KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

No.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat.3. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. membaca.3. 10 √ √ 11. tujuan. Standar Kompetensi 1.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.4. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14.4 Mengkreasikan apresiasi 1. seperti berita.4. 1. berbicara.3 Menilai prosa . 1. 17 18 19 1. 1.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. struktur.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. puisi.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. (mendengarkan. pidato.3.3.). dan manfaat) membaca. dan menulis.4.1 Merumuskan hakikat (pengertian.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1. 15 16. 1.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa.3. keterampilam berbahasa jenis. 1.

Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .4.4 Mengapresiasi drama. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.No.

1. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.1 Penilaian proses belajar 2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara. 31 √ 32. 26 27.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2. 2.sebagai idiologi negara.1. 24 2. 29 2.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah.4 Mempertahankan 2. √ 30. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2. √ √ √ √ 22 23. 2. 28.2 Menilai berbagai norma 2.3 25.4.3.4.Nomor Butir No. 33 .1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn. sejarah Pancasila sebagai dasar negara.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.3.2.

1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). √ 36.6. 2. dan pusat. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2.7. provinsi.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. provinsi. kota. 37 √ √ 38. Standar Kompetensi 2. 39 40 2.No. 2.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia.5.6. Jenjang Kognitif 2.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. . √ 35 2.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2.5. kabupaten/kota.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa. dan pusat.

dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai j b l pembelajaran j 3. simbolik.1.Nomor Butir No.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.6 t Memilih media yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.1 Menguasai prinsip.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan. operasi. dan sifat-sifat Ö 47 .4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3. algoritma.1.1.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4.1.1.1. teori 3.

4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.2. operasi.3.2 Menguasai konsep 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel. fungsi dan penalaran dalam t tik 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.2.3 Menguasai konsep relasi.No.2.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.1.2.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.

3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .3. jarak. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.No.

pembelajaran IPA sesuai produk.1 Merancang 5.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk. Standar Kompetensi 4. dan sikap ilmiah √ 63 .1. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.1.1. dan sikap) sifat benda padat.No.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses. proses.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.4.4.

3 Menafsirkan organ. 6. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.1.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur . fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6.4.3. 6.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur.2. proses.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.No.2.3 Menggambarkan hubungan manusia. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.2 konsep.4 Membandingkan 6.3. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6.2.3.

5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.6.6.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6. Standar Kompetensi 6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.No.7. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.7.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.5.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.6 √ 73 6.6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6. √ √ 79 80 .7.6.6.7 Menganalisis fenomena.6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.

2.2.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam.Nomor Butir No. konsep. 88 √ 89 .1 Menganalisis sejarah kenampakan alam. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam. √ √ 83.2. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7. 86 √ √ 87.2 Menguasai sejarah 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7.1. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. gejala alam. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.1 Membandingkan fakta.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7.2.1 Menguasai lingkup dan 7. √ √ 81.

No.3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7. Standar Kompetensi 7.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90. 91 era global Jenjang Kognitif .3.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.2.2 8.4.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8. 100 .3.3.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.1.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.4.3.No. 97 √ 98 √ √ 99.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.