OLIMPIADE SAINS NASIONAL KHUSUS GURU MATEMATIKA SMA

Pembahasan Soal
z

OSN Guru Matematika SMA
(Olimpiade Sains Nasional) Pak Anang
Disusun oleh:

Halaman 2 dari 26

PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE GURU MATEMATIKA SMA TINGKAT PROPINSI
(http://pak anang.blogspot.com) http://pakBy Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

JUL 2011 TANGGAL 20 JULI 2011

Bagian pertama

1. Diketahui suatu barisan bilangan riil 12 yang memenuhi 1234 = 21236 + 12 , dimana 19 = 9 dan 1; = 128, 1= = …. Pembahasan: 19 = 214 + 16 1? = 219 + 14 = 2(214 + 16 ) + 14 = 514 + 216 1= = 21? + 19 = 2(514 + 216 ) + 214 + 16 = 1214 + 516 1; = 21= + 1? = 2(1214 + 516 ) + 514 + 216 = 2914 + 1216 2914 + 1216 = 128 214 + 16 = 9 × 1 × 12

Dari soal diketahui 19 = 9 dan 1; = 128, eliminasi 16 untuk mendapatkan nilai 16 2914 + 1216 = 128 2414 + 1216 = 108 = 20 ⇔ 14 = 4 514

Substitusi 14 ke 214 + 16 = 9, sehingga 214 + 16 = 9 ⇔ 2(4) + 16 ⇔ 8 + 16 ⇔ 16 ⇔ 16 1= = 1214 + 516 = 12(4) + 5(1) = 48 + 5 = 53 =9 =9 =9−8 =1

Jadi, didapatkan nilai 1= yaitu:

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot.com

Jika F dan H̅ vektor sehingga K|F + H̅ |K = 3 dan K|F − H̅ |K = 5.com .blogspot. maka F ∙ H̅ = …. G G G G Pembahasan: Dari bentuk berikut: 4 4 G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N 4 4 4 4 G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N 4 G G Eliminasi |F|4 + |H|4 pada K|F + H̅ |K dan K|F − H̅ |K . sehingga: G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 34 − 54 = 4 9 − 25 = 4 −16 = 4 = −4 4 4 G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 4|F||H| cos N ⇔ |F||H̅ | cos N G ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.Halaman 3 dari 26 2.

Halaman 4 dari 26 3. yaitu melalui titik C atau titik E. Demikian seterusnya hingga mencapai titik P. Diberikan gambar berikut: P A B O Banyaknya rute terpendek dari titik O ke P yang tidak melalui ruas garis AB adalah ….com .blogspot. dari titik O ke titik C ada 1 lintasan. E terletak seperti pada gambar berikut: 1 1 1 1 C D 5 4 3 2 9 4 0 3 1 13 4 0 4 1 B 22 9 5 5 1 Q P O Perhatikan gambar. Pembahasan: TRIK SUPERKILAT: Lintasan atau rute terpendek dari titik O ke P adalah lintasan yang terdiri kombinasi dari gerakan ke kanan dan ke atas. Misal titik-titik C. sehingga dari titik O ke titik D terdapat 2 lintasan. dari titik O ke titik C ada 1 lintasan. E 1 A R 20 42 11 6 1 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. D. Dengan demikian untuk mencapai titik P dapat melalui titik Q dan R. sehingga banyak lintasan atau rute terpendek dari titik O ke titik P yang tidak melewati titik A dan B adalah sebanyak 20 + 22 = 42 lintasan.

com . Luas daerah segitiga ABC akan menjadi tak hingga apabila garis S + T = 5 dan ruas garis AB tidak sejajar. Pembahasan: Pertama.Halaman 5 dari 26 4. B = (0. maka: 2−0 YZ[ = = −1 0−2 S + T = 5 ⇔ T = 5 − S ⇔ Y = −1 Karena YZ[ = Y. sehingga: (2) + (0) − 5 3 −3 3 \=] ]=^ ^= = √2 √14 + 14 √2 2 √2 Jadi. 2) dan C. Sehingga.blogspot. Misal U adalah alas segitiga ABC. Kita ambil titik A yang berada di ruas garis AB. Luas segitiga ABC yang terbesar adalah …. kita akan memeriksa apakah ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. dimana C berada pada garis S + T = 5. luas daerah segitiga ABC yang terbesar adalah: 1 1 3 _∆abc = U\ = ∙ 2√2 ∙ √2 = 3 satuan luas 2 2 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. dan kita misalkan ruas garis AB adalah alas dari segitiga ABC. maka U = V(0 − 2)4 + (2 − 0)4 = √8 = 2√2 Selanjutnya. 0). maka ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. maka \ adalah jarak titik pada ruas garis AB terhadap garis S + T = 5. Dengan demikian misalkan \ menyatakan tinggi segitiga ABC terhadap alas AB. maka \ adalah jarak titik A = (2. kita harus memahami maksud soal tersebut. dan Y adalah gradient garis S + T = 5. tinggi segitiga ABC adalah jarak antara ruas garis AB terhadap titik C yang terletak pada garis S + T = 5. Misal YZ[ adalah gradien ruas garis AB. 0) ke garis S + T − 5 = 0. Segitiga ABC memiliki titik sudut A = (2. karena tinggi segitiga ABC akan berbeda untuk setiap titik C.

Nilai U dan e yang mungkin adalah: 2 × (29 )4 = 128 ⇔ U = 2. dimana U dan e adalah bilangan bulat. Wati berumur U tahun dan kakak laki-lakinya berumur e tahun. Diketahui umur Wati adalah U. misal h adalah jumlah ketiga umur mereka. umur kakak laki-laki Wati yang kembar adalah e.Halaman 6 dari 26 5.blogspot. Hasil perkalian ketiga umur mereka adalah 128. e adalah bilangan bulat dan U < e. maka: h = U + 2e = 2 + 2 ∙ 29 = 2 + 16 = 18 tahun. dimana U. maka perkalian umur ketiganya adalah: Ue 4 = 128 Sehingga. Wati memiliki dua orang kakak laki-laki yang kembar. Jumlah ketiga umur mereka adalah ….com . e = 29 Pembahasan: 128 = 2f Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.

jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 9. 40. U4 = 121 ⇔ 2e + 1 = 121 ⇔ e = 60. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 13. sehingga nilai U4 yang mungkin U4 < 201. maka nilai sisi-sisi segitiga tersebut harus memenuhi: U+e>e+1⇔U >1 Pada segitiga siku-siku dengan sisi tegak U. 121. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 7. U4 = 25 ⇔ 2e + 1 = 25 ⇔ e = 12. dan 169. dan e + 1 adalah sisi-sisi segitiga siku-siku dengan sisi miring e + 1. e adalah bilangan bulat dan e < 100. sehingga U4 pasti bernilai ganjil. 25. 84. 60.com . 12. Pembahasan: Jika U. Sedangkan dari syarat U > 1 maka U4 > 1. e dan sisi miring e + 1. dan 61. dan 13. Berarti nilai U harus berada pada interval 1 < U4 < 201 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. U4 = 169 ⇔ 2e + 1 = 169 ⇔ e = 84. dan 5. 24. Banyakya segitiga siku-siku yang memiliki sisi tegak U. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 5. Jadi dapat disusun sebanyak 6 buah segitiga siku-siku. dan 41. e dan sisi miring e + 1 berlaku teorema Pythagoras: U4 + e 4 = (e + 1)4 ⇔ U4 = (e + 1)4 − e 4 ⇔ U4 = j(e + 1) + ekj(e + 1) − ek ⇔ U4 = 2e + 1 Mengingat 2e adalah bilangan bulat dan U4 = 2e + 1. U4 = 49 ⇔ 2e + 1 = 49 ⇔ e = 24. adalah …. 4.Halaman 7 dari 26 6. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 11. U4 = 81 ⇔ 2e + 1 = 81 ⇔ e = 40. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 3. maka nilai U4 adalah bilangan kuadrat yang bernilai ganjil yang harus memenuhi 1 < U4 < 201. dimana U. e. Padahal dari soal diketahui e < 100.blogspot. 49. Karena U adalah bilangan bulat. dan 85. dan 25. Nilai U4 yang mungkin adalah 9. 81. Sehingga pasangan sisi segitiga siku-siku yang mungkin dibuat adalah: U4 = 9 ⇔ 2e + 1 = 9 ⇔ e = 4.

Halaman 8 dari 26 7. maka: n(2) ≤ n(1) + 1 ⇔ n(2) ≤ 1 + 1 ⇔ n(2) ≤ 2 n(3) ≤ n(2) + 1 ⇔ n(3) ≤ 2 + 1 ⇔ n(3) ≤ 3 n(4) ≤ n(3) + 1 ⇔ n(4) ≤ 3 + 1 ⇔ n(4) ≤ 4 ⋮ n(2012) ≤ 2012 Dari pola tersebut.blogspot. maka diperoleh: t(2012) = n(2012) − 2012 + 1 = 2012 − 2012 + 1 = 1 Sekarang periksa fungsi rekursif dari n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dengan nilai awal n(1) = 1. Jika t(S) = n(S) − S + 1 maka t(2011) adalah …. maka n(6) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(6) ≥ 1 + 5 ⇔ n(6) ≥ 6 n(7) ≥ n(2) + 5 ⇔ n(7) ≥ 2 + 5 ⇔ n(7) ≥ 7 n(8) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(8) ≥ 3 + 5 ⇔ n(8) ≥ 8 ⋮ n(2012) ≥ 2012 Dari pola tersebut. jika S = 2012. bisa disimpulkan nilai n(2012) ≥ 2012 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Misalkan diberikan fungsi n: ℝ → ℝ dengan n(1) = 1 dan untuk sebarang S ∈ ℝ memenuhi n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dan n(S + 1) ≤ n(S) + 1. Pembahasan: Kita periksa fungsi rekursif dari n(S + 1) ≤ n(S) + 1 dengan nilai awal n(1) = 1.com . bisa disimpulkan nilai n(2012) ≤ 2012 Karena 2012 ≤ n(2012) ≤ 2012. sehingga: t(S) = n(S) − S + 1. artinya n(2012) = 2012.

y6 Pembahasan: y6 x x z 3S 4 − 3 wS = −4 ⇔ Jadi.Halaman 9 dari 26 8. ⇔ (U9 − 3U) − (−1 + 3) = −4 ⇔ U9 − 3U − 2 = −4 ⇔ U9 − 3U + 2 = 0 (U − 1)4 (U + 2) = 0 ⇔ {S 9 − 3S|x = −4 y6 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.com . Banyaknya nilai U yang memenuhi v 3S 4 − 3 wS = −4 adalah …. ada 2 nilai U yang memenuhi adalah U = 1 atau U = −2.blogspot.

’Uw† (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3 \†wU‰ YˆYˆ‡Fℎ†. S + T4 = 9 ⇔ T4 = 9 − S ⇔ T4 = 9 − 5 ⇔ T4 = 4 ⇔ T = ±2 (‰U‹ˆ‡U S. Jika U − } = 9 maka Pembahasan: 3 • log x e = ⇔ e = U€ 2 5 • log ~ w = ⇔ w = } ‚ 4 ƒ ƒ e − w = …. 9 = Misalkan S = U € maka berakibat e = U€ ⇔ e = „U€ … ⇔ e = S 9 . YU‰U TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† ℎU‡TU T = 2) ⇔ T=2 Jadi. e − w = S 9 − T = = 59 − 2= = 125 − 32 = 93 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. dan dari dari T = } ‚ diperoleh } = T ? . e. w bilangan asli sehingga log x e = 4 dan log ~ w = ?. • ƒ ƒ • ƒ = 9 Sementara itu. sehingga: U−} =9⇔ S 4 − T ? = 9 j†‡tU\ eˆ‡\F‰ U4 − e 4 = (U + e)(U − e)k ⇔ (S + T 4 )(S − T 4 ) = 9 (†‡tU\ nU‰\Š‹ wU‹† 9 UwUŒUℎ 3 × 3 U\UF 9 × 1) Ž†•UŒ (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3. Misalkan U. T e†ŒU‡tU‡ U•Œ†.com . ⇔ hˆℎ†‡ttU TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† UwUŒUℎ (S + T 4 ) = 9 wU‡ (S − T 4 ) = 1 ƒ Dengan metode eliminasi dan substitusi pada persamaan (S + T 4 ) = 9 dan (S − T 4 ) = 1 akan diperoleh nilai S dan T sebagai berikut: S + T4 = 9 S − T4 = 1 2S = 10 ⇔ S = 5 Sehingga. dari S = U € diperoleh U = S 4 . •UwUℎUŒ (S + T 4 ) ≠ (S − T 4 ). }. Misalkan T = } ‚ maka berakibat w = } ‚ ⇔ w = „} ‚ … ⇔ w = T = .Halaman 10 dari 26 9.blogspot.

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Pembahasan: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 ⇔ ”j√7 + √5k ⇔ √7 + √5 ⇔ ”j7 + 2√7√5 + 5k 4 Jadi. Jika U dan e bilangan asli dan V12 + √140 = √U + √e.blogspot.com . dengan mengingat konsep ”(U + e) + 2√Ue = √U + √e dan dengan melihat bentuk V12 + 2√35 di atas. TRIK SUPERKILAT: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 Jadi. maka nilai U × e adalah …. nilai U = 7 dan e = 5. sehingga U × e = 7 × 5 = 35. sangat mudah kita temukan bahwa nilai U × e = 35.Halaman 11 dari 26 10.

Nilai dari log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° adalah ….com . Pembahasan: log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° ⇔ log(tan 1° × tan 2° × tan 3° × … × tan 89°) ⇔ log(tan 1° × tan 89° × tan 2° × tan 88° × tan 3° × tan 87° × … × tan 45°) ⇔ log(tan 1° × tan(90° − 1°) × tan 2° × tan(90° − 2°) × tan 3° × tan(90° − 3°) × … × tan 45°) ⇔ logj(tan 1° × cot 1°) × (tan 2° × cot 2°) × (tan 3° × cot 3°) × … × tan 45°k ⇔ log(1 × 1 × 1 × … × 1) ⇔ log 1 ⇔ 0 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot.Halaman 12 dari 26 11.

(e − 2). Pembahasan: U. untuk ‹ ∈ ℤ. diperoleh: 2009 = 74 × 41 Dan karena F9 = U‹ 4 dan F9 = 2009 maka diperoleh: U‹ 4 = 74 × 41 ⇒ ‹ 4 = 74 ⇒ ‹ = 7 ⇒ U = 41 Perhatikan bilangan pada suku ke-3 barisan geometri tersebut. e ∈ ℕ dan ‹ ∈ ℤ.com . maka untuk suku ke-3 pasti memuat faktor kuadrat. Jika setiap suku dikurangi dengan dua. diperoleh barisan geometri dengan rasio ‹. Jika setiap suku dikurangi dua. 2011 adalah sebuah barisan. Nilai U adalah …. Kita periksa faktor dari bilangan 2009. e. 2011 adalah sebuah barisan dengan U dan e adalah bilangan bulat positif dan U < e < 2011. 2009 Padahal diketahui U. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. e. U. e ∈ ℕ.blogspot. maka barisan tersebut menjadi barisan geometri dengan rasio bilangan bulat. maka suku ke-3 adalah F9 = U‹ 4 . Barisan geometri tersebut adalah: (U − 2). Dikarenakan rumus suku ke-‡ dari barisan geometri adalah F2 = U‹ 2y6 .Halaman 13 dari 26 12. U.

Pembahasan: Misal akar-akar suku banyak •(S) = S f + US . + S6 S4 S9 S? Sf + … + S9 S? S= S.Halaman 14 dari 26 13. Sf = n(\†wU‰ eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S. w. + … + S? S= S. Nilai – t pasti nol. Sf = e (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 + S6 S4 S? + S6 S4 S= + … + S= S. S4 . S.com . Sf = 0. Suku banyak •(S) = S f + US . + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t adalah S6 . e. Sf = −ˆ(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S. Jadi perkalian S4 S9 S? S= S. misal S6 = 0. Sf = −}(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? + S6 S4 S9 S= + S6 S4 S9 S. −ˆ mungkin saja nol jika jumlah suku yang tidak memuat S6 adalah nol. + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t mempunyai tujuh akar real berbeda dan salah satunya adalah nol. S? . + Sf = −U (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 + S6 S9 + S6 S? + … + S. Sf tidak boleh nol! Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Sedangkan untuk n.blogspot. S9 . karena semua yang berwarna merah nilainya adalah 0. Sf = w(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= + S6 S4 S9 S? S. tidak boleh nol. dan Sf . −}. Karena terdapat S6 = 0 yang membuat nilai S6 S4 S9 S? S= S. Sehingga dengan memeriksa sifat simetri akar (teorema Vieta) diperoleh: S6 + S4 + S9 + S? + S= + S. Diketahui suku banyak memiliki tujuah akar real berbeda dan salah satu akarnya adalah nol. S= . . Koefisien yang tidak boleh nol adalah …. dan mengingat hanya satu akar yang nol yaitu S6 maka akar suku banyak yang lainnya adalah tidak nol. Sf + … + S4 S9 S? S= S. Sf = −t = 0(•U•\† ‡ŠŒ) Nilai – U. + S6 S4 S9 S? S= Sf + S6 S4 S9 S? S.

sementara pada dadu teratas hanya ada satu sisi yang tidak terlihat. untuk satu sisi yang tidak terlihat di dadu teratas kita pilih angka 1. Pertama. jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat bisa diperoleh dengan meminimumkan angka-angka yang tidak terlihat. Kedua. Pembahasan: Perhatikan jumlah angka-angka pada sisi-sisi berhadapan adalah: 1 + 32 = 33 2 + 16 = 18 4 + 8 = 12 Sehingga jumlah semua angka pada sisi dadu adalah 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 = 63 1 2 32 8 4 16 Jika kita menyusun tiga dadu secara bertumpuk.com . untuk dua pasang sisi berhadapan kita pilih pasangan angka 4 dan 8. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Tiga dadu dibentuk dengan pola seperti gambar di atas. maka jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat adalah ….Halaman 15 dari 26 14.blogspot. Jadi. Jika ketiga dadu tersebut ditumpuk di atas sebuah meja sedemikian sehingga satu dadu berada di atas dadu lainnya. maka akan terdapat dua pasang sisi berhadapan yang tidak terlihat pada dua buah dadu terbawah. jumlah maksimum dari angka-angka yang terlihat adalah: (3 × 63) − j(2 × 12) + 1k = 189 − 25 = 164 \UY•U‰ wˆ•U‡ \UY•U‰ eˆŒU‰U‡t Sehingga.

12. barisan tersebut ekuivalen dengan barisan bilangan biner 1. (34 + 36 + 3œ ). 100. (36 ). 9. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. 3. 4. Pembahasan: Pembahasan: (3œ ). … terdiri dari bilangan-bilangan asli perpangkatan dari 3 atau jumlah dari perpangkatan 3 yang berbeda. Perhatikan bahwa bisa dibuktikan 2011 = 26œ + 2• + 2ž + 2f + 2. (34 + 3œ ). + 3? + 39 + 36 + 3œ = 59049 + 19683 + 6561 + 2187 + 729 + 81 + 27 + 3 + 1 = 88321 Jadi 20116œ = 111110110114.Halaman 16 dari 26 15. 111. 10. Barisan naik 1. (34 + 36 ). … Jika diamati.blogspot. … pada basis 3. (34 ). 11. + 2? + 29 + 26 + 2œ . 101. Jadi untuk mendapatkan suku ke 2011 maka kita harus mencari bilangan biner untuk 2011: ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 0502 0251 0125 0062 0031 0015 0007 0003 0001 2011 1005 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 1 sisa 1 Sehingga suku ke 2011 barisan tersebut adalah: F4œ66 = 36œ + 3• + 3ž + 3f + 3. 10. 110.com . 13. Suku ke-2011 barisan itu adalah …. (36 + 3œ ).

Y = 2 dan ‡ = 14 adalah solusi bulat dari + 2 = f. ±7 ± 49 ⇔ 4‡ = 56 ⇔ ‡ = 14 6 + 2 = f. Hehe… • Karena 49 adalah faktor 49. sehingga ? 6 + 2 = f. −7) = 1. maka: (4Y − 7) = −7 ⇔ 4Y = 0 ⇔ Y = 0. Y = 14 dan ‡ = 2 adalah solusi bulat dari + 2 = f.blogspot. maka: • Karena 7 adalah faktor 49. 6 ? 6 • Karena −7 adalah faktor 49. maka: Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 (4Y − 7) = −49 ⇔ 4Y = −42 ⇔ Y = y?4 . namun sayang bukan bilangan asli. dan penyebut pecahan haram diisi bilangan nol. Nilai Y + ‡ adalah …. 6 ? Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.com . −7. 6 ? • Karena −1 adalah faktor 49. Misalkan Y dan ‡ bilangan asli yang memenuhi Pembahasan: 1 1 4 + = ⇔ Y ‡ 7 ⇔ ⇔ 6 • Karena 1 adalah faktor 49. ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ = 0 (\UYeUℎ‰U‡ ‰ˆwFU ‹FU• wˆ‡tU‡ 49) ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ + 49 = 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ ’Uw† (4Y − 7) •U•\† •UŒUℎ •U\F nU‰\Š‹ wU‹† 49 = ±1. ŒUŒF ‰ˆwFU ‹FU• w†‰UŒ† 4. 6 ? (4Y − 7) = −1 ⇔ 4Y = 6 ⇔ Y = . maka: (4Y − 7) = 49 ⇔ 4Y = 56 ⇔ Y = 14. 6 ? bukan solusi bulat dari 6 + 2 = f. sehingga ini bukan solusi bulat dari ? 6? . maka: (4Y − 7) = 1 ⇔ 4Y = 8 ⇔ Y = 2.Halaman 17 dari 26 16. ?• 6 Y+‡ 4 = Y‡ 7 7(Y + ‡) = 4Y‡ 4Y‡ − 7Y − 7‡ = 0 ¡c¢(4. sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 0 ⇔ ‡ = 0 −7 Jadi. maka: (4Y − 7) = 7 ⇔ 4Y = 14 ⇔ Y = Jadi. Y = 0 dan ‡ = 0. sehingga: (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = . sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 8 ⇔ ‡ = 2 49 6 6 ? Jadi. • Karena −49 adalah faktor 49. sehingga ? ini juga bukan solusi bulat dari + 2 = f. Sehingga tidak jadi masuk ke jawaban.

4Y − 7 ≠ 0 4Y − 7 Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 Solusi bulat Y dan ‡ didapatkan untuk nilai Y = 2 ⇒ ‡ = 14 dan Y = 14 ⇒ ‡ = 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.Halaman 18 dari 26 TRIK SUPERKILAT: 1 1 4 Y+‡ 4 + = ⇔ = Y ‡ 7 Y‡ 7 ⇔ 7(Y + ‡) = 4Y‡ ⇔ 7Y + 7‡ = 4Y‡ ⇔ 7Y = 4Y‡ − 7‡ ⇔ 7Y = ‡(4Y − 7) 7Y ⇔ ‡= .blogspot.com .

Bentuk sederhana dari (S − T)4 $(T − S)4 adalah …. Untuk bilangan riil U dan e didefinisikan U $ e = (U − e)4 .blogspot. Pembahasan: (S − T)4 $(T − S)4 = ((S − T)4 − (T − S)4 )4 = j(S 4 − 2ST + T 4 ) − (T 4 − 2ST + S 4 )k = 04 =0 4 4 TRIK SUPERKILAT: Ingat S 4 = (−S)4. maka (S − T)4 = j−(S − T)k = (T − S)4 Jadi (S − T)4 $(T − S)4 = (S − T)4 $(S − T)4 = j(S − T) − (S − T)k = 04 =0 4 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.Halaman 19 dari 26 17.com .

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. bisa dituliskan sebagai: ¨5 2 (YŠw 7) = ¨ 1 (YŠw 7) 2©œ 4œ66 Jadi sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7 adalah 3. = 2012 (YŠw 7) = 24 × 503 (YŠw 7) ¥503 = 6 (YŠw 7)§ = 4 × 6 (YŠw 7) = 24 (YŠw 7) = 3 (YŠw 7) = ª1 + 1 + 1 + … + 1´ (YŠw 7) «¬¬¬¬¬-¬¬¬¬¬® 4œ64 ¯x°±²³ TRIK SUPERKILAT: Menggunakan cara pembagian tradisional. maka sisanya adalah …. Sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7. 4œ66 2©œ Sehingga.Halaman 20 dari 26 18. sisa pembagian 502 adalah S2 = 12 = 1. maka: 50 = 1 (YŠw 7) ¥‰U‹ˆ‡U 50 − 1 = 49 = 7 × 7. ¦Uw† 7|49§ 502 = 12 (YŠw 7) Jadi berapapun nilai ‡ (pangkat) dari 502 . sisa pembagian 2012 terhadap 7 adalah 3.blogspot. Pembahasan: Misal S2 adalah sisa pembagian 502 oleh 7.com . Jika 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 dibagi oleh 7.

Pembahasan: Dari soal diperoleh informasi berikut: 4 4 _4 = 2_6 ⇔ 6•4 = 2 ∙ 6•6 4 •6 1 ⇔ 4= •4 2 •6 1 ⇔ = •4 √2 Sehingga.Halaman 21 dari 26 19.blogspot. karena µƒ = µ € TRIK SUPERKILAT: 9 H6 •6 H6 •6 = 9⇔ =¶ · H4 •4 H4 •4 1 1 9 ⇔ =¶ · H4 √2 1 1 ⇔ = H4 √29 ⇔ H4 = √8 ⇔ H4 = 2√2 satuan volume • 6 dan H6 √4 9 = 1 satuan volume.com . Volume dari sebuah kubus yang memiliki luas permukaan dua kali lebih luas dari luas permukaan kubus yang memiliki volume satu satuan adalah …. • Sehingga volumenya adalah 2€ = 2√2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. maka: Volume dan luas adalah ¸ ∼ _€ .

0) dan jari-jari ‹. sementara jari-jari lingkaran luar adalah 14. Jarak titik (−5. 12) dan jari-jari 14. karena titik ». 0) dengan menggunakan teorema Pythagoras adalah 13 . 12). yaitu 14. mari kita periksa apakah titik (0. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. 0) adalah 1. S = 0 dan T = 0 ⇔ 54 + (−12)4 < 144 Jadi titik (0. Berarti selisihnya adalah jari-jari maksimum lingkaran dalam yang menyinggung sisi lingkaran luar. nilai minimum S 4 + T 4 adalah 14 = 1. Sekarang. sehingga agar nilai S 4 + T 4 maksimum maka lingkaran S 4 + T 4 = ‹ 4 harus menyinggung lingkaran (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . 0) berada di dalam lingkaran atau tidak? Misalkan titik singgung tersebut adalah titik ». Jika bilangan real S dan T memenuhi (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . 12) ke titik P adalah jari-jari lingkaran tersebut. Jadi.0) adalah sebuah garis lurus. (0. TRIK SUPERKILAT: Dari teorema Pythagoras diperoleh jarak ke titik O adalah 13. Nah.blogspot. Jadi nilai maksimum 14 − 13 = 1. S4 + T4 = ‹4 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (0. sehingga jarak jari-jari lingkaran yang berpusat di (0. 12) ke titik (0. maka nilai minimum S 4 + T 4 adalah ….com . (−5. 0) berada di dalam lingkaran. maka diperoleh: Jarak titik (−5. Pembahasan: (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (−5.Halaman 22 dari 26 20.

maka determinan harus positif. Sehingga daerah penyelesaian dari S6 ≤ −1 < 1 < S4 adalah irisan dari: S6 ≤ −1 < S4 ⇔ S6 + 1 ≤ 0 < S4 + 1 ⇔ (S6 + 1)(S4 + 1) ≤ 0 ………….……………. 22. tuliskan kondisi (persyaratan) yang harus dimiliki agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut? Catatan: Saudara tidak perlu menentukan nilai U.(3) Sehingga daerah penyelesaiannya agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut adalah irisan dari daerah penyelesaian (1). Apakah nilai dari diskriminan ¢ ≥ 0 dan S6 ∙ S4 < 0 perlu dan cukup untuk menentukan nilai U yang memenuhi persamaan dengan akar-akar tersebut? Mengapa? A. karena jika ¢ ≥ 0 berarti ada kemungkinan dua akar tersebut real dan kembar. Jika tidak. Padahal kenyataannya nilai akar-akar persamaan kuadrat tersebut terpisah pada dua interval S6 ≤ −1 dimana nilai S6 pasti negatif.(1) S6 < 1 < S4 ⇔ S6 − 1 < 0 < S4 − 1 ⇔ (S6 − 1)(S4 − 1) < 0 …………….blogspot. dan (3). Jelas diketahui bahwa tidak aka nada irisan yang tercipta antara bilangan positif dan negatif.(2) Dan juga jangan lupa. mengingat perkalian paling kecil yang tercipta adalah −1 × 1 Œˆe†ℎ w†‰†\ = −1 ‰F‹U‡t w†‰†\. sehingga: 4 ¢ > 0 ⇔ j−(2U + 1)k − 4(1)jU(U − 1)k > 0 …………………….Halaman 23 dari 26 Bagian kedua 21. Pembahasan: Syarat yang harus dimiliki adalah: S6 ≤ −1 ¼ Jadi S6 ≤ −1 < 1 < S4 . Untuk syarat S6 ∙ S4 < 0 juga kurang tepat. karena persamaan kuadrat memiliki dua akar real berbeda.com . Persamaan kuadrat S 4 − (2U + 1)S + U(U − 1) = 0 mempunyai dua akar real S6 ≤ −1 dan S4 > 1. (2). Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. sementara S4 > 1 nilai S4 pasti positif. S4 > 1 ⇔ 1 < S4 Pembahasan: Tidak.

¿−S + 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2).com . S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À−S + 1 − 3(S + 1) + (−S + 2).blogspot. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 −S + 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. F‡\F‰ 1 ≤ S < 2 n(S) = ¾ −5S − 6. fungsi n(S) adalah: −S − 6. À3S − 2. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 Pertama kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 1|. S < −1 Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S + 1|. S−1<0 Perhatikan untuk yang saya tandai merah adalah domain tidak valid. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + (S − 2). À S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À−S + 1 − 3(−S − 1) + (S − 2). F‡\F‰ − 1 ≤ S < 1 S + 6. F‡\F‰ S < −1 Untuk sketsa grafiknya bisa dilihat di sebelah kanan. S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 À 3S − 4. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 n(S) = S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Á−S + 1 − 3(S + 1) + (S − 2). S < 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 ¿S − 6. S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S < 2 n(S) = −3S − 4. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À S − 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2). S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 Sehingga dengan menyederhanakan fungsi n(S) akan diperoleh: −S − 6. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À ÀS − 1 − 3(−S − 1) + (S − 2). 1≤S<2 À5S. F‡\F‰ S ≥ 2 −3S − 2. S < 1 wU‡ S ≥ −1 wU‡ S ≥ 2 Á −1 ≤ S < 1 À−5S. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Â S − 1 − 3(S + 1) + (−S + 2). S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 S − 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. 5 −1 −5 1 2 −8 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. S−1≥0 n(S) = ½ −S + 1 − 3|S + 1| + |S − 2|. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 n(S) = ¾ −S + 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. Sehingga. S≥2 Â−3S − 2.Halaman 24 dari 26 B. Pembahasan: n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| 23. Perhatikan persamaan: |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| = U Untuk mencari nilai U agar persamaan itu memiliki penyelesaian dapat dilakukan dengan menggambar grafik T = n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2|. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3|S + 1| + |S − 2|. Gambar sketsa grafik fungsi n! Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 2|.

4). −S − 6 dan − 3S − 2 berpotongan di (2. Sehingga U = T = 4. Sehingga U = T = 0.blogspot. Sehingga dengan eliminasi dan substitusi diperoleh titik-titik potong berikut: −3S − 2. Pembahasan: Nilai U bisa dimaknai sebagai titik-titik potong keempat garis tersebut. −6). Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Sehingga U = T = −2. −5S − 6. −S − 6 dan − 5S − 6 berpotongan di (0. Dengan menggunakan sketsa grafik yang telah Saudara buat. dan S + 6 berpotongan di (−2. −S − 6 dan S + 6 berpotongan di (−6. tentukan nilai U agar persamaan itu memiliki paling sedikit satu penyelesaian untuk S.Halaman 25 dari 26 24. Sehingga U = T = 0.com . −2).0).

N memiliki paling banyak enam angka.000.946 iii.blogspot. e adalah bilangan satuan mulai 0 sampai 9. sehingga jumlahnya paling besar 54. dan rangkuman materi pelajaran serta soal-soal ujian yang lainnya. Misalkan N = 999. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. karena nilai bulat yang memenuhi adalah. Tuliskan pernyataan yang salah atau buat suatu kesimpulan dari proses pencarian bilangan bulat N di atas! Pembahasan: Pernyataan yang salah berwarna merah: i.000 = N* = (999. Untuk download pembahasan soal SNMPTN.000 tidak akan ditemukan solusinya. Misalkan N adalah bilangan bulat positif. Terima kasih. Pak Anang. Setelah menyelesaikan teorema Diophantine pada persamaan tersebut. dan N ≥ 999.000. ternyata tidak ditemukan hasil yang memenuhi. iv.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. 86* = 100. dan N* menyatakan bilangan bulat yang diperoleh dari menjumlahkan bilangan N dengan semua angka-angkanya. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11.000.000. Nilai U = 5 dan e = 4 25. Olimpiade. N memiliki paling banyak enam angka. 977* = 1000. • v. ii. Untuk menentukan bilangan bulat N sehingga N* = 1. Sebagai contoh: 5* = 10. silahkan kunjungi http://pak-anang.946 iii. untuk N* = 1. Ingat U. ii. iv. dan N ≥ 999.com . UNAS. • v. koreksi dan tanggapan sangat diharapkan demi perbaikan pembahasan soal OSN ini.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir. perhatikan proses pencarian berikut ini: i. Sehingga kesimpulannya. Nilai U = 5 dan e = 4 Solusi bulat untuk persamaan linear dua variabel tersebut adalah dengan menggunakan teorema Diophantine. Pembahasan soal OSN Guru Matematika SMA 2011 ini sangat mungkin jauh dari sempurna mengingat keterbatasan penulis. 9968* = 10000.Halaman 26 dari 26 C.000. 1. 1.000 = N* = (999. Saran.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. Misalkan N = 999.com. U = 4.blogspot. dan e = 10. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11. sehingga jumlahnya paling besar 54.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.