“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri I. PENDAHULUAN Seiring bergulirnya waktu, kepramukaan terus tergilas arus modernisasi dan sendi pembangunnya makin tersingkir oleh derasnya asas liberal yang cenderung mengikis budaya bangsa. Bersama itu makin berkurangnya antusias masyarakat terhadap pramuka khususnya generasi bangsa. Sehingga nila – nilai yang tertanam dalam pramuka yang perannya cukup besar dalam nasionalisme menyempit. Padahal generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal yang menjadi penyebab terjadinya penurunan itu adalah globalisasi informasi yang didukung oleh perkembangan IPTEK yang tinggi sementara Gerakan Pramuka dalam penyelenggaraan kegiatannya belum dapat dinamis dengan cepat. Tidak hanya itu, pandangan menyimpang tentang pramuka sendiri turut berkembang di kalangan masyarakat awam. Untuk mengatasi krisis ini hendaknya kita sebagai aktivis pramuka memberikan penyuluhan dan mulai menggerakkan kembali oganisasi kepanduan ini. Akan tetapi yang menjadi kendala adalah kurangnya pedoman dan panduan dalam penyelenggaraannya sehingga kegiatan terkesan monoton. Apabila dasar atau acuan untuk membuat kegiatan sudah jelas maka tinggal mengembangkan ke arah yang lebih baik agar animo masyrakat mulai terbangun dan membiak seperti sedia kala. Sebelum lebih jauh kita berbicara kegiatan dalam Gerakan Pramuka alangkah baiknya kita terlebih dahulu tahu seluk beluk pramuka agar dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dapat berjalan lancar dan menimbulkan ketertarikan kita terhadap Gerakan Pramuka.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

1

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Bab II MODUL MATERI PENGANTAR

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

2

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri II. MODUL MATERI PENGANTAR

4.1 Sejarah Singkat Kepanduan Dunia

Baden Powell
Pada hakekatnya kepramukaan atau kepanduan dunia tidak lepas dari peran seorang tokoh yang lahir pada tanggal 22 februari 1857. beliau adalah Robert Stephenson Smyth yang kemudian dikenal dengan gelar Lord Baden Powell of Giwell sebagai bapak pandu sedunia.

Jika lebih jauh kita tahu riwayatnya, Baden Powell adalah anak dari seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford, Baden Powel nama ayahnya. Kehidupan Bapak Pandu itu diwarnai berbagai kisah dan pengalaman, mulai dari kisah kecilnya yang ditinggal oleh ayahnya hingga berhasil sampai saat ini. Pengalaman – pengalaman semasa hidupnya ditulis dalam buku yang berjudul “AIDS TO SCOUTING” yang isinya adalah :

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

3

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

berenang. Dan karena cerita yang dibukukan itu. Beliau mendapat title Lord dari Raja George tahun 1929. Pelatihan itu dilakukan dalam perkemahan di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 dengan peserta 21 pemuda dari berbagai pelosok Inggris. . suka bergembira dan menaruh perhatian besar pada bidang seni seperti sandiwara. Buku itu berjudul K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kenya. Dan mengalahkan kerajaan Zulu Afrika dan mengambil kalung manik – manikl Raja Dini zulu. Kehidupannya bahagia dengan menikahi seorang wanita bernama Olave St Clair Soames tahun 1912 dan dianugerahi tiga orang anak. sebenarnya ditujukan kepada tentara muda Inggris yang melakukan penyelidikan. cerdas . baden powell mengundurkan diri pada tahun 1910 dengan menyandang pangkat terakhir sebagai Letnan Jenderal. 5.1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dari isi buku itu. Ini ia peroleh dari kakak – kakaknya. Mr. 3. Lord baden Powell menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal 8 Januari 1941 di kota Nyeri . 6. Beliau tumbuh dengan kemandirian dan berbagai keahlian di bidang pelayaran. Di Afrika Selatan tepatnya di Kota mafeking Baden Powell terkepungoleh bangsa Boer selama 127 hari dengan keadaan kurang makanan. Karena usia yang kian bertambah. 2.O’Hara. William Smyth yang merupakan pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta kesediaan Baden Powell untuk melatih para tentaranya. Serta keberhasilannya melatih panca indera kepada Kimball. Kepramukaan Dunia Awal dari kepramukaan yang dirintis oleh Baden Powell (BP) adalah dengan dirintisnya latihan kepramukaan awal tahun 1908 dengan sebuah buku yang menceritakan pengalamannya. berkemah. olah raga dan lain sebagainya. 4. Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada resimen Kavaleri 13 yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang hingga ditemukan di puncak gunung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . karena karakternya yang lucu. mengarang dan menggambar Baden Powell disukai oleh banyak temannya. Ditinggal oleh Bapaknya sejak kecil dan mendapatkan pembinaan dan didikan watak dari Ibunya.

Baden Powell. Tersirat bahwa seorang pemuda harus dapat melewati lima karang kehidupan. Pramuka golongan siaga muncul tahun 1916 dengan istiklah CUB [anak serigala] dengan buku The Jungle Book yang mengisahkan seorang anak yang didik dalam rimba oleh induk serigala [MOWGLI]. Karang Wanita. Buku itu dikarang oleh Rudyard Kiping. pada tanggal 1 Mei 1968 Biro tersebut dipindah ke Geneva. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Baru di tahun 1918 BP membentuk pramuka golongan penegak yang berusia lebih dari 17 tahun. Dan Biro Kepramukaan Putera Sedunia [Putera] dipindahkan dari London ke Ottawa. Swiss. Mulai saat itu bayak berdiri Boys Scout yang beranggotakan pramuka laki – laki. Untuk memperlancar kegiatan maka dibentuk Dewan Internasional dengan sembilan anggota dan Biro Sekretariatnya di London tahun 1920. Buku yang diterbitkan adalah ‘Rovering to Succes” [Mengembara Menuju Bahagia] yang berisi petunjuk bagi para pramuka penegak. Kemudian disusul oleh organisasi kepramukaan putrid yang berjuluk “Girls Guides” yang dibantu oleh Agnes dan diteruskan oleh Mrs. tempat yang digunakan sebagai sarana pendidikan Pembina Pramuka kala itu adalah GILWEL PARK yang terletak di Chingford sebagai tanah pemberian sahabap Baden Powell yaitu W. Agnes adalah adik perempuan BP. Karang Miras dan Rokok. Dalam acara tersebut Baden Powell mengundang 27 negara dan tepat dihari itu Baden Powell diangkat sebagi Bapak Pandu Dunia.F de Bois Mac Leren. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Karang tak berTuhan Untuk pertama kalinya digelar Jambore Sedunia di arena Olympia London. Ini lah yang menyadi akar dari pramuka. yaitu : Karang Perjudian. Pergantian tidak berhenti di sini. [“Chief Scout Of The World”] Petunjuk tentang pelaksanaan kursus pembina Pramuka mulai di luncurkan pada tahun 1914 dan terlaksana mulai 1919. .“Scouting For Boys” yang tersebar dengan cepat ke seluruh negeri Inggirs dan sekitarnya. Kanada tahun 1958. Karang Ego dan Munafik.

Tanggal 1 Mei 1968 dipegang oleh D. Asia Pasifik. Kolonel JS Wilson [Inggris] dan Mayjen DC Spry [Kanada] dan diganti oleh RT Lund. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .R Laszio Nagy sebagai sekjen. Lahir Wafat Ayah Ibu Istri : 22 Februari 1857 [ hari kepanduan dunia] : 8 Januari 1941 di Kenya. G. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Biro Kepramukaan sedunia (Putera) hanya mempunyai 40 orang tenaga staf yang berada di Geneva dan di lima kantor kawasan. Filipina. Sedangkan untuk Biro Kepramukaan sedunia Putri berada di London dan lima kawasan.Sejak tahun 1920 sampai 1965dipegang secara berturut oleh Hubert Martin [Inggris]. Costa Rica. Swiss dan Nigeria. T Smyth : Olave St Clair Soames K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 6 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Afrika dan Amerika. : Domine H. Mesir. Antara lain. Baden Powell : W. yaitu eropa. Arab. Singkat tentang Baden Powell.

4. Menjelang tahun1961 kepanduan Indonesia mulai mengalami kelemahan di berbagai factor. Hisbul Wathan dan lainnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka KH Agus Salim dengan inisiatifnya menggunakan istilah Pandu dan Kepanduan untuk menggantikan istilah asing padvinder dan padvindery itu. Dan ketiga federasi tersebut digabunglagi dalam PERKINDO Namun lebih lanjut gerakan kepanduan yang ada disinyalir telah dimanfaatkan oleh pihak komunis sebagai Gerakan Pioner Muda seperti di negara – negara Komunis. Dari situ terus bermunculan berbagai oraganisai hingga pada masa proklamasi tercatat ada 100 organisasi lebih. Belanda yang telah mengenel kegiatan itu telah menerapkannya ke negaranya sendiri dan seluruh negara jajahannya termasuk Indonesia. POPPINDO dan PKPI.2 Sejarah Singkat Gerakan Pramuka Sebagai inspirasi dari berdirinya organisasi kepanduan di Indonesia adalah meletusnya gagasan Baden Powell dengan membentuk sebuah pendidikan Kepramukaan di Inggris dengan riwayat sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gerakan kepanduan makin terasa mantap sejak divetuskannya ikrar sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Mulai dari PETA. Karena Belanda takut akan keberadaanya. pandu Islam Indonesia. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 7 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sebenarnya pembawa pramuka ke Indonesia adalah bangsa Belanda. Gagasan – gagasan tersebut kemudian diambil alih oleh para tokoh pergerakan nasinal. maka dikeluarkan pelarangan terhadap segala bentuk organisasi kepanduan di luar NIPV untuk menggunakan istilah Padvinder dan Padvindery. . dan dibentuklah geraklan yang bersifat kepanduan diantaranya JPO. Maka terbentuklah organisasi bentukan Belanda yang bernama Nederlad Indische Padvinders Vereeniging [NIPV] = persatuan Pandu – pandu Hindia Belanda. Keadaan yang bergantung pada ketradisionalan dan belum sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat membuat lemah organisasi yang banyak itu dihimpun dalam tiga organisasi besar. yaitu IPINDO. Pandu Kristen dan lainnya. NATIPIJ. JJP. Hisbul Wathan. Rasa nasionalisme yang terus menguat menimbulkan perkembangan pergerakankepanduan berkembang pesat.

UNESCO. UNICEF. organisasi lain yang menyerupai. Hari peringatan Pramuka Nasional pada tanggal 14 Agustus. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 8 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam PERKINDO menentang hal ini. Semenjak itu Gerakan Pramuka mengalami perkembangan yang sangat pesat mulai 70 – 80 % dan menyentuh lapisan masyarakat di tingkat kampung dan desa – desa. Dan dengan Kepres tersebut dinyatakan bahwa sebagi satusatunya badan di wiliyah Republik Indonesia yang diperbiolehkan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak – anak dan pemuda – pemuda Indonesia . Bapak Pandu Indonesia : Sri Sultan Hamengkubuwono IX. dan bnerkat jasa Perdana Menteri. seperti FAO. Bapak Pramuka Indonesia : K. dan yang sama sifatnya dengan Gerkan Pramuka dilarang keberadaanya. Ir Juanda perjuangan PERKINDO membuahkan hasil dengan dikeluarkannya Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 tentang Gerakan pramuka. Gerakan Pramuka di Indonesia yang tumbuh bagai jamur di musim hujan mendapatkan perhatian dari Badan Internasinal PBB.l Juanda sebagi pejabat presiden RI karena Presiden Soekarno sedang berkkunjung di Jepang. 2. sejak didirikan tahun 1961 dan berlambang bayangan [silhoute] tunas kelapa. Karena perhatian yang diberikan oleh masyarakat sangat besar maka didirikan Satuan Karya seperti SAKA Taruna bumi yang dibentuk guna memberikan manfaat langsung bagi pembangunan bangsa. yang sama. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tokoh. tanggal dan kejadian penting : 1. ILO dan Scout World Bureau.H Agus Salim 3. [Namun sampai saat ini hanya satu yang masih ada yaitu Gerakan Hizbul Wathan oleh Muhammadiyah]. yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Ir.

Pramuka. merupakan nama kegiatan anggota Gerkan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Profesional. sehat.4. Kepramukaan dan Pramuka alangkah baiknya kita ketahui apa pengertian dari masing – masing istilah tersebut. Sifat Internasional : bahwa organisasi kepramukaan dimanapun haruslah membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan agama atau kepercayaan. nmenyenangkan. terarah. Andalan dan anggota MABI]. Internasinal dan Universal. Pimpinan SAKA. suku ras atau hal lain.3 Pengertian. golongan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 9 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . teratur. Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan keluarga dalam bentuk menarik. Sifat Nasional : bahwa suatu organisasi yang menyelenggarakan pendidikan keprramukaan di suatu negara haruslah menyesuaikan pendidikan yaitu dengan keadaan kebutuhan dan kepentingan bangsa dan negara. akhlak dan budi pekerti luhur. Pamong SAKA. adalah nama organisasi pendidikan luar sekolah yang menggunakan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan [PDMPK] Kepramukaan. praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Pramuka yang sasaran akhirnya pembentukan watak. Sifat : berdasarkan revolusi kepramukaan sedunia pada tahun 1984 di Kopenhagen. yaitu anggota Gerakan Pramuka yang terdiri dari anggota muda peserta didik [SGTD] dan anggota dewasa Pembina Pramuka. . Gerakan Pramuka. sifat dan fungsi Agar tidak terjadi tumpang tindih terhadap penggunaan kata atau istilah Gerkan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . denmark ada tiga sifat atau ciri yang terbagi dalam sifat Nasional. Pelatih [Pembina Pramuka.

alat bagi masyarkat dan organisasi. Motto : “Satyaku kudharmakan. Fungsi : 1. . sebagai pengabdian bagi orang dewasa. 3. dharmaku kubaktikan.” K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. sebagai kegiatan yuang menarik bagi anak – anak. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Sifat Universal : bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak – anak dari bangsa apa saja yang dalam pelaksananya selalu mempergunakan PDMPK.

Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan digunakan dalam pendidikan digunakan untuk membedakan dengan organisasi lain. negara. Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kegiatan menarik mengandung pendidikan g. Persahabatan dan persaudaraan sedunia d.) Internasional. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Nasional. Prinsip Kode kehormatan dalam bentuk janji dan ketentuan moral c. Swadaya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 11 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sesama manusia dan alam serta isinya. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka. Tidak berpolitik g. Kesukarelaan f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yang terdiri dari delapan macam : a.4 Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan Prinsip Dasar Kepramukaan adalah asas yangmendasari kegiatan kepramukaan dalam upaya membina watak peserta didik. Metode latihan yang unik bagi anak h. Sistem beregu d. Peduli terhadap diri sendiri.4. Kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa. b. Prinsip Tanda Kecakapan f. Prinsip dan metode merupakan cirri khas yang membedakan kepramukaan dengan pendidikan lainnya. Prinsip Dasar Kepramukaan adalah : a. Menolong sesama hidup e. yaitu : 1. yang terdiri dari sembilan macam : a. Prinsip Satuan Terpisah e. Penyesuaian terhadap perkembangan jasmani dan rohani h. Peduli terhadap bangsa. Prinsip Kesukarelaan b. PDMPK dibedakan menjadi dua. . Bertahan Hidup i. b. Setia pada negara c. Setia pada dharma pramuka 2. c. d.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Masing – masing tim memilih secara demokratis pemimpin timnya. g. sangga) yang beroperasi sebagai satu tim. Belajar sambil melakukan. Kegiatan menantang mengandung Pendidikan. konsultan dan konselor. Sistem berkelompok atau tim sebagai salah satu unsure metode kepramukaan merupakan cara memberdayakan kecenderungan alamiah kaum muda untuk berkelompok dan menciptakan suasana lingkungan yang disenanginya. Kegiatan di alam terbuka. h. e. PengamalanKode Kehormatan Gerkan Pramuka. <gambar> K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sistem berkelompok. Dalam tim didakan pembagian tugas demi kelangsungan hidup dan keberhasilan misi tim.4. Sistem Among. motivator. SistemTanda Kecakapan. d. Pembina sebagi pendukung.5 Metode Kepramukaan Adalah suatu sisitem yang terdiri dari delapan unsure yang merupakan subsistem terpadu dan terkait yang tiap unsurnya mempunyai fungsi pendidikan yang spesifik dan saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan Gerkan Pramuka. regu. f. . b. Unsur tersebut meliputi: a. Sistem satuan terpisah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. Dalam kepramukaan peserta didik yang sebaya dikelompokkan dalam satuan kecil (barung .

Learning by teaching c. Earning to live e. Living to serve <gambar> Pelaksanaan Sistem Among dalam kepramukaan merupakan anak system Scouting methode yang terwujud akan terpadu dengan PDMPK. c. Ing Madya Mangun Karsa. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 13 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tut Wuri Handayani Peserta didik dibina sesuai dengan minatnya untuk bekal mengabdi dan berkarya melalui proses : a. kode Kehormatan Pramuka. kreatifitas dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. b. . Ing Ngarso Sung Tulodho. Learning by doing b. dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya diri. Learning to earn d.6 Sistem Among Sistem Among adalah system pendidikan yang dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan bertuindak dengan leluasa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . paksaan.4. Sistem Among menerapakan prinsip – prinsip kepemimpinan : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Motto dan Kiasan Dasar Kepramukaan. dengan sejauh mungkin menghindari unsure – unsure perintah keharusan.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab III MODUL MATERI K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 14 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Waktu dan cara penggunaannya c. Baru pada tahun 1927 PNI di Bandung telah dikibarkan yang ditujukan sebagai lmbang merdeka. Selain itu warna merah putih juga sering digunakakan oleh kaum Majapahit sebagai warna kemulayaan di perlatannya (kereta Raja).“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. . Bentuk dan Jenis b. merah putih pada masyarakat Minang kabau sebagai bendera peninggalan kerajaan Melayu kala itu. Tanggal 28 Oktober 1928. Penggunaan di luar negeri K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 15 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .1 Bendera Merah Putih Terbukti dari berbagai sumber sejarah Indonesia. Penggunaan di lingkungan ABRI g. sebagai awal dikibarkannya bendera tersebut. Sedangkan di luar daerah Jawa. Penggunaan di Kapal Perang f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri III. Penggunaan bersama dengan benderaq lain e. Menurut peraturan Pemerintah No. Pada abad XX bendera merah putih dikibarkan di benua Eropa tahun 1922 sebagai lambangkemerdekaan oleh Perhimpunan Indonesia di Belanda yang tengahnya terdapat gambar kepala banteng. 40 tahun 1958 terdapat delapan jenis peraturan bendera pusaka. MODUL MATERI 4. bendera merah putih adalah suatau yang bersifat sakral dan merupakan sebuah kebanggaan. diantaranya : a. Resminya penggunaan bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia adalah sejak digunakan sebagai symbol kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan disahkan pada pasal 35 UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945. Salah satunya ditunjukkan dalam panji – panji kebesaran oleh tentara Jayakatwang saat berperang melawan Kertanegara dari Singosari tahun 1292. Tata tertib waktu penggunaan d. saat Sumpah Pemuda bergulir bendera merah putih yang sesuai dengan saat ini dikibarkan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

40 tahun 1958.com] K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 16 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sedangkan pada Pasal 22 merupakan bendera duplikat dan setiap pramuka wajib menaati dan menghayati serta melaksanakan PP No. .blogspot. Aturan Hukum Pada bab dua PP No 40 tahun 1958 bendera merah putih berbentuk segi empat dengan lebar 2/3 kali panjang. Menurut Bab 1 pasal 4 Bendera Pusaka adalah bendera yang dikibarkan pada peringatan kemerdekaan RI. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . [lebih lanjut klik www. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .h.agm78.

Tata tertib dalam penggunaan lagu Kebangsaan. . Almarhum adalah seorang guru yang juga wartawan di surat kabar “Pemoeda” dan pengarang. Lagu Indonesia Raya dipersembahkan oleh Supratman kepada masyarakat dalam kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 di Gedung Indonesia Clup.2 Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Republik Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman. Penggunaan lagu kebangsaan asing e. Ketentuan Umum b. Penggunaan lagu kebangsaan bersamaan dengan lagu kebangsaan asing. Jalan Keramat 106 Jakarta. d. yang meliputi : a. Sebagai kader – kader perjuanganm dalam masa pembangunan. Dan Pengarang lagu ini telah wafat sebagi bunga bangsa pada hari selasa. nama bapak beliau adalah Sersan Instrukstur Mas Seren Sastrohardjo. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan Lagu Kebangsaan c. Setelah ayat 2. setiap pramuka wajib mengerti dan mengetahui tentang lagu Kebangsaan Indonesia Raya sehingga dapat menumbuhkan rasa kebangsaan yang tinggi di kalangan masyarakat. proklamasi 17 Agustus 1945 lagu Indonesia Raya ditetapkan sebagi lagu kebangsaan berdasarkan UUDS tahun 1950 pasal 3 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 17 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 16 Agustus 1938 di Surabaya.4. Ia dilahirkan tanggal 19 Maret 1903. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diatur dalam PP no 44 tahun 1958 tentang lagu Indonesia Raya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Namun. Sila keempat berbentuk Kepala Banteng. Ciri – cirri Lambang Negara pada saat itu a. Purba Caroko dan Palupi. b. Lima lukisan dalam perisai mewujudkan pokok – pokok dawar Pancasila diantaranya: a. Sila kedua berbentuk rantai bermata bulat dan perasegi. Sila kelima berbentuk padi dan kapas. Yamin. Bahu berbentuk bahu seperti manusia c. Kepala berjambul b. Dr. dan beranggotakan K.4. Bulu leher terdiri dari 45 helai bulu Pada tanggal 11 Februari 1950 RIS meresmikan lambang Negara RIS yang mencengkeram seleka Bhineka Tunggal Ika dan di dadanya terdapat perisai lambang pancasila dan kepala tidak berjambul. Tenaga Pembangunman (Creatif Vermogen) b. c. M. Pelindung K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 18 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pada lehernya tergantung rantai yang bergantungan perisai berbentuk lambang yang mengkiaskan perjuangan nusa dan bangsa. .H Dewantara. Sila pertama berbentuk bintang bersudut lima. tanggal 17 Agustus 1950 lambang diganti dengan konstitusi RIS menjadi di UUD 1950. Nasir. Panitia perancang iotu tyerdiri dari ketua Mr. e. Burung Garuada memiliki makna – makna antara lain : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . UUDS 1950 mengeluarkan PP No.3 Lambang Negara Republik Indionesia Pada tanggal 10 Januari 1950 dibentuk panitia perancang lambang negara yang berdasarkan UUDS RIS pasal 3 ayat 3 bahwa Materi dan Lambang ditentukan oleh Pemerintah. 66 berlaku sejak itu bahwa Lambang Negara berubah menjadi berjambul. d. sayap terdiri dari 17 helai bulu e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . M. Sila ketiga berbentuk pohon beringin yang rindang. Pembebas Cinta Kasih c. Lambang Negara tersebut menggambarkan seeokor burung Garuda yang melambangkan sebagai tenaga Pembangunan. ekor terdiri dari delapan helai bulu d.

43 tahun 1958 tentang lambang negara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Moko f. Dalam perisai terdapat dua garis horizontal yang melambangkan garis khatulistiwa. Penggunaan Lambang Negara Diatur dalamPP No. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 19 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kendaraan Wisnu Makna Perisai a.d. Topi orang dayak g. Perjuangan dan pelindung b. . Pemelihara e.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jadi.4 Lambang Gerakan Pramuka Lambang atau symbol Gerakan Pramuka merupakan tanda pengenal tetap yang melambangkan atau mengkiaskan keadaan. Buah Nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga. nilai dan norma yang dimiliki oleh setiap anggota Gerakan Pramuka. Yang membuktikan besarnya daya upaya dlam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya. Lambang Gerkan Pramuka adalah gambar Silhouette (bayangan) TUNAS KELAPA yang diciptakan oleh Bapak Soenardjo Admodipuro. c. sehat. Lambang ini mulai digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961. kuat. . ulet serta besar tekadnya dalam menghadapi segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi pada tanah air dan bangsa Indonesia. Kelapa atau Nyiur dapat tumbuh di mana saja. Beliau wafat pada tanggal 1 Juni 1971. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . lambing itu mengkiaskan bahwa setiap pramuka adalah seorang rohaniah dan jasmaniah. Arti Kiasan Lambang GerakanPramuka : a. Beliau lahir di Blorok pada tanggal 28 Februari 1909. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka dapat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 20 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jadi buah nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia. seorang Kepala Dinas Pertanian di Yogyakarta.4. Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan Cikal dan istilah Cikal Bakal di Indonesia berarti penduduk asli yang pertama yang menuirunkan generasi baru.

Niur adalah pohon serba guna. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon tertinggi di Indonesia. d. Akar Nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. bangsa dan NKRI serta kepada umat manusia. dan ia tetap tegak tidak mudah diombang – ambingkan oleh sesuatu. 178518 tanggal 18 Oktober 1983 tentang hak patent gambar tunas kelapa dilingkari padi dan kapas serta No. e. telah mendpat hak patent dari Dirjen Hukum dan Perundang – undangan Departemen Kehakiman. f. Mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan tanah Air.menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia berada dlaam keadaan bagaimanapun juga. 176517 tanggal 22 Oktober tahun 1983 tentang hak patent tulisan PRAMUKA. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka mempunyai cita – cita yang tinggi. 06/KN/72 tahun 1972. benar. Mengkiaskan tekad dankeyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar – dasar dan landasan – landasan yang baik . dengan keputusan No. 176634 tanggal 22 Oktober 1983 dan No. kuat dan nyata ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita – citanya. Dan lurus. yakni yang mulia dan jujur. dari ujung atas hingga akarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 21 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lambang Gerakan Pramuka sesuai SK Kwartir nasional No. .

b. Tiga ujung symbol. kepemimpinan dan suka menolong orang lain.) Putih melambangkan bahwa pramuka berhati suci. Arti Kiasan : The Scout Movement (WOSM) adalah lambing yang digunakan pada setiap a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dua bintang. Tali melingkar yang ujungnya membentuk simpul mati.WOSM Lambang the World Organization Of organisasi kepanduan atau kepramukaan di setiap negara. . melambangkan pramuka berupaya untuk dapat memberi penerangan dan menolong dalam kebenaran dan pengetahuan.) Warna dasar ungu melambangkan bahwa pramuka memiliki keterampilan. 2. melambangkan tiga janji pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . melambangkan bahwa sesama pramuka mengadakan hubungan persahabatan dan persaudaraan antar pramuka di seluruh dunia. Warna : 1. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 22 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kompas. e. melambangkan suatu peringatan bagi pramuka agar selalu berbuat kebenaran dan dapat dipercaya sesuai fungsi kompas. d. c. tetap menjaga cita – citanya dan perannya sebagai penunjuk jalan.

Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. patriot yang sopan dan ksatria 4. yang merupakan ukuran atau standar tingkah laku pramuka. yaitu mempersiapkan dan ikut serta] Dasa Dharma 1.” -Dwi Dharma Berbunyi : 1. Dharma Pramuka. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 23 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Rela menolong dan tabah 6. Siaga itu berbakti kepada ayah dan bundanya. . Norama dalam kehidupan Pramuka. Kode kehormatan terdiri atas : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . *Setiap hari berbuat kebajikan. Cinta alam dan kasih saying sesama manusia 3. Patuh dan suka bermusyawarah 5. Disiplin. 2. Satya Pramuka. Negara Kesatua Republik Indonesia dan mengikuti tata krama keluarga. berani dan setia. Rajin terampil dan gembira 7. cermat dan bersahaja 8.4. Pramuka Siaga : -Dwi Satya Berbunyi : “Demi Kehormatanku. b. Hemat.5 Kode Kehormatan Kode Kehormatan adalah suatu norma mengenai akhlak yang tersimpan dalam hati seseorang karena orang tersebut tahu akan harga dirinya. Pramuka Penggalang dan Penegak serta Pandega : Tri Satya dan Dasa Dharma [yang membedakan antara penggalang dan penegak/ pandega adalah pada bunyi tri satya ke dua. yaitu merupakan ketentuan moral. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yang merupakan janji Pramuka. aku berjanji akan bersungguh – sungguh : *Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. Siaga itu berani dan tidak putus asa.

Menolong sesama hidup dan mempersiapkan diri (ikut serta) membangun masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Negara Kesatuan Pancasila. Menepati Dasa Dharma.9. perkataan dan perbuatan Tri Satya sungguh : Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. . Bertanggung jawab dan dapat dipercaya 10. aku berjanji akan bersungguh – K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 24 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Suci dalam pikiran. Republik Indonesia dan mengamalkan - Berbunyi : “Demi Kehormatanku.

b. . Waktu memberi salam dengan tongkat. Pada waktu membawa tongkat pemberian salam pramuka dilakukan dengan tongkat tetap di tangan kanan kecuali pada waktu salam hormat atau salam janji. Kepala – kepala Jenazah yang sedang diusung ke makam. Salam ini digunakan kepada sesama pramuka. siku kanan membentuk sudut 15 derajat dan serong ke muka. Salam Hormat Salam hormat digunakan untuk memberikan penghormatan kepada orang/tokoh atau benda yang dianggap terhormat. tamu Negara. sedangkan lengan kiri diangkat merata ke depan dada dengan punggung tangan menghadap ke atas dan ujung ibu jari kiri menempel pada tongkat.. Lagu Kebangsaan Indonesia Raya. Salam Pramuka berdasarkan penggunaanya terdiri dari : a. c.6 Salam Pramuka Salam Pramuka dilakukan dengan tertib. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 25 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Caranya adalah dengan gerakan yang cepat mengankat tangan kanan ke arah pelipis mata sebelah kanan. menghormati dan menyayangi antar pramuka. Saling menghargai. Ujung jari tangan dan telunjuk mengenai pelipis mata. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pangkal tongkat tetap di tanah dan melekat pada sisi sepatu sebelah kanan.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Negara. sempurna dan cepat. Tapak tangan sedikit miring ke bawah dan menghadap ke kiri. Salam Biasa Salam biasa digunakan untuk memberikan salam. Biasanya salam ini digunakan kepada Tri Satya. Salam Janji Salam Janji digunakan untuk menghormati orang yang sedang mengucapkan janji. kelima jari tangan kanan lurus dan rapat satu sama lain. Salam ini biasanya digunakan kepada Bendera Kebangsaan Sang Merah Putih.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.7 Struktur Organisasi a. Struktur Organisasi Gerakan Pramuka K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 26 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pembina Pembantu Pembina Max. 40 Orang AMBALAN PENEGAK 1. 40 Orang RACANA PANDEGA 1. 3. Pembina Max. 40 Orang 1. 2. Struktur Organisasi Gugus Depan KWARCAB KORTAN MUGUS GUGUS DEPAN PEMBINA GUGUS DEPAN MABIGUS PERINDUKAN SIAGA Pembina Pembantu Pembina Max.b. Pembina Pembantu Pembina Max. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . PASUKAN PENGGALANG 1. 40 Orang BARUNG REGU SANGGA REKA Pemimpin Barung Wakil Pemimpin Barung 5 – 10 Orang Siaga Pemimpin Regu Wakil Pemimpin Regu 5 – 10 Orang Penggalang Pemimpin Sangga Wakil Pemimpin Sangga 5 – 10 Orang Penegak Pemimpin Reka Wakil Pemimpin Reka 5 – 10 Orang Pandega = Garis Bimbingan dan Pengendalian = Garis Konsultasi = Garis Perwakilan = Garis Pembagian K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 27 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 1. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Dengan adanya tanda pengenal ini. Tidak dibenarkan jika tanda ini difungsikan sebagai perhiasan dan tanda pangkat yang menunjukkan perbedaan martabat seseorang.) Tanda pelantikan 4. Disamping itu agar pramuka terdorong untuk selalu berbuat dan bersikap sesuai satya dan dharma.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda tutup kepala (baret) 2.8 Tanda Pengenal Gerakan Pramuka Tanda Pengenal Umum dimaksudkan untuk mengenal secara cepat seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka dan Gerakan Kepramukaan sedunia.) Tanda Harian 6.) Dan lain. 55 Tahun 1982 a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1.) Tanda kepramukaan sedunia (WOSM) 5.lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 28 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . baik putra maupun putrid. Tanda Pengenal Umum difungsikan sebagi pengenal. . diharapkan pramuka dapat tertanam kesadaran dirinya akan kewajibannya untuk menjaga nama baik pribadi. Gerakan Pramuka dan Kepramukaan sedunia.) Setangen leher / pita leher 3. alat pendidikan dan pengesahan atas keanggotaan seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka. Bagan Tanda Pengenal (lampiran SK Kwarnas No. meningkatkan persaudaraan dan bertanggung jawab. Tanda Umum Dipakai secara umum oleh semua anggota gerakan pramuka yang sudah dilantik.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 29 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Lencana Daerah dan tanda wilayah 5.b.) Dan lain – lain Tanda Satuan Umum Tanda Barung Siaga a.) Tanda Krida.) Tanda barung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan Kwartir 3. Panjang sisi segi tiga itu 4 cm. tempat seorang anggota Gerakan Pramuka bergabung. sangga 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . MABI.) Tanda Gudep. dengan puncak di atas. Tanda Barung berbentuk segi tiga sama sisi. Contoh : 1. regu. Tanda Satuan Menunjukkan satuan atau kwartir tertentu.) Tanda satuan Gudep luar biasa 6. SAKA 4. .

b. polos. yaitu merah. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda regu bergambar sesuai dengan pilihan anggota regu yang bersangkutan. Tanda sangga dapat mengambil : 1) nama tahap perjuangan bangsa Indonesia. Penegas. Pendobrak dan Pelaksana. Pencoba. Tanda sangga bergambar sesuai dengan pilihan anggota sangga yang bersangkutan. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. indah dan menarik. c. c. Tanda Regu Penggalang a. Tanda sangga berbentuk bujur sangkar. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 30 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berwarna menurut pilihan anggota barung yang bersangkutan. Tanda Sangga Penegak a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. c. Tanda Barung tidak bergambar. Warna dasar dan warna gambar diatur sehingga tampak sederhana. 2) Regu puteri bergambar bunga atau siluet (bayangan) bunga. seperti Perintis. Warna tanda barung diutamakan mengambil warna dari Garuda Pancasila. . dengan gambar dan warna seperti contoh terlampir. Tanda regu untuk : 1) Regu putera bergambar binatang atau siluet (bayangan) binatang. putih. hijau dan hitam. kuning. Tanda regu berbentuk bujur sangkar. Bila diperlukan dapat mengambil warna lainnya. dengan panjang tiap sisinya 4 cm.

Regu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) 11. 2. Tanda reka sama dengan tanda sangga. berbentuk bujur sangkar.) Tanda Dewan Kerja 10. Tanda Reka Pandega.) Tanda pembina.) Tanda Pemimpin dan wakil Barung . warna dasar coklat muda.) Tanda MABI 8. 4) gambar lain yang diciptakan sendiri oleh sangga yang bersangkutan. Tanda Reka Pandega a.2) angka romawi sebagai nomor sangga. Tanda Jabatan Menunjukkan jabatan dan tanggung jawab seorang anggota Gerakan Pramuka dalam lingkungan organisasi Gerakan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda Petugas dan peserta kegiatan Dan lain – lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 31 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan panjang sisi 4 cm. berwarna hitam diatas dasar berwarna kuning. pembantu pembina SGTD 3.) Tanda Pamong SAKA 7.) Korps Pelatih Pembina Pramuka 5. . 3) gambar siluet bunga berwarna hitam di atas dasar berwarna kuning (khusus untuk sangga puteri). c. sangga dll. b. Contoh : 1.) Tanda kenggotaan DKT 9.) Tanda Pembina dan Wakil Krida dan SAKA 6.) Tanda Andalan dan pembantu andalan 4.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 32 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

tingkat usaha seorang Pramuka dalam bidang tertentu sesuai golongan usianya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterampilan. kemampuan sikap. Tanda Kecakapan Menunjukkan kecakapan. Penggalang (Ramu/ Rakit / Terap). . Pembina Mahir dan lanjutan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 33 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penegak (Bantara / Laksana). ketangkasan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1.) TKU : Siaga (Mula / Tata / Bantu).d.

) Untuk Orang dewasa : bintang tahunan. Contoh : 1. bintang pancawarna. KPL). . madya. madya. dll. bintang wira tama.) TKK : Siaga ( 1 tingkat). Pelatih (KPD.) Untuk Peserta didik : tanda penghargaan. bintang dharma bhakti. masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggalang (Purwa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kepramukaam. 2. e.2. utama). madya. Dewasa). bintang tunas kencana. instruktur (Muda. bintang wiratama. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 34 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bintang tahunan. pandega (Purwa. bangsa. utama). negara. dan umat manusia. Penegak (Purwa. bintang melati. dharma bhaktinya dan lain – lain yang cukup bermutu dan bermanfaat bagi Gerakan pramuka. utama). bintang teladan. Tanda Kehormatan Menunjukkan jasa atau penghargaan yang diberikan kepada seorang atas jasa.

.) Penegak Bantara 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Golongan Penegak 1. Sistem Tanda Kecakapan dibagi menjadi dua jenis.) Penggalang Ramu 2. B.) Penegak Laksana d.) Penggalang Rakit 3.) Siaga Tata 3. Golongan Pandega 1. Tanda Kecakapan Umum dan Syarat Kecakapan Umum Tanda kecakapan umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang harus atau wajib dipenuhi oleh seorang anggota Gerakan Pramuka sesuai golongannya melalui Syarat Kecakapan Umum (SKU) Untuk membedakan tingkat membedakan tingkatan dan kiasan dasar maka TKU dibedakan menjadi : a. keetangkasan.) Siaga Bantu b. Tanda Kecakapan Khusus dan Syarat Kecakapan Khusus Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan untuk membedakan tingkat keterampilan. satu persatu tiap poin baik dilakukan secara langsung atau tidak langsung.9 Sistem Tanda Kecakapan Sistem Tanda Kecakapan termasuk salah satu bagian dari PDMPK.) Pandega Untuk memperoleh TKU maka setiap Pramuka sesuai tingkatan masing – masing harus melalui pengujian SKU yang dilaksanakan perseorangan. yaitu Tanda Kecakapan Umum (TKU) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK).) Siaga Mula 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Penggalang Terap c.4. kemahiran dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 35 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda kecakapan bukanlah tujuan namun hanya suatu alat untuk memotivasi agar peserta didik terdorong untuk mencapai suatu keterampilan. A. Golongan Penggalang 1. Golongan Siaga 1.

5 cm. Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu. Tanda Kecakapan Khusus berbeda – beda pada setiap golongan. 2. Warna dasar merah c.5 cm. TKK yang digunakan adalah TKK yang telah ditempuh semasa Penegak dengan aturan sama persis. Penggolongan TKK tersebut adalah : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berbingkai setebal 2 mm. b. Penegak 2. Siaga Sebelum seorang siaga diperbolehkan menempuh SKK Siaga serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Siaga Tata terlebih dahulu. Pandega Untuk Pandega.) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi dengan tebal 2 mm. Berbingkai dengan tebal 2 cm. Warna dasar merah. sedang puncaknya ada di bawah.batas tanggung jawab seorang Pramuka di bidang tertentu selain yang ditentukan dalam SKU. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 36 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu : 1. d. 3. . Warna dasar merah. setidaknya harus mencapai SKU Bantara terlebih dahulu.) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing – masing 2 cm. Serta tidak berbingkai. TKK pada golongan siaga hanya memiliki satu tingkatan berbentuk segi tiga dengan ukuran panjang 3 cm dan tinggi 2 cm. Berbingkai Sebelum seorang penegak diperbolehkan menempuh SKK Penegak. Pembagian jenis TKK sama dengan penggalang hanya saja untuk bingkai warna dasarnya adalah kkuning.

Penegak Laksana dan Pandega diletakkan di atas pundak kiri dan kanan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mayang terurai yang mekar ke samping. yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi. putera dan puteri. 3) warna kuning dan kuning emas melambangkan kecerahan hidup yang menuju ke keagungan dan keluhuran budi. indah dan menarik. sebagai calon tunas bangsa yang sedang berkembang. mengibaratkan keterikatan Pramuka Siaga dengan keluarga dan orang tuanya. menggambarkan bunga kelapa yang selalu memperlihatkan sudut miring terhadap batang pohonnya. mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang. dan menerima pengaruh yang baik dari lingkungan sekitarnya. f. c. mengibaratkan Pramuka Siaga yang sedang tumbuh menjadi tunas calon bangsa. menggambarkan bunga yang sudah mulai berkembang. g. untuk kemudian mengabdikan dirinya ke dalam dank e luar organisasi Gerakan Pramuka. menggladi dirinya dengan jiwa Pramuka yang berlandaskan pada Trisatya. mahluk sosial dan mahluk Tuhan. kelopak bunga diletakkan miring. mengibaratkan makin terbukanya pandangan Pramuka Penggalang. menggambarkan pertumbuhan tanaman. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. setinggi bintang di langit. lincah dan bersikap menarik. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 37 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mengibaratkan pemberian tanggung jawab yang tidak ringan yang dipikulnya sebagai anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan negara. d. 2) warna merah melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. Kelopak bunga kelapa yang mulai merekah. Mayang terurai bertangkai tiga buah. . Dua buah tunas kelapa yang berpasangan mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka Penegak dan Pandega. Tanda Penegak Bantara.Warna dan Arti Kiasan Tanda Kecakapan Umum ( TKU ) a. menuju cita-cita bangsa yang tinggi. e. Bintang bersudut lima mengibaratkan Ketuhanan Yang Mahaesa dan Pancasila. Arti warna: 1) warna hijau melambangkan kesegaran hidup sesuatu yang sedang tumbuh.

4) warna coklat melambangkan kematangan jasmani dan rohani. Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. seperti di bawah ini. satuan dan badge daerah sekedar contoh. Semoga bermanfaat. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. Pengunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putra Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. kedewasaan dan keteguhan. memang tidak efektif. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 38 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. diambil dalam satu wilayah ). ( Tanda lokasi/ wilayah. Maka muncullah ide bikin gambarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ( Tanda lokasi/ wilayah. . memang tidak efektif. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. diambil dalam satu wilayah ). seperti di bawah ini. Maka muncullah ide bikin gambarnya.Penggunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putri Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 39 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. satuan dan badge daerah sekedar contoh. Semoga bermanfaat.

3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Aba – aba peringatan. pembagian jatah secara merata. Hadap .10 Latihan Keterampilan Baris Berbaris (LKBB) LKBB adalah sarana yang baik untuk melatih system beregu dan disiplin pribadi. Lencang Depan 7. serong kanan – kiri dan balik kanan 6. dan lain – lain Isyarat Peluit dalam LKBB : 1. 3. 4. 2. 4. Setengah lengan lencang kanan. Isyarat peluit. 3. : …. rasa persatuan dan keindahan. Menggunakan tongkat. 2. LKBB dapat berupa : 1. Berdiri dalam barisan untuk memudahkan . Lencang kanan.4. Menghitung jumlah anggota. …. Baris berbaris merupakan latihan gerak dasar yang mewujudkan penanaman : disiplin. kanan . …. Tanpa tongkat. 2. Aba – aba dalam berbaris ada iga macam yaitu : 1. Aba – aba petunjuk. Berhitung. Berkumpul – luruskan. 3. …. Maju jalan – langkah biasa – langkah tegap 8. Dst : 3. dll. …. Contoh aba aba – aba yang perlu diperhatikan dalam LKBB : 1. Berkumpul 2. 1. Isyarat oral. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kiri . Istirahat di tempat : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 40 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Pengawasan dan penertiban para anggota. Aba – aba pelaksanaan. 5. Siap 4.

Bentuk berderet. Barisan Roda 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Selat terbuka / tertutup / tolak belakang 6.Bentuk formasi dalam barisan LKBB : 1. Bentuk Angkare 3. LIngkaran Besar dan kecil 5. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dll K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 41 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbanjar 7.

Dari C kita melangkah tegak lurus ke kiri / kanan sampai titk D. 1.833 m/detik.) 3. Pada titik A sungai tersebut berdirilah dan lemparkan kertas tersebut ke sungai. Melangkah beberapa langkah ke depan dan berhentilah pada suatu titk. Ikutilah jalannya hingga berhenti di titik B. Dengan demikian Kecepatan Arus (V) = s : T dengan satuan m/detik. Oleh karena itu apabila hasilnya berselisih beberapa cm maka hasil penaksiran dianggap baik.11 Menaksir Menaksir adalah mengira – ngira.) 5. Maka C – D sama dengan lebar sungai yang kita ukur.) 7. . Dari B melangkah ke titik C yang jaraknya AB = BC.) 6. Ambil sebuah titik A di tepi sungai dan sebuah titik B yang jaraknya “X” meter dari A. Titik D harus merupakan perpanjangan garis lurus P – B. beri tanda dan namai tittik B. Menaksir Arus Sungai Menaksir arus suangai memanfaatkan ilmu kecepatan benda dalam ilmu fisika. Cara Chief Scout 1 1. Menaksir Lebar Menaksir lebar sungai ada beberapa cara : a. Namakan dengan titik A. Perhatikan jam sebagai pewaktu (T awal). serta waktu T = T akhir – T awal. gunakan secarik kertas.) 4. 2. 2. Titik A dibuat sejajar dengan objek diseberang sungai yang dinamai titik P. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 42 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Posisi badan semula menghadap ke titik P lalu berputar atau hadap kanan / kiri sejauh 90 derajat. Diketahui sudah jarak (s) antara A dan B. Caranya. Sungai dapat diseberangi jika kecepatan arus tidak lebih dari 50 meter taip menit atau setara dengan 0.4. Objek tersebut bias pohon atau lainnya. yang pasti tidak mengalami pergerakan. Anggap waktu berhenti sebagai T akhir.) Berdiri pada suatu titik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Caranya.P C B A D b. ikat tali pada batu tersebut. . Lebar sungai Air sungai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 43 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . maka lebar sungai = A – batu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lalu lemparkan ke tepi sungai seberang. Pegang ujung tali dan tarik tepat diujung sebrang sehingga terbentuk tali secara horizontal. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Cara Lempar Batu Alat yang dibutuhkan yaitu seutas tali dan benda berat seperti batu. Berat batu harus lebih besar dari pada tali. Tandai tali yang berada di tepi sungai A.

Topi dimiringkan ke muka.c. menyentuh (dalam penglihatan) tinggi penggiran topi pada suatu titik (D). Cara napoleon Katakan lebar sungai adalah X. sehingga kepala tidak bergoyang – goyang. . umpamanya dengan C katakanlah lebar sungai = jarak dari topi ke titik C. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menaksir Tinggi a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dengan menjatuhkan titik D di topi dengan tanah. S D C T A B Misalkan : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 44 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dagu ditempelkan di dada. lihat gambar! T adalah cermin. Dengan Memakai Pantulan Cara ini dengan melihat bayangan mata tempat semboyan di cermin yang diletakkan pada jarak tertentu dari bawahnya tempat semboyan S. 3. sekarang badan diputar ke kiri / kanan 90 derajat dengan tidak merubah tegaknya kepala. sehingga pantai sungai yang diseberang B. berdirilah tegak di tepi sungai (titik A).

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan pensil untuk menandai titik yang dicapai oleh pandangan mata pada tongkat (B).6 X 10 S = 16 : 2 S =8 Jadi tinggi S ( tempat semboyan ) adalah 8 meter. Dengan Cara Phytagoras Perhatikan Gambar! F A Pramuka yang tidur telentang. b. . B = Titik yang tertangkap mata missal : 3 C = tinggi orang / pramuka missal : 4 D = jarak pangkal pohon dengan kepala pramuka missal E = bidang miring antara B dan C missal : 5 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 45 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka dapat dihitung : A:B =C:S 2 : 10 = 1. Tinggi Pandu C 160 cm. Rumus yang dapat digunakan adalah perbandingan phytagoras : 1. kaki benar – benar menyentuh tongkat (B) E Tongkat (B) C D Alat yang diperlukan adalah tongkat. B adalah jarak dari cermin ke titik di bawah tempat semboyan S sejauh 10 meter.6 : S 2S = 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Diketahui : A = Tinggi Pohon “A” meter.Diketahui A adalah jarak antara pandu C ke cermin T yang sejauh 2 meter.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .F = bidang miring antara A dan D Penyelesaian : A:B=D:C=F:E Diambil persamaan A : B = D : C A:3 =9:4 4A A A = 9 x 3 = 21 : 4 = 5. . 25 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 46 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Untuk keterangan pertama kita bubuhi : a. Setelah objek kita rekam dalam bentuk seluruhnya. . Cara Membuat : 1. Gambar yang kita buat hanyalah berupa garis tepinya saja ( objek ). gigitlah tali agar tidak berubah jaraknya dan usahakan objelk yang akan dibuat berada dalam lubang segi empat karton tersebut. Gambarlah pemandangan yang kita lihat di lubang karton ke dalam kertas gambar. Waktu pembuatan d. 4. Perhatikan perbandingan antar objek dengan gambar di lubang karton. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berdirilah menghadap objek yang akan dibuat. 3. Gambar Pemandangan b. Sebagai tambahan. Pensil atau alat tulis lainnya. Tempat dibuat c. buatlah garis – garis (arsiran) untuk membedakan antara yang jauh dan deka. Arah mata angina e. Keadaan cuaca K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 47 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk membuatnya diperlukan peralatan dan langkah sebagi berikut : Peralatan : 1. rumah dan lainnya di bawah gambar tadi. 2.12 Panorama Sket Panorama sket adalah sebuah sketsa dari pemandangan yang tampaknya sesuai dengan kenyataan dan cukup jelas untuk dikenal orang lain. kita cantumkan tentang : I . Meja dada 7. 5. Kompas bidik. penggaris 5. 4. Kertas gambar 3. Karton berlubang yang diberi tali dipegang di muka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2.4. Kemudian berilah keterangan tentang benda yang ada misalnya sawah. kira – kira 100 meter hingga tidak terhingga (Makin jauh makin baik). penghapus 6. pohon. Karton berlubang berbentuk persegi panjang seperti gambar.

