P. 1
Jaku Iban

Jaku Iban

|Views: 54|Likes:
Published by ronnie jack
bahasa iban
bahasa iban

More info:

Published by: ronnie jack on Mar 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/03/2013

pdf

text

original

Sections

  • PEMUKA RANDAU
  • UNIT 1
  • PEMESAI GUNA JAKU
  • Definisyen Jaku
  • Penemu Anda Jaku
  • Jaku Meruan Sistem
  • Jaku Ngundan Simbol
  • Jaku Bepun ari Munyi
  • Jaku Betukuh Arbitrari
  • Jaku Dikelala Ari Randau
  • Jaku Dipelajarka Ukai Diwaris
  • Jaku Ngembuan Reti
  • Jaku Kereban Komunikasyen
  • Pemesai Guna Jaku Dalam Proses Belajar enggau Ngajar
  • UNIT 2
  • TEORI PENGEREMBAI JAKU
  • PUN KENANG
  • Teori Tradisional
  • Teori Struktural
  • Teori Linguistik Bloomfield
  • Teori Transformasyen Generatif
  • Teori Linguistik Chomsky
  • Teori Fungsional
  • arbitrari’
  • UNIT 3
  • TEORI NGULIH ENGGAU BELAJAR JAKU
  • Pun Kenang
  • Teori Behavioris tauka Mekanis
  • Teori Interaksional
  • UNIT 4
  • BATANG KONSEP
  • Langkah Rapat
  • Metod (Akal Chara)
  • Teknik
  • Prinsip
  • Ngajar
  • Belajar
  • UNIT 5
  • PRINSIP NGAJAR ENGGAU BELAJAR JAKU
  • Penteba Belajar Teori Behaviouris
  • Prinsip Arus Behaviourisme Dalam Ngajar Jaku
  • Penteba Belajar Teori Kognitif tauka Mentalis
  • Prinsip Arus Kognitif Dalam Belajarka Jaku
  • Penteba Belajar Teori Interaksional
  • Prinsip Arus Interaksional Dalam Ngajar Jaku:
  • UNIT 6
  • LANGKAH RAPAT NGAJAR ENGGAU BELAJAR JAKU
  • Langkah Rapat Deduktif
  • Langkah Rapat Induktif
  • Langkah Rapat Eklektik
  • Langkah Rapat Komunikatif
  • UNIT 7
  • AKAL CHARA NGAJAR ENGGAU BELAJAR JAKU
  • Akal Chara Jalai Jaku
  • Akal Chara Translasyen (Ngalihka Jaku)
  • Akal Chara Kalih Jalai Jaku
  • Akal Chara Terus (Akal chara semula jadi)
  • Akal Chara Fonetik (Linguistik)
  • Akal Chara Audio Lingual
  • Akal Chara Psikologi
  • Akal Chara Unit
  • Akal Chara Nyebut-Ngapal
  • Akal Chara Teori Enggau Praktik
  • Akal Chara Kognat
  • UNIT 8
  • KREATIVITI ENGGAU INOVASYEN NGAJAR & BELAJAR
  • Justifikasyen Beratika Empat Ruang
  • Betarak Ari Mending enggau Macha
  • Betarak Ari Bejaku enggau Nulis
  • Belajarka Jaku Sechara Befokus
  • Nukuh Pikir Kritis Ngena Pengelandik Nanya
  • Betanya Bepelasar Ba Tikas Kognitif
  • Pusar Tanya
  • Elemen Ngerenchah Kurikulum
  • Kreativiti enggau Inovasyen
  • Teknologi Pemadah enggau Komunikasyen
  • Pengelandik Dagang (Entrepreneurship)
  • Simpul
  • Kereban Penyanding
  • PERAMBU AKTIVITI NITIHKA STANDARD PELAJAR

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2

PEMUKA RANDAU Jaku Iban nya jaku ke seruran idup baka jaku bukai ke meruan dikena di dunya tu. Nya alai pemansang iya mega endang nitihka ubah pendiau enggau rampa menua bansa Iban ke bejaku ngena jaku tu. Jaku Iban nya jaku moden ke ulih dikena betungkapka pekara ke bekaul enggau sosial, politik enggau ekonomi. Tu ukai pekara ke enda disadang laban enti diperati ari sukut sejarah jaku Iban endang udah lama nyadi lingua franca di tengah-tengah Borneo (Richards:1981). Pia mega, tapis reti Akta Pendidikan 1996 mega meri besai bendar reti dalam pemansang jaku Iban. Akta tu nyadi pelasar belajar enggau ngajar jaku Iban ba sekula perintah enggau meruan. Berindik ari nya infrastruktur, kurikulum, bup teks enggau kereban bantu nyengkaum latih pengajar mega ulih disediaka dikena berurus sereta ngemajuka aktiviti belajar enggau ngajar di sekula. Ba sekula perintah Jaku Iban ditagaka begembar enggau jaku Bahasa Malaysia enggau English dikena nembiak ngauk penemu lebih agi ba sekula di menua pesisir. Irina Bokova, Tuai Pengarah UNESCO (2011) madahka sechara prinsip gerempung dunya tu nyukung penemu ke deka meda sekula ngajar jaku tangkai mengada (mother tongue) ngagai nembiak ba sekula primari. Iya nyemetak madahka nembiak deka meruan sereta jampat agi belajarka penemu ke mungkur semua disiplin ngena jaku tangkai mengada. Nya alai dalam konteks tu kitai betatika jaku Iban ulih mantu nembiak belajar sereta meretika konsep sesebengkah pekara enggau lebih mudah lebuh mata pelajar diajar tauka disalin ngena jaku ke ditemu sida kenyau ari mit. Jaku Iban ngembuan rega ke tinggi dalam ekonomi lalu sekeda profesyen nyengkaum ngajar, undang-undang, librarianship, penabur berita (broadcasting), jurubasa (interpreter), translasyen, penyaga pengelikun baka polis enggau sedadu enggau mayuh profesion bukai endang beguna amat ke jaku Iban. Enti bisi penemu madahka jaku Iban nadai rega tauka jaku mati nya penemu ke enda betul laban penyampau nembiak belajar jaku Iban di sekula majak nambah senambah. Media chelak dipeda regas bendar ngemeranka jaku Iban lalu mayuh surat kabar enggau majalah dikeluarka dalam jaku Iban. Iya mega ngerembai ngena domain baru baka ti neresa internet. Berindik ari nya daya idup Iban ulih disaguka ngagai endur ke tinggi sereta ulih dipelajarka enggau entap sereta meruan. Ba sekula nembiak diberi opsyen milih bagi jaku ke dikedekaka sida. Reti nya Jaku Iban bestatus elektif ba sekula perintah. Atur tu deka terus dipejalaika baka nya laban dikena meri awak ngagai tiap-tiap iku nembiak milih bagi jaku ke dikedekaka sida sereta nerenakka pengangkun ngagai jaku Iban. Jaku Iban tu endang jaku ke bepusat ba menua Sarawak tang iya bepotensi ngerembai ngagai nengeri bukai dalam Malaysia laban bansa Iban enggau bumiputera Sarawak bukai ke ngena jaku tu diau nabur di serata menua Malaysia. Di Sarawak rayat balat ngemeratka kaul, basa enggau pemereti ati begulai lalu begempung dalam semua pengawa. Mensia enda ngira agama, peturun tauka status bekomunikasyen ngena jaku ke ditemu sida lalu jaku Iban nya jaku ke dipilih. Reti nya jaku Iban ulih nyerakupka mensia mayuh.
1

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2

Pengajar enggau sekeda gerempung ke beratka pemansang pelajar Jaku Iban bisi bendar pengirau ngagai pemansang jaku Iban ba nembiak rebak baru. Kebuah pia, laban pendiau enggau rampa menua nembiak kemaya hari tu jauh udah berubah bebanding enggau rebak apai indai sida. Sida diau bekampi enggau bansa bukai di sekula lalu batang jaku ke dikena sida nya jaku Bahasa Malaysia tauka jaku English. Nambahka nya sekeda apai indai kemaya hari tu berat agi bejaku enggau anak sida ngena jaku bansa bukai taja pan sida endang bansa Iban. Pekara ke baka tu ukai nyengala disengajaka tang mayuh agi kena parit chara enggau gaya idup ba jeman tu. Nya alai rampa ke ulih alai semua nembiak rebak baru begelumu, belajar, ngasaika peneleba ngena jaku Iban sechara praktikal, intensif, fokus sereta meruan tuju patut seruran dibuka. Jaku Iban ukai jaku ke diwaris ari apai indai tang mesti dipelajarka. Belajarka jaku Iban patut ngerinduka ati. Nembiak patut ditarak enggau menuku ngambika sida ngembuan pengelanchar ke chukup tinggi. Nya alai belajar dalam kelas patut bepun enggau aktiviti dikena ngemeranka guna jaku baka ngaga label objek, ngerintai leka jaku, nijir rambai jaku, ngerintai tuai-tuai Iban ke tebilang enggau ke bukai. Dalam aktiviti mending enggau bejaku dia pengajar patut nekanka penemban sebut standard lebuh mansutka jaku, benanyi enggau nyadaka leka main enggau menyana. Aktiviti ke tipikal dalam pengelandik macha enggau nulis iya nya macha nyaris, macha ekstensif sereta belematika ensera enggau cherita. Aktiviti bungai jaku nya meri peluang alai nembiak ngilir semua pengelandik jaku, bekelulu sereta belematika leka main asal Iban. Dalam aktiviti betulis nembiak ditangkan ngena jalai jaku ke betul. Nembiak patut seruran diansak sereta dilalau ngambika sida seruran bepegai ba daya idup Iban. Dalam abad ke-21 semua orang betatika inovasyen akal chara belajar enggau ngajar ngena teknologi, multimedia enggau komputer. Pekara tu nyadi ketegal ansak ari ubah baru sosio-ekonomi enggau pemesai guna teknologi komputer dalam pengidup kitai besehari-sehari. Shetzer enggau Warschauer (2000) ke ngandalka pemujur ‘literasi elektronik’ nekanka penemu ukai semina pengajar patut ngembuan pengelandik tu tang nembiak patut ditarak enggau betul ngambika sida sikar sereta landik ngena teknologi baru. Reti nya nembiak enggau pengajar patut ngemeranka multiliterasi, enda semina naka betunga enggau kereban bechelak tang sumber bukai baka kereban audio-visual, hypertext, internet enggau ke bukai. Pemujur belajar enggau ngajar dalam kelas ukai semina bepanggai ba teknologi komputer enggau multimedia aja tang pengajar patut berundingka bali penemu ke patut ngambika strategi sereta teknik ngajar besenutuk enggau rampa menua nembiak tauka chara ke mudah sereta engkeman nitihka peneka nembiak. Nya alai pengajar agi dipinta betatika literasi tradisional baka nulis karang enggau kereja latih jalai jaku. Reti nya pengajar patut meruan bepegai ba filosofi ngajar lalu belematika pengawa ngajar ke meruan tuju, bisi reti sereta meri penguntung ngagai nembiak. Bepikir enggau rampa ke luas sereta timpai ke jauh lebuh belajar enggau ngajar sereta nekanka langkah rapat belajar masteri patut ditentuka enggau tuduh aktiviti sereta inisiatif ngerenchah kurikulum. Kurikulum Standard Sekula Primari (KSSP) nya endang disikap enggau kemas, ludas sereta engkeman dikena ngemenyanaka pemai ulah nembiak di sekula.
2

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2

UNIT 1 PEMESAI GUNA JAKU Definisyen Jaku Jaku tau dikumbai pengelandik asal mula menyadi mensia. Jaku nya sistem simbol munyi ke arbitrari, dipesetuju sereta dikena seraban mensia bekomunikasyen. Mensia begunaka jaku dikena ngerapitka kaul, ngenataika peminta, mansutka gerayak ati enggau mayuh guna ke bukai. Reti jaku ke disidi dalam Kamus Dewan Edisyen Ketiga (1996:87), jaku nya sistem lambang munyi sura nyawa ke nyadi kereban dikena bejaku dalam siti genturung pendiau mensia (antara siku individu enggau individu ke bukai). Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Chelak Kesepuluh (1999:77), meri definisyen jaku nya lambang munyi ke arbitrari, dikena raban dalam komuniti bekereja sama, bekaul sereta diguna diri individu nya empu. Ari definisyen ke udah disidi, semua munyi ke diasilka ukai ngena rengka artikulasyen mensia nya dikumbai ukai jaku. Nambahka nya mega, enti munyi ke diasilka ukai munyi ke ngembuan struktur tauka munyi ke nadai manggum reti ngagai mensia dia munyi nya dianggap ukai munyi jaku. Penemu Anda Jaku Semua sida ke anda jaku endang bisi chara diri empu meri definisyen jaku. Abdullah Hassan (1984:14) madahka:
Lebuh meri definisyen jaku endang beguna bendar kitai nemu penteba jaku nya. Penteba jaku ditemu terang enti kitai beratika jaku nya ari segi guna enggau tukuh iya lebuh dikena dalam komunikasyen.

Taja pia, penemu di atas tadi bebida enggau penemu Raminah Hj. Sabran & Rahim Syam (1985:40). Seduai iya nyebut:
Mayuh penemu tau nyadi pelasar lebuh meri definisyen jaku. Sekeda orang meri definisyen jaku ari sukut fungsi jaku nya empu. Jaku nya kereban dikena bekomunikasyen.

Siku anda jaku arus fungsionalisme, Halliday (1970:145), ke disebut Nik Hassan Basri (2005), bebendar madahka batang pekara ke dikemeranka dalam pansik jaku iya nya situasyen guna jaku enggau fungsi jaku. Ba penemu raban fungsionalis, jaku nya endang berindik ba fungsi komunikatif jaku nya empu sereta varibailiti tauka gentura jaku nya (Brown1987:24). Halliday (1973), ke disebut Nik Hassan Basri (2005), ngerintaika tujuh bengkah fungsi jaku dikena mensia dalam pengidup besehari-sehari.
3

Bekaul enggau penteba fizikal nya rurun 4 .” Nyadi ayat tu dikumbai mai fungsi pengatur. Asmah Omar (1983:376). Semua ayat nya tadi ngayanka gaya jaku komunikatif ti dikena nerangka gaya tauka situasyen ba sesebengkah endur. Fungsi heuristik (heuristic function) Jaku ke dikena ngulihka penemu. sekat pemai ulah tauka dikena ngemendarka atur tauka undang-undang. ensera. Ambika chunto: Kepala Menteri bejadi pengerami nya. pantun enggau leka main ke bukai. IV. Nya alai ayat. cherita. Fungsi imaginatif Jaku ke dikena ngasilka pelandai (puisi). adat enggau basa ke dikemeranka sereta jaku ke dikena. ukum nuan dikurangka ngagai jel sebulan aja. kelulu. tauka Nyaga Pemakai Reti Nya Nyaga Pengerai dikumbai ngembuan fungsi instrumental. nyebut jaku nya munyi ke diasilka rengka sebut dalam rumbang mulut enggau batang rekung mensia. “Laban nuan udah ngayanka ulah ke manah. III. V. Fungsi personal (personal function) Jaku dikena siku-siku orang ngayanka gerayak ati sereta penemu diri empu. Reti nya jaku ke bekaul enggau ayat tanya. Fungsi instrumental (instrumental function) Jaku dikena lebuh memanipulasyen rampa pendiau. Fungsi pengatur (regulatory function) Jaku dikena lebuh nerangka sekat maya. nyakal. Reti nya semua orang dalam komuniti nya ulih meretika slang.00”.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 I. Ambika chunto: “Nuan udah ditemu salah lalu diletak ukum jel tiga bulan sereta ditunggu RM3.000. Ambika chunto: Anang Muai Uras Sebarang Endur. Fungsi interaksyen (interactional function) Jaku dikena bekaul ngambika semua orang dalam komuniti nya ulih terus begulai sejalai enggau pangan diri. II. VII. jargon. nyadi tu masuk dalam fungsi instrumental. meri pemendar. Fungsi wakil ( representational function) Jaku dikena lebuh meri fakta tauka penerang ke nyadi wakil madahka realiti tauka gaya ke bendar. VI.

(Raminah Hj. each finite in length and constructed out of a finite set of elements. Terang bendar jaku nya ulih dipechahka kitai ngagai lebas ke baka tu: Jaku Meruan Sistem Sistem reti nya meruan atur tauka raup atur ke entap. Sabran enggau Rahim Syam. Disebut enggau gelih bukai. Penemu Choamsky ari arus linguistik transformasyen generatif nyakal penemu Bloomfield lalu negika penemu ke munyi tu: “A set (a finite or infinite) of a sentence. Penemu Bloomfield tu disukung Derwing (1973:28) ke ditelusur Nik Hassan Basri (2005) nyebut baka tu. datai ari tusun leka jaku. Nyadi jaku nya beduduk ari unit jaku ke dipesakumka enggau menyana nitihka atur ke meruan. leka jaku. dia kitai ulih nyimpulka penemu. klausa enggau ayat. Kitai nanggam kaul enggau pangan diri ngena ayat. Simanjuntak negika penemu arus linguistik transformasyen generatif ti beratka reti jaku lebuh disebut tauka dipansutka orang ke bejaku. Taja pia. “a language is a mass of regularized speech act”. semua ayat ditusun lalu dikeluarka lebuh diperansang.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 munyi tauka leka jaku nya bisi reti. nitihka atur tauka sistem dalam jaku nya. Kitai mega ngenataika buah runding kitai ngena ayat. Kaul antara munyi enggau reti matak orang ukai semina bekomunikasyen tang nempa mayuh bengkah konsep. morfem. jaku nya datai ari gempung ayat ti nadai betatak tang betatak pemanjai. 1969:13) Mangantar Simanjuntak (1982:3) madahka jaku nya beduduk ari seraban ayat ti nadai betatak. Iya nyimpul definisyen jaku ke baru nitihka fungsi enggau tukuh. tang pemanjai setiap ayat nya betatak lalu digaga ari leman ke betatak mega. frasa. Sesebengkah bansa jaku mesti bisi sistem ke meruan laban enti jaku nya nadai sistem iya enda ulih dipelajarka tauka dikena enggau menyana. Bloomfield nganggap jaku nya siti gudang data ke ulih ngeluarka semua unit jaku. Nya alai ari definisyen ke udah diteresa ke dipansutka bala anda jaku. 1985:41). Semua jaku di dunya tu bisi ngembuan beberapa unit jaku baka fonem. Jaku nya struktur ke unik datai ari munyi ti dipansutka sereta ditusun enggau meras lalu nyadi kereban dikena nanggam kaul dalam komuniti. tiap-tiap jaku nya ngembuan sistem ti nyadi pelasar dikena nyebut tauka nulis. betatika struktur frasa nama dalam jaku Melayu enda sama enggau jaku English. Anda jaku arus struktural madahka jaku nya siti pemai ulah mensia ke sama enggau pemai ulah ke bukai ti nyadi lebuh jaku dipansutka ari mulut orang ke bejaku sereta ulih diterima sereta ditemu reti (Lim Keat Boey 1975:27). Ari nya kitai tau nyimpulka penemu sentang struktur frasa nama dalam jaku Iban sama enggau jaku Melayu ti tau dipeda baka dibaruh tu: 5 . frasa enggau struktur. Nya alai. All natural languages in their spoken or written has a number of phonemes (or letters in its alphabet) and each sentence is representable as a finite sequence of these phonemes (or letters) though there are infinitely many sentences” (Noam Chomsky.

‘perau’ dalam jaku Iban nya sebengkah lambang ke bekaul enggau kereban dikena mindah kin kitu ba sungai. kitai tau bebandingka munyi leka jaku ke bebida tang iya manggum reti tauka simbol ke sama. Lebuh berandau kitai nyebut leka jaku. senai. Nya alai tulis (transkripsi ortografik) enggau sekeda simbol ke bukai ke dianalisis tau dikumbai semina tukuh jaku ke direkod. Jaku Bepun ari Munyi Munyi ke dikumbai simbol jaku nya munyi ti disebut tauka dikeluarka ari mulut (nyengkaum ari rumbang idung. Jaku Dikelala Ari Randau Fries (1963) dalam bup iya Linguistics and Reading madahka 85 % jaku ke dikena dalam komunikasyen nya jaku randau. Dalam hal tu. Dalam mayuh bansa jaku di dunya tu. entak sebut. intonasyen. batang rekung enggau rumbang nyawa). anda jaku tradisional ngambi 6 . Ketegal tukuh arbitrari nya mih kebuah dalam tiap-tiap bansa jaku endang bisi penyelai tauka bebida munyi leka jaku taja pan iya diguna lebuh nyebut utai ke sama. ngensung etb (Lufti Abas. Munyi ke diasilka ari batang tubuh mensia nya ukai munyi jaku. Sekeda anda jaku madahka jaku betulis nya ukai jaku tang siti langkar tauka kar ke ngaraka tanda tauka urup ti ulih dipeda. frasa. leka jaku ‘rumah’ dalam jaku Iban enggau munyi (rumah) lalu munyi (haus) dalam jaku English enggau munyi (bait) dalam jaku Arab. ukai semua munyi ke dikeluarka ari mulut nya tau dikumbai munyi jaku baka munyi batuk. Ambika chunto. Taja pia. pengawa tauka sesebengkah konsep. 1975:5) Jaku Betukuh Arbitrari Arbitrari nya konsep ke nyadi referens ti nadai kaul ke mutus antara munyi tauka leka jaku enggau reti. senggal munyi tinggi baruh etb. munyi.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Jaku Iban baju nya selapuk baru Jaku Ngundan Simbol Jaku English that shirt new hat Jaku Melayu baju itu topi baru Simbol tauka lambang reti nya tiap-tiap leka jaku ke disebut endang bekaul enggau setiap utai. Orang ke ngena jaku nya nemu reti ke udah dipesetujuka semua raban ke ngena jaku dalam komuniti sekalika sechara sedar tauka enda sedar. Ambika chunto. ayat.

jaku nya media dikena bekaul enggau pangan diri. (Raminah Hj. Reti tau dipeda ari segi situasyen ti diterangka. Sabran & Rahim Syam. baka ke murih ari segi penteba fizikal. Jaku mega dikena meransang individu bepikir. Ari segi penyauh tempat individu ulih besapa ngena telefon. Jaku ulih dikena bekaulka individu enggau individu ke bukai ari segi penyauh tempat enggau maya. mantaika buah runding. Struktur tu madahka ngagai peninga tauka pemacha ngambika sida ulih milih sereta nentuka chara sida bekaulka semua leman ke bisi dalam jaku ke disebut. (chura kulit enggau raras tubuh) ari orang ke ngadaka kitai. empas tauka kuing runding enggau chara individu nya mai diri dalam komuniti iya empu. mintar penemu sereta bejalaika pansik. Jaku Kereban Komunikasyen Jaku nya kereban komunikasyen. Reti nya jaku nyadi media tauka kereban dikena nanggam kaul enggau pangan diri. Nya alai jaku ke dikena iya nya jaku Iban. Pemesai Guna Jaku Dalam Proses Belajar enggau Ngajar Dalam pengidup kitai. Jaku ke dikena nyeridi sereta ngemesaika nembiak nya endang jaku Iban kenyau ari mit tauka berengkah ba hari keterubah iya diiru. Peninga tauka pemacha ulih meretika pekara ti dikenang seriran enggau struktur ke disebut. 1984:40) Jaku Dipelajarka Ukai Diwaris Dipelajarka reti nya jaku ukai pekara ke diwaris kenyau ari ada. bup elektronik enggau CD. Dikena nunjukka jaku nya ukai diwaris. Nyadi nya ti ngasilka komunikasyen dalam komuniti. Jaku Ngembuan Reti Jaku ngembuan reti baik nya iya ke disebut tauka ditulis. Iya udah tentu enda nemu jaku China taja pan endang bedarah China. Nengah chara ke baka nya kitai ulih mantaika peneka tauka buah runding ngagai rebak ke dudi taja pan antara seraka maya nya nyangka bepuluh-puluh taun (Arbak Othman. Jaku mega diguna lebuh kitai ngulihka penemu lalu ba peringkat ke tinggi agi jaku beguna bendar dikena nyungkakka pengelandik sereta meri penemu. kitai beratika siku nembiak mit ari peturun China diiru Iban. Reti bekait rapat enggau jaku ke dipansutka ditambah enggau munyi ke dipansutka seriran enggau rampa menua. 7 . Ngena jaku mega kitai ulih nyagam runding enggau geragayak ati orang bukai. Pia mega ari segi maya iya nya lebuh individu deka nurunka penemu ngagai rebak ke dudi dia iya ngerikod jaku ngagai keretas. 1983:41-42). mansutka gerayak ati. internet tauka sechara betulis. Semua pekara ke disebut tauka ditulis endang ngembuan reti ke ulih meri penerang ngagai orang ke ninga enggau pemacha dalam komuniti ti nguna jaku nya. madahka peneka tauka ngenataika peminta.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 kereban betulis nyadi data pansik lalu nyerumba nya anda jaku struktural mansik jaku sechara deskriptif iya nya ngambi jaku randau nyadi batang pansik.

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Ari penerang di atas.) menya. Terangka. UNIT 2 TEORI PENGEREMBAI JAKU PUN KENANG Pengajar patut nemu chara ngenataika ajar iya ngagai nembiak enggau menyana sereta nyemetak. Nyadi tiap-tiap bengkah teori tu endang bisi bendar besibil laban dibatak arus jalai bepikir ti nyadi lebuh maya nya. pia mega skolar bansa Arab mansik jaku Arab. Pemikir India baka Panini mega mansik jaku Sanskrit. Anda jaku tranformasyen generatif negika penemu ti madahka jaku nya beduduk ari seraban ayat ti nadai betatak. Disebut enggau muntang. tukuh tauka elemen jaku ti deka diajar lalu nemu baka ni struktur jalai jaku baka ti disara anda linguistik teoritis. Nyadi ba unit tu kitai deka betungkapka teori pengerembai jaku ti dikenang nitihka linguistik teoritis. Gaga pansik lalu beri chunto ke engkeman. 3. Pansik ke baka tu diteruska datai ngagai tengan abad ke-19. jaku ukai semina munyi ke didinga. Ngulang pelajar enggau serenih diri empu. Reti nya pelajar ke dikenataika pengajar mesti ngena jaku manah. Dalam sejarah penemu linguistik teoritis mayuh bengkah teori jaku ti dibantaika sida. 1.C. Beri chunto ke engkeman. mansik tukuh jaku bansa sida iya empu ari mayuh kereban betulis. endur orang sedarka jaku endang 8 . Pansik iya endang berindik ba filosofi laban lebuh maya nya jaku endang siti ari bidang filosofi ti beguna bendar lalu ngena chara nya sida ulih betungkapka pemungkal penyadi dunya. Teori Tradisional Pansik sechara tradisional udah dulu dipejalaika bansa Yunani ba kurun ke-5 sebedau jeman Kristus (B. Plato siku anda Filosofi Yunani. nemban sereta semitan. Jaku ukai diwaris tang dipelajarka. Sebut 7 bengkah fungsi jaku. Pansik mega ditampung bansa Romawi ti betatika jaku Latin. Jaku nya aspek ke ngerenchah kurikulum. 2. jaku tekenyit enggau partikel. jaku nya media ke ulih nentu tauka marit chara bepikir sereta ngayanka personaliti individu. Dalam proses belajar enggau ngajar individu nerima sereta ngayankan idea. Reti nya pengajar mesti nemu raban. Pansik orang Yunani mungkur aspek jalai jaku ambika chunto jaku adverb. jaku penyambung.

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 enda statik tang berubah ari abad siti ngagai abad siti nitihka ubah pengidup enggau singkang sejarah jaku nya empu. pandai. Leornard Bloomfield. Chunto. Nya alai batang pengawa anda jaku iya nya mansik elemen-elemen jaku nya ti ukai bediri meali-ali Kediri tang besempikut enggau rampa jaku lalu pia mega iya endang nyata bendar mungkur seluruh sistem jaku nya empu. Pengerembai jaku betukuh ‘notional’. anda jaku tradisonal ngembuan penemu iya nya struktur jaku nya asil ari kebuah enggau penyadi (cause and effect) ti nyengala lalu semua jaku di dunya tu endang variasyen ti datai ari logik enggau rasional ti sama. endang nyata bendar kerembai jaku nya sigi bepelasar ba fakta sentang jaku ti ulih diperatika lalu penerang nadai disebut ba pekara ti enda 9 . enggau nama ukai utai idup baka bulan. Teori Struktural Arus linguistik struktural ditemu nyadi dalam abad ke-20. Fokus pansik sida tu iya nya aspek pengerembai sktruktur jaku. sungai etb. Jaku ngepunka randau Jaku ngembuan sistem Sistem jaku nya arbitrari Jaku dikena nanggam kaul Kerembai penemu sentang jaku ditiu sida anda jaku struktural berindik ari pansik sechara empirikal sereta saintifik. Ari nya. Penemu sida tu endang bepelasar ba perati enggau chunto jaku ke disebut. enggau fonem ke nyadi unit jalai jaku. Ba jaku Iban. reti nya jaku bediri meali-ali lalu pekara bukai nadai bekaul enggau iya. iv. Beratika kenang enggau banding dalam jaku Melayu ti disebut Za’ba (1954). ii. Sida iya nganggap struktur jaku nya kaul antara fonem ke nyadi unit munyi. utai idup. beli. Linguis ti ngemeranka arus tu. Reti nya jaku endang seruran idup. gaya tauka konsep ti bisi nyadi dalam kaul pengidup mensia. Diraup sekali. Iya ke bendar jaku nitihka linguistik struktural ngembuan penteba ti baka tu: i. Pelasar pansik anda jaku struktural iya nya semua bansa jaku datai ari kaul struktur jaku nya empu. elemen dalam jaku ti diara tauka diusey enda tegap sereta berupai enda entap. Nya alai pansik anda jaku tradisional ngembuan penteba ti baka tu: i. anda jaku struktural enggau bebendar negika penemu madahka jaku nya siti sistem munyi sebut ti arbitrari. Ari nya. iii. Pansik dikereja bepelasar ba jaku betulis. ii. Otto Jespherson enggau Edward Sapir. enggau ti bukai. iya nya jaku endang dikena ngayanka sesebengkah objektif. bintang. jaku nama nya jaku ti nyebut orang. lebuh iya nyebut tukuh jaku dia leka jaku ti dikena nerang tauka mandangka tukuh nama enggau pengawa ti dikereja iya nya ngena jaku adjektif baka besai. Reti nya jaku endang patut bekaul enggau mayuh elemen bukai kelebih agi nitihka logik dalam pengidup mensia. Taja pan baka nya. nyebut sekeda ari sida iya nya Ferdinand de Sausser.

i. jaku ganti enggau ke bukai ngena kelas jaku. Teori Linguistik Bloomfield Nitihka jurai Awang Sariyan (1978:497) Bloomfield idup antara taun 1887-1949. Wiess lebuh bejuraika pasal jaku. Ba peringkat sintaksis. Enggau nya kitai tentu deka betanya. Pekara ke berat bendar iya nya sida mesti nemu jaku munsuh (target language) sida enggau jampat sereta nyemetak. nama? Iya ke bendar. Ba peringkat morfologi leka jaku diripih nitihka kelas ti nyata lalu betatika dijir tauka tabur leka jaku nya dalam struktur ayat. Penemu Bloomfield ti runggang ngagai arus behaviorisme balat bendar marit anda jaku Linguistik Amerika jeman nya kelebih agi ba Sekula Linguistik Yale. Watson enggau A.P. ni bagi penemu ke disebut linguistik struktur deh? Penemu siku penulis iya nya Charlton Laid (1966: 50-51) ke diangkatka ari pansik Nik Hassan Basri (2005). Ba penemu sida chara baka tu ulih manggai ba pansik ke tau dikumbai tikas intelektual. linguistik struktural berengkah dikelala lebuh maya perintah Amerika ngiga anda jaku ti deka dipeguna pemerintah sedadu lebuh perang dunya kedua. (Charlton Laid : 1966) Kenang di atas enti diperatika. dia sedadu iya mesti nemu jaku munsuh sida kelebih agi jaku Jerman. jaku pengawa. Maya nya. Anda jaku struktural ngembuan penemu ke sebaka iya nya tiap-tiap bansa jaku endang beduduk ari siti kaul struktur ti nyemetak.B. nya alai pansik sida dipejalaika berindik ba mayuh peringkat morfologi enggau sintaksis.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 ulih diperatika. Arus penemu ti nyadi nya berindik ari gaya ke baka ni? Serenih Bloomfield ba sentang jaku nya. sida 10 . Anda jaku nyengkaum Fries (1957). Nyadi. Nya alai teori linguistik Bloomfield randa bendar dikaitka enggau Teori Linguistik Struktural tauka Linguistik Diskriptif tauka Linguistik Struktur (Lim Kiat Boey 1975:27). Taja pia. anda jaku struktural betatika pengerembai antara elemen tauka konstituen dalam ayat. Iya tu anda jaku ti digelar American Structuralism (Lepschy Ginlio 1970:84). and say nothing we cannot prove. ii.Nya alai nitihka penemu Nik Hassan Basri (2005) pekara ti patut dikelala pasal penemu linguistik struktural iya nya. Bloomfield ditemu niti entali teori psikologi behaviorisme ti didegika anda psikologi J. kitai ulih ngaga simpul penemu iya nya anda linguistik struktural udah enggau senaka ulih nguji betungkap sereta mansik jaku senaka-naka iya objektif. Asmah enggau Subbiah (1968) nganti terminologi jaku nama. bisi nyebut baka tu: let us say anything we can about language that is demonstrable true. enti perintah Amerika deka menang beperang. chara magi ti baka tu dikumbai analisis konstituen ti besemak (Fries:1957). Konstituen ti lebih besai agi ari nya dikerembai kaul ngagai konstituen bukai. Urung tu sida betatika analisis ayat ti bepechah nyadi konstituen lalu bekaulka tiap-tiap konstituen ke mit nya ngagai konstituen ti besai agi. Enggau nya langkah rapat ti dikena penganda jaku struktural mansik disebut langkah rapat induktif.

nya alai ari nya kitai enda ulih madahka enggau nemban penemu nya sigi bebatang nitihka terminologi behavioris (Lepschy Ginlio 1970:86). Linguistik struktur meri penerang tukuh linguistik nya nitihka struktur enggau fungsi iya dalam korpus. Penemu Bloomfield dipeda besenutuk bendar enggau gaya tauka maya ke besak sereta tasah baka nya. Beduduk ari nya. Bloomfield beanggap jaku nya ngayanka pemai ulah mensia. Bloomfield mega bejuraika kaul antara reti enggau jaku ke dipansutka. Enggau nyemetak reti (r) enggau (s) nya event praktikal ti ayan ari luar bidang jaku (faktor ukai jaku). enggau tukuh kompleks (tukuh ti ngembuan fonetik tauka semantik ti bisi bekabih tauka endang sebaka). Penemu behavioris Bloomfield dalam Language ngayanka skema ti diterangka ngena langkar ti dipandangka nangkan tu: s r–s r Bloomfield (1933:26) Nitihka penemu Bloomfield. peransang ti praktikal (practical stimuli) iya nya (s) nyungkak orang mansutka jaku (r). Ba penemu iya. beruntun enggau nya ( r ) enggau (s) nya event bejaku (speech event). teori struktural betatika data tauka korpus ti ulih diuji. ti patut dipansik (Lepschy Ginlio 1970: 85) ti dibantaika Nik Hassan Basri (2005: 72). nentuka reti leka jaku nya endang ukai pekara ke dikemeratka ba pansik teori tu. Sechara pratikal pekara ke nyadi dalam runding orang ti bejaku enggau peninga ukai semina tau dipejuraika ngena teori pengerembai jaku aja laban proses mental ti bekaul enggau nya endang proses ti balat kompleks. lalu ukai ngusey seluruh sistem jaku nya. fonem ngembuan reti distingtif sereta pemadu mit dalam 11 . mekanisme ti matak orang mansutka jaku (antara s r enggau s r) endang balat kompleks. lalu pia mega jaku dipansutka ari gerak balas (response) ngagai peransang ti diterima. Pekara tu nyadi baka tu laban jaku ke dipansutka orang endang mayuh lebas lalu enda ulih dipansik enggau lenak. Ambika chunto. Pekara ke dikemeratka teori Bloomfield iya nya betatika ripih jalai ngusey leman linguistik sechara eksplisit.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 sedar enti semina nemu atur tauka jalai jaku aja nya ukai chara ti ulih dikena meretika jaku nya enggau nyemetak. Nyara leman nya dikemeran awakka ulih nentuka tukuh jaku tauka unit dalam jaku nya. Jurai di atas dilanjarka. Asil ti diterima peninga (s). enggau tekala nya ngerak peninga ngayanka gerak balas ti praktikal (r). Pemai ulah mensia nyadi bepuncha ari stimuli. lalu bekaul enggau urat saraf. pekara ti patut dipansik iya nya jaku lebuh disebut orang ti mansutka iya datai ngagai maya jaku nya diterima orang ti mending lalu pia mega enggau gelih penemu iya udah nya. leka jaku nya pekara ke nyadi dalam tubuh mensia. Tuju iya. endang semina ngaraka chunto (sample) jaku. Tukuh tu dibagi iya ngagai tiga bagi: tukuh berikat (tukuh ti enda ulih disebut meali-ali). tukuh meras (tukuh ti ulih disebut nyentuk). Nya alai lebuh nyerenih jaku. Nya alai.

Kelimpah ari nya. Jaku ulih dipelajar tauka ditempa ari set gempung ayat dikena ngaga interpretasyen ayat ke baru.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 leksikon. leka jaku reti nya siti tukuh meras sereta tau disakumka enggau tukuh berikat (/te/ + /peda/ ) lalu ayat nya dikumbai tiu jaku sechara maksimum. tang taja pia ayat nya ngembuan pemanjai ti besekat lalu nyadi ari leman ti betatak penyampau iya. morfem reti nya sakum ti pemadu mit tang ngundan reti dalam tukuh leksikon. Pengeregas siku-siku mensia ngempung jaku dalam untak iya disebut Chomsky pengeregas jaku (‘linguistic competence’). Sistem gempung (rumus) jaku dalam runding siku-siku orang nya meh dikumbai jalai jaku generatif. Ngulihka jaku nitihka arus tu. pansut siti agi arus penemu baru urung taun 50 my iya nya arus Transformasyen Generatif. dalam tiap-tiap iku anak mit ti baru ada sida bisi dipeturunka kuasa tau jaku tauka innatism ti meri pengerawang ati lebuh maya sida ada ke dalam dunya tu. betatika analisis jaku sereta kaul antara siti-siti bagi enggau bagi ke bukai ke dikumbai iya immediate constituent analysis. Kuasa ke dikumbai iya language acquisition device (LAD) nya ti mandung anak mit ngulihka jaku. iya nya model pengeregas jaku ba siku-siku orang nya. tiap-tiap ayat ti ditempa sekalika lebuh mending. Teori Linguistik Chomsky Chomsky enda sepenemu enggau Bloomfield. Premis tu nyengkaum pengulih enggau pengelandik betatika ayat. Pengeregas ngulih sereta nguna jaku nya aspek ti pemadu beguna dikena bebidaka mensia ari utai idup ke bukai. Teori Transformasyen Generatif Sepengudah arus struktural. Taja pia. Simpul jurai Bloomfield. Penengkebang arus tu Noam Chomsky (1956) enggau bup iya Aspects of the Theory of Syntax. macha tauka nulis nya pekara ke baru ba siku-siku orang ti nguna jaku. nusuk ari pending ngagai untak lalu lebuh ngulang proses nya maya peninga mansutka jaku iya. reti sigi meruan telempai ngagai gaya ayat nya ditempa laban reti siti-siti ayat nya endang sukar diperagam. mansut sereta nguna jaku dikena betatika sesebengkah pekara tauka dikena berandau. nyemetak ngagai jaku tangkai mengada (first language) ke betatika pengeregas anak mit ngulihka jaku keterubah ti bepangkang enggau iya. Chomsky madahka pengulih ti disebut nya meh ti ngasilka randau baka ti didinga peninga. Pansik sereta jurai iya ba urung tu endang dikena ngelala building block sesebengkah bansa jaku. Dalam bup iya Syntatic Structure iya mantang bendar madahka jaku nya datai ari ayat ti nadai betatak. Nya alai tau disimpulka. Tang munyi ulih ditentu lalu ulih dipechahka ngagai mayuh bagi (ngena fonem nyadi ke urat munyi). bejaku. lalu iya mega enda besetuju enggau teori tradisonal. Chomsky madahka. fonetik enggau pengaya leka jaku ti nadai betatak. 12 . Penemu Chomsky madahka jaku ngembuan penteba kreativiti. Pansik transformasyen generatif bepelasar ba penemu ti madahka mensia ngelala. frasa reti nya unit ti datai ari dua tauka lebih unit ti meras.

au ! Taja pia. Iya ka makai. iii. Melika ku surat kabar. Dalam kaul besehari-sehari kitai nganggap ayat di baruh tu ulih diterima: a. nagunka pala. Sistem tu ukai semina bepelasar ba atur jalai jaku aja tang ditentuka mega ngena atur sosial dalam komuniti ti bempu jaku nya. Nya alai kadang- 13 . Reti nya iya ukai semina bepanggai ba struktur jaku tang reti sosial ti besempikut enggau leman paralinguistik ti diayanka orang ke mansutka jaku baka ngijapka mata. Nitihka Chomsky. Variasyen mega nyadi ketegal chara ngena jaku tauka ‘rules of use’. pekara ke beguna bendar patut dipansik iya nya ayat ti nadai betatak penyampau lalu baka ni chara meretika ayat nya. ngangkatka bau. Sistem jaku ti dikena komuniti jaku bekaul nya ukai statik tang dinamik. emperengut. Variasyen nyadi ketegal ubah sosial komuniti nya empu. dia jalai jaku ti dikena pulai nadai reti. Teori linguistik Chomsky betukuh mentalisme laban teori tu nguji bekaulka realiti mental enggau pemai jaku ke bendar. Penganda jaku fungsional betatika jaku ngena chara ti baka tu: i. Hymes (1979) enggau terang madahka enti nadai atur nguna jaku. Laban jaku nya enda statik nya alai mayuh variasyen nyadi lebuh kitai ngena jaku. nuan ka kini ? b.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Semua orang baikka orang ke bejaku tauka orang ke ninga ngembuan dua bagi: ‘pengeregas’ beserangan dalam untak (mental) lalu ‘performance’ nya nyangking ari luar untak. Reti nya jaku ukai semina dipansik ari segi tukuh jaku tang ubah ti nyadi enti jaku nya dikena lebuh orang berandau. jalai jaku meruan dikemerat sereta dipetatika. Pekara ti beguna bendar iya nya baka ni jaku dikena (use) ukai semina betatika guna jaku (usage) baka ti dipeda ba atur jalai jaku. Pelasar elemen dalam struktur jaku bepanggai ba pengentap jaku sereta semantik tang ukai ba kaul sintaksis. Teori Fungsional Penemu tu ngerembai kandang taun 60my ngagai taun 70my. Taja pan baka nya. Penganda jaku fungsional iya nya Halliday enggau Wilkins ukai semina mansik jaku ari segi struktur tang betatika fungsi jaku ari segi kereban komunikasyen. iv. “There are rules of use without which the rules of grammar would be useless” Hymes (1983:15) ii. beketup sima enggau ti bukai. dalam betulis jaku ti dikena mesti ngena lebas jaku formal nitihka gaya enggau tuju ti nyemetak dalam gentilang pengidup komuniti nya empu.

gaya tauka gamal orang ti mansutka jaku tang iya ulih mega ngayanka rampa tauka empas lebuh jaku nya dikena. Jaku nyadi kereban komunikasyen. Ngulang pelajar 1. UNIT 3 TEORI NGULIH ENGGAU BELAJAR JAKU Pun Kenang Kitai deka beratika chara nembiak ngulih tauka betarakka jaku sechara beperingkatperingkat. Sekeda mantaika penemu madahka nembiak ngembuan penajam ngulihka jaku sechara biologi dalam batang tubuh siku-siku. Araka pemanah enggau pengurang teori tradisional enggau teori struktural. Rintaika kebuah paralinguistik mega beguna lebuh bekomunikasyen. Beri chunto ti semak enggau nuan gaya anak mit terubah belajar bejaku enggau kuasa LAD ti dikembuan sida. 3. v. tempat tauka orang ti mansut tauka mendingka jaku nya. 2. 4. Ari nya. Chunto: Dua iku orang ke bebakih enda sama lebas jaku dikena lebuh maya baum (formal) enggau lebuh maya seduai iya begulai ngirup kupi di luar (enda formal). Sara penemu Bloomfield ti betatika data tauka korpus jaku ti ulih diuji. Araka sereta beri tiga chunto ti nyemetak dikena ngayanka ‘sistem jaku nya arbitrari’. Chomsky madahka anak mit dibandung innatism kenyau ari maya sida ada. Araka pengelebih teori fungsional. Ba peringkat keterubah nembiak betarakka jaku sechara enda formal tauka sida betarak sechara enda sedar sereta nadai ibuh diajar.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 kadang kitai ulih beratika jaku ke berubah nya nitihka maya. Sida semina begunaka ruang tauka rampa endur jaku nya dikena lalu ari nya sida deka terus bulih jaku nya. jaku ulih nyadi siti kereban komunikasyen ti bisi struktur sereta ngayanka reti sosial ti meruan. ukai semina ulih mandangka buah runding. geragayak ati. 5. Sekeda mega madahka nembiak bulih jaku ari kaul tauka interaksyen orang dalam komuniti nya empu 14 . Beri chunto kena nerangka saut nuan. Ba urung tu mayuh bendar arus penemu ti nguji nerangka fenomena tu. Sekeda skolar mansutka penemu madahka jaku ditemu nembiak berengkah ari sida ti nunda semua jaku ke disebut apai indai sida.

Proses ngulang sebut tukuh jaku ke betul tau nyungkak nembiak jampat agi belajarka jaku. Jaku ditiu lebuh bisi peransang sekalika dalam tukuh jaku ke disebut tauka ukai jaku. enggau mayuh chara bukai dikena ngeneguhka jaku ba pengingat nembiak nya. apai indai iya empu tauka orang bukai patut ngena mayuh chara dikena ngentapka gerak balas jaku ti betul. Ambika chunto. Pengajar patut nemu dua bengkah pekara ti pemadu beguna lebuh iya betunga enggau nembiak dalam kelas. makai enggau mayuh kebuah bukai ti ngujungka iya berasai enda dikeibuhka. teori kedua dikumbai teori kognitif. Keterubah. lalu kepenudi nya dikumbai teori interaksional. Thorndike. Psikologis baka Pavlov. ii. aus lalu iya deka ngirup. Braine (1963 & 1965) bisi nguji ngelanjarka teori behaviouris tu dikena ngerembaika pengawa belajarka jaku. Teori keterubah disebut teori behavioris tauka mekanis. Gerak balas ti ditangkan enggau seriri positif mega deka diulang. Dalam proses ngulihka jaku. Teori Behavioris tauka Mekanis Bidang penemu ti sempil bendar kaul enggau jaku nya psikologi. Gerak balas ti seruran diulang deka numbuhka pengeriri. Teori Kognitif tauka Mentalis 15 . Ambika chunto. Tukuh jaku ke dipansutka mesti betul ngambika paung jaku iya nya tadi tau diulang. Skinner (1957). pengajar mesti ngembuan semua pengelandik jaku ti deka diajar iya lalu nemu milih prosedur dikena ngenataika ajar iya enggau regas sereta semitan ngambika nembiak bulih pengelandik jaku ti diajar iya. nagunka pala. Nya alai nangkan tu kitai deka belematika teori belajar berindik ba pansik psikologi sereta kaul iya enggau aktiviti belajarka jaku. tuchum. Hull enggau Skinner beanggap belajar nya sebengkah proses dikena nempa pengeriri. iii. Ambika chunto. Anda behaviouris bekering madahka rampa menua nya balat marit chara belajarka jaku. Sesebengkah gerak balas ti suah diulang deka nempa pengeriri. muji. orang ke nyeridika nembiak mit nya. Anda behaviouris madahka bisi siti kaul antara peransang enggau gerak balas. Sesebengkah gerak balas ti disembar enggau seriri ti positif mega deka suah agi diulang. mentalis tauka biologis. Kedua pengajar mesti ngembuan penemu baka ni proses ngulihka jaku enggau akal chara belajar ti betul. Aktiviti belajar nya proses mekanis ti nyadi asil ari kaul antara peransang (stimulus) enggau gerak balas (response) Sesebengkah gerak balas deka diulang enti iya disempulang enggau sabang.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 enggau nembiak nya. Gerak balas ke betul deka diulang enti disempulang enggau sabang tauka upah. lebuh ti madahka diri lapar. iv. Di baruh tu sekeda penteba belajar ti ulih diraup ari teori behaviouris tauka mekanis: i. nembiak mansutka jaku laban bisi orang bejaku enggau iya tauka nembiak nya mesti mansutka jaku dikena iya madahka pengingin tauka peneka ati.

Ambika chunto. Pansik Lenneberg madahka ngulihka jaku nya bepanggai ba gerim biologi tang ukai semina peransang ari luar ti ngelikup pengidup nembiak nya. lebuh manggai ba maya ke patut. roti enggau ti bukai. mensia ngembuan untak (mental) enggau saraf ti tinggi lalu enggau utak nya iya ulih belajarka mayuh macham pekara. Gestalt. Beriranka objek dalam gentilang rampa menua enggau proses interaksyen ke dinamik nya ti disebut kognitif. Udah nya baru belinsur ngagai nama bendar baka tusu. Reti nya. Ambika chunto. Belajarka sesebengkah konsep tau nyadi lebuh nembiak udah manggai ba tikas belematang runding. George A. pemansang enggau pengulih nembiak bejaku endang udah tetap sechara biologis. E. ke ditampung Nik Hassan Basri (2005) mega besebutka pasal semua nembiak ti gerai nyamai deka berengkah bejaku ba peringkat umur ti lebih kurang sama. udah nya baru sida belinsur ngelala tiap-tiap bagi utai enggau nama ke nyemetak dalam rampa nya. laban kenu ku iya siku-siku nembiak kenyau ari iya ada endang udah bisi ngembuan pengeregas asal mula menyadi iya nya ulih nemu jaku maya sida manggai ba tikas belematang runding.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Ngerintai bala pemansik teori kognitif tauka mentalis ke tebilang. nembiak ti ada ari apai indai ti sama-sama bisu enggau bengal udah tentu nadai ngembuan rampa jaku ke meruan tang nembiak mit nya deka berengkah belajar bejaku lebuh maya umur iya serambau enggau nembiak ke bukai. Robin Lakoff.H. Nyadi fungsi mental ti ngembuan kaul enggau proses ngelala. Piaget nyemetak nyebut. Penemu Piaget madahka pemansang kognitif nya asil interaksyen tauka kaul organisme enggau rampa menua. proses kognitif ti mungkur aspek persepsyen. pengingat. simbol enggau bebungkarka penanggul. nembiak ba peringkat baru nemu bejaku nyangka nyebut semua pemakai nya ‘mamam’ enti iya deka makai. dia nembiak tekala nya randa bendar ninga munyi utai ti ngelingi iya. J. Proses mental betatika nembiak beriranka penemu ti udah bisi dikembuan dalam untak enggau data ti digempuruka ari rampa menua. Miller. belajarka jaku nya ukai proses mekanis tang proses mental. Robert Lee. Lenneberg ngelanjarka jurai lebuh iya madahka nembiak berati lalu meri nama ngagai sesebengkah utai ari rampa ke besai tauka nama rama udah nya baru belinsur ngagai nama tetap tauka iya ke betul. Dalam bidang psikologi. Lenneberg (1967). Nembiak belajarka semua utai ngena rampa ke besai dulu. Ba tiap-tiap peringkat belamatang nya nembiak deka nempa hipotesis bekaul enggau atur komuniti iya empu. Noam Chomsky. Piaget. Enggau nya iya lalu ulih ngenajamka pengerawang tubuh (pancaindera) iya. Chomsky beratika teori behaviouris enda ulih bebungkarka proses ngulihka jaku ti kompleks. Di baruh tu sekeda penteba belajar ti ulih diraup ari teori kognitif tauka mentalis: 16 . Semua penyilap ke diseruri orang ti ngelingi nembiak nya deka ngenegapka agi gempung jaku ti disimpan di dalam untak. Dalam proses belajarka jaku. Lenneberg enggau Kohler. Nitihka penemu iya. anda kognitif ti pemadu tebilang iya nya J. Nya alai . Proses belajar nya proses mental lalu ukai proses mekanis. asi. Piaget. Chomsky bepegai rat ba penemu tu.

Penemu enda ulih diterima enggau terus tang deka dulu diproses. Di baruh tu sekeda penteba belajar ti ulih diraup ari teori interaksional: i. Ringler (1978). betungkapka reti nya beguna agi ari struktur jaku. nunjukka pengulih jaku ba nembiak nya asil ari kaul sida enggau orang ti nyeridika sida tauka orang ke sempil enggau pengidup sida dalam komuniti nya empu. ii. Ngulang Pelajar 1. vi. Proses belajar dikumbai menyana enti pekara ke dikenataika bisi reti lalu bekaul enggau peneleba ti udah diasaika. iv. vii. Araka penemu nuan ngena chunto ke ditengkebang nuan empu. Ngajar enggau belajar nya meruan utas kediri lalu nadai meruan kaul ti rapat. Sesebengkah gerak balas ti suah diulang deka nempa pengeriri. ambika chunto. Belajar nya proses ti aktif. Dalam kaul jaku. Asil pansik Snown (1972. Semua nembiak ulih belajarka mayuh pekara laban kenyau ari ada sida udah ngembuan penajam runding asal mula menyadi. Pansik anda jaku tu ngenegapka agi empas penemu anda interaksional ke dulu ari sida. Belajar nya siti proses mental. Dalam gaya normal. tang nya enda ulih dipadahka enggau jaku. Cromer (1976) enggau sida ke bukai mega sepenemu iya nya pengeregas kognitif aja enda ulih nerangka pengulih jaku laban pemansang kognitif semina nyikap nembiak enggau pengelandik ngelala reti. Struktur jaku ulih dipelajarka enggau menyana enti nembiak betatika aktiviti enggau latih ti diberi enggau bebendar. Proses belajar nyadi dalam mayuh chara nitihka maya enggau gaya. sesebengkah pekara nya deka mudah diterima enti iya ngelantangka ati. Bowennan (1973. Teori Interaksional Teori interaksional tu ruat bendar disebut dalam bidang psikolinguistik urung taun 60-my enggau 70-my. Belajarka jaku nya proses mental enggau linguistik. Ngajar enda ulih disebakaka enggau belajar. udah nya baru sida ngelala tiap-tiap bagi utai enggau nama ke bendar dalam rampa nya.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 i. 1977). iv. Nya kebuah pengajar mesti awaska strategi ngajar nembiak ngambika iya ulih meransang aktiviti belajar ke regas sereta meruan. Nembiak mesti ditarak enggau interaksyen linguistik ngambika sida ulih ngayanka reti kognitif dalam tukuh jaku ke engkeman. iii. 1976). v. pengeregas mental nembiak ke sebaka umur nya tau dikumbai sebaka. ii. Anda ‘interactionalisme’ baka Bloomfield (1970). Nembiak belajar tauka beratika sesebengkah utai ngena rampa ke besai. iii. 17 . Pekara ke diajar enda semesti iya ulih dipelajarka. Penemu baru patut ulih diseriranka enggau peneleba ke udah dikembuan ngambika ulih diterima enggau entap.

metod (akal chara). Reti nya tiap-tiap langkah rapat patut ngayanka siti teori jaku (teori linguistik) ti ulih dikarapka. Taja pia. teori ngajar enggau belajarka jaku enda tau beserekang enggau teori ngulihka jaku. prinsip. meri definisyen langkah rapat nya ‘chara ngenataika’. Langkah Rapat Salleh Mohd. Ngajar enggau belajar nya meruan utas kediri lalu nadai kaul ti rapat. Langkah rapat mega ngayanka prosedur ti meruan dititihka lebuh dikena ngajar enggau belajar. Teori ngulihka jaku. langkah rapat ngembuan mayuh metod ti tau dikena. udah nya baru sida ngelala tiap-tiap utas tauka bagi dalam rampa nya. Khatijah Ab. 3. pekara ke dikemeratka dalam pengawa ngajar enggau belajarka jaku iya nya pelaba ti bekaul enggau pekara bendar dalam jaku. Nya kebuah pengajar mesti meretika strategi ngajar nembiak ngambika iya ulih meransang aktiviti belajar ke regas sereta meruan. Beri chunto siti strategi ngajar ti ulih nulung nuan nerangka siti topik ti dipilih nuan empu. madahka langkah rapat nya teori jaku ti ngasilka teori macha ti dikena kitai. 18 . Ari segi ngajar jaku. langkah rapat nya atur ngajar enggau belajar ti semitan enti dipejalaika bepelasar ba filosofi enggau jangka ti patut. Ismail Idris enggau Hamzah Mahmood (1977:99). Pekara ke diajar enda semesti iya ulih dipelajarka. Iya ditagaka semitan enti diperurus nitihka pelaba ti ditentuka sereta digembar enggau strategi belajar ti engkeman ba nembiak. madahka langkah rapat nya teori betarak ti ngayanka strategi belajar ba nembiak mit enggau nembiak ti udah besai. baka ni jaku nya dipansut lalu diperetika. Nyadi tiap-tiap langkah rapat nya mandangka filosofi senentang pemendar jaku. pekara bendar dalam ngajar jaku enggau belajarka jaku (1982:70). Mangantar Simanjuntak (1985:7). Penemu bala skolar setempat senentang sekeda konsep deka dibantaika udah nya ditangkan enggau simpul penemu sida. Langkah rapat nya teori jaku tauka filosofi senentang pekara ke bendar pasal jaku. belajar enggau ngajar jaku. teknik. Disebut enggau gelih jaku bukai. Beri chunto ke seriran dikena nuan nerangka teori kognitif di atas. Ngajar enda ulih disebakaka enggau belajar. baka ni jaku nya ulih dipelajarka. Nitihka penemu Othman Zakariah (1985:1). ngajar enggau belajarka jaku patut diperurus lalu enda tau betuja tauka beserara. Nembiak belajar tauka beratika sesebengkah utai ngena rampa ke besai. UNIT 4 BATANG KONSEP PUN KENANG Batang konsep ti deka dipetungkapka dalam unit tu iya nya terminologi baka langkah rapat. iya ke ni pekara bendar dalam jaku. Akib. lalu dini alai jaku nya disimpan.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 2. Hamid (1985:1).

Ambika chunto. Nyadi tiap-tiap teknik ti dikena nya enda tau enda besenutuk enggau metod ti dipilih. berurun lalu dititihka lebuh ngenataika pelajar. Metod mega tau ngasilka teknik. Nya alai enti disebut mintas. Khatijah Abdul Hamid (1985:1) madahka metod nya langkah rapat ngajar enggau belajar dalam kelas. pansik. Ambika chunto. metod penemban sebut enggau ti bukai. teknik tu strategi tauka gelih akal chara ti dikena dalam kelas lebuh kitai besatup tauka betempuh enggau siti-siti penanggul ti mar diputar tauka lebuh kitai besatup enggau gentura ti datai ari pengawa ngemeranka siti-siti teori. Nyerumba penemu nya. bisi madahka ngajar nya siti kaul ti nyadi antara nembiak enggau pengajar nuju ngagai juluk ke sama sereta ulih dijapai. putar enggau sekeda ke bukai.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Metod (Akal Chara) Mangantar Simanjuntak (1985:7-8) madahka metod nya prosedur ti dikena lebuh kitai ngemeranka langkah rapat tadi. Nitihka penemu Othman Zakariah (1985:1) metod nya chara bekenaka kereban ti berurun nitihka langkah rapat ti udah ditentuka. Sekeda madahka ngajar nya proses belatur nerima penemu dalam kelas. bekenaka kereban audio nya langkah ngajar ke dikena beruruska pengawa ngajar enggau metod munyi. teknik nya dipeda lebuh maya metod ke dikena dalam kelas ditekanka. Teknik Nurutka Othman Zakariah (1985:1-2). siti prosedur ti ngundan kereban. Bisi ngumbai nya aktiviti. Metod Urup. Nyadi metod tu mega deka diperuruska enggau langkah rapat ngajar enggau belajar dalam kelas. Ari sara sida nya tadi metod tau disimpulka. bisi nyebut nya organisasyen kelas. Prinsip Nitihka penerang dalam Kamus Dewan (1996:1056). Prosedur tu nentuka langkah-langkah ti patut dititihka lalu tiap-tiap langkah nya enda tau beserekang enggau langkah rapat tadi. Enggau putar sebut bukai. reti ngajar nya siti rurun tauka renggat aktiviti ti diperambu sereta ditaga pengajar dikena ngenataika penerang ngagai nembiak dalam kelas. Mangantar Simanjuntak (1985:8) nyebut. ‘teknik’ reti nya langkah rapat pengawa ti dipeguna tauka dikemeranka kitai dalam kelas. bekenjing ba langkah rapat ti udah ditentuka dulu tadi. Pia mega. Ngajar Nitihka jurai Arbak Othman (1985:1-2) reti ngajar nya bebida-bida nitihka chara kitai napis tauka merening pengawa nya. Laban faktor 19 . prinsip nya atur tauka hukum sesebengkah teori tauka asas ti nyadi pelasar runding. Metod Munyi tauka Metod Penemban Sebut. Teknik mega tau dikumbai strategi ti dikena ngulihka objektif.

Ngulang Pelajar 1. Suah mega disebut. Lebuh ngajar. metod enggau teknik patut diripih enggau menyana. pengajar Juing semina becherita ari pun datai ke ujung. Kati 20 . Disebut enggau gelih bukai. Nitihka Arbak Othman (1985:15-16) ngajar jaku disebut enggau mudah iya nya chara pengajar ngenataika penerang ngagai nembiak iya senentang baka ni jaku nya tau diguna. Lebuh ngajar pengajar milih langkah rapat ke beseriran dikena mindahka penerang ngagai pengingat nembiak (Ondra Enos: 1975:344). Faktor psikologi belajar sereta latar belakang kualiti penajam nembiak belajar ti bebidabida begunaka akal chara ngajar ti dipesakum sereta diperurus ngambika penerang ulih diterima lalu diasaika nembiak. Kelimpah ari nya. dalam kelas tauka situasyen normal belajar nya tau dikumbai proses meri enggau nerima penemu antara pengajar enggau nembiak ti nyadi nitihka perambu langgur ngajar. Perambu langkah ngajar patut disediaka nyengkaum langkah rapat. Belajar Belajar nya proses nerima penerang tauka penemu ti tau ngubah pemai ulah sechara progresif. 3.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 ke bekait enggau nembiak nya mayuh leman sereta latar belakang psikologi mega bebida-bida. Ngajar nya endang siti proses ti diatur pengajar. nya alai penerang ti deka dikenataika patut beseriran enggau gaya tauka situasyen belajar ti suah nyadi. Lebuh ngenataika penerang pengajar ngena mayuh bengkah metod tauka akal chara ngambika nembiak mereti lalu nemu ngena jaku ti di ajar enggau betul nitihka hukum jalai jaku dalam sistem jaku nya. belajar nyungkak pengeregas nembiak manggai ba tuju belajar ti ditaga sereta mantupka niat enggau juluk ati sida. Nembiak nuan deka belajarka sebengkah leka main ti ngena patah nyawa. Pilih sebengkah leka main lalu terangka perambu tauka langgur ngajar nuan. Tentuka metod ke semitan dikena ngajar ‘sempama’ dalam kelas nuan. ngajar jaku endang berat agi betungkapka prosedur ngambika pengajar ulih ngenataika pengelandik ngagai nembiak iya. 2. Beri chunto nitihka peneleba nuan. Ngajar ulih dikereja sechara formal tauka enda formal. pengajar tu udah bejalaika tanggung pengawa iya enggau betul? Sara.

Ambika chunto. a set of principles which guide their work. Ari penerang di atas. 21 . Penteba Belajar Teori Behaviouris Antara sekeda penteba belajar ti ulih disimpulka ari teori tu dirintaika baka tu: i. indah enda baka lebuh nyendiaka pemakai kitai ngena resipi ti ditagaka. in other words. Ambika banding. Good language teachers do not work by rule of thumb or recipe. asil ti dikedekaka tentu iya enda sebaka. Nelusur langkah ti diperambu enggau lenak. Ari nya. Enggau nya. an informal theory about how languages are taught and learned. some general notions about what is going on when people learn languages. They posses. Suah disebut. Nambahka nya orang ti bejalaika pengawa nya dipelabaka nadai ngembuan peneleba tauka penemu ti ulih diambi nyadi prinsip rama dikena beriranka langkah rapat ti dikena enggau gaya pengawa ke disatup. Sesebengkah tanggung pengawa praktikal ulih dikereja ngena dua chara: i. pengajar ti sikar patut ngembuan siti set prinsip diambi nyadi malin dikena beruruska baka ni jaku patut diajar tauka dipelajar. Semua prinsip nya patut ditempa enggau terang sereta nyata ngambika pengajar ulih nguji sereta nisih tauka nentuka senaka ni penegap semua prinsip nya dikena mutarka penanggul ti ditapi lebuh ngajar enggau belajar.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 UNIT 5 PRINSIP NGAJAR ENGGAU BELAJAR JAKU PUN KENANG Keterubah tu kitai deka ngenang pasal pemesai guna prinsip ngajar. ii. ngajar jaku nya tanggung pengawa ti begunaka penemu ti datai ari disiplin bukai baka linguistik. tang lebuh pengawa ke bendar dikereja biskut nya ditunu dalam oven gas. Nguna prinsip rama dikena nyatup tanggung pengawa praktikal. kitai deka terus nyara sekeda prinsip ngajar enggau belajar ti diadang bisi dikena pansa dalam teori ngulihka jaku. sosiologi enggau penemu sangking dikena mutarka penanggul ti bisi nyadi dalam pengawa nya. Nitihka penemu Corder (1975:1) ke ditampung Nik Hassan Basri (2005) baka tu. psikologi. Chara keterubah nya enda semesti iya nentuka pemujur pengawa praktikal nya laban nyangka langkah ti diperambu enda ulih ditelusur nitihka situasyen asal. like good cooks. Belajar nya siti proses mekanis ti nyadi beduduk ari kaul antara peransang (stimulus) enggau gerak balas. dalam bup resipi nya biskut ti digaga patut ditunu dalam oven elektrik.

Lebuh belajarka jaku kedua. Chunto. ngajar jaku dalam arus behaviourisme dikereja nitihka prinsip ti baka tu: i. Dalam kelas gerak balas ti betul ulih dipetegapka pengajar ngena chara ngamatka tiap-tiap gerak balas ti betul nya tadi. Tape pengerikod ti dikena dalam laboratori patut disedia dikena ngelatih struktur jaku baka atur di baruh tu: 22 . Anda jaku ke niti entali arus Lebuh belajarka jaku keterubah (jaku tangkai mengada). Pengajar patut meri latih tandu lalu aktiviti berandau udu agi dikemeratka bebanding enggau jalai jaku. behaviouris tu iya nya Brooks(1960:46-47) madahka munyi tu: ‘The single paramount fact about language learning is that it concerns. iv. nagunka pala.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 ii. not problem solving. pengeriri betumbuh endang kenyau ari nembiak nya ada. Tukuh jaku ti pemadu dikemeratka iya nya jaku randau lalu jaku betulis nya tukuh jaku ti kedua beguna. but the formation and performance of habits. Sesebengkah gerak balas ti suah diulang deka nempa pengeriri. Sesebengkah gerak balas deka diulang enti disempulang enggau sabang. lebuh ngajar jaku tuju pengajar endang deka meda nembiak iya dulu landik bejaku. Prinsip Arus Behaviourisme Dalam Ngajar Jaku Kenyau ari Perang Dunya Kedua. iii. Penegap pengingat deka meruan enti chara ngenegapka iya nitihka gerak balas ti betul nundaka penyampat. Pengajar patut ngelanggur sereta nusun aktiviti ngambika pengeriri nembiak mudah agi ditempa berengkah ari iya ke mudah ngagai ti mar agi. Jaku nya sebengkah pengeriri tauka tebiat.’ ii. ngena tuchum. Penegap tau mega diperambu pengajar ngena kereban dalam laboratori enggau kereban ngajar teperambu. betempap jari enggau sekeda chara bukai ti mandangka pengamat enggau pemetul. ngajar macha enggau nulis deka dikereja udah nembiak ulih betatika sistem munyi enggau struktur jaku nya. Belajar jaku kedua mesti dipejalaika sechara intensif ngambika pengeriri ti dikedekaka nyadi ba nembiak. pengeriri bejaku ti baru enda tau enda diajar ngagai nembiak. Nitihka penemu bala behaviouris. Nya alai lebuh nembiak nya masuk besekula pengajar semina ngemetulka pengeriri bejaku ti salah lalu iya ngelatih nembiak ngena pengeriri ti baru. Sesebengkah gerak balas ti disempulang enggau peneguh ti positif mega deka suah diulang.

Pengajar patut sedar. Ngajar jaku nya siti proses mental. ii. Taja pia enti hipotesis ti digaga iya salah.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Peransang gerak balas penegap Kereban ngajar teperambu iya nya kereban ti disedia dikena nyungkak nembiak belajar ngatika diri nitihka pengeregas sida empu. Kereban tu mega disedia nitihka atur di baruh tu. Proses belajarka jaku tau dikumbai proses ‘mutarka penanggul’. Semua nembiak ulih belajarka mayuh pekara laban kenyau ari ada sida udah ngembuan penajam runding asal mula menyadi dikena belajarka pekara nya. Sekeda nya baka ke dirintai di baruh tu: i. tang kitai ulih ngaga siti pemutus tauka simpul penemu ti beguna bendar dikena pengajar ngajar jaku. Dalam gaya normal. Prinsip Arus Kognitif Dalam Belajarka Jaku Taja pan arus mentalisme nadai nentuka ripih jalai ngajar jaku. Nembiak belajarka jaku ari ti bepangkang enggau data ti diterima iya ari rampa menua tauka mendingka jaku orang ti ngelingi iya. Belajar nya siti proses mental. pengeregas mental nembiak ke sebaka umur tau dikumbai sebaka. dia iya deka ngaga hipotesis bukai dikena iya meretika data jaku nya tauka randau orang ti ngelingi iya. penajam runding asal mula menyadi dikena betarakka pekara nya. Dia iya deka ngaga hipotesis ti betul ngena atur jaku ti sama enti iya besatup enggau situasyen jaku ti sama. iii. Nembiak mesti seruran belematika kereban nya sebedau sida nemu ngaga hipotesis ti engkemen dalam sistem jaku sida empu. Sida ukai semina ulih mendingka jaku tang ulih mega ngaga ayat ti bedau kala didinga tauka dikena lebuh sida besatup enggau sesebengkah situasyen ti 23 ii. Peransang gerak balas penegap Penteba Belajar Teori Kognitif tauka Mentalis Antara sekeda penteba belajar ti ulih disimpulka ari teori tu dirintaika baka tu: i. nembiak bisi ngembuan ‘LAD’ ti dibai sida ada dalam pengerawang tubuh sida. Pengajar patut sedar belajarka jaku nya siti proses bepikir ti nyadi ari ti mansutka jaku. Semua nembiak ulih belajarka jaku laban kenyau ari ada sida udah ngembuan . Dikena nentuka nembiak ulih belajarka sistem atur jaku dia sida mesti bepangkang enggau mayuh macham kereban ukai semina naka kereban ke dikena dalam kelas aja tang mayuh kereban tambah ke bukai. Peneleba bepangkang enggau kereban tu beguna bendar dikena nembiak betarakka jaku keterubah.

Belajarka jaku nya proses mental enggau linguistik. Nya alai pengajar mesti beratika penyilap ti suah ditemu nyadi nitihka peringkat umur nembiak. Bellugi enggau Brown.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 enda disadang. Nambahka nya. iii. Nangkir nya bisi mega pansik bukai ti betatika penyikar ngulihka jaku keterubah ngayanka penyilap ti suah nyadi ba seketa peringkat umur. Nya alai ngena pengelebih ti udah bisi ba tubuh nembiak dikena belajarka jaku pengajar patut nentuka kereban ti deka diajar. Ambika chunto. Dalam kaul ngena jaku. b. Lebuh belajarka jaku. 24 . Prinsip tu bisi kaul enggau prinsip keterubah. proses nudukka hipotesis bekaul enggau jalai jaku nya beguna bendar. iii. pengelandik ngena struktur jalai jaku ke betul sereta meri reti ti engkeman meri awak ngagai nembiak nguna jaku nya enggau betul dalam komuniti jaku nya empu. Belajarka jaku nya siti proses mental enggau linguistik. ii. Pengerawang mula menyadi nya ti ngasuh nembiak ‘kreatif” lebuh bekenaka jaku. Prinsip Arus Interaksional Dalam Ngajar Jaku: Prinsip ngajar jaku ti tau disimpulka ari teori interaksional ti beguna ngagai pengajar iya nya baka tu: i. Nya alai pengajar mesti nentuka kereban ti dipilih dikena ngajar bisi ngembuan pekara ti baka tu: a. pengeregas mental nembiak ke sebaka umur nya tau dikumbai sebaka. 1963. Lebuh milih sereta nusun kereban ngajar enggau belajar pengajar patut betatika pekara tu. kereja latih mungkur semina aspek jaku aja nyangka ngasuh nembiak bansu tang latih ti mungkur struktur jalai jaku ti nyadi penanggul ngagai nembiak deka meransang nembiak belajar enggau regas agi. Manggai ba peringkat belematang runding dia pengeregas mental nembiak belajarka jaku mega sama. ngenataika reti beguna agi ari struktur jaku. Aktiviti ti menyana sereta ngerinduka ati tang meri awak ngagai nembiak ngena struktur jaku ti dipelajarka sida enggau regas sereta nyemetak. (Fraser. Penteba Belajar Teori Interaksional Antara sekeda penteba belajar ti ulih disimpulka ari teori tu dirintaika baka tu: i. Pansik udah ngayanka nembiak dulu agi meretika struktur ayat aktif bebanding enggau ayat pasif. Struktur jaku ulih ditemu enggau nyemetak enti nembiak betatika kereja latih tauka aktiviti enggau menyana. Bever 1970). Dalam gaya normal. Kereja latih ti meri awak ngagai nembiak ngena sistem jaku ti betul.

Ambika chunto. debat. Ari ubah pemai ulah jelu ke diuji neresa eksperimen dia penemu pasal teori jaku tau disimpulka. Ambika chunto. Nya alai. iya nya nentuka pekara ke deka diajar sereta baka ni nembiak ulih belajar enggau regas sereta semitan. psikolinguistik enggau 25 . Simpul Teori belajarka jaku tu udah diuji ba jelu. Lebuh ngajar jaku. lalu nya dikaitka iya enggau untak tauka urat saraf mensia. kelimpah ari latih tandu struktur. Dalam interaksyen ngena jaku. ngenataika reti ti engkeman beguna agi ari ti betatika struktur jaku nya empu. Ambika chunto. penyilap nadai dikemetulka sechara sedar tang apai indai nembiak ngemetulka jaku anak sida sechara enda sedar. Aktiviti bansa tu ulih ngilir penau nembiak ngena struktur ti engkeman dalam jaku nya. Snow 1977. Seduai iya semina mansa sebagi ari proses belajar. ngajar jaku endang bekaul rapat enggau linguistik lalu beduduk ngena penemu linguistik teoritis. Ngajar jaku ngena aktiviti bemainka jaku baka entelah. penemu linguistik ngerembai enggau jampat lalu nyerangkap bidang baka psikologi enggau sosiologi. iv.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 ii. (Cross 1977. enggau sekeda aktiviti ke bukai ulih ngubah pengelanchar nembiak ngena jaku. jaku berasuk. pengajar patut ngena aktiviti jaku ti nyemetak sereta bisi reti. jaku berambai.L. Koffka nerangka neresa teori Gestalt. Thorndike ngembuan penemu ti madahka pengawa belajar nya aktiviti nguji. Struktur jaku ulih dikemeranka enggau chara ti lebih nyemetak enti nembiak betatika aktiviti tauka kereja latih ti menyana. apai indai suah agi ngambat tauka ngelampat ubah jaku ti dikena anak sida ngambika mudah ditemu reti. psikologi. Kohler enggau K. ukai ngambi sebagi-bagi. Pia mega W. tauka semina betarak baka nya aja. Belajarka jaku enda semina naka nguji. bemainka leka jaku. Nya alai pengajar ke diungkupka tanggung pengawa ngajar jaku patut ngena penemu ari mayuh disiplin baka linguistik. Pekara ke patut bendar ditemu semua pengajar iya nya ngajar jaku nya siti tanggung pengawa praktikal. iii. bekaul sereta ngaga asosiasyen. iya nya mensia deka ngambi nama-nama utai sechara serap. Ba jeman ke diatu. Fash enggau Madison 1981). sosiologi enggau penemu sentang pelajar (education) dikena mutarka penanggul. UNIT 6 LANGKAH RAPAT NGAJAR ENGGAU BELAJAR JAKU Sebedau pengajar berengkah ngajar nembiak dalam kelas dia iya deka besatup enggau dua bengkah penanggul. Lebuh belajarka jaku keterubah. E. Belajar begunaka penerang ke chukup sereta dikereja enggau serap laban belajar nya endang aktiviti mensia ke chukup luas.

Siti ruang pelajar deka berengkah enggau pengajar ngaraka atur jaku sebedau meri chunto ngena atur jalai jaku dalam ayat. c. Kereja latih ke diberi patut: a.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 sosiolinguistik. Dimensyen Dijir Isi Tanggung pengawa pengajar Nembiak ngambi bagi Pengantara Tuju i. nama ke dikumbai jaku lalu baka ni jaku ulih dipelajarka. Deduktif Induktif Eklektik Komunikatif Langkah Rapat Deduktif Langkah rapat deduktif betatika pengajar berat agi ngajar atur tauka jalai jaku ari ke ngajar guna jaku. v. iii. ii. 26 . Chunto ke dipilih tauka iya ke dikena patut seriran enggau pelajar sereta chukup manah. Bisi empat langkah rapat ngajar jaku: i. iii. Chunto ukai semina diberi pengajar tang nembiak mega patut meri chunto ke patut sereta nyemetak. v. Tiap-tiap latih enda begunaka timpuh ke panjai. Ambika chunto. Meruan lalu ukai semina latih ngingat/ngapal aja. iv. Ari nya. b. iii. ngingat/ ngapal Pikir/ runding Ngulihka struktur kognitif Lebuh ngena langkah rapat deduktif. v. lebuh belajarka jaku. ii. ii. Pekara ke deka dikenataika pengajar berengkah ari pun aktiviti patut diterangka enggau serap ngambika ulih diperati sereta meruan tuju. iv. iv. ii. iv. iii. Mayuh bansa lalu dalam bemacham konteks. pengajar patut ngupas enggau nyemetak penekul lebuh ngajar enggau belajarka jaku. lebuh pengajar ngajar jaku adjektif. Langkah Rapat Deduktif Generalisayen … chunto Meri latih nitihka chunto Nunda chunto. Pemereti nembiak tau ditisih ari ke beratika nembiak ngereja aktiviti ti bekabih enggau chunto tauka situasyen ke udah kala diteresa. pekara ke patut ditimbang sechara maksimum ngambika pengajar ulih ngajar enggau semitan iya nya baka tu: i. enti disimpul dalam penemu linguistik enggau psikologi ulih nentuka langkah rapat ngajar ke dipilih tauka diambi nyadi prinsip ngajar dalam kelas. Nitihka penemu Nik Hassan Basri (2005:118) Langkah Rapat Deduktif bisi mayuh penteba ari beberapa dimensyen baka di baruh tu: i. dia iya berengkah enggau meri definisyen jaku adjektif sebedau meri chunto jaku adjektif dalam ayat.

langkah rapat deduktif enti dipeda ari kereban belajar ke dikena endang berengkah ari ke beratika sesebengkah pola. Pengajar mega patut betatika langkah ngajar enggau rurun pelajar sebedau iya berengkah ngajar. Langkah rapat induktif tu balat betatika penteba fonologi jaku iya nya munyi sereta pola munyi jaku. Penteba langkah rapat induktif ke terang agi tau diperatika di baruh tu: Dimensyen i. 27 . Nya alai ngambika pengawa ngajar ulih dipejalaika sechara maksimum ngena langkah rapat induktif. Langkah rapat deduktif Chunto … generalisasyen Nusun struktur kognitif Nijir data. Ari isi pelajar ke bisi bekaul. iv . v. Nik Hassan Basri (2005:119) ke nampung jurai Koh Boh Boon (1981:78-79). iv. chunto jaku nama deka diberi dulu sebedau iya meri tauka nerangka definisyen jaku nama. langkah rapat induktif suah agi dikumbai chara nusun isi pelajar ke deka dikenataika. Strategi nanya ke engkeman patut diperundingka ngambika nembiak ulih nukuh konsep lalu ngaga generalisasyen ke dikedekaka. pengajar patut belemati sereta ngembuan penemu ke chukup sebedau ngenataika isi pelajar. nijir fakta linguistik lalu ke penudi bendar ngaga generalisasyen berindik ba fakta linguistik ke didijir nya tadi. Kereja latih ke chukup mega patut disediaka dikena meri penegap lalu nguji pemereti nembiak. Ambika banding. iii. ii. Udah nya chunto ke bekaul deka ditentuka lalu dikena belajar. iii. ii. lebuh pengajar ngajar ‘jaku nama’. Tusun pelajar nya berengkah enggau mayuh chunto ke engkeman lalu diujungka enggau generalisasyen. dia iya patut beratika pekara ke baka tu: i. Dikena nyimpul. v. ari segi ngajar enggau belajar langkah rapat induktif berengkah enggau aktiviti meri fakta linguistik. ngaitka. ii. iii. Langkah rapat deduktif berat amat betatika kelas jaku sereta kaul iya enggau sintaksis. iv. pengajar tau nusun langkah ngajar ke meruan sereta semitan ngambika nembiak jampat mereti. Rurun isi Tanggung pengawa pengajar Nembiak ngambi bagi Pengantara Tuju i.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Dikena nyimpul. Langkah Rapat Induktif Langkah rapat induktif betatika pengajar ngajar jaku ngena chara nunjukka guna leman jaku ari mayuh chunto ke engkeman sebedau iya nerangka atur tauka jalai jaku. Pengajar patut nyendiaka struktur isi pelajar ke deka diajar. nyimpul Pengerawang ati Ngulihka pengeriri Nya alai.

ngajar berengkah enggau meri generalisasyen ti bisi bekaul. Chunto ke bukai ari nembiak mega tau diambi dikena nerangka jalai jaku. Ambika chunto.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Langkah Rapat Eklektik Langkah rapat eklektik (eclectic) reti nya gempung tauka sakum langkah rapat deduktif enggau induktif ke ngasilka siti langkah rapat ngajar enggau belajar. ngayanka dua bengkah variasyen strategi eklektik baka ke di baruh tu: i. Sejarit udah nya nembiak diiring nitihka tiap-tiap langkah dikena ngulihka generalisasyen. Koh Boh Boon (1981) ke ditampung Nik Hassan Basri (2005) enggau nyemetak madahka langkah rapat eklektik nya sebengkah strategi ngajar ke besakumka langkah rapat induktif enggau deduktif lalu ulih ngasilka strategi ke lebih entap. Chunto … generalisasyen … chunto ii. Kepenudi iya. ngajar berengkah enggau chunto ke bisi kaul isi pelajar sereta chunto tambah ari nembiak. Peratika penerang langkah rapat eklektik di baruh tu: Jaku Pengawa Transitif Intransitif Pasif Aktif Bepenembu Nadai Penembu Struktur Jaku Pengawa 28 . Udah nya chunto mega tau diberi. Nangkanka nya nembiak diperansang meri chunto ke bukai dalam konteks ke bekabih tauka iya nyau deka sebaka. Pia mega. Kepenudi iya nembiak diiring ngasilka chunto bukai ti ampir sama tauka bekabih lebuh generalisasyen nya tadi dikena (applied). Dulu ari nya. Koh Boh Boon (1978) dalam The teaching of Malay affixes. Dalam variasyen kedua. pengajar tau ngepunka pengawa ngajar sambil lalu nerangka jalai jaku ke semitan begembar enggau aspek jaku ke diajar. Ba pengujung iya jalai jaku ke dikena nitihka konteks tauka chunto ke ampir sebaka. generalisasyen nya tadi dikena (applied) dalam konteks ke ampir sama tauka iya ke bisi bekabih. Generalisasyen … chunto … generalisasyen Dalam variasyen keterubah. Udah nya chunto diberi pengajar enggau nembiak dikena nerangka generalisasyen nya tadi. lebuh berengkah ngajar pengajar meri chunto ti bekaul enggau aspek jaku ke deka diajar lalu ditambah enggau chunto ke diberi nembiak.

nembiak dibantu nyimpulka penemu nitihka pola jaku pengawa ti bisi dalam jaku Iban. Udah nya. 2. peratika baka ni langkah rapat eklektik dikena. Kepenudi. Kepenudi. Engkeman sereta ngembuan reti ke terang ii. anda jaku fungsional ukai semina mansik 29 .Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Berindik ba diagram di atas. jaku pengawa diripih ngagai raban (2 raban). iya nya jaku pengawa ti bisi objek enggau iya ti nadai objek. pekara ke patut diperatika dalam langkah rapat eklektik iya nya struktur ayat ke ditempa nembiak mesti engkeman nitihka konteks. 1980:112). meri chunto jaku pengawa ke seriran dalam konteks ayat ke diberi dikena ngayankan generalisasyen ke dikedekaka. Sida tu nganggap jaku nya siti sistem ke tebuka sereta dinamik sereta dikena semua orang dalam komuniti betukarka penerang (Bell. Udah nya. Ngena struktur ayat ke betul Langkah Rapat Komunikatif Langkah rapat komunikatif tu udah berengkah dikena urung ari taun 60-my. iya nya objek nangkanka jaku pengawa transitif lalu nekanka penambah ke dikena. Nambahka nya semua ayat ke ditempa mega mesti gramatis lalu semua leka jaku ke dipilih tauka dikena nembiak mesti ngembuan penteba ke baka tu: i. Ngena penambah ke betul iii. jaku pengawa transitif enggau intransitif dalam konteks siti wacana. 1. Enggau iring pengajar nembiak meri chunto dikena nunjukka generalisasyen ke udah ditemu sida. Kenyau ari nya penemu ngajar jaku ngerembai datai ngagai iya diparit jalai bepikir anda linguistik fungsional (Halliday 1973 & 1975. Berry 1977). Dikena nyimpul. nembiak dipinta ngena generalisasyen ke udah diterangka lalu meri chunto kediri empu dikena ngayanka tikas pemereti diri. Disebut enggau gelih bukai. Variasyen Kedua Generalisasyen … chunto … generalisasyen Ngajar berengkah enggau meri generalisasyen. Nya alai pansik pasal jaku ke dikemeranka sida berat agi betatika leman struktur sereta ubah ke bisi nyadi dalam jaku lebuh siku-siku orang bekomunikasyen. Variasyen keterubah Chunto … generalisasyen … chunto Ngajar berengkah enggau meri chunto jaku pengawa. Jaku pengawa patut digaris dikena ngemudahka nembiak beratika enggau lenak.

jaku ke dikena patut ngena struktur jalai jaku ke engkeman. Van Ek (1975). Candlin enggau Breen (1980) nya bala anda jaku ke ngepunka langkah rapat komunikatif. Ari ke ngembuan penemu enggau langkah rapat ngajar ke luas. Simpul Dalam situasyen ke bendar. Kelimpah ari nya anda jaku fungsional nganggap jaku ke dikena dalam komuniti nya betukuh dinamik sereta tebuka. Lebuh bejaku. Enti nadai atur nguna jaku enggau betul dia jalai jaku pulai nadai reti. Ku Juriah Long (1985:9) anda linguistik Britain. Ngulang pelajar 30 .Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 jaku ari segi struktur tang beratika fungsi jaku ke nyadi kereban dikena bekomunikasyen. Pengajar mega patut malik ngagai pengelandik diri empu. Munby (1978). psikologi enggau sosiologi dikena mutarka penekul lebuh proses belajar enggau ngajar dalam kelas. nyebut sekeda nyengkaum Wilkins (1970). gaya belajar. anda jaku komunikatif ukai semina betatika jaku ari segi struktur. dia pengawa ngajar ulih ngerinduka ati sereta pengajar nyadi lebih fleksibel lebuh bejalaika tanggung pengawa ngajar. Nya alai penemu ke baru patut seruran diseriranka enggau aktiviti belajar enggau ngajar laban tiap-tiap langkah rapat ke dipilih endang beguna sereta ulih nyukung langkah rapat ke bukai. wacana enggau fungsi jaku nyadi kereban komunikasyen tang betatika mega faktor kognitif enggau sosio-daya idup. Reti nya aspek linguistik. ngajar jaku dalam kelas nya tanggung pengawa praktikal ti chukup enchabar. Pengajar patut ngembuan sekurang-kurang iya pelasar penemu dalam bidang linguistik. psikolinguistik enggau sosiolinguistik endang dikemeranka. Pengelandik komunikatif ke dikembuan ulih nyungkak orang ke bejaku nya ngatur struktur jaku enggau menyana sereta engkeman lebuh berandau enggau betulis. Taja pia. Widdowson (1978. sistem jaku ukai semina beratika atur jalai jaku tang atur nguna jaku dalam gentilang pendiau komuniti nya empu. Nyadi putar penemu ba urung tu ukai semina beratika tuju jaku ke dikena bejaku tang berat agi beratika jaku ke dikena dalam sesebengkah konteks sereta situasyen ke bendar. pengajar patut seruran nyikap diri enggau penemu sereta langkah rapat ngajar jaku ke baru.1979). Iya enggau nyemetak madahka faktor ke disebut nya tadi udu marit pengelandik enggau pengeregas komunikasyen siku-siku orang dalam komuniti jaku nya empu. pemai ulah enggau motivasyen belajar ba bala nembiak. pengajar patut berati sekalika langkah rapat ke dipilih nya seriran enggau kelas ke diajar tauka enda laban tiap-tiap bengkah langkah rapat ke udah disebut nya endang bisi pengering enggau pengelemi. Kelimpah ari nya. Nya alai pengajar mesti beratika langkah rapat ke dipilih nya seriran enggau fenomena sosiolinguistik dalam kelas nya. Nitihka penemu sida ngajar jaku endang patut bendar betatika pengelandik bekomunikasyen. Dikena nyimpul. Penemu Sofiah Hamid (1984:1).

Akal Chara Kognat Akal Chara Jalai Jaku Akal Chara Jalai Jaku nya akal chara ti betatika atur jalai jaku dipelajarka sama-sama enggau raban jaku. Akal Chara Fonetik vii. Akal Chara Macha v. Ari nya nembiak dilatih ngena atur jalai jaku. Antara akal chara ke suah dikena ngajar jaku di sekula tau dipeda ba rintai dibaruh tu: i. Sebut kebuah nuan milih langkah rapat nya. Reti nya kitai enda semina nerima siti akal chara lalu nyeliahka iya ke bukai. 31 . Sebut ni bagi langkah rapat ke dipilih nuan dikena ngajar nembiak. Siti pekara ke nyulut ngajar ngena akal chara tu iya nya nembiak nemu agi atur jalai jaku lebih ari chara ngena jaku. Terangka langkah rapat eklektik. Lebuh betarakka langkah rapat kitai mega diungkupka mayuh bengkah akal chara. UNIT 7 AKAL CHARA NGAJAR ENGGAU BELAJAR JAKU Langkah rapat ngajar enggau belajar jaku sekalika nya langkah rapat formalis tauka langkah rapat komunikatif munyi ke udah disebut ba bab ke dulu ari tu udah ngasilka mayuh bengkah akal chara ngajar enggau belajar jaku. Akal Chara Audio Lingual ix. Nambahka nya iya mega enda beratka latih mansutka jaku tauka ngajar chara nyebut. Akal Chara Translasyen (Ngalihka Jaku) iii. leka jaku didijir bepelasar ba atur jalai jaku. kitai suah meda pengajar ngena mayuh bengkah akal chara dikena iya ngajar. Akal Chara Unit xi. Akal Chara Nyebut-Ngapal xii. Sebut pemanah langkah rapat tu enti nuan milih iya dikena ngajar nembiak ari mayuh pupu raban bansa dalam kelas nuan. Taja pia. tiap-tiap iti akal chara nya nadai siti iya ke tau dikumbai nyulut agi ari akal chara ke bukai. Beri chunto. Langkah rapat komunikatif nya siti langkah rapat ke ditengkebang anda jaku Britain. Akal chara tu mudah dikena laban enda begunaka pengajar ngembuan pengelanchar ke tinggi ngena jaku nya. Akal Chara Eklektik viii. Akal chara tu mudah ditisih sereta mudah mega diajar.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 1. Akal Chara Psikologi x. 3. Akal Chara Teori Enggau Praktik xiii. Nya alai. Akal Chara Jalai Jaku ii. 2. Nitihka Raja Mukhtaruddin (1980:33). Akal Chara Kalih Jalai Jaku iv. Akal Chara Terus vi.

Ngambika nembiak ulih macha lalu ngalihka isi bup/teks ngagai jaku tangkai mengada sambil ngelala ukur estetik dalam bup/teks.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Akal Chara Translasyen (Ngalihka Jaku) Akal chara translasyen tu akal chara ngajar jaku ke pengabis mudah lalu dikena kenyau ari menya. Tuju belajar maya nya endang berat agi deka ngulihka pengelandik nulis lebih agi ari pengelandik bejaku. Leka jaku didijir sereta nadai dipeda nitihka konteks iya dikena. iv. iii. Sida diajar ngaga ayat nitihka atur jalai jaku lalu diberi penerang jalai jaku ngena jaku tangkai mengada sida. Taja pia. pengajar patut betatika reti leka jaku nitihka atur ke baka tu: i. iv. sambil macha pengajar ngalihka teks ngagai jaku ke ditemu nembiak (jaku Iban). akal chara tu besakumka aktiviti jalai jaku enggau ngalihka jaku. Nyaup nembiak meretika jalai jaku lalu ulih nulis sechara gramatis. kaul jaku sempama) Akal Chara Kalih Jalai Jaku Ba pengujung abad ke-19.e. Reti nitihka rentak tauka empas enteli vi. Chara tu nadai ngeletak atur ke nyemetak nyadi malin pengajar. Akal chara tu dikena pengajar ngajar jaku kedua. Reti dalam diksyenari Reti dalam ayat Reti nitihka tukuh Reti nitihka konteks daya idup v. ii. Akal chara tu bisi empat tuju ke baka tu: i. Nya alai akal chara tu enda beratka fonetik tauka chara nyebut leka jaku. Reti nya pengajar ulih ngena akal chara tu nitihka penemu diri empu. Nyikap nembiak enggau pengaya leka jaku ngambika bisi dikena dalam aktiviti nulis karang. Akal Chara Macha 32 . iii. frasa enggau ayat ke bisi dalam teks. Ngambika nembiak ulih ngalihka jaku kedua ngagai jaku tangkai mengada lalu pia mega ngalihka jaku tangkai mengada ngagai jaku kedua. Ambika chunto. Nambahka nya nembiak diasuh ngapal pola ayat enggau pola nempa leka jaku. ii. Nyadi dijir leka jaku nya tadi dikalihka ngagai jaku ke ditemu nembiak. Jaku ke ditemu nembiak nya dikena nerangka jalai jaku. lebuh ngajar jaku (Bahasa Malaysia). Pengajar ngalihka jaku ngagai jaku ke ditemu (jaku tangkai mengada) tauka jaku bukai ke teleba diguna nembiak. Reti bukai kelimpah ari reti dalam diksyenari (i. Nitihka jurai Raja Mukhtaruddin (1980:34). leka jaku. belajarka jaku berat agi beratika chara ngapal jalai jaku sereta ngena diksyenari. Akal chara tu berat agi ke sistem sepil enggau pengelandik nulis.

Dalam akal chara terus (semula jadi) jaku ke dipelajar dikena kemaya nya lalu nembiak diajar bepikir dalam jaku nya. 33 . Akal chara tu bepelasar ba prinsip ngajar enggau penemu psikologi nembiak. Teknik ngajar ngena akal chara tu iya nya pengajar ngena objek konkrit. Batang idea dalam akal chara terus tu iya nya kaul leka enggau ayat ditunjukka ngena chara bekelulu. Nembiak belajar enggau meruan lebuh pengajar ke ngajar meri latih enggau lenak sereta silik. Ku Juriah Long (1984:14) akal chara terus tu akal chara ti mudah lalu muntang dikena lalu iya bisi dua tuju. bejaku. Nitihka penemu Abdullah Hassan (1984) belajar jaku ke dipilih (target language) ngena chara ke dianggap sebaka enggau chara nembiak keterubah belajar jaku asal sida (jaku tangkai mengada). simulasyen enggau ti bukai. Teknik ngajar ngena akal chara macha iya nya pengajar ngelatih nembiak nyebut enggau betul ngena pola sebut ke mudah tang engkeman nitihka fonologi jaku Iban. Akal Chara Terus (Akal chara semula jadi) Akal chara tu baru agi ari akal chara translasyen tauka ngalihka jaku. Ngambika nembiak ngembuan keempat-empat pengelandik jaku. Tuju iya endang dikena nyungkak nembiak ngulihka pengaya leka jaku. iya nya: i. charta enggau objek bukai ke bisi bekaul ulih dikena ngenataika reti tauka chunto.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Akal chara tu ngembuan tuju nyungkak nembiak macha karang. Akal chara macha tu berat amat ke latih nyebut enggau betul. tunjuk chara. Nembiak macha inggar dikena ngelatih chara nyebut lalu macha sengian dikena ngulihka penerang ari kereban tauka teks ke dipilih. macha enggau nulis. Belajar ngena chara tu begunaka dijir leka jaku ditusun nitihka tuju iya dikena lalu kereban bacha patut disedia nitihka tikas nembiak. milih latih tandu (drill) oral sebedau meri latih pola. Ngelipak ari ti ngalihka jaku ngambika nembiak ulih belajar jaku kedua enggau meruan. Juriah Long (1984:12) madahka akal chara ngajar jaku ngena chara tu siti “short cut” tauka jalai mintas dikena nyungkap pengelandik jaku. Nitihka penemu iya akal chara tu ngembuan dua tuju: i. sepil sereta reti leka jaku. ii. iya nya mending. Nyungkak pengelandik macha. Ambika chunto Palmer. gambar. Nembiak belajarka jaku ari ti suah ngulang sebut datai ke nembiak beteleba enggau munyi. Akal chara terus tu ditengkebang Michell West enggau Herald Palmer urung taun 1920-1935. Teks dibagi ngagai mayuh genteran pandak lalu tiap-tiap iti genteran nya diajar ngena chara ngalihka jaku sereta diterangka ngena gambar. Udah nembiak meretika genteran karang lalu nambahka pengaya leka jaku nya baru pengajar ngasuh sida macha cherita tauka kedut novel.

Akal chara fonetik ngemendarka nembiak ngena penemu dalam jaku ke udah dikembuan sida dikena belajarka jaku baru. lingguk tubuh tauka meri definisyen. CD. Akal chara tu bebandingka elemen ke bebida tauka iya ke sama ari segi tukuh. Pengaya leka jaku enggau ayat ke diajar ngagai nembiak diseriranka enggau guna. Taja pia banding ari segi tukuh enggau fungsi balat agi dikemeratka. bepikir dalam jaku nya lalu sida enda diperirika ngalihka jaku ngagai jaku asal sida.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 ii. Akal chara tu ditengkebang endang dikena mutarka pengurang enggau pengelemi ke bisi dalam akal chara terus. Akal Chara Fonetik (Linguistik) Akal chara fonetik tauka disebut mega akal chara linguistik tu siti akal chara ngajar jaku sechara saintifik. ngena akal chara terus nembiak diajar chara bejaku ke betul laban iya beratka chara nyebut ke engkeman lalu nembiak deka jampat agi sebati enggau jaku ke dipelajarka sida. Nembiak semina ngena jaku ke dipelajarka sida. Isi pelajar enggau kereban belajar. gambar. Akal chara tu bepun enggau belatih mending. Ngajar ngena akal chara terus tu. bagi enggau latar daya idup nembiak. peringkat umur. Semua tu. Reti nya. Nya alai. Kereban tu diengkah ba laboratori jaku. Transkripsyen fonetik dikena tang ngingkaska sepil dalam teks ke dipilih. dipilih. rambai jaku. Kereban ngajar moden baka kaset. Akal chara fonetik bisi dua tuju. Akal Chara Audio Lingual Akal chara audio lingual tu akal chara ke ngerapi akal chara terus tang diseriranka ari segi teknik. ngemeratka jaku ke dipelajar tang ukai jalai jaku. enggau ayat ngena objek. Ngena jaku ke dipelajar dalam komuniti ke ngena jaku nya. udah nya ngagai rambai jaku lalu nangkan nya ngagai ayat. udah nya belinsur ngagai belatih nyebut nitihka ripih: munyi ngagai leka jaku. struktur ayat enggau reti. ditapis sereta ditusun nitihka pansik enggau banding antara jaku tangkai mengada enggau jaku ke dipelajarka. VCD diguna dikena bejimat ari segi jam. Reti nya akal chara translasyen sigi enda dikena tang ngajar berindik ari ke nerangka reti leka jaku. Akal chara tu betatika sebut ke engkeman dalam jaku ke dipelajarka. fungsi. Jalai jaku dikenataika sechara induktif lalu karang ditulis bepelasar ba kereban ke udah didinga tauka dibacha. Semua 34 . iya nya ngena jaku ke udah dulu dikembuan nembiak dikena belajarka jaku baru ari segi munyi lalu nerangka jalai jaku ari banding antara jalai jaku ke dipelajarka enggau jalai jaku ke udah dulu dikembuan. dalam konteks belajar jaku Iban akal chara terus tu ulih dikena enggau mujur laban ngajar endang enda sekali-kali ngena jaku ke enda ditemu nembiak. Pengelemi ke nyata bendar ba akal chara terus iya nya nembiak ditagang ngena jaku ke udah dulu ditemu sida. dipesakumka nyadi dialog tauka cherita. munyi. kereban enggau teknologi.

Akal Chara Psikologi Nitihka Raja Mukhtaruddin (1980). Abdullah Hassan (1984) madahka akal chara tu ngena kereban timpai mending (pandang dengar). Pengajar ngalihka jaku lalu beratika jalai jaku dikena enggau betul datai ngagai nembiak ulih nulis karang. Ba peringkat sekula baruh siti-siti unit nya tau dikerembaika baka tu: i. ix. Akal chara psikologi tu bepelasar ba visualisasyen pikir sereta ‘bekaulka idea’. Ari kereban fotokopi tauka bechelak ke disadung. filem. diagram. Rambai jaku enggau ayat ke ngundan leman jalai jaku ke baru diulang sereta dikingatka. ngalihka jaku. akal chara psikologi bekabih enggau akal terus. x. Akal chara tu ngelatih nembiak ngambika sida nemu ngena rengka sebut enggau rengka mending ba tubuh sida enggau betul. Pengajar ngalihka jaku lalu betatika siti aspek jalai jaku dalam dialog nya. Pengajar beratika nembiak ngambika sida meretika atur jalai jaku sechara induktif. akal chara tu kadang-kadang disebut akal chara ‘Informant-Drill’. ii. Siti rintai jalai jaku disediaka. charta enggau ke bukai. lantang ati. bilun. viii. mantaika asil. Chunto: jaku pengawa & jaku adjektif vi. gambar enggau charta nembiak ulih negika ‘mental image’ lalu bekaulka iya enggau leka jaku. etb. ngaga kereja latih baka ngisi endur puang tauka macha. Reti nya. graf. Akal Chara Unit Akal chara tu begunaka nembiak nyendiaka diri. gambar. Akal Chara Nyebut-Ngapal Ku Raja Mukhtaruddin (1980). Keterubah iya nembiak milih siti unit pelajar. pengawa ngajar dibagi ngagai demonstrasyen (tunjuk chara) 35 . vii. bemalin neresa induksyen. Ari ke ngena semua kereban moden baka tu nembiak ulih ngambi bagi ke chukup aktif sereta bisi reti dalam proses belajar enggau ngajar dalam kelas. nembiak belematika sereta mansik leka jaku nitihka konteks: raun. Leka jaku dipelajarka ari aktiviti ‘bekaulka idea’. rintai leka jaku dipansik dikena nulis karang ke baru. Latih tandu disempulang enggau kereban timpai mending ke chukup baka kad leka jaku. tiket. v. iii. iv. Udah nya sida nyendiaka dialog dalam jaku sida empu. Nembiak ngeluluka adegan dalam dialog nya tadi. Ngena objek. Kepenudi. bejalai.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 kereban tu ditusun nitihka peringkat lalu dikena napi kelas lalu isi pelajar diberi sechara intensif. Milih siti unit. Dalam raban tauka komiti dalam raban nembiak nyendiaka dialog. nukuh generalisasyen sereta ngena penemu (aplikasyen).

Nuan diberi topik ti deka diajar ngena akal chara audio-lingual. Akal chara teori enggau praktikal tu timbal akal chara nyebut-ngapal. Dalam akal chara tu teori dientudika praktik. 2. Jalai jaku diajar ngena langkah rapat induktif ngena ayat-ayat chunto ke manah.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 enggau latih tandu. 36 . chara sebut enggau pengaya leka jaku ari pengajar enggau orang ke empu jaku asal. orang ke empu jaku asal nyebut lalu dientudika bala nembiak datai ke sida ulih nyebut enggau engkeman lalu ayat nya ulih diapal. Lebuh ngulang dia pengajar begunaka pemantu (informan) enggau munyi ke direkod. Leka jaku ke didijir nya tadi deka diguna lebuh ngaga kereja latih ngarang. Akal Chara Teori Enggau Praktik Lebuh milih akal chara tu. Dalam pelajar ke begunaka tandu sebut. Ngena akal chara unit. Ayat chunto diapal lalu diulang. Nuan berengkah ngajar jaku Iban. Ngajar sechara demonstrasyen nya dikena ngajar jalai jaku. Pilih siti langkah rapat enggau akal chara ke disadang nuan engkeman dikena ngajar ba kelas nuan. Ba peringkat ke tinggi agi nembiak patut diajar mantaika licha. Ngulang pelajar. 3. bejuraika isu enggau belabanka penemu (debate). pilih siti topik nuan empu lalu sediaka langgur ngajar sehari ti betul. Ayat-ayat chunto udah nya deka dianalisis ari segi fonetik enggau struktur ngambika iya ulih dikerembaika nyadi ayat baru. teori pelajar diajar dulu sebedau praktikal. Kadang-kadang akal chara nyebut-ngapal tu suah disebut akal chara audio lingual. Sediaka kereban enggau langkah ngajar nuan. Akal Chara Kognat Ngena akal chara tu nembiak belajarka pengaya leka jaku ti ampir sama reti tauka konsep enggau jaku tangkai mengada sida. drama. 1. Dalam situasyen ti nadai orang ke beempu jaku nyadika malin dia dialog ke direkod dalam kaset tau diambi nyadi alternatif dikena meri latih tandu (drill) ke menyana.

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2

UNIT 8 KREATIVITI ENGGAU INOVASYEN NGAJAR & BELAJAR PUN KENANG Kurikulum Standard Sekula Primari (KSSR) ke dikena di sekula berengkah ba taun 2011 endang bepelasar ba standard isi akademik ke mungkur tikas minimum penemu enggau pengelandik ke patut ditarak dalam timpuh enam taun besekula. KSSR ngaraka standard ke patut dipelajarka nembiak enggau diajar pengajar. Standard pelajar nya tikas minimum kualiti profisiensi tauka utas pelajar ke patut dikemeran lalu ulih dikembuan nembiak sepenembu belajar urung taun nya. Ngambika terang agi diperatika, standard pelajar nya kerembai kurikulum ke ditagaka ulih dikembuan nembiak ari semua latar linguistik tauka pengidup nyemetak ba siti-siti peringkat besekula. Ambika chunto, ba primari 1 nembiak patut udah nemu sekeda dijir leka jaku ke bemunyi ngena sekat glotis enggau iya ke enda ngena sekat glotis. Penemu Hayes Mizell ari McConnell Clark Institute ke bisi dipansutka dalam Improving America’s School: A Newsletter on Issues in School Reform, nyebut:
“We need standard not only to emphasize the academic purpose of schooling, but to provide school boards, superintendents, and principals with an anchor they can use to resist shifting currents”. (Mizell, 1995,p.9)

Nya alai KSSP ke ditagaka dikena ba sekula primari endang enggau senaka ulih diatur ngambika besenutuk enggau peneka sereta nentuka standard ke patut dikembuan. Standard pelajar nya ruang alai betanya “ni naka pelajar ke chukup lalu pengeregas nembiak ke tau dikumbai udah ngembuan pengelandik”. Ambika chunto, dalam pengelandik macha iya deka ke nembiak ngembuan pengelandik mida, muntis, magi, ngiga leka jaku ke sama enggau betimbal reti, nijir penerang, nyaut tanya, bejurai, mengkritik, mantaika penemu diri enggau mayuh ke bukai. Nya kebuah dalam KSSP tu, pengelandik ditagaka sereta disitak enggau meruan datai ngagai nembiak manggai enam taun besekula. Taja pia, ukai reti nya nembiak ke ngembuan pengeregas sereta tajam berunding disekat belajarka pengelandik ke baru. Sida ke lubah deka diseridi lalu iya ke regas endang seruran diberi pengaya. Siti ubah ke baru dalam KSSP iya nya atur tisih enggau peresa ke dipejalaika bepusat ba sekula. Tisih nya siti proses ngulihka penerang sereta ngaga pemutus sentang produk proses belajar. Bisi dua bansa tisih dipejalaika di sekula iya tisih formatif enggau tisih sumatif. Pengajar enggau apai indai nembiak ngarapka kualiti asil belajar ulih ngubah pemai ulah ke positif ba nembiak. Nya alai kitai pechaya tisih enggau peresa bepusat ba sekula ulih nentuka prestasi nembiak enggau ludas. Kreativiti & inovasyen Aktiviti Belajar & Ngajar
37

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2

Kemaya tu, insur tikas penemu enggau peminta ti deka meda pengajar kreatif sereta inovatif balat bendar dikenang. Orang mayuh udah ditemu enda ulih nerima enti pengajar nya ukai orang ke kreatif lalu individu pengajar nya empu deka jampat mantul ngereja pengawa enti iya enda nginsur inovasyen dikena ngemajuka diri. Pengeras enggau pengeregas ngereja pengawa endang enda chukup dikena ngiri isi pelajar ke meruan ngagai nembiak enti enda disukung enggau pengelandik pedagogi, kreativiti sereta inovasyen laban nembiak dalam siti-siti kelas endang ditemu ngembuan mayuh macham pemintar. Nya alai, proses ngajar enggau belajar begunaka ukur tambah ti ulih dikena ngangkatka kualiti enggau reti belajar ke bendar. Ari nya, proses ngangkatka kreativiti pengajar jaku Iban patut seruran diperatika, nyadi sungkak dikena mutarka peneka enggau peminta rebak ke diatu. Kreativiti enggau Inovasyen dalam aktiviti belajar enggau ngajar betatika pengelandik betarakka guna jaku. Reti nya kitai patut merening sekalika ruang enggau peluang belajar bisi disediaka enggau meruan. Peluang enggau ruang betarakka guna jaku tau dibagi ngagai empat ruang baka tu: input fokus reti, output fokus reti, fokus betarakka jaku enggau pengelanchar bejaku. Ruang tu betatika aktiviti belajar nya proses seraris sepemanjai betarakka guna jaku. Lebuh diperatika enggau lenak semua ruang ke diatur tauka dilanggur nya meri fokus ke sama rata sereta bela timbang nyengkaum agih jam nitihka gerim. Nya alai ba awak tu kitai deka beratika justifikasyen baka ni aktiviti dipejalaika sereta set prinsip pedagogi dikena ngajar di dalam kelas. Justifikasyen Beratika Empat Ruang Suah kitai beselak runding beratika peluang enggau ruang betarakka guna jaku. Baka ni nuan belajar mending enti enda ninga? Baka ni nuan betarak macha enti enda nyebut enggau betul? Nya alai prinsip lebuh maya aktiviti digaga terang madahka kur agi kitai nguna ruang ke diberi, lenak agi pekara nya ditemu kitai. Prinsip tu ludas bendar lalu bukti endang nyata, enti orang nya kur macha iya nya orang ke ngembuan mayuh penemu lalu orang ke kur nulis nya orang ke landik nulis (Cunningham & Stanovich: 1991). Taja pia, suah bisi bantah ba senentang prinsip tu, enti kitai enda ibuh ke kualiti aktiviti ke dipejalaika kitai tau enda mujur laban chara belajar jaku enda sebaka enggau subjek bukai. Sebengkah pekara ke patut diperatika bekaul enggau pengelandik jaku baka mending, bejaku, macha enggau nulis iya nya semua pengelandik tu bebida tang besempikut enggau pangan diri. Pengibuh ngagai fitur ke unik ba sesebengkah pengelandik mesti diberi fokus lalu ditarak enggau menyana. Nya alai dalam KSSP langkah rapat modular dikemeranka lebuh ngajar enggau belajar. Ambika chunto, enggau mudah kitai ulih bebidaka penemban leka jaku ke dikena enggau pengelanchar bejaku dalam aktiviti bejaku enti ditentuka enggau betul. Betarak Ari Mending enggau Macha Ruang input fokus reti betatika peluang betarakka jaku berindik ari aktiviti mending enggau macha; reti nya nembiak bepeluang belajar ngena jaku nitihka sepengulih diri.
38

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2

Iya dikumbai fokus reti laban semua aktiviti befokus ngagai pemereti enggau pemerindang ari rampa menua ke didinga enggau teks ke dibacha. Aktiviti tipikal ba ruang tu nyengkaum macha ekstensif, macha beraban, mending tauka macha ensera enggau cherita, meda tukis, meda televisyen, nyadi peninga randau enggau ti bukai. Ruang input fokus reti tu ulih dikereja enggau mujur enti bisi disempulang enggau pekara ke baka tu: i. Kereban ke dibacha tauka dipendingka nembiak nya kala udah dilansa sida. ii. Nembiak ngayanka pengerindu sereta perabansak deka meretika teks ke dibacha tauka dipendingka sida. iii. Semina sebagi ari leka jaku dalam teks nya enda ditemu nembiak reti. Enda kurang ari 90% leka jaku ke dikena nya dalam rintai leka jaku ke kala didinga sereta ditemu reti. iv. Nembiak bulih penemu baru lalu sekeda item ke baru ditemu sida nitihka konteks. Betarakka jaku nitihka ruang tu bepanggai ba kualiti aktiviti macha lalu belajar mega ditentuka ari penemu ke udah bisi dikembuan nembiak. Ari nya tadi, dikena ngemujurka aktiviti tu iya nguna mayuh input. Nya alai program macha ekstensif nya siti ari chara dikena berurus sereta ngemujurka kuantiti ruang input fokus reti tu. Nya alai Nation & Wang (1999) madahka aktiviti betarakka jaku, ba konteks tu jaku Iban, dia nembiak patut macha siti-siti teks tauka kereban baru dalam takah dua minggu dikena ngulihka peluang ngulang tauka nelusur kereban nya ngambika ulih nambahka pengaya leka jaku. Ruang input fokus reti meri penguntung ke nyata enti kuantiti input nya ditambah tauka disediaka enggau mayuh agi. Betarak Ari Bejaku enggau Nulis Ruang output fokus reti betatika peluang betarakka jaku berindik ba pengelandik bejaku enggau nulis; reti nya nembiak bepeluang belajar ngena jaku sechara produktif. Aktiviti ke tipikal dalam ruang tu nyengkaum berandau, mansutka jaku ba mua mayuh, meri licha, nusui cherita tauka ensera, madahka chara/ proses ngereja sesebengkah pengawa, nulis diari, nulis not/ pesan ngagai bakih enggau nusui ripih jalai nembuka pengawa. Ruang output fokus reti tu ulih dikereja enggau mujur enti bisi disempulang enggau pekara ke baka tu: i. Nembiak nulis tauka bejaku ngenang pekara ke udah kala dilansa sida. ii. Tuju nembiak nya deka ngenataika mesej ngagai orang bukai. iii. Nembiak diperansang ngena langkah rapat bekomunikasyen ke semitan, ngena diksyenari enggau input ke udah bisi dikembuan ngambika bisi dibantaika ngagai orang mayuh. iv. Ngena mayuh peluang bejaku enggau nulis ngambika sida ulih mantaika penemu diri. Ketebal agi aktiviti bejaku nya besakumka input fokus reti enggau output fokus reti. Reti nya output ba siku-siku nembiak tau nyadi input ngagai orang bukai. Nya alai endang
39

macha enggau nulis endang beguna bendar. iv. William (2005) nentuka analisis ke terang senentang belajar fitur jalai jaku ke befokus ngagai tukuh jalai jaku. Simpul ke ulih digaga ari tu iya nya belajar ngena langgur tauka langkar belajar ke meruan tau meri penguntung ngagai nembiak. Belajarka Jaku Sechara Befokus Belajarka jaku sechara befokus nya betatika aktiviti belajarka mayuh bengkah fitur jaku enggau lenak nyengkaum nyebut. nyepil. v. macha intensif. nadai pekara ke enda kala didinga tauka enda dikelala sida ke diambi nyadi batang kenang. Tang taja pia. Macha Enggau Nulis Pengelanchar nembiak dalam pengelandik mending. dikejaku tauka ditulis endang senaka iya ulih dalam rampa penemu nembiak. Dikena ngulihka pengelandik tu nembiak patut ngena semua penemu tauka pengelandik ke udah dikemisika sida sechara optimum. i. pengaya leka jaku enggau jalai jaku. Aktiviti ke tipikal dipejalaika ba urung tu iya nya latih sebut. Nya alai ruang belajarka jaku sechara befokus nya tau diperatika baka tu: i. Nembiak memproses fitur jaku sereta belematika setiap aspek enggau dalam. Nembiak diansak sereta diperansang nyungkak ari tikas ke selama. iii. Fokus nembiak iya nerima penemu sereta nemu madahka reti. bisi mega bantah ke madahka belajar jalai jaku patut nitihka konteks ngambi fokus ngagai pengelandik bekomunikasyen enda jauh ngejang. 40 . Reti nya. Pengelanchar ulih ditambah lalu dikemanahka enti pelasar ke di baruh tu disediaka: Semua pekara ke dipending. Bejaku. belajarka leka jaku ari kad leka jaku. Fitur jaku ke dipelajarka nembiak ba urung tu patut udah diajar/ dilansa ba fokus bukai ke dulu ari tu. ruang alai ngulang sereta belematika fitur jaku ke dipelajarka sida. ngapal dialog. iii. Nya alai pengajar patut magi awak alai belajarka jaku sechara befokus tang ukai reti nya ninggalka aktiviti ke bukai. ii. Nembiak sedia nerima mayuh input sereta mansutka mayuh mega output. Laban belajar jaku ukai semina patut nemu jalai jaku tang manah agi enti nembiak ngembuan pengelandik bekomunikasyen sereta nemu ngatur jaku enggau berurun nitihka jalai jaku ke meruan. ii. iv. lalu ngemetulka penyilap lebuh ngarang. Nembiak meri fokus ke dalam ngagai fitur jaku. Fitur jaku nya patut diaraka enggau mudah sereta anang sekali-kali ngejang ari penemu ke dikembuan nembiak. Lanchar Dalam Pengelandik Mending.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 beguna bendar nembiak ulih ngena bepeluang bejaku enggau nulis dikena sida mantaika penemu diri. Nembiak mesti diberi peluang alai berati. dibacha. translasyen. bejaku. latih tandu ngena ‘substitution table’.

pekara tauka utai ke nyadi ti bisi kaul enggau siku-siku mensia lalu dalam konteks ke besai agi iya nya pekara tauka utai ke nyadi dalam komuniti. 1983). Kelimpah ari nya siti langkah rapat nanya ke tau dikena kelimpah ari tikas pengeregas kognitif Bloom iya nya Pusar Tanya (Christenbury & Kelly. Kelimpah ari tikas penemu enggau pemereti. sintesis enggau serenih iya nya timbang penemu ti bediri nitihka hierarki. Iya ke bendar. Semua tikas kognitif ke disebut nya tadi patut diuji ngena mayuh bansa jaku tanya dikena meransang nembiak bepikir kritis. latih ke chukup enda ulih diberi enti pengajar semina nyendiaka latih betulis aja. pemintar bejaku enggau pengelandik nulis ulih dikemajuka agi enti nembiak diberi peluang nerima pelajar enggau lenak tauka diberi latih ke chukup. Latih ke beguna bendar iya nya latih nanya. Ambika chunto. dalam aktiviti macha nembiak tau diberi latih macha nyaris. analisis. pengelandik nanya dalam aktiviti ngajar enggau belajar nya siti penanggul ke besai ba pengajar lalu kadang-kadang pengajar enda nyendiaka ruang alai betanya saut ke meruan. Pusar Tanya Strategi nanya ke betukuh pusar tu dianggap enda nyadi penanggul ngagai pengajar tauka nembiak.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Pengelandik mending. Enti kitai ngasaika diri endang teleba enggau sesebengkah pekara tauka isu ke nyadi dia kitai ulih nanya sereta respons enggau betul. Strategi nanya dalam tukuh pusar tanya tu tau diperatika baka di baruh tu: Pusar Tanya 41 . nuduhka enam tikas pengeregas kognitif.1991). Betanya Bepelasar Ba Tikas Kognitif Nanya enggau engkeman ukai pekara ke mudah (Wilen. Pia mega latih ba pengelandik ke bukai. Nukuh Pikir Kritis Ngena Pengelandik Nanya Kati deka kitai meda nembiak bepikir kritis? Bepikir kritis ukai pengelandik ke dikembuan nembiak semula jadi tang datai ari latih ke chukup. pengelanchar macha. bisi meruan kaul enggau pengelandik ke udah dulu dipelajarka nembiak ke tau nyungkak nembiak gagit belajarka pekara tauka pengelandik baru. Ambika chunto. Reti nya nembiak diperansang nanya enggau mayuh bansa jaku tanya. pengajar patut meri chunto leka jaku enggau ayat ke manah. Bekaul enggau nya Bloom (1956). bisi tikas ke tinggi agi iya nya tikas aplikasyen. macha sengian enggau macha ekstensif lalu disempulang enggau mayuh bengkah tanya ke ulih alai nembiak meri mayuh bansa saut. Reti nya tikas kepenudi nya tikas ti pemadu tinggi. Taja pia. macha beraban. Pelasar strategi tu semak amat enggau realiti pengidup ke bendar.

Dipeda enggau serap ketiga-tiga tanya senentang pekara ke nyadi. Realiti luar nya pekara ke nyadi di luar pendiau nembiak mungkur pekara ke nyadi dalam komuniti. Ngambika nembiak ulih mantaika idea. Teknologi Pemadah enggau Komunikasyen (TPK) iii. pengajar patut nemu strategi nanya enggau betul. kreatif sereta proaktif. realiti diri enggau realiti luar nya ulih muntis tanya ba tikas kognitif ke baruh. Dikena nyimpul. Pengelandik Dagang (Entrepreneurship) Kreativiti enggau Inovasyen Kreativiti nya akal chara dikena ngasilka kereban baru tauka ba tikas ke tinggi ngembuan pengelandik nengkebang. penemu enggau pekara ke kala diperatika dalam pengidup sida ngagai isi pekara ke dipelajarka. akal chara enggau teknik ti meransang pengerindu nembiak belajar. iya nya baka ba rintai di baruh tu: i. Ari nya nembiak ulih mansutka geragayak ati. dia sida patut diiring enggau meruan mansutka jaku tanya ti engkeman. Inovasyen tau dipeda ari sukut ubah pemai ulah ke nyadi endur nembiak 42 . bepikir rasional sereta ngaitka pekara ke nyadi enggau pengidup diri empu sechara holistik. Elemen Ngerenchah Kurikulum Dalam abad ke-21 tu. Nya alai pengajar patut ngansak lalu ngarapka nembiak ulih bekaulka pekara ke dipelajar enggau peneleba diri empu. Isi ke dipilih pengajar patut dikenataika ngena langkah rapat. Asil ke baru nya ulih dikena enggau mujur nitihka konteks. 1997). penerang enggau komunikasyen endang pekara ke dikemeratka dikena nempa minda rayat ngambika ulih besemekih ba tikas tinggi (Levy. Pengajar ukai semina naka ngajar pengelandik jaku Iban tang agenda ke pemadu besai bendar reti iya nya matih nembiak nyadi individu ti ulih bepikir kritis. idea. Elemen ngerenchah kurikulum ke dikemeratka. Nya alai enti deka nanya ngagai tikas ke tinggi. Realiti diri reti nya siku-siku nembiak nya endang orang ti ngembuan peneleba. Nya alai dalam kurikulum perdana ke dikena ngajar enggau belajar di sekula bisi dipasukka beberapa elemen ngerenchah kurikulum dikena nangkup segang pemansang ba abad baru tu. bansa enggau menua. isu enggau pekara ke nyadi ti tau nyadi fakta ba nembiak. Nembiak ke nyadi sebagi ari bansa dalam menua kitai patut diiring sereta dilatih bepikir enggau panjai lalu ngelala dunya tu endang sebagi ari diri iya empu. dia jalai tanya ti mungkur ketigatiga leman nya tadi patut terang sereta nyemetak.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Pekara ke disebut dalam konteks ngajar enggau belajar nya betatika pengelandik. Nitihka tuju nya. pengelandik jaku endang agi relevan kelebih agi dikena bekomunikasyen sechara interpersonal. Kreativiti enggau Inovasyen ii.

inovasyen enggau inisiatif dikena nyungkak peninggi tikas pemansang ba batang tubuh individu nya empu. Ba peringkat baruh nembiak dikelala udah ngembuan kreativiti enggau inovasyen enti sida ngayanka pengerindu. Bisi tiga lebas ke besai bendar reti dalam TPK iya nya baka di baruh tu: i. kelebih agi ba sekula primari nembiak patut diiring sereta diseridi ngambika sida ngembuan pemai ulah nyadi orang ti betukuh positif sereta ngembuan ubah perangai ti berani nguji. ngubah. Sechara serap. dalam aktiviti macha. Ba peringkat baruh. Sechara fizikal nembiak dilatih berani. nembiak 43 . Belajar Dibantu TPK Pengajar mesti terang ba tiga bengkah lebas ke udah disebut. Teknologi Pemadah enggau Komunikasyen Teknologi Pemadah enggau Komunikasyen (TPK) nya siti pengelandik ti mesti dikembuan dalam abad tu. sereta bepegai ba ukur enggau etika enggau ajar agama diri empu laban orang ti mujur nya endang orang ti ngembuan pengerurus. rurus ati. Tu endang siti ari akal chara nerenakka pengeregas enggau penyikar nembiak besemekih ba pengawa dagang enggau pengawa bukai berengkah ari umur sida agi biak. komputer sereta softwear ti disediaka. belajar enggau ngajar endang balat besukung enggau TPK kenyau ari peringkat baruh datai ngagai peringkat tinggi ngambika nembiak ulih betarak ngena kereban multimedia. Tuju ke nyementang bendar diguna ba pengujung belajar ba sekula primari iya nya nembiak berani nguji sereta ulih ngasilka inovasyen baru ti pulaika pemanah diri empu. ngaga peluang sereta bepikir nitihka peneleba ke dikembuan ngambika ulih mutarka penanggul tauka mali sesebengkah kereban ngambika iya ulih mansutka asil ke baru. cheremat sereta seruran ngereja pengawa ti meri penguntung ngagai diri empu enggau orang bukai ti diau dalam rampa menua nembiak nya empu. Belajar Ngena TPK iii. Dalam kelas sekula primari nembiak diberi latih ukur pengawa dagang munyi ti udah disebut dalam aktiviti pengelandik jaku. Ambika chunto.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 ngena. nemu magi jam. tan besemekih sereta landik ngiga sereta ngena peluang. Elemen positif ti ditekanka dalam pengelandik tu iya nya kreativiti. orang bukai sereta meri pengelantang ngagai semua orang. Belajar TPK ii. Pengelandik Dagang (Entrepreneurship) Pengelandik dagang (Entreprenuership) nya pengelandik ti beguna ukai semina dikena nukuh nembiak nyadi orang ti mujur dalam pengawa dagang tang nyadi orang ti ngembuan daya idup tinggi sereta bedaya maju. ngirum enggau nerima e-mel sereta akses ngagai penerang neresa jalur lebar. berani ngena teknologi baru sereta penuh pengarap ba diri empu. Ari segi spiritual nembiak dilatih bebasa.

Nyadi dalam hal ke baka tu aktiviti bepikir sechara kreatif nadai dikereja tang pekara ke nyadi nya semina siti proses ngingatka utai ke udah tauka kala nyadi. Bil. Linguistik am untuk guru Bahasa Malaysia. ditambah enggau kreativiti enggau inovasyen ari segi langkah rapat. Pengajar patut bepegai ba tuju mata pelajar. Dewan bahasa Jilid 27. teknik. standard kurikulum ke mungkur standard isi enggau standard pelajar sereta belalauka Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Dewan Bahasa: Jilid 22 bil. Perkembangan bahasa Malaysia dan falsafah pembinaannya (Bahagian pertama). Awang Sariyan (1978). Arbak Othman (1985). Asmah Hj. Kereban Penyanding Abdullah Hassan (1984). bekomunikasyen enggau mayuh ke bukai ulih diserap dalam aktiviti ti dipejalaika. Kertas Kerja yang dibentangka dalam Seminar Bahasa dan Sastera dalam Pendidikan di Malaysia (9 -11 April) dewan Bahasa dan Pustaka. Petaling Jaya: Penerbitan Fajar Bakti Sdn. 6. Reti nya. Takut berubah lalu takut nguji nya siti pekara ke dianggap “beli”. Pengajaran lwn. Ari nya nembiak ngaga aktiviti praktikal nyendiaka diri bejual bebeli.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 tau diberi teks pasal aktiviti bejual beli lebuh “Hari Kantin Sekula”. Simpul Dikena nyimpul. Sebarang ubah ti nyadi dalam rampa pendiau sida dianggap pekara ke nadai mai penguntung laban sida semina merening peneleba ke kala udah diteresa sida tauka peneleba enggau situasyen ke nyadi kemaya tu dalam semua pekara ke dikereja. aktiviti enggau kereban ke dikena ngajar nembiak dalam gentilang umur nembiak ti enda sebaka. Ngubah diri sereta berani nyatup penanggul nyungkak pengajar mujur ngereja pengawa ngajar dalam kelas. kreativiti enggau inovasyen mai reti ti bebida nitihka raban mensia ti meri definisyen leka jaku tu. Omar (1983). Pengajar mesti berani berubah lalu ngelepaska diri ari tanggam penemu tradisional ngambika sida ulih nyadi pengajar ke kreatif sereta inovatif ba jeman baru. Dalam konteks belajar enggau ngajar di sekula kitai fokus ngagai pengelandik sereta penemu futuristik. minda semina nelusur chara ti kala tauka suah udah dikena tauka ngelempai ngagai situasyen ti ulih ditunda. Kuala Lumpur. ngembuan pengerurus ati. pengajar ngemujurka nembiak ari segi proses baka nyendiaka barang ke deka dijual. Penanggul ba sekeda orang iya nya sida ngasaika diri likun enti sida berunding ba tikas selama. ngiga endur bejual ke strategik enggau mayuh ke bukai. akal chara. 7 44 . pendidikan bahasa: satu perspektif dalam perancangan kurikulum. Teori Linguistik Bloomfield dan implikasinya terhadap pengajaran bahasa. Ukur bekereja sama. Urung tu. Dalam pengawa ngajar enggau belajar pekara tu deka dipeda berubah. Bhd.

D. Language. Christenburry and Kelly (1983) Questioning: A path to critical thingking. Bloomfield. Johnson .H. (1960) Language and languge teaching: theory and practice. Tanjong Malim: Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.E. L (1935). Hymes. Urbana Il: NCTE. Jurnal of Educational Psychology 83 (2).J. Anjuran bersama Persatuan Linguistik Malaysia dan Dewan Bahasa dan Pustaka (9-11 April).Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Awang Sariyan (2004). Dalam C. A.S. Metodologi pendidikan Bahasa Malaysia dan kesusasteraan Melayu peringkat sekolah. Hamid (1985). and Stanovich.B. Prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran bahasa. Kertas kerja yang dibentangkan dalam Seminar Bahasa dan Sastera Dalam Pendidikan di Malaysia. (1956). Kertas kerja bengkel pengajaran-pembelajaran bahasa Malaysia bagi pensyarah-pensyarah Jabatan Bahasa Malaysia Maktab Perguruan Sabah dan Sarawak (6-17 Ogos) Miri: Maktab Perguruan Sarawak. and spelling. N. Rinehart & Winston. general knowledge. Brown. Cunningham. Awang Sariyan (2005). Brumfit dan K. Teori bahasa: Implikasinya terhadap pengajaran bahasa. Brooks. Pelita Bahasa. New York: Harcourt. Kadir (2005). Jld. Morfologi jaku Iban. (1968).E. 17 (1) hlm. Bentong: PTS Publications & Distributors Sdn. N.Syntatic structures. Tracking the unique effects of print exposure in children: association with vocabulary.1-12. 45 . Chemalin Osup and Padang Luna (2011). Juriah Long (1984) a. 264-274 Hassan Basri Nik Ab. (1991). The communicative approach to language teaching. Brace and World Bloom. Isu utama dalam pendidikan bahasa Melayu.D (1993) Requiem for methods. 12-17. Journal of intensive English studies 7. The Hague: Mouton and Company. Khatijah Ab. Bhd. Chomsky. H. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. New York: Hold. New York: Mckay.H. K. (1983) On communicative competence.. Taxonomy of educatioanal objectives: Handbook 1: Cognitive Domain. OUP. Tanjong Malim Perak: Emeritus Publications. Teras pendidikan bahasa Melayu asas pegangan guru.

Bil. Kajian bahasa untuk pelatih maktab perguruan.Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia. Kuala Lumpur Sarjana Enterprises. Dain (1980). Kertas Kerja Seminar Pertama Persatuan Linguistik Malaysia. Kuala Lumpur: Pustaka Ilmu. Mangantar Simanjuntak (1982). Kuala Lumpur: Sarjana Enterprise. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Prinsip dan kaedah pengajaran bahasa. Mangantar Simanjuntak (1985). Bahasa Melayu: teori dan aplikasinya.2 Nation. Jilid 21. (1981). Hilmi Hj. Raja Mukhtaruddin b. and Wang. Teori Linguistik Chomsky dan metode kognitif dalam pengajaran bahasa: satu implikasi dan asumsi. Graded readers and vocabulary.A. Othman Zakariah (1985).Pemanfaatan Beraneka Pendekatan Pengajaran Bacaan Asas Bagi Situasi Bilik Darjah di Malaysia (2-3 Mac). An Iban – English dictionary. Sabran & Rahim Syam (1985). Reading in a foreign language 12 (2). Nik safiah Karim (1980). Ismail Idris & Hamzah Mahmood (1977). Oxford: Clarendon Press. Sngapore: Singapore University Press. Dewan Bahasa. Petaling Jaya: Penerbitan Fajar Bakti. Pendekatan ‘A’ Dalam pengajaran bacaan asas KBSR. P. Lim Kiat Boey (1957). Raminah Hj Sabran & Rahim Syam (1985). Tanjong Malim Perak: Emeritus Publications. Salleh Mohd Akib. Mohd. Petaling Jaya: Penerbitan Fajar Bakti. Bhd. Bhd. Ismail (1977). Chelak Keempat. Kaedah pengajaran bahasa Malaysia.Sintaksis jaku Iban. Richards. Kelantan: Pusataka Aman Press Sdn. Aspek bahasa dan pengajaran.Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia. Kertas Kerja yang dibentangkan Dalam Seminar Kebangsaan. An introduction to linguistic for the language teacher. Pendekatan psikolinguistik kognitif dalam pengajaran membaca permulaan.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Koh Boh Boon (1981).K. 46 . Kertas kerja yang dibentangkan dalam Seminar KebangsaanPemanfaatan Beraneka Pendekatan Pengajaran Bacaan Asas Bagi Situasi Bilik Darjah di Malaysia (2-3 Mac). Padang Luna and Chemaline Osup (2011). Pengajaran Bahasa Malaysia. 355-380. Raminah Hj. Raja Mohd. (1999). Kaedah dan teknik mengajar bahasa: Dengan rujukan khas kepada penagajaran bahasa Melayu.

) Handbook of research in second language teaching and learning (pp. William. Hinkel (ed. Roselan Baki & Naffi Mat (2009).: Lawrence Erlbaum Associates.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Yahya Othman. 47 . 671-691). In E. N. J. Form focused instruction. Mahwah.J. (2005). Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distribution Sd. Bhd. Pemerkasaan pendidikan bahasa Melayu dari teori ke praktik.

Chunto: i. Malin pengajar mega dipasukka perambu aktiviti dikena nerangka enggau silik sereta engkeman akal chara ngajar ti tau dipilih pengajar. burung. Munyi drum inggar. ngelala munyi leka jaku.1 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih mending. leka jaku tauka ayat mudah Nembiak ngelukis /ngelabel/ magi/ ngerintai aspek ke dipendingka. Standard Pelajar 1. Perambu Aktiviti Mendingka munyi rampa menua • Mendingka munyi ari rampa menua ti dipasang pengajar ba radio baka munyi wung. i.1 Ulih mending lalu respons ngagai stimulus: • munyi ari rampa menua • perengka muzik • sura nyawa/ batang tubuh • • . Ngeluluka diri/ nunda munyi perengka muzik Nyepil leka jaku Ngaga ayat mudah. Mending dalam raban Pengajar masang radio/ ngetu/ masang baru/ beulang-ulang sambil nanya nembiak Pengajar tau mai nembiak mendingka munyi ari rampa menua ba luar kelas.ragak ii. • • • • • • • Nemuai ngagai bilik muzik • nemuai ngagai bilik muzik lalu mendingka munyi perengka muzik ka bisi dalam bilik nya lalu nyebut nama perengka muzik nya tadi. Pengajar ngaitka munyi enggau urup.mantik 48 • • • • • • Malin Pengajar Pengajar nyediaka radio sereta kaset/CD munyi rampa menua enggau lambar aktiviti. indu utai enggau ke bukai lalu nyebut bagi/ nunda munyi ti bisi didinga sida.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 PERAMBU AKTIVITI NITIHKA STANDARD PELAJAR Tiap-tiap standard pelajar disempulang enggau perambu aktiviti ti nyadi komplemen ngagai pengelandik tauka bidang guna jaku ti diungkupka dalam standard pelajar nya. Nembiak ngelulu nitihka munyi Pengajar nyediaka perengka muzik. simbal . Nyebut munyi rampa menua ke bukai ti ditemu sida kelimpah ari ke didinga ari radio. nyebut leka jaku ngena intonesyen ti betul dikena ngenataika reti ti nyemetak. MENDING ENGGAU BEJAKU Standard Isi : 1.1. Ngelukis/ngelabel/magi/ngerintai aspek ke dipendingka. Ngaitka munyi perengka muzik enggau munyi bukai. Pengajar ngaitka munyi enggau urup. munyi biola .

Pengeliut dilah • nyebut. nelengaka tapa lebuh • tedingaka leka jaku vokal tebuka lalu nikupka tapa • lebuh tedingaka leka jaku besekat glotis. Nembiak / raban nembiak diasuh nyebut Ngelala / mida/ ngerintai/ leka jaku ngundan vokal besekat glotis enggau tebuka Tanya lalai • Pengajar nyediaka dijir leka ti ngundan vokal glotis enggau vokal • Bepekit ngiga tanya lalai tebuka. diri Pemandai kitai sama bulih Tampak rita ila tinggi ngelui 1. Ngelabel perengka tabuh Ngaga ayat ngena leka jaku ti udah dipelajar Mendingka munyi perengka • muzik tradisional Iban baka • munyi engkerumung. • • Vokal tebuka • Vokal besekat glottis Telenga enggau tikup • Pengajar nyediaka latih pengeliut dilah ti ngundan leka jaku vokal tebuka.2 Ulih mending.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 ii. belagu Mendingka munyi ari sura • Pengajar nyediaka lirik lagu / pantun nyawa enggau batang tubuh ti meri ajar manah • Lagu: • Belagu nitihka lirik ti Bebakih. kitai bebakih dikarang ngena munyi enteli Begulai manah enggau pangan ti ditagaka pengajar. engkerurai enggau ke bukai. Mending ka munyi muzik main asal bansa Iban • • Pengajar nyediaka CD munyi muzik main asal bansa Iban Ngelala perengka tabuh. disediaka. vokal besekat glottis Nembiak nyepil/nyebut/ macha • Nembiak betangkupka tapa. ketebung. mereti lalu bebidaka munyi leka • Nyebut leka jaku dikena jaku ti ngundan: ngeliutka dilah. • Munyi ngensung. Munyi gitar beranaing. Sapa ti dulu abis nya nyadi pemenang. 49 . Pengajar nyediaka rintai leka jaku vokal tebuka enggau vokal besekat glotis.. Nembiak diasuh (leka jaku ti ngundan vokal magi/ngerintai nitihka ruang ti besekat glotis). • bebendai. tawak.1.

1. main anak mit enggau betul http://www. • Nembiak ngeluluka dialog • Nembiak belematika ajar manah ti dipansa dalam cherita kelulu nya.gov. Siti Patah Sebut 1. ai 1.my/bpk/pNp /jaku_Iban/audio. sereta respon ngagai jaku stimulus enggau iring ti meruan. anak mit.3 Beperindang ngena leka main • Pengajar nyediaka leka main anak Ulih mending. • • • Ukai Ngeluluka dialog.1. anak mit mit ngena kereban ICT baka leka nyebut.1. ba +cha 4. • Ngerintai leka jaku siti enggau dua patah sebut • Nyebut/ nyepil/ macha leka jaku siti/ dua patah sebut Pengajar nyediaka kad leka jaku siti patah sebut enggau dua patah sebut.html Bekelulu nitih ke dialog • Pengajar nyediaka dialog ti ngundan jaku tabi basa. a + pi 2. ngundan jaku vokal besekat • Nembiak ngisi urup ba langkar jaku glotis. Chak Chendung.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Teruan jaku berasuk • Pengajar nyediaka teruan jaku berasuk ti ngundan jaku konsonan • Ngiga leka jaku berasuk ti turu. nitih ka patah sebut.5 Ulih nyebut leka jaku • siti patah sebut enggau dua patah sebut ngena intonasyen ti betul.moe. Meretika dialog Respons – Ya / Nipak Leka Jaku • 1.1. belagu serta main Chai Juai. lagu tauka leka main anak mit. Nembiak nyebut/nyepil berasuk. ngi + bun 3. bup 3. Nyadaka lagu/ leka • Laman web tu tau dikena. berperindang ngena • Mendingka lagu/ leka main Dom Duma enggau ke bukai. • Nembiak nyaut tanya mudah • Nembiak nijir leka jaku • Nembil nyepil/ macha 1. Nyebut ngena intonasyen ti betul. mit 4. bu + ai Dua Patah Sebut 50 . wa 2.4 Ulih mending.

• Nekanka pemesai reti jaku terima kasih ngagai bala nembiak.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 1. 1. Pengajar nyediaka siti cherita ti ngundan jaku basa. Nama. Beratika lalu belalauka cherita nyadi chunto dalam pengidup. • • • Mendingka cherita • • Mendingka cherita ti ngundan jaku basa terima kasih ngagai orang ti udah nulung kitai. endur diau • enggau ke bukai.1 Ulih ngambi bagi.2.2 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih mending. Nembiak belagu nitih ke tiun lagu enggau betul. terima kasih Cherita”Semut enggau Burun Puna” Watak semut: A Watak Burung Puna: B Plot cherita: Nulung Pangan Diri. Dini. Perambu Aktiviti • Berandau belalauka gambar • • Malin Pengajar Pengajar nyediaka gambar enggau dialog. mereti serta meri respon ngagai jaku perintah. jaku tanya enggau jaku pesan. Ngena jaku tabi basa enggau betul sereta engkeman. • Ngena jaku tanya: Lapa. Dalam raban berandauka aktiviti ke diberi pengajar Ngena jaku tanya lebuh ngenataika peminta sereta ngena jaku basa. Pengajar nyedia ka kaset/cd lagu ”Terima Kasih Pengajar”. Kemaya • Belatih nanya • Nyaut tanya enggau betul 51 . Terima kasih pengajar Nuan ngasuh aku mereti Aku belajar enggau bendar Standard Pelajar Berandau pasal diri empu enggau bala bakih ke bukai • pasal nama. Terima kasih pengajar • Mendingka lagu ”Terima Kasih Pengajar” lalu beratika lirik lagu nya. Terima kasih pengajar Nuan meri penemu Aku nerima enggau andal Ngambika semua utai temu.

telefon.2 Ulih mending. 52 . • Pengajar nyediaka gambar rampa menua ti kamah Pengajar meri awak ngagai nembiak beratika gambar rampa menua sebedau sida respons Nembiak ngena jaku perintah ngaga rambai jaku dikena kimpin nyaga pemeresi. Nembiak nitihka kar ngiga endur ba sekula. Mendingka pesan • • Pengajar nyediaka jaku pesan • Nembiak macha jaku pesan. Nyebut jaku perintah Nyebut chunto ayat perintah Chunto: anang lalu minta uji anang Ngisi lapang 1. • Pengajar nyediaka ayat ti nerangka gaya rampa menua. Becherita belalauka gambar • • Becherita pasal rampa menua • iya ke kamah enggau iya ke beresi Becherita pasal gambar rampa • menua lalu berandauka chara dikena nyaga rampa menua. • Nembiak nusun ayat nitihka gambar ngambika nyadi siti genteran cherita.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Ngiga leka jaku perintah • • • Nerangka reti jaku perintah • Ngiga leka jaku perintah dalam • teks ti diberi pengajar.2. Nusun ayat nyadi genteran cherita • Nusun ayat ti nerangka gambar rampa menua. Pengajar nyediaka limpir kerja. • • • Ngisi lapang ngena jaku • perintah ti betul. • Ngena jaku perintah madahka kuing jalai ngagai endur ba sekula. Mendingka pesan ari radio/ • Ngelukuka diri bepesan ngena kaset/ CD/etb. mereti lalu meri respon ti seriran ngagai jaku perintah enggau jaku pesan. Pengajar nyendiaka kar. • Pengajar nyediaka teks ti ngundan jaku perintah.

3 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih berandau sereta betanya saut pasal topik ti bekaul enggau tuju akademik sosial enggau kreatif enggau jaku basa. apai.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 1. Perambu Aktiviti Malin Pengajar Standard Pelajar 1. aka Pengajar nyediaka teks dialog ”Kami Sebilik”. • Besaup enggau diri sebilik lebuh ngereja pengawa • • Kami sebilik • Ngeluluka cherita diri sebilik baka ibu. • Besetuju / enda bersetuju tauka enda besetuju Orang ke muai uras sebarang endur enda ibuh dihukum (setuju/ bersetuju. aki apai aya ini indai ibu 53 . mereti lalu • Chunto: respons ngena saut • Nyebut penerang pasal siti Nyaga pemeresi rampa sekula pandak. aya. Langkar tusut diri sebilik • ngisi langkar tusut diri sebilik bepun ari aki enggau ini nyentuk ngagai uchu. enda setuju) Nembiak mechahka cheremin 1.3. Sebilik” diri sebilik. indai. Nembiak ngeluluka cherita diri empu dalam raban ti udah dibagi pengajar.2 Ulih berandauka Selamat bekelala • pekara ti bekaul enggau topik ti • Bekelala enggau ”Kami • ngenang diri empu. Besaup ngereja pengawa. adi. enggau diri menyadi • Ngelala kami sebilik (ngena gambar) Ngena jaku kangau basa ke betul: aya.1 Ulih mending • Pengajar nyediaka genteran mendingka ensera/ Betanya saut penerang pasal siti-siti pekara. cherita. pekara lalu respons tanggung pengawa kitai semua ngagai penerang nya • Ya / ukai ( Ya/ Ukai) ngena saut ya tauka ukai. • Pengajar nyedia ka kereban dikena bala nembiak ngaga langkar tusut. ibu. ini. aki.3.

Kanang anak Langkau nyadi chunto. Tun Mahathir Mohammad Nembiak ngelekatka gambar ii. pelanduk baya 1. • Etb • Pengajar minta nembiak madah ka juluk ati diri ngagai bala bukai. ti mujur nyadika chunto dalam kelebih agi dalam pelajar.3. Perambu Aktiviti Betanya saut Mending sereta meretika teks ti didinga lalu meri respons verbal.2 Ulih mantaika penerang pasal juluk ati diri empu. nemu nanya sereta meri respons verbal.4. Dr. Pengajar meri chunto juluk ati ti manah baka: Nyeritaka juluk ati diri ngagai • Pengajar bala bakih. Cherita Siku Orang Ti Mujur • Pengajar nyendiaka Dalam Pengidup orang ti mujur teks pasal 1.3 Ulih nyaut tanya mudah sentang pekara ti dicheritaka Nanya apai indai cherita siku • Nembiak tau milih cherita siku orang ari sida sebilik ti udah maju. iv. sosial enggau kreatif ba mua orang mayuh. 1. dikena sida ia ngeluluka diri.4. Standard Pelajar 1.3 Ulih ngeluluka watak lalu dibantu enggau kereban ti seriran. Sheikh Muzaffar MACHA 54 . Tun Jugah anak Barieng “Kah Orang” ti diambi sida iii.4 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih mantaika pekara tauka topik ti bekaul enggau tuju akademik. • Pengajar nanya dikena ngulihka respons nembiak. Juluk Ati Aku Malin Pengajar • Pengajar nyendiaka teks. • Pengajar minta nembiak madah bakani ka ngulih ke juluk ati sida empu. i.4. • Ngeluluka cherita ti dipilih • Pengajar nyediaka kad watak pengajar lalu dibantu ngagai bala nembiak sereta kereban ti enggau kereban ti seriran.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 1.1 Ulih meretika teks ti didinga. • Polis • Sedadu Mending lalu ngingatka • Lutor cherita. • Luya • Misi Besilih-silih madahka juluk ati • Pilot diri. pengidup iya ke jemah ila.

Nyebut leka jaku lalu nipak iya enggau gambar 2. Malin Pengajar Pengajar mandangka gambar ngagai nembiak. Chunto: Pelanduk enggau tekura • Nembiak macha ensera. gambar dibaruh gambar. Macha Nyaris (inggar) Macha nyaris: kelas/ raban/ tauka individu. Standard Pelajar Perambu Aktiviti Ngelala leka jaku lalu nipak • Beratika gambar ti dibantaika pengajar lalu macha belalauka • gambar. • Nyepil belalauka gambar • Pengajar mending lalu ngemetulka bacha nembiak. • Pengajar beratika kereja nembiak. • Pengajar ngiring nembiak ke lubah.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Standard Isi 2.1. sida empu. • Pengajar ngemetulka penyilap.1. • Pengajar nyendiaka leka jaku belalauka gambar. 55 . patah sebut enggau dua patah sebut belalauka gambar. 2. Ulih nyepil nitihka patah sebut lalu macha inggar Macha Ayat • Pengajar ningaka bacha nembiak leka jaku belalauka Macha leka jaku ti disediaka lalu ngemetulka penyilap.1 Nyepil Leka Jaku Ulih nyepil lalu macha Nyepil leka jaku ti disendiaka inggar leka jaku siti ba baruh gambar.2 Ensera Nembiak • Pengajar nyendiaka kereban Nembiak macha ensera dipilih bacha ti ngundan gambar.1 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih nyepil lalu macha enggau ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak. Berurunka Cherita Nusun ayat enggau gambar nitihka rurun cherita.

Nunjukka gambar enggau teks ti dibacha.5 Ulih macha lalu ngeluluka diri nitihka watak dalam dialog.1.4 Ulih nunjuk nagai gambar ti betul lebuh teks dibacha. tanda bacha enggau intonasyen ti betul. Macha ayat mudah Macha teks ke dipilih.1. • Pengajar ngiring nembiak nentuka kaul gambar Macha siku-siku. Jaku basa ditekanka telefon.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 2. Teks Berita • Pengajar ngiring nembiak nyepil. • Pengajar ngiring ngelalau nembiak. sereta 56 . Nyepil leka jaku ke dipilih. Simulasyen Randau Telefon Ngeluluka Watak Ngeluluka dialog ti dipilih ngena senai. • Pengajar ngiring nembiak nitihka etika dikena lebuh Ngeluluka diri berandau nitihka ngangau tauka nyambut topik ti dipilih. intonasyen enggau rentak ti betul.1. nitihka rurun cherita tauka fakta ti Berandauka konteks dibacha. Chunto: buluh damun runtuh lamun • Pengajar mendingka bacha nembiak lalu ngemetulka enti bisi penyilap. 2. • Pengajar nyendiaka dialog telefon. • Pengajar ngiring nembiak macha nitihka tanda bacha Macha nyaris teks berita nitihka enggau intonasyen ti betul.3 Ulih nyepil nitihka Nyepil Nitihka Pengentap Munyi pengentap munyi urup Urup Vokal (Fonotatik) vokal. ngambika randau meruan sereta bebatang. • Nekanka etika berandau ngena telefon 2. gambar lalu ngaga ayat baru. Nunjukka gambar ti betul Randau Telefon Macha dialog beraban-raban.

Ngiga leka diksyenari. Belabaka Cherita Macha Cherita Nembiak macha cherita siku. Standard Pelajar Perambu Aktiviti Cherita Nembiak Malin Pengajar • Pengajar mandangka bup cherita. Pengajar nyadi fasilitator.2.2 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih ngena mayuh bengkah pengelandik enggau strategi macha dikena meretika teks betukuh linear ari mayuh bengkah sumber.Pengajar siku. Ulih beratika kulit bup. ngiring nembiak lalu ngemetulka 57 . Nembiak beratika kulit bup lalu • Beratika lalu betanya saut macha topik bup nya. Macha Teks Macha teks ngati diri. Reti Leka Jaku Meretika leka jaku ti disidi dalam diksyenari. Nembiak nelusur kereban bacha ari pun cherita datai ke ujung.1 • Nembiak belabaka konten bup.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Standard Isi 2. jaku ngena • Pengajar nyadi fasilitator. Ngiga Leka Jaku 2. Nijir leka jaku ke dipilih. macha penyilap.2 Ulih macha lalu madahka reti sekeda leka jaku dalam teks. Pengerami Macha teks ti disediaka. Becherita sentang isi cherita • Pengajar ningaka cherita ngena leka jaku diri empu. (Pengerami di sekula) • • Pengajar nyendiaka teks. senentang gambar. • Berandauka topik bup gambar lalu belabaka konten bup. nembiak. 2. • Pengajar nyendiaka leka jaku kunchi dikena becherita.2. • Pengajar mantu nembiak lalu nerangka reti leka jaku.

5 Macha nyaris teks ti disediaka.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 2. Chunto: Hari Pengajar Hari Indai Hari Apai Ulih macha lalu betatika ajar manah ari teks. Chunto: . Pengajar nusun peneleba nembiak nyadi siti cherita.2.3 Peneleba Diri • • • Ulih macha lalu bekaulka Becherita sentang peneleba diri peneleba diri enggau teks ti dibacha.2. Nembiak macha lalu nusun • Nembiak nusun penerang penerang ti bisi dalam teks nitihka rurun ti betul nitihka rurun ke betul. Macha Teks 2. Chunto: Nemuai ngagai zoo. Nusun Penerang • Pengajar mendingka penerang ti dibacha nembiak.2. Ulih macha beraban. • Nembiak milih penerang ti beguna Macha Teks 2. 58 . • Pengajar nyendiaka teks.4 Macha teks beraban-raban. • Pengajar beratika kereja nembiak.Macha lalau pendiau maya gempuru (assembly). • Pengajar nyendiaka teks. Macha Penerang Macha penerang ti bisi dalam teks. Pengajar ningaka cherita nembiak. meretika teks lalu nusun idea nitihka rurun. kimpin lalau • Pengajar mantak nembiak bejalaika kimpin lalau pendiau. Ngelala bagi ajar manah ti bisi • Nembiak nulis ajar manah ditemu dalam teks. Ajar Manah • Pengajar ngelalau nembiak. • Nembiak mandangka ajar manah ba papan notis • Nembiak ngaga poster Kimpin Lalau Pendiau Ngemesaika pendiau. Nembiak besilih-silih macha peneleba bakih sida.

• Pengajar nyendiaka artikel.2 Macha artikel beraban-raban .1 Ulih macha lalu nemu nunjuk Macha leka main ngagai leka jaku ti besenimbal intonasyen ti betul. Pengajar ngiring nembiak macha.3. Becherita Becherita sentang pekara ti nyadi dalam artikel ngena jaku diri empu. Ulih macha dalam raban sereta nerangka pekara ke nyadi ngena jaku diri empu. Leka Main 2. • Pengajar ngiring nembiak betatika pekara ti dibacha.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Standard Isi 2. enteli ba ujung ayat. • Pengajarngiring nembiak ngiga enteli ba ujung ayat.3. • topik • illustrasyen • kapsyen mudah Becherita Becherita tentang bup ti dibacha sida belalauka : • topik • illustrasyen • kapsyen • penutup Macha cherita ngati diri. Chunto: Ampuh Bah • Pengajar mendingka cherita nembiak. 59 . Macha Teks 2.3 Ulih meretika ayat ngena bantu gambar. Macha Cherita 2. Standard Pelajar Perambu Aktiviti Malin Pengajar • Pengajar nyendiaka leka main. cherita pandak enggau artikel ti betemaka inovasyen.3. Enteli ngena Macha leka jaku ti besenimbal enteli ba ujung ayat.3 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih macha mayuh macham teks. • Pengajar nyendiaka kereban bacha.

i.2 Nembiak macha ensera tauka enggau cherita ti dibaca cherita. • Nembiak ngelukis latar nitihka runding sida.1 Ulih nyepil leka jaku pengawa nitihka patah sebut ti betul.4 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih macha mayuh macham kereban kreatif ti seriran dikena nanam pengerindu macha sereta ngulihka penemu.4. • Cherita nembiak Nama Watak Ngerintaika watak dalam ensera & cherita ti udah dibacha. watak A (antagonist) ii. Standard Pelajar Perambu Aktiviti Ensera 2. • Pengajar ngiring nembiak ngerintaika watak lalu nentuka pengawa watak dalam ensera enggau cherita.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Standard Isi 2. Chunto : Ensera Telajan Malin Pengajar Latar Ensera & Cherita Nentuka latar ensera enggau cherita 60 . Becherita baru. • Pengajar ngiring nembiak nentuka latar cherita • Pengajar betanya saut enggau nembiak. Ulih macha teks mudah • Ensera jelu enggau iring ti meruan. nembiak. Becherita Becherita baru pasal ensera ti Pengajar mendingka nembiak udah dibacha ngena ayat becherita.4. Ensera & Cherita Pengajar nyendiaka ensera 2. Macha ensera beraban-raban. Pengajar nyendiaka ensera. watak C (protagonist) • Nembiak nyeritaka pemanah/ penyai watak nya • Nembiak ngelukis gamal watak nitihka peneka sida. mudah.

Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 NULIS Standard Isi 3. Standard Pelajar Perambu Aktiviti Malin Pengajar Pengajar meri chunto chara nulis ayat ti betul serta engkeman. Nulis nama sereta penatai diri Pengajar meri chunto jalai ngena tulis tampung. Chunto: .1Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih ngemeranka pelasar nulis leka jaku ngena urup besai/blok enggau urup mit lalu nemu tulis chelak enggau tulis tampung ti manah sereta betul. • Tulis tampung (cursive handwriting) Perambu Aktiviti Malin Pelajar Aram nulis: Pengajar meri chunto jalai Latih pola pra-tulis. 2.1 Ulih ngemeranka pelasar nulis leka jaku ngena urup mit lalu nemu tulis chelak enggau tulis tamping ti manah sereta betul. 3.2. mit ti betul.1. Nusun serta nulis patah sebut Chunto: ngambika nyadi leka jaku ti 1. su + ngai = sungai betul sereta bisi reti.1 Aram nulis: Ulih nulis ayat ngena tanda bacha ti betul serta Nulis ayat ngena tanda bacha engkeman: ti betul serta engkeman. ne + bas = nebas 3. • urup besai ba pun ayat • tanda ngetu • tanda koma • tanda tanya 61 . Chunto: (a) Sapa nama nuan? (b) Indai meli buah limau.Aku datai ari Kapit Nulis urup besai enggau urup 3. Nulis urup nulis urup besai enggau urup mit. Chunto: a.1. epal enggau jambu. nulis tulis tampung ba papan tulis. e etb Atur nulis dalam ayat. kim + pin = kimpin 3.Nama aku Budang . • Nulis urup mit. c. Nulis urup besai enggau urup nulis patah sebut ngambika mit nyadi leka jaku ti betul sereta bisi reti.2 Aram nulis: mit Ulih nulis urup mit enggau Nulis pra-tulis nyerumba urup urup besai ngena pola tulis ti Pengajar ngelalau nembiak betul. Standard Pelajar 3.2 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih ayat ngena tanda bacha ti betul sereta engkeman.

Pengajar meri chunto ayat mudah ngena tanda bacha ti betul sereta engkeman. Nama: Umur: Endur Diau : Pengajar ngiring nembiak nulis lis barang ti deka dibeli. -5 leka jaku ngena tanda bacha ti betul sereta engkeman.3 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih nulis enggau koheren sereta ngena mayuh bengkah strategi pengelandik nulis.1 Ulih nulis informasyen enggau engkeman: • Form turai juru ti betul • Lis • Dijir Perambu Aktiviti Aram nulis: Malin Pengajar Pengajar ngelalau nembiak nulis informasyen enggau Nulis informasyen enggau betul sereta engkeman betul sereta engkeman nyengkaum turai juru. Chunto: No. 3. 3.2.2 Aram nulis: Ulih nulis ayat ngundan 3-5 leka jaku Nulis lis barang ti deka dibeli Nulis dijir leka jaku 6 62 . lis nyengkaum form turai juru. Barang Kuantiti Nembiak nulis dijir leka jaku lalu nusun nyadi ayat mudah. (b) Ayat dua lapis Endun berapi sambil mendingka radio. 3. tulis’ leka jaku enggau ayat ti mudah. Pengajar meri chunto nulis ngena teknik ‘tunda tulis’ paragraf tauka genteran karang dikena ngelatih tulis tampung sereta ngena tanda bacha ti betul sereta engkeman. lis enggau dijir enggau dijir.3. Standard Pelajar 3.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 3.2.2 Aram nulis: Ulih nulis ayat mudah 3-5 leka jaku ngena tanda bacha Nulis ayat mudah ngundan 3 ti engkeman.3.3 Aram nulis: Ulih nulis ngena teknik ‘tunda tulis’ leka jaku enggau ayat ti Nulis ngena teknik ‘tunda mudah. Chunto: (a) Ayat selapis Majang tuai rumah.

belalauka ensera enggau ensera enggau cherita ti cherita ti ditusui. Sarawak Hari enam tu tadi kami sebilik bisi nemuai ngagai Kampung Budaya. 6 63 . Kami meda mayuh bansa rumah ari raban bansa. Idung iya manchung bechura mirah redam. Kami mega bisi meda main asal kitai Iban baka ngajat enggau betabuh.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 3.4 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih nulis karang enggau kreatif ti ngayanka pengerembai penemu.00 pagi. Mata iya segala bechura chelum baka terung kanggan. Sebut tulis. urung pukul 10. Chunto cherita ti ditusui : Pala iya bechura biru sereta belancham baka tugal. Mua iya gadung lalu besegi tiga. Sebut Tulis: Nemuai Ngagai Kampung Budaya. ditusui.3 Aram nulis: Ulih nyepil leka jaku nitihka gambar Nyepil leka jaku gambar ke diberi. Kuching. Tubuh iya besegi empat.1 Aram ngelukis: Pengajar meri chunto ngagai Ulih ngelukis kar tauka nembiak chara ngelukis kar gambar belalauka ensera Ngelukis kar tauka gambar tauka gambar belalauka enggau cherita ti ditusui. Standard Pelajar Perambu Aktiviti Malin Pengajar 3.3. Kami bekejang ari rumah pukul 7 pagi. Kami datai din.4. 3. Pengajar ngiring nembiak nyepil leka jaku nitihka nitihka gambar.

chunto : 1. Nulis kad Hari Pengada & kad Hari Gawai 3. Ikan diau di dalam ai.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 3. Tulis enggau betul. 3. Peresa rurun ayat. Pengajar meri chunto ayat nitihka gambar ti bekait enggau rampa menua. bekait enggau rampa menua.4.3 Aram nulis: Ulih nulis ayat nitihka gambar ti bekait enggau rampa Nulis ayat nitihka gambar ti menua. Tusun ayat nitihka gambar 4. Kami sebilik selalu mandi ba sungai. Tusun gambar nitihka jalai cherita. gambar ngambika nyadi siti Nulis Kad Hari Pengada & cherita ti menuku.4.2 Aram nusun: • Pengajar meri penerang Ulih nusun ayat nitihka rurun ngagai nembiak chara gambar ngambika nyadi siti Nusun lalu nulis ayat nusun ayat nitihka rurun cherita ti menuku. 6. Tentuka jalai cherita 2. 5. 3. 6 64 . Peratika baru jalai cherita. Kad Hari Gawai 1.

• Pengajar nyendiaka leka lagu “Timang Pemansang” Ulih beperindang ngena Nyadaka leka lagu “Timang • Nembiak belagu sereta lagu ti dipilih lalu disukung Pemansang” bemalinka kereban belematika leka lagu. Nerais panjung Wa indung.gov. wa indung.1.1 Ulih mending sereta macha inggar leka main anak mit.1 Penembu belajar ba primari 6 nembiak ulih berperindang sereta rinduka mayuh genre leka main. Wa indung. Chunto: Leka Wa Indung Wa indung. • Angkunka pelajar • Panjai runding 4. dikena ngajar enggau belajar Wa indung. • Nembiak ngisi lapang Ngisi lapang dalam ayat ngena leka jaku ti diambi ari kereban leka main.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 BUNGAI JAKU Standard Isi 4. wa indung. Angga lilik punggung. Laman web tu tau dikena: http://www. html Malin Pengajar Pengajar nyendiaka leka main Wa Indung. Tangkan: Sida Roban ba tangga renjan. Leka main bukai tau mega Belalau tampung. • Dit Dinai • Wa Indung • Dindang • Jaku berambai Perambu Aktiviti Mending Wa Indung Mendingka leka main Wa Indung ti ditebah pengajar. Mantaika leka main Wa Indung Ngisi lapang ngena leka jaku ti • Pengajar nyendiaka ayat engkeman. • Pengajar ngiring nembiak nyebut leka main Wa Indung Nyadaka leka main Wa Indung ngena chara ti betul. audio visual. enggau kereban bantu audio visual. Wa indung. ngena patah nyawa ti betul. Wa indung. Ngerintaika sekeda pemaiulah Pengajar nyediaka chunto dalam lagu “Timang Pemasang” pemaiulah. Standard Pelajar 4.my / bpk/pNp/jaku_iban/audio.2 Nyadaka leka lagu 65 . Tuan Gumis landik bepatis.1.audio. Sida Awik ba tutuk landik. wa indung.moe. mudah.

ngena/nginjau ke betul). .2 Beratika kulit bup Ulih respons ngagai Beratika kulit bup enggau manah. main. • Pengajar nyendiaka bup. Belabaka penembu cherita v. ensera tauka cherita lalu Berandau lalu meri penemu diri beratika pekara baka: sentang gambar ba kulit bup. Meri tanggung pengawa • Pengajar nyendiaka kereban.2. bup besai enggau kereban audio visual ke bukai.3 Ulih ngeluluka diri nitihka empas leka main enggau iring ti meruan lalu disukung enggau kereban bantu.gambar dalam bup Melabaka penembu cherita Belabaka penembu cherita ngena penemu diri empu. Nembiak ngati diri nyadaka leka main ti dipandangka pengajar ba LCD. iii. Ngambi kereban (sistem manah.1 Perambu Aktiviti Nyaga kereban Malin Pengajar • Pengajar ngiring nembiak ngena kereban enggau Ulih namam penyiru Nemu ngena sereta nipan semua betul. Standard Pelajar 4. Ngelapik kad bacha. mainnya baka ke berua maya • Nembiak nyadaka leka nimang anak mit. charta. ii. Mulaika kereban (sistem Ngena kereban enggau betul.kulit bup . 4.2 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih macha sereta respons ngagai ensera tauka cherita ngena mayuh bengkah pengelandik enggau strategi. Macha kereban (chara megai/ nyimpan udah badu Ngena kereban ngena) iii. 4. Betanya saut pasal kulit bup. nganjung pulai). Beperagam kebuah kulit digaga baka nya. Belabaka isi cherita iv. nyaga kereban bacha kereban bacha enggau audio baka bup. Nyadaka leka main dit dinai lalu • Nyendiaka leka main dit ngeluluka diri nitihka empas leka dinai ngena kereban ICT.2. Simpul 66 . visual. kad bacha. bup sereta nipan semua kereban enggau i. ii.1. Chunto: i.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 4.

Ngerintai leka jaku Ngerintai lalu meri reti leka jaku ke dipilih. Standard Pelajar 4.2. • numbit • rami • runding Ngaga ayat 4. Bukit Sadok Bukit Sadok tampak rerenjung. Ditimpai ari Kubu Betong.3 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih ngena patah nyawa lebuh nyadaka leka main sereta betatika ukur pemanah. Raja surut neresa kampung. • • • - Pengajar nyendiaka kereban kereja latih bechelak. Nembiak nyepil leka jaku Nembiak ngiga reti leka jaku Nembiak ngisi lapang ngena leka jaku.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 • Pengajar nyediaka teks ensera “pelanduk numbit Ulih mengeluluka diri Macha ensera ti disediaka ngena bandir tapang” ngena nitihka watak dalam chara beraban. kereban ICT.1 Ulih nyebut entelian main nitihka rentak. Kaki nyingkang pala disurung. • bandir Ngaga ayat ari leka jaku ti diambi • pintar ari teks ensera. Pengajar ngerintaika lima iti leka jaku. Perambu Aktiviti Jaku Berambai leka Belematika jaku berambai. 67 . ensera/cherita ke dibacha • Nembiak macha ensera dalam raban • Nembika ngeluluka diri Macha dialog sereta ngeluluka diri 4. Rentap ngetan enggau panjung.3. Rari penapat badu nyerang.3 Macha ensera Macha dialog sereta ngeluluka diri nitihka watak dalam ensera. Malin Pengajar Pengajar nyendiaka Jaku Berambai: chunto tampak timpai surut Ngisi lapang • Nembiak dipinta ngisi lapang ngena jaku ke dipilih.

Tasik linang – linang.2 Ulih nyadaka leka main ke dipilih dikena beperindang. Dua mabang – abang. Bit – Bit Inchi Nyebut sambil bemain “Bit – bit inchi”. Bit – bit inchi. Gong pangkung mumung. Bemain bit – bit inchi dalam raban sambil nyebut leka main nya. Ikan sintak ginti Temepak labuh ke perau. Baya mansai lubuk.3. 4. Anak laut sakit pinchat. Sayang ai langkang. nyebut nitihka rentak ti betul. Teringkas hari siang.3 Ulih ngelala ukur Macha Ensera/ Cherita Ensera “Jelu Nubai” pemanah ari ensera enggau cherita ke dibacha. Beketan tau ngarut. Antara Bukit Lingga.3. Inchi Indai Ali. Mending enggau nyebut Pengajar nyendiaka leka main leka main “Bit – Bit Inchi” ngena kereban Mendingka leka main lalu ICT. Ngarut puk yuk. beraban tauka ngati diri. Milih ensera tauka cherita ti Ajar manah : Anang bechiping meri ajar manah 68 . Jarau kekitau. Merugu undur kili. 4. Raung engguk – engguk. Setangkai padi pulut. Tau alai nubai adung. Mengkukuk manuk labang. Nyalin leka main Bit – bit inch Nyalin leka main “bit – bit inchi” ti disediaka pengajar. Mansa indu gubang.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Mending lalu nyebut • Pengajar nyendiaka leka main Nembiak mending lalu “Timang Semawa”. Mangka indu pasang. Merundang mudik kulu. nyebut leka main “Timang Semawa” ti disediaka Leka Timang Semawa pengajar ngena chara Semawa liang liut. Seberai Batang Sadong. Berubat Nanga Paku. Mungga kayu sibau. Pelawa ninga tabuh.

3 Ulih ngena jaku Ngelala Jaku Sempama Chunto jaku sema banding: sempama sema banding • puchat baka taya nyemakaka ulah tauka Ngerintai lalu meri reti jaku • laju baka peluru pengawa watak dalam ensera sempama sema banding. • Nembika nulis ayat ngena jaku adjektif. Berentak tuai lukai gerai nyamai petang tegayam Berandau pasal leman ulah watak dalam ensera Adj.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 4.4. • Nembiak ngelukis gambar watak ti dikerinduka iya nitihka persepsyen iya empu.4 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih nulis enggau kreatif ngena mayuh bengkah media. • pait asai empedu tauka cherita ke dibacha. ti diberi • Pengajar ngerintai jaku adjektif.Jaku adjektif berentak 4. Betandu Penuh junuk-junuk Ngerintai Jaku Adjektif: gadai-gadai dugau-dugau . Perambu Aktiviti Berandau Malin Pengajar Pengajar ngerintai leman ulah watak ti disebut nembiak Adj.4.2 Ulih nulis ayat 3-5 leka Nulis Ayat jaku ari gambar ti bekaul enggau watak dalam ensera Nulis ayat ngena jaku adjektif tauka cherita ti dipilih. 4. Standard Pelajar 4. Tekura belanda nyalai ngibun laju baka Rusa belanda peluru. 69 .4.Jaku Adjektif betandu penuh . • chelap asai ai • richah munyi burung Berandauka isi ensera tauka cherita Watak Jaku Pengawa Berandauka isi ensera ti Rusa dibacha lalu ngiga leka jaku Pelanduk pengawa.1 Ulih nuliska jaku adjektif ti nyeritaka tukuh watak.

indu Macha enggau ngelansa dialog tauka lelaki enggau betul ti disediaka pengajar. • Pengajar ngerintai jaku nama Ngiga enggau silik lalu rama ngerintaika jaku nama rama ti • Nembiak nyebut jaku nama bisi dalam teks ti udah dibacha. kereban Nipakka jaku nama penempa Pengajar nyediaka Nipakka jaku nama penempa kereja latih enggau betul sereta engkeman. Yak. Anggat. Ngeluluka dialog Ngeluluka dialog nitihka raban kereban Pengajar nyediaka dialog. indu tauka lelaki ti bisi dalam dialog. rama • Nembiak meri chunto bukai Ngisi lapang Pengajar nyediaka Ngisi lapang ngena jaku nama kereja latih.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 JALAI JAKU Standard Isi 5.1 Ulih ngena jaku nama Macha teks enggau betul sereta Macha inggar teks ti disediaka engkeman: pengajar • Jaku nama tetap • Jaku nama rama Ngerintaika jaku nama tetap Ngiga enggau silik lalu ngerintaika jaku nama tetap ti bisi dalam teks ti udah dibacha.1. 70 .1.1 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih belemati lalu nemu ngena pelasar raban jaku enggau betul sereta engkeman.2 Ulih ngena jaku ganti Macha dialog nama nitihka penempa. Indu – Endu. 5. tetap enggau jaku nama rama ti betul sereta engkeman. Wat Pengajar nerangka jaku nama nitihka penempa . • Pengajar ngerintaika jaku Nama Tetap • Nembiak nyebut jaku nama tetap • Nembiak meri chunto bukai 5. Standard Pelajar Perambu Aktiviti Malin Pengajar Pengajar nyediaka teks ti bekaul enggau ‘Kimpin Meresi Sungai’. Ngerintaika jaku nama rama. Endun Lelaki – Igat. sereta engkeman.

ti bisi dikena dalam cherita. Pengajar nerangka reti lalu meri chunto jaku adjektif gaya. • rindu 71 .1. • engku • kenduai • engkami • enggi sida 5. Ngerintaika jaku adjektif gaya Ngerintai leka jaku adjektif gaya ti bisi dikena dalam cherita. guna jaku ganti nama orang ti Macha enggau silik lalu ngaris pengempu. leka jaku ganti nama orang ti pengempu ti bisi dikena dalam ensera. Ngerintaika leka jaku adjektif • ringat emosyen ti bisi dikena dalam • sinu cherita. ganti nama orang ti pengempu • engkita enggau betul. • Ganti nama orang pengempu ‘Duruk Pengajar nyendiaka teks Ruai ensera ’Duruk Ruai enggau Bubut’ Chunto: engku engkita engkami engkitai Ngaris leka jaku ganti nama Pengajar nerangka reti sereta orang ti ngempu. Ngaga ayat Pengajar ngerintaika 5 iti jaku Ngaga 5 iti ayat ngena leka jaku ganti nama orang ti pengempu. • Burak • Chelum • Kuning • Biru Ngerintaika jaku adjektif Pengajar nerangka reti lalu meri emosyen chunto jaku adjektif emosyen. bansa jelu. • Kuat • Laju • Panjai • Besai Ngerintaika jaku adjektif chura Pengajar nerangka reti lalu meri Ngerintai leka jaku adjektif chura chunto jaku adjektif chura.3 Ulih ngena jaku ganti Macha ensera nama orang ti ngempu utai Macha ensera enggau betul engkeman : enggau Bubut’.4 Ulih ngena jaku adjektif enggau betul sereta engkeman: • • • Jaku adjektif gaya Jaku adjektif chura Jaku adjektif emosyen Macha cherita Pengajar nyediaka teks cherita Macha cherita bekaul enggau jelu dalam babas.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 5.1.

Nembiak jaku tanya ti suah diguna nerangka batang pengawa ti sehari-hari. Betanya saut Berandau senentang gambar ti Pengajar ngerintaika chunto dibantaika ngena LCD. 72 . enda chukup di menua kitai. guna jaku pengawa aktif enggau jaku pengawa pasif dalam ayat.6 Ulih ngena jaku tanya enggau betul sereta engkeman. 5. Nipakka leka jaku adjektif gaya.5 Ulih ngena jaku pengawa enggau betul sereta engkeman: • • Jaku pengawa aktif Jaku pengawa pasif Macha teks berita Pengajar nyediaka teks berita Macha ngelansa teks berita ti bekaul enggau penanggul bekaul enggau penanggul gula ti gula ti enda chukup. Beratika gambar Pengajar mantaika gambar Meratika gambar bekaul enggau ngena slaid / LCD. Jaku pengawa aktif: • meli • mayar • mai • nyual • enchuri Jaku pengawa pasif : • dijual • dibayar • dibai • dichuri • diukum 5.1. Pengajar ngerintaika 5 iti leka Ngaga ayat jaku pengawa aktif enggau jaku Ngaga ayat ngena leka jaku pengawa pasif. engkeman. chura enggau emosyen enggau penerang ti disediaka pengajar. menua diri empu lalu ngiga leka jaku pengawa aktif enggau pasif Pengajar nerangka reti serta dalam teks ti udah dibacha.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Nipakka leka jaku enggau Pengajar nyediaka kereban penerang ti betul sereta kereja latih. Pengajar nerangka pasal isu Berandauka isi teks gula ti enda chukup kelebih agi Berandauka penanggul gula ti maya hari pengerami baka Hari enda chukup iya ke nyadi ba Gawai.1. pengawa aktif enggau jaku pasif Chunto : dalam bup latih sida. pengawa begutung-ruyung.

Pengajar nyediaka kereban Ngisi lapang ngena leka jaku kereja latih. Macha teks licha Pengajar nyediaka teks licha. Chunto: • dih • pen • pan • ga • nih • lah • mih Ngisi lapang. tanya diberi • • • • • • Sapa Kemaya Kini Dini Berapa Lapa Pengajar nulis leka jaku tanya ba papan tulis.8 Ulih ngena jaku penyambung enggau betul sereta engkeman.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 dikereja orang dalam gambar. Ngerintaika jaku partikel Pengajar nerangka reti sereta Ngerintaika jaku partikel ti bisi guna jaku partikel. dalam dialog. 5.1. Macha dialog sereta ngeluluka diri Pengajar nyendiaka dialog. licha ti udah dibacha.7 Ulih ngena jaku partikel enggau betul sereta engkeman. Ngerintaika leka jaku Pengajar nerangka reti sereta Ngerintaika leka jaku guna jaku penyambung dalam penyambung ti bisi dalam teks ayat. 5. Pengajar nerangka reti sereta guna leka jaku tanya.1. Begintir-gintir macha teks licha pengari nembiak maya Hari Pengajar di sekula. partikel ti betul sereta engkeman. Macha dialog sereta ngeluluka diri nitihka watak dalam cherita. Ngaga ayat Nembiak ngaga ayat ngena jaku tanya ti pengajar. Chunto : • enggau • sambil • sereta • lalu • tang • enti 73 .

Anang lembau nurun sekula. Terengkah di atas daun pingan.1. Enti kitai rajin besekula. penyambung ti betul sereta engkeman. Internet. Engkatak engkechit tisi telaga. Beratika gambar Pengajar nyediaka kad-kad Meratika gambar ba kad gambar gambar.9 Ulih ngena pengenap tesa enggau betul sereta engkeman. Jampat bulih semua pemandai. 5. 5. Engkatak engkechit tisi telaga. Melunggang jauh ke tebing seberai.1. Senyata idup jeman kitai. Ikan tuman tama pemansai. ngerintaika chunto leka jaku Chunto : pengenap tesa. Mending lalu belagu Lagu ’Engkatak Engkechit’ Pengajar masang lagu ’Engkatak Engkechit’ Engkatak engkechit ba tisi telaga. ti disediaka pengajar. penemu dalam komputer.10 Ulih ngena jaku penempat enggau betul sereta engkeman. • buah • batang • kaki • tandan • igi Nipakka gambar Pengajar nyediaka kereban Nipakka gambar enggau kerja latih. 74 . pengenap tesa ti betul sereta engkeman. Chunto: • rumah • penyapu • payung • pisang • batu Betanya saut Pengajar nerangka reti sereta Betanya saut pasal gambar lalu guna jaku pengenap tesa. Titihka singkang bala kaban.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Ngisi lapang Pengajar nyediaka kereban Ngisi lapang ngena leka jaku kereja latih.

5.2 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih ngaga ayat nitihka atur tauka konstruk ayat ti betul dikena ngenataika reti enggau idea ti menuku. ii. Pengajar nyendiaka penerang lalu Ngaga ayat penerang ari saut meri chunto ayat penerang ngagai jaku Tanya. Standard Pelajar 5. betanya saut senentang teks berita ti udah dibacha lalu meratika ayat penerang tauka ayat berita ti bisi dikena dalam teks berita. Rumah sida sepuluh depa ari sungai. Pengajar nyendiaka jaku tanya lalu Ngaga ayat. Ngaga ayat tanya bepelasar i. Lapa iya nyabak ? ba teks berita ti udah dibacha.2. 75 . Pengajar nyediaka kereban kereja latih.1 Ulih ngaga ayat nitihka konstruk ti betul sereta bepanggai ba tuju ti deka dikenataika: • Ayat penerang/ ayat berita. Berapa iku sida sekaban ? iii. • baruh • di • ba • sebelah • atas • tisi Pengajar nerangka reti sereta guna jaku penempat dalam ayat. Sida sekaban bisi sepuluh iku. ngena konstruk ayat ti engkeman dikena ngayanka rurun penemu ti nyemetak. Iya nyabak ketegal rumah sida ampuh bah. i. ii. • Ayat tanya Perambu Aktiviti Malin Pengajar teks berita Macha begintir – gintir Pengajar nyendiaka Macha inggar teks berita ‘Penusah Ampuh Bah’ sechara begintir – gintir. iii. 5. Pengajar nerangka pasal ayat Betanya saut penerang enggau ayat tanya. meri chunto ayat tanya. Ngerintaika leka jaku penempat ti bisi dalam leka lagu Engkatak Engkechit.3 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih ngena tanda bacha ti betul. Ni penyauh rumah sida ? Ngaga ayat penerang.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Ngerintaika leka jaku penempat.

Standard Pelajar Perambu Aktiviti Malin Pengajar 5. Nembiak ngengkahka tanda bacha ti betul dalam ayat. Jaku sema banding jaku sema banding enggau • Munyi ke dikirah lalau pendiau. 5. • Jaku lalau pendiau Berandau Pengajar ngerintaika chunto : Berandauka reti sereta tuju c. berandauka isi ensera lalu belematika tanda bacha ti bisi diguna dalam teks nya.4.Malin Pengajar KSSR Bahasa Iban Primari 2 Standard Pelajar 5. ) • Koma ( . kelaung. ) • Tanda Tanya ( ? ) • Tanda tekenyit ( ! ) Perambu Aktiviti Malin Pengajar Macha Ensera Pengajar nyediaka teks Nembiak macha inggar teks ensera ‘Pelanduk enggau ensera ‘Pelanduk enggau Baya’. jaku silup. • Munyi ke ngerendai • Mirah baka kesumba d. Ngengkahka tanda bacha ba Pengajar nyediaka kereban ayat. Berandau Pengajar nerangka guna Pengajar enggau nembiak tanda bacha dalam ayat.4 Sepenembu belajar ba primari 6 nembiak ulih ngembuan pengelandik ngena jaku deskriptif enggau figuratif.1 Ulih ngena jaku Macha ayat Pengajar nyediaka chunto sempama enggau betul sereta Macha lalu belematika ayat ti ayat ti bisi ngundan jaku engkeman: disediaka pengajar. kereja latih. Baya’ sechara begintir – gintir.1 Ulih belematika mayuh bansa tanda bacha lalu nemu ngena iya enggau betul: • Tanda ngetu ( . Jaku lalau pendiau • Rajin • Siru • Nelap • Mentas 76 .3. jaku sema banding enggau jaku lalau • Jaku sema banding pendiau.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->