KISI – KISI

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh, S. Pd. I Jumlah Soal : Bentuk Soal : PG Isian Alokasi Waktu : 60 menit

No
1

Standar Kompetensi
2

Kompetensi Dasar
3

Kelas /Smt
4

Materi Pokok
5

Indikator
6

No Soal
7

Bentuk Soal
8

Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl
9 10 11

1

Menghafal AlQur’an surah pendek pilihan

1.1menghafal surah Al-fatihah dengan lancar 1.2menghafal surah Al-Kausar dengan lancar Menghafal, menentukan, mengklasifikas ikan surah Alfatihah Alkausar,AnNasr,Al-Asr

1.1.1 siswa dapat mengidentifikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.1.2 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.1.3 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.2.1SIswa dapat menentukan jumlah ayat Alkausar

2 5 7

PG PG Isian

V V v

1

PG

v

1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar

I/2

1.3.1 siswa dapat menentukan tempat turun surat An-Nasr

3

PG V 4

1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar dalam

1.4.1 siswa dapat menentukan Arti dari nama surah Al ‘Asr

PG

V

1.4.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah

v 1 Isian

2

Mengenal rukun Iman

2.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo

I/2

Menentukan ciptaan Allah

2.1.1 siswa menunjukan rukun iman 2.1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan

6 2 10

PG isian isian v

v v

3

Mengenal rukun islam

3.1menghafal rukun islamdalam 4.1Menampilkan prilaku rajinak

I/2

memberikan contoh rukun islam dalam kehidupan Menerapkan dan mimilih prilaku rajin serta adab adab

3.1.1 siswa dapat menyebutkan rukun islam 4.1.1 siswa mengetahui akibat rajin 4.2.1 siswa mengetahui adab sehari hari

4

isian

v

4

Membiasakan prilaku terpuji karya mu

7 3

PG isian

v v

I/2 4.2Menampilkan adabmakan

5

Mengenal dua kalimat syahadat

5.1Mengartikan dua kalimah syahadatMemenghu bungkan antara simbol nada6

I/2

Menyebutkan dua kalimah syahaday

5.1.1 siswa mengetahui kalimah syahadat tauhid 5.1.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul

8 5 6

PG Isian Isian v v

v

Mengklasifikas ikan dua kalimah

syahadat Menentukan dua kalimah syahadat

6

6.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 Mengenal tata cara bersuci(taharah)

I/2

Melafalkan niat wudhu dan do’a setelah berwudhu Siswa memprakteka n tata cara berwudhu Siswa membuat pengertian wudhu

6.1.1 siswa dapat mengetahui tata cara wudhu 6.1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu

10 8

PG Isian

v v

7 Membiasakan bersuci(taharah)

7.1.menyebutkan pengertian bersuci

I/2

7.1.1 siswa dapat mengetahui pengertian wudhu 7.1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air

9 9

PG Isian

v v

Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia

Sukabumi, .... Mei 2012 Penyusun

Hj. Eiry Saus, S. Pd
Ket : Md=mudah, Sd=sedang, Sl=sulit

Khaerul Imam Thoharoh,S.Pd.I

kepala b. pintar b. 7 sd V 5 5. Makkah b..4..3 V 3 1.1. Asyhadu alla ilaha illallah adalah bacaan 8 syahadat? a. hadas kecil a.Syahadat tauhid b.1. 7 b.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 7.Berapa jumlah ayat surah Al-Kautsar ? a. Adalalah rukun iman yang ke.1 siswa mengetahu i kalimah syahadat tauhid 8.1 siswa menunjuka n rukun iman 6 A. kaki 9. Syahadat Rasul c.1.1Mengartik an dua kalimah syahadatMem enghubungka n antara 2. 4.PG No 1 Kompetens i Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.. iman kepada Allah Swt.2.1menghafal rukun islamdalam 4. Mesir md v 2 1. Syahadat Malaikat a.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 4 4. 3 c. terlantar a.makkah md v 4 1. Madinah c. setelah membasuh kedua tangan maka dalam berwudhu maka kita membasuh ? a. 4 3. Dimana turunnya surah An-Nasr ? a.kepala sd v 11 9 a.1Menampilk an prilaku rajinak 4. 5 a. pertolongan c.1. a.1.1 siswa mengetahu i akibat rajin 7 7. Surah Al ‘Asr artinya? a.demi waktu sd V 5 2.1 SIswa dapat menentuka n jumlah ayat Alkausar 1.1 siswa dapat menentuka n tempat turun surat An-Nasr 1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar 3 a. manakah yang termasuk tanda fathah? a.Ke – 2 c.2Menampilk an adab makan 5.1 siswa dapat menentuka n Arti dari nama surah Al ‘Asr 2 2. nakal c.1.1siswa dapat mengidenti fikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.1.2menghafal surah AlKausar dengan lancar 1 Md b.3.1 siswa dapat mengetahu i tata cara wudhu 7. 1..pintar md v 8 9 5. telinga c. 2 b.1Menunjuka n ciptaan Allah melalui ciptaanNyate mpo 3. wudhu ialah membersihkan tubuh dari hadas besar dan?.1.1 siswa dapat mengetahu i 10 10.menyebut kan pengertian bersuci 6.berapa jumlah ayat surah Al-Fatihah? a. Anak yang rajin belajar akan menjadi anak yang ? a. Ke -1 b. C. sungai kausar 6. ke -3 a. c. demi waktu b. b.1menghafal surah Alfatihah dengan lancar 1.Ke – 1 md v 6 7 4.? a.Syahadat Tauhid sl V 10 6.hadas kecil sd v .2siswa dapat mengetahu i tanda baca fathah 1.

ada siang ada malam.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 6 7 1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu 7. semua adalah ciptaan? Allah Swt sd v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+)x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.menyebutkan pengertian bersuci 9 Ibadah wudhu yang tidak memakai air dissebut ? Kudua kaki sampai mata kaki Tayamum sd v sd v 10 2.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul 1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 1 Surah yang turun di kota makkah disebut juga surah ? Makkiyah md v 2 2.1 siswa mengetahui adab sehari hari 3..3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan kanan shalat md v 4 md 5 Apabila ada orang bukan agama islam masuk agama islam maka harus mengucapkan? Wa asyhadu anna muhammadar rasu lullah adalah bacaan syahadat? V Dua kalimah syahadat Syahadat Rasul sd V 6 sl v 7 Tulislah tanda baca dommah sl V 8 6.I . ..1.S.1.1menghafal rukun islamdalam 5 5. Mei 2012 Penyusun Hj..1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 4. tubuh c.1.1 menghafal surah Al-Fatihah dengan lancar 4.Pd.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 8 Setelah membasuh telingan maka mebasuh 9 7. ada binatang. S.2.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 5.1.1. Eiry Saus. Pd Khaerul Imam Thoharoh.1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air 2.2Menampilkan adabmakan Rukun imam ada barapa? 2 3 Apabila kita makan maka sebaiknya menggunakan tangan sebelah ? Rukun islam yang kedua ialah ? 6 md v 3 4 3.1.lingkungan Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1.siswa dapat mengetahui tanda baca domah 6.pengertian wudhu b.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 10 Di dunia ada manusia.1 siswa dapat menyebutka n rukun islam 5.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah 2.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 1.4.3.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 2. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .1. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 3.

1 Siswa mengetahui arti Asmaul Husna 2.1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung II/II Menulis huruf awal.1.1.2Mengetahui Arti Wudhu 6.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh. Sd=sedang.2 Menghafal bacaan shalat II/II 5.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2. akhir hijiyah Menggabungk an huruf hijaiyah Mengenal Asmaul Husna 2 2.1Memahami arti shalat 5.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 1.1 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 3.2.3 siswa mengetahui 99 Asmaul Husna 1 s/d 4 5 s/d 6 1 s/4 2 7 5 3 PG PG Isian Esy PG Isian Esy v v v v v v 3 Membiasakan perilaku terpuji 3.1.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan.1.2. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.1 siswa dapat mengetahui tanda baca 1.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna II/II Menulis Asmaul Husna Implementasi Asmaul Husna di kehidupan sehari-hari 1. .1 Melafalkan bacaan shalat 5.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 4.1. tengah.Pd.2.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 4.1.1.1. tengah .2 siswa mengetahui arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 2.dan akhir 1.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 6.I . Pd. S.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2.1 Memahami syarat syah wudhu 6.1.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. S.1 hafal bacaan shalat 8 7 4 PG Isian Esy V v v 6 Mengenal tatacara wudhu 6.1. Eiry Saus.1.2 Memahami bacaan Shalat 5.2 Memahami urutan gerakan Shalat 10 1 6 PG Esy Isian V v 5 Menghafal bacaan shalat 5.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 3.2.3Memahami urutan gerakan wudhu 5 9 8 Esy PG Isian v V v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi....1.2 Membaca do’a setelah berwudlu II/II Menjelaskan wudhu dan do’a wudhu 6. I Jumlah Soal : 25 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Membaca Al Qur’an surat pendek pilihan 1.S. Mei 2012 Penyusun Hj.2 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 9 s/d 10 Isian 4 Membiasakan shalat secara tertib II/II Memperagaka n gerakan shalat Mengartikan gerakan shalat Menerapkan arti bacaan shalat dalam kehidupan Membaca bacaan shalat dengan lancar 4.2 Mempraktekkan shalat secara tertib 7 II/II Implemantasi dalam keidupan sehari hari 3. Pd Ket : Md=mudah.1 Mencontoh gerakan shalat 4.

Iftitah c. c. b.1 Melafalkan bacaan shalat 4 2.Sah alat md v 6 4. b. c.manakah yang termasuk tanda baca tanwin dommah? a. b. c.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 4.kata-kata shalat diambil dari bahasa? a.2. 6. Iran 9.1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 5. c.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan. b. Huruf hijaiyah ‫ ڨ‬bila disambung diakhir menjadi ? a. V Md Md V V Md Md V 2 1. c.dan akhir Sd 5 s/d 6 c. b. Wudhu merupakan syarat sah melakukan? a.1.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 10 sd v . Al-Basir c. manakah yang termasuk tanda baca sukun? a. 2.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 1.Allah Maha mendengar karena Allah bersifat? a.Huruf hijaiyah ‫ اك‬bila disambung ditengah menjadi ? a. b.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1.1 Siswa mengetahu i arti Asmaul Husna 5.AsSami’ a. tengah . 5.Turki c. tidur 10. pekerjaan b.1Mema hami arti shalat 7 8 7.Manakah yang termasuk tanda baca tasdid ? a.1. 4. gerakan bangkit dari ruku dengan tangan seperti takbiratul Ihram disebut? a.suri ah md v v 5 6.1 Mencontoh gerakan shalat 6.1 siswa dapat mengetahu i tanda baca 1 s/d 4 1.2Meng etahui Arti Wudhu 9 b. Suriah b. makanakah yang termasuk tanda baca fatah tain? a. shalat c. As-Salam 8.1.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. 3. Iktidal b.As-Sami’ b.Sujud md a. Sd 3 2.

1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 3 2.2 siswa mengetahu i arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 4.Tulislah huruf sambung akhir ‫? ي‬ 3.1 Mencontoh gerakan shalat 4 5.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 3 4.tulislah huruf sambung tengah ‫? ه‬ 2.2.3 siswa mengetahu i 99 Asmaul Husna 1 Apa yang dimaksud dengan Berdiri bersedekap ? sd v 2 Tulislah huruf hijaiyah tengah sambung dari ‫ ب‬sampai huruf ‫? ك‬ sd v 3 Tulislah 99 Asmaul Husna yang kamu ketahui ? sl v .1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 1.bila bertemu guru maka harus ? md v 7 3.1.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1 Melafalkan bacaan shalat 5 6.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 4.setelah berakan takbiratul ihram yaitu gerakan ? Md v sd v 7 7.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 2 2.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap tetangga 1 s/d 4 1.1.3Mema hami urutan gerakan wudhu 3.1.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 9 9.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 10 10.2.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap guru 3. ‫ ڶ ع ط‬bila disambung menjadi ? md V V V v Md 5 s. setelah melakukan duduk dintara dua sujud selanjutnya kita melakukan gerakan ? Md v 6 3.1.2. bila tetangga sedang sakit maka kita harus ? md v Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 4.1.2 Memahami bacaan Shalat 6.1. tulislah huruf sambung awal ‫? ص‬ 4.1 Mencontoh gerakan shalat 2 1.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 2.2 Memahami urutan gerakan Shalat 5. kemanapun kita melangkah Allah pasti mengetahu kita karena Allah bersifat ? v 6 6. Tulislah niat shalat subuh ? 8 8.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 1.

.S.4 5 5.1. Pd Khaerul Imam Thoharoh. Eiry Saus. S. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun ..I 4. . Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 5. Mei 2012 Penyusun Hj.2.1 Memahami syarat syah wudhu 4 5 Tulislah memakai huruf latin bacaan do’a iftitah? Tulislah syarat syah wudhu yang kamu ketahui? - sl sd v v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 6.2 Menghafal bacaan shalat 6..1 Membiasakan wudhu dengan tertib 5.1 hafal bacaan shalat 6.Pd.

1 menghitung jumlah huruf dalam ayat Alquran 1.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.2.1menentukan sikap memalui cerita 3.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 1 1 2 2 3 3 5 4 5 PG ISIAN PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG V V V V V V v V V 2 Mengenal sifat mustahil Allah 2.1.2 mengartikan sifat mustahil Allah Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah II/III Memaknai sifat mustahil bagi Allah 2.1 .1 menentukan sifat mustahil dengan melalui cerita 2.2.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1.2 mengurutkan sifat Wajib Allah 10 11 8 12 9 1 13 14 10 3 PG PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG ISIAN ESY V V V v V V V V V 5 Mengenal sifat wajib bagi Allah 5.1 menentukan sifat wajib dengan melalui cerita 5.2 mempraktikkan Shalat fardu II/III Menunjukan sikap terpuji 3. S.1.2 mengetahui shalat fardu 4.2.1.1.1.2 mengartikan sifat Wajib Allah 5.2 menulis Huruf Alqur’an II/III Membaca kalimah dalam Alquran Menulis kalimah di Alquran 1.1 menentukam siap terpuji 3.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 2.1 menampilakan prikau setia kawan 3.1.2 mengartikan sifat mustahil Allah 2.2 menampilkan prilaku kerja keras 3. I Kela s/S mt 4 Jumlah Soal : 30 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Mengenal ayatayat Alqur’an 1.1 Siswa menentukan harakat pada kalimah Alquran 1.4.1 menyebutkan sifat wajib Allah 5.1 mengetahui urutan gerakan shalat 4.1 mengartikan sifat wajib Allah 15 6 PG ISIAN V V . Pd.1.1.1.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.2.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.2.2memgetahuI bacaan shalat 5.3 menampilkan prilaku penyayang terhadap hewan 3.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 8 9 7 2 PG PG ISIAN Esy V V V v II/III Memperagaka n stiap gerakan shalat beserta bacaan shalat Menyebutkan sifat wajib bagi Allah II/III Memaknai sifat wajib bagi Allah 4.1 Membaca huruf Alqur’an 1.2.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 6 4 7 5 4 PG ISIAN PG ISIAN ESY V V V V V 3 Membiasakan prilaku terpuji 4 Melakukan shalat fardu 3.2.2 mengurutkan gerakan shalat 4.1 mengetahui arti shalat 4.

2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 1 Tanda baca Tanwin Fathah terdapatb pada huruf? a. b.1. Eiry Saus. b.2 mengartika n sifat mustahil Allah 6 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 menyebutkan sifat mustahil Allah 7 Arti dari Mumasalatu Lilhawadisi ialah ? a. Mei 2012 Penyusun Hj. c.2. Fana b.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 2. 2 Membaca huruf Alqur’an 2 a.2.. Sd=sedang.Pd. Rusak b.S. ‘adam 5 menulis Huruf Alqur’an 1. Hudus c.I FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 1. c. Berapa jumlah huruf hijaiyah pada kalimat di bawah ini? 3 menulis Huruf Alqur’an 4 menulis Huruf Alqur’an 1.1. c Lanjutan dari ayat ini dibawah ini ialah……….1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.. 5 Bacaan diatas bila ditulis dengan huruf hijaiyah sambung menjadi? a.. S. b. sama dengan mahklukn lain . 3 Ayat diatas apabila di tulis dengan huruf latin ialah ? a. b. karena Allah tidak mungkin hancur karena Allah bersifat? a.1.1.Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.1 menentuka n sifat mustahil dengan melalui cerita 2. . c. Allah tidak akan rusak mesti alam ini hancur. c. Pd Ket : Md=mudah. c.1 menghitun g jumlah huruf dalam ayat Alquran 4 a. Baru b. b. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.

sunah c.dinasehati b.2.1 mengartika n sifat wajib Allah 11 12 4.tsilata c. rukuk c.Baru b.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.1 menyebutkan sifat wajib Allah 14 Jika ada teman yang mengajak kepada hal yang yang buruk maka harus ? a.Baqa Allah bersifat Mukhalafatul Lilhawadisi artinya ? a.ditakuti Dan tolong menolonglah dalam kebaikan dan jangan tolong monolong dalam ? a.2 mengartikan sifat Wajib Allah 15 Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 2 Membaca huruf Alqur’an 3 menulis Huruf Alqur’an 1.1 menyebutkan arti shalat fardu 4. kebaikan c.iktidal Subhana rabbiyal a’la wa bihamdihi ialah bacaan? a.kekal 15 5.berbuat dosa dan permusuhan b.tsolata b.1.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 2.2memg etahuI bacaan shalat 5.sujud b.sunat Setelah gerakan Duduk diantara dua sujud ialah gerakan ? a.2 mengetahu i shalat fardu 4.1.1menentu kan sikap memalui cerita 4.Qidam c.rukuk c.2 mempraktikkan Shalat fardu 13 14 5.8 3.iktidal Allah tidak akan mati karena Allah bersifat? a.Wajib b.1 mengetahu i arti shalat 8 9 3.2.sujud b.1 menampilakan prikau setia kawan 3.2. dijauhi c.1 .kebersamaan Arti shalat menurut bahasa suriah ? a.Wujud b.tselate Apa yang dimaksud dengan fardu? a.1.1 menyebutkan arti shalat fardu 10 11 4.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 4.2 mempraktikkan Shalat fardu 12 13 4.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita 5.1 menentuka n sifat mustahil Manakah yang termasuk tanda baca tasdid pada kalimah dibawah ini? 1 Lanjutan dari ayat Alqur’an ini ialah ? 2 3 Ayat diatas apabila ditulis menajdi huruf latin menjadi ? Sifat mustahil yang berarti menyerupai makhluk-Nya adalah 4 menyebutkan sifat mustahil Allah 4 .1 menampilakan prikau setia kawan 9 10 4.1.1 .1menentu kan sikap memalui cerita 3.1.1.berbeda dengan makhluk-Nya c.

2 mempraktikkan Shalat fardu 3.urutkanlah sifat mustahil Allah? 4 5 5.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 5.1.2 mempraktikkan Shalat fardu dengan melalui cerita 2.4.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4..2.I .2.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 1.1 menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1 1.5 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 5. S.S.1.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita Hudus Artinya ? 5 Qidam artinya ? 6 Apabila ada teman yang membuang sampah maka kita harus ? 7 8 Shalat Jum’at termasuk shalat fardu ? 8 Gerakan setelah rukuk disebut ? 9 9 10 5.1 menyebutkan sifat wajib Allah Apakah Allah akan mati setelah kiamat ? 10 Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 C1 8 Jenis Soal C2 C3 9 10 1 4.2 mengartikan sifat Wajib Allah 3.1 mengartika n sifat wajib Allah 3. .2.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 5.1.Tulislah ayat diatas dengan huruf latin? Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.2.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 5 1.urutkanlah sifat wajib Allah ? 4.Urutkanlah gerakam shalat dari awal sampai akhir? 2. Eiry Saus.2 mengurutka n gerakan shalat 3.2 mengetahu i shalat fardu 4.2 menulis Huruf Alqur’an 4.Pd.2 mengartika n sifat mustahil Allah 5.1.berikan contoh prilaku peduli terhadap lingkungan ? 2 3 3.. Mei 2012 Penyusun Hj.2.2 mengurutka n sifat Wajib Allah 2.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 5.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.1. Pd Khaerul Imam Thoharoh.1 menyebutkan sifat wajib Allah 2 3 4 2..1 menentuka m siap terpuji 4.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 8.7. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 9. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .

2.2.2 mengetahui penggantian Allah dalam penyembelihan nabi Ismail 3.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 2.2.2 siswa mengetahui do’a harian 12 13 8 PG PG isian v v v 5 Melaksanakan zikir dan Do’a .1 siswa mengetahui tugas tugas malaikat 2.2.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.1 siswa mengetahui nama malikat 2. I Jumlah Soal : 35 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1.2.1 siswa mengetahui silsilah keluarga 3.2 siswa mengetahui kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebarkan agama 3.1 siswa mengetahui urutan ayat surah Alkausar 1.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar II/IV 1.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.1 siswa menentukan kisah yang benar dan kisah yang salah 3.2 siswa menghetahui Arti surah Alkausar 1.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 10 11 7 PG PG isian V V v II/IV Siswa membaca secara klasikal 5.2 Membaca doa setelah salat Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 5.1.Siswa berdiskusi menuliskan nama nama malaikat tugasnya 2.1.1.3.1 siwa mengetahui arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1 1 1 2 2 PG Isian Esy PG isian V v v v v 1.1siswa mengetahui arti zikir 5.1. Siswa membaca dengan lancar 2.2.2.2. 2.1.1 siswa mengetahui asal mula malaikat 2.siswa memngetahui hukum bacaan 3.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.1.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.3.3.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 2 Iman Kepada Malaikat Allah II/IV 1.3 mengetahui raja yang menentang NabI Ibrahim 3.1.2 siswa tugas tugas 10 malaikat 4 5 4 6 3 2 PG PG isian PG Isian Esy v V v V v v 3 Siswa menceritakan sejarah Nabi Ibrahim d depan kelas 3. S.1.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1 Membaca surahsurah pendek 1.1 siswa mengetahui rukun membacakan do’a 5.Siswa menyimpulkan peranan Malaikat dalam berbagai peperangan dan perjuangan Nabi Saw.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS V 5 9 8 PG v 5 isian 9PG 6 3 v 6 Isian 3 Esy v v Menceritakan Sejarah Nabi Ibrahim Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4 Membiasakan perilaku terpuji 4.mengetahui Mutiara hikmah setiap surah 1. Pd.1 Melaksana kan zikir setelah salat 5.1.3 siswa menceritakan kembali kisah nabi Ismail 7 8 7 PG V II/IV 3.1 siswa menentukan istilah surah yang turun di kota makkah 3 PG v 2.3 siswa menerjamaahkan surat Alkausar 1.

1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.S.1menentukan rukun salat 7. Mei 2012 Penyusun Hj. Pd Ket : Md=mudah.2 Menyebutkan sunah salat 7.1 Menyebutkan rukun salat 7.3..3.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat II/IV Mengenal ketentuanketentuan salat 1. kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan 2..3 Memabaca sesuai ilu tajwid II/IV Siswa mengidentifika si setiap ayat di dalam Alquran Siswa mengelompok an penggalan ayat sesuai hukum bacaan 6.1 siswa mengetahui arti dari salah satu hukum tadwid 6.I .1menentukan sunah shalat 7.4.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 17 10 18 19 20 5 PG isian PG PG PG Esy V V V v v v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.Pd.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 6. dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat.2.6 . .2.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru 7. Eiry Saus.1 siswa menentukan hukum tadwid berdasarkan potongan ayat Alquran 6.1menentukan hal yang membatalkan shalata 7.2 siswa mengelompokan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 14 15 16 9 4 PG PG PG Isian Esy v v v v 7 7.3. Sd=sedang.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat.1menentukan syarat sah shalat 7. S. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.3. serta secara klasikal.mengenal Ilmu tajwid 6.2 Menyebutkan Hukum tajwid 6.1..1.

Ayah Nabi Ibrahim AS. Mencari Allah.110 c.Tizar c.Tugas Malaikat Malik ialah? a.Azraq 4 2.Melalui mimpi c.Rakib b.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 2.1.bonding b.2 siswa mengetahu i kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebark an agama 3.Jibril 6.Nabi Ibrahim AS.Azar b.1 siswa menentuka n istilah surah yang turun di kota makkah 2.Manakah kisah Nabi Ibrahim yang benar? a.Kejadian Alam b.Allah menciptakan Malaikat dengan tugas untuk mencatat amal baik manusia yaitu tugas malaikat? a.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 4 5 5 6 2.Makiyah b.1.1 siswa mengetahu i silsilah keluarga Nabi Ibrahim 3. Nabi Ibrahim Tidak mempunyai anak b.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.Melalui suara 9 3.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1. Yaitu ? a.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 8 8.1 siswa mengetahu i nama malikat 2 3 1.Madaniyah c.103 2.Turkiyah Malaikat Allah Swt ciptakan dari ? a.Api c.1 siswa menentuka n kisah yang benar dan kisah 6 7 8 3.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.2.1 siswa mengetahu i urutan ayat surah Alkausar 1 1.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.3.3.1.Tanah 5.1.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 3.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 7 3.Cahaya Ilahi b.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 9 9. kemenangan c. a.penerima taubat Artinya ialah 2 1.1 siswa mengetahu i asal mula malaikat 2.Nabi Ibrahim tidak memiliki istri .Nabi Ibrahim diperintah Allah agar menyembelh anaknya c.Menjaga surge c.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.108 b.Ridwan c.2.Surah yang turun di kota Makkah disebut juga surah? a.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar 3 3. dan akhirnya Allah memberikan pentunjuk melalui ? a.Berbondong.menjaga bumi 7.menjaga neraka b.Surah Al kausar merupakan surah Alqur’an yang ke ? a.2.

Niat 19Manakah yang termasuk syarat sah shalat? a.Hal apakah yang bisa membatalkan shalat? a.2.2 Menyebutkan Hukum tajwid 15 16 6.Samar-samar c.Baju harus mewah c.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 7.Karena kebencian c.Sikap Nabi Ibrahim menghancurkan berhalaberhala merupakan bukti bahwa Nabi Ibrahim? a.4.melakukan sebelum azan pada waktunya 20.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.menegakan keesaan Allah b.Idgom bigunah kalimah tersebut terdapat 12 5.Manakah yang termasuk rukun dalam shalat ? a.Jelas b.2 Membaca doa setelah salat 13 14 6.1 menentuka n rukun salat 7.tidak peduli 12.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.Membaca Surah Al-fatihah setiap rakaat c.taat c.2 Menyebutkan sunah salat 18 19 7.Bersin 18 7.1.1 menentuka n sunah shalat 10 10.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.Apabila kita berdo’ a disunahkan menghadap kea rah ? a.1mene ntukan hal yang membatalk an shalata 20 .1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.2.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 14 15 6.mengingat b.2.Memperindah sesuatu b.Jelas 15.karena ingin dipuji 11 4.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 11 11.1 Melaksana kan zikir setelah salat 12 13 5.1.Sikap Nabi Ibrahim melakukan penyembelihan kepada Anak keran Allah merupakan Nabi Ibrahim memiliki sikap? a.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 16 17 7.Selatan 14.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.Mengarahkan pandangan mata ke arah tempat sujud b.1 menentuka n syarat sah shalat 19 20 7.kejam b.3.1 siswa mengetahu i arti dari salah satu hukum tadwid 6.Idzhar c.1.Tertawa terbahak-bahak b.ikhfa b.Sendawa c.taat perintah Allah c.3.1 siswa mengetahu i rukun membacak an do’a 6.Arti zikir menurut bahasa ialah ? a.Lantang c.Manakah yang termasuk sunah dalam shalat? a.Utara c.1.rajin 13.1 siswa mengetahu i arti zikir 5. hukum bacaan? a. Arti Tajwid menurut bahasa ialah ? a. Arti Idzhar menurut bahsa ialah ? a.yang salah 10 4.membaca Surah Al-Fatihah c.kiblat b. Mengusap muka setelah selesai shalat b.1 Menyebutkan rukun salat 17 17.Memasukan 16.Berwudhu harus menggunakan air 18.1.Wudhu atau tayamum b.

1. Maka Allah Swt menggantikannya dengan seekor? 7 4.1.2. Akan disembelih oleh Nabi AS.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 7 Sikap Nabi Ismail ketika siap disembelih oleh ayahnya karena diperintah oleh Allah Swt merupakan cerminan bahwa Nabi Ismail memiliki sikap? 8 5.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3. adalah Raja? 6 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 4 Malaikat yang bertugas meniupkan sangsakala pada hari akhir ialah malaikat? 5 5 Seorang raja yang menentang da’wah Nabi Ibrahim AS.1.3.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 2 Kalimah ini memliki arti? 3 2.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.2.2 siswa menghetah ui Arti surah Alkausar 1.2.2 siswa mengetahu i do’a harian 6.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 Tugas Malaikat Izrail adalah? 4 2.2 mengetahu i penggantia n Allah dalam penyembeli han nabi Ismail 4.2 Membaca doa setelah salat 8 Tulislah do’a bercermin memakai huruf latin? 9 6.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 2.3.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 2.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 6 Ketika Nabi Ismail AS.1 siswa mengetahu i nama malikat 3.3 mengetahu i raja yang menentang NabI Ibrahim 3.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.1mene ntukan rukun salat 1 Apa arti dari Al-kausar? 2 1.2.2. Ibrahim AS.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 9 Kalimah ini terdapat hukum bacaan ? 10 7.1 Menyebutkan rukun salat 10 Rukun shalat yang dilakukan bisa didalam hatin dan bisa juga diucapkan adalah ? .

2 Siswa mengetahui tugas tugas 10 malaikat 3.3 siswa menceritaka n kembali kisah nabi Ismail 6.. Mei 2012 Penyusun Hj.3 siswa menerjamaa hkan surat Alkausar 2.2.Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunc i 6 Bob ot Soal 7 Jenis Soal C1 8 C2 9 C3 10 1 1..Pd.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 4 Kelompokanlah kalimah kalimah yang terdapat pada ayat ini berdasarkan Hukum tadwid? 5 7. Eiry Saus.1. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 12.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 1 Terjamahkan ayat di bawah ini? 2 2 Tulislah tugas-tugas 10 mallaikat ? 3 3 Tulislah ringkasan kisah Nabi Ismail AS. ? 4 6.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 5 Tulislah syarat sah shalat dan syarat wajib shalat? - Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.S.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 2.I 10.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 1. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 11. S.2 siswa mengelomp okan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 7. Pd Khaerul Imam Thoharoh.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3..3.3.3. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun . .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful