RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Tahun Pelajaran Semester Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu Efektif No 1. 2. 3. 4. 5. UAN/UAS Ulangan MID semester Ulangan Akhir Semester II Cadangan Libur Jumlah Minggu Tidak Efektif Jumlah Minggu dalam 1 semester Jumlah Minggu tidak efektif Jumlah Minggu efektif Jumlah jam pelajaran efektif Distribusi waktu : Digunakan untuk : Pembelajaran Ulangan harian Cadangan Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Cepu Drs Mulyani, M.Pd. NIP. 19611007 198703 1 012 Kegiatan : : : : : SMA Negeri 1 Cepu EKONOMI XI / IPS 2012 / 2013 Genap Jml Minggu Efektif 4 4 4 3 4 4 23 Jumlah Minggu 2 1 1 1 1 6 = 23 Minggu = 6 Minggu = 17 Minggu = 17 x 6 jam = 102 jam : 86 jam : 10 jam : 6 jam Cepu, Januari 2013

No 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Guru Mata Pelajaran EkawatiPrastyaningsih, S.Pd. NIP. 19680211 200501 2 003

2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 2.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan 1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah 5. tujuan APBN dan APBD 2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal 2.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek 22 4 6 6 6 26 2 6 12 6 : : : : SMA Negeri 1 Cepu EKONOMI XI (SEBELAS) 2012 /2013 Alokasi KET Waktu Smt 1 30 6 6 6 6 6 10 90 Alokasi KET Waktu 15 .PROGRAM TAHUNAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Jenis Kegiatan Menyajikan Materi Pelajaran : 1.4.1 Menjelaskan pengertian.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi 5. Memahami APBN dan APBD 2. Mengenal Pasar modal 3.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar Ulangan Harian Jumlah Alokasi Waktu Smt 2 Jenis Kegiatan Menyajikan Materi Pelajaran : 3.2 Menafsirkan persamaan akuntansi 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum 5.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan ekonomi 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa 5. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi 1. fungsi.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efek 3.

S. NIP. subsidi. Menyusun tahap pencatatan perusahaan jasa 6.1 Mengidentifikasi manfaat.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing.3 Menjelaskan konsep tarif. NIP. fungsi sumbersumber devisa dan tujuan penggunaannya 5.4. dan neraca pembayaran 4. 19680211 200501 2 003 . larangan ekspor. Kepala SMA Negeri 1 Cepu Januari 2013 Guru Mata Pelajaran Drs Mulyani. Menyusun tahap pengikhtisaran perusahaan jasa 6.3. Memahami perekonomian terbuka 4. kuota. diskriminasi harga dan dumping 4. Mengetahui. M.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa 5. larangan impor. 19611007 198703 1 012 EkawatiPrastyaningsih.Pd. keuntungan dan faktorfaktor pendorong perdagangan internasional 4. Menyusun kertas kerja perusahaan jasa 6. premi.Pd.2. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa 6.1. Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa Ulangan Harian Jumlah Alokasi Waktu 24 6 6 6 6 18 9 9 29 6 9 8 6 10 96 Cepu.4 Menjelaskan pengertian devisa.4. Praktek siklus akuntansi perusahaan jasa 6.

Menjelaskan cara menyusun kertas kerja bentuk 10 kolom. sekaligus tempat penggolongan akun buku besar sebagai jembatan untuk membuat laporan keuangan. Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar di bawah ini . 5. 3).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Cepu : Ekonomi (Akuntansi) : XI IPS/Genap : 2011/2012 : 2 x 45menit 1. maka belum ada keseragaman dalam pemakaian bentuk. sesuai dengan kebutuhannya. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa 2. Membedakan bentuk-bentuk kertas kerja. Pada umumnya kertas kerja berbentuk 10 kolom . Indikator Menyusun kertas kerja. Standart Kompetensi 5. 12 kolom . Menjelaskan pengertian kertas kerja. Materi Pembelajaran. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 1).6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa 3. . Kompetensi Dasar 5. dan juga disajikan kepada piha luar yang memerlukan. Alat bantu tersebut adalah Kertas Kerja ( Work Sheet ) yang disebut juga Neraca Lajur. 4. Untuk itu diprlukan alat bantu yang dapat mempermudah penyusunan laporan keuangan. 2). b) Bentuk Kertas Kerja Sesuai dengan sifatnya sengaia kertas kerja yaitu konsep untuk menyusun laporan keuangan. Kertas kerja merupakan daftar yang berisikan saldo-saldo awal neraca dan data akhir periode yang sudah disesuaikan. tetapi dapat juga dibuat dengan 8 kolom . KERTAS KERJA a) Pengertian kertas kerja Tahap akhir siklus akuntansi adalah menyususn laporan keuangan yang dibuat sebagai laporan pertanggungjawaban pimpinan perusahaan kepada pemilik.

Kertas Kerja 8 Kolom No. b.Untuk akun Nominal.Jika letaknya berlawanan diselisihkan. 4. 3. b.Jika letaknya sama dijumlahkan. yaitu Harta . kemudian dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan pada sisi yang sama. Memindahkan jumlah – jumlah yang ada pada neraca saldo disesuaikan ke dalam kolom laba rugi atau neraca. pada sisi yang sama dengan cara : a. 2. dan Modal ( termasuk akun Prive ) dipindahkan ke kolom neraca. Akun Nama Akun Neraca Saldo D K Penyesuai an D K NS. yaitu Pendapatan dan Beban dipindahkan ke kolom laba rugi .Disesu aikan D K Lab/Rugi D K Neraca D K Kertas Kerja 12 Kolom No. c) Penyusunan Kertas Kerja Langkah – langkah penyusunan kertas kerja 10 kolom : Menyiapkan kertas kerja dan mengisi kolom neraca saldo berdasarkan neraca saldo yang telah disiapkan atau dari saldo yang ada di buku besar. hasilnya dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan.Untuk akun Riil. Akun Nama Akun Neraca Saldo D K Penyesuai an D K Laba/Rugi D K Neraca D K Kertas Kerja 10 Kolom No.Disesu aikan D K Lab/Ru gi D K Modal D K Neraca D K 1. Memindahkan jurnal penyesuaian ke dalam kolom penyesuaian. pada sisi yang lebih besar. Mengisi kolom neraca saldo disesuaikan dengan jumlah – jumlah yang diperoleh dari penggabungan neraca saldo dengan jurnal penyesuaian untuk masing – masing akun : a. Utang. Akun Nama Akun Neraca Saldo D K Penyesu aian D K NS. maka akun tersebut dicantumkan di bawahnya. Apabila nama akun yang harus disesuaikan belum ada di neraca saldo.

7. . Elaborasi. b. berarti “ Rugi Bersih “. Uraian Kegiatan KEGIATAN TATAP MUKA 1). Strategi dan Metode. b). 1). 6. 2). menghargai pendapat orang lain. dua tinggal dua tamu/ two stay two stray. Kegiatan Inti a). Menjumlahkan angka – angka dalam kolom laba rugi. sehingga selisihnya ditulis di kredit.Jika jumlah debet lebih besar dari jumlah krediit ( kolom laba rugi ) . • Masing-masing kelompok bagian A mendiskusikan pengertian dan bentuk kertas kerja. kemudian seluruh jumlah yang ada di kertas kerja di garis dua. diskusi dan penugasan. Menuliskan kata “ Laba Bersih “ atau “Rugi Bersih “ dalam kolom akun dengan ketentuan : a. • Siswa dikelompokkan menjadi 2 bagian yaitu bagian A dan B. dan masing-masing kelompok bagian B mendiskusikan cara menyususn kertas kerja bentuk 10 kolom. • Jelaskan pengertian kertas kerja. dan masing-masing bagian dibagi lagi menjadi kelompok kecil yang masing-masing beranggotakan 4 siswa. Eksplorasi. kemudian menuliskan selisih antara jumlah debet dan kredit di sisi jumlah yang lebih kecil. Pendahuluan • Guru memberi salam • Guru mengadakan presensi • Appersepsi tentang pengertian kertas kerja. sehingga jumlah debet dan kredit sama. dan masing-masing kelompok bagian B mendiskusikan cara menyususn kertas kerja bentuk 10 kolom. 20 Kerja sama .Karakter Empati. Metode : Ceramah. dan masing-masing bertamu ke kelompok yang lain • Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi ke tamu yang lain. • Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan dan tehnik pembelajaran. 7.Jika jumlah kredit lebih besar dari jumlah debet ( kolom laba rugi ). • Setelah selesai berdiskusi. Tanya jawab. dua orang dari masing-masing kelompok tiap-tiap bagian meninggalkan kelompoknya. 8. Kedisiplinan. Memindahkan laba rugi bersih ke kolom neraca pada sisi yang berlawanan. 20’ . 6.5. menghargai dengan santun. Pendekatan. Pendekatan : CTL 2).Kegiatan pembelajaran No A. komunikasi lisan dan tulisan. Waktu 10’ P. Menjumlah kolom neraca sehingga jumlah debet dan kredit menjadi sama. Strategi : Cooperatif Learning. • Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri. 3). sehingga selisihnya ditulis di debet berarti “ Laba Bersih “.mendiskusikan pengertian dan bentuk kertas kerja.

2. hasilnya dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan.Jika letaknya berlawanan diselisihkan. Kertas kerja merupakan daftar yang berisikan saldo-saldo awal neraca dan data akhir periode yang sudah disesuaikan. Penilaian 1).Guru memberikan tugas terstruktur. 3. Kertas kerja 8 kolom b. Jelaskan pengertian dari kertas kerja? 2.• Satu kelompok untuk tiap bagian mempresentasikan di depan kelas. pada sisi yang lebih besar. • Pembahasan klasikal untuk materi yang di anggap sulit. 10’ 5’ 15’ 5’ 5’ Kemandirian Antisipasif 8. Instrumen penilaian : Soal-soal.Jika letaknya sama dijumlahkan. sekaligus tempat penggolongan akun buku besar sebagai jembatan untuk membuat laporan keuangan. c). Kertas kerja 12 kolom 3. . Soal 1. Bilamana suatu perusahaan dikatakan laba dan bagaimana pengaruhnya terhadap modal perusahaan? Kunci jawab 1.Tehnik penilaian : Tes tertulis. 4. dan laba akan menambah modal. Suatu perusahaan dikatakan laba apabila jumlah kolom laba rugi kredit lebih besar dari jumlah debet. Bagaimana cara mengisi kolom neraca saldo disesuaiakan (NSD)? 4. Bentuk penilaian : Essay 3). 2). kemudian dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan pada sisi yang sama. Konfirmasi. Sebutkan bentuk-bentuk kertas kerja! 3. -Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Bentuk-bentuk kertas kerja: a.Guru memberikan umpan balik berupa kuis. Kegiatan Penutup.Guru bersama siswa membuat kesimpulan. Mengisi kolom neraca saldo disesuaikan dengan jumlah – jumlah yang diperoleh dari penggabungan neraca saldo dengan jurnal penyesuaian untuk masing – masing akun : a. Kertas kerja 10 kolom c. b. . Score penilaian: no 1 . . • Siswa bersama guru menyimpulkan materi.4 masing-masing memiliki skor 5 Nilai akhir : 5 x 20 = 100 .

S. Kepala SMA Negeri 1 Cepu Januari 2013 Guru Mata Pelajaran Drs Mulyani. Yudhistira ii.Pd. LCD. Jakarta . : Untuk siswa yang mencapai batas tuntas( 75). 10. 19680211 200501 2 003 . Remedial b. Rusdarti dkk. Mengetahui. Wahyu Adji. penghapus. Erlangga iii. Alat dan sumber bahan Media : Bahan ajar power point.9. Sumber bahan : i. Surakarta. Alat : Papan tulis. Platinum Cepu. Pengayaan : Untuk siswa yang tidak memenuhi batas tuntas( di bawah 75).Pd. Ekonomi XI. Media. M. NIP. Tindak lanjut a. NIP. Ukwiyati dkk. Ekonomi XI. Ekonomi XI. 19611007 198703 1 012 EkawatiPrastyaningsih.