P. 1
landasan-psikologi-pendidikan

landasan-psikologi-pendidikan

|Views: 27|Likes:
Published by Ar If

More info:

Published by: Ar If on Mar 25, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/22/2013

pdf

text

original

Dra .Rahmiati, M.

Psi

CONTENT
1

Pengertian Psikologi
Psikologi anak & Pembelajarannya

2

3

Gaya Belajar Anak

CONTENT
4

Keajaiban Pembelajaran Inovatif Landasan teori Pembelajaran Inovatif Model-model Pembelajaran Inovatif VCD Pendidikan

5

6

7

A. PENGERTIAN PSIKOLOGI

Psiko = Jiwa. (Manifestasinya prilaku) Logos = Ilmu Psikologi = Ilmu yang mempelajari jiwa . Objek material prilaku manusia yang sedang belajar dan yang membelajarkan . Objek formalnya situasi pendidikan yang meliputi tujuan pendidikan, anak didik, pendidikan, metode pendidikan, materi, penilaian dan konteks sosio cultural

C. Mencapai pendidikan yang efektif Menumbuhkan pengertian yang tepat Menimbulkan rasa senang dalam belajar Mempengaruhi sikap siswa .KEGUNAAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN A. B. D.

Memilih strategi/metode pembelajaran yang sesuai 3. Berinteraksi secara tepat dengan siswanya 7.KEGUNAAN PRAKTIS UNTUK GURU Merumuskan tujuan pembelajaran secara cepat 2. Memberikan bimbingan 4. . Memfasilitasi dan memotivasi belajar siswa 5. Menciptakan iklim belajar yang kondusif 6. Menilai hasil pembelajaran yang adil 1.

C. D. E. B.HAKEKAT MANUSIA DALAM PANDANGAN PSIKOLOGI A. MENURUT PANDANGAN BEHAVOIRISME MENURUT PANDANGAN PSIKOANALISIS MENURUT PANDANGAN KOGNITIF MENURUT PANDANGAN HUMANISTIK MENURUT PANDANGAN PSIKOLOGI ISLAM .

.saya menjadi guru kelas …… maka saya akan melakukan ……. Jika . Agar murid saya mau dan senang belajar..

JADWAL 4. MEDIA 6. BELAJAR SAMBIL BERMAIN/METODE 5.GURU KELAS I BERNYANYI 2. MOTIVASI 1. . KESEMPATAN KEGIAN BEBAS 3.

YEL –YEL PEMBELAJARAN      YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN Buat yang bisa membangkitkan semangat belajar siswa Membuat kelas mempunyai harga diri yang tinggi. siswa bangga menjadi anggota kelas tersebut. Melambangkan kekompakan kelas Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi dari siswa .

Melambangkan kekompakan kelas Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi dari siswa .YEL –YEL PEMBELAJARAN      YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN Buat yang bisa membangkitkan semangat belajar siswa Membuat kelas mempunyai harga diri yang tinggi. siswa bangga menjadi anggota kelas tersebut.

YEL-YEL TENTANG MATERI PEMBELAJARAN  Memudahkan siswa untuk mengingat materi pembelajaran  Membantu siswa untuk memahahi pelajaran  Memuat materi secara menyeluruh  Menggunakan irama yang sesuai dengan perkembangan anak dan materi  Menarik minat siswa untuk belajar .

YEL-YEL DIAKHIR PEMBELAJARAN  Meninggalkan kesan agar siswa tetap merindukan pembelajan itu  Siswa mau mempelari lagi materi yang telah dipelajarinya  Murid mau mengerjakan tindak lanjut yang diberikan guru .

Keajaiban pengajaran yang inovatif .

Anda belajar bagaimana pikiran itu bekerja dan diproses hingga akhirnya mampu mempengaruhi pikiran murid dan prilakunya sesuai dengan kehendak anda .1.

2. . Anda bisa menguasai anak seperti apapun bandelnya atau sussah diatur.

3. Anda bisa menggunakan tehnik afirmasi sugesti dan visualisasi dalam menerangkan pelajaranpelajaran di sekolah sehingga mata pelajaran yang diajarkan terasa sangat menyenangkan dan dapat diterima siswa .

4. Anda bisa menjadi terapis dalam menyembuhkan berbagai macam perilaku aneh yang dialami anak didik anda. .

5. Anda sebagai seorang guru lebih nyaman dalam mengajar karena setiap hari murid anda penuh antusiasme dan semangat dalam mengikuti pelajaran yang diajarkan .

6. Anda sebagai seorang guru menjadi lebih baik dan dihargai. sebab murid-murid saat ini lebih tertib dan bisa diarahkan. .

Nilai 9 dan 10 selalu menghiasi buku-buku pr dan ujian mereka. . Anda pasti tersenyum bahagia setiap hari karena murid-murid anda sekarang sadar diri. bahwa belajar adalah kebutuhannya.7.

PSIKOLOGI ANAK DAN POLA PEMBELAJARANNNYA .

ANAK KECIL A = AKTIF  N = NEKAD  A = AMAN  K = KREATF      K = KOMPETITIF E = EMOSIONAL C = CERDAS I = IMITATIF L = LABIL .

AKTIF Berkeinginan untuk bergerak sehingga memiliki mobilitas yang tinggi 2. . Matanya cerah memancarkan keceriaan 4. Memiliki kemanpuan yang kuat untuk menfokuskan perhatian pada suatu pekerjaan. Memegang dan menyentuh bila mendapatkan yang baru 3. 1.

ingin tahu dan kesempatan yang lebih besar untuk mengetahui hal hal baru 7. Konstruktif artinya ketika diberikan mainan anak akan berusaha melakukan hal sesuai dengan permintaan 6.5.memiliki kemauan yang keras 10. ia memiliki tenaga. bergerak dan bertindak sesuai dengan kemamuannya 9. intelektualitas tinggi. sussah untuk diajak untuk kerja sama atau sifat individual . memiliki rasa percaya diri yang tinggi dan pemberani 8. rasa.

6. 2. 7. 4. 3.NEKAT 1. 8. Banyak bicara Kurang suka bermain dg teman sebaya Memiliki imajinasi yg tinggi Berkemauan keras thd yang diingininya Pantang putus asa/daya juang tinggi Pemberani suka menentang kebijakan yang tidak sesuai Tidak suka diatur Berpola hidup memawah/maju . 5.

dan asyik dg dunianya sendiri 7. Emosional. Mudah tersinggung 5. Mudah terpengaruh dengan lingkungan/pendirian tidak tetap 6. Pemalu/menarik diri dari banyak orang 3. Mudah menyerah/kurang percaya diri 4. . egois. Penurut dan tidak banyak menuntut 1.AMAN Pendiam tidak banyak bicara 2.

Suka tantangan. Banyak bicara mau menang sendiri 3. . berjiwa pembelajar 7. ulet mudah bosan 5. memilih hidup bebas 6. Negosiatif atau pandai bernegosiasi 8. Cepat dan kurang teliti 4. Sembrono. Pandai bergaul. Tidak suka diatur.KREATIF Banyak bertanya dn suka coba yg baru 2. supel 1.

Antusiasdan hidup selalu bersemangat 1. Suka dengan keramaian 6. Suka dengan pujian 4. Iri hati/selalu ingin bisa dlm segala hal 8. .KOMPETITIF Tidak mau mengalah dalam segala hal 2. Suka diperhatikan dn mencari perhatian 5. Pemarah dan mudah tersinggung 3. Berdaya juang tinggi/kemauan kuat 7.

Tidak suka nasehat. Tidak bisa menerima suatu keadaan 4.EMOSIONAL Memiliki pernasalahan berkomunikasi 2. Mudah putus asa dan tersinggung 7. . Pencuriga dan sussah diatur 1.kritik dari orang lain 3. Memiliki kontrol diri yang buruk 6. Banyak bicara dan mendebat 5.saran.

Tidak suka keributan/tidak tenang 6. Berfikir/bertintak praktis singkat jelas 7.bicara cepat selesai 3. Bertindak.CERDAS Suka dengan keteraturan dan kerapian 2. Mementingkan penampilan/prestasi 5. Disiplin dan bertanggung jawab 1. .bekerja. Teliti dan detail 4. Antusias dan bersemangat 8.

Pandai bercerita/merekayasa keadaan 7. Suka bicara panjang lebar 3. Pandai meniru/memodifikasinya 4. Tidak suka dengan yang bersifat formal 6. Suka membaca/mendengarkan keras 8.IMITATIF IMAJINER Suka dengan musik 2. . Malas/lambat menyelesaikan pekerjaan 1. Lucu atau banyak bergurau 5.

Penakut 8. Pembaca cepat da tekun 4. Mudah cemas dan gusar 7. ya/tidak 3. pelupa 1. Suka ikut-ikutan/pendirian tdk teguh 6. Mengingat dg asosiasi visual 5. Sering menjawab pertanyaan . .LABIL Rapi dan teratur 2.

GAYA BELAJAR ANAK .

% serapan anak  10 % DARI APA YANG DIA DIDENGAR  20% DARI APA YANG DIA DILIHAT  50 % DARI APA YANG DILIHAT DAN DIDENGAR  70 % DARI APA YANG DIA KATAKAN  90 % DARI APA YANG DIA KATAKAN DAN LAKUKAN .

AUDITORIAL= menggunakan telinga 3.sentuhan serta suka coba-coba yang baru 4. VISUALAUDITORIAL mata dan telinga 5. KINESTETIK gerak fisik. VISUALAUDITORI KINESTETIK menggunakan mata telingan dan fisik 1. .TIPE-TIPE BELAJAR ANAK VISUAL = banyak menggunakan mata 2.

CARA ME NILAI TIPE BELAJAR Amati prilaku anak 2. Ajak berkompetisi amati keseriusannya 7. Berikan pilihan amati pilihannya 1. Lihat penanpilannya 3. Beri tugas perhatikan tanggapan dan cara penyelesaiannya 5. Beri pertanyaan dan perhatikan jawabannya 4. . Goda anak tersebut perhatikan respon 6.

4. 5.Aku adalah anak kecil pahami aku 1.mendengar dll Aku sejatinya seperti tanah liat . aku akan bertingkah aneh hingga mereka memperhatikan aku Aku ingin tahu banyak hal dengan menyentuh.melihat. 2. 3. Bila aku tidak bisa bicara maka aku akan menangis utk meminta dan mengungkapkan perasaanku Bila aku tidak bisa berjalan aku akan merengek agar orang kasihan Bila semua orang mengabaikan aku.

PEMBENTUKAN SIFAT/ KARAKTER ANAK        Jika anak dibesarkan dengan CELAAN. ia bejara MERASA BERSALAH . ia belajar MENYESALI DIRI Jika anak dibesarkan dengan OLOK_OLOK. ia belajar gelisah Jika anak dibesarkan dengan rasa IBA . ia belajar MEMAKI Jika anak dibesarkan dengan PERMUSUHAN. ia belajar RENDAH DIRI Jika anak dibesarkan dengan IRI HATI ia belajar kedengkian Jika anak dibesarkan DIPERMALUKAN.ia belajar berkelahi Jika anak dibesarkan dengan KETAKUTAN.

Jika anak dibesarkan dengan PENGAKUAN. maka ia belajar MENGENALI TUJUAN . ia belajar MENGHARGAI Jika anak dibesarkan dengan PENERIMAAN. ia belajar percaya diri Jika anak dibesarkan dengan TOLERANSI.PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK YANG POSITIF       Jika anak dibesarkan denagn DORONGAN. ia belajar MENCINTAI Jika anak dibesarkan dengan DUKUNGAN. ia belajar menyenangi diri. ia belajar MENAHAN DIRI Jika anak dibesarkan dengan PUJIAN.

ia belajar menemukan CINTA dalam kehidupan  Jika anak dibesarkan dengan KETENTRAMAN. ia belajar berdamai dengan pikirannya . ia belajar KEBENARAN DAN KEADILAN  Jika anak dibesarkan dengan RASA AMAN. ia belajar menaruh kepercayaan berdamai dengan pikir  Jika anak dibesarkan dengan PERSAHABATAN.lanjutan  Jika anak dibesarkan dengan KEJUJURAN/KETERBUKAAN.

FILM PENDIDIKAN .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->