INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP KABUPATEN/KOTA/PROVINSI: ..................... PROVINSI: .................................

PETUNJUK PENGISIAN 1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi. 2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi. 3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butirbutir pernyataan. 4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH ALAMAT NAMA KEPALA SEKOLAH TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI

: ................................. : ................................. : ................................. : ................................. : ................................. : .................................

3...... ....Permendiknas No 22. . serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. . . kepribadian.. perkembangan. .PP No 19 thn 2005 .. . akhlak mulia.kondisi ideal . dan 24 thn 2006 . Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 3.Peraturan Daerah yang relevan B Visi Satuan Pendidikan 1.INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : : : : . Judul: Kurikulum SMA .. .Potensi dan karakteristik satuan pendidikan 2. 4. .. sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Berorientasi pada potensi.. . . . . . Alamat sekolah LEMBAR PENGESAHAN 1.. .. . Latar belakang memuat: . . .. . . .. .. . Penilaian Ya Tdk Catatan 3... .. Ringkas dan mudah dipahami Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan.. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 4. . 23.Permendiknas No 6 thn 2007 . Mencantumkan dasar hukum yang relevan . Tahun pelajaran 4. .... ... Rumusan kalimat pengesahan 2..kondisi nyata . . pengetahuan. . . .. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan. 2. .. DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator COVER/HALAMAN JUDUL 1. . Logo sekolah dan atau daerah 2... . Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi DAFTAR ISI I A Kesesuaian dengan halaman PENDAHULUAN Rasional 1. kebutuhan dan kepentingan peserta didik . ... . ..Undang-undang No 20 thn 2003 .

dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 2. teknologi dan seni. standar isi Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi. memuat: Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan 1. C Komponen KTSP/Indikator Berorientasi pada kepentingan daerah. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar. Pengaturan Beban Belajar. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal Kegiatan Pengembangan Diri. kebutuhan peserta didik 2 dan sekolah dengan total waktu 38 . Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh 4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat. mencantumkan: Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 1. sosial dan pengembangan karier peserta didik 2. 7. Seluruh indikator visi 2 Sebagian dari indikator visi D Tujuan Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. mencakup: 1. sekolah 5. 8. mencakup: 1. 6. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. 9.No 5. Program Muatan Lokal. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran 3 disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu. Seluruh indikator misi 2 Sebagian dari indikator misi STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan. mencantumkan: II . minat dan prestasi peserta didik. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. mencantumkan: 1.39 Jam per minggu. Penilaian Ya Tdk Catatan Misi Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. nasional dan internasional. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan.

mencantumkan 1. Uraian tentang program penelusuran bakat. minat dan prestasi peserta didik 3. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1 2.No 1. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir. 2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal . Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan Kelulusan. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. jumlah minggu efektif per tahun pelajaran. Penjurusan. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM Penilaian Ya Tdk Catatan Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) Kenaikan Kelas mencantumkan: 1. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian. 2. 4. 3. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. ulangan tengah semester. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. mencantumkan: 1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas. jumlah jam pelajaran per minggu. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah 3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah 4. 2. ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas). Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik 4. jumlah jam pelajaran per tahun. Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan. 5. 12/C/Kep/TU/2008 2. 3. Ketuntasan Belajar. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global. 3. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka. mencantumkan: 1. untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). 12/C/Kep/TU/2008. mencantumkan: 1. Komponen KTSP/Indikator Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu 2.

... Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran Jadwal waktu libur (jeda tengah semester.. libur akhir tahun pelajara...No 3... libur keagamaan.. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.... Mencantumkan: 1.... ..... KALENDER PENDIDIKAN..... III Komponen KTSP/Indikator Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global. Petugas Validasi/Verifikasi ................ 2.. antar semester..... hari libur nasional dan hari libur khusus) LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan Laporan Hasil analisis Konteks Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) Penilaian Ya Tdk Catatan 1....... ...... 3............... 2 3 Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------........

XI dan XII D 1 2 3 E 1 2 3 4 Rumusan Materi Pembelajaran Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta. Komponen KTSP/Indikator Penilaian Ya Tidak Catatan B C F 1 2 3 4 G 1 . PT dan KMTT sesuai dengan tuntutan KD Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan KKO dalam KD Setiap KD dikembangkan menjadi ≥ 3 KKO KKO mencakup ranah kompetensi afektif. Penilaian (P). Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas X. dengan memperhatikan pendekatan prosedural dan hirarkis. Alokasi Waktu (AW) dan Sumber Belajar (SB). kognitif dan psikhomotor. semester.DOKUMEN II dan LAMPIRAN No I Silabus A Identitas Silabus Mencantumkan: nama sekolah. Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK. kelas. Komponen Silabus Silabus mencakup komponen: Kompetensi dasar (KD). Kegiatan Pembelajaran – (KP). Indikator Pencapaian Kompetensi (KP). Rumusan Penilaian Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan berdasarkan IPK. konsep dan prosedur). mata pelajaran. sesuai tuntutan KD. standar Kompetensi dan alokasi waktu. Mengintegrasikan potensi. kenunggulan dan budaya daerah setempat Rumusan Kegiatan Pembelajaran Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan IPK Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK (hasil pemetaan SK/KD) Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi pada IPK Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) sesuai dengan tututan KD Mencantumkan pembelajaran TM. afektif 9sikap/perilaku) dan psikhomotor (keterampilan) pada setiap KD. Materi Pembelajaran (MP).

sesuai tuntutan KD.. Rumusan Alokasi Waktu Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum.....No 2 H 1 2 I 1 Komponen KTSP/Indikator Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif..... dan narasumber..... jurnal. situs-situs internet............... majalah ilmiah....... 2 Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD.. Rumusan Sumber Belajar Penilaian Ya Tidak Catatan II Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku...... laporan hasil penelitian... multimedia. ....... Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan 2 3 Laporan Hasil analisis Konteks Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen II dan Lampiran: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------...... .... materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran LAMPIRAN 1. kognitif dan psikhomotor. lingkungan....... kajian pakar bidang studi..

................ ...Petugas Validasi/Verifikasi ...................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful