LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) II

Perintah:
1. Kerjakan dengan anggota masing-masing kelompok.
2. Isi kelompok; nama anggota, pada kotak komentar, lalu Ikuti perintah 3
3. Jawaban diskusi dikerjakan di kotak komentar pada bagian bawah blog ini.
SOAL DISKUSI II
1. Sebutkan definisi dari: a) konduksi, b) konveksi c) radiasi!
2. Pada saat kita merebus air kedalam suatu panci, terlihat bahwa air dalam panci tersebut
memutar. Mengapa proses tersebut bisa terjadi?? (berdasarkan konsep fisika yang kita
pelajari)
3. Mengapa termos dibuat dengan dinding rangkap dua dan diantaranya terdapat ruang hampa
serta dinding-dindingnya dilapisi perak??
4. Suatu plat besi berbentuk persegi, memiliki luas bidang 1000 cm2 dan tebal 2 cm. Jika
perbedaan suhu kedua permukaan 20 K dan konduktivitas termal bahan adalah 2,4 W/mK,
tentukan laju perpindahan kalor pada plat tersebut!
5. Suhu udara di dalam suatu kamar adalah 260C. Seseorang yang luas permukaan tubuhnya 1 m2
dan memiliki suhu badan 320C, berada di dalam kamar tersebut. Jika koefisien konveksi
orang tersebut 5 W/m2K, tentukan jumlah kalor yang dilepas orang tersebut selama 3 menit!
6. Suatu benda hitam dengan luas permukaan 50 cm2, memiliki suhu 1250C. Tentukan jumlah
energi yang dipancarkan benda hitam tersebut selama 5 menit!

2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadhar 10. a. 3. 3 c.1 Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadhar 10.. Takdir mubram : ………………………………………………………………………………………………. atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1. Ahli nujum : ………………………………………………………………………………………………. 5 b. 5. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. 4 d. Takdir muallak : ……………………………………………………………………………………………….3 Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadhar dalam kehidupan sehari-hari 10. c.4 Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadhar PENDALAMAN ISTILAH 1. Qadar : ……………………………………………………………………………………………….contoh Lembar Kerja Siswa : Iman pada Qadha dan Qodar Dec22 by zemas1 BAB 10 IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. b. Iman kepada qadha dan qadar termasuk rukun iman yang ke-…. 4. LEMBAR PENGUASAAN KONSEP A. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadhar 10... 6 .. Qadha : ………………………………………………………………………………………………. 2.

takdir mubram 10. setelah lahir d. Ketika dalam kandungan. muallak c. ijtihad d. nasib manusia b. meditasi c. a. a. a. a. mubram b. ikhtiar b. Menyerahkan diri sepenuhnya kepada Allah setelah berusaha disebut …. berkhalwat d. muallaf d. doa c. buku amal c.2. ramalan b. takdir d. takdir muallak b.. zaman azali b. asal usul manusia c. a. Seseorang mengetahui takdir setelah manusia …. Takdir yang kemungkinan dapat diubah disebut takdir …. Akhirnya lahirlah bayi dalam kondisi cacat. mukhrim 6. buku putusan d. jodoh. si ibu tidak pernah memeriksakan ke dokter dan tidak mengimbangi makanan-makanan yang sehat. ukuran 3. Ada seorang ibu melahirkan anak cacat. ikhtiar . dalam kandungan c. zaman nyata 5. Hal ini termasuk …. ketentuan/ukuran makhluk d. doa c. ( …  ‫ و‬ ‫خل‬ َ ‫ل‬ ّ ‫ ق ُ ك‬ ‫شي‬‫ ٍء ََفق‬ ‫ د‬ ‫ره‬ ‫ ت ْ ق‬ ‫د‬‫ي‬۲ : ‫را )سورة الفرقان‬ Ayat di atas menerangkan tentang … a. Ketentuan-ketentuan bagi manusia sebelum diciptakan telah ditulis dalam lembaran yang disebut …. Ketentuan tentang kelahiran. fungsi diciptakannya manusia 7. azab c. lahul kutub b. nasib c. lahul makhfudz 4. a. a. dan mati telah ditentukan oleh Allah sejak …. a. Daya upaya manusia untuk mencapai sesuatu yang diinginkan disebut …. mengalami 8. tawakkal 9. ketentuan b. nasib d. Qadha dan qadar sering disebut dengan sebutan ….

... ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. Bagaimana cara beriman kepada takdir Allah SWT ? Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. 3. Jelaskan pengertian qadar ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. Jelaskan pengertian qadha ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. 4. 2. tawakkal B. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. Kapan takdir Allah SWT kepada manusia diitetapkan ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. Jawablah pertanyaan-pertayaan berikut ini ! 1..b. ijtihad d. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. ………………………………………………………………………………………………………………………… .

Tulislah dua contoh takdir muallaq ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….mgmppaijateng.blogspot. Permasalahan yang harus didiskusikan : Mengapa Allah SWT tidak menciptakan manusia yang sama segala sesuatunya.org______________www.ahsansemarang. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….. � Setelah berdiskusi masing-masing siswa membuat laporan hasil diskusi pada kolom yang tersedia dalam lembar ini. Mengapa Allah SWT menciptakannya malah berbeda-beda ? Tempat Jawaban/Hasil Diskusi Kriteria Nilai Paraf Guru ……………………………………………………………………………………. � Siswa mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan Iman qadha dan qadar. umurnya panjang semua... warna kulitnya semua bagus. semuanya kaya. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….com______ LEMBAR KEMAMPUAN PENERAPAN Langkah-langkah kegiatan Diskusi Kelompok : � Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompopk kecil (small group). ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. _____www.……………. 5. wajahnya cantik dan tampan semua. .

……………………………………………………………………………………. .……………………………………………………………………………………. 4 Orang yang memiliki bintang Gemini pasti memeiliki hati yang baik. garis-garis telapak tangan saya menunjukkan bahwa saya akan selalu mendapat keberuntungan. • Jawaban sesuai • Partisipasi sangat aktif 100 • Jawaban sesuai • Partisipasi cukup 90 • Jawaban sesuai • Partisipasi kurang 80 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi sangat aktif 70 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi cukup 60 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi kurang aktif 50 Berilah tanda “cek” ( � ) yang sesuai dengan suara hati kamu dalam menanggapi pernyataanpernyataan yang tersedia ! No Pernyataan Suara Hati Sangat Yakin Yakin Tidak yakin Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Menurut orang pintar. sakit kepala saya pasti sembuh. 2 Memakai baju hijau di Pantai Selatan akan mendatangkan malapetaka. 5 Dengan minum obat sakit kepala andalan saya. 3 Melihat bintang jatuh pertanda akan segera mendapat keberuntungan.

: …….3.2...:……... 5. A. . 4.:…….AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1.NILAI PARAF Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Guru Orang Tua LAMPIRAN VI SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN: SMAN: SMAN: SMAN 7777 PadangPadangPadangPadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/ semester : X/1: X/1: X/1: X/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran :::: FisikaFisikaFisikaFisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :…….

.... Duduk pada kelompok masing-masing dan berpartisipasi aktif dalamdiskusi kelas6.... Prosedur KerjaProsedur KerjaProsedur KerjaProsedur Kerja 1.. TugasTugasTugasTugas 1 ..E......... Page (158-165)Sri Handayani & Ari Damari... kompetensi dasar.F... Amati contoh-contoh video dan animasi dari impuls dan momentum yangditampilkan di depan kelas... siswa diharapkan dapat: Menjelaskan pengertian impuls Menjelaskan pengertian momentum Menyebutkan contoh-contoh penerapan impuls dan momentum dalamkehidupan sehari-hari C..... Erlangga.F......... (2007)....... baca buku-buku referensi berikut... .......4........................ Page (72-77) Bambang Haryadi.. Pikirkan peristiwa impuls dan momentum dalam kehidupan sehari-hari.E............. Page (87-90) Lembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi Siswa 110 E.. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….... (2009)....... (2009). (2006)...................... Buat laporan kelompokmu pada diskusi kelas.......E... Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI DepartemenPendidikan Nasional. F.F.... Baca informasi singkat dan menambah pemahaman dengan mempelajaribuku-buku referensi3........ Alokasi Waktu Waktu yang disediakan 3 x 45 menit...Grafindo MediaPratama.Kompetensi Dasar Menunjukan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan....... Fisika untuk SMA kelas XI semester I..... Fisika.. D. Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI Departemen Pendidikan Nasional.. Diskusikan dalam kelompokmu pertanyaan-pertanyaan yang ada dalamLDS ini........ ...2. . B.... Jawablah pertanyaan berikut .......8........... Page (154-167) Marthen Kanginan..... Jelaskanlah pengertian impuls secara umum disertai dengan contoh.7...... b. Pahami standar kompetensi........ Tujuan Kegiatan Setelah melakukan diskusi..... Informasi Singkat Untuk dapat memahami materi ini..Kamajaya....... Buat ringkasan berdasarkan yang kamu pelajari tersebut5.... dan tujuan pembelajaran... a.

.................................................................................................... formulasikanlah besaran momentum secara matematis........... .... Berdasarkan hubungan massa dan kecepatan terhadap besarnyamomentum..............................................................c............ Jelaskanlah pengertian momentum secara umum disertai dengan contoh. 111 ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………….................................. .................................. Jawablah soal berikut 2.......................................... ............................................... ...................................................................................... ..............................................Besarnya impuls sebanding dengan besarnya gaya yang diberikan serta selang waktu yang bekerja pada suatu benda.............................. Jawablah soal berikut a....................................................................... Secara matematis impulsdapat diformulasikan: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………….............................. ........................ 2...................................... Jelaskanlah hubungan kecepatan benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………........ Cristiano Ronaldo mengekskusi Finalti pada pertandingan pialadunia 2010........ ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..................... ....................................... ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………......... f.................................. d........... ............ Jawablah soal berikut 2........................................... Jelaskanlah hubungan massa benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut.............................................................................................. Jawablah soal berikut 2............ Apabila kaki C r i s t i a n o R o n a l d o m e n y e n t u h b o l a selama 0..................................................................................................................... ........... ........................................e.............................................................. tentukanlah besarnya Impuls yang dialami bola jika gaya yang dberikan:1) 10 N 2) 50 N 3) 75 N 4) 100 N ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 112………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………............................................................................ ......5 s.................................... ..................................................

4.PerubahanMomentum 113 Lampiran VII LKS-1 SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 PadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/semester : XI/1: XI/1: XI/1: XI/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Fisika: Fisika: Fisika: FisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :……. Mistar2.: …….:…….2. yang dialami benda itu. Bola tenis dengan lantaib. 5. akan berlaku rumus.:……. II. Bola kasti dengan lantaic. ALAT-ALAT : 1. TUJUAN : Menentukan koefisien restitusi antara :a. 4.merupakan ukuran kelembaman dari suatubendaImpulsd Impuls yang dikerjakan pada suatu benda merupakan………………….. dimana arahmomentum searah dengan arah …………………...Momentum c …………………. . Jodohkan setiap pertanyaan disebelah kiri dengan jawaban disebelah kanan a Gaya yang diperlukan untuk membuat sebuah bendabergerak dalam interval waktu tertentu adalah………………… Kecepatan b Momentum merupakan besaran vektor..b. I. ehh = 21 III. Sebuah bola bilyard bermassa 0.Tentukan besarnya momentum bola t e r s e b u t j i k a : 1) Bola bergerak dengan kecepatan 2 m/s kearah k a n a n 2) Bola bergerak dengan kecepatan 4 m/s kearah kiri ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. Bola karet dengan lantai. TEORI : Bila sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian h 1 lalu setelah dipantulkan lantaimencapaiketinggian h 2 .5 kg terletak diatas lantai..3.. yaitu beda antaramomentum akhir dengan momentum awalnya.AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1...

2. 145. 1. JALAN PERCOBAAN : lantaih 2 h 1 dilepaslantaih 2 h 1 dilepas 114 1.) 95 cm90 cm85 cm80 cmTenis 100 cm( ……. 115 . PERTANYAAN. cm6. V. bola karet3. Hitung harga koefisien restitusi tiap percobaanHitung harga koefisien restitusi rata-rata tiap bola. Ulangi langkah 1 sampai dengan 5 sekali lagi. 160 .7. timbanglah masing-masing bola tadi. 130 .Bola tenis. Ulangi percobaan 1 dan 2 untuk tinggi h 1 = 100. 175. Lakukan untuk ketiga bola tersebut. Maka koefisien restitusi → ehh = 21 4. Lepaskan bola dari suatu ketinggian tertentu ( h 1 )2. .) 95 cm90 cm85 cm 115 VI.) 95 cm90 cm85 cm80 cmKaret 100 cm( ……. Timbangan IV. Setelah selesai. bola kasti. bola akan naik sampaiketinggian h 2 . DATA PENGAMATAN Massa bola kasti > Massa bola karet > Massa bola tenisJenis/ kodeBolaMassa(gram)Ketinggianawal (h 1 )( cm )TinggiI ( cm )Pantulan(h 2 )II ( cm )Tinggi Pantulan(h 2 )Rata –rata ( cm )Kasti 100 cm( …….190 dan 200 cm5. Apa yang dimaksud dengan tumbukan :a. Setelah bola menyentuh lantai dan dipantulkan.Catatlah h 1 dan h 2 3.

Percobaan yang saudara lakukan tadi termasuk jenis tumbukan yang mana ?4.……….) NO1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 FORMAT PENILAIAN AFEKTIF NAMA ILAI MUTUPOIN NILAI AKHIRM E N E R I M A M E N A N G G A P I M E L I B A T K A N DIRI MENGHARGAIA S Y I K M E N Y E N A N G K A N ASPEK AFEKTIF YANG DINILAIGAMPANGK E A K T I F A N A N T U S I A S .. KESIMPULAN 116 Lampiran VIII Keterangan: Beri tanda ceklis ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-Kadang4 = Seringkali5 = Selalu POIN KRITERIA NILAIMUTU 1 KURANG SEKALI 0-20 E2 KURANG 21-40 D3 CUKUP 41-60 C4 BAIK 61-80 B5 SANGAT BAIK 81-100 A Poin maksimum = 25 Nilainya = (25/25) x 100 = 100Bila poin diperoleh = 15 Nilainya = (15/25) x 100 = 60Padang.Leting sempurnab.. Oktober 2011Observer (…………. Lenting sebagian3. Tidak lenting sama sekalic. Apakah massa bola berpengaruh pada percobaan ini ? Jelaskan !! VII.

.

117 Lampiran IX Keterangan : Beri tanda ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-kadang4 = Seringkali5 = Selalu .

.GURU BIDANG STUDI :……………………….FORMAT PENILAIAN ASPEKPSIKOMOTORIK SISWAKELAS : ………………………………………………MATA PELAJARAN :…………………………….. NONAMASISWAASPEK AKTIVITAS YANG DINILAINILAIAKHIR MENGIKUTIPROSEDURMERANGKAIALATMENGUKURMEMBACASKALAKETELI TIANBEKERJA T OT AL P OI N NI L AI M UT U 1234512345 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful