KISI – KISI

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh, S. Pd. I Jumlah Soal : Bentuk Soal : PG Isian Alokasi Waktu : 60 menit

No
1

Standar Kompetensi
2

Kompetensi Dasar
3

Kelas /Smt
4

Materi Pokok
5

Indikator
6

No Soal
7

Bentuk Soal
8

Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl
9 10 11

1

Menghafal AlQur’an surah pendek pilihan

1.1menghafal surah Al-fatihah dengan lancar 1.2menghafal surah Al-Kausar dengan lancar Menghafal, menentukan, mengklasifikas ikan surah Alfatihah Alkausar,AnNasr,Al-Asr

1.1.1 siswa dapat mengidentifikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.1.2 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.1.3 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.2.1SIswa dapat menentukan jumlah ayat Alkausar

2 5 7

PG PG Isian

V V v

1

PG

v

1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar

I/2

1.3.1 siswa dapat menentukan tempat turun surat An-Nasr

3

PG V 4

1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar dalam

1.4.1 siswa dapat menentukan Arti dari nama surah Al ‘Asr

PG

V

1.4.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah

v 1 Isian

2

Mengenal rukun Iman

2.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo

I/2

Menentukan ciptaan Allah

2.1.1 siswa menunjukan rukun iman 2.1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan

6 2 10

PG isian isian v

v v

3

Mengenal rukun islam

3.1menghafal rukun islamdalam 4.1Menampilkan prilaku rajinak

I/2

memberikan contoh rukun islam dalam kehidupan Menerapkan dan mimilih prilaku rajin serta adab adab

3.1.1 siswa dapat menyebutkan rukun islam 4.1.1 siswa mengetahui akibat rajin 4.2.1 siswa mengetahui adab sehari hari

4

isian

v

4

Membiasakan prilaku terpuji karya mu

7 3

PG isian

v v

I/2 4.2Menampilkan adabmakan

5

Mengenal dua kalimat syahadat

5.1Mengartikan dua kalimah syahadatMemenghu bungkan antara simbol nada6

I/2

Menyebutkan dua kalimah syahaday

5.1.1 siswa mengetahui kalimah syahadat tauhid 5.1.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul

8 5 6

PG Isian Isian v v

v

Mengklasifikas ikan dua kalimah

syahadat Menentukan dua kalimah syahadat

6

6.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 Mengenal tata cara bersuci(taharah)

I/2

Melafalkan niat wudhu dan do’a setelah berwudhu Siswa memprakteka n tata cara berwudhu Siswa membuat pengertian wudhu

6.1.1 siswa dapat mengetahui tata cara wudhu 6.1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu

10 8

PG Isian

v v

7 Membiasakan bersuci(taharah)

7.1.menyebutkan pengertian bersuci

I/2

7.1.1 siswa dapat mengetahui pengertian wudhu 7.1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air

9 9

PG Isian

v v

Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia

Sukabumi, .... Mei 2012 Penyusun

Hj. Eiry Saus, S. Pd
Ket : Md=mudah, Sd=sedang, Sl=sulit

Khaerul Imam Thoharoh,S.Pd.I

C. manakah yang termasuk tanda fathah? a. pertolongan c.3 V 3 1.1 siswa dapat mengetahu i tata cara wudhu 7.1. Adalalah rukun iman yang ke. telinga c.2menghafal surah AlKausar dengan lancar 1 Md b.demi waktu sd V 5 2. pintar b. setelah membasuh kedua tangan maka dalam berwudhu maka kita membasuh ? a. Dimana turunnya surah An-Nasr ? a.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 7. Madinah c. a. Surah Al ‘Asr artinya? a. iman kepada Allah Swt.kepala sd v 11 9 a.1 siswa mengetahu i kalimah syahadat tauhid 8. demi waktu b.makkah md v 4 1. sungai kausar 6.. wudhu ialah membersihkan tubuh dari hadas besar dan?.2siswa dapat mengetahu i tanda baca fathah 1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 4 4. kaki 9.1menghafal rukun islamdalam 4.1menghafal surah Alfatihah dengan lancar 1.Syahadat Tauhid sl V 10 6. Asyhadu alla ilaha illallah adalah bacaan 8 syahadat? a.1Menunjuka n ciptaan Allah melalui ciptaanNyate mpo 3. Makkah b.1 siswa dapat menentuka n Arti dari nama surah Al ‘Asr 2 2. Mesir md v 2 1.1 siswa dapat menentuka n tempat turun surat An-Nasr 1.Ke – 1 md v 6 7 4. b.4. 7 b. Anak yang rajin belajar akan menjadi anak yang ? a.1. 4 3..1.1. 4.Syahadat tauhid b..1 siswa menunjuka n rukun iman 6 A. nakal c. 7 sd V 5 5.3.PG No 1 Kompetens i Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1Mengartik an dua kalimah syahadatMem enghubungka n antara 2. Syahadat Malaikat a.1 siswa dapat mengetahu i 10 10.1.Ke – 2 c.menyebut kan pengertian bersuci 6.2Menampilk an adab makan 5. Ke -1 b.1Menampilk an prilaku rajinak 4. hadas kecil a.Berapa jumlah ayat surah Al-Kautsar ? a.? a. 2 b. Syahadat Rasul c.1.2.1 SIswa dapat menentuka n jumlah ayat Alkausar 1.1.1 siswa mengetahu i akibat rajin 7 7.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar 3 a.hadas kecil sd v .1. 5 a. ke -3 a.berapa jumlah ayat surah Al-Fatihah? a.pintar md v 8 9 5. 1. terlantar a. kepala b. 3 c.1siswa dapat mengidenti fikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1. c..

2Menampilkan adabmakan Rukun imam ada barapa? 2 3 Apabila kita makan maka sebaiknya menggunakan tangan sebelah ? Rukun islam yang kedua ialah ? 6 md v 3 4 3.1.1.I .1menghafal rukun islamdalam 5 5.1.1 siswa mengetahui adab sehari hari 3.1 siswa dapat menyebutka n rukun islam 5.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 5. Mei 2012 Penyusun Hj.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah 2. semua adalah ciptaan? Allah Swt sd v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+)x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.pengertian wudhu b.4. .1. ada siang ada malam.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 4.1.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 6 7 1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan kanan shalat md v 4 md 5 Apabila ada orang bukan agama islam masuk agama islam maka harus mengucapkan? Wa asyhadu anna muhammadar rasu lullah adalah bacaan syahadat? V Dua kalimah syahadat Syahadat Rasul sd V 6 sl v 7 Tulislah tanda baca dommah sl V 8 6.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 10 Di dunia ada manusia.menyebutkan pengertian bersuci 9 Ibadah wudhu yang tidak memakai air dissebut ? Kudua kaki sampai mata kaki Tayamum sd v sd v 10 2... S.2 siswa mengetahui arti rukun iman 1 Surah yang turun di kota makkah disebut juga surah ? Makkiyah md v 2 2.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 1.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul 1.1.lingkungan Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1..1.Pd.1. ada binatang.3. Eiry Saus.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 8 Setelah membasuh telingan maka mebasuh 9 7.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu 7.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.siswa dapat mengetahui tanda baca domah 6.1 menghafal surah Al-Fatihah dengan lancar 4.S. tubuh c.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air 2. Pd Khaerul Imam Thoharoh.2.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 2. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 3. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .1.

I .1.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.2 Menghafal bacaan shalat II/II 5. S. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh. Pd.1.dan akhir 1.1 Siswa mengetahui arti Asmaul Husna 2.2Mengetahui Arti Wudhu 6. Mei 2012 Penyusun Hj.2. Sd=sedang. Eiry Saus. akhir hijiyah Menggabungk an huruf hijaiyah Mengenal Asmaul Husna 2 2.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 4. . tengah .1 siswa dapat mengetahui tanda baca 1.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 3.1..2.2 Memahami urutan gerakan Shalat 10 1 6 PG Esy Isian V v 5 Menghafal bacaan shalat 5.1.2 Membaca do’a setelah berwudlu II/II Menjelaskan wudhu dan do’a wudhu 6.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2..1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung II/II Menulis huruf awal.S..2 siswa mengetahui arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 2.3 siswa mengetahui 99 Asmaul Husna 1 s/d 4 5 s/d 6 1 s/4 2 7 5 3 PG PG Isian Esy PG Isian Esy v v v v v v 3 Membiasakan perilaku terpuji 3.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2. tengah. I Jumlah Soal : 25 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Membaca Al Qur’an surat pendek pilihan 1.1 Memahami syarat syah wudhu 6. Pd Ket : Md=mudah.1Memahami arti shalat 5.1 hafal bacaan shalat 8 7 4 PG Isian Esy V v v 6 Mengenal tatacara wudhu 6.2.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 6.2.1 Melafalkan bacaan shalat 5.1.1 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 3.2 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 9 s/d 10 Isian 4 Membiasakan shalat secara tertib II/II Memperagaka n gerakan shalat Mengartikan gerakan shalat Menerapkan arti bacaan shalat dalam kehidupan Membaca bacaan shalat dengan lancar 4.1.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna II/II Menulis Asmaul Husna Implementasi Asmaul Husna di kehidupan sehari-hari 1.1.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1.1.1.2 Memahami bacaan Shalat 5.Pd.1.2 Mempraktekkan shalat secara tertib 7 II/II Implemantasi dalam keidupan sehari hari 3. S.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 1.1.1.3Memahami urutan gerakan wudhu 5 9 8 Esy PG Isian v V v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 4.1 Mencontoh gerakan shalat 4.

As-Sami’ b. c. c.Allah Maha mendengar karena Allah bersifat? a.Manakah yang termasuk tanda baca tasdid ? a. 4.Huruf hijaiyah ‫ اك‬bila disambung ditengah menjadi ? a.1.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1 siswa dapat mengetahu i tanda baca 1 s/d 4 1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 1. tengah . Iktidal b. Huruf hijaiyah ‫ ڨ‬bila disambung diakhir menjadi ? a. 2. As-Salam 8. 5.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 10 sd v .1 Melafalkan bacaan shalat 4 2. pekerjaan b. b. manakah yang termasuk tanda baca sukun? a. Suriah b. b.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. b.1.Sah alat md v 6 4.1 Siswa mengetahu i arti Asmaul Husna 5. Al-Basir c.suri ah md v v 5 6.1. V Md Md V V Md Md V 2 1. 6.Iftitah c. b. b.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 4.1Mema hami arti shalat 7 8 7. Wudhu merupakan syarat sah melakukan? a.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 5. Iran 9. tidur 10. c.AsSami’ a. c.1.Turki c. c.dan akhir Sd 5 s/d 6 c.Sujud md a. makanakah yang termasuk tanda baca fatah tain? a. b.1. 3.manakah yang termasuk tanda baca tanwin dommah? a.2. shalat c. gerakan bangkit dari ruku dengan tangan seperti takbiratul Ihram disebut? a. Sd 3 2.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan.kata-kata shalat diambil dari bahasa? a.2Meng etahui Arti Wudhu 9 b.1 Mencontoh gerakan shalat 6.

2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 10 10. kemanapun kita melangkah Allah pasti mengetahu kita karena Allah bersifat ? v 6 6.2 Memahami bacaan Shalat 6.setelah berakan takbiratul ihram yaitu gerakan ? Md v sd v 7 7.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 2 2. tulislah huruf sambung awal ‫? ص‬ 4. bila tetangga sedang sakit maka kita harus ? md v Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 4. setelah melakukan duduk dintara dua sujud selanjutnya kita melakukan gerakan ? Md v 6 3. ‫ ڶ ع ط‬bila disambung menjadi ? md V V V v Md 5 s.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap tetangga 1 s/d 4 1.1 Mencontoh gerakan shalat 2 1.1.1.bila bertemu guru maka harus ? md v 7 3.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 2.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 3 2.2.1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 3 4.1.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 9 9.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.2 siswa mengetahu i arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 4. Tulislah niat shalat subuh ? 8 8.1.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap guru 3.1.2 Memahami urutan gerakan Shalat 5.2.2.3Mema hami urutan gerakan wudhu 3.Tulislah huruf sambung akhir ‫? ي‬ 3.3 siswa mengetahu i 99 Asmaul Husna 1 Apa yang dimaksud dengan Berdiri bersedekap ? sd v 2 Tulislah huruf hijaiyah tengah sambung dari ‫ ب‬sampai huruf ‫? ك‬ sd v 3 Tulislah 99 Asmaul Husna yang kamu ketahui ? sl v .1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 1.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 4.tulislah huruf sambung tengah ‫? ه‬ 2.1 Mencontoh gerakan shalat 4 5.1.1 Melafalkan bacaan shalat 5 6.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.

Mei 2012 Penyusun Hj.1 hafal bacaan shalat 6. S.Pd.. . Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 5.1 Memahami syarat syah wudhu 4 5 Tulislah memakai huruf latin bacaan do’a iftitah? Tulislah syarat syah wudhu yang kamu ketahui? - sl sd v v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.2 Menghafal bacaan shalat 6.4 5 5. Pd Khaerul Imam Thoharoh. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .I 4.S.1.. Eiry Saus. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 6.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 5..2.

3 menampilkan prilaku penyayang terhadap hewan 3.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 1 1 2 2 3 3 5 4 5 PG ISIAN PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG V V V V V V v V V 2 Mengenal sifat mustahil Allah 2.1 .2 mengartikan sifat Wajib Allah 5.2 mengartikan sifat mustahil Allah Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah II/III Memaknai sifat mustahil bagi Allah 2.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 6 4 7 5 4 PG ISIAN PG ISIAN ESY V V V V V 3 Membiasakan prilaku terpuji 4 Melakukan shalat fardu 3.2 mengurutkan gerakan shalat 4.1menentukan sikap memalui cerita 3.2 mengurutkan sifat Wajib Allah 10 11 8 12 9 1 13 14 10 3 PG PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG ISIAN ESY V V V v V V V V V 5 Mengenal sifat wajib bagi Allah 5.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.2 menampilkan prilaku kerja keras 3. Pd.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1.2.1 menentukan sifat wajib dengan melalui cerita 5.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.1 mengetahui urutan gerakan shalat 4.1 menyebutkan sifat wajib Allah 5.1 Membaca huruf Alqur’an 1.1.2memgetahuI bacaan shalat 5. I Kela s/S mt 4 Jumlah Soal : 30 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Mengenal ayatayat Alqur’an 1.1 mengetahui arti shalat 4.1.2.2.1 menampilakan prikau setia kawan 3.1.1.2 mengetahui shalat fardu 4.1.2. S.1 menentukan sifat mustahil dengan melalui cerita 2.4.2.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 2.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 8 9 7 2 PG PG ISIAN Esy V V V v II/III Memperagaka n stiap gerakan shalat beserta bacaan shalat Menyebutkan sifat wajib bagi Allah II/III Memaknai sifat wajib bagi Allah 4.1 Siswa menentukan harakat pada kalimah Alquran 1.1.2 mempraktikkan Shalat fardu II/III Menunjukan sikap terpuji 3.1.1.1 menentukam siap terpuji 3.1 mengartikan sifat wajib Allah 15 6 PG ISIAN V V .1 menghitung jumlah huruf dalam ayat Alquran 1.1.2.2.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.2 mengartikan sifat mustahil Allah 2.2 menulis Huruf Alqur’an II/III Membaca kalimah dalam Alquran Menulis kalimah di Alquran 1.

..2.2. 5 Bacaan diatas bila ditulis dengan huruf hijaiyah sambung menjadi? a..2 mengartika n sifat mustahil Allah 6 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 menyebutkan sifat mustahil Allah 7 Arti dari Mumasalatu Lilhawadisi ialah ? a. S. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh. c.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 2. Mei 2012 Penyusun Hj. b.I FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 1.1 menghitun g jumlah huruf dalam ayat Alquran 4 a.Pd. b.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.1. Eiry Saus. 3 Ayat diatas apabila di tulis dengan huruf latin ialah ? a. b. Fana b. Hudus c. sama dengan mahklukn lain . . c.S.1. Berapa jumlah huruf hijaiyah pada kalimat di bawah ini? 3 menulis Huruf Alqur’an 4 menulis Huruf Alqur’an 1.1 menentuka n sifat mustahil dengan melalui cerita 2. b. 2 Membaca huruf Alqur’an 2 a. b. ‘adam 5 menulis Huruf Alqur’an 1. c Lanjutan dari ayat ini dibawah ini ialah……….Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 1 Tanda baca Tanwin Fathah terdapatb pada huruf? a. Pd Ket : Md=mudah. Allah tidak akan rusak mesti alam ini hancur. Sd=sedang. c. Rusak b. Baru b.1. karena Allah tidak mungkin hancur karena Allah bersifat? a.1. c. c.

2 mengartikan sifat Wajib Allah 15 Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 2 Membaca huruf Alqur’an 3 menulis Huruf Alqur’an 1.sujud b.1.iktidal Allah tidak akan mati karena Allah bersifat? a.ditakuti Dan tolong menolonglah dalam kebaikan dan jangan tolong monolong dalam ? a.1.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita 5.2 mempraktikkan Shalat fardu 12 13 4.1 menentuka n sifat mustahil Manakah yang termasuk tanda baca tasdid pada kalimah dibawah ini? 1 Lanjutan dari ayat Alqur’an ini ialah ? 2 3 Ayat diatas apabila ditulis menajdi huruf latin menjadi ? Sifat mustahil yang berarti menyerupai makhluk-Nya adalah 4 menyebutkan sifat mustahil Allah 4 .kekal 15 5.tsolata b.rukuk c.1.8 3.2.Wujud b.berbuat dosa dan permusuhan b.2 mempraktikkan Shalat fardu 13 14 5.sujud b.1menentu kan sikap memalui cerita 3.1 menyebutkan arti shalat fardu 10 11 4.2 mengetahu i shalat fardu 4.sunat Setelah gerakan Duduk diantara dua sujud ialah gerakan ? a.1menentu kan sikap memalui cerita 4.1.dinasehati b.Qidam c.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.1 .tsilata c.2.Wajib b.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1. dijauhi c. rukuk c.tselate Apa yang dimaksud dengan fardu? a.Baru b.Baqa Allah bersifat Mukhalafatul Lilhawadisi artinya ? a.iktidal Subhana rabbiyal a’la wa bihamdihi ialah bacaan? a.2.1 menampilakan prikau setia kawan 3.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 4.berbeda dengan makhluk-Nya c.1 menampilakan prikau setia kawan 9 10 4. sunah c.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 2.1 menyebutkan sifat wajib Allah 14 Jika ada teman yang mengajak kepada hal yang yang buruk maka harus ? a.1 .2memg etahuI bacaan shalat 5.kebersamaan Arti shalat menurut bahasa suriah ? a.1 mengetahu i arti shalat 8 9 3.1 mengartika n sifat wajib Allah 11 12 4.1.1. kebaikan c.

2 menulis Huruf Alqur’an 4.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 5.2 mengetahu i shalat fardu 4.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 5.2.Pd.1.I .1..4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.2.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 1.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita Hudus Artinya ? 5 Qidam artinya ? 6 Apabila ada teman yang membuang sampah maka kita harus ? 7 8 Shalat Jum’at termasuk shalat fardu ? 8 Gerakan setelah rukuk disebut ? 9 9 10 5.urutkanlah sifat wajib Allah ? 4. Pd Khaerul Imam Thoharoh.berikan contoh prilaku peduli terhadap lingkungan ? 2 3 3.2.4.S. .1 menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1 1.1.1.2 mengartikan sifat Wajib Allah 3.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 5.urutkanlah sifat mustahil Allah? 4 5 5. Eiry Saus.2.5 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 5.2 mengurutka n sifat Wajib Allah 2.2 mengurutka n gerakan shalat 3. S. Mei 2012 Penyusun Hj.1 menentuka m siap terpuji 4.1 mengartika n sifat wajib Allah 3.2..1..Urutkanlah gerakam shalat dari awal sampai akhir? 2.2 mempraktikkan Shalat fardu dengan melalui cerita 2.2 mempraktikkan Shalat fardu 3.1 menyebutkan sifat wajib Allah 2 3 4 2.1 menyebutkan sifat wajib Allah Apakah Allah akan mati setelah kiamat ? 10 Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 C1 8 Jenis Soal C2 C3 9 10 1 4.Tulislah ayat diatas dengan huruf latin? Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 5 1.2 mengartika n sifat mustahil Allah 5.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 8.7. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 9. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .

1.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 2.2 siswa mengetahui do’a harian 12 13 8 PG PG isian v v v 5 Melaksanakan zikir dan Do’a .2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.2.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.2 Membaca doa setelah salat Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 5.2.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar II/IV 1.2.1 siswa menentukan istilah surah yang turun di kota makkah 3 PG v 2.2 siswa menghetahui Arti surah Alkausar 1.2 siswa tugas tugas 10 malaikat 4 5 4 6 3 2 PG PG isian PG Isian Esy v V v V v v 3 Siswa menceritakan sejarah Nabi Ibrahim d depan kelas 3.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 10 11 7 PG PG isian V V v II/IV Siswa membaca secara klasikal 5.1.1 siswa mengetahui silsilah keluarga 3.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.1.1.Siswa menyimpulkan peranan Malaikat dalam berbagai peperangan dan perjuangan Nabi Saw.1. 2.1.2 siswa mengetahui kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebarkan agama 3. Pd.1 siswa mengetahui rukun membacakan do’a 5.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS V 5 9 8 PG v 5 isian 9PG 6 3 v 6 Isian 3 Esy v v Menceritakan Sejarah Nabi Ibrahim Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4 Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3.2.mengetahui Mutiara hikmah setiap surah 1.1 siswa mengetahui urutan ayat surah Alkausar 1.2.1.1.2.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.3.1 siswa mengetahui nama malikat 2.1 siswa mengetahui asal mula malaikat 2.3.2.1 siwa mengetahui arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1 1 1 2 2 PG Isian Esy PG isian V v v v v 1.1 siswa menentukan kisah yang benar dan kisah yang salah 3.3.1.3 mengetahui raja yang menentang NabI Ibrahim 3.2 mengetahui penggantian Allah dalam penyembelihan nabi Ismail 3.Siswa berdiskusi menuliskan nama nama malaikat tugasnya 2. S. Siswa membaca dengan lancar 2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 2 Iman Kepada Malaikat Allah II/IV 1.1siswa mengetahui arti zikir 5.3 siswa menceritakan kembali kisah nabi Ismail 7 8 7 PG V II/IV 3.1 siswa mengetahui tugas tugas malaikat 2.3 siswa menerjamaahkan surat Alkausar 1.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.2.1 Melaksana kan zikir setelah salat 5.siswa memngetahui hukum bacaan 3.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1 Membaca surahsurah pendek 1. I Jumlah Soal : 35 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1.

dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat.2 siswa mengelompokan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 14 15 16 9 4 PG PG PG Isian Esy v v v v 7 7.2.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6. Sd=sedang.4.. .1 siswa menentukan hukum tadwid berdasarkan potongan ayat Alquran 6.mengenal Ilmu tajwid 6.3.3. Mei 2012 Penyusun Hj.1menentukan sunah shalat 7.2 Menyebutkan sunah salat 7.3 Memabaca sesuai ilu tajwid II/IV Siswa mengidentifika si setiap ayat di dalam Alquran Siswa mengelompok an penggalan ayat sesuai hukum bacaan 6. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh. S.1 siswa mengetahui arti dari salah satu hukum tadwid 6..1menentukan hal yang membatalkan shalata 7.Pd.I .S.1 Menyebutkan rukun salat 7.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat.2 Menyebutkan Hukum tajwid 6.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat II/IV Mengenal ketentuanketentuan salat 1.. Pd Ket : Md=mudah.Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru 7.2.1. Eiry Saus. serta secara klasikal.1menentukan rukun salat 7.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 6.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 17 10 18 19 20 5 PG isian PG PG PG Esy V V V v v v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.6 . kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan 2.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.1.3.3.1menentukan syarat sah shalat 7.

3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 7 3. Nabi Ibrahim Tidak mempunyai anak b.Tanah 5.Nabi Ibrahim tidak memiliki istri . Ayah Nabi Ibrahim AS.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 8 8.Melalui suara 9 3. dan akhirnya Allah memberikan pentunjuk melalui ? a.2 siswa mengetahu i kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebark an agama 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 2.1 siswa mengetahu i asal mula malaikat 2.3.110 c.Tugas Malaikat Malik ialah? a.bonding b.Rakib b.Turkiyah Malaikat Allah Swt ciptakan dari ? a.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.1 siswa mengetahu i nama malikat 2 3 1.1.108 b.3. a.Nabi Ibrahim diperintah Allah agar menyembelh anaknya c.Nabi Ibrahim AS.Api c.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 3.Manakah kisah Nabi Ibrahim yang benar? a.2.1.Jibril 6. Mencari Allah.2.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 4 5 5 6 2.Azar b.menjaga neraka b.Ridwan c.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1.Tizar c. Yaitu ? a. kemenangan c.Berbondong.Surah yang turun di kota Makkah disebut juga surah? a.menjaga bumi 7.1 siswa menentuka n kisah yang benar dan kisah 6 7 8 3.Menjaga surge c.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar 3 3.Cahaya Ilahi b.Madaniyah c.1 siswa menentuka n istilah surah yang turun di kota makkah 2.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 9 9.1 siswa mengetahu i urutan ayat surah Alkausar 1 1.1.Kejadian Alam b.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.1 siswa mengetahu i silsilah keluarga Nabi Ibrahim 3.103 2.Azraq 4 2.Melalui mimpi c.penerima taubat Artinya ialah 2 1.Makiyah b.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.Allah menciptakan Malaikat dengan tugas untuk mencatat amal baik manusia yaitu tugas malaikat? a.2.1.Surah Al kausar merupakan surah Alqur’an yang ke ? a.

1 menentuka n rukun salat 7.taat perintah Allah c.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.1.1 Menyebutkan rukun salat 17 17.3.taat c.Manakah yang termasuk rukun dalam shalat ? a.Utara c.Memasukan 16.Baju harus mewah c.Tertawa terbahak-bahak b.melakukan sebelum azan pada waktunya 20.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 14 15 6.Idgom bigunah kalimah tersebut terdapat 12 5.Jelas b.3. Arti Tajwid menurut bahasa ialah ? a.2.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 11 11.Niat 19Manakah yang termasuk syarat sah shalat? a.Selatan 14.1.Arti zikir menurut bahasa ialah ? a.rajin 13.Samar-samar c.1.Membaca Surah Al-fatihah setiap rakaat c.2 Menyebutkan sunah salat 18 19 7.Hal apakah yang bisa membatalkan shalat? a.Berwudhu harus menggunakan air 18.kejam b.menegakan keesaan Allah b.1 Melaksana kan zikir setelah salat 12 13 5.yang salah 10 4.1 siswa mengetahu i rukun membacak an do’a 6.Sendawa c.1 menentuka n sunah shalat 10 10.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.1 menentuka n syarat sah shalat 19 20 7. Arti Idzhar menurut bahsa ialah ? a.Sikap Nabi Ibrahim melakukan penyembelihan kepada Anak keran Allah merupakan Nabi Ibrahim memiliki sikap? a.1 siswa mengetahu i arti dari salah satu hukum tadwid 6.Bersin 18 7.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.Sikap Nabi Ibrahim menghancurkan berhalaberhala merupakan bukti bahwa Nabi Ibrahim? a.Apabila kita berdo’ a disunahkan menghadap kea rah ? a.4. hukum bacaan? a.tidak peduli 12.Idzhar c.2 Membaca doa setelah salat 13 14 6.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.karena ingin dipuji 11 4.Mengarahkan pandangan mata ke arah tempat sujud b.1mene ntukan hal yang membatalk an shalata 20 .2 Menyebutkan Hukum tajwid 15 16 6.membaca Surah Al-Fatihah c.kiblat b.Karena kebencian c.1.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 16 17 7.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 7. Mengusap muka setelah selesai shalat b.Memperindah sesuatu b.2.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.Wudhu atau tayamum b.Jelas 15.Lantang c.1 siswa mengetahu i arti zikir 5.ikhfa b.1.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.2.Manakah yang termasuk sunah dalam shalat? a.mengingat b.

Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 2 Kalimah ini memliki arti? 3 2.2 siswa mengetahu i do’a harian 6.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 Tugas Malaikat Izrail adalah? 4 2.1.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 2.1 siswa mengetahu i nama malikat 3.3.2.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 7 Sikap Nabi Ismail ketika siap disembelih oleh ayahnya karena diperintah oleh Allah Swt merupakan cerminan bahwa Nabi Ismail memiliki sikap? 8 5.1mene ntukan rukun salat 1 Apa arti dari Al-kausar? 2 1.2 siswa menghetah ui Arti surah Alkausar 1.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 4 Malaikat yang bertugas meniupkan sangsakala pada hari akhir ialah malaikat? 5 5 Seorang raja yang menentang da’wah Nabi Ibrahim AS.1 Menyebutkan rukun salat 10 Rukun shalat yang dilakukan bisa didalam hatin dan bisa juga diucapkan adalah ? . Maka Allah Swt menggantikannya dengan seekor? 7 4.2.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 6 Ketika Nabi Ismail AS.3 mengetahu i raja yang menentang NabI Ibrahim 3. Ibrahim AS. Akan disembelih oleh Nabi AS.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.2.2.3.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 2.1.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.1.2 Membaca doa setelah salat 8 Tulislah do’a bercermin memakai huruf latin? 9 6.2 mengetahu i penggantia n Allah dalam penyembeli han nabi Ismail 4.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 9 Kalimah ini terdapat hukum bacaan ? 10 7.2. adalah Raja? 6 3.

Pd.2 Siswa mengetahui tugas tugas 10 malaikat 3. Pd Khaerul Imam Thoharoh.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 1.3.S.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 1 Terjamahkan ayat di bawah ini? 2 2 Tulislah tugas-tugas 10 mallaikat ? 3 3 Tulislah ringkasan kisah Nabi Ismail AS.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 5 Tulislah syarat sah shalat dan syarat wajib shalat? - Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.I 10. . Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 11.3 siswa menerjamaa hkan surat Alkausar 2.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 4 Kelompokanlah kalimah kalimah yang terdapat pada ayat ini berdasarkan Hukum tadwid? 5 7. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun . Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 12. Mei 2012 Penyusun Hj..1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 2.3 siswa menceritaka n kembali kisah nabi Ismail 6.Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunc i 6 Bob ot Soal 7 Jenis Soal C1 8 C2 9 C3 10 1 1. S..3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3.3.. ? 4 6.2 siswa mengelomp okan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 7. Eiry Saus.2.3.1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful