OLIMPIADE SAINS NASIONAL KHUSUS GURU MATEMATIKA SMA

Pembahasan Soal
z

OSN Guru Matematika SMA
(Olimpiade Sains Nasional) Pak Anang
Disusun oleh:

Halaman 2 dari 26

PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE GURU MATEMATIKA SMA TINGKAT PROPINSI
(http://pak anang.blogspot.com) http://pakBy Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)

JUL 2011 TANGGAL 20 JULI 2011

Bagian pertama

1. Diketahui suatu barisan bilangan riil 12 yang memenuhi 1234 = 21236 + 12 , dimana 19 = 9 dan 1; = 128, 1= = …. Pembahasan: 19 = 214 + 16 1? = 219 + 14 = 2(214 + 16 ) + 14 = 514 + 216 1= = 21? + 19 = 2(514 + 216 ) + 214 + 16 = 1214 + 516 1; = 21= + 1? = 2(1214 + 516 ) + 514 + 216 = 2914 + 1216 2914 + 1216 = 128 214 + 16 = 9 × 1 × 12

Dari soal diketahui 19 = 9 dan 1; = 128, eliminasi 16 untuk mendapatkan nilai 16 2914 + 1216 = 128 2414 + 1216 = 108 = 20 ⇔ 14 = 4 514

Substitusi 14 ke 214 + 16 = 9, sehingga 214 + 16 = 9 ⇔ 2(4) + 16 ⇔ 8 + 16 ⇔ 16 ⇔ 16 1= = 1214 + 516 = 12(4) + 5(1) = 48 + 5 = 53 =9 =9 =9−8 =1

Jadi, didapatkan nilai 1= yaitu:

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot.com

sehingga: G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 34 − 54 = 4 9 − 25 = 4 −16 = 4 = −4 4 4 G G K|F + H̅ |K − K|F − H̅ |K = 4 4|F||H| cos N ⇔ |F||H̅ | cos N G ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G F ∙ H̅ G Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot. Jika F dan H̅ vektor sehingga K|F + H̅ |K = 3 dan K|F − H̅ |K = 5. maka F ∙ H̅ = ….Halaman 3 dari 26 2. G G G G Pembahasan: Dari bentuk berikut: 4 4 G K|F − H̅ |K = |F|4 + |H|4 − 2|F||H| cos N 4 4 4 4 G K|F + H̅ |K = |F|4 + |H|4 + 2|F||H| cos N 4 G G Eliminasi |F|4 + |H|4 pada K|F + H̅ |K dan K|F − H̅ |K .com .

Pembahasan: TRIK SUPERKILAT: Lintasan atau rute terpendek dari titik O ke P adalah lintasan yang terdiri kombinasi dari gerakan ke kanan dan ke atas.com . E terletak seperti pada gambar berikut: 1 1 1 1 C D 5 4 3 2 9 4 0 3 1 13 4 0 4 1 B 22 9 5 5 1 Q P O Perhatikan gambar.blogspot. dari titik O ke titik C ada 1 lintasan. Dengan demikian untuk mencapai titik P dapat melalui titik Q dan R. Demikian seterusnya hingga mencapai titik P. E 1 A R 20 42 11 6 1 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Diberikan gambar berikut: P A B O Banyaknya rute terpendek dari titik O ke P yang tidak melalui ruas garis AB adalah …. sehingga banyak lintasan atau rute terpendek dari titik O ke titik P yang tidak melewati titik A dan B adalah sebanyak 20 + 22 = 42 lintasan. dari titik O ke titik C ada 1 lintasan. sehingga dari titik O ke titik D terdapat 2 lintasan. Misal titik-titik C.Halaman 4 dari 26 3. D. yaitu melalui titik C atau titik E.

0) ke garis S + T − 5 = 0. tinggi segitiga ABC adalah jarak antara ruas garis AB terhadap titik C yang terletak pada garis S + T = 5. dan kita misalkan ruas garis AB adalah alas dari segitiga ABC. luas daerah segitiga ABC yang terbesar adalah: 1 1 3 _∆abc = U\ = ∙ 2√2 ∙ √2 = 3 satuan luas 2 2 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. dimana C berada pada garis S + T = 5. 0). maka \ adalah jarak titik A = (2. sehingga: (2) + (0) − 5 3 −3 3 \=] ]=^ ^= = √2 √14 + 14 √2 2 √2 Jadi. Pembahasan: Pertama.Halaman 5 dari 26 4. Segitiga ABC memiliki titik sudut A = (2. Misal YZ[ adalah gradien ruas garis AB. kita akan memeriksa apakah ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. Misal U adalah alas segitiga ABC. karena tinggi segitiga ABC akan berbeda untuk setiap titik C. dan Y adalah gradient garis S + T = 5. 2) dan C. maka U = V(0 − 2)4 + (2 − 0)4 = √8 = 2√2 Selanjutnya. kita harus memahami maksud soal tersebut. maka \ adalah jarak titik pada ruas garis AB terhadap garis S + T = 5. Sehingga. Kita ambil titik A yang berada di ruas garis AB. maka ruas garis AB sejajar dengan garis S + T = 5. Luas segitiga ABC yang terbesar adalah ….com .blogspot. Luas daerah segitiga ABC akan menjadi tak hingga apabila garis S + T = 5 dan ruas garis AB tidak sejajar. B = (0. maka: 2−0 YZ[ = = −1 0−2 S + T = 5 ⇔ T = 5 − S ⇔ Y = −1 Karena YZ[ = Y. Dengan demikian misalkan \ menyatakan tinggi segitiga ABC terhadap alas AB.

dimana U dan e adalah bilangan bulat. maka perkalian umur ketiganya adalah: Ue 4 = 128 Sehingga. Hasil perkalian ketiga umur mereka adalah 128. dimana U. Wati memiliki dua orang kakak laki-laki yang kembar.com .blogspot. e = 29 Pembahasan: 128 = 2f Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.Halaman 6 dari 26 5. misal h adalah jumlah ketiga umur mereka. Wati berumur U tahun dan kakak laki-lakinya berumur e tahun. e adalah bilangan bulat dan U < e. maka: h = U + 2e = 2 + 2 ∙ 29 = 2 + 16 = 18 tahun. umur kakak laki-laki Wati yang kembar adalah e. Nilai U dan e yang mungkin adalah: 2 × (29 )4 = 128 ⇔ U = 2. Diketahui umur Wati adalah U. Jumlah ketiga umur mereka adalah ….

jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 13. 81. Sehingga pasangan sisi segitiga siku-siku yang mungkin dibuat adalah: U4 = 9 ⇔ 2e + 1 = 9 ⇔ e = 4. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 11. dan 5. Padahal dari soal diketahui e < 100. e dan sisi miring e + 1. 4. dan 25. maka nilai U4 adalah bilangan kuadrat yang bernilai ganjil yang harus memenuhi 1 < U4 < 201. dan e + 1 adalah sisi-sisi segitiga siku-siku dengan sisi miring e + 1. Jadi dapat disusun sebanyak 6 buah segitiga siku-siku. adalah …. dan 61. 40. e. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 3. 49. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 9. Berarti nilai U harus berada pada interval 1 < U4 < 201 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. 24. U4 = 121 ⇔ 2e + 1 = 121 ⇔ e = 60. 121. dan 13. sehingga nilai U4 yang mungkin U4 < 201. 12. U4 = 49 ⇔ 2e + 1 = 49 ⇔ e = 24. Sedangkan dari syarat U > 1 maka U4 > 1. U4 = 25 ⇔ 2e + 1 = 25 ⇔ e = 12. dan 41. Pembahasan: Jika U. dan 169. maka nilai sisi-sisi segitiga tersebut harus memenuhi: U+e>e+1⇔U >1 Pada segitiga siku-siku dengan sisi tegak U. e dan sisi miring e + 1 berlaku teorema Pythagoras: U4 + e 4 = (e + 1)4 ⇔ U4 = (e + 1)4 − e 4 ⇔ U4 = j(e + 1) + ekj(e + 1) − ek ⇔ U4 = 2e + 1 Mengingat 2e adalah bilangan bulat dan U4 = 2e + 1. 60. e adalah bilangan bulat dan e < 100. dimana U.Halaman 7 dari 26 6.blogspot.com . 25. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 5. Karena U adalah bilangan bulat. sehingga U4 pasti bernilai ganjil. jadi sisi-sisi segitiga tersebut adalah 7. Nilai U4 yang mungkin adalah 9. U4 = 81 ⇔ 2e + 1 = 81 ⇔ e = 40. dan 85. U4 = 169 ⇔ 2e + 1 = 169 ⇔ e = 84. Banyakya segitiga siku-siku yang memiliki sisi tegak U. 84.

maka n(6) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(6) ≥ 1 + 5 ⇔ n(6) ≥ 6 n(7) ≥ n(2) + 5 ⇔ n(7) ≥ 2 + 5 ⇔ n(7) ≥ 7 n(8) ≥ n(1) + 5 ⇔ n(8) ≥ 3 + 5 ⇔ n(8) ≥ 8 ⋮ n(2012) ≥ 2012 Dari pola tersebut. Misalkan diberikan fungsi n: ℝ → ℝ dengan n(1) = 1 dan untuk sebarang S ∈ ℝ memenuhi n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dan n(S + 1) ≤ n(S) + 1. bisa disimpulkan nilai n(2012) ≥ 2012 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Pembahasan: Kita periksa fungsi rekursif dari n(S + 1) ≤ n(S) + 1 dengan nilai awal n(1) = 1. bisa disimpulkan nilai n(2012) ≤ 2012 Karena 2012 ≤ n(2012) ≤ 2012. jika S = 2012.blogspot. Jika t(S) = n(S) − S + 1 maka t(2011) adalah …. maka: n(2) ≤ n(1) + 1 ⇔ n(2) ≤ 1 + 1 ⇔ n(2) ≤ 2 n(3) ≤ n(2) + 1 ⇔ n(3) ≤ 2 + 1 ⇔ n(3) ≤ 3 n(4) ≤ n(3) + 1 ⇔ n(4) ≤ 3 + 1 ⇔ n(4) ≤ 4 ⋮ n(2012) ≤ 2012 Dari pola tersebut. sehingga: t(S) = n(S) − S + 1.Halaman 8 dari 26 7. maka diperoleh: t(2012) = n(2012) − 2012 + 1 = 2012 − 2012 + 1 = 1 Sekarang periksa fungsi rekursif dari n(S + 5) ≥ n(S) + 5 dengan nilai awal n(1) = 1. artinya n(2012) = 2012.com .

com .Halaman 9 dari 26 8. Banyaknya nilai U yang memenuhi v 3S 4 − 3 wS = −4 adalah …. ⇔ (U9 − 3U) − (−1 + 3) = −4 ⇔ U9 − 3U − 2 = −4 ⇔ U9 − 3U + 2 = 0 (U − 1)4 (U + 2) = 0 ⇔ {S 9 − 3S|x = −4 y6 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot. ada 2 nilai U yang memenuhi adalah U = 1 atau U = −2. y6 Pembahasan: y6 x x z 3S 4 − 3 wS = −4 ⇔ Jadi.

’Uw† (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3 \†wU‰ YˆYˆ‡Fℎ†. e − w = S 9 − T = = 59 − 2= = 125 − 32 = 93 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. ⇔ hˆℎ†‡ttU TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† UwUŒUℎ (S + T 4 ) = 9 wU‡ (S − T 4 ) = 1 ƒ Dengan metode eliminasi dan substitusi pada persamaan (S + T 4 ) = 9 dan (S − T 4 ) = 1 akan diperoleh nilai S dan T sebagai berikut: S + T4 = 9 S − T4 = 1 2S = 10 ⇔ S = 5 Sehingga.com . YU‰U TU‡t YˆYˆ‡Fℎ† ℎU‡TU T = 2) ⇔ T=2 Jadi.Halaman 10 dari 26 9.blogspot. T e†ŒU‡tU‡ U•Œ†. sehingga: U−} =9⇔ S 4 − T ? = 9 j†‡tU\ eˆ‡\F‰ U4 − e 4 = (U + e)(U − e)k ⇔ (S + T 4 )(S − T 4 ) = 9 (†‡tU\ nU‰\Š‹ wU‹† 9 UwUŒUℎ 3 × 3 U\UF 9 × 1) Ž†•UŒ (S + T 4 ) = 3 wU‡ (S − T 4 ) = 3. • ƒ ƒ • ƒ = 9 Sementara itu. w bilangan asli sehingga log x e = 4 dan log ~ w = ?. Misalkan U. S + T4 = 9 ⇔ T4 = 9 − S ⇔ T4 = 9 − 5 ⇔ T4 = 4 ⇔ T = ±2 (‰U‹ˆ‡U S. dan dari dari T = } ‚ diperoleh } = T ? . •UwUℎUŒ (S + T 4 ) ≠ (S − T 4 ). e. }. Jika U − } = 9 maka Pembahasan: 3 • log x e = ⇔ e = U€ 2 5 • log ~ w = ⇔ w = } ‚ 4 ƒ ƒ e − w = …. dari S = U € diperoleh U = S 4 . 9 = Misalkan S = U € maka berakibat e = U€ ⇔ e = „U€ … ⇔ e = S 9 . Misalkan T = } ‚ maka berakibat w = } ‚ ⇔ w = „} ‚ … ⇔ w = T = .

Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot. sehingga U × e = 7 × 5 = 35. sangat mudah kita temukan bahwa nilai U × e = 35.Halaman 11 dari 26 10. Pembahasan: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 ⇔ ”j√7 + √5k ⇔ √7 + √5 ⇔ ”j7 + 2√7√5 + 5k 4 Jadi. Jika U dan e bilangan asli dan V12 + √140 = √U + √e. nilai U = 7 dan e = 5. maka nilai U × e adalah …. dengan mengingat konsep ”(U + e) + 2√Ue = √U + √e dan dengan melihat bentuk V12 + 2√35 di atas. TRIK SUPERKILAT: ”12 + √140 ⇔ ”12 + 2√35 Jadi.com .

blogspot. Nilai dari log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° adalah ….com . Pembahasan: log tan 1° + log tan 2° + log tan 3° + … + log tan 89° ⇔ log(tan 1° × tan 2° × tan 3° × … × tan 89°) ⇔ log(tan 1° × tan 89° × tan 2° × tan 88° × tan 3° × tan 87° × … × tan 45°) ⇔ log(tan 1° × tan(90° − 1°) × tan 2° × tan(90° − 2°) × tan 3° × tan(90° − 3°) × … × tan 45°) ⇔ logj(tan 1° × cot 1°) × (tan 2° × cot 2°) × (tan 3° × cot 3°) × … × tan 45°k ⇔ log(1 × 1 × 1 × … × 1) ⇔ log 1 ⇔ 0 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.Halaman 12 dari 26 11.

(e − 2).Halaman 13 dari 26 12. Jika setiap suku dikurangi dua. Nilai U adalah …. Dikarenakan rumus suku ke-‡ dari barisan geometri adalah F2 = U‹ 2y6 .com . Jika setiap suku dikurangi dengan dua. e ∈ ℕ dan ‹ ∈ ℤ. maka suku ke-3 adalah F9 = U‹ 4 . 2009 Padahal diketahui U. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. diperoleh barisan geometri dengan rasio ‹. e. U. 2011 adalah sebuah barisan. U. maka untuk suku ke-3 pasti memuat faktor kuadrat. Barisan geometri tersebut adalah: (U − 2). e ∈ ℕ. Kita periksa faktor dari bilangan 2009. e. untuk ‹ ∈ ℤ. diperoleh: 2009 = 74 × 41 Dan karena F9 = U‹ 4 dan F9 = 2009 maka diperoleh: U‹ 4 = 74 × 41 ⇒ ‹ 4 = 74 ⇒ ‹ = 7 ⇒ U = 41 Perhatikan bilangan pada suku ke-3 barisan geometri tersebut. Pembahasan: U. maka barisan tersebut menjadi barisan geometri dengan rasio bilangan bulat.blogspot. 2011 adalah sebuah barisan dengan U dan e adalah bilangan bulat positif dan U < e < 2011.

Sf tidak boleh nol! Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. S. Sf = w(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= + S6 S4 S9 S? S. misal S6 = 0. Sf = n(\†wU‰ eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S.Halaman 14 dari 26 13. + … + S? S= S. dan Sf . + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t adalah S6 . Nilai – t pasti nol. Diketahui suku banyak memiliki tujuah akar real berbeda dan salah satu akarnya adalah nol. −ˆ mungkin saja nol jika jumlah suku yang tidak memuat S6 adalah nol. + S6 S4 S9 S? S= Sf + S6 S4 S9 S? S. Pembahasan: Misal akar-akar suku banyak •(S) = S f + US . Karena terdapat S6 = 0 yang membuat nilai S6 S4 S9 S? S= S. + Sf = −U (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 + S6 S9 + S6 S? + … + S. Sf = −ˆ(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? S= S. Koefisien yang tidak boleh nol adalah …. Sf = −}(eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 S? + S6 S4 S9 S= + S6 S4 S9 S. Sf = e (eŠŒˆℎ ‡ŠŒ) S6 S4 S9 + S6 S4 S? + S6 S4 S= + … + S= S. −}. . e. tidak boleh nol. Sf + … + S4 S9 S? S= S. Sehingga dengan memeriksa sifat simetri akar (teorema Vieta) diperoleh: S6 + S4 + S9 + S? + S= + S. Jadi perkalian S4 S9 S? S= S. w. Suku banyak •(S) = S f + US .com . S= . karena semua yang berwarna merah nilainya adalah 0. dan mengingat hanya satu akar yang nol yaitu S6 maka akar suku banyak yang lainnya adalah tidak nol. S4 . S9 . + eS = + }S ? + wS 9 + ˆS 4 + nS + t mempunyai tujuh akar real berbeda dan salah satunya adalah nol. + S6 S4 S9 S? Sf + … + S9 S? S= S.blogspot. Sedangkan untuk n. Sf = −t = 0(•U•\† ‡ŠŒ) Nilai – U. Sf = 0. S? .

Halaman 15 dari 26 14. Tiga dadu dibentuk dengan pola seperti gambar di atas. sementara pada dadu teratas hanya ada satu sisi yang tidak terlihat.blogspot.com . jumlah maksimum dari angka-angka yang terlihat adalah: (3 × 63) − j(2 × 12) + 1k = 189 − 25 = 164 \UY•U‰ wˆ•U‡ \UY•U‰ eˆŒU‰U‡t Sehingga. maka akan terdapat dua pasang sisi berhadapan yang tidak terlihat pada dua buah dadu terbawah. jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat bisa diperoleh dengan meminimumkan angka-angka yang tidak terlihat. maka jumlah maksimum dari angka-angka yang dapat terlihat adalah …. Jika ketiga dadu tersebut ditumpuk di atas sebuah meja sedemikian sehingga satu dadu berada di atas dadu lainnya. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Pertama. untuk satu sisi yang tidak terlihat di dadu teratas kita pilih angka 1. Pembahasan: Perhatikan jumlah angka-angka pada sisi-sisi berhadapan adalah: 1 + 32 = 33 2 + 16 = 18 4 + 8 = 12 Sehingga jumlah semua angka pada sisi dadu adalah 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 = 63 1 2 32 8 4 16 Jika kita menyusun tiga dadu secara bertumpuk. Kedua. untuk dua pasang sisi berhadapan kita pilih pasangan angka 4 dan 8. Jadi.

Pembahasan: Pembahasan: (3œ ). … pada basis 3. … Jika diamati. + 2? + 29 + 26 + 2œ . 101. 100. Suku ke-2011 barisan itu adalah …. (36 ). barisan tersebut ekuivalen dengan barisan bilangan biner 1. Perhatikan bahwa bisa dibuktikan 2011 = 26œ + 2• + 2ž + 2f + 2. + 3? + 39 + 36 + 3œ = 59049 + 19683 + 6561 + 2187 + 729 + 81 + 27 + 3 + 1 = 88321 Jadi 20116œ = 111110110114. 11. Jadi untuk mendapatkan suku ke 2011 maka kita harus mencari bilangan biner untuk 2011: ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 0502 0251 0125 0062 0031 0015 0007 0003 0001 2011 1005 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 0 sisa 1 sisa 1 sisa 1 sisa 1 Sehingga suku ke 2011 barisan tersebut adalah: F4œ66 = 36œ + 3• + 3ž + 3f + 3. 9. 111. 12. Barisan naik 1. 13. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. 10. 3. (36 + 3œ ).Halaman 16 dari 26 15. (34 + 36 + 3œ ). (34 + 36 ). … terdiri dari bilangan-bilangan asli perpangkatan dari 3 atau jumlah dari perpangkatan 3 yang berbeda.blogspot. 10. (34 ). 110. (34 + 3œ ).com . 4.

6 ? (4Y − 7) = −1 ⇔ 4Y = 6 ⇔ Y = . namun sayang bukan bilangan asli. Y = 0 dan ‡ = 0. Y = 14 dan ‡ = 2 adalah solusi bulat dari + 2 = f. Nilai Y + ‡ adalah …. sehingga ? ini juga bukan solusi bulat dari + 2 = f. ŒUŒF ‰ˆwFU ‹FU• w†‰UŒ† 4. ?• 6 Y+‡ 4 = Y‡ 7 7(Y + ‡) = 4Y‡ 4Y‡ − 7Y − 7‡ = 0 ¡c¢(4. 6 ? • Karena −1 adalah faktor 49. sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 0 ⇔ ‡ = 0 −7 Jadi. maka: (4Y − 7) = 1 ⇔ 4Y = 8 ⇔ Y = 2.com . maka: (4Y − 7) = 7 ⇔ 4Y = 14 ⇔ Y = Jadi.Halaman 17 dari 26 16. maka: • Karena 7 adalah faktor 49. maka: (4Y − 7) = 49 ⇔ 4Y = 56 ⇔ Y = 14. ±7 ± 49 ⇔ 4‡ = 56 ⇔ ‡ = 14 6 + 2 = f. 6 ? 6 • Karena −7 adalah faktor 49. ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ = 0 (\UYeUℎ‰U‡ ‰ˆwFU ‹FU• wˆ‡tU‡ 49) ⇔ 16Y‡ − 28Y − 28‡ + 49 = 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ ’Uw† (4Y − 7) •U•\† •UŒUℎ •U\F nU‰\Š‹ wU‹† 49 = ±1. sehingga ini bukan solusi bulat dari ? 6? . sehingga: 49 (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = ⇔ 4‡ = 8 ⇔ ‡ = 2 49 6 6 ? Jadi. 6 ? Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. sehingga: (4Y − 7)(4‡ − 7) = 49 ⇔ (4‡ − 7) = . maka: Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 (4Y − 7) = −49 ⇔ 4Y = −42 ⇔ Y = y?4 . Sehingga tidak jadi masuk ke jawaban. sehingga ? 6 + 2 = f. Hehe… • Karena 49 adalah faktor 49. dan penyebut pecahan haram diisi bilangan nol. −7. Y = 2 dan ‡ = 14 adalah solusi bulat dari + 2 = f. • Karena −49 adalah faktor 49. Misalkan Y dan ‡ bilangan asli yang memenuhi Pembahasan: 1 1 4 + = ⇔ Y ‡ 7 ⇔ ⇔ 6 • Karena 1 adalah faktor 49.blogspot. maka: (4Y − 7) = −7 ⇔ 4Y = 0 ⇔ Y = 0. 6 ? bukan solusi bulat dari 6 + 2 = f. −7) = 1.

4Y − 7 ≠ 0 4Y − 7 Jadi Y + ‡ = 2 + 14 = 14 + 2 = 16 Solusi bulat Y dan ‡ didapatkan untuk nilai Y = 2 ⇒ ‡ = 14 dan Y = 14 ⇒ ‡ = 2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.com .blogspot.Halaman 18 dari 26 TRIK SUPERKILAT: 1 1 4 Y+‡ 4 + = ⇔ = Y ‡ 7 Y‡ 7 ⇔ 7(Y + ‡) = 4Y‡ ⇔ 7Y + 7‡ = 4Y‡ ⇔ 7Y = 4Y‡ − 7‡ ⇔ 7Y = ‡(4Y − 7) 7Y ⇔ ‡= .

Untuk bilangan riil U dan e didefinisikan U $ e = (U − e)4 .Halaman 19 dari 26 17.com . maka (S − T)4 = j−(S − T)k = (T − S)4 Jadi (S − T)4 $(T − S)4 = (S − T)4 $(S − T)4 = j(S − T) − (S − T)k = 04 =0 4 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.blogspot. Pembahasan: (S − T)4 $(T − S)4 = ((S − T)4 − (T − S)4 )4 = j(S 4 − 2ST + T 4 ) − (T 4 − 2ST + S 4 )k = 04 =0 4 4 TRIK SUPERKILAT: Ingat S 4 = (−S)4. Bentuk sederhana dari (S − T)4 $(T − S)4 adalah ….

= 2012 (YŠw 7) = 24 × 503 (YŠw 7) ¥503 = 6 (YŠw 7)§ = 4 × 6 (YŠw 7) = 24 (YŠw 7) = 3 (YŠw 7) = ª1 + 1 + 1 + … + 1´ (YŠw 7) «¬¬¬¬¬-¬¬¬¬¬® 4œ64 ¯x°±²³ TRIK SUPERKILAT: Menggunakan cara pembagian tradisional. sisa pembagian 2012 terhadap 7 adalah 3. maka: 50 = 1 (YŠw 7) ¥‰U‹ˆ‡U 50 − 1 = 49 = 7 × 7.com . 4œ66 2©œ Sehingga. Pembahasan: Misal S2 adalah sisa pembagian 502 oleh 7.blogspot.Halaman 20 dari 26 18. ¦Uw† 7|49§ 502 = 12 (YŠw 7) Jadi berapapun nilai ‡ (pangkat) dari 502 . Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. sisa pembagian 502 adalah S2 = 12 = 1. Jika 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 dibagi oleh 7. maka sisanya adalah …. bisa dituliskan sebagai: ¨5 2 (YŠw 7) = ¨ 1 (YŠw 7) 2©œ 4œ66 Jadi sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7 adalah 3. Sisa pembagian 50œ + 506 + 504 + 509 + … + 504œ66 oleh 7.

com .Halaman 21 dari 26 19. karena µƒ = µ € TRIK SUPERKILAT: 9 H6 •6 H6 •6 = 9⇔ =¶ · H4 •4 H4 •4 1 1 9 ⇔ =¶ · H4 √2 1 1 ⇔ = H4 √29 ⇔ H4 = √8 ⇔ H4 = 2√2 satuan volume • 6 dan H6 √4 9 = 1 satuan volume. Volume dari sebuah kubus yang memiliki luas permukaan dua kali lebih luas dari luas permukaan kubus yang memiliki volume satu satuan adalah ….blogspot. maka: Volume dan luas adalah ¸ ∼ _€ . Pembahasan: Dari soal diperoleh informasi berikut: 4 4 _4 = 2_6 ⇔ 6•4 = 2 ∙ 6•6 4 •6 1 ⇔ 4= •4 2 •6 1 ⇔ = •4 √2 Sehingga. • Sehingga volumenya adalah 2€ = 2√2 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.

blogspot. mari kita periksa apakah titik (0.0) adalah sebuah garis lurus. sementara jari-jari lingkaran luar adalah 14. 0) dan jari-jari ‹. Sekarang. 0) berada di dalam lingkaran atau tidak? Misalkan titik singgung tersebut adalah titik ». 0) dengan menggunakan teorema Pythagoras adalah 13 . sehingga agar nilai S 4 + T 4 maksimum maka lingkaran S 4 + T 4 = ‹ 4 harus menyinggung lingkaran (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . 12) ke titik (0. yaitu 14. Jadi. karena titik ». Jarak titik (−5. 0) adalah 1. 12) ke titik P adalah jari-jari lingkaran tersebut. 12). sehingga jarak jari-jari lingkaran yang berpusat di (0. Nah. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Jadi nilai maksimum 14 − 13 = 1.Halaman 22 dari 26 20. (0. S = 0 dan T = 0 ⇔ 54 + (−12)4 < 144 Jadi titik (0.com . 12) dan jari-jari 14. S4 + T4 = ‹4 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (0. Berarti selisihnya adalah jari-jari maksimum lingkaran dalam yang menyinggung sisi lingkaran luar. 0) berada di dalam lingkaran. maka nilai minimum S 4 + T 4 adalah …. TRIK SUPERKILAT: Dari teorema Pythagoras diperoleh jarak ke titik O adalah 13. Pembahasan: (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 Persamaan tersebut adalah persamaan lingkaran dengan pusat (−5. Jika bilangan real S dan T memenuhi (S + 5)4 + (T − 12)4 = 144 . (−5. maka diperoleh: Jarak titik (−5. nilai minimum S 4 + T 4 adalah 14 = 1.

sementara S4 > 1 nilai S4 pasti positif. Pembahasan: Syarat yang harus dimiliki adalah: S6 ≤ −1 ¼ Jadi S6 ≤ −1 < 1 < S4 . karena jika ¢ ≥ 0 berarti ada kemungkinan dua akar tersebut real dan kembar. Jelas diketahui bahwa tidak aka nada irisan yang tercipta antara bilangan positif dan negatif. 22. dan (3). tuliskan kondisi (persyaratan) yang harus dimiliki agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut? Catatan: Saudara tidak perlu menentukan nilai U. Apakah nilai dari diskriminan ¢ ≥ 0 dan S6 ∙ S4 < 0 perlu dan cukup untuk menentukan nilai U yang memenuhi persamaan dengan akar-akar tersebut? Mengapa? A.(3) Sehingga daerah penyelesaiannya agar nilai U dapat ditentukan untuk akar-akar tersebut adalah irisan dari daerah penyelesaian (1).Halaman 23 dari 26 Bagian kedua 21. (2). maka determinan harus positif. Untuk syarat S6 ∙ S4 < 0 juga kurang tepat. Padahal kenyataannya nilai akar-akar persamaan kuadrat tersebut terpisah pada dua interval S6 ≤ −1 dimana nilai S6 pasti negatif. Jika tidak. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang.com . sehingga: 4 ¢ > 0 ⇔ j−(2U + 1)k − 4(1)jU(U − 1)k > 0 ……………………. Sehingga daerah penyelesaian dari S6 ≤ −1 < 1 < S4 adalah irisan dari: S6 ≤ −1 < S4 ⇔ S6 + 1 ≤ 0 < S4 + 1 ⇔ (S6 + 1)(S4 + 1) ≤ 0 …………. mengingat perkalian paling kecil yang tercipta adalah −1 × 1 Œˆe†ℎ w†‰†\ = −1 ‰F‹U‡t w†‰†\.……………. S4 > 1 ⇔ 1 < S4 Pembahasan: Tidak. karena persamaan kuadrat memiliki dua akar real berbeda.blogspot.(1) S6 < 1 < S4 ⇔ S6 − 1 < 0 < S4 − 1 ⇔ (S6 − 1)(S4 − 1) < 0 ……………. Persamaan kuadrat S 4 − (2U + 1)S + U(U − 1) = 0 mempunyai dua akar real S6 ≤ −1 dan S4 > 1.(2) Dan juga jangan lupa.

À3S − 2. F‡\F‰ S < −1 Untuk sketsa grafiknya bisa dilihat di sebelah kanan. S < 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 ¿S − 6. S < −1 Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S + 1|.com . F‡\F‰ 1 ≤ S < 2 n(S) = ¾ −5S − 6. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Â S − 1 − 3(S + 1) + (−S + 2). F‡\F‰ − 1 ≤ S < 1 S + 6. 1≤S<2 À5S. S−1≥0 n(S) = ½ −S + 1 − 3|S + 1| + |S − 2|. 5 −1 −5 1 2 −8 Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 n(S) = S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 Á−S + 1 − 3(S + 1) + (S − 2). Gambar sketsa grafik fungsi n! Selanjutnya kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 2|. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À ÀS − 1 − 3(−S − 1) + (S − 2). S−1<0 Perhatikan untuk yang saya tandai merah adalah domain tidak valid. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + (S − 2). Pembahasan: n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| 23. Sehingga. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 n(S) = ¾ −S + 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3(S + 1) + |S − 2|. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 Pertama kita hilangkan tanda mutlak pada |S − 1|. À S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À−S + 1 − 3(−S − 1) + (S − 2). S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 ≥ 0 À S − 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2). S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 −S + 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. ¿−S + 1 − 3(−S − 1) + (−S + 2). sehingga n(S) menjadi: S − 1 − 3|S + 1| + |S − 2|. F‡\F‰ S ≥ 2 −3S − 2. S − 1 ≥ 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 S − 1 − 3(−S − 1) + |S − 2|. S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S ≥ 2 À 3S − 4.blogspot. S≥2 Â−3S − 2. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 < 0 wU‡ S − 2 < 0 Sehingga dengan menyederhanakan fungsi n(S) akan diperoleh: −S − 6. S ≥ 1 wU‡ S < −1 wU‡ S < 2 n(S) = −3S − 4. Perhatikan persamaan: |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2| = U Untuk mencari nilai U agar persamaan itu memiliki penyelesaian dapat dilakukan dengan menggambar grafik T = n(S) = |S − 1| − 3|S + 1| + |S − 2|.Halaman 24 dari 26 B. S < 1 wU‡ S ≥ −1 wU‡ S ≥ 2 Á −1 ≤ S < 1 À−5S. S − 1 < 0 wU‡ S + 1 ≥ 0 wU‡ S − 2 < 0 À−S + 1 − 3(S + 1) + (−S + 2). fungsi n(S) adalah: −S − 6.

−S − 6 dan − 5S − 6 berpotongan di (0. −S − 6 dan − 3S − 2 berpotongan di (2.Halaman 25 dari 26 24. Sehingga U = T = 4. Sehingga U = T = 0. Sehingga U = T = −2. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. Dengan menggunakan sketsa grafik yang telah Saudara buat. −2). dan S + 6 berpotongan di (−2. −5S − 6.0). 4). Sehingga U = T = 0.com .blogspot. Pembahasan: Nilai U bisa dimaknai sebagai titik-titik potong keempat garis tersebut. tentukan nilai U agar persamaan itu memiliki paling sedikit satu penyelesaian untuk S. −6). −S − 6 dan S + 6 berpotongan di (−6. Sehingga dengan eliminasi dan substitusi diperoleh titik-titik potong berikut: −3S − 2.

N memiliki paling banyak enam angka. 86* = 100. • v. dan rangkuman materi pelajaran serta soal-soal ujian yang lainnya. UNAS.com . ii. Misalkan N = 999.blogspot. untuk N* = 1. Misalkan N adalah bilangan bulat positif. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11. N memiliki paling banyak enam angka.000 tidak akan ditemukan solusinya. Pembahasan soal OSN Guru Matematika SMA 2011 ini sangat mungkin jauh dari sempurna mengingat keterbatasan penulis. perhatikan proses pencarian berikut ini: i. Nilai U = 5 dan e = 4 25. dan e = 10. Nilai U = 5 dan e = 4 Solusi bulat untuk persamaan linear dua variabel tersebut adalah dengan menggunakan teorema Diophantine. ternyata tidak ditemukan hasil yang memenuhi.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. e adalah bilangan satuan mulai 0 sampai 9. Pembahasan Soal Olimpiade Guru Matematika SMA 2011 by http://pak-anang. ii. Tuliskan pernyataan yang salah atau buat suatu kesimpulan dari proses pencarian bilangan bulat N di atas! Pembahasan: Pernyataan yang salah berwarna merah: i.com. Sebagai contoh: 5* = 10. Kita memperoleh 46 ≤ 11U ≤ 64 atau 46/11 ≤ U ≤ 64/11. sehingga jumlahnya paling besar 54.900 + 10U +e) + (36 + U + e) atau 11U + 2e = 64. 1. dan N ≥ 999.000 = N* = (999.000. Pak Anang. dan N ≥ 999.946 iii. Untuk download pembahasan soal SNMPTN. 1. Saran.blogspot.000. silahkan kunjungi http://pak-anang. U = 4. 9968* = 10000.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir. Terima kasih.9Ue dengan U dan e adalah dua angka terakhir. iv. Untuk menentukan bilangan bulat N sehingga N* = 1.946 iii. koreksi dan tanggapan sangat diharapkan demi perbaikan pembahasan soal OSN ini. karena nilai bulat yang memenuhi adalah.000. Olimpiade.000.000 = N* = (999. 977* = 1000. • v. Misalkan N = 999. Ingat U. sehingga jumlahnya paling besar 54. dan N* menyatakan bilangan bulat yang diperoleh dari menjumlahkan bilangan N dengan semua angka-angkanya.000. Sehingga kesimpulannya. Setelah menyelesaikan teorema Diophantine pada persamaan tersebut. iv.Halaman 26 dari 26 C.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful