Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 28 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________ iii iv 1 5 27 iv .

Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.  . • Siswa menerjemahkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan kandungan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya..Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : …. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa menghafalkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. VI/1 Al-Qur’an dan Hadis 1. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah aiuupw secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah aiuupw secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah ai-uupw Surah aiuupw RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 • Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah ai-uupw dari guru. tes lisan.

Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keutamaan memberi (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi • Menghafal hadis tentang keutamaan memberi • Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama Hadis tentang keutamaan memberi RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya • Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan seharihari • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari guru. • Siswa membiasakan diri untuk suka berbagi dengan sesama. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menunjukkan perilaku suka memberi terhadap teman-temannya. • Siswa menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya dengan bimbingan guru.

• Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya.. VI/2 Al-Qur’an dan Hadis 1. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Bayyinah dari guru. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah Surah alBayyinah RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . tes lisan. • Siswa menunjukkan kandungan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah alBayyinah secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah alBayyinah dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-Bayyinah dari guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : ….

• Siswa menunjukkan perilaku suka beramal saleh. • Siswa menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan bimbingan guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang amal saleh • Menghafal hadis tentang amal saleh • Menunjukkan sikap beramal saleh • Menerapkan perilaku suka beramal saleh Hadis tentang amal saleh RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya • Mampu menunjukkan sikap suka beramal saleh • Mampu beramal saleh dalam setiap kesempatan • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari guru. tes lisan. • Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta artinya dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa membiasakan diri beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3.  VII. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. 3. Buku-buku lain yang relevan A. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. V. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. 2. Tujuan Pembelajaran IV. Surah ai-uupw 1. 4. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih. 1. Buku tajwid 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Indikator III. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kompetensi Dasar II. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Solo 2. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih. 3. Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2.

Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw dari teman-temannya. 9. 7. 3. C. 6. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. 8. B. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw saat melaksanakan salat lima waktu. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat) 4. Penilaian A.B.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Apabila terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/ LCD. VIII. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. berdoa bersamasama. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. memasang paparan. 2. Guru menuliskan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per satu. Guru melafalkan tulisan. hendaklah mereka membetulkannya. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Jika terjadi kesalahan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw di depan kelas. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. dan mengucapkan salam. 2. paparan. 3.

......... NIP... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat...C........ .......... . Kepala Sekolah ............ Guru Al-Qur’an dan Hadis .... Mengetahui.............................. NIP........................... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  ..

Sumber Belajar 1. Kompetensi Dasar Indikator III. 3. Buku tajwid 4. II. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan benar. 2. 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Solo 2. 4. V. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar 2. Buku-buku lain yang relevan VII. Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar 3. Memahami isi kandungan Surah ai-uupw 1.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Tujuan Pembelajaran IV. Arti Surah ai-uupw 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw 1.

Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Kegiatan Inti 1. 7. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. berdoa bersamasama. C. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 3. Apabila terjadi kesalahan. paparan. Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw. 5. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah ai-uupw. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 2. Guru menerjemahkan tulisan. 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 8. 9. B. 2. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 6. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah aiuupw dari teman-temannya. atau tayangan VCD/ LCD. dan mengucapkan salam. Guru menuliskan. Penilaian A. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. VIII. memasang paparan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah aiuupw satu per satu. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.2. hendaknya mereka membetulkannya. 10. 4. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah ai-uupw. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . paparan.

.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu 3....... bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6.... ayat 2. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.. d 5.. Essay 1.. NIP..A ã:ã g~eãp 5...... b 13. a 14. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.... dan diberi kecukupan 10.. Mengetahui..... kata cQ8p sama artinya dengan ca=%. . ... c 18..... ... c 19...... hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur) 10 (92Y cæ< ÖjRnæ äiãp RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .... Dan terhadap orang yang meminta-minta.. c 3. c 8.... c 4...... gelisah dan sedih ú9tY väM !9-pp =tn% wY gyäBeã äiãp 8.... yaitu meninggalkanmu dan kata 2] sama artinya dengan OVæã... Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ... b 15... c 2. d 7. diberi petunjuk.. janganlah kamu menghardik (nya) 9.. masa kekosongan turunnya wahyu 2. b B. a 16.... Dan terhadap nikmat Tuhanmu.B. b 20. hati Nabi Muhammad saw. b 12.......... b 17. NIP. Pilihan ganda 1. 7.. c 11.. wahai Muhammad... a 6. yaitu marah atau benci 4. b 9..... yaitu û.. nikmat itu adalah diberi perlindungan..... c 10..... Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw) A. C......

2. Solo RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11 . 3. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis tentang keutamaan memberi Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi I. V. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar. 4. 1. 2. 4. 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar 2. 2. Sumber Belajar 1. 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya. 4. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. Arti hadis tentang keutamaan memberi 1. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari 1. Tujuan Pembelajaran IV. 3. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Indikator III.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan memberi. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. 9. 2. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari teman-temannya. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 5. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal. Apabila terjadi kesalahan. C. memasang paparan. Buku-buku lain yang relevan VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan. 3. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang keutamaan memberi. 7. B. Kegiatan Inti 1. 2. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi dan siswa mendengarkannya. Guru menuliskan. 6. Guru menerjemahkan tulisan. paparan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. 10. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.2. 3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. atau tayangan VCD/LCD. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 8.

.. bersikap sopan. hatinya bersih dari tamak dan serakah.. c 18.. B........... a 4.. a 8........ jika ada kelebihan harta kita beri semampunya 13 êã unV} oV&B} oip RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .. d 14. b 13........ Pilihan ganda 1.. b 5......... b B. Mengetahui. istri dan anak-anak 2..... a 15. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32. d 12.. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari. a 16..... Essay 1. b 7. c 2. c 6..... ... a 10. . c 19.. perkataannya selalu menyenangkan...... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh orang yang kelebihan harta 6. dermawan 8. dan mengucapkan salam..... b 20....... Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi) A.. d 9. orang yang suka meminta-minta 4.... dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya 3.... a 17.. c 11. NIP...... Penilaian A... Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.. d 3..... VIII. NIP...... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis... 5. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi satu per satu beserta terjemahannya.. serta memperoleh pahala dari Allah swt.3.... C. 7.. berdoa bersamasama.. Kepala Sekolah ..

hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah b. b 12. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi 7. d B. dan menyebarkan isu bahwa beliau telah ditinggalkan Tuhannya 2. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya 10. a 8. b 25. nikmat itu adalah diberi perlindungan. c 32. b 13. c 31. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya 9. c 10. d 19. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang kekurangan 8. b 20. a 28. d 39. disenangi oleh orang lain c. a 29. c 36. úpäY äj~&} !9. d 37. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. d 5. Essay 1. Pilihan ganda 1. a 11. a 40. b 2. a 9. a 27. c 18. c 4. b 17. 10. c 14. 4. diberi petunjuk. a 15. d 24. b 30. c 22. b 23. b 26. dan diberi kecukupan 5. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. c 38.9. a 21. d 33. b 7. b 16. b 35. a 34. a. c 3. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci beliau 3. a 6. mendapat pahala dari Allah swt.} keã dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah.

V. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Indikator III. VII.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. 4. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Solo 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. 2. Surah al-Bayyinah 1. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Buku tajwid 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 15 . Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. 2. Kompetensi Dasar II. 3. 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Sumber Belajar 1. Buku-buku lain yang relevan A. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 5. paparan. 9. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. VIII. hendaklah mereka membetulkannya. memasang paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah. 2. 3. 6. C. B. 8. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alBayyinah di depan kelas.B. 4. Apabila terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per satu. Jika terjadi kesalahan. paparan. Penilaian A. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah dari teman-temannya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 7. hendaknya mereka membetulkannya. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah saat melaksanakan salat lima waktu. 3. atau tayangan VCD/LCD. Guru melafalkan tulisan. berdoa bersamasama. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. Guru menuliskan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat). dan mengucapkan salam. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar.

.... NIP. Mengetahui..... .......................................................... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat salat.. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 17 ......C............. Guru Al-Qur’an dan Hadis ........ Kepala Sekolah ...... NIP......

Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. Arti Surah al-Bayyinah 1. V. Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Praktik Sumber Belajar 1. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar 2. Buku tajwid 4. Informasi 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. Tujuan Pembelajaran IV. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. VII. Buku-buku lain yang relevan A. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Materi Ajar Metode Belajar VI. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Solo 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kompetensi Dasar Indikator III. Demonstrasi 4. 2. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Tanya jawab 3. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar 3. II.

4. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 7. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Bayyinah. hendaknya mereka membetulkannya. dan mengucapkan salam. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. VIII. 9. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 5. berdoa bersamasama. Guru menuliskan. Apabila terjadi kesalahan. Guru menerjemahkan tulisan. 10. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alBayyinah dari teman-temannya. atau tayangan VCD/LCD. paparan. memasang paparan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 6. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. 3. 8. B. 3. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 19 . Penilaian A.2. 3. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Bayyinah. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alBayyinah satu per satu. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. paparan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. C.

... b 6.. a 13... baik dari bangsa Arab maupun nonArab 4... tartil adalah membaca dengan tajwid 2..... b 15....... c B. 11. . sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.... d 3. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Kepala Sekolah ........ Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis..... d 19. orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan..) yang mengajarkan agama Islam dengan Al-Qur’an 5.... Pilihan ganda 1... a 12... para penyembah berhala dan api. Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA< perlahan-lahan sesuai dengan kaidah Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o}..... a 7. d 18............ b 17... a 4. b 14. a 20.B...... b 2. Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan mereka pun rida (puas) 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ..... d 10. mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani 6.. Mengetahui.. NIP. C..... a 3... surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya 8.. d 9. Essay 1.... c 16..... d 5.. c 8.. NIP. ... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari..... mereka itu adalah sebaik-baik makhluk 7...eã lã Sungguh...... seorang rasul (Muhammad saw.. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah) A.

9. baik hafalan maupun ketelitian (kaidah tajwid) b. merutinkan. dituntut untuk menghafal keseluruhan. harus menekuni. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir sungai-sungai RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21 . Penghafal Al-Qur’an: a. dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalannya 10.

1. 3. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. 4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Arti hadis tentang amal saleh 1. 4. 2. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang amal saleh I. 3. 4. Solo 2. Indikator Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari III. 2. Tujuan Pembelajaran 1. 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Sumber Belajar 1. IV. 2. Buku-buku lain yang relevan 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang amal saleh Menghafal hadis tentang amal saleh Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. 1. 4. 3.

Guru menuliskan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 3. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 8. 2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. paparan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang amal saleh. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari teman-temannya. 10. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Apabila terjadi kesalahan.VII. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan. 5. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 4. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan perlahan-lahan. 9. B. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Langkah-Langkah Pembelajaran A. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa mendengarkannya. C. 7. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal saleh. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat oleh siswa. 6. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh secara berulang-ulang hingga hafal. memasang paparan. dan mengucapkan salam. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23 . 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. berdoa bersamasama. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau tayangan VCD/LCD. Guru menerjemahkan tulisan. Kegiatan Inti 1.

... a 12.. NIP......... mendoakan. ilmu yang bermanfaat......... c 14. b 15................... ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya telah meninggal.. membangun madrasah. Kepala Sekolah ...... sedekah jariah... dan anak yang saleh 2......... seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan orang lain 3. apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia. yaitu sedekah jariah.. b B. b 13.. c 17. b 10... c 5..... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari. a 19..... dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya 6. d 16.... Penilaian A.... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. . b 20.. NIP.. Pilihan ganda 1. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71. B... b 18..... Essay 1.VIII..... d 3. C.. d 7... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Mengetahui. dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua 5. d 2. kecuali tiga perkara. b 8. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh satu per satu beserta terjemahannya. pasti akan mendapat balasan (pahala) 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . ilmu yang bermanfaat. sekecil apa pun amal baik seseorang.. c 4.. d 9.. membangun masjid.. terputuslah semua amalnya........ c 11.... menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua orang tua. Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh) A. . d 6.. dan membuat jalan atau jembatan 4...

c 9. d 22. Essay 1. a 27. c 7. dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain) 8. c 28. a 19. b 14. c 17. a 25. ikhfw’. d 4. a 26. dilakukan dengan ikhlas. d 36. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 25 . dan iqlwb 2. b 18. idgwm bilwgunah. c 34. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau membenci Nabi Muhammad saw. kandungan Surah ai-uupw: a. a 37. menghardik anak yatim. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak berbuah 10. d 24. b B. d 12. dan kaum muslimin agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang meminta-minta d. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih. dan didasari keimanan kepada Allah 9. c 16. yaitu izhwr. b 33. b 23. ada lima. b 20. b. mengikuti contoh Nabi. jika berkata dusta. betapa besar kasih sayang dan rahmat-Nya c. dan lalai dalam salatnya 4. a 5. b 3. dan jika berjanji mengingkari 5. d 29. a 11. berwajah ceria kepada teman. c 39. Pilihan ganda 1. b 6.7. a 10. setiap langkah yang digunakan menuju ke masjid. idgwm bigunah. dalam berdakwah 3. berkata yang baik. jika dipercaya berkhianat. b 8. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal saleh Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah A. b 13. b 30. b 31. b 21. c 2. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. a 35. b 40. b 38. Allah swt. d 15. d 32.

dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. sedekah jariah. Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û. ada delapan ayat 9. ilmu yang bermanfaat. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tua 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang musyrik khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh 10.A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp Demi waktu matahari sepenggalahan naik. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 8.6. Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu 7. dan demi malam apabila telah sunyi.

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. 2009. Solo: Tiga Serangkai. Choirul. Jakarta: Depag. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 27 . Fata. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

28 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .