RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : SMK NEGERI 2 SINGKAWANG Matematika XI (Sebelas) / MULTI MEDIA Ganjil

: 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. : 2.1. Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. : 1. Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 2. Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 3. Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. 4. Menggunakan rumus sinus, kosinus, dan tangen sudut rangkap (ganda). 5. Menggunakan rumus trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) sudut tengahan. : 10 jam pelajaran (5 pertemuan).

Indikator

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. b. Peserta didik dapat menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. c. Peserta didik dapat menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. d. Peserta didik dapat menggunakan rumus sinus, kosinus, dan tangen sudut rangkap (ganda). e. Peserta didik dapat menggunakan rumus trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) sudut tengahan. B. Materi Ajar a. Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut: - Rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. - Rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut. b. Rumus trigonometri sudut rangkap dan sudut tengahan: - Rumus sinus sudut rangkap (ganda).
RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 47

kosinus. c. 37-38 sebagai tugas individu. sinus. dan tangen. dari media interaktif. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. f. C. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Metode Pembelajaran Ceramah. dan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. b. serta rumus tangen selisih dua sudut untuk menghitung besar sudut antara dua garis.  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. hal. maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. karangan M. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai rumus trigonometri (kosinus. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. 37-38 mengenai penggunaan rumus kosinus jumlah dan selisih dua. rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut. 28-34 mengenai rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. b. D. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. . Alamsyah. Kegiatan Inti a. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari “Aktivitas Kelas” dalam buku paket pada hal. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut.K.. 37-38.Rumus kosinus sudut rangkap (ganda). Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 48 . Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut.Rumus tangen sudut rangkap (ganda). tanya jawab. dkk. dsb) mengenai cara menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. 37-38 sebagai tugas individu. diskusi. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. e. Penutup a. d. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. dan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. dan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penggunaan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut.

Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan rumus trigonometri (sinus. 35. kosinus. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari “Aktivitas Kelas” dalam buku paket pada hal.c. Penutup a. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dari soalsoal latihan pada hal. c.  Pertemuan Ketiga dan Keempat Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menggunakan rumus trigonometri (sinus. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai rumus trigonometri (sinus. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket.K. dkk. 35 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. 37-38 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. kosinus. Alamsyah. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. 35 sebagai tugas individu. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan rumus trigonometri (kosinus. kosinus. 34-35 mengenai penggunaan rumus sinus sudut rangkap (ganda. kosinus. mengenai rumus trigonometri sudut rangkap (ganda). dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai rumus trigonometri (kosinus. dan tangen. serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. karangan M. dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. dari media interaktif. Peserta didik dapat mengerjakan soal-soal mengenai materi rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan pada kuis yang dilakukan. c. dsb) mengenai cara menggunakan rumus trigonometri (sinus. kosinus. sinus. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan. yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. maka peserta didik diharapkan dapat menggunakan rumus trigonometri (sinus. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 49 . Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. b. e. g. h. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penggunaan rumus trigonometri (sinus. b. 35 sebagai tugas individu. kosinus. d. kosinus. dan tangen) sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan dalam pemecahan masalah. sinus. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut dari soal-soal latihan pada hal. f.

. sinus. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. 1 5. dkk. penjumlahan. 3.. maka…. yaitu Bahan: buku paket.. : Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi mengenai rumus trigonometri (kosinus. Diketahui tan A = . Diketahui tan A = p . Contoh Instrumen : π 3 1. Buku referensi lain.Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian.. kuis. serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda). p π π   6.. maka cos 2 A = . serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. ulangan harian. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. maka cos( A − B ) = .. . 4 4   RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 50 . dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. 4. E.. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. b. Kegiatan Inti a. yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. pilihan ganda. serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda). maka sin 2 A = . karangan M. yaitu tentang rumus perkalian.K. Penilaian Teknik : tugas individu.. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket.. 6 4 0 2. sinus. d. Diketahui 2 cos A +  = sin  A −  . dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. Alamsyah. Diketahui A + B = dan cos A cos B = . Alat : Laptop LCD OHP F.. Bentuk Instrumen : uraian singkat. dan pengurangan sinus dan kosinus. Tentukan nilai dari tan 195 0 . c. Tentukan nilai dari sin 345 . Pertemuan Kelima Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai rumus trigonometri (kosinus. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian.

1 2 1 3 2 1 2 e. 2. 19671114 199412 1 003 Kompetensi Dasar Indikator : : 1. d. Nilai p = . Peserta didik dapat membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. sin A = 1 2 d. Peserta didik dapat menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. MIZAN. cos A = b. NIP. Tujuan Pembelajaran WINARNO. 3. S. Menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus.a.. NIP. c. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. Materi Ajar 51 RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media .. B. Menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. a.. b. Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. sin A = 2 Pada suatu segitiga PQR yang siku-siku di R . Matematika Kepala Sekolah Singkawang.2. Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut.E. 19701227 200701 1 017 2. Peserta didik dapat menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. 4. 2 dan 5 Mengetahui. tan A = 3 c. Si. tan A = 7. M. Alokasi Waktu A. : 6 jam pelajaran (3 pertemuan). Peserta didik dapat menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. September 2012 Guru Mata Pelajaran Drs. diketahui bahwa sin P sin Q = sin ( P − Q ) = 5 p .

menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. kosinus.). Metode Pembelajaran Ceramah. dsb) mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Buku paket. maka peserta didik diharapkan dapat menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Kedua. dan tangen. serta rumus trigonometri (kosinus. Rumus penjumlahan dan pengurangan sinus. penjumlahan. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 52 . dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. yaitu buku Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. Rumus perkalian sinus dan kosinus. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik.K. karangan M. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. dan tangen. Kegiatan Inti a. menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus.C. b. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. dari media interaktif. Rumus perkalian. kosinus. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. tanya jawab. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. dkk. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. D. sinus. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. yaitu Bahan: buku paket. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. diskusi. Alamsyah. dan Ketiga Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. Rumus perkalian sinus dan sinus. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. dan pengurangan sinus dan kosinus: Rumus perkalian kosinus dan kosinus.

Hitunglah 3 cos 37 cos 7 . 177-181 mengenai cara menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. dkk. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. Alat : Laptop LCD OHP F. 175. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. 176-177 mengenai cara menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan 180 sebagai tugas individu. 177. Alamsyah. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari “Aktivitas Kelas” dalam buku paket pada hal. karangan M. serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut dari “Aktivitas Kelas“ atau soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. serta membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. 180-181 sebagai tugas individu. rumus perkalian sinus dan kosinus. e. b. yaitu Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. dan hal. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan penurunan rumus perkalian. c. 2 2 RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 53 . serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. rumus perkalian sinus dan sinus. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus.K. d. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. E. menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. Bentuk Instrumen : uraian singkat.. Buku referensi lain. dan 180 f. 28 mengenai cara menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian kosinus dan kosinus. 177. 176. Penutup a. Penilaian Teknik : tugas individu. Contoh Instrumen : 10 10 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket hal. menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. 175. Peserta didik membuat rangkuman dari materi penurunan rumus perkalian. rumus perkalian sinus dan sinus. 176. rumus perkalian sinus dan kosinus. hal.c.

... NIP...........2... RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 54 ....... Matematika Kepala Sekolah Jakarta.......... Buktikan bahwa ( cos 2 x + cos 4 x + cos 6 x ) sin x = sin 3 x cos 4 x ..... Guru Mata Pelajaran _______________________ _______________________ NIP...... Mengetahui......

Motivasi Kegiatan Inti a. Metode Pembelajaran Ceramah. a. Alokasi Waktu A. penjumlahan. B. serta merancang dan membuktikan identitas trigonometri. dan pengurangan sinus dan kosinus. Tujuan Pembelajaran : 6 jam pelajaran (3 pertemuan). Rumus perkalian. D.Kompetensi Dasar . Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja.  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan Apersepsi : Mengingat kembali mengenai konsep perbandingan sinus. penjumlahan. dan pengurangan sinus dan kosinus: Rumus perkalian kosinus dan kosinus. Peserta didik dapat merancang dan membuktikan identitas trigonometri.3. Identitas trigonometri. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. penjumlahan. 2. serta merancang dan membuktikan identitas RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 55 . Materi Ajar a. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. dan pengurangan sinus dan kosinus. maka peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. dan penurunan rumus perkalian. tanya jawab. b. penjumlahan. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. Menggunakan selisih sinus dan kosinus rumus jumlah dan Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. Merancang dan membuktikan identitas trigonometri. Indikator : : 1. penjumlahan. penjumlahan. diskusi kelompok. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. kosinus. dan pengurangan sinus dan kosinus. dan pengurangan sinus dan kosinus. Rumus penjumlahan dan pengurangan sinus. Rumus perkalian sinus dan kosinus. b. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. kosinus. Rumus perkalian sinus dan sinus. dari media interaktif. sinus. dan tangen. rumus trigonometri (kosinus. dan pengurangan sinus dan kosinus. dan tangen. dsb) mengenai cara menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. 2. dan tangen) jumlah dan selisih dua sudut. C.

K. sedangkan kelompok yang lain menanggapi. d. serta identitas trigonometri untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.trigonometri (Bahan : buku paket. rumus perkalian sinus dan sinus. Penutup a. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai rumus perkalian. yaitu Matematika SMK Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2. hal. Pembuktian identitas trigonometri sederhana. h. Dalam kelompok. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. 180-181 dan 182-183 sebagai tugas kelompok. 177-181 mengenai penggunaan rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. Cara menggunakan rumus perkalian kosinus dan kosinus. pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. rumus perkalian sinus dan kosinus. penjumlahan. 175-176 mengenai penggunaan rumus perkalian sinus dan sinus. c. serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut) serta pembuktian suatu identitas trigonometri. Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya. dan tangen dalam pemecahan masalah. e. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. g. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. rumus perkalian sinus dan kosinus. rumus perkalian sinus dan kosinus. 174 mengenai penggunaan rumus perkalian kosinus dan kosinus. rumus perkalian sinus dan sinus. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus). rumus perkalian sinus dan kosinus. f. Peserta didik dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masingmasing kelompok terdiri dari 3-5 orang. rumus perkalian sinus dan sinus. 2. rumus perkalian sinus dan sinus. 176-177 mengenai penggunaan rumus perkalian sinus dan kosinus. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai penggunaan rumus perkalian. serta hal. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus. b.). Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai penggunaan rumus perkalian. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus perkalian. dkk. serta rumus jumlah dan selisih sinus. masing-masing peserta didik berdiskusi mengenai: 1. serta pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut) serta pembuktian suatu identitas trigonometri berdasarkan latihan dalam buku paket pada hal. hal. serta merancang dan membuktikan identitas trigonometri. Setiap kelompok mengerjakan beberapa soal latihan dalam buku paket pada hal. c.  Pertemuan Ketiga RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 56 . kosinus. dan pengurangan sinus dan kosinus. 3. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. hal. Alamsyah. 180-181 dan 182-183 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Langkah-langkah pembuktian suatu identitas atau persamaan trigonometri. 182 mengenai pembuktian suatu identitas trigonometri. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. karangan M. b. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal.

Bentuk Instrumen : uraian singkat. Alat : Laptop LCD OHP F.Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus). Buktikan bahwa . Kegiatan Inti a. rumus perkalian sinus dan kosinus. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. sin x cos x 2. rumus perkalian sinus dan kosinus. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku paket. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. 174-181 dan 181-183. b. yaitu tentang lingkaran. serta identitas trigonometri untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.Pendahuluan Apersepsi : Mengingat kembali mengenai rumus perkalian. E. dkk. pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. karangan Sri Kurnianingsih. Buku referensi lain. hal. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A. c. RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 57 . serta identitas trigonometri. Contoh Instrumen : sin 2 x 1 + cos 2 x = 1. Motivasi : Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi mengenai rumus perkalian. rumus perkalian sinus dan sinus. Nyatakan bentuk jumlah atau selisih sinus dan kosinus ke dalam bentuk perkalian sinus dan kosinus. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. d. rumus perkalian sinus dan sinus. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus. ulangan harian. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. Penilaian Teknik : tugas kelompok. serta rumus penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus). pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. penjumlahan dan pengurangan sinus dan kosinus (rumus perkalian kosinus dan kosinus.

cos(4x .......... RPP Matematika SMK dan MAK Kelas XI Semester Ganjil (2MM) Jurusan Multi Media 58 ... cos(4x + y) ...... b... sin6x ......a.y) Jakarta.... Matematika Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _______________________ _______________________ NIP. Mengetahui........... NIP....sin4x......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful