KISI – KISI

Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh, S. Pd. I Jumlah Soal : Bentuk Soal : PG Isian Alokasi Waktu : 60 menit

No
1

Standar Kompetensi
2

Kompetensi Dasar
3

Kelas /Smt
4

Materi Pokok
5

Indikator
6

No Soal
7

Bentuk Soal
8

Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl
9 10 11

1

Menghafal AlQur’an surah pendek pilihan

1.1menghafal surah Al-fatihah dengan lancar 1.2menghafal surah Al-Kausar dengan lancar Menghafal, menentukan, mengklasifikas ikan surah Alfatihah Alkausar,AnNasr,Al-Asr

1.1.1 siswa dapat mengidentifikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1.1.2 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.1.3 siswa dapat mengetahui tanda baca fathah 1.2.1SIswa dapat menentukan jumlah ayat Alkausar

2 5 7

PG PG Isian

V V v

1

PG

v

1.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar

I/2

1.3.1 siswa dapat menentukan tempat turun surat An-Nasr

3

PG V 4

1.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar dalam

1.4.1 siswa dapat menentukan Arti dari nama surah Al ‘Asr

PG

V

1.4.2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah

v 1 Isian

2

Mengenal rukun Iman

2.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo

I/2

Menentukan ciptaan Allah

2.1.1 siswa menunjukan rukun iman 2.1.2 siswa mengetahui arti rukun iman 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan

6 2 10

PG isian isian v

v v

3

Mengenal rukun islam

3.1menghafal rukun islamdalam 4.1Menampilkan prilaku rajinak

I/2

memberikan contoh rukun islam dalam kehidupan Menerapkan dan mimilih prilaku rajin serta adab adab

3.1.1 siswa dapat menyebutkan rukun islam 4.1.1 siswa mengetahui akibat rajin 4.2.1 siswa mengetahui adab sehari hari

4

isian

v

4

Membiasakan prilaku terpuji karya mu

7 3

PG isian

v v

I/2 4.2Menampilkan adabmakan

5

Mengenal dua kalimat syahadat

5.1Mengartikan dua kalimah syahadatMemenghu bungkan antara simbol nada6

I/2

Menyebutkan dua kalimah syahaday

5.1.1 siswa mengetahui kalimah syahadat tauhid 5.1.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1.3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul

8 5 6

PG Isian Isian v v

v

Mengklasifikas ikan dua kalimah

syahadat Menentukan dua kalimah syahadat

6

6.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 Mengenal tata cara bersuci(taharah)

I/2

Melafalkan niat wudhu dan do’a setelah berwudhu Siswa memprakteka n tata cara berwudhu Siswa membuat pengertian wudhu

6.1.1 siswa dapat mengetahui tata cara wudhu 6.1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu

10 8

PG Isian

v v

7 Membiasakan bersuci(taharah)

7.1.menyebutkan pengertian bersuci

I/2

7.1.1 siswa dapat mengetahui pengertian wudhu 7.1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air

9 9

PG Isian

v v

Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia

Sukabumi, .... Mei 2012 Penyusun

Hj. Eiry Saus, S. Pd
Ket : Md=mudah, Sd=sedang, Sl=sulit

Khaerul Imam Thoharoh,S.Pd.I

Syahadat Malaikat a. sungai kausar 6.1Mengartik an dua kalimah syahadatMem enghubungka n antara 2.hadas kecil sd v . pintar b.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 7. Syahadat Rasul c. 2 b.1. wudhu ialah membersihkan tubuh dari hadas besar dan?. demi waktu b.1menghafal surah Alfatihah dengan lancar 1.kepala sd v 11 9 a.1Menunjuka n ciptaan Allah melalui ciptaanNyate mpo 3. Dimana turunnya surah An-Nasr ? a. Anak yang rajin belajar akan menjadi anak yang ? a. 4. Ke -1 b. 4 3.1. iman kepada Allah Swt. nakal c.1 siswa mengetahu i akibat rajin 7 7. Adalalah rukun iman yang ke. b.1menghafal rukun islamdalam 4.2menghafal surah AlKausar dengan lancar 1 Md b.3.Berapa jumlah ayat surah Al-Kautsar ? a.1 SIswa dapat menentuka n jumlah ayat Alkausar 1. 3 c. Madinah c.1. 7 b.1 siswa dapat menentuka n tempat turun surat An-Nasr 1.1siswa dapat mengidenti fikasi jumlah ayat di surah Alfatihah 1. 7 sd V 5 5. ke -3 a. telinga c.1..4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 4 4.pintar md v 8 9 5.makkah md v 4 1.menyebut kan pengertian bersuci 6. manakah yang termasuk tanda fathah? a.1 siswa dapat menentuka n Arti dari nama surah Al ‘Asr 2 2.1. Makkah b.. hadas kecil a.1 siswa mengetahu i kalimah syahadat tauhid 8. terlantar a. pertolongan c.1 siswa menunjuka n rukun iman 6 A.1Menampilk an prilaku rajinak 4.PG No 1 Kompetens i Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.Syahadat Tauhid sl V 10 6.1.? a. C.Syahadat tauhid b. Asyhadu alla ilaha illallah adalah bacaan 8 syahadat? a.3 menghafal surah Al-Nasr dengan lancar 3 a.2Menampilk an adab makan 5.Ke – 2 c. Surah Al ‘Asr artinya? a.4.berapa jumlah ayat surah Al-Fatihah? a.3 V 3 1.2siswa dapat mengetahu i tanda baca fathah 1.1. a.demi waktu sd V 5 2. c. setelah membasuh kedua tangan maka dalam berwudhu maka kita membasuh ? a.1 siswa dapat mengetahu i tata cara wudhu 7. kaki 9.1. kepala b..1 siswa dapat mengetahu i 10 10.Ke – 1 md v 6 7 4. 5 a..2. 1. Mesir md v 2 1.

2 siswa dapat menetapkan surah yang turun di kota mekah 2. ada binatang.1.1.S.1 menyebutkan tata cara berwudhu4 8 Setelah membasuh telingan maka mebasuh 9 7.4 menghafal surah Al-‘Asr dengan lancar 1.4.2 siswa mengetahui arti rukun iman 1 Surah yang turun di kota makkah disebut juga surah ? Makkiyah md v 2 2. Eiry Saus.1.1 siswa mengetahui adab sehari hari 3.2Menampilkan adabmakan Rukun imam ada barapa? 2 3 Apabila kita makan maka sebaiknya menggunakan tangan sebelah ? Rukun islam yang kedua ialah ? 6 md v 3 4 3. S.2.3.1.1.1 menghafal surah Al-Fatihah dengan lancar 4...3 siswa mengetahui kalimah syahadat rasul 1.2 siswa dapat mengetahui urutan tata cara wudhu 7.I .pengertian wudhu b.2 siswa mengetahui fungsi syahadat 5.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 10 Di dunia ada manusia.1menghafal rukun islamdalam 5 5.1Menunjukan ciptaan Allah melalui ciptaanNyatempo 4..lingkungan Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.2 siswa dapat mengetahui istilah wudhu tidak memamakai air 2. tubuh c.1.1.1 siswa dapat menyebutka n rukun islam 5.Pd.1. Pd Khaerul Imam Thoharoh.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 6 7 1.menyebutkan pengertian bersuci 9 Ibadah wudhu yang tidak memakai air dissebut ? Kudua kaki sampai mata kaki Tayamum sd v sd v 10 2.1.3 siswa dapat mengetahui bukti keimanan melalui ciptaan kanan shalat md v 4 md 5 Apabila ada orang bukan agama islam masuk agama islam maka harus mengucapkan? Wa asyhadu anna muhammadar rasu lullah adalah bacaan syahadat? V Dua kalimah syahadat Syahadat Rasul sd V 6 sl v 7 Tulislah tanda baca dommah sl V 8 6.1Mengartikan dua kalimah syahadatMem 5. Mei 2012 Penyusun Hj. ada siang ada malam. . semua adalah ciptaan? Allah Swt sd v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+)x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.siswa dapat mengetahui tanda baca domah 6.

Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 2. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun . Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 3.1.

S. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.S. .1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. akhir hijiyah Menggabungk an huruf hijaiyah Mengenal Asmaul Husna 2 2.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2. S. Pd.1.2 Membaca do’a setelah berwudlu II/II Menjelaskan wudhu dan do’a wudhu 6..2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 1.dan akhir 1.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 4.2 Menghafal bacaan shalat II/II 5.3 siswa mengetahui 99 Asmaul Husna 1 s/d 4 5 s/d 6 1 s/4 2 7 5 3 PG PG Isian Esy PG Isian Esy v v v v v v 3 Membiasakan perilaku terpuji 3. Pd Ket : Md=mudah.1.2. tengah .1.1.1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2. Mei 2012 Penyusun Hj.1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung II/II Menulis huruf awal.1 Mencontoh gerakan shalat 4.2 siswa mengetahui arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 2.1.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan.1 hafal bacaan shalat 8 7 4 PG Isian Esy V v v 6 Mengenal tatacara wudhu 6. Sd=sedang.1.Pd. Eiry Saus.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 4.1 Siswa mengetahui arti Asmaul Husna 2.2 Mempraktekkan shalat secara tertib 7 II/II Implemantasi dalam keidupan sehari hari 3. tengah.1.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna II/II Menulis Asmaul Husna Implementasi Asmaul Husna di kehidupan sehari-hari 1.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.1.1..2 Memahami urutan gerakan Shalat 10 1 6 PG Esy Isian V v 5 Menghafal bacaan shalat 5.1 siswa dapat mengetahui tanda baca 1.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 3.2.1.1 Melafalkan bacaan shalat 5.2.2.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 6.2 Memahami bacaan Shalat 5.1 Memahami syarat syah wudhu 6.1Memahami arti shalat 5.I .2Mengetahui Arti Wudhu 6.1 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 3.3Memahami urutan gerakan wudhu 5 9 8 Esy PG Isian v V v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.2 siswa mengimplementasikan prilaku sopan terhadap guru 9 s/d 10 Isian 4 Membiasakan shalat secara tertib II/II Memperagaka n gerakan shalat Mengartikan gerakan shalat Menerapkan arti bacaan shalat dalam kehidupan Membaca bacaan shalat dengan lancar 4.. I Jumlah Soal : 25 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Membaca Al Qur’an surat pendek pilihan 1.1.

b. Huruf hijaiyah ‫ ڨ‬bila disambung diakhir menjadi ? a.1. Suriah b.Sujud md a. b.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 1. pekerjaan b. c.manakah yang termasuk tanda baca tanwin dommah? a.1. c.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 5. Al-Basir c.AsSami’ a.Manakah yang termasuk tanda baca tasdid ? a.1 siswa dapat menulis huruf hijaiyah sambung depan.2. shalat c.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 1.1Mema hami arti shalat 7 8 7.Turki c.Iftitah c.1.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 10 sd v .1 Mencontoh gerakan shalat 6.2Meng etahui Arti Wudhu 9 b. manakah yang termasuk tanda baca sukun? a. 5. tengah .FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.1. gerakan bangkit dari ruku dengan tangan seperti takbiratul Ihram disebut? a. 2. c.Allah Maha mendengar karena Allah bersifat? a. b. b. 6.1 Siswa mengetahu i arti Asmaul Husna 5.kata-kata shalat diambil dari bahasa? a.Sah alat md v 6 4.1 Melafalkan bacaan shalat 4 2. Iktidal b.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 4. tidur 10.1 siswa dapat mengetahu i tanda baca 1 s/d 4 1.Huruf hijaiyah ‫ اك‬bila disambung ditengah menjadi ? a.suri ah md v v 5 6. makanakah yang termasuk tanda baca fatah tain? a. V Md Md V V Md Md V 2 1. As-Salam 8. b. b. c. Iran 9. 3.1.As-Sami’ b. 4. Wudhu merupakan syarat sah melakukan? a. Sd 3 2.dan akhir Sd 5 s/d 6 c. c.

1.2 Memahami urutan gerakan Shalat 5.tulislah huruf sambung tengah ‫? ه‬ 2.3Mema hami urutan gerakan wudhu 3.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 3 4.1.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 3 2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 4.2siswa menulis huruf hijaiyah awal tengah dan akhir 2.3 siswa menulis huruf hijaiyah tengah semua huruf hijaiyah 2.Tulislah huruf sambung akhir ‫? ي‬ 3. setelah melakukan duduk dintara dua sujud selanjutnya kita melakukan gerakan ? Md v 6 3.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 9 9.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap tetangga 1 s/d 4 1.1. Tulislah niat shalat subuh ? 8 8.1 siswa mengimple mentasikan prilaku sopan terhadap guru 3.1 Mencontoh gerakan shalat 2 1.1.1.bila bertemu guru maka harus ? md v 7 3.2.1 Membiasakan wudhu dengan tertib 1.2 Memahami bacaan Shalat 6.1. bila tetangga sedang sakit maka kita harus ? md v Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 4.1 Melafalkan bacaan shalat 5 6.1 Mencontoh gerakan shalat 4 5.3 siswa mengetahu i 99 Asmaul Husna 1 Apa yang dimaksud dengan Berdiri bersedekap ? sd v 2 Tulislah huruf hijaiyah tengah sambung dari ‫ ب‬sampai huruf ‫? ك‬ sd v 3 Tulislah 99 Asmaul Husna yang kamu ketahui ? sl v .setelah berakan takbiratul ihram yaitu gerakan ? Md v sd v 7 7.2.2.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1. kemanapun kita melangkah Allah pasti mengetahu kita karena Allah bersifat ? v 6 6.1. tulislah huruf sambung awal ‫? ص‬ 4.2 siswa mengetahu i arti Asmaul Husna dalam kehidupan sehari hari 4.1 Memahami arti setiap gerakan Shalat 1.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 10 10.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung 2 2. ‫ ڶ ع ط‬bila disambung menjadi ? md V V V v Md 5 s.

S. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .1 Membiasakan wudhu dengan tertib 5..1 Memahami syarat syah wudhu 4 5 Tulislah memakai huruf latin bacaan do’a iftitah? Tulislah syarat syah wudhu yang kamu ketahui? - sl sd v v Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.2. Mei 2012 Penyusun Hj. Eiry Saus. Pd Khaerul Imam Thoharoh. .1 hafal bacaan shalat 6. Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 5. S..4 5 5.Pd.1.I 4. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 6..2 Menghafal bacaan shalat 6.

4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4.2 menampilkan prilaku kerja keras 3.2 mengartikan sifat Wajib Allah 5.2 mengetahui shalat fardu 4.2.1 mengartikan sifat wajib Allah 15 6 PG ISIAN V V .2 mengartikan sifat mustahil Allah 2.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 2.1.1.1 .4.1.1.2 menulis Huruf Alqur’an II/III Membaca kalimah dalam Alquran Menulis kalimah di Alquran 1. S.2.1 menyebutkan sifat wajib Allah 5.2 mempraktikkan Shalat fardu II/III Menunjukan sikap terpuji 3.1.1 menentukan sifat mustahil dengan melalui cerita 2.1.1 Siswa menentukan harakat pada kalimah Alquran 1.1 menghitung jumlah huruf dalam ayat Alquran 1.1 mengetahui arti shalat 4.1.2 mengurutkan sifat Wajib Allah 10 11 8 12 9 1 13 14 10 3 PG PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG ISIAN ESY V V V v V V V V V 5 Mengenal sifat wajib bagi Allah 5. I Kela s/S mt 4 Jumlah Soal : 30 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1 Mengenal ayatayat Alqur’an 1.3 menampilkan prilaku penyayang terhadap hewan 3. Pd.2.2memgetahuI bacaan shalat 5.1.1menentukan sikap memalui cerita 3.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.2.2 mengurutkan gerakan shalat 4.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 6 4 7 5 4 PG ISIAN PG ISIAN ESY V V V V V 3 Membiasakan prilaku terpuji 4 Melakukan shalat fardu 3.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 1 1 2 2 3 3 5 4 5 PG ISIAN PG ISIAN PG ISIAN ESY PG PG V V V V V V v V V 2 Mengenal sifat mustahil Allah 2.1 Membaca huruf Alqur’an 1.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 8 9 7 2 PG PG ISIAN Esy V V V v II/III Memperagaka n stiap gerakan shalat beserta bacaan shalat Menyebutkan sifat wajib bagi Allah II/III Memaknai sifat wajib bagi Allah 4.1.2.1 menampilakan prikau setia kawan 3.1 mengetahui urutan gerakan shalat 4.2.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1.1 menentukan sifat wajib dengan melalui cerita 5.2.2 mengartikan sifat mustahil Allah Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah II/III Memaknai sifat mustahil bagi Allah 2.1 menentukam siap terpuji 3.

3 Ayat diatas apabila di tulis dengan huruf latin ialah ? a. Allah tidak akan rusak mesti alam ini hancur. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh. c. karena Allah tidak mungkin hancur karena Allah bersifat? a. Berapa jumlah huruf hijaiyah pada kalimat di bawah ini? 3 menulis Huruf Alqur’an 4 menulis Huruf Alqur’an 1. Baru b.1 menghitun g jumlah huruf dalam ayat Alquran 4 a. b.1. b.2 siswa menentuka bacaan huruf latin kepada huruf Alqur’an 2.Pd. sama dengan mahklukn lain .. Fana b. ‘adam 5 menulis Huruf Alqur’an 1. b. c. 5 Bacaan diatas bila ditulis dengan huruf hijaiyah sambung menjadi? a. 2 Membaca huruf Alqur’an 2 a.. c.1. Eiry Saus.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.S. b. Hudus c. b.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 1 Tanda baca Tanwin Fathah terdapatb pada huruf? a. Sd=sedang. c.2. Pd Ket : Md=mudah.2.1 menentuka n sifat mustahil dengan melalui cerita 2.Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi. c Lanjutan dari ayat ini dibawah ini ialah………. Rusak b.2 mengartika n sifat mustahil Allah 6 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 menyebutkan sifat mustahil Allah 7 Arti dari Mumasalatu Lilhawadisi ialah ? a. S.1. Mei 2012 Penyusun Hj..I FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 1.1. c. .

sujud b. kebaikan c.rukuk c.1 mengetahu i arti shalat 8 9 3. dijauhi c.1 .tsolata b.1 .iktidal Allah tidak akan mati karena Allah bersifat? a.1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita 5.Wajib b.sunat Setelah gerakan Duduk diantara dua sujud ialah gerakan ? a.ditakuti Dan tolong menolonglah dalam kebaikan dan jangan tolong monolong dalam ? a.sujud b. sunah c.Wujud b.1.1menentu kan sikap memalui cerita 3.berbuat dosa dan permusuhan b.1.2 siswa memilih penggalan surah dalam Alquran sesuai dengan ayat Alquran menentuka n ayat Alquran dengan huruf latin 2.berbeda dengan makhluk-Nya c.2.8 3.2 mempraktikkan Shalat fardu 12 13 4.2.2 mempraktikkan Shalat fardu 13 14 5.1 Siswa menentuka n harakat pada kalimah Alquran 1.Baqa Allah bersifat Mukhalafatul Lilhawadisi artinya ? a.1 menentuka n sifat mustahil Manakah yang termasuk tanda baca tasdid pada kalimah dibawah ini? 1 Lanjutan dari ayat Alqur’an ini ialah ? 2 3 Ayat diatas apabila ditulis menajdi huruf latin menjadi ? Sifat mustahil yang berarti menyerupai makhluk-Nya adalah 4 menyebutkan sifat mustahil Allah 4 .1 mengetahu i urutan gerakan shalat 4.dinasehati b.tsilata c.1.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.2 mengetahu i shalat fardu 4.Baru b.1 menyebutkan sifat wajib Allah 14 Jika ada teman yang mengajak kepada hal yang yang buruk maka harus ? a.1 menampilakan prikau setia kawan 9 10 4.tselate Apa yang dimaksud dengan fardu? a.kekal 15 5.iktidal Subhana rabbiyal a’la wa bihamdihi ialah bacaan? a.kebersamaan Arti shalat menurut bahasa suriah ? a.1menentu kan sikap memalui cerita 4.2.Qidam c.1.2memg etahuI bacaan shalat 5.2 mengartikan sifat Wajib Allah 15 Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 Membaca huruf Alqur’an 2 Membaca huruf Alqur’an 3 menulis Huruf Alqur’an 1.1 menampilakan prikau setia kawan 3.1.1 mengartika n sifat wajib Allah 11 12 4.1 menyebutkan arti shalat fardu 10 11 4. rukuk c.1.

1.2 mengurutka n sifat Wajib Allah 2.5 menyebutkan sifat mustahil Allah 6 7 5..2.S.2 mengurutka n gerakan shalat 3.2 mempraktikkan Shalat fardu dengan melalui cerita 2.. .1..2.2 mengetahu i shalat fardu 4. Eiry Saus.2 mengartikan sifat mustahil Allah secara berututan 1.I .1 menentuka n sifat wajib dengan melalui cerita Hudus Artinya ? 5 Qidam artinya ? 6 Apabila ada teman yang membuang sampah maka kita harus ? 7 8 Shalat Jum’at termasuk shalat fardu ? 8 Gerakan setelah rukuk disebut ? 9 9 10 5.1 mengetahu i urutan gerakan shalat 5.2 mempraktikkan Shalat fardu 3.1. Pd Khaerul Imam Thoharoh.1 menentukan ayat Alquran dengan huruf latin 1 1.Pd.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 5.1 mengartika n sifat wajib Allah 3.4 menampilkan penyayang terhadap lingkungan 4. S.2.1 menyebutkan sifat mustahil Allah 5 1.2.1.2 mengartikan sifat Wajib Allah 3.2. Mei 2012 Penyusun Hj.1 menyebutkan sifat wajib Allah 2 3 4 2.4 memberikan contoh sikap penyanyang lingkungan 5.Tulislah ayat diatas dengan huruf latin? Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.2 menulis Huruf Alqur’an 4.4.2 mengartika n sifat mustahil Allah 5.1 menentuka m siap terpuji 4.berikan contoh prilaku peduli terhadap lingkungan ? 2 3 3.1.urutkanlah sifat wajib Allah ? 4.1 menyebutkan arti shalat fardu 4.Urutkanlah gerakam shalat dari awal sampai akhir? 2.urutkanlah sifat mustahil Allah? 4 5 5.1 menyebutkan sifat wajib Allah Apakah Allah akan mati setelah kiamat ? 10 Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 C1 8 Jenis Soal C2 C3 9 10 1 4.

Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 9.7. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun . Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 8.

S.1.2.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 2.1 siswa mengetahui nama malikat 2.1 siswa mengetahui asal mula malaikat 2.1.3 mengetahui raja yang menentang NabI Ibrahim 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 3.2 siswa mengetahui kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebarkan agama 3.1 siswa mengetahui tugas tugas malaikat 2.1.2 siswa menghetahui Arti surah Alkausar 1.1 siswa menentukan istilah surah yang turun di kota makkah 3 PG v 2.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.1 siswa mengetahui urutan ayat surah Alkausar 1.2.Siswa menyimpulkan peranan Malaikat dalam berbagai peperangan dan perjuangan Nabi Saw.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.1.1 Melaksana kan zikir setelah salat 5.3.1.2.1 siswa mengetahui rukun membacakan do’a 5.Siswa berdiskusi menuliskan nama nama malaikat tugasnya 2.2. I Jumlah Soal : 35 Bentuk Soal : PG Isian dan Esy Alokasi Waktu : 60 menit No 1 Standar Kompetensi 2 Kompetensi Dasar 3 Kelas /Smt 4 Materi Pokok 5 Indikator 6 No Soal 7 Bentuk Soal 8 Analisis Soal Sementara (ASS) md sd Sl 9 10 11 1.1.1siswa mengetahui arti zikir 5.2 mengetahui penggantian Allah dalam penyembelihan nabi Ismail 3.3.KISI – KISI Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Penyusun : SD : PAI : KTSP : Khaerul Imam Thoharoh.2 Membaca doa setelah salat Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4. 2.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS V 5 9 8 PG v 5 isian 9PG 6 3 v 6 Isian 3 Esy v v Menceritakan Sejarah Nabi Ibrahim Siswa menyimak dan mengidentifika si hikmah 4 Membiasakan perilaku terpuji 4.1 siswa mengetahui silsilah keluarga 3.2.3 siswa menerjamaahkan surat Alkausar 1.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1 Membaca surahsurah pendek 1.3. Siswa membaca dengan lancar 2.2 siswa tugas tugas 10 malaikat 4 5 4 6 3 2 PG PG isian PG Isian Esy v V v V v v 3 Siswa menceritakan sejarah Nabi Ibrahim d depan kelas 3.siswa memngetahui hukum bacaan 3. Pd.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 5.2 siswa mengetahui do’a harian 12 13 8 PG PG isian v v v 5 Melaksanakan zikir dan Do’a .1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.mengetahui Mutiara hikmah setiap surah 1.1.1.2.1 siwa mengetahui arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1 1 1 2 2 PG Isian Esy PG isian V v v v v 1.3 siswa menceritakan kembali kisah nabi Ismail 7 8 7 PG V II/IV 3.1.2.1 siswa menentukan kisah yang benar dan kisah yang salah 3.2.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 2 Iman Kepada Malaikat Allah II/IV 1.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar II/IV 1.1 siswa memberikan keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 10 11 7 PG PG isian V V v II/IV Siswa membaca secara klasikal 5.

4. Sd=sedang.2 Menyebutkan sunah salat 7. serta secara klasikal.2.Pd.3.1 siswa menentukan hukum tadwid berdasarkan potongan ayat Alquran 6..1 Menyebutkan rukun salat 7..1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 17 10 18 19 20 5 PG isian PG PG PG Esy V V V v v v Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi..3.S.1.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 6.1 siswa mengetahui arti dari salah satu hukum tadwid 6.I . Mei 2012 Penyusun Hj.2 siswa mengelompokan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 14 15 16 9 4 PG PG PG Isian Esy v v v v 7 7.mengenal Ilmu tajwid 6.3.6 . . Eiry Saus.2.Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru 7. Sl=sulit Khaerul Imam Thoharoh.3.1.2 Menyebutkan Hukum tajwid 6.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.1menentukan rukun salat 7. S. dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat.1menentukan sunah shalat 7. Pd Ket : Md=mudah.3 Memabaca sesuai ilu tajwid II/IV Siswa mengidentifika si setiap ayat di dalam Alquran Siswa mengelompok an penggalan ayat sesuai hukum bacaan 6. kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan 2.1menentukan hal yang membatalkan shalata 7.1menentukan syarat sah shalat 7.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat II/IV Mengenal ketentuanketentuan salat 1.

Api c.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 1.110 c.1 siswa menentuka n istilah surah yang turun di kota makkah 2.penerima taubat Artinya ialah 2 1.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 8 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 9 9. Nabi Ibrahim Tidak mempunyai anak b.Surah yang turun di kota Makkah disebut juga surah? a.2.Tugas Malaikat Malik ialah? a.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 1.Turkiyah Malaikat Allah Swt ciptakan dari ? a.Ridwan c.3.Menjaga surge c.2.103 2. Ayah Nabi Ibrahim AS.1 siswa mengetahu i silsilah keluarga Nabi Ibrahim 3.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar 3 3.1 siswa menentuka n kisah yang benar dan kisah 6 7 8 3.Berbondong.Madaniyah c.bonding b.3.Tanah 5.Nabi Ibrahim AS.108 b.Jibril 6. a.2 siswa mengetahu i kisah Nabi Ibrahim dalam perjuangan menyebark an agama 3.Nabi Ibrahim diperintah Allah agar menyembelh anaknya c. kemenangan c.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 3.Cahaya Ilahi b.Manakah kisah Nabi Ibrahim yang benar? a.Melalui suara 9 3.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 7 3.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 4 5 5 6 2.Surah Al kausar merupakan surah Alqur’an yang ke ? a.Melalui mimpi c.1 Menjelaskan pengertian malaikat 2.FORMAT PENULISAN SOAL Mata Pelajaran Semester Waktu : Pendidikan Agama Islam(PAI) : 1 (Satu) : 60 menit Soal 5 Pilihan Ganda No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.Nabi Ibrahim tidak memiliki istri .menjaga bumi 7.1.Azar b.1 siswa mengetahu i nama malikat 2 3 1.Rakib b.1. dan akhirnya Allah memberikan pentunjuk melalui ? a.Azraq 4 2.menjaga neraka b.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 2. Yaitu ? a.1 siswa mengetahu i urutan ayat surah Alkausar 1 1.1.Allah menciptakan Malaikat dengan tugas untuk mencatat amal baik manusia yaitu tugas malaikat? a.2.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1. Mencari Allah.1.Tizar c.Kejadian Alam b.Makiyah b.1 siswa mengetahu i asal mula malaikat 2.

Bersin 18 7.tidak peduli 12.1. hukum bacaan? a.1mene ntukan hal yang membatalk an shalata 20 .yang salah 10 4.Niat 19Manakah yang termasuk syarat sah shalat? a.menegakan keesaan Allah b.Baju harus mewah c.Hal apakah yang bisa membatalkan shalat? a.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 4.Lantang c.1 siswa mengetahu arti tadwid secara bahasa 6. Mengusap muka setelah selesai shalat b.mengingat b.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.Manakah yang termasuk rukun dalam shalat ? a.ikhfa b.Memperindah sesuatu b.Tertawa terbahak-bahak b.2 Menyebutkan sunah salat 18 19 7. Arti Idzhar menurut bahsa ialah ? a.4.2.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 4.Sikap Nabi Ibrahim melakukan penyembelihan kepada Anak keran Allah merupakan Nabi Ibrahim memiliki sikap? a.Memasukan 16.Arti zikir menurut bahasa ialah ? a.2 Membaca doa setelah salat 13 14 6.1 siswa mengetahu i arti dari salah satu hukum tadwid 6.1.1 siswa mengetahu i arti zikir 5.2.1.2 Menyebutkan Hukum tajwid 15 16 6.Berwudhu harus menggunakan air 18.1.3.1 siswa mengetahu i rukun membacak an do’a 6.Mengarahkan pandangan mata ke arah tempat sujud b.karena ingin dipuji 11 4.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.Selatan 14.1 menentuka n sunah shalat 10 10.Idzhar c.Sendawa c.Samar-samar c.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 16 17 7.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 7. Arti Tajwid menurut bahasa ialah ? a.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 7.Idgom bigunah kalimah tersebut terdapat 12 5.Karena kebencian c.Wudhu atau tayamum b.kiblat b.1.membaca Surah Al-Fatihah c.Jelas 15.1 Menyebutkan rukun salat 17 17.1 Melaksana kan zikir setelah salat 12 13 5.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 11 11.1 Menjelaskan pengertian ilmu tadwid 14 15 6.Sikap Nabi Ibrahim menghancurkan berhalaberhala merupakan bukti bahwa Nabi Ibrahim? a.kejam b.3.Jelas b.Membaca Surah Al-fatihah setiap rakaat c.melakukan sebelum azan pada waktunya 20.Apabila kita berdo’ a disunahkan menghadap kea rah ? a.Utara c.taat perintah Allah c.2.Manakah yang termasuk sunah dalam shalat? a.1 menentuka n rukun salat 7.1 menentuka n syarat sah shalat 19 20 7.rajin 13.taat c.

1 Menyebutkan rukun salat 10 Rukun shalat yang dilakukan bisa didalam hatin dan bisa juga diucapkan adalah ? .2 siswa mengetahu i do’a harian 6.3 mengetahu i raja yang menentang NabI Ibrahim 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 4 Malaikat yang bertugas meniupkan sangsakala pada hari akhir ialah malaikat? 5 5 Seorang raja yang menentang da’wah Nabi Ibrahim AS.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 9 Kalimah ini terdapat hukum bacaan ? 10 7.1 siswa memberika n keputusan dan hikmah dalam setiap kisah 5.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 3.2.2.1 siswa mengetahu i tugas tugas malaikat 2.2.2 Membaca surah An Nasr dengan lancar 2 Kalimah ini memliki arti? 3 2.1 siswa mengetahu i nama malikat 3.1.1 siwa mengetahu i arti dari potongan ayat dari surah An Nasr 2. Akan disembelih oleh Nabi AS.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 6 Ketika Nabi Ismail AS.2. adalah Raja? 6 3.2 mengetahu i penggantia n Allah dalam penyembeli han nabi Ismail 4.3.1mene ntukan rukun salat 1 Apa arti dari Al-kausar? 2 1.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3 Tugas Malaikat Izrail adalah? 4 2. Maka Allah Swt menggantikannya dengan seekor? 7 4. Ibrahim AS.3.Isian No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunci 6 Bobot Soal 7 Jenis Soal C1 C2 C3 8 9 10 1 1.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 7 Sikap Nabi Ismail ketika siap disembelih oleh ayahnya karena diperintah oleh Allah Swt merupakan cerminan bahwa Nabi Ismail memiliki sikap? 8 5.2 siswa menghetah ui Arti surah Alkausar 1.1.2.1 siswa menentuka n hukum tadwid berdasarka n potongan ayat Alquran 7.2 Membaca doa setelah salat 8 Tulislah do’a bercermin memakai huruf latin? 9 6.1.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 1.

Mei 2012 Penyusun Hj.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 5 Tulislah syarat sah shalat dan syarat wajib shalat? - Ket : C1=aspek Kognitif (Ingatan) C2=aspek Afektif (Pemahaman) C3=aspek Psikomotor (Penerapan) Cara penghitungan (PG+Isian+Essay) x 100 = NUAS 30 Mengetahui Kepala Sekolah SD Islam Fathia Sukabumi.3. ? 4 6.3 Memabaca sesuai ilmu tajwid 4 Kelompokanlah kalimah kalimah yang terdapat pada ayat ini berdasarkan Hukum tadwid? 5 7.2.2 siswa mengelomp okan hukum tajwid berdasarkan hukum tajwid yang terdapat dalam potongan ayat di ndalam Alqur’an 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 3.2 Siswa mengetahui tugas tugas 10 malaikat 3.I 10. S.. Pd Khaerul Imam Thoharoh.3. Aspek Psikomotor (Penerapann)  Menggunakan  Menerapkan  Menghubungkan  Memilih  Mengembangkan  Memindahkan  Menyusun .Pd.3 siswa menerjamaa hkan surat Alkausar 2.1 Membaca surah Al Kausar dengan lancar 2. Aspek Afektif (Pemahaman)  Membedakan  Mengubah  Mempersiapkan  Menyajikan  Menyatakan  Menjelaskan  Mendemonstrasikan  Memberi contoh  Menentukan  Memperkirakan  Mengambil kesimpulan 12.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 1. Eiry Saus. . Aspek Kognitif (Ingatan)  Menyebutkan  Menunjukkan  Mengenal  Mengingat  Mengidentifikasi Rambu-rambu pembuatan soal 11..3.1.S.2 menuliskan syarat sah dan syarat wajib shalat 1 Terjamahkan ayat di bawah ini? 2 2 Tulislah tugas-tugas 10 mallaikat ? 3 3 Tulislah ringkasan kisah Nabi Ismail AS..Essay No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator 3 No Soal 4 Soal 5 Kunc i 6 Bob ot Soal 7 Jenis Soal C1 8 C2 9 C3 10 1 1.3 siswa menceritaka n kembali kisah nabi Ismail 6.