Disediakan Oleh : Faizal Bin Abdul Kadir 810212-06-5135 PPG 4.

11 IPGM Kampus Islam, Bangi

Menurut Gailbrath (1967) Teknologi ialah keupayaan menggunakan pengetahuan saintifik atau pengetahuan lain yg tersusun (other organized knowledge) yg digunakan secara sistematik sehingga mampu mempamerkan amalan yg praktikal dalam melaksanakan tugasan sehingga tugas tersebut mencapai kejayaan. Evan & Nation(2000), pula menjelaskan Teknologi ialah suatu seni @ sains bagaimana alat itu digunakan untuk tujuan-tujuannya. Dalam erti kata lainTeknologi ialah proses, kaedah, dan idea bagi memastikan penggunaan sesuatu ilmu dan alat atau bahan itu mencapai kejayaan.

Teknologi dalam P&P ialah suatu usaha meningkatkan keberkesanan dan kualiti terhadap ilmu pengetahuan. Menurut Association for Educational Communication and Technology (AECT) 1994 Komunikasi audiovisual ialah cabang teori dan amalan yg bermula dengan reka bentuk dan kegunaan mesej yg mengawal proses pembelajaran. Department of Audio Visual Instrusion (DAVI) 1963 Definisi pertama tentang teknologi dalam P&P ialah komunikasi audiovisual.

Domain Rekabentuk Domain Pengembangan Domain Penggunaan Domain Pengurusan Domain Penilaian

Rekabentuk adalah proses menentukan ciri-ciri dan keperluan pembelajaran. Di samping menentukan komponen sistem pengajaran, rekabentuk juga mengambil kira perubahan sistem dan pengaruh alam sekeliling - (Tessmer, 1990) Terdapat empat bidang utama: rekabentuk sistem pengajaran rekabentuk strategi rekabentuk mesej ciri-ciri pelajar

Juga dikenali sebagai domain pembinaan. Proses menterjemahkan spesifikasi rekabentuk kepada bentuk fizikal atau produk. Melibatkan proses rekabentuk, bina, guna dan nilai. Terdapat empat kategori bahan: teknologi cetak teknologi bahan pandang dengar teknologi berasaskan komputer teknologi bersepadu

Menggunakan proses (kaedah dan model pengajaran), sumber (bahan dan perkakasan media) dan alam sekeliling untuk pembelajaran. Terdapat empat kategori: penggunaan media dan kaedah (cara sistematik) penyerapan/penerimaan inovasi pelaksanaan (menggunakan bahan) institutionalisasi (penerimaan & pengekalan)

Kawalan ke atas teknologi instruksional menerusi perancangan, penyusunan, penyelarasan dan penyeliaan. Terdapat empat kategori: pengurusan projek pengurusan sumber pengurusan sistem penyampaian pengurusan maklumat

Proses untuk menentukan kesesuaian dan keberkesanan program pendidikan Empat kategori: penilaian analisis masalah (peperiksaan dll) penilaian rujukan kriteria (penguasaan unit pelajaran) penilaian formatif (mengesan bagi penambahbaikan) penilaian sumatif (buat keputusan penggunaan)