Pelajaran Aqidah Akhlak 1.

Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI). Secara etimologi (bahasa) kata .aqidah akhlak. terdiri daridua kata .aqidah. dan .akhlak.. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan.[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti.[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta, seperti terjadinya alam. Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab, yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti, perangai, tingkah laku atau tabi.at.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka, warna kulit, tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya).[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli, diantaranya: a. Imam Ghozali .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.[12] b. Ibnu Miskawaih .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan.[13] c. Abu Bakar Aceh .Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri.24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik.[14] 2. Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah, tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah, yang Artinya : .Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu.. (Q.S. Adz-Dzariyat : 56).

Abu Bakar Aceh .[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli.[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti. serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. masyarakat. berbangsa dan bernegara. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan. seperti terjadinya alam.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka.akhlak.[16] Pelajaran Aqidah Akhlak 1. melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan. dan .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.at. Ibnu Miskawaih . maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik. Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab.aqidah. perangai. yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti. tingkah laku atau tabi. Secara etimologi (bahasa) kata .Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam. sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi.[13] c..24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas. tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya). diantaranya: a. Imam Ghozali .aqidah akhlak.Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan.[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta.[14] 2. warna kulit. Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI).Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri. terdiri daridua kata . Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak .[12] b.

Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu. yang Artinya : . hubungan aqidah. berdisiplin. Adapun ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak di dalam kurikulum 2004 untuk madrasah aliyah ada tiga aspek. masyarakat. ke-Esaan Allah swt. Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji.S. Maha Benar dan Maha. yakni manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi. serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.Dari beberapa sub aqidah ini tentu saja dengan menggunakan argumen dalil-dalil aqli dan naqli. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam. cerdas dan terampil serta sehat jasmani dan rohani. melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan. Meyakini qodlo dan qodar. hubungan prilaku manusia dengan terjadinya bencana alam.[18] Adil.Tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kualitas manusia Indonesia.[19] . berbangsa dan bernegara. Allah Maha Pemberi Rizki. tangguh. . akhlak. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah. berkepribadian.an dengan dalil aqli dan naqli. Aspek Aqidah Aspek aqidah ini meliputi sub-sub aspek: kebenaran aqidah Islam. Maha Pengasih dan Penyayang. Adz-Dzariyat : 56). Ruang Lingkup Pelajaran Aqidah Akhlak Ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak yang terdapat di madrasah aliyah memiliki isi bahan pelajaran yang dapat mengarahkan pada pencapaian kemampuan peserta didik untuk dapat memahami rukun iman secara ilmiah serta pengalaman dan pembiasaan berakhlak Islami.. hubungan usaha dan do. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam. mandiri.Muhammad saw adalah rosul terakhir. bertanggung jawab. bekerja keras. tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia. untuk dapat dijadikan landasan perilaku dalam kehidupan sehari-hari serta sebagai bekal untuk jenjang berikutnya.Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam. (Q.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah.a.[17] 3. Selain itu juga meyakini bahwa. yaitu: a. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya. meyakini kebenaran Al-Qur. berbudi pekerti luhur.[16] Dari kutipan diatas dapat dipahami bahwa tujuan pelajaran aqidah akhlak searah dengan tujuan nasional yaitu: . Maha Pengampun dan Penyantun.

marilah kita lihat dari taksonomi disiplin ilmu didaktik. seperti Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. maka Metodik juga bisa disebut sebagai ilmu yang berbicara tentang teori-teori membuat lesson plan. Aspek Akhlak Adapun yang menjadi aspek akhlak diantaranya: .Beradab secara Islam dalam bemusyawarah untuk membangun demokrasi. Agama Islam. Aspek Kisah Keteladanan Aspek kisah keteladanan diantaranya mengapresiasi dan meneladani sifat dan prilaku sahabat utama Rosulullah saw dengan landasan agama yang kuat. Didaktik Umum. karenanya dapat juga disebut Metodologi Pengajaran PAI. berbangsa dan bernegara.Pada dasarnya teori . yaitu ilmu yang berbicara tentang masalah metode mengajar secara teoritis dan praktis.Metodik ini dibagi lagi menjadi : 1) Metodik Umum. Karena didalam Metodik Khusus ini membicarakan tentang bagaimana mengajarkan Mata Pelajaran suatu Mata Pelajaran. mencuri. mengkonsumsi atau mengedarkan narkoba dan malas bekerja. tapi menyangkut rencana pembelajaran secara keseluruhan. yaitu ilmu yang membicarakan azas-azas atau teori umum mengajar. membuat kekerasan. Dia akan khusus manakala tertuju pada mata pelajaran tertentu. Untuk memudahkan memahami apa yang dimaksud dengan Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam .[20] Hal ini memiliki tujuan untuk memperkokoh integrasi dan kredibilitas pribadi. Sifatnya masih umum untuk semua mata pelajaran. berakhlak terpuji kepada orang tua. yaitu ilmu yang membicarakan tentang metode-metode mengajar pada umumnya 2) Metodik Khusus.an dan Al-Hadits. yang tentunya tidak khusus berbicara tentang metode. yaitu ilmu yang membicarakan metode-metode mengajar secara khusus untuk Mata Pelajaran. ulil amri. teori-teori yang di dalamnya dikemukakan dan jugadipertanggungjawabkan bagaimana pada umumnya cara mengajar dan karenanya pula menyuruhbelajar secara sistematis. memperkokoh kehidupan bermasyarakat. Pend. menyebar fitnah. Dalam didaktik umum ada dua hal pokok yang dibicarakan : 1) masalah minat dan perhatian 2) masalah kerja sendiri rohani dan jasmani b. guru. Oleh karena itu diharapkan dapat membentuk peserta didik menjadi beriman dan bertaqwa kepada Allah swt dan memiliki akhlak yang mulia sebagaimana akhlak para nabi dan rosul. merampok. Dari sini dapat dimengerti bahwa Metodik Khusus adalah ilmu yang membicarakan tentang metode-metode bagaimana mengajarkan suatu Mata Pelajaran.[21] Ketiga aspek diatas merupakan bagian dari ajaran-ajaran dasar yang terdapat dalam Agama Islam yang bersumber dari Al-Qur. maksudnya ia hanya berbicara tentang kumpulan teori membuat lesson plan pengajaran MP. Atau sering diistilahkan dengan ilmu pembentukan umum maksudnya teori-teori tentang pembentukanrohani pada umumnya. dan waliyullah. berbangsa dan bernegara seperti membunuh. c. bersedia melanjutkan misi utama rosul dalam membawa perdamaian. Didaktik Khusus atau Metodik atau juga disebut Didaktik Praktis. terbiasa menghindari akhlak tercela yang dapat merusak tatanan kehidupan masyarakat.Didaktik (Ilmu mengajar) dapat dikelompokkan menjadi : a.b.

SKI dan Bahasa Arab 7. tarikh. Qur’an dan Hadits. Tujuan Pengajaran PAI 4. yaitu keimanan. yaitu Akidah Akhlak. Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. Tujuan Pengajaran PAI. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. Aspek. KEGUNAAN MKP PAI Setelah mempelajari Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. syari’ah. yaitu keimanan. adalah : 1. akhlak. Ruang Lingkup Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI. ibadah. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. Qur’an Hadits. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI. Fikih. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI 2. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI. Fikih. Qur’an dan Hadits. ibadah. Pengertian. Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 5. yaitu Akidah Akhlak.yang dibicarakan dalam MKPAI adalah juga yang dibicarakan di dalam Metodik Khusus tapi disesuaikan dengan sifat-sifat khas MP PAI. tarikh. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI 3. Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI. SKI dan Bahasa Arab 4. Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu C. syari’ah. Memiliki pemahaman tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu . Aspek. dan Baca Tulis Al Qur’an 3. Qur’an Hadits. akhlak. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 2. diharapkan dapat berguna dalam: 1. dan Baca Tulis Al Qur’an 6. memahami Pengertian.