P. 1
perpuluhan

perpuluhan

|Views: 411|Likes:
Published by Reka Krishnan
RPH
RPH

More info:

Published by: Reka Krishnan on Mar 22, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/24/2015

pdf

text

original

Tahun Tarikh Masa Bilangan murid Mata pelajaran Tajuk Langkah Pelaksanaan Langkah dan Masa Set Induksi

( 5 minit )

:

2 Pintar

: 19 Mac 2013 : 12.30 -1.30 petang : 24

: Matematik : Peratus : Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan - Video “peratus a. Tayangkan video “peratus dalam matematik” a. Guru menayangkan video. b. Murid diminta memerhatikan video ini dengan teliti. c. Murid menjawab soalan yang berkaitan dengan video yang dikemukakan oleh guru. d. Guru menjelaskan nombor-nombor yang terdapat dalam video tersebut adalah nombor peratus. e. Guru mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk yang akan disampaikan pada hari ini. - Kemahiran Bernilai Tambah. - LCD, komputer riba dan pembesar suara. dalam matematik”.

Guru menunjukkan 10 kotak (10 decimal square grid).mewarna (Lampiran 1) a. Guru meminta murid untuk melorekkan kotakkotak itu berdasarkan nombor perpuluhan Edaran kertas square grid. b. Menerangkan konsep perpuluhan. e. Contoh : . Guru menerangkan konsep perpuluhan. Guru juga menggunakan 100 kotak. d.Konsep Asas Perpuluhan .Alat Bantu Mengajar :  Kertas square grid.Kemahiran Mendengar Langkah 1 ( 15 minit) c.a. Guru memberikan kertas square grid kepada setiap murid. . b. c. Aktiviti secara kumpulan Langkah 2 (15 minit) . Guru menjelaskan aktiviti tersebut. Contoh : . a. Guru melorekkan beberapa kawasan dan menunjukkan cara menulis perpuluhan.

64 0.2 0.5 0.95 0. “Menyusunkan nombor perpuluhan” 0. d. Aktiviti kumpulan : Mewarna dan menulis. Guru memberikan lembaran kerja kepada Lembaran Kerja 3 . Ia merupakan aktiviti tambahan sekiranya aktiviti sebelum dapat dilaksanakan dalam masa yang singkat. Murid akan menyebut nombor perpuluhan mengikut turutan. Aktiviti Kumpulan : Menyusun nombor perpuluhan mengikut Langkah 3 ( 10 minit) turutan yang betul.82 Kad imbasan menyusun nombor perpuluhan tersebut dengan turutan yang betul dalam satu barisan. b. Seterusnya. 0.yang diberi. guru juga menyediakan beberapa soalan dalam sehelai kertas supaya murid lebih memahami konsep perpuluhan melalui menyiapkan soalan tersebut. (Lampiran 2) e.7 0.4 0. c.9 Langkah 4 Lembaran kerja a. Setelah itu.35 Lembaran kerja 2 a. Guru diberikan 3 kad imbasan kepada setiap wakil kumpulan yang terdiri daripada 3 orang murid. guru dan murid-murid yang lain akan menyemakkan hasil kerja mereka.1 0. Guru meminta murid untuk menghadiri ke hadapan dan menuruh mereka untuk 0.

Lirik lagu “perpuluhan” . d. a. Murid diminta menyanyikan lagu itu dengan menggunakan irama lagu “kalau rasa gembira tepuk tangan” . Komputer Riba. Penutup (5 minit) (Lampiran 4) a. Memberikan lirik lagu “perpuluhan” . c. Murid menjawab soalan yang berkaitan dengan lagu yang dikemukakan oleh guru. Guru menayangkan lirik lagu . Guru mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk yang akan disampaikan. Murid akan menyiapkan lembaran kerja dalam waktu kelas.(10 minit) „ Perpuluhan ‟ (Lampiran 3) murid-murid. . b.LCD . b. Pembesar Suara. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->