Pelajaran Aqidah Akhlak 1.

Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI). Secara etimologi (bahasa) kata .aqidah akhlak. terdiri daridua kata .aqidah. dan .akhlak.. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan.[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti.[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta, seperti terjadinya alam. Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab, yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti, perangai, tingkah laku atau tabi.at.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka, warna kulit, tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya).[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli, diantaranya: a. Imam Ghozali .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.[12] b. Ibnu Miskawaih .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan.[13] c. Abu Bakar Aceh .Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri.24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik.[14] 2. Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah, tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah, yang Artinya : .Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu.. (Q.S. Adz-Dzariyat : 56).

yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti.[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli. warna kulit.. tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya). diantaranya: a.Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan. Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak . sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi.[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti.[12] b.aqidah. masyarakat.[13] c. tingkah laku atau tabi.[16] Pelajaran Aqidah Akhlak 1. dan . Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI). melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan.[14] 2.24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas. terdiri daridua kata . Imam Ghozali .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan.aqidah akhlak. Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab. Ibnu Miskawaih .Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam.[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta. maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik. Abu Bakar Aceh . serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka.akhlak. berbangsa dan bernegara. perangai. seperti terjadinya alam.Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji.at. Secara etimologi (bahasa) kata .

mandiri. cerdas dan terampil serta sehat jasmani dan rohani. bertanggung jawab. hubungan prilaku manusia dengan terjadinya bencana alam. yaitu: a. hubungan usaha dan do. meyakini kebenaran Al-Qur. akhlak. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah. yang Artinya : . masyarakat. Adapun ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak di dalam kurikulum 2004 untuk madrasah aliyah ada tiga aspek.[19] . tangguh. Allah Maha Pemberi Rizki. sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi. Maha Pengasih dan Penyayang. bekerja keras. Maha Benar dan Maha. serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Adz-Dzariyat : 56). (Q. untuk dapat dijadikan landasan perilaku dalam kehidupan sehari-hari serta sebagai bekal untuk jenjang berikutnya.Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya. Ruang Lingkup Pelajaran Aqidah Akhlak Ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak yang terdapat di madrasah aliyah memiliki isi bahan pelajaran yang dapat mengarahkan pada pencapaian kemampuan peserta didik untuk dapat memahami rukun iman secara ilmiah serta pengalaman dan pembiasaan berakhlak Islami. yakni manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia.Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam.Dari beberapa sub aqidah ini tentu saja dengan menggunakan argumen dalil-dalil aqli dan naqli. berbangsa dan bernegara. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam.[16] Dari kutipan diatas dapat dipahami bahwa tujuan pelajaran aqidah akhlak searah dengan tujuan nasional yaitu: . Selain itu juga meyakini bahwa.a. Meyakini qodlo dan qodar. hubungan aqidah.[18] Adil. Maha Pengampun dan Penyantun. . berkepribadian. Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji.an dengan dalil aqli dan naqli.. melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan.S. Aspek Aqidah Aspek aqidah ini meliputi sub-sub aspek: kebenaran aqidah Islam.Tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kualitas manusia Indonesia.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah. berdisiplin. ke-Esaan Allah swt.Muhammad saw adalah rosul terakhir.[17] 3. berbudi pekerti luhur.

Dari sini dapat dimengerti bahwa Metodik Khusus adalah ilmu yang membicarakan tentang metode-metode bagaimana mengajarkan suatu Mata Pelajaran. bersedia melanjutkan misi utama rosul dalam membawa perdamaian. karenanya dapat juga disebut Metodologi Pengajaran PAI. marilah kita lihat dari taksonomi disiplin ilmu didaktik. membuat kekerasan.[21] Ketiga aspek diatas merupakan bagian dari ajaran-ajaran dasar yang terdapat dalam Agama Islam yang bersumber dari Al-Qur. Aspek Akhlak Adapun yang menjadi aspek akhlak diantaranya: . maksudnya ia hanya berbicara tentang kumpulan teori membuat lesson plan pengajaran MP.an dan Al-Hadits. Dalam didaktik umum ada dua hal pokok yang dibicarakan : 1) masalah minat dan perhatian 2) masalah kerja sendiri rohani dan jasmani b.[20] Hal ini memiliki tujuan untuk memperkokoh integrasi dan kredibilitas pribadi. mencuri.Didaktik (Ilmu mengajar) dapat dikelompokkan menjadi : a. merampok.b. Dia akan khusus manakala tertuju pada mata pelajaran tertentu. tapi menyangkut rencana pembelajaran secara keseluruhan. yaitu ilmu yang membicarakan metode-metode mengajar secara khusus untuk Mata Pelajaran. yang tentunya tidak khusus berbicara tentang metode. yaitu ilmu yang membicarakan tentang metode-metode mengajar pada umumnya 2) Metodik Khusus. Aspek Kisah Keteladanan Aspek kisah keteladanan diantaranya mengapresiasi dan meneladani sifat dan prilaku sahabat utama Rosulullah saw dengan landasan agama yang kuat. Sifatnya masih umum untuk semua mata pelajaran.Metodik ini dibagi lagi menjadi : 1) Metodik Umum. Karena didalam Metodik Khusus ini membicarakan tentang bagaimana mengajarkan Mata Pelajaran suatu Mata Pelajaran. maka Metodik juga bisa disebut sebagai ilmu yang berbicara tentang teori-teori membuat lesson plan. berbangsa dan bernegara. ulil amri. teori-teori yang di dalamnya dikemukakan dan jugadipertanggungjawabkan bagaimana pada umumnya cara mengajar dan karenanya pula menyuruhbelajar secara sistematis. c. berbangsa dan bernegara seperti membunuh. Untuk memudahkan memahami apa yang dimaksud dengan Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam . Atau sering diistilahkan dengan ilmu pembentukan umum maksudnya teori-teori tentang pembentukanrohani pada umumnya. Pend. yaitu ilmu yang membicarakan azas-azas atau teori umum mengajar.Beradab secara Islam dalam bemusyawarah untuk membangun demokrasi. Didaktik Khusus atau Metodik atau juga disebut Didaktik Praktis. dan waliyullah. terbiasa menghindari akhlak tercela yang dapat merusak tatanan kehidupan masyarakat. mengkonsumsi atau mengedarkan narkoba dan malas bekerja. menyebar fitnah. guru. Oleh karena itu diharapkan dapat membentuk peserta didik menjadi beriman dan bertaqwa kepada Allah swt dan memiliki akhlak yang mulia sebagaimana akhlak para nabi dan rosul. Agama Islam. Didaktik Umum. berakhlak terpuji kepada orang tua. seperti Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. memperkokoh kehidupan bermasyarakat. yaitu ilmu yang berbicara tentang masalah metode mengajar secara teoritis dan praktis.Pada dasarnya teori .

SKI dan Bahasa Arab 7. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. akhlak. Qur’an Hadits. syari’ah. Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. diharapkan dapat berguna dalam: 1. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. Qur’an dan Hadits. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI. Tujuan Pengajaran PAI 4. Aspek. Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 2. Fikih. SKI dan Bahasa Arab 4. memahami Pengertian. yaitu Akidah Akhlak. yaitu keimanan. Aspek. dan Baca Tulis Al Qur’an 3. Ruang Lingkup Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. adalah : 1. Tujuan Pengajaran PAI. Pengertian. yaitu Akidah Akhlak. dan Baca Tulis Al Qur’an 6. Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. tarikh. ibadah. ibadah. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI. yaitu keimanan. Qur’an dan Hadits. Qur’an Hadits. Memiliki pemahaman tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu . syari’ah. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI. Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 5. tarikh. KEGUNAAN MKP PAI Setelah mempelajari Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI 2. Fikih. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI 3.yang dibicarakan dalam MKPAI adalah juga yang dibicarakan di dalam Metodik Khusus tapi disesuaikan dengan sifat-sifat khas MP PAI. Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu C. akhlak.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful