“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri I. PENDAHULUAN Seiring bergulirnya waktu, kepramukaan terus tergilas arus modernisasi dan sendi pembangunnya makin tersingkir oleh derasnya asas liberal yang cenderung mengikis budaya bangsa. Bersama itu makin berkurangnya antusias masyarakat terhadap pramuka khususnya generasi bangsa. Sehingga nila – nilai yang tertanam dalam pramuka yang perannya cukup besar dalam nasionalisme menyempit. Padahal generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal yang menjadi penyebab terjadinya penurunan itu adalah globalisasi informasi yang didukung oleh perkembangan IPTEK yang tinggi sementara Gerakan Pramuka dalam penyelenggaraan kegiatannya belum dapat dinamis dengan cepat. Tidak hanya itu, pandangan menyimpang tentang pramuka sendiri turut berkembang di kalangan masyarakat awam. Untuk mengatasi krisis ini hendaknya kita sebagai aktivis pramuka memberikan penyuluhan dan mulai menggerakkan kembali oganisasi kepanduan ini. Akan tetapi yang menjadi kendala adalah kurangnya pedoman dan panduan dalam penyelenggaraannya sehingga kegiatan terkesan monoton. Apabila dasar atau acuan untuk membuat kegiatan sudah jelas maka tinggal mengembangkan ke arah yang lebih baik agar animo masyrakat mulai terbangun dan membiak seperti sedia kala. Sebelum lebih jauh kita berbicara kegiatan dalam Gerakan Pramuka alangkah baiknya kita terlebih dahulu tahu seluk beluk pramuka agar dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dapat berjalan lancar dan menimbulkan ketertarikan kita terhadap Gerakan Pramuka.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

1

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Bab II MODUL MATERI PENGANTAR

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

2

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri II. MODUL MATERI PENGANTAR

4.1 Sejarah Singkat Kepanduan Dunia

Baden Powell
Pada hakekatnya kepramukaan atau kepanduan dunia tidak lepas dari peran seorang tokoh yang lahir pada tanggal 22 februari 1857. beliau adalah Robert Stephenson Smyth yang kemudian dikenal dengan gelar Lord Baden Powell of Giwell sebagai bapak pandu sedunia.

Jika lebih jauh kita tahu riwayatnya, Baden Powell adalah anak dari seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford, Baden Powel nama ayahnya. Kehidupan Bapak Pandu itu diwarnai berbagai kisah dan pengalaman, mulai dari kisah kecilnya yang ditinggal oleh ayahnya hingga berhasil sampai saat ini. Pengalaman – pengalaman semasa hidupnya ditulis dalam buku yang berjudul “AIDS TO SCOUTING” yang isinya adalah :

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

3

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

William Smyth yang merupakan pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta kesediaan Baden Powell untuk melatih para tentaranya. berenang. Pelatihan itu dilakukan dalam perkemahan di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 dengan peserta 21 pemuda dari berbagai pelosok Inggris. . Kepramukaan Dunia Awal dari kepramukaan yang dirintis oleh Baden Powell (BP) adalah dengan dirintisnya latihan kepramukaan awal tahun 1908 dengan sebuah buku yang menceritakan pengalamannya. baden powell mengundurkan diri pada tahun 1910 dengan menyandang pangkat terakhir sebagai Letnan Jenderal. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . olah raga dan lain sebagainya. Kenya. Beliau mendapat title Lord dari Raja George tahun 1929. sebenarnya ditujukan kepada tentara muda Inggris yang melakukan penyelidikan. Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada resimen Kavaleri 13 yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang hingga ditemukan di puncak gunung. Di Afrika Selatan tepatnya di Kota mafeking Baden Powell terkepungoleh bangsa Boer selama 127 hari dengan keadaan kurang makanan. Kehidupannya bahagia dengan menikahi seorang wanita bernama Olave St Clair Soames tahun 1912 dan dianugerahi tiga orang anak. Ini ia peroleh dari kakak – kakaknya. 2. 3. suka bergembira dan menaruh perhatian besar pada bidang seni seperti sandiwara. cerdas . Beliau tumbuh dengan kemandirian dan berbagai keahlian di bidang pelayaran. Serta keberhasilannya melatih panca indera kepada Kimball. Buku itu berjudul K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .1. Dan karena cerita yang dibukukan itu. karena karakternya yang lucu. Dan mengalahkan kerajaan Zulu Afrika dan mengambil kalung manik – manikl Raja Dini zulu. Mr. Ditinggal oleh Bapaknya sejak kecil dan mendapatkan pembinaan dan didikan watak dari Ibunya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6. 5. 4. Lord baden Powell menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal 8 Januari 1941 di kota Nyeri . berkemah. Karena usia yang kian bertambah.O’Hara. Dari isi buku itu. mengarang dan menggambar Baden Powell disukai oleh banyak temannya.

[“Chief Scout Of The World”] Petunjuk tentang pelaksanaan kursus pembina Pramuka mulai di luncurkan pada tahun 1914 dan terlaksana mulai 1919. Karang Wanita. Tersirat bahwa seorang pemuda harus dapat melewati lima karang kehidupan. Ini lah yang menyadi akar dari pramuka. yaitu : Karang Perjudian. Swiss. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Karang tak berTuhan Untuk pertama kalinya digelar Jambore Sedunia di arena Olympia London. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kemudian disusul oleh organisasi kepramukaan putrid yang berjuluk “Girls Guides” yang dibantu oleh Agnes dan diteruskan oleh Mrs. . Untuk memperlancar kegiatan maka dibentuk Dewan Internasional dengan sembilan anggota dan Biro Sekretariatnya di London tahun 1920. Dalam acara tersebut Baden Powell mengundang 27 negara dan tepat dihari itu Baden Powell diangkat sebagi Bapak Pandu Dunia. Karang Miras dan Rokok. Baden Powell.F de Bois Mac Leren. Agnes adalah adik perempuan BP. Pergantian tidak berhenti di sini. pada tanggal 1 Mei 1968 Biro tersebut dipindah ke Geneva. tempat yang digunakan sebagai sarana pendidikan Pembina Pramuka kala itu adalah GILWEL PARK yang terletak di Chingford sebagai tanah pemberian sahabap Baden Powell yaitu W. Dan Biro Kepramukaan Putera Sedunia [Putera] dipindahkan dari London ke Ottawa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Baru di tahun 1918 BP membentuk pramuka golongan penegak yang berusia lebih dari 17 tahun.“Scouting For Boys” yang tersebar dengan cepat ke seluruh negeri Inggirs dan sekitarnya. Karang Ego dan Munafik. Kanada tahun 1958. Mulai saat itu bayak berdiri Boys Scout yang beranggotakan pramuka laki – laki. Pramuka golongan siaga muncul tahun 1916 dengan istiklah CUB [anak serigala] dengan buku The Jungle Book yang mengisahkan seorang anak yang didik dalam rimba oleh induk serigala [MOWGLI]. Buku yang diterbitkan adalah ‘Rovering to Succes” [Mengembara Menuju Bahagia] yang berisi petunjuk bagi para pramuka penegak. Buku itu dikarang oleh Rudyard Kiping.

Costa Rica. Swiss dan Nigeria. Tanggal 1 Mei 1968 dipegang oleh D. Afrika dan Amerika. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .R Laszio Nagy sebagai sekjen. Kolonel JS Wilson [Inggris] dan Mayjen DC Spry [Kanada] dan diganti oleh RT Lund. Baden Powell : W. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Biro Kepramukaan sedunia (Putera) hanya mempunyai 40 orang tenaga staf yang berada di Geneva dan di lima kantor kawasan. yaitu eropa. T Smyth : Olave St Clair Soames K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 6 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Filipina. Asia Pasifik. Singkat tentang Baden Powell. Lahir Wafat Ayah Ibu Istri : 22 Februari 1857 [ hari kepanduan dunia] : 8 Januari 1941 di Kenya. G.Sejak tahun 1920 sampai 1965dipegang secara berturut oleh Hubert Martin [Inggris]. : Domine H. . Mesir. Sedangkan untuk Biro Kepramukaan sedunia Putri berada di London dan lima kawasan. Antara lain. Arab.

Pandu Kristen dan lainnya. Mulai dari PETA. NATIPIJ. Gagasan – gagasan tersebut kemudian diambil alih oleh para tokoh pergerakan nasinal. Maka terbentuklah organisasi bentukan Belanda yang bernama Nederlad Indische Padvinders Vereeniging [NIPV] = persatuan Pandu – pandu Hindia Belanda. Dan ketiga federasi tersebut digabunglagi dalam PERKINDO Namun lebih lanjut gerakan kepanduan yang ada disinyalir telah dimanfaatkan oleh pihak komunis sebagai Gerakan Pioner Muda seperti di negara – negara Komunis. Belanda yang telah mengenel kegiatan itu telah menerapkannya ke negaranya sendiri dan seluruh negara jajahannya termasuk Indonesia. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gerakan kepanduan makin terasa mantap sejak divetuskannya ikrar sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. maka dikeluarkan pelarangan terhadap segala bentuk organisasi kepanduan di luar NIPV untuk menggunakan istilah Padvinder dan Padvindery.2 Sejarah Singkat Gerakan Pramuka Sebagai inspirasi dari berdirinya organisasi kepanduan di Indonesia adalah meletusnya gagasan Baden Powell dengan membentuk sebuah pendidikan Kepramukaan di Inggris dengan riwayat sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. Hisbul Wathan. Dari situ terus bermunculan berbagai oraganisai hingga pada masa proklamasi tercatat ada 100 organisasi lebih. pandu Islam Indonesia. Keadaan yang bergantung pada ketradisionalan dan belum sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat membuat lemah organisasi yang banyak itu dihimpun dalam tiga organisasi besar. Menjelang tahun1961 kepanduan Indonesia mulai mengalami kelemahan di berbagai factor. Karena Belanda takut akan keberadaanya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . dan dibentuklah geraklan yang bersifat kepanduan diantaranya JPO. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 7 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. JJP. Rasa nasionalisme yang terus menguat menimbulkan perkembangan pergerakankepanduan berkembang pesat. Sebenarnya pembawa pramuka ke Indonesia adalah bangsa Belanda. yaitu IPINDO. POPPINDO dan PKPI. Hisbul Wathan dan lainnya. Maka KH Agus Salim dengan inisiatifnya menggunakan istilah Pandu dan Kepanduan untuk menggantikan istilah asing padvinder dan padvindery itu.

yang sama. Bapak Pandu Indonesia : Sri Sultan Hamengkubuwono IX. UNICEF. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sejak didirikan tahun 1961 dan berlambang bayangan [silhoute] tunas kelapa. Bapak Pramuka Indonesia : K. UNESCO. Gerakan Pramuka di Indonesia yang tumbuh bagai jamur di musim hujan mendapatkan perhatian dari Badan Internasinal PBB.H Agus Salim 3. [Namun sampai saat ini hanya satu yang masih ada yaitu Gerakan Hizbul Wathan oleh Muhammadiyah]. yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Ir. dan yang sama sifatnya dengan Gerkan Pramuka dilarang keberadaanya. seperti FAO. Karena perhatian yang diberikan oleh masyarakat sangat besar maka didirikan Satuan Karya seperti SAKA Taruna bumi yang dibentuk guna memberikan manfaat langsung bagi pembangunan bangsa. dan bnerkat jasa Perdana Menteri. tanggal dan kejadian penting : 1. ILO dan Scout World Bureau. 2. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 8 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hari peringatan Pramuka Nasional pada tanggal 14 Agustus. Dan dengan Kepres tersebut dinyatakan bahwa sebagi satusatunya badan di wiliyah Republik Indonesia yang diperbiolehkan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak – anak dan pemuda – pemuda Indonesia . Ir Juanda perjuangan PERKINDO membuahkan hasil dengan dikeluarkannya Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 tentang Gerakan pramuka. Semenjak itu Gerakan Pramuka mengalami perkembangan yang sangat pesat mulai 70 – 80 % dan menyentuh lapisan masyarakat di tingkat kampung dan desa – desa. organisasi lain yang menyerupai.l Juanda sebagi pejabat presiden RI karena Presiden Soekarno sedang berkkunjung di Jepang. Tokoh.Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam PERKINDO menentang hal ini.

Andalan dan anggota MABI]. suku ras atau hal lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sifat Nasional : bahwa suatu organisasi yang menyelenggarakan pendidikan keprramukaan di suatu negara haruslah menyesuaikan pendidikan yaitu dengan keadaan kebutuhan dan kepentingan bangsa dan negara.3 Pengertian. golongan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 9 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Pelatih [Pembina Pramuka. teratur. terarah. Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan keluarga dalam bentuk menarik. nmenyenangkan. Gerakan Pramuka. adalah nama organisasi pendidikan luar sekolah yang menggunakan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan [PDMPK] Kepramukaan. merupakan nama kegiatan anggota Gerkan Pramuka. akhlak dan budi pekerti luhur. Pimpinan SAKA. Internasinal dan Universal. yaitu anggota Gerakan Pramuka yang terdiri dari anggota muda peserta didik [SGTD] dan anggota dewasa Pembina Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Profesional. Kepramukaan dan Pramuka alangkah baiknya kita ketahui apa pengertian dari masing – masing istilah tersebut.4. Sifat : berdasarkan revolusi kepramukaan sedunia pada tahun 1984 di Kopenhagen. denmark ada tiga sifat atau ciri yang terbagi dalam sifat Nasional. Pamong SAKA. Sifat Internasional : bahwa organisasi kepramukaan dimanapun haruslah membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan agama atau kepercayaan. sifat dan fungsi Agar tidak terjadi tumpang tindih terhadap penggunaan kata atau istilah Gerkan Pramuka. sehat. Pramuka. praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Pramuka yang sasaran akhirnya pembentukan watak.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .” K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai kegiatan yuang menarik bagi anak – anak. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Motto : “Satyaku kudharmakan. Fungsi : 1. 3.Sifat Universal : bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak – anak dari bangsa apa saja yang dalam pelaksananya selalu mempergunakan PDMPK. 2. dharmaku kubaktikan. alat bagi masyarkat dan organisasi. sebagai pengabdian bagi orang dewasa.

Tidak berpolitik g. Prinsip Kesukarelaan b. b. Prinsip Kode kehormatan dalam bentuk janji dan ketentuan moral c. Prinsip Tanda Kecakapan f. negara. Peduli terhadap diri sendiri. Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Bertahan Hidup i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Internasional. Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan digunakan dalam pendidikan digunakan untuk membedakan dengan organisasi lain. Prinsip Dasar Kepramukaan adalah : a. Sistem beregu d.) Nasional. . PDMPK dibedakan menjadi dua.4 Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan Prinsip Dasar Kepramukaan adalah asas yangmendasari kegiatan kepramukaan dalam upaya membina watak peserta didik.4. d. yang terdiri dari sembilan macam : a. Penyesuaian terhadap perkembangan jasmani dan rohani h. Prinsip Satuan Terpisah e. Metode latihan yang unik bagi anak h. Persahabatan dan persaudaraan sedunia d. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka. Setia pada dharma pramuka 2. Kesukarelaan f. yaitu : 1. Menolong sesama hidup e. Kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Kegiatan menarik mengandung pendidikan g. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. Swadaya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 11 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Peduli terhadap bangsa. Prinsip dan metode merupakan cirri khas yang membedakan kepramukaan dengan pendidikan lainnya. sesama manusia dan alam serta isinya. Setia pada negara c. yang terdiri dari delapan macam : a. b.

<gambar> K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. Belajar sambil melakukan.4.5 Metode Kepramukaan Adalah suatu sisitem yang terdiri dari delapan unsure yang merupakan subsistem terpadu dan terkait yang tiap unsurnya mempunyai fungsi pendidikan yang spesifik dan saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan Gerkan Pramuka. Dalam kepramukaan peserta didik yang sebaya dikelompokkan dalam satuan kecil (barung . g. Masing – masing tim memilih secara demokratis pemimpin timnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f. Dalam tim didakan pembagian tugas demi kelangsungan hidup dan keberhasilan misi tim. h. konsultan dan konselor. b. Kegiatan menantang mengandung Pendidikan. motivator. Unsur tersebut meliputi: a. Sistem berkelompok atau tim sebagai salah satu unsure metode kepramukaan merupakan cara memberdayakan kecenderungan alamiah kaum muda untuk berkelompok dan menciptakan suasana lingkungan yang disenanginya. Pembina sebagi pendukung. regu. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sangga) yang beroperasi sebagai satu tim. SistemTanda Kecakapan. . Sistem satuan terpisah. Kegiatan di alam terbuka. Sistem berkelompok. e. Sistem Among. PengamalanKode Kehormatan Gerkan Pramuka.

. Ing Ngarso Sung Tulodho. dengan sejauh mungkin menghindari unsure – unsure perintah keharusan. Learning by doing b. Learning by teaching c. Motto dan Kiasan Dasar Kepramukaan.6 Sistem Among Sistem Among adalah system pendidikan yang dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan bertuindak dengan leluasa. Ing Madya Mangun Karsa.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Earning to live e. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 13 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sistem Among menerapakan prinsip – prinsip kepemimpinan : a. kreatifitas dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. Learning to earn d. b. Tut Wuri Handayani Peserta didik dibina sesuai dengan minatnya untuk bekal mengabdi dan berkarya melalui proses : a. dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya diri. paksaan. c. Living to serve <gambar> Pelaksanaan Sistem Among dalam kepramukaan merupakan anak system Scouting methode yang terwujud akan terpadu dengan PDMPK. kode Kehormatan Pramuka.

Bab III MODUL MATERI K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 14 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

Bentuk dan Jenis b. bendera merah putih adalah suatau yang bersifat sakral dan merupakan sebuah kebanggaan. diantaranya : a. sebagai awal dikibarkannya bendera tersebut. 40 tahun 1958 terdapat delapan jenis peraturan bendera pusaka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan di luar negeri K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 15 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Baru pada tahun 1927 PNI di Bandung telah dikibarkan yang ditujukan sebagai lmbang merdeka. merah putih pada masyarakat Minang kabau sebagai bendera peninggalan kerajaan Melayu kala itu. MODUL MATERI 4. Salah satunya ditunjukkan dalam panji – panji kebesaran oleh tentara Jayakatwang saat berperang melawan Kertanegara dari Singosari tahun 1292. Penggunaan bersama dengan benderaq lain e. Penggunaan di Kapal Perang f. Penggunaan di lingkungan ABRI g. Menurut peraturan Pemerintah No. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri III. Tata tertib waktu penggunaan d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Waktu dan cara penggunaannya c. Sedangkan di luar daerah Jawa.1 Bendera Merah Putih Terbukti dari berbagai sumber sejarah Indonesia. Pada abad XX bendera merah putih dikibarkan di benua Eropa tahun 1922 sebagai lambangkemerdekaan oleh Perhimpunan Indonesia di Belanda yang tengahnya terdapat gambar kepala banteng. Tanggal 28 Oktober 1928. saat Sumpah Pemuda bergulir bendera merah putih yang sesuai dengan saat ini dikibarkan. Resminya penggunaan bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia adalah sejak digunakan sebagai symbol kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan disahkan pada pasal 35 UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945. Selain itu warna merah putih juga sering digunakakan oleh kaum Majapahit sebagai warna kemulayaan di perlatannya (kereta Raja).“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

h. Aturan Hukum Pada bab dua PP No 40 tahun 1958 bendera merah putih berbentuk segi empat dengan lebar 2/3 kali panjang.agm78. Sedangkan pada Pasal 22 merupakan bendera duplikat dan setiap pramuka wajib menaati dan menghayati serta melaksanakan PP No. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .blogspot. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menurut Bab 1 pasal 4 Bendera Pusaka adalah bendera yang dikibarkan pada peringatan kemerdekaan RI. [lebih lanjut klik www. 40 tahun 1958.com] K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 16 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

Sebagai kader – kader perjuanganm dalam masa pembangunan. Ia dilahirkan tanggal 19 Maret 1903. yang meliputi : a. Lagu Indonesia Raya dipersembahkan oleh Supratman kepada masyarakat dalam kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 di Gedung Indonesia Clup. Tata tertib dalam penggunaan lagu Kebangsaan. Ketentuan Umum b. . Penggunaan lagu kebangsaan bersamaan dengan lagu kebangsaan asing. nama bapak beliau adalah Sersan Instrukstur Mas Seren Sastrohardjo. 16 Agustus 1938 di Surabaya. Almarhum adalah seorang guru yang juga wartawan di surat kabar “Pemoeda” dan pengarang. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diatur dalam PP no 44 tahun 1958 tentang lagu Indonesia Raya.2 Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Republik Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman. Setelah ayat 2. Penggunaan Lagu Kebangsaan c. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan lagu kebangsaan asing e.4. Jalan Keramat 106 Jakarta. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . proklamasi 17 Agustus 1945 lagu Indonesia Raya ditetapkan sebagi lagu kebangsaan berdasarkan UUDS tahun 1950 pasal 3 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 17 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dan Pengarang lagu ini telah wafat sebagi bunga bangsa pada hari selasa. setiap pramuka wajib mengerti dan mengetahui tentang lagu Kebangsaan Indonesia Raya sehingga dapat menumbuhkan rasa kebangsaan yang tinggi di kalangan masyarakat.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Panitia perancang iotu tyerdiri dari ketua Mr. Pelindung K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 18 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lima lukisan dalam perisai mewujudkan pokok – pokok dawar Pancasila diantaranya: a. Bahu berbentuk bahu seperti manusia c. UUDS 1950 mengeluarkan PP No. ekor terdiri dari delapan helai bulu d. Nasir. Yamin. Sila kedua berbentuk rantai bermata bulat dan perasegi. Pembebas Cinta Kasih c. Burung Garuada memiliki makna – makna antara lain : a. Lambang Negara tersebut menggambarkan seeokor burung Garuda yang melambangkan sebagai tenaga Pembangunan. M. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ciri – cirri Lambang Negara pada saat itu a.H Dewantara. Sila pertama berbentuk bintang bersudut lima. dan beranggotakan K. Dr. Namun. Tenaga Pembangunman (Creatif Vermogen) b. Kepala berjambul b. 66 berlaku sejak itu bahwa Lambang Negara berubah menjadi berjambul. tanggal 17 Agustus 1950 lambang diganti dengan konstitusi RIS menjadi di UUD 1950. Purba Caroko dan Palupi. Bulu leher terdiri dari 45 helai bulu Pada tanggal 11 Februari 1950 RIS meresmikan lambang Negara RIS yang mencengkeram seleka Bhineka Tunggal Ika dan di dadanya terdapat perisai lambang pancasila dan kepala tidak berjambul. Sila kelima berbentuk padi dan kapas. c. e. Sila keempat berbentuk Kepala Banteng. b.3 Lambang Negara Republik Indionesia Pada tanggal 10 Januari 1950 dibentuk panitia perancang lambang negara yang berdasarkan UUDS RIS pasal 3 ayat 3 bahwa Materi dan Lambang ditentukan oleh Pemerintah. Pada lehernya tergantung rantai yang bergantungan perisai berbentuk lambang yang mengkiaskan perjuangan nusa dan bangsa. d. M. sayap terdiri dari 17 helai bulu e. Sila ketiga berbentuk pohon beringin yang rindang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 19 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam perisai terdapat dua garis horizontal yang melambangkan garis khatulistiwa. Kendaraan Wisnu Makna Perisai a. Topi orang dayak g. Penggunaan Lambang Negara Diatur dalamPP No. 43 tahun 1958 tentang lambang negara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Perjuangan dan pelindung b. Moko f.d. . Pemelihara e.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4 Lambang Gerakan Pramuka Lambang atau symbol Gerakan Pramuka merupakan tanda pengenal tetap yang melambangkan atau mengkiaskan keadaan.4. Buah Nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga. Yang membuktikan besarnya daya upaya dlam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya. . Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan Cikal dan istilah Cikal Bakal di Indonesia berarti penduduk asli yang pertama yang menuirunkan generasi baru. Beliau lahir di Blorok pada tanggal 28 Februari 1909. ulet serta besar tekadnya dalam menghadapi segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi pada tanah air dan bangsa Indonesia. Beliau wafat pada tanggal 1 Juni 1971. c. seorang Kepala Dinas Pertanian di Yogyakarta. Lambang ini mulai digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961. sehat. lambing itu mengkiaskan bahwa setiap pramuka adalah seorang rohaniah dan jasmaniah. kuat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . nilai dan norma yang dimiliki oleh setiap anggota Gerakan Pramuka. Jadi. Arti Kiasan Lambang GerakanPramuka : a. Lambang Gerkan Pramuka adalah gambar Silhouette (bayangan) TUNAS KELAPA yang diciptakan oleh Bapak Soenardjo Admodipuro. Kelapa atau Nyiur dapat tumbuh di mana saja. b. Jadi buah nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka dapat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 20 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

kuat dan nyata ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita – citanya. dari ujung atas hingga akarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan ia tetap tegak tidak mudah diombang – ambingkan oleh sesuatu. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka mempunyai cita – cita yang tinggi. 176634 tanggal 22 Oktober 1983 dan No. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dan lurus.menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia berada dlaam keadaan bagaimanapun juga. Mengkiaskan tekad dankeyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar – dasar dan landasan – landasan yang baik . . f. Nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon tertinggi di Indonesia. bangsa dan NKRI serta kepada umat manusia. 176517 tanggal 22 Oktober tahun 1983 tentang hak patent tulisan PRAMUKA. Niur adalah pohon serba guna. Lambang Gerakan Pramuka sesuai SK Kwartir nasional No. telah mendpat hak patent dari Dirjen Hukum dan Perundang – undangan Departemen Kehakiman. benar. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 21 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 06/KN/72 tahun 1972. 178518 tanggal 18 Oktober 1983 tentang hak patent gambar tunas kelapa dilingkari padi dan kapas serta No. Akar Nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. Mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan tanah Air. d. yakni yang mulia dan jujur. e. dengan keputusan No.

Kompas. melambangkan pramuka berupaya untuk dapat memberi penerangan dan menolong dalam kebenaran dan pengetahuan. Dua bintang. e. .) Warna dasar ungu melambangkan bahwa pramuka memiliki keterampilan. 2. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 22 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Warna : 1.) Putih melambangkan bahwa pramuka berhati suci.WOSM Lambang the World Organization Of organisasi kepanduan atau kepramukaan di setiap negara. Tiga ujung symbol. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . melambangkan tiga janji pramuka. c. Arti Kiasan : The Scout Movement (WOSM) adalah lambing yang digunakan pada setiap a. melambangkan bahwa sesama pramuka mengadakan hubungan persahabatan dan persaudaraan antar pramuka di seluruh dunia. tetap menjaga cita – citanya dan perannya sebagai penunjuk jalan. b. Tali melingkar yang ujungnya membentuk simpul mati. melambangkan suatu peringatan bagi pramuka agar selalu berbuat kebenaran dan dapat dipercaya sesuai fungsi kompas. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kepemimpinan dan suka menolong orang lain.

Satya Pramuka. Cinta alam dan kasih saying sesama manusia 3.5 Kode Kehormatan Kode Kehormatan adalah suatu norma mengenai akhlak yang tersimpan dalam hati seseorang karena orang tersebut tahu akan harga dirinya. Rela menolong dan tabah 6. yaitu mempersiapkan dan ikut serta] Dasa Dharma 1.4. Siaga itu berani dan tidak putus asa. *Setiap hari berbuat kebajikan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siaga itu berbakti kepada ayah dan bundanya. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 23 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pramuka Penggalang dan Penegak serta Pandega : Tri Satya dan Dasa Dharma [yang membedakan antara penggalang dan penegak/ pandega adalah pada bunyi tri satya ke dua. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. Hemat. patriot yang sopan dan ksatria 4. yang merupakan janji Pramuka. Kode kehormatan terdiri atas : a. b. berani dan setia. Patuh dan suka bermusyawarah 5. Rajin terampil dan gembira 7.” -Dwi Dharma Berbunyi : 1. aku berjanji akan bersungguh – sungguh : *Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Disiplin. yang merupakan ukuran atau standar tingkah laku pramuka. yaitu merupakan ketentuan moral. Dharma Pramuka. cermat dan bersahaja 8. . Pramuka Siaga : -Dwi Satya Berbunyi : “Demi Kehormatanku. Norama dalam kehidupan Pramuka. Negara Kesatua Republik Indonesia dan mengikuti tata krama keluarga.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menolong sesama hidup dan mempersiapkan diri (ikut serta) membangun masyarakat.9. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Suci dalam pikiran. Bertanggung jawab dan dapat dipercaya 10. Republik Indonesia dan mengamalkan - Berbunyi : “Demi Kehormatanku. perkataan dan perbuatan Tri Satya sungguh : Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. . aku berjanji akan bersungguh – K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 24 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menepati Dasa Dharma. Negara Kesatuan Pancasila.

6 Salam Pramuka Salam Pramuka dilakukan dengan tertib. Biasanya salam ini digunakan kepada Tri Satya. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lagu Kebangsaan Indonesia Raya. Kepala – kepala Jenazah yang sedang diusung ke makam. c. tamu Negara. kelima jari tangan kanan lurus dan rapat satu sama lain. Tapak tangan sedikit miring ke bawah dan menghadap ke kiri. pangkal tongkat tetap di tanah dan melekat pada sisi sepatu sebelah kanan. Salam ini biasanya digunakan kepada Bendera Kebangsaan Sang Merah Putih.4. Caranya adalah dengan gerakan yang cepat mengankat tangan kanan ke arah pelipis mata sebelah kanan.. Salam Hormat Salam hormat digunakan untuk memberikan penghormatan kepada orang/tokoh atau benda yang dianggap terhormat. Waktu memberi salam dengan tongkat. Salam Pramuka berdasarkan penggunaanya terdiri dari : a. Salam ini digunakan kepada sesama pramuka. Ujung jari tangan dan telunjuk mengenai pelipis mata. sedangkan lengan kiri diangkat merata ke depan dada dengan punggung tangan menghadap ke atas dan ujung ibu jari kiri menempel pada tongkat. menghormati dan menyayangi antar pramuka. Negara. sempurna dan cepat. Pada waktu membawa tongkat pemberian salam pramuka dilakukan dengan tongkat tetap di tangan kanan kecuali pada waktu salam hormat atau salam janji. Salam Biasa Salam biasa digunakan untuk memberikan salam. siku kanan membentuk sudut 15 derajat dan serong ke muka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 25 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Saling menghargai. Salam Janji Salam Janji digunakan untuk menghormati orang yang sedang mengucapkan janji. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Struktur Organisasi Gerakan Pramuka K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 26 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .7 Struktur Organisasi a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 40 Orang 1.b. Pembina Pembantu Pembina Max. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 40 Orang RACANA PANDEGA 1. Pembina Pembantu Pembina Max. Pembina Max. 40 Orang AMBALAN PENEGAK 1. Struktur Organisasi Gugus Depan KWARCAB KORTAN MUGUS GUGUS DEPAN PEMBINA GUGUS DEPAN MABIGUS PERINDUKAN SIAGA Pembina Pembantu Pembina Max. 2. 3. . 40 Orang BARUNG REGU SANGGA REKA Pemimpin Barung Wakil Pemimpin Barung 5 – 10 Orang Siaga Pemimpin Regu Wakil Pemimpin Regu 5 – 10 Orang Penggalang Pemimpin Sangga Wakil Pemimpin Sangga 5 – 10 Orang Penegak Pemimpin Reka Wakil Pemimpin Reka 5 – 10 Orang Pandega = Garis Bimbingan dan Pengendalian = Garis Konsultasi = Garis Perwakilan = Garis Pembagian K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 27 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . PASUKAN PENGGALANG 1. 1.

baik putra maupun putrid.) Setangen leher / pita leher 3.8 Tanda Pengenal Gerakan Pramuka Tanda Pengenal Umum dimaksudkan untuk mengenal secara cepat seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka dan Gerakan Kepramukaan sedunia. Dengan adanya tanda pengenal ini. Bagan Tanda Pengenal (lampiran SK Kwarnas No. Disamping itu agar pramuka terdorong untuk selalu berbuat dan bersikap sesuai satya dan dharma. 55 Tahun 1982 a.) Tanda pelantikan 4.lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 28 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda tutup kepala (baret) 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda Harian 6.) Tanda kepramukaan sedunia (WOSM) 5.) Dan lain. .4. diharapkan pramuka dapat tertanam kesadaran dirinya akan kewajibannya untuk menjaga nama baik pribadi. Tidak dibenarkan jika tanda ini difungsikan sebagai perhiasan dan tanda pangkat yang menunjukkan perbedaan martabat seseorang. meningkatkan persaudaraan dan bertanggung jawab. Gerakan Pramuka dan Kepramukaan sedunia. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1. alat pendidikan dan pengesahan atas keanggotaan seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka. Tanda Pengenal Umum difungsikan sebagi pengenal. Tanda Umum Dipakai secara umum oleh semua anggota gerakan pramuka yang sudah dilantik.

) Tanda Krida. Tanda Barung berbentuk segi tiga sama sisi. .) Tanda barung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan Kwartir 3. sangga 2. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 29 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . SAKA 4.b. Panjang sisi segi tiga itu 4 cm. Tanda Satuan Menunjukkan satuan atau kwartir tertentu.) Tanda Gudep. dengan puncak di atas.) Tanda satuan Gudep luar biasa 6.) Lencana Daerah dan tanda wilayah 5. MABI.) Dan lain – lain Tanda Satuan Umum Tanda Barung Siaga a. regu. tempat seorang anggota Gerakan Pramuka bergabung.

Penegas. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 30 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda regu bergambar sesuai dengan pilihan anggota regu yang bersangkutan. indah dan menarik. berwarna menurut pilihan anggota barung yang bersangkutan. Warna dasar dan warna gambar diatur sehingga tampak sederhana. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. polos. b. Warna tanda barung diutamakan mengambil warna dari Garuda Pancasila. c. c. 2) Regu puteri bergambar bunga atau siluet (bayangan) bunga. Tanda Sangga Penegak a. Pencoba. b. seperti Perintis. Tanda Regu Penggalang a.b. Tanda sangga dapat mengambil : 1) nama tahap perjuangan bangsa Indonesia. putih. Tanda sangga berbentuk bujur sangkar. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. kuning. Tanda Barung tidak bergambar. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . hijau dan hitam. Tanda sangga bergambar sesuai dengan pilihan anggota sangga yang bersangkutan. yaitu merah. dengan gambar dan warna seperti contoh terlampir. Tanda regu untuk : 1) Regu putera bergambar binatang atau siluet (bayangan) binatang. Pendobrak dan Pelaksana. Tanda regu berbentuk bujur sangkar. Bila diperlukan dapat mengambil warna lainnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c.

warna dasar coklat muda.) Tanda Petugas dan peserta kegiatan Dan lain – lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 31 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Regu.) Tanda Andalan dan pembantu andalan 4. sangga dll. berwarna hitam diatas dasar berwarna kuning.) Tanda Pemimpin dan wakil Barung .) 11. Tanda reka sama dengan tanda sangga. Contoh : 1. c.2) angka romawi sebagai nomor sangga. 2. Tanda Reka Pandega a.) Korps Pelatih Pembina Pramuka 5.) Tanda kenggotaan DKT 9.) Tanda Dewan Kerja 10. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 4) gambar lain yang diciptakan sendiri oleh sangga yang bersangkutan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Jabatan Menunjukkan jabatan dan tanggung jawab seorang anggota Gerakan Pramuka dalam lingkungan organisasi Gerakan Pramuka.) Tanda MABI 8.) Tanda Pembina dan Wakil Krida dan SAKA 6. berbentuk bujur sangkar.) Tanda Pamong SAKA 7. pembantu pembina SGTD 3. 3) gambar siluet bunga berwarna hitam di atas dasar berwarna kuning (khusus untuk sangga puteri). Tanda Reka Pandega. b. dengan panjang sisi 4 cm.) Tanda pembina. .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 32 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Penggalang (Ramu/ Rakit / Terap). Pembina Mahir dan lanjutan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 33 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penegak (Bantara / Laksana).) TKU : Siaga (Mula / Tata / Bantu). tingkat usaha seorang Pramuka dalam bidang tertentu sesuai golongan usianya.d. kemampuan sikap. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Kecakapan Menunjukkan kecakapan. keterampilan. . ketangkasan.

utama).) Untuk Orang dewasa : bintang tahunan. Tanda Kehormatan Menunjukkan jasa atau penghargaan yang diberikan kepada seorang atas jasa. kepramukaam. bintang teladan. KPL). bintang melati. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . instruktur (Muda. bintang pancawarna. madya. bintang wiratama. bintang tahunan. bangsa. . Pelatih (KPD. madya. bintang dharma bhakti. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 34 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan umat manusia. Penegak (Purwa. utama). Dewasa). dll. masyarakat. utama). bintang tunas kencana. Contoh : 1. negara. dharma bhaktinya dan lain – lain yang cukup bermutu dan bermanfaat bagi Gerakan pramuka.) TKK : Siaga ( 1 tingkat).2. madya. bintang wira tama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Untuk Peserta didik : tanda penghargaan. Penggalang (Purwa. pandega (Purwa. 2. e.

) Penggalang Ramu 2. Tanda Kecakapan Umum dan Syarat Kecakapan Umum Tanda kecakapan umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang harus atau wajib dipenuhi oleh seorang anggota Gerakan Pramuka sesuai golongannya melalui Syarat Kecakapan Umum (SKU) Untuk membedakan tingkat membedakan tingkatan dan kiasan dasar maka TKU dibedakan menjadi : a. Golongan Siaga 1.) Penggalang Terap c. keetangkasan. yaitu Tanda Kecakapan Umum (TKU) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK).) Penggalang Rakit 3. Tanda Kecakapan Khusus dan Syarat Kecakapan Khusus Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan untuk membedakan tingkat keterampilan. kemahiran dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 35 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda kecakapan bukanlah tujuan namun hanya suatu alat untuk memotivasi agar peserta didik terdorong untuk mencapai suatu keterampilan. Golongan Penggalang 1. Sistem Tanda Kecakapan dibagi menjadi dua jenis.9 Sistem Tanda Kecakapan Sistem Tanda Kecakapan termasuk salah satu bagian dari PDMPK. satu persatu tiap poin baik dilakukan secara langsung atau tidak langsung.4. .) Siaga Bantu b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Penegak Laksana d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Siaga Mula 2. A. B. Golongan Penegak 1. Golongan Pandega 1.) Siaga Tata 3.) Pandega Untuk memperoleh TKU maka setiap Pramuka sesuai tingkatan masing – masing harus melalui pengujian SKU yang dilaksanakan perseorangan.) Penegak Bantara 2.

Berbingkai dengan tebal 2 cm. yaitu : 1. Tanda Kecakapan Khusus berbeda – beda pada setiap golongan. Berbingkai Sebelum seorang penegak diperbolehkan menempuh SKK Penegak. sedang puncaknya ada di bawah. Warna dasar merah.5 cm. 3. . TKK pada golongan siaga hanya memiliki satu tingkatan berbentuk segi tiga dengan ukuran panjang 3 cm dan tinggi 2 cm. Pandega Untuk Pandega. Serta tidak berbingkai. d. Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu.5 cm. Warna dasar merah c.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing – masing 2 cm. Siaga Sebelum seorang siaga diperbolehkan menempuh SKK Siaga serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Siaga Tata terlebih dahulu. setidaknya harus mencapai SKU Bantara terlebih dahulu.) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi dengan tebal 2 mm. Pembagian jenis TKK sama dengan penggalang hanya saja untuk bingkai warna dasarnya adalah kkuning. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. b. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga.) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2. Warna dasar merah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . TKK yang digunakan adalah TKK yang telah ditempuh semasa Penegak dengan aturan sama persis.batas tanggung jawab seorang Pramuka di bidang tertentu selain yang ditentukan dalam SKU. Penggolongan TKK tersebut adalah : a. Berbingkai setebal 2 mm. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 36 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penegak 2.

mengibaratkan makin terbukanya pandangan Pramuka Penggalang. Bintang bersudut lima mengibaratkan Ketuhanan Yang Mahaesa dan Pancasila. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 37 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menggladi dirinya dengan jiwa Pramuka yang berlandaskan pada Trisatya. untuk kemudian mengabdikan dirinya ke dalam dank e luar organisasi Gerakan Pramuka. menggambarkan bunga kelapa yang selalu memperlihatkan sudut miring terhadap batang pohonnya. dan menerima pengaruh yang baik dari lingkungan sekitarnya. sebagai calon tunas bangsa yang sedang berkembang. menggambarkan bunga yang sudah mulai berkembang. kelopak bunga diletakkan miring. . 2) warna merah melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. mengibaratkan pemberian tanggung jawab yang tidak ringan yang dipikulnya sebagai anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan negara. c. Mayang terurai bertangkai tiga buah. e. putera dan puteri. menggambarkan pertumbuhan tanaman. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dua buah tunas kelapa yang berpasangan mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka Penegak dan Pandega. b. setinggi bintang di langit. indah dan menarik. g. Penegak Laksana dan Pandega diletakkan di atas pundak kiri dan kanan. 3) warna kuning dan kuning emas melambangkan kecerahan hidup yang menuju ke keagungan dan keluhuran budi. mengibaratkan keterikatan Pramuka Siaga dengan keluarga dan orang tuanya. mahluk sosial dan mahluk Tuhan. Mayang terurai yang mekar ke samping. f. menuju cita-cita bangsa yang tinggi. lincah dan bersikap menarik. Arti warna: 1) warna hijau melambangkan kesegaran hidup sesuatu yang sedang tumbuh. d.Warna dan Arti Kiasan Tanda Kecakapan Umum ( TKU ) a. mengibaratkan Pramuka Siaga yang sedang tumbuh menjadi tunas calon bangsa. mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang. yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi. Kelopak bunga kelapa yang mulai merekah. Tanda Penegak Bantara.

tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. . Semoga bermanfaat. Maka muncullah ide bikin gambarnya. seperti di bawah ini. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 38 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . satuan dan badge daerah sekedar contoh. kedewasaan dan keteguhan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putra Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. memang tidak efektif. diambil dalam satu wilayah ). Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka.4) warna coklat melambangkan kematangan jasmani dan rohani. ( Tanda lokasi/ wilayah. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka.

seperti di bawah ini. satuan dan badge daerah sekedar contoh. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 39 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Penggunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putri Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. Maka muncullah ide bikin gambarnya. Semoga bermanfaat. memang tidak efektif. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . ( Tanda lokasi/ wilayah. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. diambil dalam satu wilayah ).

3. 2. …. dan lain – lain Isyarat Peluit dalam LKBB : 1. 4. Lencang Depan 7. Siap 4. kanan . LKBB dapat berupa : 1. Berkumpul 2. …. Berdiri dalam barisan untuk memudahkan . : …. dll. …. Lencang kanan. Istirahat di tempat : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 40 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Isyarat oral. Aba – aba petunjuk. Menghitung jumlah anggota. 4. pembagian jatah secara merata. 1. 2. Contoh aba aba – aba yang perlu diperhatikan dalam LKBB : 1. Hadap . 3. Aba – aba peringatan.10 Latihan Keterampilan Baris Berbaris (LKBB) LKBB adalah sarana yang baik untuk melatih system beregu dan disiplin pribadi. kiri . Aba – aba dalam berbaris ada iga macam yaitu : 1. serong kanan – kiri dan balik kanan 6. rasa persatuan dan keindahan. . Pengawasan dan penertiban para anggota. Berhitung. Baris berbaris merupakan latihan gerak dasar yang mewujudkan penanaman : disiplin. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. 5. 3. Dst : 3. 3.4. Aba – aba pelaksanaan. Menggunakan tongkat. Berkumpul – luruskan. Maju jalan – langkah biasa – langkah tegap 8. Setengah lengan lencang kanan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Isyarat peluit. …. Tanpa tongkat.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Bentuk berderet. LIngkaran Besar dan kecil 5. berbanjar 7. Selat terbuka / tertutup / tolak belakang 6. dll K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 41 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bentuk formasi dalam barisan LKBB : 1. Bentuk Angkare 3. . Barisan Roda 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

yang pasti tidak mengalami pergerakan. 2. Pada titik A sungai tersebut berdirilah dan lemparkan kertas tersebut ke sungai.) 6. Diketahui sudah jarak (s) antara A dan B. 2. Oleh karena itu apabila hasilnya berselisih beberapa cm maka hasil penaksiran dianggap baik. serta waktu T = T akhir – T awal. Menaksir Arus Sungai Menaksir arus suangai memanfaatkan ilmu kecepatan benda dalam ilmu fisika. 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 42 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dari B melangkah ke titik C yang jaraknya AB = BC. Sungai dapat diseberangi jika kecepatan arus tidak lebih dari 50 meter taip menit atau setara dengan 0. Titik D harus merupakan perpanjangan garis lurus P – B. Namakan dengan titik A. . Menaksir Lebar Menaksir lebar sungai ada beberapa cara : a. Melangkah beberapa langkah ke depan dan berhentilah pada suatu titk. Titik A dibuat sejajar dengan objek diseberang sungai yang dinamai titik P. beri tanda dan namai tittik B. Ambil sebuah titik A di tepi sungai dan sebuah titik B yang jaraknya “X” meter dari A. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) 3. gunakan secarik kertas.4. Ikutilah jalannya hingga berhenti di titik B. Anggap waktu berhenti sebagai T akhir. Dengan demikian Kecepatan Arus (V) = s : T dengan satuan m/detik. Cara Chief Scout 1 1.) 4. Perhatikan jam sebagai pewaktu (T awal).833 m/detik.) Posisi badan semula menghadap ke titik P lalu berputar atau hadap kanan / kiri sejauh 90 derajat.) Berdiri pada suatu titik.) 7. Maka C – D sama dengan lebar sungai yang kita ukur. Objek tersebut bias pohon atau lainnya. Dari C kita melangkah tegak lurus ke kiri / kanan sampai titk D.11 Menaksir Menaksir adalah mengira – ngira. Caranya.) 5.

Lebar sungai Air sungai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 43 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Cara Lempar Batu Alat yang dibutuhkan yaitu seutas tali dan benda berat seperti batu. Berat batu harus lebih besar dari pada tali. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tandai tali yang berada di tepi sungai A.P C B A D b. ikat tali pada batu tersebut. maka lebar sungai = A – batu. Pegang ujung tali dan tarik tepat diujung sebrang sehingga terbentuk tali secara horizontal. Lalu lemparkan ke tepi sungai seberang. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Caranya.

menyentuh (dalam penglihatan) tinggi penggiran topi pada suatu titik (D). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga kepala tidak bergoyang – goyang. umpamanya dengan C katakanlah lebar sungai = jarak dari topi ke titik C. S D C T A B Misalkan : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 44 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dengan menjatuhkan titik D di topi dengan tanah. sehingga pantai sungai yang diseberang B. Menaksir Tinggi a. 3. lihat gambar! T adalah cermin. Dengan Memakai Pantulan Cara ini dengan melihat bayangan mata tempat semboyan di cermin yang diletakkan pada jarak tertentu dari bawahnya tempat semboyan S. Cara napoleon Katakan lebar sungai adalah X.c. Topi dimiringkan ke muka. dagu ditempelkan di dada. berdirilah tegak di tepi sungai (titik A). . sekarang badan diputar ke kiri / kanan 90 derajat dengan tidak merubah tegaknya kepala.

B = Titik yang tertangkap mata missal : 3 C = tinggi orang / pramuka missal : 4 D = jarak pangkal pohon dengan kepala pramuka missal E = bidang miring antara B dan C missal : 5 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 45 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan pensil untuk menandai titik yang dicapai oleh pandangan mata pada tongkat (B). . kaki benar – benar menyentuh tongkat (B) E Tongkat (B) C D Alat yang diperlukan adalah tongkat. B adalah jarak dari cermin ke titik di bawah tempat semboyan S sejauh 10 meter. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tinggi Pandu C 160 cm. b. Rumus yang dapat digunakan adalah perbandingan phytagoras : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Diketahui : A = Tinggi Pohon “A” meter.6 X 10 S = 16 : 2 S =8 Jadi tinggi S ( tempat semboyan ) adalah 8 meter.Diketahui A adalah jarak antara pandu C ke cermin T yang sejauh 2 meter. Dengan Cara Phytagoras Perhatikan Gambar! F A Pramuka yang tidur telentang.6 : S 2S = 1. Maka dapat dihitung : A:B =C:S 2 : 10 = 1.

F = bidang miring antara A dan D Penyelesaian : A:B=D:C=F:E Diambil persamaan A : B = D : C A:3 =9:4 4A A A = 9 x 3 = 21 : 4 = 5. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 25 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 46 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

3. kira – kira 100 meter hingga tidak terhingga (Makin jauh makin baik). Untuk keterangan pertama kita bubuhi : a. 4. Pensil atau alat tulis lainnya.4. Gambar yang kita buat hanyalah berupa garis tepinya saja ( objek ). buatlah garis – garis (arsiran) untuk membedakan antara yang jauh dan deka. Waktu pembuatan d. Keadaan cuaca K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 47 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Cara Membuat : 1. pohon. Setelah objek kita rekam dalam bentuk seluruhnya. 4. Kertas gambar 3. kita cantumkan tentang : I . 2. rumah dan lainnya di bawah gambar tadi. Tempat dibuat c. 2. penghapus 6. Gambarlah pemandangan yang kita lihat di lubang karton ke dalam kertas gambar. 5. Gambar Pemandangan b. Karton berlubang berbentuk persegi panjang seperti gambar. Kompas bidik. Kemudian berilah keterangan tentang benda yang ada misalnya sawah. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meja dada 7. Berdirilah menghadap objek yang akan dibuat. Sebagai tambahan. gigitlah tali agar tidak berubah jaraknya dan usahakan objelk yang akan dibuat berada dalam lubang segi empat karton tersebut. Arah mata angina e. penggaris 5. Karton berlubang yang diberi tali dipegang di muka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Perhatikan perbandingan antar objek dengan gambar di lubang karton.12 Panorama Sket Panorama sket adalah sebuah sketsa dari pemandangan yang tampaknya sesuai dengan kenyataan dan cukup jelas untuk dikenal orang lain. Untuk membuatnya diperlukan peralatan dan langkah sebagi berikut : Peralatan : 1.

Keterangan ke dua mencangkup . Nama pembuat b. a. Untuk arsiran sawah bentuknya mengikuti bentuk sawah yang ada. Objek yang digambar adalah objek yang tidak bergerak. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Regu c. Tempat. . semakin jauh arsiran makin renggang.II . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh gambar Panorama Sket K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 48 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tanggal dan tanda tangan pembuat Keterangan : Untuk arsiran. Gugus Depan d. jadi untuk awan tidak perlu dicantumkan.

Lihat derajat kompas. . Hadapkan arah kompas menuju arah utara dan selatan 3. 2. Kemudian tariklah garis dari titik permulaan tadi sepanjang perkiraan kita. sehingga dapat diketahui berapa derajat benda tersebut dari tempat kita berdiri. Bila kita menggunaklan kopmpas yang sederhana. Kompas diletakkan agak ke pinggir penggaris. Buat titik pertama pada kertas. Kertas Gambar 3. Tongkat regu berukuran Cara penggunaan alat . Letakkan kertas gambar di atas meja dada dengan menghunakan paku paying agar tidak berubah tempatnya (gerak – gerak). Letakkan penggaris dengan pedoman di atas secara mendatar. 5. Ukurlah jarak dari tempat kita berdiri ke tempat benda itu dengan tongkat regu lalu bandingkan denmgan ukuran di kertas fambar (diperkecil dengan skala).4. Bidiklah dari tempat kita berdiri melalui paku pada penggaris kea rah benda tertentu di sudut lain dari lapangan tersebut. 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gunanya untuk membidik sasaran. 7. Penggaris 2. Meja dada 6. 6. Buat gambar arah anak panah di sudut kanan atas gambar sebagai arah utara. Ulangi pekerjaan itu di titik – titik selanjutnya. Pensil atau alat tulis dan penghapus 4. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 49 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . usahakan agar lapangan yang dibuat dapat terlukis seluruhnya. Bidik kembalai titik permulaan dari titik kedua untuk menentukan benar tidaknya jurusan yang kita buat awal tadi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . cara membuatnya : 1.13 Peta Lapangan Alat – alat yang dibutuhkan : 1. Penggaris pada kedua ujungnya dipasang paku dalam posisi tegak tepat di tengah – tengah. Kompas 5. diletakkan dengan karet gelang.

Poin ke dua meliputi 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Misalnya membuat garis – garis batas. . kebun dan segala yang ada di lingkungan perkemahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sungai. Jika garis – garis pokok telh selesai dibuat. 9.) nama pembuat 2.) Skala b. jalan. maka teruskan pembuatan dengan menyempurnakan gambar peta lapangan tadi. Setelah selesai cantumkan : a.) Waktu pembuatan 3. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 50 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Nama daerah tempat lapangan itu dibuat 2.) nama regu dan gugus depan 3.) tempat dan waktu pembuatan dengan dibubuhi tanda tangan pembuat beserta nama jelas pembuat. Poin pertama meliputi : 1.8.

lihatlah waktu awal. yang dibuat pada waktu mulai berangkat sampai tiba di tmpat tujuan. mulailah berjalan. setelah sampai di tujuan. peta pita dapat dipotong – potong pada bagian kolom peta pita. Alat – alat yang dibutuhkan : 1. jalan yang akan kita lalui. 7. mulai permulaan sampai belokan pertama. memanjang dari bawah ke atas 2. cantumkan jarak yang telah ditempuh pada kolom jarak. b. bila sampai belokan. 5. Sebelum kita mulai berjalan. 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kompas bidik 2. Pertama kali buat di halaman kertas a. penggaris 5. Dalam membuat peta pita tidak diperlukan uraian yang panjang. teruskan perjalanan mulai belokan pertama sampai belokan selanjutnya dengan cara yang sama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan memperhatikan bentuk bangyunan dan benda penting akan dilalui. Meja dada 3. hingga kita akan mendapat peta perjalanan yang kita tempuh tapi belum disesuaikan dengan jarak yang sebagai petunjuk secara symbol peta. kertas untuk membuat peta pita Cara membuat : 1.14 Peta Pita dan Peta Perjalanan Peta pita mwerupakan laporan perjalanan suatu pengembaraan.4. pencatat waktu / jam 6. berdirilah di permulaan jalan yang akan dilalui. 4. gambar anak panah menunjuk utara. . Alat tulis 4. buatlah garis pembatas pada kertas peta pita sebagi tanda bahwa perjalanan kita telah berganti arah. dengan meja dada yang menghadap kea rah jalan di hadapan kita. tetapi adalah bukti bahwa kita telah menggunakan panca indera (mata)kita dengan baik serta mencurahkan perhatian kepada hal – hal penting dan berguna dalam perjalanan tersebut. 6. Jika perlu berhenti sejenak untuk menggambar simbol dan membidik arah yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 51 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Untuk peta perjalanan dibuat dari hasil peta pita dan digambar seperti denah dengan pemberian symbol penting yang dapat membantu orang lain mengetahui rute yang kita tempuh. Contoh Peta Pita. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 52 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .sebenarnya. ( singkat cerita. dari arah yang dibuat pada peta pita kita dapat membuat peta perjalanan ) 8. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . selesaikanlah pembuatan peta pita dengan membuat perbandingan pada peta pita sesuai skala sebenarnya.

2. Kompas yang sering digunakan dalam perjalanan atau menjelajah disebut dengan kompas bidik. 4. Visir adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran.4. Cara melihat kompas K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 53 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dial. Kompas sangat bermanfaat bagi orang yang suka berpergian atau berpetualang. 3. alat penyangkut yang digunakan sebagai tempat ibu jari untuk menopang kompas saat membidik.15 Kompas Kompas adalah alat yang digunakan untuk membidik arah dengan besaran derajat. kaca Pembesar untuk melihat dengan jelas derajat kompas. jarum penunjuk yang menunjuk arah utara magnet. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Adapun bagian – bagiannya adalah : Gambar Penampang Kompas 1. tutup dial dengan dua garis bersudut 45 derajat yang dapat diputar. adalah permukaan kompas yang terdapat angka dan huruf mata angina. . 5.

bidik sasaran melalui visir.5 : 45 : 67. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. 1. Di tempat itu kita melambung ke luar rute dengan tidak klehilangan jalur ke sudut 30 derajat.Cara menggunakan kompas : 1. 5.5 TMG = Timur Menenggara K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 54 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 4. Kaca pembesar tersebut berfungsi untuk membidik ke arah visir. sebelum bergerak kea rah sasaran bidik. apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 2. sebab rute ke sudut 30 derajat tidak selalu datar/ miring. . sebelum menuju sasaran. apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar. searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar. tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang jalur 30 derajat. apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurangi 180 derajat Contoh : Sasaran balik dari 30 adalah 180 + 30 = 210 240 adalah 240 – 180 = 60 Arah Mata Angin U UTL TL TTL T = Utara = Utara Timur Laut = Timur Laut = Timur Timur Laut = Timur : 0 atau 360 : 22. carilah sebuah benda yang menonjol atau lebih tinggi dari benda di sekitarnya. 2. Rumus back azimuth atau back reading. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . membidik sasaran dan mengintai derajat kompas pada dial. luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah visir. letakkan kompas di atas permukaan yang datar. setelah jarum kompas tidak bergerak berarti jarum menunjukkan arah utara – selatan.5 : 90 : 112. kadang – kadang berbencah – bencah. perlu ditetapkan terlebih dahulu sasaran balik (back azimuth / back reading) agar kita dapat kembali ke titik awal apabila tersesat dalam perjalanan. melalui celah pada kaca pembesar ssetelah itu miringkan kaca pembesar kira – kira bersudut 45 derajat dengan kaca dial.

TG S SBD BD B BBL BL UBL = Tenggara = Selatan = Selatan Barat Daya = Barat daya = Barat = Barat Barat Laut = Barat Laut = Utara Barat Laut : 337.5 : 270 : 292. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 135 : 157.5 : 315 SMG = Selatan Menenggara BBD = Barat Barat Daya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 55 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 225 : 247. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 180 : 202.

2. P3K bagi korban sengatan listrik 1. Selanjutnya penolong menempelkan mulut korban ke hidung dan meniupnya. 4. 2.) kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas.4. harus segera dilakukan nafas buatan. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K).) Gunakan tongkat atau papan kering untuk menarik atau mendorong aliran listrik yang menempel pada tubuh korban. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba .) Setelah kontak aliran listrik tidak ada lagi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Penolong membuka mulut lebar – lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat – rapat. Dan pencet (tutup) hidung korban dengan pipi atau dapat dengan cara menutup mulut korban rapat – rapat. a. Cara yang paling praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan meniupkan nafas ke paru – paru korban. 3. dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Rahang ditarik sampai mulut terbuka 3.tiba nafasnya berhenti apapun latar belakangnya.16 PPPK / PPGD Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuian praktis tentang Kesehatan merupakan alata pendidikan baghi para pramuka sesuai dan selaras dengan perkembangannya agar mam[pu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkungannya.) Tiupkan ke mulut atau hidung korban. Anak – anak ditiupkan 20 kali permenit b. . b. selanjutnya jika korban sadar maka berikan air putih dan tenangkan. 1.) penolong hendaknya berdiri di atas karet/ karton / papan/ karpet yang keadaannya kering. Langkah – langkah pertolongan dengan nafas dari mulut ke mulut atau hidung: 1. jika K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 56 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kepada : a. orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan sebanyak 12 kali permenit.

Merasa lemas c. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1. Tekanan darah sangat rendah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 57 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sebab shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ – organ penting.) Setiap kecelakaan. Nafas tidak teratur h. maka gunakan kain seadanya dari pada pendarahan terus mengalir. P3K bagi pasien pendarahan parah 1. b. Merasa haus f. denyut nadi cepat tapi lemah. Kulit dingin di kening dan telapak tangan kadang – kadang pasien menggigil e. Muka pucat d.) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres steril. kebakaran dan keracunan parah seringkali menimbulkan gangguan shok pada korban baik ringan hingga parah. 2.) Tanda – tanda shok a. . penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang.) Luka yang sedang berdarah tidak boleh tidak boleh langsung dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri . d. Merasa mual g.) Pada semua kasus pendarahan serius. yang boleh dibersihkan adalah kulit sisekitar luka dengan air sabun atau air ledeng biasa atau yang sudah dimasak 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Apabila tidak ada kain yang mendukung. Untuk menutup luka biasa kita gunakan kain yang bersih dan steril.korban pingsan segera lakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang. 2. selanjutnya kompres kain tersebut dengan tekanan kuat hingga pendarahan berhenti. c.

f. ada rasa nyeri kalau digerakkan d. memberi nafas buatan d. Perlakukan pasien dengan lembah lembut sebab rasa nyeri akibat penanganan yang kasar dapat menimbulkan shok yang lebih parah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pasien atau penderita yang sadar. pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2.3. P3K Patah Tulang 1.) setengah sendok the tepung soda kue 3. sebaiknya jangan menggerakkan atau mengganggu pasien.) Pertolongan pertama mengurangi shok antara lain dilakukan dengan cara : a. Bila kaki tidak patah. 4. Usahakan pasien tidak melihat lukanya.) Tanda – tanda Patah Tulang a. meniadakan hambatan – hambatan pada saluran nafas c. b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 58 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Langkah – langkah pelaksanaan pertolongan pertama mengurangi shok: a. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c. kulit tidak terasa kalau tidak disentuh e. e.) empat – lima gelas air putih 4. bentuk bagian yang patah tampak tidak normal c. d.) pedoman umum pertolongan pertama terhadap patah tulang a. tidak mengalami muntah dan luka di perut dapat diberi larutan shok yang terdiri dari: 1. penderita tidak dapat menggerakkan bagian yang patah b. baringkan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak. menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan nyaman. tungkai dapat ditinggikan 30 – 45 cm di atas posisi kepala.) satu sendok teh garam dapur 2. Segera hubungi tim medis atau dokter e. menghentikan pendarahan b. .) bisa juga ditambah air kelapa atau kopi kental atau teh. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tunggun saja tim medis atau dokter datang.

kiri kepala agar leher tidak bergerak. melinkan di samping kanan. d. Kemudian lakukan pemeriksaan pada luka – luka lainnya: − hentikan pendarahan serius yang terjadi. sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan. Jika korban harus dipindahkan karena tempat yang membahayakan. atau sebelum menggerakkan memindahkan korban. Kalau bantuan medis xterlambat sedangkan penderita harus diangkat Pasanglah jangan selalu mencoba bidai memperbaki letak tulang.b. − Usahakan korban terhindar dari hambatan pernafasan − Upayakan sirkulasi udara tetap lancer − Jika diperlukan berikan nafas buatan − Jangan meletakkan bantal di bawah kepala. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 59 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

5 – 10 cm dari siku B. Patah Pergelangan Tangan letakkan perlahan lengan tersebut ke dada hingga lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas sedang dua telapak pembelat satu bagian tanagan rata di dada. . A.) Macam – macam Patah Tulang dan Pertolongannya. mebidai dalam dan sisanya untuk membidai bagian luar. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3. Usahakan merentang sampai jemari Ikatlah tersebut kedua dengan bidai dua ke dari bidai siku punggung mitela satu ikatan di atas tulang yang patah dan ikatan Aturlah tangan ke yang lain di bawahnya gendongan leher sedemikan rupa sehingga ketinggian ujung – ujung jari hanya 7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Tulang Lengan Atas (Siku ke Bahu) letakkan tangan perlahan – lahan hingga ke tubuh dalam posisi sealamiah mungkin letakkan lengan bawah di dada dengan telapak tangan menempel perut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 60 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siapkan kain untuk (bidai) yang dilengkapi pengempuk.

tempelkan lengan atas yang patah ke tubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan bidai. atasi shok yang diakibatkan terlebih dulu dan panggil tim dokter Luruskan tungkai dan tarik ke posisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan dua bidai papan lebar 10 – 15 cm yang dilapisi kain empuk Panjang bidai bagian luar harus membentang dari ketiak sampai di bawah lututsedangkan bidai untuk bagian dalam harus merentang dari pangkal paha sampai bawah lutut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 61 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . - C. Patah Tulang lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan dari dekat siku sampai lewat ujung jemari.- pasang satu bidai yang sudah bahan empuk di sebelah lengan luar dan ikatlah dengan dua carik mitela di atas dan di bawah bagian yang patah buatlah gendongan ke leher. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Tulang Paha Patah tulang paha sangat berbahaya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . D.

6 – 10 cm untuk luka dip aha. Balutan penarik (tulang patah. sifatnya lemas tapi keadaannya kuat dan mudah dilipat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Misalnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 cm 125 cm - Pembalut Plester Pembalut pita bergetah dapat digunakan untuk merekatkan kain kasa berlipat pada kulit.f. Dalam P3K biasanya digunakan pembalut kain putih yang berbahan mori dengan berbagai ukuran sesuai penggunaannya. Pembalut dan pembalutan 1. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 62 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Biasanya panjang pembalut pita sampai 6 meter.at untuk merapatkan kedua belah pinggir luka agar lekas tertutup) Pembalut Pita / gulung Pembalut pita biasanya terdiri dari bermacam bahan dan bentuknya berbeda pula. ukuran 6 cm umntuk luka dijari.) Pembalut Macam – macam Pembalut: pembalut segi tiga (mitela) Terbuat dari kain yang tidak berkapur. . sendi paha / lutut meradang) Fiksasi (tulang iga patah yang tidak menembus kulit) Beanton (al. kelihatannya tipis. 90 cm 62.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. . Pembalut cepat dipasang secepat mungkin pada luka untuk mencegah infeksi. e. Terditi dari lapisan kasa yang steril dan pembalut gulung. pembalutan segi tiga pada kepala kening pembalutan segi tiga untuk ujung tangan atau kaki pembungkus segi tiga untuk membuat gendongan tangan membalut telapak tangan dengan pembalut dasi pembalutan spiral pada tangan pembalutan dengan perban membentuk angka delapan ke tangan atau pergelangan yang cedera K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 63 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c.Pembalut kepala satu Pembalut kepala tiga Pembalut kepala dua - Pembalut Cepat Pembalut ini siap pakai. f. Memasang pembalut cepat harus mendapat perhatian khusus. 2.) Pembalutan a.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

64

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

BANTUAN HIDUP DASAR - Basic Life Support Keadaan darurat yang mengancam nyawa bisa terjadi sewaktu-waktu dan di mana pun. Kondisi ini memerlukan bantuan hidup dasar. Bantuan hidup dasar adalah usaha untuk mempertahankan kehidupan saat penderita mengalami keadaan yang mengancam nyawa. Melakukan bantuan ini kita tidak mempergunakan cairan, obat ataupun terapi kejut listrik. Bantuan Hidup Dasar atau yang disingkat BHD ini harus dapat dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat dan tidak terbatas kepada petugas paramedik atau tim medis. Ketika melaksanakan BHD ini kita berpacu dengan waktu, sebab korban yang akan kita tolong dalam keadaan terancam nyawanya. Oleh karena itu, pertolongan pertama yang dilakukan oleh penolong yang pertama kali melihat korban sangat dibutuhkan sebelum paramedis atau tim medis tiba di lapangan. Jadi, jangan lagi beranggapan bahwa dalam melakukan pertolongan kita berprinsip bagaimana caranya membawa korban segera ke RS, tetapi bagaimana caranya kita mempertahankan jiwa korban tersebut sampai bantuan lebih lanjut datang. Waktu sangat penting dalam melakukan bantuan hidup dasar. Otak dan jantung bila tidak mendapat oksigen lebih dari 6 - 10 menit akan mengalami kematian, sehingga korban tersebut dapat mati. Bantuan Hidup Dasar merupakan beberapa cara sederhana yang dapat mempertahankan hidup seseorang untuk sementara. Intinya adalah bagaimana menguasai dan membebaskan jalan napas, bagaimana membantu mengalirkan darah ke tempat yang penting dalam tubuh, sehingga pasokan oksigen ke otak terjaga untuk mencegah terjadinya kematian sel otak. Pengertian mati klinis dan mati biologis Mati klinis : Tidak ditemukan adanya pernapasan dan denyut nadi, bersifat reversibel, penderita punya kesempatan waktu 4-6 menit untuk dilakukan resusitasi tanpa kerusakan otak. Mati biologis : Biasanya terjadi dalam waktu 8-10 menit dari henti jantung, dimulai dengan kematian sel otak, bersifat irreversibel. ( kecuali berada di suhu yang ekstrim dingin, pernah dilaporkan melakukan resusitasi selama 1 jam/ lebih dan berhasil ). Tanda-tanda pasti mati : a. Lebam mayat

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

65

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. Kaku mayat c. Pembusukan d. Tanda lainnya : cedera mematikan. PELAKSANAAN Komponen BLS ( Basic Life Support ) a. D (Danger) : Electricity, Traffic, Falling objects, and Chemicals b. R (Respone) : Suara dan nyeri c. S (Shout for help) d. A (Airway Control) : penguasan jalan napas e. B (Breathing Support) : bantuan pernapasan f. C (Circulatory Suport) : bantuan sirkulasi (pijatan jantung luar) dan menghentikan perdarahan besar. Cara memeriksa napas A. Dengan cara LDR ( lihat, dengar, rasakan ) selama 3-5 detik. B. LOOKing for chest and/or abdominal movement,

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

66

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tulang belakang). Perasat pendorongan rahang bawah (jaw thrust maneuver) Untuk kasus trauma leher • K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 67 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Penyebab utama sumbatan jalan nafas • • Lidah Benda asing Membersihkan jalan napas • • Reposisi Sapuan jari Cara membuka jalan napas • • Teknik angkat dagu-tekan dahi (bila tidak ada trauma kepala.leher.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .• Teknik bantuan pernapasan • • Mouth to mouth ventilation ( 12 kali / menit ) dengan Head tilt and chin lift Maneuver or Jaw Thrust Maneuver Chest compression / Resusitasi Jantung Paru (dengan kedalam 1 1/2 2 inci dinding dada) dengan frekwensi 30 : 2 ( 30 tekanan dada dan 2 bantuan nafas efektif • Perhatikan tangan ada jari-jari yang digunakan untuk menutup hidung. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 68 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 69 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Berikut tabel urutan langkah dalam melakukan BHD o Hal Yang Perlu Dicermati • Panggil bantuan .Warga Sekitar . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Ambulan dan tenaga medis K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 70 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Tanyakan pada korban dan saksi mata . Gejala. bandingkan ke dua sisi badan korban.Polisi ( bila memang diperlukan ) • Perkecil Resiko terjadinya kecelakaan susulan dari penyebab terjadinya kecelakaan Jauhkan .Tenggelam • Urutan Kejadian .Sengatan listrik . . apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas. bagian tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkah digerakkan ? Tanda-Tanda.Kecelakaan lalu lintas . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk mengatur lalu lintas.Kebakaran .. Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Catat dan ingat semua informasi yang didapat untuk selanjutnya diberikan kepada tim medis. Bagaimana Kecelakaan Terjadi?.Gigitan binatang . Dengar baik-baik segala ucapan korban. • • • Bahaya bagi penolong dalam pemberian napas dari mulut ke mulut • • • Penyebaran penyakit Kontaminasi bahan kimia Muntahan penderita Kesalahan pada RJP dan akibatnya KESALAHAN AKIBAT Penderita tdk berbaring pd bidang PJL kurang efektif keras Penderita tidak horisontal Bila kepala lbh tinggi.Perkecil resiko terjadinya kebakaran dengan mematikan stater / kunci kontak. Periksa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat. darah yg ke otak berkurang Tekan dahi angkat dagu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . kurang Jalan napas terganggu baik Kebocoran saat melakukan napas Napas buatan tidak efektif buatan Lubang hidung kurang tertutup Napas buatan tidak efektif rapat dan mulut penderita kurang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 71 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

.terbuka saat pernapasan buatan Tekanan terlalu dalam/ terlalu Patah tulang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . luka dalam parucepat paru Rasio PJL dan napas buatan tidak Oksigenasi darah kurang baik Keadaan dimana tindakan RJP di hentikan • • • • Penderita pulih kembali Penolong kelelahan Diambil alih oleh tenaga yang sama atau yang lebih terlatih Jika ada tanda pasti mati Macam komplikasi yang dapat terjadi pada RJP • • • • • Patah tulang dada/ iga Bocornya paru-paru ( pneumothorak) Perdarahan dalam paru-paru/ rongga dada ( hemothorak ) Luka dan memar pada paru-paru Robekan pada hati K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 72 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

X... Berikut ini adalah beberapa huruf sandi yang kerap digunakan : 1.17 Sandi Huruf sandi merupakan huruf atau susunan huruf yang bersifat rahasia dan sukar dipecahkan oleh orang yang belum pernah mempelajarinya. Contoh Sandi : Dibaca : PENGGALANG K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 73 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . G H. O. G H. I. C. O P. V W. E F. S T.. khususnya bagi pramuka penggalang yang dalam setiap kegiatannya tidak lepas dari memecahkan sandi yang ditugaskan oleh pembinanya.. Sandi Kotak II A B. Y Z. W X. Y Z. U. R. Q R... C D. Sandi Kotak I A B. M N. Huruf sandi bermacam – macam dengan kunci pemecahan yang berbeda perlu kita ketahui. F. P Q. U V.4. Contoh Sandi : Dibaca : PRAMUKA 2. . D E. I J. J K. L. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ... … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . M N. S T. K L.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi paku Sandi ini merupakan kebalikan dari sandi rumput.10.12.17. Contoh : Huruf morse : …/ .26).13 15. Sandi AND Kunci dari asandi ini adalah setiap huruf yang ditulis diberi imbuhan ANDyang terangkai dalam satu kata.17. Untuk titik rumput pendek dan strip ditulis rumput panjang.4. .0. Contohnya : Dibaca : PANAS K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 74 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Rumput Diambil atau berdasarkan isyarat Morse.-// Dengan sandi rumput di tulis : Dibaca : SAKU 6. Contoh: 6..25 (angka dapat diganti dengan angka yang lain missal.0. Huruf yang dibbaca adalah selain kata AND.-/ .-/ -.20. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Angka Huruf atau abjad diganti dengan angka 0 . tetapi penulisnya tetapi penulisan huruf yang berupa strip dan titik diganti gambar rumput. 1 .3.10. Untuk jelasnya perhatikan contoh di bawah ini : ANDA KANDU ANDA DANDA DANDI SANDI NANDI Dibaca : A-KU-A-DA—DI-SI-NI Î AKU ADA DISINI 5.0.0 Dibaca : GERAKAN PRAMUKA 4.

/ .-/ -. Sandi Kimia Juga berpedoman pada sandi morse.-/ . Contoh : -…/ . Strip diganti huruf tinggi sedangkan titik diganti dengan huruf pendek. . 10.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contohnya : -. Perhatikan banyak rintangan. auM Dibaca : DAKU 9. kol.-/ .. Sandi Ular Cara membuat atau membaca : G J A A H A M D Y A E S Dibaca : GAJAH MADA YES arah minyak sisa jalan timur laut perhatian banyak selamat semoga dijalan rintangan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 75 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .-/ -. Dibaca :BAKU 8. Sandi Naik Turun/ Ular II Membuat dan membacanya : Pergi Kepos Tiga Ikuti Membacanya . PbM.-// Ditulis : Roni. aL. hanya saja untuk strip diganti dengan huruf mati dan titik diganti dengan huruf hidup..-// Ditulis : CaO. Sandi Telegraf cara pemecahan sandi ini juga berdasarkan sandi morse. Dan huruf pengganti adalah bebas. ok.7. mik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . semoga selamat. Pergi ke pos tiga ikuti jalan sisa minyak arah timur laut.

11. Sandi Berpangkat 13. Sandi Bunga 21. Sandi Jam 15. Sandi Tanggal Sandi Tanggal / K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 76 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Ikan 22. Sandi A=Z 17. Sandi Arab 16. . Sandi Kaca / Cermin 20. Sandi A=N 18. Sandi Napoleon Sandi ini cara memecahkannya adalah : Soal K Î A Î M Î I Î P Î R Î A ÎM Î U ÎK ÎA AÍPÍAÍIÍSÍEÍNÍOÍDÍNÍI N Î T Î A Î NÎ G Î P ÎU Î T Î U Î S ÎA EÍ MÍ M Í A Í L Í AÍ DÍ IÍ DÍ AÍ S N ÎG Î HÎ A Î DÎ A Î PÎ I Î K Î E Î S XÍ X Í X Í XÍ XÍ U Í KÍ AÍ R Í A Í N 12. Sandi Mata Angin / Pedoman 14. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Dua Perkataan / Koordinat 19. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

23. Sandi Kanji 24. Sandi Demokrasi 25. Sandi Bintang 26. Sandi Semaphore Angka 27. Sandi Semaphore Sudut 28. Sandi gambar 29. Sandi Datar 30. Sandi Huruf Depan 31. Sandi Huruf Kecil (Si Kecil Berjasa) 32. Sandi Aljabar

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

77

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.18

Tali - Temali Tali temali merupakan salah

satu cabang ilmu pionering. Dalam versi bahasa Inggris pionering memiliki arti kecakapan merintis jalan, membuka jalan baru yang tidak dikenal sebelumnya. Tali – temali adalah keterampilan dengan menggunakan dasar tali yang dikelompokkan dalam simpul dan ikatan. Berikut ini akan dijelaskan jeis atau macam – macam simpuil dalam tali temali. A. Simpul Ujung Tali atau Menusuk Tali Simpul ini digunakan supaya pintalan tali tidak terlepas atau tidak terurai. B. Simpul Mati Gunanya untuk menyambung dua utas tali yang sama besarnya atau segemang.

C. Simpul Mati Palsu Untuk menyambung dua utas yang sama besarnya tapi setelah disimpul susah dilepaskan. D. Simpul Delapan Gunanya untuk membuat tangga dengan satu tali E. Simpul Anyam Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi kering.
K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

78

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

F. Simpul Anyam Berganda Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi basah atau kering. G. Simpul Erat atau Tambat Untuk memulai suatu ikatan H. Simpul Jangkar Untuk membuat tandu darurat. I. Simpul Pangkal Untuk permulaan ikatan.

J. Simpul Tiang atau Laso Untuk mengikat leher binatang agar tidak terjerat dan masih dalam keadaan bebas. K. Simpul Penarik Sebagai pegangan untuk menarik benda yang besar dan berat. L. Simpul Tarik Untuk menuruni tebing atau pohom dan tidak akan kembali. M. Simpul Gulung Diikatkan pada tali penarik agar orang lain bias membantu menarik N. Simpul Kursi atau Tiang Berganda Untuk mengangkat dan menurunkan orang atau barang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

79

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

O. Simpul Hidup Untuk mengikat tiang dan mudah dibuka lagi S. Ikatan Canggah Untuk menyambung dua buah tongkat untuk membentuk 180 derajat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 80 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Simpul Nelayan atau Pemukat Untuk menarik balok kayu yang besar R. Ikatan Kaki Tiga Dapat digunakan dengan ikatan bentuk delapan atau dapat dimulai dengan simpul gajah mada. Sementara Ikatan terapat beberapa macam pula. . yaitu : A. P. Ikatan Palang Untuk membentuk palanmg yang bersudut 90 derajat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . B. Simpul Kembar Untuk menyambung dua tali sama besar dan dalam keadaan licin atau basah. D. Q. Ikatan Silang Untuk membentuk tongkat bersilangan dan talinya membentuk diagonal. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Simpul Gajah Mada Untuk membuat ikatan kaki tiga. Simpul Hidup Berganda Untuk mengankat tiang atau balok T. Simpul tetap Untuk mengikat tali pada tiang lebih lama. C.

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 81 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 82 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab IV MODUL KEGIATAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 83 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Asal ada biayanya. dengan menggunakan tenda dan alat – alat yang sederhana serta cara dan tujuan yang benar. Berkemah merupakan salah satu berntuk kegiatn penerapan kepramukaan yang mendorong peserta didik untuk introspeksi sehingga menyadari tentang diri pribadinya yang berkatian dengan PDMPK. .“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. dilaksanakan dengan PDMPK c. disiplin dan menjaga serta memelihara lingkungan dan taata cara perkemahan pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .1 Berkemah Berkemah mempunyai arti hidup di luar rumah dalam beberapa waktu. manfaat dan murah (3M) b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 84 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Banyak orang beranggapan bahwa berkemah itu mudah. dilaksanakan untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan d.emperhatikan keselamatan dan keamanan. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri IV. Berkemah dapat dikatakan efektif apabila : a. mudah. dilaksanakan dengan m. peserta dan tempat yang diyuju sudah cukup tanpa memperhatikan hal teknis yangsebenarnya sangat berpengaruh pada keselamatan dan kelancaran berkemah. MODUL KEGIATAN 4.

gotong royong dan kerukunan f. Agar berfungsi sebagai media pendidikan. perkemahan rekreasi d. kita hendakanya memperhatikan hal – hal sebagai berikut: a. meningkatkan daya kreasi. menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan pengabdian dan baktinya pada tanah air dan bangsa. pengumpulan data dan informasi c. adanya program kegiatan yang dipersiapkan dengan baik b. membina kerjasama. perlengkapan perkemahan yang memadai e. kjetangkasan dan keterampilan e. pemilihan lokasi yang tepat c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu untuk penelitian. yaitu : a. . melatih hidup bersahaja dan berswasembada g. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan pendidikan untuk melatih watak. keterampilan pengetahuan dan berorganisasi K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 85 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pengaturan lokasi atau bumi perkemahan d. menejemen dan mekanisasi kegiatan yang baik Macam – Macam Perkemahan Terdapat beberapa macam perkemahan berdasarkan tujuan dan sasaran berkemah. perkemahan ilmiah. meningkatkan kesehatan dan daya tahan tubuh d. contoh perkemahan wira karya b. menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman h.Berkemah adalah kegiatan yang bersifat edukatif yang dilaksanakan di alam terbuka dengan semi rekreasi dan secara interaktif berdasarkan PDMPK dan Sistem Among untuk mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. meningkatkan rasa cinta tanah air i. perkemahan bakti. Tujuan dan Sasaran dari kegiatan perkemahan di antaranya adalah : a. meningkatkan keyakinan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa b. membina mental dan kepercayaan kepada diri sendiri c.

tidak terlalu dekat dengan perkampungan dan jalan raya i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tanahnya rata atau sedikit miring dan berumpu b. perkenalan social untuk mengetahi daerah lain f.) kegiatan persaudaraan 2. perkemahan sehari b.) olah raga 6.e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan dalam Perkemahan a. dll. keamanan terjamin h. . perkemahan sabtu – minggu (persami) Pemilihan tempat berkemah a. terdapat arena untuk bertualang g. perkemahan safari d. terdpat pohon pelindung c.) bhakti masyarakat 5. perkemahan tertap yang dilakukan beberapa hari di suatu tempat c.) seni budaya 7.) kegiatan penjelajahan 3. mengembara e.) kegiatan lintas alam 4.) keagamaan Pelaksanaan Kegiatan Perkemahan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 86 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . acara kegiatan dal. tidak terlalu jauh dari pasar.) pengetahuan / teknologi/ teknik kepramukaan 8.amn perkemahan antara lain : 1. Sedang ditinjau dari lamanya waktu yang diguanakan berkemah adalah : a.) kemasyarakatan 9. dekat dengan sumber air untuk MCK e. pemandangan alam yang menarik dan tidak terhalang f. pos kesehatan pos keamanan dan fasilitas umum lainnya. terdapat saluran pembuangan air d.

ambalan.a.) kesehatan 4.) ijin orang tua peserta didik dan kepada pemerintah setempat 5. . tempat tujuan dan biaya 2. pesiapankegiatan berkemah harus merupakan putusan dewan satuan (perindukan.) pembentukan panitia pelaksanaan 6.) penetuan waktu. Hal yang perlu dievaluasi : 1. pasukan.) setiap kegiatan hendaknya selalu memperhatikan factor keamanan dan keselamatan peserta 5. namun harus tetap memperhatikan ketentuan dan prosedur d.) tersedia acara pengganti dan tambahan untuk memberi kesibukan untuk waktu luang 4.) prestasi peserta didik selama berkemah 2. pelaksanaan 1.) penyusunan acara perkemahan b.) kegiatan hendaknya diusahakan menurut rencana dan disesuaikan dengan tujuan perkemahan 2.) setelah perkemahan usai. evaluasi evaluasi pelaksanaan perkemahan diperlukan sebagai bahan pertimbangan untuk menyusun perencanaan perkemahan di masa mendatang.) peninjauan tempat berkemah 4. kegiatan berkemah untuk pramuka penegak dan pandega dapat dilakukan oleh seorang atau sangga atau reka. racana) 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) perlengkapan pribadi regu sesuai dengan situasi dan kondisi perkemhan c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) pelaksanaan harus sesuai dengan kemampuan peserta didik 3. lokasi perkemahan harus bersih dan tidak terkesan baru saja digunakan berkemah 6.) perubahan sikap terhadap peserta perkemahan 3.) kekurangan yang ditemukan selama berkemah Teknik Berkemah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 87 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) pengadaan peralatan dan perbekalan 3.

sehingga tenda cukup mendapat sinar matahari 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jangan memasang tenda di bawah pohon yang menjulang tinggi d.Berkemah tidak asal memasang tenda sesuka peserta. pilih tempat memasang tenda yang pintunya menghadap arah datangnya matahari terbit. 1. perlu cara pemasangan tenda dan pemilihan tempat yang tepat untuk berkemah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . susunan tenda dan peralatannya A H Tenda Barang I Rak Piring C B Tenda Dapur Tenda Tidur Tenda Makan D F E G K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 88 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tiang tenda dipasang di luar ujung tenda c. pasanglah tenda dengan pintu tidak menghadap ke arah datangnya angina b. memasang tenda a.

Peratuaran tersebut mencangkup antaara lain : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 89 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . galilah selokan di sekeliling tenda jika berkemah pada musim penghujan b. arena dalam batas pagar harus dibersihkan agar sampah tidak menumpuk Tata Tertib Perkemahan Agar acara selama perkemahan berlangsung lancer. keluar atau masuk perkemahan harus melalui pintu gapura 2. ikatan tali pada tenda yang dipasang haruslah memenuhi syarat – syarat : a. pagar batas merupakan batas tanggung jawab setiap regu untuk itu: 1. ketuklah pintu bila berkunjung ke tenda regu lain 2. ikatan pada pasak tenda harus mudah dibuka dan dipasang kembalui b. wakil dan anggota regu pada pintui gapura b. jika perlu taburkan garam atau pasang tali ijuk pada sekeliling selokan untuk mencehgah ular masuk ke dalam tenda 5.Keterangan : A = Tempat Sampah Basah B = Tempat Sampah Kering C = Tiang Jemuran D = Tempat Topi / Hasduk ` E = Dekorasi Bendera Regu F = Tiang Bendera Merah Putih 3. pintu gapura berfungsi sebagai pintu pagar halaman sebab itu : 1. cantumkan nama regu. nama pinru. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . selokan sekeliling tenda a. gapura dan pagar regu a. ikatan tali G = Pintu Masuk Depan H = Pintu Belakang I = Rak Sepatu untuk mengantisipasiperubahan cuaca yang dating secara mendadak. perlu disusun tata tertib yang harus dipatuhi semua peserta perkemahan. tanah galian ditumpuk di dalam sehingga tidak perlu menggali terlalu dalam c. . penggunaan simpul pangkal lebih cocok 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

lai terang di pagi hari menandakan cuaca baik cuaca yang terang benderang di pagihari pertanda buruk bagi hari itu bila hari kemarin turun hujan 3. system satuan terpisah Tanda – tanda Alam Beberapa tanda alam yang perlu kita ketahui adalah : 1. . kegiatan 6. kesopanan berpakaian 2. peralatan berkemah 3.1. toleransi beragama dan ketertiban beribadah 5. jika awan berwarna bersih dan terang pertanda cuaca baik jika matahari terbenam dengan warna kekuning – kuningan atau oranye pertanda akan turun hujan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Awan jika langit diliputi awan tebal dan gelap menandakan akan turun hujan jika di malam hari langit ditutupi awan kemudian mu. Matahari bila saat matahari terbit ada garis – garis awan yang kehitaman berarti akan turun hujan. kebersihan area tenda 4. Kabut bila terdapat kabut tipis dan merata yang membumbung tinggi ke atasmenndakan cuaca akan selalu baik jika ada kabut di atas lembah di pagi hari pertanda cuaca baik jika ada kabut di atas gunung – gunung menandakan akan turun hujan jika udara sejuk dan ada embun dipagi hari `menandakan bahwa cuca baik jika udara panas dan kering di pagi hari biasanya akan ada turun hujan di sing hari 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jika berwarna merah muda pertanda cuaca baik warna merah pada matahari terbenam berarti akan terjadi angina yang cukup kencang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 90 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

jika cahayanya Nampak suram atau tertutup awan pertanda cuaca kurang baik 5. Burung kepinis Burung kepinis akan terbang tinggi jika cuaca baik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Binatang Contoh : a. Sebaliknya jika di dasar gelas dalam waktu yang lama berarti cuaca akan buruk dalam kurun waktu yang cukup lama. Asap Apabila asap melambung tinggi dan tegak lurus maka menandakan cuaca akan tetap baik. d. Jika ada lingkaran putih (halo) di sekitar bulan menandakan tidak ada ketentuan cuaca malam itu. lebah atau tawon Pada cuaca baik lebah akan berterbangan jauh dari sarangnya sehingga sarangnya kosong. namun akan menandakan cuaca akan hujan jika diselimuti awan. Dengan cara memasukkannya ke dalam gelas berisi air. c. lintah Lintah digunakan sebagi barometer sederhana. Bintang bila malam hari bintang terlihat terang berarti cuaca cerah. kelelawar K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 91 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bila jika burung tinggal di dalam sangkarnya berarti cuaca juga buruk. e. . Bulan bulan terlihat terang menandakan cuaca baik. 6. 7. akan tetapi jika lintah merekat erat pada gelas dan ekornya digerak – gerakkan maka akan datang badai topan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . apabila lintah melekat pada gelas di atas permukaan air maka menandakan cuaca akan baik. b. Jika asap naiknya mendatar dengan rendah menandakan cuaca buruk.4. ikan Ikan akan melompat .lompat di atas permukaan aor jika cuaca akan buruk atau hujan.

burung – burung terbang menuju daratan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 92 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f.Kelelawar akan terbang mulai senja hari jika cuaca baik pada malam hari. bila bunga berbau semerbak sekali 5. 2. burung – burang membasahi bulu sayap dengan paruh 4. bila anjing menggali tanah atau menembunyikan tulang 3. Kucing akan duduk membelakangi api sambil mengusap kepalanya dengan kaki yang dibasahi liur. . Tanda – tanda Lain jika Cuaca Buruk 1. burung gagak Jika hujan akan turun maka gagak akan berterbangan di atas sangkarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

) pengamalan kaidah – kaidah agama ya ng dianut 2.) pengamalan Kode Kehormatan Gerakan Pramuka 4.) sopan 7.) Perencanaan.) pengamalan PDMPK 3. Keterampilan Fisik Keterampilan fisik adalah keterampilan yang secara fisik menjadi kebutuhab peserta didik bekal dalam mengatasi tantangan atau rintangan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan Manajerial Ialah keterampilan merencanakan dan mengelola kegiatan sehungga mencapai kesuksesan.) hormat pada orang yang lebih tua C.) menghormati orang lain 6. keterampilan Spiritual ialah keterampilan sikap dan perilaku seorang pramuka yang dalam keseharian mencerminkan perwujudan : 1.) sabar 4. .) Kepemimpinan 2.) Penyusunan laporan D. Pramuka yang memiliki keterampilan manajerial diantaranya : 1.) pengamalan Pancasila B. Keterampilan Emosional Ialah keterampilan menata emosi. Keterampilan kepramukaan dapat digolongkan sebagi berikut: A.) tidak tergesa – gesa dalam menentukan sikap 5. pemrograman dan melaksanakan kegiatan 3. sehingga yang bersangkutan dapat menjadi pramuka yang : 1. Yang tergolong keterampilan fisik adalah : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 93 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.) Administrasi 4.) bijak dalam mengambil keputusan 3.) santun dalam berbicara 8.2 Scouting Skill Keterampilan kepramukaan merupakan keterampilan yang didapat seorang pramuka dari kegiatan kepramukaan yang diikutinya : keterampilan kepramukaan selalu siap untuk dimanfaatkan sewaktu – waktu untuk menghadapi tantangan.) cermat dalam menghadi masalah 2.) Hubungan antar insanai (relationship) 5.

Keterampilan Mengenal Alam Keterampilan alam yaitu keterampilanpramuka dalam mengetahui tanda – tanda alam sehingga dapat membaca cuaca dan keadaan sekitar (meramal cuaca). Ketereampilan Sosial Keterampilan social adalh keterampilan – ketereampilan yang muncul atau timbul karena dorongan kepeduliannya terhadap kebutuhan masyarakat. kompas dan cara menggunakannya 8. bintang.) keterampilan P3K o ketermpilan tentang kesehatan lapangan o keterampilan dapur umum o keterampoilan tentang evakuasi o keterampilan tentang SAR 2.) memahami peta. binatang dan gejala lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . awan.) keterampilan tentang kesehatan masyarakat 3.6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) keterampilan tentang pengamanabn masyarakat ƒ ƒ ƒ keterampilan pengamanan TKP keterampilan pemadam kebakaran keterampilan konservasi tanah dan air K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 94 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) isyarat dan sandi 9. bulan . Yang perlu dipahami adalah tanda – tanda alam yang berasaal dari kabut. F. matahari.) menafsir E.) tali – temali 7. . di antaranya : 1.

berbagai tumbuhan.3 Kegiatan Out Door (Alam Terbuka) Kegiatan di alam terbuka sebagai salah satu uinsur metode kepramukaan merupakan cara yang efektif dalam pembentukan watak dan kepribadian. bangsa dan anegara. fisik. binatang dan lain – lain. b. Hala – hal yang akan diperoleh dari kegiatan atau pendidikan luar (alam terbuka) bagi peserta didik antara lain : a. Meningkatkan kepeduliannya terhadap tanah air. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pemantapan mental atau spiritual. emosional dan social peserta didik sebagai individu dan anggota masyarakat. saling menghormati. bertuikar pikiran dan tidak bertingkah semaunya sendiri. Oleh sebab itu hendaknya kegiatan Pramuka dilaksanakan di alam terbuka. meningkatkan IMTAQ kepada Tuhan Yang Maha Esa. lautan. intelektual. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e.4. padang pasir. Alam beserta isisnya merupakan referensi alam yang sarat materi pendidikan. Menyadari atas keagamaan Tuhan. c. Oleh karenanya Baden powel mengatakan bahwa alam adalah buku (nature book) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dimana memiliki nilai tinggi. moral. Alam mempunyai keanekaragaam dan kemungkinan sehingga dapat menggembleng secara total seseorang untuk dapat dengan mudah menyesuaikan diri di mana saja. sungai. g. padang rumput. Terdapat beberapa penyebaran tentang pengertian alam terbuka. Terlatih untuk cepat dan tepat dalam mengatasi masalah c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 95 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . gunung. praktis dan murah serta tak ada yang dapat menandingi dan tamatnya. kelestarian alam dan kelestarian hidup. f. Sadar bahwa diperlukan belajar terus. kreatif dan inovatif. d. Alam (nature) adalah hutan / rimba. Sadar bahwa dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri. b. Timbuulnya kesadaran cinta alam. a. meningkatkan kesadarannya bahwa sebagai individu kita masih memerlukan bantuan orang lain. pegunungan. yaitu .

Bercerita dan Menyanyi dengan m. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Permainan b.Macam Kegiatan di Alam terbuka. diantaranya : a. Mengenal Flora dan Fauna serta pelestariannya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 96 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill) d. Berkemah g. kehidupan binatang. Penjelajahan.elibatkan alam terbuka : tumbuh – tumbuhan. Penelitian f. gunung. laut dan sebaginya. Teknologi tepat Guna h. c. lintas alam dan pengembaraan e.

Dari sudut peserta didik. sehingga kegiatan kepramukaan yang menjadi media pananaman dan pengam alan Kode Kehormatan Pramuka. . Kita dapat tetap taat kepada dasar prinsip – prinsip moral kepramukaan. Memiliki keterampilan praktis. c. b. kepeduliannya terhadap masyarakat dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 97 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. f. Adanya peningkatan atas kemantapan spiritual atau mental dan moral keagamaannya. setelah mengikuti kegiatan bakti masyarakat mereka dapat : a. Sri Sultan Hamengku Buwono IX yang merupakan Ba[pak Pramuka Indonesia pada World Scout Conference ke-23 di Tokyo tahun 1970 dalam prasaran beliau. Meningkatkan rasa percaya diri dan tangung jawabnya. g. menanamkan jiwa kesukarelaan untuk berbakti kepada masyarakat. Gerakan Pramuka mendapat simpati dan dukungan dari masyarakat.4 Bhakti Masyarakat Bhakti masyarakat mengandung arti mengerjakan sesuatau secara sukarela untukm kepentingan masyarakat. intelektual. Ikut sertanya Pramuka –pramuka dalam kegiatan pembangunan bangsa adalah syarat mutlak demi kelanjutan hidup kepramukaan sebagai organisasi dunia. lingkungan. fisik. d. tetapi kita harus memperbaharui acara – acara kegiatan kepramukaan yang sesuai dengan aspirasi generasi muda kita dan dengan kebutuhan masyarakat kita …” Dengan kegiatan bhakti masyarakat diharapkan akan tercapai dua sasaran yaitu: a. bangsa dan bernegara serta memberikan kebanggaan kepada para pelkunya atas karya bhakti yang pernah dilakukan. Tumbuh dan berkembang jiwa dan sikap kewirausahaannya.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai modal dalam pengabdiannya pada masyarakat. Meningkatkan lingkungannya. beliau mengatakan : “…. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Meningkatkan kemampuan di bidang kepemimpinan dan manajerial khusunya dalam hal kegiatan bakti masyarakat. mem\bnemukan manfaat perlunya hidup bergotongh royong. Salah satu janji pramuka (tri satya) berbunyi “menolong sesame hidup dan Mempersiapkan diri/ikut serta membangun masyarjkat”. emsional serta pematapan sosialnya.

perbaikan jalan. b. bidang pembangunan fisik a. bidang ekonomi kerakyatan a.Beberapa kemungkinan jenis dan macam kegiatan bakti masyarakat yang dapat dilakukan oleh para pramuka adalah: a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bidang social budaya a. perkemahan wira karya (PW) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 98 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sanitasi lingkungan c. pembuatan saluran air bersih dll. b. b. perkemahan bakti karya pramuka (PERTISAKA) 3. Macam – macam perkemahan bakti. Memberikan penerangan dan merintis adanya koperasi d. . b. perkemahan bakti penggalang 2. merintis usaha rumah (home Indiustri) sesuai dengan sumber daya alam yang tersedia di daerah tersebut. membelajarkan masyarakat agar melek huruf dan angka b. jembatan. bidang kesehatan masyarakat: a. penenaman tanaman apotek hidup dan manfaatnya bagi kesehatan. dibedakan atas peserta atau pelakunya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penerangan gizi e. dilaksanakan tidak dalam perkemahan. kebersihan lingkungan dan fasilitas umum yang dapat dilakukan dalam waktu singkat. tempat ibadah. penyelenggaraan posyandu d. peserta objek kegiatannya dibagi sebagai berikut: 1. hal ini dilakukan karena objek kegiatan cukup kompleks dan bervariasi. Penghijauan dan pelestarian alam c. Bakti Masyarakat yang dilaksanakan secara serentak oleh semua Pramuka. mengadakan pentas seni c. pemberantasan nyamuk b. Kegiatan yang dilaksanakan dalam berkemah. Misalnya . saluran pembuangan air. Meolong koraban bencana alam Pelaksanaan Bhakti Masyarakat Ditinjau dari bentuknya bakti masyarakat dapat dibedakan menjadi : a.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga akan terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan pengalaman antar mereka.4. Pentas seni/ api unggun vi. Pertemuan dalam Penggalang a. merupakan media kegiatan pramuka dimana akan terjadi proses interaktif dan komunikatif. teratur dan terarah.5 Pertemuan dalam Gerakan Pramuka Kegiatan kepramukaan terjadi dalam suatu pertemuan interaktidf dan komunikatif antar peserta didik dengan pembimbing dan bantuan Pembina Pramuka. riang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 99 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pertemuan dalam pramuka dilaksanakan sesuai golongan usia dan berpegangan pada satuan terpisah antara anggota putera dan puteri. merupakan kegiatan yang kreatif – rekreatif. Pertemuan – pertemuan dalam kepramukaan diciptakan agar selalu terjadi proses interaktif dan komunikatif yang mempunyai muatan pendidikan dengan berpegangan pengalaman PDMPK sehingga kegiatan yang dilakukan “dari – olrh –untuk peserta didik” akan dapat berjalan secara terencana. Lomba tingkat regu viii. Penjelajahan vii. Perkemahan iii. b. Terciptanya media kegiatan para peserta didik dalam kegiatan yang terintegerasi dengan masyarakat. Latihan bersama ii. Karya wisata atau sinau wisata Penggalang v. Perkemahan bakti c. pertemuan rutin di Gugus Depan masing – masing. Pertemuan besar Pramuka Penggalang dapat diselenggarakan antara lain dalam bentuk : i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Pertemuan besar penggalang diikuti oleh beberapa satuan penggalang. b. Fungsi Pertemuan a. Jamboree ix. Pameran hasil karya Pramuka Penggalang iv.

diususn secara teratur dan terarah agar : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menarik. perlombaan yang sehat dan sportif serta kegiatan bakti. Menambah pengalaman. c. Meningkatkan daya kretifitas dan keberaniannya untuk berbuat f. kecakapan.gembira. membangkitkan suasana riang gembira. Menimbulkan rasa ikut serta berbuat dan bertanggung jawab. kegiatan beraneka ragam. penuh rasa persaudaraan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. Dll. d. keterampilan dan ketangkasan. . Mempertebal rasa percaya diri. memuaskan dan tidak menjemukan. pengetahuan. Kegiatan dalam pertemuan pramuka disusun dengan melibatkan secara langsung peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan mereka dan masyarakat lingkungannya.

Seandainya diikuti dengan perkemahan.6 Wisata sebagai Alat Pendidikan Wisata ialah suatu kegiatan rekreatif yang menarik dan menyenangkan. Menentukan obyek wisata yang memiliki keistimewaan b. Dll. Adanya program wisata yang tersusun rapi. Saling menolong d.tempat bersejarah. karena pada kegiatan wisata akan terjadi proses : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menyusun format observasi dan dibagikan kepada semua kelompok. sehingga mendorong munculnya kreativitas peserta f. .Dll. Tertanamnya kesan tentang obyek wisata. Menciptakan suasana kegembiraan dalam perjalanan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 101 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pada acara wisata para pesertanya secara bersama – sama menuju ke obyek/sasaran wisata yang menawan dan memiliki keunikan serta keistimewaan.4. Menimbulkan peningkatan ketakwaannya kepada Tuhan YME g.diantaranya ialah: a. carilah lokasi yang syarat tempat perkemahan c.danau . untuk bahan diskusi penyusunan laporan c. Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab selama kegiatan wisata Agar jalannya wisata dapat berlangsung dengan baik. Hal – hal yang perlu diperhatikan agar wisata dapat berfungsi sebagai alat pendidikan . Mempertimbangkan keselamatan dalam perjalanan d. diantaranya ke pantai. panitia harus mengambil langkah sebagai berikut : a. baik waktu maupun sasaran wisata e. Suasana persaudaraan antar peserta yang sangat akrab dan saling bertenggang rasa b. Mendapatkan pengetahuan baru e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pegunungan . Kegiatan Wisata dalam kegiatan kepramukaan merupakan suatu kegiatan yang sangat menunjang proses pendidikan. Terciptanya suasana baru yang riang gembira dan bergairah c. Membagi Peserta dalam kelompok – kelompok b. Mengusahakan ijin perjalanan wisata daari Kwartir Cabang asal d.

4.7 Nyanyian sebagai Alat Pendidikan Menyanyi atau nyanyian merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengfungsikan otak belahan kanan yang akan berdampak diantaranya memupuk kemampuan kreatif, keterampilan serta kecerdasn emosi peserta didik. Sejalan dengan hal di atas deangan menyanyi atau nyanyian secara lalamiah dalam diri kita terjadi proses kependidikan yang luar biasa. Sesuai dengan misi Gerakan Pramuka, nyanyian – nyanyian yang disajikan kepada peserta didik hendaknya nyanyian yang dapat digunakan sebagai media pendidikan : a. ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Jiwa cinta Tanah Air, bangsa dan NKRI c. Kepedulian terhadap masyarakat, alam dan lingkungannya d. Kepedulian kepada diri sendiri e. Rasa percaya diri, tanggung jawab dan kemandirian f. Sifat teguh memegang komitmen yang ada Sesuai dengan perkembangan jiwa dan golongan usia yang ada pada peserta didik, hendaklah nuansa yang disajikan dibnedakan sebagai berikut : a. Pramuka Siaga bersifat gembira, singkat dan sederhana b. Pramuka Penggalang bernuansa bersemangat, patriotis, unik, gembira, pantang menyerah. c. Pramuka Penegak dan Pandega bernuansa sanjungan, pujian, emosional, keharmonisan, nyata, dan keabdian Banyak orang belum mengerti makna nyanyian dalam kepramukaan bahkan banyak pula yang mencemooh “Apa itu Kepramukaan, mereka hanya bertepuk dan bernyanyi saja.”

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

102

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.8 Cara Menyelesaikan dan mendapatkan SKU, SKK dan SPG Golongan Penggalang Syarat Kecakapan Umum (SKU) SKU Penggalang terdiri dari tingkatan : g. Penggalang Ramu
ƒ

Terdiri dari 19 pokok kemampuan Terdiri dari 27 pokok kemampuan Terdiri dari 22 pokok kempuan

h. Penggalang Rakit
ƒ

i. Pengglang Terap
ƒ

SKU secara garis besar dikelompokkan menjadi : a. kemampuan pengamalan satya dan dharma pramuka b. kemampuan pemahaman AD dan ART Gerakan Pramuka c. kemampuan keterampilan kepramukaan d. kemampuan menabung e. kemampuan berperilaku agama f. kemampuan kepedulian terhadap masyarakat g. kemampuan kepedulian pada lingkungan hidup Cara menyelesaikan SKU a. SKU merupakan alat perangsang dan motivator bagi perkembangan peserta didik. b. Pembina Pramuaka Penggalang baik secara formal dan informal selalu memberi motivasi kepada peserta didik untuk menelesaikan SKU pada tingkatan sesuai situasi dan kondisi. c. Cara menguji SKU: a. Penyelesaian SKU dilaksanakan melalui ujian dengan cara informal oleh Pembina dan Pembantu Pembinanya sendiri. b. Materi apa yang diujikan, sesuai dengan permintaan atau kesiapan peserta didik dan dilakukan secara individual. c. Waktu pengujian ditentukan bersama antara peserta dan penguji(Pembina) d. Penguji berusaha agar proses ujian itu dirasakan oleh peserta didik sebagai proses pendidikan yang menyenangkan dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pengalaman.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

103

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Ujian

secara

individual

ditujukan

agar

Pembina

memperhatikan batas – batas kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. f. Pembina yang menguji SKU hendaknya memperhatikan usaha dan kesungguhan yang sudah diperbuat dalam proses ujian SKU. g. Penguji membubuhkan parap pada kolom yang tersedia dalam SKU milik pramuka yang diuji, setelah ujian tersebut dinyatakan lulus. Tanda Kecakapan Umum (TKU) TKU untuk pramuka penggalang disematkan di lenmgan baju sebelah kiri (di bawah tanda regu Penggalang), dilakukan dalam suatu upacara pelantikan kenaikan tingkat. Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penggalang dilaksanakan ketiaka kenaikan tingkat : a. dari calon pengglang menjadi Pengglang Ramu b. dari Penggalang Ramu menjadi Penggalang Rakit c. dari Penggalang Rakit menjadi Penggalang Terap Para penyandang TKU harus dapat mempertanggungjawabkan TKU yang dipunya sehingga dapat dijadikan sebagi contoh dan apabila sudah tidak mampu mempertanggung jawabkannya maka lebih baik dilepas. Syarat Kecakapan Khusus (SKK) SKK Penggalang terdiri dari tifga tingkat yaitu purwa, madya dan utama. SKK Pramuka Pengglang dibagi menjadi beberapa macam bidang, yaitu : a. Bidang Agama, mental, moral, spiritual, Kepribadian dan watak. Diantaranya ; SKK Shalat; Khatib; Qori’; Muadzin; penabung b. Bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, keterlibatan Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup Cara Menyelesaikan SKK Pramuka Pengglang a. Dilakukan dengan bentuk ujian b. Peserta didik memiliki sendiri macam SKK yang akan diselesaikannya.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

104

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Tanda Kecakapan Umum (TKU) Bentuk : a. b. bentuk segi lima beraturan dengan sisi 2. Seorang yang ahli dibidang SKK dengan sepengetahuan pembinanya / penguji. moral. Hijau untuk bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. e. Madya. bentuk segi empat sisi = 2. b. Kuning untuk bidang Agama. diameter 2. . berbingkai 2 mm dengan warna merah c. Orang tua pramuka dengan sepengetahuan Pembina c. Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup TKU dapat dicabut sewaktu – waktu oleh Kwartir melalui Pembina Pramuka yang bersangkutan bila tervukti kecakapan Khusus yang dimilikinya tidak sesuai dengan SKKnya dan melanggar kode etik Pramuka. Merah untuk bidang patriotisme dan Seni Budaya c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Waktu ujian atas kesepakatan antara penguji dan peserta d. mental. Mereka yang berhasil akan diberikan penghargaan berupa Tanda Keckapan Khusus.5 cm dan berbingkai merah setebal 2 mm. berbingkai merah setebal garis 2 mm.5 cm.5 cm. spiritual.c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterlibatan Masyarakat. Perikemanusiaan. Biru untuk bidang Sosial. Warna Dasar a. seperti : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 105 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Syarat Pramuka Garuda (SPG) Seorang Pramuka Penggalang dapat ditetapkan sebagai Pramuka Garuda apabila memenuhi syarat. Putih untuk bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Pembina/ pembantu Pembina b. Penguji SKK adalah anggota Dewasa yang berkompeten dan selaras dengan SKK yang akan ditempuh sehingga penguji SKK dapat dimungkinkan adalah : a. Gotong Royong. Purwa berbentuk lingkaran. Utama. Kepribadian dan watak.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 106 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk Gudep Luar Negeri pemberian TPG dapat dilakukan oleh Kepala Perwakilan Pemerintah Republik Indonesia setempat selaku Kamabigus. Dapat menunjukkan hasta karya buatannya sendiri sedikitnya 10 macam dengan menggunakan 5 macam bahan. Wajib mendorong. Dapat menjalankan salah satu cabang olah raga misalnya atletik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. renang. perkemahan bhakti dan lomba tingkat. Pengaman Kampung. Bagi Pramuka yang telah memenuhi SPG berhak menerima serta mengenakan Tanda Pramuka Garuda (TPG). baik untuk pramuka dan orang lain. yang di antaranya : TKK . d. b. membantu dan menggiatkan teman – teman pramuka lainnya untuk memenuhi SPG. Pengatur Rumah Tangga. k. e. Penabung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pemberian TPG dapat dilkukan melalui upacara pelantikan oleh Ketua Kwartir yang bersangkutan atau wakilnya. senam dan lain – lain. Juru Kebun. h. sedikitnya 1 macam TKK tingkat utama dan 2 TKK tingkat Madya. P3K. Memiliki TKK sedikitnya 10 macam dari 3 bidang TKK. Hak dan Kewajiban a. . Juru Masak. g. i. Bidang Olah raga. Penjahit. j. f. Telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. e. Pengamat. ƒ Lima buah TKK pilihan yang dapat dipilhnya antara TKK yang telah ditetapkan dengan SK Kwarnas Gerakan Pramuka. Wajib menjaga nama baik pribadi dan meningkatkan kemampuannya agar tetap menjadi teladan.d. Pernah mengikuti jambore. Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang dan dilingkungannya sesuai isi Tri Satya dan Dasa Dharma. yaitu : ƒ Lima buahh TKK wajib. Telah menyelesaikan SKU tingkat Pengglang Terap. Dapat membuktikan sebagai penabung yang rajin dan teratur. Berkemah.

Keadaan calon Pramuka Garuda c. warna dan Gambar a. Orang Tua dan Tokoh K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 107 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Khusus untuk Gudep di luar negeri tim penilai diangkat oleh Kamabigus c. Andalan. b. b. Mengisi formulir penilaian Pramuka Garuda Tanda Pramuka Garuda (TPG) Penggalang Bentuk. . Penilaian dilakukan dengan: a. bertuliskan “SETIA – SIAP – SEDIA”. Pembina Gudep. Keadaan lingkungan setempat b. setiap Pembina pramuka wajib memberi keterangan tertulis yang sesungguhnya tentang diri calon Pramuka Garuda kepada Tim Penilai. Pengamatan langsung c. Penilai seorang Pramuka Garuda adalah suatu tim yang diangkat oleh ketua Kwartir Masyarakat setempat. b. setiap Pembina wajib sebagai motivator dan pembimbing b. Wawancara langsung b. Tim Penilai wajib untuk memberikan penilaian terhadap: a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbentuk segi lima beraturan dengan panjang sisi 2. Cara Menilai SPG a. Di tengah segi lima terdapat gambar relief seekor Garuda dengan syap tebuka. Membaca dan mendengar keterangan dari pihak ketiga d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Terbuat dari logam. Tim penilai dibentuk atas permintaan Pembina Gudep yang mencalonkan Pramuka Garuda. Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan perorangan c. dengan lambing Gerakan Pramuka di dadanya dan sehelai pita yang digenggam oleh kedua ckarnya. Tugas Pembina Pramuka a. dan terdiri dari Pembina Satuannya.Tim Penilai a.5 cm dan bingkai selebar 2 mm. Keterangan tertulis dari pihak yang bersangkutan dengan calon Pramuka Garuda.

5 X 60 cm. seorang Pramuka Garuda akan selalu siap untuk berbuat kebajikan dan jasa setiap waktu. Pita yang digenggam terlipat menjadi 3 bagian yang mengkiaskan Tri Satya dan ujung – ujung pita terpotong menjadi 2 bagian (Dwi satya dan Dwi Dharma) d. Putih di sisi tepinya(kiri – kanan) selebar + 0. TPG tepat di atas ujung tulang dada. Arti Lambang TPG a. dll. dan pangkal sayap terdapat 45 bulu. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 108 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bertindak dengan jiwa pramuka yang berkembang dalam dadanya dan berpegang pada semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA.78 cm c.4 cm b. . Arti Semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA” i. SETIA . pempinan dan keluarga. 8 bulu pada ekor. Bentuk Segi Lima mencerminkan Pncasila b. Hanya tidak menggunakan atau digantungkan pada pita TPG dari kain ditempel di atas saku kanan di atas bintang tahunan. SIAP . warna tulisan hitam dan warna latar merah. TPG dari kain (sebagi duplikat) mempunyai ketentuan sama dengan TPG di atas.c.” c. Lambing Gerakan Pramuka di dadanya digantungkan dengan rantai yang terdiri dari 10 buah mata rantai. Merah di tengah selebar + 1. seorang Pramuka Garuda selalu setia kepada Tuhan. melambangkan Dasa Dharma. tigo. Panjang pita jika dikenakan. Pita kalung lebar berukuran + 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . burung garuda dan pita adalah kuning emas. e. bangsa dan Negara. Ini melambangkan waktu kemerdekaan Indonesia. d. berwarna : a. ii. Warna bingkai. Gambar Garuda terbang melambangkan kekuatan besar pada dirinya untuk mencapai cita – cita yang tinggi. seorang Pamuka Garuda akan selalu mempunyai rasa kesediaan atau keikhlasan untuk berbakti. Pada masing – masing sayap tertulis 17 bulu. SEDIA . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . iii.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 109 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .TPG disematkan melalui Upacara pemberian TPG. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Sanksi yang berlaku sama seperti pada sanksi yang berlaku pada TKU dan TKK.

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 110 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 111 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 112 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 113 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

pisik. 3.) 4. intelektual. Menerapkan dan menilai satya dan darma Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pengetahuan serta pengalaman yang di peroleh para Pramuka Penggalang dalam latihan – latihan di satuannya . kreatif dan menarik . 5. rekreatif dan induktif dalam bentuk perlombaan yang di laksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramikaan Jembore merupakan pesta Pramuka Penggalang yang bersifat rekreatif. diadakan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Cabang . Membina dan mengembang kan mental / moral. . Penyelenggara LT di atur sebagai berikut : 1. emosional.) LT di tingkat pasukan / gugus depan disebut LT I diadakan sedikitnya sekali Dallam waktu empat bulan oleh pembina Gugus depan dalam hal ini Pembina dan Pembantu Pembina Pramika Penggalang 2.9 Lomba Tingkat dan Jambore Lomba Tingkat (LT) Lomba Tingkat Regu Pramuka Penggalang merupakan pertemuan regu-regu Pramuka Penggalang dari suatu satuan Pramuka atau berbagai satuan Pramuka dengan acara kegiatan kreatif. penuh rasa persaudaraan. LT di tingkat cabang di sebut LT III.) 3. dan social memberi kesempatan dan kepercayaan kepada para Pramuka Penggalang melaksanakan kegiatan dari – oleh dan untuk mereka . Menyalurkan kegemaran para Pramuka Penggalang yang suka berlomba ke arah keghiatan yang berguna dan bernilai pendidikkan .) LT di tingkat Ranting di sebut LT II. riang gembira. diadakan sedikitnya dua tahun sekali oleh Kwartir Daerah . 4. diadakkan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Ranting .4. 2. Membina dan mengembang kan kepemimpinan serta kemampuan mengelola regu dan kegiatannya . LT di tingkat daerah di sebut LT IV. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 114 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Fungsi LT adalah sarana untuk : 1.

) LT di tingkat nasional di sebut LT V. menggunakan istilah “berprestasi” untuk menggantikan istilah “menang” atau “juara”. ketangkasan. Macam kegiatan Jambore akan selalu disesuaikan dengan kondisi daerah. kerapian bermasyarakat. patriotisme. b. praktik ketatalaksanaan regu. Agma.) LT dilaksanakan dalam suasana riang gembira. Kegiatan Dalam LT 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Lama Pelaksanaan LT disesuaikan dengan kondisi setempat (tidak kurang dari 3 hari dan tidak lebih dari 5 hari). penuh rasa persaudaraan. c. pelaksana dan orang tua serta masyarakat. ketentraman dan keamanan harta benda serta lingkungan alam. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 115 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. kretif. kesehatan. persaudaraan. riang gembira. sikap : keterampilan & kecakapan.) Dalam melaksanakan LT perlu dihindario hal –hal yang menimbulkan gangguan terhadap kerukunan. Kegiatan LT dilaksanaklan dengan Sistem Among dan PDMPK 2. persaudaraan keterampilan kepramukaan Kelompok Kelompok Kelompok : Mental. acara kegitan LT dikelompokkan sebagai berikut: a. b.5. Khusus LT I dilaksanakan 1 – 5 hari. & usaha. kejujuran. gotong royong dan saling membantu. d.) LT dilaksanakan dalam bentuk perkemahan c. persaudaraan. karya : pengetahuan. Pelaksanaan LT : a. Jambore Jambore merupakan pesta atau pertemuan para Pramuka Penggalang dengan acara kegiatan yang bersifat rekreatif. diadakan bila dipandang perlu oleh Kwartir Nasional . 3. menyenangkan dan mengesankan dimana kegiatannya berbentuk perkemahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kesehatan. diantaranya : a. kebersihan. b. serta memberikan kesan yang baik kepada para peserta.) LT dilaksanakan secara sendiri-sendiri antara LT untuk Pramuka Penggalang Puteri dengan LT untuk Pramuka Penggalang Putera .

i. . Jambore Nasional. diselenggarakan oleh Kwartir Daerah d. g. Jambore Cabang. diselenggarakan oleh Kwartir Cabang c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . l. Jambore Daerah. Jambore Ranting.c. j. hasta karya haling rintang penjelajahan bakti masyarakat api unggun karnaval pengenalan SAKA forum penggalang kehidupan beragam dalam perkemahan pengenalan lingkungan keterampilan berkeseian Penyelenggaraan Jambore Pramuka Penggalang dapat dibedakan menjadi : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f. k. e. d. h. m. diselenggarakan oleh Kwartir Ranting b. diselenggarakan oleh Kwartir Nasional K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 116 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Membuat Peta Pita atau Peta Perjalanan h. Kepercayaan Diri g. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . untuk memberikan pengalaman bagaimana merasakan menghadang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Melintasi Halang Rintang Dalam melaksanakan tugas diperjalanan selam penjelajahan akan terjadi penerapan dan pengembangan : a. Keterampilan dan Ketangkasan h. menyenangkan dan menantang yang dapat mengembangkan kecintaan terhadap alam dan menambah wawasan tentang lingkungan.4. Menggunakan Kompas g. naik turun tebing. Membaca Tanda Jejak j. Menaksir k. Kemandirian f.10 Penjelajahan Penjelajahan atau lintas alam bagi pramuka merupakan suatu kegiatan di alam terbuka yang menarik. Kegiatan tersebut antara lain : e. Kekompakan Kerja d. keterampilan intelektual. Kepemimpinan b. Dalam suatu penjelajahan atau lintas alam pada umumnya dikonsentrasikan pada kegiatan “Survival Training” yang penuh haling rintang. . Praktek P3K/ PPGD m. Memecahkan Sandi dan Isyarat i. Kematangan Berfikir e. keterampilan bergaul. Pengetahuan dan Pengalaman Dengan demikian penjelajahan sekaligus dapat mengembangkan keterampilan manajerial. Administrasi dan Pembagian Tugas i. Kegiatan penjelajahan atau lintas alam dirancang sedemikian rupa. sehingga merupakan suatu kegiatan yang dapat menampung berbagai macam keterampilan kepramukaan sekaligus yang diramu menjadi kegiatan yang tidak menjemukan. suatu keberhasilan melintasi haling rintang yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 117 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Membaca Peta Medan / Topografi f. Membuat Panorama Sket l. Sikap Demokratis c.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tingkat keselamatan peserta. Tingkat kesulitan yang dihadapi peserta c. . Kegiatan Penjelajahan harus memperhatikan / memperhitungkan adanya : a. keterampilan spiritual dan keterampilan fisik. Petugas – petugas pos hendaknya bersikap mendidik dan ramah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 118 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .keerampilan emosional. keterampilan sosial.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Unggun gembira juga digunakan sebagai kegiatan hiburan yang memiliki suasana riang gembira dan untuk menghangatkan diri serta menghindarkan dari gangguan binatang buas. Untuk kelancaran maka perlu dibentuk tim Pengatur yang bertugas : • • • • Mempersiapkan alat dan bahan Mengatur jalannya penapilan Mengontrol unggun agar tetap menyala Merapikan kembali lahan api unggun stelah selesai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 119 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sering kali acara api unggun menemani aktivitas berkemah para Pramuka. Acara Api Unggun a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pada acara api unggun peserta didik menciptakan suasana gembira dan menyenangkan dengan jalan menampilkan kreasi seni.11 Unggun Gembira Unggun Gembira adalah sebuah kegiatan di alam terbuka yuang digunakan sebagi salah satu sarana pendidikan. b.4. Melalui kegiatan Api Unggun setiap Pramuka diharapkan dapat memiliki pengembangan diri untuk : mempererat persaudaraan dan kerjasama menambah rasa keberanian dan percaya diri membuata suasana kegembiraan dan kebebasan mengembangkan bakat dan kreatifitas 1.

Acara pementasan disusun sedemikian rupa sehingga bervariasai dan tidak monoton b. bila tempat peaksanaan di lapangan berumpt maka alangkah baiknya jika rumput yang sebagai alasnya dipindah dulu atau diberi alas lain seperti batu bata. Macam – Macam Bentuk Api Unggun a. Pembina Pramuka hendaknya turut memeriahkan suasana dengan peserta didik. Tidak boleh merusak lingkungan 3. 2. kayu lain disandarkan pada tongkat tersebut. di tengah – tengah diberi kayu yang mudah terbakar. c. . Tata Cara Pelaksanaan a. Bentuk Piramida -Kayu disusun berbentuk piramida makin tinggi makin kecil -Piramid ada yang berbentuk segi tiga ada yang berbentuk segi empat b. Keteraturan dan variasi akan membantu komunikasi dan penonton dengan terselenggaranya acara 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Pagoda Di tengah terdapat kayu besar yang dipancangkan. Pelaksanaan Seni Pentas a. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 120 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . medan pelaksanaan Api Unggun adalah alam terbuka b. Bila selesai tidak boleh ada bekas api unggun d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .c.

c. Bentuk dan p[anajng kayu tidak sama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Bentuk Pagoda Roboh Kita atur ujung kayu bertemu ditengah – tengah di tempat pertemuan kayu diberi kayu – kayu kecil atau sampah yang mudah terbakar. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 121 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Kursi Bentuk unggun seperti kursi dan kayunya diletakkkan berjajar seperti kursi. d. Cara membuatnya : dua pancang kayu dipancangkan sejajar condong (45 – 60 derajat) dua kayu lain diletakkan rebah dekat pancang selanjutnya kayu diletakkan melintang di atasnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

emosinal dan social untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan b. mengembangkan bakat dan meningkatkan pengetahuan. fisik. c.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga pada saat mereka meninggalkan Gerkan Pramuka benar – benar siap sebagai kader bangsa yang sekaligus kader pembangunan yang bermoral pancasila. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ketahanan dan ketangguhan mental. moral. Tujuan dan Sasaran SAKA a. Keterampilan menerapkan iptek praktis untuk hidup dalam belantara kehidupan masa depan secara mandiri. b. Sasaran: a. emosional dan social peserta didik khususnya teknologi. kemampuan. Tujuan : pemantapan ketahanan dan ketangguhan mental.12 Satuan Karya Pramuka Satuan Karya (SAKA) dalam lingkungan World Scouting disebut “Scouting Service Brigade” merupakan wadah pendidikan guna menyalurkan minat. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 122 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . moral. keterampilan dan pengetahuan pramuka dalam berbagai kejuruan. intelektual. Keterampilan untuk berwira usaha . berani dan bertanggung jawab. intelektual. fisik. . serta memotivasi mereka untuk melaksanakan kegiatan Karya nyata dan produktif sehingga dapat memberi bekal bagi kehidupan dan pengabdiannya kepada berbagai elemen hidup.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 123 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bimbingan dan binaan Kwartir Cabang / Ranting. SAKA putera dan puteri berdiri terpisah. Krida beranggotakan 10 orang dan dipimpin oleh seorang pimpinan Krida. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Para anggota Dewasa tersebut berfungsi sebagai Konsultan dan Konselor/Pembimbing. SAKA secara organisatoris ada di bawah wewnang pengendalian. e. Siapa SAKA? Anggoata SAKA adalah pramuka yang bernaung dan aktif dalam Gugus Depan yang berada dalam naungan Ranting dan atau Cabang masingmasing. Penggorganisasian SAKA. Berpusat dalam Krida dengan program / acara spesifik Krida. SAKA adalah bagian integral dari Gerkan Pramuka dan Jajaran Kwartir Gerakan Pramuka. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Anggota Krida secara perseorangan aatau satuan Krida melakukan praktek Kerja nyata di instansi atau organinasi baik pemerintah maupun swasta dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasi Krida. Bersifat seperti pertemuan Ambalan/Racana. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bagaimana Operasional SAKA? Terdiri dari pertemuan – pertemuan : d. Wakil Pimpinan Krida.Di mana SAKA? SAKA Pramuka itu adanya paling tinggi di tingkat Cabang bahkan paling efektif di tingkat ranting. . SAKA dibagi menjadi maksimal empat krida dengan kegiatan yang spesifik yang diminati anggotanya. SAKA menggunakan nama pahlawan yang berkaitan dengan bidang yang menjadi kekhususan kegiatannya. Wakil Pamong SAKA dan Instruktur SAKA. Pamong SAKA. Pertemuan Berkala Dilaksabakan seteiap dua tahun atau ditentukan oleh siding Dewan SAKA. Setiap SAKA membentuk Dewan SAKA yang terdiri dari para Pemimpin Krida.

ekspedisi. Analisis hasil pengembaraan dilanjutkan laporan dan rekomendasi hasil pengembaraan. Mengevaluasi pelaksanaan proyek pengabdian masyarakat. penghasilan untuk hidup (earning to live) d. belajar untuk memperoleh penghasilan (learning to earn) c. Pengabdian Karya Nyata Merencanakan kegiatan pengabdian masyarakat atas dasar laporan dan rekkomendasi hasil pengembaraan. Dalam kegiatannya diterapkan : a. Operasional SAKA dikelola oleh Dewan SAKA dan Pamong SAKA serta Instruktur SAKA. belajar sambil mengerjakan (learning by doing) b. penmgumpulan data dan informasi.am forum SAKA f. penelitian. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan – kegiatan operasional dilaksanakan dengan PDMPK. pengamatan. Melakuakan direncanakan. hidup untuk mengabdi (living to serve) proyek pengabdian masyarakat yang telah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 124 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Bina Potensi Diri (BPD) Pengembaraan secara perorangan atau satuan krida/ SAKA dengan cara antara lain . Implementasi rekomendaso pengembaraan dal. g. Krida kemudian dal.am bentuk proyek pengabdian masarakat atau program peningkatan potensi anggota SAKA.Hasil PKL dibahas dala. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

pramuka pada khususnya dalam menyelenggarakan kegiatan – kegiatan untuk tingkat penggalang. Untuk lebih luas bicara tentang hal kepramukaan silakan klik www. Semoga dapat digunakan sebagi acuan dan bermanfaat bagi masa depan Gerkan Pramuka Indonesia. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Memang manusia tidak luput dari kesalahan.blogspot. PENUTUP Demikian buku praktis yang dapat digunakan pembaca.agm78. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . untuk itu saran dan kritik dari pembaca penulis harapkan demi perkembangan menuju arah yang lebih baik di masa yang akan datang.com K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 125 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .V. . Terima kasih.

LEMDIKANAS..pramukanet. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..wordpress. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .DAFTAR PUSTAKA LEMDIKANAS. Bahan Serahan KMD Kursus Pembina Pramuka mahir. 2001. Bahan Serahan KML Golongan Penggalang. 2001./ Buku – buku Teknik Kepramukaan Tingkat Penggalang (Berbagai Sumber) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 126 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .com/.org rido284. www.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .LAMPIRAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 127 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful