Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : SDN ……………… : Pendidikan Kewarganegaraan : 2011/2012 :V
SUMBER DAYA PENDUKUNG Pendidik 40 – 100 40 – 100 Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100

Standar Kompetensi 1 Kelas V, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kompetensi Dasar 2

KOMPLEK SITAS

KETUNTASAN KD (%)

3

4

5

6

7

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami 2.1 Menjelaskan peraturan perundang- pengertian dan pentingnya undangan tingkat pusat peraturan perundangdan daerah undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok Kelas V, Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan kebebasan pengertian organisasi berorganisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

…………………… NIP.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama 4. ……………………… NIP..2 Mematuhi keputusan bersama 50 50 70 70 65 65 68 68 61.83 618 JUMLAH KD KKM 10 62 Ngambon. …………………… Guru Kelas.. . Menghargai keputusan bersama 4. ………………. Mengetahui Kepala Sekolah. 19………………….83 61.4.

baik.33 80 80 80 60 73. nelayan. karyawan. karyawan.33 80 80 80 60 73. Semester 1 Mendengarkan 1. dan benar 2.33 3. pendapat.33 Berbicara 2.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya 2.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 80 80 80 60 73.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 80 80 80 60 73.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani. atau berwawancara 80 80 80 60 73. perasaan.) dengan memperhatikan santun berbahasa 1. pedagang. menceritakan hasil pengamatan.33 . pedagang. membaca cepat 75 kata/menit. Mengungkapkan pikiran.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Bahasa Indonesia : 2011/2012 :V SUMBER DAYA KOMPLEK PENDUKUNG Sarana & SITAS Pendidik Prasarana 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) Standar Kompetensi 1 Kelas V. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 80 80 80 60 73. dan membaca puisi 80 80 80 60 73. dll. dll. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 2 3 4 5 6 7 1.33 3.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Membaca 3. nelayan. Memahami teks dengan membaca teks percakapan.33 2.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani.

Semester 2 Mendengarkan 5.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis 4. intonasi.2 Menulis surat undangan (ulang tahun. kenaikan kelas.33 . membaca memindai.33 5. tema.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73. dan ekspresi yang tepat 80 80 80 60 73.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4.33 Stándar Kompetensi Membaca 7.33 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 80 80 80 60 73. informasi. Mengungkapkan pikiran. dan membaca cerita anak Kompetensi Dasar 7. Memahami teks dengan membaca sekilas.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6. acara agama.3. amanat) 80 80 80 60 73. dan dialog tertulis 4.33 80 80 80 60 73. dll.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas 80 80 80 60 73. perasaan. surat undangan.33 4.33 80 80 80 60 73. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5. kegiatan sekolah.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya Kelas V.33 Berbicara 6. latar.

33 1540. ……………………… NIP.) yang dilakukan melalui membaca memindai 7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon. final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8..3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat JUMLAH KD KKM 80 80 80 60 73. …………………… NIP. dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan. konsep awal. ……………….1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73.7.33 8. dan puisi bebas 8.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menulis 8. Mengetahui Kepala Sekolah. 19………………….33 80 80 80 60 73.0 21 73 Ngambon. Mengungkapkan pikiran. jadwal perjalanan. daftar menu.33 80 80 80 60 73. perasaan. daftar susunan acara. . dll.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan.. …………………… Guru Kelas. perbaikan. informasi. laporan.

5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. dan kecepatan 3. jarak.17 61.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.00 60.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 50 70 65 68 61. dan penaksiran 1.67 60 60 50 50 45 45 50 70 75 70 70 75 70 70 70 60 60 60 60 60 60 68 68 68 68 68 68 68 66.00 45 70 63 68 59. KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2.50 60.83 45 46 45 70 70 70 65 65 65 68 68 68 60.17 1. dengan menggunakan notasi 24 sudut. pembulatan. dan jam 2.2 Menyelesaikan masalah dalam pemecahan yang berkaitan dengan luas masalah bangun datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1 Menghitung volume kubus dan balok dan kubus dan balok menggunakannya dalam pemecahan masalah 45 70 62 68 59. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.17 60.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2. Menggunakan 2. jarak.2 Melakukan operasi hitung kecepatan dalam satuan waktu pemecahan masalah 2.1 Menghitung luas bangun datar sederhana trapesium dan layang-layang dan menggunakannya 3.17 59.00 65.83 .5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. Menghitung volume 4.3 Melakukan pengukuran sudut 2.1 Menuliskan tanda waktu pengukuran waktu.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Matematika : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Pendidik Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Standar Kompetensi Bilangan 1. Menghitung luas 3.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1.33 61.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya.00 61.

50 59.33 45 45 46 42 70 70 70 70 60 60 61 60 68 68 68 68 59.2 Mengidentifikasi sifatsifat bangun ruang 6.1 Mengubah pecahan ke pecahan dalam bentuk persen dan desimal pemecahan masalah serta sebaliknya 5.33 47 74 60 68 60.33 59.. Menggunakan 5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5. .83 58.1 Mengidentifikasi sifatbangun dan hubungan sifat bangun datar antar bangun 6. …………………… NIP.67 59.2 Menyelesaikan masalah pemecahan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Kelas V.33 59. Memahami sifat-sifat 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana JUMLAH KD KKM 41 70 62 68 58.33 23 1389.. Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar Bilangan 5. ……………….4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6. ……………………… NIP.67 45 45 45 70 70 70 61 62 60 68 68 68 59. …………………… Guru Kelas.33 45 70 60 68 59. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam 4.5 60 Mengetahui Kepala Sekolah.4. 19…………………. Ngambon.

00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. Semester 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi makhluk hidup penyesuaian diri hewan menyesuaikan diri dengan dengan lingkungan tertentu lingkungan untuk mempertahankan hidup 3.00 80 70 60 65 70.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1. Memahami cara 2.00 70. Mengidentifikasi cara 3. Mengidentifikasi fungsi 1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia 2.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan 1.00 Benda dan Sifatnya .00 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan fungsi organ pernapasan hewan manusia 1.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat tumbuhan hijau membuat makanan makanan 2.00 80 70 60 65 70.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah 1.00 80 70 60 65 70.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPA : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.

2 Mengidentifikasi jenisalam jenis tanah 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. baik sementara maupun tetap 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70. dan energi. Menerapkan sifat-sifat 6. gerak.00 80 70 60 65 70. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.00 80 70 60 65 70. gaya magnet) 5.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 80 70 60 65 70. gaya gesek.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.00 .1 Mendeskripsikan yang terjadi di alam dan proses pembentukan tanah hubungannya dengan karena pelapukan penggunaan sumber daya 7.2 Membuat suatu karya/model karya/model. serta fungsinya Kompetensi Dasar 5. kain. Semester 2 Standar Kompetensi Energi dan Perubahannya 5. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya Bumi dan Alam Semesta 7. Memahami hubungan antara gaya. dan kertas 4.00 70.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.00 80 70 60 65 70.00 70. Memahami perubahan 7.4.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan sifatcahaya melalui kegiatan sifat cahaya membuat suatu 6. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4.00 Kelas V.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya. misalnya benang.00 80 70 60 65 70.

. ……………………… NIP.7.00 22 1540. ………………. dsb) JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. …………………… NIP. perkotaan. .. Mengetahui Kepala Sekolah. 19…………………. …………………… Guru Kelas.0 70 Ngambon.

35 60.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.28 45 65 60 73. Semester 2 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 45 65 60 73.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.28 45 45 65 65 60 60 73.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPS : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.35 60.35 60.55 JUMLAH KD 60 .28 542.28 45 65 60 73.35 60.28 45 65 60 73.35 60.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.28 Kelas V. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.35 60.2 Menceriterakan tokohtokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.35 60.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 9 KKM 45 65 60 73.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.35 60. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.28 45 65 60 73.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia 2.35 60.28 73. Semester 1 1.28 45 65 60 73.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.

………………. Ngambon...Mengetahui Kepala Sekolah. 19…………………. . …………………… NIP. …………………… Guru Kelas. ……………………… NIP.

00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 70 60 65 70.00 7 . Mengekspresikan 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 2.2 sejenis Mengadakan pementasan perpaduan musik.00 70.00 70.00 80 70 60 65 70.3 kehidupannya hias dasar Membuat motif jumputan pada kain Seni Musik 3. Mengapresiasi karya 3.00 70. Semester 1 Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya 5.1 Mengidentifikasi berbagai seni musik ragam lagu daerah Nusantara 3.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Seni Budaya dan Ketrampilan : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Intake Sarana & (Potensi Pendidik Prasaran Siswa) a 40 – 100 40 – 100 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.1 Mengekspresikan diri diri melalui karya melalui gambar dekoratif seni rupa dengan motif hias Nusantara 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 2 1 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 70 60 65 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 80 70 60 65 70.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1. Mengapresiasi karya 1.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 4.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3.00 4.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan 2.00 80 3 70 4 60 5 65 6 70. seni tari busana.1 Mengidentifikasi gerak. tari dan bahasa Seni Tari 5.00 70.1 Menjelaskan makna motif seni rupa hias 1.

1 Membuat topeng secara 10 Mengekspresikan . diri melalui karya kreatif dalam hal teknik dan seni rupa bahan 10.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce 8.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Kelas V. kekuatan. Mengapresiasi karya 7.00 80 70 60 65 70. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10.1 Merancang karya kerajinan kerajinan dan benda meronce permainan 8.00 80 70 60 65 70.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah Seni Musik 11 Mengapresiasi karya 11. Membuat karya 8.00 70.00 1 2 11.00 80 70 60 65 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 5.00 70.00 80 70 60 65 70. Semester 2 Seni Rupa 9.00 80 70 60 65 70.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6.00 80 70 60 65 70. dan keindahan karya kerajinan meronce 7.00 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi jenis motif seni rupa hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas 10. Mengapresiasi karya 9.00 Keterampilan 7. seni musik ragam lagu daerah Nusantara 80 70 60 65 70.00 . busana.2 Menjelaskan makna 3 4 5 6 7 ansambel gabungan 80 70 60 65 70.2 Membuat karya kerajinan meronce 8.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10.6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 80 70 60 65 70.00 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 8.00 70.1 Mendeskripsi kesesuaian kerajinan fungsi.00 70.1 Mengidentifikasi berbagai .

1 Merancang karya kerajinan 16 Membuat karya .11.1 Mengidentifikasi gerak. dan keindahan karya kerajinan makrame 15.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 16. busana. diri melalui seni tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.2 gabungan Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi 12.00 Seni Tari 13 Mengapresiasi karya 13.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 70. seni tari busana. kerajinan fungsi.00 80 70 60 65 70.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 12.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Keterampilan 15 Mengapresiasi karya 15. kerajinan dan benda makrame 16.0 45 JUMLAH 70 .3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain 14.3 Menampilkan sikap apresiatif 12 Mengekspresikan .2 Membuat karya kerajinan permainan makrame 16.00 3150.00 70.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 13. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah 13.2 lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.00 70. kekuatan.00 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 70.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14. diri melalui karya seni musik terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.3 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah 80 70 60 65 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.00 70.1 Mendeskripsikan kesesuaian .1 Menyiapkan penyajian tari 14 Mengekspresikan .00 70.00 80 70 60 65 70.

…………………… NIP. biji-bijian. ……………….. 19…………………. Ngambon.. Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul.Keterangan Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik. Mengetahui Kepala Sekolah. …………………… Guru Kelas. yang dirangkai dengan benang. . ……………………… NIP.

CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria: 1. Intake : Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah = = = = = = = = = 1 2 3 3 2 1 3 2 1 Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai = = = = = = = = = 40 65 81 40 65 81 40 65 81 64 80 100 64 80 100 64 80 100 . Kompleksitas : 2. Daya dukung : 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful