KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

keterampilam berbahasa jenis.3. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat. 1. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. (mendengarkan.).3 Menilai prosa . berbicara.3. 17 18 19 1. Standar Kompetensi 1.4 Mengkreasikan apresiasi 1. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14.4. 1. dan menulis. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi. puisi.3. membaca.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. pidato. 10 √ √ 11. 15 16. 1.3.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik. 1.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa. struktur.1 Merumuskan hakikat (pengertian.4.No. tujuan. seperti berita.3. 1.4. dan manfaat) membaca.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.No.4 Mengapresiasi drama. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .4.

28.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah.2 Menilai berbagai norma 2. 31 √ 32. 2. sejarah Pancasila sebagai dasar negara.4. 33 . 24 2.2. 26 27. √ 30.1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2.3. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.4 Mempertahankan 2.sebagai idiologi negara.1.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila. √ √ √ √ 22 23. 2.3 25.Nomor Butir No.1 Penilaian proses belajar 2.3. 29 2.4.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn.

provinsi.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari. provinsi. Standar Kompetensi 2.5. dan pusat.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa. 37 √ √ 38.5. √ 36. √ 35 2. Jenjang Kognitif 2. 2. kota. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2. kabupaten/kota. .1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 2. dan pusat.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN.6.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia. 39 40 2.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2.No.7.6.

1. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3. simbolik.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai j b l pembelajaran j 3.1.1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1.1 Menguasai prinsip.1. dan sifat-sifat Ö 47 .1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3. algoritma. operasi.6 t Memilih media yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4.1. teori 3.1.Nomor Butir No.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.

1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.2.3 Menguasai konsep relasi.2. fungsi dan penalaran dalam t tik 4. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.2 Menguasai konsep 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.1.2. 4.2. operasi.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.3.No.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .No. jarak.3.

3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.1.1.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4.No.4.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4. Standar Kompetensi 4. dan sikap ilmiah √ 63 .1 Merancang 5.1. dan sikap) sifat benda padat. pembelajaran IPA sesuai produk.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk. proses.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.4.

2. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur.2 konsep.3. 6.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur . dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.3.3.2.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.No.3 Menafsirkan organ.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.2.4.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6. 6.1. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5. proses.4 Membandingkan 6.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6.3 Menggambarkan hubungan manusia.

Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.6.7.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6. Standar Kompetensi 6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.6.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.No. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda. √ √ 79 80 .6 √ 73 6.7 Menganalisis fenomena.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.7.6.6.6.5.6.7.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.

√ √ 81.2 Menguasai sejarah 7. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7. konsep. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. √ √ 83.1 Menguasai lingkup dan 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7.Nomor Butir No.1 Membandingkan fakta. 86 √ √ 87.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85. 88 √ 89 . 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7.2.2.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam.2. gejala alam.2.1. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7.

1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.No.3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7.3. 91 era global Jenjang Kognitif . Standar Kompetensi 7.

97 √ 98 √ √ 99.3.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.2 8.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.4.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.1.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8. 100 .2.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8.3.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.No.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful