Dra .Rahmiati, M.

Psi

CONTENT
1

Pengertian Psikologi
Psikologi anak & Pembelajarannya

2

3

Gaya Belajar Anak

CONTENT
4

Keajaiban Pembelajaran Inovatif Landasan teori Pembelajaran Inovatif Model-model Pembelajaran Inovatif VCD Pendidikan

5

6

7

A. PENGERTIAN PSIKOLOGI

Psiko = Jiwa. (Manifestasinya prilaku) Logos = Ilmu Psikologi = Ilmu yang mempelajari jiwa . Objek material prilaku manusia yang sedang belajar dan yang membelajarkan . Objek formalnya situasi pendidikan yang meliputi tujuan pendidikan, anak didik, pendidikan, metode pendidikan, materi, penilaian dan konteks sosio cultural

B. Mencapai pendidikan yang efektif Menumbuhkan pengertian yang tepat Menimbulkan rasa senang dalam belajar Mempengaruhi sikap siswa . C. D.KEGUNAAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN A.

Menilai hasil pembelajaran yang adil 1. Memilih strategi/metode pembelajaran yang sesuai 3.KEGUNAAN PRAKTIS UNTUK GURU Merumuskan tujuan pembelajaran secara cepat 2. . Memfasilitasi dan memotivasi belajar siswa 5. Memberikan bimbingan 4. Berinteraksi secara tepat dengan siswanya 7. Menciptakan iklim belajar yang kondusif 6.

E. C. MENURUT PANDANGAN BEHAVOIRISME MENURUT PANDANGAN PSIKOANALISIS MENURUT PANDANGAN KOGNITIF MENURUT PANDANGAN HUMANISTIK MENURUT PANDANGAN PSIKOLOGI ISLAM . B.HAKEKAT MANUSIA DALAM PANDANGAN PSIKOLOGI A. D.

. Jika .. Agar murid saya mau dan senang belajar.saya menjadi guru kelas …… maka saya akan melakukan …….

BELAJAR SAMBIL BERMAIN/METODE 5. MEDIA 6. JADWAL 4. MOTIVASI 1.GURU KELAS I BERNYANYI 2. KESEMPATAN KEGIAN BEBAS 3. .

YEL –YEL PEMBELAJARAN      YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN Buat yang bisa membangkitkan semangat belajar siswa Membuat kelas mempunyai harga diri yang tinggi. Melambangkan kekompakan kelas Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi dari siswa . siswa bangga menjadi anggota kelas tersebut.

YEL –YEL PEMBELAJARAN      YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN Buat yang bisa membangkitkan semangat belajar siswa Membuat kelas mempunyai harga diri yang tinggi. Melambangkan kekompakan kelas Memunculkan rasa ingin tahu yang tinggi dari siswa . siswa bangga menjadi anggota kelas tersebut.

YEL-YEL TENTANG MATERI PEMBELAJARAN  Memudahkan siswa untuk mengingat materi pembelajaran  Membantu siswa untuk memahahi pelajaran  Memuat materi secara menyeluruh  Menggunakan irama yang sesuai dengan perkembangan anak dan materi  Menarik minat siswa untuk belajar .

YEL-YEL DIAKHIR PEMBELAJARAN  Meninggalkan kesan agar siswa tetap merindukan pembelajan itu  Siswa mau mempelari lagi materi yang telah dipelajarinya  Murid mau mengerjakan tindak lanjut yang diberikan guru .

Keajaiban pengajaran yang inovatif .

Anda belajar bagaimana pikiran itu bekerja dan diproses hingga akhirnya mampu mempengaruhi pikiran murid dan prilakunya sesuai dengan kehendak anda .1.

Anda bisa menguasai anak seperti apapun bandelnya atau sussah diatur. .2.

3. Anda bisa menggunakan tehnik afirmasi sugesti dan visualisasi dalam menerangkan pelajaranpelajaran di sekolah sehingga mata pelajaran yang diajarkan terasa sangat menyenangkan dan dapat diterima siswa .

Anda bisa menjadi terapis dalam menyembuhkan berbagai macam perilaku aneh yang dialami anak didik anda.4. .

Anda sebagai seorang guru lebih nyaman dalam mengajar karena setiap hari murid anda penuh antusiasme dan semangat dalam mengikuti pelajaran yang diajarkan .5.

sebab murid-murid saat ini lebih tertib dan bisa diarahkan.6. Anda sebagai seorang guru menjadi lebih baik dan dihargai. .

. Anda pasti tersenyum bahagia setiap hari karena murid-murid anda sekarang sadar diri.7. Nilai 9 dan 10 selalu menghiasi buku-buku pr dan ujian mereka. bahwa belajar adalah kebutuhannya.

PSIKOLOGI ANAK DAN POLA PEMBELAJARANNNYA .

ANAK KECIL A = AKTIF  N = NEKAD  A = AMAN  K = KREATF      K = KOMPETITIF E = EMOSIONAL C = CERDAS I = IMITATIF L = LABIL .

1. Matanya cerah memancarkan keceriaan 4. Memegang dan menyentuh bila mendapatkan yang baru 3. .AKTIF Berkeinginan untuk bergerak sehingga memiliki mobilitas yang tinggi 2. Memiliki kemanpuan yang kuat untuk menfokuskan perhatian pada suatu pekerjaan.

ingin tahu dan kesempatan yang lebih besar untuk mengetahui hal hal baru 7. memiliki rasa percaya diri yang tinggi dan pemberani 8. ia memiliki tenaga. intelektualitas tinggi. rasa. bergerak dan bertindak sesuai dengan kemamuannya 9. Konstruktif artinya ketika diberikan mainan anak akan berusaha melakukan hal sesuai dengan permintaan 6. sussah untuk diajak untuk kerja sama atau sifat individual .memiliki kemauan yang keras 10.5.

3. 7.NEKAT 1. 6. 8. Banyak bicara Kurang suka bermain dg teman sebaya Memiliki imajinasi yg tinggi Berkemauan keras thd yang diingininya Pantang putus asa/daya juang tinggi Pemberani suka menentang kebijakan yang tidak sesuai Tidak suka diatur Berpola hidup memawah/maju . 2. 4. 5.

Pemalu/menarik diri dari banyak orang 3. Emosional.AMAN Pendiam tidak banyak bicara 2. Mudah tersinggung 5. Mudah terpengaruh dengan lingkungan/pendirian tidak tetap 6. Penurut dan tidak banyak menuntut 1. Mudah menyerah/kurang percaya diri 4. . dan asyik dg dunianya sendiri 7. egois.

ulet mudah bosan 5. Cepat dan kurang teliti 4. . Banyak bicara mau menang sendiri 3.KREATIF Banyak bertanya dn suka coba yg baru 2. Sembrono. supel 1. Pandai bergaul. Tidak suka diatur. Negosiatif atau pandai bernegosiasi 8. Suka tantangan. memilih hidup bebas 6. berjiwa pembelajar 7.

Berdaya juang tinggi/kemauan kuat 7. . Suka diperhatikan dn mencari perhatian 5. Iri hati/selalu ingin bisa dlm segala hal 8. Pemarah dan mudah tersinggung 3. Suka dengan keramaian 6.KOMPETITIF Tidak mau mengalah dalam segala hal 2. Suka dengan pujian 4. Antusiasdan hidup selalu bersemangat 1.

Banyak bicara dan mendebat 5. Mudah putus asa dan tersinggung 7.kritik dari orang lain 3. Memiliki kontrol diri yang buruk 6.EMOSIONAL Memiliki pernasalahan berkomunikasi 2. . Pencuriga dan sussah diatur 1. Tidak bisa menerima suatu keadaan 4. Tidak suka nasehat.saran.

bicara cepat selesai 3. . Mementingkan penampilan/prestasi 5. Bertindak.CERDAS Suka dengan keteraturan dan kerapian 2. Tidak suka keributan/tidak tenang 6.bekerja. Teliti dan detail 4. Berfikir/bertintak praktis singkat jelas 7. Antusias dan bersemangat 8. Disiplin dan bertanggung jawab 1.

Pandai bercerita/merekayasa keadaan 7. Suka membaca/mendengarkan keras 8. Lucu atau banyak bergurau 5. . Malas/lambat menyelesaikan pekerjaan 1. Tidak suka dengan yang bersifat formal 6. Pandai meniru/memodifikasinya 4.IMITATIF IMAJINER Suka dengan musik 2. Suka bicara panjang lebar 3.

LABIL Rapi dan teratur 2. Mengingat dg asosiasi visual 5. Suka ikut-ikutan/pendirian tdk teguh 6. pelupa 1. Mudah cemas dan gusar 7. ya/tidak 3. Penakut 8. . Pembaca cepat da tekun 4. Sering menjawab pertanyaan .

GAYA BELAJAR ANAK .

% serapan anak  10 % DARI APA YANG DIA DIDENGAR  20% DARI APA YANG DIA DILIHAT  50 % DARI APA YANG DILIHAT DAN DIDENGAR  70 % DARI APA YANG DIA KATAKAN  90 % DARI APA YANG DIA KATAKAN DAN LAKUKAN .

AUDITORIAL= menggunakan telinga 3. KINESTETIK gerak fisik. .TIPE-TIPE BELAJAR ANAK VISUAL = banyak menggunakan mata 2. VISUALAUDITORIAL mata dan telinga 5.sentuhan serta suka coba-coba yang baru 4. VISUALAUDITORI KINESTETIK menggunakan mata telingan dan fisik 1.

Beri pertanyaan dan perhatikan jawabannya 4. Ajak berkompetisi amati keseriusannya 7. Beri tugas perhatikan tanggapan dan cara penyelesaiannya 5.CARA ME NILAI TIPE BELAJAR Amati prilaku anak 2. Berikan pilihan amati pilihannya 1. Lihat penanpilannya 3. Goda anak tersebut perhatikan respon 6. .

Bila aku tidak bisa bicara maka aku akan menangis utk meminta dan mengungkapkan perasaanku Bila aku tidak bisa berjalan aku akan merengek agar orang kasihan Bila semua orang mengabaikan aku. 3. 4. aku akan bertingkah aneh hingga mereka memperhatikan aku Aku ingin tahu banyak hal dengan menyentuh.Aku adalah anak kecil pahami aku 1.melihat. 2.mendengar dll Aku sejatinya seperti tanah liat . 5.

ia belajar RENDAH DIRI Jika anak dibesarkan dengan IRI HATI ia belajar kedengkian Jika anak dibesarkan DIPERMALUKAN. ia bejara MERASA BERSALAH . ia belajar gelisah Jika anak dibesarkan dengan rasa IBA .PEMBENTUKAN SIFAT/ KARAKTER ANAK        Jika anak dibesarkan dengan CELAAN. ia belajar MEMAKI Jika anak dibesarkan dengan PERMUSUHAN.ia belajar berkelahi Jika anak dibesarkan dengan KETAKUTAN. ia belajar MENYESALI DIRI Jika anak dibesarkan dengan OLOK_OLOK.

maka ia belajar MENGENALI TUJUAN . Jika anak dibesarkan dengan PENGAKUAN.PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK YANG POSITIF       Jika anak dibesarkan denagn DORONGAN. ia belajar MENAHAN DIRI Jika anak dibesarkan dengan PUJIAN. ia belajar MENCINTAI Jika anak dibesarkan dengan DUKUNGAN. ia belajar MENGHARGAI Jika anak dibesarkan dengan PENERIMAAN. ia belajar menyenangi diri. ia belajar percaya diri Jika anak dibesarkan dengan TOLERANSI.

ia belajar berdamai dengan pikirannya .lanjutan  Jika anak dibesarkan dengan KEJUJURAN/KETERBUKAAN. ia belajar menaruh kepercayaan berdamai dengan pikir  Jika anak dibesarkan dengan PERSAHABATAN. ia belajar menemukan CINTA dalam kehidupan  Jika anak dibesarkan dengan KETENTRAMAN. ia belajar KEBENARAN DAN KEADILAN  Jika anak dibesarkan dengan RASA AMAN.

FILM PENDIDIKAN .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful