI/1: XI/1: XI/1: XI/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Fisika: Fisika: Fisika: FisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :……. Mistar2. ehh = 21 III. TUJUAN : Menentukan koefisien restitusi antara :a.AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1... .. I. Sebuah bola bilyard bermassa 0. akan berlaku rumus. Bola kasti dengan lantaic.3. 4..Tentukan besarnya momentum bola t e r s e b u t j i k a : 1) Bola bergerak dengan kecepatan 2 m/s kearah k a n a n 2) Bola bergerak dengan kecepatan 4 m/s kearah kiri ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. yaitu beda antaramomentum akhir dengan momentum awalnya. II. ALAT-ALAT : 1. Bola tenis dengan lantaib.5 kg terletak diatas lantai.

Bola tenis. .) 95 cm90 cm85 cm80 cmTenis 100 cm( ……. Lepaskan bola dari suatu ketinggian tertentu ( h 1 )2. V. bola kasti. Timbangan IV. JALAN PERCOBAAN : lantaih 2 h 1 dilepaslantaih 2 h 1 dilepas 114 1. DATA PENGAMATAN Massa bola kasti > Massa bola karet > Massa bola tenisJenis/ kodeBolaMassa(gram)Ketinggianawal (h 1 )( cm )TinggiI ( cm )Pantulan(h 2 )II ( cm )Tinggi Pantulan(h 2 )Rata –rata ( cm )Kasti 100 cm( ……. Lakukan untuk ketiga bola tersebut.7. timbanglah masing-masing bola tadi. PERTANYAAN. Setelah bola menyentuh lantai dan dipantulkan. 130 . 115 . 175. Hitung harga koefisien restitusi tiap percobaanHitung harga koefisien restitusi rata-rata tiap bola. Maka koefisien restitusi → ehh = 21 4. 145. 1. bola akan naik sampaiketinggian h 2 . bola karet3. Setelah selesai. 160 .2. Apa yang dimaksud dengan tumbukan :a. Ulangi percobaan 1 dan 2 untuk tinggi h 1 = 100.) 95 cm90 cm85 cm80 cmKaret 100 cm( ……. Ulangi langkah 1 sampai dengan 5 sekali lagi. cm6.) 95 cm90 cm85 cm 115 VI.Catatlah h 1 dan h 2 3.190 dan 200 cm5.

) NO1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 FORMAT PENILAIAN AFEKTIF NAMA ILAI MUTUPOIN NILAI AKHIRM E N E R I M A M E N A N G G A P I M E L I B A T K A N DIRI MENGHARGAIA S Y I K M E N Y E N A N G K A N ASPEK AFEKTIF YANG DINILAIGAMPANGK E A K T I F A N A N T U S I A S .Leting sempurnab. Lenting sebagian3. Tidak lenting sama sekalic. KESIMPULAN 116 Lampiran VIII Keterangan: Beri tanda ceklis ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-Kadang4 = Seringkali5 = Selalu POIN KRITERIA NILAIMUTU 1 KURANG SEKALI 0-20 E2 KURANG 21-40 D3 CUKUP 41-60 C4 BAIK 61-80 B5 SANGAT BAIK 81-100 A Poin maksimum = 25 Nilainya = (25/25) x 100 = 100Bila poin diperoleh = 15 Nilainya = (15/25) x 100 = 60Padang.………. Apakah massa bola berpengaruh pada percobaan ini ? Jelaskan !! VII. Percobaan yang saudara lakukan tadi termasuk jenis tumbukan yang mana ?4.. Oktober 2011Observer (…………..

.

117 Lampiran IX Keterangan : Beri tanda ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-kadang4 = Seringkali5 = Selalu .

..FORMAT PENILAIAN ASPEKPSIKOMOTORIK SISWAKELAS : ………………………………………………MATA PELAJARAN :…………………………….GURU BIDANG STUDI :………………………. NONAMASISWAASPEK AKTIVITAS YANG DINILAINILAIAKHIR MENGIKUTIPROSEDURMERANGKAIALATMENGUKURMEMBACASKALAKETELI TIANBEKERJA T OT AL P OI N NI L AI M UT U 1234512345 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful