Kisi- Kisi Guru Kelas SD

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU SD

Nomor Butir No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG BAHASA INDONESIA 1 Menguasai substansi 1.1 Memilih, menata, dan 1.1.1 Menganalisis karakteristik perkembangan √ √ 1 dan metodologi dasar merepresentasi materi bahasa anak usia SD keilmuan bahasa ajar bahasa Indonesia SD Indonesia yang berdasarkan mendukung pemahaman tentang 1.1.2 Memilih materi ajar aspek membaca di √ 2 kelas rendah SD. Jenjang Kognitif 1.1.3 Memilih materi ajar aspek menulis di kelas tinggi SD. 1.2.1 Memilih berbagai metode pembelajaran menulis permulaan yang dapat mengembangkan kemampuan dan 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas perencanaan dan pelaksanaan penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. √ √ 3 4

1.2

Merencanakan, melaksanakan, mengorganisasi, dan

5

6

dan ciri-ciri karya sastra sastra Indonesia yang 1.3 Menilai prosa . 1.1 Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik.2 Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari. 10 √ √ 11. berbicara.3. 12 √ √ √ √ √ √ √ 13 14. Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ √ 7.No. seperti berita.5 Menyusun berbagai bentuk/jenis tulisan surat.4. Standar Kompetensi 1.3. dan manfaat) membaca.). dan menulis. 15 16. (mendengarkan. puisi.4. 17 18 19 1.2 Menyusun langkah-langkah membuat parafrase puisi ke prosa. 8 Jenjang Kognitif √ √ 9.3.3 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Menampilkan 1. 1. 1.3. keterampilam berbahasa jenis.4 Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi dan narasi.3 Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat. pidato. tujuan.4 Mengkreasikan apresiasi 1.4. membaca.3. 1. struktur.1 Merumuskan hakikat (pengertian. 1.

Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 20 Jenjang Kognitif .No.4.4 Mengapresiasi drama. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 1.

1 Mengemukakan sejarah terbentuknya Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai pandangan hidup dan negara.1.1 Merumuskan proses belajar PKn tentang √ 21 pedagogik PKn. konsep kejujuran pembelajaran PKn Jenjang Kognitif 2.2.4 Mempertahankan 2.Nomor Butir No. 26 27.2 Menilai berbagai norma 2.4.sebagai idiologi negara.1 Penilaian proses belajar 2. 31 √ 32. 24 2. 29 2. 2.2 Mengkategorikan Peraturan perundangundangan di tingkat pusat dan daerah.1.2 Membuat tes proses pembelajaran tentang sikap nasionalisme 2.1 Membuat contoh sangsi pelanggaran dalam kehidupan. norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsipprinsip demokrasi dan ktik d k i di 2.1 Menelaah prinsip-prinsip demokrasi. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG PKn 2 Memiliki kompetensi 2.3.4. 2. √ √ √ √ 22 23.3 25. √ 30. sejarah Pancasila sebagai dasar negara.2 Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila. 33 . 28.3.

kabupaten/kota.1 Menelaah setiap lembaga-lembaga pemerintahan di tingkat desa. dan pusat. 2.6. √ 36. 2. .5.5. kota.2 Menelaah sistem pemilu dan pilkada yang ada di Indonesia.7.7 Merumuskan prinsip dan praktik politik luar negeri Indonesia 2. Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 2.1 Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN.No. dan pusat. Standar Kompetensi 2. provinsi.6 Membagankan sistem pemerintahan kabupaten.1 Menganalisis pentingnya keutuhan Negara √ 34 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 39 40 2.5 Kompetensi Dasar Merumuskan nilai-nilai nasionalisme. √ 35 2. provinsi. Jenjang Kognitif 2. 37 √ √ 38.6.2 Menelaah bentuk-bentuk manifestasi nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari.

Nomor Butir No.6 t Memilih media yang tepat untuk pembelajaran geometri dan pengukuran 4. teori 3.1 Menganalisis dan menerapkan urutan operasi pada bilangan bulat Ö 41 Ö 42 Ö Ö 43 44 Ö Ö 45 46 4 Menguasai konsep 4.1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG MATEMATIKA Jenjang Kognitif 3 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran matematika SD/MI 3.1.3 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan bulat 3.2 Merancang pembelajaran matematika yang matematika menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit. simbolik.1. algoritma.1. dan sifat-sifat Ö 47 .1 Menguasai prinsip.1. operasi.1 Merancang aktivitas pembelajaran dan strategi berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran serta pembelajaran matematika teknik asesmen yang tepat pada pembelajaran 3. dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan 3.5 Mengombinasikan beragam strategi pembelajaran matematika untuk mencapai j b l pembelajaran j 3.1.1 dan metode keilmuan matematika yang Menguasai konsep bilangan.4 Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran operasi bilangan pecahan 3.1.

3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan/rasio Ö Ö Ö Ö 49 50 51 52 4.No. operasi.2.2. urutan bilangan pecahan algoritma dan sifat sifat 4.3. 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat distribusi bilangan bulat Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 48 Jenjang Kognitif 4.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat bilangan.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan 4.2.2 Menguasai konsep 4.1.3.1 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat segiempat 4. fungsi dan penalaran dalam t tik 4.2 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan persamaan yang memuat variabel.4 Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran Ö 54 55 .2.3 Menguasai konsep relasi.2 Menganalisis dan menerapkan sifat-sifat kesejajaran garis-garis Ö Ö 53 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan 4.

dan kecepatan Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 56 Jenjang Kognitif .3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. jarak.No.

1 Menyajikan data dalam bentuk diagram 4. cair dengan karakteristik dan gas sesuai dengan karakteristik peserta peserta didik dan materi didik dan materi ajar 5.3 Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan IPA √ 61 √ 62 5.4.2 Merumuskan tujuan pembelajaran (proses. pembelajaran IPA sesuai produk. proses.1 Merancang 5.1.5 Kompetensi Dasar Menguasai konsep probabilitas dan Indikator Esensial 4.4 Mengkombinasikan beragam pendekatan/ strategi/ metode/ teknik pembelajaran IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran (produk. Standar Kompetensi 4.1. dan sikap ilmiah √ 63 .4.2 Memecahkan masalah berkaiatan dengan rara-rata Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal Ö 59 Jenjang Kognitif Ö 60 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPA 5 Menguasai kompetensi pedagogik pembelajaran IPA SD/MI 5.No. dan sikap) sifat benda padat.1.

2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 5.2.1.4.2 konsep.3. proses. 6.2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan besaran besaran dan dan satuan yang diukur .3 Mengabstraksi ciri hewan invertebrata √ 69 √ √ 70 71 6.3. fungsi dan sistem pengangkutan pada tumbuhan 6.1 Menganalisis proses-proses fotosintesis pada tumbuhan √ 65 6 Menguasai struktur.5 Menggabungkan beragam asessmen dalam √ 64 mengevaluasi tujuan pembelajaran IPA (produk. 6.2 Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia 6. dan metode keilmuan IPA SD / MI Menafsirkan struktur.3 Menafsirkan organ.3.3 Menggambarkan hubungan manusia.1 Menganalisis gangguan-gangguan fungsi. lingkungan dan pemeliharaannya √ √ 66 67 √ 68 6.2 Menyimpulkan macam-macam pengangkutan pada tumbuhan 6. dan sistem pada pencernaan makanan pada manusia sistem tubuh hewan dan manusia 6.4 Membandingkan 6.No. dan sikap ilmiah) Jenjang Kognitif 6.

6. Standar Kompetensi 6.7.2 Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan 6.2 Menganalisis proses terjadinya tata surya 6.6.7. √ √ 74 75 √ 76 √ √ 77 78 6.4 Memprediksi peristiwa pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 6.3 Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari-hari 6.6.6.5 Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda.1 Mengelompokkan planet-planet dalam tata fenomena bumi dan surya alam semesta 6.6.5. √ √ 79 80 .7.7 Menganalisis fenomena.3 Mengidentifikasi lapisan-lapisan bumi. Memecahkan permasalahan energi dan perubahannya 6.6 √ 73 6.No.6.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 72 Jenjang Kognitif 6.5 Kompetensi Dasar Indikator Esensial Mengkategorikan materi 6.1 Mengkategorikan penyebab perubahan dan perubahannya sifat benda.

1 Menguasai lingkup dan 7. √ √ 83.3 Mengaitkan penyebab terjadinya gejalagejala alam. 84 kenampakan bentang serta hubungannya dengan keragaman alam. √ √ 81.2. 86 √ √ 87.4 Memerinci ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan harmonis √ √ 85.2.Nomor Butir No. 88 √ 89 . dan bentuk-bentuk bencana alam serta usaha-usaha untuk 7. konsep.1 Menganalisis sejarah kenampakan alam.2 Menguasai sejarah 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN BIDANG IPS 7 Menguasai 7. gejala alam. 82 kompetensi struktur IPS generalisasi dalam pembelajaran IPS profesional pembelajar IPS 7. dan sosial budaya pemanfaatan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kehidupan Jenjang Kognitif 7.2 Merumuskan pemanfaatan dan pemeliharaan SDA untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan harmonis 7.1.2.1 Membandingkan fakta.2.

91 era global Jenjang Kognitif . Standar Kompetensi 7.No.3 Kompetensi Dasar Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia Nomor Butir Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Soal 7.3.1 Menganalisis peran bangsa Indonesia pada √ 90.

1.3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Esensial 7.No.4 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian 7.2 Menentukan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional Nomor Butir C2 C3 C4 C5 C6 Soal √ 92 Jenjang Kognitif √ 93 7.1 Memilih prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS 8.3.2.2 Menentukan peran uang dalam perekonomian 8. 100 .2 8.1 pedagogik pembelajaran IPS 8.4.1 Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat 7.3 Mengembangkan kurikulum mata pelajaran IPS Menyelenggarakan pembelajaran IPS yang mendidik Menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar IPS √ 96.4.3.2 Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS √ √ √ 94 95 8 Memiliki kompetensi 8.1 Menyesuaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran IPS 8. 97 √ 98 √ √ 99.1 Merencanakan media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran IPS 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful