INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP KABUPATEN/KOTA/PROVINSI: ..................... PROVINSI: .................................

PETUNJUK PENGISIAN 1. Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi. 2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi. 3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butirbutir pernyataan. 4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH ALAMAT NAMA KEPALA SEKOLAH TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI

: ................................. : ................................. : ................................. : ................................. : ................................. : .................................

..Potensi dan karakteristik satuan pendidikan 2.. ..PP No 19 thn 2005 .. .Permendiknas No 6 thn 2007 . . .. ..Permendiknas No 22. DOKUMEN I No Komponen KTSP/Indikator COVER/HALAMAN JUDUL 1. akhlak mulia.kondisi nyata . . . .Undang-undang No 20 thn 2003 .. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 3. . ... Latar belakang memuat: ... 3. . . Logo sekolah dan atau daerah 2....... 2. dan 24 thn 2006 . 23. . 4. Ringkas dan mudah dipahami Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan. . Penilaian Ya Tdk Catatan 3. kepribadian. . ...INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP Nama Sekolah Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : : : : ..Peraturan Daerah yang relevan B Visi Satuan Pendidikan 1. . pengetahuan. . .. . . Alamat sekolah LEMBAR PENGESAHAN 1. .. perkembangan. . .. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut..... . Tahun pelajaran 4.. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan. . . . . . . Rumusan kalimat pengesahan 2. . Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi DAFTAR ISI I A Kesesuaian dengan halaman PENDAHULUAN Rasional 1. sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Berorientasi pada potensi. .. . kebutuhan dan kepentingan peserta didik .. Judul: Kurikulum SMA .. . Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 4... Mencantumkan dasar hukum yang relevan . .kondisi ideal ..

No 5. Seluruh indikator misi 2 Sebagian dari indikator misi STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan. Pengaturan Beban Belajar. Seluruh indikator visi 2 Sebagian dari indikator visi D Tujuan Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. 8. teknologi dan seni. mencantumkan: Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 1. mencantumkan: 1. mencakup: 1. sosial dan pengembangan karier peserta didik 2. 9. Penilaian Ya Tdk Catatan Misi Satuan Pendidikan Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas. Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh 4. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan.39 Jam per minggu. C Komponen KTSP/Indikator Berorientasi pada kepentingan daerah. 7. kebutuhan peserta didik 2 dan sekolah dengan total waktu 38 . memuat: Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan 1. minat dan prestasi peserta didik. sekolah 5. 6. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal Kegiatan Pengembangan Diri. mencakup: 1. dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang 2. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. standar isi Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi. nasional dan internasional. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran 3 disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat. Program Muatan Lokal. mencantumkan: II .

jumlah jam pelajaran per tahun. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM Penilaian Ya Tdk Catatan Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%) Kenaikan Kelas mencantumkan: 1. 12/C/Kep/TU/2008 2. 3. mencantumkan: 1. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal . 5. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1 2. 3. 2. Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan. 2. Uraian tentang program penelusuran bakat. jumlah jam pelajaran per minggu. untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT). Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada). Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan Kelulusan. ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas). 2. minat dan prestasi peserta didik 3. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik 4. 3. jumlah minggu efektif per tahun pelajaran. Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global. ulangan tengah semester.No 1. mencantumkan 1. sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. mencantumkan: 1. Penjurusan. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah 3. 4. Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas. Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan. Komponen KTSP/Indikator Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu 2. 12/C/Kep/TU/2008. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah 4. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mencantumkan: 1. Ketuntasan Belajar.

........... Petugas Validasi/Verifikasi . 2. .................. antar semester....... .. III Komponen KTSP/Indikator Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global...No 3... libur akhir tahun pelajara. hari libur nasional dan hari libur khusus) LAMPIRAN Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan Laporan Hasil analisis Konteks Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) Penilaian Ya Tdk Catatan 1....... KALENDER PENDIDIKAN.. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran Jadwal waktu libur (jeda tengah semester. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran... 3................ libur keagamaan.......... Mencantumkan: 1.... 2 3 Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

mata pelajaran. Rumusan Penilaian Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang dikembangkan berdasarkan IPK. Materi Pembelajaran (MP). standar Kompetensi dan alokasi waktu. kognitif dan psikhomotor. semester. XI dan XII D 1 2 3 E 1 2 3 4 Rumusan Materi Pembelajaran Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif (fakta. Komponen Silabus Silabus mencakup komponen: Kompetensi dasar (KD). Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas X. Penilaian (P). sesuai tuntutan KD. konsep dan prosedur). afektif 9sikap/perilaku) dan psikhomotor (keterampilan) pada setiap KD. Indikator Pencapaian Kompetensi (KP). Mengintegrasikan potensi. Alokasi Waktu (AW) dan Sumber Belajar (SB). dengan memperhatikan pendekatan prosedural dan hirarkis. Kegiatan Pembelajaran – (KP). kenunggulan dan budaya daerah setempat Rumusan Kegiatan Pembelajaran Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses pembelajaran sesuai dengan IPK Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada IPK (hasil pemetaan SK/KD) Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan tingkatan kompetensi pada IPK Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) sesuai dengan tututan KD Mencantumkan pembelajaran TM.DOKUMEN II dan LAMPIRAN No I Silabus A Identitas Silabus Mencantumkan: nama sekolah. kelas. Komponen KTSP/Indikator Penilaian Ya Tidak Catatan B C F 1 2 3 4 G 1 . PT dan KMTT sesuai dengan tuntutan KD Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi tingkatan KKO dalam KD Setiap KD dikembangkan menjadi ≥ 3 KKO KKO mencakup ranah kompetensi afektif. Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK.

...... multimedia...... laporan hasil penelitian..... Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal • Silabus semua mata pelajaran kelas X • Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan • Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan • Silabus muatan lokal kelas X • Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan 2 3 Laporan Hasil analisis Konteks Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen II dan Lampiran: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------... .. situs-situs internet. Rumusan Alokasi Waktu Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi yang tercantum dalam struktur kurikulum. lingkungan... kajian pakar bidang studi...No 2 H 1 2 I 1 Komponen KTSP/Indikator Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi afektif..... materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran LAMPIRAN 1....... sesuai tuntutan KD. 2 Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD................. dan narasumber....... . jurnal.. kognitif dan psikhomotor.. Rumusan Sumber Belajar Penilaian Ya Tidak Catatan II Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku..... majalah ilmiah...

.............. .....Petugas Validasi/Verifikasi ...................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful