SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase : SD Namira : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 Memahami penulisan wesel pos Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.50-52 Penerbit Erlangga

4.1

Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar- Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat Siswa dapat Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat Siswa dapat membuat kalimat anjuran Membaca cerita pendek Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk

4.2

Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar

Teks Cerita Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca Siswa dapat

2 X Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit baca! Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga

menentukan Meringkas cerita urutan yang dibaca peristiwa cerita berdasarkan urutan pendek peristiwa Siswa dapat Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan Mencari antonym urutan kata yang terdapat peristiwa dalam bacaan Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : ) Teks Bacaan Siswa Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks Memperagakan teks percakapan percakapan Siswa Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks percakapan percakapan Siswa Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan Siswa melengkapi teks percakapan yang belum Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk

urutan peristiwa!

Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan!

2X pertemuan 4X 35 menit

Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga

selesai Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.4. Mengubah Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.36-38 Penerbit Erlangga

Siswa dapat Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik Siswa dapat memparafrasek an puisi

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah

Medan,

Juli 2012

Guru Bahasa Indonesia

Dra. Hevy Anna Lubis

Sri Rahmadani, S. Pd.