P. 1
Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

1.0

|Views: 50|Likes:
Published by Hendra Oktavianta

More info:

Published by: Hendra Oktavianta on Mar 26, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2014

pdf

text

original

MAKALAH ILMU PENDIDIKAN

PENTINGNYA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER DEMI KEUTUHAN BANGSA

DISUSUN OLEH : 1. Ratna Very Viana 2. Trialita Ika Rahmawati 3. Nibras Isty Putri 4. Siti Zainab 5. Gestania Lindra Sari 6. Windy Angelina (12302241016) (12302241021) (12302241023) (12302241030) (12302241037) (12302249001)

PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012/2013

Dalam hal ini penulis menyampaikan penghargaan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada : 1. 3. sehinggakami dapat menyelesaikan makalah DAN Ilmu Pendidikan dengan judul PENTINGNYAPENDIDIKAN BUDAYA KARAKTERDEMI KEUTUHAN BANGSA. 2. Kedua orang tua tercinta yang senantiasa mendoakan untuk kemudahan belajar kami dalam menuntut ilmu selama ini. 4. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua. saran dan kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk perbaikan selanjutnya. Semoga segala bantuan yang diberikan menjadi amal baik dan mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian makalah ini. selaku dosen dalam mata kuliah ini. Rukiyati.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan hidayah-Nya. 9 November 2012 Penyusun . Yogyakarta. Jika dalam penulisan makalah ini masih banyak terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan. Teman-teman Pendidikan Fisika FMIPA UNY yang telah memberikan bantuan dan motivasi untuk penulisan ini.

Dalam konteks demikian. Korean-pop) adalah sebuah tontonan atau hiburan yang sangat menarik.masalah budaya dan karakter bangsa yang dibicarakan itu adalah pendidikan. Identitas budaya yang ditanamkan sejak dini di sekolah bahkan selevel PG dan TK akan menjadi sebuah investasi masa depan yang bisa menjadi pilihan untuk mencapai kecemerlangan. girl band. Alternatif lain yang banyak dikemukakan untuk mengatasi.Pendidikan dianggap sebagai alternatif yang bersifat preventif karena pendidikan membangun generasi baru bangsa yang lebih baik. Pendahuluan 1. mereka memiliki bekal yang cukup untuk tetap mempertahankan budayanya agar tidak tergeser oleh budaya asing yang merajalela. Hal ini dimaksudkan agar setiap insan yang ada di negeri ini dapat lebih mengenal dan mengapresiasi terhadap budaya yang dimilikinya dengan pemahaman yang baik. Jika dilihat dari pandangan jangka pendek. Sebut saja budaya Korea yang sedang marak saat ini.Sebagai alternatif yang bersifat preventif.Tetapi jika di lihat dari pandangan jangka panjang. tentunya hal ini akan berakibat buruk dalam pertahanan terhadap budaya lokal yang ada di Indonesia. pendidikan diharapkan dapat mengembangkan kualitas generasi . telah terjadi fenomena munculnya budaya-budaya luarnegeri yang berkembang pesat di Indonesia. sudah saatnya sistem pendidikan diarahkan secara fokus kepada penciptaan dan kristalisasi semangat kebudayaan dan memelihara budaya kita. paling tidak mengurangi. Latar Belakang Dewasa ini. remaja hingga orangtua banyak diantara mereka yang menyukainya. dapat mengenal budaya asli negerinya. sehingga setelah dewasa kelak. budaya Korea ataupun budaya luar negeri lainnya terus berkembang dalam jiwa masyarakat Indonesia. Oleh sebab ini dibutuhkan sebuah pendidikan budaya sejak dini terhadap seluruh masyarakat Indonesia.PENTINGNYA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER DEMI KEUTUHAN BANGSA A. mulai dari anak kecil. Pendidikan budaya ini juga bergantung dari pendidikan yang diterapkan dalam keluarga. Dengan pendidikan budaya sejak dini diharapkan agar setiap rakyat yang terlahir di negeri ini. tentunya budaya Korea (boy band.

tetapi memilikidaya tahan dan dampak yang kuat di masyarakat. para pemerhati pendidikan dan anggota masyarakat lainnya di berbagai media massa. Bagaimana pengertian pendidikan budaya dan karakter dalam menghadapi berbagai problema di Indonesia? 2. 2.muda bangsa dalam berbagai aspek yang dapat memperkecil dan mengurangi penyebab berbagai masalah budaya dan karakter bangsa. Kepedulian masyarakat mengenai pendidikan budaya dan karakter bangsa telah pula menjadi kepedulian pemerintah. Oleh karena itu. Apalagi jika dikaji. saat ini. Apa fungsi dari pendidikan budaya dan karakter demi menjaga keutuhan bangsa? . akhirnya berakumulasi pada kebijakan pemerintah mengenai pendidikan budaya dan karakter bangsa dan menjadi salah satu program unggulan pemerintah. Pendapat yang dikemukakan para pemuka masyarakat. seminar. Pedoman sekolah ini adalah rancangan operasionalisasi kebijakan pemerintah dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa. Keinginan masyarakat dan kepedulian pemerintah mengenai pendidikan budaya dan karakter bangsa. paling tidak untuk masa 5 (lima) tahun mendatang.Upaya pengembangan itu berkenaan dengan berbagai jenjang dan jalur pendidikan walaupun sifatnya belum menyeluruh. ahli pendidikan. dan sarasehan yang diadakan oleh Kementerian Pendidikan Nasional pada awal tahun 2010 menggambarkan adanya kebutuhan masyarakat yang kuat akan pendidikan budaya dan karakter bangsa. terutama di berbagai unit Kementrian Pendidikan Nasional. Rumusan Masalah 1. bahwa kebutuhan itu. Kurikulum adalah jantungnya pendidikan (curriculum is the heart of education). Memang diakui bahwa hasil dari pendidikan akan terlihat dampaknya dalam waktu yang tidak segera. secara imperatif. adalah sebagai kualitas manusia Indonesia yang dirumuskan dalam Tujuan Pendidikan Nasional. sudah seharusnya kurikulum. memberikan perhatian yang lebih besar pada pendidikan budaya dan karakter bangsa dibandingkan kurikulum masa sebelumnya. Berbagai upaya pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa telah dilakukan di berbagai direktorat dan bagian di berbagai lembaga pemerintah.

Kini semakin disadari bahwa pendidikan memainkan peranan peting di dalam drama kehidupan dan kemajuan ummat manusia.di dalam gerak gelombangnya proses tersebut pendidikan mempunyai fungsi yang penting. fungsi dari pendidikan budaya dan karakter demi keutuhan B. Melalui pendidikan. Pendidikan merupakan suatu kekuatan yang dinamis dalam kehidupan setiap individu. . Pendidikan merupakan bagian dan proses kebudayaan. Dengan perkembangan peradaban manusia. pendidikan dalam arti luas telah mulai dilaksanakan sejak manusia berada dimuka bumi ini. dan kehidupan individu dalam pertemuan dan pergaulannya dengan sesama dan dunia.3. serta dalam hubungannya dengan Tuhan. 3) Mengetahui tujuan dari pendidikan budaya dan karakterdemi keutuhan bangsa. dan berjalan terus ke masa yang akan dating. yang mempengaruhi perkembangan fisiknya. Atau dengan dengan perkataan lain. kepribadian. Pembahasan 1. pendidikan merupakan suatu kekuatan yang dinamis dalam mempengaruhi kemampuan. 2) Mengetahui bangsa. manusia yang menghuni dunia semesta ini tidak sekedar sebagai potensi demografikal tetapi secara makin sadar menunaikan tugas dan panggilan eksistensinya sebagai potensi cultural.sosialnya dan moralitasnya. melalui mana manusia dibentuk dan membentuk dirinya sendiri. pendidikan merupakan suatu fungsi internal dalam proses kebudayaan itu. Adanya pendidikan adalah setua dengan adanya kehidupan itu sendiri. Sejarah manusia menjadi sejarah kebudayaan dan itu tumbuh berkembang lebih lanjut hingga saat kita sekarang ini. Arti pendidikan Secara historis. Apa tujuan dari pendidikan budaya dan karakter demi menjaga keutuhan bangsa? 3. berkembang pula isi dan bentuk termasuk perkembangan penyelenggaraan pendidikan. daya jiwanya. Ini sejalan dengan kemajuan manusia dalam pemikiran dan ide-ide tentang pendidikan. Tujuan 1) Mengetahui pengertian pendidikan budaya dan karakter dalammenghadapi berbagai problema di Indonesia.

mampu mengungkapkan dirinya melalui media yang ada. secara emplisit terjalin hubungan antara dua pihak. yang perlu kemampuan-kemampuan potensi-potensi dikembangkan. peningkatan dari tidak tahu menjadi tidak tahu serta tujuan ke arah mana peserta didik akan diharapkan dapat mengaktualisasikan dirinya seoptimal mungkin. dan menjadi warga Negara yang baik. 4. Membentuk pribadi-pribadi yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha Esa.Adapun mengenai unsur-unsur yang secara esensial yang tercakup dalam pengertian pendidikan adalah sebagai berikut: 1) Dalam pengembangan pendidikan terkandung pembinaan atau (pembinaan kepribadian). 2. kualitas. disiplin dan bertanggung jawab. dan dalam masyarakat. mampu melakukan hubungan manusiawi. masa kini dan masa depan.masyarakat dan suatu bangsa. Mengembangkan nilai-nilai baru yang tidak bertentangan dengan nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. akan tetapi sama dalam hal dayanya yaitu saling mempengaruhi. 3) Pendidikan adalah proses sepanjang hayatdan upaya perwujudan pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi dalam pemenuhan semua komitmen manusia sebagai individu. memiliki kepercayaan diri. 2) Dalam pendidikan. 2. karena pendidikan sangat berguna untuk : 1. Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) merumuskan fungsi dan tujuan pendidikan . Merupakan jembatan masa lampau. sebagai makhluk sosial dan sebagai makhluk Tuhan. 4) Aktifitas pendidikan dapat berlangsung dalam keluarga. Membentuk tenaga pembangun yang memiliki kemampuan dalam memningkatkan produktivitas. yaitu pihak pendidik dan pihak peserta didik yang didalam hubungan itu berlainan kedudukan dan peranan setiap pihak. Dari uraian di atas secara implicit terkandung betapa besar nilai pendidikan bagi individu. bangsa dan Negara. 5. dan efisiensi kerja. guna terlaksananya proses pendidikan yang tertuju pada tujuan-tujuan yang diinginkan. dalam sekolah. 3. Melestarikan nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh masyarakat.bangsa dan Negara.

teknologi. rumusan tujuan pendidikan nasional menjadi dasar dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa. nilai. norma dan keyakinan itu digunakan dalam kehidupan manusia dan menghasilkan sistem sosial. serta seni. sehat. ilmu.nasional yang harus digunakan dalam mengembangkan upaya pendidikan di Indonesia.teknologi.Oleh karena itu. sistem ekonomi. moral. dan bertindak. bersikap. dan keyakinan yang telah dihasilkannya. kreatif. maka yang berkembang sesungguhnya adalah sistem sosial. “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. moral. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. norma. Interaksi seseorang dengan orang lain menumbuhkan karakter masyarakat dan karakter bangsa. Manusia sebagai makhluk sosial menjadi penghasil sistem berpikir. nilai. moral. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. akan tetapi juga dalam interaksi dengan sesama manusia dan alam kehidupan. Oleh karena itu. dan sebagainya. dan keyakinan itu adalah hasil dari interaksi manusia dengan sesamanya dan lingkungan alamnya. cakap. dan hormat kepada orang lain. dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. berpikir. Karakter adalah watak. Pasal 3 UU Sisdiknas menyebutkan. atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang. nilai. Tujuan pendidikan nasional itu merupakan rumusan mengenai kualitas manusia Indonesia yang harus dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan. akhlak. Pendidikan budaya merupakan upaya terencana dalam mengembangkan potensi peserta didik. dan keyakinan. moral. dapat dipercaya. sehingga mereka memiliki sistem berpikir. Ketika kehidupan manusia terus berkembang. seperti jujur. dan keyakinan yang diwariskan masyarakatnya dan mengembangkan warisan tersebut ke arah yang sesuai untuk kehidupan masa kini dan masa mendatang. moral. Sistem berpikir. seni. sistem kepercayaan. sistem pengetahuan. Budaya diartikan sebagai keseluruhan sistem berpikir. manusia diatur oleh sistem berpikir. moral. sistem ekonomi. mandiri. berani bertindak. sistem kepercayaan. pengembangan karakter bangsa hanya dapat dilakukan melalui pengembangan . nilai. dan norma. norma. nilai. Kebajikan terdiri atas sejumlah nilai. Sistem berpikir. norma. berilmu. nilai. moral. norma. tabiat. berakhlak mulia.

karakter bangsa.karakter individu seseorang. secara aktif peserta didik mengembangkan potensi dirinya. serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat. Dalam proses pendidikan budaya dan karakter bangsa. Sesuai dengan sifat suatu nilai. Dengan kata lain. Akan tetapi. menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan dirinya. dan warganegara yang religius. Berdasarkan pengertian budaya. mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. dan metode belajar serta pembelajaran yang efektif. Pendidikan adalah juga suatu usaha masyarakat dan bangsa dalam mempersiapkan generasi mudanya bagi keberlangsungan kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik di masa depan. jadi pendidikan budaya dan karakter bangsa haruslah berdasarkan nilai-nilai Pancasila.budaya masyarakat. karena manusia hidup dalam ligkungan sosial dan budaya tertentu. pendidikan budaya dan karakter bangsa adalah usaha bersama sekolah. Lingkungan sosial dan budaya bangsa adalah Pancasila. Keberlangsungan itu ditandai oleh pewarisan budaya dan karakter yang telah dimiliki masyarakat dan bangsa. melakukan proses internalisasi. dan penghayatan nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat. Pengembangan itu harus dilakukan melalui perencanaan yang baik. pengembangan pendidikan budaya dan karakter sangatstrategis bagi keberlangsungan dan keunggulan bangsa di masa mendatang. pendekatan yang sesuai. maka pengembangan karakter individu seseorang hanya dapat dilakukan dalam lingkungan sosial dan budaya yang berangkutan. dan fisik. Oleh karena itu. nasionalis. pengembangan budaya dan karakter bangsa hanya dapat dilakukan dalam suatu proses pendidikan yang tidak melepaskanpeserta didik dari lingkungan sosial. mendidik budaya dan karakter bangsa adalah mengembangkan nilai-nilai Pancasila pada diri peserta didik melalui pendidikan hati. produktif dan kreatif . pendidikan budaya dan karakter adalah proses pewarisan budaya dan karakter bangsa bagigenerasi muda dan juga proses pengembangan budaya dan karakter bangsa untukpeningkatan kualitas kehidupan masyarakat dan bangsa di masa mendatang. oleh . dan pendidikan yang telah dikemukakan di atas maka pendidikan budaya dan karakter bangsa dimaknai sebagai pendidikan yang mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa pada diri peserta didik sehingga mereka memiliki nilai dan karakter sebagai karakter dirinya. otak. Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. Atas dasar pemikiran itu. Artinya. dan budaya bangsa. sebagai anggota masyarakat.

Semakin kuat seseorang memiliki dasar pertimbangan.“mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa”.Pendidikan yang tidak dilandasi oleh prinsip itu akan menyebabkan peserta didiktercerabut dari akar budayanya. 3. yang menyebabkan peserta didik tumbuh dan berkembang. peserta didik akan menjadi warga negara Indonesia yang memiliki wawasan. terutama dari lingkungan budayanya. karena peserta didik hidup tak terpishkandalam lingkungannya dan bertindak sesuai dengan kaidah-kaidah budayanya. Kecenderungan itu terjadi karena dia tidak memiliki norma dan nilai budaya nasionalnya yang dapat digunakan sebagai dasar untuk melakukanpertimbangan (valueing). Oleh karena itu. RT. desa) berkembang ke lingkungan yang lebih luas yaitu budaya nasional bangsa dan budaya universal yang dianut oleh ummat manusia. dan menjadi bagian yang tak terpisahkan dari budaya sekolah. dimulai dari budaya di lingkungan terdekat (kampung. Dengan demikian.karenanya harus dilakukan secara bersama oleh semua guru dan pemimpin sekolah. Apabila peserta didik menjadi asing dari budaya terdekat maka dia tidak mengenal dengan baik budaya bangsa dan dia tidak mengenal dirinya sebagaianggota budaya bangsa. RW. norma dan nilai budaya secara kolektif pada tingkat makro akan menjadi norma dan nilai budaya bangsa. cara bertindak. maka mereka tidak akanmengenal budayanya dengan baik sehingga ia menjadi orang “asing” dalam lingkunganbudayanya. Dalam situasi demikian. Budaya. dancara menyelesaikan masalah sesuai dengan norma dan nilai ciri keIndonesiaannya. Padatitik kulminasinya.Usaha sadar itu tidak boleh dilepaskan dari lingkungan peserta didikberada. Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu upaya sadar untuk mengembangkan potensi peserta didiksecara optimal. cara berpikir. Selain menjadi orang asing. aturan dasar yang mengatur pendidikan nasional (UUD 1945 dan . Ketika hal ini terjadi. melalui semua mata pelajaran. dia sangat rentan terhadap pengaruhbudaya luar dan bahkan cenderung untuk menerima budaya luar tanpa prosespertimbangan (valueing). semakin kuat pula kecenderungan untuk tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang baik. yang lebih mengkhawatirkan adalah diamenjadi orang yang tidak menyukai budayanya.Hal ini sesuai dengan fungsi utama pendidikan yang diamanatkan dalam UU Sisdiknas.

dan seni. Pendidikan adalah suatu proses enkulturasi. pendidikan harus membangun pula kesadaran. dan bahkan umat manusia. pengetahuan. perlu ada upaya terobosan kurikulum berupa pengembangan nilai-nilaiyang menjadi dasar bagi pendidikan budaya dan karakter bangsa. Selain itu. pendidikan budaya dan karakterbangsa merupakan inti dari suatu proses pendidikan. sistem sosial yang berlaku dan sedang berkembang (sosiologi).Kebajikan yangmenjadi atribut suatu karakter pada dasarnya adalah nilai. Oleh karena itu. Artinya. Kesadaran tersebut hanya dapat terbangun dengan baik melalui sejarah yang memberikan pencerahan dan penjelasan mengenai siapa diri bangsanya di masa lalu yang menghasilkan dirinya dan bangsanya di masa kini. Nilai-nilai dan prestasi itu merupakan kebanggaan bangsa dan menjadikan bangsa itu dikenal oleh bangsa-bangsa lain.masyarakat. nilai yang hidup di masyarakat(antropologi).Oleh karena itu pendidikanbudaya dan karakter bangsa pada dasarnya adalah pengembangan nilainilai yangberasal dari pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia. Dalam mengembangkan pendidikan karakter bangsa. nilai dan karakter yang dikembangkan pada diri peserta didik akan sangat kokoh dan memiliki dampak nyata dalam kehidupan diri. dan nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. budaya. pendidikan juga memiliki fungsi untuk mengembangkan nilainilaibudaya dan prestasi masa lalu itu menjadi nilai-nilai budaya bangsa yang sesuai dengankehidupan masa kini dan masa yang akan datang. agama. dan nilai berkenaan dengan lingkungan tempat diri dan bangsanya hidup (geografi). . kehidupan perekonomian. berfungsi mewariskan nilai-nilai danprestasi masa lalu ke generasi mendatang. pemerintahan. kesadaran akan siapa dirinya dan bangsanya adalah bagian yang teramat penting. dan politik (ketatanegaraan/politik/ kewarganegaraan).UU Sisdiknas) sudah memberikan landasan yang kokoh untuk mengembangkan keseluruhan potensi diri seseorang sebagai anggota masyarakat dan bangsa. Denganterobosan kurikulum yang demikian. ilmu.bahasa Indonesia dengan cara berpikirnya. sistemketatanegaraan. teknologi. serta mengembangkan prestasi baruyang menjadi karakter baru bangsa. Selainmewariskan. bangsa. Pendidikan budaya dan karakter bangsa dilakukan melalui pendidikan nilainilai atau kebajikan yang menjadi nilai dasar budaya dan karakter bangsa. wawasan.

mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri. kehidupan individu. 2. Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Fungsi pendidikan budaya dan karakter bangsa adalah: 1. dan bangsa selalu didasari pada ajaran agama dan kepercayaannya. mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius. masyarakat. Oleh karena itu. Atas dasar pertimbangan itu. mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman. Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Nilai-nilai yang dikembangkan dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa diidentifikasi dari sumber-sumber berikut ini. pengembangan: pengembangan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik. kreatif. penuh kreativitas dan persahabatan. jujur. 6. ini bagi peserta didik yang telah memiliki sikap dan perilaku yang mencerminkan budaya dan karakter bangsa. berwawasan kebangsaan. Agama: masyarakat Indonesia adalah masyarakat beragama. 4. serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity). perbaikan: memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalampengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat. maka nilai-nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa harus didasarkan pada nilai-nilai dan kaidah yang berasal dari agama. menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa.4. Pancasila: negara kesatuan Republik Indonesia ditegakkan atas prinsip-prinsip . dan 3. 5. Secara politis. 1. 2. dan 5. mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. penyaring: untuk menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai dengan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa yang bermartabat. 3. 2. Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Tujuan pendidikan budaya dan karakter bangsa adalah: 1. kehidupan kenegaraan pun didasari pada nilai-nilai yang berasal dari agama.

C. Oleh karena itu. hukum. termasuk kalangan pendidik.Perubahan-perubahan yang dihadapi dalam kehidupan masyarakat. Pendidikan budaya dan karakter bangsa bertujuan mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang lebih baik. dan menerapkan nilainilai Pancasila dalam kehidupannya sebagai warga negara. disertai pola kehidupan mengglobal menuntut semua untuk mengantisipasinya. berbangsa dan bernegara yang berlangsung cepat serta untuk menghadapi tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat pesat. tujuan pendidikan nasional adalah sumber yang paling operasional dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa. Budaya: sebagai suatu kebenaran bahwa tidak ada manusia yang hidup bermasyarakat yang tidak didasari oleh nilai-nilai budaya yang diakui masyarakat itu. kemasyarakatan.Dalam menghadapi berbagai kemungkinan terburuk tersebut. 3. Tujuan Pendidikan Nasional: sebagai rumusan kualitas yang harus dimiliki setiap warga negara Indonesia. kemauan. dan rasa nasionalisme yang semakin hari semakin berkurang khususnya dikalangan peserta didik sendiri. nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila menjadi nilai-nilai yang mengatur kehidupan politik. Posisi budaya yang demikian penting dalam kehidupan masyarakat mengharuskan budaya menjadi sumber nilai dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa. yaitu warga negara yang memiliki kemampuan. Pancasila terdapat pada Pembukaan UUD 1945 dan dijabarkan lebih lanjut dalam pasal-pasal yang terdapat dalam UUD 1945. Kesimpulan Jadi sangat penting adanya pendidikan budaya bagi kita semua khususnya bagi para peserta didik yang diharapkan bisa menjadi tonggak penerus bangsa dalam menghadapi segala kemungkinan yang terjadi di era globalisasi yang menuntut adanya berbagai perubahan. ekonomi. dikembangkan oleh berbagai satuan pendidikan di berbagai jenjang dan jalur. budaya. Artinya. 4.kehidupan kebangsaan dan kenegaraan yang disebut Pancasila. Nilai-nilai budaya itu dijadikan dasar dalam pemberian makna terhadap suatu konsep dan arti dalam komunikasi antaranggota masyarakat itu. Tujuan pendidikan nasional memuat berbagai nilai kemanusiaan yang harus dimiliki warga negara Indonesia.Di sebabkan pula nilai-nilai pendidikan yang semakin luntur.Demikian juga bangsa Indonesia padasaat ini terjadi perubahan besar-besaran yang disebabkan oleh pengaruh dari luar maupun dari dalam negeri. dan seni. hal itu tak .

. Melihat uraian di atas kita sebagai warganegara yang baik harusnya mempunyai kesadaran yang lebih akan pentingnya pendidikan budaya bagi kita semua yang diharapkan nantinya menjadi bekal untuk menghadapi berbagai persoalan dalam masyarakat yang semakin plural dan dengan adanya nilai-nilai budaya dan karakter tersebut diharapkan bisa menjadi salah satu benteng dalam menghadapi berbagai problema-problema yang terjadi di masyarakat. tekhnologi dan seni yang berlandaskan pada nilai-nilai budaya bangsa. berbangsa dan bernegara. Nilai-nilai dasar Negara tersebut akan menjadi tuntunan dan mewarnai keyakinan serta pegangan hidup warga Negara dalam kehidupan bermasyarakat.lepas oleh diperlukannya kemampuan warga Negara yang mempunyai bekal ilmu pengetahuan. baik itu pengaruh dari luar maupun dalam dengan tetap menjunjung tinggi tujuan dan cita-cita nasional bnagsa yang salah satunya ada hal yang berkaitan dengan pendidikan di dalamnya. sehingga jati diri dan karakter bangsa Indonesia sesungguhnya itu tetap tertanam dalam diri setiap individunya dan mampu selektif dalam menerima segala hal.

I Ketut. “ Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa” diakses dalam http://lenterakecil. Yogyakarta: UNY press Suyatre.F. 9 no. Pendidikan Pancasila. 1987. 2005) .______.______. 2010.. 2 no. 07/08 (Jul. Indonesia:Puskur Balitbang Kemdiknas _____. “Pendidikan Untuk Mengembangkan Budaya Damai ” dalam Jurnal Psikologi Sosial vol. 2005. 2001) . Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa.X.htm ( pada tanggal 7 November 2012 pukul 17:46 WIB ) . Dwi. halaman 44 Siswoyo. Ilmu Pendidikan. dkk. Jakarta: Yayasan Proklamasi Irwanto.35 ______. Jakarta: Fajar Agung Ali Murtopo.2008. Yogyakarta: UNY Press Setyono.00 WIB ) _____. “Pendidikan berbasis budaya” dalam Educare: Wahana Komunikasi Pendidikan vol. 2012. Ilmu Budaya Dasar (IBD). dkk. 57 no.DAFTAR PUSTAKA Abdulkadir Muhammad. 07 (Jun. 2001. “Pentingnya pendidikan yang berakar pada budaya” dalam Basis: Menembus Fakta vol. 7 (Okt.Gus. Strategi Kebudayaan.M. halaman 28-29. 2008) . 1978. 2001.com/nilai-pendidikan-budaya-dan-karakter-bangsa/ (pada tanggal 7 November 2012 pukul 17. “Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa “ diakses dalam http://ilmu pnddkn/Pengertian-Pendidikan-Budaya-dan-Karakter-Bangsa _ Binham's Blog.Hum. halaman 1-12 Rukiyati.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->