\ RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH Dumai sebagai Kota Pendidikan mempunyai banyak lembaga pendidikan mulai dari tingkat Taman Kanak-Kanak sampai Perguruan Tinggi yang bervariasi bentuk maupun tingkat kemajuannya, sehingga banyak pelajar maupun mahasiswa yang berasal dari luar kota datang ke Dumai untuk menuntut ilmu pengetahuan di kota ini terutama di tingkat Perguruan Tinggi Negeri maupun Swasta, begitu juga di tingkat Sekolah Menengah Atas maupun Sekolah Menengah Pertama. Sebagai Kota Pariwisata Kota Dumai mempunyai banyak tempat pariwisata yang menarik untuk dikunjungi oleh wisatawan dalam negeri maupun luar negeri untuk menikmati keindahan pemandangan disamping untuk berbelanja produk unggulan kota Dumai yang berupa kerajinan industri kain songket maupun produk unggulan yang berupa hasil pertanian atau agrobisnis. Sehingga mengakibatkan perkembangan ekonomi kota Dumai maju dengan pesat, hal ini dibuktikan dengan semakin banyaknya dibangun tempat-tempat perbelanjaan maupun pusat-pusat industri baru, yang disadari atau tidak hal ini akan banyak berdampak terhadap perkembangan pendidikan di kota Dumai. SMP Negeri 1 Dumai sebagai salah satu lembaga pendidikan tingkat menengah pertama yang beralamat di Jalan Pattimura no. 26 Dumai terletak diantara kawasan perkantoran dan perumahan rakyat. Kondisi ini membuat sekolah dituntut untuk selalu mengembangkan diri baik dari segi mutu lulusan maupun sarana prasarananya. Salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan adalah dana, karena proses pembelajaran teori maupun praktek yang membutuhkan alat bantu/media pembelajaran dan bahan –bahan yang tidak terlepas dari dana yang dimaksud. Pada saat ini dana dari pemerintah terbatas. Dipihak lain masyarakat menghendaki biaya pendidikan murah bahkan gratis. Karena itu upaya-upaya

1

untuk peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan pendidikan nasional masih mengalami kendala. B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI Berdasarkan analisis hasil kegiatan pendidikan yang telah diselenggarakan di SMP Negeri 1 Dumai dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan maka dapat disajikan sebagai berikut: 1. secara maksimal. 2. Belum sepenuhnya guru menggunakan metode pembelajaran Contekstual Teaching and Learning (CTL) yang inovatif serta bervariatif dan menyenangkan sehingga dalam proses pembelajaran belum menghasilkan siswa termotivasi secara maksimal. 3. Sebagian siswa belum memenuhi kompetensi lulusan sesuai dengan SKL yang telah ditentukan serta terbatasnya SDM dan dana untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam bidang non akademik. 4. SDM dari Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang ada belum secara maksimal diberdayakan serta Monitoring dan Evaluasi (ME) secara periodik belum terlaksana sepenuhnya. 5. Belum terpenuhi secara maksimal kebutuhan sarana, prasarana, peralatan, media pengajaran dan fasilitas lain yang berkaitan dengan kegiatan proses belajar mengajar di sekolah. Serta belum semua guru mampu mengoperasikan Media Elektronik (IT) yang ada untuk membantu alternatif pembelajaran yang lebih mengadaptasi perkembangan teknologi media. 6. 7. Belum terlaksananya secara maksimal pengelolaan Kurang maksimalnya pemberdayaan pembiayaan yang sekolah berdasarkan rambu-rambu Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). telah dikembangkan oleh lembaga sehingga standar biaya (unit cost) per anak per tahun masih sangat jauh dari kebutuhan pengelolaan sekolah yang sempurna. 8. Belum terlaksananya sistem penilaian secara maksimal. Karena didalam kesehariannya guru mempunyai beban mengajar yang 2 Belum terbentuknya perangkat Kurikulum yang lengkap serta mewakili terhadap materi yang diajarkan dalam setiap pembelajaran

cukup banyak dan diikuti dengan jumlah siswa rata-rata setiap kelasnya 40 siswa, maka seringkali guru lebih disibukkan dengan pengelolaan kelas itu sendiri. Berdasarkan kenyataan hal diatas, beberapa terobosan-terobosan serta inovasi-inovasi digali bersama untuk mencarikan solusi agar supaya kegiatan pendidikan yang berlangsung di SMPN 1 Dumai dapatlah menghasilkan suatu kondisi pendidikan sesuai dengan acuan Standar Nasional Pendidikan (SNP). C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2011/2012 Berdasarkan hasil analisis kondisi sekolah saat ini, maka harapan yang dicanangkan pada periode tahun 2011-2012 mendatang dapatlah : 1. Terbentuknya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan hasil buatan lembaga sendiri yang lebih sempurna dan sesuai dengan kondisi siswa SMPN 1 Dumai, sehingga bisa diujicobakan sendiri maupun dapat direvisi sesuai dengan kebutuhan lingkungan setempat. 2. pelajaran. Menambah Dengan harapan jumlah jika pemahaman berbagai hari metode mampu pembelajaran yang bisa diterapkan oleh semua guru dan semua mata pembelajaran setiap menggunakan metode yang tepat dan ditunjang dengan alat serta media yang diupayakan lengkap dapatlah membantu siswa untuk menjadi termotivasi 3. siswa antara lain : a) Diadakannya proses pembelajaran yang menyenangkan. b) Dipenuhinya beberapa fasilitas pendukung pembelajaran. c) Memaksimalkan waktu yang ada serta menambah jumlah jam untuk kegiatan akademik maupun non akademik. d) Meningkatkan layanan BK. 4. Dilaksanakan berbagai kegiatan untuk menunjang peningkatan keprofesionalan guru serta karyawan, antara lain : a) Memberikan kesempatan kepada guru yang belum S1 untuk sekolah lagi. b) Mengirim guru untuk mengikuti seminar, lokakarya maupun MGMP. 3 dan dapat menyerap serta memahami seluruh materi pembelajaran yang ada. Berbagai upaya untuk meningkatkan kompetensi lulusan

5. 7. media dan alat pembelajaran melalui dana sekolah. internet dan website. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN Memaksimalkan jalinan kerjasama dengan penyandang dana tetap maupun tidak tetap. f) Mengikutkan anggota sekolah dalam berbagai kesempatan untuk menambah wawasan. orang tua. D. dll. serta unit produksi 4 . Melaksanakan: a) MBS dan mengembangkan serta mendayagunakan SDM sekolah. 8. d) Mengadakan WorkShop dan kegiatan sejenisnya dalam pembuatan Kurikulum maupun melengkapi perangkat pembelajaran. 6. bantuan block grant maupun dari pusat/pemerintah. e) Mengadakan kursus Komputer maupun Bahasa Inggris baik guru maupun karyawan.c) Memaksimalkan kegiatan MGMPS. b) Mengoperasikan komputer. Melaksanakan serta mendokumentasikan perangkat penilaian yang lengkap dalam database. sekolah. Pengadaan secara bertahap baik sarana maupun prasarana. alumni.

Tersusun silabus 90 % .70 9.33 pencapaian .00 Bidang non akademik: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 9. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 5 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .05% D 97.Rata2 pencapaian NUS .No.Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata-rata NUN 8.00 pencapaian pencapaian 0.67 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS B 7.50 .Perolehan jumlah .3 KKM semua mapel 7.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . 1.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Persentase 100% kelulusan 2.9 0.60 .95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata pencapaian .

Persentase 100% kelulusan 2.70 9.00 Bidang non akademik: . 1.Tersusun silabus 90 % .Rata2 pencapaian NUS B 7. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .9 0.67 1.Rata-rata NUN 9. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.No.Rata-rata NUN 8.60 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .05% D 97.33 pencapaian .Rata2 pencapaian NUS .95 % Melanjutkan studi: .3 KKM semua mapel 7.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .50 .00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata pencapaian .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Perolehan jumlah . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 6 .

No. 1. A

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata-rata pencapaian - Rata-rata KKM semua mapel 6,60 - Rata-rata NUN 8,33 pencapaian - Rata-rata NUN 9,00

pencapaian pencapaian

0,9 0,67 1,3

KKM semua mapel 7,50

- Rata2 pencapaian NUS - Rata2 pencapaian NUS B 7,70 9,00 Bidang non akademik: - Perolehan jumlah - Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: - Persentase

jumlah

1 jenis

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 100%

kelulusan

2,05%

D

97,95 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

2 A B

yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: - Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel

15%

1 bh 10 %

C

10%

D

Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60%

pemetaan

40%

SK dan KD 100%

3. A

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 7

No. 1. A

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata-rata pencapaian - Rata-rata KKM semua mapel 6,60 - Rata-rata NUN 8,33 pencapaian - Rata-rata NUN 9,00

pencapaian pencapaian

0,9 0,67 1,3

KKM semua mapel 7,50

- Rata2 pencapaian NUS - Rata2 pencapaian NUS B 7,70 9,00 Bidang non akademik: - Perolehan jumlah - Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: - Persentase

jumlah

1 jenis

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 100%

kelulusan

2,05%

D

97,95 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

2 A B

yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: - Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel

15%

1 bh 10 %

C

10%

D

Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60%

pemetaan

40%

SK dan KD 100%

3. A

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 8

No. 1. A

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata-rata pencapaian - Rata-rata KKM semua mapel 6,60 - Rata-rata NUN 8,33 pencapaian - Rata-rata NUN 9,00

pencapaian pencapaian

0,9 0,67 1,3

KKM semua mapel 7,50

- Rata2 pencapaian NUS - Rata2 pencapaian NUS B 7,70 9,00 Bidang non akademik: - Perolehan jumlah - Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: - Persentase

jumlah

1 jenis

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 100%

kelulusan

2,05%

D

97,95 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

2 A B

yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: - Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel

15%

1 bh 10 %

C

10%

D

Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60%

pemetaan

40%

SK dan KD 100%

3. A

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 9

05% D 97.Rata-rata pencapaian .Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata2 pencapaian NUS B 7.9 0. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.00 pencapaian pencapaian 0.60 .Tersusun silabus 90 % .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .70 9.Persentase 100% kelulusan 2. 1.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .No.67 1.33 pencapaian .Rata-rata NUN 8. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata NUN 9. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 10 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata2 pencapaian NUS .95 % Melanjutkan studi: .50 .00 Bidang non akademik: .3 KKM semua mapel 7.Perolehan jumlah .

Tersusun RPP :90% dari semua mapel.33 pencapaian .Rata-rata NUN 9.Rata2 pencapaian NUS .00 Bidang non akademik: .Perolehan jumlah .Rata-rata KKM semua mapel 6.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Persentase 100% kelulusan 2. 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS B 7.50 .3 KKM semua mapel 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .No.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata NUN 8. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 11 .05% D 97.67 1.60 .Tersusun silabus 90 % .95 % Melanjutkan studi: .70 9.Rata-rata pencapaian .9 0. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .00 pencapaian pencapaian 0.

9 0.Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata-rata NUN 9.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata NUN 8.00 Bidang non akademik: .70 9.95 % Melanjutkan studi: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Persentase 100% kelulusan 2. 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun silabus 90 % .Rata-rata pencapaian .50 .33 pencapaian .Perolehan jumlah .05% D 97.67 1.No.60 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 12 .Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata2 pencapaian NUS .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .3 KKM semua mapel 7.

Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .70 9.No.Perolehan jumlah .Tersusun silabus 90 % .00 Bidang non akademik: .Rata-rata NUN 8. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): . 1.9 0.Persentase 100% kelulusan 2.3 KKM semua mapel 7.Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata2 pencapaian NUS .05% D 97. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .50 . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 13 .67 1.Rata-rata pencapaian .Rata-rata NUN 9.00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.60 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .

Tersusun silabus 90 % .70 9. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.33 pencapaian .Rata-rata pencapaian .3 KKM semua mapel 7.67 1.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .9 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.00 Bidang non akademik: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 14 .Perolehan jumlah .Rata-rata NUN 8.Rata2 pencapaian NUS . 1.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 9.60 .Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .No. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .50 .05% D 97.00 pencapaian pencapaian 0.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Persentase 100% kelulusan 2.

Rata2 pencapaian NUS B 7.9 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata NUN 9.67 1.95 % Melanjutkan studi: .33 pencapaian . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 15 .No.70 9. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .00 pencapaian pencapaian 0.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .60 .00 Bidang non akademik: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata pencapaian .Perolehan jumlah .Persentase 100% kelulusan 2.50 .3 KKM semua mapel 7.05% D 97. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun silabus 90 % . 1.Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata-rata NUN 8.

Perolehan jumlah .50 .Rata-rata NUN 8.No.Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .05% D 97. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . 1.Rata2 pencapaian NUS .33 pencapaian .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase 100% kelulusan 2.67 1.9 0.70 9.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata2 pencapaian NUS B 7.00 Bidang non akademik: .Tersusun silabus 90 % .Rata-rata NUN 9. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 16 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .60 . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata pencapaian .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .3 KKM semua mapel 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 pencapaian pencapaian 0.

A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .No.Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 pencapaian pencapaian 0.3 KKM semua mapel 7.67 1.33 pencapaian .9 0.60 .Persentase 100% kelulusan 2. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3. 1.Tersusun silabus 90 % .50 .Rata-rata NUN 9.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata2 pencapaian NUS .70 9.Rata-rata pencapaian . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 17 .00 Bidang non akademik: .Perolehan jumlah .Rata-rata NUN 8.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.05% D 97.95 % Melanjutkan studi: .

mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.9 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.70 9.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .00 Bidang non akademik: .Rata-rata pencapaian .Persentase 100% kelulusan 2.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .3 KKM semua mapel 7. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 8.67 1.33 pencapaian .00 pencapaian pencapaian 0.No.05% D 97.Rata2 pencapaian NUS .Rata2 pencapaian NUS B 7. 1.Rata-rata NUN 9.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .50 .Tersusun silabus 90 % . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 18 .60 .Perolehan jumlah .

3 KKM semua mapel 7.67 1.Rata-rata pencapaian .Rata-rata NUN 8.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .05% D 97.33 pencapaian .Rata-rata NUN 9.Rata-rata KKM semua mapel 6.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 19 .Tersusun silabus 90 % . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .60 . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.00 Bidang non akademik: .No.Rata2 pencapaian NUS .Perolehan jumlah .9 0.70 9. 1.00 pencapaian pencapaian 0.Rata2 pencapaian NUS B 7.50 .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .95 % Melanjutkan studi: .Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .

95 % Melanjutkan studi: .67 1.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 20 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .33 pencapaian .Rata-rata pencapaian .Tersusun silabus 90 % .70 9.60 .50 .Persentase 100% kelulusan 2. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS .00 Bidang non akademik: .9 0.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Perolehan jumlah .No.Tersusun RPP :90% dari semua mapel. 1.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata-rata NUN 8.3 KKM semua mapel 7.Rata-rata NUN 9.00 pencapaian pencapaian 0.05% D 97.Rata-rata KKM semua mapel 6.

mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.No.Rata-rata NUN 8.67 1.Persentase 100% kelulusan 2. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 21 .60 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Tersusun silabus 90 % .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .9 0.00 Bidang non akademik: .Rata2 pencapaian NUS .Rata2 pencapaian NUS B 7.50 .70 9.95 % Melanjutkan studi: .Perolehan jumlah .00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata NUN 9. 1.05% D 97.3 KKM semua mapel 7. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata pencapaian .Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .

Persentase 100% kelulusan 2.3 KKM semua mapel 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): . 1.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata2 pencapaian NUS .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 22 .00 Bidang non akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata pencapaian .Tersusun silabus 90 % .Rata-rata NUN 9.67 1.9 0.33 pencapaian .70 9.Rata-rata KKM semua mapel 6.Perolehan jumlah . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .95 % Melanjutkan studi: .00 pencapaian pencapaian 0.No.Rata-rata NUN 8.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.05% D 97.60 .50 .

95 % Melanjutkan studi: .60 .Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 pencapaian pencapaian 0.05% D 97. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .9 0. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 23 . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan jumlah .Tersusun silabus 90 % .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .00 Bidang non akademik: .No.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .50 .Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata KKM semua mapel 6.33 pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata pencapaian . 1.70 9.Rata-rata NUN 8.67 1.3 KKM semua mapel 7.Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata NUN 9.

Persentase 100% kelulusan 2.67 1.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata2 pencapaian NUS .50 .Rata-rata NUN 8.Rata-rata pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .05% D 97.95 % Melanjutkan studi: .Rata2 pencapaian NUS B 7. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .70 9.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): . 1.No. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.60 .9 0.00 pencapaian pencapaian 0. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 24 .Perolehan jumlah .3 KKM semua mapel 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata NUN 9.00 Bidang non akademik: .Tersusun silabus 90 % .

A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun silabus 90 % .60 .Rata-rata KKM semua mapel 6. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata NUN 9.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .70 9.50 .No.9 0.33 pencapaian .Rata-rata pencapaian .95 % Melanjutkan studi: .05% D 97.00 Bidang non akademik: .3 KKM semua mapel 7. 1.Perolehan jumlah .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .00 pencapaian pencapaian 0. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 25 .67 1.Rata-rata NUN 8.

Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata NUN 9. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan jumlah . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 26 .Rata2 pencapaian NUS B 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.67 1.33 pencapaian .50 .Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata pencapaian .05% D 97.Tersusun silabus 90 % .70 9.00 Bidang non akademik: .00 pencapaian pencapaian 0.3 KKM semua mapel 7.60 .Rata-rata NUN 8.95 % Melanjutkan studi: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .No.Persentase 100% kelulusan 2. 1.9 0.

50 .3 KKM semua mapel 7.Rata2 pencapaian NUS .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 pencapaian pencapaian 0.Rata2 pencapaian NUS B 7. 1.Perolehan jumlah .00 Bidang non akademik: . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata NUN 8.70 9.9 0.95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata NUN 9.67 1.Rata-rata KKM semua mapel 6.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 27 .Rata-rata pencapaian .Tersusun silabus 90 % .60 .05% D 97.No. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Persentase 100% kelulusan 2.33 pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .

Perolehan jumlah .Rata2 pencapaian NUS B 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.33 pencapaian .Rata-rata NUN 8. 1.67 1.3 KKM semua mapel 7.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 28 .00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .No.Persentase 100% kelulusan 2.70 9.05% D 97.Tersusun silabus 90 % .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .50 .9 0.95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata NUN 9.60 .00 Bidang non akademik: .

Rata2 pencapaian NUS . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata pencapaian .05% D 97.50 .Rata-rata NUN 9.Persentase 100% kelulusan 2.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.33 pencapaian .70 9. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.3 KKM semua mapel 7.Rata-rata NUN 8.95 % Melanjutkan studi: .Perolehan jumlah .9 0.67 1.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun silabus 90 % .00 Bidang non akademik: . 1.60 . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 29 .No.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.

3 KKM semua mapel 7.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata NUN 8. 1.00 Bidang non akademik: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata pencapaian .Rata2 pencapaian NUS B 7.05% D 97. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun silabus 90 % .70 9.95 % Melanjutkan studi: .Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .50 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .33 pencapaian .00 pencapaian pencapaian 0. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 30 .No.Rata-rata NUN 9.67 1.Rata2 pencapaian NUS .Perolehan jumlah .9 0.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .60 .

Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata NUN 9.Rata-rata NUN 8.Persentase 100% kelulusan 2. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.3 KKM semua mapel 7. 1.50 .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata pencapaian . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 31 .60 .67 1.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .00 pencapaian pencapaian 0.Rata2 pencapaian NUS .Perolehan jumlah .33 pencapaian .No. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .95 % Melanjutkan studi: .05% D 97.Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 90 % .9 0.00 Bidang non akademik: .70 9.

33 pencapaian .50 .No.70 9.9 0. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 32 .Rata-rata pencapaian .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .3 KKM semua mapel 7.Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata2 pencapaian NUS .00 Bidang non akademik: .60 .05% D 97. 1.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 8. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun silabus 90 % .00 pencapaian pencapaian 0.67 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Perolehan jumlah .Persentase 100% kelulusan 2.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata NUN 9.

Rata-rata KKM semua mapel 6.3 KKM semua mapel 7.Rata-rata pencapaian . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata NUN 9.9 0.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Tersusun silabus 90 % .No.00 pencapaian pencapaian 0. 1.67 1.Rata-rata NUN 8. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.95 % Melanjutkan studi: .70 9.Persentase 100% kelulusan 2.Rata2 pencapaian NUS B 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .50 .05% D 97.Perolehan jumlah .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .33 pencapaian .60 . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 33 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .00 Bidang non akademik: .

No.9 0.50 .60 .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .3 KKM semua mapel 7.Rata-rata NUN 8.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .95 % Melanjutkan studi: .33 pencapaian . 1.Rata2 pencapaian NUS B 7. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 34 .05% D 97.Perolehan jumlah .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Persentase 100% kelulusan 2.67 1.Rata-rata pencapaian . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .00 Bidang non akademik: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata2 pencapaian NUS .Tersusun silabus 90 % .70 9. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata NUN 9.

Tersusun silabus 90 % .Rata-rata NUN 8.60 .00 Bidang non akademik: .Rata-rata NUN 9.95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .50 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 35 .Rata-rata KKM semua mapel 6. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .No.3 KKM semua mapel 7.Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase 100% kelulusan 2. 1.33 pencapaian .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Perolehan jumlah .Rata2 pencapaian NUS .05% D 97.00 pencapaian pencapaian 0.67 1.9 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.70 9.

70 9.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .05% D 97.Rata-rata pencapaian . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.00 pencapaian pencapaian 0.95 % Melanjutkan studi: .33 pencapaian .Rata-rata NUN 9.Persentase 100% kelulusan 2.Perolehan jumlah .Rata-rata KKM semua mapel 6.No.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata2 pencapaian NUS B 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .00 Bidang non akademik: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.50 .Rata2 pencapaian NUS . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 36 .Tersusun silabus 90 % . 1.67 1.Rata-rata NUN 8.3 KKM semua mapel 7.60 .9 0.

Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .3 KKM semua mapel 7.Rata-rata NUN 8.Tersusun silabus 90 % .00 Bidang non akademik: .Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata pencapaian .50 . 1.Perolehan jumlah .9 0.No. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 37 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .70 9. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .33 pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .05% D 97.Rata2 pencapaian NUS .60 .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata NUN 9.Rata2 pencapaian NUS B 7.67 1.

A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 38 .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .67 1.60 .No. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase 100% kelulusan 2. 1.00 pencapaian pencapaian 0.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata NUN 9. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Perolehan jumlah .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.3 KKM semua mapel 7.33 pencapaian .05% D 97.00 Bidang non akademik: .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata NUN 8.95 % Melanjutkan studi: .Tersusun silabus 90 % .9 0.Rata2 pencapaian NUS .50 .Rata-rata pencapaian .70 9.

1.Rata-rata pencapaian .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.33 pencapaian .00 Bidang non akademik: .9 0.05% D 97.67 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.3 KKM semua mapel 7. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .70 9.Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .No.Rata2 pencapaian NUS B 7.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata2 pencapaian NUS .95 % Melanjutkan studi: .Persentase 100% kelulusan 2.60 . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 39 .50 .Rata-rata NUN 9.Tersusun silabus 90 % .Rata-rata NUN 8.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Perolehan jumlah .

Rata-rata pencapaian .Rata2 pencapaian NUS B 7.00 Bidang non akademik: .70 9.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .67 1.Rata2 pencapaian NUS .No.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.95 % Melanjutkan studi: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .33 pencapaian .05% D 97.00 pencapaian pencapaian 0.9 0. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata-rata NUN 8.50 .Tersusun silabus 90 % . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Perolehan jumlah .3 KKM semua mapel 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .60 . 1.Persentase 100% kelulusan 2. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 40 .Rata-rata NUN 9.

Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata-rata NUN 8.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . 1.50 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .95 % Melanjutkan studi: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Perolehan jumlah . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 41 .70 9.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun silabus 90 % .Rata2 pencapaian NUS .3 KKM semua mapel 7.Rata-rata pencapaian .9 0.Rata-rata NUN 9.05% D 97.60 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .67 1.00 Bidang non akademik: .No.Persentase 100% kelulusan 2.33 pencapaian .

Rata-rata NUN 8. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.70 9.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .60 .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 42 .3 KKM semua mapel 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .50 .Tersusun silabus 90 % .Rata-rata pencapaian .No.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Persentase 100% kelulusan 2.9 0.Rata2 pencapaian NUS .05% D 97.95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata NUN 9. 1. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Perolehan jumlah .00 Bidang non akademik: .33 pencapaian .Rata-rata KKM semua mapel 6.67 1.00 pencapaian pencapaian 0.

50 Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8.E. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 100% 12. monitoring dan evaluasi minimal 2 kali/tahun 21. monitoring dan evaluasi 22. Meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 menjadi 1:1 14. 10.33 menjadi 9. Tersusunnya pemetaan SK dan KD dari 60% menjadi 100% 11. 8. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 80 % menjadi 85%baik 40% 43 . TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. 2. 3.60 menjadi 7. 9. Meningkatkan kegiatan supervisi. Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi 100% 23. Meningkatkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel dari 6. Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari menjadi 60%.95 % menjadi 100% Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari 85% menjadi 100% Tersusunnya Buku KTSP 1 bh Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100% mapel Tersusunnya RPP dari 90% menjadi 100% untuk semua mapel.70 menjadi 9. Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK dari 50% menjadi 70% 20. Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 60% menjadi 80% 13.00 Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUS dari 7. Meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 50% menjadi 100% 16. 4.00 Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1 jenis/bidang menjadi 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olahraga) Meningkatkan Persentase kelulusan dari 97. Meningkatkan Variasi model penilaian dari 50 % menjadi 70% variatif 19. Meningkatkan Penerapan CTL dari 60% menjadi 80% 15. 5. 7. Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50% menjadi 70% 17. 6. 18. Memiliki tim khusus untuk kegiatan supervisi.

Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian minimal sebanyak jumlah KD pada masing-masing mata pelajaran 38.40 Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut : Internal 1. Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman 10% menjadi 20% dari lahan kosong.000 W menjadi 33. Meningkatkan sarana olah raga dari 60% menjadi 80% 34. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Standar Kelulusan : Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8. Guru 44 . Memiliki mesin pengganda 35.33 menjadi 8. dan SIM berbasis TIK 33. Meningkatkan daya listrik dari 27. Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70% menjadi 100% 40. Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari 1 kali menjadi 2 kali pertahun F. Memiliki satu unit Komputer Lab IPA 31.000 W 30. Memiliki Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) untuk sekolah standar nasional 36. Memiliki satu buah LCD Proyektor 32. Memiliki Jaringan internet. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris aktif bagi guru/karyawan dari 30% menjadi 50% 25. Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas dari 95% menjadi 100% baik 39. Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi sekolah/keuangan dari 60% menjadi 100% 28. Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar 29. PAS. Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati peraturan 80%menjadi 100% 41. 42. Meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi guru/karyawan dari : 70% menjadi 80% 26.24. Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari 30% menjadi 35% 27. Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah 37.

Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun d. Menguasai CTL 60% f. Menerapkan PAIKEM 50% a. Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8. Guru a. Siswa 3. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100% c. Dana 2. Menerapkan PAIKEM 100% dengan baik a. Eksternal 1. Menguasai TIK 70% e. Menguasai CTL 100% f.40 Komponen Fungsi Faktor A. Internal / Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata dan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor S TS 1. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100% c. Komite sekolah 3. Waktu G. Menguasai TIK 100% e. Siswa 3. Kualifikasi guru 100% S1 b. Kurikulum KTSP ada a. Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun d. Kurikulum 4. Kurikulum a.33 menjadi \ 8. Siswa kurang menghadapi UN siap √ √ √ √ √ √ √ √ 45 2. Fasilitas 6. Kualifikasi guru 100% S1 b. Sarana prasarana b. Siswa UN siap menghadapi a. ANALISIS SWOT Standar Kelulusan 1. Dokumen Standar Isi . Kurikulum KTSP ada b.2. Buku 5.

Rasio buku pelajaran : siswa = 1 : 1 b. Dokumen Standar Isi ada ada c. Dana 2. Ketersediaan mencukupi dana a. Jadwal pembelajaran ada Tingkat Kesiapan Faktor S TS √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ d. Ketersediaan mencukupi a. Komite sekolah 3. Perangkat pembelajaran mapel UN 100% lengkap d. Waktu a.Komponen Fungsi Faktor / Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata dan (Kondisi Ideal) b. IHT di sekolah. Jadwal pembelajaran ada 4. Ruang kelas standar b. Dukungan sekolah baik dana Komite √ √ √ a. Ketersediaan belum memadai waktu H. Laboratorium IPA ada dan standar c. Ruang Multimedia tidak ada f. Perpustakaan ada e. Ketersediaan memadai waktu a. Fasilitas 6. Buku referensi minimal 10 jenis a. Ketersediaan alat peraga kurang memadai 5. Buku a. Perangkat pembelajaran mapel UN 100% lengkap c. Perpustakaan ada e. Eksternal 1. Bank soal mapel UN tidak ada b. Ruang Multimedia ada f. Laboratorium Bahasa ada d. Buku referensi kurang dari 10 jenis a. Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1 b. Ruang kelas standar b. Laboratorium IPA ada belum standar c.Sarana prasarana a. Dukungan Komite sekolah baik a. Ketersediaan alat peraga yang memadai b. Bank soal mapel UN ada b. Rasio Komputer : siswa = 1:1 a. Laboratorium Bahasa tidak ada d. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP Persoalan pada komponen/faktor Altaernatif Pemecanahn Persoalan Mengadakan Pelatihan TIK Mengirimkan workshop. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan Pelatihan CTL Mengirimkan Guru Menguasai TIK 70% Menguasai CTL 60% 46 . Rasio Komputer : siswa =1:4 a.

33 menjadi 8. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan Pelatihan PAIKEM. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan Sasaran 1 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8. IHT di sekolah. Mengirimkan workshop.40 Program Kerja 1. Pembentukan Panitia b. bahasa Pengadaan ruang multimedia Menerapkan PAIKEM 50% Siswa Siswa kurang siap menghadapi UN Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1 Buku Buku referensi kurang dari 10 jenis Bank soal mapel UN tidak ada Fasilitas Rasio Komputer : siswa = 1 : 4 Laboratorium IPA ada belum standar Laboratorium Bahasa tidak ada Sarana dan Prasarana Ruang Multimedia tidak ada Ketersediaan memadai alat peraga kurang Penambahan alat peraga Penambahan jam pelajaran Waktu Ketersediaan waktu belum memadai I.Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP Persoalan pada komponen/faktor Altaernatif Pemecanahn Persoalan workshop. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan try out Mengadakan tes kompetisi Penambahan jam pelajaran Pengadaan buku Pengadaan buku referensi Penyusunan bank soal Pengadaan komputer Pembenahan Lab.1 : Penambahan jam pelajaran Kegiatan : a. Penyusunan jadwal c. IPA Pengadaan Lab. Pelaksanaan kegiatan 47 . IHT di sekolah. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN: I.

d. DAN AKREDITASI SEKOLAH 1. Monitoring dan evaluasi ditujukan untuk mengetahui kinerja sekolah. Pengadaan instrumen d. 2. EVALUASI. 3. serta untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sesuai dengan SNP. 48 . Pengadaan bank soal Rincian Program Kerja 1.3 : Pengadaan bank soal Kegiatan : a. Instrumen Monev dapat diadopsi dari berbagai instrumen seperti instrumen akreditasi atau lainnya yang relevan. kinerja sekolah. guru dan tenaga kependidikan lainnya .d. TU.4 : Pengadaan tes kompetisi Kegiatan : a. dan sumber daya sekolah lainnya.2 : Pengadaan Try out Kegiatan : a. termasuk kesiswaan. 5. c. MONITORING. 4. Penyusunan program kerja c. Pembentukan Panitia Penyusunan jadwal Pelaksanaan kegiatan Supervisi dan evaluasi SUPERVISI. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah secara berkala. J. Pembentukan panitia b. Penyusunan jadwal Pelaksanaan kegiatan Supervisi dan evaluasi Rincian Program Kerja 1. c. Pembentukan Panitia b. Substansi yang dimonev antara lain: kinerja guru. b. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal). d. Supervisi dan evaluasi Rincian Program Kerja 1.

6. 49 . : Rustam : Masri Aras ss.Pd : Rukia Marni Standar Sarana dan Prasarana Pengelolaan Keuangan Penilaian Budaya dan Lingkungan sekolah : Ramlan spd : Dasmita : Kadis : Simon. Penanggung Jawab Penanggung Jawab Program Sekretaris Bendahara Penanggung Jawab Kegiatan Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan : NUrsyam Wahab. Nomor rekening sekolah 3. LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. h. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. L. c. 4. Termasuk di dalamnya adalah program supervisi klinis oleh sekolah. g. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. K. PENANGGUNG JAWAB 1. 3. i. a. : AswirssMpd. Copyan sertifikat tanah 4. b.Pd : Deswati : Rosdiati : Rohaida : Rosna.S. e. 10. 2. f. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya.Sonaga. Kalender pendidikan/akademik. : B.S. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. d. PENDANAAN ( Terlampir) N. Gambar layout sekolah 5. Master plan sekolah 7. JADWAL KEGIATAN M. 5.

dan persediaan minimal bahan habis pakai. Buku teks pelajaran yang dipakai. Alamat Sekolah 8. 12. Statistik Sekolah 3. 17.11. Jadwal rapat. No. PROFIL SEKOLAH 1. 14. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. 13. Tipe Sekolah 4. pengadaan. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. penggunaan. 16. Dan lainnya yang dianggap rele√an. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir): Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru) 95 105 Kelas VII Jml Siswa Jumlah Rombe l Kelas VIII Jml Siswa Jumlah Rombe l Kelas IX Jml Siswa Jumlah Rombe l Th. Nilai Akreditasi Sekolah : : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu) : Jumlah (Kls. VII + VIII + IX) Siswa Rombel 2. Pelajaran 2005/2006 2006/2007 95 105 3 3 90 95 2 3 56 90 2 2 241 290 7 8 50 . Nama Sekolah : : : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2 : : : : 5. Status Sekolah 7. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. Telepon/HP/Fax 6. 15.

1 4 2 3 2 3 2 1 2 1 S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ Sarmu d 1 4 2 3 2 3 2 1 3 1 S1/D4 S2/S3 No.. 5. 4.. 8. Akhi r Masa Kerja 2. 10. Kepala sekolah Nama 1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. 1... 2. dan Jumlah Tingkat Pendidikan S3/S2 S1 D-4 D3/Sarmud D2 D1 ≤ SMA/sederajat Jumlah L 1 8 8 Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu P L P 5 3 5 5 3 5 Jumlah 1 21 22 Jenis Kela-min L P Usia Pend ... Guru Jumlah 1 51 . 3. Jenis Kelamin. Guru Kualifikasi Pendidikan. 12. 9. 3. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah guru dengan latar Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang belakang pendidikan sesuai TIDAK sesuai dengan tugas dengan tugas mengajar mengajar D1/D2 D3/ Sarmu d 1... 2. 5. 6. 7. No.. 7. 4... 2. IPA Matematika Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Pendidikan Agama IPS Penjasorkes Seni Budaya PKn TIK/Keterampilan BK Lainnya: . 6. 1. Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah b.2007/2008 2008/2009 85 115 83 112 3 4 105 80 3 3 95 90 3 3 265 282 9 10 9.. Status. 11.

3.... Jumlah Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota terakhir Jumlah Guru 1 1 1 3 c.. Prestasi guru No ...... Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk 4.. CTL) Penataran PTK Penataran Karya Ilmiah Sertifikasi Profesi/Kompetensi Penataran PTBK Penataran lainnya: . Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun Jenis lomba Tingkat Lomba PTK Lomba Karya tulis Inovasi Pembelajaran Lomba Guru Berprestasi Lomba lainnya: .... 3..... Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga Jumlah tenaga pendukung dan pendukung kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah ≤ SMA D1 SMP D2 D3 S1 L PNS P Honorer L P No... 6.. 4. Tenaga pendukung 52 ......... Jumlah 21 1 22 3. 1....... Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah 9 9 5 14 6 6 6 1 2 1 1 8 1 1 6 - Tulis 4. 5. 7... 2... 8.. 1.. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru No .....

2.... 7. Serbaguna/aula 10.15X15 .. Multimedia 5.. Jumlah 2 2 3 1 1 3 1 1 2 1 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 7 3 1 4 2 11 10. Perpustakaan 2..< 45% 45% . 8.. ruang lainnya Baik Rsk Rsk Rsk Rsk ringan sedang Berat Total Keterangan kondisi: Baik Rusak Rusak Rusak Rusak ringan sedang berat total Kerusakan < 15% 15% . 5. R. 3.< 30% 30% . ruang. 4....65% >65% b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan 1....Lab. PTD 9. Ketrampilan 4. Tata Usaha Perpustakaan Laboran lab. Bahasa Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi 53 .. Komputer 8...... IPA 3.1. yaitu: ……… Jml..0. Dasar) Kantin Penjaga Sekolah Tukang Kebun Keamanan Lainnya: ..30 7x9 7X9 B B 7.. Kelas (f)=(d+e) (e) . 11. 9. 6... 10... Lab.. IPA Teknisi lab. Kesenian Jumlah (buah) 1 1 1 Ukuran (pxl) 9. Kelas untuk r. Bahasa PTD (Pend Tek.. Lab. a) Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi Ukuran Ukuran Ukuran < 63 m2 7x9 m2 (a) > 63m2 (b) (c) 8 2 Jumlah (d) =(a+b+c) 8 2 Jumlah ruang yg digunakan yg digunakan u.. …………… 1 7x3 B Kondisi* ) B Jenis Ruangan 6. Komputer Laboran lab.

Sepak Bola 2. Tamu Lainnya: ……………… d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan 1. Guru 4. KM/WC Guru 5. Tata Usaha 5. Ganti 12. Kepala Sekolah 2. Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan 1. Ibadah 11. Bola Voly b. Gudang 2. Wakil Kepala Sekolah 3. Lapangan Upacara 1 1 1 20 x 10 30 x 20 200 x 50 B B B Jumlah (buah) 1 4x4 B 16. Rumah Pompa/ Menara Air 7. Kantin 2 3x7 B Jumlah Ukuran (buah) (pxl) 1 1 9x7 3x3 Kondisi* Jenis Ruangan ) B B 10. OSIS 1 4x4 B 11. PMR/Pramuka 9. Lapangan Olahraga a. KM/WC Siswa 6. Pos Jaga 1 10x10 B 4 4 x 16 B 14. Bola Basket c. Bangsal Kendaraan 17. UKS 8.c) Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. BK 1 4x4 B 15. Hall/lobi Jumlah (buah) 1 Ukuran (pxl) 8X8 Kondisi B 1 1 1 8x8 6x4 4x4 B B B Jumlah (buah) 1 1 Ukuran (pxl) 6x3 4 x3 Kondisi*) B B Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan 54 . Dapur 3. Koperasi 13. Reproduksi 4. Rumah Penjaga 18.

BeratRsk.12.. .. Kepemilikan Tanah Status Tanah Luas Lahan/Tanah Luas Tanah Terbangun Luas Tanah Siap Bangun : Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*) : 11. Jumlah ruang kelas 1 10 184 168 16 - 336 272 64 - - - - - 11 b.... Multimedia 5......... BeratRsk. No.238. Almari + rak buku/alat RinganRsk.. Perabot (furniture) utama a.... m2 *) Coret yang tidak perlu Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4. bahasa 6. 13. Lab. IPA 3. RinganRsk.... BeratRsk.. Baik 9 Baik No. komputer 7.. BeratRsk........ Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk...320 : 1... Perpustakaa 23 n 2. Serbaguna 8.32 m2 Luas Lantai Atas Siap Bangun : …………………………………….. 2 RinganRsk.. Baik Lainnya Baik Jml 1... Baik Baik Baik Jml Jml Jml Jml Papan tulis RinganRsk. RinganRsk..... Kesenian 9. Ketrampilan 4. 0......283. Perabot ruang belajar lainnya Perabot Meja RinganRsk.. Lab.... Lab. Perabot ruang kelas (belajar) Perabot Jumlah dan kondisi Jumlah dan kondisi Almari + rak meja siswa kursi siswa buku/alat RinganRsk.3 m2 m2 : 2. BeratRsk. BeratRsk. PTD 1Lainnya: . 8 2 9 6 2 14 2 59 40 11 29 24 30 10 8 3 6 2 8 6 2 16 14 2 Jml Jml 55 .. BeratRsk.. ………. BeratRsk.

BeratRsk.c. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk. RinganRsk. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk. Hall/lobi 9. Kantin 1 Pos jaga 0. BeratRsk. BeratRsk. BeratRsk. Perabot Ruang Penunjang Perabot Meja RinganRsk. BeratRsk. BeratRsk. PMR/Pramuk a 1 1 1 1 3 2 3 2 4. Perabot Ruang Kantor Perabot Meja RinganRsk. Tata Usaha 5 5. …. Baik Jml Jml Lainnya Baik 1. Wk Kepala 2 1 2 1 16 1 1 6 3 17 9 6 5 2 15 6 1 1 2 1 1 1 1 Sekolah 3. Baik 1. 1 5 5 d. Kepala Sekolah 2. 1 Lainnya: 2.. BeratRsk. Lainnya: …. UKS 3.. No. 1 10 1 10 2 2 1 1 Baik Jml Baik Jml Jml Jml 56 . Koperasi 8. BeratRsk. Tamu 6. Guru 17 4. OSIS 5. BK 2. Almari + rak buku/alat RinganRsk. Almari + rak buku/alat RinganRsk. Ibadah 7. Baik Lainnya RinganRsk. 1 Reproduksi 1. No. Gudang 6.

Jenis Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran) Buku bacaan (misalnya novel. Total 5053 √ Jumlah Rusak 4... buku ilmu pengetahuan dan teknologi... .... dsb. 5.. kualitas... 7.. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia Jumlah.75%Rusa Rusa g dari 50% 75% 100% Kuran Cuku Sanga k k 25% Baik Baik dr dr dr g p t baik bera ringa dr keb... ensiklopedia....50%. 2.... dsb..... 3. bahasa Lab. 6.. 3. 4.... 2.... 8.... keb.. Fasilitas Penunjang Perpustakaan No ..........) Jurnal Majalah Surat kabar Lainnya: . 2.14...200 800 50 2 1 Kondisi Baik √ √ √ √ √ 15.... Jenis Komputer Ruang baca TV LCD VCD/DVD player Lainnya: . keb...) Buku referensi (misalnya kamus.... dan kondisi alat/bahan*) Jumlah No. komputer Ketrampilan PTD Kuran 25%.. 1... 6... t n keb. 4... Alat/bahan Kualitas Kondisi 1.. 1. V V V V V V V V V 57 ..... 7. 5. Koleksi Buku Perpustakaan No . Lab. IPA Lab.... 5... Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi 1 1 ruang 1 1 16. .......

76 6. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata Pelajaran Pendidikan Agama PKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA IPS Seni Budaya TIK Mulok Bahasa Jawa Mulok Ketrampilan Rata-rata Nilai US 2006/2007 2007/2008 8.65 6.29 5. 17.05 No .20 Rata-rata tiga mapel 6.87 7.74 8. Kesenian Multimedia *) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya. Sek. Tahun Pelajaran 1. Negeri Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Swasta Swasta Swasta 1 1 35 41 774 1120 1 1 37 46 774 1120 Bhs Indonesia 7. Sek.88 8.73 7. Negeri Sek.13 % Lulusan yang Melanjutka n Pendidikan 85 83 % Lulusan yang TIDAK Melanjutka n Pendidikan 15 7 1. Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN Peringkat Tingkat Kecamatan Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi (Rayon) Sek. Angka Kelulusan dan Melanjutkan Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi No .91 6.93 7. Sek.27 7.6.81 7.69 8. 2.91 7.13 d.84 6.86 8. 2.29 5.65 7.04 7. Sek.31 7. 2006/2007 2007/2008 c.09 8.80 7.11 7. 7. Sek. Sek. 2006/2007 2007/2008 58 .13 IPA Mata Pelajaran Matema tika 6. 2. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir a. Negeri Sek.73 Jumlah 20.7 92.63 Bahasa Inggris 6.51 24.56 7. Pelajara n 2006/20 07 2007/20 08 b.57 5.77 7. Tahun Ajaran Jumlah Peserta Ujian 90 90 Jumlah Lulus 87 83 % Kelulusan 96. Prestasi Akademik: NUAN Tahun No 1.63 7.

10. 7. 3. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Total (%) Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 - 18.41 Jumlah dan prosentase siswa drop-out 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2 1 1 0. 5. 4. 1. 7. 2. Nama Lomba Bola Voly Juar a ke: 3 Kab/ Kota √ Tingkat ProNasi pinsi o-nal Juar a ke: Tahun 2007/2008 Kab/ Kota Tingkat ProNasio pinsi -nal g. Jumlah dan prosentase siswa drop-out No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Total (%) 2004/2005 1 0.37 h. 9. 2. 8. 8.e.34 0. 9. f. 3. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba Tahun 2006/2007 No . 5. Nama Lomba Juar a ke: Kab/ Kota Tahun 2007/2008 Tingkat ProNasio pinsi -nal Tingkat ProNasi pinsi o-nal Juar a ke: Kab/ Kota 1. 4. 6.81 0. 6. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir 59 . Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik Tahun 2006/2007 No .

000 168..000 389.096. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir No .577..344.... Sumber Dana Rutin APBD Kab/Kota APBD Propinsi BOS Komite Sekolah/Orang tua siswa (jumlah keseluruhan iuran bulanan dan sumbangan pendidikan bagi siswa baru) School Grant Grant Pendidikan Kecakapan Hidup Subsidi Imbal Swadaya Lainlain: .000 150.000 29. Jumlah 2006/2007 25..080. 2. 4.000 93. 3.459.000 566. 7.000 6.960... Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa 60 ...228..000 19.000 17. 8.461.604.000 2007/2008 17.d... Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat Urutan alasan dari yang paling No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alasan tak melanjutkan SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau Tidak mampu membiayai Transportasi sulit/mahal Kondisi geografis (medan sulit) Daerahnya terpencil Pendidikan dipandang kurang penting Bekerja Menikah Lain-lain.652 2007/2008 (Rupiah) 18.830...488. Lain-lain a.000 150.. Jenis pembiayaan Investasi Operasional Personal Jumlah 2006/2007 (Rupiah) 16.400.604. Pekerjaan orangtua/wali siswa No Pekerjaan Prosentase utama dengan memberi nomor 1 s..000 20.. 5. 1.164.000 341.000 94.652 508.. sebutkan: 1).020.971.. 9*) 5 9 8 7 6 3 4 2 1 b. 3.No 1..... 166.000 39.510..000 17.. 2.248.

Guru mapel kerja (tahun) Ket. 1.000.. 4.1.2.000. 2.. 1.500.Antara Rp. 2 80 7 1 10 2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa No .000.d.000. GTT. Rp.500.1.s. 2. 3.000. 6) Mitra Pelaksanaan PKH Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah tangga.3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa No . 8.000. 3. 2.. 2.500.s.. pabrik.000. 4.Antara Rp. 3..).000.d. 6. Rp.000.1. . Tingkat kesejahteraan Pra sejahtera Sejahtera I Sejahtera II Purna sejahtera Prosentase 15 70 10 5 30 60 5 3 2 Penghasilan Prosentase 4) Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan Pendidikan No Nama lengkap (termasuk gelar) Usia Terting Jurusa gi n PNS.. PNS TNI/POLRI Petani Swasta Nelayan Politisi (misalnya anggota DPR) Perangkat Desa Pedagang . 61 .500.2. 5. Kurang dari Rp. 7.1.000... Rp.000. 5) Nara sumber PKH (Keterampilan) di sekitar SMP yang terjangkau No Nama lengkap (termasuk gelar) Usi a Pendidikan Terting Jurusa gi n Peker -jaan Bidang keahlian Ketersedi -aan waktu Ket.s. dsb) Status Pengala man Gol.Antara Rp.d. dsb.Lebih dari Rp.000. 1. 1.

sebutkan jenis. alat masak. dsb. INVENTARIS LABORATORIUM IPA No Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan alat dan bahan Ruang Gudang Jml Kondisi Baik 1 2 3 4 1 1 5 V V V Buruk Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak V V V Keterangan 62 . baik. dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya. No. 1 2 Jenis PKH Ketrampilan Menjahit Pembuatan Ceriping Dilaksanakan sejak tahun 2005 2006 2005/6 Jumlah peserta Hasil 2006/7 2007/2008 evaluasi *) 3 6 Baik 5 9 Baik Ket. cukup. 2.) yang sudah dimiliki oleh sekolah. 21. Nama mitra Keterangan 7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan) Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit.No 1. buruk. kurang. termasuk SMP yang bersangkutan. Kondisi*) Rusak Rusak sedan ringan g 1 1 1 1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama Alat Mesin Jahit Mesin Obras Kompor Minyak Wajan dan perlengkapannya Irisan Ketela/Pisau Waskom Ember Jumlah 10 3 5 5 5 3 3 Baik 8 2 4 5 10 3 3 Rusak berat 8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH. jumlah peserta. *) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik.

Biologi MIKROSLID. BG. Junior Biologi MIKROSLID. Mata Manusia MODEL. Tegangan Rendah NERACA Alat Praktikum Biologi TABUNG KAPILER RESPIROMETER KOTAK GENETIKA 5 warna MODEL. fleksible Tipe Lipat EOSIN. T. Mammalian MIKROSLID. Biologi MIKROSLID. 500 g Sodium Hydroide. Biologi MIKROSLID. NA OH Penghubung Selang Bentuk Y Benedict. Torso Wanita MODEL. Mammalian MIKROTOM SEDERHANA KUADRAT. MODEL. Telinga Manusia MODEL. 500 ml Akuarium CAWAN PETRI 40 1 1 1 1 1 1 1 V V V V V V V V V V V V V V V V *) 1 2 3 4 1 1 2 4 V V V V V V V V 1 2 3 4 5 6 3 5 10 2 20 V V V V V V V V V V V V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 1 1 1 1 1 1 V V V V V V V V V V V V V V 63 .5 6 7 8 9 10 11 12 Meja Laboratorium Kursi Laboratorium Wastafel Saluran dan instalasi air Bersih Saluran dan instalasi air Kotor Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Alat Praktikum Fisika Kit Optik Kit Listrik Kit Mekanika Kit Panas dan Hidrostatika Alat Penunjang Fisika GARPU TALA PADA KOTAK SLINKI METER DASAR 90 CATU DAYA. 500 g Calcium Oxide (Ca O). 500 g. Otak Manusia MODEL. Biologi MIKROSLID. BG 25 gr Iodine crystals (I2). Kulit Manusia. Tengkorak Manusia MIKROSLID. T. Ginjal Manusia MODEL. Jantung Manusia MODEL. Junior Biologi MIKROSLID.

Sistem Pencernaan CARTA. untuk siswa PEMELIHARAAN MIKROSKOP KACA PENUTUP KACA BENDA 8 8 20 20 V V V V V V V V 5 10 20 25 V V V V V V V V 5 V V 10 15 5 3 V V V V V V V V 1 1 1 V V V V V V 1 V V 1 1 V V V V 1 V V 1 2 2 3 4 64 . Sistem Saraf Manusia CARTA. -10-110 derajatC CHARTA. Medium Wall. Perkembanganbiakan tumbuhan generative CARTA. Tahan Karat JAM HENTI. Perkembanganbiakan hewan rendah generative CARTA. With rim TABUNG REAKSI. Perkembanganbiakan hewan tinggi generative CARTA. Sistem Pencernaan Manusia CARTA. Medium Wall. PENJEPIT TABUNG REAKSI RAK TABUNG REAKSI Thermometer . Lanjutan MIKROKOP. Perkembanganbiakan tumbuhan vegetative CARTA. Sistem Transportasi CARTA. dual dial PLAT TETES LUMPANG DAN ALU PIPA KACA PIPET TETES GELAS UKUR KACA 100 CC SUMBAT KARET 1 Lubang SUMBAT KARET 2 Lubang BATANG PENGADUK KACA STATIF Segi 4 KLEM UNIVERSAL BOSS HEAD TABUNG REAKSI. Bagian Tubuh Tumbuhan CARTA. Daur hidup parasit (malaria) AUXANOMETER Alat Penunjang Biologi MIKROSKOP. Hukum Mendel CARTA. Sistem Sirkulasi Darah Manusia CARTA. Sistem Ekskresi Manusia CARTA. Sistem Koordinasi CARTA. Sistem Koordinasi CARTA. With rim. Hewan purba dan situasi zaman purba CARTA.30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 GELAS KIMIA GELAS KIMIA KAKI TIGA KASA BAJA.

Jm l Kondisi Bai Buruk k Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak Keterangan 23.5 KACA PEMBESAR 22. INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER N o Kondisi Bai Buruk k Kualitas/Fung si Laya Tidak k Layak Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan Ruang Gudang Meja Laboratorium Komputer Kursi Laboratorium Komputer Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Jml Keterangan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 16 1 2 1 V V V V V V V V V V V Kipas Angin/AC*) 65 .. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Peralatan Master console Booth siswa Headset siswa Room speaker TV Komputer Kursi guru Kursi siswa Almari/rak Papan tulis AC/kipas angin/exhaust fan Lainnya: ………….

Lampirkan DATA LAIN yang relevan Kepala Sekolah 66 .10 11 12 Komputer saling terhubungkan dengan jaringan Jaringan internet Ketersediaan Daya Listrik Alat Praktikum Komputer Komputer Intel Pentium I Intel Pentium II Intel Pentium III Intel Pentium IV Lainnya Printer Dot Matriks A4 Dot Matriks A3 Ink Jet A4 Ink Jet A3 Color Ink Jet Laser Jet A4 Laser Jet A3 Color Laser Jet Scanner Stabilizer Alamat? 1200 Watt 1 a b c d e 2 a b c d e f g h 3 4 2 5 6 V V V V V V V V 1 V V 3 1 V V V V V 3 V V Keadaan Tdk Asli Asli Keterangan 5 Perangkat Lunak Sebutkan Perangkat Lunak yang dimiliki sekolah 1 …………………… 2 …………………… 3 …………………… 4 …………………… 5 …………………… Lainnya …………… N o 6 a b c d Jenis Sumber Daya Manusia Jml 26 Kondisi Bai Buruk k V Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak V Jumlah 21 6 2 1 Keteranga n Berapa orang guru yang menguasai komputer? Berapa orang staf yang menguasai komputer? Berapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer (kursus/kuliah/dll)? Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer 24.

67 .