RPP Silabus Quran Hadits MI Kelas 6

Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 28 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________ iii iv 1 5 27 iv .

. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah aiuupw secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah aiuupw secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah ai-uupw Surah aiuupw RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 • Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah ai-uupw dari guru.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : …. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.  . • Siswa menunjukkan kandungan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. VI/1 Al-Qur’an dan Hadis 1. • Siswa menghafalkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. tes lisan.

• Siswa menunjukkan perilaku suka memberi terhadap teman-temannya. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa membiasakan diri untuk suka berbagi dengan sesama. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya • Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan seharihari • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari guru. • Siswa menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keutamaan memberi (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi • Menghafal hadis tentang keutamaan memberi • Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama Hadis tentang keutamaan memberi RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah Surah alBayyinah RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . tes lisan. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Bayyinah dari guru. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah alBayyinah secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah alBayyinah dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-Bayyinah dari guru. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan kandungan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : …. • Siswa menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. VI/2 Al-Qur’an dan Hadis 1. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya..

• Siswa menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa membiasakan diri beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya • Mampu menunjukkan sikap suka beramal saleh • Mampu beramal saleh dalam setiap kesempatan • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang amal saleh • Menghafal hadis tentang amal saleh • Menunjukkan sikap beramal saleh • Menerapkan perilaku suka beramal saleh Hadis tentang amal saleh RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . • Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta artinya dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan perilaku suka beramal saleh.

Tujuan Pembelajaran IV.  VII. Sumber Belajar 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku-buku lain yang relevan A. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Indikator III. 3. Buku tajwid 4. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 1. 3. 2. 2. Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. 4. Kompetensi Dasar II. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. V. Surah ai-uupw 1. Solo 2. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VIII. atau tayangan VCD/ LCD. 6. Guru melafalkan tulisan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. berdoa bersamasama. 7. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw saat melaksanakan salat lima waktu. paparan. 9.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per satu. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. C. Kegiatan Inti 1. Penilaian A. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw di depan kelas. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menuliskan. hendaklah mereka membetulkannya.B. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan. B. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw dari teman-temannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. 8. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. dan mengucapkan salam. 2. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat) 4. Apabila terjadi kesalahan. hendaknya mereka membetulkannya. memasang paparan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. 5.

......... NIP..... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat.............. Mengetahui.................C........ Guru Al-Qur’an dan Hadis ... . ........ RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  ............... Kepala Sekolah ... NIP..........................

Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Arti Surah ai-uupw 1. 3. 4. Kompetensi Dasar Indikator III. 2. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 3. Sumber Belajar 1. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw 1. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar 3. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku-buku lain yang relevan VII. Buku tajwid 4. Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Memahami isi kandungan Surah ai-uupw 1. Tujuan Pembelajaran IV. II. V. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan benar.

3.2. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 4. 3. hendaknya mereka membetulkannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. dan mengucapkan salam. Apabila terjadi kesalahan. 7. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . Penilaian A. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. memasang paparan. Guru menuliskan. paparan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. VIII. 9. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah aiuupw dari teman-temannya. B. atau tayangan VCD/ LCD. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah ai-uupw. 10. 6. 5. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah aiuupw satu per satu. Guru menerjemahkan tulisan. berdoa bersamasama. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 3. Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah ai-uupw. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti 1. C. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. paparan. 8.

A ã:ã g~eãp 5.... aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu 3. b 13... Pilihan ganda 1.... a 6..... c 3... yaitu û. b 17. b 12.... a 14. dan diberi kecukupan 10.... diberi petunjuk.B......... yaitu meninggalkanmu dan kata 2] sama artinya dengan OVæã.. yaitu marah atau benci 4. d 5. c 19..... Dan terhadap orang yang meminta-minta.. d 7...... nikmat itu adalah diberi perlindungan..... wahai Muhammad. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. .. kata cQ8p sama artinya dengan ca=%.... c 11..... b 9....... c 2.... c 8.. NIP. Essay 1. Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw) A. masa kekosongan turunnya wahyu 2. b B.. 7. C.. janganlah kamu menghardik (nya) 9.... b 20. .... b 15. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.. NIP... hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur) 10 (92Y cæ< ÖjRnæ äiãp RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ...... c 10...... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. c 4.......... Dan terhadap nikmat Tuhanmu. . a 16.. Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis . sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.. Mengetahui...... gelisah dan sedih ú9tY väM !9-pp =tn% wY gyäBeã äiãp 8. ayat 2. hati Nabi Muhammad saw. c 18.

Sumber Belajar 1. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11 . 4. Indikator III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi I. 1. 3. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis tentang keutamaan memberi Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. 4. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar. 3. Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya 3. Arti hadis tentang keutamaan memberi 1. 1. 2. 2. 4. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari 1. V. 2. 3. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar 2. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.

7. Guru menuliskan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Buku-buku lain yang relevan VII. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. memasang paparan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 4. C. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 9. B. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Apabila terjadi kesalahan. 5. hendaknya mereka membetulkannya. 3.2. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan memberi. 6. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang keutamaan memberi. Kegiatan Inti 1. 2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. paparan. 8. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari teman-temannya. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi dan siswa mendengarkannya. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. paparan. Guru menerjemahkan tulisan. 10. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. atau tayangan VCD/LCD.

... c 18. Penilaian A... Kepala Sekolah .. orang yang suka meminta-minta 4. ...... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari. dermawan 8.. a 15....... d 9. Essay 1.. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.... c 11.. serta memperoleh pahala dari Allah swt... B.... NIP. C... d 14. a 16... NIP.. b B.... dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya 3. b 5... Mengetahui. d 12. b 7. dan mengucapkan salam. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. c 19.. hatinya bersih dari tamak dan serakah.. Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi) A. 7.. c 6..........3................... jika ada kelebihan harta kita beri semampunya 13 êã unV} oV&B} oip RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .. a 4. berdoa bersamasama........... perkataannya selalu menyenangkan... istri dan anak-anak 2............. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. c 2. Pilihan ganda 1. .. d 3.... b 13. 5.. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi satu per satu beserta terjemahannya.. b 20.... sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh orang yang kelebihan harta 6. a 17. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32.. bersikap sopan. a 8. a 10.. VIII.

karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang kekurangan 8. d 5. c 3. 4. d 33. disenangi oleh orang lain c. a 9. d 39. c 32.9.} keã dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. c 36. a 6. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya 9. d 19. d B. c 18. b 26. Pilihan ganda 1. c 22. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. c 4. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. c 38. b 23. 10. d 24. b 13. dan menyebarkan isu bahwa beliau telah ditinggalkan Tuhannya 2. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . b 12. b 35. a 28. c 10. nikmat itu adalah diberi perlindungan. diberi petunjuk. a 40. a 8. c 14. d 37. Essay 1. a 11. b 20. a 27. c 31. b 7. a 29. dan diberi kecukupan 5. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. b 2. b 16. a. b 17. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci beliau 3. a 34. a 21. b 25. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi 7. b 30. mendapat pahala dari Allah swt. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah b. a 15. úpäY äj~&} !9. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya 10.

Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Buku tajwid 4. 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Surah al-Bayyinah 1. 3. 2. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Kompetensi Dasar II. V. Sumber Belajar 1. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. VII. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 15 . Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. 1. Tujuan Pembelajaran IV. 2. Buku-buku lain yang relevan A. Solo 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. 4. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1.

Kegiatan Inti 1. 4. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 7. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. B. Penilaian A. Guru melafalkan tulisan. paparan. dan mengucapkan salam. berdoa bersamasama. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah dari teman-temannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. C. paparan. 6.B. 5. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat). Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 3. hendaknya mereka membetulkannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Jika terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/LCD. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 8. Guru menuliskan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah. Apabila terjadi kesalahan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah saat melaksanakan salat lima waktu. memasang paparan. VIII. 9. 2. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per satu. hendaklah mereka membetulkannya. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alBayyinah di depan kelas. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. 3. 2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.

........................... Mengetahui..................................... Kepala Sekolah .................... NIP... NIP.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ..C. ........ Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat salat.. ...... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 17 .

Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. V. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Informasi 2. Arti Surah al-Bayyinah 1. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Kompetensi Dasar Indikator III. Materi Ajar Metode Belajar VI. 3. Solo 2. Tanya jawab 3. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar. II. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar 3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Demonstrasi 4. Buku tajwid 4. Tujuan Pembelajaran IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. Praktik Sumber Belajar 1. Buku-buku lain yang relevan A. 2. VII.

10. atau tayangan VCD/LCD. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 19 . Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Apabila terjadi kesalahan. 7. berdoa bersamasama. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. paparan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 4. 5. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah. Kegiatan Inti 1. 2. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. paparan. Penilaian A. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 6. 3. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Bayyinah. 3. Guru menuliskan.2. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Bayyinah. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. dan mengucapkan salam. C. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. B. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alBayyinah satu per satu. 3. Guru menerjemahkan tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alBayyinah dari teman-temannya. 9. 2. VIII. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 8. memasang paparan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

.. b 14. Pilihan ganda 1. a 13.. a 12. b 6. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis...... 11.... ... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.. mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani 6... a 3. Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA< perlahan-lahan sesuai dengan kaidah Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o}. d 9.......eã lã Sungguh. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... b 17.. orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan.... C. d 5.. para penyembah berhala dan api..... seorang rasul (Muhammad saw..... surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya 8.... c 16.. baik dari bangsa Arab maupun nonArab 4. tartil adalah membaca dengan tajwid 2... d 19..... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah) A.. b 15.... d 10.. NIP... c B. Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan mereka pun rida (puas) 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .. a 4. mereka itu adalah sebaik-baik makhluk 7... d 3..... Essay 1...... a 7.. .. c 8.... d 18.....B. a 20........ b 2.. Mengetahui.) yang mengajarkan agama Islam dengan Al-Qur’an 5.............. Kepala Sekolah . Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. NIP....

merutinkan. dituntut untuk menghafal keseluruhan. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir sungai-sungai RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21 . Penghafal Al-Qur’an: a. harus menekuni. dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalannya 10. baik hafalan maupun ketelitian (kaidah tajwid) b.9.

2. Arti hadis tentang amal saleh 1. 2. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari III. 1. 4. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang amal saleh I. 3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. Tujuan Pembelajaran 1. IV. 3. 4. 4. 3. 2. Sumber Belajar 1. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. V. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya. Solo 2. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku-buku lain yang relevan 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang amal saleh Menghafal hadis tentang amal saleh Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II.

Guru menuliskan. B. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. memasang paparan.VII. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23 . Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari teman-temannya. 2. 9. 6. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa mendengarkannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh secara berulang-ulang hingga hafal. paparan. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Kegiatan Inti 1. 4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat oleh siswa. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang amal saleh. atau tayangan VCD/LCD. 3. paparan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan. hendaknya mereka membetulkannya. 2. Apabila terjadi kesalahan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. dan mengucapkan salam. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 5. 7. 8. 2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. berdoa bersamasama. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal saleh. Guru menerjemahkan tulisan.

c 5..... ilmu yang bermanfaat.. Essay 1... . Pilihan ganda 1...... d 16... membangun masjid............ c 14....... . B. menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua orang tua.. C. Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh) A. c 17.. b 13.. b B... a 19.. d 2.. kecuali tiga perkara. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh satu per satu beserta terjemahannya. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. NIP. dan membuat jalan atau jembatan 4. b 20.. b 8......... c 4......... b 10..... b 15... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari. ilmu yang bermanfaat. mendoakan.. yaitu sedekah jariah. NIP. b 18.. sekecil apa pun amal baik seseorang. d 7....... a 12.. d 3. Penilaian A...... apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia. pasti akan mendapat balasan (pahala) 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . c 11. seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan orang lain 3..... dan anak yang saleh 2.... dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua 5.. Guru Al-Qur’an dan Hadis . d 6. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya 6..VIII. membangun madrasah..... Mengetahui... Kepala Sekolah . sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71.. ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya telah meninggal. terputuslah semua amalnya.... sedekah jariah. d 9...........

orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin. a 26. d 29. dan kaum muslimin agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang meminta-minta d. b 13. d 22. a 25. b 31. berkata yang baik. c 34. d 32. d 4. a 37. mengikuti contoh Nabi. c 16. b. jika berkata dusta. d 24. idgwm bilwgunah. b 3. b 18. jika dipercaya berkhianat. d 15. c 28. b 14. c 7.7. b 40. Allah swt. idgwm bigunah. dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain) 8. b B. dan lalai dalam salatnya 4. dan didasari keimanan kepada Allah 9. c 39. d 36. b 33. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal saleh Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah A. Essay 1. a 5. a 27. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. b 23. ada lima. betapa besar kasih sayang dan rahmat-Nya c. d 12. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih. b 6. a 10. a 11. berwajah ceria kepada teman. c 9. yaitu izhwr. menghardik anak yatim. a 35. b 8. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 25 . b 30. b 20. c 2. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. ikhfw’. Pilihan ganda 1. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau membenci Nabi Muhammad saw. dilakukan dengan ikhlas. c 17. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak berbuah 10. a 19. dan iqlwb 2. dan jika berjanji mengingkari 5. dalam berdakwah 3. b 21. b 38. kandungan Surah ai-uupw: a. setiap langkah yang digunakan menuju ke masjid.

dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tua 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp Demi waktu matahari sepenggalahan naik. Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 8. ilmu yang bermanfaat. Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu 7. dan demi malam apabila telah sunyi. dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. ada delapan ayat 9.6. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang musyrik khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh 10. sedekah jariah.

Choirul. 2009.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Solo: Tiga Serangkai. Fata. Departemen Agama. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depag. 2008. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. 2006. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 27 . PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.

28 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful