Silabus

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : : : : SMA MATEMATIKA XI / IPS GANJIL

STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
Penilaian Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber /Bahan / Alat

1.1.

Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogif.

Statistika. • Data: Jenis-jenis data.

• • •

-

Ukuran data.

Mengamati dan mengidentifikasi data-data mengenai hal-hal di sekitar sekolah. Memahami cara-cara memperoleh data. Menentukan jenis data, ukuran data. Memahami pengertian statistika, statistik, populasi, dan sampel. Melakukan penanganan awal data tunggal berupa pemeriksaan data, pembulatan data, penyusunan data, serta pencarian data terbesar, data terkecil, median, kuartil (kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga), statistik lima serangkai (statistik minimum, statistik maksimum, median, kuartil pertama, kuartil ketiga), rataan kuartil, rataan tiga, desil, jangkauan, jangkauan

• •

Memahami cara memperoleh data, menentukan jenis dan ukuran data, serta memeriksa, membulatkan, dan menyusun data untuk menyelesaikan masalah. Menentukan data terbesar, terkecil, median, kuartil (kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga), statistik lima serangkai (statistik minimum, statistik maksimum, median, kuartil pertama, kuartil ketiga), rataan kuartil, rataan tiga, desil, jangkauan, jangkauan antar-kuartil, dan jangkauan semi antarkuartil untuk data tunggal.

• Tugas individu.

• Uraian singkat.

• Nilai Matematika dari 10 siswa adalah 3, 7, 6, 5, 7, 9, 8, 4, 7, 8. Tentukan:

2 x 45 menit.

Sumber:

a. Kuartil pertama, kuartil
kedua, dan kuartil ketiga. b. Rataan kuartil dan rataan tiga.

c. Jangkauan, jangkauan antarkuartil, dan jangkauan semi antar-kuartil.

Statistika dan statistik.

• •

Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester 1 Jilid 2A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk) hal. 2-18. Buku referensi lain.

Populasi dan sampel. • Data tunggal:

-

Pemeriksaan data. - Pembulatan data. Penyusunan data. - Data terbesar, terkecil, dan median.

Alat: • Laptop • LCD • OHP

-

Kuartil (kuartil pertama, kuartil kedua,

Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPS

1

0 5 1 1 4 1 Alat: • Laptop • LCD • OHP a. atau daftar distribusi frekuensi kumulatif data berkelompok. meliputi daftar baris-kolom. Jangkauan antar-kuartil. median. Buku referensi lain. Berapa banyak anak laki-laki Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. kuartil pertama. statistik maksimum. Jangkauan. Daftar distribusi frekuensi. daftar distribusi frekuensi data berkelompok. antar-kuartil. Berapa banyak keluarga yang mengikuti survei? b. Rataan kuartil dan rataan tiga. IPS 2 . • Uraian singkat. Jangkauan semi antarkuartil (simpangan kuartil). daftar distribusi frekuensi kumulatif data tunggal. Berapa banyak keluarga yang memiliki anak laki-laki? dan perempuan yang c. Desil. daftar distribusi frekuensi data tunggal. • Tugas individu. Banyak anak perempuan 0 1 2 3 4 Banyak anak laki-laki 1 2 3 3 2 9 1 2 3 2 2 x 45 menit. - - Statistik lima serangkai (statistik minimum. dan jangkauan semi antar-kuartil. Daftar distribusi frekuensi kumulatif. Sumber: • • Buku paket hal. kuartil ketiga). dan daftar distribusi frekuensi kumulatif (data tunggal dan data berkelompok). daftar distribusi frekuensi (data tunggal dan data berkelompok). • • • Membaca data-data yang dinyatakan dalam bentuk daftar baris-kolom. 18-31. • Membaca sajian data dalam bentuk tabel (daftar). • Daftar baris-kolom berikut menyatakan banyaknya anak laki-laki dan perempuan yang dimiliki oleh suatu keluarga yang mengikuti survei.kuartil ketiga). • Tabel (daftar) baris-kolom.

daftar distribusi frekuensi (data tunggal dan data berkelompok). • Membaca sajian data dalam bentuk diagram. • Tugas individu. Diagram campuran. 250 200 150 100 50 0 0 1 2 3 4 5 6 Bulan 7 8 9 10 11 12 a. Daftar distribusi frekuensi distribusi (data tunggal dan data frekuensi. dan daftar distribusi frekuensi kumulatif (data tunggal dan data berkelompok). diagram campuran. Sebutkan bulan-bulan dengan curah hujan lebih dari 150 mm. dan ogif.nya. diagram garis. Jelaskan! 4 x 45 menit. Sumber: • Buku paket hal. diagram batang.2. yang meliputi: baris-kolom. Ogif. Daftar baris-kolom. diagram batang-daun.Daftar b. Alat: • Laptop • LCD • OHP Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. • Buku referensi lain. b. histogram. • Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): • Menyimak konsep tentang penyajian data. • Menyusun / menyajikan data . histogram. garis. diagram garis. Histogram dan poligon frekuensi. diagram batang daun. Diagram kotakgaris. Berapa mm-kah curah hujan rata-rata pada bulan April? c. b. 31-48. Diagran garis. a. serta penafsiran. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. • Uraian singkat. IPS 3 . dan ogif. Susun data di atas dalam daftar distribusi frekuensi data tunggal. Diagram batang. diagram campuran. Daftar distribusi frekuensi distribusi kumulatif (data tunggal frekuensi dan data berkelompok).Tabel (daftar) dalam bentuk tabel. Diagram batang daun. • Membaca data-data yang • • • • dinyatakan dalam bentuk diagram lingkaran. dan ogif. lingkaran. Sumber: • Buku paket hal. . daigram batang. 4 x 45 menit. poligon frekuensi. poligon frekuensi. diagram kotak-garis. berkelompok). Apakah pernyataan ini benar “Anak laki-laki lebih banyak dillahirkan dibandingkan anak perempuan“. • Uraian singkat. Daftar c. meliputi daftar bariskolom. 1. 19-48 • Buku referensi lain. meliputi diagram lingkaran. Tentukan frekuensi kumulatif kurang dari dan lebih dari.terdaftar? d. • Tugas individu. diagram kotak-garis. Sebutkan bulan yang paling basah dan bulan yang paling kering. 1. Data nilai Matematika di kelas XI IPA adalah sebagai berikut: 6 7 5 4 9 5 4 4 5 6 5 37 4 8 5 9 6 4 5 7 6 6 5 6 4 6 87 8 9 3 6 7 4 5 6 6 6 8 a. • Menyajikan data dalam berbagai bentuk tabel. • Misalkan garis berikut menunjukkan curah hujan ratarata per bulan di Indonesia (dalam milimeter) yang tercatat di Badan Meteorologi dan Geofisika. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • • • Diagram lingkaran.

Diagram kotak-garis. populasi. yang meliputi: a. Diagram kotak-garis. • Ulangan harian. seperti diagram • Melakukan ulangan berisi • materi yang berkaitan dengan pengertian dasar statistika (data (jenis-jenis data. • Gambarlah histogram dan poligon frekuensi untuk data hasil ulangan Bahasa Inggris dari 40 siswa berikut: Nilai 46-50 51-55 56-60 61-65 66-70 71-75 76-80 Frekuensi 3 5 7 10 8 4 3 2 x 45 menit. Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. poligon frekuensi. ukuran data). Histogram dan poligon frekuensi. • Pengertian dasar statistika: data (jenis-jenis data. e. diagram batang. meliputi diagram lingkaran. Poligon frekuensi. data tunggal). statistik. diagram batang daun. dan penyajian data dalam bentuk diagram (diagram lingkaran. c. diagram batang.kumulatif. daftar distribusi frekuensi kumulatif). sampel. daftar distribusi frekuensi kumulatif). daftar distribusi frekuensi. Penyajian data dalam bentuk diagram. penyajian data dalam bentuk tabel (daftar baris-kolom. daftar distribusi frekuensi. diagram kotakgaris. poligon frekuensi. Ogif. ukuran data). Diagram batang daun. dan penyajian data dalam bentuk diagram (diagram lingkaran. histogram. b. poligon frekuensi. serta data tunggal. data tunggal). g. statistika dan statistik. . statistik. Diagram batang. d. Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): tabel (daftar) baris-kolom. • Mengerjakan soal • dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dasar statistika (data (jenis-jenis data. Diagram batang. daftar distribusi frekuensi kumulatif. daftar distribusi frekuensi. diagram garis. populasi dan sampel. ukuran data). 2. diagram campuran. Diagram garis. diagram batang daun. diagram batang. Diagram campuran. diagram kotakgaris. Diagram lingkaran. Diagram garis. dan ogif). Diagram campuran. Ogif. diagram garis. diagram garis. histogram. Histogram. • Menyajikan data dalam berbagai bentuk diagram. h. IPS 4 . f. - • Menyusun / menyajikan data dalam bentuk diagram. statistika. • Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk tabel dan diagram. histogram. statistika. • Uraian singkat. penyajian data dalam bentuk tabel (daftar baris-kolom. diagram kotakgaris. sampel. • Penyajian data dalam bentuk diagram: - Diagram lingkaran. populasi. dan ogif. i. diagram campuran. Buatlah diagram batang daun dari data berikut: 88 32 78 74 67 56 84 58 51 66 45 64 47 76 35 74 52 74 52 61 63 69 64 68 43 68 50 50 34 33 28 21 31 48 49 55 63 64 73 78 81 70 73 56 57 24 27 29 30 34 • Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk tabel dan diagram. Diagram batang daun. diagram batang daun.

rataan sementara data berkelompok). rataan sementara data tunggal. 48-67 Buku referensi lain. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • • • • • • Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog.Modus. dan ogif). Sumber: • • Buku paket hal. Menghitung ukuran pemusatan. diagram garis. IPS 5 . . ukuran letak. meliputi rataan (rataan data tunggal. dan median. diagram batang. • Tugas individu. • Ukuran pemusatan data: . ogif. diagram kotakgaris. diagram campuran. pengkodean atau coding data berkelompok). rataan data berkelompok. • Tentukan modus. dan ukuran penyebaran data. Menentukan rumus rataan data tunggal yang bernilai besar dengan menggunakan rataan sementara. diagram campuran. rataan sementara data tunggal. diagram batang daun.lingkaran. Menghitung rataan data tunggal yang bernilai kecil. rataan sementara data berkelompok. dan rata-rata dari data berikut: Data 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 f 4 8 6 14 8 6 4 6 x 45 menit. modus. Menghitung rataan data berkelompok. serta penafsirannya. median (untuk data tunggal maupun data berkelompok).Rataan. 1. Mendefinisikan rataan dan macamnya (rataan data tunggal. • Menjelaskan pengertian ukuran pemusatan data. . dan modus (untuk data tunggal maupun data berkelompok) sebagai ukuran pemusatan data yang biasa digunakan. Menghitung rataan data tunggal dengan menggunakan rataan sementara. histogram dan poligon frekuensi. Menentukan rumus rataan data tunggal yang bernilai kecil. • Uraian singkat. Menentukan rumus rataan data berkelompok. rataan data berkelompok. • Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data. Menentukan rumus rataan data berkelompok dengan • • Menentukan ukuran pemusatan data.Median.3. median.

Berat (kg) 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 Titik tengah (xi) f 2 x 45 menit. Menyelesaikan soal seharihari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disajikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat.• • • menggunakan rataan sementara. Menghitung median dari data tunggal maupun data berkelompok.Modus. yaitu rataan. Mendefinisikan modus suatu data. Menghitung rataan data berkelompok dengan cara pengkodean (coding). 3 6 6 7 10 6 2 Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran pemusatan data. • Ulangan harian. Menghitung rataan data berkelompok dengan menggunakan rataan sementara. • Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data. IPS 6 .Rataan. • Tentukan rataan hitung dari data berikut dengan menggunakan rataan sementara. • Uraian singkat. Menghitung modus dari data tunggal maupun data berkelompok. Menentukan rumus modus untuk data tunggal maupun data berkelompok. Menentukan rumus median untuk data tunggal maupun data berkelompok.Median. Menentukan rumus rataan data berkelompok dengan cara pengkodean (coding). . . modus. • • • • • • • Ukuran pemusatan data: . dan median untuk data tunggal maupun data berkelompok. modus. dan median untuk data tunggal maupun data berkelompok. yaitu rataan.

c.Ragam dan simpangan baku. IPS 7 .Jangkauan.Simpangan kuartil. • • a. Tentukan nilai P15. • Tugas • Uraian kelompok. Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data.. b. . D4. Memahami pengertian dan rumus dari jangkauan. ragam. • • Mendefinisikan kuartil dan macamnya (kuartil bawah. Menentukan pencilan dari suatu kumpulan data. Menentukan jangkauan antar-kuartil dan simpangan kuartil pada distribusi frekuensi yang diketahui. Menghitung dan mendapatkan ragam dan simpangan baku dari data • Menentukan ukuran penyebaran data. Tentukan nilai Q1. dan simpangan baku. Mendefinisikan simpangan rata-rata. P85. Q2. Menentukan rumus kuartil bawah. • Hasil pengukuran tinggi badan siswa kelas XI B adalah sebagai berikut: Tinggi 150-154 155-159 160-164 165-169 170-174 175-179 f 12 25 22 36 15 10 2 x 45 menit. Q3. 74-90. Mendefinisikan pencilan (data yang tidak konsisten dalam kelompoknya). kuartil tengah atau median. • - • Simpangan rata-rata. dan persentil. Tentukan nilai D8. Mendefinisikan ragam (variansi) dan simpangan baku (deviasi standar). • • Menentukan ukuran letak kumpulan data yang meliputi kuartil. Menghitung kuartil bawah. Sumber: • • Buku paket hal. jangkauan antar-kuartil. Alat: • Laptop • LCD • OHP • Ukuran penyebaran data: . singkat. Menentukan simpangan ratarata untuk data tunggal maupun simpangan rata-rata dari distribusi frekuensi data berkelompok. simpangan rata-rata. dan simpangan kuartil. 4 x 45 menit. Sumber: • • Buku paket hal. kuartil tengah (median). Memberikan tafsiran terhadap ukuran letak kumpulan data. meliputi jangkauan. Menentukan desil dan persentil dari data berkelompok. . . 67-73 Buku referensi lain.Desil dan persentil. dan kuartil atas untuk data berkelompok. singkat. simpangan kuartil. Menentukan data yang tidak konsisten dalam kelompoknya.Kuartil. simpangan kuartil. kuartil tengah (median). dan simpangan baku. Buku referensi lain. • • • • • • • Hasil ulangan Matematika kelas XI A sebagai berikut: 42 47 53 55 50 45 47 46 50 53 55 71 62 67 59 60 70 63 64 62 97 88 73 75 80 78 85 81 87 72 Tentukan jangkauan. • Tugas • Uraian kelompok.• Ukuran letak kumpulan data: . desil. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. dan kuartil atas untuk data berkelompok. dan kuartil atas) untuk data berkelompok.

Mengenal metode aturan pengisian tempat. Mengenal diagram pohon. Menyimpulkan atau mendefinisikan aturan penjumlahan. • Pilihan ganda.. ragam dan simpangan baku). permutasi. Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat dalam permainan tertentu atau masalahmasalah lainnya. . simpangan kuartil. 300 b. . dan kombinasi dalam pemecahan masalah. Menyimpulkan atau mendefinisikan aturan perkalian dan • Menyusun aturan perkalian. 256 2 x 45 menit. dan persentil. • • Ukuran letak kumpulan data: kuartil. tabel silang. IPS 8 . simpangan kuartil. 200 d. dan metode kombinasi sebagai tiga metode pencacahan. Menggunakan aturan perkalian. • Tugas individu.Diagram pohon. . 2.Aturan perkalian. 106-113. 1. • • Banyaknya bilangan ribuan ganjil yang dapat dibentuk dari angka-angka: 0. dan pasangan terurut sebagai tiga cara pendaftaran semua kemungkinan hasil dalam aturan pengisian tempat. Mengidentifikasi masalah yang dapat diselesaikan dengan kaidah pencacahan. 250 e. Menggunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan soal.yang diperoleh baik dari suatu populasi maupun sampel. Sumber: • • Buku paket hal. ragam dan simpangan baku. • • - Kaidah (aturan) penjumlahan. metode permutasi.. . • Uraian singkat. dan persentil) dan ukuran penyebaran data (jangkauan.Tabel silang. desil. • Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan ukuran letak kumpulan data (kuartil. a. simpangan ratarata.Pasangan terurut. Peluang... • Aturan pengisian tempat: . 2 x 45 menit. 1. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. simpangan rata-rata. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran letak kumpulan data dan ukuran penyebaran data. • • • Mendefinisikan kaidah pencacahan. Buku referensi lain. Ukuran penyebaran data: jangkauan. desil.4. 3. 450 c. • Ulangan harian. • Tentukan ragam dan simpangan baku dari populasi data: 17 25 27 30 35 36 47. 4 adalah.

Permutasi k objek dari n objek yang berbeda. serta 9 Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. • Buku referensi lain. • Menyimpulkan atau mendefinisikan notasi faktorial dan penggunaannya. Mengidentifikasi masalah yang dapat diselesaikan dengan permutasi. • Nilai n dari kombinasi ( n −3) C2 = 36 adalah. • Tugas individu.. Sumber: • - Permutasi n objek dari n objek yang berbeda. k < n.. Alat: • Laptop • LCD • OHP • • Binom Newton.. • Diketahui permutasi nP 4 :n P 3 = 9 : 1 . Alat: • Laptop • LCD • OHP - • Kombinasi: - • • • • Kombinasi n objek dari n objek yang berbeda. • • Permutasi: Mendefinisikan permutasi dan menggunakan permutasi dalam pemecahan soal. IPS . • Uraian singkat. Menyimpulkan atau mendefinisikan kombinasi. Maka nilai n yang memenuhi adalah.. Menyimpulkan atau mendefinisikan permutasi. Permutasi siklis (pengayaan). Kombinasi k objek dari n objek dengan beberapa objek sama (pengayaan). Menyimpulkan atau mendefinisikan penjabaran binom. Buku referensi lain. Mengidentifikasi jenis-jenis permutasi. Menggunakan kombinasi dalam penyelesaian soal. Mengidentifikasi masalah yang dapat diselesaikan dengan kombinasi. • Mendefinisikan kombinasi dan menggunakan kombinasi dalam pemecahan soal. Sumber: • • Buku paket hal. Mengidentifikasi jenis-jenis kombinasi. segitiga Pascal.. • Notasi faktorial.. k < n..penggunaannya. • • • • Buku paket hal.. 123-130. Menggunakan permutasi dalam penyelesaian soal.. 113-122. 2 x 45 menit... Permutasi n objek dari n objek dengan beberapa objek sama. • Uraian singkat. Kombinasi k objek dari n objek yang berbeda. • Tugas individu. 4 x 45 menit.

5. kaidah (aturan) penjumlahan. dan binom Newton. 132-150. Alat: • Laptop • LCD • OHP Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. dan kejadian (event). • Seorang siswa diminta mengerjakan 4 dari 9 soal yang disediakan. Jika soal Nomor 5 harus dikerjakan. ruang sampel. IPS 10 . Frekuensi harapan meunculnya tak satu pun angka adalah..binom Newton dan penggunaannya. Mendefinisikan frekuensi harapan dan frekuensi relatif. Notasi faktorial. 2 x 45 menit. Mendaftar titik-titik sampel dari suatu percobaan. • Ulangan harian. Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya. dan binom Newton.. Binom Newton. • • 1. Buku referensi lain. • Dari 6 ahli kimia dan 5 ahli biologi. Banyaknya cara yang dapat dilakukan dalam pemilihan itu adalah…… 2 x 45 menit. Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau masalah sehari-hari. Permutasi Kombinasi. diantaranya 4 adalah ahli kimia. Aturan perkalian. • Uraian singkat. Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian.. • Menggunakan frekuensi harapan atau frekuensi relatif dalam pemecahan soal dan penafsirannya. • • Aturan pengisian tempat. • • • • Mendefinisikan percobaan. 6 x 45 menit.. • • • Frekuensi harapan. 5 di antaranya rusak. Kaidah (aturan) penjumlahan. notasi faktorial. notasi faktorial.. Sumber: • • Buku paket hal. Menggunakan frekuensi harapan atau frekuensi relatif untuk menyelesaikan • Menentukan ruang sampel suatu percobaan. • Uraian singkat. Empat keping uang logam diundi sekaligus.. titik-titik sampel (anggota ruang sampel). permutasi. Sumber: • • Buku paket hal. permutasi. • • • • • Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan aturan pengisian tempat. maka peluang yang terambil kedua baterai rusak adalah. kombinasi. kaidah (aturan) penjumlahan. Percobaan. • • Menentukan peluang suatu kejadian dari berbagai situasi dan penafsirannya. • Uraian singkat. dipilih 7 anggota untuk sebuah panitia. Buku referensi lain. 2. maka banyaknya pilihan soal berbeda yang akan dikerjakan siswa tersebut adalah…. kombinasi. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai aturan pengisian tempat. 130-131. • Peluang kejadian.. Dari 20 baterai kering.6. aturan perkalian. • Tugas individu. dan kejadian. • • 1. Jika baterai diambil satu demi satu secara acak tanpa pengembalian. Percobaan dilakukan sebanyak 320 kali. Menentukan ruang sampel suatu percobaan. Memberikan tafsiran peluang kejadian dari berbagai situasi.. • Tugas individu. aturan perkalian. ruang sampel. Menentukan ruang sampel dari suatu percobaan. Menentukan banyaknya titik sampel.. Alat: • Laptop • LCD • OHP 1..

60 2. Menentukan peluang dua kejadian yang saling bebas. • • Merumuskan aturan penjumlahan dan perkalian dalam peluang kejadian majemuk dan penggunaannya... • • • Menentukan peluang kejadian bersyarat. kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian. Peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. dan kejadian. peluang dua kejadian • Ulangan harian. • Uraian singkat. ruang sampel. Memberikan tafsiran peluang komplemen suatu kejadian. Peluang terambil kartu As atau kartu Hati adalah. IPS 11 . dan kejadian.. Menentukan peluang dua kejadian yang saling lepas dan penafsirannya. 20 e. 100 b.. Menentukan peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. peluang kejadian bersyarat). Memberikan tafsiran peluang dua kejadian yang saling bebas. Mendefinisikan peluang kejadian bersyarat... Menentukan peluang kejadian bersyarat. 10 d. Dari seperangkat kartu bridge diambil sebuah kartu. peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian. • • • • Peluang kejadian bersyarat. maka banyaknya cara mengelompokkannya adalah. ruang sampel. Kotak A berisi 5 bola merah dan 3 bola putih. Menentukan peluang komplemen suatu kejadian. masalah. Mendefinisikan dua kejadian yang saling lepas atau saling asing.• Kejadian majemuk. sedangkan kotak B berisi 2 bola merah dan 6 bola 2 x 45 menit. Memberikan tafsiran peluang gabungan dua kejadian bersyarat. Dari 5 orang akan dibagi menjadi 2 kelompok. • Percobaan. Jika kelompok pertama terdiri atas 3 orang dan keompok kedua terdiri atas 2 orang.. a.. peluang kejadian. peluang dua kejadian yang saling bebas.. 3.. Frekuensi harapan. peluang gabungan dua kejadian yang • • • • • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai percobaan.. frekuensi harapan. 1. • • Komplemen suatu kejadian. 400 c. peluang kejadian. Peluang kejadian. peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. Kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian. • • • • • • • • Peluang dua kejadian yang saling bebas. • • Menentukan peluang dua kejadian yang saling bebas dan penafsirannya. frekuensi harapan. Mendefinisikan dua kejadian yang saling bebas. Mendefinisikan dan mengidentifikasi kejadian majemuk. Memberikan tafsiran peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas.. • Pilihan ganda. ruang sampel. dan kejadian. Menentukan peluang komplemen suatu kejadian dan penafsirannya. Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan percobaan.

Dari dalam kotak masingmasing diambil sebuah bola secara acak. Kepala Sekolah yang saling bebas. Silabus Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. __________________ NIP. IPS 12 . putih. peluang kejadian bersyarat).………………………………… Guru Mata Pelajaran Matematika __________________ NIP.. Peluang bahwa kedua bola yang terambil warnanya berlainan adalah…. Mengetahui. peluang dua kejadian yang saling bebas. peluang kejadian bersyarat).saling lepas. Jakarta.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.