OLIMPIADE SAINS NASIONAL KHUSUS GURU MATEMATIKA SMA

Pembahasan Soal
z

OSN Guru Matematika SMA
(Olimpiade Sains Nasional) Pak Anang
Disusun oleh:

Halaman 2 dari 26

PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE GURU MATEMATIKA SMA TINGKAT PROPINSI
(http://pak anang.blogspot.com) http://pakBy Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

JUL 2011 TANGGAL 20 JULI 2011

Bagian pertama

1. Diketahui suatu barisan bilangan riil 12 yang memenuhi 1234 = 21236 + 12 , dimana 19 = 9 dan 1; = 128, 1= = …. Pembahasan: 19 = 214 + 16 1? = 219 + 14 = 2(214 + 16 ) + 14 = 514 + 216 1= = 21? + 19 = 2(514 + 216 ) + 214 + 16 = 1214 + 516 1; = 21= + 1? = 2(1214 + 516 ) + 514 + 216 = 2914 + 1216 2914 + 1216 = 128 214 + 16 = 9 × 1 × 12

Dari soal diketahui 19 = 9 dan 1; = 128, eliminasi 16 untuk mendapatkan nilai 16 2914 + 1216 = 128 2414 + 1216 = 108 = 20 ⇔ 14 = 4 514

Substitusi 14 ke 214 + 16 = 9, sehingga 214 + 16 = 9 ⇔ 2(4) + 16 ⇔ 8 + 16 ⇔ 16 ⇔ 16 1= = 1214 + 516 = 12(4) + 5(1) = 48 + 5 = 53 =9 =9 =9−8 =1

Jadi, didapatkan nilai 1= yaitu:

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot.com

com . maka F ∙ H̅ = ….Halaman 3 dari 26 2. G G G G Pembahasan: Dari bentuk berikut: 4 4 G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N 4 4 4 4 G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N 4 G G Eliminasi |F|4 + |H|4 pada K|F + H̅ |K dan K|F − H̅ |K . sehingga: G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 34 − 54 = 4 9 − 25 = 4 −16 = 4 = −4 4 4 G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 4|F||H| cos N ⇔ |F||H̅ | cos N G ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Jika F dan H̅ vektor sehingga K|F + H̅ |K = 3 dan K|F − H̅ |K = 5.blogspot.

Dengan demikian untuk mencapai titik P dapat melalui titik Q dan R. Pembahasan: TRIK SUPERKILAT: Lintasan atau rute terpendek dari titik O ke P adalah lintasan yang terdiri kombinasi dari gerakan ke kanan dan ke atas. dari titik O ke titik C ada 1 lintasan. E 1 A R 20 42 11 6 1 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. E terletak seperti pada gambar berikut: 1 1 1 1 C D 5 4 3 2 9 4 0 3 1 13 4 0 4 1 B 22 9 5 5 1 Q P O Perhatikan gambar. sehingga banyak lintasan atau rute terpendek dari titik O ke titik P yang tidak melewati titik A dan B adalah sebanyak 20 + 22 = 42 lintasan.com . Misal titik-titik C. sehingga dari titik O ke titik D terdapat 2 lintasan.Halaman 4 dari 26 3. yaitu melalui titik C atau titik E.blogspot. Demikian seterusnya hingga mencapai titik P. dari titik O ke titik C ada 1 lintasan. D. Diberikan gambar berikut: P A B O Banyaknya rute terpendek dari titik O ke P yang tidak melalui ruas garis AB adalah ….

Segitiga ABC memiliki titik sudut A = (2.com . luas daerah segitiga ABC yang terbesar adalah: 1 1 3 _∆abc = U\ = ∙ 2√2 ∙ √2 = 3 satuan luas 2 2 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. kita harus memahami maksud soal tersebut. Kita ambil titik A yang berada di ruas garis AB. B = (0. 0) ke garis S + T − 5 = 0.blogspot. Pembahasan: Pertama. Misal U adalah alas segitiga ABC. Sehingga. tinggi segitiga ABC adalah jarak antara ruas garis AB terhadap titik C yang terletak pada garis S + T = 5. Misal YZ[ adalah gradien ruas garis AB. 0). maka \ adalah jarak titik pada ruas garis AB terhadap garis S + T = 5. karena tinggi segitiga ABC akan berbeda untuk setiap titik C. Luas segitiga ABC yang terbesar adalah …. dan kita misalkan ruas garis AB adalah alas dari segitiga ABC. dimana C berada pada garis S + T = 5.Halaman 5 dari 26 4. maka ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. sehingga: (2) + (0) − 5 3 −3 3 \=] ]=^ ^= = √2 √14 + 14 √2 2 √2 Jadi. Luas daerah segitiga ABC akan menjadi tak hingga apabila garis S + T = 5 dan ruas garis AB tidak sejajar. 2) dan C. maka: 2−0 YZ[ = = −1 0−2 S + T = 5 ⇔ T = 5 − S ⇔ Y = −1 Karena YZ[ = Y. Dengan demikian misalkan \ menyatakan tinggi segitiga ABC terhadap alas AB. kita akan memeriksa apakah ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. dan Y adalah gradient garis S + T = 5. maka U = V(0 − 2)4 + (2 − 0)4 = √8 = 2√2 Selanjutnya. maka \ adalah jarak titik A = (2.

e = 29 Pembahasan: 128 = 2f Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. e adalah bilangan bulat dan U < e. umur kakak laki-laki Wati yang kembar adalah e. misal h adalah jumlah ketiga umur mereka. dimana U.com . maka perkalian umur ketiganya adalah: Ue 4 = 128 Sehingga. Jumlah ketiga umur mereka adalah …. Wati memiliki dua orang kakak laki-laki yang kembar. dimana U dan e adalah bilangan bulat. Diketahui umur Wati adalah U. maka: h = U + 2e = 2 + 2 ∙ 29 = 2 + 16 = 18 tahun.blogspot. Nilai U dan e yang mungkin adalah: 2 × (29 )4 = 128 ⇔ U = 2. Wati berumur U tahun dan kakak laki-lakinya berumur e tahun. Hasil perkalian ketiga umur mereka adalah 128.Halaman 6 dari 26 5.

25. dimana U. Berarti nilai U harus berada pada interval 1 < U4 < 201 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. 49. dan e + 1 adalah sisi-sisi segitiga siku-siku dengan sisi miring e + 1. Sedangkan dari syarat U > 1 maka U4 > 1.com . e dan sisi miring e + 1 berlaku teorema Pythagoras: U4 + e 4 = (e + 1)4 ⇔ U4 = (e + 1)4 − e 4 ⇔ U4 = j(e + 1) + ekj(e + 1) − ek ⇔ U4 = 2e + 1 Mengingat 2e adalah bilangan bulat dan U4 = 2e + 1. Padahal dari soal diketahui e < 100. adalah …. 40. U4 = 25 ⇔ 2e + 1 = 25 ⇔ e = 12. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 7.blogspot. U4 = 49 ⇔ 2e + 1 = 49 ⇔ e = 24. dan 41. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 3. e dan sisi miring e + 1. U4 = 81 ⇔ 2e + 1 = 81 ⇔ e = 40. Pembahasan: Jika U. e.Halaman 7 dari 26 6. Nilai U4 yang mungkin adalah 9. maka nilai U4 adalah bilangan kuadrat yang bernilai ganjil yang harus memenuhi 1 < U4 < 201. dan 169. Jadi dapat disusun sebanyak 6 buah segitiga siku-siku. 81. 24. e adalah bilangan bulat dan e < 100. 12. Karena U adalah bilangan bulat. U4 = 121 ⇔ 2e + 1 = 121 ⇔ e = 60. dan 5. 4. dan 61. Sehingga pasangan sisi segitiga siku-siku yang mungkin dibuat adalah: U4 = 9 ⇔ 2e + 1 = 9 ⇔ e = 4. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 9. dan 25. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 5. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 11. dan 85. dan 13. maka nilai sisi-sisi segitiga tersebut harus memenuhi: U+e>e+1⇔U >1 Pada segitiga siku-siku dengan sisi tegak U. sehingga U4 pasti bernilai ganjil. Banyakya segitiga siku-siku yang memiliki sisi tegak U. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 13. U4 = 169 ⇔ 2e + 1 = 169 ⇔ e = 84. 60. sehingga nilai U4 yang mungkin U4 < 201. 84. 121.

Jika t(S) = n(S) − S + 1 maka t(2011) adalah …. sehingga: t(S) = n(S) − S + 1. Pembahasan: Kita periksa fungsi rekursif dari n(S + 1) ≤ n(S) + 1 dengan nilai awal n(1) = 1. maka diperoleh: t(2012) = n(2012) − 2012 + 1 = 2012 − 2012 + 1 = 1 Sekarang periksa fungsi rekursif dari n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dengan nilai awal n(1) = 1. maka: n(2) ≤ n(1) + 1 ⇔ n(2) ≤ 1 + 1 ⇔ n(2) ≤ 2 n(3) ≤ n(2) + 1 ⇔ n(3) ≤ 2 + 1 ⇔ n(3) ≤ 3 n(4) ≤ n(3) + 1 ⇔ n(4) ≤ 3 + 1 ⇔ n(4) ≤ 4 ⋮ n(2012) ≤ 2012 Dari pola tersebut.com . Misalkan diberikan fungsi n: ℝ → ℝ dengan n(1) = 1 dan untuk sebarang S ∈ ℝ memenuhi n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dan n(S + 1) ≤ n(S) + 1.Halaman 8 dari 26 7. maka n(6) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(6) ≥ 1 + 5 ⇔ n(6) ≥ 6 n(7) ≥ n(2) + 5 ⇔ n(7) ≥ 2 + 5 ⇔ n(7) ≥ 7 n(8) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(8) ≥ 3 + 5 ⇔ n(8) ≥ 8 ⋮ n(2012) ≥ 2012 Dari pola tersebut.blogspot. artinya n(2012) = 2012. jika S = 2012. bisa disimpulkan nilai n(2012) ≤ 2012 Karena 2012 ≤ n(2012) ≤ 2012. bisa disimpulkan nilai n(2012) ≥ 2012 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.

com . ⇔ (U9 − 3U) − (−1 + 3) = −4 ⇔ U9 − 3U − 2 = −4 ⇔ U9 − 3U + 2 = 0 (U − 1)4 (U + 2) = 0 ⇔ {S 9 − 3S|x = −4 y6 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. ada 2 nilai U yang memenuhi adalah U = 1 atau U = −2. y6 Pembahasan: y6 x x z 3S 4 − 3 wS = −4 ⇔ Jadi.blogspot.Halaman 9 dari 26 8. Banyaknya nilai U yang memenuhi v 3S 4 − 3 wS = −4 adalah ….

’Uw† (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3 \†wU‰ YˆYˆ‡Fℎ†.blogspot. • ƒ ƒ • ƒ = 9 Sementara itu. YU‰U TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† ℎU‡TU T = 2) ⇔ T=2 Jadi. S + T4 = 9 ⇔ T4 = 9 − S ⇔ T4 = 9 − 5 ⇔ T4 = 4 ⇔ T = ±2 (‰U‹ˆ‡U S. e − w = S 9 − T = = 59 − 2= = 125 − 32 = 93 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. T e†ŒU‡tU‡ U•Œ†. 9 = Misalkan S = U € maka berakibat e = U€ ⇔ e = „U€ … ⇔ e = S 9 . ⇔ hˆℎ†‡ttU TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† UwUŒUℎ (S + T 4 ) = 9 wU‡ (S − T 4 ) = 1 ƒ Dengan metode eliminasi dan substitusi pada persamaan (S + T 4 ) = 9 dan (S − T 4 ) = 1 akan diperoleh nilai S dan T sebagai berikut: S + T4 = 9 S − T4 = 1 2S = 10 ⇔ S = 5 Sehingga.com . sehingga: U−} =9⇔ S 4 − T ? = 9 j†‡tU\ eˆ‡\F‰ U4 − e 4 = (U + e)(U − e)k ⇔ (S + T 4 )(S − T 4 ) = 9 (†‡tU\ nU‰\Š‹ wU‹† 9 UwUŒUℎ 3 × 3 U\UF 9 × 1) Ž†•UŒ (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3. Jika U − } = 9 maka Pembahasan: 3 • log x e = ⇔ e = U€ 2 5 • log ~ w = ⇔ w = } ‚ 4 ƒ ƒ e − w = …. Misalkan U. }. dari S = U € diperoleh U = S 4 . dan dari dari T = } ‚ diperoleh } = T ? . w bilangan asli sehingga log x e = 4 dan log ~ w = ?. •UwUℎUŒ (S + T 4 ) ≠ (S − T 4 ). e.Halaman 10 dari 26 9. Misalkan T = } ‚ maka berakibat w = } ‚ ⇔ w = „} ‚ … ⇔ w = T = .

maka nilai U × e adalah …. nilai U = 7 dan e = 5.com . TRIK SUPERKILAT: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 Jadi.blogspot.Halaman 11 dari 26 10. dengan mengingat konsep ”(U + e) + 2√Ue = √U + √e dan dengan melihat bentuk V12 + 2√35 di atas. sehingga U × e = 7 × 5 = 35. Jika U dan e bilangan asli dan V12 + √140 = √U + √e. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Pembahasan: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 ⇔ ”j√7 + √5k ⇔ √7 + √5 ⇔ ”j7 + 2√7√5 + 5k 4 Jadi. sangat mudah kita temukan bahwa nilai U × e = 35.

Halaman 12 dari 26 11. Nilai dari log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° adalah …. Pembahasan: log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° ⇔ log(tan 1° × tan 2° × tan 3° × … × tan 89°) ⇔ log(tan 1° × tan 89° × tan 2° × tan 88° × tan 3° × tan 87° × … × tan 45°) ⇔ log(tan 1° × tan(90° − 1°) × tan 2° × tan(90° − 2°) × tan 3° × tan(90° − 3°) × … × tan 45°) ⇔ logj(tan 1° × cot 1°) × (tan 2° × cot 2°) × (tan 3° × cot 3°) × … × tan 45°k ⇔ log(1 × 1 × 1 × … × 1) ⇔ log 1 ⇔ 0 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot.com .

maka suku ke-3 adalah F9 = U‹ 4 . Nilai U adalah …. 2011 adalah sebuah barisan dengan U dan e adalah bilangan bulat positif dan U < e < 2011. maka untuk suku ke-3 pasti memuat faktor kuadrat.com . U. diperoleh barisan geometri dengan rasio ‹. Dikarenakan rumus suku ke-‡ dari barisan geometri adalah F2 = U‹ 2y6 . e ∈ ℕ dan ‹ ∈ ℤ. U. maka barisan tersebut menjadi barisan geometri dengan rasio bilangan bulat. Pembahasan: U.Halaman 13 dari 26 12. 2011 adalah sebuah barisan. e. Jika setiap suku dikurangi dengan dua. Barisan geometri tersebut adalah: (U − 2). (e − 2). diperoleh: 2009 = 74 × 41 Dan karena F9 = U‹ 4 dan F9 = 2009 maka diperoleh: U‹ 4 = 74 × 41 ⇒ ‹ 4 = 74 ⇒ ‹ = 7 ⇒ U = 41 Perhatikan bilangan pada suku ke-3 barisan geometri tersebut. Jika setiap suku dikurangi dua. e. e ∈ ℕ. untuk ‹ ∈ ℤ. 2009 Padahal diketahui U. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot. Kita periksa faktor dari bilangan 2009.

misal S6 = 0. Karena terdapat S6 = 0 yang membuat nilai S6 S4 S9 S? S= S. + … + S? S= S.blogspot. + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t mempunyai tujuh akar real berbeda dan salah satunya adalah nol.com . S9 . S. Sehingga dengan memeriksa sifat simetri akar (teorema Vieta) diperoleh: S6 + S4 + S9 + S? + S= + S. S= . −ˆ mungkin saja nol jika jumlah suku yang tidak memuat S6 adalah nol. Sf = −t = 0(•U•\† ‡ŠŒ) Nilai – U. . Sf = w(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= + S6 S4 S9 S? S. Sf tidak boleh nol! Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. e. w. + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t adalah S6 . Sf + … + S4 S9 S? S= S. + S6 S4 S9 S? S= Sf + S6 S4 S9 S? S. Sedangkan untuk n. Nilai – t pasti nol. S4 . dan mengingat hanya satu akar yang nol yaitu S6 maka akar suku banyak yang lainnya adalah tidak nol. Pembahasan: Misal akar-akar suku banyak •(S) = S f + US . + S6 S4 S9 S? Sf + … + S9 S? S= S. Jadi perkalian S4 S9 S? S= S. tidak boleh nol. Sf = 0. Sf = −}(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? + S6 S4 S9 S= + S6 S4 S9 S. Sf = −ˆ(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S. karena semua yang berwarna merah nilainya adalah 0. −}. + Sf = −U (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 + S6 S9 + S6 S? + … + S. Suku banyak •(S) = S f + US . Sf = n(\†wU‰ eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S. dan Sf .Halaman 14 dari 26 13. S? . Koefisien yang tidak boleh nol adalah …. Diketahui suku banyak memiliki tujuah akar real berbeda dan salah satu akarnya adalah nol. Sf = e (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 + S6 S4 S? + S6 S4 S= + … + S= S.

untuk dua pasang sisi berhadapan kita pilih pasangan angka 4 dan 8.com . jumlah maksimum dari angka-angka yang terlihat adalah: (3 × 63) − j(2 × 12) + 1k = 189 − 25 = 164 \UY•U‰ wˆ•U‡ \UY•U‰ eˆŒU‰U‡t Sehingga. untuk satu sisi yang tidak terlihat di dadu teratas kita pilih angka 1. Kedua. Pertama. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. maka akan terdapat dua pasang sisi berhadapan yang tidak terlihat pada dua buah dadu terbawah.Halaman 15 dari 26 14. maka jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat adalah …. jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat bisa diperoleh dengan meminimumkan angka-angka yang tidak terlihat. Jika ketiga dadu tersebut ditumpuk di atas sebuah meja sedemikian sehingga satu dadu berada di atas dadu lainnya. sementara pada dadu teratas hanya ada satu sisi yang tidak terlihat. Jadi. Pembahasan: Perhatikan jumlah angka-angka pada sisi-sisi berhadapan adalah: 1 + 32 = 33 2 + 16 = 18 4 + 8 = 12 Sehingga jumlah semua angka pada sisi dadu adalah 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 = 63 1 2 32 8 4 16 Jika kita menyusun tiga dadu secara bertumpuk. Tiga dadu dibentuk dengan pola seperti gambar di atas.blogspot.

Barisan naik 1. … Jika diamati. 10. 3. 10. Pembahasan: Pembahasan: (3œ ).com . Suku ke-2011 barisan itu adalah …. + 3? + 39 + 36 + 3œ = 59049 + 19683 + 6561 + 2187 + 729 + 81 + 27 + 3 + 1 = 88321 Jadi 20116œ = 111110110114. 110. 12. 11. (34 ). + 2? + 29 + 26 + 2œ . 101.blogspot. 111. (34 + 36 ). Jadi untuk mendapatkan suku ke 2011 maka kita harus mencari bilangan biner untuk 2011: ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 0502 0251 0125 0062 0031 0015 0007 0003 0001 2011 1005 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 1 sisa 1 Sehingga suku ke 2011 barisan tersebut adalah: F4œ66 = 36œ + 3• + 3ž + 3f + 3. (34 + 36 + 3œ ). 9. Perhatikan bahwa bisa dibuktikan 2011 = 26œ + 2• + 2ž + 2f + 2. (36 ). … pada basis 3. (34 + 3œ ). 4. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. barisan tersebut ekuivalen dengan barisan bilangan biner 1. … terdiri dari bilangan-bilangan asli perpangkatan dari 3 atau jumlah dari perpangkatan 3 yang berbeda. 13. 100.Halaman 16 dari 26 15. (36 + 3œ ).

−7.blogspot. maka: (4Y − 7) = 49 ⇔ 4Y = 56 ⇔ Y = 14. 6 ? (4Y − 7) = −1 ⇔ 4Y = 6 ⇔ Y = . sehingga ? 6 + 2 = f. ?• 6 Y+‡ 4 = Y‡ 7 7(Y + ‡) = 4Y‡ 4Y‡ − 7Y − 7‡ = 0 ¡c¢(4. maka: • Karena 7 adalah faktor 49. 6 ? • Karena −1 adalah faktor 49. Y = 2 dan ‡ = 14 adalah solusi bulat dari + 2 = f. sehingga ini bukan solusi bulat dari ? 6? . ±7 ± 49 ⇔ 4‡ = 56 ⇔ ‡ = 14 6 + 2 = f. Hehe… • Karena 49 adalah faktor 49. −7) = 1. sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 8 ⇔ ‡ = 2 49 6 6 ? Jadi. Nilai Y + ‡ adalah …. sehingga ? ini juga bukan solusi bulat dari + 2 = f. ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ = 0 (\UYeUℎ‰U‡ ‰ˆwFU ‹FU• wˆ‡tU‡ 49) ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ + 49 = 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ ’Uw† (4Y − 7) •U•\† •UŒUℎ •U\F nU‰\Š‹ wU‹† 49 = ±1. 6 ? Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. • Karena −49 adalah faktor 49. maka: (4Y − 7) = 1 ⇔ 4Y = 8 ⇔ Y = 2. maka: Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 (4Y − 7) = −49 ⇔ 4Y = −42 ⇔ Y = y?4 .Halaman 17 dari 26 16. namun sayang bukan bilangan asli. maka: (4Y − 7) = −7 ⇔ 4Y = 0 ⇔ Y = 0. Y = 0 dan ‡ = 0.com . sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 0 ⇔ ‡ = 0 −7 Jadi. sehingga: (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = . Sehingga tidak jadi masuk ke jawaban. dan penyebut pecahan haram diisi bilangan nol. maka: (4Y − 7) = 7 ⇔ 4Y = 14 ⇔ Y = Jadi. ŒUŒF ‰ˆwFU ‹FU• w†‰UŒ† 4. Misalkan Y dan ‡ bilangan asli yang memenuhi Pembahasan: 1 1 4 + = ⇔ Y ‡ 7 ⇔ ⇔ 6 • Karena 1 adalah faktor 49. Y = 14 dan ‡ = 2 adalah solusi bulat dari + 2 = f. 6 ? bukan solusi bulat dari 6 + 2 = f. 6 ? 6 • Karena −7 adalah faktor 49.

com .Halaman 18 dari 26 TRIK SUPERKILAT: 1 1 4 Y+‡ 4 + = ⇔ = Y ‡ 7 Y‡ 7 ⇔ 7(Y + ‡) = 4Y‡ ⇔ 7Y + 7‡ = 4Y‡ ⇔ 7Y = 4Y‡ − 7‡ ⇔ 7Y = ‡(4Y − 7) 7Y ⇔ ‡= .blogspot. 4Y − 7 ≠ 0 4Y − 7 Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 Solusi bulat Y dan ‡ didapatkan untuk nilai Y = 2 ⇒ ‡ = 14 dan Y = 14 ⇒ ‡ = 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.

maka (S − T)4 = j−(S − T)k = (T − S)4 Jadi (S − T)4 $(T − S)4 = (S − T)4 $(S − T)4 = j(S − T) − (S − T)k = 04 =0 4 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Untuk bilangan riil U dan e didefinisikan U $ e = (U − e)4 .blogspot.com . Pembahasan: (S − T)4 $(T − S)4 = ((S − T)4 − (T − S)4 )4 = j(S 4 − 2ST + T 4 ) − (T 4 − 2ST + S 4 )k = 04 =0 4 4 TRIK SUPERKILAT: Ingat S 4 = (−S)4. Bentuk sederhana dari (S − T)4 $(T − S)4 adalah ….Halaman 19 dari 26 17.

Sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7.Halaman 20 dari 26 18.blogspot. sisa pembagian 502 adalah S2 = 12 = 1. Pembahasan: Misal S2 adalah sisa pembagian 502 oleh 7. sisa pembagian 2012 terhadap 7 adalah 3. bisa dituliskan sebagai: ¨5 2 (YŠw 7) = ¨ 1 (YŠw 7) 2©œ 4œ66 Jadi sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7 adalah 3. 4œ66 2©œ Sehingga. = 2012 (YŠw 7) = 24 × 503 (YŠw 7) ¥503 = 6 (YŠw 7)§ = 4 × 6 (YŠw 7) = 24 (YŠw 7) = 3 (YŠw 7) = ª1 + 1 + 1 + … + 1´ (YŠw 7) «¬¬¬¬¬-¬¬¬¬¬® 4œ64 ¯x°±²³ TRIK SUPERKILAT: Menggunakan cara pembagian tradisional. maka sisanya adalah …. ¦Uw† 7|49§ 502 = 12 (YŠw 7) Jadi berapapun nilai ‡ (pangkat) dari 502 . Jika 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 dibagi oleh 7.com . Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. maka: 50 = 1 (YŠw 7) ¥‰U‹ˆ‡U 50 − 1 = 49 = 7 × 7.

karena µƒ = µ € TRIK SUPERKILAT: 9 H6 •6 H6 •6 = 9⇔ =¶ · H4 •4 H4 •4 1 1 9 ⇔ =¶ · H4 √2 1 1 ⇔ = H4 √29 ⇔ H4 = √8 ⇔ H4 = 2√2 satuan volume • 6 dan H6 √4 9 = 1 satuan volume.Halaman 21 dari 26 19. Volume dari sebuah kubus yang memiliki luas permukaan dua kali lebih luas dari luas permukaan kubus yang memiliki volume satu satuan adalah …. Pembahasan: Dari soal diperoleh informasi berikut: 4 4 _4 = 2_6 ⇔ 6•4 = 2 ∙ 6•6 4 •6 1 ⇔ 4= •4 2 •6 1 ⇔ = •4 √2 Sehingga.com .blogspot. • Sehingga volumenya adalah 2€ = 2√2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. maka: Volume dan luas adalah ¸ ∼ _€ .

(−5.com . 0) berada di dalam lingkaran. Jika bilangan real S dan T memenuhi (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . sehingga agar nilai S 4 + T 4 maksimum maka lingkaran S 4 + T 4 = ‹ 4 harus menyinggung lingkaran (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . 0) adalah 1. 0) dengan menggunakan teorema Pythagoras adalah 13 . 12) ke titik (0. Jadi. TRIK SUPERKILAT: Dari teorema Pythagoras diperoleh jarak ke titik O adalah 13. Jarak titik (−5. maka nilai minimum S 4 + T 4 adalah ….blogspot. Pembahasan: (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (−5. 12) ke titik P adalah jari-jari lingkaran tersebut. mari kita periksa apakah titik (0. 12) dan jari-jari 14. S4 + T4 = ‹4 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (0. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. 12). nilai minimum S 4 + T 4 adalah 14 = 1. (0. 0) dan jari-jari ‹. Sekarang. Nah.0) adalah sebuah garis lurus. sementara jari-jari lingkaran luar adalah 14. maka diperoleh: Jarak titik (−5. yaitu 14. Jadi nilai maksimum 14 − 13 = 1. karena titik ». 0) berada di dalam lingkaran atau tidak? Misalkan titik singgung tersebut adalah titik ». Berarti selisihnya adalah jari-jari maksimum lingkaran dalam yang menyinggung sisi lingkaran luar. S = 0 dan T = 0 ⇔ 54 + (−12)4 < 144 Jadi titik (0. sehingga jarak jari-jari lingkaran yang berpusat di (0.Halaman 22 dari 26 20.

Pembahasan: Syarat yang harus dimiliki adalah: S6 ≤ −1 ¼ Jadi S6 ≤ −1 < 1 < S4 . Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. karena persamaan kuadrat memiliki dua akar real berbeda.(1) S6 < 1 < S4 ⇔ S6 − 1 < 0 < S4 − 1 ⇔ (S6 − 1)(S4 − 1) < 0 …………….com .……………. karena jika ¢ ≥ 0 berarti ada kemungkinan dua akar tersebut real dan kembar. S4 > 1 ⇔ 1 < S4 Pembahasan: Tidak.blogspot. tuliskan kondisi (persyaratan) yang harus dimiliki agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut? Catatan: Saudara tidak perlu menentukan nilai U. Untuk syarat S6 ∙ S4 < 0 juga kurang tepat.(3) Sehingga daerah penyelesaiannya agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut adalah irisan dari daerah penyelesaian (1). Persamaan kuadrat S 4 − (2U + 1)S + U(U − 1) = 0 mempunyai dua akar real S6 ≤ −1 dan S4 > 1. mengingat perkalian paling kecil yang tercipta adalah −1 × 1 Œˆe†ℎ w†‰†\ = −1 ‰F‹U‡t w†‰†\.(2) Dan juga jangan lupa. Padahal kenyataannya nilai akar-akar persamaan kuadrat tersebut terpisah pada dua interval S6 ≤ −1 dimana nilai S6 pasti negatif. sehingga: 4 ¢ > 0 ⇔ j−(2U + 1)k − 4(1)jU(U − 1)k > 0 …………………….Halaman 23 dari 26 Bagian kedua 21. Apakah nilai dari diskriminan ¢ ≥ 0 dan S6 ∙ S4 < 0 perlu dan cukup untuk menentukan nilai U yang memenuhi persamaan dengan akar-akar tersebut? Mengapa? A. dan (3). maka determinan harus positif. Jika tidak. 22. (2). Jelas diketahui bahwa tidak aka nada irisan yang tercipta antara bilangan positif dan negatif. Sehingga daerah penyelesaian dari S6 ≤ −1 < 1 < S4 adalah irisan dari: S6 ≤ −1 < S4 ⇔ S6 + 1 ≤ 0 < S4 + 1 ⇔ (S6 + 1)(S4 + 1) ≤ 0 …………. sementara S4 > 1 nilai S4 pasti positif.

F‡\F‰ S ≥ 2 −3S − 2. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + (S − 2).com . Pembahasan: n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| 23. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. Perhatikan persamaan: |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| = U Untuk mencari nilai U agar persamaan itu memiliki penyelesaian dapat dilakukan dengan menggambar grafik T = n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2|. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 S − 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Â S − 1 − 3(S + 1) + (−S + 2). S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 Sehingga dengan menyederhanakan fungsi n(S) akan diperoleh: −S − 6. fungsi n(S) adalah: −S − 6. S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 À 3S − 4. 5 −1 −5 1 2 −8 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Gambar sketsa grafik fungsi n! Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 2|. Sehingga. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À−S + 1 − 3(S + 1) + (−S + 2). S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 n(S) = ¾ −S + 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. ¿−S + 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2).Halaman 24 dari 26 B. S≥2 Â−3S − 2. F‡\F‰ S < −1 Untuk sketsa grafiknya bisa dilihat di sebelah kanan. 1≤S<2 À5S. S−1≥0 n(S) = ½ −S + 1 − 3|S + 1| + |S − 2|. F‡\F‰ 1 ≤ S < 2 n(S) = ¾ −5S − 6. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À S − 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2). S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 −S + 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. S < 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 ¿S − 6. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 n(S) = S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Á−S + 1 − 3(S + 1) + (S − 2). S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 Pertama kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 1|. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3|S + 1| + |S − 2|. À3S − 2. F‡\F‰ − 1 ≤ S < 1 S + 6. S < −1 Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S + 1|. S < 1 wU‡ S ≥ −1 wU‡ S ≥ 2 Á −1 ≤ S < 1 À−5S. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À ÀS − 1 − 3(−S − 1) + (S − 2). S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S < 2 n(S) = −3S − 4.blogspot. S−1<0 Perhatikan untuk yang saya tandai merah adalah domain tidak valid. À S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À−S + 1 − 3(−S − 1) + (S − 2).

Sehingga U = T = −2. Sehingga U = T = 4. 4). −S − 6 dan S + 6 berpotongan di (−6.blogspot. Sehingga U = T = 0. Dengan menggunakan sketsa grafik yang telah Saudara buat. dan S + 6 berpotongan di (−2. −2). Sehingga U = T = 0. −S − 6 dan − 3S − 2 berpotongan di (2. tentukan nilai U agar persamaan itu memiliki paling sedikit satu penyelesaian untuk S. −S − 6 dan − 5S − 6 berpotongan di (0.com . Pembahasan: Nilai U bisa dimaknai sebagai titik-titik potong keempat garis tersebut.0). Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.Halaman 25 dari 26 24. −5S − 6. Sehingga dengan eliminasi dan substitusi diperoleh titik-titik potong berikut: −3S − 2. −6).

000. U = 4. koreksi dan tanggapan sangat diharapkan demi perbaikan pembahasan soal OSN ini. ii.Halaman 26 dari 26 C.blogspot. Sehingga kesimpulannya. UNAS.946 iii.000 = N* = (999. Setelah menyelesaikan teorema Diophantine pada persamaan tersebut. ii.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir. N memiliki paling banyak enam angka. Untuk menentukan bilangan bulat N sehingga N* = 1. dan N ≥ 999.blogspot. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. sehingga jumlahnya paling besar 54.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11.000. Misalkan N = 999.000. • v. dan N ≥ 999. Olimpiade.000 tidak akan ditemukan solusinya. Sebagai contoh: 5* = 10.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. dan rangkuman materi pelajaran serta soal-soal ujian yang lainnya. perhatikan proses pencarian berikut ini: i. untuk N* = 1. iv.com . Saran. N memiliki paling banyak enam angka. dan e = 10. Misalkan N adalah bilangan bulat positif. 1. Untuk download pembahasan soal SNMPTN. 86* = 100.com. Tuliskan pernyataan yang salah atau buat suatu kesimpulan dari proses pencarian bilangan bulat N di atas! Pembahasan: Pernyataan yang salah berwarna merah: i. dan N* menyatakan bilangan bulat yang diperoleh dari menjumlahkan bilangan N dengan semua angka-angkanya. Ingat U. • v. sehingga jumlahnya paling besar 54. Nilai U = 5 dan e = 4 25. e adalah bilangan satuan mulai 0 sampai 9.000. Nilai U = 5 dan e = 4 Solusi bulat untuk persamaan linear dua variabel tersebut adalah dengan menggunakan teorema Diophantine. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11.000 = N* = (999. karena nilai bulat yang memenuhi adalah. 977* = 1000. Terima kasih.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir.946 iii. 1. Pembahasan soal OSN Guru Matematika SMA 2011 ini sangat mungkin jauh dari sempurna mengingat keterbatasan penulis. ternyata tidak ditemukan hasil yang memenuhi. Pak Anang. Misalkan N = 999. silahkan kunjungi http://pak-anang.000. iv. 9968* = 10000.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.