LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) II

Perintah:
1. Kerjakan dengan anggota masing-masing kelompok.
2. Isi kelompok; nama anggota, pada kotak komentar, lalu Ikuti perintah 3
3. Jawaban diskusi dikerjakan di kotak komentar pada bagian bawah blog ini.
SOAL DISKUSI II
1. Sebutkan definisi dari: a) konduksi, b) konveksi c) radiasi!
2. Pada saat kita merebus air kedalam suatu panci, terlihat bahwa air dalam panci tersebut
memutar. Mengapa proses tersebut bisa terjadi?? (berdasarkan konsep fisika yang kita
pelajari)
3. Mengapa termos dibuat dengan dinding rangkap dua dan diantaranya terdapat ruang hampa
serta dinding-dindingnya dilapisi perak??
4. Suatu plat besi berbentuk persegi, memiliki luas bidang 1000 cm2 dan tebal 2 cm. Jika
perbedaan suhu kedua permukaan 20 K dan konduktivitas termal bahan adalah 2,4 W/mK,
tentukan laju perpindahan kalor pada plat tersebut!
5. Suhu udara di dalam suatu kamar adalah 260C. Seseorang yang luas permukaan tubuhnya 1 m2
dan memiliki suhu badan 320C, berada di dalam kamar tersebut. Jika koefisien konveksi
orang tersebut 5 W/m2K, tentukan jumlah kalor yang dilepas orang tersebut selama 3 menit!
6. Suatu benda hitam dengan luas permukaan 50 cm2, memiliki suhu 1250C. Tentukan jumlah
energi yang dipancarkan benda hitam tersebut selama 5 menit!

3. b.. 4 d. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadhar 10. Qadar : ………………………………………………………………………………………………. c. Iman kepada qadha dan qadar termasuk rukun iman yang ke-…. LEMBAR PENGUASAAN KONSEP A. 5 b.contoh Lembar Kerja Siswa : Iman pada Qadha dan Qodar Dec22 by zemas1 BAB 10 IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. 4. 6 . Takdir muallak : ………………………………………………………………………………………………. 2. Qadha : ………………………………………………………………………………………………. a..1 Menyebutkan ciri-ciri beriman kepada qadha dan qadhar 10..4 Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan qadha dan qadhar PENDALAMAN ISTILAH 1.. Ahli nujum : ……………………………………………………………………………………………….3 Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadhar dalam kehidupan sehari-hari 10. Berilah tanda silang (X) pada huruf a. 3 c. 5. Takdir mubram : ……………………………………………………………………………………………….2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadhar 10. atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1.

zaman azali b. a. Ketika dalam kandungan. nasib manusia b. muallaf d. takdir mubram 10. Qadha dan qadar sering disebut dengan sebutan …. Seseorang mengetahui takdir setelah manusia …. si ibu tidak pernah memeriksakan ke dokter dan tidak mengimbangi makanan-makanan yang sehat. dan mati telah ditentukan oleh Allah sejak …. mukhrim 6. nasib c. a. Takdir yang kemungkinan dapat diubah disebut takdir …. buku amal c. jodoh. Akhirnya lahirlah bayi dalam kondisi cacat. Menyerahkan diri sepenuhnya kepada Allah setelah berusaha disebut …. zaman nyata 5. lahul kutub b. ( …  ‫ و‬ ‫خل‬ َ ‫ل‬ ّ ‫ ق ُ ك‬ ‫شي‬‫ ٍء ََفق‬ ‫ د‬ ‫ره‬ ‫ ت ْ ق‬ ‫د‬‫ي‬۲ : ‫را )سورة الفرقان‬ Ayat di atas menerangkan tentang … a. doa c. asal usul manusia c. a. muallak c. ijtihad d. a.2. ramalan b. Ketentuan-ketentuan bagi manusia sebelum diciptakan telah ditulis dalam lembaran yang disebut ….. Ada seorang ibu melahirkan anak cacat. takdir muallak b. meditasi c. Ketentuan tentang kelahiran. Daya upaya manusia untuk mencapai sesuatu yang diinginkan disebut …. ketentuan b. nasib d. berkhalwat d. lahul makhfudz 4. tawakkal 9. a. doa c. fungsi diciptakannya manusia 7. a. ketentuan/ukuran makhluk d. takdir d. mubram b. ikhtiar . a. azab c. setelah lahir d. Hal ini termasuk …. buku putusan d. a. dalam kandungan c. ukuran 3. ikhtiar b. mengalami 8.

………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. 4.. Bagaimana cara beriman kepada takdir Allah SWT ? Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. Jawablah pertanyaan-pertayaan berikut ini ! 1. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. ijtihad d. 3..b. Jelaskan pengertian qadha ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. 2. Kapan takdir Allah SWT kepada manusia diitetapkan ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. tawakkal B... Jelaskan pengertian qadar ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. ………………………………………………………………………………………………………………………… ..

. ……………………………………………………………………………………. � Siswa mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan Iman qadha dan qadar. semuanya kaya. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….com______ LEMBAR KEMAMPUAN PENERAPAN Langkah-langkah kegiatan Diskusi Kelompok : � Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompopk kecil (small group). umurnya panjang semua. 5. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Tulislah dua contoh takdir muallaq ! Jawab ………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………. Permasalahan yang harus didiskusikan : Mengapa Allah SWT tidak menciptakan manusia yang sama segala sesuatunya. warna kulitnya semua bagus.blogspot.mgmppaijateng. _____www..org______________www. ……………………………………………………………………………………. . � Setelah berdiskusi masing-masing siswa membuat laporan hasil diskusi pada kolom yang tersedia dalam lembar ini. wajahnya cantik dan tampan semua. Mengapa Allah SWT menciptakannya malah berbeda-beda ? Tempat Jawaban/Hasil Diskusi Kriteria Nilai Paraf Guru ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… …………….ahsansemarang.……………..

2 Memakai baju hijau di Pantai Selatan akan mendatangkan malapetaka. 5 Dengan minum obat sakit kepala andalan saya. • Jawaban sesuai • Partisipasi sangat aktif 100 • Jawaban sesuai • Partisipasi cukup 90 • Jawaban sesuai • Partisipasi kurang 80 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi sangat aktif 70 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi cukup 60 • Jawaban kurang sesuai • Partisipasi kurang aktif 50 Berilah tanda “cek” ( � ) yang sesuai dengan suara hati kamu dalam menanggapi pernyataanpernyataan yang tersedia ! No Pernyataan Suara Hati Sangat Yakin Yakin Tidak yakin Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Menurut orang pintar. sakit kepala saya pasti sembuh.……………………………………………………………………………………. garis-garis telapak tangan saya menunjukkan bahwa saya akan selalu mendapat keberuntungan. . 4 Orang yang memiliki bintang Gemini pasti memeiliki hati yang baik. ……………………………………………………………………………………. 3 Melihat bintang jatuh pertanda akan segera mendapat keberuntungan.

3.: …….AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1.:…….:……. ... 5.NILAI PARAF Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Guru Orang Tua LAMPIRAN VI SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN: SMAN: SMAN: SMAN 7777 PadangPadangPadangPadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/ semester : X/1: X/1: X/1: X/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran :::: FisikaFisikaFisikaFisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :……..2. A. 4..

Jawablah pertanyaan berikut ...............E........ Informasi Singkat Untuk dapat memahami materi ini......8.............. dan tujuan pembelajaran..... . Buat ringkasan berdasarkan yang kamu pelajari tersebut5.. ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………... Duduk pada kelompok masing-masing dan berpartisipasi aktif dalamdiskusi kelas6... B... Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI DepartemenPendidikan Nasional.. (2009). kompetensi dasar.. Buat laporan kelompokmu pada diskusi kelas....E. Fisika..... Page (87-90) Lembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi SiswaLembar Diskusi Siswa 110 E................... Alokasi Waktu Waktu yang disediakan 3 x 45 menit... Prosedur KerjaProsedur KerjaProsedur KerjaProsedur Kerja 1... siswa diharapkan dapat: Menjelaskan pengertian impuls Menjelaskan pengertian momentum Menyebutkan contoh-contoh penerapan impuls dan momentum dalamkehidupan sehari-hari C... Baca informasi singkat dan menambah pemahaman dengan mempelajaribuku-buku referensi3......F..........Kompetensi Dasar Menunjukan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan.. Page (158-165)Sri Handayani & Ari Damari........2.4......... F.. Page (72-77) Bambang Haryadi.... (2009)....F.. a......... Page (154-167) Marthen Kanginan. Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI Departemen Pendidikan Nasional.....E. Pahami standar kompetensi...... Jelaskanlah pengertian impuls secara umum disertai dengan contoh.7.. .............. TugasTugasTugasTugas 1 .. Tujuan Kegiatan Setelah melakukan diskusi... Diskusikan dalam kelompokmu pertanyaan-pertanyaan yang ada dalamLDS ini....... b... D......... Pikirkan peristiwa impuls dan momentum dalam kehidupan sehari-hari. Erlangga......Kamajaya. (2006)........... (2007)..F...... Amati contoh-contoh video dan animasi dari impuls dan momentum yangditampilkan di depan kelas........... Fisika untuk SMA kelas XI semester I... ... baca buku-buku referensi berikut...Grafindo MediaPratama.

..................................................................................... d..........................................................................5 s............................................ .......................... f... tentukanlah besarnya Impuls yang dialami bola jika gaya yang dberikan:1) 10 N 2) 50 N 3) 75 N 4) 100 N ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 112………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................Besarnya impuls sebanding dengan besarnya gaya yang diberikan serta selang waktu yang bekerja pada suatu benda........... ............e............... Jelaskanlah pengertian momentum secara umum disertai dengan contoh................... ............ ........ ......................................................... Jawablah soal berikut 2........................... Jelaskanlah hubungan massa benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut................................................................................................................ Apabila kaki C r i s t i a n o R o n a l d o m e n y e n t u h b o l a selama 0..................................................................................... Berdasarkan hubungan massa dan kecepatan terhadap besarnyamomentum..............c....... ..................................................................... 111 ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………... Jawablah soal berikut 2................................................................................ .................... ............................................................................... Jawablah soal berikut 2. .... Jawablah soal berikut a....... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….......... ........ Secara matematis impulsdapat diformulasikan: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………............................................................................................ 2.......................................................................................... formulasikanlah besaran momentum secara matematis.................................. Jelaskanlah hubungan kecepatan benda dengan besarnya momentum yangdimiliki benda tersebut ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….......................... Cristiano Ronaldo mengekskusi Finalti pada pertandingan pialadunia 2010............................................................... .................................... .......................... ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………........

Bola tenis dengan lantaib.merupakan ukuran kelembaman dari suatubendaImpulsd Impuls yang dikerjakan pada suatu benda merupakan…………………. dimana arahmomentum searah dengan arah …………………. ALAT-ALAT : 1.PerubahanMomentum 113 Lampiran VII LKS-1 SekolahSekolahSekolahSekolah : SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 Padang: SMAN 7 PadangKelas/semesterKelas/semesterKelas/semesterKelas/semester : XI/1: XI/1: XI/1: XI/1 Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Fisika: Fisika: Fisika: FisikaKelompokKelompokKelompokKelompok :……. TEORI : Bila sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian h 1 lalu setelah dipantulkan lantaimencapaiketinggian h 2 ..3. ehh = 21 III.: …….Momentum c …………………. Bola karet dengan lantai.2.:…….. I... 4.:……. Sebuah bola bilyard bermassa 0. Jodohkan setiap pertanyaan disebelah kiri dengan jawaban disebelah kanan a Gaya yang diperlukan untuk membuat sebuah bendabergerak dalam interval waktu tertentu adalah………………… Kecepatan b Momentum merupakan besaran vektor. Mistar2. Bola kasti dengan lantaic. . II. yaitu beda antaramomentum akhir dengan momentum awalnya..5 kg terletak diatas lantai. 4.Tentukan besarnya momentum bola t e r s e b u t j i k a : 1) Bola bergerak dengan kecepatan 2 m/s kearah k a n a n 2) Bola bergerak dengan kecepatan 4 m/s kearah kiri ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. TUJUAN : Menentukan koefisien restitusi antara :a..AnggotaAnggotaAnggotaAnggota :::: 1.b.. akan berlaku rumus. yang dialami benda itu. 5..

Apa yang dimaksud dengan tumbukan :a. JALAN PERCOBAAN : lantaih 2 h 1 dilepaslantaih 2 h 1 dilepas 114 1.7.2. 1. 160 . .) 95 cm90 cm85 cm 115 VI. Setelah selesai. Hitung harga koefisien restitusi tiap percobaanHitung harga koefisien restitusi rata-rata tiap bola. V. timbanglah masing-masing bola tadi.190 dan 200 cm5. 130 . Setelah bola menyentuh lantai dan dipantulkan. Ulangi percobaan 1 dan 2 untuk tinggi h 1 = 100. PERTANYAAN. Maka koefisien restitusi → ehh = 21 4.) 95 cm90 cm85 cm80 cmKaret 100 cm( ……. 175. Lakukan untuk ketiga bola tersebut. Timbangan IV. Lepaskan bola dari suatu ketinggian tertentu ( h 1 )2.Catatlah h 1 dan h 2 3. 145. cm6. bola karet3. DATA PENGAMATAN Massa bola kasti > Massa bola karet > Massa bola tenisJenis/ kodeBolaMassa(gram)Ketinggianawal (h 1 )( cm )TinggiI ( cm )Pantulan(h 2 )II ( cm )Tinggi Pantulan(h 2 )Rata –rata ( cm )Kasti 100 cm( ……. 115 . bola kasti.) 95 cm90 cm85 cm80 cmTenis 100 cm( …….Bola tenis. bola akan naik sampaiketinggian h 2 . Ulangi langkah 1 sampai dengan 5 sekali lagi.

Tidak lenting sama sekalic.Leting sempurnab. Apakah massa bola berpengaruh pada percobaan ini ? Jelaskan !! VII. Oktober 2011Observer (………….) NO1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 FORMAT PENILAIAN AFEKTIF NAMA ILAI MUTUPOIN NILAI AKHIRM E N E R I M A M E N A N G G A P I M E L I B A T K A N DIRI MENGHARGAIA S Y I K M E N Y E N A N G K A N ASPEK AFEKTIF YANG DINILAIGAMPANGK E A K T I F A N A N T U S I A S ..………. KESIMPULAN 116 Lampiran VIII Keterangan: Beri tanda ceklis ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-Kadang4 = Seringkali5 = Selalu POIN KRITERIA NILAIMUTU 1 KURANG SEKALI 0-20 E2 KURANG 21-40 D3 CUKUP 41-60 C4 BAIK 61-80 B5 SANGAT BAIK 81-100 A Poin maksimum = 25 Nilainya = (25/25) x 100 = 100Bila poin diperoleh = 15 Nilainya = (15/25) x 100 = 60Padang. Percobaan yang saudara lakukan tadi termasuk jenis tumbukan yang mana ?4. Lenting sebagian3..

.

117 Lampiran IX Keterangan : Beri tanda ( √ ) pada indikator1 = Tidak Pernah2 = Jarang3 = Kadang-kadang4 = Seringkali5 = Selalu .

NONAMASISWAASPEK AKTIVITAS YANG DINILAINILAIAKHIR MENGIKUTIPROSEDURMERANGKAIALATMENGUKURMEMBACASKALAKETELI TIANBEKERJA T OT AL P OI N NI L AI M UT U 1234512345 .FORMAT PENILAIAN ASPEKPSIKOMOTORIK SISWAKELAS : ………………………………………………MATA PELAJARAN :…………………………….GURU BIDANG STUDI :………………………...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful