RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : SMK NEGERI 2 SINGKAWANG Matematika XI (Sebelas) / MULTI MEDIA Ganjil

: 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. : 2.1. Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. : 1. Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 2. Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 3. Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 4. Menggunakan rumus sinus, kosinus, dan tangen sudut rangkap (ganda). 5. Menggunakan rumus trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) sudut tengahan. : 10 jam pelajaran (5 pertemuan).

Indikator

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. b. Peserta didik dapat menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. c. Peserta didik dapat menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. d. Peserta didik dapat menggunakan rumus sinus, kosinus, dan tangen sudut rangkap (ganda). e. Peserta didik dapat menggunakan rumus trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) sudut tengahan. B. Materi Ajar a. Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut: - Rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut. b. Rumus trigonometri sudut rangkap dan sudut tengahan: - Rumus sinus sudut rangkap (ganda).
RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 47

C. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. dan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 37-38. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut..  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. c. Penutup a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Metode Pembelajaran Ceramah. Alamsyah. b. dkk. maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. dan tangen. hal. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. dan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. d. karangan M. dari media interaktif. 37-38 mengenai penggunaan rumus kosinus jumlah dan selisih dua.Rumus kosinus sudut rangkap (ganda). e. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. 28-34 mengenai rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut. f. dsb) mengenai cara menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. 37-38 sebagai tugas individu. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. tanya jawab. b.Rumus tangen sudut rangkap (ganda). . dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. sinus. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penggunaan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. Kegiatan Inti a. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. diskusi. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 48 . Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai rumus trigonometri (kosinus. yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. kosinus. D. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. dan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari “Aktivitas Kelas” dalam buku paket pada hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. serta rumus tangen selisih dua sudut untuk menghitung besar sudut antara dua garis. dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal.K. 37-38 sebagai tugas individu.

sinus.K. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah. karangan M. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai rumus trigonometri (sinus. e. serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 49 . dan tangen. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menggunakan rumus trigonometri (sinus. 35 sebagai tugas individu. kosinus. c. yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan. Penutup a. Kegiatan Inti a. h. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dari soalsoal latihan pada hal. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. 34-35 mengenai penggunaan rumus sinus sudut rangkap (ganda. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari “Aktivitas Kelas” dalam buku paket pada hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. c. f. 35. Alamsyah. kosinus. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. d. 35 sebagai tugas individu. Peserta didik dapat mengerjakan soal-soal mengenai materi rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan pada kuis yang dilakukan. dkk. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan rumus trigonometri (sinus. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai rumus trigonometri (kosinus. dari media interaktif. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. g. mengenai rumus trigonometri sudut rangkap (ganda). b. kosinus. sinus. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut dari soal-soal latihan pada hal. kosinus. kosinus. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan rumus trigonometri (sinus. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. b.c. dsb) mengenai cara menggunakan rumus trigonometri (sinus. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. 37-38 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah. dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah.  Pertemuan Ketiga dan Keempat Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. kosinus. kosinus. 35 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penggunaan rumus trigonometri (sinus. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan rumus trigonometri (kosinus.

. karangan M. Alamsyah. Penilaian Teknik : tugas individu. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. maka…. serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda). Buku referensi lain. dkk. Kegiatan Inti a. Diketahui tan A = . Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. penjumlahan. 4 4   RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 50 .K. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. d. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. maka cos( A − B ) = . serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek.. 6 4 0 2. yaitu tentang rumus perkalian. maka cos 2 A = . p π π   6. ulangan harian. Diketahui tan A = p . yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2.. Tentukan nilai dari sin 345 . Diketahui 2 cos A +  = sin  A −  . Tentukan nilai dari tan 195 0 . Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Diketahui A + B = dan cos A cos B = . 3. sinus.. : Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi mengenai rumus trigonometri (kosinus. yaitu Bahan: buku paket. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. 1 5.. kuis. dan pengurangan sinus dan kosinus. . 4. Alat : Laptop LCD OHP F. E. pilihan ganda. Pertemuan Kelima Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai rumus trigonometri (kosinus. Contoh Instrumen : π 3 1. serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda). b.. maka sin 2 A = .Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut.. sinus.. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.. c.

3. MIZAN. sin A = 1 2 d. Menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. 19671114 199412 1 003 Kompetensi Dasar Indikator : : 1. c. : 6 jam pelajaran (3 pertemuan). NIP. Materi Ajar 51 RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media . Nilai p = . 4. Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. September 2012 Guru Mata Pelajaran Drs. 19701227 200701 1 017 2. Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. Matematika Kepala Sekolah Singkawang.. Peserta didik dapat menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. Menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus.2.. Peserta didik dapat membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. sin A = 2 Pada suatu segitiga PQR yang siku-siku di R . tan A = 7. tan A = 3 c. cos A = b. d. Peserta didik dapat menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. Peserta didik dapat menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus.a. 2 dan 5 Mengetahui. S. 2. B.E. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. a. Tujuan Pembelajaran WINARNO. diketahui bahwa sin P sin Q = sin ( P − Q ) = 5 p . Alokasi Waktu A. M. Si. NIP. 1 2 1 3 2 1 2 e. b..

Alamsyah. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut.). penjumlahan. Kedua. Rumus perkalian sinus dan kosinus.C. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. karangan M. Kegiatan Inti a. Rumus penjumlahan dan pengurangan sinus. dan Ketiga Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. diskusi. maka peserta didik diharapkan dapat menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. Rumus perkalian. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Buku paket. yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. dari media interaktif. tanya jawab. menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus.K. dan tangen. dan tangen. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. dkk. Rumus perkalian sinus dan sinus. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 52 . Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. sinus. b. serta rumus trigonometri (kosinus. Metode Pembelajaran Ceramah. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. dsb) mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. yaitu Bahan: buku paket. kosinus. D. dan pengurangan sinus dan kosinus: Rumus perkalian kosinus dan kosinus. kosinus. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus.

karangan M. serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut dari “Aktivitas Kelas“ atau soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. 177. 28 mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian kosinus dan kosinus. dkk. rumus perkalian sinus dan kosinus. Penilaian Teknik : tugas individu. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. Alamsyah. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Alat : Laptop LCD OHP F. rumus perkalian sinus dan sinus. hal. rumus perkalian sinus dan kosinus. Contoh Instrumen : 10 10 1. 177. dan 180 f. d. Peserta didik membuat rangkuman dari materi penurunan rumus perkalian. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus.K. 176.. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. 177-181 mengenai cara menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. 180-181 sebagai tugas individu. dan hal. c. 176. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan penurunan rumus perkalian. Buku referensi lain. Hitunglah 3 cos 37 cos 7 . Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. Penutup a. 175. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. 175. b. 2 2 RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 53 . penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari “Aktivitas Kelas” dalam buku paket pada hal. serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. E.c. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. dan 180 sebagai tugas individu. rumus perkalian sinus dan sinus. e. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. 176-177 mengenai cara menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. yaitu Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2.

............ NIP.......... RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 54 ..... Matematika Kepala Sekolah Jakarta.......2. Guru Mata Pelajaran _______________________ _______________________ NIP... Buktikan bahwa ( cos 2 x + cos 4 x + cos 6 x ) sin x = sin 3 x cos 4 x ........ Mengetahui.....

a. Peserta didik dapat merancang dan membuktikan identitas trigonometri. kosinus. B. maka peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. D. 2. Tujuan Pembelajaran : 6 jam pelajaran (3 pertemuan). tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. tanya jawab. Identitas trigonometri. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Merancang dan membuktikan identitas trigonometri. Rumus perkalian sinus dan sinus. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. dan penurunan rumus perkalian. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. penjumlahan. penjumlahan. b. penjumlahan. dan pengurangan sinus dan kosinus. b. rumus trigonometri (kosinus. serta merancang dan membuktikan identitas trigonometri. Indikator : : 1. dsb) mengenai cara menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. Motivasi Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Rumus penjumlahan dan pengurangan sinus. Rumus perkalian sinus dan kosinus. C. dan pengurangan sinus dan kosinus. Alokasi Waktu A. sinus. dan pengurangan sinus dan kosinus. dan pengurangan sinus dan kosinus. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. penjumlahan. penjumlahan. Menggunakan selisih sinus dan kosinus rumus jumlah dan Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. diskusi kelompok.3. kosinus. Rumus perkalian.Kompetensi Dasar . dan pengurangan sinus dan kosinus: Rumus perkalian kosinus dan kosinus. penjumlahan. dari media interaktif. Materi Ajar a. dan tangen.  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan Apersepsi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. 2. Metode Pembelajaran Ceramah. serta merancang dan membuktikan identitas RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 55 . dan tangen. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. dan pengurangan sinus dan kosinus.

serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus). g. sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya. b. serta merancang dan membuktikan identitas trigonometri. 2. 182 mengenai pembuktian suatu identitas trigonometri.  Pertemuan Ketiga RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 56 . d. serta identitas trigonometri untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. 3. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai rumus perkalian.). rumus perkalian sinus dan sinus. serta hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. rumus perkalian sinus dan kosinus. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. Penutup a. Cara menggunakan rumus perkalian kosinus dan kosinus. e.K. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. karangan M. rumus perkalian sinus dan sinus. masing-masing peserta didik berdiskusi mengenai: 1. serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut) serta pembuktian suatu identitas trigonometri. rumus perkalian sinus dan sinus. hal. Dalam kelompok. serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut) serta pembuktian suatu identitas trigonometri berdasarkan latihan dalam buku paket pada hal. Setiap kelompok mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket pada hal. dan tangen dalam pemecahan masalah. b. 175-176 mengenai penggunaan rumus perkalian sinus dan sinus. dkk. rumus perkalian sinus dan sinus. yaitu Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. Pembuktian identitas trigonometri sederhana. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. rumus perkalian sinus dan kosinus. f. hal. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. hal. Alamsyah. h. rumus perkalian sinus dan kosinus. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan rumus perkalian. rumus perkalian sinus dan kosinus. dan pengurangan sinus dan kosinus. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. penjumlahan. 174 mengenai penggunaan rumus perkalian kosinus dan kosinus. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. Peserta didik dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masingmasing kelompok terdiri dari 3-5 orang. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai penggunaan rumus perkalian. 180-181 dan 182-183 sebagai tugas kelompok. 177-181 mengenai penggunaan rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. 180-181 dan 182-183 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. serta rumus jumlah dan selisih sinus. c. 176-177 mengenai penggunaan rumus perkalian sinus dan kosinus. Langkah-langkah pembuktian suatu identitas atau persamaan trigonometri.trigonometri (Bahan : buku paket. c. kosinus.

penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. rumus perkalian sinus dan kosinus. Buku referensi lain. Contoh Instrumen : sin 2 x 1 + cos 2 x = 1. Kegiatan Inti a. Bentuk Instrumen : uraian singkat. hal. Nyatakan bentuk jumlah atau selisih sinus dan kosinus ke dalam bentuk perkalian sinus dan kosinus. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 57 .Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. Penilaian Teknik : tugas kelompok. ulangan harian. Motivasi : Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi mengenai rumus perkalian. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus). 174-181 dan 181-183. sin x cos x 2. Alat : Laptop LCD OHP F. rumus perkalian sinus dan kosinus. c. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus). yaitu tentang lingkaran. rumus perkalian sinus dan sinus. Buktikan bahwa . yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A. serta identitas trigonometri. karangan Sri Kurnianingsih. rumus perkalian sinus dan sinus. pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. dkk. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. d. b. E.Pendahuluan Apersepsi : Mengingat kembali mengenai rumus perkalian. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. serta identitas trigonometri untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku paket.

......cos(4x . RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 58 .. cos(4x + y) ....................a.. Matematika Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _______________________ _______________________ NIP. sin6x .... Mengetahui.....y) Jakarta..sin4x... NIP........ b.