PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 KELAS IX

SEMESTER GASAL NO 1 2 3 4 5 6 7 BULAN JULI 2007 AGUSTUS 2007 SEPTEMBER 2007 OKTOBER 2007 NOPEMBER 2007 DESEMBER 2007 JANUARI 2008 JUMLAH JML.MG 2 5 4 4 5 4 5 29 MG. EFEKTIF 2 4 3 2 4 4 0 19 HR. EFEKTIF 1 2 3 4 5 6 PEBRUARI 2008 MARET 2008 APRIL 2008 MEI 2008 JUNI 2008 JULI 2008 JUMLAH SEMESTER GENAP NO BULAN MG. EFEKTIF 5 4 4 5 4 2 24 MG. EFEKTIF 5 3 1 0 0 0 9 HR. EFEKTIF

MINGGU TIDAK EFEKTIF 1. ULANGAN HARIAN /UTS /UL. SMT 2. CADANGAN 3. KEG. AKHIR SMT 4. LIBUR HARI RAYA DAN AKHIR SMT JUMLAH

4 1 1 4 10

MINGGU TIDAK EFEKTIF 1. ULANGAN HARIAN / UJIAN PRAKTEK 2. CADANGAN 3. UJIAN NASIONAL 4. LIBUR JUMLAH

4 8 1 2 15

PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER : : : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN VIII/ 2 (DUA)

TAHUN AJARAN
NO 1. STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan 4.1 Menjelaskan hakekat demokrasi 4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokratis dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan 2. 5. Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia 5. 1 Menjelaskan makna kedaulatan rakyat 5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat 5.3 Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia Ulangan Harian Kegiatan Tengah Semester Ulangan Akir Semester 2 Libur Akhir Semester 2 Cadangan 6 6 6 4 2 2 4 4 4 6 4 JAM

:
1

2007 / 2008
Pebruari 2 3 4 5 1 Maret 2 3 4 1 April 2 3 4 1 2 Mei 3 4 5 1 Juni 2 3 4 JULI 1 2 KET

X X X X X X X

X X X X X X X X X V V V V V V V V

3. 4. 5. 6. 7.

Mengetahui, Kepala SMP Wonogiri ............................... NIP..........................

........................................ Guru Mata Pelajaran ....................................................... NIP. ....................

PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN AJARAN : : : : SMP Negeri 2 Tanjung Batu PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN IX /( SATU) 2010/ 2011

NO 1.

SK

KD

STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

JAM

JULI 3 4

1

2

AGT 3 4

5

1

SEPT 2 3

4

1

OKT 2 3

4

1

2

NOP 3 4

5

1

DES 2 3

4

1

2

JAN 3 4 5

1

Menampilkan partisipasi dalamor usaha pembelaan negara 1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara 1.1.1 Menguraikan unsur-unsur negara 1.1.2 Menguraikan fungsi dan Tujuan Negara 1.1.3 Menemukan Hak dan Kewajiban warga negra
1.2

4 4 4

X X X X X X

.

4

X X X X

Mengindentifikas bentuk-bentuk usaha pembelaan negara 1.2.1 Mengidentifikasi Perundangan tentang usaha pembelaan Negara 1.2.2 Menenunjukan contoh tindakan yang menunjukan upaya membela negara Menampilkan peranserta dalam usaha pembelaan negara 1.3.1 Menentukan sikap ter terhadap pihakpihak tertentu yang ingin menghancurkan negara 1.3.2 Menunjukan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan Memahami pelaksanaan otonomi daerah Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah 2.1.1 Menemukan hakekat otonomi

4

4

X X X X X X X

6 4 4

X X

2 2

4 4

X X X X

NO

SK

KD

STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

JAM 4

JULI 3 4

1

2

AGT 3 4

5

.

2.1.2 Menemukan rumusan tujuan pembentukan otonomi 2.1.3 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah 2.1.4. Menganalisis dampak tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanan kebijakan publik di daerah

SEPT 1 2 3 X X

4

1

OKT 2 3

4

1

2

NOP 3 4

5

1

DES 2 3

4

1

2

JAN 3 4 5

4

X X

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Tanjung

Seribandung 19 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

RUSMIATI,S.Pd NIP. 19550529 198203 2001

SUMARDIN,S.Pd NIP.19720428 199903 1008

PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN AJARAN
NO ST IND JA Peb Mar Apr Mei Juni JUL KE ANIKA M ruar et il I T DATOR i RT KO MP ET EN SI/ KO MP ET EN SI DA SA R 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 4 Menampilkan presteasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa 4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa 4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan 6 6 X X X X X X

: : : :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN IX (DUA) 2007 / 2008

4.3 Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untk mewujudkan prestasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa 3. 4. Ulangan Harian Ujian Praktek

6’

X X X

4 4

V

V V V

......... ... ............................... 7.......................... 8........................... Kepala SMP Wonogiri .............................. NIP........ ................................................ 6........................ Ujian Tertulis Sekolahl Ujian Nasional Libur Cadangan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 2 2 4 14 V V V V V V V V V V V Mengetahui.. Guru Mata Pelajaran .... NIP.5............

.1...2.. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara 1.1.......... Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa 4.... Guru Mata Pelajaran ...1. Mendiskripsikan pengertian otonomi daerah 2.. NIP. Memahami pelaksanaan otonomi daerah 2.... 2..............1..3....2..3.3... dan bernegara 3....... 4... halaman 7 dari 53 .... Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan pretasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa 6 x 40’ 6 x 40’ Mengetahui............ Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara 1......2. Kepala SMP ...4...... .... Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara 1...... Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indoesia 3...... Mendiskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global 3... Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi 4 x 40’ 6 x 40’ 4 x 40’ 4 x 40’ 6 x 40’ SEMESTER 2 4. Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarkat dalam perumusan kebijakan publik di daerah 3 Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat....... Mendiskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara 3. berbangsa.2....PROGRAM TAHUNAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS TAHUN AJARAN : : : : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN IX 2007/2008 ALOKASI WAKTU 4 X 40 4 X 40’ 4 X 40’ 4 X 40’ 4 X 40’ NO STANDART KOMPETENSI SEMESTER 1 Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara KOMPETENSI DASAR 1.... NIP.............. Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan 4...

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SMP KELAS IX Oleh : Tim MGMP PKn TAHUN 2007 halaman 8 dari 53 .

... mempelajari tata cara mebela negara 4 x 40’ Menentukan fungsi negara Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara Memberikan contoh tindakan upaya bela negara. Unsur-unsur Negara c. 3 Th.. ....... masuk menjadi anggota TNI c. Menampilkan Partisipasi dalam usaha pembelaan negara KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara Pembelaan Terhadap Negara a... 1.... unsurunsur negara...... membela negara ketika negara dalam bahaya d.......... 2. siswa menemukan fungsi negara .. 2002 Lingkungan Masyarakat Tes tulis Pilihan ganda Tes tertulis halaman 9 dari 53 ... .. Mendiskusikan kewajiban membela negara dan contoh-contoh tindakan bela negara.. Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : 1 ( satu ) Standar Kompetensi : 1. Contoh tindakan upaya bela negara f..... Menguraikan unsurunsur negara Tes tulis Uraian Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara Salah satu kewajiban warga negara Indonesia dalam upaya membela negara adalah : a..... Mengkaji buku teks.. peraturan perundangundangan tentang wajib bela negara.. Tes tulis Uraian Buku Teks UUD 1945 UU No.Fungsi Negara b. mengkuti pendidikan bela negara b. Partisipasi usaha pembelaan negar adillingkungannya....SILABUS Nama Sekolah : . Peraturan prundanga-undangan tentang wajib bela negara e. Kewajiban warga negara dalam membela negara d.

Berpartisipasi langsung dalam kegiatan bela negara di lingkungannya cheklis Kuiseiner 3 4 5 Ancaman terhadap bangsa dan negara merupakan tanggung jawab TNI TNI terdiri dari AD. berita surat kabar. 3 Th.3 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara Peran serta warga negara dalam usaha pembelaan negara Mengikuti Kegiatanpembelaan negara di lingkungan nya . atikel 1. AL.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara Bentuk-bentuk Usaha Pembelaan Negara Mengkaji Undangundang No. Tes tertulis Uraian Sebutkan bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dlam upaya pembelaan negara No PERNYATAAN Ya TD Bela negara 1 2 tanggung TNI Tugas Polri menjaga keamanan masyarakat Bela negara merupakan hak dan kewajiban WNI 4 X 40 Guntingan koran/Kliping 4 X 40 Buku teks.AU dan Polri halaman 10 dari 53 . 2002 pasal 9 ayat (2) Menyebutkan bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dlam upaya pembelaan negara.

. Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : 1 ( satu ) Standar Kompetensi : 2.......... dan Media masa Menganalisis konsekuensi halaman 11 dari 53 .. disentralisasi d................ 32 Thn 2004........SILABUS Nama Sekolah : .. UU No... Memahami pelaksanaan Otonomi daerah KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah Pengertian otonomi daerah Mengkaji UU no 22 th 1999 dan uu no 32 th 2004 Menjelaskan pengertian otonomi daerah Menjelaskan Prinsipprinsip dan asas pelaksanaan otonomi daerah Tes tertulis Tes tertulis Uraian Pilihan ganda Jelaskan pengertian otonomi daerah Penyerahan wewenang dari pemerintah pusat kepada daerah berdasarkan UU yang berlaku di sebut. sntralisasi c........ a........ otonomi daerah b. tugas pembantuan Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah ..... Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah Mengkaji linformasi dari media masa tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masingmasing Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah Tes tulis Tes Pilihan ganda 4 X 40 UU No 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara pusat dan daerah. Melaksanakan tugas sesuai dengan kewajibannya Membayar PBB Membantu masyarakat mengaman kan lingkung an Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat Dibawah ini adalah per nyat an yang menunjuk an konseku ensi akibat ketidakaktifan masyarakat 4 x 40 Buku teks..

. Kebijakan publik yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat halaman 12 dari 53 ....KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah Tes tulis Tes Pilihan ganda dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali.

berbangsa dan bernegara KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan 1. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat........Hubungan internasional di era global Melakukan studi pustaka tentang politik luar negeri bebas aktif dan hubungan internasional di era global...... Pengertian globalisasi 2. berbangsa dan bernegara...Politik luar negeri bebas aktif b....... Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 3..... Dampak globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan dalam bermasyarakat.......... Mengkaji informasi dari media cetak untuk menemukan pengertian globalisasi dan dampaknya dalam berbagai aspek kehidupan Menjelaskan makna globalisasi Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi Indonesia Mengguraikan dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat Tes tertulis Uraian Apa yang dimaksud globalisasi ? 4x40’ Media cetak dan elektronik Tes tertulis Uraian Jelaskan pentingnya globalisasi bagi Indonesia! Sebutkan lima dampak positif dan lima dampak negatif globalisasi! Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global a.....SILABUS Nama Sekolah : .. media cetak dan elektronik Tes tulis Uraian Mendeskripsikan globalisasi dampak terhadap Dampak globalisasi terhadap kehidupan Mengamati dan mengkaji peranan Menilai dampak globali sasi yang positif bagi Tes lisan Uraian 4 X 40 Media cetak dan halaman 13 dari 53 ........ Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif Menunjukkan Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional Tes tulis Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif? Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur? Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik 6 X 40 Buku teks...

dan budaya! 4 X 40 Guntingan koran/ Kliping Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan Penugasan Tugas rumah Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. politik. berbangsa dan bernegara Tes Lisan Uraian antar negara. dan budaya Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara Tes lisan Tes Uraian Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut! halaman 14 dari 53 . tokoh masyarakat Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi. berbangsa dan bernegara Menjelaskan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat. politik. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi! Jelaskan dampak globali sasi terhadap kehidupan ekonomi. berbangsa dan bernegara bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi kehidupan bermasya rakat.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR kehidupan bermasyarakat. Jelaskan alasannya! elektronik.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR bernegara Tes tulis Tes Lisan Tes Lisan Tunjukkan dampak negatif globalisasi. Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa Tes tulis Penugasan Tugas rumah halaman 15 dari 53 .

..SILABUS Nama Sekolah : ..... Tes`Tulis halaman 16 dari 53 ........2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan Potensi Diri Menginventarisasi potensi diri Mengidentifikasi potensi diri masingmasing Pentingnya menggali potensi diri Portofolio Dokumen Prestasi Uraian Kumpulkanlah buktibukti presatsi yang kamu miliki! Jelaskan pentingnya menggali potensi diri! 6 X 40 Kehidupan keluarga...... Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 4...... sekolah dan masyarakat... Pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri Tes tulis Uraian 4............Pengertian prestasi diri bagi Prestasi diri keunggulan bangsa 2......... Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji inormasi dari berbagai sumber yang berkaitan dengan prestasi diri PENILAIAN TEKNIK Menjelaskan prestasi diri makna Tes tulis Uraian Jelaskan makna prestasi diri! Jelaskan pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri! BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKASI WAKTU 6 x 40’ SUMBER BELAJAR Buku Materi Pokok Prestasi Diri KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menjelaskan pentingnya 1....

KOMPETENSI DASAR 4.3 Menampil-kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa MATERI POKOK Prestasi bagi keunggulan bangsa dan negara KEGIATAN PEMBELAJARAN Berperan aktif dalam kegiatan yang dapat meningkatkan prestasi bagi keunggulan bangsa dan negara INDIKATOR TEKNIK Menunjukkan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa Penugasan PENILAIAN BENTUK Tugas rumah CONTOH INSTRUMEN Tunjukkan aktivitas mu dalam berbagai organisasi baik di sekolah maupun di lingkungan tempat tinggalmu untuk meningkatkan prestasi! ALOKASI WAKTU 6 X 40 SUMBER BELAJAR Perkumpulan penyalur bakat dan minati halaman 17 dari 53 .

75P RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PKn KELAS IX Disusun oleh : MGMP PKn 2007 halaman 18 dari 53 .

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara : .Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Motivasi . Waktu 10 menit Ket halaman 19 dari 53 .Menemukan hak – hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara. D. Metoda : Ceramah bervariasi. kebersihan kelas) b. siswa dapat : Menguraikan unsur-unsur negara Menentukan fungsi negara Menentukan hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara Memberikan contoh tindakan upaya bela negara B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP .Menguraikan unsur-unsur negara . dan diskusi. Materi Pembelajaran : unsur-unsur negara fungsi negara hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara contoh tindakan upaya bela negara C. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai proses pembelajaran. tanya jawab.Menentukan fungsi negara . ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan) A.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara : 1. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.Negeri 2 Tanjung Batu. . Memberikan contoh tindakan upaya bela negara.

Post Test c.2. Siswa menyimak penjelasan dan klasifikasi guru mnegenai konsep-konsep initi yang berkaitan dengan pembelaan negara Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok. Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pembelaan negara Kajian pustaka dengan menelaah UUD 1945 pasal 27 ayat 3 dan pasal 30. 3 Th. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. 2002 Membagi kelas menjadi 8 kelompok. UU No. b. 80 Th. Dengan difasilitasi guru masing-masing kelompok berdiskusi tentang pembelaan negara. 10 menit halaman 20 dari 53 . tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang untuk persiapan diskusi kelas 60 menit 3. Kegiatan Penutup a. 1982. UU No.

a. Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pembelaan negara.. 29 dan 30 2.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. menggerakkan komponen bangsa halaman 21 dari 53 .. substansi isi materi diskusi kelompok dan presentasi.. 27 dan 28 c. pelatihan dasar kemiliteran secara wajib c. indak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang.... Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke 2. selama dan sesudah proses pembelajaran.Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. 20 tahun 1982 UU No. a. 28 dan 30 d. Keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara diselenggarakan melalui seperti tersebut di bawah ini kecuali. Klarifikasi dari guru tentang hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara Kegiatan Penutup a.. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. 10 menit Sumber Belajar Buku Materi PKn Kelas 9 UUD 1945 setelah amandemen UU No. tanggung jawab moral d. 27 dan 30 b. . a. b. Menurut UU pertahanan negara upaya bela negara selain kewajiban dasar manusia juga merupakan .Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. kebersihan elas) b. Post Test c. 2 Tahun 2000 c. 2 Tahun 2002 d. Setiap kelompok melakukan presentasi untuk ditanggapi oleh kelompok yang lain. kewajiban bagi setiap warga negara 4. Pendidikan Kewarganegaraan b. Motivasi . Pertahanan negara diatur dalam UU No. Masing-masing kelompok mempersiapkan diri untuk melalkukan presentasi dari hasil diskusi kelomppok. Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bela negara adalah. Bagian 1 Pilihlah salah satu jawaban di bawah in dengan cara memberi tanda silang (X) pada jawaban yang palling benar! 1... hak warga negara b. kehormatan bagi warga negara c. aktivitas saat diskusi kelompok. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. 3 Tahun 2003 3. Sedangkan pertemuan pertama dan kedua penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawab.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. pengabdian sesuai dengan profesi d. 3 tahun 2002 Penilaian Penilaian dilakukan sebelum... 3 Tahun 2002 b. a. 2. Pendahuluan a.

Keaktifan / Peran serta 3. 19720428 199993 1008 halaman 22 dari 53 . contoh partisipasi pelajar dalam bela negara adalah . belajar dengan tekun agar berhasil dalam lomba olympiade matematika sebagai duta bangsa b.5.Pd NIP. 19550529 198203 2001 Seribandung . berjuang melawan penjajah c. Keberanian mengemukakan pendapat 2. a. Menghargai pendapat tema 4.. Dapat diisi dengan aspek lainnya sesuai kebutuhan Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Tanjung Batu. Kerjasama dalam kelompok 5. SPd NIP. 19 Juli 2010 Guru PKn SUMARDIN. Memecahkan masalah 6. menguasai ilmu kemiliteran d. RUSMIATI. siap berjuang melawan musuh bagian 2.S. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat! Sebutkan 3 unsur pokok berdirinya suatu negara! Sebutkan 4 fungsi negara ! Jelaskan pengertian ancaman militer! Sebutkan 3 bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara! salah satu fungsi negara adalah melaksanakan penertiban. Berikan penjelasan tentang fungsi penertiban! Format Pengamatan Pelaksanan Diskusi Aspek NO Nama Siswa 1 2 3 4 5 Juml Rataah rata Skor Skor Keterangan: 1...

... D..... siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara... LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 NO 1. tanya jawab dan diskusi. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah selesai proses pembelajaran.. METODE PEMBELAJARAN: Peran serta warga negara dalam usaha pembelaan negara METODA : Ceramah bervariasi......RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMP .... : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan) ALOKASI WAKTU A. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.. Waktu 10 menit Ket halaman 23 dari 53 ......... Motivasi ... Kegiatan Belajar Pendahuluan A... kebersihan kelas) b..Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.....2 Menengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara : Menyebutkan bentuk-bentuk keikutsertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : 1..

Post Test c. PENILAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Sebutkan 3 peraturan perundang-undangan yang mengatur kewajiban membela negara! Sebutkanlah bentuk-bentuk keikutsertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara! Sebutkanlah bunyi pasal 9 ayat 1 Undang-undang No. Siswa berperan aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru. Siswa mengkaji UU No. 32 Th. Kegiatan Penutup a. .3 Tahun 2003! halaman 24 dari 53 . 2002 dan membuat resume secara kelompok. b. Kegiatan Penutup a. kebersihan kelas) b. Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3 Th. 10 meniit NO 1. Guru memberikan klarifikasi terhadap hasil karya kelompok. 2002 pasal 9 dalam kehidupan masyarakat. 10 menit E. Kegiatan inti Penjelasan konsep seara umum tentang bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok tentang bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. . Siswa dibagi kedalam 8 kelompok untuk mencari aplikasi UU No 3 Th. Waktu 10 menit Ket 2. b.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. tindak lanjut dengan memberi tugas kelompok untuk mencari informasi dari media masa dalam bentuk kliping tentanng keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara. Motivasi ..Kegiatan Belajar NO 2. kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya. Waktu 60 menit Ket 3.Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. 2002 pasal 9 di media masa. Kegiatan inti Masinng-masing kelompok memprsiapkan diri untuk mempresentasikan kliping hasil karya kelompok Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil karya kelompoknya. 60 menit 3. Siswa mendiskusikan aplikasi UU No. Post Test c. Kegiatan Belajar Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.

________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 25 dari 53 . Kerapihan/Estetika 3.Format Penilaian Kliping dan Presentasi Aspek 3 4 Jumla Rata-rata h Skor Skor NO Nama Siswa 1 2 5 Keterangan: 1. Komentar kelompok terhadap isi kliping 4. Kesesuaian antara judul dengan tema 2. Kemampuan argumentasi . Mengetahui Kepala SMP. Presentasi 5.

.... Kegiatan ini dilanjutkan sampai seluruh pasangan selesai menampilkan dan membacakan isi kartunya. (Pasangan yang lain di minta untuk memperhatikan). Post Test tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang untuk persiapan tanya jawab Waktu 10 menit Ket 60 menit 10 halaman 26 dari 53 . : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : 1. (Soal dan Jawaban tidak sesuai).. MATERI PEMBELAJARAN Bentuk-bentuk ancaman terhadap integritas NKRI Perbedaan ancaman yang bersifat tradisional dan non tradisional Contoh tindakan yang menunjukkan upaya pembelaan negara Partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan masing-masing METODE Permainan (Game Kartu Berpasangan). : ... kebersihan kelas) b.. Diskusi Kelas... Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. diberi sanksi yang telah disepakati sebelumnya). Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pembelaan negara Tiap siswa dibneri kesempatan untuk memilih satu kartu soal.. Bagi yang salah pasangan.... yang berkenaan dengan materi bentuk-bentuk ancaman terhadap integritas NKRI Seluruh siswa diminta untuk meninggalkan kelas (dapat dilakukan di teras kelas) dan diberi waktu sekitar 10 menit untuk mencari pasangannya masing-masing Siswa yang telah menemukan pasangannya di minta untuk masuk dalam kelas dan duduk bersisian menurut pasangannnya masing-masing.... Setelah semua siswa menemukan pasangannya dan masuk kelas..jawab yang telah disiapkan. 2..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (3) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP ......Menentukan sikap terhadap pihakpihak yang ingin menghancurkan NKRI ... Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. 3.. Motivasi ..3 Menampilkan Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara.Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di Lingkungannya : 4 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi berbagai bentuk ancaman terhadap integritas NKRI Membedakan ancaman yang bersifat tradisional dan non tradisional Memberikan contoh tindakan yang menunjukkan upaya pembelaan negara Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya...Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi..... ... Menampilkan Partisipasi dalam Usaha Pembelaan Negara : 1....Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. tiap pasangan secara bergantian diminta untuk tampil di depan kelas dan membacakan isi kartunya masing-masing...

PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. 10 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Kegiatan Penutup guru bersama-sama menyimpulkan materi . menurut UU No. 2. Tunjukkan empat (4) bentuk partisipasi warga negara dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya masing-masing. Jelaskan mengapa ancaman Non Tradisionil dapat membahayakan negara ? Kemukakan empat (4) contoh keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.menit Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. kuhusnya materi tentang ancaman yang bersifat tradisional dan non tradisional. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. kebersihan kelas) b. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Siswa menelaah dan menyimak buku paket. Mengetahui Kepala SMP. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Kegiatan tanya jawab kelas yang dipandu oleh guru berkaitan dengan ancaman bagi NKRI baik yang bersifat tradisional maupun non tradisional. dan mengerjakan tugas-tugas. Sebutkan perbedaan antara ancaman yang bersifat tradisional dan ancaman yang bersifat non tradisional terhadap NKRI. Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Kemukakan lima (5) bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. aktivitas siswa saat diskusi. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang ancaman bagi NKRI. 3 Tahun 2002. dan mencatat hasilnya. ________________ --------------Guru PKn ______________ halaman 27 dari 53 .d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas.

.... Menguraikan prinsip-prinsip otonomi daerah. Post Test tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3..Menjelaskan hakekat otonomi daerah . dan hakikat.. Mengidentifikasi hak dan kewajiban DPRD Mengidentifikasi hak dan kewajiban kepala daerah..1. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan... 22 Th....... Hak dan kewajiban DPRD Hak dan kewajiban Kepala Daerah.. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi..... Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi..Menjelaskan prinsip-prinsip otonomi daerah : 2 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Proses Belajar mengajar berlangsung..... tanya jawab dan penugasan LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (4) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP . 2. 2004 tentang Pemerintahan Daerah Mendiskusikan pengertian.. 10 menit halaman 28 dari 53 . Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah.. siswa dapat : Mendefenisikan otonomi daerah Menjelaskan hakikat otonomi daerah. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian otonomi daerah Hakekat Otonomi Daerah Asas-asas / Prinsip otonomi daerah.. 1999 dan UU No. : .. Informasi kompetensi yang ingin dicapai.. METODE Ceramah bervariasi.. Memahami Pelaksanaan Otonomi Daerah : 2... otonomi daerah Siswa berperan aktif dalam kegiatan tanya jawab.....Mendefinisikan otonomi daerah .. kebersihan kelas) b. Kegiatan inti Mengkaji UU No.... 32 Th.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : 2.

. UU No. Informasi kompetensi yang ingin dicapai.. kecuali. 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda dan uraian..!! Peraturan yang mengatur tentang otonomi daerah yang berlaku sekarang adalah . UU No. Peradilan Pembangunan c. 2. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran..22 Tahun 1999 jo.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. UU No. Post Test Waktu 10 menit Ket 50 menit 3. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. 1999 dan UU No..d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas...... Pemerataan c.. 22 / 1999 d. Keselarasan b. Bagian I Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Kemukakan defenisi otonomi daerah Jelaskan tujuan diadakannya otonomi daerah Sebutukan dan jelaskan asas-asas otonomi daerah Uraikan manfaat dari adanya otonomi daerah Jelaskan akibat (dampak negatif) dari adanya otonomi daerah Bagian II Petunjuk : Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara memberi tanda silang pada alternatif yang benar diantara empat kemungkinan jawaban yang tersedia. 30/ 2003 b. Kegiatan inti Mengkaji UU No... 20 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No. aktivitas siswa saat diskusi. 32 Th. mencakup kewenangan dalamseluruh bidang pemerintahan.. Partisipasi Kewenangan daerah...... UU No. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. 32 / 2004 Salah satu prinsip penyelenggaraan otonomi daerah adalah... Kesamaan d. Ekonomi d. kebersihan kelas) b. UU No. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan.. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. 22 Th. 2004 tentang Pemerintahan Daerah Menguraikan prinsip-prinsip otonomi daerah Menguraikan asas-asas otonomi daerah Tanya jawab mengenai materi yang telah disampaikan. dan mengerjakan tugas-tugas... Kesehatam halaman 29 dari 53 . 20 / 1980 c..

.... Tugas Otonomi Apabila kebijakan publik tidak menjamin adanya kepastian hukum dalam masyarakat... Masyarakat langsung melakukan demonstrasi Tidak menanggapi... Pemerintah Daerah berhak menetapkan Peraturan Daerah dan peraturan-peraturan lain untuk melaksanakan... Otonomi daerah Tugas Pembantuan d. karena tidak bersangkutan Tetap mematuhi semua kebijakan publik Kurang mendapat tanggapan dari masyarakat Mengetahui Kepala SMP......Menurut UUD 1945 Pasal 18 ayat (1). ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 30 dari 53 ... maka pelaksanaannya.. Otonomi dan Tugas Pembantuan c...........

.. Informasi kompetensi yang ingin dicapai...... kebersihan kelas) b. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. siswa dapat : Menjelaskan hakikat kebijakan publik Mengidentifikasi ciri-ciri kebijakan publik Menyebutkan lembaga-lembaga yang berhak mengeluarkan kebijakan publik Mengemukakan secara sistematis langkah-langkah perumusan kebijakan publik Mengemukakan faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah... Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep.Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah .Menganalisis konsekwensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah : 4 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) INDIKATOR ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Proses Belajar mengajar berlangsung.2. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok 2. Waktu 10 menit Ket 60 menit halaman 31 dari 53 .... tanya jawab dan penugasan LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1... Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang hakekat kebijakan publik Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS... Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : 2... Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah......... Menunjukkand dampak negatif apabila warga negara tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik MATERI PEMBELAJARAN Hakikat kebijakan publik Ciri-ciri kebijakan publik Lembaga-lembaga yang berhak mengeluarkan kebijakan publik Langkah-langkah perumusan kebijakan publik Faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah...... : . Memahami Pelaksanaan Otonomi Daerah : 2.....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (5) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : SMP ..... Ddampak positif dan dampak negatif apabila wagra negara aktif dan tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik METODE Ceramah bervariasi. hakikat dan ciri-ciri kebijakan publik Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru Siswa mempresentasekan hasil tugas kelompok tentang hakekat dan ciri-ciri kebijakan publik...

50 menit 3.. kebersihan kelas) b. selanjutnya masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang diberikan oleh guru. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Perhatikan pernyataan di bawah ini ditujukan untuk kepentingan umum dibuat oleh yang berwenang kebijakan yang berkaitan dengan hukum dan peraturan perundangan ditujukan untuk kelompok tertentu Dari pernyataan diatas. yang bukan ciri-ciri kebijakan publik adalah. halaman 32 dari 53 . Peraturan daerah 10 menit 2. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda dan uraian.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas.3. dan kelompok lain diminta untuk menanggapinya. baik yang berkait dengan hukum. Informasi kompetensi yang ingin dicapai.. Setiap kelompok melakukan presentasi dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara.. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Post Test 20 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No32 Tahun 2004 Artikel atau guntingan koran untuk buat klipping. 10 menit Pertemuan Ke-2 1. Kegiatan inti Penjelasan secara umum tentang faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah. Penjelasan umum tentang dampak positif dan dampak negatif warga negara yang aktif dan tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik. Kebijakan atasan Kepentingan kelompok c. aktivitas siswa saat diskusi. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan.. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi oleh guru membuat rangkuman materi tentang hakekat dan ciri-ciri kebijakan publik. Bagian I Segala kebijakan. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan oleh guru.. Buku-buku (sumber) lain yang relevant.. dan mengerjakan tugas-tugas.. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi... Klarifikasi dari guru tentang faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah serta dampak positif dan dampak negatif warga negara yang aktif dan tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik. Kebijakan publik d. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. peraturan perundangan lainnya yang ditujukan untuk kepentingan masyarakat banyak dan dibuat oleh lembaga yang berwenang disebut.

. 1 3.. Di bawah ini adalah pernyataan yang menunjukkan konsekwensi akibat ketidak aktifan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik..... yaitu pembuatan peraturan tanpa keterlibatan masyarakat Adanya anggapan bahwa keterlibatan masyarakat justru akan memperlambat proses pembuatan kebijakan publik. evaluasi kebijakan publik perumusan kebijakan publik isu / masalah publik penerapan kebijakan publik Langkah-langkah perumusan kebijakan publik yang paling benar adalah.. apakah akan dimasukkan dalam perumusan peraturan desa / daerah atau tidak berada pada tahap. Nomor 3 d. Presiden dan DPR Perhatikan pernyataan di bawah ini. DPRD d.. 1 3. Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat mengayomi masyarakat Bentuk kebijakan publik di daerah adalah.. 1. Masyarakat tidak tahu prosedur berpartisipasi Masyarakat tidak mau tahu Masyarakat telah terbiasa pada pola lama.... Penetapan kebijakan Perumusan kebijakan d. 3 Faktor eksternal (faktor dari luar) yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah adalah.. kecuali. UU c.. Presiden b. 1.. Nomor 4 d.... 4. Perumusan kebijakan publik di daerah tidak memenuhi hak-hak rakyat secara menyeluruh Kebijakan publik itu bisa jadi tidak sesuai dengan kebutuhan dan keinginan masyarakat Kebijakan publik itu dapat tidak sejalan atau bahkan bertentangan dengan nilai-nilai masyarakat Kebijakan publik akan mensejahterakan seluruh lapisan masyarakat Pemeran tidak resmi dalam perumusan kebijakan publik adalah. MPR UU adalah kebijakan publik yang dikeluarkan lembaga ... Peraturan daerah b. DPD c.. Peraturan Desa Penyelesaian masalah.. 2. 4...... Nomor 2 c. 2 2. 3...... BPD halaman 33 dari 53 .. 2... Kebijakan publik yang dibuat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat Kebijakan publik hanya menguntungkan kelompok atau golongan tertentu Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab.Nomor 1 b. Penyusunan agenda c.. DPR c..... Pelaksanaan kebijakan Yang bukan merupakan dampak negatif yang dapat merugikan masyarakat akibat dari kebijakan publik adalah.. Peraturan Pemerintah d.. Warga negara atau individu b. 4..... 4.

.Menjelaskan makna globalisasi -Menguraikan dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat.. b..... berbangsa dan bernegara : 3...... Kegiatan Penutup a........ untuk membahas permasalahan yang ada dalam pertanyaan tersebut. setiap siswa diberi satu pertanyaan dalam satu lembar kertas yang telah diberi nomor Nomor yang sama berkumpul dalam satu kelompok. . Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pengertian dan tujuan globalisasi Siswa mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta berita-berita internasional melalui media cetak dan media elektronik.. Post Test Waktu 10 menit Ket 55 menit 3. 2. : . Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi... Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok.. Guru bersama siswa menyimpulkan materi.... masing-masing kelompok melakukan presentase hasil diskusinya.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : 3..Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. kebersihan kelas) b..Informasi kompetensi yang ingin dicapai.... 15 menit halaman 34 dari 53 ...1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 6) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP .... Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. Setelah selesai. Tiap Kelompok beranggotakan 4 – 5 orang Dengan menggunakan Metode Jig – Saw.. : 4 X 40 MENIT (4 X Pertemuan) ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian globalisasi Menjelaskan tujuan globalisasi Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia MATERI PEMBELAJARAN Pengertian globalisasi Tujuan globalisasi Pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia METODE Diskusi Kelas. Motivasi ...

Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. 2. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. sedangkan kelompok lain menanggapinya Klarifikasi dari guru tentang pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia. Setiap kelompok melakukan presentase dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara. Waktu 10 menit Ket 55 menit 3. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. dan masing-masing kelompok mendiskusikan pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. aktivitas siswa saat diskusi. Berikan penjelasan! Mengetahui Kepala SMP. Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Jelaskan pengertian globalisasi! Sebutkan tujuan globalisasi! Jelaskan pentingnya globalisasi bagi suatu bangsa! Globalisasi dapat menjadi ancaman sekaligus peluang tergantung bagaimana menyikapinya. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 35 dari 53 . Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. kebersihan kelas) b.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. Siswa dibagi menjadi enam kelompok. dan mengerjakan tugas-tugas. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia. 15 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No.

. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat. dasar hukum........... METODE Diskusi Kelas..Informasi kompetensi yang ingin dicapai.... Motivasi . Waktu 10 menit Ket 60 menit halaman 36 dari 53 .Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional 6 X 40 MENIT (3 X Pertemuan) TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan arti politik luar negeri yang bebas dan aktif Menunjukan dasar hukum politik luar Indonesia yang bebas aktif Membedakan ciri-ciri dan sifat politik luar negeri Republik Indonesia Menyebutkan tujuan politik luar negeri RI Menyebutkan sarana untuk melaksanakan politik luar negeri RI Menjelaskan penyimpangan politik luar negeri RI pada masa orde baru Menjelaskan pengertian hubungan internasional Menjelaskan arti pentingnya hubungan internasional Menjelaskan arti hubungan diplomatik Membedakan tugas / fungsi duta besar dan konsul Menyebutkan peranan Indonesia dalam perdamaian dunia.Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan... . tujuan serta sarana pelaksanaan politik luar negeri bebas aktif.. 2. MATERI PEMBELAJARAN Arti politik luar negeri yang bebas dan aktif Dasar hukum politik luar Indonesia yang bebas aktif Ciri-ciri dan sifat politik luar negeri Republik Indonesia Ttujuan politik luar negeri RI Sarana untuk melaksanakan politik luar negeri RI Penyimpangan politik luar negeri RI pada masa orde baru Pengertian hubungan internasional Arti pentingnya hubungan internasional Aarti hubungan diplomatik Perbedaan tugas / fungsi duta besar dan konsul Peranan Indonesia dalam perdamaian dunia.......Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif ...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (7) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : : SMP ... Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang hakekat politik luar negeri bebas aktif Melakukan studi pustakan diperpustakaan untuk mencari pengertian.. ciri-ciri dan sifat..... Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.... kebersihan kelas) b. berbangsa dan bernegara : 3. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : 3. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1... : .2 Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era globalisasi...

Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang misi diplomatik dan peranan Indonesia di era pentingnya globalisasi Kajian pustaka dengan menelaah tentang hubungan diplomatik. 2. Post Test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang 10 menit Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. kebersihan kelas) b. Waktu 10 menit Ket 55 menit 3. 2. peranan Indonesia di era globalisasi. tugas duta besar dan konsul. 15 halaman 37 dari 53 . siswa yang mampu bisa menjawabnya Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Setelah selesai masing-masing kelompok melakukan presentase dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara. Nomor yang sama berkumpul dalam satu kelompok membahas permasalahan yang ada dalam pertanyaan tersebut. setiap siswa diberi suatu pertanyaan dalam satu lembar kertas yang telah diberi nomor. 10 menit Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. kebersihan kelas) b. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.Siswa dibagi menjadi 6 kelompok Setiap kelompok diberi tugas yang berbeda Setelah selesai masing-masing kelompok melakukan presentasi 3. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang sejarah politik luar negeri RI Melakukan studi pustaka di perpustakaan mengenai sejarah politik luar negeri RI Siswa diberi pertanyaan tentang sejarah politik luar negeri RI Guru bertanya kepada siswa tentang tugas yang diberikan. sedangkan kelompok lain menanggapinya Klarifikasi dari guru tentang pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok Menggunakan metode Jig – Saw.

PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Mengetahui Kepala SMP. F. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 38 dari 53 .menit E. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. aktivitas siswa saat diskusi. dan mengerjakan tugas-tugas. Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Jelaskan pengertian politik luar negeri bebas aktif. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Sebutukan dasar hukum politik luar negeri RI Bedakan antara ciri-ciri dan sifat politik uar negeri RI Sebutukan tujuan politik luar negeri RI Sebutkan sarana untuk melaksanakan politik luar negeri RI Jelaskan penyimpangan politik luar negeri RI pada masa orde baruJelaskan pengertian hubungan Internasional Jelaskan pengertian hubungan Internasional Kemukakan pentingnya hubungan internasional Kemukakan perbedaan tugas duta besar dan konsul Uraikan peranan Indonesia dalam upaya perdamaian dunia.

.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 8) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARA KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP ... Setiap kelompok melakukan presentasi dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara.. Kelompok lain menanggapi.Informasi kompetensi yang ingin dicapai... Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.... berbangsa dan bernegara : 3... Motivasi .Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara : 4 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan sikap positif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Menjelaskan sikap negatif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Memberikan contoh dampak positif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan Memberikan contoh dampak negatif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Sikap positif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Sikap negatif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Contoh dampak positif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan Contoh dampak negatif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan METODE Diskusi Kelas... Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang hakekat politik luar negeri bebas aktif Mebagi siswa menjadi 8 kelompok Masing-masing kelompok mnendiskusikan materi untuk melaksanakan diskusi.. 2..... kebersihan kelas) b............. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi..4 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi : .... 10 menit halaman 39 dari 53 . : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : 3.Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ... Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi..Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan... Post Test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. ...

Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Post test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang. A. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum dampak positif dan negatif dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan. sedangkan untuk pertemuan pertama penilaian dilakukan melalui kegiatan diskusi. Membagi siswa menjadi 8 kelompok Masing-masiing kelompok mendiskusikan hasil temuannya yang didapat setelah mengumpulkan bahan untuk diskusi. 10 menit SUMBER BELAJAR Buku materi PKn Kelas VII UUD 1945 setelah amandemen Sumber-sumber lain yang relevan Penilaian Penilaian dilakukan sebelum. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Klarifikasi guru terhadap konsekwensi dampak positif dan negatif dari blobalisasi. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan kedua. politik. politik. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. dan sosial budaya! Mengetahui Kepala SMP. Uraian Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Jelaskan dampak positif globalisasi terhadap kehidupan ekonomi. Setiap kelompok masing-masing melakukan presentasi dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 40 dari 53 . Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. kebersihan kelas) b.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar Pendahuluan 1. selama dan sesudah proses pembelajaran. dan sosial budaya! Jelaskan dampak negatif globalisasi terhadap kehidupan ekonomi. 2.

.. 10 menit halaman 41 dari 53 ..... Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.....Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri : 6 X 40 MENIT (3 X Pertemuan) A. Ciri-ciri yang memiliki motivasi prestasi diri 4........ .Informasi kompetensi yang ingin dicapai. TUJUAN PEMBELAJARAN 1..Menjelaskan makna prestasi diri ..Menjelaskan Pengertian prestasi diri 2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. pentingnya prestasi diri 3. Kegiatan inti Penjelasan pengertian prestasi diri Penjelasan prestasi diri Penjelasan ciri-ciri yang memiliki motivasi prestasi diri Tanya jawab dengan memotivasi siswa supaya lebih aktif Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi.... : Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa : ..Menyebutkan faktor-faktor yang mempenngaruhi prestasi diri 5......Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan...Menjelaskan pentingnya prestasi diri 3. Faktor-faktor yang mempenngaruhi prestasi diri 5..Menguraikan ciri-ciri yang memiliki motivasi prestasi diri 4. Macam-macam prestasi diri METODE Diskusi Kelas..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (9) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP . kebersihan kelas) b.. Post Test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3.. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi dan penugasan D. Pengertian prestasi diri 2. 2...Menyebutkan macam-macam prestasi diri MATERI PEMBELAJARAN 1.... Motivasi . : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa...

Pendahuluan a. secara bergantian. aktivitas siswa saat diskusi. Pendahuluan a.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. Tanggapan dari siswa lain Pelurusan oleh guru Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . 10 menit Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. 10 menit F. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Kegiatan Inti Penjelasan faktor-faktor yang mempengeruhi prestasi diri Penjelasan macam-macam prestasi diri Tanya jawab dengan memotivasi supaya siswa lebih aktif Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . 2. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. 2. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Kegiatan Inti Tugas individual tentang bentuk prestasi diri yang akan dimunculkan siswa Laporan salah satu siswa. kebersihan kelas) b. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. kebersihan kelas) b. halaman 42 dari 53 . E. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. dan mengerjakan tugas-tugas.

Kepandaian d.. menghargai orang lain c. Ciri orang yang memiliki motivasi berprestasi adalah . Mengetahui Kepala SMP. Faktor-faktor luar yang mempengaruhi prestasi seseorang adalah a.. Biaya yang tinggi 3. Prestasi b. mencakupi kebutuhan hidup c.. a. Memerintah orang lain b. Berani mengambil resiko 5. a.. Ketrampilan Prestasi dapat di capai melalui perjuangan yang disertai . Gizi motivasi. Menghasikan banyak uang 4. Minat c. modal yang kuat c... dorongan orang tua d. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf di depan jawaban yang benar! Hasil yang telah dicapai dari suatu kegiatan atau aktivitas yang dilakukan donamakan . Pentingnya prestasi diri bagi kehidupan adalah bahwa dengan memiliki prestasi yang tinggi maka seseorang akan dapat . a.Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Soal Uraian I jelaskan penegertian prestasi diri! Jelaskan pentingya prestasi diri bagi amsa depan seseorang! Sebutkan tiga ciri orang memiliki prestasi diri sebutka tiga faktor dari laur yang mempengaruhi prestasi diri Sebutkan tiga contoh prestasi di bidang akdemik! II. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 43 dari 53 .. Bakat b... pantang menyerah d. Mudah mraih cita-cita b. membahagiakan kedua orang tua d. Potensi c. a.. Motivasi yang tinggi b.

kebersihan kelas) b.. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Kegiatan inti a...Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Faktor-faktor yang mendorong dan menghambat pengembangan potensi diri 3.. Pendahuluan a.Mengidentifiaksi potensi diri masing-masing : 6 X 40 MENIT (3 X Pertemuan) TUJUAN PEMBELAJARAN 1.. 10 menit halaman 44 dari 53 .. Post Test c..... : Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan : ... Faktor yang mendorong pengembenngan potensi diri Faktor yang menghambat pengembangan potensi diri Pentingnya mengali potensi diri d. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa.. e.Menyebutkan faktor-faktor yang mendorong dan menghambat pengembangan potensi diri 3.. Potensi diri masing-masing Pengertian prestasi diri C..... 2.... Menjelaskan konsep secara umum tentang pentingnya menggali potensi diri masing-masing Siswa dibagi menjadi 4 kelompok Masing-masing kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan: Pengertian potensi diri 2. Klarifikasi dari guru dari pendapat masing-masing kelompok.. b.. Mengidentifikasi potensi diri masing-masing MATERI PEMBELAJARAN 1.... Pentingnya menggali potensim diri 4.. ..... Setelah selesai diskusi masing-masing kelompok diwakili juru bicara masing-masing mempresentasikan di depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lainnya. Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Menjelaskan pentingnya menggali potensim diri 4...Pentingnya menggali potensi diri . METODE Diskusi Kelas.... Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi dan penugasan D... Pengertian potensi diri 2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Kegiatan Penutup a. Menjelaskan Pengertian potensi diri 2 ..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 10 ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP .. Motivasi .

Siswa secara individu diminta untuk mengamati dan mengidentifikasi potensi diri dari temannya. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX Artikel orang-orang berprestasi Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. Klarifikasi guru tentang potensi diri dan cara mengeluarkanya Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Siswa bisa menjelaskan cara-cara mengeluarkan/menerapkan potensi diri Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan bukti potensi diri di depan kelas. 2. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. 10 menit F. E. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Pendahuluan a. Siswa bisa menjelaskan cara-cara mengeluarkan/menerapkan potensi diri Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan bukti potensi diri di depan kelas.Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. 2. Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1. Pendahuluan a.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui halaman 45 dari 53 . kebersihan kelas) b. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang mengidentifikasi potensi diri masing-masing dan cara-cara mngeluarkan potensi diri. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. 10 menit Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. kebersihan kelas) b. Klarifikasi guru tentang potensi diri dan cara mengeluarkanya Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang mengidentifikasi potensi diri masing-masing dan cara-cara mngeluarkan potensi diri. Siswa secara individu diminta untuk mnegidentifikasi potensi diri masingmasinng dan kalau ada bukti bisa dicatat.

Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Jelaskan pengertian potensi diri! Sebutkan faktor-faktor yang mendorong dan menghambat pengembangan potensi diri! Jelaskan pentinngnya menggali potensi diri! Sebutkan cara-cara mengeluarkan potensi diri! Mengetahui Kepala SMP. aktivitas siswa saat diskusi. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 46 dari 53 .kegiatan tanya jawabdi kelas. dan mengerjakan tugas-tugas. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

...... : -Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri yang sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa.. Kegiatan inti 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 11 ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP .. Upaya-upaya agar prestasi dapat menunjang keunggulan bangsa Faktor-faktor yang mendorong dan C. 5.persepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. MATERI PEMBELAJARAN 1.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. 3. Secara berkelompok siswa mwnginventarisasi berbagai aktivitas dalm kehidupan sehari-hari 2..Menunjukkan upaya-upaya untuk mencapai prestasi diri 3... 4... Motivasi ... TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan a.... Contoh-contoh aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri 2.. METODE Inkuiri.. 2... Klarifiaksi oleh guru terhadap hasil diskusi. Memilah aktifitas-aktivitas yang dapat mewujudkan prestasi diri 3. .....Menunjukkan contoh-contoh aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri 2.Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. kebersihan kelas) b...Menunjukkan contoh-contoh prestasi diri yang dapat menunjang keunggulan bangsa 4Menunjukan upaya-upaya agar prestasi dapat menunjang keunggulan bangsa B.....Mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-masing kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain.. Mendiskusikan upaya-upaya untuk mencapai prestasi diri...... Upaya-upaya untuk mencapai prestasi diri 3. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi dan diskusi D. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. Contoh-contoh prestasi diri yang dapat menunjang keunggulan bangsa 4.. : -Menunjukkan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa : 6 X 40 MENIT (3X Pertemuan) A. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa. Post Test Waktu 10 menit Ket 60 menit 10 menit halaman 47 dari 53 ..

kebersihan kelas) b. Klarifikasi oleh guru terhadap hasil diskusi siswa.Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. 2. halaman 48 dari 53 . 2. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. 10 menit Waktu 10 menit Ket Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompokya masing-masing kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya. Mendiskusikan upaya-upaya agar prestasi diri dapat menunjang keunggulan bangsa. 60 menit 3. Pendahuluan a. kebersihan kelas) b. Informasi kompetensi yang ingin dicapai.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX Artikel orang-orang berprestasi Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Kegiatan Inti Dalam kelompok yang sudah terbentuk siswa mencari contoh-contoh prestasi diri yang dapat menunjang keunggulan bangsa dari media masa.Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Pendahuluan a. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Kegiatan Inti Siswa mengamati dan mengidentifikasi prestasi diri dari teman semeja Hasil identifikasi kemudian ditukarkan dengan teman semeja untuk mengetahui potensi diri masing-masing Klarifikasi oleh guru terhadap hasil pengamatan siswa. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. 10 menit E.

aktivitas siswa saat diskusi. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Sebutakn tiga (3) contoh aktivitas yang dapat mewujudkan potensi diri! Jelaskan upaya yang dapat dilakukan untuk dapat mencapai prestasi diri! Berikan tiga (3) contoh prestasi diri yang berkaitan dengan akademik! Berikan tiga (3) contoh prestasi diri dalam bidang olah raga! Jelaskan upaya apa yang kamu lakukan untuk dapat mewujudkan prestasi dalam rangka menjunjung keunggulan bangsa! Mengetahui Kepala SMP. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 49 dari 53 . dan mengerjakan tugas-tugas.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas.F.

Menampilkan dalam usaha pembelaan Negara TINGKAT ESS KOM P 72 70 70 71 72 72 72 70 70 70 INDIKATOR Menguraikan unsur-unsur negara Menentukan fungsi negara Menemukan hak-hak dan kewajiban-kewajiban warga negara 77 72 75 75 HASIL IS 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 DD 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 PK 72 71 71 71 68 P 1. Memahami pelaksanaan otonomi daerah halaman 50 dari 53 . Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara Mengidentifikasi peraturan perundang-undangan tentang wajib bela negara Menunjukkan contoh tindakan yang menunjukkan upaya membela negara 65 65 65 70 68 69 68 68 69 1.1.KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1. : IX : Pendidikan Kewarganegaraan : I (satu) : 1. Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan Negara di lingkungannya 69 69 Standar Kompetensi : 2.3.2. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara : ……………….

Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarkat dalam perumusan kebijakan publik di daerah Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publiok menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah 70 70 70 68 65 65 67 67 halaman 51 dari 53 . mendiskripsikan pengertian otonomi daerah INDIKATOR menemukan hakekat otonomi daerah menemukan rumusan tujuan pembentukan otonomi daerah ESS 70 70 70 TINGKAT KOM DD P 68 68 68 68 68 65 65 65 65 65 IS 65 65 65 65 65 HASIL PK P 67 67 67 67 67 2.KOMPETENSI DASAR 2.1.2.

Mendiskripsi kan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era globalisasi Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif Menunjukkan Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional 78 83 80 82 85 85 85 80 60 70 3. bebngsa dan bernegara KOMPETENSI DASAR 3. Mendiskripsi kan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakatberbangsa dan bernegara Menilai dampak globalisasi yang positif bagi kehidupan bermasyarakat.2. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : ………………………………….1. Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menentukan sikap terhadap dampak negative globalisasi kehidupan berbangsa dan bernegara halaman 52 dari 53 . berbangsa dan bernegara Menjelaskan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara 3.4. Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indoesia INDIKATOR ESS Menjelaskan makna globalisasi Menjelaskan pentingnya globalisasi Menguraikan dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan TINGKAT KOM DD P 60 70 75 68 85 70 78 85 85 85 70 70 70 70 70 70 70 85 70 78 70 70 70 75 75 75 IS 60 70 70 67 70 70 70 70 70 70 65 65 65 HASIL PK P 68 73 73 71 81 73 78 78 78 78 73 68 71 masyarakat 80 80 75 3.3. : IX : Pendidikan Kewarganegaraan : II (dua) : 3.

1.3. Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan Pentingnya menggali prestasi diri 4. Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa INDIKATOR ESS Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa Macam-macam prestasi diri TINGKAT KOM DD P 55 70 63 70 70 70 66 70 68 70 75 73 75 75 75 70 85 78 IS 65 65 65 65 65 65 60 65 63 HASIL PK P 69 74 72 73 74 74 69 71 70 85 85 85 80 85 83 80 65 73 4.2. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa KOMPETENSI DASAR 4. Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan pretasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa Menunjukan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa Prestasi diri perlu dikembangkan untuk mencapai keunggulan bangsa halaman 53 dari 53 .Standar Kompetensi : 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful