“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri I. PENDAHULUAN Seiring bergulirnya waktu, kepramukaan terus tergilas arus modernisasi dan sendi pembangunnya makin tersingkir oleh derasnya asas liberal yang cenderung mengikis budaya bangsa. Bersama itu makin berkurangnya antusias masyarakat terhadap pramuka khususnya generasi bangsa. Sehingga nila – nilai yang tertanam dalam pramuka yang perannya cukup besar dalam nasionalisme menyempit. Padahal generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal yang menjadi penyebab terjadinya penurunan itu adalah globalisasi informasi yang didukung oleh perkembangan IPTEK yang tinggi sementara Gerakan Pramuka dalam penyelenggaraan kegiatannya belum dapat dinamis dengan cepat. Tidak hanya itu, pandangan menyimpang tentang pramuka sendiri turut berkembang di kalangan masyarakat awam. Untuk mengatasi krisis ini hendaknya kita sebagai aktivis pramuka memberikan penyuluhan dan mulai menggerakkan kembali oganisasi kepanduan ini. Akan tetapi yang menjadi kendala adalah kurangnya pedoman dan panduan dalam penyelenggaraannya sehingga kegiatan terkesan monoton. Apabila dasar atau acuan untuk membuat kegiatan sudah jelas maka tinggal mengembangkan ke arah yang lebih baik agar animo masyrakat mulai terbangun dan membiak seperti sedia kala. Sebelum lebih jauh kita berbicara kegiatan dalam Gerakan Pramuka alangkah baiknya kita terlebih dahulu tahu seluk beluk pramuka agar dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dapat berjalan lancar dan menimbulkan ketertarikan kita terhadap Gerakan Pramuka.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

1

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Bab II MODUL MATERI PENGANTAR

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

2

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri II. MODUL MATERI PENGANTAR

4.1 Sejarah Singkat Kepanduan Dunia

Baden Powell
Pada hakekatnya kepramukaan atau kepanduan dunia tidak lepas dari peran seorang tokoh yang lahir pada tanggal 22 februari 1857. beliau adalah Robert Stephenson Smyth yang kemudian dikenal dengan gelar Lord Baden Powell of Giwell sebagai bapak pandu sedunia.

Jika lebih jauh kita tahu riwayatnya, Baden Powell adalah anak dari seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford, Baden Powel nama ayahnya. Kehidupan Bapak Pandu itu diwarnai berbagai kisah dan pengalaman, mulai dari kisah kecilnya yang ditinggal oleh ayahnya hingga berhasil sampai saat ini. Pengalaman – pengalaman semasa hidupnya ditulis dalam buku yang berjudul “AIDS TO SCOUTING” yang isinya adalah :

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

3

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

mengarang dan menggambar Baden Powell disukai oleh banyak temannya. Kehidupannya bahagia dengan menikahi seorang wanita bernama Olave St Clair Soames tahun 1912 dan dianugerahi tiga orang anak. sebenarnya ditujukan kepada tentara muda Inggris yang melakukan penyelidikan. Di Afrika Selatan tepatnya di Kota mafeking Baden Powell terkepungoleh bangsa Boer selama 127 hari dengan keadaan kurang makanan. Dan karena cerita yang dibukukan itu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kepramukaan Dunia Awal dari kepramukaan yang dirintis oleh Baden Powell (BP) adalah dengan dirintisnya latihan kepramukaan awal tahun 1908 dengan sebuah buku yang menceritakan pengalamannya. William Smyth yang merupakan pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta kesediaan Baden Powell untuk melatih para tentaranya. Ini ia peroleh dari kakak – kakaknya. 6. Beliau tumbuh dengan kemandirian dan berbagai keahlian di bidang pelayaran. Kenya. Karena usia yang kian bertambah. 2. Dan mengalahkan kerajaan Zulu Afrika dan mengambil kalung manik – manikl Raja Dini zulu. olah raga dan lain sebagainya. Pelatihan itu dilakukan dalam perkemahan di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 dengan peserta 21 pemuda dari berbagai pelosok Inggris. Dari isi buku itu. suka bergembira dan menaruh perhatian besar pada bidang seni seperti sandiwara. cerdas . 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Beliau mendapat title Lord dari Raja George tahun 1929. . Mr. Serta keberhasilannya melatih panca indera kepada Kimball. karena karakternya yang lucu. Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada resimen Kavaleri 13 yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang hingga ditemukan di puncak gunung. berkemah. Buku itu berjudul K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . baden powell mengundurkan diri pada tahun 1910 dengan menyandang pangkat terakhir sebagai Letnan Jenderal. 4.O’Hara. 5.1. Ditinggal oleh Bapaknya sejak kecil dan mendapatkan pembinaan dan didikan watak dari Ibunya. Lord baden Powell menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal 8 Januari 1941 di kota Nyeri . berenang.

Swiss. Kanada tahun 1958. Ini lah yang menyadi akar dari pramuka. Tersirat bahwa seorang pemuda harus dapat melewati lima karang kehidupan. Mulai saat itu bayak berdiri Boys Scout yang beranggotakan pramuka laki – laki. Pramuka golongan siaga muncul tahun 1916 dengan istiklah CUB [anak serigala] dengan buku The Jungle Book yang mengisahkan seorang anak yang didik dalam rimba oleh induk serigala [MOWGLI]. Agnes adalah adik perempuan BP. Pergantian tidak berhenti di sini. Untuk memperlancar kegiatan maka dibentuk Dewan Internasional dengan sembilan anggota dan Biro Sekretariatnya di London tahun 1920. Buku itu dikarang oleh Rudyard Kiping. yaitu : Karang Perjudian. [“Chief Scout Of The World”] Petunjuk tentang pelaksanaan kursus pembina Pramuka mulai di luncurkan pada tahun 1914 dan terlaksana mulai 1919. Buku yang diterbitkan adalah ‘Rovering to Succes” [Mengembara Menuju Bahagia] yang berisi petunjuk bagi para pramuka penegak. Dan Biro Kepramukaan Putera Sedunia [Putera] dipindahkan dari London ke Ottawa. Dalam acara tersebut Baden Powell mengundang 27 negara dan tepat dihari itu Baden Powell diangkat sebagi Bapak Pandu Dunia. Karang tak berTuhan Untuk pertama kalinya digelar Jambore Sedunia di arena Olympia London. pada tanggal 1 Mei 1968 Biro tersebut dipindah ke Geneva.“Scouting For Boys” yang tersebar dengan cepat ke seluruh negeri Inggirs dan sekitarnya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Kemudian disusul oleh organisasi kepramukaan putrid yang berjuluk “Girls Guides” yang dibantu oleh Agnes dan diteruskan oleh Mrs. Karang Ego dan Munafik. Baru di tahun 1918 BP membentuk pramuka golongan penegak yang berusia lebih dari 17 tahun. Karang Miras dan Rokok.F de Bois Mac Leren. tempat yang digunakan sebagai sarana pendidikan Pembina Pramuka kala itu adalah GILWEL PARK yang terletak di Chingford sebagai tanah pemberian sahabap Baden Powell yaitu W. Karang Wanita. Baden Powell. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Arab. Sedangkan untuk Biro Kepramukaan sedunia Putri berada di London dan lima kawasan. Filipina. Lahir Wafat Ayah Ibu Istri : 22 Februari 1857 [ hari kepanduan dunia] : 8 Januari 1941 di Kenya. Afrika dan Amerika. Asia Pasifik.R Laszio Nagy sebagai sekjen. Antara lain. : Domine H. G. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Costa Rica. Kolonel JS Wilson [Inggris] dan Mayjen DC Spry [Kanada] dan diganti oleh RT Lund. Swiss dan Nigeria. Tanggal 1 Mei 1968 dipegang oleh D. Mesir.Sejak tahun 1920 sampai 1965dipegang secara berturut oleh Hubert Martin [Inggris]. T Smyth : Olave St Clair Soames K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 6 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu eropa. Singkat tentang Baden Powell. Biro Kepramukaan sedunia (Putera) hanya mempunyai 40 orang tenaga staf yang berada di Geneva dan di lima kantor kawasan. Baden Powell : W.

NATIPIJ. Dari situ terus bermunculan berbagai oraganisai hingga pada masa proklamasi tercatat ada 100 organisasi lebih. Belanda yang telah mengenel kegiatan itu telah menerapkannya ke negaranya sendiri dan seluruh negara jajahannya termasuk Indonesia. . JJP. Rasa nasionalisme yang terus menguat menimbulkan perkembangan pergerakankepanduan berkembang pesat. Gerakan kepanduan makin terasa mantap sejak divetuskannya ikrar sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 7 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka terbentuklah organisasi bentukan Belanda yang bernama Nederlad Indische Padvinders Vereeniging [NIPV] = persatuan Pandu – pandu Hindia Belanda. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hisbul Wathan dan lainnya.4. Pandu Kristen dan lainnya. Keadaan yang bergantung pada ketradisionalan dan belum sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat membuat lemah organisasi yang banyak itu dihimpun dalam tiga organisasi besar. Mulai dari PETA. Hisbul Wathan. Maka KH Agus Salim dengan inisiatifnya menggunakan istilah Pandu dan Kepanduan untuk menggantikan istilah asing padvinder dan padvindery itu. dan dibentuklah geraklan yang bersifat kepanduan diantaranya JPO.2 Sejarah Singkat Gerakan Pramuka Sebagai inspirasi dari berdirinya organisasi kepanduan di Indonesia adalah meletusnya gagasan Baden Powell dengan membentuk sebuah pendidikan Kepramukaan di Inggris dengan riwayat sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. Menjelang tahun1961 kepanduan Indonesia mulai mengalami kelemahan di berbagai factor. POPPINDO dan PKPI. pandu Islam Indonesia. Dan ketiga federasi tersebut digabunglagi dalam PERKINDO Namun lebih lanjut gerakan kepanduan yang ada disinyalir telah dimanfaatkan oleh pihak komunis sebagai Gerakan Pioner Muda seperti di negara – negara Komunis. Gagasan – gagasan tersebut kemudian diambil alih oleh para tokoh pergerakan nasinal. yaitu IPINDO. Karena Belanda takut akan keberadaanya. maka dikeluarkan pelarangan terhadap segala bentuk organisasi kepanduan di luar NIPV untuk menggunakan istilah Padvinder dan Padvindery. Sebenarnya pembawa pramuka ke Indonesia adalah bangsa Belanda. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

H Agus Salim 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dan dengan Kepres tersebut dinyatakan bahwa sebagi satusatunya badan di wiliyah Republik Indonesia yang diperbiolehkan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak – anak dan pemuda – pemuda Indonesia . dan yang sama sifatnya dengan Gerkan Pramuka dilarang keberadaanya. sejak didirikan tahun 1961 dan berlambang bayangan [silhoute] tunas kelapa. seperti FAO. Ir Juanda perjuangan PERKINDO membuahkan hasil dengan dikeluarkannya Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 tentang Gerakan pramuka. organisasi lain yang menyerupai. . UNESCO. Semenjak itu Gerakan Pramuka mengalami perkembangan yang sangat pesat mulai 70 – 80 % dan menyentuh lapisan masyarakat di tingkat kampung dan desa – desa. UNICEF. Karena perhatian yang diberikan oleh masyarakat sangat besar maka didirikan Satuan Karya seperti SAKA Taruna bumi yang dibentuk guna memberikan manfaat langsung bagi pembangunan bangsa.l Juanda sebagi pejabat presiden RI karena Presiden Soekarno sedang berkkunjung di Jepang. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 8 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bapak Pramuka Indonesia : K. yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Ir. Gerakan Pramuka di Indonesia yang tumbuh bagai jamur di musim hujan mendapatkan perhatian dari Badan Internasinal PBB. ILO dan Scout World Bureau. 2. Hari peringatan Pramuka Nasional pada tanggal 14 Agustus. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tanggal dan kejadian penting : 1. Bapak Pandu Indonesia : Sri Sultan Hamengkubuwono IX.Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam PERKINDO menentang hal ini. yang sama. dan bnerkat jasa Perdana Menteri. [Namun sampai saat ini hanya satu yang masih ada yaitu Gerakan Hizbul Wathan oleh Muhammadiyah]. Tokoh.

Gerakan Pramuka.3 Pengertian. teratur. Sifat : berdasarkan revolusi kepramukaan sedunia pada tahun 1984 di Kopenhagen. sehat. . Pamong SAKA. suku ras atau hal lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Profesional. Kepramukaan dan Pramuka alangkah baiknya kita ketahui apa pengertian dari masing – masing istilah tersebut. sifat dan fungsi Agar tidak terjadi tumpang tindih terhadap penggunaan kata atau istilah Gerkan Pramuka. akhlak dan budi pekerti luhur.4. Andalan dan anggota MABI]. Sifat Internasional : bahwa organisasi kepramukaan dimanapun haruslah membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan agama atau kepercayaan. praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Pramuka yang sasaran akhirnya pembentukan watak. Pimpinan SAKA. Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan keluarga dalam bentuk menarik. denmark ada tiga sifat atau ciri yang terbagi dalam sifat Nasional. merupakan nama kegiatan anggota Gerkan Pramuka. nmenyenangkan. yaitu anggota Gerakan Pramuka yang terdiri dari anggota muda peserta didik [SGTD] dan anggota dewasa Pembina Pramuka. Internasinal dan Universal. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 9 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . adalah nama organisasi pendidikan luar sekolah yang menggunakan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan [PDMPK] Kepramukaan. golongan. terarah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sifat Nasional : bahwa suatu organisasi yang menyelenggarakan pendidikan keprramukaan di suatu negara haruslah menyesuaikan pendidikan yaitu dengan keadaan kebutuhan dan kepentingan bangsa dan negara. Pelatih [Pembina Pramuka. Pramuka.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Fungsi : 1. 3.” K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . alat bagi masyarkat dan organisasi. sebagai pengabdian bagi orang dewasa. Motto : “Satyaku kudharmakan. dharmaku kubaktikan.Sifat Universal : bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak – anak dari bangsa apa saja yang dalam pelaksananya selalu mempergunakan PDMPK. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai kegiatan yuang menarik bagi anak – anak.

yang terdiri dari delapan macam : a. Kegiatan menarik mengandung pendidikan g. Prinsip Satuan Terpisah e. yaitu : 1. Tidak berpolitik g. Setia pada negara c.) Nasional. d. Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. sesama manusia dan alam serta isinya. PDMPK dibedakan menjadi dua. Peduli terhadap bangsa. Menolong sesama hidup e. Prinsip Dasar Kepramukaan adalah : a. Persahabatan dan persaudaraan sedunia d. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka.) Internasional. Bertahan Hidup i. Prinsip Kesukarelaan b. b. Metode latihan yang unik bagi anak h. c. Setia pada dharma pramuka 2.4 Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan Prinsip Dasar Kepramukaan adalah asas yangmendasari kegiatan kepramukaan dalam upaya membina watak peserta didik. Peduli terhadap diri sendiri. Kesukarelaan f. Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan digunakan dalam pendidikan digunakan untuk membedakan dengan organisasi lain. Kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa. yang terdiri dari sembilan macam : a. negara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sistem beregu d. Swadaya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 11 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Prinsip Tanda Kecakapan f.4. Prinsip dan metode merupakan cirri khas yang membedakan kepramukaan dengan pendidikan lainnya. . Penyesuaian terhadap perkembangan jasmani dan rohani h. Prinsip Kode kehormatan dalam bentuk janji dan ketentuan moral c.

. Sistem Among. Belajar sambil melakukan. Sistem berkelompok. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . konsultan dan konselor. PengamalanKode Kehormatan Gerkan Pramuka. SistemTanda Kecakapan. Dalam tim didakan pembagian tugas demi kelangsungan hidup dan keberhasilan misi tim. sangga) yang beroperasi sebagai satu tim. e. b. c. Sistem berkelompok atau tim sebagai salah satu unsure metode kepramukaan merupakan cara memberdayakan kecenderungan alamiah kaum muda untuk berkelompok dan menciptakan suasana lingkungan yang disenanginya. motivator. Pembina sebagi pendukung. <gambar> K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Unsur tersebut meliputi: a. f.4. Kegiatan menantang mengandung Pendidikan. Masing – masing tim memilih secara demokratis pemimpin timnya.5 Metode Kepramukaan Adalah suatu sisitem yang terdiri dari delapan unsure yang merupakan subsistem terpadu dan terkait yang tiap unsurnya mempunyai fungsi pendidikan yang spesifik dan saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan Gerkan Pramuka. Sistem satuan terpisah. d. g. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam kepramukaan peserta didik yang sebaya dikelompokkan dalam satuan kecil (barung . Kegiatan di alam terbuka. h. regu.

paksaan.6 Sistem Among Sistem Among adalah system pendidikan yang dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan bertuindak dengan leluasa. Motto dan Kiasan Dasar Kepramukaan. dengan sejauh mungkin menghindari unsure – unsure perintah keharusan. . Ing Madya Mangun Karsa. kode Kehormatan Pramuka. dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya diri. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 13 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Learning by doing b. Sistem Among menerapakan prinsip – prinsip kepemimpinan : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. kreatifitas dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. Earning to live e. Learning by teaching c.4. Tut Wuri Handayani Peserta didik dibina sesuai dengan minatnya untuk bekal mengabdi dan berkarya melalui proses : a. Living to serve <gambar> Pelaksanaan Sistem Among dalam kepramukaan merupakan anak system Scouting methode yang terwujud akan terpadu dengan PDMPK. Ing Ngarso Sung Tulodho. Learning to earn d.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .Bab III MODUL MATERI K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 14 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 40 tahun 1958 terdapat delapan jenis peraturan bendera pusaka. Salah satunya ditunjukkan dalam panji – panji kebesaran oleh tentara Jayakatwang saat berperang melawan Kertanegara dari Singosari tahun 1292. merah putih pada masyarakat Minang kabau sebagai bendera peninggalan kerajaan Melayu kala itu. Pada abad XX bendera merah putih dikibarkan di benua Eropa tahun 1922 sebagai lambangkemerdekaan oleh Perhimpunan Indonesia di Belanda yang tengahnya terdapat gambar kepala banteng. Resminya penggunaan bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia adalah sejak digunakan sebagai symbol kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan disahkan pada pasal 35 UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945. Tata tertib waktu penggunaan d. bendera merah putih adalah suatau yang bersifat sakral dan merupakan sebuah kebanggaan. Baru pada tahun 1927 PNI di Bandung telah dikibarkan yang ditujukan sebagai lmbang merdeka.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri III. Penggunaan di Kapal Perang f. saat Sumpah Pemuda bergulir bendera merah putih yang sesuai dengan saat ini dikibarkan. Penggunaan di luar negeri K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 15 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sedangkan di luar daerah Jawa. Selain itu warna merah putih juga sering digunakakan oleh kaum Majapahit sebagai warna kemulayaan di perlatannya (kereta Raja). . Bentuk dan Jenis b. Waktu dan cara penggunaannya c.1 Bendera Merah Putih Terbukti dari berbagai sumber sejarah Indonesia. MODUL MATERI 4. diantaranya : a. Menurut peraturan Pemerintah No. Penggunaan bersama dengan benderaq lain e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai awal dikibarkannya bendera tersebut. Penggunaan di lingkungan ABRI g. Tanggal 28 Oktober 1928.

agm78. . [lebih lanjut klik www.h. 40 tahun 1958.blogspot. Aturan Hukum Pada bab dua PP No 40 tahun 1958 bendera merah putih berbentuk segi empat dengan lebar 2/3 kali panjang. Menurut Bab 1 pasal 4 Bendera Pusaka adalah bendera yang dikibarkan pada peringatan kemerdekaan RI. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sedangkan pada Pasal 22 merupakan bendera duplikat dan setiap pramuka wajib menaati dan menghayati serta melaksanakan PP No.com] K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 16 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Jalan Keramat 106 Jakarta. Lagu Indonesia Raya dipersembahkan oleh Supratman kepada masyarakat dalam kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 di Gedung Indonesia Clup. 16 Agustus 1938 di Surabaya.2 Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Republik Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman.4. yang meliputi : a. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diatur dalam PP no 44 tahun 1958 tentang lagu Indonesia Raya. Tata tertib dalam penggunaan lagu Kebangsaan. . Ketentuan Umum b. Almarhum adalah seorang guru yang juga wartawan di surat kabar “Pemoeda” dan pengarang. proklamasi 17 Agustus 1945 lagu Indonesia Raya ditetapkan sebagi lagu kebangsaan berdasarkan UUDS tahun 1950 pasal 3 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 17 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan lagu kebangsaan bersamaan dengan lagu kebangsaan asing. Setelah ayat 2. setiap pramuka wajib mengerti dan mengetahui tentang lagu Kebangsaan Indonesia Raya sehingga dapat menumbuhkan rasa kebangsaan yang tinggi di kalangan masyarakat. Sebagai kader – kader perjuanganm dalam masa pembangunan. Penggunaan Lagu Kebangsaan c. d. Penggunaan lagu kebangsaan asing e. Ia dilahirkan tanggal 19 Maret 1903. nama bapak beliau adalah Sersan Instrukstur Mas Seren Sastrohardjo. Dan Pengarang lagu ini telah wafat sebagi bunga bangsa pada hari selasa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pembebas Cinta Kasih c. Yamin. Lima lukisan dalam perisai mewujudkan pokok – pokok dawar Pancasila diantaranya: a. Dr. UUDS 1950 mengeluarkan PP No. Bahu berbentuk bahu seperti manusia c.H Dewantara. tanggal 17 Agustus 1950 lambang diganti dengan konstitusi RIS menjadi di UUD 1950. Nasir. Pada lehernya tergantung rantai yang bergantungan perisai berbentuk lambang yang mengkiaskan perjuangan nusa dan bangsa.3 Lambang Negara Republik Indionesia Pada tanggal 10 Januari 1950 dibentuk panitia perancang lambang negara yang berdasarkan UUDS RIS pasal 3 ayat 3 bahwa Materi dan Lambang ditentukan oleh Pemerintah. 66 berlaku sejak itu bahwa Lambang Negara berubah menjadi berjambul. ekor terdiri dari delapan helai bulu d. dan beranggotakan K. Sila ketiga berbentuk pohon beringin yang rindang. sayap terdiri dari 17 helai bulu e. M. Sila kelima berbentuk padi dan kapas. Sila keempat berbentuk Kepala Banteng. Ciri – cirri Lambang Negara pada saat itu a. Lambang Negara tersebut menggambarkan seeokor burung Garuda yang melambangkan sebagai tenaga Pembangunan. Namun. e. Sila pertama berbentuk bintang bersudut lima. Sila kedua berbentuk rantai bermata bulat dan perasegi.4. Kepala berjambul b. . Pelindung K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 18 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . M. Purba Caroko dan Palupi. d. Bulu leher terdiri dari 45 helai bulu Pada tanggal 11 Februari 1950 RIS meresmikan lambang Negara RIS yang mencengkeram seleka Bhineka Tunggal Ika dan di dadanya terdapat perisai lambang pancasila dan kepala tidak berjambul. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tenaga Pembangunman (Creatif Vermogen) b. Burung Garuada memiliki makna – makna antara lain : a. Panitia perancang iotu tyerdiri dari ketua Mr. b.

d. Kendaraan Wisnu Makna Perisai a. Perjuangan dan pelindung b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan Lambang Negara Diatur dalamPP No. Moko f. 43 tahun 1958 tentang lambang negara. Pemelihara e. . Dalam perisai terdapat dua garis horizontal yang melambangkan garis khatulistiwa. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 19 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Topi orang dayak g.

Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan Cikal dan istilah Cikal Bakal di Indonesia berarti penduduk asli yang pertama yang menuirunkan generasi baru. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jadi buah nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia. kuat. b. sehat. Arti Kiasan Lambang GerakanPramuka : a. seorang Kepala Dinas Pertanian di Yogyakarta. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka dapat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 20 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. Beliau lahir di Blorok pada tanggal 28 Februari 1909. Jadi. Buah Nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga.4. lambing itu mengkiaskan bahwa setiap pramuka adalah seorang rohaniah dan jasmaniah.4 Lambang Gerakan Pramuka Lambang atau symbol Gerakan Pramuka merupakan tanda pengenal tetap yang melambangkan atau mengkiaskan keadaan. nilai dan norma yang dimiliki oleh setiap anggota Gerakan Pramuka. Kelapa atau Nyiur dapat tumbuh di mana saja. Lambang ini mulai digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961. Lambang Gerkan Pramuka adalah gambar Silhouette (bayangan) TUNAS KELAPA yang diciptakan oleh Bapak Soenardjo Admodipuro. Beliau wafat pada tanggal 1 Juni 1971. . ulet serta besar tekadnya dalam menghadapi segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi pada tanah air dan bangsa Indonesia. Yang membuktikan besarnya daya upaya dlam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Niur adalah pohon serba guna. Nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon tertinggi di Indonesia. . Akar Nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. kuat dan nyata ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita – citanya.menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia berada dlaam keadaan bagaimanapun juga. 176634 tanggal 22 Oktober 1983 dan No. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan keputusan No. benar. f. d. yakni yang mulia dan jujur. Mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan tanah Air. bangsa dan NKRI serta kepada umat manusia. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka mempunyai cita – cita yang tinggi. Mengkiaskan tekad dankeyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar – dasar dan landasan – landasan yang baik . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 21 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . telah mendpat hak patent dari Dirjen Hukum dan Perundang – undangan Departemen Kehakiman. dan ia tetap tegak tidak mudah diombang – ambingkan oleh sesuatu. 06/KN/72 tahun 1972. Dan lurus. dari ujung atas hingga akarnya. Lambang Gerakan Pramuka sesuai SK Kwartir nasional No. 178518 tanggal 18 Oktober 1983 tentang hak patent gambar tunas kelapa dilingkari padi dan kapas serta No. 176517 tanggal 22 Oktober tahun 1983 tentang hak patent tulisan PRAMUKA.

melambangkan pramuka berupaya untuk dapat memberi penerangan dan menolong dalam kebenaran dan pengetahuan.) Putih melambangkan bahwa pramuka berhati suci. Tali melingkar yang ujungnya membentuk simpul mati. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tetap menjaga cita – citanya dan perannya sebagai penunjuk jalan. d. Tiga ujung symbol. 2. Kompas.) Warna dasar ungu melambangkan bahwa pramuka memiliki keterampilan. c. Dua bintang. b. melambangkan bahwa sesama pramuka mengadakan hubungan persahabatan dan persaudaraan antar pramuka di seluruh dunia. . melambangkan suatu peringatan bagi pramuka agar selalu berbuat kebenaran dan dapat dipercaya sesuai fungsi kompas. kepemimpinan dan suka menolong orang lain. Warna : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .WOSM Lambang the World Organization Of organisasi kepanduan atau kepramukaan di setiap negara. Arti Kiasan : The Scout Movement (WOSM) adalah lambing yang digunakan pada setiap a. e. melambangkan tiga janji pramuka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 22 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Dharma Pramuka. Pramuka Penggalang dan Penegak serta Pandega : Tri Satya dan Dasa Dharma [yang membedakan antara penggalang dan penegak/ pandega adalah pada bunyi tri satya ke dua. Patuh dan suka bermusyawarah 5. Disiplin. Cinta alam dan kasih saying sesama manusia 3. Rela menolong dan tabah 6. Siaga itu berbakti kepada ayah dan bundanya. berani dan setia. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 23 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .” -Dwi Dharma Berbunyi : 1. Pramuka Siaga : -Dwi Satya Berbunyi : “Demi Kehormatanku. Satya Pramuka. Siaga itu berani dan tidak putus asa. yang merupakan ukuran atau standar tingkah laku pramuka. patriot yang sopan dan ksatria 4. Kode kehormatan terdiri atas : a. Hemat. *Setiap hari berbuat kebajikan. cermat dan bersahaja 8.5 Kode Kehormatan Kode Kehormatan adalah suatu norma mengenai akhlak yang tersimpan dalam hati seseorang karena orang tersebut tahu akan harga dirinya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu mempersiapkan dan ikut serta] Dasa Dharma 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Norama dalam kehidupan Pramuka. b. yaitu merupakan ketentuan moral. yang merupakan janji Pramuka.4. 2. . Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. Rajin terampil dan gembira 7. Negara Kesatua Republik Indonesia dan mengikuti tata krama keluarga. aku berjanji akan bersungguh – sungguh : *Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan.

Menolong sesama hidup dan mempersiapkan diri (ikut serta) membangun masyarakat.9. perkataan dan perbuatan Tri Satya sungguh : Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. aku berjanji akan bersungguh – K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 24 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Negara Kesatuan Pancasila. Suci dalam pikiran. Menepati Dasa Dharma. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Republik Indonesia dan mengamalkan - Berbunyi : “Demi Kehormatanku. Bertanggung jawab dan dapat dipercaya 10. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lagu Kebangsaan Indonesia Raya. Salam Janji Salam Janji digunakan untuk menghormati orang yang sedang mengucapkan janji. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menghormati dan menyayangi antar pramuka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 25 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pada waktu membawa tongkat pemberian salam pramuka dilakukan dengan tongkat tetap di tangan kanan kecuali pada waktu salam hormat atau salam janji. siku kanan membentuk sudut 15 derajat dan serong ke muka. Salam Pramuka berdasarkan penggunaanya terdiri dari : a. tamu Negara. kelima jari tangan kanan lurus dan rapat satu sama lain. Salam ini digunakan kepada sesama pramuka. Salam Biasa Salam biasa digunakan untuk memberikan salam. Salam Hormat Salam hormat digunakan untuk memberikan penghormatan kepada orang/tokoh atau benda yang dianggap terhormat. c.. b. Biasanya salam ini digunakan kepada Tri Satya. Kepala – kepala Jenazah yang sedang diusung ke makam. sedangkan lengan kiri diangkat merata ke depan dada dengan punggung tangan menghadap ke atas dan ujung ibu jari kiri menempel pada tongkat. . Negara. Tapak tangan sedikit miring ke bawah dan menghadap ke kiri.6 Salam Pramuka Salam Pramuka dilakukan dengan tertib.4. Saling menghargai. Caranya adalah dengan gerakan yang cepat mengankat tangan kanan ke arah pelipis mata sebelah kanan. pangkal tongkat tetap di tanah dan melekat pada sisi sepatu sebelah kanan. Waktu memberi salam dengan tongkat. Ujung jari tangan dan telunjuk mengenai pelipis mata. sempurna dan cepat. Salam ini biasanya digunakan kepada Bendera Kebangsaan Sang Merah Putih.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Struktur Organisasi Gerakan Pramuka K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 26 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .7 Struktur Organisasi a.

Pembina Pembantu Pembina Max. 40 Orang 1. 40 Orang BARUNG REGU SANGGA REKA Pemimpin Barung Wakil Pemimpin Barung 5 – 10 Orang Siaga Pemimpin Regu Wakil Pemimpin Regu 5 – 10 Orang Penggalang Pemimpin Sangga Wakil Pemimpin Sangga 5 – 10 Orang Penegak Pemimpin Reka Wakil Pemimpin Reka 5 – 10 Orang Pandega = Garis Bimbingan dan Pengendalian = Garis Konsultasi = Garis Perwakilan = Garis Pembagian K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 27 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. Pembina Pembantu Pembina Max. 40 Orang AMBALAN PENEGAK 1. 40 Orang RACANA PANDEGA 1. 2. PASUKAN PENGGALANG 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Max.b. . 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Struktur Organisasi Gugus Depan KWARCAB KORTAN MUGUS GUGUS DEPAN PEMBINA GUGUS DEPAN MABIGUS PERINDUKAN SIAGA Pembina Pembantu Pembina Max.

) Tanda kepramukaan sedunia (WOSM) 5. 55 Tahun 1982 a. Tanda Umum Dipakai secara umum oleh semua anggota gerakan pramuka yang sudah dilantik.) Tanda tutup kepala (baret) 2. alat pendidikan dan pengesahan atas keanggotaan seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka. Contoh : 1. Tidak dibenarkan jika tanda ini difungsikan sebagai perhiasan dan tanda pangkat yang menunjukkan perbedaan martabat seseorang. Tanda Pengenal Umum difungsikan sebagi pengenal. Gerakan Pramuka dan Kepramukaan sedunia. Disamping itu agar pramuka terdorong untuk selalu berbuat dan bersikap sesuai satya dan dharma. Dengan adanya tanda pengenal ini.lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 28 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . baik putra maupun putrid.) Tanda Harian 6.) Dan lain. Bagan Tanda Pengenal (lampiran SK Kwarnas No. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Setangen leher / pita leher 3.) Tanda pelantikan 4.4.8 Tanda Pengenal Gerakan Pramuka Tanda Pengenal Umum dimaksudkan untuk mengenal secara cepat seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka dan Gerakan Kepramukaan sedunia. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . meningkatkan persaudaraan dan bertanggung jawab. diharapkan pramuka dapat tertanam kesadaran dirinya akan kewajibannya untuk menjaga nama baik pribadi. .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan Kwartir 3.b. sangga 2. Tanda Barung berbentuk segi tiga sama sisi.) Lencana Daerah dan tanda wilayah 5.) Tanda Krida.) Tanda barung. dengan puncak di atas. tempat seorang anggota Gerakan Pramuka bergabung.) Dan lain – lain Tanda Satuan Umum Tanda Barung Siaga a. .) Tanda satuan Gudep luar biasa 6. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 29 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda Gudep. regu. Tanda Satuan Menunjukkan satuan atau kwartir tertentu. SAKA 4. Contoh : 1. MABI. Panjang sisi segi tiga itu 4 cm.

. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. putih. yaitu merah. berwarna menurut pilihan anggota barung yang bersangkutan. Pencoba. Tanda sangga dapat mengambil : 1) nama tahap perjuangan bangsa Indonesia. b. c. Penegas. Tanda sangga bergambar sesuai dengan pilihan anggota sangga yang bersangkutan. hijau dan hitam. Tanda regu bergambar sesuai dengan pilihan anggota regu yang bersangkutan. b. Tanda Sangga Penegak a. Bila diperlukan dapat mengambil warna lainnya. Warna tanda barung diutamakan mengambil warna dari Garuda Pancasila. Tanda regu untuk : 1) Regu putera bergambar binatang atau siluet (bayangan) binatang. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. Warna dasar dan warna gambar diatur sehingga tampak sederhana. Tanda sangga berbentuk bujur sangkar. Tanda regu berbentuk bujur sangkar. c. Pendobrak dan Pelaksana. Tanda Barung tidak bergambar. polos. kuning. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 30 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2) Regu puteri bergambar bunga atau siluet (bayangan) bunga. dengan gambar dan warna seperti contoh terlampir. indah dan menarik. Tanda Regu Penggalang a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . seperti Perintis. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .b.

) 11.) Tanda Dewan Kerja 10. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .2) angka romawi sebagai nomor sangga.) Tanda kenggotaan DKT 9. Tanda Reka Pandega a. Regu. 2.) Tanda pembina. berwarna hitam diatas dasar berwarna kuning. Tanda Jabatan Menunjukkan jabatan dan tanggung jawab seorang anggota Gerakan Pramuka dalam lingkungan organisasi Gerakan Pramuka. Tanda reka sama dengan tanda sangga. Tanda Reka Pandega. 3) gambar siluet bunga berwarna hitam di atas dasar berwarna kuning (khusus untuk sangga puteri). pembantu pembina SGTD 3.) Korps Pelatih Pembina Pramuka 5.) Tanda Pembina dan Wakil Krida dan SAKA 6. dengan panjang sisi 4 cm. berbentuk bujur sangkar. Contoh : 1. .) Tanda Pemimpin dan wakil Barung . warna dasar coklat muda.) Tanda Andalan dan pembantu andalan 4. sangga dll.) Tanda Petugas dan peserta kegiatan Dan lain – lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 31 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda MABI 8.) Tanda Pamong SAKA 7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. 4) gambar lain yang diciptakan sendiri oleh sangga yang bersangkutan. c.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 32 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

Contoh : 1. ketangkasan. kemampuan sikap. Penegak (Bantara / Laksana). Pembina Mahir dan lanjutan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 33 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Kecakapan Menunjukkan kecakapan.d. Penggalang (Ramu/ Rakit / Terap). . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) TKU : Siaga (Mula / Tata / Bantu). tingkat usaha seorang Pramuka dalam bidang tertentu sesuai golongan usianya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterampilan.

bintang dharma bhakti. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bintang teladan. dharma bhaktinya dan lain – lain yang cukup bermutu dan bermanfaat bagi Gerakan pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1.) Untuk Orang dewasa : bintang tahunan. Penegak (Purwa. 2. pandega (Purwa. bintang pancawarna. utama). masyarakat. e. Tanda Kehormatan Menunjukkan jasa atau penghargaan yang diberikan kepada seorang atas jasa. bintang melati. bintang wiratama. madya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 34 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bangsa. utama). utama). . bintang wira tama.2. negara. KPL). bintang tunas kencana. madya. Pelatih (KPD. Dewasa). instruktur (Muda. dll.) TKK : Siaga ( 1 tingkat). bintang tahunan. kepramukaam. Penggalang (Purwa.) Untuk Peserta didik : tanda penghargaan. madya. dan umat manusia.

9 Sistem Tanda Kecakapan Sistem Tanda Kecakapan termasuk salah satu bagian dari PDMPK.) Siaga Tata 3.) Penggalang Rakit 3. satu persatu tiap poin baik dilakukan secara langsung atau tidak langsung. Tanda Kecakapan Umum dan Syarat Kecakapan Umum Tanda kecakapan umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang harus atau wajib dipenuhi oleh seorang anggota Gerakan Pramuka sesuai golongannya melalui Syarat Kecakapan Umum (SKU) Untuk membedakan tingkat membedakan tingkatan dan kiasan dasar maka TKU dibedakan menjadi : a. Golongan Penggalang 1. Golongan Pandega 1.) Penegak Bantara 2. Sistem Tanda Kecakapan dibagi menjadi dua jenis.4. Golongan Penegak 1.) Siaga Mula 2. keetangkasan. Golongan Siaga 1.) Penggalang Terap c. Tanda Kecakapan Khusus dan Syarat Kecakapan Khusus Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan untuk membedakan tingkat keterampilan. A. B. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .) Pandega Untuk memperoleh TKU maka setiap Pramuka sesuai tingkatan masing – masing harus melalui pengujian SKU yang dilaksanakan perseorangan. kemahiran dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 35 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Penegak Laksana d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Penggalang Ramu 2. Tanda kecakapan bukanlah tujuan namun hanya suatu alat untuk memotivasi agar peserta didik terdorong untuk mencapai suatu keterampilan.) Siaga Bantu b. yaitu Tanda Kecakapan Umum (TKU) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK).

3.) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2. Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu. Pandega Untuk Pandega.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing – masing 2 cm. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga. Penegak 2. yaitu : 1.) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi dengan tebal 2 mm. TKK yang digunakan adalah TKK yang telah ditempuh semasa Penegak dengan aturan sama persis. Warna dasar merah c. d. Berbingkai setebal 2 mm. sedang puncaknya ada di bawah. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 36 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Serta tidak berbingkai. Pembagian jenis TKK sama dengan penggalang hanya saja untuk bingkai warna dasarnya adalah kkuning. setidaknya harus mencapai SKU Bantara terlebih dahulu. b.5 cm. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Kecakapan Khusus berbeda – beda pada setiap golongan. Siaga Sebelum seorang siaga diperbolehkan menempuh SKK Siaga serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Siaga Tata terlebih dahulu. Warna dasar merah.batas tanggung jawab seorang Pramuka di bidang tertentu selain yang ditentukan dalam SKU. Berbingkai dengan tebal 2 cm. 2.5 cm. . Berbingkai Sebelum seorang penegak diperbolehkan menempuh SKK Penegak. Warna dasar merah. TKK pada golongan siaga hanya memiliki satu tingkatan berbentuk segi tiga dengan ukuran panjang 3 cm dan tinggi 2 cm. Penggolongan TKK tersebut adalah : a.

Mayang terurai bertangkai tiga buah. menggambarkan bunga kelapa yang selalu memperlihatkan sudut miring terhadap batang pohonnya. mengibaratkan Pramuka Siaga yang sedang tumbuh menjadi tunas calon bangsa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . indah dan menarik. yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi. b. dan menerima pengaruh yang baik dari lingkungan sekitarnya. Penegak Laksana dan Pandega diletakkan di atas pundak kiri dan kanan. f. e. Mayang terurai yang mekar ke samping. menggambarkan pertumbuhan tanaman. untuk kemudian mengabdikan dirinya ke dalam dank e luar organisasi Gerakan Pramuka. lincah dan bersikap menarik.Warna dan Arti Kiasan Tanda Kecakapan Umum ( TKU ) a. mengibaratkan makin terbukanya pandangan Pramuka Penggalang. sebagai calon tunas bangsa yang sedang berkembang. Dua buah tunas kelapa yang berpasangan mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka Penegak dan Pandega. mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang. Bintang bersudut lima mengibaratkan Ketuhanan Yang Mahaesa dan Pancasila. Arti warna: 1) warna hijau melambangkan kesegaran hidup sesuatu yang sedang tumbuh. g. mahluk sosial dan mahluk Tuhan. Tanda Penegak Bantara. Kelopak bunga kelapa yang mulai merekah. 3) warna kuning dan kuning emas melambangkan kecerahan hidup yang menuju ke keagungan dan keluhuran budi. setinggi bintang di langit. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 37 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . putera dan puteri. kelopak bunga diletakkan miring. mengibaratkan keterikatan Pramuka Siaga dengan keluarga dan orang tuanya. 2) warna merah melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. c. mengibaratkan pemberian tanggung jawab yang tidak ringan yang dipikulnya sebagai anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan negara. menggambarkan bunga yang sudah mulai berkembang. d. menggladi dirinya dengan jiwa Pramuka yang berlandaskan pada Trisatya. menuju cita-cita bangsa yang tinggi.

Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. kedewasaan dan keteguhan. satuan dan badge daerah sekedar contoh. memang tidak efektif. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putra Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. Maka muncullah ide bikin gambarnya. ( Tanda lokasi/ wilayah. diambil dalam satu wilayah ). karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 38 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka.4) warna coklat melambangkan kematangan jasmani dan rohani. seperti di bawah ini. Semoga bermanfaat.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . seperti di bawah ini. Maka muncullah ide bikin gambarnya.Penggunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putri Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. satuan dan badge daerah sekedar contoh. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 39 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diambil dalam satu wilayah ). Semoga bermanfaat. memang tidak efektif. . ( Tanda lokasi/ wilayah. Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka.

Siap 4. Maju jalan – langkah biasa – langkah tegap 8. Menghitung jumlah anggota. 3. 3. 4. 3. Berkumpul 2. rasa persatuan dan keindahan.10 Latihan Keterampilan Baris Berbaris (LKBB) LKBB adalah sarana yang baik untuk melatih system beregu dan disiplin pribadi. Hadap . Tanpa tongkat. Aba – aba pelaksanaan. pembagian jatah secara merata. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Isyarat peluit. Contoh aba aba – aba yang perlu diperhatikan dalam LKBB : 1. Setengah lengan lencang kanan. Menggunakan tongkat. Berkumpul – luruskan. . Lencang Depan 7. …. LKBB dapat berupa : 1. Berdiri dalam barisan untuk memudahkan . kanan . Aba – aba dalam berbaris ada iga macam yaitu : 1. : …. serong kanan – kiri dan balik kanan 6. dan lain – lain Isyarat Peluit dalam LKBB : 1. 3. Berhitung. Pengawasan dan penertiban para anggota. 5. Istirahat di tempat : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 40 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 1. Lencang kanan. Isyarat oral. Aba – aba petunjuk. 4. Dst : 3. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Aba – aba peringatan. …. kiri . …. 2. Baris berbaris merupakan latihan gerak dasar yang mewujudkan penanaman : disiplin. 2. 2. ….4. dll.

Bentuk Angkare 3. berbanjar 7. dll K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 41 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . 2. LIngkaran Besar dan kecil 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Barisan Roda 4.Bentuk formasi dalam barisan LKBB : 1. Bentuk berderet. Selat terbuka / tertutup / tolak belakang 6.

) 4.833 m/detik. Dari C kita melangkah tegak lurus ke kiri / kanan sampai titk D. Sungai dapat diseberangi jika kecepatan arus tidak lebih dari 50 meter taip menit atau setara dengan 0. Titik D harus merupakan perpanjangan garis lurus P – B. Maka C – D sama dengan lebar sungai yang kita ukur. . Melangkah beberapa langkah ke depan dan berhentilah pada suatu titk. Pada titik A sungai tersebut berdirilah dan lemparkan kertas tersebut ke sungai. Caranya. Cara Chief Scout 1 1. Namakan dengan titik A. Dengan demikian Kecepatan Arus (V) = s : T dengan satuan m/detik. 2. Perhatikan jam sebagai pewaktu (T awal). Objek tersebut bias pohon atau lainnya. Ambil sebuah titik A di tepi sungai dan sebuah titik B yang jaraknya “X” meter dari A. Dari B melangkah ke titik C yang jaraknya AB = BC.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . beri tanda dan namai tittik B. Oleh karena itu apabila hasilnya berselisih beberapa cm maka hasil penaksiran dianggap baik. 2. Menaksir Arus Sungai Menaksir arus suangai memanfaatkan ilmu kecepatan benda dalam ilmu fisika. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 42 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . gunakan secarik kertas.11 Menaksir Menaksir adalah mengira – ngira. yang pasti tidak mengalami pergerakan. Anggap waktu berhenti sebagai T akhir.) 5. serta waktu T = T akhir – T awal. Diketahui sudah jarak (s) antara A dan B.) 3. 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) 7. Ikutilah jalannya hingga berhenti di titik B.) Berdiri pada suatu titik.) 6. Menaksir Lebar Menaksir lebar sungai ada beberapa cara : a.) Posisi badan semula menghadap ke titik P lalu berputar atau hadap kanan / kiri sejauh 90 derajat. Titik A dibuat sejajar dengan objek diseberang sungai yang dinamai titik P.

Cara Lempar Batu Alat yang dibutuhkan yaitu seutas tali dan benda berat seperti batu. Tandai tali yang berada di tepi sungai A.P C B A D b. Caranya. Lebar sungai Air sungai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 43 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berat batu harus lebih besar dari pada tali. ikat tali pada batu tersebut. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lalu lemparkan ke tepi sungai seberang. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pegang ujung tali dan tarik tepat diujung sebrang sehingga terbentuk tali secara horizontal. maka lebar sungai = A – batu.

sehingga pantai sungai yang diseberang B. lihat gambar! T adalah cermin. Topi dimiringkan ke muka. 3. Menaksir Tinggi a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . berdirilah tegak di tepi sungai (titik A). sehingga kepala tidak bergoyang – goyang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .c. dagu ditempelkan di dada. S D C T A B Misalkan : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 44 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . umpamanya dengan C katakanlah lebar sungai = jarak dari topi ke titik C. menyentuh (dalam penglihatan) tinggi penggiran topi pada suatu titik (D). Dengan menjatuhkan titik D di topi dengan tanah. Dengan Memakai Pantulan Cara ini dengan melihat bayangan mata tempat semboyan di cermin yang diletakkan pada jarak tertentu dari bawahnya tempat semboyan S. Cara napoleon Katakan lebar sungai adalah X. sekarang badan diputar ke kiri / kanan 90 derajat dengan tidak merubah tegaknya kepala.

Maka dapat dihitung : A:B =C:S 2 : 10 = 1. B adalah jarak dari cermin ke titik di bawah tempat semboyan S sejauh 10 meter. b. dan pensil untuk menandai titik yang dicapai oleh pandangan mata pada tongkat (B). Tinggi Pandu C 160 cm. Dengan Cara Phytagoras Perhatikan Gambar! F A Pramuka yang tidur telentang. B = Titik yang tertangkap mata missal : 3 C = tinggi orang / pramuka missal : 4 D = jarak pangkal pohon dengan kepala pramuka missal E = bidang miring antara B dan C missal : 5 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 45 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Diketahui A adalah jarak antara pandu C ke cermin T yang sejauh 2 meter.6 X 10 S = 16 : 2 S =8 Jadi tinggi S ( tempat semboyan ) adalah 8 meter. kaki benar – benar menyentuh tongkat (B) E Tongkat (B) C D Alat yang diperlukan adalah tongkat.6 : S 2S = 1. . Rumus yang dapat digunakan adalah perbandingan phytagoras : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Diketahui : A = Tinggi Pohon “A” meter. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

25 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 46 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .F = bidang miring antara A dan D Penyelesaian : A:B=D:C=F:E Diambil persamaan A : B = D : C A:3 =9:4 4A A A = 9 x 3 = 21 : 4 = 5.

penghapus 6. Untuk membuatnya diperlukan peralatan dan langkah sebagi berikut : Peralatan : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . buatlah garis – garis (arsiran) untuk membedakan antara yang jauh dan deka. gigitlah tali agar tidak berubah jaraknya dan usahakan objelk yang akan dibuat berada dalam lubang segi empat karton tersebut. Untuk keterangan pertama kita bubuhi : a. Tempat dibuat c. 4. 2. Arah mata angina e. Karton berlubang berbentuk persegi panjang seperti gambar. Kemudian berilah keterangan tentang benda yang ada misalnya sawah. Gambarlah pemandangan yang kita lihat di lubang karton ke dalam kertas gambar. kira – kira 100 meter hingga tidak terhingga (Makin jauh makin baik). pohon. Gambar Pemandangan b.4. rumah dan lainnya di bawah gambar tadi. Keadaan cuaca K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 47 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gambar yang kita buat hanyalah berupa garis tepinya saja ( objek ). Sebagai tambahan. Kompas bidik. 2. 4.12 Panorama Sket Panorama sket adalah sebuah sketsa dari pemandangan yang tampaknya sesuai dengan kenyataan dan cukup jelas untuk dikenal orang lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Perhatikan perbandingan antar objek dengan gambar di lubang karton. Kertas gambar 3. 5. Setelah objek kita rekam dalam bentuk seluruhnya. 3. Meja dada 7. penggaris 5. Karton berlubang yang diberi tali dipegang di muka. Pensil atau alat tulis lainnya. Berdirilah menghadap objek yang akan dibuat. Waktu pembuatan d. Cara Membuat : 1. kita cantumkan tentang : I . .

Nama pembuat b. Regu c. Untuk arsiran sawah bentuknya mengikuti bentuk sawah yang ada. semakin jauh arsiran makin renggang. Objek yang digambar adalah objek yang tidak bergerak. Keterangan ke dua mencangkup . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .II . Tempat. a. Contoh gambar Panorama Sket K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 48 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gugus Depan d. jadi untuk awan tidak perlu dicantumkan. tanggal dan tanda tangan pembuat Keterangan : Untuk arsiran. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

cara membuatnya : 1. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kertas Gambar 3. Meja dada 6. Tongkat regu berukuran Cara penggunaan alat .13 Peta Lapangan Alat – alat yang dibutuhkan : 1. Ulangi pekerjaan itu di titik – titik selanjutnya. Buat titik pertama pada kertas. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 49 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Letakkan kertas gambar di atas meja dada dengan menghunakan paku paying agar tidak berubah tempatnya (gerak – gerak). Lihat derajat kompas. Bila kita menggunaklan kopmpas yang sederhana. 4. 5. sehingga dapat diketahui berapa derajat benda tersebut dari tempat kita berdiri. Gunanya untuk membidik sasaran. diletakkan dengan karet gelang. usahakan agar lapangan yang dibuat dapat terlukis seluruhnya. Hadapkan arah kompas menuju arah utara dan selatan 3. Bidik kembalai titik permulaan dari titik kedua untuk menentukan benar tidaknya jurusan yang kita buat awal tadi. 7. Penggaris 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggaris pada kedua ujungnya dipasang paku dalam posisi tegak tepat di tengah – tengah. . 6. Pensil atau alat tulis dan penghapus 4. Kemudian tariklah garis dari titik permulaan tadi sepanjang perkiraan kita. Kompas diletakkan agak ke pinggir penggaris. Ukurlah jarak dari tempat kita berdiri ke tempat benda itu dengan tongkat regu lalu bandingkan denmgan ukuran di kertas fambar (diperkecil dengan skala). Letakkan penggaris dengan pedoman di atas secara mendatar. Bidiklah dari tempat kita berdiri melalui paku pada penggaris kea rah benda tertentu di sudut lain dari lapangan tersebut. Buat gambar arah anak panah di sudut kanan atas gambar sebagai arah utara. Kompas 5.4.

Poin ke dua meliputi 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Misalnya membuat garis – garis batas.) Waktu pembuatan 3. kebun dan segala yang ada di lingkungan perkemahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) nama regu dan gugus depan 3.8.) Nama daerah tempat lapangan itu dibuat 2.) nama pembuat 2. jalan.) tempat dan waktu pembuatan dengan dibubuhi tanda tangan pembuat beserta nama jelas pembuat. Setelah selesai cantumkan : a. sungai. 9. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 50 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .) Skala b. maka teruskan pembuatan dengan menyempurnakan gambar peta lapangan tadi. Jika garis – garis pokok telh selesai dibuat. Poin pertama meliputi : 1.

memanjang dari bawah ke atas 2. jalan yang akan kita lalui.4. . 6. kertas untuk membuat peta pita Cara membuat : 1. Meja dada 3. Alat tulis 4. pencatat waktu / jam 6. penggaris 5. gambar anak panah menunjuk utara. berdirilah di permulaan jalan yang akan dilalui. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mulai permulaan sampai belokan pertama. Kompas bidik 2. yang dibuat pada waktu mulai berangkat sampai tiba di tmpat tujuan. 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pertama kali buat di halaman kertas a. peta pita dapat dipotong – potong pada bagian kolom peta pita. 4. dengan meja dada yang menghadap kea rah jalan di hadapan kita. mulailah berjalan. 7. dengan memperhatikan bentuk bangyunan dan benda penting akan dilalui. b. Dalam membuat peta pita tidak diperlukan uraian yang panjang. lihatlah waktu awal. teruskan perjalanan mulai belokan pertama sampai belokan selanjutnya dengan cara yang sama. Alat – alat yang dibutuhkan : 1. Sebelum kita mulai berjalan. tetapi adalah bukti bahwa kita telah menggunakan panca indera (mata)kita dengan baik serta mencurahkan perhatian kepada hal – hal penting dan berguna dalam perjalanan tersebut. cantumkan jarak yang telah ditempuh pada kolom jarak. bila sampai belokan. hingga kita akan mendapat peta perjalanan yang kita tempuh tapi belum disesuaikan dengan jarak yang sebagai petunjuk secara symbol peta. setelah sampai di tujuan.14 Peta Pita dan Peta Perjalanan Peta pita mwerupakan laporan perjalanan suatu pengembaraan. 5. buatlah garis pembatas pada kertas peta pita sebagi tanda bahwa perjalanan kita telah berganti arah. Jika perlu berhenti sejenak untuk menggambar simbol dan membidik arah yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 51 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

( singkat cerita. dari arah yang dibuat pada peta pita kita dapat membuat peta perjalanan ) 8. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .sebenarnya. . Contoh Peta Pita. selesaikanlah pembuatan peta pita dengan membuat perbandingan pada peta pita sesuai skala sebenarnya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 52 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk peta perjalanan dibuat dari hasil peta pita dan digambar seperti denah dengan pemberian symbol penting yang dapat membantu orang lain mengetahui rute yang kita tempuh.

Kompas sangat bermanfaat bagi orang yang suka berpergian atau berpetualang. alat penyangkut yang digunakan sebagai tempat ibu jari untuk menopang kompas saat membidik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . adalah permukaan kompas yang terdapat angka dan huruf mata angina. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5.15 Kompas Kompas adalah alat yang digunakan untuk membidik arah dengan besaran derajat. 4. Kompas yang sering digunakan dalam perjalanan atau menjelajah disebut dengan kompas bidik. Dial.4. Visir adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran. 3. jarum penunjuk yang menunjuk arah utara magnet. tutup dial dengan dua garis bersudut 45 derajat yang dapat diputar. 2. 6. Cara melihat kompas K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 53 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Adapun bagian – bagiannya adalah : Gambar Penampang Kompas 1. kaca Pembesar untuk melihat dengan jelas derajat kompas.

apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar. 4. melalui celah pada kaca pembesar ssetelah itu miringkan kaca pembesar kira – kira bersudut 45 derajat dengan kaca dial. Di tempat itu kita melambung ke luar rute dengan tidak klehilangan jalur ke sudut 30 derajat. luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah visir. carilah sebuah benda yang menonjol atau lebih tinggi dari benda di sekitarnya. tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang jalur 30 derajat. letakkan kompas di atas permukaan yang datar. kadang – kadang berbencah – bencah. . apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 2. sebelum bergerak kea rah sasaran bidik. 2. apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurangi 180 derajat Contoh : Sasaran balik dari 30 adalah 180 + 30 = 210 240 adalah 240 – 180 = 60 Arah Mata Angin U UTL TL TTL T = Utara = Utara Timur Laut = Timur Laut = Timur Timur Laut = Timur : 0 atau 360 : 22. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perlu ditetapkan terlebih dahulu sasaran balik (back azimuth / back reading) agar kita dapat kembali ke titik awal apabila tersesat dalam perjalanan. 3.5 : 90 : 112. 5. searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar. setelah jarum kompas tidak bergerak berarti jarum menunjukkan arah utara – selatan. bidik sasaran melalui visir.5 TMG = Timur Menenggara K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 54 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebab rute ke sudut 30 derajat tidak selalu datar/ miring. 1. sebelum menuju sasaran.Cara menggunakan kompas : 1. Kaca pembesar tersebut berfungsi untuk membidik ke arah visir. Rumus back azimuth atau back reading.5 : 45 : 67. membidik sasaran dan mengintai derajat kompas pada dial.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .TG S SBD BD B BBL BL UBL = Tenggara = Selatan = Selatan Barat Daya = Barat daya = Barat = Barat Barat Laut = Barat Laut = Utara Barat Laut : 337. .5 : 180 : 202. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 270 : 292.5 : 135 : 157.5 : 225 : 247.5 : 315 SMG = Selatan Menenggara BBD = Barat Barat Daya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 55 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. 3.) Setelah kontak aliran listrik tidak ada lagi. harus segera dilakukan nafas buatan.tiba nafasnya berhenti apapun latar belakangnya. jika K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 56 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kepada : a. Cara yang paling praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan meniupkan nafas ke paru – paru korban.) Penolong membuka mulut lebar – lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat – rapat. Selanjutnya penolong menempelkan mulut korban ke hidung dan meniupnya. 4. 1. P3K bagi korban sengatan listrik 1.) penolong hendaknya berdiri di atas karet/ karton / papan/ karpet yang keadaannya kering. Anak – anak ditiupkan 20 kali permenit b. a. 2. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K).) kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas. dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan.4.) Rahang ditarik sampai mulut terbuka 3. Langkah – langkah pertolongan dengan nafas dari mulut ke mulut atau hidung: 1. Dan pencet (tutup) hidung korban dengan pipi atau dapat dengan cara menutup mulut korban rapat – rapat.16 PPPK / PPGD Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuian praktis tentang Kesehatan merupakan alata pendidikan baghi para pramuka sesuai dan selaras dengan perkembangannya agar mam[pu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkungannya. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2.) Tiupkan ke mulut atau hidung korban. orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan sebanyak 12 kali permenit.) Gunakan tongkat atau papan kering untuk menarik atau mendorong aliran listrik yang menempel pada tubuh korban. selanjutnya jika korban sadar maka berikan air putih dan tenangkan. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. Tekanan darah sangat rendah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 57 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Merasa mual g. 2. Apabila tidak ada kain yang mendukung. denyut nadi cepat tapi lemah. yang boleh dibersihkan adalah kulit sisekitar luka dengan air sabun atau air ledeng biasa atau yang sudah dimasak 3. 2.korban pingsan segera lakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang. maka gunakan kain seadanya dari pada pendarahan terus mengalir. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Luka yang sedang berdarah tidak boleh tidak boleh langsung dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri . Merasa lemas c. penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang. P3K bagi pasien pendarahan parah 1. Nafas tidak teratur h.) Setiap kecelakaan. Sebab shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ – organ penting. selanjutnya kompres kain tersebut dengan tekanan kuat hingga pendarahan berhenti. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1. b. d. kebakaran dan keracunan parah seringkali menimbulkan gangguan shok pada korban baik ringan hingga parah. Muka pucat d. Untuk menutup luka biasa kita gunakan kain yang bersih dan steril. c.) Pada semua kasus pendarahan serius. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kulit dingin di kening dan telapak tangan kadang – kadang pasien menggigil e. Merasa haus f.) Tanda – tanda shok a.) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres steril.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 58 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f. bentuk bagian yang patah tampak tidak normal c. ada rasa nyeri kalau digerakkan d.) Langkah – langkah pelaksanaan pertolongan pertama mengurangi shok: a. P3K Patah Tulang 1. menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan nyaman.) bisa juga ditambah air kelapa atau kopi kental atau teh. d. Tunggun saja tim medis atau dokter datang. Usahakan pasien tidak melihat lukanya. Pasien atau penderita yang sadar.) satu sendok teh garam dapur 2. . sebaiknya jangan menggerakkan atau mengganggu pasien. 4.) empat – lima gelas air putih 4. pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2. kulit tidak terasa kalau tidak disentuh e.) Tanda – tanda Patah Tulang a. baringkan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak. penderita tidak dapat menggerakkan bagian yang patah b. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c.) setengah sendok the tepung soda kue 3.) pedoman umum pertolongan pertama terhadap patah tulang a.3. Bila kaki tidak patah. tidak mengalami muntah dan luka di perut dapat diberi larutan shok yang terdiri dari: 1. tungkai dapat ditinggikan 30 – 45 cm di atas posisi kepala. meniadakan hambatan – hambatan pada saluran nafas c. b. menghentikan pendarahan b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Pertolongan pertama mengurangi shok antara lain dilakukan dengan cara : a. Segera hubungi tim medis atau dokter e. e. memberi nafas buatan d. Perlakukan pasien dengan lembah lembut sebab rasa nyeri akibat penanganan yang kasar dapat menimbulkan shok yang lebih parah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Jika korban harus dipindahkan karena tempat yang membahayakan.b. pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya. c. Kemudian lakukan pemeriksaan pada luka – luka lainnya: − hentikan pendarahan serius yang terjadi. . atau sebelum menggerakkan memindahkan korban. Kalau bantuan medis xterlambat sedangkan penderita harus diangkat Pasanglah jangan selalu mencoba bidai memperbaki letak tulang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 59 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan.kiri kepala agar leher tidak bergerak. melinkan di samping kanan. d. − Usahakan korban terhindar dari hambatan pernafasan − Upayakan sirkulasi udara tetap lancer − Jika diperlukan berikan nafas buatan − Jangan meletakkan bantal di bawah kepala.

Patah Pergelangan Tangan letakkan perlahan lengan tersebut ke dada hingga lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas sedang dua telapak pembelat satu bagian tanagan rata di dada. mebidai dalam dan sisanya untuk membidai bagian luar. Patah Tulang Lengan Atas (Siku ke Bahu) letakkan tangan perlahan – lahan hingga ke tubuh dalam posisi sealamiah mungkin letakkan lengan bawah di dada dengan telapak tangan menempel perut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 60 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 – 10 cm dari siku B. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3. Siapkan kain untuk (bidai) yang dilengkapi pengempuk. . A. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Macam – macam Patah Tulang dan Pertolongannya. Usahakan merentang sampai jemari Ikatlah tersebut kedua dengan bidai dua ke dari bidai siku punggung mitela satu ikatan di atas tulang yang patah dan ikatan Aturlah tangan ke yang lain di bawahnya gendongan leher sedemikan rupa sehingga ketinggian ujung – ujung jari hanya 7.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . - C.- pasang satu bidai yang sudah bahan empuk di sebelah lengan luar dan ikatlah dengan dua carik mitela di atas dan di bawah bagian yang patah buatlah gendongan ke leher. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . D. Patah Tulang Paha Patah tulang paha sangat berbahaya. atasi shok yang diakibatkan terlebih dulu dan panggil tim dokter Luruskan tungkai dan tarik ke posisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan dua bidai papan lebar 10 – 15 cm yang dilapisi kain empuk Panjang bidai bagian luar harus membentang dari ketiak sampai di bawah lututsedangkan bidai untuk bagian dalam harus merentang dari pangkal paha sampai bawah lutut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 61 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tempelkan lengan atas yang patah ke tubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan bidai. Patah Tulang lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan dari dekat siku sampai lewat ujung jemari.

kelihatannya tipis. 90 cm 62. Pembalut dan pembalutan 1. . ukuran 6 cm umntuk luka dijari. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 62 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Balutan penarik (tulang patah.f. sifatnya lemas tapi keadaannya kuat dan mudah dilipat.) Pembalut Macam – macam Pembalut: pembalut segi tiga (mitela) Terbuat dari kain yang tidak berkapur. 6 – 10 cm untuk luka dip aha.at untuk merapatkan kedua belah pinggir luka agar lekas tertutup) Pembalut Pita / gulung Pembalut pita biasanya terdiri dari bermacam bahan dan bentuknya berbeda pula. Dalam P3K biasanya digunakan pembalut kain putih yang berbahan mori dengan berbagai ukuran sesuai penggunaannya. Misalnya. Biasanya panjang pembalut pita sampai 6 meter. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 cm 125 cm - Pembalut Plester Pembalut pita bergetah dapat digunakan untuk merekatkan kain kasa berlipat pada kulit. sendi paha / lutut meradang) Fiksasi (tulang iga patah yang tidak menembus kulit) Beanton (al.

d. Pembalut cepat dipasang secepat mungkin pada luka untuk mencegah infeksi. e. f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Memasang pembalut cepat harus mendapat perhatian khusus. 2.Pembalut kepala satu Pembalut kepala tiga Pembalut kepala dua - Pembalut Cepat Pembalut ini siap pakai. Terditi dari lapisan kasa yang steril dan pembalut gulung.) Pembalutan a. pembalutan segi tiga pada kepala kening pembalutan segi tiga untuk ujung tangan atau kaki pembungkus segi tiga untuk membuat gendongan tangan membalut telapak tangan dengan pembalut dasi pembalutan spiral pada tangan pembalutan dengan perban membentuk angka delapan ke tangan atau pergelangan yang cedera K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 63 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. . c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

64

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

BANTUAN HIDUP DASAR - Basic Life Support Keadaan darurat yang mengancam nyawa bisa terjadi sewaktu-waktu dan di mana pun. Kondisi ini memerlukan bantuan hidup dasar. Bantuan hidup dasar adalah usaha untuk mempertahankan kehidupan saat penderita mengalami keadaan yang mengancam nyawa. Melakukan bantuan ini kita tidak mempergunakan cairan, obat ataupun terapi kejut listrik. Bantuan Hidup Dasar atau yang disingkat BHD ini harus dapat dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat dan tidak terbatas kepada petugas paramedik atau tim medis. Ketika melaksanakan BHD ini kita berpacu dengan waktu, sebab korban yang akan kita tolong dalam keadaan terancam nyawanya. Oleh karena itu, pertolongan pertama yang dilakukan oleh penolong yang pertama kali melihat korban sangat dibutuhkan sebelum paramedis atau tim medis tiba di lapangan. Jadi, jangan lagi beranggapan bahwa dalam melakukan pertolongan kita berprinsip bagaimana caranya membawa korban segera ke RS, tetapi bagaimana caranya kita mempertahankan jiwa korban tersebut sampai bantuan lebih lanjut datang. Waktu sangat penting dalam melakukan bantuan hidup dasar. Otak dan jantung bila tidak mendapat oksigen lebih dari 6 - 10 menit akan mengalami kematian, sehingga korban tersebut dapat mati. Bantuan Hidup Dasar merupakan beberapa cara sederhana yang dapat mempertahankan hidup seseorang untuk sementara. Intinya adalah bagaimana menguasai dan membebaskan jalan napas, bagaimana membantu mengalirkan darah ke tempat yang penting dalam tubuh, sehingga pasokan oksigen ke otak terjaga untuk mencegah terjadinya kematian sel otak. Pengertian mati klinis dan mati biologis Mati klinis : Tidak ditemukan adanya pernapasan dan denyut nadi, bersifat reversibel, penderita punya kesempatan waktu 4-6 menit untuk dilakukan resusitasi tanpa kerusakan otak. Mati biologis : Biasanya terjadi dalam waktu 8-10 menit dari henti jantung, dimulai dengan kematian sel otak, bersifat irreversibel. ( kecuali berada di suhu yang ekstrim dingin, pernah dilaporkan melakukan resusitasi selama 1 jam/ lebih dan berhasil ). Tanda-tanda pasti mati : a. Lebam mayat

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

65

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. Kaku mayat c. Pembusukan d. Tanda lainnya : cedera mematikan. PELAKSANAAN Komponen BLS ( Basic Life Support ) a. D (Danger) : Electricity, Traffic, Falling objects, and Chemicals b. R (Respone) : Suara dan nyeri c. S (Shout for help) d. A (Airway Control) : penguasan jalan napas e. B (Breathing Support) : bantuan pernapasan f. C (Circulatory Suport) : bantuan sirkulasi (pijatan jantung luar) dan menghentikan perdarahan besar. Cara memeriksa napas A. Dengan cara LDR ( lihat, dengar, rasakan ) selama 3-5 detik. B. LOOKing for chest and/or abdominal movement,

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

66

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

tulang belakang).Penyebab utama sumbatan jalan nafas • • Lidah Benda asing Membersihkan jalan napas • • Reposisi Sapuan jari Cara membuka jalan napas • • Teknik angkat dagu-tekan dahi (bila tidak ada trauma kepala. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Perasat pendorongan rahang bawah (jaw thrust maneuver) Untuk kasus trauma leher • K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 67 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .leher. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .• Teknik bantuan pernapasan • • Mouth to mouth ventilation ( 12 kali / menit ) dengan Head tilt and chin lift Maneuver or Jaw Thrust Maneuver Chest compression / Resusitasi Jantung Paru (dengan kedalam 1 1/2 2 inci dinding dada) dengan frekwensi 30 : 2 ( 30 tekanan dada dan 2 bantuan nafas efektif • Perhatikan tangan ada jari-jari yang digunakan untuk menutup hidung. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 68 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 69 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Ambulan dan tenaga medis K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 70 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Berikut tabel urutan langkah dalam melakukan BHD o Hal Yang Perlu Dicermati • Panggil bantuan . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .Warga Sekitar .

Gejala. kurang Jalan napas terganggu baik Kebocoran saat melakukan napas Napas buatan tidak efektif buatan Lubang hidung kurang tertutup Napas buatan tidak efektif rapat dan mulut penderita kurang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 71 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanyakan pada korban dan saksi mata . Periksa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat. Dengar baik-baik segala ucapan korban. Bagaimana Kecelakaan Terjadi?.Gigitan binatang . Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Catat dan ingat semua informasi yang didapat untuk selanjutnya diberikan kepada tim medis. darah yg ke otak berkurang Tekan dahi angkat dagu.Sengatan listrik .Tenggelam • Urutan Kejadian . apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas.Memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk mengatur lalu lintas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . • • • Bahaya bagi penolong dalam pemberian napas dari mulut ke mulut • • • Penyebaran penyakit Kontaminasi bahan kimia Muntahan penderita Kesalahan pada RJP dan akibatnya KESALAHAN AKIBAT Penderita tdk berbaring pd bidang PJL kurang efektif keras Penderita tidak horisontal Bila kepala lbh tinggi. bagian tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkah digerakkan ? Tanda-Tanda. bandingkan ke dua sisi badan korban. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. . .Perkecil resiko terjadinya kebakaran dengan mematikan stater / kunci kontak.Kecelakaan lalu lintas .Kebakaran . .Polisi ( bila memang diperlukan ) • Perkecil Resiko terjadinya kecelakaan susulan dari penyebab terjadinya kecelakaan Jauhkan .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .terbuka saat pernapasan buatan Tekanan terlalu dalam/ terlalu Patah tulang. luka dalam parucepat paru Rasio PJL dan napas buatan tidak Oksigenasi darah kurang baik Keadaan dimana tindakan RJP di hentikan • • • • Penderita pulih kembali Penolong kelelahan Diambil alih oleh tenaga yang sama atau yang lebih terlatih Jika ada tanda pasti mati Macam komplikasi yang dapat terjadi pada RJP • • • • • Patah tulang dada/ iga Bocornya paru-paru ( pneumothorak) Perdarahan dalam paru-paru/ rongga dada ( hemothorak ) Luka dan memar pada paru-paru Robekan pada hati K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 72 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Y Z. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . E F.. M N. Q R. S T. Sandi Kotak I A B. U V. V W..17 Sandi Huruf sandi merupakan huruf atau susunan huruf yang bersifat rahasia dan sukar dipecahkan oleh orang yang belum pernah mempelajarinya.... K L. D E. I J. Y Z.. F. . Berikut ini adalah beberapa huruf sandi yang kerap digunakan : 1. Huruf sandi bermacam – macam dengan kunci pemecahan yang berbeda perlu kita ketahui. Sandi Kotak II A B. X. C D. O P. khususnya bagi pramuka penggalang yang dalam setiap kegiatannya tidak lepas dari memecahkan sandi yang ditugaskan oleh pembinanya. U. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. Contoh Sandi : Dibaca : PENGGALANG K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 73 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . M N.4. W X. O. G H. P Q. C. Contoh Sandi : Dibaca : PRAMUKA 2. S T. J K.. R. L. I. G H.

4.13 15. Contoh: 6.20.3.17. 1 . Sandi paku Sandi ini merupakan kebalikan dari sandi rumput. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contohnya : Dibaca : PANAS K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 74 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .25 (angka dapat diganti dengan angka yang lain missal. Untuk jelasnya perhatikan contoh di bawah ini : ANDA KANDU ANDA DANDA DANDI SANDI NANDI Dibaca : A-KU-A-DA—DI-SI-NI Î AKU ADA DISINI 5. Sandi Angka Huruf atau abjad diganti dengan angka 0 .0 Dibaca : GERAKAN PRAMUKA 4.0. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Rumput Diambil atau berdasarkan isyarat Morse.0.0.-/ -.10. Huruf yang dibbaca adalah selain kata AND.26). Untuk titik rumput pendek dan strip ditulis rumput panjang.12.17.-// Dengan sandi rumput di tulis : Dibaca : SAKU 6. tetapi penulisnya tetapi penulisan huruf yang berupa strip dan titik diganti gambar rumput. Contoh : Huruf morse : …/ . . Sandi AND Kunci dari asandi ini adalah setiap huruf yang ditulis diberi imbuhan ANDyang terangkai dalam satu kata.-/ ..10.

Contoh : -…/ . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . semoga selamat. ok. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . hanya saja untuk strip diganti dengan huruf mati dan titik diganti dengan huruf hidup.-/ ./ . Sandi Ular Cara membuat atau membaca : G J A A H A M D Y A E S Dibaca : GAJAH MADA YES arah minyak sisa jalan timur laut perhatian banyak selamat semoga dijalan rintangan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 75 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .7.-// Ditulis : Roni. mik. Contohnya : -. auM Dibaca : DAKU 9. Strip diganti huruf tinggi sedangkan titik diganti dengan huruf pendek. PbM. Perhatikan banyak rintangan. kol. Sandi Telegraf cara pemecahan sandi ini juga berdasarkan sandi morse..-/ -.-/ -. Dibaca :BAKU 8.-/ . .-// Ditulis : CaO.. Pergi ke pos tiga ikuti jalan sisa minyak arah timur laut. aL. Dan huruf pengganti adalah bebas. Sandi Naik Turun/ Ular II Membuat dan membacanya : Pergi Kepos Tiga Ikuti Membacanya . Sandi Kimia Juga berpedoman pada sandi morse.. 10.

Sandi Berpangkat 13.11. Sandi Ikan 22. Sandi Arab 16. Sandi Dua Perkataan / Koordinat 19. Sandi A=N 18. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi A=Z 17. Sandi Napoleon Sandi ini cara memecahkannya adalah : Soal K Î A Î M Î I Î P Î R Î A ÎM Î U ÎK ÎA AÍPÍAÍIÍSÍEÍNÍOÍDÍNÍI N Î T Î A Î NÎ G Î P ÎU Î T Î U Î S ÎA EÍ MÍ M Í A Í L Í AÍ DÍ IÍ DÍ AÍ S N ÎG Î HÎ A Î DÎ A Î PÎ I Î K Î E Î S XÍ X Í X Í XÍ XÍ U Í KÍ AÍ R Í A Í N 12. Sandi Jam 15. Sandi Bunga 21. Sandi Tanggal Sandi Tanggal / K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 76 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Kaca / Cermin 20. Sandi Mata Angin / Pedoman 14. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

23. Sandi Kanji 24. Sandi Demokrasi 25. Sandi Bintang 26. Sandi Semaphore Angka 27. Sandi Semaphore Sudut 28. Sandi gambar 29. Sandi Datar 30. Sandi Huruf Depan 31. Sandi Huruf Kecil (Si Kecil Berjasa) 32. Sandi Aljabar

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

77

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.18

Tali - Temali Tali temali merupakan salah

satu cabang ilmu pionering. Dalam versi bahasa Inggris pionering memiliki arti kecakapan merintis jalan, membuka jalan baru yang tidak dikenal sebelumnya. Tali – temali adalah keterampilan dengan menggunakan dasar tali yang dikelompokkan dalam simpul dan ikatan. Berikut ini akan dijelaskan jeis atau macam – macam simpuil dalam tali temali. A. Simpul Ujung Tali atau Menusuk Tali Simpul ini digunakan supaya pintalan tali tidak terlepas atau tidak terurai. B. Simpul Mati Gunanya untuk menyambung dua utas tali yang sama besarnya atau segemang.

C. Simpul Mati Palsu Untuk menyambung dua utas yang sama besarnya tapi setelah disimpul susah dilepaskan. D. Simpul Delapan Gunanya untuk membuat tangga dengan satu tali E. Simpul Anyam Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi kering.
K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

78

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

F. Simpul Anyam Berganda Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi basah atau kering. G. Simpul Erat atau Tambat Untuk memulai suatu ikatan H. Simpul Jangkar Untuk membuat tandu darurat. I. Simpul Pangkal Untuk permulaan ikatan.

J. Simpul Tiang atau Laso Untuk mengikat leher binatang agar tidak terjerat dan masih dalam keadaan bebas. K. Simpul Penarik Sebagai pegangan untuk menarik benda yang besar dan berat. L. Simpul Tarik Untuk menuruni tebing atau pohom dan tidak akan kembali. M. Simpul Gulung Diikatkan pada tali penarik agar orang lain bias membantu menarik N. Simpul Kursi atau Tiang Berganda Untuk mengangkat dan menurunkan orang atau barang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

79

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. Ikatan Silang Untuk membentuk tongkat bersilangan dan talinya membentuk diagonal. Simpul Nelayan atau Pemukat Untuk menarik balok kayu yang besar R. B. Simpul Gajah Mada Untuk membuat ikatan kaki tiga. Sementara Ikatan terapat beberapa macam pula. Q. yaitu : A. D. Simpul tetap Untuk mengikat tali pada tiang lebih lama. Simpul Kembar Untuk menyambung dua tali sama besar dan dalam keadaan licin atau basah. C. Ikatan Canggah Untuk menyambung dua buah tongkat untuk membentuk 180 derajat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 80 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .O. P. Simpul Hidup Untuk mengikat tiang dan mudah dibuka lagi S. Simpul Hidup Berganda Untuk mengankat tiang atau balok T. Ikatan Kaki Tiga Dapat digunakan dengan ikatan bentuk delapan atau dapat dimulai dengan simpul gajah mada. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ikatan Palang Untuk membentuk palanmg yang bersudut 90 derajat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 81 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 82 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab IV MODUL KEGIATAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 83 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

emperhatikan keselamatan dan keamanan. . dilaksanakan dengan PDMPK c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Asal ada biayanya. peserta dan tempat yang diyuju sudah cukup tanpa memperhatikan hal teknis yangsebenarnya sangat berpengaruh pada keselamatan dan kelancaran berkemah. Banyak orang beranggapan bahwa berkemah itu mudah. manfaat dan murah (3M) b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 84 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dilaksanakan untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan d. dengan menggunakan tenda dan alat – alat yang sederhana serta cara dan tujuan yang benar. disiplin dan menjaga serta memelihara lingkungan dan taata cara perkemahan pramuka. dilaksanakan dengan m. mudah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berkemah dapat dikatakan efektif apabila : a. Berkemah merupakan salah satu berntuk kegiatn penerapan kepramukaan yang mendorong peserta didik untuk introspeksi sehingga menyadari tentang diri pribadinya yang berkatian dengan PDMPK. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri IV. MODUL KEGIATAN 4.1 Berkemah Berkemah mempunyai arti hidup di luar rumah dalam beberapa waktu.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

pengaturan lokasi atau bumi perkemahan d. membina mental dan kepercayaan kepada diri sendiri c. contoh perkemahan wira karya b. membina kerjasama. perkemahan bakti. meningkatkan kesehatan dan daya tahan tubuh d. Agar berfungsi sebagai media pendidikan. gotong royong dan kerukunan f. yaitu : a. Tujuan dan Sasaran dari kegiatan perkemahan di antaranya adalah : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman h. pemilihan lokasi yang tepat c. yaitu untuk penelitian. kjetangkasan dan keterampilan e. perlengkapan perkemahan yang memadai e. perkemahan rekreasi d. perkemahan pendidikan untuk melatih watak. adanya program kegiatan yang dipersiapkan dengan baik b. menejemen dan mekanisasi kegiatan yang baik Macam – Macam Perkemahan Terdapat beberapa macam perkemahan berdasarkan tujuan dan sasaran berkemah. kita hendakanya memperhatikan hal – hal sebagai berikut: a. perkemahan ilmiah. meningkatkan keyakinan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa b. pengumpulan data dan informasi c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan pengabdian dan baktinya pada tanah air dan bangsa.Berkemah adalah kegiatan yang bersifat edukatif yang dilaksanakan di alam terbuka dengan semi rekreasi dan secara interaktif berdasarkan PDMPK dan Sistem Among untuk mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. meningkatkan rasa cinta tanah air i. . melatih hidup bersahaja dan berswasembada g. keterampilan pengetahuan dan berorganisasi K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 85 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . meningkatkan daya kreasi.

keamanan terjamin h. terdpat pohon pelindung c.) keagamaan Pelaksanaan Kegiatan Perkemahan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 86 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mengembara e.) kegiatan lintas alam 4. dll. perkemahan sehari b. Kegiatan dalam Perkemahan a.) kemasyarakatan 9. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . terdapat saluran pembuangan air d.amn perkemahan antara lain : 1. tidak terlalu jauh dari pasar. Sedang ditinjau dari lamanya waktu yang diguanakan berkemah adalah : a. pemandangan alam yang menarik dan tidak terhalang f. terdapat arena untuk bertualang g.) seni budaya 7. tidak terlalu dekat dengan perkampungan dan jalan raya i. dekat dengan sumber air untuk MCK e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan tertap yang dilakukan beberapa hari di suatu tempat c.) olah raga 6.) kegiatan penjelajahan 3. perkenalan social untuk mengetahi daerah lain f. acara kegiatan dal.) kegiatan persaudaraan 2. pos kesehatan pos keamanan dan fasilitas umum lainnya.e.) pengetahuan / teknologi/ teknik kepramukaan 8.) bhakti masyarakat 5. perkemahan sabtu – minggu (persami) Pemilihan tempat berkemah a. perkemahan safari d. tanahnya rata atau sedikit miring dan berumpu b.

) penyusunan acara perkemahan b.) pembentukan panitia pelaksanaan 6.) ijin orang tua peserta didik dan kepada pemerintah setempat 5. namun harus tetap memperhatikan ketentuan dan prosedur d.) tersedia acara pengganti dan tambahan untuk memberi kesibukan untuk waktu luang 4.) prestasi peserta didik selama berkemah 2. racana) 1.) pelaksanaan harus sesuai dengan kemampuan peserta didik 3.) perlengkapan pribadi regu sesuai dengan situasi dan kondisi perkemhan c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) peninjauan tempat berkemah 4. ambalan.) setiap kegiatan hendaknya selalu memperhatikan factor keamanan dan keselamatan peserta 5. pelaksanaan 1.) kesehatan 4. . Hal yang perlu dievaluasi : 1. pasukan. pesiapankegiatan berkemah harus merupakan putusan dewan satuan (perindukan. lokasi perkemahan harus bersih dan tidak terkesan baru saja digunakan berkemah 6. kegiatan berkemah untuk pramuka penegak dan pandega dapat dilakukan oleh seorang atau sangga atau reka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) pengadaan peralatan dan perbekalan 3.a.) penetuan waktu. evaluasi evaluasi pelaksanaan perkemahan diperlukan sebagai bahan pertimbangan untuk menyusun perencanaan perkemahan di masa mendatang.) setelah perkemahan usai.) perubahan sikap terhadap peserta perkemahan 3.) kegiatan hendaknya diusahakan menurut rencana dan disesuaikan dengan tujuan perkemahan 2.) kekurangan yang ditemukan selama berkemah Teknik Berkemah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 87 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tempat tujuan dan biaya 2.

pilih tempat memasang tenda yang pintunya menghadap arah datangnya matahari terbit. .Berkemah tidak asal memasang tenda sesuka peserta. perlu cara pemasangan tenda dan pemilihan tempat yang tepat untuk berkemah. sehingga tenda cukup mendapat sinar matahari 2. pasanglah tenda dengan pintu tidak menghadap ke arah datangnya angina b. memasang tenda a. 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tiang tenda dipasang di luar ujung tenda c. susunan tenda dan peralatannya A H Tenda Barang I Rak Piring C B Tenda Dapur Tenda Tidur Tenda Makan D F E G K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 88 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jangan memasang tenda di bawah pohon yang menjulang tinggi d.

ikatan tali G = Pintu Masuk Depan H = Pintu Belakang I = Rak Sepatu untuk mengantisipasiperubahan cuaca yang dating secara mendadak. pintu gapura berfungsi sebagai pintu pagar halaman sebab itu : 1. keluar atau masuk perkemahan harus melalui pintu gapura 2. selokan sekeliling tenda a. Peratuaran tersebut mencangkup antaara lain : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 89 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . nama pinru. jika perlu taburkan garam atau pasang tali ijuk pada sekeliling selokan untuk mencehgah ular masuk ke dalam tenda 5. penggunaan simpul pangkal lebih cocok 4. pagar batas merupakan batas tanggung jawab setiap regu untuk itu: 1. . gapura dan pagar regu a. ikatan pada pasak tenda harus mudah dibuka dan dipasang kembalui b. ketuklah pintu bila berkunjung ke tenda regu lain 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . arena dalam batas pagar harus dibersihkan agar sampah tidak menumpuk Tata Tertib Perkemahan Agar acara selama perkemahan berlangsung lancer. tanah galian ditumpuk di dalam sehingga tidak perlu menggali terlalu dalam c. galilah selokan di sekeliling tenda jika berkemah pada musim penghujan b. ikatan tali pada tenda yang dipasang haruslah memenuhi syarat – syarat : a. perlu disusun tata tertib yang harus dipatuhi semua peserta perkemahan. cantumkan nama regu.Keterangan : A = Tempat Sampah Basah B = Tempat Sampah Kering C = Tiang Jemuran D = Tempat Topi / Hasduk ` E = Dekorasi Bendera Regu F = Tiang Bendera Merah Putih 3. wakil dan anggota regu pada pintui gapura b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

peralatan berkemah 3. system satuan terpisah Tanda – tanda Alam Beberapa tanda alam yang perlu kita ketahui adalah : 1. jika berwarna merah muda pertanda cuaca baik warna merah pada matahari terbenam berarti akan terjadi angina yang cukup kencang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 90 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kebersihan area tenda 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .lai terang di pagi hari menandakan cuaca baik cuaca yang terang benderang di pagihari pertanda buruk bagi hari itu bila hari kemarin turun hujan 3. . toleransi beragama dan ketertiban beribadah 5. jika awan berwarna bersih dan terang pertanda cuaca baik jika matahari terbenam dengan warna kekuning – kuningan atau oranye pertanda akan turun hujan. Kabut bila terdapat kabut tipis dan merata yang membumbung tinggi ke atasmenndakan cuaca akan selalu baik jika ada kabut di atas lembah di pagi hari pertanda cuaca baik jika ada kabut di atas gunung – gunung menandakan akan turun hujan jika udara sejuk dan ada embun dipagi hari `menandakan bahwa cuca baik jika udara panas dan kering di pagi hari biasanya akan ada turun hujan di sing hari 2. kegiatan 6.1. Awan jika langit diliputi awan tebal dan gelap menandakan akan turun hujan jika di malam hari langit ditutupi awan kemudian mu. kesopanan berpakaian 2. Matahari bila saat matahari terbit ada garis – garis awan yang kehitaman berarti akan turun hujan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

lintah Lintah digunakan sebagi barometer sederhana. kelelawar K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 91 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sebaliknya jika di dasar gelas dalam waktu yang lama berarti cuaca akan buruk dalam kurun waktu yang cukup lama. Jika asap naiknya mendatar dengan rendah menandakan cuaca buruk. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ikan Ikan akan melompat . Burung kepinis Burung kepinis akan terbang tinggi jika cuaca baik. jika cahayanya Nampak suram atau tertutup awan pertanda cuaca kurang baik 5. apabila lintah melekat pada gelas di atas permukaan air maka menandakan cuaca akan baik. 7. akan tetapi jika lintah merekat erat pada gelas dan ekornya digerak – gerakkan maka akan datang badai topan. Binatang Contoh : a. e. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . namun akan menandakan cuaca akan hujan jika diselimuti awan. Bulan bulan terlihat terang menandakan cuaca baik. lebah atau tawon Pada cuaca baik lebah akan berterbangan jauh dari sarangnya sehingga sarangnya kosong.lompat di atas permukaan aor jika cuaca akan buruk atau hujan. Bila jika burung tinggal di dalam sangkarnya berarti cuaca juga buruk. Bintang bila malam hari bintang terlihat terang berarti cuaca cerah. c. d. b. 6.4. Jika ada lingkaran putih (halo) di sekitar bulan menandakan tidak ada ketentuan cuaca malam itu. Dengan cara memasukkannya ke dalam gelas berisi air. Asap Apabila asap melambung tinggi dan tegak lurus maka menandakan cuaca akan tetap baik.

f. bila anjing menggali tanah atau menembunyikan tulang 3. burung gagak Jika hujan akan turun maka gagak akan berterbangan di atas sangkarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda – tanda Lain jika Cuaca Buruk 1.Kelelawar akan terbang mulai senja hari jika cuaca baik pada malam hari. . burung – burang membasahi bulu sayap dengan paruh 4. bila bunga berbau semerbak sekali 5. 2. Kucing akan duduk membelakangi api sambil mengusap kepalanya dengan kaki yang dibasahi liur. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . burung – burung terbang menuju daratan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 92 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

) santun dalam berbicara 8.) pengamalan kaidah – kaidah agama ya ng dianut 2. Keterampilan kepramukaan dapat digolongkan sebagi berikut: A.) Kepemimpinan 2.) pengamalan PDMPK 3.) menghormati orang lain 6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pemrograman dan melaksanakan kegiatan 3.) sopan 7.2 Scouting Skill Keterampilan kepramukaan merupakan keterampilan yang didapat seorang pramuka dari kegiatan kepramukaan yang diikutinya : keterampilan kepramukaan selalu siap untuk dimanfaatkan sewaktu – waktu untuk menghadapi tantangan. Keterampilan Fisik Keterampilan fisik adalah keterampilan yang secara fisik menjadi kebutuhab peserta didik bekal dalam mengatasi tantangan atau rintangan.) pengamalan Pancasila B. Yang tergolong keterampilan fisik adalah : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 93 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) pengamalan Kode Kehormatan Gerakan Pramuka 4.) Penyusunan laporan D. Pramuka yang memiliki keterampilan manajerial diantaranya : 1.) cermat dalam menghadi masalah 2. keterampilan Spiritual ialah keterampilan sikap dan perilaku seorang pramuka yang dalam keseharian mencerminkan perwujudan : 1. sehingga yang bersangkutan dapat menjadi pramuka yang : 1. . Keterampilan Emosional Ialah keterampilan menata emosi.) tidak tergesa – gesa dalam menentukan sikap 5.) bijak dalam mengambil keputusan 3.) sabar 4. Keterampilan Manajerial Ialah keterampilan merencanakan dan mengelola kegiatan sehungga mencapai kesuksesan.) hormat pada orang yang lebih tua C.) Hubungan antar insanai (relationship) 5.) Perencanaan.) Administrasi 4.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) memahami peta.) keterampilan tentang kesehatan masyarakat 3. binatang dan gejala lain. awan.) tali – temali 7. matahari. .) isyarat dan sandi 9. kompas dan cara menggunakannya 8.) keterampilan tentang pengamanabn masyarakat ƒ ƒ ƒ keterampilan pengamanan TKP keterampilan pemadam kebakaran keterampilan konservasi tanah dan air K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 94 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . di antaranya : 1. F.6. bulan . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan Mengenal Alam Keterampilan alam yaitu keterampilanpramuka dalam mengetahui tanda – tanda alam sehingga dapat membaca cuaca dan keadaan sekitar (meramal cuaca). Ketereampilan Sosial Keterampilan social adalh keterampilan – ketereampilan yang muncul atau timbul karena dorongan kepeduliannya terhadap kebutuhan masyarakat.) menafsir E. Yang perlu dipahami adalah tanda – tanda alam yang berasaal dari kabut.) keterampilan P3K o ketermpilan tentang kesehatan lapangan o keterampilan dapur umum o keterampoilan tentang evakuasi o keterampilan tentang SAR 2. bintang.

yaitu . Oleh karenanya Baden powel mengatakan bahwa alam adalah buku (nature book) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dimana memiliki nilai tinggi. Alam mempunyai keanekaragaam dan kemungkinan sehingga dapat menggembleng secara total seseorang untuk dapat dengan mudah menyesuaikan diri di mana saja. Sadar bahwa dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri. Alam (nature) adalah hutan / rimba. b. Hala – hal yang akan diperoleh dari kegiatan atau pendidikan luar (alam terbuka) bagi peserta didik antara lain : a. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 95 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Alam beserta isisnya merupakan referensi alam yang sarat materi pendidikan. praktis dan murah serta tak ada yang dapat menandingi dan tamatnya. d. pemantapan mental atau spiritual. Menyadari atas keagamaan Tuhan. berbagai tumbuhan. gunung. Oleh sebab itu hendaknya kegiatan Pramuka dilaksanakan di alam terbuka. Sadar bahwa diperlukan belajar terus. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Terdapat beberapa penyebaran tentang pengertian alam terbuka. lautan. fisik.4. emosional dan social peserta didik sebagai individu dan anggota masyarakat. moral. a. kelestarian alam dan kelestarian hidup. intelektual. padang pasir. b. bangsa dan anegara.3 Kegiatan Out Door (Alam Terbuka) Kegiatan di alam terbuka sebagai salah satu uinsur metode kepramukaan merupakan cara yang efektif dalam pembentukan watak dan kepribadian. meningkatkan IMTAQ kepada Tuhan Yang Maha Esa. c. Timbuulnya kesadaran cinta alam. g. kreatif dan inovatif. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . padang rumput. meningkatkan kesadarannya bahwa sebagai individu kita masih memerlukan bantuan orang lain. bertuikar pikiran dan tidak bertingkah semaunya sendiri. pegunungan. binatang dan lain – lain. sungai. Terlatih untuk cepat dan tepat dalam mengatasi masalah c. e. saling menghormati. Meningkatkan kepeduliannya terhadap tanah air. f.

diantaranya : a.Macam Kegiatan di Alam terbuka. Berkemah g. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill) d. Teknologi tepat Guna h. . Penjelajahan. kehidupan binatang. Mengenal Flora dan Fauna serta pelestariannya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 96 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bercerita dan Menyanyi dengan m. lintas alam dan pengembaraan e. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . gunung. laut dan sebaginya.elibatkan alam terbuka : tumbuh – tumbuhan. Permainan b. Penelitian f.

4. Sri Sultan Hamengku Buwono IX yang merupakan Ba[pak Pramuka Indonesia pada World Scout Conference ke-23 di Tokyo tahun 1970 dalam prasaran beliau. Salah satu janji pramuka (tri satya) berbunyi “menolong sesame hidup dan Mempersiapkan diri/ikut serta membangun masyarjkat”. f. sehingga kegiatan kepramukaan yang menjadi media pananaman dan pengam alan Kode Kehormatan Pramuka. d. emsional serta pematapan sosialnya. setelah mengikuti kegiatan bakti masyarakat mereka dapat : a. b. Memiliki keterampilan praktis. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Adanya peningkatan atas kemantapan spiritual atau mental dan moral keagamaannya. Meningkatkan rasa percaya diri dan tangung jawabnya. fisik. g. c. lingkungan. b.4 Bhakti Masyarakat Bhakti masyarakat mengandung arti mengerjakan sesuatau secara sukarela untukm kepentingan masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dari sudut peserta didik. . sebagai modal dalam pengabdiannya pada masyarakat. bangsa dan bernegara serta memberikan kebanggaan kepada para pelkunya atas karya bhakti yang pernah dilakukan. kepeduliannya terhadap masyarakat dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 97 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menanamkan jiwa kesukarelaan untuk berbakti kepada masyarakat. Meningkatkan lingkungannya. Gerakan Pramuka mendapat simpati dan dukungan dari masyarakat. Ikut sertanya Pramuka –pramuka dalam kegiatan pembangunan bangsa adalah syarat mutlak demi kelanjutan hidup kepramukaan sebagai organisasi dunia. Kita dapat tetap taat kepada dasar prinsip – prinsip moral kepramukaan. beliau mengatakan : “…. mem\bnemukan manfaat perlunya hidup bergotongh royong. tetapi kita harus memperbaharui acara – acara kegiatan kepramukaan yang sesuai dengan aspirasi generasi muda kita dan dengan kebutuhan masyarakat kita …” Dengan kegiatan bhakti masyarakat diharapkan akan tercapai dua sasaran yaitu: a. Tumbuh dan berkembang jiwa dan sikap kewirausahaannya. intelektual. e. Meningkatkan kemampuan di bidang kepemimpinan dan manajerial khusunya dalam hal kegiatan bakti masyarakat.

bidang kesehatan masyarakat: a.Beberapa kemungkinan jenis dan macam kegiatan bakti masyarakat yang dapat dilakukan oleh para pramuka adalah: a. hal ini dilakukan karena objek kegiatan cukup kompleks dan bervariasi. b. saluran pembuangan air. b. Meolong koraban bencana alam Pelaksanaan Bhakti Masyarakat Ditinjau dari bentuknya bakti masyarakat dapat dibedakan menjadi : a. b. bidang ekonomi kerakyatan a. penyelenggaraan posyandu d. penerangan gizi e. dibedakan atas peserta atau pelakunya. b. membelajarkan masyarakat agar melek huruf dan angka b. bidang social budaya a. sanitasi lingkungan c. pemberantasan nyamuk b. Penghijauan dan pelestarian alam c. perkemahan wira karya (PW) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 98 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perbaikan jalan. perkemahan bakti penggalang 2. merintis usaha rumah (home Indiustri) sesuai dengan sumber daya alam yang tersedia di daerah tersebut. peserta objek kegiatannya dibagi sebagai berikut: 1. Misalnya . pembuatan saluran air bersih dll. penenaman tanaman apotek hidup dan manfaatnya bagi kesehatan. perkemahan bakti karya pramuka (PERTISAKA) 3. . tempat ibadah. Kegiatan yang dilaksanakan dalam berkemah. Macam – macam perkemahan bakti. mengadakan pentas seni c. bidang pembangunan fisik a. jembatan. kebersihan lingkungan dan fasilitas umum yang dapat dilakukan dalam waktu singkat. dilaksanakan tidak dalam perkemahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Memberikan penerangan dan merintis adanya koperasi d. Bakti Masyarakat yang dilaksanakan secara serentak oleh semua Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Jamboree ix. b. b. Penjelajahan vii. Terciptanya media kegiatan para peserta didik dalam kegiatan yang terintegerasi dengan masyarakat. Karya wisata atau sinau wisata Penggalang v. Lomba tingkat regu viii. Pertemuan – pertemuan dalam kepramukaan diciptakan agar selalu terjadi proses interaktif dan komunikatif yang mempunyai muatan pendidikan dengan berpegangan pengalaman PDMPK sehingga kegiatan yang dilakukan “dari – olrh –untuk peserta didik” akan dapat berjalan secara terencana. merupakan kegiatan yang kreatif – rekreatif. Fungsi Pertemuan a.5 Pertemuan dalam Gerakan Pramuka Kegiatan kepramukaan terjadi dalam suatu pertemuan interaktidf dan komunikatif antar peserta didik dengan pembimbing dan bantuan Pembina Pramuka. merupakan media kegiatan pramuka dimana akan terjadi proses interaktif dan komunikatif. Pertemuan dalam Penggalang a. Pertemuan besar Pramuka Penggalang dapat diselenggarakan antara lain dalam bentuk : i. . teratur dan terarah. pertemuan rutin di Gugus Depan masing – masing. Pentas seni/ api unggun vi. Pameran hasil karya Pramuka Penggalang iv. Perkemahan iii. Pertemuan besar penggalang diikuti oleh beberapa satuan penggalang. riang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 99 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Latihan bersama ii. sehingga akan terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan pengalaman antar mereka.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Perkemahan bakti c. Pertemuan dalam pramuka dilaksanakan sesuai golongan usia dan berpegangan pada satuan terpisah antara anggota putera dan puteri.

menarik. e. Meningkatkan daya kretifitas dan keberaniannya untuk berbuat f. membangkitkan suasana riang gembira. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kecakapan. keterampilan dan ketangkasan. Menambah pengalaman. Mempertebal rasa percaya diri. Menimbulkan rasa ikut serta berbuat dan bertanggung jawab. diususn secara teratur dan terarah agar : a. Dll. d. kegiatan beraneka ragam. c. pengetahuan. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .gembira. Kegiatan dalam pertemuan pramuka disusun dengan melibatkan secara langsung peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan mereka dan masyarakat lingkungannya. penuh rasa persaudaraan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . memuaskan dan tidak menjemukan. . perlombaan yang sehat dan sportif serta kegiatan bakti.

4. baik waktu maupun sasaran wisata e.tempat bersejarah. Hal – hal yang perlu diperhatikan agar wisata dapat berfungsi sebagai alat pendidikan . Terciptanya suasana baru yang riang gembira dan bergairah c. Mendapatkan pengetahuan baru e. Menentukan obyek wisata yang memiliki keistimewaan b. Mempertimbangkan keselamatan dalam perjalanan d. pegunungan . Suasana persaudaraan antar peserta yang sangat akrab dan saling bertenggang rasa b. Saling menolong d.Dll. Membagi Peserta dalam kelompok – kelompok b. Dll. Kegiatan Wisata dalam kegiatan kepramukaan merupakan suatu kegiatan yang sangat menunjang proses pendidikan.diantaranya ialah: a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Adanya program wisata yang tersusun rapi. Tertanamnya kesan tentang obyek wisata. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . panitia harus mengambil langkah sebagai berikut : a. Mengusahakan ijin perjalanan wisata daari Kwartir Cabang asal d. Menciptakan suasana kegembiraan dalam perjalanan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 101 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .6 Wisata sebagai Alat Pendidikan Wisata ialah suatu kegiatan rekreatif yang menarik dan menyenangkan. Menyusun format observasi dan dibagikan kepada semua kelompok. untuk bahan diskusi penyusunan laporan c. diantaranya ke pantai. Menimbulkan peningkatan ketakwaannya kepada Tuhan YME g. Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab selama kegiatan wisata Agar jalannya wisata dapat berlangsung dengan baik. Pada acara wisata para pesertanya secara bersama – sama menuju ke obyek/sasaran wisata yang menawan dan memiliki keunikan serta keistimewaan. sehingga mendorong munculnya kreativitas peserta f.danau . carilah lokasi yang syarat tempat perkemahan c. Seandainya diikuti dengan perkemahan. karena pada kegiatan wisata akan terjadi proses : a.

4.7 Nyanyian sebagai Alat Pendidikan Menyanyi atau nyanyian merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengfungsikan otak belahan kanan yang akan berdampak diantaranya memupuk kemampuan kreatif, keterampilan serta kecerdasn emosi peserta didik. Sejalan dengan hal di atas deangan menyanyi atau nyanyian secara lalamiah dalam diri kita terjadi proses kependidikan yang luar biasa. Sesuai dengan misi Gerakan Pramuka, nyanyian – nyanyian yang disajikan kepada peserta didik hendaknya nyanyian yang dapat digunakan sebagai media pendidikan : a. ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Jiwa cinta Tanah Air, bangsa dan NKRI c. Kepedulian terhadap masyarakat, alam dan lingkungannya d. Kepedulian kepada diri sendiri e. Rasa percaya diri, tanggung jawab dan kemandirian f. Sifat teguh memegang komitmen yang ada Sesuai dengan perkembangan jiwa dan golongan usia yang ada pada peserta didik, hendaklah nuansa yang disajikan dibnedakan sebagai berikut : a. Pramuka Siaga bersifat gembira, singkat dan sederhana b. Pramuka Penggalang bernuansa bersemangat, patriotis, unik, gembira, pantang menyerah. c. Pramuka Penegak dan Pandega bernuansa sanjungan, pujian, emosional, keharmonisan, nyata, dan keabdian Banyak orang belum mengerti makna nyanyian dalam kepramukaan bahkan banyak pula yang mencemooh “Apa itu Kepramukaan, mereka hanya bertepuk dan bernyanyi saja.”

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

102

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.8 Cara Menyelesaikan dan mendapatkan SKU, SKK dan SPG Golongan Penggalang Syarat Kecakapan Umum (SKU) SKU Penggalang terdiri dari tingkatan : g. Penggalang Ramu
ƒ

Terdiri dari 19 pokok kemampuan Terdiri dari 27 pokok kemampuan Terdiri dari 22 pokok kempuan

h. Penggalang Rakit
ƒ

i. Pengglang Terap
ƒ

SKU secara garis besar dikelompokkan menjadi : a. kemampuan pengamalan satya dan dharma pramuka b. kemampuan pemahaman AD dan ART Gerakan Pramuka c. kemampuan keterampilan kepramukaan d. kemampuan menabung e. kemampuan berperilaku agama f. kemampuan kepedulian terhadap masyarakat g. kemampuan kepedulian pada lingkungan hidup Cara menyelesaikan SKU a. SKU merupakan alat perangsang dan motivator bagi perkembangan peserta didik. b. Pembina Pramuaka Penggalang baik secara formal dan informal selalu memberi motivasi kepada peserta didik untuk menelesaikan SKU pada tingkatan sesuai situasi dan kondisi. c. Cara menguji SKU: a. Penyelesaian SKU dilaksanakan melalui ujian dengan cara informal oleh Pembina dan Pembantu Pembinanya sendiri. b. Materi apa yang diujikan, sesuai dengan permintaan atau kesiapan peserta didik dan dilakukan secara individual. c. Waktu pengujian ditentukan bersama antara peserta dan penguji(Pembina) d. Penguji berusaha agar proses ujian itu dirasakan oleh peserta didik sebagai proses pendidikan yang menyenangkan dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pengalaman.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

103

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Ujian

secara

individual

ditujukan

agar

Pembina

memperhatikan batas – batas kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. f. Pembina yang menguji SKU hendaknya memperhatikan usaha dan kesungguhan yang sudah diperbuat dalam proses ujian SKU. g. Penguji membubuhkan parap pada kolom yang tersedia dalam SKU milik pramuka yang diuji, setelah ujian tersebut dinyatakan lulus. Tanda Kecakapan Umum (TKU) TKU untuk pramuka penggalang disematkan di lenmgan baju sebelah kiri (di bawah tanda regu Penggalang), dilakukan dalam suatu upacara pelantikan kenaikan tingkat. Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penggalang dilaksanakan ketiaka kenaikan tingkat : a. dari calon pengglang menjadi Pengglang Ramu b. dari Penggalang Ramu menjadi Penggalang Rakit c. dari Penggalang Rakit menjadi Penggalang Terap Para penyandang TKU harus dapat mempertanggungjawabkan TKU yang dipunya sehingga dapat dijadikan sebagi contoh dan apabila sudah tidak mampu mempertanggung jawabkannya maka lebih baik dilepas. Syarat Kecakapan Khusus (SKK) SKK Penggalang terdiri dari tifga tingkat yaitu purwa, madya dan utama. SKK Pramuka Pengglang dibagi menjadi beberapa macam bidang, yaitu : a. Bidang Agama, mental, moral, spiritual, Kepribadian dan watak. Diantaranya ; SKK Shalat; Khatib; Qori’; Muadzin; penabung b. Bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, keterlibatan Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup Cara Menyelesaikan SKK Pramuka Pengglang a. Dilakukan dengan bentuk ujian b. Peserta didik memiliki sendiri macam SKK yang akan diselesaikannya.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

104

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Merah untuk bidang patriotisme dan Seni Budaya c. .5 cm. Warna Dasar a. Biru untuk bidang Sosial. berbingkai merah setebal garis 2 mm. Waktu ujian atas kesepakatan antara penguji dan peserta d. Gotong Royong. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mereka yang berhasil akan diberikan penghargaan berupa Tanda Keckapan Khusus.5 cm. Purwa berbentuk lingkaran. bentuk segi lima beraturan dengan sisi 2. seperti : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 105 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kuning untuk bidang Agama. diameter 2. bentuk segi empat sisi = 2. Utama.5 cm dan berbingkai merah setebal 2 mm. Pembina/ pembantu Pembina b. keterlibatan Masyarakat. Putih untuk bidang ketangkasan dan Kesehatan d. b.c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Madya. mental. Kepribadian dan watak. moral. Syarat Pramuka Garuda (SPG) Seorang Pramuka Penggalang dapat ditetapkan sebagai Pramuka Garuda apabila memenuhi syarat. Orang tua pramuka dengan sepengetahuan Pembina c. Hijau untuk bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. spiritual. b. Seorang yang ahli dibidang SKK dengan sepengetahuan pembinanya / penguji. Perikemanusiaan. Penguji SKK adalah anggota Dewasa yang berkompeten dan selaras dengan SKK yang akan ditempuh sehingga penguji SKK dapat dimungkinkan adalah : a. Tanda Kecakapan Umum (TKU) Bentuk : a. berbingkai 2 mm dengan warna merah c. Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup TKU dapat dicabut sewaktu – waktu oleh Kwartir melalui Pembina Pramuka yang bersangkutan bila tervukti kecakapan Khusus yang dimilikinya tidak sesuai dengan SKKnya dan melanggar kode etik Pramuka.

g. . f. Juru Masak. Dapat menjalankan salah satu cabang olah raga misalnya atletik. Wajib mendorong. Juru Kebun. Telah menyelesaikan SKU tingkat Pengglang Terap. c. perkemahan bhakti dan lomba tingkat. Berkemah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ƒ Lima buah TKK pilihan yang dapat dipilhnya antara TKK yang telah ditetapkan dengan SK Kwarnas Gerakan Pramuka. renang. Penabung. d. Dapat menunjukkan hasta karya buatannya sendiri sedikitnya 10 macam dengan menggunakan 5 macam bahan. Pemberian TPG dapat dilkukan melalui upacara pelantikan oleh Ketua Kwartir yang bersangkutan atau wakilnya. P3K. Hak dan Kewajiban a. Pengaman Kampung. sedikitnya 1 macam TKK tingkat utama dan 2 TKK tingkat Madya. membantu dan menggiatkan teman – teman pramuka lainnya untuk memenuhi SPG. yang di antaranya : TKK . Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang dan dilingkungannya sesuai isi Tri Satya dan Dasa Dharma. Wajib menjaga nama baik pribadi dan meningkatkan kemampuannya agar tetap menjadi teladan. Bagi Pramuka yang telah memenuhi SPG berhak menerima serta mengenakan Tanda Pramuka Garuda (TPG). baik untuk pramuka dan orang lain. k. Penjahit. Bidang Olah raga. Pengamat. e. Memiliki TKK sedikitnya 10 macam dari 3 bidang TKK. Pernah mengikuti jambore. Pengatur Rumah Tangga. Telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. senam dan lain – lain. j. yaitu : ƒ Lima buahh TKK wajib. h. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 106 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dapat membuktikan sebagai penabung yang rajin dan teratur. Untuk Gudep Luar Negeri pemberian TPG dapat dilakukan oleh Kepala Perwakilan Pemerintah Republik Indonesia setempat selaku Kamabigus.d. b. i. e.

. Pengamatan langsung c. Terbuat dari logam. Cara Menilai SPG a. dan terdiri dari Pembina Satuannya. Andalan. b. Penilai seorang Pramuka Garuda adalah suatu tim yang diangkat oleh ketua Kwartir Masyarakat setempat. Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan perorangan c. b. Wawancara langsung b. Pembina Gudep. warna dan Gambar a. Mengisi formulir penilaian Pramuka Garuda Tanda Pramuka Garuda (TPG) Penggalang Bentuk. setiap Pembina pramuka wajib memberi keterangan tertulis yang sesungguhnya tentang diri calon Pramuka Garuda kepada Tim Penilai. Orang Tua dan Tokoh K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 107 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . setiap Pembina wajib sebagai motivator dan pembimbing b. Penilaian dilakukan dengan: a.5 cm dan bingkai selebar 2 mm. Keadaan lingkungan setempat b. dengan lambing Gerakan Pramuka di dadanya dan sehelai pita yang digenggam oleh kedua ckarnya.Tim Penilai a. Keadaan calon Pramuka Garuda c. Membaca dan mendengar keterangan dari pihak ketiga d. Tim penilai dibentuk atas permintaan Pembina Gudep yang mencalonkan Pramuka Garuda. Di tengah segi lima terdapat gambar relief seekor Garuda dengan syap tebuka. bertuliskan “SETIA – SIAP – SEDIA”. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tugas Pembina Pramuka a. berbentuk segi lima beraturan dengan panjang sisi 2. b. Tim Penilai wajib untuk memberikan penilaian terhadap: a. Khusus untuk Gudep di luar negeri tim penilai diangkat oleh Kamabigus c. Keterangan tertulis dari pihak yang bersangkutan dengan calon Pramuka Garuda.

Bentuk Segi Lima mencerminkan Pncasila b. seorang Pramuka Garuda selalu setia kepada Tuhan. burung garuda dan pita adalah kuning emas. dll. iii. 8 bulu pada ekor. d. SETIA . SIAP . e. Pita yang digenggam terlipat menjadi 3 bagian yang mengkiaskan Tri Satya dan ujung – ujung pita terpotong menjadi 2 bagian (Dwi satya dan Dwi Dharma) d. Hanya tidak menggunakan atau digantungkan pada pita TPG dari kain ditempel di atas saku kanan di atas bintang tahunan.c.” c. Merah di tengah selebar + 1. Pita kalung lebar berukuran + 2. Gambar Garuda terbang melambangkan kekuatan besar pada dirinya untuk mencapai cita – cita yang tinggi. berwarna : a. melambangkan Dasa Dharma. . Putih di sisi tepinya(kiri – kanan) selebar + 0. Warna bingkai. Pada masing – masing sayap tertulis 17 bulu. warna tulisan hitam dan warna latar merah. bertindak dengan jiwa pramuka yang berkembang dalam dadanya dan berpegang pada semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . seorang Pramuka Garuda akan selalu siap untuk berbuat kebajikan dan jasa setiap waktu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bangsa dan Negara. Lambing Gerakan Pramuka di dadanya digantungkan dengan rantai yang terdiri dari 10 buah mata rantai.78 cm c. Arti Semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA” i. ii. Panjang pita jika dikenakan. Ini melambangkan waktu kemerdekaan Indonesia. SEDIA .4 cm b.5 X 60 cm. pempinan dan keluarga. seorang Pamuka Garuda akan selalu mempunyai rasa kesediaan atau keikhlasan untuk berbakti. tigo. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 108 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . TPG dari kain (sebagi duplikat) mempunyai ketentuan sama dengan TPG di atas. dan pangkal sayap terdapat 45 bulu. TPG tepat di atas ujung tulang dada. Arti Lambang TPG a.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 109 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Sanksi yang berlaku sama seperti pada sanksi yang berlaku pada TKU dan TKK.TPG disematkan melalui Upacara pemberian TPG.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 110 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 111 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 112 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 113 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4. emosional.) LT di tingkat Ranting di sebut LT II. 2.) LT di tingkat pasukan / gugus depan disebut LT I diadakan sedikitnya sekali Dallam waktu empat bulan oleh pembina Gugus depan dalam hal ini Pembina dan Pembantu Pembina Pramika Penggalang 2. riang gembira. diadakan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Cabang . . Penyelenggara LT di atur sebagai berikut : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . LT di tingkat daerah di sebut LT IV. Menerapkan dan menilai satya dan darma Pramuka.) 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) 3. diadakan sedikitnya dua tahun sekali oleh Kwartir Daerah . pengetahuan serta pengalaman yang di peroleh para Pramuka Penggalang dalam latihan – latihan di satuannya . dan social memberi kesempatan dan kepercayaan kepada para Pramuka Penggalang melaksanakan kegiatan dari – oleh dan untuk mereka . 5. penuh rasa persaudaraan. 4. 3. intelektual. LT di tingkat cabang di sebut LT III. kreatif dan menarik . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 114 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Fungsi LT adalah sarana untuk : 1. diadakkan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Ranting . pisik. Membina dan mengembang kan mental / moral.9 Lomba Tingkat dan Jambore Lomba Tingkat (LT) Lomba Tingkat Regu Pramuka Penggalang merupakan pertemuan regu-regu Pramuka Penggalang dari suatu satuan Pramuka atau berbagai satuan Pramuka dengan acara kegiatan kreatif. rekreatif dan induktif dalam bentuk perlombaan yang di laksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramikaan Jembore merupakan pesta Pramuka Penggalang yang bersifat rekreatif. Membina dan mengembang kan kepemimpinan serta kemampuan mengelola regu dan kegiatannya . Menyalurkan kegemaran para Pramuka Penggalang yang suka berlomba ke arah keghiatan yang berguna dan bernilai pendidikkan .

menggunakan istilah “berprestasi” untuk menggantikan istilah “menang” atau “juara”. penuh rasa persaudaraan. 3.) LT di tingkat nasional di sebut LT V. b. Khusus LT I dilaksanakan 1 – 5 hari. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan LT dilaksanaklan dengan Sistem Among dan PDMPK 2. karya : pengetahuan. gotong royong dan saling membantu. kejujuran. ketangkasan. ketentraman dan keamanan harta benda serta lingkungan alam. c. riang gembira. sikap : keterampilan & kecakapan. persaudaraan. d. persaudaraan keterampilan kepramukaan Kelompok Kelompok Kelompok : Mental. e. praktik ketatalaksanaan regu.) LT dilaksanakan dalam suasana riang gembira. kesehatan.5. b. & usaha. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 115 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menyenangkan dan mengesankan dimana kegiatannya berbentuk perkemahan. Macam kegiatan Jambore akan selalu disesuaikan dengan kondisi daerah. kesehatan. Pelaksanaan LT : a. kebersihan. Agma. Jambore Jambore merupakan pesta atau pertemuan para Pramuka Penggalang dengan acara kegiatan yang bersifat rekreatif. pelaksana dan orang tua serta masyarakat. Kegiatan Dalam LT 1.) Lama Pelaksanaan LT disesuaikan dengan kondisi setempat (tidak kurang dari 3 hari dan tidak lebih dari 5 hari). kerapian bermasyarakat.) LT dilaksanakan secara sendiri-sendiri antara LT untuk Pramuka Penggalang Puteri dengan LT untuk Pramuka Penggalang Putera . . b. diadakan bila dipandang perlu oleh Kwartir Nasional . patriotisme. acara kegitan LT dikelompokkan sebagai berikut: a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) LT dilaksanakan dalam bentuk perkemahan c. kretif. serta memberikan kesan yang baik kepada para peserta. diantaranya : a.) Dalam melaksanakan LT perlu dihindario hal –hal yang menimbulkan gangguan terhadap kerukunan. persaudaraan.

c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diselenggarakan oleh Kwartir Daerah d. m. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jambore Nasional. Jambore Daerah. diselenggarakan oleh Kwartir Ranting b. Jambore Ranting. k. diselenggarakan oleh Kwartir Cabang c. l. h. hasta karya haling rintang penjelajahan bakti masyarakat api unggun karnaval pengenalan SAKA forum penggalang kehidupan beragam dalam perkemahan pengenalan lingkungan keterampilan berkeseian Penyelenggaraan Jambore Pramuka Penggalang dapat dibedakan menjadi : a. diselenggarakan oleh Kwartir Nasional K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 116 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. f. g. i. j. Jambore Cabang. . e.

Kegiatan penjelajahan atau lintas alam dirancang sedemikian rupa. Kepemimpinan b. Membaca Peta Medan / Topografi f. untuk memberikan pengalaman bagaimana merasakan menghadang. suatu keberhasilan melintasi haling rintang yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 117 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . sehingga merupakan suatu kegiatan yang dapat menampung berbagai macam keterampilan kepramukaan sekaligus yang diramu menjadi kegiatan yang tidak menjemukan. Administrasi dan Pembagian Tugas i. Pengetahuan dan Pengalaman Dengan demikian penjelajahan sekaligus dapat mengembangkan keterampilan manajerial. Sikap Demokratis c. Kekompakan Kerja d. Melintasi Halang Rintang Dalam melaksanakan tugas diperjalanan selam penjelajahan akan terjadi penerapan dan pengembangan : a. Membuat Peta Pita atau Peta Perjalanan h. naik turun tebing. Keterampilan dan Ketangkasan h. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Praktek P3K/ PPGD m. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menaksir k. Kegiatan tersebut antara lain : e. Kepercayaan Diri g. Kematangan Berfikir e. Memecahkan Sandi dan Isyarat i.4.10 Penjelajahan Penjelajahan atau lintas alam bagi pramuka merupakan suatu kegiatan di alam terbuka yang menarik. Kemandirian f. keterampilan bergaul. Dalam suatu penjelajahan atau lintas alam pada umumnya dikonsentrasikan pada kegiatan “Survival Training” yang penuh haling rintang. Menggunakan Kompas g. Membaca Tanda Jejak j. Membuat Panorama Sket l. menyenangkan dan menantang yang dapat mengembangkan kecintaan terhadap alam dan menambah wawasan tentang lingkungan. keterampilan intelektual.

keterampilan sosial. Kegiatan Penjelajahan harus memperhatikan / memperhitungkan adanya : a.keerampilan emosional. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tingkat keselamatan peserta. . b. Petugas – petugas pos hendaknya bersikap mendidik dan ramah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 118 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterampilan spiritual dan keterampilan fisik. Tingkat kesulitan yang dihadapi peserta c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b.11 Unggun Gembira Unggun Gembira adalah sebuah kegiatan di alam terbuka yuang digunakan sebagi salah satu sarana pendidikan. Untuk kelancaran maka perlu dibentuk tim Pengatur yang bertugas : • • • • Mempersiapkan alat dan bahan Mengatur jalannya penapilan Mengontrol unggun agar tetap menyala Merapikan kembali lahan api unggun stelah selesai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 119 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Acara Api Unggun a. Pada acara api unggun peserta didik menciptakan suasana gembira dan menyenangkan dengan jalan menampilkan kreasi seni. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Melalui kegiatan Api Unggun setiap Pramuka diharapkan dapat memiliki pengembangan diri untuk : mempererat persaudaraan dan kerjasama menambah rasa keberanian dan percaya diri membuata suasana kegembiraan dan kebebasan mengembangkan bakat dan kreatifitas 1.4. Sering kali acara api unggun menemani aktivitas berkemah para Pramuka. Unggun gembira juga digunakan sebagai kegiatan hiburan yang memiliki suasana riang gembira dan untuk menghangatkan diri serta menghindarkan dari gangguan binatang buas. .

Acara pementasan disusun sedemikian rupa sehingga bervariasai dan tidak monoton b. c. Bentuk Pagoda Di tengah terdapat kayu besar yang dipancangkan.c. Tidak boleh merusak lingkungan 3. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 120 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bila tempat peaksanaan di lapangan berumpt maka alangkah baiknya jika rumput yang sebagai alasnya dipindah dulu atau diberi alas lain seperti batu bata. Bila selesai tidak boleh ada bekas api unggun d. di tengah – tengah diberi kayu yang mudah terbakar. Pelaksanaan Seni Pentas a. Keteraturan dan variasi akan membantu komunikasi dan penonton dengan terselenggaranya acara 4. kayu lain disandarkan pada tongkat tersebut. Bentuk Piramida -Kayu disusun berbentuk piramida makin tinggi makin kecil -Piramid ada yang berbentuk segi tiga ada yang berbentuk segi empat b. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tata Cara Pelaksanaan a. medan pelaksanaan Api Unggun adalah alam terbuka b. . Pembina Pramuka hendaknya turut memeriahkan suasana dengan peserta didik. Macam – Macam Bentuk Api Unggun a.

Bentuk Kursi Bentuk unggun seperti kursi dan kayunya diletakkkan berjajar seperti kursi. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 121 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Pagoda Roboh Kita atur ujung kayu bertemu ditengah – tengah di tempat pertemuan kayu diberi kayu – kayu kecil atau sampah yang mudah terbakar. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk dan p[anajng kayu tidak sama.c. d. Cara membuatnya : dua pancang kayu dipancangkan sejajar condong (45 – 60 derajat) dua kayu lain diletakkan rebah dekat pancang selanjutnya kayu diletakkan melintang di atasnya.

intelektual. Keterampilan menerapkan iptek praktis untuk hidup dalam belantara kehidupan masa depan secara mandiri. . serta memotivasi mereka untuk melaksanakan kegiatan Karya nyata dan produktif sehingga dapat memberi bekal bagi kehidupan dan pengabdiannya kepada berbagai elemen hidup. Sasaran: a. Ketahanan dan ketangguhan mental. kemampuan. Tujuan dan Sasaran SAKA a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 122 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga pada saat mereka meninggalkan Gerkan Pramuka benar – benar siap sebagai kader bangsa yang sekaligus kader pembangunan yang bermoral pancasila. Keterampilan untuk berwira usaha . Tujuan : pemantapan ketahanan dan ketangguhan mental. intelektual.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . emosional dan social peserta didik khususnya teknologi. mengembangkan bakat dan meningkatkan pengetahuan. fisik. berani dan bertanggung jawab. emosinal dan social untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan b. moral. fisik.12 Satuan Karya Pramuka Satuan Karya (SAKA) dalam lingkungan World Scouting disebut “Scouting Service Brigade” merupakan wadah pendidikan guna menyalurkan minat. moral. c. keterampilan dan pengetahuan pramuka dalam berbagai kejuruan.

Pertemuan Berkala Dilaksabakan seteiap dua tahun atau ditentukan oleh siding Dewan SAKA. SAKA putera dan puteri berdiri terpisah. Wakil Pimpinan Krida. SAKA adalah bagian integral dari Gerkan Pramuka dan Jajaran Kwartir Gerakan Pramuka. bimbingan dan binaan Kwartir Cabang / Ranting. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 123 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siapa SAKA? Anggoata SAKA adalah pramuka yang bernaung dan aktif dalam Gugus Depan yang berada dalam naungan Ranting dan atau Cabang masingmasing. Pamong SAKA. SAKA dibagi menjadi maksimal empat krida dengan kegiatan yang spesifik yang diminati anggotanya. Krida beranggotakan 10 orang dan dipimpin oleh seorang pimpinan Krida. Penggorganisasian SAKA. Berpusat dalam Krida dengan program / acara spesifik Krida. Para anggota Dewasa tersebut berfungsi sebagai Konsultan dan Konselor/Pembimbing. SAKA secara organisatoris ada di bawah wewnang pengendalian.Di mana SAKA? SAKA Pramuka itu adanya paling tinggi di tingkat Cabang bahkan paling efektif di tingkat ranting. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Setiap SAKA membentuk Dewan SAKA yang terdiri dari para Pemimpin Krida. Bagaimana Operasional SAKA? Terdiri dari pertemuan – pertemuan : d. Bersifat seperti pertemuan Ambalan/Racana. SAKA menggunakan nama pahlawan yang berkaitan dengan bidang yang menjadi kekhususan kegiatannya. . Wakil Pamong SAKA dan Instruktur SAKA. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Anggota Krida secara perseorangan aatau satuan Krida melakukan praktek Kerja nyata di instansi atau organinasi baik pemerintah maupun swasta dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasi Krida. e.

Analisis hasil pengembaraan dilanjutkan laporan dan rekomendasi hasil pengembaraan. Pengabdian Karya Nyata Merencanakan kegiatan pengabdian masyarakat atas dasar laporan dan rekkomendasi hasil pengembaraan. belajar untuk memperoleh penghasilan (learning to earn) c. Mengevaluasi pelaksanaan proyek pengabdian masyarakat. g. hidup untuk mengabdi (living to serve) proyek pengabdian masyarakat yang telah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 124 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ekspedisi.am bentuk proyek pengabdian masarakat atau program peningkatan potensi anggota SAKA. Operasional SAKA dikelola oleh Dewan SAKA dan Pamong SAKA serta Instruktur SAKA. Kegiatan – kegiatan operasional dilaksanakan dengan PDMPK. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penghasilan untuk hidup (earning to live) d.Hasil PKL dibahas dala. Dalam kegiatannya diterapkan : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . belajar sambil mengerjakan (learning by doing) b. pengamatan. Krida kemudian dal. . Melakuakan direncanakan. penelitian.am forum SAKA f. penmgumpulan data dan informasi. Bina Potensi Diri (BPD) Pengembaraan secara perorangan atau satuan krida/ SAKA dengan cara antara lain . Implementasi rekomendaso pengembaraan dal.

.agm78. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Terima kasih. untuk itu saran dan kritik dari pembaca penulis harapkan demi perkembangan menuju arah yang lebih baik di masa yang akan datang. Untuk lebih luas bicara tentang hal kepramukaan silakan klik www.com K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 125 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pramuka pada khususnya dalam menyelenggarakan kegiatan – kegiatan untuk tingkat penggalang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .V. Memang manusia tidak luput dari kesalahan.blogspot. PENUTUP Demikian buku praktis yang dapat digunakan pembaca. Semoga dapat digunakan sebagi acuan dan bermanfaat bagi masa depan Gerkan Pramuka Indonesia.

Bahan Serahan KMD Kursus Pembina Pramuka mahir.DAFTAR PUSTAKA LEMDIKANAS. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .pramukanet. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . LEMDIKANAS.wordpress.. 2001. .. 2001.org rido284. www.com/./ Buku – buku Teknik Kepramukaan Tingkat Penggalang (Berbagai Sumber) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 126 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bahan Serahan KML Golongan Penggalang.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .LAMPIRAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 127 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful