P. 1
RPP Silabus Quran Hadits MI Kelas 6

RPP Silabus Quran Hadits MI Kelas 6

|Views: 1,255|Likes:
Published by wahyd_glory

More info:

Published by: wahyd_glory on Mar 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/22/2014

pdf

text

original

Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 28 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________ iii iv 1 5 27 iv .

Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : …. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. • Siswa menghafalkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru.. • Siswa menunjukkan kandungan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan bimbingan guru. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. VI/1 Al-Qur’an dan Hadis 1. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya.  . Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah aiuupw secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah aiuupw secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah ai-uupw Surah aiuupw RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 • Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah ai-uupw dari guru.

• Siswa menunjukkan perilaku suka memberi terhadap teman-temannya. • Siswa membiasakan diri untuk suka berbagi dengan sesama. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya • Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan seharihari • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari guru. • Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan bimbingan guru. tes lisan. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keutamaan memberi (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi • Menghafal hadis tentang keutamaan memberi • Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama Hadis tentang keutamaan memberi RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah Surah alBayyinah RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . • Siswa menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. tes lisan.. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Standar Kompetensi : …. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. VI/2 Al-Qur’an dan Hadis 1. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah alBayyinah secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah alBayyinah dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-Bayyinah dari guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan kandungan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Bayyinah dari guru.

 (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya • Mampu menunjukkan sikap suka beramal saleh • Mampu beramal saleh dalam setiap kesempatan • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari guru. • Siswa menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa membiasakan diri beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menunjukkan perilaku suka beramal saleh. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang amal saleh • Menghafal hadis tentang amal saleh • Menunjukkan sikap beramal saleh • Menerapkan perilaku suka beramal saleh Hadis tentang amal saleh RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . • Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta artinya dengan bimbingan guru.

Surah ai-uupw 1. Indikator III. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Sumber Belajar 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Solo 2. Buku tajwid 4. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Buku-buku lain yang relevan A. 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. V. 3.  VII. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Tujuan Pembelajaran IV. Kompetensi Dasar II. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 9. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Apabila terjadi kesalahan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menuliskan.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per satu. 6. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat) 4. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. 3. Penilaian A. dan mengucapkan salam. VIII. Guru melafalkan tulisan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw saat melaksanakan salat lima waktu. 3. berdoa bersamasama. memasang paparan.B. 2. Jika terjadi kesalahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw di depan kelas. hendaknya mereka membetulkannya. paparan. 7. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw dari teman-temannya. 2. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. B. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Kegiatan Inti 1. hendaklah mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. atau tayangan VCD/ LCD. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. C. 8. paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.

.............C........ Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat.................... NIP.... NIP..... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  ......................... .......... Guru Al-Qur’an dan Hadis . .................. Kepala Sekolah .. Mengetahui...

Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan benar. 3. 4. Solo 2.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Buku-buku lain yang relevan VII. 2. 2. 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. II. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar 3. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw 1. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. V. Sumber Belajar 1. Arti Surah ai-uupw 1. Kompetensi Dasar Indikator III. Memahami isi kandungan Surah ai-uupw 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku tajwid 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw. 6. dan mengucapkan salam. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. 7. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah aiuupw dari teman-temannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. atau tayangan VCD/ LCD. 4. 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Kegiatan Inti 1. 8. 9. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah ai-uupw. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 10. B. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang.2. 3. memasang paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah ai-uupw. Apabila terjadi kesalahan. Penilaian A. 5. C. 2. Guru menuliskan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menerjemahkan tulisan. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah aiuupw satu per satu. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. berdoa bersamasama. VIII. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 2.

yaitu marah atau benci 4.... Pilihan ganda 1... hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur) 10 (92Y cæ< ÖjRnæ äiãp RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .... C... d 5. b 20. c 19. NIP.... yaitu û... b 13... nikmat itu adalah diberi perlindungan. a 6.. a 14. . sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18... janganlah kamu menghardik (nya) 9. Dan terhadap nikmat Tuhanmu.... a 16.. Dan terhadap orang yang meminta-minta... Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw) A... c 2.... c 4. b B..... b 17........ aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu 3.... NIP.... bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6.. ayat 2. dan diberi kecukupan 10. . ... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. d 7... b 15. c 8... gelisah dan sedih ú9tY väM !9-pp =tn% wY gyäBeã äiãp 8.... wahai Muhammad... masa kekosongan turunnya wahyu 2. Essay 1... diberi petunjuk....... hati Nabi Muhammad saw. yaitu meninggalkanmu dan kata 2] sama artinya dengan OVæã........ c 3...... Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 12.A ã:ã g~eãp 5... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.. 7....... kata cQ8p sama artinya dengan ca=%... c 11. c 18... b 9... c 10. Mengetahui.B.....

1. Arti hadis tentang keutamaan memberi 1. 4. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Tujuan Pembelajaran IV. 4. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi 4. 2. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar 2. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Indikator III. 3. Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya 3. 3. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya. 4. 3. Solo RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11 . Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 1. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis tentang keutamaan memberi Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/1 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi I. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari 1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar. V. Sumber Belajar 1.

2. 7. hendaknya mereka membetulkannya. 10. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. paparan. Guru menerjemahkan tulisan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 6.2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. memasang paparan. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi dan siswa mendengarkannya. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan memberi. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. 3. 2. C. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 4. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 5. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 8. atau tayangan VCD/LCD. Buku-buku lain yang relevan VII. B. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Kegiatan Inti 1. 9. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang keutamaan memberi. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menuliskan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 3. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari teman-temannya.

.... c 6..... bersikap sopan... C.... b 20. 7..... NIP.. dan mengucapkan salam. b 7.. a 16. .. B. c 2.. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.. b B.... d 3...... a 4... Mengetahui... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari.. a 15.... NIP... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32... Essay 1.... istri dan anak-anak 2. dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya 3... a 8. berdoa bersamasama... Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi) A... .. hatinya bersih dari tamak dan serakah.. c 11.. c 19.... a 17.3.... sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh orang yang kelebihan harta 6.. VIII..... jika ada kelebihan harta kita beri semampunya 13 êã unV} oV&B} oip RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .... perkataannya selalu menyenangkan............. Pilihan ganda 1.. d 9.... c 18. b 5.. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi satu per satu beserta terjemahannya. serta memperoleh pahala dari Allah swt...... a 10. 5. Kepala Sekolah .... d 14... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. b 13.. dermawan 8.... orang yang suka meminta-minta 4... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... d 12. Penilaian A...

b 30. a 8. c 38. d 24. d 19. c 14. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. c 36. c 32. b 17. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah b. mendapat pahala dari Allah swt. d B. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya 9. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi 7. d 33. a 34. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci beliau 3. d 39. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya 10. a 40. a 29. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. c 3. c 22. c 4. dan menyebarkan isu bahwa beliau telah ditinggalkan Tuhannya 2. b 26. a 11. úpäY äj~&} !9. b 7. Pilihan ganda 1. diberi petunjuk. 10. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . mereka mencemooh Nabi Muhammad saw.9. b 12. a 21. a 27. a. 4.} keã dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. b 16. a 9. a 15. d 5. c 18. b 13. b 25. a 28. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang kekurangan 8. c 10. b 23. c 31. a 6. b 2. d 37. b 20. dan diberi kecukupan 5. nikmat itu adalah diberi perlindungan. disenangi oleh orang lain c. b 35. Essay 1.

Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Surah al-Bayyinah 1. 2. Buku-buku lain yang relevan A. 3. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. V. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 1–6 : 12 jam pelajaran : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Solo 2. 2. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Indikator III. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 15 . Buku tajwid 4. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Kompetensi Dasar II. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 4. VII.

paparan. Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah. VIII. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per satu. berdoa bersamasama. hendaklah mereka membetulkannya. 5. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.B. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 6. paparan. C. Guru menuliskan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah dari teman-temannya. hendaknya mereka membetulkannya. dan mengucapkan salam. 3. 7. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. atau tayangan VCD/LCD. 2. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57. Guru melafalkan tulisan. 4. 9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah saat melaksanakan salat lima waktu. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alBayyinah di depan kelas. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Penilaian A. 3. memasang paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Jika terjadi kesalahan. 8. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat).

................ Guru Al-Qur’an dan Hadis .........C.......... Mengetahui................... NIP..................... NIP. .... .............. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 17 . Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat salat... Kepala Sekolah ...........

2. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar 3. Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Arti Surah al-Bayyinah 1. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Praktik Sumber Belajar 1. Buku-buku lain yang relevan A. 3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Demonstrasi 4. Informasi 2. Tanya jawab 3. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku tajwid 4. Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Tujuan Pembelajaran IV. Materi Ajar Metode Belajar VI. II. V. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kompetensi Dasar Indikator III. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . VII.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 7–10 : 8 jam pelajaran : Memahami arti surah pendek I. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

6. 3. 4. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Apabila terjadi kesalahan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. VIII. Kegiatan Inti 1.2. 5. Guru menuliskan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Bayyinah. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 19 . Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. hendaknya mereka membetulkannya. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alBayyinah dari teman-temannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah. berdoa bersamasama. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. paparan. 9. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alBayyinah satu per satu. paparan. Guru menerjemahkan tulisan. 8. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Bayyinah. B. 3. memasang paparan. 7. C. atau tayangan VCD/LCD. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 10. dan mengucapkan salam. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Penilaian A.

d 19... C.... b 6........ Pilihan ganda 1... c 8... c B... Guru Al-Qur’an dan Hadis ..... a 13..... a 7...... a 20. d 10. d 18. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah) A. NIP...... mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani 6.. Mengetahui... Kepala Sekolah ......B.... Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA< perlahan-lahan sesuai dengan kaidah Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o}.. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.... para penyembah berhala dan api. seorang rasul (Muhammad saw.. mereka itu adalah sebaik-baik makhluk 7. c 16... . baik dari bangsa Arab maupun nonArab 4.... 11.eã lã Sungguh..... tartil adalah membaca dengan tajwid 2. b 15........ Essay 1... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis..... b 14.... surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya 8.. NIP.. d 5. a 12. .. d 9.) yang mengajarkan agama Islam dengan Al-Qur’an 5.... orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan.... a 4. b 2.... b 17. d 3..... a 3.... Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan mereka pun rida (puas) 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

harus menekuni. dituntut untuk menghafal keseluruhan. baik hafalan maupun ketelitian (kaidah tajwid) b. dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalannya 10. merutinkan. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir sungai-sungai RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21 . Penghafal Al-Qur’an: a.9.

1. IV. 2. V. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar. Tujuan Pembelajaran 1. 3. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang amal saleh Menghafal hadis tentang amal saleh Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. 2. Indikator Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari III. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Al-Qur’an dan Hadis : VI/2 : 11–14 : 8 jam pelajaran : Memahami arti hadis tentang amal saleh I. Arti hadis tentang amal saleh 1. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. 3. 2. Solo 2. 4. 3. 3. 4. Buku-buku lain yang relevan 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 4. Sumber Belajar 1. 4. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Apabila terjadi kesalahan. 7. 5. 2. Kegiatan Inti 1. berdoa bersamasama. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. memasang paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal saleh. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari teman-temannya. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang amal saleh. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa mendengarkannya. 2. C. atau tayangan VCD/LCD. B. hendaknya mereka membetulkannya. 2. 10. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 3. 6. Guru menerjemahkan tulisan. 3. 3. 4. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. dan mengucapkan salam. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menuliskan.VII. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat oleh siswa. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 8. 9. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. paparan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23 .

. ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya telah meninggal. Pilihan ganda 1...... d 9.... sekecil apa pun amal baik seseorang.. yaitu sedekah jariah. sedekah jariah........ d 7. ilmu yang bermanfaat... C. b 20.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.... a 19... seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan orang lain 3. Kepala Sekolah .VIII... terputuslah semua amalnya... c 11....... d 6..... NIP.. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari.. b 13.. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya 6. mendoakan.. ... b 8. b 18. membangun masjid.... ilmu yang bermanfaat..... c 17.. Penilaian A.. a 12..... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71. apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia.... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. c 14. c 4. membangun madrasah..... d 3. d 16... Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh) A. b 10..... B......... dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua 5. kecuali tiga perkara.. NIP.. menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua orang tua..... Mengetahui. .. c 5.. b 15. pasti akan mendapat balasan (pahala) 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .......... Essay 1. dan membuat jalan atau jembatan 4. d 2..... b B. dan anak yang saleh 2.... Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh satu per satu beserta terjemahannya..

berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih. berkata yang baik. setiap langkah yang digunakan menuju ke masjid. dalam berdakwah 3. c 7. a 19. d 4. idgwm bilwgunah. a 11. dan jika berjanji mengingkari 5. dan iqlwb 2. menghardik anak yatim. a 5. jika dipercaya berkhianat. d 15. dan lalai dalam salatnya 4. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak berbuah 10. b 38. d 24. idgwm bigunah. b 30. c 34. Pilihan ganda 1. c 16. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal saleh Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah A. a 35. b 3. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. d 32. kandungan Surah ai-uupw: a. b 40. c 9. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin. c 39. a 26. d 36.7. berwajah ceria kepada teman. b 23. b 21. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. b 20. yaitu izhwr. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 25 . b 14. c 17. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau membenci Nabi Muhammad saw. d 29. Allah swt. b. a 25. jika berkata dusta. b 6. a 10. betapa besar kasih sayang dan rahmat-Nya c. c 28. mengikuti contoh Nabi. ikhfw’. dilakukan dengan ikhlas. Essay 1. d 12. dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain) 8. a 27. ada lima. b 33. b 31. c 2. dan didasari keimanan kepada Allah 9. a 37. dan kaum muslimin agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang meminta-minta d. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw. d 22. b 18. b 13. b B. b 8.

dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tua 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . dan demi malam apabila telah sunyi.A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp Demi waktu matahari sepenggalahan naik. dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 8. ilmu yang bermanfaat. sedekah jariah. Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu 7. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang musyrik khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh 10. ada delapan ayat 9. Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û.6.

Departemen Agama. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depag.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Solo: Tiga Serangkai. 2008. Jakarta: BSNP. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Choirul. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Fata. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 27 . PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

28 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->