Pelajaran Aqidah Akhlak 1.

Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI). Secara etimologi (bahasa) kata .aqidah akhlak. terdiri daridua kata .aqidah. dan .akhlak.. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan.[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti.[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta, seperti terjadinya alam. Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab, yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti, perangai, tingkah laku atau tabi.at.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka, warna kulit, tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya).[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli, diantaranya: a. Imam Ghozali .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.[12] b. Ibnu Miskawaih .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan.[13] c. Abu Bakar Aceh .Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri.24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik.[14] 2. Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah, tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah, yang Artinya : .Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu.. (Q.S. Adz-Dzariyat : 56).

[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta.Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan. Abu Bakar Aceh . tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya). tingkah laku atau tabi.Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.aqidah. berbangsa dan bernegara. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam. serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi..[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti. maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik.akhlak. terdiri daridua kata .[12] b.24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas.Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri. Secara etimologi (bahasa) kata . dan . yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti. sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi. Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI). perangai.[16] Pelajaran Aqidah Akhlak 1.[14] 2.aqidah akhlak. warna kulit. masyarakat. Ibnu Miskawaih . Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab.[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka.Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji. Imam Ghozali . seperti terjadinya alam. Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak .[13] c. melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan.at. diantaranya: a.

(Q.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah. Selain itu juga meyakini bahwa.S.Tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kualitas manusia Indonesia.Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam. cerdas dan terampil serta sehat jasmani dan rohani. berdisiplin. akhlak. melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan. . bertanggung jawab.an dengan dalil aqli dan naqli. berbangsa dan bernegara. Maha Pengampun dan Penyantun. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam.Dari beberapa sub aqidah ini tentu saja dengan menggunakan argumen dalil-dalil aqli dan naqli.[16] Dari kutipan diatas dapat dipahami bahwa tujuan pelajaran aqidah akhlak searah dengan tujuan nasional yaitu: . Maha Pengasih dan Penyayang. yaitu: a. masyarakat. yang Artinya : . Meyakini qodlo dan qodar. Adapun ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak di dalam kurikulum 2004 untuk madrasah aliyah ada tiga aspek. Adz-Dzariyat : 56).[19] . berbudi pekerti luhur. Ruang Lingkup Pelajaran Aqidah Akhlak Ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak yang terdapat di madrasah aliyah memiliki isi bahan pelajaran yang dapat mengarahkan pada pencapaian kemampuan peserta didik untuk dapat memahami rukun iman secara ilmiah serta pengalaman dan pembiasaan berakhlak Islami. berkepribadian. meyakini kebenaran Al-Qur. ke-Esaan Allah swt. hubungan prilaku manusia dengan terjadinya bencana alam. untuk dapat dijadikan landasan perilaku dalam kehidupan sehari-hari serta sebagai bekal untuk jenjang berikutnya. Maha Benar dan Maha. tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia.Muhammad saw adalah rosul terakhir. mandiri. tangguh.. bekerja keras. Allah Maha Pemberi Rizki.a.[17] 3. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam. Aspek Aqidah Aspek aqidah ini meliputi sub-sub aspek: kebenaran aqidah Islam. yakni manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya.[18] Adil. serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. hubungan aqidah. Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji.Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah. hubungan usaha dan do. sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi.

Pend. Atau sering diistilahkan dengan ilmu pembentukan umum maksudnya teori-teori tentang pembentukanrohani pada umumnya. dan waliyullah.Beradab secara Islam dalam bemusyawarah untuk membangun demokrasi. yaitu ilmu yang berbicara tentang masalah metode mengajar secara teoritis dan praktis. Karena didalam Metodik Khusus ini membicarakan tentang bagaimana mengajarkan Mata Pelajaran suatu Mata Pelajaran. merampok. karenanya dapat juga disebut Metodologi Pengajaran PAI.an dan Al-Hadits.Metodik ini dibagi lagi menjadi : 1) Metodik Umum. Sifatnya masih umum untuk semua mata pelajaran. maka Metodik juga bisa disebut sebagai ilmu yang berbicara tentang teori-teori membuat lesson plan. terbiasa menghindari akhlak tercela yang dapat merusak tatanan kehidupan masyarakat. Aspek Akhlak Adapun yang menjadi aspek akhlak diantaranya: . yang tentunya tidak khusus berbicara tentang metode.Didaktik (Ilmu mengajar) dapat dikelompokkan menjadi : a. bersedia melanjutkan misi utama rosul dalam membawa perdamaian. memperkokoh kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara seperti membunuh. marilah kita lihat dari taksonomi disiplin ilmu didaktik.Pada dasarnya teori . Dalam didaktik umum ada dua hal pokok yang dibicarakan : 1) masalah minat dan perhatian 2) masalah kerja sendiri rohani dan jasmani b. teori-teori yang di dalamnya dikemukakan dan jugadipertanggungjawabkan bagaimana pada umumnya cara mengajar dan karenanya pula menyuruhbelajar secara sistematis. yaitu ilmu yang membicarakan azas-azas atau teori umum mengajar.[20] Hal ini memiliki tujuan untuk memperkokoh integrasi dan kredibilitas pribadi. mencuri. Oleh karena itu diharapkan dapat membentuk peserta didik menjadi beriman dan bertaqwa kepada Allah swt dan memiliki akhlak yang mulia sebagaimana akhlak para nabi dan rosul.b. guru. Dia akan khusus manakala tertuju pada mata pelajaran tertentu. yaitu ilmu yang membicarakan metode-metode mengajar secara khusus untuk Mata Pelajaran. Untuk memudahkan memahami apa yang dimaksud dengan Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam . ulil amri. berbangsa dan bernegara. Didaktik Khusus atau Metodik atau juga disebut Didaktik Praktis.[21] Ketiga aspek diatas merupakan bagian dari ajaran-ajaran dasar yang terdapat dalam Agama Islam yang bersumber dari Al-Qur. c. Aspek Kisah Keteladanan Aspek kisah keteladanan diantaranya mengapresiasi dan meneladani sifat dan prilaku sahabat utama Rosulullah saw dengan landasan agama yang kuat. membuat kekerasan. yaitu ilmu yang membicarakan tentang metode-metode mengajar pada umumnya 2) Metodik Khusus. menyebar fitnah. seperti Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. mengkonsumsi atau mengedarkan narkoba dan malas bekerja. tapi menyangkut rencana pembelajaran secara keseluruhan. maksudnya ia hanya berbicara tentang kumpulan teori membuat lesson plan pengajaran MP. Dari sini dapat dimengerti bahwa Metodik Khusus adalah ilmu yang membicarakan tentang metode-metode bagaimana mengajarkan suatu Mata Pelajaran. berakhlak terpuji kepada orang tua. Agama Islam. Didaktik Umum.

yang dibicarakan dalam MKPAI adalah juga yang dibicarakan di dalam Metodik Khusus tapi disesuaikan dengan sifat-sifat khas MP PAI. Tujuan Pengajaran PAI 4. adalah : 1. ibadah. Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 2. SKI dan Bahasa Arab 4. Fikih. Ruang Lingkup Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI. Qur’an Hadits. SKI dan Bahasa Arab 7. Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. dan Baca Tulis Al Qur’an 3. Pengertian. memahami Pengertian. Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 5. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI. diharapkan dapat berguna dalam: 1. syari’ah. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. Qur’an dan Hadits. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI 2. ibadah. yaitu Akidah Akhlak. syari’ah. Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu C. Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI. akhlak. akhlak. Memiliki pemahaman tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu . Qur’an Hadits. yaitu keimanan. KEGUNAAN MKP PAI Setelah mempelajari Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Fikih. dan Baca Tulis Al Qur’an 6. Aspek. Tujuan Pengajaran PAI. tarikh. yaitu keimanan. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI. yaitu Akidah Akhlak. tarikh. Aspek. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI 3. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. Qur’an dan Hadits.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful