Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : SDN ……………… : Pendidikan Kewarganegaraan : 2011/2012 :V
SUMBER DAYA PENDUKUNG Pendidik 40 – 100 40 – 100 Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100

Standar Kompetensi 1 Kelas V, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kompetensi Dasar 2

KOMPLEK SITAS

KETUNTASAN KD (%)

3

4

5

6

7

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami 2.1 Menjelaskan peraturan perundang- pengertian dan pentingnya undangan tingkat pusat peraturan perundangdan daerah undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok Kelas V, Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan kebebasan pengertian organisasi berorganisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

…………………… Guru Kelas.83 618 JUMLAH KD KKM 10 62 Ngambon.. Mengetahui Kepala Sekolah. …………………… NIP. Menghargai keputusan bersama 4.. . ……………………… NIP.83 61.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama 4.2 Mematuhi keputusan bersama 50 50 70 70 65 65 68 68 61.4. 19…………………. ……………….

) dengan memperhatikan santun berbahasa 1. membaca cepat 75 kata/menit.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya 2.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani. Semester 1 Mendengarkan 1.33 Berbicara 2. dan membaca puisi 80 80 80 60 73. pedagang. Memahami teks dengan membaca teks percakapan.33 80 80 80 60 73. pendapat.33 2. dll.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani. menceritakan hasil pengamatan. karyawan. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. pedagang.33 . baik.33 3.33 80 80 80 60 73.33 3. nelayan.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 80 80 80 60 73.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 80 80 80 60 73. atau berwawancara 80 80 80 60 73. dan benar 2.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Membaca 3. Mengungkapkan pikiran.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Bahasa Indonesia : 2011/2012 :V SUMBER DAYA KOMPLEK PENDUKUNG Sarana & SITAS Pendidik Prasarana 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) Standar Kompetensi 1 Kelas V. perasaan. dll.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 80 80 80 60 73. karyawan. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 2 3 4 5 6 7 1. nelayan.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut.

dan ekspresi yang tepat 80 80 80 60 73. dll. latar.33 80 80 80 60 73.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5. kenaikan kelas.33 4. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6. amanat) 80 80 80 60 73. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 80 80 80 60 73. surat undangan.33 .3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis 4. dan membaca cerita anak Kompetensi Dasar 7. acara agama. Mengungkapkan pikiran.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4.3. Memahami teks dengan membaca sekilas. tema. dan dialog tertulis 4. intonasi.33 Stándar Kompetensi Membaca 7.33 Berbicara 6.33 80 80 80 60 73.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal. membaca memindai. perasaan. kegiatan sekolah.2 Menulis surat undangan (ulang tahun. informasi.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6.33 80 80 80 60 73.33 5. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya Kelas V. Semester 2 Mendengarkan 5.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73.

7. 19…………………. informasi.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat JUMLAH KD KKM 80 80 80 60 73. daftar susunan acara.) yang dilakukan melalui membaca memindai 7.0 21 73 Ngambon. ………………. laporan. Mengetahui Kepala Sekolah. Mengungkapkan pikiran.33 80 80 80 60 73. . dll.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan. perasaan. perbaikan.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menulis 8.33 1540. …………………… Guru Kelas.. …………………… NIP. dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan.33 8. jadwal perjalanan.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73. ……………………… NIP. konsep awal.. daftar menu. dan puisi bebas 8.33 80 80 80 60 73. final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon.33 80 80 80 60 73.

Menghitung volume 4.00 61. dan penaksiran 1. Menghitung luas 3. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan pengukuran sudut 2. pembulatan.1 Menghitung volume kubus dan balok dan kubus dan balok menggunakannya dalam pemecahan masalah 45 70 62 68 59. dan jam 2.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.17 1.00 65.17 61.00 45 70 63 68 59.1 Menuliskan tanda waktu pengukuran waktu.83 .5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.83 45 46 45 70 70 70 65 65 65 68 68 68 60.17 60. KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan 2. dan kecepatan 3.2 Melakukan operasi hitung kecepatan dalam satuan waktu pemecahan masalah 2. jarak. jarak.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 50 70 65 68 61.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Matematika : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Pendidik Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Standar Kompetensi Bilangan 1.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.67 60 60 50 50 45 45 50 70 75 70 70 75 70 70 70 60 60 60 60 60 60 68 68 68 68 68 68 68 66.17 59.2 Menyelesaikan masalah dalam pemecahan yang berkaitan dengan luas masalah bangun datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.00 60.1 Menghitung luas bangun datar sederhana trapesium dan layang-layang dan menggunakannya 3. dengan menggunakan notasi 24 sudut.33 61.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1.50 60.

33 59.33 59. …………………… NIP.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5.1 Mengubah pecahan ke pecahan dalam bentuk persen dan desimal pemecahan masalah serta sebaliknya 5.33 23 1389.2 Menyelesaikan masalah pemecahan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Kelas V.67 45 45 45 70 70 70 61 62 60 68 68 68 59.5 60 Mengetahui Kepala Sekolah. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam 4.83 58. . Ngambon. …………………… Guru Kelas.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana JUMLAH KD KKM 41 70 62 68 58.33 45 45 46 42 70 70 70 70 60 60 61 60 68 68 68 68 59.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.33 45 70 60 68 59.50 59. ……………….4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6. ……………………… NIP.33 47 74 60 68 60. Memahami sifat-sifat 6.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.2 Mengidentifikasi sifatsifat bangun ruang 6.4.67 59. Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar Bilangan 5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6..1 Mengidentifikasi sifatbangun dan hubungan sifat bangun datar antar bangun 6.. 19…………………. Menggunakan 5.

1 Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan fungsi organ pernapasan hewan manusia 1.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan 1.00 Benda dan Sifatnya . Memahami cara 2.00 80 70 60 65 70.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 80 70 60 65 70.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah 1.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. Semester 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia 2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat tumbuhan hijau membuat makanan makanan 2.00 70.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1.00 80 70 60 65 70. Mengidentifikasi cara 3.1 Mengidentifikasi makhluk hidup penyesuaian diri hewan menyesuaikan diri dengan dengan lingkungan tertentu lingkungan untuk mempertahankan hidup 3.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPA : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.00 80 70 60 65 70. Mengidentifikasi fungsi 1.00 80 70 60 65 70.

1 Mendeskripsikan sifatcahaya melalui kegiatan sifat cahaya membuat suatu 6. misalnya benang.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 80 70 60 65 70. kain. gaya magnet) 5.00 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.00 70.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. Semester 2 Standar Kompetensi Energi dan Perubahannya 5.2 Membuat suatu karya/model karya/model. dan energi. dan kertas 4.00 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.00 .00 Kelas V.00 70.4. serta fungsinya Kompetensi Dasar 5. baik sementara maupun tetap 80 70 60 65 70. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4.00 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan yang terjadi di alam dan proses pembentukan tanah hubungannya dengan karena pelapukan penggunaan sumber daya 7.00 80 70 60 65 70.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.2 Mengidentifikasi jenisalam jenis tanah 7. Memahami hubungan antara gaya. Menerapkan sifat-sifat 6.00 80 70 60 65 70. Memahami perubahan 7.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. gaya gesek. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya Bumi dan Alam Semesta 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7. gerak.

7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.7.0 70 Ngambon. ………………. 19………………….00 22 1540. ……………………… NIP. perkotaan.. Mengetahui Kepala Sekolah.. dsb) JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70. …………………… NIP. …………………… Guru Kelas. .

1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.35 60.28 45 65 60 73.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.2 Menceriterakan tokohtokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia 2.28 542.28 45 65 60 73. serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.35 60. Semester 2 2.35 60.35 60.28 45 65 60 73.28 45 65 60 73.35 60.28 45 65 60 73.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa.28 45 45 65 65 60 60 73.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPS : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 45 65 60 73.35 60.35 60.28 73.28 Kelas V.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 9 KKM 45 65 60 73.35 60.35 60. Semester 1 1.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.55 JUMLAH KD 60 .2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.

Mengetahui Kepala Sekolah.. . …………………… Guru Kelas. ……………………… NIP.. ………………. 19…………………. Ngambon. …………………… NIP.

2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 4.1 Mengekspresikan diri diri melalui karya melalui gambar dekoratif seni rupa dengan motif hias Nusantara 2.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Seni Budaya dan Ketrampilan : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Intake Sarana & (Potensi Pendidik Prasaran Siswa) a 40 – 100 40 – 100 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V. tari dan bahasa Seni Tari 5. Mengapresiasi karya 1. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 2 1 80 80 70 70 60 60 65 65 70.2 sejenis Mengadakan pementasan perpaduan musik.1 Menjelaskan makna motif seni rupa hias 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 80 70 60 65 70. Mengapresiasi karya 5.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan 2.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1. Mengekspresikan 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4.1 Mengidentifikasi gerak.00 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 7 . Mengapresiasi karya 3.3 kehidupannya hias dasar Membuat motif jumputan pada kain Seni Musik 3. seni tari busana. Semester 1 Seni Rupa 1.00 4.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 2.00 80 70 60 65 70.00 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 70.1 Mengidentifikasi berbagai seni musik ragam lagu daerah Nusantara 3.00 70.00 80 3 70 4 60 5 65 6 70.

6.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6.00 70.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.00 Keterampilan 7.1 Mengidentifikasi berbagai .2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce 8.00 70. Mengapresiasi karya 7. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 5. diri melalui karya kreatif dalam hal teknik dan seni rupa bahan 10.2 Menjelaskan makna 3 4 5 6 7 ansambel gabungan 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi jenis motif seni rupa hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas 10.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 . busana.00 80 70 60 65 70.1 Merancang karya kerajinan kerajinan dan benda meronce permainan 8.00 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10. Semester 2 Seni Rupa 9.00 80 70 60 65 70.2 Membuat karya kerajinan meronce 8.00 80 70 60 65 70. kekuatan. Membuat karya 8.00 1 2 11.00 70.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 80 70 60 65 70.1 Membuat topeng secara 10 Mengekspresikan .4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah Seni Musik 11 Mengapresiasi karya 11.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70. dan keindahan karya kerajinan meronce 7.1 Mendeskripsi kesesuaian kerajinan fungsi. Mengapresiasi karya 9.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Kelas V.00 70.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 8. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6. seni musik ragam lagu daerah Nusantara 80 70 60 65 70.

1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 12.2 lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.00 70.2 Membuat karya kerajinan permainan makrame 16.00 80 70 60 65 70.1 Merancang karya kerajinan 16 Membuat karya .00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.1 Mengidentifikasi gerak. kerajinan dan benda makrame 16.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16. kerajinan fungsi. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 13. busana.3 Menampilkan sikap apresiatif 12 Mengekspresikan .3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Keterampilan 15 Mengapresiasi karya 15.00 70.1 Menyiapkan penyajian tari 14 Mengekspresikan . diri melalui seni tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.0 45 JUMLAH 70 .00 80 70 60 65 70.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 16.11.00 3150. seni tari busana.2 gabungan Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi 12.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14.00 70.00 70.1 Mendeskripsikan kesesuaian .00 80 70 60 65 70.00 70. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah 13. kekuatan.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70.00 Seni Tari 13 Mengapresiasi karya 13. diri melalui karya seni musik terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.3 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 70. dan keindahan karya kerajinan makrame 15.00 70.

biji-bijian. Ngambon. Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul.. Mengetahui Kepala Sekolah. ……………………… NIP. …………………… Guru Kelas. ………………. 19…………………. yang dirangkai dengan benang. …………………… NIP. .Keterangan Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik..

Daya dukung : 3.CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria: 1. Kompleksitas : 2. Intake : Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah = = = = = = = = = 1 2 3 3 2 1 3 2 1 Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai = = = = = = = = = 40 65 81 40 65 81 40 65 81 64 80 100 64 80 100 64 80 100 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful