You are on page 1of 7

LAM-PT 05-03 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian

PROGRAM: _____________________________________________________________SEMESTER: __3____ TAHUN: __2013____

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Kursus: ___________________________________________Kelas: PISMP SN Masa:Selasa (9.45-10.45) dan Khamis(7.45-9.45) Moral
Minggu 1. 2/1-4/1 interaksi 1 Tajuk & Kandungan Konsep Asas Moral Moral, akhlak, etika Baik benar dan patut Hasil Pembelajaran 1. Menjelaskan kandungan ilmu yang berkaitan dengan bidang pengajian. 2. Menjelaskan pernyataan normatif dan pernyataan deskriptif. 3. Mengaplikasikan konsep pernyataan normatif/deskriptif dalam pergaulan sosial. (2.4) 4. Menterjemah antara pernyataan moral dengan pernyataan normative bukan moral (2.3) Kuliah Penerangan dan perbincangan Tutorial Sediakan dan cari 2 contoh artikel berkaitan moral, akhlak dan etika melalui layaran internet. Amali

ELM3101 Kod: __________

3 (3 + 0) Kredit: ____________

ISL Penerangan dan perbincangan- Pengenalan kepada jenis bahan-bahan mentah

Catatan

2. Aliran 7/1 11/1 Pemikiran Moral interaksi Pemikiran 2 Naturalisme Pemikiran Emotivisme Pemikiran Intuisional Pemikiran Rasionalis

1. Menjelaskan empat aliran pemikiran Penerangan dan perbincangan tentang moral (1.1) 2. Menunjukkan sifat-sifat keempatempat aliran pemikiran moral (3.4) 3. Mengenal pasti contoh-contoh situasi bagi keempat-empat aliran pemikiran (1.5)

Sediakan tiga contoh setiap aliran pemikiran berdasarkan situasi yang bersesuaian.

Konsep 3. 14/1-18/1 Nilai interaksi 3

Asas 1. Menjelaskan empat aliran Penerangan dan pemikiran tentang moral (1.1) perbincangan 2. Menunjukkan sifat-sifat keempatempat aliran pemikiran moral (3.4) 3. Mengenal pasti contoh-contoh situasi bagi keempat-empat aliran

Perbincangan memilih nilai yang sesuai dalam menyelesaikan masalah kehidupan harian

Sediakan grafik yang menerangkan jenis nilai dan contoh yang releven dengan situasi kehidupan.

Jun2012

LAM-PT 05-03 pemikiran Definisi dan Fungsi nilai Jenis-jenis nilai

Teori-teori Etika 1. Mengkaji konsep dan proses utama Penerangan dan 4. 21/1-25/1 perbincangan daripada perspektif penyelesaian masalah dengan menggunakan interaksi pelbagai situasi (6.2) 4 2. Menjelaskan konsep insan bermoral. (1.1) Teori Keperibadian Mulia

Membincangkan sifat-sifat . peribadi mulia untuk mencapai kesempurnaan hidup

Sediakan secara grafik ciri-ciri keperibadian mulia beserta contoh yang releven dengan situasi kehidupan.

5. 28/1-1/2 interaksi 5

Teori-teori Etika 1 Menjelaskan Definisi dan ciri-ciri Kemoralan Sosial.(1.4) 2 Mengenal pasti perbezaan antara antara utilitarianism dan egoism. (8.2) 3 Menjelaskan Definisi dan ciri-ciri Kemoralan Sosial. (1.4) Teori Kemoralan Sosial Teori Teleologikal Utilitarianism Egoism

Penerangan dan perbincangan

Membincangkan teori teleologikal dalam sesuatu isu moral

Sediakan satu contoh situasi kehidupan berkaitan Kemoralan Sosial dalam kumpulan tiga orang dan bentangkan dan dibincangkan dalam tutorial

6. 4/2-8/2 interaksi 6

Teori Deontologikal

1.Menghuraikan teori pembelajaran yang memperkukuh kandungan pengetahuan pedagogi (1.2) 2. Menjelaskan Definisi dan ciri-ciri

Penerangan dan perbincangan sumbangsaran

Membincang betul atau salah sesuatu perbuatan berdasarkan motif `duty atau keadaan dalam situasi itu.

Sediakan satu contoh situasi kehidupan berkaitan Kemoralan Sosial dalam kumpulan tiga orang dan bentangkan dan dibincangkan

Jun2012

LAM-PT 05-03 Keperbadian Mulia. (1.1) 3. Menjelaskan Definisi dan ciri-ciri Kemoralan Sosial.(1.4) Eksistentialisme Prinsip Kewajipan dalam tutorial

Insan Bermoral 7. 11/2-15/2 interaksi 7

1. Mengkaji konsep dan proses utama Penerangan dan perbincangan daripada perspektif penyelesaian sumbangsaran masalah dengan menggunakan pelbagai situasi (6.2) 2. Menjelaskan konsep insan bermoral. (1.1) 3. Menghubungkaitkan dimensi dan prinsip-prinsip moral dengan profil insan bermoral. (8.4) Demensi moral individu Prinsip-prinsip asas kemoralan Profil Insan Bermoral

Menjelaskan bagaimana prinsip-prinsip moral boleh diaplikasikan dalam kehidupan harian

Nilai-Nillai 8. 18/2-22/2 Agama /Kepercayaan interaksi 8

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan seharian (3.2) 2. Menghuraikan kepentingan agama dan kepercayaan sebagai asas kehidupan. (1.2) 3. Menjelaskan nilai moral dalam agama Islam dan Kristianiti (1.1) Islam

Penerangan dan perbincangan sumbangsaran

Jelaskan nilai-nilai yang ada dalam perayaanperayaan utama agama Islam dan Kristian.

Persediaan mengendalikan projek ceramah/seminar/bengkel Pendidikan Moral dengan tajuk.

Jun2012

LAM-PT 05-03 Kristianiti

9. 25/2-1/3 interaksi 9

Nilai-Nillai Agama /Kepercayaan

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan seharian (3.2) 2. Menghuraikan kepentingan agama dan kepercayaan sebagai asas kehidupan. (1.2) 3. Menjelaskan nilai moral dalam agama Buddhisma, Hinduisme dan Sikhisme sebagai asas tingkah laku (1.4) Buddhisme Hinduisme Sikhisme

Penerangan dan perbincangan sumbangsaran

Jelaskan nilai-nilai yang ada dalam perayaanperayaan utama Buddhisme Hinduisme dan Sikhisme.

Dapatkan maklumat berkaitan nilai kepercayaan agama, budaya dan perayaan secara berkumpulan tiga orang.

10. 4/3-8/3 interaksi 10

Nilai-Nilai Agama /Kepercayaan

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan seharian (3.2) 2. Menghuraikan kepentingan agama dan kepercayaan sebagai asas kehidupan. (1.2) 3. Menjelaskan nilai moral dalam agama Sikhisme dan Taoisme sebagai asas tingkah laku. (1.4) Sikhisme Taoisme

Penerangan dan perbincangan sumbangsaran

Jelaskan nilai-nilai yang ada dalam perayaanperayaan utama agama Sikhisme dan Taoisme

Dapatkan maklumat tambahanberkaitan nilai kepercayaan agama, budaya dan perayaan secara berkumpulan tiga orang dan bincangkan

Jun2012

LAM-PT 05-03 Nilai-Nillai 11. 11/3-15/3 Agama /Kepercayaan interaksi 11 1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan seharian (3.2) 2. Menghuraikan kepentingan agama dan kepercayaan sebagai asas kehidupan. (1.2) 3. Menjelaskan nilai moral dalam agama Confucianisme dan Animisme sebagai asas tingkah laku. (1.4) Confucianisme Animisme 12. 18/3-22/3 PELATIH MENJALANI PBS DI SEKOLAH MASING-MASING CUTI PERTENGAHAN SEMESTER Nilai Masyarakat 1. Menjelaskan nilai-nilai masyarakat Malaysia malaysia. (1.1) 2. Menjelaskan nilai-nilai tradisional yang masih lagi diamalkan dalam masyarakat Malaysia (1.1) 3. Mengenalpastikan perubahan nilai masyarakat Malaysia dalam pelbagai aspek (1.5) Nilai tradisional Perubahan Nilai Masyarakat Malaysia 15. 8/4-12/4 Teori Perkembangan Moral Kanak1. Menghuraikan teori pembelajaran yang memperkukuh kandungan pengetahuan pedagogi (1.2) 2. Menghubungkaitkan peringkatMenyediakan contoh berkaitan dengan teori yang dipelajari dengan melayari internet Penerangan dan perbincangan sumbangsaran Bincangkan implikasi perubahan nilai kepada masyarakat Malaysia. Bincangkan cara-cara merapatkan jurang generasi (Genarationgap). Penerangan dan perbincangan sumbangsaran Jelaskan nilai-nilai yang ada dalam perayaanperayaan utama agama Confucianisme dan Animisme . Membentangkan laporan awal pelaksanaan dan penambahbaikan program sebelum program Menyediakan refleksi secara keseluruhan

13. 25/3-29/3 14. 1/4-5/4 interaksi 12

Refleksi Program

Penerangan dan perbincangan

Bincangkan Implikasi

Jun2012

LAM-PT 05-03 interaksi 13 kanak peringkat perkembangan moral kanak- sumbangsaran kanak Piaget & Kohlberg. (8.4) 3. Menghuraikan kelebihan dan kelemahan teori ini. (1.2) Teori Perkembangan Moral Kognitif (Piaget dan Kolhberg) teori perkembangan moral kognitif kepada pengajaran dan pembelajaran sebagai sumber rujukan

16. 15/4-19/4 interaksi 14

Teori 1. Menghuraikan teori pembelajaran Penerangan dan perbincangan Perkembangan yang memperkukuh kandungan sumbangsaran Moral Kanak- pengetahuan pedagogi (1.2) kanak 2. Menghubungkaitkan peringkatperingkat perkembangan moral kanakkanak Piaget & Kohlberg. (8.4) 3. Menghuraikan kelebihan dan kelemahan teori ini. (1.2) Teori Perkembangan Sosial (Bandura & Durkheim) Huraikan kelebihan dan kelemahan teori ini.

Bincangkan aplikasi teori perkembangan soisal oleh ibubapa kepada asuhan kanak-kanak.

Menyediakan contoh berkaitan dengan teori yang dipelajari dengan melayari internet sebagai sumber rujukan

17. 22/4-26/4 interaksi 15

Teori 1. Menghuraikan teori pembelajaran Perkembangan yang memperkukuh kandungan Moral Kanak- pengetahuan pedagogi (1.2) kanak 2. Menghubungkaitkan peringkatperingkat perkembangan moral kanakkanak Piaget & Kohlberg. (8.4) 3. Menghuraikan kelebihan dan kelemahan teori ini. (1.2)

Teori Pembelajaran Humanisitik (Carl Rogers)

Penerangan dan perbincangan sumbangsaran

Bincangkan pengaruh teori pembelajaran humanistik terhadap perwatakan remaja.

18. 29/4-3/5 19. 6/5-10/5

KULIAH GANTI Ulangkaji

Jun2012

LAM-PT 05-03 Minggu Peperiksaan 20. 13/5-17/5 Minggu Peperiksaan 21. 20/5-24/5 27/5-14/6 CUTI ANTARA SEMESTER

Jun2012

You might also like