Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : SDN ……………… : Pendidikan Kewarganegaraan : 2011/2012 :V
SUMBER DAYA PENDUKUNG Pendidik 40 – 100 40 – 100 Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100

Standar Kompetensi 1 Kelas V, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kompetensi Dasar 2

KOMPLEK SITAS

KETUNTASAN KD (%)

3

4

5

6

7

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami 2.1 Menjelaskan peraturan perundang- pengertian dan pentingnya undangan tingkat pusat peraturan perundangdan daerah undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok Kelas V, Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan kebebasan pengertian organisasi berorganisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

. Mengetahui Kepala Sekolah.83 618 JUMLAH KD KKM 10 62 Ngambon. .4.. ………………. 19………………….83 61. ……………………… NIP.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 50 50 70 70 65 65 68 68 61. …………………… NIP. Menghargai keputusan bersama 4. …………………… Guru Kelas.

33 2. pendapat. membaca cepat 75 kata/menit.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73. nelayan. dan benar 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 80 80 80 60 73. dll.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani. atau berwawancara 80 80 80 60 73.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Membaca 3.33 .KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Bahasa Indonesia : 2011/2012 :V SUMBER DAYA KOMPLEK PENDUKUNG Sarana & SITAS Pendidik Prasarana 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) Standar Kompetensi 1 Kelas V.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya 2. Semester 1 Mendengarkan 1. karyawan. menceritakan hasil pengamatan. nelayan. pedagang.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 80 80 80 60 73. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 2 3 4 5 6 7 1. Memahami teks dengan membaca teks percakapan.33 3.) dengan memperhatikan santun berbahasa 1. pedagang.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut.33 80 80 80 60 73. baik.33 3. karyawan. perasaan. dll. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.33 Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran. dan membaca puisi 80 80 80 60 73.

dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. kenaikan kelas. Semester 2 Mendengarkan 5.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas 80 80 80 60 73.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya Kelas V. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 80 80 80 60 73. dan ekspresi yang tepat 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73. amanat) 80 80 80 60 73. kegiatan sekolah. perasaan.3.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73. informasi. Memahami teks dengan membaca sekilas. membaca memindai.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis 4.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5. Mengungkapkan pikiran. acara agama. surat undangan.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6.33 4.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6.33 5. latar.33 Berbicara 6.2 Menulis surat undangan (ulang tahun.33 Stándar Kompetensi Membaca 7. dll.33 .) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4. tema.33 80 80 80 60 73. dan dialog tertulis 4.33 80 80 80 60 73.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh. intonasi. dan membaca cerita anak Kompetensi Dasar 7.

informasi.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menulis 8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan.33 80 80 80 60 73.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon. jadwal perjalanan. ……………………… NIP. Mengungkapkan pikiran. laporan.7. dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan. . dan puisi bebas 8.. perasaan.33 8. daftar menu. ………………. final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8. …………………… Guru Kelas.0 21 73 Ngambon.33 80 80 80 60 73.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat JUMLAH KD KKM 80 80 80 60 73. …………………… NIP.33 80 80 80 60 73. daftar susunan acara. Mengetahui Kepala Sekolah. 19…………………. perbaikan.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73..33 1540.) yang dilakukan melalui membaca memindai 7. dll. konsep awal.

Menggunakan 2.2 Menyelesaikan masalah dalam pemecahan yang berkaitan dengan luas masalah bangun datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.2 Melakukan operasi hitung kecepatan dalam satuan waktu pemecahan masalah 2.3 Melakukan pengukuran sudut 2. KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2.1 Menuliskan tanda waktu pengukuran waktu.83 45 46 45 70 70 70 65 65 65 68 68 68 60.1 Menghitung luas bangun datar sederhana trapesium dan layang-layang dan menggunakannya 3.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1. jarak.50 60.00 45 70 63 68 59. Menghitung luas 3.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 50 70 65 68 61.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Matematika : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Pendidik Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Standar Kompetensi Bilangan 1. dan kecepatan 3.17 1.1 Menghitung volume kubus dan balok dan kubus dan balok menggunakannya dalam pemecahan masalah 45 70 62 68 59.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2. Menghitung volume 4. dengan menggunakan notasi 24 sudut.00 60. jarak.17 59.17 60.67 60 60 50 50 45 45 50 70 75 70 70 75 70 70 70 60 60 60 60 60 60 68 68 68 68 68 68 68 66.00 65.00 61. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.33 61.17 61.83 .3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1. pembulatan. dan penaksiran 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. dan jam 2.

4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6.4.67 59. ……………….67 45 45 45 70 70 70 61 62 60 68 68 68 59.1 Mengubah pecahan ke pecahan dalam bentuk persen dan desimal pemecahan masalah serta sebaliknya 5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6.33 47 74 60 68 60. .33 45 45 46 42 70 70 70 70 60 60 61 60 68 68 68 68 59. Menggunakan 5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana JUMLAH KD KKM 41 70 62 68 58.33 59.2 Menyelesaikan masalah pemecahan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Kelas V.5 60 Mengetahui Kepala Sekolah. …………………… NIP. Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar Bilangan 5. Memahami sifat-sifat 6. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam 4.2 Mengidentifikasi sifatsifat bangun ruang 6.. 19………………….33 59.. Ngambon.1 Mengidentifikasi sifatbangun dan hubungan sifat bangun datar antar bangun 6. ……………………… NIP.83 58.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.33 45 70 60 68 59.33 23 1389.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.50 59.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5. …………………… Guru Kelas.

Mengidentifikasi fungsi 1.00 80 70 60 65 70.00 Benda dan Sifatnya .00 80 70 60 65 70.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 80 70 60 65 70.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia 2.00 70.00 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi makhluk hidup penyesuaian diri hewan menyesuaikan diri dengan dengan lingkungan tertentu lingkungan untuk mempertahankan hidup 3.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1.1 Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan fungsi organ pernapasan hewan manusia 1.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat tumbuhan hijau membuat makanan makanan 2. Memahami cara 2.00 80 70 60 65 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70. Mengidentifikasi cara 3.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan 1.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. Semester 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah 1.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPA : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.

6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.1 Mendeskripsikan sifatcahaya melalui kegiatan sifat cahaya membuat suatu 6.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7. baik sementara maupun tetap 80 70 60 65 70. gerak.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. serta fungsinya Kompetensi Dasar 5.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7. Memahami hubungan antara gaya. gaya gesek.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.00 .00 80 70 60 65 70.2 Membuat suatu karya/model karya/model. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.00 80 70 60 65 70. misalnya benang.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70. kain.4.1 Mendeskripsikan yang terjadi di alam dan proses pembentukan tanah hubungannya dengan karena pelapukan penggunaan sumber daya 7. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya Bumi dan Alam Semesta 7. Semester 2 Standar Kompetensi Energi dan Perubahannya 5.00 80 70 60 65 70.2 Mengidentifikasi jenisalam jenis tanah 7. Menerapkan sifat-sifat 6.00 70.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7. dan energi.00 70. gaya magnet) 5.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4.00 Kelas V. Memahami perubahan 7. dan kertas 4.

……………………… NIP. …………………… NIP.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.7.0 70 Ngambon.00 22 1540. ………………. …………………… Guru Kelas. 19………………….. Mengetahui Kepala Sekolah. .. dsb) JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70. perkotaan.

35 60.35 60.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.28 45 65 60 73.28 45 65 60 73.2 Menceriterakan tokohtokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.28 45 65 60 73.28 542.35 60.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.28 45 45 65 65 60 60 73.35 60.35 60. Semester 1 1.35 60.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.35 60.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.28 Kelas V. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 45 65 60 73. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.28 45 65 60 73.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPS : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.55 JUMLAH KD 60 .35 60.35 60.28 45 65 60 73.28 73.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 9 KKM 45 65 60 73.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2. Semester 2 2. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia 2. serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.

………………. 19…………………. . Ngambon. …………………… Guru Kelas. ……………………… NIP. …………………… NIP..Mengetahui Kepala Sekolah..

3 kehidupannya hias dasar Membuat motif jumputan pada kain Seni Musik 3.1 Mengidentifikasi berbagai seni musik ragam lagu daerah Nusantara 3. tari dan bahasa Seni Tari 5.1 Menjelaskan makna motif seni rupa hias 1.00 80 3 70 4 60 5 65 6 70.1 Mengekspresikan diri diri melalui karya melalui gambar dekoratif seni rupa dengan motif hias Nusantara 2. Mengapresiasi karya 3.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1. Mengapresiasi karya 1.00 70.1 Mengidentifikasi gerak. Mengekspresikan 2.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 4. seni tari busana.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4.00 4. Semester 1 Seni Rupa 1.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 70.00 7 .2 sejenis Mengadakan pementasan perpaduan musik.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Seni Budaya dan Ketrampilan : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Intake Sarana & (Potensi Pendidik Prasaran Siswa) a 40 – 100 40 – 100 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.00 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 80 70 60 65 70. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 2 1 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 70.00 80 70 60 65 70.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 2. Mengapresiasi karya 5.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.

1 Mengidentifikasi berbagai .00 80 70 60 65 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 5.00 70.00 80 70 60 65 70.00 Keterampilan 7.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah Seni Musik 11 Mengapresiasi karya 11. seni musik ragam lagu daerah Nusantara 80 70 60 65 70.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 80 70 60 65 70. diri melalui karya kreatif dalam hal teknik dan seni rupa bahan 10.1 Membuat topeng secara 10 Mengekspresikan .00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.00 80 70 60 65 70.2 Membuat karya kerajinan meronce 8.6.00 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce 8. Membuat karya 8.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10. Mengapresiasi karya 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.1 Merancang karya kerajinan kerajinan dan benda meronce permainan 8.2 Menjelaskan makna 3 4 5 6 7 ansambel gabungan 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsi kesesuaian kerajinan fungsi. kekuatan.00 70. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6. dan keindahan karya kerajinan meronce 7.00 80 70 60 65 70.00 .4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Kelas V. Semester 2 Seni Rupa 9.00 70.00 1 2 11.00 80 70 60 65 70.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas 10.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 8. Mengapresiasi karya 9.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6.00 80 70 60 65 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10.1 Mengidentifikasi jenis motif seni rupa hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9. busana.00 70.00 80 70 60 65 70.

00 70. kerajinan dan benda makrame 16.2 gabungan Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi 12.1 Mendeskripsikan kesesuaian . kerajinan fungsi.00 70.00 70. seni tari busana. dan keindahan karya kerajinan makrame 15.00 80 70 60 65 70. busana.00 70.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 12.00 70.1 Merancang karya kerajinan 16 Membuat karya .00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.3 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah 80 70 60 65 70.00 70.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain 14.0 45 JUMLAH 70 . diri melalui karya seni musik terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.00 70.11.00 3150. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah 13.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 70 60 65 70.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 16.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.3 Menampilkan sikap apresiatif 12 Mengekspresikan .3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Keterampilan 15 Mengapresiasi karya 15.1 Mengidentifikasi gerak. diri melalui seni tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.2 Membuat karya kerajinan permainan makrame 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 13.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.1 Menyiapkan penyajian tari 14 Mengekspresikan . kekuatan.2 lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16.00 Seni Tari 13 Mengapresiasi karya 13.

Mengetahui Kepala Sekolah. 19…………………. …………………… NIP. ………………. . ……………………… NIP. …………………… Guru Kelas. Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul. Ngambon.Keterangan Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik. biji-bijian... yang dirangkai dengan benang.

Intake : Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah = = = = = = = = = 1 2 3 3 2 1 3 2 1 Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai = = = = = = = = = 40 65 81 40 65 81 40 65 81 64 80 100 64 80 100 64 80 100 . Daya dukung : 3. Kompleksitas : 2.CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria: 1.