1

TEõRI PERKêMBâNGâN KõGNITIF -JEAN PIAGETTugas Individual Disusun untuk memenuhi tugas MK Psikologi Perkembangan Bayi, Anak dan Remaja.

Disusun Oleh Asih Fajar Lestari 832012019

FAKULTAS PSIKOLOGI PROGDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013

Contoh asimilasi dan akomodasi adalah seorang anak berusia tujuh tahun dihadapkan dengan palu dan paku untuk memasang gambar di dinding. Piaget mengatakan bahwa kita melampaui perkembangan melalui empat tahap dalam memahami dunia. kita melakukan pengorganisasian pengalaman-pengalaman yang telah terjadi. mengatakan bahwa anak dapat membangun secara aktif dunia kognitif mereka sendiri. Teori perkembangan kognitif dikemukakan oleh pakar psikologi Swiss terkenal yaitu Jean Piaget (1896-1980) dalam buku Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup. Sedangkan akomodasi adalah terjadi ketika individu menyesuaikan diri dengan informasi baru. Hal ini terasa ketika saya masih SD saya sangat kesulitan mengerjakan soal-soal matematika yang membutuhkan pemikiran abstrak. karena informasi tambahan akan menambah pemahaman mereka terhadap dunia. Penyesuaian kemampuan untuk sedikit mengubah konsep disebut akomodasi. maka saya tidak akan kesulitan mengerjakannya karena kemampuan pemikiran abstrak saya sudah berkembang jauh lebih baik. ia menyesuaikan pemikirannya dengan pemikiran yang sudah ada (asimilasi). Untuk membuat dunia kita diterima oleh pikiran. Ia mengetahui dari pengamatan bahwa palu adalah obyek yang harus dipegang dan diayunkan untuk memukul paku. Piaget yakin bahwa anak-anak menyesuaikan pemikiran mereka untuk menguasai gagasan-gagasan baru. Piaget yakin bahwa kita menyesuaikan diri dalam dua cara yaitu asimiliasi dan akomodasi. Akan tetapi karena palu terlalu berat dan ia mengayunkannya dengan keras maka paku tersebut bengkok.2 TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET Setelah membaca dan berusaha memahami tentang teori-teori perkembangan dari berbagai ahli. oleh John W. Santrok pada tahun 2002. Dalam pandangan Piaget. terdapat dua proses yang mendasari perkembangan individu. akhirnya saya memutuskan bahwa teori yang sesuai dengan pemikiran saya adalah teori perkembangan kognitif Jean Piaget. yaitu pengorganisasian dan penyesuaian. Asimilasi terjadi ketika individu menggabungkan informasi baru ke dalam pengetahuan mereka yang sudah ada. Saya memilihnya karena saya merasakan kebenaran adanya tahap-tahap perkembangan kognitif yang sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Piaget. Dengan mengenal kedua benda ini. sehingga ia kemudian mengatur tekanan pukulannya. Masing-masing tahap terkait dengan usia dan terdiri dari cara . tetapi sekarang ketika saya dewasa dan diminta untuk menyelesaikan soal-soal matematika untuk SD.

namun sedikit atau sama sekali tidak ada penekanan untuk penerapan matematika dalam konteks kehidupan sehari-hari. Berikut adalah penjelasan lebih lanjut (dalam www. Tahap praoperasional (preoperational stage). Hal ini disebabkan karena penekanan pembelajaran di Indonesia lebih banyak pada penguasaan keterampilan dasar (basic skills).psikologizone. Mulai muncul pemikiran egosentrisme. Padahal siswa Indonesia (169 jam di Kelas 8) lebih banyak menggunakan waktu dibandingkan siswa Malaysia (120 jam di Kelas 8) dan Singapura (112 jam di Kelas 8) dalam mempelajari matematika (mametoisme. animisme. yang terlihat pada usia 11 hingga 15 tahun. Prestasi siswa Indonesia (Rata-rata: 411) agak jauh di bawah Malaysia (Ratarata: 508) dan Singapura (Rata-rata: 605).com): Tahap sensorimotor (sensorimotor stage). pada tahap ini anak mulai melukiskan dunia dengan kata-kata dan gambar-gambar. dan intuitif. yang berlangsung dari usia 7 hingga 11 tahun.blogspot. merupakan tahap pertama Piaget. merupakan tahap keempat dan terkahir dari Piaget. yang terjadi dari usia 2 hingga 7 tahun. Contoh kasus yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya kemampuan matematika anak Indonesia.” Sedangkan intuitif adalah anak-anak mulai menggunakan penalaran primitif dan ingin mengetahui jawaban atas semua bentuk pertanyaan. Pada tahap ini. individu melampaui dunia nyata. merupakan tahap kedua Piaget. “Pohon itu bergoyang-goyang mendorong daunnya sampai daunnya jatuh. Pada tahap ini anak dapat melakukan penalaran logis menggantikan pemikiran intuitif sejauh pemikiran dapat diterapkan ke dalam cotoh-contoh yang spesifik atau konkrit. Tahap operasional konkrit (concrete operational stage). Egosentrisme adalah suatu ketidakmampuan untuk membedakan antara perspektif seseorang dengan perspektif orang lain. Animisme adalah keyakinan bahwa obyek yang tidak bergerak memiliki kualitas semacam kehidupan dan dapat bertindak. Seperti seorang anak yang mengatakan.com). Tahap operasional formal (formal operational stage). dengan kata lain anak melihat sesuatu hanya dari sisi dirinya. pengalaman-pengalaman konkrit dan berpikir secara abstrak dan lebih logis. Pada tahap ini. Mereka mengatakan mengetahui sesuatu tetapi mengetahuinya tanpa menggunakan pemikiran rasional. berkomunikasi . perkembangan mental ditandai oleh kemajuan yang besar dalam kemampuan bayi untuk mengorganisasikan dan mengkoordinasikan sensasi (seperti melihat dan mendengar) melalui gerakan-gerakan dan tindakan-tindakan fisik. yang terjadi dari lahir hingga usia 2 tahun. merupakan tahap ketiga Piaget.3 berpikir yang berbeda.

com/teori-kognitif-psikologi-perkembangan-jeanpiaget/06511234      http://www. dalam Santrock: 2007).com/2012/07/sejarah-erik-erikson. Hal ini sesuai dengan studi-studi McGarrigle dan Donaldson serta Baillargeon dan DeVos.psychologymania.4 secara matematis. sehingga membuat siswa cenderung malas dan ketakutan menghadapi pelajaran matematika. Mayoritas anak-anak itu memang belum mencapai tahap operasional formal. Perkembangan Anak Edisi Kesebelas. termasuk pengujian hipotesa.com/journal/item/12/TEORI_PERKEMBANGAN_KOGNISI_JE JE_PIAGET Santrock.multiply. Dan belum lama ini. Observasi-observasinya yang sangat teliti telah mendemonstrasikan langkah baru dalam menemukan bagaimana anak-anak berperilaku dan beradaptasi dengan perkembangan.com/2011/12/permasalahan-pokok-dalam-pendidikan. Balillargeon dan De Vos (1991).blogspot. Sumber:  http://www.psikologizone.multiply. Bisa saja seorang anak akan mengalami tahap praoperasional lebih lama dari pada anak yang lainnya sehingga umur bukanlah patokan utama.html http://mametoisme.com/2011/09/teori-perkembangan-psikoseksual. Sedangkan kelemahan teori Piaget ini adalah setiap umur tidak bisa menjadi patokan utama seseorang berada pada tahap tertentu karena tergantung dari ciri perkembangan setiap individu yang bersangkutan. kelebihan Piaget adalah kejeniusannya dalam mengobservasi anak. yang menyatakan bahwa Piaget terlalu meremehkan kemampuan anak-anak kecil dan terlalu menilai tinggi kemampuan anak-anak yang lebih tua. McGarrigle dan Donalson (1974) menyatakan bahwa anak sudah mampu memahami konservasi (conservation) dalam usia yang lebih muda daripada usia yang diyakini oleh Piaget.com). Siswa-siswa yang pada umumnya masih berada di tahap operasional konkret dipaksa untuk berpikir abstrak.blogspot. Hal ini dibuktikan oleh penelitian McGarrigle dan Donalson (1974). Pada sebuah studi klasik. Bradmetz (1999) menguji pernyataan Piaget bahwa mayoritas anak mencapai formal pada akhir masa kanakkanak (valmband. dan bernalar secara matematis. Studi lain yang mengkritik teori Piaget yaitu bahwa anak-anak baru mencapai pemahaman tentang objek permanence pada usia di atas 6 bulan. seperti perpindahan dari tahap pemikiran praoperasional menuju operasional konkret (Haith dan Benson.html http://11014ems. W. J.html http://valmband. Setiap teori pasti ada kelebihan dan kelemahannya. Jakarta: Erlangga . anak diamati sampai mereka berusia 18 tahun dan diuji dengan berbagai tugas operasional formal berdasarkan tugas-tugas yang dipakai Piaget. (2007).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful