BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Yayasan ……. berlokasi di Jl …………….. Yayasan …………. didirikan pada tanggal ……….. dan telah disahkan dihadapan notaris pada tanggal ……………. dengan akta notaris nomor …………... Yayasan ………, sebagaimana tercantum dalam anggaran dasar, bergerak dalam bidang keagamaan, sosial dan kemanusiaan. Wujud dari anggaran dasar tersebut Yayasan ………. berupaya turut berpartisipasi dalam pembentukan pribadi manusia Indonesia yang memiliki keunggulan. Keunggulan dalam akidah yang lurus, akhlak yang mulia, ibadah yang tekun dan istiqamah, serta kompetensi pribadi dalam membangun bangsa. Berdasarkan hal tersebut, maka Yayasan ……………. mendirikan dan menyelenggarakan pendidikan formal, diantaranya jenjang Sekolah Dasar.

B. Dasar Hukum 1. …………………….. 2. ……………………………… 3. Anggaran Dasar Yayasan ................ 4. Musyawarah antara Dewan Pengurus dan tokoh masyarakat setempat tentang pendirian SDIT ………………...

C. Maksud dan Tujuan Maksud dan tujuan didirikannya Yayasan ................ Cileungsi Bogor diantaranya adalah:
1

Mendidik manusia dengan nilai-nilai Al Qur’an dan As Sunnah sesuai pemahaman yang shahih dari generasi terbaik umat Islam.

1 | Page

2

Mengembangkan ilmu secara umum, khususnya ilmu yang berorientasi pada nilai-nilai Islam.

3

Mengembangkan sistem pendidikan dan metoda pembelajaran yang efektif dan efisien.

4

Mewujudkan generasi muda Islam yang memiliki keunggulan ilmu dan amal.

2 | Page

BAB II ORGANISASI

A. Susunan Pengurus 1. Yayasan ................ . Penasehat : …………….

Dewan Pembina Ketua Sekertaris Bendahara Divisi Pendidikan Divisi Pengembangan dan Humas Divisi Baziz 2. SDIT ................ Kepala Sekolah

: ………………. : ………………… : ………………………. : …………………. : ……………. : ……………….. : ………………

: ……………………..

Wakasek Kurikulum : ……………………… Wakasek Kesiswaan : ………………………. Wakasek Diniyah Staff Administrasi : ………………………… : ………………………. …………………….. Dewan Guru :

Guru Bantu Tahfidz

:

Pegawai Office Boy : Keamanan :

3 | Page

. Struktur Organisasi 1..B.......... DEWAN PEMBINA DEWAN PENASEHAT BENDAHARA SEKERTARIS KEPALA DIVISI KETUA 2....... KEPALA SEKOLAH 4 | Page . Yayasan .. SDIT .............

ADMINISTRASI/TU WAKASEK KURIKULUM WAKASEK KESISWAAN OFFICE BOY KOMITE SEKOLAH DEWAN GURU KOORDINATOR DINIYAH 5 | Page .

. Al Qur’an Hadits dan Bahasa Arab.. Sedangkan bagi kelas 4.. Oleh karena itu.. kurikulum khas yayasan merupakan pengembangan dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Sekolah Dasar Islam Terpadu .. 5 dan 6 pembelajaran sampai pukul 14.. Penekanan Kurikulum khas yayasan terutama berkaitan dengan pelaksanaan ibadah sehari-hari seperti wudhu dan shalat.30 WIB sampai dengan pukul 13... 6 | Page . Kurikulum khas yayasan juga disesuaikan dengan perkembangan otak anak yang pesat di usia awal-awal Sekolah Dasar dengan menghafal Al Qur’an dan Al Hadits. yaitu mulai hari Senin sampai dengan hari Jum’at... Para siswa diajarkan adab-adab islami... Sehingga mereka sudah dibiasakan menginternalisasikan nilai -nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.... Selain penambahan kurikulum khas yayasan. 2 dan 3.. baik dalam bergaul dengan sesama siswa maupun dengan guru dan orangtua. Penambahan kurikulum khas yayasan merupakan ciri khas yang ingin diunggulkan berkaitan status sekolah sebagai sekolah dasar islam terpadu.. Fiqih Ibadah.00 bagi kelas 1.. Pembelajaran dimulai pada pukul 7.. Para siswa juga dibiasakan dengan pakaian yang sopan dan sesuai dengan tuntunan syari’at. pembelajaran di dalam kelas didukung oleh program pembiasaan yang di dasarkan kepada nilai-nilai Al Qur’an dan As Sunnah dengan pemahaman yang shahih.....BAB II RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH A.30 WIB....... Kurikulum khas yayasan meliputi mata pelajaran Akidah Akhlak. Pendahuluan Sekolah Dasar Islam Terpadu .. menerapkan belajar 5 (lima) hari. merupakan sekolah yang memadukan antara kurikulum Pendidikan Nasional (KTSP) dengan kurikulum khas yayasan.

.. B... Ketenagaan/Kepegawaian Penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di Sekolah Dasar Islam Terpadu . Visi dan Misi Sekolah Dasar Islam Terpadu . sampai dengan evaluasi kinerja 7 | Page .... C..Hari Sabtu dimanfaatkan sebagai hari pelaksanaan ekstra kulikuler.. dalam melaksanakan proses pembelajaran memiliki: Visi: Membentuk generasi masa depan yang: ● Berakidah dan berakhlak sesuai dengan pendahulu yang sholeh (salafush sholeh) ● ● ● Memiliki kemampuan akademis Mapan dalam Ilmu Pengetahuan Berpegang teguh dengan Al Qur’an dan As Sunnah sesuai pemahaman salafush sholeh Misi: ● ● Mengembangkan sistem persekolahan yang unggul Menerapkan pembelajaran diniyah dengan merujuk kepada kitab ulama salafush sholeh. Pengelolaan dalam bidang kepegawaian/ketenagaan mulai dari analisis kebutuhan. Sehingga pembelajaran semakin efektif dan para siswa mendapatkan perhatian yang penuh dari guru yang mengajar...... Dan juga dimanfaatkan bagi pembelajaran remedial bagi siswa yang membutuhkan.... Rasio tenaga pengajar dengan siswa adalah satu berbanding sepuluh.... pengembangan.. perencanaan.... Tenaga Kependidikan direkrut sebagai mitra dengan latar belakang kependidikan yang sesuai dengan mata pelajaran yang di embannya sehingga mampu menjalankan tugasnya secara profesional dan bertanggung jawab... rekrutmen. didukung oleh tenaga kependidikan dan pegawai yang sangat kompeten.....

. 6. 2... 5.... 13.. Tahun Pelajaran 2010 – 2011 Ijazah Terakhir/ Jurusan No Nama Jabatan 1... 12. 10.. 3. 9. Yayasan berperan aktif dalam pengawasan atau supervisi dan juga dalam pengupahan/imbal jasa.... Berikut ini daftar tenaga kependidikan dan non kependidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu .. 8..... 8 | Page ... Tahun Pelajaran 2010 – 2011: Tabel 1 Daftar Tenaga Kependidikan dan Non Kependidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu ..dilakukan oleh Sekolah.. 14... 15. 7.... 4.. 11...

18.16. Wakil Kepala Sekolah ● ● ● ● ● ● Minimal lulusan S1 kependidikan Berakhlak islami Dapat membaca Al Qur’an Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) 3. Kepala Sekolah ● ● ● ● ● ● Minimal lulusan S1 kependidikan Berakhlak islami Dapat membaca Al Qur’an Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) 2. 17. Persyaratan yang harus dipenuhi oleh tenaga kependidikan dan kepegawaian tersebut adalah: 1. Guru Mata Pelajaran Umum ● ● ● ● ● ● Minimal lulusan S1 kependidikan Berakhlak islami Dapat membaca Al Qur’an Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) 4. Koordinator Diniyah 9 | Page .

Keamanan ● Minimal lulusan SD 10 | Page .● ● ● ● ● Kompeten dalam bidang diniyah (Tidak harus S1) Berakhlak islami Memahami Tajwid dan memiliki hafalan Al Qur’an minimal 5 juz Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas 5. Guru Diniyah ● ● ● ● ● ● Kompeten dalam bidang diniyah (Tidak harus S1) Berakhlak islami Memahami Tajwid dan memiliki hafalan Al Qur’an minimal 2 juz Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) 6. Tata Usaha ● ● ● ● ● ● Minimal lulusan DIII Berakhlak islami Dapat membaca Al Qur’an Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) 8. Guru Bantu Tahfidz ● ● ● ● ● ● Kompeten dalam bidang diniyah (Tidak harus S1) Berakhlak islami Memahami Tajwid dan memiliki hafalan Al Qur’an minimal 3 juz Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) 7.

. diproyeksikan untuk 5 (lima) tahun yang akan datang seperti pada tabel 1 berikut: Tabel 2 Proyeksi ketenagaan Sekolah Dasar Islam Terpadu .. 3... 5.d 2014/2015 Tahun Pelajara n 10/11 1..... 6..... Tahun Pelajaran 2010/2011 s..... 9.. 4... Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Guru Umum Koordinator Diniyah Guru Diniyah Guru Bantu Tahfidz Guru Bidang Studi Kaur TU Pelaksana TU Keamanan 1 2 4 1 4 4 1 1 1 11/12 1 2 6 1 6 5 2 1 1 2 12/13 1 2 8 1 8 6 4 1 1 2 13/14 1 2 10 1 10 6 8 1 1 2 14/15 1 2 12 1 12 6 12 1 2 2 No Jenis Ketenagaan 11 | Page ... 7.... Office Boy ● ● ● ● ● ● Minimal lulusan SD Berakhlak islami Dapat membaca Al Qur’an Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) Ketenagaan Sekolah Dasar Islam Terpadu .. 10... 2. 8....● ● ● ● ● Berakhlak islami Dapat membaca Al Qur’an Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas Memiliki dedikasi dan loyalitas Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) 9.

4.11. Satu Dua Tiga Empat Lima Enam 2 1 1 - Prediksi Jumlah siswa sebagaimana dalam tabel 4 berikut: Tabel 4 Prediksi Jumlah Siswa Tahun Pelajara n 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 No Kelas 12 | Page . 5. Pesuruh (Office Boy) 1 2 2 2 2 Prediksi kebutuhan guru tersebut berbanding lurus dengan prediksi jumlah kelas sebagaimana dalam tabel 3 berikut: Tabel 3 Prediksi Jumlah kelas No Kelas Tahun Pelajara n 10/11 11/12 2 2 1 1 12/13 2 2 2 1 1 13/14 2 2 2 2 1 1 14/15 2 2 2 2 2 1 1. 2. 3. 6.

6... Rencana anggaran untuk lima tahun yang akan datang direncanakan dan diproyeksikan pada tabel 5 dan 6 berikut: Tabel 5 Proyeksi Penerimaan Anggaran Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) ....1.. Bantuan dari perorangan yang tidak mengikat Di bawah ini akan dijelaskan mengenai alokasi proyeksi penerimaan dan pengeluaran sumber dana untuk jangka waktu 5 (lima) tahun ke depan dari tahun pelajaran 1010 – 2011... diperoleh dari sumber-sumber yang pasti berupa iuran wajib siswa.... 2.... 4.. Swasta maupun perorangan antara lain: 1. No Penerimaan Tahun Pelajaran 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 13 | Page .. Pembiayaan lainnya juga diperoleh dari bantuan-bantuan yang tidak mengikat baik dari Pemerintah... Yayasan...... Sumbangan Awal Tahun Ajaran (Kegiatan PSB) 2. 3.... Satu Dua Tiga Empat Lima Enam 64 32 32 - 64 64 32 32 - 64 64 64 32 32 - 64 64 64 64 32 32 64 64 64 64 64 32 D.... Bantuan dari lembaga lain yang tidak mengikat 4. Sumbangan Pembiayaan Pendidikan (SPP) 3.. 5. Pembiayaan Rencana pembiayaan penyelenggaraan Sekolah Dasar Islam Terpadu .

. Buku Paket 16.100..000 27.000.024.775.000 19.488.500 4.000 41. 5. 9.040.600..000 41.000 25.500 7.000 15..800.000 18.220.000 Tabel 6 Proyeksi Pengeluaran Anggaran Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) .800.000 426.000 106.450.500 9.000 36.450..024...000 76.000 20.220.000 103.174.000 53.800. Ju mla h Penerimaan Siswa Baru Daftar Ulang SPP 112.220.370.024.500 4.120.200.500 5.075.000 7.220.075.000 12.000 12/13 200.000 46.000.400.000 112.920.370.000 112.370.000 10.500 4.000 8.000 6.775. Biaya Kesejahteraan Pegawai Penyelenggaraan PSB Kegiatan Siswa Perlengkapan Siswa Perlombaan di luar sekolah Pertemuan Orangtua Peningkatan SDM Perlengkapan Guru & karyawan Kebutuhan Rumah Tangga 177.000 7.000 36.000 82. dll 16.650.000 20. Biaya Pemeliharaan Gedung.024.000.450.000 11/12 185..000 7.800.500 13.775.200.000 35.000 10.488.000.000 7.062.062.370.775.450.970. No Pengeluaran Tahun Pelajaran 10/11 1. 3.000 512.000 45.1.000 30.000 253...450.000 513.300. 2.970.950.000 31.000 13/14 225.000 14 | Page .270.000 21.000 17.040.000 16.000 26.000 13.024.100.000 61.000 23.062.000 14. 8.600.000 54.040. 3..000 339.000 300.000 112.174.000 18.500 2.000 7.075.800.000 11..174. 2.000 136.062.500.000 2.040.000 43.174.370.775...040.200.000 167.174.200.075.000 18.488..000 20.000 14/15 241.000 20.220.250. 4.000 727.488.000 407.000 112.075.500 4.488. 6.200.000 620.500 11. Baju Seragam Siswa Baru 12.062. 7.000 4.800.000 33.

Melihat bidang garapan yang akan dikembangkan dan target pemenuhan kebutuhan yang akan dicapai. Peningkatan kemampuan profesional guru.000 631. Rencana Pentahapan Pelaksanaan Rencana Induk Pengembangan Sekolah untuk lima tahun yang akan datang perlu dilaksanakan secara bertahap.000 23.000 553...511....000 383.000 11/12 407.661. Sal do Pemasukan Pengeluaran 300.. 15 | Page .461.000 49.459...000 631......459.. b c d Meningkatkan pemanfaatan sumber daya yang dimiliki sekolah..000 96.120. Pemahaman kurikulum SD (Sekolah Dasar) dan pemantapan realisasinya.970. 2...270.000 D.459.7. direalisasikan dengan menempuh strategi tertentu.000 13/14 620.459.000 67.Ju mla h 307.000 383..970..551. Tahap-tahap pelaksanaannya akan dijabarkan sebagai mana berikut: 1.289.920. Strategi Pelaksanaan Program Rencana Induk Pengembangan Sekolah (RIPS) Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) .559.. No Pengeluaran Tahun Pelajaran 10/11 1...559..000 12/13 513.459.000 553.459... maka strategi yang akan ditempuh meliputi: a Konsolidasi manajemen sekolah dengan jalan meningkatkan manajerial pengelolaan sekolah..000 .459.000 307..000 464.000 Tabel 7 Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) ...459.000 14/15 727.000 464..

g Menjalin hubungan dengan masyarakat (orangtua siswa) yang lebih harmonis 2......... Langkah – Langkah Pencapaian Langkah-langkah pokok yang perlu diambil dalam pelaksanaan Program Rencana Induk Pengembangan Sekolah (RIPS) Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) ..e Penyempurnaan kebutuhan sarana dan prasarana sesuai perkembangan teknologi...... dikembangkan sub organisasi sesuai dnegan perkembagnan dan tingkat kebutuhan yang mencakup penjabaran tugas pokok ke dalam uraian tugas yang lebih jelas... sebagai kurikulum operasional dengan berpedoman pada Standar kompetensi lulusan.... Komite sekolah (anggota). f Melakukan pendekatan-pendekatan dengan dunia usaha/industri dan instansi pemerintah serta masyarakat umumnya dalam rangka penambahan wawasan siswa. 16 | Page ... standar isi... sehingga tidak terjadi kesimpangsiuran wewenang dan tanggungjawab. Pada langkah ini tercakup pula penunjukan/pengisian jabatan yang diberi tanggungjawab/wewenang menduduki sub-sub struktur. Guru (anggota)..... Ahli pendidikan (nara sumber). Konselor sekolah (anggota).. dan Dinas Pendidikan (Melakukan Koordinasi dan Supervisi) b Langkah Kedua Berdasarkan Struktur Organisasi Sekolah yang ada dalam SK Pendirian dan peraturan-peraturan lain yang mendukung. dan panduan penyusunan kurikulum yang telah dibuat oleh BSNP. dapat diuraikan sebagai berikut: a Langkah Pertama Menyusun dan mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) . Pada tahap ini melibatkan Kepala Sekolah (ketua merangkap anggota)...

terjemahan. file di CD : Pos biasa. penyandian. 2 Memantapkan program kerja kurikulum dan merealisasikan dalam bentuk nyata. 17 | Page . Klasifikasi. dan tabel. kilat tercatat. dan pemberian indeks. 3. Data yang dihasilkan merupakan masukan bagi Kepala Sekolah sebagai tindak lanjut berikutnya. Bidang yang dikembangkan Bidang-bidang yang akan dikembangkan dijabarkan berupa kegiatan-kegiatan berikut: a Bidang Ketatausahaan 1 Urusan Administrasi Korespodensi ● ● Penerimaan Surat : Pencatatan. grafik. kurir. e Langkah Kelima Langkah kelima. yang dinamakan langkah evaluasi program yang dilaksanakan pada minggu terakhir menjelang libur semester. dokumentasi. Penomoran Penyortiran : Identifikasi. 3 d Memantapkan program kerja persemester. interpretasi. ● ● Penyimpanan Pengiriman : Filling. Rubrikasi. Langkah Keempat Langkah keempat merupakan langkah pengukuran periodik dalam mengadakan taksiran-taksiran pencapaian program. Agenda. Langkah tersebut kemudian dijabarkan perpekan. telegram. maka Kepala Sekolah bersama-sama staff pimpinan inti membuat: 1 Program kegiatan penyelenggaraan di sekolah untuk satu tahun yang disebut Program Kerja Sekolah yang diambil dari RIPS yang telah diuraikan. ● Pengolahan : Analisis. konservasi. Kategorisasi.c Langkah Ketiga Dengan telah ditentukannya struktur organisasi dan penunjukan staff yang menduduki jabatan dalam sekolah tersebut. Registrasi.

ayah. Perkembangan Prestasi Siswa Menyajikan data dalam berbagai bentuk: usia. agama. ● ● 2 Notulen Rapat Buku Tamu (Umum dan Supervisi) Urusan Administrasi Keuangan ● ● ● ● ● Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) Buku Induk Keungan Buku Kas Kecil Buku Penerimaan Keuangan dari Berbagai Sumber Mencatan pengeluaran dan pemasukan/anggaran untuk mendukung berbagai kegiatan ● 3 Menyimpan Uang dan menyusun laporan keuangan Urusan Administrasi Kesiswaan ● ● ● ● ● ● ● ● Buku Induk Siswa. 18 | Page . Buku Kleper. Mencatat data pribadi siswa dan menyiapkan kartu pribadi Memutakhirkan data atau meng Update/memperbaharui Menganalisis data. e-mail. mem-file dan memutakhirkan data Menganalisis data untuk keperluan kenaikan pangkat dan kenaikan gaji. papan absensi siswa. dll ● ● ● 4 Mendokumentasikan data Melayani berbagai keperluan siswa Data statistik siswa Urusan Administrasi Kepegawaian ● ● ● ● Struktur organisasi dan Kepegawaian Buku Induk Mencatat data pegawai. piket. Buku Mutasi Daftar Calon Siswa Arsip Absen dan rekapitulasi kehadiran siswa Daftar Kelas. pekerjaan. latar belakang pendidikan. ibu. peta kelas dan siswa.faxmili.

mata pelajaran yang diajarkan. 9 d Mengelola Program Studi wisata Bidang Hubungan Masyarakat 1 Konsultasi dengan Intansi Luar ( Kandep) 19 | Page . masa kerja. manual dan komputerisasi data. latar belakang pendidikan. dan siswa Arsip SP 3 Tata tertib guru dan siswa Data statistik guru/pegawai Urusan Administrasi Perlengkapan Bidang Kurikulum 1 2 3 4 5 6 Program Kerja Guru Program Supervisi Kelas Pelaksanaan Evaluasi Target Kurikulum Pencapaian Target Kurikulum Daya Serap Siswa Pengaturan Jadwal Kegiatan Belajar Mengajar dan Kegiatan Semesteran disesuaikan dengan kalender pendidikan. rekapitulasi kehadiran guru. c Bidang Kesiswaan 1 2 3 4 5 6 7 Menyelenggarakan Penerimaan Siswa Baru Menyelenggarakan Masa Orientasi Siswa (MOS) Meneliti Pengisian Buku Induk Siswa Melaksanakan K5 Mengelola Bimbingan dan Penyuluhan Mengelola Mutasi Murid/Siswa Menyelenggarakan / membentuk / membimbing / mengevaluasi kegiatan kesiswaan dan olahraga prestasi 8 Meneliti Absensi Siswa serta mengambil langkah-langkah berkenaan dengan kesiswaan. Menelusuri data yang diperlukan Kartu cuti. ● ● ● ● ● ● 5 b Mendokumentasi data.● Menyajikan data dalam berbagai bentuk tentang usia.

POLSEK. sehingga berbagai dampak yang timbul dalam pelaksanaan program dapat teratasi lebih dini. Dengan mengadakan analisis permasalahan yang ada di Sekolah diharapkan akan dapat ditemukan kekuatan.Peralatan yang memadai dan mempunyai keseimbangan teknologi fasilitas olahraga yang memadai Dari hasil yang dicapai/ dipenuhi oleh sekolah melalui program kerja sekolah tahun 2005/2006. kelemahan dan kekurangan yang dimiliki sekolah.2 Membina Hubungan dengan Intansi Terkait ( RT. keseimbangan baik segi kualitas dan kuantitas perlu mendapat perhatian dari berbagai sisi. KORAMIL. dll. Pemahaman Pengembangan Potensi Lingkungan Sekolah 1 Kebutuhan Lingkungan. sarana fisik telah dimanfaatkan secara maksimal mungkin dan masih perlu pengembangan selanjutnya. 20 | Page .Fasilitas gedung yang cukup . KECAMATAN. Pengembangan Program Sesuai Dengan Potensi Daiam upaya mempertahankan eksistensi dan efektifltas sekolah dalam menghasilkan lulusan-lulusan yang sesuai dan dapat diterima dengan kreteria perguruan tinggi serta dapat berkarya di lingkungan masyarakat.) 3 e Membina Hubungan dengan Orang tua Murid. b Ketenagaan Telah diketahui bersama bahwa tenaga (manusia) merupakan sumber daya yang sangat dominan bagi terlaksananya program yang dicanangkan. Maka secara terperinci komponen-komponen yang dapat teridentifikasi dalam pengembangan adalah sebagai berikut: a Fasilitas Sarana fasilitas merupakan sarana pokok yang dibutuhkan oleh sekolah meliputi : . RW. Dengan demikian diperlukan suatu program nyata yang terpadu dan berkesinambungan.

Dari data ketenagaan tersebut diatas maka dapat dianalisis sebagai berikut (1). dilihat jam pelajaran dari kurikulum muatan lokal. Office Boy (Tenaga Pesuruh). Dengan demikian diperlukan adanya penambahan tenaga / pegawai sehingga dapat menjamin terciptanya kebersihan. 1 orang keamanan dan 1 orang tenaga pesuruh (office boy). Dengan demikian rasio jumlah tenaga edukatif berbanding jumlah jam mata pelajaran 14 : 50 atau 2 : 7. di tahun pelajaran yang akan datang. (3). Namun demikian bila dilihat dari jumlah mata pelajaran yang ada pada setiap kelas. maka jumlah peminat setiap tahunnya diharapkan naik 100% dan sesuai dengan rencana Sekolah dalam rangka menciptakan sekolah unggulan maka akan diadakan seleksi Pemerimaan Siswa Baru (PSB) dengan persyaratan yang terpenuhi sesuai dengan kriteria akademik dan fisik. Keadaan Tenaga Non Edukatif Jumlah tenaga non edukatif yang dimiliki sesuai dengan daftar adalah 4 orang. Sedangkan untuk pembinaan ketenagaan telah dilakukan baik di tingkat pusat maupun ditingkat regional melalui penataranpenataran dan seminar. Kesiswaan Dari hasil Penerimaan Siswa Baru (PSB). maka jumlah tenaga edukatif masih perlu penambahan untuk tahun berikutnya. (2). Keamanan dan tenaga administrasi untuk pengembangan pengetahuan dan keterampilan masih diperlukan penataran-penataran dan pelatihan. 21 | Page . perawatan dan pemeliharaan. Dan untuk kegiatan siswa masih perlu adanya program kegiatan yang tertata dengan baik dan jelas. Dari jumlah tersebut 2 orang adalah tenaga administrasi. Tenaga Edukatif Jumlah tenaga edukatif yang dimiliki tahun pelajaran 2010/2011 sebanyak 14 orang dengan beban mengajar 20 Jam mata pelajaran perminggu..

sehingga tujuan dan sasaran hendaknya dirumuskan dengan tegas dan jelas serta dapat diukur secara pasti dan tepat. SDIT . (5).. yakni : . maka ada beberapa hal yang perlu mendapal perhatian. Dalam pengembangan pengajaran. Pengembangan Pengajaran Dengan Kurikulum SDIT ...Pengembangan sistem pengelolaan Laboratorium .Pengembangan Pengajaran .Pengembangan Ekstra Kurikuler .. Pengembangan Manajemen Bahwa untuk menjamin kelancaran pengelolaan sekolah yang sesuai prinsip-prinsip manajeman..(4). sebagai salah satu lembaga/organisasi pendidikan.Peningkatan Pengawasan ....... sehingga memerlukan pengembangan lebih lanjut.Perubahan pola pikir personil Sekolah (6). dimana kurikulum tersebut sifatnya fleksibel... Serta perlu adanya pengawasan yang terus menerus dilaksanakan... dalam rangka pengembangan sekolah dalam bidang manajemen maka yang perlu mendapat pembinaan adalah : -Sistem Pengelolaan sekolah ..Pengembangan Pelaksanaan Kurikulum ..Pengembangan Kurikulum berdasarkan pendekatan kompetensi melalui pelaksanaan pendidikan sistem ganda.... maka perlu melakukan pengelolaan dengan perencanaan yang matang... diperlukan suatu kemampuan dan kecakapan dari pengelolaan sekolah..Penyelenggaraan tertib administrasi ....... Dari hal tersebut diatas. yang ada pada saat ini yang merupakan rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar. Pembinaan Hubungan Masyarakat 22 | Page ..

... mengingat biaya yang dibutuhkan sangat tinggi maka sekolah perlu melakukan pendekatan pendekatan kepada masyarakat melalui orang tua murid... Pembiayaan Pembiayaan Pengelolaan Sekolah di biayai oleh dana rutin SPP dan Uang Pembangunan serta subsidi dari Yayasan... serta pendekatan kepada dunia usaha/industri perlu ditingkatkan.tata usaha sistem inventarisasi.. -Menambah sumber dana sekolah -Mengisi formasi yang kosong -Meningkatkan mutu guru dan nonguru -Meningkatkan kreatifiltas staf dalam Melaksanakan uraian kerja 2 Pembinaan Ketenagaan 23 | Page . Dari jumlah dana yang ada belum cukup untuk memenuhi semua kebutuhan yang diprogramkan sehingga dalam Rencana Induk Pengembangan Sekolah perlu mendapat perhatian adalah Peningkatan Pengelolaan Keuangan dan Peningkatan Monitoring serta Evaluasi 4.Hubungan sekolah dan lingkungan masyarakat sangat membantu kelancaran proses belajar mengajar pada SDIT . pendayagunaan dan pemeliharaan ruang/peralatan. Bidang Garapan sesuai Program yang akan dikembangkan No Program 1..... Pengembangan Manajemen dan Organisasi Sasaran Program -Penyempurnaan struktur organisasi sekolah -Terciptanya pengelolaan yang efisien dan efektif -Organisasi.. Atas dasar pemikiran tersebut diatas maka yang perlu mendapat perhatian dalam pengembangan hubungan masyarakat adalah : -Peningkatan hubungan masyarakat melalui Orang tua Murid -Peningkatan kerjasama dengan dunia usaha/industri (7).. Bidang Garapan dan Target Pemenuhan Kebutuhan a. persediaanbahan..

OSIS. Pengembangan Pembelajaran 24 | Page .sehat. menyelenggarakan perjalanan wisata. anjangsana. -Membina keakraban melalui kunjungan kekeluargaan.indahdan sehat. -Untuk mengetahui fungsi siswa dalam berorganisasi di sekolah.indah. -Meningkatkan mutu. -Meningkatkan kemampuan guru dan staff administrasi dalam penjabaran pelaksanaan kurikulum agar dapat merealisasikan kurikulum -Meningkatkan keterampilan khusus etika propesi.-Meningkatkan produktifitas dan evisiensi kerja serta mengurangi kejenuhan. -Peningkatan kepedulian masyarakat terhadap 4.PMR.danrindang(teduhbersinar)\ -Meningkatkankeindahansekolah. -Meningkatkanketerampilansekolahmelalui lingkunganyangbersih.) -Menciptakan kreatifltas siswa melalui programprogram yang ada. -Meningkatkan hubungan dengan masyarakat dan dunia usaha/industri. Pembinaan Lingkungan 5. -Terciptanyalingkunganyangtertibdanaman sehinggadapatmencerminkankelancaranproses belajarmengajar. -Mengantisipasibahayakebakaran -Terciptanyasistemkomunikasiyanglancar.dll.rapi. Pembinaan Kesiswaan -Penelusuran bakat.sehinggadapat mencerminkansuasanayangnyanian. kemampuan dan keterampilan Guru dan nonguru -Terciptanya suasana untuk selalu hidup sehat bagi Setiapwargasekolah 3. -Terciptanyasuasanauntukselaluhidupsehatbagi setiapwargasekolah.nyaman. minat dan kemampuan -Pelaksanaan bimbingan karir -Mendata tamatan yang melanjutkan sekolah dan yang tidak sekolah -Pengembangan sikap disiplin bagi siswa -Peningkatan pengetahuan siswa dalam kegiatan intrakulikuler(Pramuka. aman. sikap mental serta minat belajar/berlatih.

-Meningkatkan keterampilan komunikasi siswa sesuai mata pelajaran yang relevan. -Pengadaan air PAM -Merintis hubungan kerja sama industri. -. Program Pengembangan Manajemen dan Organisasi Sasaran Program -Terciptanya administrasi dengan data yang lengkap meliputi bidang ketatausahaan.sekolah. -Peningkatan PBM khususnya kegiatan praktek. -Meningkatkan dan mengembangkan koleksi bahan pustaka untuk meningkatkan minat baca siswa. -Terciptanya hubungan yang harmonis semua perangkatsekolah. Peningkatan Sumber Dana -Untuk memantapkan skala prioritas pengelolaan keuangan -Untuk menambah biaya kebutuhan pengelolaan sekolah -Untuk meningkatkan kegiatan yang dapat diikuti siswa dan menambah sumber dana . -Pemantapan pengelolaan administrasi keuangan. kepegawaian. Pendayagunaan Fasilitas 8. -Adanya pelatihan dan penataran bagi guruguru dan nonguru. Pembinaan Ketenagaan 25 | Page . 7. -Adanya poliklinik (UKS) lengkap dengan peralatan yang memadai -Adanya satu orang tenaga medis yang tetap 2. -Adanya penambahan modal bagi kegiatan sekolah. -Adanya peralatan yang selalu dalam kondisi siap pakai. 6. -Mengadakan naskah kerjasama -Mengadakantempatprakteksiswa. kesiswaan dan kelulusan. Dunia Usaha. Target Pemenuhan Kebutuhan Sesuai Bidang Garapan No 1.Pemeliharaan sarana dan prasarana -Adanya kesejahteraan yang lebih baik. keuangan. Program Hubungan Masyarakat. perlengkapan. dan Instansi 7 Terkait b.

-Terciptanya siswa yang memahami dirinya sebagai mahluk yang mempunyai bakat dan minat. Telex dan Telepon 3 line (Ext) -Penambahan koleksi perpustakaan melalui sumbangan siswa dan pembelian buku sesuai kebutuhan mata pelajaran -Peningkatan keterampilan. -Adanyakurikulummuatanlocal -PendekatanduniaUsaha/industri -Adanyapenerapanetika/mental -Pengembanganminatbaca -Pemantapanpraktek/latihan -Pengadaan peralatan: Komputer 40 Unit P4. -Tersedianya 1 Unit mobil untuk keperluan sekolah. wawasan serta mutu lulusan. rapi. -Adanya poliklinik (UKS) lengkap dengan peralatan yang memadai. -Pemantapan Program kerja Kurikulum -Pelaksanaan guru tamu -Inventarisasi pelaksanaan tugas tiap guru. -Penanaman tamanan hias dan pelindung pada halaman depan dan dalam sekolah -Pembuatan dekorasi tamanan pada empat lokasi -Terpasangnya alat pemadam kebakaran pada setiap gedung. sehat. -Adanya data sejauh mana perkembangan Alumni yang terserap oleh Perguruan tinggi dan Dunia Usaha/Industri. Pembinaan Lingkungan 5. -Adanya 5(Lima) buah alat komunikasi (HandyTolki).(praktik sekali seminggu). Pengembangan Pembelajaran 6. Facsimili. Pendayagunaan Fasilitas 26 | Page . bakat dan kemampuan siswa. memberikan kenyamanan dalam kegiatan belajar mengajar. -Penunjang kegiatan praktik siswa 4. indah. Pembinaaan Kesiswaan -Meningkatkan minat. 3. -Adanya budaya pungut sampah pada saat masuk dan keluar. -Menciptakan suasana lingkungan sekolah yang bersih.

... Program Pendidikan (Kurikulum) Materi Pengajaran di SDIT ... Fiqih Ibadah. mengacu pada kurikulum yang berlaku dengan menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan atau yang lebih dikenal dengan KTSP..... Dunia Usaha/Industri Dan Intansi terkait. 7.... 8. Masyarakat.... Peningkatan Sumber Dana Program Hubungan Masyarakat..... dan kelompok-kelompok belajar lainnya... dan sosialisasi....... Berdasarkan visi dan misi SDIT . 27 | Page . juga mengembangkan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan tujuan mengembangkan kemampuan penunjang akademik.-Untuk menjamin stabilitas jumlah perabot dan kelancaran proses belajar.. Berenang). Kompetensi ini perlu dicapai untuk melaksanakan program belajar tuntas... yang merupakan seperangkat rencana dan pengaturan untuk ketercapaian kompetensi siswa yang disesuaikan dengan kemampuan sekolah.. Jarimatika... Akidah Akhlaq dan Bahasa Arab. Calistung. Kegiatan ekstrakulikuler diantaranya Olah Raga berprestasi (Sepak Bola... maka sekolah memadukan Kurikulum dari Departemen Pendidikan Nasional tahun 2006.. F. -Terciptanya lingkungan yang aman -Peningkatan kepedulian masyarakat... Dunia usaha/Industri dan Instansi Terkait -Mantapnya pengelolaan keuangan -Menambah dana bagi kebutuhan praktik dan perawatan -Terciptanya hubungan yang harmonis antara Sekolah.. yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan memberikan pelajaran tambahan Kurikulum Khas Yayasan yang disebut muatan lokal yang berfokus pada keterampilan dan pengetahuan Agama Islam seperti Hafalan AlQur'an dan Hadits. SDIT ..... organisasi. -Untuk kelancaran perawatan/pemeliharaan taman dan kebersihan sekolah....

. merupakan “IPA Terpadu” dan “IPS Terpadu”. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan.. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan.. disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut... Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan... Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah.. guru...... 5 6 Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 30 menit... sedangkan pada Kelas IV s. 3 Pembelajaran pada Kelas I s..... Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu......d. yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada... Struktur kurikulum SDIT ....... dan pengembangan diri seperti tertera pada Tabel 8.... VI pelajaran..... III dilaksanakan melalui pendekatan tematik. 1 Kurikulum SDIT . termasuk keunggulan daerah...... meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai Kelas I sampai dengan Kelas VI.. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor... dilaksanakan melalui pendekatan mata 4 Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler..... muatan lokal.. dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah..d. 28 | Page . memuat 8 mata pelajaran..... bakat... 2 Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SDIT .Struktur kurikulum SDIT ..

... Pendidikan Agama 29 | Page ........ Mata Pelajaran Te ma tik 16 1...Struktur kurikulum SDIT ...... Struktur Kurikulum SDIT . disajikan pada Tabel 8 Tabel 8.... V.... dan VI A... Komponen Kel as da n Alo kas i Wa ktu I II III IV......

: a. Jumlah Pengembangan Diri 40 40 40 4 5 2*) 50 *) Ekuivalen 2 jam pembelajaran G. Jenis lahan yang digunakan untuk SDIT .....Fiqih Ibadah .Aqidah Akhlak .. Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pendidikan Kewarganegaraan 2 5 5 4 3 4 3. Luas Tanah Sekolah Bangunan Kondisi Bangunan Sifat Bangunan = 1620 M2 = 440 M2 = Sangat baik = Permanen 30 | Page .. Bahasa Indonesia 4... 6. Sarana dan Prasarana 1.Al Qur’an Hadits . Lahan Terbangun Lahan terbangun adalah lahan yang di atasnya berdiri bangunan..... 5. Lahan terbangun tidak termasuk paving block dan pagar.. Olahraga dan Kesehatan B. 7..Bahasa Arab 2. Muatan Lokal C. Pendidikan Jasmani...

. Peralatan Pemenuhan kebutuhan diupayakan dengan pemberian fasilitas untuk penyelenggaraan proses atau kegiatan pembelajaran yang efektif. untuk kebutuhan pengembangan bangunan... dan perumahan. produktif dan berkualitas.........Status Kepemilikan = Wakaf Tabel 9. Luas Tanah Sekolah Status Kepemilikan Lahan Terbuka Lahan akan dibebaskan 2. efisien..... Lahan Pengembangan Lahan pengembangan adalah lahan yang diperlukan oleh SDIT . Pemenuhan kebutuhan tersebut dilaksanakan dengan prosedur dan mekanisme yang = 1620 M2 = Wakaf = 500 M2 = 1000 M2 31 | Page . Perincian Ruang dan Jumlahnya No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ruang R Kepala Sekolah (lt 2) R Kelas (lt 1 dan 2) R WC Siswa (lt 1) R WC Guru (lt 2) R BP (lt 1) R Guru (lt 1 dan 2) R Tata Usaha (lt 1) R Serbaguna (lt 1) R Ibadah (2 lantai) R Gudang (lt 1) Jumlah Jumlah 1 4 6 2 1 2 1 1 2 1 Luas (M2) 10 240 12 4 10 27 10 120 250 15 698 Ket b. kegiatan praktek.

Kebutuhan Sosial Rasa aman Adm Kepegawaian Pengembangan Karir Pendidikan/Pelatihan Jaminan Hari Tua Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang Kurang Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan 2 a.tepat sesuai dengan tingkat kebutuhan. Jenis Fasilitas dan Kondisinya No 1 Jenis Fasilitas a. Kebutuhan eksternal Primer ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Buku kurikulum Buku Paket Buku Mata Pelajaran Buku Rujukan Bahan/Alat Bantu Belajar Alat Tulis Kantor Ekstrakulikuler Perpustakaan Laboratorium Ruang Belajar Peralatan Kelas Ruang Guru Ruang Serbaguna Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Tinggi Sedang Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang Tinggi Tinggi Sedang Sedang Tinggi Sedang Sedang Kurang Tinggi Sedang Sedang Sedang Yayasan Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah Yayasan Sekolah Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan 32 | Page . Adapun jenis fasilitas dan kriteria kebutuhan serta tingkat kesiapannya sebagai berikut: Tabel 10. Kebutuhan Fisik/Biologis ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Pangan Sandang Perumahan Kesehatan Rekreasi Kriteria Kebutuhan Kondisi Usaha Pengadaan Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan b.

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Ruang Rapat Ruang Ibadah Ruang Kepala Sekolah Ruang Wakil Kep Sek Ruang Tata Usaha Ruang Kantor Ruang UKS Ruang BP Ruang OSIS Ruang Penyimpanan Ruang Komputer Komputer Gudang Air Bersih/Pompa air Kamar Mandi WC Sedang Tinggi Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Tinggi Sedang Sedang Tinggi Sedang Sedang Tinggi Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Kurang Sedang Kurang Kurang Sedang Sedang Tinggi Sedang Sedang Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan 3 a. Kebutuhan Eksternal sekunder ● ● ● pakaian seragam lapangan olahraga antar Jemput/Transportasi Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sekolah Yayasan Yayasan H. Kebutuhan Intenal Sekunder ● ● ● ● ● ● Pakaian dinas/seragam Kendaraan/transportasi Telepon Akomodasi Televisi Rekreasi Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Yayasan Sekolah 4 a. Manajemen Sekolah Manajemen sekolah adalah suatu sistem yang mengatur proses penyelenggaraan suatu sekolah untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien dengan mengandalkan 33 | Page .

misi dan target yang telah diprogramkan. 2. Manajemen Administrasi Akademis Mempersiapkan sistem administrasi akademis yang baik. pelaksanaan yang baik dan pengawasan yang baik. Peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat direncanakan secara berkala baik formal maupun informal. b. pengabdian.. administrasi kelas. sehingga tujuan penyelenggaraan sekolah tersebut akan lebih mudah tercapai. manajemen merupakan salah satu diantara yang penting untuk mencapai visi. memenuhi kriteria dan persyaratan minimal dengan seleksi yang ketat.. Kenaikan kesejahteraan yang berjenjang merupakan pemicu bagi ketenagaan untuk berprestasi lebih baik. sehingga kita dapat mengontrol pelaksanaan pelajaran tersebut.... Didalam penyelenggaraan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) . sistem pelaksanaan administrasi umum dengan tata laksana yang baik sampai kepada pengarsipan. Oleh karena itu manajemen harus betul-betul dipersiapkan dan dibangun antara lain: 1. Artinya senantiasa diperbaiki dan diperbaharui. dengan pengaturan sistem kepangkatan berdasarkan prestasi. pengadaan dan distribusi semua pekerjaan tersebut. Manajemen Administrasi Keuangan Mempersiapkan sistem administrasi keuangan dengan memperbaiki dan memperbaharui administrasi perencanaan keuangan. organisasi yang baik. dengan memperbaiki dan memperbaharui administrasi kurikulum diantaranya : Administrasi guru. administrasi penilaian/evaluasi.. termasuk di dalamnya administrasi pengajaran. sehingga kita dapat memperoleh sumber daya manusia yang berkualitas.. proyeksi arus kas..perencanaan yang baik. Manajemen Administrasi Umum Mempersiapkan sistem administrasi umum yang baik...Manajemen Sumber Daya Manusia Mernpersiapkan sumber ketenagaan yang professional. Manajemen administrasi umum dilaksanakan dengan suatu target yang telah ditetapkan sebagai alat kontrol pelaksanaan.. dimulai dari sistem penerimaan siswa baru... pencatatan 34 | Page . . dan loyalitas.. sistem penerimaan ketenagaan baru.Manajemen Administrasi Umum dan Akademis a.. 3.

Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) . untuk tahun pelajaran 2010/2011 jumlah rombongan belajar 4 kelas dan jumlah siswa 124 orang.. Daya tampung siswa Jumlah siswa/siswi dirancang satu rombongan belajar sebanyak 25-32 orang perkelas. Proyeksi Peserta Didik Sekolah Dasar Islam Terapdu (SDIT) ... I........... Tahun Pelajaran 2010/2011 s....keuangan. Dalam proses penyelenggaraan tersebut harus senantiasa dinamis dengan revisi-revisi dan perbaikan-perbaikan sampai menuju ke system komputerisasi keseluruhan...d 2014/2015 Jumlah Siswa (Baru dan Lama) Tahun Pelajaran 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 No 1 B = 64 127 L = 63 B = 64 191 2 L = 127 B = 64 255 3 35 | Page . Peserta Didik 1..... Perencanaan keuangan direncanakan untuk lima tahun yang akan datang... pengeluaran keuangan yang terjadwal dengan sistem pengawasan yang berjenjang dan terpadu... Untuk mengetahui proyeksi jumlah siswa siswa/siswi 5 (lima) tahun yang akan datang digambarkan pada tabel 9 berikut ini: Tabel 9.. agar kita dapat mengetahui proses pekerjaan kita. Didalam pengelolaan keuangan sangat perlu ditentukan target-target.... semua penerimaan keuangan dipusatkan direkening yayasan.

Bebas narkoba 3.Pakaian seragam ciri khas sekolah adalah putih-putih dan hijau-hijau.Pakaian sekolah Pakaian seragam sekolah yang dipergunakan yaitu pakaian seragam nasional dan pakaian seragam ciri khas sekolah. Berkelakuan baik b. c. Ketentuan pakaian seragam sekolah : -Senin: pakaian seragam putih-putih. Dengan penjabaran sebagai berikut: a. -Selasa: bebas atau olahraga (bagi yang olahraga) -Rabu: pakaian seragam hijau-hijau 36 | Page .Pakaian untuk hari tertentu adalah pakaian lengan panjang bebas dan bawahannya.Seleksi Administratif b. Penerimaan Siswa Baru Penerimaan siswa/siswi baru akan dilaksanakan seleksi penerimaan siswa/siswi baru secara bertahap yaitu : a.L = 191 B = 64 319 4 L = 255 B = 64 383 5 L = 319 2.Identifikasi Kemampuan Akademis c. Lulus TK/RA c.Pakaian seragam nasional adalah putih merah b.Wawancara dengan orang tua calon siswa/siswi Adapun syarat-syarat penerimaan siswa/siswi baru sebagai berikut: a. Lulus seleksi penerimaan siswa baru d.

Organisasi tersebut berguna untuk : a. J.... Peran serta masyarakat diperlukan agar kondisi sekolah dapat memenuhi standar minimal dan peningkatan mutu pendidikan dapat dicapai.. tetapi ketiga komponen tersebut haruslah berjalan secara bersamaan. orang tua dan masyarakat.... mengawasi dan mengevaluasi penyelenggaraan pendidikan di sekolah... Peran Serta Sekolah. Memantau. Orangtua.. 37 | Page ... Keterpaduan antar peran sekolah. mensinergikan antara para guru.. meningkatkan mutu dan mengernbangkan sekolah c.. karena masyarakat lebih banyak membentuk pribadi siswa dan sangat besar pengaruhnya diusia sekolah dasar. Sinergi tersebut merupakan keterpaduan di dalam mendidik anak-anak..-Kamis: bebas atau olahraga (bagi yang olahraga) -Jum'at: pakaian seragam putih merah. Membantu kelancaran penyelenggaraan pendidikan di sekolah b. Oleh karena itu disetiap sekolah perlu dibentuk organisasi badan peran serta masyarakat seperti : SP3/P0MG/DewanSekolah/Komite Sekolah. dan Masyarakat Penyelenggaraan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) . Pendidikan tidak bisa hanya mengandalkan sekolah saja atau orang tua saja atau masyarakat saja. pengaruh lingkungan yaitu komponen masyarakat sangat dominan. Memelihara. orang tua dan masyarakat didalam penyelenggaraan sekolah merupakan hal yang sangat penting dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Namun.

. 38 | Page .......PENUTUP Alhamdulillah........... ini.......... Tidak ada kata yang paling pantas sekiranya dalam proses perizinan ini kita semua senantiasa diberikan kemudahan oleh Allah subhanahu wata’ala........ untuk itu penyusun sangat mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak serta bimbingan dan petunjuk dari instansi terkait. Demi terwujudnya insan yang cerdas dan berakhlaqul karimah.. Kami selaku pengurus yayasan ... menyadari bahwa sebagai manusia biasa tentu banyak kekurangan..... segala puji kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia serta kekuatan kepada kami sehingga pada akhirnya kami dapat menyelesaikan proposal permohonan izin operasional SDIT ... sehingga dalam proses belajar mengajar di sekolah SDIT ... dapat terus berjalan dengan baik..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful