KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

17 18 19 1.).3.1 Merumuskan hakikat (pengertian. 15 16.No.3 Menilai prosa . membaca. 1.4. berbicara.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat. 1.3. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7. Standar Kompetensi 1. (mendengarkan. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14. tujuan.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat. puisi. 1.3.3.4. struktur. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa. 1.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi.3. dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1. dan manfaat) membaca.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1.4 Mengkreasikan apresiasi 1. 1.4. dan menulis. 10 √ √ 11. keterampilam berbahasa jenis.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik. pidato. seperti berita.

No.4. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .4 Mengapresiasi drama. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.

Nomor Butir No. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara. 24 2. 31 √ 32.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn.4.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila.2.1. √ √ √ √ 22 23. 2. 26 27.3.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi.2 Menilai berbagai norma 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2.4 Mempertahankan 2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.1 Penilaian proses belajar 2.1. 28.3. √ 30.3 25.4. 29 2. 33 .sebagai idiologi negara.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah. sejarah Pancasila sebagai dasar negara. 2.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2.

7.No.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. 37 √ √ 38. Standar Kompetensi 2. 2.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa. .6. 39 40 2.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2. kota.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten. provinsi.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dan pusat. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2. provinsi. 2.5. dan pusat.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.5. kabupaten/kota.6. √ 36. Jenjang Kognitif 2. √ 35 2.

Nomor Butir No.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3. algoritma.1.1.1.1 Menguasai prinsip.1.1.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai j b l pembelajaran j 3.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4. simbolik. operasi.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan. dan sifat-sifat Ö 47 . dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.1.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit. teori 3.6 t Memilih media yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4.

2. 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.3 Menguasai konsep relasi.3.2 Menguasai konsep 4.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 . fungsi dan penalaran dalam t tik 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4.No.3. operasi.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.2. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.2.2.2.

dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .No.3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. jarak.

3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk.4.4.1.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.1. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses. Standar Kompetensi 4.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4. dan sikap) sifat benda padat. proses.1 Merancang 5.1.No.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4. dan sikap ilmiah √ 63 . pembelajaran IPA sesuai produk.

No.2 konsep.4. 6. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6.2.2. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6. 6.3.3 Menggambarkan hubungan manusia. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur.1.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk.2.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6.3.3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi.4 Membandingkan 6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6. proses.3.3 Menafsirkan organ.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur . dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.

7.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.7.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6. Standar Kompetensi 6.6.5.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.7.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6. √ √ 79 80 .3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi.6.6.6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.6. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.6 √ 73 6.7 Menganalisis fenomena.6.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.No.

1 Menganalisis sejarah kenampakan alam.1 Membandingkan fakta. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7. √ √ 83.1 Menguasai lingkup dan 7.2 Menguasai sejarah 7.2.1. 86 √ √ 87.Nomor Butir No.2.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam. 88 √ 89 .4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7.2. dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7. gejala alam. √ √ 81.2. konsep.

3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7. 91 era global Jenjang Kognitif .No.3. Standar Kompetensi 7.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.

1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.4.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8.1.2.3.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.4.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8.No.2 8.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.3. 100 .4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.3.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7. 97 √ 98 √ √ 99.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful