Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 28 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________ iii iv 1 5 27 iv .

tes lisan. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah aiuupw secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah aiuupw secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah ai-uupw Surah aiuupw RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 • Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah ai-uupw dari guru. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2.  . VI/1 Al-Qur’an dan Hadis 1.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : …. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa menunjukkan kandungan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru.. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menerjemahkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru.

serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan perilaku suka memberi terhadap teman-temannya. tes lisan. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya • Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan seharihari • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan bimbingan guru. • Siswa membiasakan diri untuk suka berbagi dengan sesama. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keutamaan memberi (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi • Menghafal hadis tentang keutamaan memberi • Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama Hadis tentang keutamaan memberi RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menunjukkan kandungan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah Surah alBayyinah RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . tes lisan. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru.. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. VI/2 Al-Qur’an dan Hadis 1. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah alBayyinah secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah alBayyinah dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-Bayyinah dari guru. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Bayyinah dari guru.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : …. • Siswa menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru.

 (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya • Mampu menunjukkan sikap suka beramal saleh • Mampu beramal saleh dalam setiap kesempatan • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari guru. • Siswa membiasakan diri beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. • Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta artinya dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan perilaku suka beramal saleh. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang amal saleh • Menghafal hadis tentang amal saleh • Menunjukkan sikap beramal saleh • Menerapkan perilaku suka beramal saleh Hadis tentang amal saleh RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . • Siswa menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Indikator III. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Surah ai-uupw 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 2. 1. Buku-buku lain yang relevan A. 3. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku tajwid 4. Solo 2. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Sumber Belajar 1. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Tujuan Pembelajaran IV.  VII. Kompetensi Dasar II. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. V.

2.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw di depan kelas. memasang paparan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per satu. 7. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 8. 5. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw saat melaksanakan salat lima waktu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. hendaklah mereka membetulkannya.B. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw dari teman-temannya. B. 6. VIII. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 2. hendaknya mereka membetulkannya. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru menuliskan. Kegiatan Inti 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau tayangan VCD/ LCD. 9. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. paparan. Penilaian A. Guru melafalkan tulisan. C. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Jika terjadi kesalahan. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. dan mengucapkan salam. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. berdoa bersamasama. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 3. Apabila terjadi kesalahan. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat) 4.

..... Mengetahui........ ........ Kepala Sekolah ........... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  .......... NIP......................C............. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat............ ...... Guru Al-Qur’an dan Hadis .......... NIP....

4. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar. Kompetensi Dasar Indikator III. Memahami isi kandungan Surah ai-uupw 1.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. 3. Buku-buku lain yang relevan VII. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. II. Arti Surah ai-uupw 1. Sumber Belajar 1. 2. Buku tajwid 4. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar 2. 2. Solo 2. Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar. Tujuan Pembelajaran IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. V. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan benar.

Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah aiuupw dari teman-temannya. dan mengucapkan salam. Penilaian A. 9. 5. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 7. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. berdoa bersamasama. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah aiuupw satu per satu. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 3. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . paparan. 2. Kegiatan Inti 1. VIII. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw. 10. C. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Guru menerjemahkan tulisan. 6. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah ai-uupw. 2. Guru menuliskan. 3. paparan. B. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Apabila terjadi kesalahan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. memasang paparan. 4. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah ai-uupw. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 8. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. atau tayangan VCD/ LCD. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.2.

... b 12... nikmat itu adalah diberi perlindungan. a 6.. b 17..... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis..B. c 2... yaitu marah atau benci 4. hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur) 10 (92Y cæ< ÖjRnæ äiãp RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ......... bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6....... c 19. a 16..... b B. yaitu meninggalkanmu dan kata 2] sama artinya dengan OVæã........ c 8.. diberi petunjuk.... b 9. Pilihan ganda 1. 7... b 20. . NIP. NIP. hati Nabi Muhammad saw.. a 14.. c 4. c 10.. C.... ayat 2. janganlah kamu menghardik (nya) 9.. gelisah dan sedih ú9tY väM !9-pp =tn% wY gyäBeã äiãp 8. yaitu û. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18.. masa kekosongan turunnya wahyu 2... d 7... Dan terhadap orang yang meminta-minta............ c 3... b 15. Mengetahui. dan diberi kecukupan 10. .A ã:ã g~eãp 5..... b 13. Essay 1. Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ..... Dan terhadap nikmat Tuhanmu.. c 11..... ....... kata cQ8p sama artinya dengan ca=%. Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw) A. wahai Muhammad..... c 18.... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari... d 5... aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu 3.

Indikator III. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. 4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. 3. 3. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari 1. 4. Arti hadis tentang keutamaan memberi 1. 2. Sumber Belajar 1. Tujuan Pembelajaran IV. Solo RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11 . Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya 3. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi I. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 3. V. 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar 2. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi 4. 4. 2. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis tentang keutamaan memberi Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 1.

paparan. 6. atau tayangan VCD/LCD. memasang paparan.2. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan. 2. Guru menerjemahkan tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari teman-temannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 4. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang keutamaan memberi. C. 3. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi dan siswa mendengarkannya. B. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan memberi. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 9. 10. Guru menuliskan. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Kegiatan Inti 1. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 8. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. 5. 7. Buku-buku lain yang relevan VII.

.. Pilihan ganda 1. c 6. B... d 9.. Kepala Sekolah ..... b 7.. berdoa bersamasama.. jika ada kelebihan harta kita beri semampunya 13 êã unV} oV&B} oip RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . C... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. NIP. Penilaian A. b 5.... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32... b 13. c 18... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.......... c 19. a 15.. Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi) A.... d 12..... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari..3. . Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi satu per satu beserta terjemahannya... .... perkataannya selalu menyenangkan. 5. b 20. a 4.... a 16.. 7.. a 10..... Essay 1.. NIP..... serta memperoleh pahala dari Allah swt...... c 11.. Mengetahui. c 2......... dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya 3.... d 3.. a 8. VIII...... hatinya bersih dari tamak dan serakah. a 17.. dan mengucapkan salam.. b B. istri dan anak-anak 2. orang yang suka meminta-minta 4... sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh orang yang kelebihan harta 6. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. dermawan 8............ d 14......... bersikap sopan..

b 2. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah b. c 38. 10. b 26. d B. úpäY äj~&} !9. c 14. a 11. a 28.} keã dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Essay 1.9. c 32. c 4. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . dan menyebarkan isu bahwa beliau telah ditinggalkan Tuhannya 2. a 15. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya 9. disenangi oleh orang lain c. d 24. b 12. b 17. c 18. b 16. c 31. b 23. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang kekurangan 8. 4. a 6. d 39. b 13. a 21. b 20. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya 10. b 7. c 36. Pilihan ganda 1. a. d 33. a 8. d 5. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi 7. d 19. a 29. dan diberi kecukupan 5. a 9. c 3. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci beliau 3. diberi petunjuk. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. b 35. c 10. a 27. mendapat pahala dari Allah swt. nikmat itu adalah diberi perlindungan. d 37. b 30. b 25. a 40. a 34. c 22.

Kompetensi Dasar II. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku-buku lain yang relevan A. Buku tajwid 4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. V. VII. Sumber Belajar 1. Solo 2. Surah al-Bayyinah 1. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Indikator III. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 4. 3. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 15 . Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 1. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Tujuan Pembelajaran IV.

paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57. 4. Guru melafalkan tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per satu. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 9. memasang paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah. 5. berdoa bersamasama. 2. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau tayangan VCD/LCD.B. 6. paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alBayyinah di depan kelas. 8. 7. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. dan mengucapkan salam. 2. Jika terjadi kesalahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Apabila terjadi kesalahan. hendaklah mereka membetulkannya. 3. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Inti 1. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menuliskan. VIII. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. hendaknya mereka membetulkannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah saat melaksanakan salat lima waktu. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. B. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. C. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah dari teman-temannya. Penilaian A. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat).

.................. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat salat........... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. ..... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 17 .................. Kepala Sekolah .......... NIP....... .............. Mengetahui............... NIP.C........

Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar 2. V. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VII. Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Informasi 2. Praktik Sumber Belajar 1. Buku tajwid 4. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Solo 2. Buku-buku lain yang relevan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. Materi Ajar Metode Belajar VI. 3. II. Demonstrasi 4. Arti Surah al-Bayyinah 1. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Tanya jawab 3. Kompetensi Dasar Indikator III. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar 3.

Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah. hendaknya mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 19 . B. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Penilaian A. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 8. 7. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 9. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. C. paparan. VIII. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. atau tayangan VCD/LCD. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. dan mengucapkan salam. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 4. 5. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 6. 2. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. 10. Guru menerjemahkan tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alBayyinah dari teman-temannya. berdoa bersamasama. 3. Guru menuliskan. paparan. memasang paparan.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Bayyinah. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Bayyinah. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 3. Kegiatan Inti 1. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alBayyinah satu per satu.

a 3.......... a 4... a 13.... C. .. NIP. d 3.... Guru Al-Qur’an dan Hadis ...... para penyembah berhala dan api. mereka itu adalah sebaik-baik makhluk 7... Mengetahui... ..eã lã Sungguh.. Kepala Sekolah . d 5. seorang rasul (Muhammad saw.. d 10.. NIP....) yang mengajarkan agama Islam dengan Al-Qur’an 5. tartil adalah membaca dengan tajwid 2. c 8...... Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan mereka pun rida (puas) 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . b 15...... a 7... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. d 18. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari..... Pilihan ganda 1..B.. 11..... b 14...... d 19... mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani 6........... c 16. surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya 8.. Essay 1. b 2. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah) A. Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA< perlahan-lahan sesuai dengan kaidah Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o}.. b 6. d 9.... a 20..... c B. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57...... a 12......... b 17... orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan. baik dari bangsa Arab maupun nonArab 4...

dituntut untuk menghafal keseluruhan. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir sungai-sungai RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21 .9. harus menekuni. dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalannya 10. merutinkan. Penghafal Al-Qur’an: a. baik hafalan maupun ketelitian (kaidah tajwid) b.

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Buku-buku lain yang relevan 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. 3. 4. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar. 3. Solo 2. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 4. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Arti hadis tentang amal saleh 1. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. 2. 2. 1. 3. 4. 3. Sumber Belajar 1. Indikator Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari III. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang amal saleh I. 4. 2. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang amal saleh Menghafal hadis tentang amal saleh Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. IV.

atau tayangan VCD/LCD. berdoa bersamasama. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa mendengarkannya. dan mengucapkan salam. Guru menerjemahkan tulisan. 3. hendaknya mereka membetulkannya. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh secara berulang-ulang hingga hafal. C. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.VII. paparan. Apabila terjadi kesalahan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 8. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 10. Guru menuliskan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23 . paparan. memasang paparan. 6. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Kegiatan Inti 1. B. 9. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal saleh. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari teman-temannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 5. 2. 7. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat oleh siswa. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan. 2. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang amal saleh. 3. 4. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

NIP.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. c 11. terputuslah semua amalnya. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya 6. Kepala Sekolah .. d 3... Pilihan ganda 1. ilmu yang bermanfaat..... Guru Al-Qur’an dan Hadis . membangun madrasah.. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh satu per satu beserta terjemahannya........... dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua 5..... Penilaian A. b 10.. c 4.... sedekah jariah.. c 5.. membangun masjid...VIII... apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia... Mengetahui. a 19.. mendoakan... ilmu yang bermanfaat.... kecuali tiga perkara. d 16....... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari. d 6.. Essay 1. . b 8. Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh) A.. yaitu sedekah jariah. C.. seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan orang lain 3.. b 13.. sekecil apa pun amal baik seseorang. dan anak yang saleh 2.. B......... d 2..... NIP..... ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya telah meninggal.. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71.. pasti akan mendapat balasan (pahala) 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ..... d 9.... c 14....... b 18.... menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua orang tua.. a 12.... ....... b 15. dan membuat jalan atau jembatan 4... d 7... c 17... b 20.. b B..

a 11. b 31. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal saleh Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah A. betapa besar kasih sayang dan rahmat-Nya c. b 8. b 20. c 28. mengikuti contoh Nabi. b 38. a 19. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan lalai dalam salatnya 4. jika berkata dusta. dan jika berjanji mengingkari 5. dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain) 8. b. c 39. b 18. a 27. dalam berdakwah 3. menghardik anak yatim. d 15. b 21. dilakukan dengan ikhlas. dan iqlwb 2. c 34. b 6. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 25 . d 24. yaitu izhwr. ada lima. d 36. b 23. berwajah ceria kepada teman. d 12. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak berbuah 10. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau membenci Nabi Muhammad saw. a 37. d 32. c 9. d 22. c 16. Pilihan ganda 1. berkata yang baik. Allah swt. idgwm bilwgunah. a 25.7. setiap langkah yang digunakan menuju ke masjid. a 10. b 30. b 40. b 33. c 17. ikhfw’. kandungan Surah ai-uupw: a. d 4. b 3. jika dipercaya berkhianat. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih. a 5. a 35. dan kaum muslimin agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang meminta-minta d. b 13. a 26. Essay 1. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan didasari keimanan kepada Allah 9. c 7. b B. idgwm bigunah. d 29. b 14. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw. c 2.

dan demi malam apabila telah sunyi.6. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang musyrik khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh 10. Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û. sedekah jariah. dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 8. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tua 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . ada delapan ayat 9. ilmu yang bermanfaat. Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu 7.A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp Demi waktu matahari sepenggalahan naik.

Jakarta: Depag.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2009. Jakarta: BSNP. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Fata. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai. Choirul. 2006. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Departemen Agama. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 27 . 2008.

28 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful