Dra .Rahmiati, M.

Psi

CONTENT
1

Pengertian Psikologi
Psikologi anak & Pembelajarannya

2

3

Gaya Belajar Anak

CONTENT
4

Keajaiban Pembelajaran Inovatif Landasan teori Pembelajaran Inovatif Model-model Pembelajaran Inovatif VCD Pendidikan

5

6

7

A. PENGERTIAN PSIKOLOGI

Psiko = Jiwa. (Manifestasinya prilaku) Logos = Ilmu Psikologi = Ilmu yang mempelajari jiwa . Objek material prilaku manusia yang sedang belajar dan yang membelajarkan . Objek formalnya situasi pendidikan yang meliputi tujuan pendidikan, anak didik, pendidikan, metode pendidikan, materi, penilaian dan konteks sosio cultural

KEGUNAAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN A. Mencapai pendidikan yang efektif Menumbuhkan pengertian yang tepat Menimbulkan rasa senang dalam belajar Mempengaruhi sikap siswa . C. D. B.

Memilih strategi/metode pembelajaran yang sesuai 3. Memberikan bimbingan 4. . Berinteraksi secara tepat dengan siswanya 7. Menilai hasil pembelajaran yang adil 1. Memfasilitasi dan memotivasi belajar siswa 5. Menciptakan iklim belajar yang kondusif 6.KEGUNAAN PRAKTIS UNTUK GURU Merumuskan tujuan pembelajaran secara cepat 2.

B. D. E. MENURUT PANDANGAN BEHAVOIRISME MENURUT PANDANGAN PSIKOANALISIS MENURUT PANDANGAN KOGNITIF MENURUT PANDANGAN HUMANISTIK MENURUT PANDANGAN PSIKOLOGI ISLAM . C.HAKEKAT MANUSIA DALAM PANDANGAN PSIKOLOGI A.

Agar murid saya mau dan senang belajar.saya menjadi guru kelas …… maka saya akan melakukan …….. Jika . .

MEDIA 6.GURU KELAS I BERNYANYI 2. . MOTIVASI 1. JADWAL 4. BELAJAR SAMBIL BERMAIN/METODE 5. KESEMPATAN KEGIAN BEBAS 3.

siswa bangga menjadi anggota kelas tersebut. Melambangkan kekompakan kelas Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi dari siswa .YEL –YEL PEMBELAJARAN      YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN Buat yang bisa membangkitkan semangat belajar siswa Membuat kelas mempunyai harga diri yang tinggi.

Melambangkan kekompakan kelas Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi dari siswa .YEL –YEL PEMBELAJARAN      YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN Buat yang bisa membangkitkan semangat belajar siswa Membuat kelas mempunyai harga diri yang tinggi. siswa bangga menjadi anggota kelas tersebut.

YEL-YEL TENTANG MATERI PEMBELAJARAN  Memudahkan siswa untuk mengingat materi pembelajaran  Membantu siswa untuk memahahi pelajaran  Memuat materi secara menyeluruh  Menggunakan irama yang sesuai dengan perkembangan anak dan materi  Menarik minat siswa untuk belajar .

YEL-YEL DIAKHIR PEMBELAJARAN  Meninggalkan kesan agar siswa tetap merindukan pembelajan itu  Siswa mau mempelari lagi materi yang telah dipelajarinya  Murid mau mengerjakan tindak lanjut yang diberikan guru .

Keajaiban pengajaran yang inovatif .

1. Anda belajar bagaimana pikiran itu bekerja dan diproses hingga akhirnya mampu mempengaruhi pikiran murid dan prilakunya sesuai dengan kehendak anda .

Anda bisa menguasai anak seperti apapun bandelnya atau sussah diatur.2. .

3. Anda bisa menggunakan tehnik afirmasi sugesti dan visualisasi dalam menerangkan pelajaranpelajaran di sekolah sehingga mata pelajaran yang diajarkan terasa sangat menyenangkan dan dapat diterima siswa .

4. Anda bisa menjadi terapis dalam menyembuhkan berbagai macam perilaku aneh yang dialami anak didik anda. .

Anda sebagai seorang guru lebih nyaman dalam mengajar karena setiap hari murid anda penuh antusiasme dan semangat dalam mengikuti pelajaran yang diajarkan .5.

. sebab murid-murid saat ini lebih tertib dan bisa diarahkan. Anda sebagai seorang guru menjadi lebih baik dan dihargai.6.

7. Anda pasti tersenyum bahagia setiap hari karena murid-murid anda sekarang sadar diri. . bahwa belajar adalah kebutuhannya. Nilai 9 dan 10 selalu menghiasi buku-buku pr dan ujian mereka.

PSIKOLOGI ANAK DAN POLA PEMBELAJARANNNYA .

ANAK KECIL A = AKTIF  N = NEKAD  A = AMAN  K = KREATF      K = KOMPETITIF E = EMOSIONAL C = CERDAS I = IMITATIF L = LABIL .

. Memiliki kemanpuan yang kuat untuk menfokuskan perhatian pada suatu pekerjaan. Memegang dan menyentuh bila mendapatkan yang baru 3. 1.AKTIF Berkeinginan untuk bergerak sehingga memiliki mobilitas yang tinggi 2. Matanya cerah memancarkan keceriaan 4.

ingin tahu dan kesempatan yang lebih besar untuk mengetahui hal hal baru 7. rasa. intelektualitas tinggi.memiliki kemauan yang keras 10. ia memiliki tenaga. bergerak dan bertindak sesuai dengan kemamuannya 9. memiliki rasa percaya diri yang tinggi dan pemberani 8.5. Konstruktif artinya ketika diberikan mainan anak akan berusaha melakukan hal sesuai dengan permintaan 6. sussah untuk diajak untuk kerja sama atau sifat individual .

5. 3. 8. Banyak bicara Kurang suka bermain dg teman sebaya Memiliki imajinasi yg tinggi Berkemauan keras thd yang diingininya Pantang putus asa/daya juang tinggi Pemberani suka menentang kebijakan yang tidak sesuai Tidak suka diatur Berpola hidup memawah/maju . 6. 7.NEKAT 1. 2. 4.

Mudah tersinggung 5. dan asyik dg dunianya sendiri 7. egois. Mudah terpengaruh dengan lingkungan/pendirian tidak tetap 6. Penurut dan tidak banyak menuntut 1. . Emosional.AMAN Pendiam tidak banyak bicara 2. Mudah menyerah/kurang percaya diri 4. Pemalu/menarik diri dari banyak orang 3.

Banyak bicara mau menang sendiri 3. Sembrono. berjiwa pembelajar 7. supel 1.KREATIF Banyak bertanya dn suka coba yg baru 2. Pandai bergaul. Negosiatif atau pandai bernegosiasi 8. ulet mudah bosan 5. . Cepat dan kurang teliti 4. Tidak suka diatur. memilih hidup bebas 6. Suka tantangan.

Pemarah dan mudah tersinggung 3. Suka diperhatikan dn mencari perhatian 5. Berdaya juang tinggi/kemauan kuat 7. Suka dengan keramaian 6. Suka dengan pujian 4. Antusiasdan hidup selalu bersemangat 1.KOMPETITIF Tidak mau mengalah dalam segala hal 2. Iri hati/selalu ingin bisa dlm segala hal 8. .

Banyak bicara dan mendebat 5. Tidak bisa menerima suatu keadaan 4. . Pencuriga dan sussah diatur 1. Memiliki kontrol diri yang buruk 6.saran. Mudah putus asa dan tersinggung 7.EMOSIONAL Memiliki pernasalahan berkomunikasi 2.kritik dari orang lain 3. Tidak suka nasehat.

Mementingkan penampilan/prestasi 5.CERDAS Suka dengan keteraturan dan kerapian 2.bicara cepat selesai 3. Antusias dan bersemangat 8. Tidak suka keributan/tidak tenang 6. Teliti dan detail 4. Disiplin dan bertanggung jawab 1. Berfikir/bertintak praktis singkat jelas 7.bekerja. . Bertindak.

Tidak suka dengan yang bersifat formal 6.IMITATIF IMAJINER Suka dengan musik 2. Suka bicara panjang lebar 3. Malas/lambat menyelesaikan pekerjaan 1. Lucu atau banyak bergurau 5. Pandai meniru/memodifikasinya 4. . Pandai bercerita/merekayasa keadaan 7. Suka membaca/mendengarkan keras 8.

. pelupa 1. Penakut 8. Sering menjawab pertanyaan . Mudah cemas dan gusar 7. Mengingat dg asosiasi visual 5.LABIL Rapi dan teratur 2. ya/tidak 3. Pembaca cepat da tekun 4. Suka ikut-ikutan/pendirian tdk teguh 6.

GAYA BELAJAR ANAK .

% serapan anak  10 % DARI APA YANG DIA DIDENGAR  20% DARI APA YANG DIA DILIHAT  50 % DARI APA YANG DILIHAT DAN DIDENGAR  70 % DARI APA YANG DIA KATAKAN  90 % DARI APA YANG DIA KATAKAN DAN LAKUKAN .

KINESTETIK gerak fisik. . AUDITORIAL= menggunakan telinga 3.TIPE-TIPE BELAJAR ANAK VISUAL = banyak menggunakan mata 2. VISUALAUDITORI KINESTETIK menggunakan mata telingan dan fisik 1. VISUALAUDITORIAL mata dan telinga 5.sentuhan serta suka coba-coba yang baru 4.

Goda anak tersebut perhatikan respon 6.CARA ME NILAI TIPE BELAJAR Amati prilaku anak 2. Berikan pilihan amati pilihannya 1. Beri pertanyaan dan perhatikan jawabannya 4. Lihat penanpilannya 3. Ajak berkompetisi amati keseriusannya 7. Beri tugas perhatikan tanggapan dan cara penyelesaiannya 5. .

mendengar dll Aku sejatinya seperti tanah liat . 3. 2. aku akan bertingkah aneh hingga mereka memperhatikan aku Aku ingin tahu banyak hal dengan menyentuh. 4.Aku adalah anak kecil pahami aku 1. Bila aku tidak bisa bicara maka aku akan menangis utk meminta dan mengungkapkan perasaanku Bila aku tidak bisa berjalan aku akan merengek agar orang kasihan Bila semua orang mengabaikan aku. 5.melihat.

ia belajar gelisah Jika anak dibesarkan dengan rasa IBA . ia belajar MEMAKI Jika anak dibesarkan dengan PERMUSUHAN. ia bejara MERASA BERSALAH . ia belajar RENDAH DIRI Jika anak dibesarkan dengan IRI HATI ia belajar kedengkian Jika anak dibesarkan DIPERMALUKAN.ia belajar berkelahi Jika anak dibesarkan dengan KETAKUTAN. ia belajar MENYESALI DIRI Jika anak dibesarkan dengan OLOK_OLOK.PEMBENTUKAN SIFAT/ KARAKTER ANAK        Jika anak dibesarkan dengan CELAAN.

ia belajar MENAHAN DIRI Jika anak dibesarkan dengan PUJIAN. ia belajar MENGHARGAI Jika anak dibesarkan dengan PENERIMAAN. ia belajar MENCINTAI Jika anak dibesarkan dengan DUKUNGAN. ia belajar percaya diri Jika anak dibesarkan dengan TOLERANSI. maka ia belajar MENGENALI TUJUAN . ia belajar menyenangi diri.PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK YANG POSITIF       Jika anak dibesarkan denagn DORONGAN. Jika anak dibesarkan dengan PENGAKUAN.

ia belajar menaruh kepercayaan berdamai dengan pikir  Jika anak dibesarkan dengan PERSAHABATAN. ia belajar menemukan CINTA dalam kehidupan  Jika anak dibesarkan dengan KETENTRAMAN.lanjutan  Jika anak dibesarkan dengan KEJUJURAN/KETERBUKAAN. ia belajar berdamai dengan pikirannya . ia belajar KEBENARAN DAN KEADILAN  Jika anak dibesarkan dengan RASA AMAN.

FILM PENDIDIKAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful