Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : SDN ……………… : Pendidikan Kewarganegaraan : 2011/2012 :V
SUMBER DAYA PENDUKUNG Pendidik 40 – 100 40 – 100 Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100

Standar Kompetensi 1 Kelas V, Semester 1 Stándar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kompetensi Dasar 2

KOMPLEK SITAS

KETUNTASAN KD (%)

3

4

5

6

7

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami 2.1 Menjelaskan peraturan perundang- pengertian dan pentingnya undangan tingkat pusat peraturan perundangdan daerah undangan tingkat pusat dan daerah 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok Kelas V, Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan kebebasan pengertian organisasi berorganisasi 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

50

70

65

68

61.83

Mengetahui Kepala Sekolah..2 Mematuhi keputusan bersama 50 50 70 70 65 65 68 68 61. ……………………… NIP. …………………… NIP.83 61. ………………. 19………………….4. Menghargai keputusan bersama 4.83 618 JUMLAH KD KKM 10 62 Ngambon. …………………… Guru Kelas. ..1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama 4.

33 . karyawan.33 80 80 80 60 73. dan benar 2. karyawan.33 3.33 Berbicara 2. Semester 1 Mendengarkan 1. pendapat.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 80 80 80 60 73.33 2. pedagang.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani. dll.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. perasaan. dan membaca puisi 80 80 80 60 73.) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Membaca 3. menceritakan hasil pengamatan. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 2 3 4 5 6 7 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya 2. membaca cepat 75 kata/menit.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut.33 80 80 80 60 73.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 80 80 80 60 73. Memahami teks dengan membaca teks percakapan. Mengungkapkan pikiran. nelayan.33 3.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Bahasa Indonesia : 2011/2012 :V SUMBER DAYA KOMPLEK PENDUKUNG Sarana & SITAS Pendidik Prasarana 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) Standar Kompetensi 1 Kelas V. nelayan. pedagang. atau berwawancara 80 80 80 60 73. baik. dll.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat 80 80 80 60 73.) dengan memperhatikan santun berbahasa 1.

33 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73. acara agama. membaca memindai.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya Kelas V.2 Menulis surat undangan (ulang tahun. dan membaca cerita anak Kompetensi Dasar 7. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. intonasi.3. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6.33 4. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 80 80 80 60 73.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh.33 80 80 80 60 73.33 5.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas 80 80 80 60 73. perasaan.33 Berbicara 6. dan ekspresi yang tepat 80 80 80 60 73. surat undangan. amanat) 80 80 80 60 73. kenaikan kelas. kegiatan sekolah. tema.33 . latar.33 Stándar Kompetensi Membaca 7. dan dialog tertulis 4. dll. informasi.33 80 80 80 60 73.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal. Mengungkapkan pikiran.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis 4. Semester 2 Mendengarkan 5.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa 6.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5. Memahami teks dengan membaca sekilas.

33 80 80 80 60 73.) yang dilakukan melalui membaca memindai 7.7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menulis 8.. dan puisi bebas 8. ……………….3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat JUMLAH KD KKM 80 80 80 60 73. konsep awal. . ……………………… NIP.. informasi.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon. 19…………………. dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan. daftar menu. Mengetahui Kepala Sekolah. perasaan. daftar susunan acara. …………………… Guru Kelas.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 80 80 80 60 73.33 1540. dll.33 80 80 80 60 73.33 80 80 80 60 73.0 21 73 Ngambon.33 8. …………………… NIP. jadwal perjalanan. final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8. Mengungkapkan pikiran. perbaikan. laporan.

17 59.3 Melakukan pengukuran sudut 2. pembulatan. Menghitung volume 4. KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Matematika : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Pendidik Sarana & Prasarana 40 – 100 Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 40 – 100 40 – 100 Standar Kompetensi Bilangan 1.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.2 Menyelesaikan masalah dalam pemecahan yang berkaitan dengan luas masalah bangun datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4. jarak.2 Melakukan operasi hitung kecepatan dalam satuan waktu pemecahan masalah 2.17 61.00 45 70 63 68 59.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.00 60.67 60 60 50 50 45 45 50 70 75 70 70 75 70 70 70 60 60 60 60 60 60 68 68 68 68 68 68 68 66. dan jam 2. dan kecepatan 3.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 50 70 65 68 61.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. Menghitung luas 3. jarak.33 61.00 61.00 65.1 Menuliskan tanda waktu pengukuran waktu.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.1 Menghitung volume kubus dan balok dan kubus dan balok menggunakannya dalam pemecahan masalah 45 70 62 68 59.17 60.83 45 46 45 70 70 70 65 65 65 68 68 68 60.50 60. dan penaksiran 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. Menggunakan 2.1 Menghitung luas bangun datar sederhana trapesium dan layang-layang dan menggunakannya 3. dengan menggunakan notasi 24 sudut.17 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.83 .3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1.

33 45 70 60 68 59. ……………….2 Menyelesaikan masalah pemecahan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Kelas V.5 60 Mengetahui Kepala Sekolah.33 59.67 45 45 45 70 70 70 61 62 60 68 68 68 59.33 23 1389. Ngambon.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5. Memahami sifat-sifat 6. …………………… Guru Kelas. 19…………………..2 Mengidentifikasi sifatsifat bangun ruang 6.50 59. .4. Menggunakan 5.1 Mengidentifikasi sifatbangun dan hubungan sifat bangun datar antar bangun 6.67 59.33 47 74 60 68 60.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Geometri dan Pengukuran 6. Semester 2 Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar Bilangan 5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana JUMLAH KD KKM 41 70 62 68 58. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam 4. …………………… NIP.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.1 Mengubah pecahan ke pecahan dalam bentuk persen dan desimal pemecahan masalah serta sebaliknya 5..4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6. ……………………… NIP.33 45 45 46 42 70 70 70 70 60 60 61 60 68 68 68 68 59.83 58.33 59.

1 Mengidentifikasi makhluk hidup penyesuaian diri hewan menyesuaikan diri dengan dengan lingkungan tertentu lingkungan untuk mempertahankan hidup 3.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. Semester 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1.00 80 70 60 65 70.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1. Mengidentifikasi fungsi 1.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 80 70 60 65 70.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan 1.00 80 70 60 65 70.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPA : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V. Memahami cara 2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3.00 Benda dan Sifatnya .00 80 70 60 65 70.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia 2.00 70.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat tumbuhan hijau membuat makanan makanan 2.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah 1.1 Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan fungsi organ pernapasan hewan manusia 1. Mengidentifikasi cara 3.00 80 70 60 65 70.

1 Mendeskripsikan sifatcahaya melalui kegiatan sifat cahaya membuat suatu 6. gaya magnet) 5. kain. gerak.4.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.00 80 70 60 65 70. dan energi. dan kertas 4.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 80 70 60 65 70.00 70. Memahami hubungan antara gaya.00 80 70 60 65 70. Menerapkan sifat-sifat 6.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.00 80 70 60 65 70. Memahami perubahan 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7.1 Mendeskripsikan yang terjadi di alam dan proses pembentukan tanah hubungannya dengan karena pelapukan penggunaan sumber daya 7.2 Membuat suatu karya/model karya/model. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya Bumi dan Alam Semesta 7.00 80 70 60 65 70.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7.00 80 70 60 65 70. Semester 2 Standar Kompetensi Energi dan Perubahannya 5.00 70.00 . Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. misalnya benang.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.00 Kelas V. baik sementara maupun tetap 80 70 60 65 70. serta fungsinya Kompetensi Dasar 5.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7.2 Mengidentifikasi jenisalam jenis tanah 7. gaya gesek.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.

…………………… Guru Kelas.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. Mengetahui Kepala Sekolah...00 22 1540. 19…………………. perkotaan.0 70 Ngambon. …………………… NIP. ………………. dsb) JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70. .7. ……………………… NIP.

28 45 65 60 73. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa. Semester 1 1.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan 2.35 60.28 45 65 60 73.35 60. Semester 2 2.28 73.35 60.35 60.28 45 65 60 73.28 45 65 60 73.28 542.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya 1.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : IPS : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Sarana & Pendidik Prasarana Intake (Potensi Siswa) KETUNTASAN KD (%) 40 -100 40 -100 40 -100 40 -100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang 2.35 60. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.35 60. serta kegiatan ekonomi di Indonesia 1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia 2.28 45 45 65 65 60 60 73.55 JUMLAH KD 60 .2 Menceriterakan tokohtokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.28 45 65 60 73.35 60. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 45 65 60 73.35 60.28 Kelas V.35 60.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia 1.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 9 KKM 45 65 60 73.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia 2.

……………………… NIP. Ngambon..Mengetahui Kepala Sekolah. ……………….. …………………… Guru Kelas. 19…………………. . …………………… NIP.

Mengapresiasi karya 3.00 70.00 4.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1.00 70.00 70.00 7 . Semester 1 Seni Rupa 1.00 80 70 60 65 70.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan 2.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.3 kehidupannya hias dasar Membuat motif jumputan pada kain Seni Musik 3.00 70.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4.1 Mengidentifikasi gerak.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas : SDN ……………… : Seni Budaya dan Ketrampilan : 2011/2012 :V SUMBER DAYA PENDUKUNG Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KOMPLEK SITAS Intake Sarana & (Potensi Pendidik Prasaran Siswa) a 40 – 100 40 – 100 40 – 100 KETUNTASAN KD (%) 40 – 100 1 2 3 4 5 6 7 Kelas V.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.1 Mengidentifikasi berbagai seni musik ragam lagu daerah Nusantara 3. tari dan bahasa Seni Tari 5.00 80 70 60 65 70.1 Mengekspresikan diri diri melalui karya melalui gambar dekoratif seni rupa dengan motif hias Nusantara 2. Mengapresiasi karya 1. Mengekspresikan 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 2. dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 2 1 80 80 70 70 60 60 65 65 70. Mengapresiasi karya 5.1 Menjelaskan makna motif seni rupa hias 1.00 80 3 70 4 60 5 65 6 70.00 80 70 60 65 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 80 70 60 65 70.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 4. seni tari busana.2 sejenis Mengadakan pementasan perpaduan musik.

00 . busana.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas 10. dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6.00 70. kekuatan.1 Mendeskripsi kesesuaian kerajinan fungsi.00 80 70 60 65 70.00 70.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 5.00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.00 Keterampilan 7.00 1 2 11.00 80 70 60 65 70. Mengapresiasi karya 7.2 Membuat karya kerajinan meronce 8.00 70.1 Membuat topeng secara 10 Mengekspresikan .6.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce 8.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6. dan keindahan karya kerajinan meronce 7.1 Merancang karya kerajinan kerajinan dan benda meronce permainan 8.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 8.2 Menjelaskan makna 3 4 5 6 7 ansambel gabungan 80 70 60 65 70. Membuat karya 8.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya 10.00 70.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Kelas V.1 Mengidentifikasi jenis motif seni rupa hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9.00 70. diri melalui karya kreatif dalam hal teknik dan seni rupa bahan 10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah Seni Musik 11 Mengapresiasi karya 11.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 80 70 60 65 70. seni musik ragam lagu daerah Nusantara 80 70 60 65 70.1 Mengidentifikasi berbagai .00 80 70 60 65 70. Mengapresiasi karya 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10. Semester 2 Seni Rupa 9.

dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah 13.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel 12.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame 16.00 70.00 70.00 80 80 80 70 70 70 60 60 60 65 65 65 70.2 gabungan Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi 12. dan keindahan karya kerajinan makrame 15.00 70.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Keterampilan 15 Mengapresiasi karya 15.00 Seni Tari 13 Mengapresiasi karya 13.00 3150.2 lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.1 Menyiapkan penyajian tari 14 Mengekspresikan . diri melalui karya seni musik terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 16.3 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah 80 70 60 65 70.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14. kerajinan dan benda makrame 16. kekuatan.1 Mengidentifikasi gerak.00 80 80 70 70 60 60 65 65 70.1 Mendeskripsikan kesesuaian .00 80 70 60 65 70.00 80 70 60 65 70. diri melalui seni tari Nusantara daerah lain dengan iringan 14. kerajinan fungsi.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain 14.3 Menampilkan sikap apresiatif 12 Mengekspresikan .00 70.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali JUMLAH KD KKM 80 70 60 65 70. seni tari busana.00 80 80 80 80 80 70 70 70 70 70 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 70.00 70.11.00 80 70 60 65 70.0 45 JUMLAH 70 .00 70.00 70.00 80 70 60 65 70.1 Merancang karya kerajinan 16 Membuat karya . dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 13. busana.2 Membuat karya kerajinan permainan makrame 16.

biji-bijian. yang dirangkai dengan benang. …………………… NIP. Ngambon.. ………………. 19………………….Keterangan Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik. Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul. Mengetahui Kepala Sekolah. ……………………… NIP. .. …………………… Guru Kelas.

Daya dukung : 3. Intake : Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah = = = = = = = = = 1 2 3 3 2 1 3 2 1 Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Rentang Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai = = = = = = = = = 40 65 81 40 65 81 40 65 81 64 80 100 64 80 100 64 80 100 . Kompleksitas : 2.CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria: 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful