soal-dan-pembahasan-osn-guru-mat-sma-2011.pdf

OLIMPIADE SAINS NASIONAL KHUSUS GURU MATEMATIKA SMA

Pembahasan Soal
z

OSN Guru Matematika SMA
(Olimpiade Sains Nasional) Pak Anang
Disusun oleh:

Halaman 2 dari 26

PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE GURU MATEMATIKA SMA TINGKAT PROPINSI
(http://pak anang.blogspot.com) http://pakBy Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

JUL 2011 TANGGAL 20 JULI 2011

Bagian pertama

1. Diketahui suatu barisan bilangan riil 12 yang memenuhi 1234 = 21236 + 12 , dimana 19 = 9 dan 1; = 128, 1= = …. Pembahasan: 19 = 214 + 16 1? = 219 + 14 = 2(214 + 16 ) + 14 = 514 + 216 1= = 21? + 19 = 2(514 + 216 ) + 214 + 16 = 1214 + 516 1; = 21= + 1? = 2(1214 + 516 ) + 514 + 216 = 2914 + 1216 2914 + 1216 = 128 214 + 16 = 9 × 1 × 12

Dari soal diketahui 19 = 9 dan 1; = 128, eliminasi 16 untuk mendapatkan nilai 16 2914 + 1216 = 128 2414 + 1216 = 108 = 20 ⇔ 14 = 4 514

Substitusi 14 ke 214 + 16 = 9, sehingga 214 + 16 = 9 ⇔ 2(4) + 16 ⇔ 8 + 16 ⇔ 16 ⇔ 16 1= = 1214 + 516 = 12(4) + 5(1) = 48 + 5 = 53 =9 =9 =9−8 =1

Jadi, didapatkan nilai 1= yaitu:

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot.com

sehingga: G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 34 − 54 = 4 9 − 25 = 4 −16 = 4 = −4 4 4 G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 4|F||H| cos N ⇔ |F||H̅ | cos N G ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Jika F dan H̅ vektor sehingga K|F + H̅ |K = 3 dan K|F − H̅ |K = 5.Halaman 3 dari 26 2. G G G G Pembahasan: Dari bentuk berikut: 4 4 G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N 4 4 4 4 G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N 4 G G Eliminasi |F|4 + |H|4 pada K|F + H̅ |K dan K|F − H̅ |K .com . maka F ∙ H̅ = ….blogspot.

com . dari titik O ke titik C ada 1 lintasan. sehingga dari titik O ke titik D terdapat 2 lintasan. yaitu melalui titik C atau titik E. D. Pembahasan: TRIK SUPERKILAT: Lintasan atau rute terpendek dari titik O ke P adalah lintasan yang terdiri kombinasi dari gerakan ke kanan dan ke atas.blogspot. Diberikan gambar berikut: P A B O Banyaknya rute terpendek dari titik O ke P yang tidak melalui ruas garis AB adalah …. Demikian seterusnya hingga mencapai titik P. E 1 A R 20 42 11 6 1 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Dengan demikian untuk mencapai titik P dapat melalui titik Q dan R. dari titik O ke titik C ada 1 lintasan.Halaman 4 dari 26 3. Misal titik-titik C. E terletak seperti pada gambar berikut: 1 1 1 1 C D 5 4 3 2 9 4 0 3 1 13 4 0 4 1 B 22 9 5 5 1 Q P O Perhatikan gambar. sehingga banyak lintasan atau rute terpendek dari titik O ke titik P yang tidak melewati titik A dan B adalah sebanyak 20 + 22 = 42 lintasan.

maka \ adalah jarak titik A = (2. Misal U adalah alas segitiga ABC. maka U = V(0 − 2)4 + (2 − 0)4 = √8 = 2√2 Selanjutnya. kita harus memahami maksud soal tersebut.com . Kita ambil titik A yang berada di ruas garis AB. Luas daerah segitiga ABC akan menjadi tak hingga apabila garis S + T = 5 dan ruas garis AB tidak sejajar. Segitiga ABC memiliki titik sudut A = (2. Luas segitiga ABC yang terbesar adalah …. tinggi segitiga ABC adalah jarak antara ruas garis AB terhadap titik C yang terletak pada garis S + T = 5. 0) ke garis S + T − 5 = 0. kita akan memeriksa apakah ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. maka \ adalah jarak titik pada ruas garis AB terhadap garis S + T = 5. Pembahasan: Pertama. karena tinggi segitiga ABC akan berbeda untuk setiap titik C.Halaman 5 dari 26 4. maka ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. maka: 2−0 YZ[ = = −1 0−2 S + T = 5 ⇔ T = 5 − S ⇔ Y = −1 Karena YZ[ = Y. dan kita misalkan ruas garis AB adalah alas dari segitiga ABC. 0). B = (0. Dengan demikian misalkan \ menyatakan tinggi segitiga ABC terhadap alas AB. Misal YZ[ adalah gradien ruas garis AB. sehingga: (2) + (0) − 5 3 −3 3 \=] ]=^ ^= = √2 √14 + 14 √2 2 √2 Jadi. 2) dan C. dimana C berada pada garis S + T = 5.blogspot. dan Y adalah gradient garis S + T = 5. Sehingga. luas daerah segitiga ABC yang terbesar adalah: 1 1 3 _∆abc = U\ = ∙ 2√2 ∙ √2 = 3 satuan luas 2 2 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.

Wati memiliki dua orang kakak laki-laki yang kembar. umur kakak laki-laki Wati yang kembar adalah e. dimana U. e = 29 Pembahasan: 128 = 2f Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Hasil perkalian ketiga umur mereka adalah 128.Halaman 6 dari 26 5.blogspot. dimana U dan e adalah bilangan bulat. e adalah bilangan bulat dan U < e.com . maka: h = U + 2e = 2 + 2 ∙ 29 = 2 + 16 = 18 tahun. Nilai U dan e yang mungkin adalah: 2 × (29 )4 = 128 ⇔ U = 2. misal h adalah jumlah ketiga umur mereka. Jumlah ketiga umur mereka adalah …. Diketahui umur Wati adalah U. Wati berumur U tahun dan kakak laki-lakinya berumur e tahun. maka perkalian umur ketiganya adalah: Ue 4 = 128 Sehingga.

4. adalah …. maka nilai sisi-sisi segitiga tersebut harus memenuhi: U+e>e+1⇔U >1 Pada segitiga siku-siku dengan sisi tegak U. dan 25.Halaman 7 dari 26 6. Sedangkan dari syarat U > 1 maka U4 > 1. sehingga nilai U4 yang mungkin U4 < 201. Padahal dari soal diketahui e < 100. dan 41. U4 = 169 ⇔ 2e + 1 = 169 ⇔ e = 84. sehingga U4 pasti bernilai ganjil. U4 = 25 ⇔ 2e + 1 = 25 ⇔ e = 12. Sehingga pasangan sisi segitiga siku-siku yang mungkin dibuat adalah: U4 = 9 ⇔ 2e + 1 = 9 ⇔ e = 4. U4 = 81 ⇔ 2e + 1 = 81 ⇔ e = 40. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 9. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 7. U4 = 121 ⇔ 2e + 1 = 121 ⇔ e = 60. 121. Jadi dapat disusun sebanyak 6 buah segitiga siku-siku. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 5. 25. 24. Pembahasan: Jika U. dan 61. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 11. Karena U adalah bilangan bulat. 84. e dan sisi miring e + 1. dimana U. dan e + 1 adalah sisi-sisi segitiga siku-siku dengan sisi miring e + 1. Banyakya segitiga siku-siku yang memiliki sisi tegak U.com . dan 13. Nilai U4 yang mungkin adalah 9. e adalah bilangan bulat dan e < 100. e. U4 = 49 ⇔ 2e + 1 = 49 ⇔ e = 24. 81. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 3. maka nilai U4 adalah bilangan kuadrat yang bernilai ganjil yang harus memenuhi 1 < U4 < 201. 40. 12. 49.blogspot. dan 85. 60. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 13. Berarti nilai U harus berada pada interval 1 < U4 < 201 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. dan 5. e dan sisi miring e + 1 berlaku teorema Pythagoras: U4 + e 4 = (e + 1)4 ⇔ U4 = (e + 1)4 − e 4 ⇔ U4 = j(e + 1) + ekj(e + 1) − ek ⇔ U4 = 2e + 1 Mengingat 2e adalah bilangan bulat dan U4 = 2e + 1. dan 169.

Pembahasan: Kita periksa fungsi rekursif dari n(S + 1) ≤ n(S) + 1 dengan nilai awal n(1) = 1. maka: n(2) ≤ n(1) + 1 ⇔ n(2) ≤ 1 + 1 ⇔ n(2) ≤ 2 n(3) ≤ n(2) + 1 ⇔ n(3) ≤ 2 + 1 ⇔ n(3) ≤ 3 n(4) ≤ n(3) + 1 ⇔ n(4) ≤ 3 + 1 ⇔ n(4) ≤ 4 ⋮ n(2012) ≤ 2012 Dari pola tersebut. maka n(6) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(6) ≥ 1 + 5 ⇔ n(6) ≥ 6 n(7) ≥ n(2) + 5 ⇔ n(7) ≥ 2 + 5 ⇔ n(7) ≥ 7 n(8) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(8) ≥ 3 + 5 ⇔ n(8) ≥ 8 ⋮ n(2012) ≥ 2012 Dari pola tersebut.Halaman 8 dari 26 7. artinya n(2012) = 2012. Misalkan diberikan fungsi n: ℝ → ℝ dengan n(1) = 1 dan untuk sebarang S ∈ ℝ memenuhi n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dan n(S + 1) ≤ n(S) + 1. jika S = 2012. maka diperoleh: t(2012) = n(2012) − 2012 + 1 = 2012 − 2012 + 1 = 1 Sekarang periksa fungsi rekursif dari n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dengan nilai awal n(1) = 1. sehingga: t(S) = n(S) − S + 1. bisa disimpulkan nilai n(2012) ≤ 2012 Karena 2012 ≤ n(2012) ≤ 2012. bisa disimpulkan nilai n(2012) ≥ 2012 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.com . Jika t(S) = n(S) − S + 1 maka t(2011) adalah ….blogspot.

ada 2 nilai U yang memenuhi adalah U = 1 atau U = −2. Banyaknya nilai U yang memenuhi v 3S 4 − 3 wS = −4 adalah …. y6 Pembahasan: y6 x x z 3S 4 − 3 wS = −4 ⇔ Jadi. ⇔ (U9 − 3U) − (−1 + 3) = −4 ⇔ U9 − 3U − 2 = −4 ⇔ U9 − 3U + 2 = 0 (U − 1)4 (U + 2) = 0 ⇔ {S 9 − 3S|x = −4 y6 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot.Halaman 9 dari 26 8.com .

Misalkan T = } ‚ maka berakibat w = } ‚ ⇔ w = „} ‚ … ⇔ w = T = . Jika U − } = 9 maka Pembahasan: 3 • log x e = ⇔ e = U€ 2 5 • log ~ w = ⇔ w = } ‚ 4 ƒ ƒ e − w = ….Halaman 10 dari 26 9. w bilangan asli sehingga log x e = 4 dan log ~ w = ?. Misalkan U. ’Uw† (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3 \†wU‰ YˆYˆ‡Fℎ†.com . ⇔ hˆℎ†‡ttU TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† UwUŒUℎ (S + T 4 ) = 9 wU‡ (S − T 4 ) = 1 ƒ Dengan metode eliminasi dan substitusi pada persamaan (S + T 4 ) = 9 dan (S − T 4 ) = 1 akan diperoleh nilai S dan T sebagai berikut: S + T4 = 9 S − T4 = 1 2S = 10 ⇔ S = 5 Sehingga. • ƒ ƒ • ƒ = 9 Sementara itu. sehingga: U−} =9⇔ S 4 − T ? = 9 j†‡tU\ eˆ‡\F‰ U4 − e 4 = (U + e)(U − e)k ⇔ (S + T 4 )(S − T 4 ) = 9 (†‡tU\ nU‰\Š‹ wU‹† 9 UwUŒUℎ 3 × 3 U\UF 9 × 1) Ž†•UŒ (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3. e − w = S 9 − T = = 59 − 2= = 125 − 32 = 93 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. dari S = U € diperoleh U = S 4 .blogspot. e. YU‰U TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† ℎU‡TU T = 2) ⇔ T=2 Jadi. 9 = Misalkan S = U € maka berakibat e = U€ ⇔ e = „U€ … ⇔ e = S 9 . dan dari dari T = } ‚ diperoleh } = T ? . •UwUℎUŒ (S + T 4 ) ≠ (S − T 4 ). }. S + T4 = 9 ⇔ T4 = 9 − S ⇔ T4 = 9 − 5 ⇔ T4 = 4 ⇔ T = ±2 (‰U‹ˆ‡U S. T e†ŒU‡tU‡ U•Œ†.

nilai U = 7 dan e = 5. TRIK SUPERKILAT: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 Jadi. Jika U dan e bilangan asli dan V12 + √140 = √U + √e. maka nilai U × e adalah …. dengan mengingat konsep ”(U + e) + 2√Ue = √U + √e dan dengan melihat bentuk V12 + 2√35 di atas. sangat mudah kita temukan bahwa nilai U × e = 35.Halaman 11 dari 26 10.com . sehingga U × e = 7 × 5 = 35. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot. Pembahasan: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 ⇔ ”j√7 + √5k ⇔ √7 + √5 ⇔ ”j7 + 2√7√5 + 5k 4 Jadi.

com .blogspot. Pembahasan: log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° ⇔ log(tan 1° × tan 2° × tan 3° × … × tan 89°) ⇔ log(tan 1° × tan 89° × tan 2° × tan 88° × tan 3° × tan 87° × … × tan 45°) ⇔ log(tan 1° × tan(90° − 1°) × tan 2° × tan(90° − 2°) × tan 3° × tan(90° − 3°) × … × tan 45°) ⇔ logj(tan 1° × cot 1°) × (tan 2° × cot 2°) × (tan 3° × cot 3°) × … × tan 45°k ⇔ log(1 × 1 × 1 × … × 1) ⇔ log 1 ⇔ 0 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Nilai dari log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° adalah ….Halaman 12 dari 26 11.

2011 adalah sebuah barisan. Kita periksa faktor dari bilangan 2009.Halaman 13 dari 26 12. diperoleh: 2009 = 74 × 41 Dan karena F9 = U‹ 4 dan F9 = 2009 maka diperoleh: U‹ 4 = 74 × 41 ⇒ ‹ 4 = 74 ⇒ ‹ = 7 ⇒ U = 41 Perhatikan bilangan pada suku ke-3 barisan geometri tersebut.com . e ∈ ℕ. maka barisan tersebut menjadi barisan geometri dengan rasio bilangan bulat. e. e. untuk ‹ ∈ ℤ. Jika setiap suku dikurangi dua. diperoleh barisan geometri dengan rasio ‹. U. U. maka untuk suku ke-3 pasti memuat faktor kuadrat. maka suku ke-3 adalah F9 = U‹ 4 .blogspot. Jika setiap suku dikurangi dengan dua. Nilai U adalah …. 2011 adalah sebuah barisan dengan U dan e adalah bilangan bulat positif dan U < e < 2011. Pembahasan: U. Dikarenakan rumus suku ke-‡ dari barisan geometri adalah F2 = U‹ 2y6 . (e − 2). Barisan geometri tersebut adalah: (U − 2). Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. e ∈ ℕ dan ‹ ∈ ℤ. 2009 Padahal diketahui U.

S? . Jadi perkalian S4 S9 S? S= S. misal S6 = 0.blogspot. + … + S? S= S. Karena terdapat S6 = 0 yang membuat nilai S6 S4 S9 S? S= S. Sf = −ˆ(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S. Sf = w(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= + S6 S4 S9 S? S. Sf = −t = 0(•U•\† ‡ŠŒ) Nilai – U. + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t mempunyai tujuh akar real berbeda dan salah satunya adalah nol.com . Suku banyak •(S) = S f + US . Sf = −}(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? + S6 S4 S9 S= + S6 S4 S9 S. tidak boleh nol. Pembahasan: Misal akar-akar suku banyak •(S) = S f + US . karena semua yang berwarna merah nilainya adalah 0. + S6 S4 S9 S? S= Sf + S6 S4 S9 S? S. Sf = e (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 + S6 S4 S? + S6 S4 S= + … + S= S. e. dan mengingat hanya satu akar yang nol yaitu S6 maka akar suku banyak yang lainnya adalah tidak nol. Sf = n(\†wU‰ eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S. −}. . Sf + … + S4 S9 S? S= S.Halaman 14 dari 26 13. S. dan Sf . + Sf = −U (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 + S6 S9 + S6 S? + … + S. Nilai – t pasti nol. Sehingga dengan memeriksa sifat simetri akar (teorema Vieta) diperoleh: S6 + S4 + S9 + S? + S= + S. + S6 S4 S9 S? Sf + … + S9 S? S= S. Sedangkan untuk n. Koefisien yang tidak boleh nol adalah …. Diketahui suku banyak memiliki tujuah akar real berbeda dan salah satu akarnya adalah nol. S9 . Sf = 0. S= . −ˆ mungkin saja nol jika jumlah suku yang tidak memuat S6 adalah nol. + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t adalah S6 . w. Sf tidak boleh nol! Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. S4 .

untuk dua pasang sisi berhadapan kita pilih pasangan angka 4 dan 8. Jika ketiga dadu tersebut ditumpuk di atas sebuah meja sedemikian sehingga satu dadu berada di atas dadu lainnya. untuk satu sisi yang tidak terlihat di dadu teratas kita pilih angka 1. maka jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat adalah …. Jadi. Kedua. maka akan terdapat dua pasang sisi berhadapan yang tidak terlihat pada dua buah dadu terbawah. jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat bisa diperoleh dengan meminimumkan angka-angka yang tidak terlihat. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot. sementara pada dadu teratas hanya ada satu sisi yang tidak terlihat.com . Tiga dadu dibentuk dengan pola seperti gambar di atas.Halaman 15 dari 26 14. jumlah maksimum dari angka-angka yang terlihat adalah: (3 × 63) − j(2 × 12) + 1k = 189 − 25 = 164 \UY•U‰ wˆ•U‡ \UY•U‰ eˆŒU‰U‡t Sehingga. Pembahasan: Perhatikan jumlah angka-angka pada sisi-sisi berhadapan adalah: 1 + 32 = 33 2 + 16 = 18 4 + 8 = 12 Sehingga jumlah semua angka pada sisi dadu adalah 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 = 63 1 2 32 8 4 16 Jika kita menyusun tiga dadu secara bertumpuk. Pertama.

10. 10. Perhatikan bahwa bisa dibuktikan 2011 = 26œ + 2• + 2ž + 2f + 2. barisan tersebut ekuivalen dengan barisan bilangan biner 1. … Jika diamati. Pembahasan: Pembahasan: (3œ ). Jadi untuk mendapatkan suku ke 2011 maka kita harus mencari bilangan biner untuk 2011: ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 0502 0251 0125 0062 0031 0015 0007 0003 0001 2011 1005 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 1 sisa 1 Sehingga suku ke 2011 barisan tersebut adalah: F4œ66 = 36œ + 3• + 3ž + 3f + 3.Halaman 16 dari 26 15. 11. … terdiri dari bilangan-bilangan asli perpangkatan dari 3 atau jumlah dari perpangkatan 3 yang berbeda. 101. … pada basis 3.blogspot. (34 ). 12. + 2? + 29 + 26 + 2œ . (34 + 36 + 3œ ). Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Barisan naik 1. Suku ke-2011 barisan itu adalah …. 9. 110. (36 + 3œ ). 111. (34 + 3œ ). 3.com . (34 + 36 ). 100. (36 ). 13. + 3? + 39 + 36 + 3œ = 59049 + 19683 + 6561 + 2187 + 729 + 81 + 27 + 3 + 1 = 88321 Jadi 20116œ = 111110110114. 4.

Sehingga tidak jadi masuk ke jawaban. sehingga ? ini juga bukan solusi bulat dari + 2 = f. maka: (4Y − 7) = 1 ⇔ 4Y = 8 ⇔ Y = 2. Y = 2 dan ‡ = 14 adalah solusi bulat dari + 2 = f. −7) = 1. Y = 0 dan ‡ = 0. ?• 6 Y+‡ 4 = Y‡ 7 7(Y + ‡) = 4Y‡ 4Y‡ − 7Y − 7‡ = 0 ¡c¢(4. Hehe… • Karena 49 adalah faktor 49. Nilai Y + ‡ adalah …. Misalkan Y dan ‡ bilangan asli yang memenuhi Pembahasan: 1 1 4 + = ⇔ Y ‡ 7 ⇔ ⇔ 6 • Karena 1 adalah faktor 49. 6 ? Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Y = 14 dan ‡ = 2 adalah solusi bulat dari + 2 = f. sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 0 ⇔ ‡ = 0 −7 Jadi. maka: Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 (4Y − 7) = −49 ⇔ 4Y = −42 ⇔ Y = y?4 . sehingga ini bukan solusi bulat dari ? 6? . 6 ? (4Y − 7) = −1 ⇔ 4Y = 6 ⇔ Y = . ±7 ± 49 ⇔ 4‡ = 56 ⇔ ‡ = 14 6 + 2 = f.com . sehingga: (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = .blogspot. ŒUŒF ‰ˆwFU ‹FU• w†‰UŒ† 4. 6 ? 6 • Karena −7 adalah faktor 49. maka: (4Y − 7) = 49 ⇔ 4Y = 56 ⇔ Y = 14. • Karena −49 adalah faktor 49. ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ = 0 (\UYeUℎ‰U‡ ‰ˆwFU ‹FU• wˆ‡tU‡ 49) ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ + 49 = 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ ’Uw† (4Y − 7) •U•\† •UŒUℎ •U\F nU‰\Š‹ wU‹† 49 = ±1. dan penyebut pecahan haram diisi bilangan nol. namun sayang bukan bilangan asli. maka: • Karena 7 adalah faktor 49.Halaman 17 dari 26 16. sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 8 ⇔ ‡ = 2 49 6 6 ? Jadi. maka: (4Y − 7) = −7 ⇔ 4Y = 0 ⇔ Y = 0. 6 ? bukan solusi bulat dari 6 + 2 = f. 6 ? • Karena −1 adalah faktor 49. maka: (4Y − 7) = 7 ⇔ 4Y = 14 ⇔ Y = Jadi. −7. sehingga ? 6 + 2 = f.

4Y − 7 ≠ 0 4Y − 7 Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 Solusi bulat Y dan ‡ didapatkan untuk nilai Y = 2 ⇒ ‡ = 14 dan Y = 14 ⇒ ‡ = 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.Halaman 18 dari 26 TRIK SUPERKILAT: 1 1 4 Y+‡ 4 + = ⇔ = Y ‡ 7 Y‡ 7 ⇔ 7(Y + ‡) = 4Y‡ ⇔ 7Y + 7‡ = 4Y‡ ⇔ 7Y = 4Y‡ − 7‡ ⇔ 7Y = ‡(4Y − 7) 7Y ⇔ ‡= .blogspot.com .

Pembahasan: (S − T)4 $(T − S)4 = ((S − T)4 − (T − S)4 )4 = j(S 4 − 2ST + T 4 ) − (T 4 − 2ST + S 4 )k = 04 =0 4 4 TRIK SUPERKILAT: Ingat S 4 = (−S)4. maka (S − T)4 = j−(S − T)k = (T − S)4 Jadi (S − T)4 $(T − S)4 = (S − T)4 $(S − T)4 = j(S − T) − (S − T)k = 04 =0 4 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Untuk bilangan riil U dan e didefinisikan U $ e = (U − e)4 .Halaman 19 dari 26 17.blogspot. Bentuk sederhana dari (S − T)4 $(T − S)4 adalah ….com .

Halaman 20 dari 26 18. = 2012 (YŠw 7) = 24 × 503 (YŠw 7) ¥503 = 6 (YŠw 7)§ = 4 × 6 (YŠw 7) = 24 (YŠw 7) = 3 (YŠw 7) = ª1 + 1 + 1 + … + 1´ (YŠw 7) «¬¬¬¬¬-¬¬¬¬¬® 4œ64 ¯x°±²³ TRIK SUPERKILAT: Menggunakan cara pembagian tradisional. maka sisanya adalah …. Pembahasan: Misal S2 adalah sisa pembagian 502 oleh 7. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.com . ¦Uw† 7|49§ 502 = 12 (YŠw 7) Jadi berapapun nilai ‡ (pangkat) dari 502 . Jika 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 dibagi oleh 7. Sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7. sisa pembagian 2012 terhadap 7 adalah 3. maka: 50 = 1 (YŠw 7) ¥‰U‹ˆ‡U 50 − 1 = 49 = 7 × 7. sisa pembagian 502 adalah S2 = 12 = 1.blogspot. 4œ66 2©œ Sehingga. bisa dituliskan sebagai: ¨5 2 (YŠw 7) = ¨ 1 (YŠw 7) 2©œ 4œ66 Jadi sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7 adalah 3.

karena µƒ = µ € TRIK SUPERKILAT: 9 H6 •6 H6 •6 = 9⇔ =¶ · H4 •4 H4 •4 1 1 9 ⇔ =¶ · H4 √2 1 1 ⇔ = H4 √29 ⇔ H4 = √8 ⇔ H4 = 2√2 satuan volume • 6 dan H6 √4 9 = 1 satuan volume.com .blogspot. Pembahasan: Dari soal diperoleh informasi berikut: 4 4 _4 = 2_6 ⇔ 6•4 = 2 ∙ 6•6 4 •6 1 ⇔ 4= •4 2 •6 1 ⇔ = •4 √2 Sehingga. maka: Volume dan luas adalah ¸ ∼ _€ . • Sehingga volumenya adalah 2€ = 2√2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Volume dari sebuah kubus yang memiliki luas permukaan dua kali lebih luas dari luas permukaan kubus yang memiliki volume satu satuan adalah ….Halaman 21 dari 26 19.

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.com . karena titik ». Pembahasan: (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (−5. Jarak titik (−5.0) adalah sebuah garis lurus. Jadi. mari kita periksa apakah titik (0. sementara jari-jari lingkaran luar adalah 14. Jadi nilai maksimum 14 − 13 = 1. 12) ke titik P adalah jari-jari lingkaran tersebut. TRIK SUPERKILAT: Dari teorema Pythagoras diperoleh jarak ke titik O adalah 13. 0) dan jari-jari ‹. 12). yaitu 14. Jika bilangan real S dan T memenuhi (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . 0) berada di dalam lingkaran. Nah. maka diperoleh: Jarak titik (−5. Sekarang.Halaman 22 dari 26 20. maka nilai minimum S 4 + T 4 adalah …. (−5. sehingga agar nilai S 4 + T 4 maksimum maka lingkaran S 4 + T 4 = ‹ 4 harus menyinggung lingkaran (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . 0) dengan menggunakan teorema Pythagoras adalah 13 . S4 + T4 = ‹4 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (0. 12) dan jari-jari 14. 0) berada di dalam lingkaran atau tidak? Misalkan titik singgung tersebut adalah titik ».blogspot. Berarti selisihnya adalah jari-jari maksimum lingkaran dalam yang menyinggung sisi lingkaran luar. 12) ke titik (0. sehingga jarak jari-jari lingkaran yang berpusat di (0. (0. S = 0 dan T = 0 ⇔ 54 + (−12)4 < 144 Jadi titik (0. nilai minimum S 4 + T 4 adalah 14 = 1. 0) adalah 1.

Untuk syarat S6 ∙ S4 < 0 juga kurang tepat.Halaman 23 dari 26 Bagian kedua 21. maka determinan harus positif. S4 > 1 ⇔ 1 < S4 Pembahasan: Tidak.(1) S6 < 1 < S4 ⇔ S6 − 1 < 0 < S4 − 1 ⇔ (S6 − 1)(S4 − 1) < 0 …………….……………. dan (3).blogspot. Persamaan kuadrat S 4 − (2U + 1)S + U(U − 1) = 0 mempunyai dua akar real S6 ≤ −1 dan S4 > 1.com . karena jika ¢ ≥ 0 berarti ada kemungkinan dua akar tersebut real dan kembar. sehingga: 4 ¢ > 0 ⇔ j−(2U + 1)k − 4(1)jU(U − 1)k > 0 ……………………. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. sementara S4 > 1 nilai S4 pasti positif. (2). Apakah nilai dari diskriminan ¢ ≥ 0 dan S6 ∙ S4 < 0 perlu dan cukup untuk menentukan nilai U yang memenuhi persamaan dengan akar-akar tersebut? Mengapa? A. Pembahasan: Syarat yang harus dimiliki adalah: S6 ≤ −1 ¼ Jadi S6 ≤ −1 < 1 < S4 .(2) Dan juga jangan lupa. karena persamaan kuadrat memiliki dua akar real berbeda. Sehingga daerah penyelesaian dari S6 ≤ −1 < 1 < S4 adalah irisan dari: S6 ≤ −1 < S4 ⇔ S6 + 1 ≤ 0 < S4 + 1 ⇔ (S6 + 1)(S4 + 1) ≤ 0 …………. Jelas diketahui bahwa tidak aka nada irisan yang tercipta antara bilangan positif dan negatif. tuliskan kondisi (persyaratan) yang harus dimiliki agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut? Catatan: Saudara tidak perlu menentukan nilai U. mengingat perkalian paling kecil yang tercipta adalah −1 × 1 Œˆe†ℎ w†‰†\ = −1 ‰F‹U‡t w†‰†\. 22. Jika tidak.(3) Sehingga daerah penyelesaiannya agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut adalah irisan dari daerah penyelesaian (1). Padahal kenyataannya nilai akar-akar persamaan kuadrat tersebut terpisah pada dua interval S6 ≤ −1 dimana nilai S6 pasti negatif.

S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 n(S) = S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Á−S + 1 − 3(S + 1) + (S − 2). sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3|S + 1| + |S − 2|. F‡\F‰ 1 ≤ S < 2 n(S) = ¾ −5S − 6. S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S < 2 n(S) = −3S − 4. Gambar sketsa grafik fungsi n! Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 2|.blogspot. F‡\F‰ S < −1 Untuk sketsa grafiknya bisa dilihat di sebelah kanan. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 −S + 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. S < 1 wU‡ S ≥ −1 wU‡ S ≥ 2 Á −1 ≤ S < 1 À−5S. S≥2 Â−3S − 2. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À−S + 1 − 3(S + 1) + (−S + 2). À S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À−S + 1 − 3(−S − 1) + (S − 2). 5 −1 −5 1 2 −8 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 À 3S − 4. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Â S − 1 − 3(S + 1) + (−S + 2). S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 Sehingga dengan menyederhanakan fungsi n(S) akan diperoleh: −S − 6.Halaman 24 dari 26 B. S < −1 Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S + 1|. fungsi n(S) adalah: −S − 6. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 S − 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. ¿−S + 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2). S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À S − 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2). À3S − 2. F‡\F‰ S ≥ 2 −3S − 2. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. Sehingga. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À ÀS − 1 − 3(−S − 1) + (S − 2). F‡\F‰ − 1 ≤ S < 1 S + 6. 1≤S<2 À5S. S < 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 ¿S − 6. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + (S − 2). Perhatikan persamaan: |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| = U Untuk mencari nilai U agar persamaan itu memiliki penyelesaian dapat dilakukan dengan menggambar grafik T = n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2|. S−1<0 Perhatikan untuk yang saya tandai merah adalah domain tidak valid. Pembahasan: n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| 23.com . S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 Pertama kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 1|. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 n(S) = ¾ −S + 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. S−1≥0 n(S) = ½ −S + 1 − 3|S + 1| + |S − 2|.

−6). −5S − 6. −2).com . Pembahasan: Nilai U bisa dimaknai sebagai titik-titik potong keempat garis tersebut.blogspot.0). Dengan menggunakan sketsa grafik yang telah Saudara buat. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Sehingga U = T = 0. dan S + 6 berpotongan di (−2. 4). −S − 6 dan − 5S − 6 berpotongan di (0. tentukan nilai U agar persamaan itu memiliki paling sedikit satu penyelesaian untuk S. Sehingga U = T = −2. −S − 6 dan S + 6 berpotongan di (−6. −S − 6 dan − 3S − 2 berpotongan di (2. Sehingga dengan eliminasi dan substitusi diperoleh titik-titik potong berikut: −3S − 2.Halaman 25 dari 26 24. Sehingga U = T = 4. Sehingga U = T = 0.

dan e = 10. iv. 9968* = 10000. N memiliki paling banyak enam angka.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir.000. 977* = 1000.000. ii. Sebagai contoh: 5* = 10. Nilai U = 5 dan e = 4 Solusi bulat untuk persamaan linear dua variabel tersebut adalah dengan menggunakan teorema Diophantine. Ingat U. karena nilai bulat yang memenuhi adalah. sehingga jumlahnya paling besar 54. UNAS. Tuliskan pernyataan yang salah atau buat suatu kesimpulan dari proses pencarian bilangan bulat N di atas! Pembahasan: Pernyataan yang salah berwarna merah: i. Sehingga kesimpulannya. 1.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. ii. silahkan kunjungi http://pak-anang. perhatikan proses pencarian berikut ini: i.blogspot.000 = N* = (999. 86* = 100. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11. Nilai U = 5 dan e = 4 25. iv. dan N ≥ 999.946 iii. Saran. N memiliki paling banyak enam angka.000. • v. Untuk menentukan bilangan bulat N sehingga N* = 1.000 tidak akan ditemukan solusinya. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir. Untuk download pembahasan soal SNMPTN. Setelah menyelesaikan teorema Diophantine pada persamaan tersebut. Terima kasih. untuk N* = 1. Misalkan N = 999.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. 1. e adalah bilangan satuan mulai 0 sampai 9. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11.000 = N* = (999.000. Pembahasan soal OSN Guru Matematika SMA 2011 ini sangat mungkin jauh dari sempurna mengingat keterbatasan penulis. • v.blogspot.com . Misalkan N = 999. U = 4. koreksi dan tanggapan sangat diharapkan demi perbaikan pembahasan soal OSN ini. Pak Anang.000. dan N ≥ 999. Misalkan N adalah bilangan bulat positif. dan N* menyatakan bilangan bulat yang diperoleh dari menjumlahkan bilangan N dengan semua angka-angkanya. sehingga jumlahnya paling besar 54. ternyata tidak ditemukan hasil yang memenuhi. dan rangkuman materi pelajaran serta soal-soal ujian yang lainnya.com. Olimpiade.946 iii.Halaman 26 dari 26 C.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful