P. 1
RECOVER KTSP PKN 9(1).doc

RECOVER KTSP PKN 9(1).doc

|Views: 3|Likes:

More info:

Published by: Wong Gendeng Bin Edan on Mar 17, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/18/2013

pdf

text

original

Sections

  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 1 )
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 3 )
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 4 )
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 5 )
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 6)
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 7 )
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 8)
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 9 )
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 10 )
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 11 )

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 KELAS IX

SEMESTER GASAL NO 1 2 3 4 5 6 7 BULAN JULI 2007 AGUSTUS 2007 SEPTEMBER 2007 OKTOBER 2007 NOPEMBER 2007 DESEMBER 2007 JANUARI 2008 JUMLAH JML.MG 2 5 4 4 5 4 5 29 MG. EFEKTIF 2 4 3 2 4 4 0 19 HR. EFEKTIF 1 2 3 4 5 6 PEBRUARI 2008 MARET 2008 APRIL 2008 MEI 2008 JUNI 2008 JULI 2008 JUMLAH SEMESTER GENAP NO BULAN MG. EFEKTIF 5 4 4 5 4 2 24 MG. EFEKTIF 5 3 1 0 0 0 9 HR. EFEKTIF

MINGGU TIDAK EFEKTIF 1. ULANGAN HARIAN /UTS /UL. SMT 2. CADANGAN 3. KEG. AKHIR SMT 4. LIBUR HARI RAYA DAN AKHIR SMT JUMLAH

4 1 1 4 10

MINGGU TIDAK EFEKTIF 1. ULANGAN HARIAN / UJIAN PRAKTEK 2. CADANGAN 3. UJIAN NASIONAL 4. LIBUR JUMLAH

4 8 1 2 15

PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER : : : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN VIII/ 2 (DUA)

TAHUN AJARAN
NO 1. STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan 4.1 Menjelaskan hakekat demokrasi 4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokratis dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan 2. 5. Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia 5. 1 Menjelaskan makna kedaulatan rakyat 5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat 5.3 Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia Ulangan Harian Kegiatan Tengah Semester Ulangan Akir Semester 2 Libur Akhir Semester 2 Cadangan 6 6 6 4 2 2 4 4 4 6 4 JAM

:
1

2007 / 2008
Pebruari 2 3 4 5 1 Maret 2 3 4 1 April 2 3 4 1 2 Mei 3 4 5 1 Juni 2 3 4 JULI 1 2 KET

X X X X X X X

X X X X X X X X X V V V V V V V V

3. 4. 5. 6. 7.

Mengetahui, Kepala SMP Wonogiri ............................... NIP..........................

........................................ Guru Mata Pelajaran ....................................................... NIP. ....................

PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN AJARAN : : : : SMP Negeri 2 Tanjung Batu PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN IX /( SATU) 2010/ 2011

NO 1.

SK

KD

STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

JAM

JULI 3 4

1

2

AGT 3 4

5

1

SEPT 2 3

4

1

OKT 2 3

4

1

2

NOP 3 4

5

1

DES 2 3

4

1

2

JAN 3 4 5

1

Menampilkan partisipasi dalamor usaha pembelaan negara 1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara 1.1.1 Menguraikan unsur-unsur negara 1.1.2 Menguraikan fungsi dan Tujuan Negara 1.1.3 Menemukan Hak dan Kewajiban warga negra
1.2

4 4 4

X X X X X X

.

4

X X X X

Mengindentifikas bentuk-bentuk usaha pembelaan negara 1.2.1 Mengidentifikasi Perundangan tentang usaha pembelaan Negara 1.2.2 Menenunjukan contoh tindakan yang menunjukan upaya membela negara Menampilkan peranserta dalam usaha pembelaan negara 1.3.1 Menentukan sikap ter terhadap pihakpihak tertentu yang ingin menghancurkan negara 1.3.2 Menunjukan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan Memahami pelaksanaan otonomi daerah Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah 2.1.1 Menemukan hakekat otonomi

4

4

X X X X X X X

6 4 4

X X

2 2

4 4

X X X X

NO

SK

KD

STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

JAM 4

JULI 3 4

1

2

AGT 3 4

5

.

2.1.2 Menemukan rumusan tujuan pembentukan otonomi 2.1.3 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah 2.1.4. Menganalisis dampak tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanan kebijakan publik di daerah

SEPT 1 2 3 X X

4

1

OKT 2 3

4

1

2

NOP 3 4

5

1

DES 2 3

4

1

2

JAN 3 4 5

4

X X

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Tanjung

Seribandung 19 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

RUSMIATI,S.Pd NIP. 19550529 198203 2001

SUMARDIN,S.Pd NIP.19720428 199903 1008

PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN AJARAN
NO ST IND JA Peb Mar Apr Mei Juni JUL KE ANIKA M ruar et il I T DATOR i RT KO MP ET EN SI/ KO MP ET EN SI DA SA R 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 4 Menampilkan presteasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa 4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa 4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan 6 6 X X X X X X

: : : :

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN IX (DUA) 2007 / 2008

4.3 Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untk mewujudkan prestasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa 3. 4. Ulangan Harian Ujian Praktek

6’

X X X

4 4

V

V V V

..5................................ Kepala SMP Wonogiri ..... Guru Mata Pelajaran ................. NIP................................. .. 6......... Ujian Tertulis Sekolahl Ujian Nasional Libur Cadangan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 2 2 4 14 V V V V V V V V V V V Mengetahui.... ............... NIP......................................... ..................... 8... 7.........................................

. Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan pretasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa 6 x 40’ 6 x 40’ Mengetahui..2. NIP.. Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara 1..........4..1. Mendiskripsikan pengertian otonomi daerah 2...2. 2.. Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarkat dalam perumusan kebijakan publik di daerah 3 Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.1... Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara 1........1........3...... Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi 4 x 40’ 6 x 40’ 4 x 40’ 4 x 40’ 6 x 40’ SEMESTER 2 4.... Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa 4... Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indoesia 3... Memahami pelaksanaan otonomi daerah 2.. NIP...3... halaman 7 dari 53 ................. Kepala SMP .... berbangsa.............1.. berbangsa dan bernegara 3.....3. 4... Mendiskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat.. dan bernegara 3... ..2.PROGRAM TAHUNAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS TAHUN AJARAN : : : : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN IX 2007/2008 ALOKASI WAKTU 4 X 40 4 X 40’ 4 X 40’ 4 X 40’ 4 X 40’ NO STANDART KOMPETENSI SEMESTER 1 Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara KOMPETENSI DASAR 1.... Mendiskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global 3.. Guru Mata Pelajaran ........ Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan 4......... Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara 1......2....

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SMP KELAS IX Oleh : Tim MGMP PKn TAHUN 2007 halaman 8 dari 53 .

. Mendiskusikan kewajiban membela negara dan contoh-contoh tindakan bela negara... ..... 1... Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : 1 ( satu ) Standar Kompetensi : 1.. Tes tulis Uraian Buku Teks UUD 1945 UU No.. Menampilkan Partisipasi dalam usaha pembelaan negara KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara Pembelaan Terhadap Negara a. mengkuti pendidikan bela negara b.. Menguraikan unsurunsur negara Tes tulis Uraian Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara Salah satu kewajiban warga negara Indonesia dalam upaya membela negara adalah : a. membela negara ketika negara dalam bahaya d. mempelajari tata cara mebela negara 4 x 40’ Menentukan fungsi negara Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara Memberikan contoh tindakan upaya bela negara.. 2002 Lingkungan Masyarakat Tes tulis Pilihan ganda Tes tertulis halaman 9 dari 53 .. masuk menjadi anggota TNI c..... Contoh tindakan upaya bela negara f. Kewajiban warga negara dalam membela negara d. 2... unsurunsur negara. Unsur-unsur Negara c.SILABUS Nama Sekolah : ...... ......... 3 Th. peraturan perundangundangan tentang wajib bela negara.Fungsi Negara b... Peraturan prundanga-undangan tentang wajib bela negara e..... Mengkaji buku teks... Partisipasi usaha pembelaan negar adillingkungannya....... siswa menemukan fungsi negara .

AU dan Polri halaman 10 dari 53 . Tes tertulis Uraian Sebutkan bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dlam upaya pembelaan negara No PERNYATAAN Ya TD Bela negara 1 2 tanggung TNI Tugas Polri menjaga keamanan masyarakat Bela negara merupakan hak dan kewajiban WNI 4 X 40 Guntingan koran/Kliping 4 X 40 Buku teks.3 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara Peran serta warga negara dalam usaha pembelaan negara Mengikuti Kegiatanpembelaan negara di lingkungan nya . 2002 pasal 9 ayat (2) Menyebutkan bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dlam upaya pembelaan negara.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara Bentuk-bentuk Usaha Pembelaan Negara Mengkaji Undangundang No. Berpartisipasi langsung dalam kegiatan bela negara di lingkungannya cheklis Kuiseiner 3 4 5 Ancaman terhadap bangsa dan negara merupakan tanggung jawab TNI TNI terdiri dari AD. AL. atikel 1. berita surat kabar. 3 Th.

... Melaksanakan tugas sesuai dengan kewajibannya Membayar PBB Membantu masyarakat mengaman kan lingkung an Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat Dibawah ini adalah per nyat an yang menunjuk an konseku ensi akibat ketidakaktifan masyarakat 4 x 40 Buku teks..........SILABUS Nama Sekolah : .. disentralisasi d.... a.. Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : 1 ( satu ) Standar Kompetensi : 2....... otonomi daerah b. tugas pembantuan Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah .... Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah Mengkaji linformasi dari media masa tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masingmasing Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah Tes tulis Tes Pilihan ganda 4 X 40 UU No 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara pusat dan daerah.... UU No............... sntralisasi c..... dan Media masa Menganalisis konsekuensi halaman 11 dari 53 .... 32 Thn 2004... Memahami pelaksanaan Otonomi daerah KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah Pengertian otonomi daerah Mengkaji UU no 22 th 1999 dan uu no 32 th 2004 Menjelaskan pengertian otonomi daerah Menjelaskan Prinsipprinsip dan asas pelaksanaan otonomi daerah Tes tertulis Tes tertulis Uraian Pilihan ganda Jelaskan pengertian otonomi daerah Penyerahan wewenang dari pemerintah pusat kepada daerah berdasarkan UU yang berlaku di sebut....

Kebijakan publik yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat halaman 12 dari 53 . ..KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah Tes tulis Tes Pilihan ganda dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali...

.........Hubungan internasional di era global Melakukan studi pustaka tentang politik luar negeri bebas aktif dan hubungan internasional di era global.... Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 3...SILABUS Nama Sekolah : ........ Dampak globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan dalam bermasyarakat........... media cetak dan elektronik Tes tulis Uraian Mendeskripsikan globalisasi dampak terhadap Dampak globalisasi terhadap kehidupan Mengamati dan mengkaji peranan Menilai dampak globali sasi yang positif bagi Tes lisan Uraian 4 X 40 Media cetak dan halaman 13 dari 53 . Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif Menunjukkan Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional Tes tulis Uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif? Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur? Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik 6 X 40 Buku teks.......... Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.. Pengertian globalisasi 2..Politik luar negeri bebas aktif b.. berbangsa dan bernegara KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan 1..... berbangsa dan bernegara. Mengkaji informasi dari media cetak untuk menemukan pengertian globalisasi dan dampaknya dalam berbagai aspek kehidupan Menjelaskan makna globalisasi Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi Indonesia Mengguraikan dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat Tes tertulis Uraian Apa yang dimaksud globalisasi ? 4x40’ Media cetak dan elektronik Tes tertulis Uraian Jelaskan pentingnya globalisasi bagi Indonesia! Sebutkan lima dampak positif dan lima dampak negatif globalisasi! Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global a.

tokoh masyarakat Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut! halaman 14 dari 53 . politik. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi! Jelaskan dampak globali sasi terhadap kehidupan ekonomi. dan budaya Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara Tes lisan Tes Uraian Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. berbangsa dan bernegara Menjelaskan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara bermasyarakat. politik. dan budaya! 4 X 40 Guntingan koran/ Kliping Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan Penugasan Tugas rumah Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. berbangsa dan bernegara Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi kehidupan bermasya rakat. Jelaskan alasannya! elektronik. berbangsa dan bernegara Tes Lisan Uraian antar negara.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR kehidupan bermasyarakat.

Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa Tes tulis Penugasan Tugas rumah halaman 15 dari 53 .KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKAS I WAKTU SUMBER BELAJAR bernegara Tes tulis Tes Lisan Tes Lisan Tunjukkan dampak negatif globalisasi.

...SILABUS Nama Sekolah : . sekolah dan masyarakat.... Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Semester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 4............2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan Potensi Diri Menginventarisasi potensi diri Mengidentifikasi potensi diri masingmasing Pentingnya menggali potensi diri Portofolio Dokumen Prestasi Uraian Kumpulkanlah buktibukti presatsi yang kamu miliki! Jelaskan pentingnya menggali potensi diri! 6 X 40 Kehidupan keluarga.. Tes`Tulis halaman 16 dari 53 .....Pengertian prestasi diri bagi Prestasi diri keunggulan bangsa 2... Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji inormasi dari berbagai sumber yang berkaitan dengan prestasi diri PENILAIAN TEKNIK Menjelaskan prestasi diri makna Tes tulis Uraian Jelaskan makna prestasi diri! Jelaskan pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri! BENTUK CONTOH INSTRUMEN ALOKASI WAKTU 6 x 40’ SUMBER BELAJAR Buku Materi Pokok Prestasi Diri KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Menjelaskan pentingnya 1........... Pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri Tes tulis Uraian 4..............

3 Menampil-kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa MATERI POKOK Prestasi bagi keunggulan bangsa dan negara KEGIATAN PEMBELAJARAN Berperan aktif dalam kegiatan yang dapat meningkatkan prestasi bagi keunggulan bangsa dan negara INDIKATOR TEKNIK Menunjukkan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa Penugasan PENILAIAN BENTUK Tugas rumah CONTOH INSTRUMEN Tunjukkan aktivitas mu dalam berbagai organisasi baik di sekolah maupun di lingkungan tempat tinggalmu untuk meningkatkan prestasi! ALOKASI WAKTU 6 X 40 SUMBER BELAJAR Perkumpulan penyalur bakat dan minati halaman 17 dari 53 .KOMPETENSI DASAR 4.

75P RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PKn KELAS IX Disusun oleh : MGMP PKn 2007 halaman 18 dari 53 .

Menemukan hak – hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai proses pembelajaran.Negeri 2 Tanjung Batu.Menguraikan unsur-unsur negara . tanya jawab. ALOKASI WAKTU : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan) A. . : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara : 1. siswa dapat : Menguraikan unsur-unsur negara Menentukan fungsi negara Menentukan hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara Memberikan contoh tindakan upaya bela negara B.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP . Waktu 10 menit Ket halaman 19 dari 53 . Memberikan contoh tindakan upaya bela negara.Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Metoda : Ceramah bervariasi. dan diskusi. Materi Pembelajaran : unsur-unsur negara fungsi negara hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara contoh tindakan upaya bela negara C. Motivasi . kebersihan kelas) b.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.Menentukan fungsi negara . D.

3 Th. UU No. Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pembelaan negara Kajian pustaka dengan menelaah UUD 1945 pasal 27 ayat 3 dan pasal 30. UU No. tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang untuk persiapan diskusi kelas 60 menit 3. Siswa menyimak penjelasan dan klasifikasi guru mnegenai konsep-konsep initi yang berkaitan dengan pembelaan negara Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok. Kegiatan Penutup a. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. 80 Th. b. Dengan difasilitasi guru masing-masing kelompok berdiskusi tentang pembelaan negara. 1982. Post Test c.2. 2002 Membagi kelas menjadi 8 kelompok. 10 menit halaman 20 dari 53 .

Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke 2.Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bela negara adalah. 10 menit Sumber Belajar Buku Materi PKn Kelas 9 UUD 1945 setelah amandemen UU No. Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pembelaan negara.. aktivitas saat diskusi kelompok. 27 dan 28 c. Setiap kelompok melakukan presentasi untuk ditanggapi oleh kelompok yang lain. a.. kebersihan elas) b. hak warga negara b. Post Test c.. Pertahanan negara diatur dalam UU No.. 2 Tahun 2002 d. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. substansi isi materi diskusi kelompok dan presentasi.Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi..Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. menggerakkan komponen bangsa halaman 21 dari 53 . pengabdian sesuai dengan profesi d.. Keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara diselenggarakan melalui seperti tersebut di bawah ini kecuali. 27 dan 30 b.. b.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. 2 Tahun 2000 c. Klarifikasi dari guru tentang hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara Kegiatan Penutup a.. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. 2. 28 dan 30 d.. tanggung jawab moral d. Sedangkan pertemuan pertama dan kedua penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawab. a. a. Motivasi . pelatihan dasar kemiliteran secara wajib c. 3 tahun 2002 Penilaian Penilaian dilakukan sebelum. indak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang. . 20 tahun 1982 UU No. a. Bagian 1 Pilihlah salah satu jawaban di bawah in dengan cara memberi tanda silang (X) pada jawaban yang palling benar! 1. Menurut UU pertahanan negara upaya bela negara selain kewajiban dasar manusia juga merupakan . selama dan sesudah proses pembelajaran. 29 dan 30 2. Pendahuluan a. 3 Tahun 2003 3. kewajiban bagi setiap warga negara 4.. kehormatan bagi warga negara c. Masing-masing kelompok mempersiapkan diri untuk melalkukan presentasi dari hasil diskusi kelomppok. Pendidikan Kewarganegaraan b. 3 Tahun 2002 b..

. 19 Juli 2010 Guru PKn SUMARDIN. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat! Sebutkan 3 unsur pokok berdirinya suatu negara! Sebutkan 4 fungsi negara ! Jelaskan pengertian ancaman militer! Sebutkan 3 bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara! salah satu fungsi negara adalah melaksanakan penertiban. Keberanian mengemukakan pendapat 2.S. Memecahkan masalah 6. RUSMIATI. 19720428 199993 1008 halaman 22 dari 53 . 19550529 198203 2001 Seribandung . Berikan penjelasan tentang fungsi penertiban! Format Pengamatan Pelaksanan Diskusi Aspek NO Nama Siswa 1 2 3 4 5 Juml Rataah rata Skor Skor Keterangan: 1. Kerjasama dalam kelompok 5. contoh partisipasi pelajar dalam bela negara adalah . a..Pd NIP. SPd NIP. Menghargai pendapat tema 4. belajar dengan tekun agar berhasil dalam lomba olympiade matematika sebagai duta bangsa b.5. menguasai ilmu kemiliteran d.. Keaktifan / Peran serta 3. siap berjuang melawan musuh bagian 2. Dapat diisi dengan aspek lainnya sesuai kebutuhan Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Tanjung Batu. berjuang melawan penjajah c.

.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMP .Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.. METODE PEMBELAJARAN: Peran serta warga negara dalam usaha pembelaan negara METODA : Ceramah bervariasi.. D.. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah selesai proses pembelajaran..... Kegiatan Belajar Pendahuluan A............... : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : 1.... : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan) ALOKASI WAKTU A.. Motivasi . Waktu 10 menit Ket halaman 23 dari 53 ...... siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.... kebersihan kelas) b. tanya jawab dan diskusi..2 Menengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara : Menyebutkan bentuk-bentuk keikutsertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara... LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 NO 1.

Waktu 60 menit Ket 3.Kegiatan Belajar NO 2. Siswa mendiskusikan aplikasi UU No. 32 Th. Guru memberikan klarifikasi terhadap hasil karya kelompok. Kegiatan Belajar Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. 3 Th. Post Test c. kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya. kebersihan kelas) b. Siswa berperan aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru.3 Tahun 2003! halaman 24 dari 53 . b. tindak lanjut dengan memberi tugas kelompok untuk mencari informasi dari media masa dalam bentuk kliping tentanng keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara. b.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Siswa dibagi kedalam 8 kelompok untuk mencari aplikasi UU No 3 Th. Kegiatan inti Masinng-masing kelompok memprsiapkan diri untuk mempresentasikan kliping hasil karya kelompok Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil karya kelompoknya. 10 menit E. 60 menit 3. Mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 10 meniit NO 1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. PENILAIAN Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Sebutkan 3 peraturan perundang-undangan yang mengatur kewajiban membela negara! Sebutkanlah bentuk-bentuk keikutsertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara! Sebutkanlah bunyi pasal 9 ayat 1 Undang-undang No. .. Kegiatan inti Penjelasan konsep seara umum tentang bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok tentang bentuk-bentuk keikut sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara.Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Kegiatan Penutup a. 2002 pasal 9 di media masa. 2002 pasal 9 dalam kehidupan masyarakat. Post Test c. Siswa mengkaji UU No. Waktu 10 menit Ket 2. . 2002 dan membuat resume secara kelompok. Motivasi . Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi untuk pemahaman siswa. Kegiatan Penutup a.

Kemampuan argumentasi . Presentasi 5.Format Penilaian Kliping dan Presentasi Aspek 3 4 Jumla Rata-rata h Skor Skor NO Nama Siswa 1 2 5 Keterangan: 1. Kerapihan/Estetika 3. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 25 dari 53 . Komentar kelompok terhadap isi kliping 4. Kesesuaian antara judul dengan tema 2. Mengetahui Kepala SMP.

....Informasi kompetensi yang ingin dicapai... ... Post Test tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang untuk persiapan tanya jawab Waktu 10 menit Ket 60 menit 10 halaman 26 dari 53 ..3 Menampilkan Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara.. 3. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi..Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. : ..Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di Lingkungannya : 4 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi berbagai bentuk ancaman terhadap integritas NKRI Membedakan ancaman yang bersifat tradisional dan non tradisional Memberikan contoh tindakan yang menunjukkan upaya pembelaan negara Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya.. Bagi yang salah pasangan... MATERI PEMBELAJARAN Bentuk-bentuk ancaman terhadap integritas NKRI Perbedaan ancaman yang bersifat tradisional dan non tradisional Contoh tindakan yang menunjukkan upaya pembelaan negara Partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungan masing-masing METODE Permainan (Game Kartu Berpasangan).. tiap pasangan secara bergantian diminta untuk tampil di depan kelas dan membacakan isi kartunya masing-masing... Diskusi Kelas... Motivasi .. Kegiatan ini dilanjutkan sampai seluruh pasangan selesai menampilkan dan membacakan isi kartunya. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1..Menentukan sikap terhadap pihakpihak yang ingin menghancurkan NKRI ...... diberi sanksi yang telah disepakati sebelumnya).... Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pembelaan negara Tiap siswa dibneri kesempatan untuk memilih satu kartu soal... Setelah semua siswa menemukan pasangannya dan masuk kelas.. Menampilkan Partisipasi dalam Usaha Pembelaan Negara : 1.... 2. (Pasangan yang lain di minta untuk memperhatikan).. yang berkenaan dengan materi bentuk-bentuk ancaman terhadap integritas NKRI Seluruh siswa diminta untuk meninggalkan kelas (dapat dilakukan di teras kelas) dan diberi waktu sekitar 10 menit untuk mencari pasangannya masing-masing Siswa yang telah menemukan pasangannya di minta untuk masuk dalam kelas dan duduk bersisian menurut pasangannnya masing-masing. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : 1. kebersihan kelas) b..jawab yang telah disiapkan..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (3) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP . Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi... (Soal dan Jawaban tidak sesuai).

Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Kemukakan lima (5) bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Mengetahui Kepala SMP. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. 2. aktivitas siswa saat diskusi. 3 Tahun 2002. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Sebutkan perbedaan antara ancaman yang bersifat tradisional dan ancaman yang bersifat non tradisional terhadap NKRI. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Kegiatan tanya jawab kelas yang dipandu oleh guru berkaitan dengan ancaman bagi NKRI baik yang bersifat tradisional maupun non tradisional. Tunjukkan empat (4) bentuk partisipasi warga negara dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya masing-masing. dan mengerjakan tugas-tugas. Siswa menelaah dan menyimak buku paket. Jelaskan mengapa ancaman Non Tradisionil dapat membahayakan negara ? Kemukakan empat (4) contoh keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. kuhusnya materi tentang ancaman yang bersifat tradisional dan non tradisional. ________________ --------------Guru PKn ______________ halaman 27 dari 53 . 10 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No. menurut UU No. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. dan mencatat hasilnya. kebersihan kelas) b.menit Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang ancaman bagi NKRI. Kegiatan Penutup guru bersama-sama menyimpulkan materi . PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran.

Menjelaskan prinsip-prinsip otonomi daerah : 2 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Proses Belajar mengajar berlangsung.. Kegiatan inti Mengkaji UU No.. METODE Ceramah bervariasi... 2004 tentang Pemerintahan Daerah Mendiskusikan pengertian.. Memahami Pelaksanaan Otonomi Daerah : 2...... tanya jawab dan penugasan LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. Post Test tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3.. Informasi kompetensi yang ingin dicapai..Mendefinisikan otonomi daerah . dan hakikat.. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.. 2.Menjelaskan hakekat otonomi daerah . MATERI PEMBELAJARAN Pengertian otonomi daerah Hakekat Otonomi Daerah Asas-asas / Prinsip otonomi daerah... 10 menit halaman 28 dari 53 ...... Mengidentifikasi hak dan kewajiban DPRD Mengidentifikasi hak dan kewajiban kepala daerah..1. otonomi daerah Siswa berperan aktif dalam kegiatan tanya jawab... kebersihan kelas) b... : ... Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.. Menguraikan prinsip-prinsip otonomi daerah. 32 Th... 1999 dan UU No.... 22 Th. Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : 2. siswa dapat : Mendefenisikan otonomi daerah Menjelaskan hakikat otonomi daerah..... Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (4) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP .. Hak dan kewajiban DPRD Hak dan kewajiban Kepala Daerah.

. UU No... 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. 22 / 1999 d. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s... mencakup kewenangan dalamseluruh bidang pemerintahan. 32 Th. Kegiatan inti Mengkaji UU No.. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Ekonomi d. UU No.... 22 Th. UU No.. Kesehatam halaman 29 dari 53 . Pemerataan c. 20 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No. Kesamaan d. 2004 tentang Pemerintahan Daerah Menguraikan prinsip-prinsip otonomi daerah Menguraikan asas-asas otonomi daerah Tanya jawab mengenai materi yang telah disampaikan. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda dan uraian.. UU No.. aktivitas siswa saat diskusi.. kebersihan kelas) b.. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Peradilan Pembangunan c. Informasi kompetensi yang ingin dicapai.. Post Test Waktu 10 menit Ket 50 menit 3.. Bagian I Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Kemukakan defenisi otonomi daerah Jelaskan tujuan diadakannya otonomi daerah Sebutukan dan jelaskan asas-asas otonomi daerah Uraikan manfaat dari adanya otonomi daerah Jelaskan akibat (dampak negatif) dari adanya otonomi daerah Bagian II Petunjuk : Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara memberi tanda silang pada alternatif yang benar diantara empat kemungkinan jawaban yang tersedia.. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. 1999 dan UU No. dan mengerjakan tugas-tugas. kecuali.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. UU No.. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan..... 2.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas.. 20 / 1980 c.!! Peraturan yang mengatur tentang otonomi daerah yang berlaku sekarang adalah . Partisipasi Kewenangan daerah.22 Tahun 1999 jo.. 32 / 2004 Salah satu prinsip penyelenggaraan otonomi daerah adalah. Keselarasan b.. 30/ 2003 b.

. karena tidak bersangkutan Tetap mematuhi semua kebijakan publik Kurang mendapat tanggapan dari masyarakat Mengetahui Kepala SMP... Otonomi daerah Tugas Pembantuan d...... Tugas Otonomi Apabila kebijakan publik tidak menjamin adanya kepastian hukum dalam masyarakat. maka pelaksanaannya..... Pemerintah Daerah berhak menetapkan Peraturan Daerah dan peraturan-peraturan lain untuk melaksanakan...........Menurut UUD 1945 Pasal 18 ayat (1)... Masyarakat langsung melakukan demonstrasi Tidak menanggapi. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 30 dari 53 . Otonomi dan Tugas Pembantuan c.....

. Informasi kompetensi yang ingin dicapai.. Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah..... Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang hakekat kebijakan publik Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS.... Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep. siswa dapat : Menjelaskan hakikat kebijakan publik Mengidentifikasi ciri-ciri kebijakan publik Menyebutkan lembaga-lembaga yang berhak mengeluarkan kebijakan publik Mengemukakan secara sistematis langkah-langkah perumusan kebijakan publik Mengemukakan faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah........2.. kebersihan kelas) b.... Waktu 10 menit Ket 60 menit halaman 31 dari 53 .. tanya jawab dan penugasan LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. : ... Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok 2.Menganalisis konsekwensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah : 4 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) INDIKATOR ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Proses Belajar mengajar berlangsung.Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah . Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.. Menunjukkand dampak negatif apabila warga negara tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik MATERI PEMBELAJARAN Hakikat kebijakan publik Ciri-ciri kebijakan publik Lembaga-lembaga yang berhak mengeluarkan kebijakan publik Langkah-langkah perumusan kebijakan publik Faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah. Memahami Pelaksanaan Otonomi Daerah : 2......... Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Ddampak positif dan dampak negatif apabila wagra negara aktif dan tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik METODE Ceramah bervariasi.... : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/I : 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (5) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : SMP .. hakikat dan ciri-ciri kebijakan publik Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru Siswa mempresentasekan hasil tugas kelompok tentang hakekat dan ciri-ciri kebijakan publik......

d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Setiap kelompok melakukan presentasi dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara... Kebijakan publik d. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda dan uraian.. Kegiatan inti Penjelasan secara umum tentang faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah.. halaman 32 dari 53 . peraturan perundangan lainnya yang ditujukan untuk kepentingan masyarakat banyak dan dibuat oleh lembaga yang berwenang disebut. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. yang bukan ciri-ciri kebijakan publik adalah. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. selanjutnya masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang diberikan oleh guru. Kegiatan Penutup Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi oleh guru membuat rangkuman materi tentang hakekat dan ciri-ciri kebijakan publik.. kebersihan kelas) b. Post Test 20 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No32 Tahun 2004 Artikel atau guntingan koran untuk buat klipping. aktivitas siswa saat diskusi.. Peraturan daerah 10 menit 2.. dan kelompok lain diminta untuk menanggapinya. Kebijakan atasan Kepentingan kelompok c. Bagian I Segala kebijakan. 50 menit 3.. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan oleh guru. Penjelasan umum tentang dampak positif dan dampak negatif warga negara yang aktif dan tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik.3. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. 10 menit Pertemuan Ke-2 1. dan mengerjakan tugas-tugas. Klarifikasi dari guru tentang faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah serta dampak positif dan dampak negatif warga negara yang aktif dan tidak aktif berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik.. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. baik yang berkait dengan hukum. Perhatikan pernyataan di bawah ini ditujukan untuk kepentingan umum dibuat oleh yang berwenang kebijakan yang berkaitan dengan hukum dan peraturan perundangan ditujukan untuk kelompok tertentu Dari pernyataan diatas.

4.... MPR UU adalah kebijakan publik yang dikeluarkan lembaga .. Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat mengayomi masyarakat Bentuk kebijakan publik di daerah adalah. evaluasi kebijakan publik perumusan kebijakan publik isu / masalah publik penerapan kebijakan publik Langkah-langkah perumusan kebijakan publik yang paling benar adalah.. 3.. 4..... yaitu pembuatan peraturan tanpa keterlibatan masyarakat Adanya anggapan bahwa keterlibatan masyarakat justru akan memperlambat proses pembuatan kebijakan publik.. Presiden dan DPR Perhatikan pernyataan di bawah ini.. DPD c. Perumusan kebijakan publik di daerah tidak memenuhi hak-hak rakyat secara menyeluruh Kebijakan publik itu bisa jadi tidak sesuai dengan kebutuhan dan keinginan masyarakat Kebijakan publik itu dapat tidak sejalan atau bahkan bertentangan dengan nilai-nilai masyarakat Kebijakan publik akan mensejahterakan seluruh lapisan masyarakat Pemeran tidak resmi dalam perumusan kebijakan publik adalah. Penyusunan agenda c. Presiden b.. 4..... Masyarakat tidak tahu prosedur berpartisipasi Masyarakat tidak mau tahu Masyarakat telah terbiasa pada pola lama. 1. DPRD d.. Nomor 2 c..... 1 3.... Penetapan kebijakan Perumusan kebijakan d. Warga negara atau individu b.. Peraturan Desa Penyelesaian masalah.... BPD halaman 33 dari 53 ...... Pelaksanaan kebijakan Yang bukan merupakan dampak negatif yang dapat merugikan masyarakat akibat dari kebijakan publik adalah. Nomor 4 d. Peraturan Pemerintah d. 1 3. 2 2....Nomor 1 b. 1. DPR c. 2..... 2. 3 Faktor eksternal (faktor dari luar) yang menyebabkan masyarakat tidak mau melaksanakan kebijakan publik di daerah adalah. 4... Peraturan daerah b. UU c. Di bawah ini adalah pernyataan yang menunjukkan konsekwensi akibat ketidak aktifan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik. Kebijakan publik yang dibuat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat Kebijakan publik hanya menguntungkan kelompok atau golongan tertentu Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab.... apakah akan dimasukkan dalam perumusan peraturan desa / daerah atau tidak berada pada tahap. Nomor 3 d. kecuali.

Guru bersama siswa menyimpulkan materi. masing-masing kelompok melakukan presentase hasil diskusinya... Membagi siswa menjadi beberapa kelompok.Informasi kompetensi yang ingin dicapai...... Post Test Waktu 10 menit Ket 55 menit 3. b..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 6) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP .... Motivasi .... berbangsa dan bernegara : 3....Menjelaskan makna globalisasi -Menguraikan dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat... ... 2.. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1.. kebersihan kelas) b.. setiap siswa diberi satu pertanyaan dalam satu lembar kertas yang telah diberi nomor Nomor yang sama berkumpul dalam satu kelompok.. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi........Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan... 15 menit halaman 34 dari 53 . : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : 3. Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang pengertian dan tujuan globalisasi Siswa mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta berita-berita internasional melalui media cetak dan media elektronik. untuk membahas permasalahan yang ada dalam pertanyaan tersebut. : ..... Tiap Kelompok beranggotakan 4 – 5 orang Dengan menggunakan Metode Jig – Saw. Kegiatan Penutup a. : 4 X 40 MENIT (4 X Pertemuan) ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian globalisasi Menjelaskan tujuan globalisasi Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia MATERI PEMBELAJARAN Pengertian globalisasi Tujuan globalisasi Pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia METODE Diskusi Kelas. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.. Setelah selesai..1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia.

Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Berikan penjelasan! Mengetahui Kepala SMP. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 35 dari 53 . dan mengerjakan tugas-tugas. Setiap kelompok melakukan presentase dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . dan masing-masing kelompok mendiskusikan pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia. aktivitas siswa saat diskusi. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. 15 menit SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen UU No. kebersihan kelas) b. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. 2. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Jelaskan pengertian globalisasi! Sebutkan tujuan globalisasi! Jelaskan pentingnya globalisasi bagi suatu bangsa! Globalisasi dapat menjadi ancaman sekaligus peluang tergantung bagaimana menyikapinya. Siswa dibagi menjadi enam kelompok. sedangkan kelompok lain menanggapinya Klarifikasi dari guru tentang pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia. Waktu 10 menit Ket 55 menit 3.

. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : 3. ciri-ciri dan sifat.... : . kebersihan kelas) b.....Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional 6 X 40 MENIT (3 X Pertemuan) TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan arti politik luar negeri yang bebas dan aktif Menunjukan dasar hukum politik luar Indonesia yang bebas aktif Membedakan ciri-ciri dan sifat politik luar negeri Republik Indonesia Menyebutkan tujuan politik luar negeri RI Menyebutkan sarana untuk melaksanakan politik luar negeri RI Menjelaskan penyimpangan politik luar negeri RI pada masa orde baru Menjelaskan pengertian hubungan internasional Menjelaskan arti pentingnya hubungan internasional Menjelaskan arti hubungan diplomatik Membedakan tugas / fungsi duta besar dan konsul Menyebutkan peranan Indonesia dalam perdamaian dunia. Motivasi .Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif .2 Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era globalisasi.. Waktu 10 menit Ket 60 menit halaman 36 dari 53 .. dasar hukum..... .................RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (7) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : : SMP .... MATERI PEMBELAJARAN Arti politik luar negeri yang bebas dan aktif Dasar hukum politik luar Indonesia yang bebas aktif Ciri-ciri dan sifat politik luar negeri Republik Indonesia Ttujuan politik luar negeri RI Sarana untuk melaksanakan politik luar negeri RI Penyimpangan politik luar negeri RI pada masa orde baru Pengertian hubungan internasional Arti pentingnya hubungan internasional Aarti hubungan diplomatik Perbedaan tugas / fungsi duta besar dan konsul Peranan Indonesia dalam perdamaian dunia.. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.. Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang hakekat politik luar negeri bebas aktif Melakukan studi pustakan diperpustakaan untuk mencari pengertian.. tujuan serta sarana pelaksanaan politik luar negeri bebas aktif... METODE Diskusi Kelas.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. berbangsa dan bernegara : 3.. 2. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1.

Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Post Test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang 10 menit Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. setiap siswa diberi suatu pertanyaan dalam satu lembar kertas yang telah diberi nomor. tugas duta besar dan konsul. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . kebersihan kelas) b. 2. sedangkan kelompok lain menanggapinya Klarifikasi dari guru tentang pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia. 15 halaman 37 dari 53 . Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang misi diplomatik dan peranan Indonesia di era pentingnya globalisasi Kajian pustaka dengan menelaah tentang hubungan diplomatik. kebersihan kelas) b. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. siswa yang mampu bisa menjawabnya Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . 10 menit Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1. Setelah selesai masing-masing kelompok melakukan presentase dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara. Nomor yang sama berkumpul dalam satu kelompok membahas permasalahan yang ada dalam pertanyaan tersebut. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. peranan Indonesia di era globalisasi. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok Menggunakan metode Jig – Saw. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. 2. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Waktu 10 menit Ket 55 menit 3. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang sejarah politik luar negeri RI Melakukan studi pustaka di perpustakaan mengenai sejarah politik luar negeri RI Siswa diberi pertanyaan tentang sejarah politik luar negeri RI Guru bertanya kepada siswa tentang tugas yang diberikan.Siswa dibagi menjadi 6 kelompok Setiap kelompok diberi tugas yang berbeda Setelah selesai masing-masing kelompok melakukan presentasi 3. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan.

Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. F. dan mengerjakan tugas-tugas. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX UUD 1945 yang telah diamandemen Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Sebutukan dasar hukum politik luar negeri RI Bedakan antara ciri-ciri dan sifat politik uar negeri RI Sebutukan tujuan politik luar negeri RI Sebutkan sarana untuk melaksanakan politik luar negeri RI Jelaskan penyimpangan politik luar negeri RI pada masa orde baruJelaskan pengertian hubungan Internasional Jelaskan pengertian hubungan Internasional Kemukakan pentingnya hubungan internasional Kemukakan perbedaan tugas duta besar dan konsul Uraikan peranan Indonesia dalam upaya perdamaian dunia.menit E. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 38 dari 53 . Mengetahui Kepala SMP. aktivitas siswa saat diskusi. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Jelaskan pengertian politik luar negeri bebas aktif.

Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1........ Kelompok lain menanggapi.. Motivasi . 2....Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara .. Post Test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3...4 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi : .....Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara : 4 X 40 MENIT (2 X Pertemuan) ALOKASI WAKTU TUJUAN PEMBELAJARAN Menjelaskan sikap positif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Menjelaskan sikap negatif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Memberikan contoh dampak positif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan Memberikan contoh dampak negatif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Sikap positif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Sikap negatif terhadap dampak globalisasi diberbagai bidang kehidupan Contoh dampak positif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan Contoh dampak negatif akibat dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan METODE Diskusi Kelas..Informasi kompetensi yang ingin dicapai.. .... : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : 3...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 8) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARA KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMP ... Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.. berbangsa dan bernegara : 3.... Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi.. kebersihan kelas) b....Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.. Setiap kelompok melakukan presentasi dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara.. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi... Kegiatan inti Penjelasan konsep secara umum tentang hakekat politik luar negeri bebas aktif Mebagi siswa menjadi 8 kelompok Masing-masing kelompok mnendiskusikan materi untuk melaksanakan diskusi... 10 menit halaman 39 dari 53 .

Post test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 40 dari 53 . Membagi siswa menjadi 8 kelompok Masing-masiing kelompok mendiskusikan hasil temuannya yang didapat setelah mengumpulkan bahan untuk diskusi. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan kedua. Uraian Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Jelaskan dampak positif globalisasi terhadap kehidupan ekonomi.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar Pendahuluan 1. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. sedangkan untuk pertemuan pertama penilaian dilakukan melalui kegiatan diskusi. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . kebersihan kelas) b. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. dan sosial budaya! Jelaskan dampak negatif globalisasi terhadap kehidupan ekonomi. 10 menit SUMBER BELAJAR Buku materi PKn Kelas VII UUD 1945 setelah amandemen Sumber-sumber lain yang relevan Penilaian Penilaian dilakukan sebelum. politik. A. politik. selama dan sesudah proses pembelajaran. Setiap kelompok masing-masing melakukan presentasi dengan menunjuk satu orang sebagai juru bicara kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya. 2. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum dampak positif dan negatif dari globalisasi di berbagai bidang kehidupan. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Klarifikasi guru terhadap konsekwensi dampak positif dan negatif dari blobalisasi. dan sosial budaya! Mengetahui Kepala SMP.

Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. Faktor-faktor yang mempenngaruhi prestasi diri 5. pentingnya prestasi diri 3.. 2.Menguraikan ciri-ciri yang memiliki motivasi prestasi diri 4. kebersihan kelas) b.... Ciri-ciri yang memiliki motivasi prestasi diri 4.... Post Test Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3...Menjelaskan Pengertian prestasi diri 2........ Motivasi .. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi dan penugasan D.... 10 menit halaman 41 dari 53 .. ... Macam-macam prestasi diri METODE Diskusi Kelas. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa..Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri : 6 X 40 MENIT (3 X Pertemuan) A... TUJUAN PEMBELAJARAN 1......Informasi kompetensi yang ingin dicapai..Menjelaskan makna prestasi diri .Menjelaskan pentingnya prestasi diri 3.. Pendahuluan Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Kegiatan inti Penjelasan pengertian prestasi diri Penjelasan prestasi diri Penjelasan ciri-ciri yang memiliki motivasi prestasi diri Tanya jawab dengan memotivasi siswa supaya lebih aktif Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1......Menyebutkan faktor-faktor yang mempenngaruhi prestasi diri 5..Menyebutkan macam-macam prestasi diri MATERI PEMBELAJARAN 1..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (9) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP .. : Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa : . Pengertian prestasi diri 2.

Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Kegiatan Inti Penjelasan faktor-faktor yang mempengeruhi prestasi diri Penjelasan macam-macam prestasi diri Tanya jawab dengan memotivasi supaya siswa lebih aktif Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX Artikel Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Pendahuluan a. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. kebersihan kelas) b. Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. 10 menit F. Kegiatan Inti Tugas individual tentang bentuk prestasi diri yang akan dimunculkan siswa Laporan salah satu siswa. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. E. 2. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat. halaman 42 dari 53 . kebersihan kelas) b.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Pendahuluan a. secara bergantian. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. aktivitas siswa saat diskusi. dan mengerjakan tugas-tugas. 2. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. 10 menit Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Tanggapan dari siswa lain Pelurusan oleh guru Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.

.. Minat c. Bakat b. Berani mengambil resiko 5. a.. Motivasi yang tinggi b. menghargai orang lain c. pantang menyerah d. Biaya yang tinggi 3. dorongan orang tua d. Ketrampilan Prestasi dapat di capai melalui perjuangan yang disertai . Prestasi b. Menghasikan banyak uang 4. Faktor-faktor luar yang mempengaruhi prestasi seseorang adalah a. Kepandaian d... a. mencakupi kebutuhan hidup c. Ciri orang yang memiliki motivasi berprestasi adalah . a. Memerintah orang lain b. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 43 dari 53 .Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Soal Uraian I jelaskan penegertian prestasi diri! Jelaskan pentingya prestasi diri bagi amsa depan seseorang! Sebutkan tiga ciri orang memiliki prestasi diri sebutka tiga faktor dari laur yang mempengaruhi prestasi diri Sebutkan tiga contoh prestasi di bidang akdemik! II. Gizi motivasi. a. Mudah mraih cita-cita b.. Potensi c.. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang pada huruf di depan jawaban yang benar! Hasil yang telah dicapai dari suatu kegiatan atau aktivitas yang dilakukan donamakan .. Mengetahui Kepala SMP.. modal yang kuat c. Pentingnya prestasi diri bagi kehidupan adalah bahwa dengan memiliki prestasi yang tinggi maka seseorang akan dapat .. membahagiakan kedua orang tua d.

Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang Waktu 10 menit Ket 60 menit 3.. Menjelaskan konsep secara umum tentang pentingnya menggali potensi diri masing-masing Siswa dibagi menjadi 4 kelompok Masing-masing kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan: Pengertian potensi diri 2.. Klarifikasi dari guru dari pendapat masing-masing kelompok. Post Test c.. Guru bersama siswa menyimpulkan materi.. Pengertian potensi diri 2.Mengidentifiaksi potensi diri masing-masing : 6 X 40 MENIT (3 X Pertemuan) TUJUAN PEMBELAJARAN 1... 10 menit halaman 44 dari 53 . : Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan : . Pentingnya menggali potensim diri 4. Kegiatan Penutup a.. Menjelaskan pentingnya menggali potensim diri 4. Mengidentifikasi potensi diri masing-masing MATERI PEMBELAJARAN 1..Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.... e. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. 2.. Menjelaskan Pengertian potensi diri 2 ... ...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 10 ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP .Informasi kompetensi yang ingin dicapai.... Faktor-faktor yang mendorong dan menghambat pengembangan potensi diri 3.... METODE Diskusi Kelas.Menyebutkan faktor-faktor yang mendorong dan menghambat pengembangan potensi diri 3... Kegiatan inti a. kebersihan kelas) b..... Motivasi . Faktor yang mendorong pengembenngan potensi diri Faktor yang menghambat pengembangan potensi diri Pentingnya mengali potensi diri d... Potensi diri masing-masing Pengertian prestasi diri C.... Pendahuluan a..Pentingnya menggali potensi diri . b.... Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Setelah selesai diskusi masing-masing kelompok diwakili juru bicara masing-masing mempresentasikan di depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lainnya.... Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi dan penugasan D.

kebersihan kelas) b. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX Artikel orang-orang berprestasi Buku-buku (sumber) lain yang relevant. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang mengidentifikasi potensi diri masing-masing dan cara-cara mngeluarkan potensi diri. 10 menit F. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Siswa secara individu diminta untuk mengamati dan mengidentifikasi potensi diri dari temannya. E. 2. Siswa secara individu diminta untuk mnegidentifikasi potensi diri masingmasinng dan kalau ada bukti bisa dicatat. 10 menit Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Siswa bisa menjelaskan cara-cara mengeluarkan/menerapkan potensi diri Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan bukti potensi diri di depan kelas. Pendahuluan a. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. kebersihan kelas) b. Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s. Pendahuluan a. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui halaman 45 dari 53 . Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Klarifikasi guru tentang potensi diri dan cara mengeluarkanya Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Klarifikasi guru tentang potensi diri dan cara mengeluarkanya Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Siswa bisa menjelaskan cara-cara mengeluarkan/menerapkan potensi diri Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan bukti potensi diri di depan kelas. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan.Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Kegiatan Inti Penjelasan konsep secara umum tentang mengidentifikasi potensi diri masing-masing dan cara-cara mngeluarkan potensi diri. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. 2.

aktivitas siswa saat diskusi.kegiatan tanya jawabdi kelas. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 46 dari 53 . Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Jelaskan pengertian potensi diri! Sebutkan faktor-faktor yang mendorong dan menghambat pengembangan potensi diri! Jelaskan pentinngnya menggali potensi diri! Sebutkan cara-cara mengeluarkan potensi diri! Mengetahui Kepala SMP. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. dan mengerjakan tugas-tugas.

Contoh-contoh prestasi diri yang dapat menunjang keunggulan bangsa 4. Kegiatan inti 1.. 5.Informasi kompetensi yang ingin dicapai. MATERI PEMBELAJARAN 1. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. METODE Inkuiri. 2. . : -Menunjukkan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa : 6 X 40 MENIT (3X Pertemuan) A...Menunjukkan contoh-contoh prestasi diri yang dapat menunjang keunggulan bangsa 4Menunjukan upaya-upaya agar prestasi dapat menunjang keunggulan bangsa B.. 3. Tanya Jawab dan Ceramah Bervariasi dan diskusi D....... 4. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IX/II : Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa..Mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-masing kemudian ditanggapi oleh kelompok yang lain....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 11 ) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI WAKTU : SMP . Memilah aktifitas-aktivitas yang dapat mewujudkan prestasi diri 3.. Upaya-upaya untuk mencapai prestasi diri 3. Klarifiaksi oleh guru terhadap hasil diskusi. Mendiskusikan upaya-upaya untuk mencapai prestasi diri..Menunjukkan upaya-upaya untuk mencapai prestasi diri 3. Post Test Waktu 10 menit Ket 60 menit 10 menit halaman 47 dari 53 . : -Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri yang sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa...... Secara berkelompok siswa mwnginventarisasi berbagai aktivitas dalm kehidupan sehari-hari 2... kebersihan kelas) b.. Pendahuluan a..persepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi.. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 NO Kegiatan Belajar 1. Upaya-upaya agar prestasi dapat menunjang keunggulan bangsa Faktor-faktor yang mendorong dan C...Menunjukkan contoh-contoh aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri 2.... TUJUAN PEMBELAJARAN 1.... Motivasi ......Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.. Contoh-contoh aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri 2.

Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompokya masing-masing kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya. kebersihan kelas) b. halaman 48 dari 53 . kebersihan kelas) b. SUMBER BELAJAR Buku Paket PPKN Kelas IX Artikel orang-orang berprestasi Buku-buku (sumber) lain yang relevant.Apersepsi Kesiapan kelas dalam pembelajaran( absensi. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. Kegiatan Inti Siswa mengamati dan mengidentifikasi prestasi diri dari teman semeja Hasil identifikasi kemudian ditukarkan dengan teman semeja untuk mengetahui potensi diri masing-masing Klarifikasi oleh guru terhadap hasil pengamatan siswa. Klarifikasi oleh guru terhadap hasil diskusi siswa. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi . Informasi kompetensi yang ingin dicapai. Motivasi Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang lalu dan yang akan diajarkan. Informasi kompetensi yang ingin dicapai. 10 menit E. Mendiskusikan upaya-upaya agar prestasi diri dapat menunjang keunggulan bangsa. Pendahuluan a. Pendahuluan a. 10 menit Waktu 10 menit Ket Pertemuan Ke-3 NO Kegiatan Belajar 1.Pertemuan Ke-2 NO Kegiatan Belajar 1. 2. Waktu 10 menit Ket 60 menit 3. Kegiatan Inti Dalam kelompok yang sudah terbentuk siswa mencari contoh-contoh prestasi diri yang dapat menunjang keunggulan bangsa dari media masa. 2. Post test Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru. 60 menit 3. Kegiatan Penutup Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi .

Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan ke empat.F. ________________ --------------Guru PKn __________________ halaman 49 dari 53 . Sedangkan untuk pertemuan ke -1 s.d 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawabdi kelas. PENILAIAN Penilaian dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran. aktivitas siswa saat diskusi. dan mengerjakan tugas-tugas. Adapun tekhnik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Petunjuk : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !! Sebutakn tiga (3) contoh aktivitas yang dapat mewujudkan potensi diri! Jelaskan upaya yang dapat dilakukan untuk dapat mencapai prestasi diri! Berikan tiga (3) contoh prestasi diri yang berkaitan dengan akademik! Berikan tiga (3) contoh prestasi diri dalam bidang olah raga! Jelaskan upaya apa yang kamu lakukan untuk dapat mewujudkan prestasi dalam rangka menjunjung keunggulan bangsa! Mengetahui Kepala SMP.

1. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara : ………………. Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan Negara di lingkungannya 69 69 Standar Kompetensi : 2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara Mengidentifikasi peraturan perundang-undangan tentang wajib bela negara Menunjukkan contoh tindakan yang menunjukkan upaya membela negara 65 65 65 70 68 69 68 68 69 1.2. : IX : Pendidikan Kewarganegaraan : I (satu) : 1.KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.3. Memahami pelaksanaan otonomi daerah halaman 50 dari 53 . Menampilkan dalam usaha pembelaan Negara TINGKAT ESS KOM P 72 70 70 71 72 72 72 70 70 70 INDIKATOR Menguraikan unsur-unsur negara Menentukan fungsi negara Menemukan hak-hak dan kewajiban-kewajiban warga negara 77 72 75 75 HASIL IS 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 DD 70 70 70 70 65 65 65 65 65 65 PK 72 71 71 71 68 P 1.

mendiskripsikan pengertian otonomi daerah INDIKATOR menemukan hakekat otonomi daerah menemukan rumusan tujuan pembentukan otonomi daerah ESS 70 70 70 TINGKAT KOM DD P 68 68 68 68 68 65 65 65 65 65 IS 65 65 65 65 65 HASIL PK P 67 67 67 67 67 2.KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarkat dalam perumusan kebijakan publik di daerah Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publiok menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah 70 70 70 68 65 65 67 67 halaman 51 dari 53 .2.1.

Mendiskripsi kan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era globalisasi Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif Menunjukkan Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional 78 83 80 82 85 85 85 80 60 70 3. bebngsa dan bernegara KOMPETENSI DASAR 3. berbangsa dan bernegara Menjelaskan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara 3.1.2.4.3. : IX : Pendidikan Kewarganegaraan : II (dua) : 3. Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menentukan sikap terhadap dampak negative globalisasi kehidupan berbangsa dan bernegara halaman 52 dari 53 .KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : …………………………………. Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indoesia INDIKATOR ESS Menjelaskan makna globalisasi Menjelaskan pentingnya globalisasi Menguraikan dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan TINGKAT KOM DD P 60 70 75 68 85 70 78 85 85 85 70 70 70 70 70 70 70 85 70 78 70 70 70 75 75 75 IS 60 70 70 67 70 70 70 70 70 70 65 65 65 HASIL PK P 68 73 73 71 81 73 78 78 78 78 73 68 71 masyarakat 80 80 75 3. Mendiskripsi kan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakatberbangsa dan bernegara Menilai dampak globalisasi yang positif bagi kehidupan bermasyarakat. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat.

3.1. Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan Pentingnya menggali prestasi diri 4.2.Standar Kompetensi : 4. Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa INDIKATOR ESS Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa Macam-macam prestasi diri TINGKAT KOM DD P 55 70 63 70 70 70 66 70 68 70 75 73 75 75 75 70 85 78 IS 65 65 65 65 65 65 60 65 63 HASIL PK P 69 74 72 73 74 74 69 71 70 85 85 85 80 85 83 80 65 73 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa KOMPETENSI DASAR 4. Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan pretasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa Menunjukan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa Prestasi diri perlu dikembangkan untuk mencapai keunggulan bangsa halaman 53 dari 53 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->