RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Tahun Pelajaran Semester Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu Efektif No 1. 2. 3. 4. 5. UAN/UAS Ulangan MID semester Ulangan Akhir Semester II Cadangan Libur Jumlah Minggu Tidak Efektif Jumlah Minggu dalam 1 semester Jumlah Minggu tidak efektif Jumlah Minggu efektif Jumlah jam pelajaran efektif Distribusi waktu : Digunakan untuk : Pembelajaran Ulangan harian Cadangan Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Cepu Drs Mulyani, M.Pd. NIP. 19611007 198703 1 012 Kegiatan : : : : : SMA Negeri 1 Cepu EKONOMI XI / IPS 2012 / 2013 Genap Jml Minggu Efektif 4 4 4 3 4 4 23 Jumlah Minggu 2 1 1 1 1 6 = 23 Minggu = 6 Minggu = 17 Minggu = 17 x 6 jam = 102 jam : 86 jam : 10 jam : 6 jam Cepu, Januari 2013

No 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Guru Mata Pelajaran EkawatiPrastyaningsih, S.Pd. NIP. 19680211 200501 2 003

PROGRAM TAHUNAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Jenis Kegiatan Menyajikan Materi Pelajaran : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi 1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan ekonomi 1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi 1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional 2. Memahami APBN dan APBD 2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD 2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal 2.4. Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar Ulangan Harian Jumlah Alokasi Waktu Smt 2 Jenis Kegiatan Menyajikan Materi Pelajaran : 3. Mengenal Pasar modal 3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efek 3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek 22 4 6 6 6 26 2 6 12 6 : : : : SMA Negeri 1 Cepu EKONOMI XI (SEBELAS) 2012 /2013 Alokasi KET Waktu

Smt 1

30 6 6 6 6 6 10 90 Alokasi KET Waktu 15

4. Memahami perekonomian terbuka 4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktorfaktor pendorong perdagangan internasional 4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran 4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping 4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumbersumber devisa dan tujuan penggunaannya 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa 6. Praktek siklus akuntansi perusahaan jasa 6.1. Menyusun tahap pencatatan perusahaan jasa 6.2. Menyusun tahap pengikhtisaran perusahaan jasa 6.3. Menyusun kertas kerja perusahaan jasa 6.4. Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa Ulangan Harian Jumlah Alokasi Waktu

24 6 6 6 6 18 9 9 29 6 9 8 6 10 96

Cepu, Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Cepu

Januari 2013

Guru Mata Pelajaran

Drs Mulyani, M.Pd. NIP. 19611007 198703 1 012

EkawatiPrastyaningsih, S.Pd. NIP. 19680211 200501 2 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Cepu : Ekonomi (Akuntansi) : XI IPS/Genap : 2011/2012 : 2 x 45menit

1. Standart Kompetensi 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa 2. Kompetensi Dasar 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa 3. Indikator Menyusun kertas kerja. 4. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 1). Menjelaskan pengertian kertas kerja. 2). Membedakan bentuk-bentuk kertas kerja. 3). Menjelaskan cara menyusun kertas kerja bentuk 10 kolom. 5. Materi Pembelajaran. KERTAS KERJA a) Pengertian kertas kerja Tahap akhir siklus akuntansi adalah menyususn laporan keuangan yang dibuat sebagai laporan pertanggungjawaban pimpinan perusahaan kepada pemilik, dan juga disajikan kepada piha luar yang memerlukan. Untuk itu diprlukan alat bantu yang dapat mempermudah penyusunan laporan keuangan. Alat bantu tersebut adalah Kertas Kerja ( Work Sheet ) yang disebut juga Neraca Lajur. Kertas kerja merupakan daftar yang berisikan saldo-saldo awal neraca dan data akhir periode yang sudah disesuaikan, sekaligus tempat penggolongan akun buku besar sebagai jembatan untuk membuat laporan keuangan. b) Bentuk Kertas Kerja Sesuai dengan sifatnya sengaia kertas kerja yaitu konsep untuk menyusun laporan keuangan, maka belum ada keseragaman dalam pemakaian bentuk. Pada umumnya kertas kerja berbentuk 10 kolom , tetapi dapat juga dibuat dengan 8 kolom , 12 kolom , sesuai dengan kebutuhannya. Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar di bawah ini .

Kertas Kerja 8 Kolom No. Akun Nama Akun Neraca Saldo D K Penyesuai an D K Laba/Rugi D K Neraca D K

Kertas Kerja 10 Kolom No. Akun Nama Akun Neraca Saldo D K Penyesuai an D K NS.Disesu aikan D K Lab/Rugi D K Neraca D K

Kertas Kerja 12 Kolom No. Akun Nama Akun Neraca Saldo D K Penyesu aian D K NS.Disesu aikan D K Lab/Ru gi D K Modal D K Neraca D K

1. 2. 3.

4.

c) Penyusunan Kertas Kerja Langkah langkah penyusunan kertas kerja 10 kolom : Menyiapkan kertas kerja dan mengisi kolom neraca saldo berdasarkan neraca saldo yang telah disiapkan atau dari saldo yang ada di buku besar. Memindahkan jurnal penyesuaian ke dalam kolom penyesuaian. Apabila nama akun yang harus disesuaikan belum ada di neraca saldo, maka akun tersebut dicantumkan di bawahnya. Mengisi kolom neraca saldo disesuaikan dengan jumlah jumlah yang diperoleh dari penggabungan neraca saldo dengan jurnal penyesuaian untuk masing masing akun : a.Jika letaknya sama dijumlahkan, kemudian dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan pada sisi yang sama. b.Jika letaknya berlawanan diselisihkan, hasilnya dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan, pada sisi yang lebih besar. Memindahkan jumlah jumlah yang ada pada neraca saldo disesuaikan ke dalam kolom laba rugi atau neraca, pada sisi yang sama dengan cara : a.Untuk akun Riil, yaitu Harta , Utang, dan Modal ( termasuk akun Prive ) dipindahkan ke kolom neraca. b.Untuk akun Nominal, yaitu Pendapatan dan Beban dipindahkan ke kolom laba rugi

5. Menjumlahkan angka angka dalam kolom laba rugi, kemudian menuliskan selisih antara jumlah debet dan kredit di sisi jumlah yang lebih kecil, sehingga jumlah debet dan kredit sama. 6. Menuliskan kata Laba Bersih atau Rugi Bersih dalam kolom akun dengan ketentuan : a.Jika jumlah debet lebih besar dari jumlah krediit ( kolom laba rugi ) , sehingga selisihnya ditulis di kredit, berarti Rugi Bersih . b.Jika jumlah kredit lebih besar dari jumlah debet ( kolom laba rugi ), sehingga selisihnya ditulis di debet berarti Laba Bersih . 7. Memindahkan laba rugi bersih ke kolom neraca pada sisi yang berlawanan. 8. Menjumlah kolom neraca sehingga jumlah debet dan kredit menjadi sama, kemudian seluruh jumlah yang ada di kertas kerja di garis dua. 6. Pendekatan, Strategi dan Metode. 1). Pendekatan : CTL 2). Strategi : Cooperatif Learning, dua tinggal dua tamu/ two stay two stray. 3). Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan penugasan. 7.Kegiatan pembelajaran
No A. Uraian Kegiatan KEGIATAN TATAP MUKA 1). Pendahuluan Guru memberi salam Guru mengadakan presensi Appersepsi tentang pengertian kertas kerja. Jelaskan pengertian kertas kerja. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan dan tehnik pembelajaran. 2). Kegiatan Inti a). Eksplorasi. Siswa dikelompokkan menjadi 2 bagian yaitu bagian A dan B, dan masing-masing bagian dibagi lagi menjadi kelompok kecil yang masing-masing beranggotakan 4 siswa.mendiskusikan pengertian dan bentuk kertas kerja, dan masing-masing kelompok bagian B mendiskusikan cara menyususn kertas kerja bentuk 10 kolom. Masing-masing kelompok bagian A mendiskusikan pengertian dan bentuk kertas kerja, dan masing-masing kelompok bagian B mendiskusikan cara menyususn kertas kerja bentuk 10 kolom. b). Elaborasi. Setelah selesai berdiskusi, dua orang dari masing-masing kelompok tiap-tiap bagian meninggalkan kelompoknya, dan masing-masing bertamu ke kelompok yang lain Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi ke tamu yang lain. Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri. Waktu 10 P.Karakter Empati, Kedisiplinan.

, 20

Kerja sama , komunikasi lisan dan tulisan, menghargai dengan santun, menghargai pendapat orang lain.

20

Satu kelompok untuk tiap bagian mempresentasikan di depan kelas. c). Konfirmasi. Siswa bersama guru menyimpulkan materi. Pembahasan klasikal untuk materi yang di anggap sulit. 3. Kegiatan Penutup. - Guru bersama siswa membuat kesimpulan. - Guru memberikan umpan balik berupa kuis. - Guru memberikan tugas terstruktur. -Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

10

5 15 5 5

Kemandirian Antisipasif

8.

Penilaian 1).Tehnik penilaian : Tes tertulis. 2). Bentuk penilaian : Essay 3). Instrumen penilaian : Soal-soal. Soal 1. Jelaskan pengertian dari kertas kerja? 2. Sebutkan bentuk-bentuk kertas kerja! 3. Bagaimana cara mengisi kolom neraca saldo disesuaiakan (NSD)? 4. Bilamana suatu perusahaan dikatakan laba dan bagaimana pengaruhnya terhadap modal perusahaan? Kunci jawab 1. Kertas kerja merupakan daftar yang berisikan saldo-saldo awal neraca dan data akhir periode yang sudah disesuaikan, sekaligus tempat penggolongan akun buku besar sebagai jembatan untuk membuat laporan keuangan. 2. Bentuk-bentuk kertas kerja: a. Kertas kerja 8 kolom b. Kertas kerja 10 kolom c. Kertas kerja 12 kolom 3. Mengisi kolom neraca saldo disesuaikan dengan jumlah jumlah yang diperoleh dari penggabungan neraca saldo dengan jurnal penyesuaian untuk masing masing akun : a.Jika letaknya sama dijumlahkan, kemudian dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan pada sisi yang sama. b.Jika letaknya berlawanan diselisihkan, hasilnya dipindahkan ke kolom neraca saldo disesuaikan, pada sisi yang lebih besar. 4. Suatu perusahaan dikatakan laba apabila jumlah kolom laba rugi kredit lebih besar dari jumlah debet, dan laba akan menambah modal. Score penilaian: no 1 - 4 masing-masing memiliki skor 5 Nilai akhir : 5 x 20 = 100

9. Tindak lanjut a. Remedial b. Pengayaan

: Untuk siswa yang tidak memenuhi batas tuntas( di bawah 75). : Untuk siswa yang mencapai batas tuntas( 75).

10. Media, Alat dan sumber bahan Media : Bahan ajar power point. Alat : Papan tulis, penghapus, LCD. Sumber bahan : i. Ukwiyati dkk, Ekonomi XI, Yudhistira ii. Wahyu Adji, Ekonomi XI, Jakarta , Erlangga iii. Rusdarti dkk, Ekonomi XI, Surakarta, Platinum

Cepu, Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Cepu

Januari 2013

Guru Mata Pelajaran

Drs Mulyani, M.Pd. NIP. 19611007 198703 1 012

EkawatiPrastyaningsih, S.Pd. NIP. 19680211 200501 2 003