\ RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH Dumai sebagai Kota Pendidikan mempunyai banyak lembaga pendidikan mulai dari tingkat Taman Kanak-Kanak sampai Perguruan Tinggi yang bervariasi bentuk maupun tingkat kemajuannya, sehingga banyak pelajar maupun mahasiswa yang berasal dari luar kota datang ke Dumai untuk menuntut ilmu pengetahuan di kota ini terutama di tingkat Perguruan Tinggi Negeri maupun Swasta, begitu juga di tingkat Sekolah Menengah Atas maupun Sekolah Menengah Pertama. Sebagai Kota Pariwisata Kota Dumai mempunyai banyak tempat pariwisata yang menarik untuk dikunjungi oleh wisatawan dalam negeri maupun luar negeri untuk menikmati keindahan pemandangan disamping untuk berbelanja produk unggulan kota Dumai yang berupa kerajinan industri kain songket maupun produk unggulan yang berupa hasil pertanian atau agrobisnis. Sehingga mengakibatkan perkembangan ekonomi kota Dumai maju dengan pesat, hal ini dibuktikan dengan semakin banyaknya dibangun tempat-tempat perbelanjaan maupun pusat-pusat industri baru, yang disadari atau tidak hal ini akan banyak berdampak terhadap perkembangan pendidikan di kota Dumai. SMP Negeri 1 Dumai sebagai salah satu lembaga pendidikan tingkat menengah pertama yang beralamat di Jalan Pattimura no. 26 Dumai terletak diantara kawasan perkantoran dan perumahan rakyat. Kondisi ini membuat sekolah dituntut untuk selalu mengembangkan diri baik dari segi mutu lulusan maupun sarana prasarananya. Salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan adalah dana, karena proses pembelajaran teori maupun praktek yang membutuhkan alat bantu/media pembelajaran dan bahan –bahan yang tidak terlepas dari dana yang dimaksud. Pada saat ini dana dari pemerintah terbatas. Dipihak lain masyarakat menghendaki biaya pendidikan murah bahkan gratis. Karena itu upaya-upaya

1

untuk peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan pendidikan nasional masih mengalami kendala. B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI Berdasarkan analisis hasil kegiatan pendidikan yang telah diselenggarakan di SMP Negeri 1 Dumai dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan maka dapat disajikan sebagai berikut: 1. secara maksimal. 2. Belum sepenuhnya guru menggunakan metode pembelajaran Contekstual Teaching and Learning (CTL) yang inovatif serta bervariatif dan menyenangkan sehingga dalam proses pembelajaran belum menghasilkan siswa termotivasi secara maksimal. 3. Sebagian siswa belum memenuhi kompetensi lulusan sesuai dengan SKL yang telah ditentukan serta terbatasnya SDM dan dana untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam bidang non akademik. 4. SDM dari Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang ada belum secara maksimal diberdayakan serta Monitoring dan Evaluasi (ME) secara periodik belum terlaksana sepenuhnya. 5. Belum terpenuhi secara maksimal kebutuhan sarana, prasarana, peralatan, media pengajaran dan fasilitas lain yang berkaitan dengan kegiatan proses belajar mengajar di sekolah. Serta belum semua guru mampu mengoperasikan Media Elektronik (IT) yang ada untuk membantu alternatif pembelajaran yang lebih mengadaptasi perkembangan teknologi media. 6. 7. Belum terlaksananya secara maksimal pengelolaan Kurang maksimalnya pemberdayaan pembiayaan yang sekolah berdasarkan rambu-rambu Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). telah dikembangkan oleh lembaga sehingga standar biaya (unit cost) per anak per tahun masih sangat jauh dari kebutuhan pengelolaan sekolah yang sempurna. 8. Belum terlaksananya sistem penilaian secara maksimal. Karena didalam kesehariannya guru mempunyai beban mengajar yang 2 Belum terbentuknya perangkat Kurikulum yang lengkap serta mewakili terhadap materi yang diajarkan dalam setiap pembelajaran

cukup banyak dan diikuti dengan jumlah siswa rata-rata setiap kelasnya 40 siswa, maka seringkali guru lebih disibukkan dengan pengelolaan kelas itu sendiri. Berdasarkan kenyataan hal diatas, beberapa terobosan-terobosan serta inovasi-inovasi digali bersama untuk mencarikan solusi agar supaya kegiatan pendidikan yang berlangsung di SMPN 1 Dumai dapatlah menghasilkan suatu kondisi pendidikan sesuai dengan acuan Standar Nasional Pendidikan (SNP). C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2011/2012 Berdasarkan hasil analisis kondisi sekolah saat ini, maka harapan yang dicanangkan pada periode tahun 2011-2012 mendatang dapatlah : 1. Terbentuknya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan hasil buatan lembaga sendiri yang lebih sempurna dan sesuai dengan kondisi siswa SMPN 1 Dumai, sehingga bisa diujicobakan sendiri maupun dapat direvisi sesuai dengan kebutuhan lingkungan setempat. 2. pelajaran. Menambah Dengan harapan jumlah jika pemahaman berbagai hari metode mampu pembelajaran yang bisa diterapkan oleh semua guru dan semua mata pembelajaran setiap menggunakan metode yang tepat dan ditunjang dengan alat serta media yang diupayakan lengkap dapatlah membantu siswa untuk menjadi termotivasi 3. siswa antara lain : a) Diadakannya proses pembelajaran yang menyenangkan. b) Dipenuhinya beberapa fasilitas pendukung pembelajaran. c) Memaksimalkan waktu yang ada serta menambah jumlah jam untuk kegiatan akademik maupun non akademik. d) Meningkatkan layanan BK. 4. Dilaksanakan berbagai kegiatan untuk menunjang peningkatan keprofesionalan guru serta karyawan, antara lain : a) Memberikan kesempatan kepada guru yang belum S1 untuk sekolah lagi. b) Mengirim guru untuk mengikuti seminar, lokakarya maupun MGMP. 3 dan dapat menyerap serta memahami seluruh materi pembelajaran yang ada. Berbagai upaya untuk meningkatkan kompetensi lulusan

7. f) Mengikutkan anggota sekolah dalam berbagai kesempatan untuk menambah wawasan. 5. Pengadaan secara bertahap baik sarana maupun prasarana. 6. alumni. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN Memaksimalkan jalinan kerjasama dengan penyandang dana tetap maupun tidak tetap.c) Memaksimalkan kegiatan MGMPS. b) Mengoperasikan komputer. serta unit produksi 4 . sekolah. orang tua. media dan alat pembelajaran melalui dana sekolah. dll. e) Mengadakan kursus Komputer maupun Bahasa Inggris baik guru maupun karyawan. internet dan website. D. Melaksanakan serta mendokumentasikan perangkat penilaian yang lengkap dalam database. Melaksanakan: a) MBS dan mengembangkan serta mendayagunakan SDM sekolah. 8. bantuan block grant maupun dari pusat/pemerintah. d) Mengadakan WorkShop dan kegiatan sejenisnya dalam pembuatan Kurikulum maupun melengkapi perangkat pembelajaran.

Tersusun RPP :90% dari semua mapel.05% D 97.95 % Melanjutkan studi: . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata KKM semua mapel 6.33 pencapaian .50 .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata NUN 8.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Persentase 100% kelulusan 2.Rata2 pencapaian NUS .Tersusun silabus 90 % .Rata-rata NUN 9.9 0.Rata2 pencapaian NUS B 7.00 Bidang non akademik: .60 . 1. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .67 1.No.70 9. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 5 .3 KKM semua mapel 7.Perolehan jumlah .00 pencapaian pencapaian 0.

Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 6 .Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .60 .Rata-rata NUN 9.50 .95 % Melanjutkan studi: .Tersusun silabus 90 % .Rata2 pencapaian NUS .00 pencapaian pencapaian 0.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata NUN 8.9 0.3 KKM semua mapel 7.Rata-rata pencapaian .Perolehan jumlah .05% D 97.Rata-rata KKM semua mapel 6.67 1.Rata2 pencapaian NUS B 7.00 Bidang non akademik: .33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Persentase 100% kelulusan 2.No.70 9.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan . 1.

No. 1. A

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata-rata pencapaian - Rata-rata KKM semua mapel 6,60 - Rata-rata NUN 8,33 pencapaian - Rata-rata NUN 9,00

pencapaian pencapaian

0,9 0,67 1,3

KKM semua mapel 7,50

- Rata2 pencapaian NUS - Rata2 pencapaian NUS B 7,70 9,00 Bidang non akademik: - Perolehan jumlah - Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: - Persentase

jumlah

1 jenis

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 100%

kelulusan

2,05%

D

97,95 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

2 A B

yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: - Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel

15%

1 bh 10 %

C

10%

D

Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60%

pemetaan

40%

SK dan KD 100%

3. A

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 7

No. 1. A

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata-rata pencapaian - Rata-rata KKM semua mapel 6,60 - Rata-rata NUN 8,33 pencapaian - Rata-rata NUN 9,00

pencapaian pencapaian

0,9 0,67 1,3

KKM semua mapel 7,50

- Rata2 pencapaian NUS - Rata2 pencapaian NUS B 7,70 9,00 Bidang non akademik: - Perolehan jumlah - Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: - Persentase

jumlah

1 jenis

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 100%

kelulusan

2,05%

D

97,95 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

2 A B

yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: - Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel

15%

1 bh 10 %

C

10%

D

Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60%

pemetaan

40%

SK dan KD 100%

3. A

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 8

No. 1. A

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan nyata

Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata-rata pencapaian - Rata-rata KKM semua mapel 6,60 - Rata-rata NUN 8,33 pencapaian - Rata-rata NUN 9,00

pencapaian pencapaian

0,9 0,67 1,3

KKM semua mapel 7,50

- Rata2 pencapaian NUS - Rata2 pencapaian NUS B 7,70 9,00 Bidang non akademik: - Perolehan jumlah - Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: - Persentase

jumlah

1 jenis

kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka)

kelulusan - Persentase 100%

kelulusan

2,05%

D

97,95 % Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan

2 A B

yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: - Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel

15%

1 bh 10 %

C

10%

D

Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60%

pemetaan

40%

SK dan KD 100%

3. A

Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 9

Persentase 100% kelulusan 2.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .70 9.33 pencapaian . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.3 KKM semua mapel 7.Perolehan jumlah . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 10 .Rata2 pencapaian NUS .67 1.No.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .05% D 97.50 .9 0.95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Tersusun silabus 90 % .00 pencapaian pencapaian 0. 1.Rata-rata pencapaian .Tersusun RPP :90% dari semua mapel. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata NUN 9.60 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .00 Bidang non akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata-rata NUN 8.

Rata-rata pencapaian .9 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.70 9.Rata2 pencapaian NUS B 7. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 11 .Rata2 pencapaian NUS .00 pencapaian pencapaian 0. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.50 .33 pencapaian .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .3 KKM semua mapel 7.00 Bidang non akademik: .Perolehan jumlah .67 1.No.Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .60 .Rata-rata NUN 9. 1.05% D 97.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun silabus 90 % .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata NUN 8.

Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . 1.Tersusun silabus 90 % .Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata KKM semua mapel 6.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata2 pencapaian NUS .60 .Rata-rata pencapaian .70 9. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 12 .3 KKM semua mapel 7.50 .00 Bidang non akademik: .95 % Melanjutkan studi: . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata NUN 8.33 pencapaian .Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .05% D 97.67 1.Rata-rata NUN 9.No.9 0.00 pencapaian pencapaian 0.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Perolehan jumlah .

Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Perolehan jumlah .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.05% D 97.95 % Melanjutkan studi: . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.33 pencapaian .Tersusun silabus 90 % . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata NUN 9. 1.00 Bidang non akademik: .9 0.60 .50 . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 13 .Rata2 pencapaian NUS .Persentase 100% kelulusan 2.70 9.Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata KKM semua mapel 6.No.67 1.00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata pencapaian .3 KKM semua mapel 7.Rata-rata NUN 8.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .

3 KKM semua mapel 7.Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun silabus 90 % .Rata-rata pencapaian .70 9.Perolehan jumlah .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 Bidang non akademik: .60 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .00 pencapaian pencapaian 0.95 % Melanjutkan studi: .50 .33 pencapaian . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata NUN 8.Rata2 pencapaian NUS .05% D 97. 1.Rata-rata NUN 9. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 14 .9 0.67 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata-rata KKM semua mapel 6.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .No.

70 9.Perolehan jumlah .95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata NUN 8.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata-rata pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .33 pencapaian .Rata-rata NUN 9.05% D 97.67 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.9 0.3 KKM semua mapel 7.Tersusun silabus 90 % .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .00 pencapaian pencapaian 0.60 . 1. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .00 Bidang non akademik: .50 . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 15 .Rata2 pencapaian NUS .No.Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.

Persentase 100% kelulusan 2.67 1.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata NUN 8.Tersusun RPP :90% dari semua mapel. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata pencapaian .Rata2 pencapaian NUS B 7.Perolehan jumlah .3 KKM semua mapel 7.00 Bidang non akademik: .60 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata NUN 9.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .9 0.50 .No.Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 90 % . 1.05% D 97.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 16 .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .70 9.33 pencapaian .Rata2 pencapaian NUS .

00 pencapaian pencapaian 0.70 9.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.50 .Tersusun silabus 90 % .33 pencapaian .Persentase 100% kelulusan 2.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS B 7.60 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . 1.9 0.Rata2 pencapaian NUS . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 17 .3 KKM semua mapel 7.Rata-rata pencapaian .00 Bidang non akademik: .No.05% D 97.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 9.Rata-rata NUN 8. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Perolehan jumlah .Rata-rata KKM semua mapel 6.67 1.95 % Melanjutkan studi: .

Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .60 .Rata2 pencapaian NUS B 7.00 pencapaian pencapaian 0.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .05% D 97.Rata-rata KKM semua mapel 6.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .00 Bidang non akademik: .95 % Melanjutkan studi: .3 KKM semua mapel 7.70 9.50 . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata NUN 9.33 pencapaian .Rata2 pencapaian NUS . 1.9 0.Tersusun silabus 90 % .No.Rata-rata pencapaian . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 18 .Rata-rata NUN 8.Perolehan jumlah .67 1.Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.

00 pencapaian pencapaian 0.50 .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata2 pencapaian NUS .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 Bidang non akademik: .Persentase 100% kelulusan 2.9 0.05% D 97.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 19 .No.Rata-rata pencapaian .Rata-rata NUN 8.Rata-rata NUN 9.Tersusun silabus 90 % .60 .95 % Melanjutkan studi: . 1.Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun RPP :90% dari semua mapel. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Perolehan jumlah .70 9.Rata2 pencapaian NUS B 7.3 KKM semua mapel 7. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.67 1.

70 9.33 pencapaian .00 pencapaian pencapaian 0.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata2 pencapaian NUS .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .No.Perolehan jumlah .Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 8. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .95 % Melanjutkan studi: .50 .3 KKM semua mapel 7.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .67 1.Rata-rata NUN 9.Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 90 % . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 20 . 1.00 Bidang non akademik: .60 . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata pencapaian .05% D 97.9 0.

95 % Melanjutkan studi: .Rata-rata pencapaian .3 KKM semua mapel 7.Rata2 pencapaian NUS .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata NUN 9.Tersusun silabus 90 % .00 Bidang non akademik: .9 0.Rata2 pencapaian NUS B 7.00 pencapaian pencapaian 0. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 21 .67 1.Rata-rata KKM semua mapel 6. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.05% D 97.50 .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 8. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . 1.33 pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Perolehan jumlah .No.60 .Persentase 100% kelulusan 2.70 9.

Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata-rata NUN 8.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .50 .00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata pencapaian .60 .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.95 % Melanjutkan studi: .Persentase 100% kelulusan 2. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Tersusun silabus 90 % .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . 1.67 1.00 Bidang non akademik: .Perolehan jumlah .05% D 97.Rata-rata KKM semua mapel 6.70 9.Rata-rata NUN 9. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 22 .No.3 KKM semua mapel 7.9 0.

Rata-rata NUN 9.Rata-rata NUN 8.Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.No.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 23 .00 Bidang non akademik: .Tersusun silabus 90 % .50 .70 9. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . 1.9 0.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata pencapaian . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Persentase 100% kelulusan 2.00 pencapaian pencapaian 0.Rata2 pencapaian NUS B 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .67 1.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .33 pencapaian .05% D 97.95 % Melanjutkan studi: .Perolehan jumlah .3 KKM semua mapel 7.60 .

67 1.05% D 97. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .60 .00 Bidang non akademik: .Rata-rata NUN 9. 1.Perolehan jumlah .Rata2 pencapaian NUS .50 .Rata-rata NUN 8. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun silabus 90 % .Rata2 pencapaian NUS B 7.9 0.3 KKM semua mapel 7.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata KKM semua mapel 6.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 24 .Persentase 100% kelulusan 2.00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .95 % Melanjutkan studi: .33 pencapaian .70 9.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .No.

Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .00 pencapaian pencapaian 0. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .3 KKM semua mapel 7.33 pencapaian .00 Bidang non akademik: .67 1.Rata-rata pencapaian .Rata-rata KKM semua mapel 6.Persentase 100% kelulusan 2. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 25 .Rata-rata NUN 8.95 % Melanjutkan studi: .60 .Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun RPP :90% dari semua mapel. 1.50 .9 0.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Perolehan jumlah .Tersusun silabus 90 % .70 9.Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata NUN 9.No.05% D 97.

Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.00 Bidang non akademik: .Rata-rata NUN 8.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Tersusun silabus 90 % . 1. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .70 9.Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata KKM semua mapel 6.Persentase 100% kelulusan 2.33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .50 .95 % Melanjutkan studi: .05% D 97.Perolehan jumlah .Rata-rata pencapaian .3 KKM semua mapel 7.Rata2 pencapaian NUS B 7.00 pencapaian pencapaian 0.9 0. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.No.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 26 .Rata-rata NUN 9.60 .67 1.

67 1.00 pencapaian pencapaian 0.Rata-rata KKM semua mapel 6.50 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata pencapaian . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3. 1.Tersusun silabus 90 % .05% D 97.60 .00 Bidang non akademik: .Persentase 100% kelulusan 2.Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .9 0.No.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .95 % Melanjutkan studi: .33 pencapaian .3 KKM semua mapel 7. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 27 .Rata-rata NUN 9.Perolehan jumlah .Rata2 pencapaian NUS .Rata-rata NUN 8.70 9.

00 Bidang non akademik: .60 .9 0.Rata2 pencapaian NUS .Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata NUN 9.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.05% D 97.70 9.No.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .33 pencapaian .00 pencapaian pencapaian 0.67 1.95 % Melanjutkan studi: .Tersusun silabus 90 % .Rata-rata KKM semua mapel 6.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata pencapaian .50 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata-rata NUN 8.Perolehan jumlah .Rata2 pencapaian NUS B 7. 1. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 28 . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.3 KKM semua mapel 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .

Rata-rata NUN 8.60 .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase 100% kelulusan 2.No.3 KKM semua mapel 7.95 % Melanjutkan studi: .50 .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 Bidang non akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Perolehan jumlah .70 9.05% D 97.Rata-rata KKM semua mapel 6.9 0.33 pencapaian .Rata-rata pencapaian . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .67 1.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata2 pencapaian NUS .Tersusun silabus 90 % .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: . 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 29 .Rata-rata NUN 9.00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.

Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .50 .Rata-rata NUN 8.70 9.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.9 0.3 KKM semua mapel 7. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata2 pencapaian NUS B 7.No.00 Bidang non akademik: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 30 .Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata-rata pencapaian . 1.67 1.Perolehan jumlah .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .95 % Melanjutkan studi: .Persentase 100% kelulusan 2.33 pencapaian .Rata-rata NUN 9.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .60 .00 pencapaian pencapaian 0.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata2 pencapaian NUS .Tersusun silabus 90 % .05% D 97.

Rata-rata NUN 9.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.05% D 97. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.9 0.70 9.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .50 .3 KKM semua mapel 7.33 pencapaian . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .95 % Melanjutkan studi: .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata2 pencapaian NUS .No.Tersusun silabus 90 % .Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata pencapaian .60 . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 31 . 1.67 1.Perolehan jumlah .00 Bidang non akademik: .Rata-rata NUN 8.00 pencapaian pencapaian 0.

Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata2 pencapaian NUS .50 .Rata-rata pencapaian . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Tersusun silabus 90 % . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 32 .Rata-rata NUN 9.95 % Melanjutkan studi: .70 9.00 pencapaian pencapaian 0.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .00 Bidang non akademik: . 1.Persentase 100% kelulusan 2.9 0.Rata-rata NUN 8. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.Perolehan jumlah .67 1.No.05% D 97.33 pencapaian .3 KKM semua mapel 7.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata KKM semua mapel 6.60 .

Tersusun silabus 90 % .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.60 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Rata2 pencapaian NUS B 7.70 9.95 % Melanjutkan studi: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 33 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata2 pencapaian NUS .33 pencapaian .9 0.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata NUN 8.Rata-rata NUN 9.3 KKM semua mapel 7.00 pencapaian pencapaian 0.05% D 97.Rata-rata pencapaian .00 Bidang non akademik: .67 1.Rata-rata KKM semua mapel 6. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.No.Persentase 100% kelulusan 2.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .50 .Perolehan jumlah . 1.

Tersusun silabus 90 % .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .00 Bidang non akademik: . 1.05% D 97.Rata-rata NUN 8.No.00 pencapaian pencapaian 0.50 . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.9 0.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata NUN 9. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan jumlah .70 9. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 34 .Rata2 pencapaian NUS B 7.60 .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .67 1.Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata pencapaian .Rata-rata KKM semua mapel 6.3 KKM semua mapel 7.33 pencapaian .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .95 % Melanjutkan studi: .Rata2 pencapaian NUS .

67 1.Rata2 pencapaian NUS B 7. 1.Rata-rata NUN 8.9 0. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Tersusun silabus 90 % . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 35 .60 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .05% D 97.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.00 Bidang non akademik: . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Persentase 100% kelulusan 2.00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata NUN 9.95 % Melanjutkan studi: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .No.Rata-rata pencapaian .Rata2 pencapaian NUS .Perolehan jumlah .3 KKM semua mapel 7.70 9.50 .33 pencapaian .

1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.3 KKM semua mapel 7.95 % Melanjutkan studi: .60 .Perolehan jumlah .Tersusun silabus 90 % .67 1.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .9 0.00 pencapaian pencapaian 0.Rata2 pencapaian NUS .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .33 pencapaian .05% D 97.Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata KKM semua mapel 6.No.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.70 9.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata2 pencapaian NUS B 7.00 Bidang non akademik: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 36 .50 .Rata-rata pencapaian .Rata-rata NUN 9.Rata-rata NUN 8.

00 pencapaian pencapaian 0.67 1.60 .Rata2 pencapaian NUS B 7.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata NUN 9.Tersusun silabus 90 % .3 KKM semua mapel 7.50 .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.05% D 97.70 9.Rata-rata pencapaian .9 0. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .33 pencapaian .Perolehan jumlah .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 37 . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Persentase 100% kelulusan 2.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata NUN 8.95 % Melanjutkan studi: .No.00 Bidang non akademik: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata2 pencapaian NUS . 1.

Rata2 pencapaian NUS B 7.67 1.00 pencapaian pencapaian 0.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Perolehan jumlah .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .9 0. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.00 Bidang non akademik: .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata pencapaian .3 KKM semua mapel 7. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .No.Rata-rata NUN 8.70 9.Rata-rata KKM semua mapel 6.95 % Melanjutkan studi: .05% D 97.Tersusun silabus 90 % .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata-rata NUN 9.60 . 1.Persentase 100% kelulusan 2.33 pencapaian . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 38 .Rata2 pencapaian NUS .50 .

67 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata pencapaian .00 pencapaian pencapaian 0.Tersusun silabus 90 % . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .Perolehan jumlah .Rata-rata NUN 8.No.Rata2 pencapaian NUS .Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata-rata KKM semua mapel 6.Rata2 pencapaian NUS B 7.Tersusun RPP :90% dari semua mapel. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 39 .95 % Melanjutkan studi: . 1.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .9 0.Persentase 100% kelulusan 2.70 9.33 pencapaian .05% D 97.Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .3 KKM semua mapel 7.Rata-rata NUN 9.00 Bidang non akademik: .50 .60 .

Persentase 100% kelulusan 2.Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .Rata-rata pencapaian .95 % Melanjutkan studi: . A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .3 KKM semua mapel 7.Perolehan jumlah .33 pencapaian .67 1.00 pencapaian pencapaian 0.60 .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .70 9.No.05% D 97. 1. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Rata2 pencapaian NUS .9 0.50 .Rata-rata NUN 8.Tersusun RPP :90% dari semua mapel. A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 40 .Rata2 pencapaian NUS B 7.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .Tersusun silabus 90 % .00 Bidang non akademik: .Rata-rata NUN 9.Rata-rata KKM semua mapel 6.

05% D 97.70 9.No.Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan .95 % Melanjutkan studi: .Rata2 pencapaian NUS .67 1.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .9 0.33 pencapaian .Rata-rata NUN 9.Persentase 100% kelulusan 2.Rata-rata pencapaian .50 .3 KKM semua mapel 7. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .00 pencapaian pencapaian 0. 1.00 Bidang non akademik: .60 .Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata2 pencapaian NUS B 7. mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata KKM semua mapel 6.Perolehan jumlah .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 41 .Tersusun silabus 90 % .Rata-rata NUN 8.

67 1.Rata-rata NUN 8.95 % Melanjutkan studi: .Perolehan kejuaraan: 1 jenis/bidang pada C tk kabupaten (olahraga) Kelulusan: .No.Rata-rata NUN 9.9 0.Tersusun RPP :90% dari semua mapel.Rata2 pencapaian NUS B 7.Rata2 pencapaian NUS .Persentase 100% kelulusan 2.50 .Perolehan jumlah .Persentase jumlah 1 jenis kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olah raga dan Pramuka) kelulusan . mapel Tersusun RPP:100% dari semua mapel 15% 1 bh 10 % C 10% D Pemetaan SK dan KD − Tersusunnya pemetaan − Tersusunnya SK dan KD 60% pemetaan 40% SK dan KD 100% 3.Rata-rata KKM semua mapel 6.00 Bidang non akademik: .05% D 97.70 9.3 KKM semua mapel 7.33 pencapaian .Tersusun silabus 100% maple Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Rata-rata pencapaian .00 pencapaian pencapaian 0. A Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang Besarnya tantangan nyata Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: . A Standar Proses Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: 42 .60 .Tersusun silabus 90 % . 1.Jumlah lulusan 2 A B yang − Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 85% Standar Isi Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Tersusun Buku KTSP 1 bh Tersusun Buku KTSP 1 bh Silabus: Silabus: .

95 % menjadi 100% Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari 85% menjadi 100% Tersusunnya Buku KTSP 1 bh Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100% mapel Tersusunnya RPP dari 90% menjadi 100% untuk semua mapel. 4.00 Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1 jenis/bidang menjadi 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olahraga) Meningkatkan Persentase kelulusan dari 97. Tersusunnya pemetaan SK dan KD dari 60% menjadi 100% 11.E. Memiliki tim khusus untuk kegiatan supervisi.33 menjadi 9. 3.50 Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8.70 menjadi 9. 7.60 menjadi 7. Meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 50% menjadi 100% 16.00 Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUS dari 7. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 80 % menjadi 85%baik 40% 43 . TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. Meningkatkan kegiatan supervisi. Meningkatkan Penerapan CTL dari 60% menjadi 80% 15. monitoring dan evaluasi 22. 5. Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi 100% 23. monitoring dan evaluasi minimal 2 kali/tahun 21. 8. 2. Meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 menjadi 1:1 14. 9. 6. 10. Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK dari 50% menjadi 70% 20. Meningkatkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel dari 6. Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 60% menjadi 80% 13. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 100% 12. 18. Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari menjadi 60%. Meningkatkan Variasi model penilaian dari 50 % menjadi 70% variatif 19. Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50% menjadi 70% 17.

Guru 44 . Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70% menjadi 100% 40. Meningkatkan sarana olah raga dari 60% menjadi 80% 34. Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar 29. Memiliki satu unit Komputer Lab IPA 31.24. dan SIM berbasis TIK 33.000 W menjadi 33. 42. Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas dari 95% menjadi 100% baik 39. PAS. Memiliki mesin pengganda 35. Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari 1 kali menjadi 2 kali pertahun F.40 Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut : Internal 1. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris aktif bagi guru/karyawan dari 30% menjadi 50% 25. Memiliki Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) untuk sekolah standar nasional 36. Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi sekolah/keuangan dari 60% menjadi 100% 28. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Standar Kelulusan : Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8.33 menjadi 8. Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari 30% menjadi 35% 27. Meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi guru/karyawan dari : 70% menjadi 80% 26. Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah 37.000 W 30. Memiliki Jaringan internet. Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman 10% menjadi 20% dari lahan kosong. Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati peraturan 80%menjadi 100% 41. Meningkatkan daya listrik dari 27. Memiliki satu buah LCD Proyektor 32. Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian minimal sebanyak jumlah KD pada masing-masing mata pelajaran 38.

Siswa kurang menghadapi UN siap √ √ √ √ √ √ √ √ 45 2. Menguasai CTL 60% f. Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun d. Pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun d. Fasilitas 6. Menguasai TIK 70% e. Menguasai TIK 100% e. Eksternal 1.33 menjadi \ 8. Siswa 3. Kurikulum KTSP ada a. Guru a. Kurikulum 4. Kurikulum a. Sasaran ke-2: Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8. Siswa UN siap menghadapi a. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100% c. Komite sekolah 3. Menerapkan PAIKEM 50% a. Siswa 3. Kualifikasi guru 100% S1 b. Waktu G. Sarana prasarana b. Kurikulum KTSP ada b.2. Menerapkan PAIKEM 100% dengan baik a.40 Komponen Fungsi Faktor A. Dokumen Standar Isi . Menguasai CTL 100% f. Sesuai bidang studi untuk guru mapel UN 100% c. Buku 5. Dana 2. ANALISIS SWOT Standar Kelulusan 1. Kualifikasi guru 100% S1 b. Internal / Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata dan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor S TS 1.

Dokumen Standar Isi ada ada c. Dana 2. Ruang kelas standar b. Ketersediaan memadai waktu a. Ketersediaan alat peraga yang memadai b. Buku referensi kurang dari 10 jenis a. Jadwal pembelajaran ada 4. Rasio Komputer : siswa =1:4 a. Ketersediaan mencukupi dana a. Laboratorium Bahasa ada d. Buku a. Fasilitas 6. Perpustakaan ada e. Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1 b. Laboratorium IPA ada belum standar c.Sarana prasarana a. Ketersediaan belum memadai waktu H. Rasio buku pelajaran : siswa = 1 : 1 b. Buku referensi minimal 10 jenis a. Ruang Multimedia ada f. IHT di sekolah. Laboratorium Bahasa tidak ada d. Perangkat pembelajaran mapel UN 100% lengkap d. Laboratorium IPA ada dan standar c. Waktu a. Ketersediaan alat peraga kurang memadai 5. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP Persoalan pada komponen/faktor Altaernatif Pemecanahn Persoalan Mengadakan Pelatihan TIK Mengirimkan workshop. Rasio Komputer : siswa = 1:1 a. Ruang kelas standar b. Eksternal 1. Perpustakaan ada e. Komite sekolah 3. Ruang Multimedia tidak ada f. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan Pelatihan CTL Mengirimkan Guru Menguasai TIK 70% Menguasai CTL 60% 46 . Dukungan Komite sekolah baik a. Dukungan sekolah baik dana Komite √ √ √ a.Komponen Fungsi Faktor / Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata dan (Kondisi Ideal) b. Bank soal mapel UN ada b. Ketersediaan mencukupi a. Perangkat pembelajaran mapel UN 100% lengkap c. Jadwal pembelajaran ada Tingkat Kesiapan Faktor S TS √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ d. Bank soal mapel UN tidak ada b.

IHT di sekolah. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan Pelatihan PAIKEM.33 menjadi 8. Penyusunan jadwal c. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan Sasaran 1 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 8. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN: I. Mengirimkan workshop.Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP Persoalan pada komponen/faktor Altaernatif Pemecanahn Persoalan workshop. Pembentukan Panitia b.1 : Penambahan jam pelajaran Kegiatan : a. Mengikutkan guru pada MGMP Mengadakan try out Mengadakan tes kompetisi Penambahan jam pelajaran Pengadaan buku Pengadaan buku referensi Penyusunan bank soal Pengadaan komputer Pembenahan Lab. Pelaksanaan kegiatan 47 .40 Program Kerja 1. IPA Pengadaan Lab. IHT di sekolah. bahasa Pengadaan ruang multimedia Menerapkan PAIKEM 50% Siswa Siswa kurang siap menghadapi UN Rasio buku pelajaran : siswa = 2 : 1 Buku Buku referensi kurang dari 10 jenis Bank soal mapel UN tidak ada Fasilitas Rasio Komputer : siswa = 1 : 4 Laboratorium IPA ada belum standar Laboratorium Bahasa tidak ada Sarana dan Prasarana Ruang Multimedia tidak ada Ketersediaan memadai alat peraga kurang Penambahan alat peraga Penambahan jam pelajaran Waktu Ketersediaan waktu belum memadai I.

d. c. Supervisi dan evaluasi Rincian Program Kerja 1. 48 . MONITORING.2 : Pengadaan Try out Kegiatan : a. Penyusunan jadwal Pelaksanaan kegiatan Supervisi dan evaluasi Rincian Program Kerja 1. guru dan tenaga kependidikan lainnya . 5. dan sumber daya sekolah lainnya. kinerja sekolah. Instrumen Monev dapat diadopsi dari berbagai instrumen seperti instrumen akreditasi atau lainnya yang relevan. Substansi yang dimonev antara lain: kinerja guru. 3.4 : Pengadaan tes kompetisi Kegiatan : a. Pembentukan Panitia b. DAN AKREDITASI SEKOLAH 1. serta untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sesuai dengan SNP. 2. b. EVALUASI. Monitoring dan evaluasi ditujukan untuk mengetahui kinerja sekolah. Pembentukan Panitia Penyusunan jadwal Pelaksanaan kegiatan Supervisi dan evaluasi SUPERVISI. Pengadaan instrumen d. d. J. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal). 4. TU. termasuk kesiswaan. Pengadaan bank soal Rincian Program Kerja 1. Pembentukan panitia b.3 : Pengadaan bank soal Kegiatan : a. d. Penyusunan program kerja c. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah secara berkala. c.

: Rustam : Masri Aras ss. Penanggung Jawab Penanggung Jawab Program Sekretaris Bendahara Penanggung Jawab Kegiatan Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan : NUrsyam Wahab. Gambar layout sekolah 5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. 10. PENDANAAN ( Terlampir) N. d. Copyan sertifikat tanah 4. f. h. i. JADWAL KEGIATAN M. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya.S. Master plan sekolah 7. : B. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. L. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9.Pd : Rukia Marni Standar Sarana dan Prasarana Pengelolaan Keuangan Penilaian Budaya dan Lingkungan sekolah : Ramlan spd : Dasmita : Kadis : Simon. a. g. K. 49 . Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. Nomor rekening sekolah 3. Termasuk di dalamnya adalah program supervisi klinis oleh sekolah. LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. 5.Pd : Deswati : Rosdiati : Rohaida : Rosna. 2. e. 4. 3.S. Kalender pendidikan/akademik. b.6. : AswirssMpd.Sonaga. c. PENANGGUNG JAWAB 1.

Pelajaran 2005/2006 2006/2007 95 105 3 3 90 95 2 3 56 90 2 2 241 290 7 8 50 . Statistik Sekolah 3.11. VII + VIII + IX) Siswa Rombel 2. Nama Sekolah : : : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2 : : : : 5. pengadaan. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir): Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru) 95 105 Kelas VII Jml Siswa Jumlah Rombe l Kelas VIII Jml Siswa Jumlah Rombe l Kelas IX Jml Siswa Jumlah Rombe l Th. Dan lainnya yang dianggap rele√an. Alamat Sekolah 8. 16. 12. Jadwal rapat. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. Nilai Akreditasi Sekolah : : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu) : Jumlah (Kls. 13. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. Tipe Sekolah 4. PROFIL SEKOLAH 1. Status Sekolah 7. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. 14. dan persediaan minimal bahan habis pakai. penggunaan. No. Buku teks pelajaran yang dipakai. 17. Telepon/HP/Fax 6. 15.

. Guru Jumlah 1 51 . 11. 7. 9. 3. 5... 4. Pendidik dan Tenaga Kependidikan a... 1. Akhi r Masa Kerja 2. 1 4 2 3 2 3 2 1 2 1 S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ Sarmu d 1 4 2 3 2 3 2 1 3 1 S1/D4 S2/S3 No. Guru Kualifikasi Pendidikan.2007/2008 2008/2009 85 115 83 112 3 4 105 80 3 3 95 90 3 3 265 282 9 10 9. 6. Status.. 3. 10. 12. 7. Kepala sekolah Nama 1. 2. IPA Matematika Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Pendidikan Agama IPS Penjasorkes Seni Budaya PKn TIK/Keterampilan BK Lainnya: .. 5. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah guru dengan latar Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang belakang pendidikan sesuai TIDAK sesuai dengan tugas dengan tugas mengajar mengajar D1/D2 D3/ Sarmu d 1.. 2.. 4. No. 8.. 6. Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah b. 2. Jenis Kelamin. 1. dan Jumlah Tingkat Pendidikan S3/S2 S1 D-4 D3/Sarmud D2 D1 ≤ SMA/sederajat Jumlah L 1 8 8 Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu P L P 5 3 5 5 3 5 Jumlah 1 21 22 Jenis Kela-min L P Usia Pend ...

...... Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk 4... Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga Jumlah tenaga pendukung dan pendukung kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah ≤ SMA D1 SMP D2 D3 S1 L PNS P Honorer L P No..... 1....... 7..... Jumlah Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota Nasional Provinsi Kab/Kota terakhir Jumlah Guru 1 1 1 3 c...... 6. Prestasi guru No ..... Jumlah 21 1 22 3... 2.. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru No . 1. 3. 3.. 8. 5.. Tenaga pendukung 52 .. 4.... Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun Jenis lomba Tingkat Lomba PTK Lomba Karya tulis Inovasi Pembelajaran Lomba Guru Berprestasi Lomba lainnya: .. CTL) Penataran PTK Penataran Karya Ilmiah Sertifikasi Profesi/Kompetensi Penataran PTBK Penataran lainnya: .... Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah 9 9 5 14 6 6 6 1 2 1 1 8 1 1 6 - Tulis 4.

4... R.. IPA Teknisi lab.. a) Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi Ukuran Ukuran Ukuran < 63 m2 7x9 m2 (a) > 63m2 (b) (c) 8 2 Jumlah (d) =(a+b+c) 8 2 Jumlah ruang yg digunakan yg digunakan u. Kesenian Jumlah (buah) 1 1 1 Ukuran (pxl) 9. Kelas untuk r.....< 30% 30% ... 2.. Serbaguna/aula 10. yaitu: ……… Jml.Lab.65% >65% b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan 1. Bahasa PTD (Pend Tek. Multimedia 5. Perpustakaan 2. 9...< 45% 45% . Lab.. PTD 9.15X15 .. Komputer Laboran lab. 7.. ruang lainnya Baik Rsk Rsk Rsk Rsk ringan sedang Berat Total Keterangan kondisi: Baik Rusak Rusak Rusak Rusak ringan sedang berat total Kerusakan < 15% 15% . ruang.0. Komputer 8.. …………… 1 7x3 B Kondisi* ) B Jenis Ruangan 6.1.... Lab. 6. IPA 3.30 7x9 7X9 B B 7.. Jumlah 2 2 3 1 1 3 1 1 2 1 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 7 3 1 4 2 11 10.... Tata Usaha Perpustakaan Laboran lab. Ketrampilan 4. 3. 10. 5.. Kelas (f)=(d+e) (e) ... 11.. Bahasa Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi 53 . Dasar) Kantin Penjaga Sekolah Tukang Kebun Keamanan Lainnya: .. 8.

Bola Voly b. Kepala Sekolah 2. Reproduksi 4. Tamu Lainnya: ……………… d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan 1. Rumah Penjaga 18. PMR/Pramuka 9. Hall/lobi Jumlah (buah) 1 Ukuran (pxl) 8X8 Kondisi B 1 1 1 8x8 6x4 4x4 B B B Jumlah (buah) 1 1 Ukuran (pxl) 6x3 4 x3 Kondisi*) B B Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan 54 . Ganti 12. Koperasi 13. Lapangan Upacara 1 1 1 20 x 10 30 x 20 200 x 50 B B B Jumlah (buah) 1 4x4 B 16. Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan 1. Wakil Kepala Sekolah 3. KM/WC Siswa 6. OSIS 1 4x4 B 11. Ibadah 11.c) Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. Dapur 3. Lapangan Olahraga a. Pos Jaga 1 10x10 B 4 4 x 16 B 14. KM/WC Guru 5. Rumah Pompa/ Menara Air 7. Bola Basket c. UKS 8. Tata Usaha 5. Kantin 2 3x7 B Jumlah Ukuran (buah) (pxl) 1 1 9x7 3x3 Kondisi* Jenis Ruangan ) B B 10. BK 1 4x4 B 15. Guru 4. Bangsal Kendaraan 17. Sepak Bola 2. Gudang 2.

RinganRsk. Kesenian 9. IPA 3.3 m2 m2 : 2.. No. BeratRsk.... . 13... Lab. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk.. BeratRsk... BeratRsk.... BeratRsk. ……….283..12. Kepemilikan Tanah Status Tanah Luas Lahan/Tanah Luas Tanah Terbangun Luas Tanah Siap Bangun : Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*) : 11.. 0. Lab... BeratRsk. Almari + rak buku/alat RinganRsk. 2 RinganRsk.. bahasa 6. Perpustakaa 23 n 2. Perabot ruang belajar lainnya Perabot Meja RinganRsk.. Baik Lainnya Baik Jml 1... m2 *) Coret yang tidak perlu Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4. Perabot (furniture) utama a... Jumlah ruang kelas 1 10 184 168 16 - 336 272 64 - - - - - 11 b........ Multimedia 5. komputer 7... PTD 1Lainnya: . BeratRsk... 8 2 9 6 2 14 2 59 40 11 29 24 30 10 8 3 6 2 8 6 2 16 14 2 Jml Jml 55 .. Lab.......... Perabot ruang kelas (belajar) Perabot Jumlah dan kondisi Jumlah dan kondisi Almari + rak meja siswa kursi siswa buku/alat RinganRsk..238... BeratRsk. Serbaguna 8.. Baik Baik Baik Jml Jml Jml Jml Papan tulis RinganRsk..320 : 1. Ketrampilan 4... BeratRsk.. RinganRsk..32 m2 Luas Lantai Atas Siap Bangun : ……………………………………. Baik 9 Baik No.

Tata Usaha 5 5. Guru 17 4. Almari + rak buku/alat RinganRsk. Baik Lainnya RinganRsk. BeratRsk. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk. No.. Baik 1. …. BeratRsk. UKS 3. Tamu 6.. Ibadah 7. Gudang 6. OSIS 5. 1 5 5 d. Kepala Sekolah 2. Koperasi 8.c. BK 2. Hall/lobi 9. 1 Reproduksi 1. 1 10 1 10 2 2 1 1 Baik Jml Baik Jml Jml Jml 56 . Lainnya: …. Perabot Ruang Kantor Perabot Meja RinganRsk. Ruang Baik Jml Kursi RinganRsk. Baik Jml Jml Lainnya Baik 1. Kantin 1 Pos jaga 0. 1 Lainnya: 2. BeratRsk. BeratRsk. BeratRsk. BeratRsk. Perabot Ruang Penunjang Perabot Meja RinganRsk. BeratRsk. RinganRsk. Wk Kepala 2 1 2 1 16 1 1 6 3 17 9 6 5 2 15 6 1 1 2 1 1 1 1 Sekolah 3. Almari + rak buku/alat RinganRsk. PMR/Pramuk a 1 1 1 1 3 2 3 2 4. BeratRsk. No.

... 3. dsb... 4.. komputer Ketrampilan PTD Kuran 25%... 6..... 6.. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia Jumlah. keb.. 2. 8. Koleksi Buku Perpustakaan No ... Jenis Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran) Buku bacaan (misalnya novel.. 5.. Alat/bahan Kualitas Kondisi 1.... 5..... . 4........75%Rusa Rusa g dari 50% 75% 100% Kuran Cuku Sanga k k 25% Baik Baik dr dr dr g p t baik bera ringa dr keb....) Jurnal Majalah Surat kabar Lainnya: . Fasilitas Penunjang Perpustakaan No ..... 5. Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi 1 1 ruang 1 1 16.... 1. Total 5053 √ Jumlah Rusak 4... 2..... ... 2..... bahasa Lab. Jenis Komputer Ruang baca TV LCD VCD/DVD player Lainnya: ... keb.. 1..... dsb.... kualitas.14... 7. IPA Lab.. dan kondisi alat/bahan*) Jumlah No.50%.. Lab..200 800 50 2 1 Kondisi Baik √ √ √ √ √ 15.. V V V V V V V V V 57 . t n keb..... ensiklopedia. 3.) Buku referensi (misalnya kamus.. 7. buku ilmu pengetahuan dan teknologi..

77 7.11 7.91 7. Sek. 2006/2007 2007/2008 c.13 IPA Mata Pelajaran Matema tika 6. Tahun Ajaran Jumlah Peserta Ujian 90 90 Jumlah Lulus 87 83 % Kelulusan 96.73 7.27 7. 2.88 8.84 6. Angka Kelulusan dan Melanjutkan Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi No .09 8.93 7. Pelajara n 2006/20 07 2007/20 08 b.69 8.74 8.6.51 24. Sek. Kesenian Multimedia *) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.7 92. Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN Peringkat Tingkat Kecamatan Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi (Rayon) Sek.56 7. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata Pelajaran Pendidikan Agama PKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA IPS Seni Budaya TIK Mulok Bahasa Jawa Mulok Ketrampilan Rata-rata Nilai US 2006/2007 2007/2008 8. 2006/2007 2007/2008 58 . Sek. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir a.63 7. Negeri Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Swasta Swasta Swasta 1 1 35 41 774 1120 1 1 37 46 774 1120 Bhs Indonesia 7. 7. Negeri Sek. Prestasi Akademik: NUAN Tahun No 1. 2.76 6.65 6.80 7.73 Jumlah 20. Sek.29 5.81 7. 17.86 8. Tahun Pelajaran 1. Sek.31 7. 2.05 No .20 Rata-rata tiga mapel 6.65 7.29 5. Negeri Sek.91 6.13 d.13 % Lulusan yang Melanjutka n Pendidikan 85 83 % Lulusan yang TIDAK Melanjutka n Pendidikan 15 7 1. Sek.63 Bahasa Inggris 6.57 5.87 7.04 7.

9. 8. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik Tahun 2006/2007 No . Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir 59 . 2. 4.41 Jumlah dan prosentase siswa drop-out 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2 1 1 0. 3. f. Jumlah dan prosentase siswa drop-out No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Total (%) 2004/2005 1 0. 7. 2. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Total (%) Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 - 18.34 0. Nama Lomba Juar a ke: Kab/ Kota Tahun 2007/2008 Tingkat ProNasio pinsi -nal Tingkat ProNasi pinsi o-nal Juar a ke: Kab/ Kota 1. 5. 9. 1. 3. 7.37 h. 6. 10.81 0. 5. 8.e. 6. Nama Lomba Bola Voly Juar a ke: 3 Kab/ Kota √ Tingkat ProNasi pinsi o-nal Juar a ke: Tahun 2007/2008 Kab/ Kota Tingkat ProNasio pinsi -nal g. 4. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba Tahun 2006/2007 No .

000 341. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir No .. 9*) 5 9 8 7 6 3 4 2 1 b.000 29.020.461..000 19. 5.000 93. Lain-lain a.000 168.248.604. Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat Urutan alasan dari yang paling No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Alasan tak melanjutkan SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau Tidak mampu membiayai Transportasi sulit/mahal Kondisi geografis (medan sulit) Daerahnya terpencil Pendidikan dipandang kurang penting Bekerja Menikah Lain-lain.080. Sumber Dana Rutin APBD Kab/Kota APBD Propinsi BOS Komite Sekolah/Orang tua siswa (jumlah keseluruhan iuran bulanan dan sumbangan pendidikan bagi siswa baru) School Grant Grant Pendidikan Kecakapan Hidup Subsidi Imbal Swadaya Lainlain: . 7.000 94. 4. 3...344.400. 2... 1.164..000 39.577...000 20.000 17.488. 166.000 566. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa 60 .000 17..000 389.604. 3..096...960. 8.000 150..971.. 2..459..652 2007/2008 (Rupiah) 18.000 6.228..652 508.000 150. sebutkan: 1).510..... Pekerjaan orangtua/wali siswa No Pekerjaan Prosentase utama dengan memberi nomor 1 s... Jumlah 2006/2007 25.d. Jenis pembiayaan Investasi Operasional Personal Jumlah 2006/2007 (Rupiah) 16.000 2007/2008 17..830..No 1.

Lebih dari Rp. Rp.). 2.2..500.000. 3..000.s..000.1. 4. 6) Mitra Pelaksanaan PKH Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah tangga. 4. Kurang dari Rp. dsb. 1. Rp. Guru mapel kerja (tahun) Ket. 1.s..000.000.3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa No .000.000. 2 80 7 1 10 2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa No . 61 .1. GTT.000. 3. 2. 3..500.Antara Rp.Antara Rp.d.2.500. . 2.000.000.d. PNS TNI/POLRI Petani Swasta Nelayan Politisi (misalnya anggota DPR) Perangkat Desa Pedagang .. 2.1. 6. 1. Tingkat kesejahteraan Pra sejahtera Sejahtera I Sejahtera II Purna sejahtera Prosentase 15 70 10 5 30 60 5 3 2 Penghasilan Prosentase 4) Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan Pendidikan No Nama lengkap (termasuk gelar) Usia Terting Jurusa gi n PNS. 5.. 1. pabrik. dsb) Status Pengala man Gol. 7. Rp.1. 5) Nara sumber PKH (Keterampilan) di sekitar SMP yang terjangkau No Nama lengkap (termasuk gelar) Usi a Pendidikan Terting Jurusa gi n Peker -jaan Bidang keahlian Ketersedi -aan waktu Ket. 8.000.500..Antara Rp.000.s.d.

dsb. No. 2. termasuk SMP yang bersangkutan. jumlah peserta. Kondisi*) Rusak Rusak sedan ringan g 1 1 1 1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama Alat Mesin Jahit Mesin Obras Kompor Minyak Wajan dan perlengkapannya Irisan Ketela/Pisau Waskom Ember Jumlah 10 3 5 5 5 3 3 Baik 8 2 4 5 10 3 3 Rusak berat 8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH. sebutkan jenis. dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya. 1 2 Jenis PKH Ketrampilan Menjahit Pembuatan Ceriping Dilaksanakan sejak tahun 2005 2006 2005/6 Jumlah peserta Hasil 2006/7 2007/2008 evaluasi *) 3 6 Baik 5 9 Baik Ket. baik. Nama mitra Keterangan 7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan) Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit. *) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik.) yang sudah dimiliki oleh sekolah. INVENTARIS LABORATORIUM IPA No Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan alat dan bahan Ruang Gudang Jml Kondisi Baik 1 2 3 4 1 1 5 V V V Buruk Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak V V V Keterangan 62 . 21.No 1. kurang. buruk. alat masak. cukup.

Junior Biologi MIKROSLID. NA OH Penghubung Selang Bentuk Y Benedict. Junior Biologi MIKROSLID. BG. BG 25 gr Iodine crystals (I2). Mammalian MIKROSLID. T. Torso Wanita MODEL. 500 g Sodium Hydroide. Biologi MIKROSLID. Jantung Manusia MODEL. Tegangan Rendah NERACA Alat Praktikum Biologi TABUNG KAPILER RESPIROMETER KOTAK GENETIKA 5 warna MODEL. fleksible Tipe Lipat EOSIN. Telinga Manusia MODEL. 500 g Calcium Oxide (Ca O). Biologi MIKROSLID. Otak Manusia MODEL. Mata Manusia MODEL. Kulit Manusia. Mammalian MIKROTOM SEDERHANA KUADRAT. Ginjal Manusia MODEL. 500 ml Akuarium CAWAN PETRI 40 1 1 1 1 1 1 1 V V V V V V V V V V V V V V V V *) 1 2 3 4 1 1 2 4 V V V V V V V V 1 2 3 4 5 6 3 5 10 2 20 V V V V V V V V V V V V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 1 1 1 1 1 1 V V V V V V V V V V V V V V 63 . Tengkorak Manusia MIKROSLID. T.5 6 7 8 9 10 11 12 Meja Laboratorium Kursi Laboratorium Wastafel Saluran dan instalasi air Bersih Saluran dan instalasi air Kotor Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Alat Praktikum Fisika Kit Optik Kit Listrik Kit Mekanika Kit Panas dan Hidrostatika Alat Penunjang Fisika GARPU TALA PADA KOTAK SLINKI METER DASAR 90 CATU DAYA. MODEL. Biologi MIKROSLID. 500 g. Biologi MIKROSLID.

Sistem Koordinasi CARTA. dual dial PLAT TETES LUMPANG DAN ALU PIPA KACA PIPET TETES GELAS UKUR KACA 100 CC SUMBAT KARET 1 Lubang SUMBAT KARET 2 Lubang BATANG PENGADUK KACA STATIF Segi 4 KLEM UNIVERSAL BOSS HEAD TABUNG REAKSI. Sistem Koordinasi CARTA. Sistem Pencernaan CARTA. With rim TABUNG REAKSI. Sistem Saraf Manusia CARTA. Daur hidup parasit (malaria) AUXANOMETER Alat Penunjang Biologi MIKROSKOP. With rim. Bagian Tubuh Tumbuhan CARTA. Tahan Karat JAM HENTI. Sistem Ekskresi Manusia CARTA. PENJEPIT TABUNG REAKSI RAK TABUNG REAKSI Thermometer . Perkembanganbiakan tumbuhan vegetative CARTA.30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 GELAS KIMIA GELAS KIMIA KAKI TIGA KASA BAJA. Medium Wall. Lanjutan MIKROKOP. Medium Wall. Sistem Sirkulasi Darah Manusia CARTA. Perkembanganbiakan hewan rendah generative CARTA. Sistem Transportasi CARTA. -10-110 derajatC CHARTA. Sistem Pencernaan Manusia CARTA. Perkembanganbiakan hewan tinggi generative CARTA. Hewan purba dan situasi zaman purba CARTA. untuk siswa PEMELIHARAAN MIKROSKOP KACA PENUTUP KACA BENDA 8 8 20 20 V V V V V V V V 5 10 20 25 V V V V V V V V 5 V V 10 15 5 3 V V V V V V V V 1 1 1 V V V V V V 1 V V 1 1 V V V V 1 V V 1 2 2 3 4 64 . Hukum Mendel CARTA. Perkembanganbiakan tumbuhan generative CARTA.

. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA N o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Peralatan Master console Booth siswa Headset siswa Room speaker TV Komputer Kursi guru Kursi siswa Almari/rak Papan tulis AC/kipas angin/exhaust fan Lainnya: …………. INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER N o Kondisi Bai Buruk k Kualitas/Fung si Laya Tidak k Layak Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan Ruang Gudang Meja Laboratorium Komputer Kursi Laboratorium Komputer Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Jml Keterangan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 16 1 2 1 V V V V V V V V V V V Kipas Angin/AC*) 65 .5 KACA PEMBESAR 22. Jm l Kondisi Bai Buruk k Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak Keterangan 23.

Lampirkan DATA LAIN yang relevan Kepala Sekolah 66 .10 11 12 Komputer saling terhubungkan dengan jaringan Jaringan internet Ketersediaan Daya Listrik Alat Praktikum Komputer Komputer Intel Pentium I Intel Pentium II Intel Pentium III Intel Pentium IV Lainnya Printer Dot Matriks A4 Dot Matriks A3 Ink Jet A4 Ink Jet A3 Color Ink Jet Laser Jet A4 Laser Jet A3 Color Laser Jet Scanner Stabilizer Alamat? 1200 Watt 1 a b c d e 2 a b c d e f g h 3 4 2 5 6 V V V V V V V V 1 V V 3 1 V V V V V 3 V V Keadaan Tdk Asli Asli Keterangan 5 Perangkat Lunak Sebutkan Perangkat Lunak yang dimiliki sekolah 1 …………………… 2 …………………… 3 …………………… 4 …………………… 5 …………………… Lainnya …………… N o 6 a b c d Jenis Sumber Daya Manusia Jml 26 Kondisi Bai Buruk k V Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak V Jumlah 21 6 2 1 Keteranga n Berapa orang guru yang menguasai komputer? Berapa orang staf yang menguasai komputer? Berapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer (kursus/kuliah/dll)? Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer 24.

67 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful