KISI – KISI

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh, S. Pd. I Jumlah Soal : Bentuk Soal : PG Isian Alokasi Waktu : 60 menit

No
1

Standar Kompetensi
2

Kompetensi Dasar
3

Kelas /Smt
4

Materi Pokok
5

Indikator
6

No Soal
7

Bentuk Soal
8

Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl
9 10 11

1

Menghafal AlQur’an surah pendek pilihan

1.1menghafal surah Al-fatihah dengan lancar 1.2menghafal surah Al-Kausar dengan lancar Menghafal, menentukan, mengklasifikas ikan surah Alfatihah Alkausar,AnNasr,Al-Asr

1.1.1 siswa dapat mengidentifikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.1.2 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.1.3 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.2.1SIswa dapat menentukan jumlah ayat Alkausar

2 5 7

PG PG Isian

V V v

1

PG

v

1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar

I/2

1.3.1 siswa dapat menentukan tempat turun surat An-Nasr

3

PG V 4

1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar dalam

1.4.1 siswa dapat menentukan Arti dari nama surah Al ‘Asr

PG

V

1.4.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah

v 1 Isian

2

Mengenal rukun Iman

2.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo

I/2

Menentukan ciptaan Allah

2.1.1 siswa menunjukan rukun iman 2.1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan

6 2 10

PG isian isian v

v v

3

Mengenal rukun islam

3.1menghafal rukun islamdalam 4.1Menampilkan prilaku rajinak

I/2

memberikan contoh rukun islam dalam kehidupan Menerapkan dan mimilih prilaku rajin serta adab adab

3.1.1 siswa dapat menyebutkan rukun islam 4.1.1 siswa mengetahui akibat rajin 4.2.1 siswa mengetahui adab sehari hari

4

isian

v

4

Membiasakan prilaku terpuji karya mu

7 3

PG isian

v v

I/2 4.2Menampilkan adabmakan

5

Mengenal dua kalimat syahadat

5.1Mengartikan dua kalimah syahadatMemenghu bungkan antara simbol nada6

I/2

Menyebutkan dua kalimah syahaday

5.1.1 siswa mengetahui kalimah syahadat tauhid 5.1.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul

8 5 6

PG Isian Isian v v

v

Mengklasifikas ikan dua kalimah

syahadat Menentukan dua kalimah syahadat

6

6.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 Mengenal tata cara bersuci(taharah)

I/2

Melafalkan niat wudhu dan do’a setelah berwudhu Siswa memprakteka n tata cara berwudhu Siswa membuat pengertian wudhu

6.1.1 siswa dapat mengetahui tata cara wudhu 6.1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu

10 8

PG Isian

v v

7 Membiasakan bersuci(taharah)

7.1.menyebutkan pengertian bersuci

I/2

7.1.1 siswa dapat mengetahui pengertian wudhu 7.1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air

9 9

PG Isian

v v

Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia

Sukabumi, .... Mei 2012 Penyusun

Hj. Eiry Saus, S. Pd
Ket : Md=mudah, Sd=sedang, Sl=sulit

Khaerul Imam Thoharoh,S.Pd.I

PG No 1 Kompetens i Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. iman kepada Allah Swt.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 4 4.2siswa dapat mengetahu i tanda baca fathah 1. Syahadat Malaikat a.Berapa jumlah ayat surah Al-Kautsar ? a. 1.1menghafal rukun islamdalam 4. setelah membasuh kedua tangan maka dalam berwudhu maka kita membasuh ? a.2.1 siswa mengetahu i akibat rajin 7 7.1. 5 a.? a.1 SIswa dapat menentuka n jumlah ayat Alkausar 1. manakah yang termasuk tanda fathah? a.berapa jumlah ayat surah Al-Fatihah? a.pintar md v 8 9 5.kepala sd v 11 9 a.1 siswa mengetahu i kalimah syahadat tauhid 8.1. wudhu ialah membersihkan tubuh dari hadas besar dan?. telinga c. b.1. 4 3.1Menampilk an prilaku rajinak 4. Mesir md v 2 1.1 siswa dapat mengetahu i 10 10.4.menyebut kan pengertian bersuci 6.1.2Menampilk an adab makan 5. Anak yang rajin belajar akan menjadi anak yang ? a. pertolongan c. ke -3 a.1Mengartik an dua kalimah syahadatMem enghubungka n antara 2.1siswa dapat mengidenti fikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1. 3 c. 2 b.3. demi waktu b.demi waktu sd V 5 2.makkah md v 4 1. Ke -1 b.1 siswa menunjuka n rukun iman 6 A.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar 3 a.1 siswa dapat menentuka n tempat turun surat An-Nasr 1. sungai kausar 6. Makkah b.1..1 siswa dapat mengetahu i tata cara wudhu 7. kepala b.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 7.. 4. Syahadat Rasul c. 7 b. Surah Al ‘Asr artinya? a. nakal c.3 V 3 1. pintar b.1.. Dimana turunnya surah An-Nasr ? a. Madinah c.1Menunjuka n ciptaan Allah melalui ciptaanNyate mpo 3. a.Syahadat tauhid b.. terlantar a.Ke – 1 md v 6 7 4. C.1menghafal surah Alfatihah dengan lancar 1. hadas kecil a.Ke – 2 c.1 siswa dapat menentuka n Arti dari nama surah Al ‘Asr 2 2.2menghafal surah AlKausar dengan lancar 1 Md b. Adalalah rukun iman yang ke. 7 sd V 5 5. Asyhadu alla ilaha illallah adalah bacaan 8 syahadat? a.Syahadat Tauhid sl V 10 6.1. kaki 9. c.hadas kecil sd v .1.

2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah 2.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu 7.1 menghafal surah Al-Fatihah dengan lancar 4.S.1.2.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 6 7 1. S. Eiry Saus. semua adalah ciptaan? Allah Swt sd v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+)x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.3.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 1.pengertian wudhu b..Pd.siswa dapat mengetahui tanda baca domah 6.1.1.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 4.I .lingkungan Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. . ada siang ada malam.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan kanan shalat md v 4 md 5 Apabila ada orang bukan agama islam masuk agama islam maka harus mengucapkan? Wa asyhadu anna muhammadar rasu lullah adalah bacaan syahadat? V Dua kalimah syahadat Syahadat Rasul sd V 6 sl v 7 Tulislah tanda baca dommah sl V 8 6.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul 1.1menghafal rukun islamdalam 5 5. Mei 2012 Penyusun Hj.1 siswa mengetahui adab sehari hari 3.1.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 5.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 10 Di dunia ada manusia..menyebutkan pengertian bersuci 9 Ibadah wudhu yang tidak memakai air dissebut ? Kudua kaki sampai mata kaki Tayamum sd v sd v 10 2.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 8 Setelah membasuh telingan maka mebasuh 9 7.1.2Menampilkan adabmakan Rukun imam ada barapa? 2 3 Apabila kita makan maka sebaiknya menggunakan tangan sebelah ? Rukun islam yang kedua ialah ? 6 md v 3 4 3.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air 2.1. Pd Khaerul Imam Thoharoh.1 siswa dapat menyebutka n rukun islam 5..2 siswa mengetahui arti rukun iman 1 Surah yang turun di kota makkah disebut juga surah ? Makkiyah md v 2 2. ada binatang.4. tubuh c.1.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 2. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 3. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .1.

I .2. .2.2 Mempraktekkan shalat secara tertib 7 II/II Implemantasi dalam keidupan sehari hari 3.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 6.1. Mei 2012 Penyusun Hj.2 Menghafal bacaan shalat II/II 5.3Memahami urutan gerakan wudhu 5 9 8 Esy PG Isian v V v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1 Melafalkan bacaan shalat 5. Pd Ket : Md=mudah.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 3.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan. S.1 Memahami syarat syah wudhu 6..1 siswa dapat mengetahui tanda baca 1.3 siswa mengetahui 99 Asmaul Husna 1 s/d 4 5 s/d 6 1 s/4 2 7 5 3 PG PG Isian Esy PG Isian Esy v v v v v v 3 Membiasakan perilaku terpuji 3.2 Membaca do’a setelah berwudlu II/II Menjelaskan wudhu dan do’a wudhu 6.1.1.S.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh. S.1.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 1.dan akhir 1. Eiry Saus.1. I Jumlah Soal : 25 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Membaca Al Qur’an surat pendek pilihan 1.1Memahami arti shalat 5.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna II/II Menulis Asmaul Husna Implementasi Asmaul Husna di kehidupan sehari-hari 1.2Mengetahui Arti Wudhu 6.2.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. Sd=sedang.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 4.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.1.1.2.2 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 9 s/d 10 Isian 4 Membiasakan shalat secara tertib II/II Memperagaka n gerakan shalat Mengartikan gerakan shalat Menerapkan arti bacaan shalat dalam kehidupan Membaca bacaan shalat dengan lancar 4.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung II/II Menulis huruf awal.2 Memahami urutan gerakan Shalat 10 1 6 PG Esy Isian V v 5 Menghafal bacaan shalat 5... Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh. Pd.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 4. tengah. akhir hijiyah Menggabungk an huruf hijaiyah Mengenal Asmaul Husna 2 2.1 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 3.1 hafal bacaan shalat 8 7 4 PG Isian Esy V v v 6 Mengenal tatacara wudhu 6.Pd.1. tengah .1.1.2 Memahami bacaan Shalat 5.1 Mencontoh gerakan shalat 4.1 Siswa mengetahui arti Asmaul Husna 2.1.1.2 siswa mengetahui arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 2.1.

1 Siswa mengetahu i arti Asmaul Husna 5. shalat c. Al-Basir c.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 10 sd v .suri ah md v v 5 6. Iran 9.manakah yang termasuk tanda baca tanwin dommah? a.1 siswa dapat mengetahu i tanda baca 1 s/d 4 1.1. Suriah b. b.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 4.AsSami’ a. gerakan bangkit dari ruku dengan tangan seperti takbiratul Ihram disebut? a. 4. c. b. Huruf hijaiyah ‫ ڨ‬bila disambung diakhir menjadi ? a. 6.1.dan akhir Sd 5 s/d 6 c. c. b.kata-kata shalat diambil dari bahasa? a. 3. pekerjaan b.Sah alat md v 6 4. tidur 10. b.Iftitah c.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 5.1.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. makanakah yang termasuk tanda baca fatah tain? a.Sujud md a. Sd 3 2. As-Salam 8.1.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. b. 5.Huruf hijaiyah ‫ اك‬bila disambung ditengah menjadi ? a. 2.Manakah yang termasuk tanda baca tasdid ? a.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan. b. manakah yang termasuk tanda baca sukun? a.2. tengah .1. c. c.Allah Maha mendengar karena Allah bersifat? a.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 1. c.1 Melafalkan bacaan shalat 4 2.1Mema hami arti shalat 7 8 7.1 Mencontoh gerakan shalat 6. V Md Md V V Md Md V 2 1.Turki c.2Meng etahui Arti Wudhu 9 b. Wudhu merupakan syarat sah melakukan? a. Iktidal b.As-Sami’ b.

1.Tulislah huruf sambung akhir ‫? ي‬ 3.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap tetangga 1 s/d 4 1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 3 2.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 2 2. kemanapun kita melangkah Allah pasti mengetahu kita karena Allah bersifat ? v 6 6. bila tetangga sedang sakit maka kita harus ? md v Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 4.3Mema hami urutan gerakan wudhu 3.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.2 Memahami urutan gerakan Shalat 5.1.1.1 Mencontoh gerakan shalat 2 1. Tulislah niat shalat subuh ? 8 8.1.3 siswa mengetahu i 99 Asmaul Husna 1 Apa yang dimaksud dengan Berdiri bersedekap ? sd v 2 Tulislah huruf hijaiyah tengah sambung dari ‫ ب‬sampai huruf ‫? ك‬ sd v 3 Tulislah 99 Asmaul Husna yang kamu ketahui ? sl v .1 Membiasakan wudhu dengan tertib 1.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 9 9.2 Memahami bacaan Shalat 6.tulislah huruf sambung tengah ‫? ه‬ 2.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 10 10.2.2.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap guru 3.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 1.1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 4.setelah berakan takbiratul ihram yaitu gerakan ? Md v sd v 7 7.2.1 Melafalkan bacaan shalat 5 6. ‫ ڶ ع ط‬bila disambung menjadi ? md V V V v Md 5 s.bila bertemu guru maka harus ? md v 7 3.1.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2. tulislah huruf sambung awal ‫? ص‬ 4.1 Mencontoh gerakan shalat 4 5.1.2 siswa mengetahu i arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 4.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 3 4.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 2. setelah melakukan duduk dintara dua sujud selanjutnya kita melakukan gerakan ? Md v 6 3.

S. Mei 2012 Penyusun Hj. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 6.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 5.Pd... Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .4 5 5.I 4.1 hafal bacaan shalat 6.. S. Pd Khaerul Imam Thoharoh.2. Eiry Saus.2 Menghafal bacaan shalat 6.1.1 Memahami syarat syah wudhu 4 5 Tulislah memakai huruf latin bacaan do’a iftitah? Tulislah syarat syah wudhu yang kamu ketahui? - sl sd v v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 5. .

1.1 menentukan sifat wajib dengan melalui cerita 5.2 mempraktikkan Shalat fardu II/III Menunjukan sikap terpuji 3.1 menentukam siap terpuji 3.2.1 mengetahui arti shalat 4.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1.2.1.2.1.1 menyebutkan sifat wajib Allah 5.1.1 Membaca huruf Alqur’an 1.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.2.1 mengetahui urutan gerakan shalat 4.2.1 menampilakan prikau setia kawan 3.2.2.1 menyebutkan arti shalat fardu 4. S.2 mengetahui shalat fardu 4.1.2memgetahuI bacaan shalat 5.1.4. Pd.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 8 9 7 2 PG PG ISIAN Esy V V V v II/III Memperagaka n stiap gerakan shalat beserta bacaan shalat Menyebutkan sifat wajib bagi Allah II/III Memaknai sifat wajib bagi Allah 4.2 mengartikan sifat mustahil Allah Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah II/III Memaknai sifat mustahil bagi Allah 2.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 6 4 7 5 4 PG ISIAN PG ISIAN ESY V V V V V 3 Membiasakan prilaku terpuji 4 Melakukan shalat fardu 3.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh. I Kela s/S mt 4 Jumlah Soal : 30 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Mengenal ayatayat Alqur’an 1.1 Siswa menentukan harakat pada kalimah Alquran 1.1 menentukan sifat mustahil dengan melalui cerita 2.1menentukan sikap memalui cerita 3.2 mengartikan sifat Wajib Allah 5.1.1 menghitung jumlah huruf dalam ayat Alquran 1.1 .2 menampilkan prilaku kerja keras 3.2 menulis Huruf Alqur’an II/III Membaca kalimah dalam Alquran Menulis kalimah di Alquran 1.2 mengurutkan sifat Wajib Allah 10 11 8 12 9 1 13 14 10 3 PG PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG ISIAN ESY V V V v V V V V V 5 Mengenal sifat wajib bagi Allah 5.3 menampilkan prilaku penyayang terhadap hewan 3.1 mengartikan sifat wajib Allah 15 6 PG ISIAN V V .1 menyebutkan sifat mustahil Allah 2.1.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 1 1 2 2 3 3 5 4 5 PG ISIAN PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG V V V V V V v V V 2 Mengenal sifat mustahil Allah 2.2 mengartikan sifat mustahil Allah 2.2 mengurutkan gerakan shalat 4.1.

2. Pd Ket : Md=mudah. ‘adam 5 menulis Huruf Alqur’an 1. b. Hudus c..2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 1 Tanda baca Tanwin Fathah terdapatb pada huruf? a. b.1. Sd=sedang.1 menentuka n sifat mustahil dengan melalui cerita 2. c.Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1.I FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 1.2.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 2. Mei 2012 Penyusun Hj. Rusak b. b. Baru b.1. sama dengan mahklukn lain . c. . c Lanjutan dari ayat ini dibawah ini ialah………. Eiry Saus. 3 Ayat diatas apabila di tulis dengan huruf latin ialah ? a.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1. c. b. 2 Membaca huruf Alqur’an 2 a. c.2 mengartika n sifat mustahil Allah 6 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 menyebutkan sifat mustahil Allah 7 Arti dari Mumasalatu Lilhawadisi ialah ? a. b.. c.1 menghitun g jumlah huruf dalam ayat Alquran 4 a. 5 Bacaan diatas bila ditulis dengan huruf hijaiyah sambung menjadi? a.S. Berapa jumlah huruf hijaiyah pada kalimat di bawah ini? 3 menulis Huruf Alqur’an 4 menulis Huruf Alqur’an 1. S. karena Allah tidak mungkin hancur karena Allah bersifat? a.Pd. Fana b. Allah tidak akan rusak mesti alam ini hancur.1. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh..

kebaikan c.2 mempraktikkan Shalat fardu 12 13 4.ditakuti Dan tolong menolonglah dalam kebaikan dan jangan tolong monolong dalam ? a.Baru b.8 3. dijauhi c.Baqa Allah bersifat Mukhalafatul Lilhawadisi artinya ? a.1 menyebutkan arti shalat fardu 10 11 4.rukuk c.2 mempraktikkan Shalat fardu 13 14 5.tsolata b.1.1.1.1 mengartika n sifat wajib Allah 11 12 4.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita 5.1.iktidal Subhana rabbiyal a’la wa bihamdihi ialah bacaan? a.2.Wujud b.iktidal Allah tidak akan mati karena Allah bersifat? a.tselate Apa yang dimaksud dengan fardu? a.tsilata c.1menentu kan sikap memalui cerita 4.sunat Setelah gerakan Duduk diantara dua sujud ialah gerakan ? a.2.1 menampilakan prikau setia kawan 3.kekal 15 5.1menentu kan sikap memalui cerita 3.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 2.1 menyebutkan sifat wajib Allah 14 Jika ada teman yang mengajak kepada hal yang yang buruk maka harus ? a.1 mengetahu i arti shalat 8 9 3. sunah c.1 . rukuk c.kebersamaan Arti shalat menurut bahasa suriah ? a.1.Qidam c.sujud b.2 mengetahu i shalat fardu 4.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.1 .1.1 menentuka n sifat mustahil Manakah yang termasuk tanda baca tasdid pada kalimah dibawah ini? 1 Lanjutan dari ayat Alqur’an ini ialah ? 2 3 Ayat diatas apabila ditulis menajdi huruf latin menjadi ? Sifat mustahil yang berarti menyerupai makhluk-Nya adalah 4 menyebutkan sifat mustahil Allah 4 .1 mengetahu i urutan gerakan shalat 4.sujud b.2.berbeda dengan makhluk-Nya c.2 mengartikan sifat Wajib Allah 15 Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 2 Membaca huruf Alqur’an 3 menulis Huruf Alqur’an 1.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.berbuat dosa dan permusuhan b.dinasehati b.1 menampilakan prikau setia kawan 9 10 4.2memg etahuI bacaan shalat 5.Wajib b.

berikan contoh prilaku peduli terhadap lingkungan ? 2 3 3.2 mempraktikkan Shalat fardu 3.urutkanlah sifat mustahil Allah? 4 5 5. Mei 2012 Penyusun Hj.Pd..urutkanlah sifat wajib Allah ? 4.2.4.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita Hudus Artinya ? 5 Qidam artinya ? 6 Apabila ada teman yang membuang sampah maka kita harus ? 7 8 Shalat Jum’at termasuk shalat fardu ? 8 Gerakan setelah rukuk disebut ? 9 9 10 5.2 mengurutka n sifat Wajib Allah 2.1 mengartika n sifat wajib Allah 3.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.1.2 menulis Huruf Alqur’an 4.1 menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1 1.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 5.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 5.5 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 5.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 1.2.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 5.1. .S.2.1.I .2.1 menyebutkan sifat wajib Allah 2 3 4 2..Tulislah ayat diatas dengan huruf latin? Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1 menentuka m siap terpuji 4. Pd Khaerul Imam Thoharoh.2 mengartika n sifat mustahil Allah 5..1 menyebutkan sifat mustahil Allah 5 1. S.1.2 mempraktikkan Shalat fardu dengan melalui cerita 2.1 menyebutkan sifat wajib Allah Apakah Allah akan mati setelah kiamat ? 10 Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 C1 8 Jenis Soal C2 C3 9 10 1 4.Urutkanlah gerakam shalat dari awal sampai akhir? 2.1. Eiry Saus.2 mengartikan sifat Wajib Allah 3.2 mengetahu i shalat fardu 4.2.2 mengurutka n gerakan shalat 3.

7. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 8. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun . Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 9.

3 mengetahui raja yang menentang NabI Ibrahim 3. Pd. S.1.1.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 5.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1 Membaca surahsurah pendek 1.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS V 5 9 8 PG v 5 isian 9PG 6 3 v 6 Isian 3 Esy v v Menceritakan Sejarah Nabi Ibrahim Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4 Membiasakan perilaku terpuji 4.1.1 siswa menentukan kisah yang benar dan kisah yang salah 3.2 mengetahui penggantian Allah dalam penyembelihan nabi Ismail 3.Siswa menyimpulkan peranan Malaikat dalam berbagai peperangan dan perjuangan Nabi Saw.2.1 Melaksana kan zikir setelah salat 5.2.1.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3.3 siswa menerjamaahkan surat Alkausar 1.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.siswa memngetahui hukum bacaan 3.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.2 siswa mengetahui kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebarkan agama 3.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 10 11 7 PG PG isian V V v II/IV Siswa membaca secara klasikal 5.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar II/IV 1.2.3 siswa menceritakan kembali kisah nabi Ismail 7 8 7 PG V II/IV 3.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.2.1.1.1 siswa mengetahui urutan ayat surah Alkausar 1.1.1.2. Siswa membaca dengan lancar 2. 2.1 siswa mengetahui rukun membacakan do’a 5.1 siwa mengetahui arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1 1 1 2 2 PG Isian Esy PG isian V v v v v 1.1 siswa mengetahui tugas tugas malaikat 2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 2 Iman Kepada Malaikat Allah II/IV 1.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 2.mengetahui Mutiara hikmah setiap surah 1.2.2 siswa mengetahui do’a harian 12 13 8 PG PG isian v v v 5 Melaksanakan zikir dan Do’a .1 siswa mengetahui asal mula malaikat 2.2 siswa menghetahui Arti surah Alkausar 1.2.1siswa mengetahui arti zikir 5.3.2 siswa tugas tugas 10 malaikat 4 5 4 6 3 2 PG PG isian PG Isian Esy v V v V v v 3 Siswa menceritakan sejarah Nabi Ibrahim d depan kelas 3.1 siswa menentukan istilah surah yang turun di kota makkah 3 PG v 2.3.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.1 siswa mengetahui silsilah keluarga 3.1 siswa mengetahui nama malikat 2.2.2 Membaca doa setelah salat Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4.Siswa berdiskusi menuliskan nama nama malaikat tugasnya 2.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.3.1. I Jumlah Soal : 35 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1.

3.Pd. S.3. dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat..2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 17 10 18 19 20 5 PG isian PG PG PG Esy V V V v v v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat II/IV Mengenal ketentuanketentuan salat 1.mengenal Ilmu tajwid 6.2 siswa mengelompokan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 14 15 16 9 4 PG PG PG Isian Esy v v v v 7 7..Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru 7.1.1 siswa mengetahui arti dari salah satu hukum tadwid 6.2 Menyebutkan sunah salat 7.1menentukan rukun salat 7. ..3.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 6.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.I . kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan 2.S.2.6 .4.1 siswa menentukan hukum tadwid berdasarkan potongan ayat Alquran 6. Sd=sedang. Mei 2012 Penyusun Hj.3 Memabaca sesuai ilu tajwid II/IV Siswa mengidentifika si setiap ayat di dalam Alquran Siswa mengelompok an penggalan ayat sesuai hukum bacaan 6. serta secara klasikal.2. Eiry Saus.2 Menyebutkan Hukum tajwid 6.3. Pd Ket : Md=mudah.1menentukan hal yang membatalkan shalata 7.1menentukan syarat sah shalat 7.1 Menyebutkan rukun salat 7.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat.1.1menentukan sunah shalat 7.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.

1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 3.1 siswa mengetahu i asal mula malaikat 2.Azar b.Berbondong.Api c.Jibril 6.1 siswa mengetahu i urutan ayat surah Alkausar 1 1.3. kemenangan c.Azraq 4 2.Cahaya Ilahi b.Tanah 5.1 siswa menentuka n istilah surah yang turun di kota makkah 2.Allah menciptakan Malaikat dengan tugas untuk mencatat amal baik manusia yaitu tugas malaikat? a.108 b.Rakib b.Ridwan c.Nabi Ibrahim tidak memiliki istri . Mencari Allah.Menjaga surge c.Surah yang turun di kota Makkah disebut juga surah? a.Melalui mimpi c.2 siswa mengetahu i kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebark an agama 3.menjaga bumi 7.Tugas Malaikat Malik ialah? a.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 7 3.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 4 5 5 6 2.1.110 c.menjaga neraka b.1.1.2. Ayah Nabi Ibrahim AS.Madaniyah c.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.Surah Al kausar merupakan surah Alqur’an yang ke ? a. Yaitu ? a.1 siswa mengetahu i silsilah keluarga Nabi Ibrahim 3.Makiyah b.Nabi Ibrahim AS. a.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 8 8.103 2.bonding b.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 2.1 siswa menentuka n kisah yang benar dan kisah 6 7 8 3.2.Nabi Ibrahim diperintah Allah agar menyembelh anaknya c.2.1.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 9 9.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.Manakah kisah Nabi Ibrahim yang benar? a.Kejadian Alam b.penerima taubat Artinya ialah 2 1. Nabi Ibrahim Tidak mempunyai anak b.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.3.Tizar c.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar 3 3.Turkiyah Malaikat Allah Swt ciptakan dari ? a.1 siswa mengetahu i nama malikat 2 3 1.Melalui suara 9 3.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1. dan akhirnya Allah memberikan pentunjuk melalui ? a.

tidak peduli 12. Mengusap muka setelah selesai shalat b.Tertawa terbahak-bahak b.Memasukan 16.1mene ntukan hal yang membatalk an shalata 20 .Idzhar c.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.Jelas 15.Baju harus mewah c.Membaca Surah Al-fatihah setiap rakaat c.kiblat b.Niat 19Manakah yang termasuk syarat sah shalat? a.3.Hal apakah yang bisa membatalkan shalat? a.4.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 11 11.1.2.Jelas b.1 siswa mengetahu i rukun membacak an do’a 6. Arti Idzhar menurut bahsa ialah ? a.2.Karena kebencian c.Lantang c.Berwudhu harus menggunakan air 18.rajin 13.1 Menyebutkan rukun salat 17 17.Apabila kita berdo’ a disunahkan menghadap kea rah ? a.1 siswa mengetahu i arti zikir 5.Manakah yang termasuk rukun dalam shalat ? a.melakukan sebelum azan pada waktunya 20.3.ikhfa b.1 siswa mengetahu i arti dari salah satu hukum tadwid 6.Sikap Nabi Ibrahim menghancurkan berhalaberhala merupakan bukti bahwa Nabi Ibrahim? a.Manakah yang termasuk sunah dalam shalat? a.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.taat perintah Allah c.mengingat b.2. Arti Tajwid menurut bahasa ialah ? a.Samar-samar c.Bersin 18 7.1 Melaksana kan zikir setelah salat 12 13 5.1.Utara c.Sendawa c.1 menentuka n sunah shalat 10 10.2 Menyebutkan Hukum tajwid 15 16 6.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.1.1 menentuka n syarat sah shalat 19 20 7.menegakan keesaan Allah b.Memperindah sesuatu b.Arti zikir menurut bahasa ialah ? a.Idgom bigunah kalimah tersebut terdapat 12 5.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 14 15 6.1 menentuka n rukun salat 7.Sikap Nabi Ibrahim melakukan penyembelihan kepada Anak keran Allah merupakan Nabi Ibrahim memiliki sikap? a.1.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.membaca Surah Al-Fatihah c.karena ingin dipuji 11 4.Wudhu atau tayamum b.1.Selatan 14.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 16 17 7.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.Mengarahkan pandangan mata ke arah tempat sujud b.taat c.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 7.yang salah 10 4.2 Menyebutkan sunah salat 18 19 7. hukum bacaan? a.2 Membaca doa setelah salat 13 14 6.kejam b.

1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 2.2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 Tugas Malaikat Izrail adalah? 4 2.2 siswa mengetahu i do’a harian 6.1mene ntukan rukun salat 1 Apa arti dari Al-kausar? 2 1.2.1.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.1. Akan disembelih oleh Nabi AS.2 siswa menghetah ui Arti surah Alkausar 1.2.1 siswa mengetahu i nama malikat 3.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.3.2 Membaca doa setelah salat 8 Tulislah do’a bercermin memakai huruf latin? 9 6. adalah Raja? 6 3. Maka Allah Swt menggantikannya dengan seekor? 7 4.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 4 Malaikat yang bertugas meniupkan sangsakala pada hari akhir ialah malaikat? 5 5 Seorang raja yang menentang da’wah Nabi Ibrahim AS.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 6 Ketika Nabi Ismail AS.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 2.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.3 mengetahu i raja yang menentang NabI Ibrahim 3.1 Menyebutkan rukun salat 10 Rukun shalat yang dilakukan bisa didalam hatin dan bisa juga diucapkan adalah ? .2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 2 Kalimah ini memliki arti? 3 2.1.2.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 9 Kalimah ini terdapat hukum bacaan ? 10 7.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 7 Sikap Nabi Ismail ketika siap disembelih oleh ayahnya karena diperintah oleh Allah Swt merupakan cerminan bahwa Nabi Ismail memiliki sikap? 8 5. Ibrahim AS.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3.2.2 mengetahu i penggantia n Allah dalam penyembeli han nabi Ismail 4.3.

.I 10.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 1. ? 4 6. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 12.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 5 Tulislah syarat sah shalat dan syarat wajib shalat? - Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.3 siswa menceritaka n kembali kisah nabi Ismail 6. Pd Khaerul Imam Thoharoh.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3.3 siswa menerjamaa hkan surat Alkausar 2. Eiry Saus..1.2.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 1 Terjamahkan ayat di bawah ini? 2 2 Tulislah tugas-tugas 10 mallaikat ? 3 3 Tulislah ringkasan kisah Nabi Ismail AS.2 siswa mengelomp okan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 7.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 4 Kelompokanlah kalimah kalimah yang terdapat pada ayat ini berdasarkan Hukum tadwid? 5 7.Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunc i 6 Bob ot Soal 7 Jenis Soal C1 8 C2 9 C3 10 1 1.2 Siswa mengetahui tugas tugas 10 malaikat 3.S. S. Mei 2012 Penyusun Hj. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .3..3.Pd. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 11.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 2..3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful