P. 1
Kisi-Kisi PAI 2012 Lanjutan2

Kisi-Kisi PAI 2012 Lanjutan2

|Views: 54|Likes:
Published by Imam Mizu

More info:

Published by: Imam Mizu on Mar 19, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/08/2014

pdf

text

original

KISI – KISI

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh, S. Pd. I Jumlah Soal : Bentuk Soal : PG Isian Alokasi Waktu : 60 menit

No
1

Standar Kompetensi
2

Kompetensi Dasar
3

Kelas /Smt
4

Materi Pokok
5

Indikator
6

No Soal
7

Bentuk Soal
8

Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl
9 10 11

1

Menghafal AlQur’an surah pendek pilihan

1.1menghafal surah Al-fatihah dengan lancar 1.2menghafal surah Al-Kausar dengan lancar Menghafal, menentukan, mengklasifikas ikan surah Alfatihah Alkausar,AnNasr,Al-Asr

1.1.1 siswa dapat mengidentifikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.1.2 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.1.3 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.2.1SIswa dapat menentukan jumlah ayat Alkausar

2 5 7

PG PG Isian

V V v

1

PG

v

1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar

I/2

1.3.1 siswa dapat menentukan tempat turun surat An-Nasr

3

PG V 4

1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar dalam

1.4.1 siswa dapat menentukan Arti dari nama surah Al ‘Asr

PG

V

1.4.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah

v 1 Isian

2

Mengenal rukun Iman

2.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo

I/2

Menentukan ciptaan Allah

2.1.1 siswa menunjukan rukun iman 2.1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan

6 2 10

PG isian isian v

v v

3

Mengenal rukun islam

3.1menghafal rukun islamdalam 4.1Menampilkan prilaku rajinak

I/2

memberikan contoh rukun islam dalam kehidupan Menerapkan dan mimilih prilaku rajin serta adab adab

3.1.1 siswa dapat menyebutkan rukun islam 4.1.1 siswa mengetahui akibat rajin 4.2.1 siswa mengetahui adab sehari hari

4

isian

v

4

Membiasakan prilaku terpuji karya mu

7 3

PG isian

v v

I/2 4.2Menampilkan adabmakan

5

Mengenal dua kalimat syahadat

5.1Mengartikan dua kalimah syahadatMemenghu bungkan antara simbol nada6

I/2

Menyebutkan dua kalimah syahaday

5.1.1 siswa mengetahui kalimah syahadat tauhid 5.1.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul

8 5 6

PG Isian Isian v v

v

Mengklasifikas ikan dua kalimah

syahadat Menentukan dua kalimah syahadat

6

6.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 Mengenal tata cara bersuci(taharah)

I/2

Melafalkan niat wudhu dan do’a setelah berwudhu Siswa memprakteka n tata cara berwudhu Siswa membuat pengertian wudhu

6.1.1 siswa dapat mengetahui tata cara wudhu 6.1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu

10 8

PG Isian

v v

7 Membiasakan bersuci(taharah)

7.1.menyebutkan pengertian bersuci

I/2

7.1.1 siswa dapat mengetahui pengertian wudhu 7.1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air

9 9

PG Isian

v v

Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia

Sukabumi, .... Mei 2012 Penyusun

Hj. Eiry Saus, S. Pd
Ket : Md=mudah, Sd=sedang, Sl=sulit

Khaerul Imam Thoharoh,S.Pd.I

Ke -1 b.1. C.Ke – 1 md v 6 7 4.1 siswa menunjuka n rukun iman 6 A. demi waktu b. pertolongan c. Dimana turunnya surah An-Nasr ? a.? a.1 siswa dapat menentuka n tempat turun surat An-Nasr 1.2menghafal surah AlKausar dengan lancar 1 Md b. 5 a.2Menampilk an adab makan 5. 7 b.1.menyebut kan pengertian bersuci 6. Adalalah rukun iman yang ke..1 siswa mengetahu i akibat rajin 7 7.1 siswa dapat mengetahu i tata cara wudhu 7.makkah md v 4 1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 4 4. telinga c. 3 c. terlantar a.3 V 3 1.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 7.1 siswa dapat menentuka n Arti dari nama surah Al ‘Asr 2 2. a. c.1 siswa mengetahu i kalimah syahadat tauhid 8.1. Syahadat Malaikat a. Surah Al ‘Asr artinya? a. sungai kausar 6. 2 b..PG No 1 Kompetens i Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. nakal c. Asyhadu alla ilaha illallah adalah bacaan 8 syahadat? a. Mesir md v 2 1.demi waktu sd V 5 2.hadas kecil sd v .1. 7 sd V 5 5.1Menampilk an prilaku rajinak 4.1.berapa jumlah ayat surah Al-Fatihah? a.. Anak yang rajin belajar akan menjadi anak yang ? a.Syahadat tauhid b.4.2siswa dapat mengetahu i tanda baca fathah 1.1. ke -3 a.kepala sd v 11 9 a.1Menunjuka n ciptaan Allah melalui ciptaanNyate mpo 3.pintar md v 8 9 5.1Mengartik an dua kalimah syahadatMem enghubungka n antara 2.1. wudhu ialah membersihkan tubuh dari hadas besar dan?. Madinah c. 4 3. b.Ke – 2 c.1menghafal rukun islamdalam 4. 1.1.1menghafal surah Alfatihah dengan lancar 1. manakah yang termasuk tanda fathah? a.1 SIswa dapat menentuka n jumlah ayat Alkausar 1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar 3 a. kepala b. Makkah b.Syahadat Tauhid sl V 10 6.Berapa jumlah ayat surah Al-Kautsar ? a. iman kepada Allah Swt. hadas kecil a.3. kaki 9.1 siswa dapat mengetahu i 10 10. pintar b.1siswa dapat mengidenti fikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1. setelah membasuh kedua tangan maka dalam berwudhu maka kita membasuh ? a.2. Syahadat Rasul c.. 4.

1.1.4.1.1.1.S.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu 7.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan kanan shalat md v 4 md 5 Apabila ada orang bukan agama islam masuk agama islam maka harus mengucapkan? Wa asyhadu anna muhammadar rasu lullah adalah bacaan syahadat? V Dua kalimah syahadat Syahadat Rasul sd V 6 sl v 7 Tulislah tanda baca dommah sl V 8 6.siswa dapat mengetahui tanda baca domah 6.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul 1.1.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 8 Setelah membasuh telingan maka mebasuh 9 7.pengertian wudhu b.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah 2.1 siswa dapat menyebutka n rukun islam 5.2Menampilkan adabmakan Rukun imam ada barapa? 2 3 Apabila kita makan maka sebaiknya menggunakan tangan sebelah ? Rukun islam yang kedua ialah ? 6 md v 3 4 3. Eiry Saus. ada siang ada malam.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 5.2 siswa mengetahui arti rukun iman 1 Surah yang turun di kota makkah disebut juga surah ? Makkiyah md v 2 2..1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air 2.I .1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 10 Di dunia ada manusia.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 4. Mei 2012 Penyusun Hj.Pd.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 1. ada binatang. S. Pd Khaerul Imam Thoharoh.2.1. tubuh c. .lingkungan Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1 menghafal surah Al-Fatihah dengan lancar 4.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 6 7 1.1 siswa mengetahui adab sehari hari 3.. semua adalah ciptaan? Allah Swt sd v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+)x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1menghafal rukun islamdalam 5 5.menyebutkan pengertian bersuci 9 Ibadah wudhu yang tidak memakai air dissebut ? Kudua kaki sampai mata kaki Tayamum sd v sd v 10 2..3.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 2. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .1. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 3.

1.1 Melafalkan bacaan shalat 5.1 Siswa mengetahui arti Asmaul Husna 2.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 3. tengah. tengah .2 Menulis huruf hijaiyah bersambung II/II Menulis huruf awal.1 hafal bacaan shalat 8 7 4 PG Isian Esy V v v 6 Mengenal tatacara wudhu 6.2.Pd.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 6.1.1.1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2.2 Menghafal bacaan shalat II/II 5. Eiry Saus.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna II/II Menulis Asmaul Husna Implementasi Asmaul Husna di kehidupan sehari-hari 1.1.2 siswa mengetahui arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 2.1 Memahami syarat syah wudhu 6.3Memahami urutan gerakan wudhu 5 9 8 Esy PG Isian v V v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.2 Membaca do’a setelah berwudlu II/II Menjelaskan wudhu dan do’a wudhu 6. S.2.2 Memahami bacaan Shalat 5.1..1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 4.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan. Mei 2012 Penyusun Hj.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. Pd Ket : Md=mudah.2 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 9 s/d 10 Isian 4 Membiasakan shalat secara tertib II/II Memperagaka n gerakan shalat Mengartikan gerakan shalat Menerapkan arti bacaan shalat dalam kehidupan Membaca bacaan shalat dengan lancar 4.I . I Jumlah Soal : 25 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Membaca Al Qur’an surat pendek pilihan 1.1.3 siswa mengetahui 99 Asmaul Husna 1 s/d 4 5 s/d 6 1 s/4 2 7 5 3 PG PG Isian Esy PG Isian Esy v v v v v v 3 Membiasakan perilaku terpuji 3.1Memahami arti shalat 5.2.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 1.S.2 Mempraktekkan shalat secara tertib 7 II/II Implemantasi dalam keidupan sehari hari 3.1.1 Mencontoh gerakan shalat 4.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 4. akhir hijiyah Menggabungk an huruf hijaiyah Mengenal Asmaul Husna 2 2.2Mengetahui Arti Wudhu 6.2.dan akhir 1. S.1.1. .1 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 3.1.1.2 Memahami urutan gerakan Shalat 10 1 6 PG Esy Isian V v 5 Menghafal bacaan shalat 5.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh. Pd.. Sd=sedang.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.1.1 siswa dapat mengetahui tanda baca 1.

1 siswa dapat mengetahu i tanda baca 1 s/d 4 1. Iran 9.Turki c. 2.AsSami’ a.1 Mencontoh gerakan shalat 6. Iktidal b.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan. Huruf hijaiyah ‫ ڨ‬bila disambung diakhir menjadi ? a. shalat c.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 10 sd v .FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. Al-Basir c. makanakah yang termasuk tanda baca fatah tain? a.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 5. V Md Md V V Md Md V 2 1.2Meng etahui Arti Wudhu 9 b. pekerjaan b.As-Sami’ b. Sd 3 2.2.1.1. 6.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 4. tengah . c.Manakah yang termasuk tanda baca tasdid ? a.1.suri ah md v v 5 6.1 Siswa mengetahu i arti Asmaul Husna 5.Huruf hijaiyah ‫ اك‬bila disambung ditengah menjadi ? a.1Mema hami arti shalat 7 8 7.Iftitah c. tidur 10.manakah yang termasuk tanda baca tanwin dommah? a. b.1.Allah Maha mendengar karena Allah bersifat? a. Wudhu merupakan syarat sah melakukan? a. c. Suriah b. b. gerakan bangkit dari ruku dengan tangan seperti takbiratul Ihram disebut? a. 5. b. manakah yang termasuk tanda baca sukun? a.Sujud md a.dan akhir Sd 5 s/d 6 c. As-Salam 8.1. 4. 3.kata-kata shalat diambil dari bahasa? a.Sah alat md v 6 4. c. b. b. b.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 1. c. c.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1.1 Melafalkan bacaan shalat 4 2.

3Mema hami urutan gerakan wudhu 3.1.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.setelah berakan takbiratul ihram yaitu gerakan ? Md v sd v 7 7.2 Memahami bacaan Shalat 6.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 10 10. ‫ ڶ ع ط‬bila disambung menjadi ? md V V V v Md 5 s.2 Memahami urutan gerakan Shalat 5. setelah melakukan duduk dintara dua sujud selanjutnya kita melakukan gerakan ? Md v 6 3.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 1. bila tetangga sedang sakit maka kita harus ? md v Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 4.tulislah huruf sambung tengah ‫? ه‬ 2. kemanapun kita melangkah Allah pasti mengetahu kita karena Allah bersifat ? v 6 6.1.1.1 Mencontoh gerakan shalat 2 1.Tulislah huruf sambung akhir ‫? ي‬ 3.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 3 4.1 Mencontoh gerakan shalat 4 5.1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 4.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap guru 3.2 siswa mengetahu i arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 4.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 2.2.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 3 2.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap tetangga 1 s/d 4 1. Tulislah niat shalat subuh ? 8 8.2.1.1.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 9 9.bila bertemu guru maka harus ? md v 7 3. tulislah huruf sambung awal ‫? ص‬ 4.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 2 2.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.3 siswa mengetahu i 99 Asmaul Husna 1 Apa yang dimaksud dengan Berdiri bersedekap ? sd v 2 Tulislah huruf hijaiyah tengah sambung dari ‫ ب‬sampai huruf ‫? ك‬ sd v 3 Tulislah 99 Asmaul Husna yang kamu ketahui ? sl v .1 Melafalkan bacaan shalat 5 6.1.2.

2. .S. Pd Khaerul Imam Thoharoh.. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 5..Pd.2 Menghafal bacaan shalat 6.1 Memahami syarat syah wudhu 4 5 Tulislah memakai huruf latin bacaan do’a iftitah? Tulislah syarat syah wudhu yang kamu ketahui? - sl sd v v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 6.1.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 5.I 4.. Eiry Saus.4 5 5. Mei 2012 Penyusun Hj.1 hafal bacaan shalat 6. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun . S.

1 .2 menampilkan prilaku kerja keras 3.1 mengetahui urutan gerakan shalat 4.3 menampilkan prilaku penyayang terhadap hewan 3.1 menentukan sifat wajib dengan melalui cerita 5.2 menulis Huruf Alqur’an II/III Membaca kalimah dalam Alquran Menulis kalimah di Alquran 1.2 mengartikan sifat Wajib Allah 5.2 mengartikan sifat mustahil Allah Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah II/III Memaknai sifat mustahil bagi Allah 2.1 Membaca huruf Alqur’an 1.1.1.2.1.1menentukan sikap memalui cerita 3.2. S.2 mengetahui shalat fardu 4.2 mengurutkan gerakan shalat 4.1 mengartikan sifat wajib Allah 15 6 PG ISIAN V V .1 menyebutkan sifat mustahil Allah 2.1 menentukan sifat mustahil dengan melalui cerita 2.1.2. I Kela s/S mt 4 Jumlah Soal : 30 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Mengenal ayatayat Alqur’an 1.1.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 1 1 2 2 3 3 5 4 5 PG ISIAN PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG V V V V V V v V V 2 Mengenal sifat mustahil Allah 2. Pd.1.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1.2.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.2 mempraktikkan Shalat fardu II/III Menunjukan sikap terpuji 3.1 Siswa menentukan harakat pada kalimah Alquran 1.1 menampilakan prikau setia kawan 3.2 mengurutkan sifat Wajib Allah 10 11 8 12 9 1 13 14 10 3 PG PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG ISIAN ESY V V V v V V V V V 5 Mengenal sifat wajib bagi Allah 5.1 menyebutkan sifat wajib Allah 5.1.2.2.2 mengartikan sifat mustahil Allah 2.1 mengetahui arti shalat 4.2.1 menghitung jumlah huruf dalam ayat Alquran 1.1.2memgetahuI bacaan shalat 5.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 8 9 7 2 PG PG ISIAN Esy V V V v II/III Memperagaka n stiap gerakan shalat beserta bacaan shalat Menyebutkan sifat wajib bagi Allah II/III Memaknai sifat wajib bagi Allah 4.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 6 4 7 5 4 PG ISIAN PG ISIAN ESY V V V V V 3 Membiasakan prilaku terpuji 4 Melakukan shalat fardu 3.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.1 menentukam siap terpuji 3.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.1.4.

S..1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 2. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh. . Berapa jumlah huruf hijaiyah pada kalimat di bawah ini? 3 menulis Huruf Alqur’an 4 menulis Huruf Alqur’an 1. Hudus c.1. c.. Allah tidak akan rusak mesti alam ini hancur. Baru b.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 1 Tanda baca Tanwin Fathah terdapatb pada huruf? a. b.1.2 mengartika n sifat mustahil Allah 6 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 menyebutkan sifat mustahil Allah 7 Arti dari Mumasalatu Lilhawadisi ialah ? a. Rusak b. S. 2 Membaca huruf Alqur’an 2 a. b. c..2.2. 5 Bacaan diatas bila ditulis dengan huruf hijaiyah sambung menjadi? a.1 menghitun g jumlah huruf dalam ayat Alquran 4 a. Eiry Saus. sama dengan mahklukn lain . b. c.I FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 1.1 menentuka n sifat mustahil dengan melalui cerita 2.1. c Lanjutan dari ayat ini dibawah ini ialah………. ‘adam 5 menulis Huruf Alqur’an 1.Pd. b. Pd Ket : Md=mudah. c. Sd=sedang. c. Mei 2012 Penyusun Hj.Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1. karena Allah tidak mungkin hancur karena Allah bersifat? a. 3 Ayat diatas apabila di tulis dengan huruf latin ialah ? a. b. Fana b.

1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita 5.1 menampilakan prikau setia kawan 9 10 4.ditakuti Dan tolong menolonglah dalam kebaikan dan jangan tolong monolong dalam ? a.2memg etahuI bacaan shalat 5.2. dijauhi c.berbuat dosa dan permusuhan b.Wajib b.Baru b.iktidal Allah tidak akan mati karena Allah bersifat? a.1.1.2.sujud b.2 mengartikan sifat Wajib Allah 15 Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 2 Membaca huruf Alqur’an 3 menulis Huruf Alqur’an 1.1 .2 mempraktikkan Shalat fardu 13 14 5.berbeda dengan makhluk-Nya c.kebersamaan Arti shalat menurut bahasa suriah ? a.1menentu kan sikap memalui cerita 4.1 menampilakan prikau setia kawan 3.1 mengartika n sifat wajib Allah 11 12 4.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 4.2.Wujud b.2 mengetahu i shalat fardu 4. kebaikan c.Baqa Allah bersifat Mukhalafatul Lilhawadisi artinya ? a.1menentu kan sikap memalui cerita 3. sunah c.sujud b.1.8 3.tselate Apa yang dimaksud dengan fardu? a.1 mengetahu i arti shalat 8 9 3.1 menyebutkan arti shalat fardu 10 11 4.1 .rukuk c.tsilata c.kekal 15 5.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.1.1.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 2.2 mempraktikkan Shalat fardu 12 13 4.Qidam c.sunat Setelah gerakan Duduk diantara dua sujud ialah gerakan ? a.1.1 menyebutkan sifat wajib Allah 14 Jika ada teman yang mengajak kepada hal yang yang buruk maka harus ? a.dinasehati b.tsolata b.1 menentuka n sifat mustahil Manakah yang termasuk tanda baca tasdid pada kalimah dibawah ini? 1 Lanjutan dari ayat Alqur’an ini ialah ? 2 3 Ayat diatas apabila ditulis menajdi huruf latin menjadi ? Sifat mustahil yang berarti menyerupai makhluk-Nya adalah 4 menyebutkan sifat mustahil Allah 4 . rukuk c.iktidal Subhana rabbiyal a’la wa bihamdihi ialah bacaan? a.

2 mempraktikkan Shalat fardu dengan melalui cerita 2.1.2 mengetahu i shalat fardu 4.1.2 mempraktikkan Shalat fardu 3.urutkanlah sifat wajib Allah ? 4.4.Tulislah ayat diatas dengan huruf latin? Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.2.2 mengurutka n sifat Wajib Allah 2.urutkanlah sifat mustahil Allah? 4 5 5.2...2.Pd.1 menyebutkan sifat wajib Allah Apakah Allah akan mati setelah kiamat ? 10 Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 C1 8 Jenis Soal C2 C3 9 10 1 4.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 1.1 mengartika n sifat wajib Allah 3..Urutkanlah gerakam shalat dari awal sampai akhir? 2.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4. Mei 2012 Penyusun Hj.2 mengartika n sifat mustahil Allah 5.1 menentuka m siap terpuji 4.2. S.2.1.5 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 5.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 5.2 mengurutka n gerakan shalat 3.S.1.berikan contoh prilaku peduli terhadap lingkungan ? 2 3 3.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita Hudus Artinya ? 5 Qidam artinya ? 6 Apabila ada teman yang membuang sampah maka kita harus ? 7 8 Shalat Jum’at termasuk shalat fardu ? 8 Gerakan setelah rukuk disebut ? 9 9 10 5.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 5 1.1 menyebutkan sifat wajib Allah 2 3 4 2. Eiry Saus. .1. Pd Khaerul Imam Thoharoh.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 5.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 5.2 menulis Huruf Alqur’an 4.2 mengartikan sifat Wajib Allah 3.I .1 menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1 1.

Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 9. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .7. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 8.

1 siwa mengetahui arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1 1 1 2 2 PG Isian Esy PG isian V v v v v 1.2.1 siswa mengetahui urutan ayat surah Alkausar 1.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 10 11 7 PG PG isian V V v II/IV Siswa membaca secara klasikal 5.2.2.2 siswa mengetahui do’a harian 12 13 8 PG PG isian v v v 5 Melaksanakan zikir dan Do’a .3 mengetahui raja yang menentang NabI Ibrahim 3.2 siswa mengetahui kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebarkan agama 3.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 5.1 Melaksana kan zikir setelah salat 5.1 siswa mengetahui silsilah keluarga 3.1.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.1.siswa memngetahui hukum bacaan 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3.1 siswa mengetahui tugas tugas malaikat 2.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.1. 2.2 Membaca doa setelah salat Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4.Siswa berdiskusi menuliskan nama nama malaikat tugasnya 2.1 siswa menentukan istilah surah yang turun di kota makkah 3 PG v 2.3.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 2 Iman Kepada Malaikat Allah II/IV 1.1.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.1. Pd.Siswa menyimpulkan peranan Malaikat dalam berbagai peperangan dan perjuangan Nabi Saw.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1 Membaca surahsurah pendek 1.3 siswa menerjamaahkan surat Alkausar 1.2 siswa menghetahui Arti surah Alkausar 1.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar II/IV 1.2 siswa tugas tugas 10 malaikat 4 5 4 6 3 2 PG PG isian PG Isian Esy v V v V v v 3 Siswa menceritakan sejarah Nabi Ibrahim d depan kelas 3.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 2. Siswa membaca dengan lancar 2.2.2.1 siswa menentukan kisah yang benar dan kisah yang salah 3. I Jumlah Soal : 35 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1.2 mengetahui penggantian Allah dalam penyembelihan nabi Ismail 3.1 siswa mengetahui nama malikat 2.3.1.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS V 5 9 8 PG v 5 isian 9PG 6 3 v 6 Isian 3 Esy v v Menceritakan Sejarah Nabi Ibrahim Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4 Membiasakan perilaku terpuji 4.2.mengetahui Mutiara hikmah setiap surah 1.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.3.2.1 siswa mengetahui asal mula malaikat 2.2.1siswa mengetahui arti zikir 5.3 siswa menceritakan kembali kisah nabi Ismail 7 8 7 PG V II/IV 3.1.1.1 siswa mengetahui rukun membacakan do’a 5.1. S.

2 Menyebutkan sunah salat 7. S.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 17 10 18 19 20 5 PG isian PG PG PG Esy V V V v v v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.2 Menyebutkan Hukum tajwid 6.3.1menentukan syarat sah shalat 7.Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru 7.2.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.3 Memabaca sesuai ilu tajwid II/IV Siswa mengidentifika si setiap ayat di dalam Alquran Siswa mengelompok an penggalan ayat sesuai hukum bacaan 6.3.3.1 siswa menentukan hukum tadwid berdasarkan potongan ayat Alquran 6. . kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan 2. Sd=sedang. serta secara klasikal.1 Menyebutkan rukun salat 7.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat.1menentukan sunah shalat 7.1menentukan hal yang membatalkan shalata 7. Pd Ket : Md=mudah.1.I . Eiry Saus.4.Pd.2 siswa mengelompokan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 14 15 16 9 4 PG PG PG Isian Esy v v v v 7 7. dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat.3.2. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh..6 .1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 6.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat II/IV Mengenal ketentuanketentuan salat 1. Mei 2012 Penyusun Hj.S.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.mengenal Ilmu tajwid 6.1 siswa mengetahui arti dari salah satu hukum tadwid 6.1...1menentukan rukun salat 7.

1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 8 8.Nabi Ibrahim diperintah Allah agar menyembelh anaknya c.penerima taubat Artinya ialah 2 1.1 siswa mengetahu i urutan ayat surah Alkausar 1 1.Makiyah b.1 siswa menentuka n istilah surah yang turun di kota makkah 2.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.1 siswa menentuka n kisah yang benar dan kisah 6 7 8 3.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 7 3.Api c. dan akhirnya Allah memberikan pentunjuk melalui ? a.Surah Al kausar merupakan surah Alqur’an yang ke ? a.1.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 4 5 5 6 2.Nabi Ibrahim tidak memiliki istri .Turkiyah Malaikat Allah Swt ciptakan dari ? a.2.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 2.Madaniyah c. Nabi Ibrahim Tidak mempunyai anak b.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 3. Mencari Allah.2.menjaga neraka b.Tanah 5.Allah menciptakan Malaikat dengan tugas untuk mencatat amal baik manusia yaitu tugas malaikat? a.Menjaga surge c.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.Tugas Malaikat Malik ialah? a.2 siswa mengetahu i kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebark an agama 3.103 2.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1.Nabi Ibrahim AS.Surah yang turun di kota Makkah disebut juga surah? a.Berbondong.1 siswa mengetahu i asal mula malaikat 2.Tizar c.108 b.3.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar 3 3.Kejadian Alam b.1.Cahaya Ilahi b. Yaitu ? a.Melalui mimpi c.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 9 9.1.Azar b.Manakah kisah Nabi Ibrahim yang benar? a.Jibril 6.1 siswa mengetahu i nama malikat 2 3 1. a.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1. Ayah Nabi Ibrahim AS.Ridwan c.3.1 siswa mengetahu i silsilah keluarga Nabi Ibrahim 3.Rakib b.Melalui suara 9 3. kemenangan c.110 c.1.menjaga bumi 7.bonding b.2.Azraq 4 2.

Niat 19Manakah yang termasuk syarat sah shalat? a.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.2.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 16 17 7.1 menentuka n rukun salat 7.2 Menyebutkan Hukum tajwid 15 16 6.Selatan 14.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.3.4.3.1 siswa mengetahu i rukun membacak an do’a 6.Hal apakah yang bisa membatalkan shalat? a.2 Membaca doa setelah salat 13 14 6.kiblat b.1 siswa mengetahu i arti dari salah satu hukum tadwid 6.Wudhu atau tayamum b.membaca Surah Al-Fatihah c.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.1 siswa mengetahu i arti zikir 5.Sikap Nabi Ibrahim menghancurkan berhalaberhala merupakan bukti bahwa Nabi Ibrahim? a.Mengarahkan pandangan mata ke arah tempat sujud b.2.1 menentuka n sunah shalat 10 10.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 11 11.1 Menyebutkan rukun salat 17 17. Arti Tajwid menurut bahasa ialah ? a.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 14 15 6. hukum bacaan? a.Utara c.Lantang c.1 Melaksana kan zikir setelah salat 12 13 5.Berwudhu harus menggunakan air 18.taat c.rajin 13.Karena kebencian c.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.Manakah yang termasuk sunah dalam shalat? a.Apabila kita berdo’ a disunahkan menghadap kea rah ? a.1.Jelas b.yang salah 10 4.Sendawa c.menegakan keesaan Allah b.Manakah yang termasuk rukun dalam shalat ? a.1 menentuka n syarat sah shalat 19 20 7.1.ikhfa b.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 7.Idgom bigunah kalimah tersebut terdapat 12 5.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.Bersin 18 7.1.Baju harus mewah c.1mene ntukan hal yang membatalk an shalata 20 .1.karena ingin dipuji 11 4.Jelas 15.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.2 Menyebutkan sunah salat 18 19 7.2.kejam b.Memperindah sesuatu b.Memasukan 16.Membaca Surah Al-fatihah setiap rakaat c.Idzhar c.Sikap Nabi Ibrahim melakukan penyembelihan kepada Anak keran Allah merupakan Nabi Ibrahim memiliki sikap? a.mengingat b.Tertawa terbahak-bahak b. Mengusap muka setelah selesai shalat b.Arti zikir menurut bahasa ialah ? a.taat perintah Allah c.tidak peduli 12.Samar-samar c.melakukan sebelum azan pada waktunya 20.1. Arti Idzhar menurut bahsa ialah ? a.

2 Membaca doa setelah salat 8 Tulislah do’a bercermin memakai huruf latin? 9 6.2. Maka Allah Swt menggantikannya dengan seekor? 7 4.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 6 Ketika Nabi Ismail AS.3 mengetahu i raja yang menentang NabI Ibrahim 3.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.2 mengetahu i penggantia n Allah dalam penyembeli han nabi Ismail 4.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 Tugas Malaikat Izrail adalah? 4 2.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 2.2.3.2.1.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 7 Sikap Nabi Ismail ketika siap disembelih oleh ayahnya karena diperintah oleh Allah Swt merupakan cerminan bahwa Nabi Ismail memiliki sikap? 8 5.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7. adalah Raja? 6 3.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 9 Kalimah ini terdapat hukum bacaan ? 10 7.2 siswa menghetah ui Arti surah Alkausar 1.2. Akan disembelih oleh Nabi AS. Ibrahim AS.3.1mene ntukan rukun salat 1 Apa arti dari Al-kausar? 2 1.2.1.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 2 Kalimah ini memliki arti? 3 2.1 Menyebutkan rukun salat 10 Rukun shalat yang dilakukan bisa didalam hatin dan bisa juga diucapkan adalah ? .1 siswa mengetahu i nama malikat 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 4 Malaikat yang bertugas meniupkan sangsakala pada hari akhir ialah malaikat? 5 5 Seorang raja yang menentang da’wah Nabi Ibrahim AS.1.2 siswa mengetahu i do’a harian 6.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.

I 10.3.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 1 Terjamahkan ayat di bawah ini? 2 2 Tulislah tugas-tugas 10 mallaikat ? 3 3 Tulislah ringkasan kisah Nabi Ismail AS..2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 1. ? 4 6.2.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 4 Kelompokanlah kalimah kalimah yang terdapat pada ayat ini berdasarkan Hukum tadwid? 5 7.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 2. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 11. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 12.2 Siswa mengetahui tugas tugas 10 malaikat 3.S.Pd.3. .2 siswa mengelomp okan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .. Eiry Saus.. S.Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunc i 6 Bob ot Soal 7 Jenis Soal C1 8 C2 9 C3 10 1 1. Pd Khaerul Imam Thoharoh.3.3 siswa menceritaka n kembali kisah nabi Ismail 6.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 5 Tulislah syarat sah shalat dan syarat wajib shalat? - Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1. Mei 2012 Penyusun Hj.3 siswa menerjamaa hkan surat Alkausar 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->