STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SHORT DAN CONTOH RPP

Pada postingan kali ini saya ingin sedikit berbagi dengan para pembaca salah satu dari sekian banyak strategi pembelajaran yaitu strategi pembelajaran CARD SHORT. Strategi pembelajaran ini sangat cocok untuk diterapkan di kelas karena insya allah akan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Secara umum langkah-langkah strategi pembelajaran Card Short adalah sebagai berikut : 1. Menentukan topik 2. Pengantar kegiatan 3. Guru memberikan kartu secara acak dan pastikan masing-masing siswa mendapatkan kartu tersebut. 4. Masing-masing siswa mencari kartu nama yang sama sekaligus mengklasifikasinnya. 5. Kesimpulan. Sintaks strategi pembelajaran Card Short dapat dilihat pada tabel berikut :

SINTAKS

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA Siswa dapat mendengarkan dan menjawab pertanyaan dari guru dengan seksama Siswa dapat mendengar dan berniat mempelajari materi

Fase 1 : Kegiatan awal : Penyampaian tujuan dan - Apersepsi : motivasi - Motivasi - Menyampaikan tujuan pembelajaran

Fase 2 : Menyampaikan informasi

Kegiatan inti Siswa melakukan kajian - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk pustaka melakukan kajian pustaka. Siswa mendengarkan penjelasan guru - Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang (Eksplorasi) telah dipelajari siswa pada kajian pustaka. - Guru merangkum sekaligus memberikan penegasan dan informasi tentang materi pelajaran

Fase 3 : Guru membagi siswa dalam kelompok belajar dan Pembagian siswa dalam membagikan lembaran kartu secara acak kepada siswa dan memberikan penjelasan cara menyusun

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan nama-nama yang ada

SINTAKS kelompok

KEGIATAN GURU atau mengelompokkan kartu tersebut (Card Short)

KEGIATAN SISWA dalam kartu yang telah dibagikan (Elaborasi) Siswa bertanya jawab dengan temannya, bagaimana cara mengurutkan kartu dengan benar (Elaborasi) Antara kelompok saling menanggapi dan memberi umpan balik serta mendapat penguatan dari guru (konfirmasi) Siswa memberikan jawaban dari pertanyaan refleksi Siswa mengerjakan PR Siswa menerima penghargaan dengan senang hati dan bertepuk tangan

Fase 4 : - Guru membimbing kelompok belajar pada saat Membimbing kelompok berdiskusi, mengamati dan melakukan penilaian kerja dan belajar minat belajar. - Guru membimbing siswa untuk menyajikan hasil kerjanya didepan kelas, baik secara individu atau kelompok. Fase 5 : Evaluasi - Guru memfasilitasi persentasi hasil kerja kelompok. - Guru mengamati dan melakukan penilaian terhadap persentasi yang dilakukan oleh siswa. - Guru memberikan klarifikasi dan kesimpulan Fase 6 : Memberi penghargaan Kegiatan Penutup - Refleksi Guru menanyakan tentang perasaan siswa terhadap pelajaran hari ini apakah menyenangkan dan bermanfaat ? apakah materi pelajaran ini bermanfaat bagi kehidupan selanjutnya. - Pengayaan (PR) Siswa diberikan tugas untuk merangkum dirumah materi pembelajaran hari ini - Guru memberikan penghargaan terhadap siswa baik secara individu maupun secara kelompok atas prestasinya.

Sumber : Materi Diklat Di Tempat Kerja (DDTK) Balai Diklat Keagamaan Denpasar di PSBB MTs. Negeri Model Selong Kabupaten Lombok Timur.