Regu c. Contoh gambar Panorama Sket K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 48 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterangan ke dua mencangkup . a. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jadi untuk awan tidak perlu dicantumkan. Gugus Depan d. Untuk arsiran sawah bentuknya mengikuti bentuk sawah yang ada.II . semakin jauh arsiran makin renggang. Objek yang digambar adalah objek yang tidak bergerak. tanggal dan tanda tangan pembuat Keterangan : Untuk arsiran. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tempat. Nama pembuat b.

2. . cara membuatnya : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5. Lihat derajat kompas. diletakkan dengan karet gelang. Hadapkan arah kompas menuju arah utara dan selatan 3. Kompas 5. Bidiklah dari tempat kita berdiri melalui paku pada penggaris kea rah benda tertentu di sudut lain dari lapangan tersebut. Tongkat regu berukuran Cara penggunaan alat . sehingga dapat diketahui berapa derajat benda tersebut dari tempat kita berdiri. Meja dada 6. Ulangi pekerjaan itu di titik – titik selanjutnya. Kompas diletakkan agak ke pinggir penggaris. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 49 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Letakkan kertas gambar di atas meja dada dengan menghunakan paku paying agar tidak berubah tempatnya (gerak – gerak). Pensil atau alat tulis dan penghapus 4. Gunanya untuk membidik sasaran. Ukurlah jarak dari tempat kita berdiri ke tempat benda itu dengan tongkat regu lalu bandingkan denmgan ukuran di kertas fambar (diperkecil dengan skala). Kemudian tariklah garis dari titik permulaan tadi sepanjang perkiraan kita. Penggaris pada kedua ujungnya dipasang paku dalam posisi tegak tepat di tengah – tengah. Bila kita menggunaklan kopmpas yang sederhana. Buat titik pertama pada kertas. Bidik kembalai titik permulaan dari titik kedua untuk menentukan benar tidaknya jurusan yang kita buat awal tadi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6. Penggaris 2.4. usahakan agar lapangan yang dibuat dapat terlukis seluruhnya.13 Peta Lapangan Alat – alat yang dibutuhkan : 1. 4. Buat gambar arah anak panah di sudut kanan atas gambar sebagai arah utara. Kertas Gambar 3. Letakkan penggaris dengan pedoman di atas secara mendatar. 7.

sungai.) tempat dan waktu pembuatan dengan dibubuhi tanda tangan pembuat beserta nama jelas pembuat. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 50 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .8. maka teruskan pembuatan dengan menyempurnakan gambar peta lapangan tadi. Jika garis – garis pokok telh selesai dibuat. Poin pertama meliputi : 1.) Nama daerah tempat lapangan itu dibuat 2. kebun dan segala yang ada di lingkungan perkemahan.) nama regu dan gugus depan 3. 9. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Waktu pembuatan 3.) nama pembuat 2.) Skala b. Setelah selesai cantumkan : a. Misalnya membuat garis – garis batas. Poin ke dua meliputi 1. jalan.

tetapi adalah bukti bahwa kita telah menggunakan panca indera (mata)kita dengan baik serta mencurahkan perhatian kepada hal – hal penting dan berguna dalam perjalanan tersebut. setelah sampai di tujuan. . buatlah garis pembatas pada kertas peta pita sebagi tanda bahwa perjalanan kita telah berganti arah. Meja dada 3. Dalam membuat peta pita tidak diperlukan uraian yang panjang. mulailah berjalan. teruskan perjalanan mulai belokan pertama sampai belokan selanjutnya dengan cara yang sama. lihatlah waktu awal. kertas untuk membuat peta pita Cara membuat : 1. 3. 5. Jika perlu berhenti sejenak untuk menggambar simbol dan membidik arah yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 51 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Alat – alat yang dibutuhkan : 1. mulai permulaan sampai belokan pertama. penggaris 5. yang dibuat pada waktu mulai berangkat sampai tiba di tmpat tujuan. hingga kita akan mendapat peta perjalanan yang kita tempuh tapi belum disesuaikan dengan jarak yang sebagai petunjuk secara symbol peta. dengan meja dada yang menghadap kea rah jalan di hadapan kita. memanjang dari bawah ke atas 2. pencatat waktu / jam 6. gambar anak panah menunjuk utara. b.4. berdirilah di permulaan jalan yang akan dilalui. 6.14 Peta Pita dan Peta Perjalanan Peta pita mwerupakan laporan perjalanan suatu pengembaraan. Sebelum kita mulai berjalan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kompas bidik 2. cantumkan jarak yang telah ditempuh pada kolom jarak. Pertama kali buat di halaman kertas a. peta pita dapat dipotong – potong pada bagian kolom peta pita. jalan yang akan kita lalui. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bila sampai belokan. 4. 7. dengan memperhatikan bentuk bangyunan dan benda penting akan dilalui. Alat tulis 4.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dari arah yang dibuat pada peta pita kita dapat membuat peta perjalanan ) 8. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh Peta Pita.sebenarnya. selesaikanlah pembuatan peta pita dengan membuat perbandingan pada peta pita sesuai skala sebenarnya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 52 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ( singkat cerita. Untuk peta perjalanan dibuat dari hasil peta pita dan digambar seperti denah dengan pemberian symbol penting yang dapat membantu orang lain mengetahui rute yang kita tempuh.

4. jarum penunjuk yang menunjuk arah utara magnet. Visir adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran. Cara melihat kompas K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 53 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kompas yang sering digunakan dalam perjalanan atau menjelajah disebut dengan kompas bidik. 6.15 Kompas Kompas adalah alat yang digunakan untuk membidik arah dengan besaran derajat. Adapun bagian – bagiannya adalah : Gambar Penampang Kompas 1. 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 4. Kompas sangat bermanfaat bagi orang yang suka berpergian atau berpetualang. 2. 5. Dial. tutup dial dengan dua garis bersudut 45 derajat yang dapat diputar. adalah permukaan kompas yang terdapat angka dan huruf mata angina. alat penyangkut yang digunakan sebagai tempat ibu jari untuk menopang kompas saat membidik. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kaca Pembesar untuk melihat dengan jelas derajat kompas.

4. sebelum bergerak kea rah sasaran bidik. apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar. apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurangi 180 derajat Contoh : Sasaran balik dari 30 adalah 180 + 30 = 210 240 adalah 240 – 180 = 60 Arah Mata Angin U UTL TL TTL T = Utara = Utara Timur Laut = Timur Laut = Timur Timur Laut = Timur : 0 atau 360 : 22. carilah sebuah benda yang menonjol atau lebih tinggi dari benda di sekitarnya. tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang jalur 30 derajat. letakkan kompas di atas permukaan yang datar. membidik sasaran dan mengintai derajat kompas pada dial. searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar. Rumus back azimuth atau back reading. Di tempat itu kita melambung ke luar rute dengan tidak klehilangan jalur ke sudut 30 derajat. apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . setelah jarum kompas tidak bergerak berarti jarum menunjukkan arah utara – selatan. sebelum menuju sasaran. 3. kadang – kadang berbencah – bencah. perlu ditetapkan terlebih dahulu sasaran balik (back azimuth / back reading) agar kita dapat kembali ke titik awal apabila tersesat dalam perjalanan. melalui celah pada kaca pembesar ssetelah itu miringkan kaca pembesar kira – kira bersudut 45 derajat dengan kaca dial. 1. luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah visir. Kaca pembesar tersebut berfungsi untuk membidik ke arah visir.Cara menggunakan kompas : 1.5 TMG = Timur Menenggara K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 54 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bidik sasaran melalui visir. 2.5 : 45 : 67. . 5.5 : 90 : 112. sebab rute ke sudut 30 derajat tidak selalu datar/ miring. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

5 : 180 : 202. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 315 SMG = Selatan Menenggara BBD = Barat Barat Daya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 55 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 270 : 292. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .TG S SBD BD B BBL BL UBL = Tenggara = Selatan = Selatan Barat Daya = Barat daya = Barat = Barat Barat Laut = Barat Laut = Utara Barat Laut : 337.5 : 225 : 247.5 : 135 : 157.

) Tiupkan ke mulut atau hidung korban. .) Gunakan tongkat atau papan kering untuk menarik atau mendorong aliran listrik yang menempel pada tubuh korban. orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan sebanyak 12 kali permenit. Cara yang paling praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan meniupkan nafas ke paru – paru korban. a. Langkah – langkah pertolongan dengan nafas dari mulut ke mulut atau hidung: 1.) Rahang ditarik sampai mulut terbuka 3.) Penolong membuka mulut lebar – lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat – rapat. Dan pencet (tutup) hidung korban dengan pipi atau dapat dengan cara menutup mulut korban rapat – rapat.) kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . P3K bagi korban sengatan listrik 1. kepada : a. Selanjutnya penolong menempelkan mulut korban ke hidung dan meniupnya. Anak – anak ditiupkan 20 kali permenit b. selanjutnya jika korban sadar maka berikan air putih dan tenangkan. 1. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba .4. dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan. harus segera dilakukan nafas buatan. 3. 2. b.16 PPPK / PPGD Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuian praktis tentang Kesehatan merupakan alata pendidikan baghi para pramuka sesuai dan selaras dengan perkembangannya agar mam[pu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkungannya.tiba nafasnya berhenti apapun latar belakangnya.) Setelah kontak aliran listrik tidak ada lagi. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K). 4.) penolong hendaknya berdiri di atas karet/ karton / papan/ karpet yang keadaannya kering. 2. jika K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 56 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Apabila tidak ada kain yang mendukung. denyut nadi cepat tapi lemah. Untuk menutup luka biasa kita gunakan kain yang bersih dan steril. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. kebakaran dan keracunan parah seringkali menimbulkan gangguan shok pada korban baik ringan hingga parah. Kulit dingin di kening dan telapak tangan kadang – kadang pasien menggigil e. Merasa mual g. Nafas tidak teratur h. Tekanan darah sangat rendah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 57 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1. Merasa haus f. yang boleh dibersihkan adalah kulit sisekitar luka dengan air sabun atau air ledeng biasa atau yang sudah dimasak 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Luka yang sedang berdarah tidak boleh tidak boleh langsung dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri .) Tanda – tanda shok a. selanjutnya kompres kain tersebut dengan tekanan kuat hingga pendarahan berhenti. Muka pucat d.) Pada semua kasus pendarahan serius. maka gunakan kain seadanya dari pada pendarahan terus mengalir. d.korban pingsan segera lakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang.) Setiap kecelakaan. c.) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres steril. 2. . P3K bagi pasien pendarahan parah 1. Sebab shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ – organ penting. Merasa lemas c. b. penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang.

3. ada rasa nyeri kalau digerakkan d.) Pertolongan pertama mengurangi shok antara lain dilakukan dengan cara : a. tidak mengalami muntah dan luka di perut dapat diberi larutan shok yang terdiri dari: 1. meniadakan hambatan – hambatan pada saluran nafas c.) satu sendok teh garam dapur 2. penderita tidak dapat menggerakkan bagian yang patah b. kulit tidak terasa kalau tidak disentuh e. . memberi nafas buatan d. Pasien atau penderita yang sadar. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c. menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan nyaman. baringkan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak. pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2. Perlakukan pasien dengan lembah lembut sebab rasa nyeri akibat penanganan yang kasar dapat menimbulkan shok yang lebih parah. Bila kaki tidak patah. Segera hubungi tim medis atau dokter e.) empat – lima gelas air putih 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Usahakan pasien tidak melihat lukanya.) Tanda – tanda Patah Tulang a.) Langkah – langkah pelaksanaan pertolongan pertama mengurangi shok: a. f. tungkai dapat ditinggikan 30 – 45 cm di atas posisi kepala. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 58 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tunggun saja tim medis atau dokter datang. 4. d. bentuk bagian yang patah tampak tidak normal c. e. b.) setengah sendok the tepung soda kue 3.) pedoman umum pertolongan pertama terhadap patah tulang a. menghentikan pendarahan b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebaiknya jangan menggerakkan atau mengganggu pasien.) bisa juga ditambah air kelapa atau kopi kental atau teh. P3K Patah Tulang 1.

Jika korban harus dipindahkan karena tempat yang membahayakan. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Kemudian lakukan pemeriksaan pada luka – luka lainnya: − hentikan pendarahan serius yang terjadi. Kalau bantuan medis xterlambat sedangkan penderita harus diangkat Pasanglah jangan selalu mencoba bidai memperbaki letak tulang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 59 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . melinkan di samping kanan.kiri kepala agar leher tidak bergerak.b. pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya. − Usahakan korban terhindar dari hambatan pernafasan − Upayakan sirkulasi udara tetap lancer − Jika diperlukan berikan nafas buatan − Jangan meletakkan bantal di bawah kepala. sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan. atau sebelum menggerakkan memindahkan korban.

. mebidai dalam dan sisanya untuk membidai bagian luar.5 – 10 cm dari siku B. A. Patah Tulang Lengan Atas (Siku ke Bahu) letakkan tangan perlahan – lahan hingga ke tubuh dalam posisi sealamiah mungkin letakkan lengan bawah di dada dengan telapak tangan menempel perut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 60 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siapkan kain untuk (bidai) yang dilengkapi pengempuk. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3. Patah Pergelangan Tangan letakkan perlahan lengan tersebut ke dada hingga lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas sedang dua telapak pembelat satu bagian tanagan rata di dada.) Macam – macam Patah Tulang dan Pertolongannya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Usahakan merentang sampai jemari Ikatlah tersebut kedua dengan bidai dua ke dari bidai siku punggung mitela satu ikatan di atas tulang yang patah dan ikatan Aturlah tangan ke yang lain di bawahnya gendongan leher sedemikan rupa sehingga ketinggian ujung – ujung jari hanya 7.

- C.- pasang satu bidai yang sudah bahan empuk di sebelah lengan luar dan ikatlah dengan dua carik mitela di atas dan di bawah bagian yang patah buatlah gendongan ke leher. Patah Tulang Paha Patah tulang paha sangat berbahaya. tempelkan lengan atas yang patah ke tubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan bidai. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . D. atasi shok yang diakibatkan terlebih dulu dan panggil tim dokter Luruskan tungkai dan tarik ke posisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan dua bidai papan lebar 10 – 15 cm yang dilapisi kain empuk Panjang bidai bagian luar harus membentang dari ketiak sampai di bawah lututsedangkan bidai untuk bagian dalam harus merentang dari pangkal paha sampai bawah lutut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 61 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Tulang lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan dari dekat siku sampai lewat ujung jemari. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

sendi paha / lutut meradang) Fiksasi (tulang iga patah yang tidak menembus kulit) Beanton (al.5 cm 125 cm - Pembalut Plester Pembalut pita bergetah dapat digunakan untuk merekatkan kain kasa berlipat pada kulit. 6 – 10 cm untuk luka dip aha. . sifatnya lemas tapi keadaannya kuat dan mudah dilipat.at untuk merapatkan kedua belah pinggir luka agar lekas tertutup) Pembalut Pita / gulung Pembalut pita biasanya terdiri dari bermacam bahan dan bentuknya berbeda pula.) Pembalut Macam – macam Pembalut: pembalut segi tiga (mitela) Terbuat dari kain yang tidak berkapur. 90 cm 62. Misalnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembalut dan pembalutan 1. ukuran 6 cm umntuk luka dijari. Biasanya panjang pembalut pita sampai 6 meter. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 62 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam P3K biasanya digunakan pembalut kain putih yang berbahan mori dengan berbagai ukuran sesuai penggunaannya. kelihatannya tipis.f. Balutan penarik (tulang patah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

2. Pembalut cepat dipasang secepat mungkin pada luka untuk mencegah infeksi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Terditi dari lapisan kasa yang steril dan pembalut gulung. pembalutan segi tiga pada kepala kening pembalutan segi tiga untuk ujung tangan atau kaki pembungkus segi tiga untuk membuat gendongan tangan membalut telapak tangan dengan pembalut dasi pembalutan spiral pada tangan pembalutan dengan perban membentuk angka delapan ke tangan atau pergelangan yang cedera K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 63 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. . Memasang pembalut cepat harus mendapat perhatian khusus. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d.) Pembalutan a. f. e.Pembalut kepala satu Pembalut kepala tiga Pembalut kepala dua - Pembalut Cepat Pembalut ini siap pakai. c.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

64

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

BANTUAN HIDUP DASAR - Basic Life Support Keadaan darurat yang mengancam nyawa bisa terjadi sewaktu-waktu dan di mana pun. Kondisi ini memerlukan bantuan hidup dasar. Bantuan hidup dasar adalah usaha untuk mempertahankan kehidupan saat penderita mengalami keadaan yang mengancam nyawa. Melakukan bantuan ini kita tidak mempergunakan cairan, obat ataupun terapi kejut listrik. Bantuan Hidup Dasar atau yang disingkat BHD ini harus dapat dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat dan tidak terbatas kepada petugas paramedik atau tim medis. Ketika melaksanakan BHD ini kita berpacu dengan waktu, sebab korban yang akan kita tolong dalam keadaan terancam nyawanya. Oleh karena itu, pertolongan pertama yang dilakukan oleh penolong yang pertama kali melihat korban sangat dibutuhkan sebelum paramedis atau tim medis tiba di lapangan. Jadi, jangan lagi beranggapan bahwa dalam melakukan pertolongan kita berprinsip bagaimana caranya membawa korban segera ke RS, tetapi bagaimana caranya kita mempertahankan jiwa korban tersebut sampai bantuan lebih lanjut datang. Waktu sangat penting dalam melakukan bantuan hidup dasar. Otak dan jantung bila tidak mendapat oksigen lebih dari 6 - 10 menit akan mengalami kematian, sehingga korban tersebut dapat mati. Bantuan Hidup Dasar merupakan beberapa cara sederhana yang dapat mempertahankan hidup seseorang untuk sementara. Intinya adalah bagaimana menguasai dan membebaskan jalan napas, bagaimana membantu mengalirkan darah ke tempat yang penting dalam tubuh, sehingga pasokan oksigen ke otak terjaga untuk mencegah terjadinya kematian sel otak. Pengertian mati klinis dan mati biologis Mati klinis : Tidak ditemukan adanya pernapasan dan denyut nadi, bersifat reversibel, penderita punya kesempatan waktu 4-6 menit untuk dilakukan resusitasi tanpa kerusakan otak. Mati biologis : Biasanya terjadi dalam waktu 8-10 menit dari henti jantung, dimulai dengan kematian sel otak, bersifat irreversibel. ( kecuali berada di suhu yang ekstrim dingin, pernah dilaporkan melakukan resusitasi selama 1 jam/ lebih dan berhasil ). Tanda-tanda pasti mati : a. Lebam mayat

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

65

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. Kaku mayat c. Pembusukan d. Tanda lainnya : cedera mematikan. PELAKSANAAN Komponen BLS ( Basic Life Support ) a. D (Danger) : Electricity, Traffic, Falling objects, and Chemicals b. R (Respone) : Suara dan nyeri c. S (Shout for help) d. A (Airway Control) : penguasan jalan napas e. B (Breathing Support) : bantuan pernapasan f. C (Circulatory Suport) : bantuan sirkulasi (pijatan jantung luar) dan menghentikan perdarahan besar. Cara memeriksa napas A. Dengan cara LDR ( lihat, dengar, rasakan ) selama 3-5 detik. B. LOOKing for chest and/or abdominal movement,

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

66

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Perasat pendorongan rahang bawah (jaw thrust maneuver) Untuk kasus trauma leher • K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 67 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .leher. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Penyebab utama sumbatan jalan nafas • • Lidah Benda asing Membersihkan jalan napas • • Reposisi Sapuan jari Cara membuka jalan napas • • Teknik angkat dagu-tekan dahi (bila tidak ada trauma kepala. tulang belakang). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

• Teknik bantuan pernapasan • • Mouth to mouth ventilation ( 12 kali / menit ) dengan Head tilt and chin lift Maneuver or Jaw Thrust Maneuver Chest compression / Resusitasi Jantung Paru (dengan kedalam 1 1/2 2 inci dinding dada) dengan frekwensi 30 : 2 ( 30 tekanan dada dan 2 bantuan nafas efektif • Perhatikan tangan ada jari-jari yang digunakan untuk menutup hidung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 68 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 69 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Warga Sekitar . .Berikut tabel urutan langkah dalam melakukan BHD o Hal Yang Perlu Dicermati • Panggil bantuan .Ambulan dan tenaga medis K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 70 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Polisi ( bila memang diperlukan ) • Perkecil Resiko terjadinya kecelakaan susulan dari penyebab terjadinya kecelakaan Jauhkan . darah yg ke otak berkurang Tekan dahi angkat dagu. .Tenggelam • Urutan Kejadian . Bagaimana Kecelakaan Terjadi?.. . Tanyakan pada korban dan saksi mata . bandingkan ke dua sisi badan korban. Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Catat dan ingat semua informasi yang didapat untuk selanjutnya diberikan kepada tim medis. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Gigitan binatang . bagian tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkah digerakkan ? Tanda-Tanda. Periksa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat. Gejala. Dengar baik-baik segala ucapan korban.Memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk mengatur lalu lintas.Kebakaran . • • • Bahaya bagi penolong dalam pemberian napas dari mulut ke mulut • • • Penyebaran penyakit Kontaminasi bahan kimia Muntahan penderita Kesalahan pada RJP dan akibatnya KESALAHAN AKIBAT Penderita tdk berbaring pd bidang PJL kurang efektif keras Penderita tidak horisontal Bila kepala lbh tinggi.Kecelakaan lalu lintas . apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .Sengatan listrik . kurang Jalan napas terganggu baik Kebocoran saat melakukan napas Napas buatan tidak efektif buatan Lubang hidung kurang tertutup Napas buatan tidak efektif rapat dan mulut penderita kurang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 71 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Perkecil resiko terjadinya kebakaran dengan mematikan stater / kunci kontak.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . luka dalam parucepat paru Rasio PJL dan napas buatan tidak Oksigenasi darah kurang baik Keadaan dimana tindakan RJP di hentikan • • • • Penderita pulih kembali Penolong kelelahan Diambil alih oleh tenaga yang sama atau yang lebih terlatih Jika ada tanda pasti mati Macam komplikasi yang dapat terjadi pada RJP • • • • • Patah tulang dada/ iga Bocornya paru-paru ( pneumothorak) Perdarahan dalam paru-paru/ rongga dada ( hemothorak ) Luka dan memar pada paru-paru Robekan pada hati K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 72 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .terbuka saat pernapasan buatan Tekanan terlalu dalam/ terlalu Patah tulang.

.. U V.. G H. U. W X. E F. O P. G H. Huruf sandi bermacam – macam dengan kunci pemecahan yang berbeda perlu kita ketahui.. F. Y Z. Sandi Kotak II A B. V W. M N.. P Q. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . I J.4. Contoh Sandi : Dibaca : PENGGALANG K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 73 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Y Z. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . L. khususnya bagi pramuka penggalang yang dalam setiap kegiatannya tidak lepas dari memecahkan sandi yang ditugaskan oleh pembinanya. C. C D. K L. Sandi Kotak I A B. Q R. X. I. S T. M N. O. Berikut ini adalah beberapa huruf sandi yang kerap digunakan : 1.17 Sandi Huruf sandi merupakan huruf atau susunan huruf yang bersifat rahasia dan sukar dipecahkan oleh orang yang belum pernah mempelajarinya. S T. D E. R. . J K. Contoh Sandi : Dibaca : PRAMUKA 2....

10.25 (angka dapat diganti dengan angka yang lain missal. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Angka Huruf atau abjad diganti dengan angka 0 . Untuk jelasnya perhatikan contoh di bawah ini : ANDA KANDU ANDA DANDA DANDI SANDI NANDI Dibaca : A-KU-A-DA—DI-SI-NI Î AKU ADA DISINI 5. Untuk titik rumput pendek dan strip ditulis rumput panjang.13 15. . Huruf yang dibbaca adalah selain kata AND..0. Contohnya : Dibaca : PANAS K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 74 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .20. Sandi paku Sandi ini merupakan kebalikan dari sandi rumput.17. Contoh : Huruf morse : …/ . Sandi Rumput Diambil atau berdasarkan isyarat Morse.0 Dibaca : GERAKAN PRAMUKA 4. tetapi penulisnya tetapi penulisan huruf yang berupa strip dan titik diganti gambar rumput.-// Dengan sandi rumput di tulis : Dibaca : SAKU 6.12.0. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .17. 1 .-/ .0.3. Contoh: 6.26). Sandi AND Kunci dari asandi ini adalah setiap huruf yang ditulis diberi imbuhan ANDyang terangkai dalam satu kata.4.10.-/ -.

Strip diganti huruf tinggi sedangkan titik diganti dengan huruf pendek..-// Ditulis : Roni. ok. auM Dibaca : DAKU 9. Sandi Ular Cara membuat atau membaca : G J A A H A M D Y A E S Dibaca : GAJAH MADA YES arah minyak sisa jalan timur laut perhatian banyak selamat semoga dijalan rintangan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 75 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .-/ -.7.-// Ditulis : CaO. Dan huruf pengganti adalah bebas. Sandi Telegraf cara pemecahan sandi ini juga berdasarkan sandi morse. Contoh : -…/ . Sandi Kimia Juga berpedoman pada sandi morse.. aL.-/ . Sandi Naik Turun/ Ular II Membuat dan membacanya : Pergi Kepos Tiga Ikuti Membacanya . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ./ .-/ .. Pergi ke pos tiga ikuti jalan sisa minyak arah timur laut. PbM. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .-/ -. semoga selamat. Perhatikan banyak rintangan. Contohnya : -. Dibaca :BAKU 8. . 10. hanya saja untuk strip diganti dengan huruf mati dan titik diganti dengan huruf hidup. mik. kol.

Sandi Bunga 21.11. Sandi Arab 16. Sandi Ikan 22. Sandi Berpangkat 13. Sandi A=N 18. Sandi Kaca / Cermin 20. Sandi A=Z 17. Sandi Napoleon Sandi ini cara memecahkannya adalah : Soal K Î A Î M Î I Î P Î R Î A ÎM Î U ÎK ÎA AÍPÍAÍIÍSÍEÍNÍOÍDÍNÍI N Î T Î A Î NÎ G Î P ÎU Î T Î U Î S ÎA EÍ MÍ M Í A Í L Í AÍ DÍ IÍ DÍ AÍ S N ÎG Î HÎ A Î DÎ A Î PÎ I Î K Î E Î S XÍ X Í X Í XÍ XÍ U Í KÍ AÍ R Í A Í N 12. Sandi Mata Angin / Pedoman 14. Sandi Dua Perkataan / Koordinat 19. Sandi Jam 15. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Tanggal Sandi Tanggal / K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 76 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

23. Sandi Kanji 24. Sandi Demokrasi 25. Sandi Bintang 26. Sandi Semaphore Angka 27. Sandi Semaphore Sudut 28. Sandi gambar 29. Sandi Datar 30. Sandi Huruf Depan 31. Sandi Huruf Kecil (Si Kecil Berjasa) 32. Sandi Aljabar

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

77

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.18

Tali - Temali Tali temali merupakan salah

satu cabang ilmu pionering. Dalam versi bahasa Inggris pionering memiliki arti kecakapan merintis jalan, membuka jalan baru yang tidak dikenal sebelumnya. Tali – temali adalah keterampilan dengan menggunakan dasar tali yang dikelompokkan dalam simpul dan ikatan. Berikut ini akan dijelaskan jeis atau macam – macam simpuil dalam tali temali. A. Simpul Ujung Tali atau Menusuk Tali Simpul ini digunakan supaya pintalan tali tidak terlepas atau tidak terurai. B. Simpul Mati Gunanya untuk menyambung dua utas tali yang sama besarnya atau segemang.

C. Simpul Mati Palsu Untuk menyambung dua utas yang sama besarnya tapi setelah disimpul susah dilepaskan. D. Simpul Delapan Gunanya untuk membuat tangga dengan satu tali E. Simpul Anyam Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi kering.
K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

78

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

F. Simpul Anyam Berganda Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi basah atau kering. G. Simpul Erat atau Tambat Untuk memulai suatu ikatan H. Simpul Jangkar Untuk membuat tandu darurat. I. Simpul Pangkal Untuk permulaan ikatan.

J. Simpul Tiang atau Laso Untuk mengikat leher binatang agar tidak terjerat dan masih dalam keadaan bebas. K. Simpul Penarik Sebagai pegangan untuk menarik benda yang besar dan berat. L. Simpul Tarik Untuk menuruni tebing atau pohom dan tidak akan kembali. M. Simpul Gulung Diikatkan pada tali penarik agar orang lain bias membantu menarik N. Simpul Kursi atau Tiang Berganda Untuk mengangkat dan menurunkan orang atau barang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

79

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Q. Simpul tetap Untuk mengikat tali pada tiang lebih lama. Ikatan Palang Untuk membentuk palanmg yang bersudut 90 derajat. Simpul Gajah Mada Untuk membuat ikatan kaki tiga. Simpul Hidup Berganda Untuk mengankat tiang atau balok T. Simpul Kembar Untuk menyambung dua tali sama besar dan dalam keadaan licin atau basah. D. Simpul Hidup Untuk mengikat tiang dan mudah dibuka lagi S. P. Ikatan Silang Untuk membentuk tongkat bersilangan dan talinya membentuk diagonal. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Simpul Nelayan atau Pemukat Untuk menarik balok kayu yang besar R. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . B.O. C. Sementara Ikatan terapat beberapa macam pula. Ikatan Kaki Tiga Dapat digunakan dengan ikatan bentuk delapan atau dapat dimulai dengan simpul gajah mada. Ikatan Canggah Untuk menyambung dua buah tongkat untuk membentuk 180 derajat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 80 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu : A.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 81 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 82 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

.Bab IV MODUL KEGIATAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 83 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

dilaksanakan dengan m. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . peserta dan tempat yang diyuju sudah cukup tanpa memperhatikan hal teknis yangsebenarnya sangat berpengaruh pada keselamatan dan kelancaran berkemah. Berkemah merupakan salah satu berntuk kegiatn penerapan kepramukaan yang mendorong peserta didik untuk introspeksi sehingga menyadari tentang diri pribadinya yang berkatian dengan PDMPK. Asal ada biayanya. .1 Berkemah Berkemah mempunyai arti hidup di luar rumah dalam beberapa waktu.emperhatikan keselamatan dan keamanan. disiplin dan menjaga serta memelihara lingkungan dan taata cara perkemahan pramuka. dilaksanakan untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan d. MODUL KEGIATAN 4. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri IV. dengan menggunakan tenda dan alat – alat yang sederhana serta cara dan tujuan yang benar. Berkemah dapat dikatakan efektif apabila : a. manfaat dan murah (3M) b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Banyak orang beranggapan bahwa berkemah itu mudah. mudah.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. dilaksanakan dengan PDMPK c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 84 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

meningkatkan daya kreasi. pengaturan lokasi atau bumi perkemahan d. meningkatkan keyakinan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa b. perkemahan ilmiah. contoh perkemahan wira karya b. yaitu : a. keterampilan pengetahuan dan berorganisasi K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 85 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . meningkatkan kesehatan dan daya tahan tubuh d. pemilihan lokasi yang tepat c. menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan pengabdian dan baktinya pada tanah air dan bangsa. kjetangkasan dan keterampilan e. membina kerjasama. Tujuan dan Sasaran dari kegiatan perkemahan di antaranya adalah : a. adanya program kegiatan yang dipersiapkan dengan baik b.Berkemah adalah kegiatan yang bersifat edukatif yang dilaksanakan di alam terbuka dengan semi rekreasi dan secara interaktif berdasarkan PDMPK dan Sistem Among untuk mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman h. menejemen dan mekanisasi kegiatan yang baik Macam – Macam Perkemahan Terdapat beberapa macam perkemahan berdasarkan tujuan dan sasaran berkemah. perkemahan bakti. melatih hidup bersahaja dan berswasembada g. perlengkapan perkemahan yang memadai e. gotong royong dan kerukunan f. kita hendakanya memperhatikan hal – hal sebagai berikut: a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . meningkatkan rasa cinta tanah air i. perkemahan pendidikan untuk melatih watak. yaitu untuk penelitian. membina mental dan kepercayaan kepada diri sendiri c. Agar berfungsi sebagai media pendidikan. perkemahan rekreasi d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . pengumpulan data dan informasi c.

perkemahan sehari b. Sedang ditinjau dari lamanya waktu yang diguanakan berkemah adalah : a. perkemahan sabtu – minggu (persami) Pemilihan tempat berkemah a. tidak terlalu dekat dengan perkampungan dan jalan raya i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . terdapat saluran pembuangan air d.) kegiatan lintas alam 4. acara kegiatan dal. Kegiatan dalam Perkemahan a. tanahnya rata atau sedikit miring dan berumpu b. keamanan terjamin h. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan tertap yang dilakukan beberapa hari di suatu tempat c.e.) kegiatan persaudaraan 2.) bhakti masyarakat 5.) kemasyarakatan 9.) olah raga 6.) keagamaan Pelaksanaan Kegiatan Perkemahan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 86 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pos kesehatan pos keamanan dan fasilitas umum lainnya. .) pengetahuan / teknologi/ teknik kepramukaan 8. dll. dekat dengan sumber air untuk MCK e. perkenalan social untuk mengetahi daerah lain f.amn perkemahan antara lain : 1. tidak terlalu jauh dari pasar.) seni budaya 7. terdpat pohon pelindung c. terdapat arena untuk bertualang g.) kegiatan penjelajahan 3. perkemahan safari d. pemandangan alam yang menarik dan tidak terhalang f. mengembara e.

pelaksanaan 1. racana) 1. Hal yang perlu dievaluasi : 1. evaluasi evaluasi pelaksanaan perkemahan diperlukan sebagai bahan pertimbangan untuk menyusun perencanaan perkemahan di masa mendatang.) pembentukan panitia pelaksanaan 6. pesiapankegiatan berkemah harus merupakan putusan dewan satuan (perindukan.) penetuan waktu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) penyusunan acara perkemahan b.) prestasi peserta didik selama berkemah 2.) kegiatan hendaknya diusahakan menurut rencana dan disesuaikan dengan tujuan perkemahan 2. namun harus tetap memperhatikan ketentuan dan prosedur d.) pelaksanaan harus sesuai dengan kemampuan peserta didik 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) perlengkapan pribadi regu sesuai dengan situasi dan kondisi perkemhan c. pasukan.) peninjauan tempat berkemah 4. kegiatan berkemah untuk pramuka penegak dan pandega dapat dilakukan oleh seorang atau sangga atau reka. .) setiap kegiatan hendaknya selalu memperhatikan factor keamanan dan keselamatan peserta 5. lokasi perkemahan harus bersih dan tidak terkesan baru saja digunakan berkemah 6.a.) ijin orang tua peserta didik dan kepada pemerintah setempat 5.) tersedia acara pengganti dan tambahan untuk memberi kesibukan untuk waktu luang 4.) pengadaan peralatan dan perbekalan 3. ambalan.) kekurangan yang ditemukan selama berkemah Teknik Berkemah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 87 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tempat tujuan dan biaya 2.) perubahan sikap terhadap peserta perkemahan 3.) setelah perkemahan usai.) kesehatan 4.

tiang tenda dipasang di luar ujung tenda c. perlu cara pemasangan tenda dan pemilihan tempat yang tepat untuk berkemah. pasanglah tenda dengan pintu tidak menghadap ke arah datangnya angina b. 1. jangan memasang tenda di bawah pohon yang menjulang tinggi d. memasang tenda a.Berkemah tidak asal memasang tenda sesuka peserta. . susunan tenda dan peralatannya A H Tenda Barang I Rak Piring C B Tenda Dapur Tenda Tidur Tenda Makan D F E G K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 88 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pilih tempat memasang tenda yang pintunya menghadap arah datangnya matahari terbit. sehingga tenda cukup mendapat sinar matahari 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

jika perlu taburkan garam atau pasang tali ijuk pada sekeliling selokan untuk mencehgah ular masuk ke dalam tenda 5. nama pinru. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . ikatan tali G = Pintu Masuk Depan H = Pintu Belakang I = Rak Sepatu untuk mengantisipasiperubahan cuaca yang dating secara mendadak. cantumkan nama regu. ikatan pada pasak tenda harus mudah dibuka dan dipasang kembalui b. penggunaan simpul pangkal lebih cocok 4.Keterangan : A = Tempat Sampah Basah B = Tempat Sampah Kering C = Tiang Jemuran D = Tempat Topi / Hasduk ` E = Dekorasi Bendera Regu F = Tiang Bendera Merah Putih 3. ikatan tali pada tenda yang dipasang haruslah memenuhi syarat – syarat : a. Peratuaran tersebut mencangkup antaara lain : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 89 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . wakil dan anggota regu pada pintui gapura b. selokan sekeliling tenda a. pintu gapura berfungsi sebagai pintu pagar halaman sebab itu : 1. ketuklah pintu bila berkunjung ke tenda regu lain 2. galilah selokan di sekeliling tenda jika berkemah pada musim penghujan b. keluar atau masuk perkemahan harus melalui pintu gapura 2. gapura dan pagar regu a. tanah galian ditumpuk di dalam sehingga tidak perlu menggali terlalu dalam c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pagar batas merupakan batas tanggung jawab setiap regu untuk itu: 1. arena dalam batas pagar harus dibersihkan agar sampah tidak menumpuk Tata Tertib Perkemahan Agar acara selama perkemahan berlangsung lancer. perlu disusun tata tertib yang harus dipatuhi semua peserta perkemahan.

jika awan berwarna bersih dan terang pertanda cuaca baik jika matahari terbenam dengan warna kekuning – kuningan atau oranye pertanda akan turun hujan. Matahari bila saat matahari terbit ada garis – garis awan yang kehitaman berarti akan turun hujan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jika berwarna merah muda pertanda cuaca baik warna merah pada matahari terbenam berarti akan terjadi angina yang cukup kencang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 90 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Awan jika langit diliputi awan tebal dan gelap menandakan akan turun hujan jika di malam hari langit ditutupi awan kemudian mu. .lai terang di pagi hari menandakan cuaca baik cuaca yang terang benderang di pagihari pertanda buruk bagi hari itu bila hari kemarin turun hujan 3. peralatan berkemah 3.1. kesopanan berpakaian 2. kebersihan area tenda 4. kegiatan 6. toleransi beragama dan ketertiban beribadah 5. system satuan terpisah Tanda – tanda Alam Beberapa tanda alam yang perlu kita ketahui adalah : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kabut bila terdapat kabut tipis dan merata yang membumbung tinggi ke atasmenndakan cuaca akan selalu baik jika ada kabut di atas lembah di pagi hari pertanda cuaca baik jika ada kabut di atas gunung – gunung menandakan akan turun hujan jika udara sejuk dan ada embun dipagi hari `menandakan bahwa cuca baik jika udara panas dan kering di pagi hari biasanya akan ada turun hujan di sing hari 2.

Jika asap naiknya mendatar dengan rendah menandakan cuaca buruk. c. 7. ikan Ikan akan melompat . namun akan menandakan cuaca akan hujan jika diselimuti awan.4. 6. kelelawar K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 91 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. apabila lintah melekat pada gelas di atas permukaan air maka menandakan cuaca akan baik. Binatang Contoh : a. lebah atau tawon Pada cuaca baik lebah akan berterbangan jauh dari sarangnya sehingga sarangnya kosong. Bila jika burung tinggal di dalam sangkarnya berarti cuaca juga buruk. Dengan cara memasukkannya ke dalam gelas berisi air. lintah Lintah digunakan sebagi barometer sederhana. Burung kepinis Burung kepinis akan terbang tinggi jika cuaca baik. b. .lompat di atas permukaan aor jika cuaca akan buruk atau hujan. Jika ada lingkaran putih (halo) di sekitar bulan menandakan tidak ada ketentuan cuaca malam itu. Bulan bulan terlihat terang menandakan cuaca baik. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Asap Apabila asap melambung tinggi dan tegak lurus maka menandakan cuaca akan tetap baik. jika cahayanya Nampak suram atau tertutup awan pertanda cuaca kurang baik 5. akan tetapi jika lintah merekat erat pada gelas dan ekornya digerak – gerakkan maka akan datang badai topan. Bintang bila malam hari bintang terlihat terang berarti cuaca cerah. Sebaliknya jika di dasar gelas dalam waktu yang lama berarti cuaca akan buruk dalam kurun waktu yang cukup lama.

bila bunga berbau semerbak sekali 5. f. 2. burung gagak Jika hujan akan turun maka gagak akan berterbangan di atas sangkarnya. burung – burang membasahi bulu sayap dengan paruh 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bila anjing menggali tanah atau menembunyikan tulang 3.Kelelawar akan terbang mulai senja hari jika cuaca baik pada malam hari. . burung – burung terbang menuju daratan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 92 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kucing akan duduk membelakangi api sambil mengusap kepalanya dengan kaki yang dibasahi liur. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda – tanda Lain jika Cuaca Buruk 1.

) pengamalan PDMPK 3.) tidak tergesa – gesa dalam menentukan sikap 5.) Perencanaan. Keterampilan Fisik Keterampilan fisik adalah keterampilan yang secara fisik menjadi kebutuhab peserta didik bekal dalam mengatasi tantangan atau rintangan.) bijak dalam mengambil keputusan 3.) pengamalan Kode Kehormatan Gerakan Pramuka 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga yang bersangkutan dapat menjadi pramuka yang : 1. Yang tergolong keterampilan fisik adalah : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 93 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Kepemimpinan 2.) sabar 4.2 Scouting Skill Keterampilan kepramukaan merupakan keterampilan yang didapat seorang pramuka dari kegiatan kepramukaan yang diikutinya : keterampilan kepramukaan selalu siap untuk dimanfaatkan sewaktu – waktu untuk menghadapi tantangan. keterampilan Spiritual ialah keterampilan sikap dan perilaku seorang pramuka yang dalam keseharian mencerminkan perwujudan : 1.) santun dalam berbicara 8.) hormat pada orang yang lebih tua C. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) sopan 7. Keterampilan kepramukaan dapat digolongkan sebagi berikut: A. Keterampilan Manajerial Ialah keterampilan merencanakan dan mengelola kegiatan sehungga mencapai kesuksesan.) pengamalan Pancasila B.) cermat dalam menghadi masalah 2. Keterampilan Emosional Ialah keterampilan menata emosi. pemrograman dan melaksanakan kegiatan 3.) Hubungan antar insanai (relationship) 5.4.) Administrasi 4.) pengamalan kaidah – kaidah agama ya ng dianut 2.) Penyusunan laporan D.) menghormati orang lain 6. Pramuka yang memiliki keterampilan manajerial diantaranya : 1. .

bulan . . Keterampilan Mengenal Alam Keterampilan alam yaitu keterampilanpramuka dalam mengetahui tanda – tanda alam sehingga dapat membaca cuaca dan keadaan sekitar (meramal cuaca). Ketereampilan Sosial Keterampilan social adalh keterampilan – ketereampilan yang muncul atau timbul karena dorongan kepeduliannya terhadap kebutuhan masyarakat.) keterampilan tentang pengamanabn masyarakat ƒ ƒ ƒ keterampilan pengamanan TKP keterampilan pemadam kebakaran keterampilan konservasi tanah dan air K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 94 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . awan. matahari.) isyarat dan sandi 9.) memahami peta. F. binatang dan gejala lain.) menafsir E. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kompas dan cara menggunakannya 8. bintang. di antaranya : 1.) keterampilan tentang kesehatan masyarakat 3. Yang perlu dipahami adalah tanda – tanda alam yang berasaal dari kabut.) tali – temali 7.) keterampilan P3K o ketermpilan tentang kesehatan lapangan o keterampilan dapur umum o keterampoilan tentang evakuasi o keterampilan tentang SAR 2.6.

e. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 95 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bertuikar pikiran dan tidak bertingkah semaunya sendiri. fisik. Sadar bahwa diperlukan belajar terus. sungai. c. emosional dan social peserta didik sebagai individu dan anggota masyarakat. Sadar bahwa dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri. kreatif dan inovatif. kelestarian alam dan kelestarian hidup. binatang dan lain – lain. g. yaitu .4. lautan. meningkatkan IMTAQ kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menyadari atas keagamaan Tuhan. saling menghormati. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Oleh sebab itu hendaknya kegiatan Pramuka dilaksanakan di alam terbuka. Alam (nature) adalah hutan / rimba. berbagai tumbuhan. meningkatkan kesadarannya bahwa sebagai individu kita masih memerlukan bantuan orang lain. Hala – hal yang akan diperoleh dari kegiatan atau pendidikan luar (alam terbuka) bagi peserta didik antara lain : a. padang pasir. padang rumput. Alam beserta isisnya merupakan referensi alam yang sarat materi pendidikan. Terlatih untuk cepat dan tepat dalam mengatasi masalah c. Oleh karenanya Baden powel mengatakan bahwa alam adalah buku (nature book) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dimana memiliki nilai tinggi. gunung. Terdapat beberapa penyebaran tentang pengertian alam terbuka. a. moral. Alam mempunyai keanekaragaam dan kemungkinan sehingga dapat menggembleng secara total seseorang untuk dapat dengan mudah menyesuaikan diri di mana saja. f. Timbuulnya kesadaran cinta alam. . pemantapan mental atau spiritual. pegunungan. d.3 Kegiatan Out Door (Alam Terbuka) Kegiatan di alam terbuka sebagai salah satu uinsur metode kepramukaan merupakan cara yang efektif dalam pembentukan watak dan kepribadian. intelektual. Meningkatkan kepeduliannya terhadap tanah air. praktis dan murah serta tak ada yang dapat menandingi dan tamatnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. bangsa dan anegara.

Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill) d. Penelitian f. Mengenal Flora dan Fauna serta pelestariannya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 96 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berkemah g. kehidupan binatang.Macam Kegiatan di Alam terbuka. Bercerita dan Menyanyi dengan m. gunung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diantaranya : a. Permainan b. lintas alam dan pengembaraan e. . Penjelajahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Teknologi tepat Guna h.elibatkan alam terbuka : tumbuh – tumbuhan. c. laut dan sebaginya.

Gerakan Pramuka mendapat simpati dan dukungan dari masyarakat. kepeduliannya terhadap masyarakat dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 97 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menanamkan jiwa kesukarelaan untuk berbakti kepada masyarakat. emsional serta pematapan sosialnya. Sri Sultan Hamengku Buwono IX yang merupakan Ba[pak Pramuka Indonesia pada World Scout Conference ke-23 di Tokyo tahun 1970 dalam prasaran beliau. setelah mengikuti kegiatan bakti masyarakat mereka dapat : a. . Memiliki keterampilan praktis. lingkungan. bangsa dan bernegara serta memberikan kebanggaan kepada para pelkunya atas karya bhakti yang pernah dilakukan. fisik. Kita dapat tetap taat kepada dasar prinsip – prinsip moral kepramukaan. mem\bnemukan manfaat perlunya hidup bergotongh royong. e. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meningkatkan lingkungannya. tetapi kita harus memperbaharui acara – acara kegiatan kepramukaan yang sesuai dengan aspirasi generasi muda kita dan dengan kebutuhan masyarakat kita …” Dengan kegiatan bhakti masyarakat diharapkan akan tercapai dua sasaran yaitu: a. Ikut sertanya Pramuka –pramuka dalam kegiatan pembangunan bangsa adalah syarat mutlak demi kelanjutan hidup kepramukaan sebagai organisasi dunia. Tumbuh dan berkembang jiwa dan sikap kewirausahaannya. b. b. sehingga kegiatan kepramukaan yang menjadi media pananaman dan pengam alan Kode Kehormatan Pramuka. f. intelektual.4. beliau mengatakan : “…. Meningkatkan kemampuan di bidang kepemimpinan dan manajerial khusunya dalam hal kegiatan bakti masyarakat.4 Bhakti Masyarakat Bhakti masyarakat mengandung arti mengerjakan sesuatau secara sukarela untukm kepentingan masyarakat. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai modal dalam pengabdiannya pada masyarakat. Dari sudut peserta didik. Adanya peningkatan atas kemantapan spiritual atau mental dan moral keagamaannya. Salah satu janji pramuka (tri satya) berbunyi “menolong sesame hidup dan Mempersiapkan diri/ikut serta membangun masyarjkat”. g. Meningkatkan rasa percaya diri dan tangung jawabnya.

kebersihan lingkungan dan fasilitas umum yang dapat dilakukan dalam waktu singkat. bidang pembangunan fisik a. Meolong koraban bencana alam Pelaksanaan Bhakti Masyarakat Ditinjau dari bentuknya bakti masyarakat dapat dibedakan menjadi : a. hal ini dilakukan karena objek kegiatan cukup kompleks dan bervariasi. perkemahan wira karya (PW) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 98 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. perkemahan bakti karya pramuka (PERTISAKA) 3. b. Penghijauan dan pelestarian alam c. membelajarkan masyarakat agar melek huruf dan angka b. perkemahan bakti penggalang 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jembatan. bidang kesehatan masyarakat: a. penyelenggaraan posyandu d. dibedakan atas peserta atau pelakunya. dilaksanakan tidak dalam perkemahan. Macam – macam perkemahan bakti. Kegiatan yang dilaksanakan dalam berkemah. merintis usaha rumah (home Indiustri) sesuai dengan sumber daya alam yang tersedia di daerah tersebut. Memberikan penerangan dan merintis adanya koperasi d. penenaman tanaman apotek hidup dan manfaatnya bagi kesehatan. penerangan gizi e. bidang ekonomi kerakyatan a. sanitasi lingkungan c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tempat ibadah. saluran pembuangan air. peserta objek kegiatannya dibagi sebagai berikut: 1. perbaikan jalan. . b. Misalnya . mengadakan pentas seni c. Bakti Masyarakat yang dilaksanakan secara serentak oleh semua Pramuka. pemberantasan nyamuk b. bidang social budaya a.Beberapa kemungkinan jenis dan macam kegiatan bakti masyarakat yang dapat dilakukan oleh para pramuka adalah: a. pembuatan saluran air bersih dll. b.

teratur dan terarah. riang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 99 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 Pertemuan dalam Gerakan Pramuka Kegiatan kepramukaan terjadi dalam suatu pertemuan interaktidf dan komunikatif antar peserta didik dengan pembimbing dan bantuan Pembina Pramuka. Pameran hasil karya Pramuka Penggalang iv.4. b. Pertemuan dalam Penggalang a. Pertemuan besar Pramuka Penggalang dapat diselenggarakan antara lain dalam bentuk : i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Pentas seni/ api unggun vi. Perkemahan iii. merupakan kegiatan yang kreatif – rekreatif. Pertemuan dalam pramuka dilaksanakan sesuai golongan usia dan berpegangan pada satuan terpisah antara anggota putera dan puteri. Lomba tingkat regu viii. Penjelajahan vii. Pertemuan – pertemuan dalam kepramukaan diciptakan agar selalu terjadi proses interaktif dan komunikatif yang mempunyai muatan pendidikan dengan berpegangan pengalaman PDMPK sehingga kegiatan yang dilakukan “dari – olrh –untuk peserta didik” akan dapat berjalan secara terencana. Terciptanya media kegiatan para peserta didik dalam kegiatan yang terintegerasi dengan masyarakat. Pertemuan besar penggalang diikuti oleh beberapa satuan penggalang. pertemuan rutin di Gugus Depan masing – masing. Fungsi Pertemuan a. . Karya wisata atau sinau wisata Penggalang v. Jamboree ix. merupakan media kegiatan pramuka dimana akan terjadi proses interaktif dan komunikatif. sehingga akan terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan pengalaman antar mereka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Latihan bersama ii. Perkemahan bakti c.

c. Menimbulkan rasa ikut serta berbuat dan bertanggung jawab. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mempertebal rasa percaya diri. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penuh rasa persaudaraan.gembira. Dll. menarik. memuaskan dan tidak menjemukan. d. kegiatan beraneka ragam. b. kecakapan. Menambah pengalaman. keterampilan dan ketangkasan. perlombaan yang sehat dan sportif serta kegiatan bakti. diususn secara teratur dan terarah agar : a. Meningkatkan daya kretifitas dan keberaniannya untuk berbuat f. pengetahuan. Kegiatan dalam pertemuan pramuka disusun dengan melibatkan secara langsung peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan mereka dan masyarakat lingkungannya. e. membangkitkan suasana riang gembira.

Tertanamnya kesan tentang obyek wisata.tempat bersejarah.danau . Terciptanya suasana baru yang riang gembira dan bergairah c. Dll. Pada acara wisata para pesertanya secara bersama – sama menuju ke obyek/sasaran wisata yang menawan dan memiliki keunikan serta keistimewaan. baik waktu maupun sasaran wisata e.Dll. panitia harus mengambil langkah sebagai berikut : a. Membagi Peserta dalam kelompok – kelompok b. Mempertimbangkan keselamatan dalam perjalanan d. Kegiatan Wisata dalam kegiatan kepramukaan merupakan suatu kegiatan yang sangat menunjang proses pendidikan. Menciptakan suasana kegembiraan dalam perjalanan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 101 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mendapatkan pengetahuan baru e. . sehingga mendorong munculnya kreativitas peserta f. Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab selama kegiatan wisata Agar jalannya wisata dapat berlangsung dengan baik. Mengusahakan ijin perjalanan wisata daari Kwartir Cabang asal d. Seandainya diikuti dengan perkemahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Adanya program wisata yang tersusun rapi. diantaranya ke pantai.diantaranya ialah: a.6 Wisata sebagai Alat Pendidikan Wisata ialah suatu kegiatan rekreatif yang menarik dan menyenangkan.4. Hal – hal yang perlu diperhatikan agar wisata dapat berfungsi sebagai alat pendidikan . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . karena pada kegiatan wisata akan terjadi proses : a. Menentukan obyek wisata yang memiliki keistimewaan b. untuk bahan diskusi penyusunan laporan c. Menimbulkan peningkatan ketakwaannya kepada Tuhan YME g. Suasana persaudaraan antar peserta yang sangat akrab dan saling bertenggang rasa b. pegunungan . Menyusun format observasi dan dibagikan kepada semua kelompok. Saling menolong d. carilah lokasi yang syarat tempat perkemahan c.

4.7 Nyanyian sebagai Alat Pendidikan Menyanyi atau nyanyian merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengfungsikan otak belahan kanan yang akan berdampak diantaranya memupuk kemampuan kreatif, keterampilan serta kecerdasn emosi peserta didik. Sejalan dengan hal di atas deangan menyanyi atau nyanyian secara lalamiah dalam diri kita terjadi proses kependidikan yang luar biasa. Sesuai dengan misi Gerakan Pramuka, nyanyian – nyanyian yang disajikan kepada peserta didik hendaknya nyanyian yang dapat digunakan sebagai media pendidikan : a. ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Jiwa cinta Tanah Air, bangsa dan NKRI c. Kepedulian terhadap masyarakat, alam dan lingkungannya d. Kepedulian kepada diri sendiri e. Rasa percaya diri, tanggung jawab dan kemandirian f. Sifat teguh memegang komitmen yang ada Sesuai dengan perkembangan jiwa dan golongan usia yang ada pada peserta didik, hendaklah nuansa yang disajikan dibnedakan sebagai berikut : a. Pramuka Siaga bersifat gembira, singkat dan sederhana b. Pramuka Penggalang bernuansa bersemangat, patriotis, unik, gembira, pantang menyerah. c. Pramuka Penegak dan Pandega bernuansa sanjungan, pujian, emosional, keharmonisan, nyata, dan keabdian Banyak orang belum mengerti makna nyanyian dalam kepramukaan bahkan banyak pula yang mencemooh “Apa itu Kepramukaan, mereka hanya bertepuk dan bernyanyi saja.”

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

102

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.8 Cara Menyelesaikan dan mendapatkan SKU, SKK dan SPG Golongan Penggalang Syarat Kecakapan Umum (SKU) SKU Penggalang terdiri dari tingkatan : g. Penggalang Ramu
ƒ

Terdiri dari 19 pokok kemampuan Terdiri dari 27 pokok kemampuan Terdiri dari 22 pokok kempuan

h. Penggalang Rakit
ƒ

i. Pengglang Terap
ƒ

SKU secara garis besar dikelompokkan menjadi : a. kemampuan pengamalan satya dan dharma pramuka b. kemampuan pemahaman AD dan ART Gerakan Pramuka c. kemampuan keterampilan kepramukaan d. kemampuan menabung e. kemampuan berperilaku agama f. kemampuan kepedulian terhadap masyarakat g. kemampuan kepedulian pada lingkungan hidup Cara menyelesaikan SKU a. SKU merupakan alat perangsang dan motivator bagi perkembangan peserta didik. b. Pembina Pramuaka Penggalang baik secara formal dan informal selalu memberi motivasi kepada peserta didik untuk menelesaikan SKU pada tingkatan sesuai situasi dan kondisi. c. Cara menguji SKU: a. Penyelesaian SKU dilaksanakan melalui ujian dengan cara informal oleh Pembina dan Pembantu Pembinanya sendiri. b. Materi apa yang diujikan, sesuai dengan permintaan atau kesiapan peserta didik dan dilakukan secara individual. c. Waktu pengujian ditentukan bersama antara peserta dan penguji(Pembina) d. Penguji berusaha agar proses ujian itu dirasakan oleh peserta didik sebagai proses pendidikan yang menyenangkan dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pengalaman.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

103

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Ujian

secara

individual

ditujukan

agar

Pembina

memperhatikan batas – batas kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. f. Pembina yang menguji SKU hendaknya memperhatikan usaha dan kesungguhan yang sudah diperbuat dalam proses ujian SKU. g. Penguji membubuhkan parap pada kolom yang tersedia dalam SKU milik pramuka yang diuji, setelah ujian tersebut dinyatakan lulus. Tanda Kecakapan Umum (TKU) TKU untuk pramuka penggalang disematkan di lenmgan baju sebelah kiri (di bawah tanda regu Penggalang), dilakukan dalam suatu upacara pelantikan kenaikan tingkat. Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penggalang dilaksanakan ketiaka kenaikan tingkat : a. dari calon pengglang menjadi Pengglang Ramu b. dari Penggalang Ramu menjadi Penggalang Rakit c. dari Penggalang Rakit menjadi Penggalang Terap Para penyandang TKU harus dapat mempertanggungjawabkan TKU yang dipunya sehingga dapat dijadikan sebagi contoh dan apabila sudah tidak mampu mempertanggung jawabkannya maka lebih baik dilepas. Syarat Kecakapan Khusus (SKK) SKK Penggalang terdiri dari tifga tingkat yaitu purwa, madya dan utama. SKK Pramuka Pengglang dibagi menjadi beberapa macam bidang, yaitu : a. Bidang Agama, mental, moral, spiritual, Kepribadian dan watak. Diantaranya ; SKK Shalat; Khatib; Qori’; Muadzin; penabung b. Bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, keterlibatan Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup Cara Menyelesaikan SKK Pramuka Pengglang a. Dilakukan dengan bentuk ujian b. Peserta didik memiliki sendiri macam SKK yang akan diselesaikannya.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

104

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

c. mental. seperti : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 105 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Syarat Pramuka Garuda (SPG) Seorang Pramuka Penggalang dapat ditetapkan sebagai Pramuka Garuda apabila memenuhi syarat. Mereka yang berhasil akan diberikan penghargaan berupa Tanda Keckapan Khusus. b. bentuk segi lima beraturan dengan sisi 2.5 cm. Perikemanusiaan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbingkai merah setebal garis 2 mm.5 cm. spiritual. bentuk segi empat sisi = 2. keterlibatan Masyarakat. Waktu ujian atas kesepakatan antara penguji dan peserta d. Putih untuk bidang ketangkasan dan Kesehatan d. . Purwa berbentuk lingkaran. Hijau untuk bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup TKU dapat dicabut sewaktu – waktu oleh Kwartir melalui Pembina Pramuka yang bersangkutan bila tervukti kecakapan Khusus yang dimilikinya tidak sesuai dengan SKKnya dan melanggar kode etik Pramuka. Utama. Pembina/ pembantu Pembina b. diameter 2. b. Merah untuk bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Kepribadian dan watak. moral. Gotong Royong. Orang tua pramuka dengan sepengetahuan Pembina c. e.5 cm dan berbingkai merah setebal 2 mm. Biru untuk bidang Sosial. Tanda Kecakapan Umum (TKU) Bentuk : a. Kuning untuk bidang Agama. Seorang yang ahli dibidang SKK dengan sepengetahuan pembinanya / penguji. Warna Dasar a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penguji SKK adalah anggota Dewasa yang berkompeten dan selaras dengan SKK yang akan ditempuh sehingga penguji SKK dapat dimungkinkan adalah : a. berbingkai 2 mm dengan warna merah c. Madya.

sedikitnya 1 macam TKK tingkat utama dan 2 TKK tingkat Madya. Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang dan dilingkungannya sesuai isi Tri Satya dan Dasa Dharma. e. Dapat membuktikan sebagai penabung yang rajin dan teratur. senam dan lain – lain. Berkemah. f. perkemahan bhakti dan lomba tingkat. Penjahit. i. d. renang. e. h. Dapat menunjukkan hasta karya buatannya sendiri sedikitnya 10 macam dengan menggunakan 5 macam bahan. Telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . k. Pengatur Rumah Tangga. Juru Kebun. yang di antaranya : TKK . Dapat menjalankan salah satu cabang olah raga misalnya atletik. b. Pengaman Kampung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Juru Masak. ƒ Lima buah TKK pilihan yang dapat dipilhnya antara TKK yang telah ditetapkan dengan SK Kwarnas Gerakan Pramuka. membantu dan menggiatkan teman – teman pramuka lainnya untuk memenuhi SPG. j. Telah menyelesaikan SKU tingkat Pengglang Terap. Pernah mengikuti jambore. Wajib mendorong. c. . Pemberian TPG dapat dilkukan melalui upacara pelantikan oleh Ketua Kwartir yang bersangkutan atau wakilnya. g. Memiliki TKK sedikitnya 10 macam dari 3 bidang TKK. yaitu : ƒ Lima buahh TKK wajib. Bagi Pramuka yang telah memenuhi SPG berhak menerima serta mengenakan Tanda Pramuka Garuda (TPG). P3K. Wajib menjaga nama baik pribadi dan meningkatkan kemampuannya agar tetap menjadi teladan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 106 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengamat. Hak dan Kewajiban a. baik untuk pramuka dan orang lain. Untuk Gudep Luar Negeri pemberian TPG dapat dilakukan oleh Kepala Perwakilan Pemerintah Republik Indonesia setempat selaku Kamabigus.d. Penabung. Bidang Olah raga.

Tim Penilai wajib untuk memberikan penilaian terhadap: a. warna dan Gambar a. Pembina Gudep. Keterangan tertulis dari pihak yang bersangkutan dengan calon Pramuka Garuda. b. Terbuat dari logam. Mengisi formulir penilaian Pramuka Garuda Tanda Pramuka Garuda (TPG) Penggalang Bentuk. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penilai seorang Pramuka Garuda adalah suatu tim yang diangkat oleh ketua Kwartir Masyarakat setempat. Keadaan calon Pramuka Garuda c. Tim penilai dibentuk atas permintaan Pembina Gudep yang mencalonkan Pramuka Garuda. Cara Menilai SPG a. Orang Tua dan Tokoh K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 107 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan lambing Gerakan Pramuka di dadanya dan sehelai pita yang digenggam oleh kedua ckarnya. Pengamatan langsung c. Tugas Pembina Pramuka a. . bertuliskan “SETIA – SIAP – SEDIA”. b. berbentuk segi lima beraturan dengan panjang sisi 2. Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan perorangan c. Di tengah segi lima terdapat gambar relief seekor Garuda dengan syap tebuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . setiap Pembina pramuka wajib memberi keterangan tertulis yang sesungguhnya tentang diri calon Pramuka Garuda kepada Tim Penilai.5 cm dan bingkai selebar 2 mm.Tim Penilai a. Wawancara langsung b. Keadaan lingkungan setempat b. setiap Pembina wajib sebagai motivator dan pembimbing b. Membaca dan mendengar keterangan dari pihak ketiga d. dan terdiri dari Pembina Satuannya. Andalan. Penilaian dilakukan dengan: a. Khusus untuk Gudep di luar negeri tim penilai diangkat oleh Kamabigus c. b.

4 cm b. TPG tepat di atas ujung tulang dada. melambangkan Dasa Dharma. d.c. 8 bulu pada ekor. Arti Lambang TPG a. e. Arti Semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA” i. TPG dari kain (sebagi duplikat) mempunyai ketentuan sama dengan TPG di atas. seorang Pramuka Garuda selalu setia kepada Tuhan. Pita yang digenggam terlipat menjadi 3 bagian yang mengkiaskan Tri Satya dan ujung – ujung pita terpotong menjadi 2 bagian (Dwi satya dan Dwi Dharma) d. Warna bingkai. Panjang pita jika dikenakan. Lambing Gerakan Pramuka di dadanya digantungkan dengan rantai yang terdiri dari 10 buah mata rantai. SEDIA . warna tulisan hitam dan warna latar merah. pempinan dan keluarga. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bertindak dengan jiwa pramuka yang berkembang dalam dadanya dan berpegang pada semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA. Gambar Garuda terbang melambangkan kekuatan besar pada dirinya untuk mencapai cita – cita yang tinggi. Pita kalung lebar berukuran + 2.5 X 60 cm. dan pangkal sayap terdapat 45 bulu. Ini melambangkan waktu kemerdekaan Indonesia. ii. SIAP . Hanya tidak menggunakan atau digantungkan pada pita TPG dari kain ditempel di atas saku kanan di atas bintang tahunan. SETIA . tigo. Putih di sisi tepinya(kiri – kanan) selebar + 0. seorang Pamuka Garuda akan selalu mempunyai rasa kesediaan atau keikhlasan untuk berbakti. Merah di tengah selebar + 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Bentuk Segi Lima mencerminkan Pncasila b.78 cm c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 108 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . seorang Pramuka Garuda akan selalu siap untuk berbuat kebajikan dan jasa setiap waktu. berwarna : a. Pada masing – masing sayap tertulis 17 bulu. dll. iii.” c. bangsa dan Negara. burung garuda dan pita adalah kuning emas.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sanksi yang berlaku sama seperti pada sanksi yang berlaku pada TKU dan TKK. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 109 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .TPG disematkan melalui Upacara pemberian TPG.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 110 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 111 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 112 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 113 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Menerapkan dan menilai satya dan darma Pramuka.) LT di tingkat Ranting di sebut LT II. LT di tingkat daerah di sebut LT IV. diadakan sedikitnya dua tahun sekali oleh Kwartir Daerah . rekreatif dan induktif dalam bentuk perlombaan yang di laksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramikaan Jembore merupakan pesta Pramuka Penggalang yang bersifat rekreatif. diadakan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Cabang . Membina dan mengembang kan mental / moral.) LT di tingkat pasukan / gugus depan disebut LT I diadakan sedikitnya sekali Dallam waktu empat bulan oleh pembina Gugus depan dalam hal ini Pembina dan Pembantu Pembina Pramika Penggalang 2. intelektual. riang gembira. . Menyalurkan kegemaran para Pramuka Penggalang yang suka berlomba ke arah keghiatan yang berguna dan bernilai pendidikkan . Membina dan mengembang kan kepemimpinan serta kemampuan mengelola regu dan kegiatannya . 4.9 Lomba Tingkat dan Jambore Lomba Tingkat (LT) Lomba Tingkat Regu Pramuka Penggalang merupakan pertemuan regu-regu Pramuka Penggalang dari suatu satuan Pramuka atau berbagai satuan Pramuka dengan acara kegiatan kreatif.4. pisik. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 114 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . emosional. 2.) 3. diadakkan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Ranting . penuh rasa persaudaraan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. kreatif dan menarik . Fungsi LT adalah sarana untuk : 1.) 4. Penyelenggara LT di atur sebagai berikut : 1. LT di tingkat cabang di sebut LT III. 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan social memberi kesempatan dan kepercayaan kepada para Pramuka Penggalang melaksanakan kegiatan dari – oleh dan untuk mereka . pengetahuan serta pengalaman yang di peroleh para Pramuka Penggalang dalam latihan – latihan di satuannya .

persaudaraan. ketentraman dan keamanan harta benda serta lingkungan alam. Jambore Jambore merupakan pesta atau pertemuan para Pramuka Penggalang dengan acara kegiatan yang bersifat rekreatif. kerapian bermasyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) LT dilaksanakan secara sendiri-sendiri antara LT untuk Pramuka Penggalang Puteri dengan LT untuk Pramuka Penggalang Putera .) LT di tingkat nasional di sebut LT V. menggunakan istilah “berprestasi” untuk menggantikan istilah “menang” atau “juara”. Khusus LT I dilaksanakan 1 – 5 hari. ketangkasan. kesehatan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. 3. praktik ketatalaksanaan regu. sikap : keterampilan & kecakapan. kretif. Agma. acara kegitan LT dikelompokkan sebagai berikut: a. Pelaksanaan LT : a. patriotisme. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 115 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kejujuran. gotong royong dan saling membantu. b. Kegiatan Dalam LT 1.) Lama Pelaksanaan LT disesuaikan dengan kondisi setempat (tidak kurang dari 3 hari dan tidak lebih dari 5 hari).) Dalam melaksanakan LT perlu dihindario hal –hal yang menimbulkan gangguan terhadap kerukunan. menyenangkan dan mengesankan dimana kegiatannya berbentuk perkemahan. diantaranya : a. pelaksana dan orang tua serta masyarakat. penuh rasa persaudaraan. kebersihan. riang gembira. d.) LT dilaksanakan dalam bentuk perkemahan c. diadakan bila dipandang perlu oleh Kwartir Nasional . & usaha. c.5. Macam kegiatan Jambore akan selalu disesuaikan dengan kondisi daerah.) LT dilaksanakan dalam suasana riang gembira. serta memberikan kesan yang baik kepada para peserta. kesehatan. . e. b. Kegiatan LT dilaksanaklan dengan Sistem Among dan PDMPK 2. persaudaraan keterampilan kepramukaan Kelompok Kelompok Kelompok : Mental. persaudaraan. karya : pengetahuan.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diselenggarakan oleh Kwartir Ranting b. e. i. Jambore Cabang. h. m. diselenggarakan oleh Kwartir Daerah d. Jambore Nasional. f. diselenggarakan oleh Kwartir Cabang c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. Jambore Ranting. diselenggarakan oleh Kwartir Nasional K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 116 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . j. hasta karya haling rintang penjelajahan bakti masyarakat api unggun karnaval pengenalan SAKA forum penggalang kehidupan beragam dalam perkemahan pengenalan lingkungan keterampilan berkeseian Penyelenggaraan Jambore Pramuka Penggalang dapat dibedakan menjadi : a. k. l. Jambore Daerah.c. g.

4. Dalam suatu penjelajahan atau lintas alam pada umumnya dikonsentrasikan pada kegiatan “Survival Training” yang penuh haling rintang. Praktek P3K/ PPGD m. Kemandirian f. Menaksir k. Membuat Peta Pita atau Peta Perjalanan h. Keterampilan dan Ketangkasan h. keterampilan intelektual. Membaca Tanda Jejak j. Kepercayaan Diri g. sehingga merupakan suatu kegiatan yang dapat menampung berbagai macam keterampilan kepramukaan sekaligus yang diramu menjadi kegiatan yang tidak menjemukan. Membaca Peta Medan / Topografi f. Membuat Panorama Sket l. Melintasi Halang Rintang Dalam melaksanakan tugas diperjalanan selam penjelajahan akan terjadi penerapan dan pengembangan : a. suatu keberhasilan melintasi haling rintang yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 117 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sikap Demokratis c. Memecahkan Sandi dan Isyarat i. menyenangkan dan menantang yang dapat mengembangkan kecintaan terhadap alam dan menambah wawasan tentang lingkungan. Pengetahuan dan Pengalaman Dengan demikian penjelajahan sekaligus dapat mengembangkan keterampilan manajerial. untuk memberikan pengalaman bagaimana merasakan menghadang. Kegiatan tersebut antara lain : e. Menggunakan Kompas g. naik turun tebing. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterampilan bergaul. Administrasi dan Pembagian Tugas i. . Kepemimpinan b. Kekompakan Kerja d.10 Penjelajahan Penjelajahan atau lintas alam bagi pramuka merupakan suatu kegiatan di alam terbuka yang menarik. Kegiatan penjelajahan atau lintas alam dirancang sedemikian rupa. Kematangan Berfikir e.

Tingkat keselamatan peserta.keerampilan emosional. Tingkat kesulitan yang dihadapi peserta c. . keterampilan spiritual dan keterampilan fisik. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Petugas – petugas pos hendaknya bersikap mendidik dan ramah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 118 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan Penjelajahan harus memperhatikan / memperhitungkan adanya : a. keterampilan sosial.

4. . b.11 Unggun Gembira Unggun Gembira adalah sebuah kegiatan di alam terbuka yuang digunakan sebagi salah satu sarana pendidikan. Pada acara api unggun peserta didik menciptakan suasana gembira dan menyenangkan dengan jalan menampilkan kreasi seni. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Unggun gembira juga digunakan sebagai kegiatan hiburan yang memiliki suasana riang gembira dan untuk menghangatkan diri serta menghindarkan dari gangguan binatang buas. Sering kali acara api unggun menemani aktivitas berkemah para Pramuka. Melalui kegiatan Api Unggun setiap Pramuka diharapkan dapat memiliki pengembangan diri untuk : mempererat persaudaraan dan kerjasama menambah rasa keberanian dan percaya diri membuata suasana kegembiraan dan kebebasan mengembangkan bakat dan kreatifitas 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk kelancaran maka perlu dibentuk tim Pengatur yang bertugas : • • • • Mempersiapkan alat dan bahan Mengatur jalannya penapilan Mengontrol unggun agar tetap menyala Merapikan kembali lahan api unggun stelah selesai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 119 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Acara Api Unggun a.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . medan pelaksanaan Api Unggun adalah alam terbuka b.c. Tidak boleh merusak lingkungan 3. 2. Pelaksanaan Seni Pentas a. Keteraturan dan variasi akan membantu komunikasi dan penonton dengan terselenggaranya acara 4. Bentuk Pagoda Di tengah terdapat kayu besar yang dipancangkan. kayu lain disandarkan pada tongkat tersebut. di tengah – tengah diberi kayu yang mudah terbakar. Pembina Pramuka hendaknya turut memeriahkan suasana dengan peserta didik. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 120 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Macam – Macam Bentuk Api Unggun a. Tata Cara Pelaksanaan a. Bila selesai tidak boleh ada bekas api unggun d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Acara pementasan disusun sedemikian rupa sehingga bervariasai dan tidak monoton b. bila tempat peaksanaan di lapangan berumpt maka alangkah baiknya jika rumput yang sebagai alasnya dipindah dulu atau diberi alas lain seperti batu bata. c. Bentuk Piramida -Kayu disusun berbentuk piramida makin tinggi makin kecil -Piramid ada yang berbentuk segi tiga ada yang berbentuk segi empat b.

Bentuk dan p[anajng kayu tidak sama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 121 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Pagoda Roboh Kita atur ujung kayu bertemu ditengah – tengah di tempat pertemuan kayu diberi kayu – kayu kecil atau sampah yang mudah terbakar. Bentuk Kursi Bentuk unggun seperti kursi dan kayunya diletakkkan berjajar seperti kursi. d. Cara membuatnya : dua pancang kayu dipancangkan sejajar condong (45 – 60 derajat) dua kayu lain diletakkan rebah dekat pancang selanjutnya kayu diletakkan melintang di atasnya.

berani dan bertanggung jawab. moral. b. Keterampilan menerapkan iptek praktis untuk hidup dalam belantara kehidupan masa depan secara mandiri. Tujuan : pemantapan ketahanan dan ketangguhan mental. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sasaran: a. emosinal dan social untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan b. Keterampilan untuk berwira usaha .12 Satuan Karya Pramuka Satuan Karya (SAKA) dalam lingkungan World Scouting disebut “Scouting Service Brigade” merupakan wadah pendidikan guna menyalurkan minat. kemampuan. mengembangkan bakat dan meningkatkan pengetahuan. fisik. intelektual. Tujuan dan Sasaran SAKA a. sehingga pada saat mereka meninggalkan Gerkan Pramuka benar – benar siap sebagai kader bangsa yang sekaligus kader pembangunan yang bermoral pancasila. .4. serta memotivasi mereka untuk melaksanakan kegiatan Karya nyata dan produktif sehingga dapat memberi bekal bagi kehidupan dan pengabdiannya kepada berbagai elemen hidup. Ketahanan dan ketangguhan mental. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . fisik. c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 122 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . moral. intelektual. keterampilan dan pengetahuan pramuka dalam berbagai kejuruan. emosional dan social peserta didik khususnya teknologi.

SAKA putera dan puteri berdiri terpisah.Di mana SAKA? SAKA Pramuka itu adanya paling tinggi di tingkat Cabang bahkan paling efektif di tingkat ranting. Wakil Pimpinan Krida. Pertemuan Berkala Dilaksabakan seteiap dua tahun atau ditentukan oleh siding Dewan SAKA. SAKA dibagi menjadi maksimal empat krida dengan kegiatan yang spesifik yang diminati anggotanya. SAKA menggunakan nama pahlawan yang berkaitan dengan bidang yang menjadi kekhususan kegiatannya. Berpusat dalam Krida dengan program / acara spesifik Krida. Bagaimana Operasional SAKA? Terdiri dari pertemuan – pertemuan : d. Pamong SAKA. e. Para anggota Dewasa tersebut berfungsi sebagai Konsultan dan Konselor/Pembimbing. Bersifat seperti pertemuan Ambalan/Racana. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . SAKA adalah bagian integral dari Gerkan Pramuka dan Jajaran Kwartir Gerakan Pramuka. Krida beranggotakan 10 orang dan dipimpin oleh seorang pimpinan Krida. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Anggota Krida secara perseorangan aatau satuan Krida melakukan praktek Kerja nyata di instansi atau organinasi baik pemerintah maupun swasta dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasi Krida. Wakil Pamong SAKA dan Instruktur SAKA. . Siapa SAKA? Anggoata SAKA adalah pramuka yang bernaung dan aktif dalam Gugus Depan yang berada dalam naungan Ranting dan atau Cabang masingmasing. bimbingan dan binaan Kwartir Cabang / Ranting. SAKA secara organisatoris ada di bawah wewnang pengendalian. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 123 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Setiap SAKA membentuk Dewan SAKA yang terdiri dari para Pemimpin Krida. Penggorganisasian SAKA.

belajar sambil mengerjakan (learning by doing) b. Implementasi rekomendaso pengembaraan dal. Mengevaluasi pelaksanaan proyek pengabdian masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bina Potensi Diri (BPD) Pengembaraan secara perorangan atau satuan krida/ SAKA dengan cara antara lain . Melakuakan direncanakan. belajar untuk memperoleh penghasilan (learning to earn) c. Operasional SAKA dikelola oleh Dewan SAKA dan Pamong SAKA serta Instruktur SAKA. hidup untuk mengabdi (living to serve) proyek pengabdian masyarakat yang telah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 124 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pengamatan. g. ekspedisi. penghasilan untuk hidup (earning to live) d.am forum SAKA f. Krida kemudian dal.am bentuk proyek pengabdian masarakat atau program peningkatan potensi anggota SAKA. . Kegiatan – kegiatan operasional dilaksanakan dengan PDMPK.Hasil PKL dibahas dala. penmgumpulan data dan informasi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam kegiatannya diterapkan : a. penelitian. Pengabdian Karya Nyata Merencanakan kegiatan pengabdian masyarakat atas dasar laporan dan rekkomendasi hasil pengembaraan. Analisis hasil pengembaraan dilanjutkan laporan dan rekomendasi hasil pengembaraan.

blogspot. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk lebih luas bicara tentang hal kepramukaan silakan klik www. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . untuk itu saran dan kritik dari pembaca penulis harapkan demi perkembangan menuju arah yang lebih baik di masa yang akan datang. Memang manusia tidak luput dari kesalahan. Semoga dapat digunakan sebagi acuan dan bermanfaat bagi masa depan Gerkan Pramuka Indonesia. pramuka pada khususnya dalam menyelenggarakan kegiatan – kegiatan untuk tingkat penggalang.agm78.V. Terima kasih.com K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 125 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . PENUTUP Demikian buku praktis yang dapat digunakan pembaca.

2001.org rido284. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. 2001. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .pramukanet.DAFTAR PUSTAKA LEMDIKANAS.com/. Bahan Serahan KMD Kursus Pembina Pramuka mahir.wordpress./ Buku – buku Teknik Kepramukaan Tingkat Penggalang (Berbagai Sumber) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 126 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . LEMDIKANAS. Bahan Serahan KML Golongan Penggalang.. www.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .LAMPIRAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 127 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful