Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : SDN ……………… : Pendidikan Kewarganegaraan : 2011/2012 :V
SUMBER DAYA PENDUKUNG Pendidik 40 – 100 40 – 100 Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100

Standar Kompetensi 1 Kelas V, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kompetensi Dasar 2

KOMPLEK SITAS

KETUNTASAN KD (%)

3

4

5

6

7

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami 2.1 Menjelaskan peraturan perundang- pengertian dan pentingnya undangan tingkat pusat peraturan perundangdan daerah undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok Kelas V, Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan kebebasan pengertian organisasi berorganisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

…………………… Guru Kelas.. Menghargai keputusan bersama 4. ……………………… NIP.4. …………………… NIP. 19………………….83 61.83 618 JUMLAH KD KKM 10 62 Ngambon.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 50 50 70 70 65 65 68 68 61. ………………. .. Mengetahui Kepala Sekolah.

) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Membaca 3. pedagang. dan membaca puisi 80 80 80 60 73. karyawan. pedagang. baik.33 3. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.33 80 80 80 60 73.33 .33 3. dll.33 80 80 80 60 73. karyawan. perasaan.) dengan memperhatikan santun berbahasa 1.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 80 80 80 60 73. nelayan. nelayan.33 2.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 80 80 80 60 73.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut. dll.33 Berbicara 2. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 2 3 4 5 6 7 1. Semester 1 Mendengarkan 1. Mengungkapkan pikiran.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Bahasa Indonesia : 2011/2012 :V SUMBER DAYA KOMPLEK PENDUKUNG Sarana & SITAS Pendidik Prasarana 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) Standar Kompetensi 1 Kelas V. menceritakan hasil pengamatan. Memahami teks dengan membaca teks percakapan. dan benar 2. pendapat.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 80 80 80 60 73. membaca cepat 75 kata/menit.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya 2. atau berwawancara 80 80 80 60 73.

surat undangan. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.33 5.33 80 80 80 60 73.33 . Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 80 80 80 60 73. latar. kegiatan sekolah.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4. perasaan.2 Menulis surat undangan (ulang tahun.33 4.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas 80 80 80 60 73.3. Semester 2 Mendengarkan 5. acara agama. informasi. dan dialog tertulis 4.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis 4. membaca memindai. dan membaca cerita anak Kompetensi Dasar 7. dll.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73. Memahami teks dengan membaca sekilas. Mengungkapkan pikiran.33 Stándar Kompetensi Membaca 7. dan ekspresi yang tepat 80 80 80 60 73.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh.33 80 80 80 60 73. intonasi.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya Kelas V.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6. amanat) 80 80 80 60 73. tema.33 80 80 80 60 73. kenaikan kelas.33 Berbicara 6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal.

perbaikan. ……………………… NIP. final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8. perasaan. dll. laporan.0 21 73 Ngambon. informasi.33 80 80 80 60 73.7.33 1540.33 8. …………………… NIP. daftar susunan acara.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat JUMLAH KD KKM 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73. Mengungkapkan pikiran. Mengetahui Kepala Sekolah.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menulis 8.33 80 80 80 60 73. ………………. dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan. …………………… Guru Kelas. konsep awal. 19…………………. . jadwal perjalanan..2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon.) yang dilakukan melalui membaca memindai 7..1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73. dan puisi bebas 8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan. daftar menu.

jarak.1 Menghitung luas bangun datar sederhana trapesium dan layang-layang dan menggunakannya 3.1 Menuliskan tanda waktu pengukuran waktu.2 Menyelesaikan masalah dalam pemecahan yang berkaitan dengan luas masalah bangun datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4. Menghitung luas 3.00 60.17 61.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 50 70 65 68 61. pembulatan. dengan menggunakan notasi 24 sudut.00 65.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.17 1.3 Melakukan pengukuran sudut 2.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1.50 60. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.83 . dan penaksiran 1. jarak. dan jam 2.17 60.00 45 70 63 68 59. KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2.1 Menghitung volume kubus dan balok dan kubus dan balok menggunakannya dalam pemecahan masalah 45 70 62 68 59.83 45 46 45 70 70 70 65 65 65 68 68 68 60.17 59.00 61.33 61.2 Melakukan operasi hitung kecepatan dalam satuan waktu pemecahan masalah 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2. Menghitung volume 4.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Matematika : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Pendidik Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Standar Kompetensi Bilangan 1. Menggunakan 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung.67 60 60 50 50 45 45 50 70 75 70 70 75 70 70 70 60 60 60 60 60 60 68 68 68 68 68 68 68 66.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. dan kecepatan 3.

33 59..33 45 45 46 42 70 70 70 70 60 60 61 60 68 68 68 68 59. .50 59.5 60 Mengetahui Kepala Sekolah.1 Mengubah pecahan ke pecahan dalam bentuk persen dan desimal pemecahan masalah serta sebaliknya 5. 19…………………. Menggunakan 5.67 45 45 45 70 70 70 61 62 60 68 68 68 59.2 Menyelesaikan masalah pemecahan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Kelas V.33 23 1389.83 58.2 Mengidentifikasi sifatsifat bangun ruang 6.33 45 70 60 68 59. Memahami sifat-sifat 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana JUMLAH KD KKM 41 70 62 68 58. Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar Bilangan 5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5.33 59. ……………….. ……………………… NIP.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6.67 59. …………………… Guru Kelas.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.1 Mengidentifikasi sifatbangun dan hubungan sifat bangun datar antar bangun 6.4. Ngambon.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6. …………………… NIP. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam 4.33 47 74 60 68 60.

00 80 70 60 65 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 70 60 65 70.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 80 70 60 65 70. Mengidentifikasi fungsi 1.00 80 70 60 65 70.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia 2. Mengidentifikasi cara 3.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1.00 70. Memahami cara 2.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah 1.00 80 70 60 65 70.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPA : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.00 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan fungsi organ pernapasan hewan manusia 1.00 80 70 60 65 70.00 Benda dan Sifatnya .1 Mengidentifikasi makhluk hidup penyesuaian diri hewan menyesuaikan diri dengan dengan lingkungan tertentu lingkungan untuk mempertahankan hidup 3. Semester 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat tumbuhan hijau membuat makanan makanan 2.

00 80 70 60 65 70.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7. misalnya benang. Memahami hubungan antara gaya.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. Menerapkan sifat-sifat 6.1 Mendeskripsikan sifatcahaya melalui kegiatan sifat cahaya membuat suatu 6. dan kertas 4.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.00 80 70 60 65 70.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. serta fungsinya Kompetensi Dasar 5. gerak. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya Bumi dan Alam Semesta 7.00 .00 Kelas V.00 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan yang terjadi di alam dan proses pembentukan tanah hubungannya dengan karena pelapukan penggunaan sumber daya 7. Semester 2 Standar Kompetensi Energi dan Perubahannya 5. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.00 70.4.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4.2 Membuat suatu karya/model karya/model. gaya magnet) 5.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 70. baik sementara maupun tetap 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.2 Mengidentifikasi jenisalam jenis tanah 7. Memahami perubahan 7.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya. gaya gesek. dan energi.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70. kain.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 80 70 60 65 70.

. Mengetahui Kepala Sekolah. perkotaan. ……………….. …………………… NIP..7. …………………… Guru Kelas. ……………………… NIP.0 70 Ngambon.00 22 1540.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. 19…………………. dsb) JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70.

35 60.55 JUMLAH KD 60 .28 45 65 60 73. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.28 45 65 60 73.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.28 Kelas V.28 45 45 65 65 60 60 73. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 45 65 60 73.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 9 KKM 45 65 60 73.35 60.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2. Semester 2 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2. serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.35 60.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.35 60.28 542. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.35 60.35 60.28 45 65 60 73.2 Menceriterakan tokohtokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.28 45 65 60 73. Semester 1 1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.28 73.28 45 65 60 73.35 60.35 60.35 60.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPS : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.

. …………………… NIP. ………………. ……………………… NIP. 19…………………. . Ngambon.Mengetahui Kepala Sekolah. …………………… Guru Kelas..

00 4.1 Mengekspresikan diri diri melalui karya melalui gambar dekoratif seni rupa dengan motif hias Nusantara 2.3 kehidupannya hias dasar Membuat motif jumputan pada kain Seni Musik 3.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan 2.00 70.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 80 70 60 65 70.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Seni Budaya dan Ketrampilan : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Intake Sarana & (Potensi Pendidik Prasaran Siswa) a 40 – 100 40 – 100 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V. Mengekspresikan 2.00 7 .1 Menjelaskan makna motif seni rupa hias 1.00 80 3 70 4 60 5 65 6 70.00 80 70 60 65 70. tari dan bahasa Seni Tari 5.1 Mengidentifikasi gerak. Mengapresiasi karya 1.00 70. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 2 1 80 80 70 70 60 60 65 65 70.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 2.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70. Mengapresiasi karya 5.00 80 70 60 65 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1.00 80 70 60 65 70.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 4.1 Mengidentifikasi berbagai seni musik ragam lagu daerah Nusantara 3. Mengapresiasi karya 3. seni tari busana.00 70. Semester 1 Seni Rupa 1.2 sejenis Mengadakan pementasan perpaduan musik.00 70.

2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.1 Mendeskripsi kesesuaian kerajinan fungsi.00 80 70 60 65 70.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.2 Menjelaskan makna 3 4 5 6 7 ansambel gabungan 80 70 60 65 70. busana.6.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10. kekuatan.00 80 70 60 65 70.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 8.00 70.1 Mengidentifikasi berbagai .4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah Seni Musik 11 Mengapresiasi karya 11. Mengapresiasi karya 7.00 Keterampilan 7.00 80 70 60 65 70. diri melalui karya kreatif dalam hal teknik dan seni rupa bahan 10.00 .4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Kelas V.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 80 70 60 65 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 5.1 Merancang karya kerajinan kerajinan dan benda meronce permainan 8.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas 10. Mengapresiasi karya 9.00 70.1 Membuat topeng secara 10 Mengekspresikan .00 70. Semester 2 Seni Rupa 9.1 Mengidentifikasi jenis motif seni rupa hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9. dan keindahan karya kerajinan meronce 7.2 Membuat karya kerajinan meronce 8.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6.00 1 2 11.00 70. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6. seni musik ragam lagu daerah Nusantara 80 70 60 65 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce 8.00 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. Membuat karya 8.00 80 70 60 65 70.

00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain 14.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70.00 70.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 12. diri melalui karya seni musik terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.3 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 70.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Keterampilan 15 Mengapresiasi karya 15.3 Menampilkan sikap apresiatif 12 Mengekspresikan .2 gabungan Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi 12.00 80 70 60 65 70.11. kerajinan fungsi.00 70. kerajinan dan benda makrame 16.2 lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak. busana. kekuatan.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah 13. dan keindahan karya kerajinan makrame 15. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 13.00 3150.00 Seni Tari 13 Mengapresiasi karya 13.1 Mengidentifikasi gerak.00 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. diri melalui seni tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.0 45 JUMLAH 70 .00 70.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 16.1 Menyiapkan penyajian tari 14 Mengekspresikan .00 70.1 Merancang karya kerajinan 16 Membuat karya .00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16. seni tari busana.00 70.2 Membuat karya kerajinan permainan makrame 16.1 Mendeskripsikan kesesuaian .

………………. Mengetahui Kepala Sekolah. yang dirangkai dengan benang. .. ……………………… NIP.. …………………… Guru Kelas. 19…………………. …………………… NIP. Ngambon. Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul. biji-bijian.Keterangan Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik.

Intake : Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah = = = = = = = = = 1 2 3 3 2 1 3 2 1 Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai = = = = = = = = = 40 65 81 40 65 81 40 65 81 64 80 100 64 80 100 64 80 100 . Kompleksitas : 2.CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria: 1. Daya dukung : 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful