KISI – KISI

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh, S. Pd. I Jumlah Soal : Bentuk Soal : PG Isian Alokasi Waktu : 60 menit

No
1

Standar Kompetensi
2

Kompetensi Dasar
3

Kelas /Smt
4

Materi Pokok
5

Indikator
6

No Soal
7

Bentuk Soal
8

Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl
9 10 11

1

Menghafal AlQur’an surah pendek pilihan

1.1menghafal surah Al-fatihah dengan lancar 1.2menghafal surah Al-Kausar dengan lancar Menghafal, menentukan, mengklasifikas ikan surah Alfatihah Alkausar,AnNasr,Al-Asr

1.1.1 siswa dapat mengidentifikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.1.2 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.1.3 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.2.1SIswa dapat menentukan jumlah ayat Alkausar

2 5 7

PG PG Isian

V V v

1

PG

v

1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar

I/2

1.3.1 siswa dapat menentukan tempat turun surat An-Nasr

3

PG V 4

1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar dalam

1.4.1 siswa dapat menentukan Arti dari nama surah Al ‘Asr

PG

V

1.4.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah

v 1 Isian

2

Mengenal rukun Iman

2.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo

I/2

Menentukan ciptaan Allah

2.1.1 siswa menunjukan rukun iman 2.1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan

6 2 10

PG isian isian v

v v

3

Mengenal rukun islam

3.1menghafal rukun islamdalam 4.1Menampilkan prilaku rajinak

I/2

memberikan contoh rukun islam dalam kehidupan Menerapkan dan mimilih prilaku rajin serta adab adab

3.1.1 siswa dapat menyebutkan rukun islam 4.1.1 siswa mengetahui akibat rajin 4.2.1 siswa mengetahui adab sehari hari

4

isian

v

4

Membiasakan prilaku terpuji karya mu

7 3

PG isian

v v

I/2 4.2Menampilkan adabmakan

5

Mengenal dua kalimat syahadat

5.1Mengartikan dua kalimah syahadatMemenghu bungkan antara simbol nada6

I/2

Menyebutkan dua kalimah syahaday

5.1.1 siswa mengetahui kalimah syahadat tauhid 5.1.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul

8 5 6

PG Isian Isian v v

v

Mengklasifikas ikan dua kalimah

syahadat Menentukan dua kalimah syahadat

6

6.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 Mengenal tata cara bersuci(taharah)

I/2

Melafalkan niat wudhu dan do’a setelah berwudhu Siswa memprakteka n tata cara berwudhu Siswa membuat pengertian wudhu

6.1.1 siswa dapat mengetahui tata cara wudhu 6.1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu

10 8

PG Isian

v v

7 Membiasakan bersuci(taharah)

7.1.menyebutkan pengertian bersuci

I/2

7.1.1 siswa dapat mengetahui pengertian wudhu 7.1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air

9 9

PG Isian

v v

Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia

Sukabumi, .... Mei 2012 Penyusun

Hj. Eiry Saus, S. Pd
Ket : Md=mudah, Sd=sedang, Sl=sulit

Khaerul Imam Thoharoh,S.Pd.I

pertolongan c..1 siswa menunjuka n rukun iman 6 A.1Menunjuka n ciptaan Allah melalui ciptaanNyate mpo 3..makkah md v 4 1.1Menampilk an prilaku rajinak 4. 4 3. kepala b. c. 5 a.menyebut kan pengertian bersuci 6. terlantar a. C.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 4 4. Madinah c.1siswa dapat mengidenti fikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.demi waktu sd V 5 2. 2 b.berapa jumlah ayat surah Al-Fatihah? a.1.1. sungai kausar 6. 7 sd V 5 5.1. wudhu ialah membersihkan tubuh dari hadas besar dan?..1.hadas kecil sd v . 4. Syahadat Rasul c. 1. Adalalah rukun iman yang ke.1Mengartik an dua kalimah syahadatMem enghubungka n antara 2.1 siswa dapat mengetahu i tata cara wudhu 7. Makkah b. b. 3 c.Ke – 2 c. demi waktu b.3.Syahadat Tauhid sl V 10 6. Dimana turunnya surah An-Nasr ? a.4. Asyhadu alla ilaha illallah adalah bacaan 8 syahadat? a. setelah membasuh kedua tangan maka dalam berwudhu maka kita membasuh ? a. hadas kecil a.1menghafal surah Alfatihah dengan lancar 1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar 3 a.2siswa dapat mengetahu i tanda baca fathah 1. 7 b.1. manakah yang termasuk tanda fathah? a.1.? a.1 siswa mengetahu i kalimah syahadat tauhid 8.Syahadat tauhid b.1 siswa dapat menentuka n tempat turun surat An-Nasr 1.1.Ke – 1 md v 6 7 4. Syahadat Malaikat a.1 siswa dapat mengetahu i 10 10..2Menampilk an adab makan 5.3 V 3 1.pintar md v 8 9 5. Anak yang rajin belajar akan menjadi anak yang ? a. Ke -1 b.1 siswa dapat menentuka n Arti dari nama surah Al ‘Asr 2 2.PG No 1 Kompetens i Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.kepala sd v 11 9 a.1.1 SIswa dapat menentuka n jumlah ayat Alkausar 1. nakal c.2menghafal surah AlKausar dengan lancar 1 Md b.1menghafal rukun islamdalam 4.2.Berapa jumlah ayat surah Al-Kautsar ? a.1 siswa mengetahu i akibat rajin 7 7. a. iman kepada Allah Swt. pintar b. kaki 9. Surah Al ‘Asr artinya? a. ke -3 a.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 7. telinga c. Mesir md v 2 1.

Pd.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah 2.lingkungan Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu 7.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air 2.pengertian wudhu b.S. Eiry Saus.1.1.1 siswa dapat menyebutka n rukun islam 5.4.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 8 Setelah membasuh telingan maka mebasuh 9 7. semua adalah ciptaan? Allah Swt sd v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+)x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. ada siang ada malam.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 6 7 1.2.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul 1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 1 Surah yang turun di kota makkah disebut juga surah ? Makkiyah md v 2 2. ada binatang.1.1 menghafal surah Al-Fatihah dengan lancar 4.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 10 Di dunia ada manusia.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.3.2Menampilkan adabmakan Rukun imam ada barapa? 2 3 Apabila kita makan maka sebaiknya menggunakan tangan sebelah ? Rukun islam yang kedua ialah ? 6 md v 3 4 3.1.1 siswa mengetahui adab sehari hari 3.siswa dapat mengetahui tanda baca domah 6..1..I .1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 1.menyebutkan pengertian bersuci 9 Ibadah wudhu yang tidak memakai air dissebut ? Kudua kaki sampai mata kaki Tayamum sd v sd v 10 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan kanan shalat md v 4 md 5 Apabila ada orang bukan agama islam masuk agama islam maka harus mengucapkan? Wa asyhadu anna muhammadar rasu lullah adalah bacaan syahadat? V Dua kalimah syahadat Syahadat Rasul sd V 6 sl v 7 Tulislah tanda baca dommah sl V 8 6. . Mei 2012 Penyusun Hj.1. tubuh c.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 5.. Pd Khaerul Imam Thoharoh. S.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 4.1menghafal rukun islamdalam 5 5.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 2.1. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun . Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 3.

. Sd=sedang. . Eiry Saus.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 3.1.1.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 4. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.1. Pd Ket : Md=mudah.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung II/II Menulis huruf awal. I Jumlah Soal : 25 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Membaca Al Qur’an surat pendek pilihan 1.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 4..2 siswa mengetahui arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 2.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 6.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna II/II Menulis Asmaul Husna Implementasi Asmaul Husna di kehidupan sehari-hari 1.2.1.2 Menghafal bacaan shalat II/II 5.1 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 3.2Mengetahui Arti Wudhu 6.2.1 Memahami syarat syah wudhu 6.1.2 Mempraktekkan shalat secara tertib 7 II/II Implemantasi dalam keidupan sehari hari 3.1.1 hafal bacaan shalat 8 7 4 PG Isian Esy V v v 6 Mengenal tatacara wudhu 6.1.1 Siswa mengetahui arti Asmaul Husna 2.2 Memahami bacaan Shalat 5.I .1..2.1.2 Membaca do’a setelah berwudlu II/II Menjelaskan wudhu dan do’a wudhu 6.Pd.1.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.1 Mencontoh gerakan shalat 4.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2.dan akhir 1.2 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 9 s/d 10 Isian 4 Membiasakan shalat secara tertib II/II Memperagaka n gerakan shalat Mengartikan gerakan shalat Menerapkan arti bacaan shalat dalam kehidupan Membaca bacaan shalat dengan lancar 4.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan.2 Memahami urutan gerakan Shalat 10 1 6 PG Esy Isian V v 5 Menghafal bacaan shalat 5. Pd.2. tengah.S. S.3Memahami urutan gerakan wudhu 5 9 8 Esy PG Isian v V v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. S.1.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. Mei 2012 Penyusun Hj.1.1. akhir hijiyah Menggabungk an huruf hijaiyah Mengenal Asmaul Husna 2 2. tengah .3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.3 siswa mengetahui 99 Asmaul Husna 1 s/d 4 5 s/d 6 1 s/4 2 7 5 3 PG PG Isian Esy PG Isian Esy v v v v v v 3 Membiasakan perilaku terpuji 3.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 1.1 siswa dapat mengetahui tanda baca 1.1Memahami arti shalat 5.1 Melafalkan bacaan shalat 5.

1 Membiasakan wudhu dengan tertib 4. As-Salam 8. b. Iran 9.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 1. c.Turki c.Iftitah c. Suriah b.Manakah yang termasuk tanda baca tasdid ? a. shalat c.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. b. 2.AsSami’ a.Huruf hijaiyah ‫ اك‬bila disambung ditengah menjadi ? a.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 10 sd v . c.suri ah md v v 5 6. Wudhu merupakan syarat sah melakukan? a. makanakah yang termasuk tanda baca fatah tain? a. 5. V Md Md V V Md Md V 2 1. Huruf hijaiyah ‫ ڨ‬bila disambung diakhir menjadi ? a.1.2.2Meng etahui Arti Wudhu 9 b.1 Mencontoh gerakan shalat 6. tengah .kata-kata shalat diambil dari bahasa? a. pekerjaan b.1.1Mema hami arti shalat 7 8 7.Sujud md a.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 5.manakah yang termasuk tanda baca tanwin dommah? a.1 siswa dapat mengetahu i tanda baca 1 s/d 4 1. Al-Basir c.1. b. c. b.1. c. 6.As-Sami’ b.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan. 4.1.Sah alat md v 6 4.Allah Maha mendengar karena Allah bersifat? a. 3. Sd 3 2.dan akhir Sd 5 s/d 6 c. tidur 10. c. b. manakah yang termasuk tanda baca sukun? a. Iktidal b. b.1 Melafalkan bacaan shalat 4 2. gerakan bangkit dari ruku dengan tangan seperti takbiratul Ihram disebut? a.1 Siswa mengetahu i arti Asmaul Husna 5.

1 Membiasakan wudhu dengan tertib 1.2 siswa mengetahu i arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 4.2.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap guru 3.1 Mencontoh gerakan shalat 4 5. kemanapun kita melangkah Allah pasti mengetahu kita karena Allah bersifat ? v 6 6.1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 2 2.1 Melafalkan bacaan shalat 5 6.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 2.3Mema hami urutan gerakan wudhu 3.bila bertemu guru maka harus ? md v 7 3. ‫ ڶ ع ط‬bila disambung menjadi ? md V V V v Md 5 s.1 Mencontoh gerakan shalat 2 1.Tulislah huruf sambung akhir ‫? ي‬ 3.1.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap tetangga 1 s/d 4 1. bila tetangga sedang sakit maka kita harus ? md v Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 4.1.2. setelah melakukan duduk dintara dua sujud selanjutnya kita melakukan gerakan ? Md v 6 3.2 Memahami bacaan Shalat 6.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 3 4.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 3 2.2 Memahami urutan gerakan Shalat 5.1.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 9 9.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 10 10. tulislah huruf sambung awal ‫? ص‬ 4.setelah berakan takbiratul ihram yaitu gerakan ? Md v sd v 7 7.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. Tulislah niat shalat subuh ? 8 8.tulislah huruf sambung tengah ‫? ه‬ 2.1.1.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.3 siswa mengetahu i 99 Asmaul Husna 1 Apa yang dimaksud dengan Berdiri bersedekap ? sd v 2 Tulislah huruf hijaiyah tengah sambung dari ‫ ب‬sampai huruf ‫? ك‬ sd v 3 Tulislah 99 Asmaul Husna yang kamu ketahui ? sl v .1.2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 4.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 1.

Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 6. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 5.Pd.I 4. Pd Khaerul Imam Thoharoh. .1 Membiasakan wudhu dengan tertib 5.1 hafal bacaan shalat 6.2 Menghafal bacaan shalat 6..1 Memahami syarat syah wudhu 4 5 Tulislah memakai huruf latin bacaan do’a iftitah? Tulislah syarat syah wudhu yang kamu ketahui? - sl sd v v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1. Mei 2012 Penyusun Hj. S.4 5 5. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun ..2. Eiry Saus..S.

1menentukan sikap memalui cerita 3. Pd.1 menentukam siap terpuji 3.2.2.1.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.2memgetahuI bacaan shalat 5. S.2 mengartikan sifat mustahil Allah Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah II/III Memaknai sifat mustahil bagi Allah 2.2 menulis Huruf Alqur’an II/III Membaca kalimah dalam Alquran Menulis kalimah di Alquran 1.2.1.1.1 menentukan sifat wajib dengan melalui cerita 5.2 menampilkan prilaku kerja keras 3.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 6 4 7 5 4 PG ISIAN PG ISIAN ESY V V V V V 3 Membiasakan prilaku terpuji 4 Melakukan shalat fardu 3.4.2 mengurutkan gerakan shalat 4.2.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 2.1.1 mengetahui urutan gerakan shalat 4.1.2 mengurutkan sifat Wajib Allah 10 11 8 12 9 1 13 14 10 3 PG PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG ISIAN ESY V V V v V V V V V 5 Mengenal sifat wajib bagi Allah 5.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.1 Siswa menentukan harakat pada kalimah Alquran 1.1.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1.3 menampilkan prilaku penyayang terhadap hewan 3. I Kela s/S mt 4 Jumlah Soal : 30 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Mengenal ayatayat Alqur’an 1.1 menghitung jumlah huruf dalam ayat Alquran 1.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 1 1 2 2 3 3 5 4 5 PG ISIAN PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG V V V V V V v V V 2 Mengenal sifat mustahil Allah 2.2 mengartikan sifat Wajib Allah 5.1 mengartikan sifat wajib Allah 15 6 PG ISIAN V V .4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 8 9 7 2 PG PG ISIAN Esy V V V v II/III Memperagaka n stiap gerakan shalat beserta bacaan shalat Menyebutkan sifat wajib bagi Allah II/III Memaknai sifat wajib bagi Allah 4.2.1 .2.1 Membaca huruf Alqur’an 1.1 menampilakan prikau setia kawan 3.2 mengartikan sifat mustahil Allah 2.1 menentukan sifat mustahil dengan melalui cerita 2.2 mempraktikkan Shalat fardu II/III Menunjukan sikap terpuji 3.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.1 mengetahui arti shalat 4.2 mengetahui shalat fardu 4.1.1.1 menyebutkan sifat wajib Allah 5.2.1.

1. c Lanjutan dari ayat ini dibawah ini ialah……….2. c. b. Allah tidak akan rusak mesti alam ini hancur. 5 Bacaan diatas bila ditulis dengan huruf hijaiyah sambung menjadi? a.. b.2 mengartika n sifat mustahil Allah 6 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 menyebutkan sifat mustahil Allah 7 Arti dari Mumasalatu Lilhawadisi ialah ? a. Berapa jumlah huruf hijaiyah pada kalimat di bawah ini? 3 menulis Huruf Alqur’an 4 menulis Huruf Alqur’an 1. b.. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.1 menghitun g jumlah huruf dalam ayat Alquran 4 a.1.1. c. Sd=sedang.Pd.S.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1. 3 Ayat diatas apabila di tulis dengan huruf latin ialah ? a. c. Eiry Saus. Hudus c. b. 2 Membaca huruf Alqur’an 2 a.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 2.. ‘adam 5 menulis Huruf Alqur’an 1.Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. S. c. Baru b. Rusak b. . Pd Ket : Md=mudah. Fana b. Mei 2012 Penyusun Hj. karena Allah tidak mungkin hancur karena Allah bersifat? a. b.I FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 1.2.1 menentuka n sifat mustahil dengan melalui cerita 2. sama dengan mahklukn lain . c.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 1 Tanda baca Tanwin Fathah terdapatb pada huruf? a.1.

dinasehati b.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita 5.1menentu kan sikap memalui cerita 4.iktidal Allah tidak akan mati karena Allah bersifat? a.Qidam c.1 menyebutkan arti shalat fardu 10 11 4.1 menentuka n sifat mustahil Manakah yang termasuk tanda baca tasdid pada kalimah dibawah ini? 1 Lanjutan dari ayat Alqur’an ini ialah ? 2 3 Ayat diatas apabila ditulis menajdi huruf latin menjadi ? Sifat mustahil yang berarti menyerupai makhluk-Nya adalah 4 menyebutkan sifat mustahil Allah 4 .1.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.2memg etahuI bacaan shalat 5.berbeda dengan makhluk-Nya c.8 3.2.sujud b.tsolata b.ditakuti Dan tolong menolonglah dalam kebaikan dan jangan tolong monolong dalam ? a.2.2.1.kekal 15 5.1 menampilakan prikau setia kawan 9 10 4.1menentu kan sikap memalui cerita 3.1 mengetahu i arti shalat 8 9 3. dijauhi c.1 .rukuk c. rukuk c. kebaikan c.2 mengetahu i shalat fardu 4.2 mempraktikkan Shalat fardu 12 13 4.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 2.tsilata c. sunah c.tselate Apa yang dimaksud dengan fardu? a.Wajib b.1 menampilakan prikau setia kawan 3.2 mengartikan sifat Wajib Allah 15 Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 2 Membaca huruf Alqur’an 3 menulis Huruf Alqur’an 1.Baru b.1.sunat Setelah gerakan Duduk diantara dua sujud ialah gerakan ? a.1.kebersamaan Arti shalat menurut bahasa suriah ? a.berbuat dosa dan permusuhan b.1 menyebutkan sifat wajib Allah 14 Jika ada teman yang mengajak kepada hal yang yang buruk maka harus ? a.sujud b.1 .1 mengartika n sifat wajib Allah 11 12 4.1.1.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.iktidal Subhana rabbiyal a’la wa bihamdihi ialah bacaan? a.Wujud b.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 4.Baqa Allah bersifat Mukhalafatul Lilhawadisi artinya ? a.2 mempraktikkan Shalat fardu 13 14 5.

2.1.1 menentuka m siap terpuji 4.1.2.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita Hudus Artinya ? 5 Qidam artinya ? 6 Apabila ada teman yang membuang sampah maka kita harus ? 7 8 Shalat Jum’at termasuk shalat fardu ? 8 Gerakan setelah rukuk disebut ? 9 9 10 5.urutkanlah sifat mustahil Allah? 4 5 5.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 5 1.2.2 mempraktikkan Shalat fardu 3.1 menyebutkan sifat wajib Allah 2 3 4 2.2.1.Urutkanlah gerakam shalat dari awal sampai akhir? 2.5 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 5.2 mengartikan sifat Wajib Allah 3.2 mengartika n sifat mustahil Allah 5.1 mengartika n sifat wajib Allah 3..2 menulis Huruf Alqur’an 4.S.1.2 mempraktikkan Shalat fardu dengan melalui cerita 2.1 menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1 1.2. Eiry Saus.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 5.1 menyebutkan arti shalat fardu 4..2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 1.Pd.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 5.urutkanlah sifat wajib Allah ? 4.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 5.1. Mei 2012 Penyusun Hj.berikan contoh prilaku peduli terhadap lingkungan ? 2 3 3..4. .2 mengetahu i shalat fardu 4.2 mengurutka n sifat Wajib Allah 2. Pd Khaerul Imam Thoharoh. S.Tulislah ayat diatas dengan huruf latin? Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1 menyebutkan sifat wajib Allah Apakah Allah akan mati setelah kiamat ? 10 Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 C1 8 Jenis Soal C2 C3 9 10 1 4.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.I .2 mengurutka n gerakan shalat 3.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 8. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 9. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .7.

3.1 siswa menentukan kisah yang benar dan kisah yang salah 3.1.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1 Membaca surahsurah pendek 1.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar II/IV 1.1 siswa mengetahui rukun membacakan do’a 5.2 siswa mengetahui do’a harian 12 13 8 PG PG isian v v v 5 Melaksanakan zikir dan Do’a .1.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.siswa memngetahui hukum bacaan 3. Siswa membaca dengan lancar 2.1.1siswa mengetahui arti zikir 5.1.2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 2 Iman Kepada Malaikat Allah II/IV 1.2.3 mengetahui raja yang menentang NabI Ibrahim 3.2.2.1 siswa mengetahui silsilah keluarga 3.2. Pd.2 siswa tugas tugas 10 malaikat 4 5 4 6 3 2 PG PG isian PG Isian Esy v V v V v v 3 Siswa menceritakan sejarah Nabi Ibrahim d depan kelas 3.Siswa berdiskusi menuliskan nama nama malaikat tugasnya 2. 2.1 siswa mengetahui nama malikat 2.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3. I Jumlah Soal : 35 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1.3.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 10 11 7 PG PG isian V V v II/IV Siswa membaca secara klasikal 5.2 siswa menghetahui Arti surah Alkausar 1.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 5.2 siswa mengetahui kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebarkan agama 3.1.1.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.mengetahui Mutiara hikmah setiap surah 1.Siswa menyimpulkan peranan Malaikat dalam berbagai peperangan dan perjuangan Nabi Saw.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.1 siswa mengetahui asal mula malaikat 2.2.2 mengetahui penggantian Allah dalam penyembelihan nabi Ismail 3. S.1 siwa mengetahui arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1 1 1 2 2 PG Isian Esy PG isian V v v v v 1.1 siswa mengetahui urutan ayat surah Alkausar 1.2.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 2.2 Membaca doa setelah salat Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4.3.1.3 siswa menceritakan kembali kisah nabi Ismail 7 8 7 PG V II/IV 3.1 siswa menentukan istilah surah yang turun di kota makkah 3 PG v 2.1.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS V 5 9 8 PG v 5 isian 9PG 6 3 v 6 Isian 3 Esy v v Menceritakan Sejarah Nabi Ibrahim Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4 Membiasakan perilaku terpuji 4.1 siswa mengetahui tugas tugas malaikat 2.3 siswa menerjamaahkan surat Alkausar 1.1 Melaksana kan zikir setelah salat 5.1.2.

serta secara klasikal.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat II/IV Mengenal ketentuanketentuan salat 1.Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru 7.mengenal Ilmu tajwid 6.1 siswa mengetahui arti dari salah satu hukum tadwid 6.Pd.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7..1 siswa menentukan hukum tadwid berdasarkan potongan ayat Alquran 6.3 Memabaca sesuai ilu tajwid II/IV Siswa mengidentifika si setiap ayat di dalam Alquran Siswa mengelompok an penggalan ayat sesuai hukum bacaan 6.1 Menyebutkan rukun salat 7.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 17 10 18 19 20 5 PG isian PG PG PG Esy V V V v v v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. .S.2 siswa mengelompokan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 14 15 16 9 4 PG PG PG Isian Esy v v v v 7 7. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh. S. dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat.4.1menentukan rukun salat 7.1.1menentukan syarat sah shalat 7.1menentukan hal yang membatalkan shalata 7.I .3.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.3. Sd=sedang.1menentukan sunah shalat 7.3.2.2 Menyebutkan Hukum tajwid 6. Pd Ket : Md=mudah. kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan 2. Eiry Saus..Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 6.2.6 .. Mei 2012 Penyusun Hj.3.1.2 Menyebutkan sunah salat 7.

103 2.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 9 9.3.1 siswa mengetahu i nama malikat 2 3 1.110 c.1 siswa menentuka n kisah yang benar dan kisah 6 7 8 3.Melalui mimpi c.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar 3 3.Makiyah b.Nabi Ibrahim diperintah Allah agar menyembelh anaknya c.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.penerima taubat Artinya ialah 2 1.2.Madaniyah c.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1.1.1.menjaga bumi 7.Api c.1. Nabi Ibrahim Tidak mempunyai anak b.Turkiyah Malaikat Allah Swt ciptakan dari ? a.Tizar c.Azraq 4 2. Ayah Nabi Ibrahim AS.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 3.Tugas Malaikat Malik ialah? a.2.Menjaga surge c.Jibril 6.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.Cahaya Ilahi b.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 2.Tanah 5.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 7 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 8 8.Allah menciptakan Malaikat dengan tugas untuk mencatat amal baik manusia yaitu tugas malaikat? a.1 siswa mengetahu i urutan ayat surah Alkausar 1 1.Azar b. dan akhirnya Allah memberikan pentunjuk melalui ? a.Nabi Ibrahim AS.Nabi Ibrahim tidak memiliki istri .bonding b.Rakib b.1 siswa menentuka n istilah surah yang turun di kota makkah 2. a.Ridwan c.Melalui suara 9 3.108 b.Berbondong.1.2 siswa mengetahu i kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebark an agama 3.2. Mencari Allah.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.menjaga neraka b.Surah yang turun di kota Makkah disebut juga surah? a.Manakah kisah Nabi Ibrahim yang benar? a.1 siswa mengetahu i asal mula malaikat 2.3.Kejadian Alam b. Yaitu ? a. kemenangan c.Surah Al kausar merupakan surah Alqur’an yang ke ? a.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 4 5 5 6 2.1 siswa mengetahu i silsilah keluarga Nabi Ibrahim 3.

Tertawa terbahak-bahak b.1 siswa mengetahu i arti zikir 5.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5. Mengusap muka setelah selesai shalat b.Lantang c.1 siswa mengetahu i arti dari salah satu hukum tadwid 6.kejam b.Memperindah sesuatu b.membaca Surah Al-Fatihah c.Apabila kita berdo’ a disunahkan menghadap kea rah ? a.Idgom bigunah kalimah tersebut terdapat 12 5.1 menentuka n sunah shalat 10 10.1 menentuka n syarat sah shalat 19 20 7.mengingat b.rajin 13.Hal apakah yang bisa membatalkan shalat? a.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.1.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.menegakan keesaan Allah b.taat c.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 14 15 6.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.karena ingin dipuji 11 4.Selatan 14.yang salah 10 4.1mene ntukan hal yang membatalk an shalata 20 .2.Sikap Nabi Ibrahim menghancurkan berhalaberhala merupakan bukti bahwa Nabi Ibrahim? a.1.taat perintah Allah c. hukum bacaan? a.1 menentuka n rukun salat 7.Idzhar c.2.Wudhu atau tayamum b.Jelas b.Jelas 15.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 11 11.1 Melaksana kan zikir setelah salat 12 13 5.Sikap Nabi Ibrahim melakukan penyembelihan kepada Anak keran Allah merupakan Nabi Ibrahim memiliki sikap? a.Manakah yang termasuk sunah dalam shalat? a.3. Arti Idzhar menurut bahsa ialah ? a.Berwudhu harus menggunakan air 18.Samar-samar c.1 siswa mengetahu i rukun membacak an do’a 6.Manakah yang termasuk rukun dalam shalat ? a.Baju harus mewah c.2 Membaca doa setelah salat 13 14 6.1.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 7.Karena kebencian c.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.Utara c.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.tidak peduli 12.kiblat b.Membaca Surah Al-fatihah setiap rakaat c.1 Menyebutkan rukun salat 17 17.Arti zikir menurut bahasa ialah ? a.Sendawa c.Bersin 18 7.Memasukan 16.1. Arti Tajwid menurut bahasa ialah ? a.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 16 17 7.Niat 19Manakah yang termasuk syarat sah shalat? a.Mengarahkan pandangan mata ke arah tempat sujud b.3.2 Menyebutkan sunah salat 18 19 7.1.4.melakukan sebelum azan pada waktunya 20.2 Menyebutkan Hukum tajwid 15 16 6.2.ikhfa b.

1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 2.1 siswa mengetahu i nama malikat 3.2.1.3.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5. adalah Raja? 6 3.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 2. Ibrahim AS.2 Membaca doa setelah salat 8 Tulislah do’a bercermin memakai huruf latin? 9 6.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 7 Sikap Nabi Ismail ketika siap disembelih oleh ayahnya karena diperintah oleh Allah Swt merupakan cerminan bahwa Nabi Ismail memiliki sikap? 8 5.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 6 Ketika Nabi Ismail AS.3.1mene ntukan rukun salat 1 Apa arti dari Al-kausar? 2 1.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.2 siswa mengetahu i do’a harian 6.2. Maka Allah Swt menggantikannya dengan seekor? 7 4.1.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 Tugas Malaikat Izrail adalah? 4 2.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 9 Kalimah ini terdapat hukum bacaan ? 10 7. Akan disembelih oleh Nabi AS.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.2 mengetahu i penggantia n Allah dalam penyembeli han nabi Ismail 4.2.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 2 Kalimah ini memliki arti? 3 2.2 siswa menghetah ui Arti surah Alkausar 1.3 mengetahu i raja yang menentang NabI Ibrahim 3.1.2.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 4 Malaikat yang bertugas meniupkan sangsakala pada hari akhir ialah malaikat? 5 5 Seorang raja yang menentang da’wah Nabi Ibrahim AS.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3.1 Menyebutkan rukun salat 10 Rukun shalat yang dilakukan bisa didalam hatin dan bisa juga diucapkan adalah ? .2.

. Eiry Saus. ? 4 6.3 siswa menceritaka n kembali kisah nabi Ismail 6.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 1 Terjamahkan ayat di bawah ini? 2 2 Tulislah tugas-tugas 10 mallaikat ? 3 3 Tulislah ringkasan kisah Nabi Ismail AS..2 siswa mengelomp okan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 7. Mei 2012 Penyusun Hj.Pd. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 12.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 2.1.3 siswa menerjamaa hkan surat Alkausar 2.I 10..Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunc i 6 Bob ot Soal 7 Jenis Soal C1 8 C2 9 C3 10 1 1.2 Siswa mengetahui tugas tugas 10 malaikat 3.2.3.S.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 5 Tulislah syarat sah shalat dan syarat wajib shalat? - Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 4 Kelompokanlah kalimah kalimah yang terdapat pada ayat ini berdasarkan Hukum tadwid? 5 7.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 1.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 11.3. Pd Khaerul Imam Thoharoh. S.3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful