RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : SMP/MTs AZ-ZAHRA

Matematika VII (Tujuh) 1 (Satu)

: BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. : 18 jam pelajaran (9 pertemuan).

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan bulat. b. Peserta didik dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. c. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan d.
pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. e. Peserta didik dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. f. Peserta didik dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. g. Peserta didik dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. h. Peserta didik dapat mengurutkan pecahan. i. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. j. Peserta didik dapat menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. k. Peserta didik dapat menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Materi Ajar Bilangan Bulat, yaitu mengenai: a. Mengenal bilangan negatif. b. Menjumlah, mengurang, mengali, dan membagi bilangan bulat. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat d. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Mengingat bilangan pecahan. Mengenal pecahan biasa dan campuran. Mengenal pecahan yang senilai. Mengurutkan pecahan. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Mengenal persen dan permil dan bilangan desimal. k. Menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Menyelesaikan perpangkatan pecahan. m. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. n. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.

B.

c. e. f. g. h. i. j. l.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

27

3-6. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Penutup a. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. bilangan cacah. d. dan pemberian tugas. D. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. diskusi. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif). Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. pengurangan. c. perkalian. bilangan cacah. g.C. 1-6 mengenai mengenal bilangan negatif). Kegiatan Inti a.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. pengurutan bilangan bulat. misalkan untuk mencatat suhu suatu daerah yang dingin. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan  Pertemuan Pertama Pendahuluan : . . Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh penggunaan bilangan bulat.Menyampaikan tujuan pembelajaran. Metode Pembelajaran Ceramah. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. . 3-6 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. e. posisi kapal selam dari permukaan laut.  Pertemuan Kedua Pendahuluan : . 6-11 mengenai menjumlahkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin). f. b. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara melakukan operasi penjumlahan. bilangan cacah. 11-16 mengenai mengurangkan bilangan bulat (dengan garis RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 28 . Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Peserta diminta untuk mencari contoh kegunaan lain dari bilangan negatif. hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 3 mengenai penggunaan bilangan negatif terkait dengan besar suhu udara dan kedalaman laut. 3-6 mengenai bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. dan penggunaan bilangan bulat sebagai tugas individu. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal.Membahas PR. . dsb.

Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. hal. . juga mengenai pertanyaan terbuka. 12. 12 dan 13 berturut-turut mengenai cara mengurangkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan dan model koin. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. hal.b. perkalian. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. hal. dan hal. 21-23 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 6-7 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. dan 19-21 mengenai membagi bilangan bulat). serta sifat-sifat pada operasi penjumlahan. hal. 17 mengenai hasil perkalian dua bilangan bulat yang bertanda sama dan berbeda tanda. 19. 31-33 mengenai pemecahan masalah). a. g. 17-18 mengenai perkalian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. dan hal. hal. 7. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. b. hal. 8 berturut-turut mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. Penutup Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. c. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. hal. 13 berturut-turut mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. 14-16. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 29 . serta sifat-sifat pada operasi pengurangan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. 19 dan 21 mengenai sifat perkalian bilangan berpangkat pada blangan bulat. 17-18. dan hal. 9-11 mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. Kegiatan Inti a. 14-16 mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. 9-11. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan (dengan garis bilangan atau model koin). hal. 20-21 mengenai pembagian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. b.Membahas PR. d.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. operasi campuran. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. dan 20-21 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. 8 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan model koin. .  Pertemuan Ketiga Pendahuluan : . kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. 23-31 mengenai cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan atau tanpa kalkulator. bilangan atau model koin). e. dan pola bilangan. 16-19 mengenai mengalikan bilangan bulat. f. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1.

d. 25. dan 27 mengenai cara menghitung kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan bulat. mengurangkan. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 30 . 35-38 dan “Portofolio“ pada hal. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai bilangan negatif. mengalikan. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. e. 26. 32-33 mengenai pemecahan masalah. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. d. . cara menjumlahkan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. 22-23 mengenai pembulatan bilangan bulat serta menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan hal.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. yaitu tentang bilangan pecahan. 27-28 mengenai menghitung/menaksir kuadrat dan akar kuadrat bilangan bulat. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. mengurangkan. 22 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.  Pertemuan Kelima dan Keenam Pendahuluan Kegiatan Inti : . dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. f. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 34. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. hal. mengalikan. dan membagi bilangan bulat. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. 27-28. 29-31 mengenai menghitung/menaksir pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat (dengan atau tanpa kalkulator). menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. c. 38. dan 29-31 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. cara menjumlahkan. 24 mengenai cara menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat secara manual (tanpa kalkulator). dan membagi bilangan bulat. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan hal. Pertemuan Keempat Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bilangan negatif. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. b. hal. 22-23. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal.  Kegiatan Inti a. c. Penutup a.c. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.

43-45. dan hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 47 mengenai cara menyederhanakan suatu pecahan. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. 52-53. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. Penutup a. campuran. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. persen. 55-56 mengenai pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. campuran. hal. 52-53 mengenai pengurutan pecahan. hal. hal. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. hal. 42-45 mengenai mengenal pecahan biasa dan campuran. dan penyederhanaan pecahan. 50-53 mengenai mengurutkan pecahan. hal. hal. 40-42 mengenai mengingat bilangan pecahan. 4041 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai/diraster. hal. dan hal. 66-68 mengenai pengubahan pecahan biasa atau campuran ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. pengubahan suatu bilangan desimal dalam bentuk persen. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. hal. 62-68 mengenai mengenal bilangan desimal). dan pembulatkn bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. dan 66-68 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. 60-62 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. c. dan hal. dan hal. hal. 52 mengenai mengurutkan pecahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. hal. hal. hal. 50-51 mengenai pengurutan pecahan. hal. 46 mengenai cara mencari pecahan yang senilai. 54-56 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 54 mengenai cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 48-49 mengenai penentuan pecahan yang senilai. b. hal. desimal. dan cara membulatkan bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. 54 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 63-66 mengenai bilangan desimal e.a. 57-58 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 56-60 mengenai mengenal persen dan permil. 42-43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai dan diraster. desimal. d. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. hal. hal. 43-45 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diarsir. pengurutan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 31 . Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. cara mengurutkan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. b. 60-62. 50-51 mengenai cara mengurutkan pecahan. 60. dan cara mengurutkan pecahan. f. g. 57-59 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 63-66 mengenai cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk desimal. 47 mengenai penentuan pecahan yang senilai. hal. 42 mengenai bilangan pecahan. 45-49 mengenai mengenal pecahan yang senilai. dan cara mengurutkan pecahan. hal. dan hal. persen. dan permil). hal. dan permil). hal. 48-49. 43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar.

82. 76 mengenai perkalian pecahan. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. g. hal. hal. 77 mengenai cara menyelesaikan pembagian pecahan. dan hal. pembagian. hal. dan pembagian bilangan desimal. hal. d. Kegiatan Inti a. 94-95 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan pecahan. 82-83 mengenai pemecahan masalah. hal. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. perkalian. 84 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. perkalian.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. pengurangan. Pertemuan Ketujuh dan Kedelapan Pendahuluan : . 95-96 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian pecahan. pengurangan. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. hal. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 92-93 mengenai cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. hal. hal. 88-90 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. 78-80 mengenai perkalian dan pembagian pecahan. hal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 96 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan desimal. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku hal. dan 72 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. 97 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian desimal. hal. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. . 95-96 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian pecahan. 97-98 mengenai penaksiran hasil operasi penjumlahan. hal. hal. 92 mengenai cara menuliskan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. 77 mengenai pembagian pecahan. 87-88 mengenai cara menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan desimal.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. serta hal. dan hal. hal. 91-92 mengenai perpangkatan pecahan atau desimal. 75-76 mengenai cara menyelesaikan perkalian pecahan. 96 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan desimal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 32 . 84-87 mengenai penjumlahan dan pengurangan desimal. pengurangan. 90-92 mengenai cara menyelesaikan perpangkatan pecahan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. pengurangan. hal. 84-90 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. hal. hal. dan pembagian pada pecahan dan desimal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. f. hal. perkalian. 72-74 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. pengurangan. dan pembagian bilangan pecahan. 94-98 mengenai cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). 94-95 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. 71. hal. 97 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian desimal. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. hal. hal. e. perkalian. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. 74 mengenai perkalian pecahan. c. pembagian. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. 88 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. 69. 84 mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. 69-83 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. 69-71 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan. hal. hal. hal. b. perkalian. hal. 91 mengenai perpangkatan pecahan dan desimal.

bilangan desimal. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. dan perpangkatan pecahan. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. 99. 0. dan 9798. menyelesaikan operasi hitung pecahan. persen. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1 Buku referensi lain. 72-74. bilangan desimal. d. dan perpangkatan pecahan. 15. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. 88-90. mengurutkan pecahan. a.yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. c. Instrumen/ Soal Perhatikan daftar berikut: -60. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi mengenai penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. 3. mengurutkan pecahan. c. bilangan desimal. Penilaian Indikator Pencapaian  Memberikan contoh bilangan bulat.OHP F. Penutup a. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. E. Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 93. 78-80. 102. persen. b. pecahan yang senilai.  Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pecahan biasa dan campuran. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. menyelesaikan operasi hitung pecahan. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. b. permil. Alat : Laptop. 10. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. 91-92. 82-83. pecahan yang senilai. Tulislah bilangan bulat positifnya. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 100101 dan “Portofolio“ pada hal. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. 24.  Pertemuan Kesembilan Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pecahan biasa dan campuran.h. 84-87. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. bilangan desimal. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. -6. b. +85. permil. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Tulislah bilangan bulat 33 Tes tertulis Tes uraian RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal.LCD.

-2.  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan permil. bila kalah diberi nilai -2. 10. 7. dan bila seri diberi nilai -1. pembagian. pengurang-an. -6. 3 70 Dalam suatu permainan. 4.  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han. a. Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil. 0. dan 3 kali seri. Melakukan operasi penjumlah-an. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali. 4. 5. pengurang-an. 5. bila menang diberi nilai 3. 3 x (-7 + 10) d. 34 RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . campuran. Nilai yang diperoleh regu itu adalah . negatifnya.  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. desimal.  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. persen. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. -8. Tulislah 3 2 sebagai 3 3.. 9. 1 b.  Mengurut-kan pecahan. a. 54 c. a.  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. -14 – (-20) c. Tulislah 15 sebagai pecahan 12 campuran. c. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. 2. -1. 3. perkalian..  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa. 21 menang. 8. 6. Kuadrat dari (-20) b. 18 : (-3) Hitunglah.. Letakkan bilanganbilangan berikut dalam sebuah garis bilangan. 10 Hitunglah. 4 3 d. pecahan biasa. Tulislah 7 dalam persen 8 dan permil.  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Sederhanakanlah bentuk perkalian 3 × 3 × 3 × 5 × 5 × 5 menjadi bentuk pangkat tiga. kemudian hitunglah. perkalian. 4 + (-6) b. Manakah yang bukan bilangan bulat positif maupun negatif.

Jika d − = 4 . 5 × 4 4 12 14.4 2 1 .5 ? a. . 4 − 1 c.6 Taksirlah.7 + 4. a. 31. 1 8 8 9 3 11 b. 25. 2 −2 × 2 2 13. a. b.5 b. 1. 16.8 – 4. 0. 36 5 8 3 4 Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator) Komplek Sitas Daya dukung Intake Kriteria Ketuntasan Minimal Penget Praktik Kompetensi Dasar/Indikator 1. 5. berapakah nilai d ? 16. 11.25 d. Ubahlah pecahan 3 bentuk desimal. 9 3 2 6 7 5 .69 d. 5 dalam 8 12.  Menentukan letak bilangan RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 35 . .37 e. 1 3 1 × 2 4 6 1 : 5 2 c.3 : 8.39 + 0. Tulislah dalam bentuk baku. 10 12 8 a. b.00000007051 b. Berapakah 9 + 18 : 4. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan  Memberikan contoh bilangan bulat.7 15. 6 c. Hitunglah: a. 13 d. 72.

pengurang-an...  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat....... dan permil. perkalian. campuran...... dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran..... Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP..........  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku.  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa..  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal Mengetahui.  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han.... Kepala Sekolah _______________________ NIP. persen.  Mengurut-kan pecahan. pengurang-an..... perkalian..  Melakukan operasi penjumlahan.....  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. desimal.  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 36 ..bulat dalam garis bilangan.... Jakarta. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. pembagian.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku hal. hal. hal. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. hal. 72-74. C. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. . Alokasi Waktu A. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. pengurangan. hal. pengurangan. diskusi. 69-98 mengenai menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. hal. Materi Ajar Bilangan Bulat dan Bilangan Pecahan. D. 31-33 mengenai memecahkan masalah. hal. menyelesaikan perpangkatan pecahan. pengurangan.Menyampaikan tujuan pembelajaran.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Metode Pembelajaran Ceramah. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut.2. 32-33 mengenai memecahkan masalah. serta hal. perkalian. 97-98. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. perkalian. 82-93. perkalian. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. 78-80. dan hal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 37 . dan pemberian tugas. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. c. b. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan : . 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. : Menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. tanya jawab. perkalian. menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat.Kompetensi Dasar Indikator : 1. pengurangan. Kegiatan Inti a. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan). B. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. hal.

× ... Kemudian.. Isilah titik-titik berikut ini..... a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. E. Penilaian Teknik : tugas individu........... Bentuk Instrumen : uraian singkat. b... 2 × (4 × 5) = ( .. - Sumber : Buku paket... dan 69-98. 3. 31-33.. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. Buku referensi lain. Contoh Instrumen : 1. 38 . Jadi... Kepala Sekolah Jakarta..... yaitu tentang aljabar dan aritmetika sosial. Jadi... Mino mempunyai sebuah bilangan bulat.) × .. Mengetahui... 3 + (-9) = .. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1.. -9 + 3 = .. b. Bilangan tersebut bila dikalikan 2 kemudian ditambah 7 menghasilkan bilangan itu sendiri... (2 × 4) × 5 = . Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP..... 17-18... Tentukan nilai bilangan tersebut... Berapakah suhu daging sapi setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin? 2..... 2 × (4 × 5) = . 10-11.. Alat dan Sumber Belajar hal... 14... + .. a.... RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 _______________________ NIP.. b.. = .. 4........ Alat : Laptop LCD OHP F.. daging sapi dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3o C setiap 1 jam. -9 + 3 = .Penutup a. Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu − 15o C ....

2 dst 2.1 2. …..1 1. ….2 dst …..ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD SK 1 SK 2 SK 3 KD KD KD 1....1 3. …. Nama Siswa No KKM 1 2 3 4 5 dst Rata-rata Ketuntasan belajar (dalam %) jml siswa Frekwensi ≤ 49 50-74 75-100 ≥ KKM sekolah RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 39 . ….... …. …. …. ….2 dst 3..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.