P. 1
Satuan Acara Perkuliahan Fixdocx

Satuan Acara Perkuliahan Fixdocx

|Views: 185|Likes:
Administrasi Pendidikan
Administrasi Pendidikan

More info:

Published by: Bellia Loranthifolia Moment on Mar 16, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/28/2015

pdf

text

original

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP

)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot SKS Semester Prasyarat Mata Kuliah Penanggung jawab

: : : : : :

Asuhan Kebidanan I CO12345 4 3 Praktik KDPK Bellia LM, SST

D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN 2011

SAP Asuhan Kebidanan I

Blm11

RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Setelah perkuliahan ini mahasiswa  diharapkan dapat : 1. Menjelaskan definisi kehamilan 2. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Konsep Kehamilan  Definisi Kehamilan  Proses Konsepsi B. yang sebelumnya diawali dengan proses Blm11 SAP Asuhan Kebidanan I .PERTEMUAN KE 1 A. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami konsep kehamilan C. Media dan Alat LCD/OHP berasal dari cara seseorang membuat pengertian Tanya Jawab dan terhadap objek-objek atau benda-benda melalui assignment pengalamannya (setelah melakukan persepsi terhadap objek/benda). Menjelaskan proses konsepsi  Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Konsep merupakan produk subjektif yang Ceramah. Konsep kehamilan merupakan suatu keadaan dimana janin dikandung di dalam tubuh wanita.

Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. SUMBER RUJUKAN 1. Ilmu konsep kehamilan apabila dipelajari secara komprehensif dan diterapkan secara konsisten memberikan arah yang jelas. (2005). Obstetri Williams. Rustam. 3. Cunnningham.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat pembuahan dan kemudian akan diakhiri dengan proses persalinan. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . (1998). D. (1999). 2. S. Sinopsis Obstetri. Tanya jawab tentang konsep kehamilan dan proses konsepsi 2. Wiknjosastro. Jakarta :EGC. Ilmu kandungan. Mochtar. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. Jakarta: EGC. Penugasan menelaah jurnal yang berhubungan dengan konsep kehamilan E. F.Gary. langkah yang teratur dan keberhasilan dalam memberikan asuhan.

PERTEMUAN KE 2 dan 3 A. Ovulasi pelepasan ovum 2. Menjelaskan perubahan kehamilan 3. Menjelaskan fisiologis kehamilan 2. Terjadinya migrasi spermatozoa dan ovum 3. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami tentang perubahan fisiologis dalam kehamilan C. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Fisiologis Kehamilan dan Ketidaknyamanan dalam Kehamilan   Perubahan fisiologis pada organ dan sistem dalam tubuh saat kehamilan Bentuk ketidaknyamanan dan cara mengatasi ketidaknyamanan dalam kehamilan B. berkesinambungan yang terdiri dari: 1. Terjadi nidasi pada uterus 5. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Setelah perkuliahan ini mahasiswa  diharapkan dapat : 1. Menjelaskan bentuk-bentuk  yang perubahanterjadi pada Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Proses kehamilan merupakan mata rantai yang Ceramah. Terjadi konsepsi dan pertumbuhan zigot 4. Pembentukan plasenta Perubahan yang terjadi pada kehamilan yaitu : Blm11 Media dan Alat LCD/OHP Tanya Jawab dan assignment ketidaknyaman yang terjadi pada SAP Asuhan Kebidanan I .

SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Perubahan anatomi  Uterus Vagina / vulva Ovarium Payudara Sistem perkemihan Sistem respirasi Sistem gastrointestinal ketidaknyamanan yang dirasakan saat hamil Dengan adanya perubahan fisiologis pada kehamilan tentunya akan banyak terjadi ketidaknyamanan yang dirasakan oleh ibu akibat perubahan yang terjadi di dalam tubuhnya. Menjelaskan cara mengatasi 1.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat kehamilan 4. Dengan mengetahui ketidaknyamanan tersebut maka akan dapat diketahui pula bagaimana cara mengatasi ketidaknyaman yang dirasakan saat kehamilan.

RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . PERTEMUAN KE 4 dan 5 A. 2. 2. Sinopsis Obstetri.D. F. Tanya jawab tentang perubahan-perubahan fisiologi yang terjadi pada organ dan sistem dalam tubuh pada saat kehamilan. Cunnningham. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN   Tanda-tanda kehamilan Tanda bahaya kehamilan B. Wiknjosastro. (2005). Jakarta: EGC. S. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. (1999). TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami tanda-tanda kehamilan dan tanda bahaya pada kehamilan C. 3. Ilmu kandungan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. Jakarta :EGC.Gary. Rustam. Mochtar. Penugasan menganalisis jurnal tentang perubahan fisiologis kehamilan dan ketidaknyamanan dalam kehamilan. E. (1998). ketidaknyamanan yang terjadi saat hamil serta cara mengatasinya. Obstetri Williams. SUMBER RUJUKAN 1.

Trimester II 3. Tanda pasti kehamilan Tanda-tanda bahaya kehamilan adalah gejala yang menunjukkan bahwa ibu dan bayi dalam keadaan bahaya. Data subyektif artinya segala sesuatu yang dirasakan atau dialami oleh wanita yang sedang hamil atau sering disebut dengan gejala kehamilan sedangkan data obyektif adalah segala hal yang bisa diamati oleh orang lain pada diri seorang wanita yang sedang hamil atau sering diistilahkan dengan tanda kehamilan. Menjelaskan memahami bahaya kehamilan  dan tanda pada tandadiharapkan Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat LCD/OHP Untuk mengatakan seorang wanita itu hamil. Trimester I 2. Tanda-tanda kehamilan itu sendiri terdiri dari : 1.Tanda bahaya pada kehamilan dapat terjadi pada : 1.Tujuan Instruksional Khusus Setelah perkuliahan ini  mahasiswa dapat : 1. maka perlu dilakukan kajian terlebih dahulu terhadap data subyektif dan obyektif yang ditemukan pada wanita tersebut. Trimester III Ceramah Tanya Jawab. Menjelaskan tanda kehamilan 2. assignment SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Tanda tidak pasti kehamilan 2.

Gary. F. Sinopsis Obstetri. Jakarta: EGC. (1998). Cunnningham. 3. SUMBER RUJUKAN 1. PERTEMUAN KE 6 A.D. 2. Ilmu kandungan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. Tanya jawab tentang tanda-tanda kehamilan dan tanda bahaya yang dapat terjadi pada kehamilan. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami tentang skrining dan deteksi dini pada ibu hamil serta tujuannya. Rustam. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Skrining dan deteksi dini ibu hamil   Skrining ibu hamil dan deteksi dini adanya komplikasi pada ibu hamil Tujuan skrining dan deteksi dini ibu hamil B. 2. Wiknjosastro. Jakarta :EGC. S. Obstetri Williams. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Mochtar. (1999). (2005). Penugasan menganalisis jurnal tentang tanda-tanda kehamilan dan tanda bahaya kehamilan E.

C. sedini mungkin pada awal kehamilan oleh petugas kesehatan atau nonkesehatan yang terlatih. tetapi Ceramah dan diharapkan dapat : 1. deteksi dini pada ibu hamil 2. Menjelaskan dan memahami tujuan dari skrining dan deteksi dini pada ibu hamil memberikan bahaya terjadinya kematian atau kesakitan bagi ibu dan atau bayi.  Deteksi dini terhadap komplikasi kehamilan adalah upaya penjaringan yang dilakukan untuk menemukan penyimpangan-penyimpangan yang terjadi selama kehamilan ibu secara dini. yang merupakan Tanya beban bagi seorang wanita. Pengenalan adanya Resiko Tinggi Ibu Hamil dilakukan melalui skrining/deteksi dini adanya faktor resiko secara pro/aktif pada semua ibu hamil. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat LCD/OHP Setelah perkuliahan ini mahasiswa  Kehamilan merupakan proses alami. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Menjelaskan skrining dan bukannya tanpa resiko. Pada persalinan assignment tiap ibu hamil akan menghadapi kegawatan baik ringan atau berat yang dapat Jawab.

Mochtar. Cunnningham. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . 2. Penugasan menganalisis jurnal yang berkaitan tentang skrining dan deteksi dini pada ibu hamil E.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Skrining dan deteksi dini dilakukan pada : Trimester I Trimester II Trimester III Bentuk Perkuliahan Media dan Alat  Tujuan dilakukannya skrining adalah untuk mendeteksi dini adanya faktor risiko pada ibu hamil. SUMBER RUJUKAN 1. Jakarta: EGC.Gary. (1998). (2005). Ilmu kandungan. S. D. Tanya jawab tentang skrining dan deteksi dini pada ibu hamil serta tujuannya 2. Jakarta :EGC. Sinopsis Obstetri. Wiknjosastro. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. Obstetri Williams. Rustam. 3. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. (1999). F. apakah ibu hamil tersebut termasuk risiko tinggi ataupun risiko rendah.

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui. 9 dan 10 A. mahasiswa diharapkan dapat : 1. Langkah Kerja Lakukan penilaian secara sistematis Pemeriksaan tanda-tanda vital Lakukan pemeriksaan kepala dan wajah Ceramah. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN   Pemeriksaan Fisik Head To Toe Pemeriksaan Penunjang pada Ibu Hamil B. Persiapan alat. Memahami dan mengerti SAP Asuhan Kebidanan I Tanya Jawab phantom. dan Simulasi peralatan praktik pemeriksaa n fisik dan pemeriksaa n Blm11 . RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus  Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Setelah perkuliahan ini Langkah Pemeriksaan Fisik Pada Ibu: 1. 8. Informed Consent 2. perlengkapan. Media dan Alat LCD/OHP.UJIAN TENGAH SEMESTER PERTEMUAN KE 7. dan pasien 3. memahami dan dapat melakukan pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil C. Memahami dan mengerti langkah-langkah pemeriksaan fisik head to toe pada ibu hamil 2.

Pasca Tindakan Pemeriksaan penunjang: 1. Pemeriksaan glukosa pada urine  Dengan mengetahui dan memahami langkah-langkah pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang maka pada akhirnya akan dapat melakukan pemeriksaan tersebut pada ibu hamil.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat laboratoriu m langkah-langkah pemeriksaan penunjang yang dilakukan pada ibu hamil 3. Melakukan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil  - Pemeriksaan leher Pemeriksaan dada Pemeriksaan abdomen Pemeriksaan ekstremitas Periksa punggung pasien Pemeriksaan genetalia eksterna dan anus 4. Hb Sahli 2. Pemeriksaan protein urine 3. Melakukan pemeriksaan fisik head to toe pada ibu hamil 4. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 .

SUMBER RUJUKAN 1. Simulasi praktik pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil E. Wiknjosastro. Obstetri Williams. (1999). Rustam. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN   Nutrisi pada Ibu Hamil Senam hamil B. PERTEMUAN KE 11 A. (2005). 2. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. Cunnningham. F. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. Ilmu kandungan. Jakarta :EGC. Mochtar. Tanya jawab tentang pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil 2. S.Gary. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami nutrisi pada ibu hamil dan melakukan senam hamil SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . (1998). Jakarta: EGC.D. Sinopsis Obstetri. 3.

Dengan mempelajari tentang nutrisi yang dibutuhkan pada Ceramah. matras. maka akan dapat dipelajari pula apa yang Tanya Jawab. memperbaiki tonus otot. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Setelah perkuliahan ini 1. kenyamanan fisik dan mendukung postur tubuh yang baik. Nutrisi yang bagus membantu wanita menyiapkan tubuhnya untuk menjadi seorang ibu karena proses kompleks yang terjadi selama masa kehamilan membutuhkan banyak suplai protein. kaset/CD dan tape/kompu ter. Menjelaskan. membantu   mengurangi rasa lelah. Menjelaskan dan memahami nutrisi yang dibutuhkan oleh ibu hamil. Media dan Alat LCD/OHP. 2. Senam hamil merupakan latihan fisik (olahraga) yang dilakukan selama kehamilan.C. yang bertujuan untuk meningkatkan sirkulasi darah. memahami dan melakukan senam hamil. vitamin dan mineral untuk ibu dan bayi. saat hamil. diperlukan untuk mendukung kesehatan selama masa simulasi kehamilan dan segala sesuatu yang dilakukan harus bisa praktik meyakinkan ibu bahwa semua tindakan yang dilakukan adalah demi kesehatan ibu dan bayi. Kontraindikasi Peralatan Blm11 SAP Asuhan Kebidanan I . 2. mahasiswa diharapkan dapat : 1. meningkatkan bantal.

RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. 3. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Evidence Based Kehamilan SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . (1997). 18th edition. Wiknjosastro. Simulasi praktik tentang senam hamil. Kontak-Griffin. Newborn and Women’s Health Care. (2005). Ilmu kandungan. Rustam. Jakarta :EGC. Jakarta: EGC.Gary. Cunnningham. F. S. 13 dan 14 A. 4. PERTEMUAN KE 12. 2. Mochtar. Sinopsis Obstetri. Tanya jawab tentang nutrisi yang dibutuhkan selama kehamilan dan yang berhubungan dengan senam hamil. Martin. Maternity Nursing: Family. Obstetri Williams.Tujuan Instruksional Khusus  Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat Prosedur D. E. (1998). SUMBER RUJUKAN 1. (1999). Reeder. Philadephia: Lippincott-Raven Publishers. 2.

Menganalisis jurnal yang berhubungan dengan evidence based yang terjadi di lapangan. untuk mengambil keputusan medis yang penugasan. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui. validitas dan keseuaiannya dengan kondisi praktek Menerapkan hasil kajian Mengevaluasi penerapannya (kinerjanya) SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . 3.B. didasarkan pada langkah-langkah berikut: Memformulasikan pertanyaan tentang diskusi LCD/OHP Media dan Alat mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep dan implementasi evidence based kehamilan: 1. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliaha n Setelah melakukan studi lapangan  Evidence based merupakan suatu istilah yang Tanya digunakan untuk merujuk pada paradigma baru jawab. memahami dan mampu menganalisis evidence based kehamilan. Menjelaskan bagaimana implikasinya bagi bidan. masalah kedokteran yang dihadapi Menelusuri bukti-bukti terbaik yang tersedia untuk mengatasi masalah tersebut Mengkaji bukti. 2. Menjelaskan evidence based yang ada di lapangan dan dikaitkan dengan teori. C.

menemukan dan debat hasil tugas-tugas. orsinil. menjawab Penghargaan: ++ + 0 -. bertanya 3. menjawab permaslahan-permasalahan atas alasan perlunya kebijakan dengan menggunakan format berikut: Bentuk No Nama mahasiswa Partisipasi 1 2 3 ++ + 0 -Penghargaan Ket. inovatif : tajam. Format evaluasi proses yang digunakan untuk mengamati dan menyimak respon-respon siswa yang menanggapi. merujuk pada kepustakaan : tidak berisi hal-hal esensial : bertele-tele dan tidak menjawab permasalahan : mementahkan permasalahan Blm11 SAP Asuhan Kebidanan I . Evaluasi pada proses adalah identifikasi mahasiswa yang memiliki responsibilitas tinggi secara tindakan dan nalar dalam mencari. Bentuk Partisipasi: 1. tajam.D. bertanya. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN Evaluasi dilakukan pada proses dan hasil. menanggapi jawaban permasalahan yang diajukan dosen/mahasiswa lain 2.

Mochtar. SUMBER RUJUKAN 1. (2005). (1999). F. Jakarta: EGC.Gary. Sinopsis Obstetri. S. Jakarta :EGC. UJIAN AKHIR SEMESTER SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . 2.E. Obstetri Williams. 3. Cunnningham. Rustam. Ilmu kandungan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. Wiknjosastro. (1998).

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->