P. 1
05. Menentukan Kkm Sd Kelas 5-Uptd Ngambon

05. Menentukan Kkm Sd Kelas 5-Uptd Ngambon

|Views: 417|Likes:

More info:

Published by: Hilman GuruMuda PrajaMudakarana on Mar 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/03/2015

pdf

text

original

Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : SDN ……………… : Pendidikan Kewarganegaraan : 2011/2012 :V
SUMBER DAYA PENDUKUNG Pendidik 40 – 100 40 – 100 Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100

Standar Kompetensi 1 Kelas V, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kompetensi Dasar 2

KOMPLEK SITAS

KETUNTASAN KD (%)

3

4

5

6

7

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami 2.1 Menjelaskan peraturan perundang- pengertian dan pentingnya undangan tingkat pusat peraturan perundangdan daerah undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok Kelas V, Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan kebebasan pengertian organisasi berorganisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

……………………… NIP. Menghargai keputusan bersama 4. ………………. Mengetahui Kepala Sekolah. …………………… Guru Kelas.4. 19………………….83 61... …………………… NIP. .1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 50 50 70 70 65 65 68 68 61.83 618 JUMLAH KD KKM 10 62 Ngambon.

2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya 2. karyawan. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 2 3 4 5 6 7 1. dll.33 Berbicara 2.33 . menceritakan hasil pengamatan. pendapat. nelayan. Semester 1 Mendengarkan 1.33 3.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Bahasa Indonesia : 2011/2012 :V SUMBER DAYA KOMPLEK PENDUKUNG Sarana & SITAS Pendidik Prasarana 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) Standar Kompetensi 1 Kelas V. atau berwawancara 80 80 80 60 73. nelayan. Mengungkapkan pikiran. dan benar 2.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 80 80 80 60 73. perasaan. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. dan membaca puisi 80 80 80 60 73. karyawan.) dengan memperhatikan santun berbahasa 1. pedagang. membaca cepat 75 kata/menit.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani.33 80 80 80 60 73.33 2.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 80 80 80 60 73. baik.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Membaca 3.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73. Memahami teks dengan membaca teks percakapan.33 3. dll. pedagang.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut.

Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 80 80 80 60 73.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh.33 80 80 80 60 73. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.33 80 80 80 60 73.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6.33 Stándar Kompetensi Membaca 7. surat undangan.3.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73. kegiatan sekolah.33 . intonasi. perasaan. dan dialog tertulis 4. tema.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis 4. dan ekspresi yang tepat 80 80 80 60 73. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6. Mengungkapkan pikiran.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas 80 80 80 60 73.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5. Memahami teks dengan membaca sekilas. acara agama. dan membaca cerita anak Kompetensi Dasar 7.33 5.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya Kelas V. latar.33 80 80 80 60 73. membaca memindai.33 80 80 80 60 73.33 Berbicara 6. dll.33 4. kenaikan kelas.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal. Semester 2 Mendengarkan 5. amanat) 80 80 80 60 73. informasi.

informasi. 19………………….) yang dilakukan melalui membaca memindai 7. dan puisi bebas 8. . perasaan.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon. dll.33 80 80 80 60 73. final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8. ……………………… NIP. daftar susunan acara.33 80 80 80 60 73. jadwal perjalanan. …………………… Guru Kelas.33 80 80 80 60 73..2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan. dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan.33 1540.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat JUMLAH KD KKM 80 80 80 60 73.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menulis 8. daftar menu.33 8. Mengungkapkan pikiran. perbaikan. ………………. …………………… NIP.. konsep awal.7.0 21 73 Ngambon. laporan. Mengetahui Kepala Sekolah.

4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 50 70 65 68 61. KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2. Menghitung volume 4.1 Menghitung volume kubus dan balok dan kubus dan balok menggunakannya dalam pemecahan masalah 45 70 62 68 59.17 60.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. jarak.33 61.17 1.17 61.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Matematika : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Pendidik Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Standar Kompetensi Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.2 Melakukan operasi hitung kecepatan dalam satuan waktu pemecahan masalah 2.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya.3 Melakukan pengukuran sudut 2. dan jam 2.2 Menyelesaikan masalah dalam pemecahan yang berkaitan dengan luas masalah bangun datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. Menghitung luas 3.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1. Menggunakan 2.1 Menghitung luas bangun datar sederhana trapesium dan layang-layang dan menggunakannya 3.17 59.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.00 61. dan penaksiran 1. dengan menggunakan notasi 24 sudut.83 45 46 45 70 70 70 65 65 65 68 68 68 60.67 60 60 50 50 45 45 50 70 75 70 70 75 70 70 70 60 60 60 60 60 60 68 68 68 68 68 68 68 66.1 Menuliskan tanda waktu pengukuran waktu.00 45 70 63 68 59. pembulatan. jarak. dan kecepatan 3.00 60.50 60.00 65.83 .

33 47 74 60 68 60. .50 59.33 45 45 46 42 70 70 70 70 60 60 61 60 68 68 68 68 59.83 58.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana JUMLAH KD KKM 41 70 62 68 58. 19………………….33 59.33 45 70 60 68 59.. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam 4. …………………… Guru Kelas.33 23 1389. ……………………… NIP.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5.4.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.. Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar Bilangan 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.67 59.2 Menyelesaikan masalah pemecahan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Kelas V. Memahami sifat-sifat 6.2 Mengidentifikasi sifatsifat bangun ruang 6. Ngambon.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6. …………………… NIP. Menggunakan 5. ……………….5 60 Mengetahui Kepala Sekolah.67 45 45 45 70 70 70 61 62 60 68 68 68 59.33 59.1 Mengubah pecahan ke pecahan dalam bentuk persen dan desimal pemecahan masalah serta sebaliknya 5.1 Mengidentifikasi sifatbangun dan hubungan sifat bangun datar antar bangun 6.

2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 80 70 60 65 70. Mengidentifikasi cara 3.00 Benda dan Sifatnya .00 80 70 60 65 70.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPA : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 70.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat tumbuhan hijau membuat makanan makanan 2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia 2.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan fungsi organ pernapasan hewan manusia 1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah 1. Mengidentifikasi fungsi 1.00 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi makhluk hidup penyesuaian diri hewan menyesuaikan diri dengan dengan lingkungan tertentu lingkungan untuk mempertahankan hidup 3. Semester 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.00 80 70 60 65 70. Memahami cara 2.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan 1.

00 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 80 70 60 65 70.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7.4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya Bumi dan Alam Semesta 7.2 Membuat suatu karya/model karya/model.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. serta fungsinya Kompetensi Dasar 5.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7.00 80 70 60 65 70. misalnya benang. dan energi.00 80 70 60 65 70. kain.1 Mendeskripsikan yang terjadi di alam dan proses pembentukan tanah hubungannya dengan karena pelapukan penggunaan sumber daya 7.1 Mendeskripsikan sifatcahaya melalui kegiatan sifat cahaya membuat suatu 6. Semester 2 Standar Kompetensi Energi dan Perubahannya 5. gaya magnet) 5.00 . gaya gesek.2 Mengidentifikasi jenisalam jenis tanah 7. Menerapkan sifat-sifat 6.00 70.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. baik sementara maupun tetap 80 70 60 65 70. dan kertas 4.00 80 70 60 65 70.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7. Memahami hubungan antara gaya.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70. gerak.00 Kelas V. Memahami perubahan 7.00 80 70 60 65 70.00 70.

19………………….. …………………… Guru Kelas. perkotaan. ……………………… NIP.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.00 22 1540.7. .0 70 Ngambon.. Mengetahui Kepala Sekolah. dsb) JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70. ………………. …………………… NIP.

28 Kelas V.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.28 45 45 65 65 60 60 73. Semester 1 1.28 73.35 60.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 9 KKM 45 65 60 73.28 45 65 60 73.35 60.35 60.55 JUMLAH KD 60 .35 60.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia 2.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.35 60.2 Menceriterakan tokohtokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.35 60.35 60. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.28 45 65 60 73. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1. Semester 2 2.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.28 45 65 60 73.28 542. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 45 65 60 73.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.35 60.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPS : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.28 45 65 60 73.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.28 45 65 60 73.35 60.

..Mengetahui Kepala Sekolah. ……………………… NIP. 19…………………. …………………… Guru Kelas. ………………. …………………… NIP.. Ngambon.

1 Mengekspresikan diri diri melalui karya melalui gambar dekoratif seni rupa dengan motif hias Nusantara 2. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidentifikasi berbagai seni musik ragam lagu daerah Nusantara 3.00 80 3 70 4 60 5 65 6 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi gerak.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 4.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3.3 kehidupannya hias dasar Membuat motif jumputan pada kain Seni Musik 3.00 4.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1.00 7 .00 70.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Seni Budaya dan Ketrampilan : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Intake Sarana & (Potensi Pendidik Prasaran Siswa) a 40 – 100 40 – 100 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.00 70. tari dan bahasa Seni Tari 5. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 2 1 80 80 70 70 60 60 65 65 70. seni tari busana.00 70.1 Menjelaskan makna motif seni rupa hias 1.00 70. Mengapresiasi karya 5.2 sejenis Mengadakan pementasan perpaduan musik. Mengekspresikan 2. Semester 1 Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 2.

1 Mengidentifikasi jenis motif seni rupa hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9.00 70.1 Membuat topeng secara 10 Mengekspresikan .00 .00 80 70 60 65 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70. Membuat karya 8. kekuatan.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 8.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce 8.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10.1 Mengidentifikasi berbagai .1 Merancang karya kerajinan kerajinan dan benda meronce permainan 8. Semester 2 Seni Rupa 9.00 Keterampilan 7.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas 10. diri melalui karya kreatif dalam hal teknik dan seni rupa bahan 10.2 Menjelaskan makna 3 4 5 6 7 ansambel gabungan 80 70 60 65 70. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6.1 Mendeskripsi kesesuaian kerajinan fungsi. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 5.6.00 80 70 60 65 70. busana.00 70.00 80 70 60 65 70. seni musik ragam lagu daerah Nusantara 80 70 60 65 70.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak. Mengapresiasi karya 9. Mengapresiasi karya 7.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 1 2 11. dan keindahan karya kerajinan meronce 7.00 70.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah Seni Musik 11 Mengapresiasi karya 11.00 80 70 60 65 70.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Kelas V.00 70.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 80 70 60 65 70.00 70.2 Membuat karya kerajinan meronce 8.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6.00 80 70 60 65 70.

1 Mengidentifikasi gerak.2 gabungan Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi 12. seni tari busana.00 70. diri melalui karya seni musik terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.1 Merancang karya kerajinan 16 Membuat karya .2 Membuat karya kerajinan permainan makrame 16.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16.00 70.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 12.11. diri melalui seni tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.00 70.00 3150.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.0 45 JUMLAH 70 .1 Mendeskripsikan kesesuaian .3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Keterampilan 15 Mengapresiasi karya 15.2 lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak. kerajinan dan benda makrame 16. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah 13.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70.00 70.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain 14. kerajinan fungsi. busana.00 70.00 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 70.1 Menyiapkan penyajian tari 14 Mengekspresikan .00 Seni Tari 13 Mengapresiasi karya 13.00 80 70 60 65 70. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 13. dan keindahan karya kerajinan makrame 15.00 80 70 60 65 70. kekuatan.3 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah 80 70 60 65 70.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 16.3 Menampilkan sikap apresiatif 12 Mengekspresikan .00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.

………………. …………………… NIP.. biji-bijian. 19…………………. yang dirangkai dengan benang.Keterangan Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik.. Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul. Mengetahui Kepala Sekolah. . …………………… Guru Kelas. Ngambon. ……………………… NIP.

Intake : Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah = = = = = = = = = 1 2 3 3 2 1 3 2 1 Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai = = = = = = = = = 40 65 81 40 65 81 40 65 81 64 80 100 64 80 100 64 80 100 . Daya dukung : 3. Kompleksitas : 2.CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria: 1.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->