SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP

)

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot SKS Semester Prasyarat Mata Kuliah Penanggung jawab

: : : : : :

Asuhan Kebidanan I CO12345 4 3 Praktik KDPK Bellia LM, SST

D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN 2011

SAP Asuhan Kebidanan I

Blm11

POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Konsep Kehamilan  Definisi Kehamilan  Proses Konsepsi B. Menjelaskan definisi kehamilan 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami konsep kehamilan C.PERTEMUAN KE 1 A. yang sebelumnya diawali dengan proses Blm11 SAP Asuhan Kebidanan I . Konsep kehamilan merupakan suatu keadaan dimana janin dikandung di dalam tubuh wanita. Menjelaskan proses konsepsi  Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Konsep merupakan produk subjektif yang Ceramah. Media dan Alat LCD/OHP berasal dari cara seseorang membuat pengertian Tanya Jawab dan terhadap objek-objek atau benda-benda melalui assignment pengalamannya (setelah melakukan persepsi terhadap objek/benda). RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Setelah perkuliahan ini mahasiswa  diharapkan dapat : 1.

S. Ilmu kandungan.Gary. (1998). RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. D. 2. Obstetri Williams. SUMBER RUJUKAN 1. (2005). (1999). Sinopsis Obstetri. Jakarta: EGC. Penugasan menelaah jurnal yang berhubungan dengan konsep kehamilan E.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat pembuahan dan kemudian akan diakhiri dengan proses persalinan. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Mochtar. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. langkah yang teratur dan keberhasilan dalam memberikan asuhan. Jakarta :EGC. Ilmu konsep kehamilan apabila dipelajari secara komprehensif dan diterapkan secara konsisten memberikan arah yang jelas. Cunnningham. Tanya jawab tentang konsep kehamilan dan proses konsepsi 2. Wiknjosastro. F. Rustam. 3.

berkesinambungan yang terdiri dari: 1. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Fisiologis Kehamilan dan Ketidaknyamanan dalam Kehamilan   Perubahan fisiologis pada organ dan sistem dalam tubuh saat kehamilan Bentuk ketidaknyamanan dan cara mengatasi ketidaknyamanan dalam kehamilan B. Terjadi konsepsi dan pertumbuhan zigot 4. Menjelaskan fisiologis kehamilan 2. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Setelah perkuliahan ini mahasiswa  diharapkan dapat : 1. Terjadi nidasi pada uterus 5. Pembentukan plasenta Perubahan yang terjadi pada kehamilan yaitu : Blm11 Media dan Alat LCD/OHP Tanya Jawab dan assignment ketidaknyaman yang terjadi pada SAP Asuhan Kebidanan I . Menjelaskan perubahan kehamilan 3. Menjelaskan bentuk-bentuk  yang perubahanterjadi pada Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Proses kehamilan merupakan mata rantai yang Ceramah. Ovulasi pelepasan ovum 2. Terjadinya migrasi spermatozoa dan ovum 3.PERTEMUAN KE 2 dan 3 A. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami tentang perubahan fisiologis dalam kehamilan C.

Perubahan anatomi  Uterus Vagina / vulva Ovarium Payudara Sistem perkemihan Sistem respirasi Sistem gastrointestinal ketidaknyamanan yang dirasakan saat hamil Dengan adanya perubahan fisiologis pada kehamilan tentunya akan banyak terjadi ketidaknyamanan yang dirasakan oleh ibu akibat perubahan yang terjadi di dalam tubuhnya. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Dengan mengetahui ketidaknyamanan tersebut maka akan dapat diketahui pula bagaimana cara mengatasi ketidaknyaman yang dirasakan saat kehamilan. Menjelaskan cara mengatasi 1.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat kehamilan 4.

Penugasan menganalisis jurnal tentang perubahan fisiologis kehamilan dan ketidaknyamanan dalam kehamilan. S. (1998). PERTEMUAN KE 4 dan 5 A. 3. Tanya jawab tentang perubahan-perubahan fisiologi yang terjadi pada organ dan sistem dalam tubuh pada saat kehamilan. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami tanda-tanda kehamilan dan tanda bahaya pada kehamilan C. Wiknjosastro. 2. Rustam. 2. SUMBER RUJUKAN 1. Jakarta: EGC. Cunnningham. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. (2005). Obstetri Williams. Sinopsis Obstetri. ketidaknyamanan yang terjadi saat hamil serta cara mengatasinya. (1999). POKOK/SUBPOKOK BAHASAN   Tanda-tanda kehamilan Tanda bahaya kehamilan B.D. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro.Gary. Jakarta :EGC. Ilmu kandungan. Mochtar. E. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . F.

Trimester II 3. Tanda tidak pasti kehamilan 2. Trimester I 2. assignment SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Menjelaskan tanda kehamilan 2. Menjelaskan memahami bahaya kehamilan  dan tanda pada tandadiharapkan Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat LCD/OHP Untuk mengatakan seorang wanita itu hamil. Tanda-tanda kehamilan itu sendiri terdiri dari : 1.Tujuan Instruksional Khusus Setelah perkuliahan ini  mahasiswa dapat : 1. Trimester III Ceramah Tanya Jawab. maka perlu dilakukan kajian terlebih dahulu terhadap data subyektif dan obyektif yang ditemukan pada wanita tersebut. Tanda pasti kehamilan Tanda-tanda bahaya kehamilan adalah gejala yang menunjukkan bahwa ibu dan bayi dalam keadaan bahaya.Tanda bahaya pada kehamilan dapat terjadi pada : 1. Data subyektif artinya segala sesuatu yang dirasakan atau dialami oleh wanita yang sedang hamil atau sering disebut dengan gejala kehamilan sedangkan data obyektif adalah segala hal yang bisa diamati oleh orang lain pada diri seorang wanita yang sedang hamil atau sering diistilahkan dengan tanda kehamilan.

D. Cunnningham. Jakarta: EGC. Sinopsis Obstetri. 3. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami tentang skrining dan deteksi dini pada ibu hamil serta tujuannya. Tanya jawab tentang tanda-tanda kehamilan dan tanda bahaya yang dapat terjadi pada kehamilan. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Skrining dan deteksi dini ibu hamil   Skrining ibu hamil dan deteksi dini adanya komplikasi pada ibu hamil Tujuan skrining dan deteksi dini ibu hamil B. Mochtar. Ilmu kandungan. SUMBER RUJUKAN 1. Jakarta :EGC. Rustam. Wiknjosastro. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Obstetri Williams. 2. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. 2. Penugasan menganalisis jurnal tentang tanda-tanda kehamilan dan tanda bahaya kehamilan E. (2005). RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. PERTEMUAN KE 6 A. (1999). (1998). F.Gary. S.

sedini mungkin pada awal kehamilan oleh petugas kesehatan atau nonkesehatan yang terlatih. Pengenalan adanya Resiko Tinggi Ibu Hamil dilakukan melalui skrining/deteksi dini adanya faktor resiko secara pro/aktif pada semua ibu hamil. Menjelaskan dan memahami tujuan dari skrining dan deteksi dini pada ibu hamil memberikan bahaya terjadinya kematian atau kesakitan bagi ibu dan atau bayi.C. yang merupakan Tanya beban bagi seorang wanita. tetapi Ceramah dan diharapkan dapat : 1. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Pada persalinan assignment tiap ibu hamil akan menghadapi kegawatan baik ringan atau berat yang dapat Jawab. Menjelaskan skrining dan bukannya tanpa resiko. deteksi dini pada ibu hamil 2.  Deteksi dini terhadap komplikasi kehamilan adalah upaya penjaringan yang dilakukan untuk menemukan penyimpangan-penyimpangan yang terjadi selama kehamilan ibu secara dini. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat LCD/OHP Setelah perkuliahan ini mahasiswa  Kehamilan merupakan proses alami.

apakah ibu hamil tersebut termasuk risiko tinggi ataupun risiko rendah. D. (2005).Gary. Cunnningham. Ilmu kandungan. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Rustam. Tanya jawab tentang skrining dan deteksi dini pada ibu hamil serta tujuannya 2. 3. SUMBER RUJUKAN 1. (1998). Mochtar. Sinopsis Obstetri. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. Obstetri Williams. Jakarta: EGC. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. Jakarta :EGC.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Skrining dan deteksi dini dilakukan pada : Trimester I Trimester II Trimester III Bentuk Perkuliahan Media dan Alat  Tujuan dilakukannya skrining adalah untuk mendeteksi dini adanya faktor risiko pada ibu hamil. 2. Wiknjosastro. Penugasan menganalisis jurnal yang berkaitan tentang skrining dan deteksi dini pada ibu hamil E. F. (1999). S.

8. Memahami dan mengerti langkah-langkah pemeriksaan fisik head to toe pada ibu hamil 2. Langkah Kerja Lakukan penilaian secara sistematis Pemeriksaan tanda-tanda vital Lakukan pemeriksaan kepala dan wajah Ceramah. mahasiswa diharapkan dapat : 1. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN   Pemeriksaan Fisik Head To Toe Pemeriksaan Penunjang pada Ibu Hamil B. perlengkapan. memahami dan dapat melakukan pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil C. Persiapan alat. dan Simulasi peralatan praktik pemeriksaa n fisik dan pemeriksaa n Blm11 . Media dan Alat LCD/OHP.UJIAN TENGAH SEMESTER PERTEMUAN KE 7. Informed Consent 2. 9 dan 10 A. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui. dan pasien 3. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus  Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Setelah perkuliahan ini Langkah Pemeriksaan Fisik Pada Ibu: 1. Memahami dan mengerti SAP Asuhan Kebidanan I Tanya Jawab phantom.

Melakukan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil  - Pemeriksaan leher Pemeriksaan dada Pemeriksaan abdomen Pemeriksaan ekstremitas Periksa punggung pasien Pemeriksaan genetalia eksterna dan anus 4. Pemeriksaan protein urine 3.Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat laboratoriu m langkah-langkah pemeriksaan penunjang yang dilakukan pada ibu hamil 3. SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . Hb Sahli 2. Pasca Tindakan Pemeriksaan penunjang: 1. Pemeriksaan glukosa pada urine  Dengan mengetahui dan memahami langkah-langkah pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang maka pada akhirnya akan dapat melakukan pemeriksaan tersebut pada ibu hamil. Melakukan pemeriksaan fisik head to toe pada ibu hamil 4.

3. Ilmu kandungan. 2. Cunnningham. Simulasi praktik pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil E. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. Mochtar. Rustam. (1998). Wiknjosastro. Tanya jawab tentang pemeriksaan fisik head to toe dan pemeriksaan penunjang pada ibu hamil 2. S.D.Gary. Sinopsis Obstetri. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN   Nutrisi pada Ibu Hamil Senam hamil B. Jakarta: EGC. Obstetri Williams. SUMBER RUJUKAN 1. PERTEMUAN KE 11 A. F. (2005). TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui dan memahami nutrisi pada ibu hamil dan melakukan senam hamil SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . (1999). Jakarta :EGC. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro.

matras. Nutrisi yang bagus membantu wanita menyiapkan tubuhnya untuk menjadi seorang ibu karena proses kompleks yang terjadi selama masa kehamilan membutuhkan banyak suplai protein. vitamin dan mineral untuk ibu dan bayi. memahami dan melakukan senam hamil. kaset/CD dan tape/kompu ter. Kontraindikasi Peralatan Blm11 SAP Asuhan Kebidanan I . mahasiswa diharapkan dapat : 1. kenyamanan fisik dan mendukung postur tubuh yang baik. Dengan mempelajari tentang nutrisi yang dibutuhkan pada Ceramah. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Setelah perkuliahan ini 1. Menjelaskan dan memahami nutrisi yang dibutuhkan oleh ibu hamil. memperbaiki tonus otot. Menjelaskan. diperlukan untuk mendukung kesehatan selama masa simulasi kehamilan dan segala sesuatu yang dilakukan harus bisa praktik meyakinkan ibu bahwa semua tindakan yang dilakukan adalah demi kesehatan ibu dan bayi. saat hamil. meningkatkan bantal.C. 2. yang bertujuan untuk meningkatkan sirkulasi darah. membantu   mengurangi rasa lelah. Media dan Alat LCD/OHP. 2. maka akan dapat dipelajari pula apa yang Tanya Jawab. Senam hamil merupakan latihan fisik (olahraga) yang dilakukan selama kehamilan.

(1999). SUMBER RUJUKAN 1. 4. Obstetri Williams. Tanya jawab tentang nutrisi yang dibutuhkan selama kehamilan dan yang berhubungan dengan senam hamil. Martin. Wiknjosastro. Reeder. F. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN 1. Philadephia: Lippincott-Raven Publishers. Cunnningham. Sinopsis Obstetri.Gary. POKOK/SUBPOKOK BAHASAN Evidence Based Kehamilan SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 .Tujuan Instruksional Khusus  Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliahan Media dan Alat Prosedur D. E. Newborn and Women’s Health Care. Maternity Nursing: Family. 13 dan 14 A. Kontak-Griffin. 3. (1998). Rustam. 18th edition. S. (1997). Jakarta :EGC. Jakarta: EGC. Mochtar. Ilmu kandungan. Simulasi praktik tentang senam hamil. (2005). PERTEMUAN KE 12. 2. 2. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro.

masalah kedokteran yang dihadapi Menelusuri bukti-bukti terbaik yang tersedia untuk mengatasi masalah tersebut Mengkaji bukti. Menjelaskan evidence based yang ada di lapangan dan dikaitkan dengan teori. Menjelaskan bagaimana implikasinya bagi bidan. Menganalisis jurnal yang berhubungan dengan evidence based yang terjadi di lapangan. 3. memahami dan mampu menganalisis evidence based kehamilan. untuk mengambil keputusan medis yang penugasan. C. validitas dan keseuaiannya dengan kondisi praktek Menerapkan hasil kajian Mengevaluasi penerapannya (kinerjanya) SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 .B. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Mengetahui. didasarkan pada langkah-langkah berikut: Memformulasikan pertanyaan tentang diskusi LCD/OHP Media dan Alat mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep dan implementasi evidence based kehamilan: 1. 2. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Tujuan Instruksional Khusus Uraian Materi Perkuliahan Bentuk Perkuliaha n Setelah melakukan studi lapangan  Evidence based merupakan suatu istilah yang Tanya digunakan untuk merujuk pada paradigma baru jawab.

menjawab Penghargaan: ++ + 0 -. merujuk pada kepustakaan : tidak berisi hal-hal esensial : bertele-tele dan tidak menjawab permasalahan : mementahkan permasalahan Blm11 SAP Asuhan Kebidanan I . orsinil. Bentuk Partisipasi: 1. tajam. Format evaluasi proses yang digunakan untuk mengamati dan menyimak respon-respon siswa yang menanggapi. bertanya 3. menemukan dan debat hasil tugas-tugas. inovatif : tajam. menjawab permaslahan-permasalahan atas alasan perlunya kebijakan dengan menggunakan format berikut: Bentuk No Nama mahasiswa Partisipasi 1 2 3 ++ + 0 -Penghargaan Ket. bertanya. RENCANA EVALUASI / TAGIHAN Evaluasi dilakukan pada proses dan hasil.D. Evaluasi pada proses adalah identifikasi mahasiswa yang memiliki responsibilitas tinggi secara tindakan dan nalar dalam mencari. menanggapi jawaban permasalahan yang diajukan dosen/mahasiswa lain 2.

Cunnningham.Gary. 2.E. 3. (1999). Wiknjosastro. Mochtar. Ilmu kandungan. (1998). Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Prawiro. UJIAN AKHIR SEMESTER SAP Asuhan Kebidanan I Blm11 . F. Jakarta :EGC. Sinopsis Obstetri. Rustam. S. (2005). Obstetri Williams. SUMBER RUJUKAN 1. Jakarta: EGC.