“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri I. PENDAHULUAN Seiring bergulirnya waktu, kepramukaan terus tergilas arus modernisasi dan sendi pembangunnya makin tersingkir oleh derasnya asas liberal yang cenderung mengikis budaya bangsa. Bersama itu makin berkurangnya antusias masyarakat terhadap pramuka khususnya generasi bangsa. Sehingga nila – nilai yang tertanam dalam pramuka yang perannya cukup besar dalam nasionalisme menyempit. Padahal generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal yang menjadi penyebab terjadinya penurunan itu adalah globalisasi informasi yang didukung oleh perkembangan IPTEK yang tinggi sementara Gerakan Pramuka dalam penyelenggaraan kegiatannya belum dapat dinamis dengan cepat. Tidak hanya itu, pandangan menyimpang tentang pramuka sendiri turut berkembang di kalangan masyarakat awam. Untuk mengatasi krisis ini hendaknya kita sebagai aktivis pramuka memberikan penyuluhan dan mulai menggerakkan kembali oganisasi kepanduan ini. Akan tetapi yang menjadi kendala adalah kurangnya pedoman dan panduan dalam penyelenggaraannya sehingga kegiatan terkesan monoton. Apabila dasar atau acuan untuk membuat kegiatan sudah jelas maka tinggal mengembangkan ke arah yang lebih baik agar animo masyrakat mulai terbangun dan membiak seperti sedia kala. Sebelum lebih jauh kita berbicara kegiatan dalam Gerakan Pramuka alangkah baiknya kita terlebih dahulu tahu seluk beluk pramuka agar dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dapat berjalan lancar dan menimbulkan ketertarikan kita terhadap Gerakan Pramuka.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

1

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Bab II MODUL MATERI PENGANTAR

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

2

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri II. MODUL MATERI PENGANTAR

4.1 Sejarah Singkat Kepanduan Dunia

Baden Powell
Pada hakekatnya kepramukaan atau kepanduan dunia tidak lepas dari peran seorang tokoh yang lahir pada tanggal 22 februari 1857. beliau adalah Robert Stephenson Smyth yang kemudian dikenal dengan gelar Lord Baden Powell of Giwell sebagai bapak pandu sedunia.

Jika lebih jauh kita tahu riwayatnya, Baden Powell adalah anak dari seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford, Baden Powel nama ayahnya. Kehidupan Bapak Pandu itu diwarnai berbagai kisah dan pengalaman, mulai dari kisah kecilnya yang ditinggal oleh ayahnya hingga berhasil sampai saat ini. Pengalaman – pengalaman semasa hidupnya ditulis dalam buku yang berjudul “AIDS TO SCOUTING” yang isinya adalah :

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

3

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

William Smyth yang merupakan pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta kesediaan Baden Powell untuk melatih para tentaranya. Mr. Ini ia peroleh dari kakak – kakaknya. karena karakternya yang lucu. Beliau tumbuh dengan kemandirian dan berbagai keahlian di bidang pelayaran. Karena usia yang kian bertambah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . olah raga dan lain sebagainya. suka bergembira dan menaruh perhatian besar pada bidang seni seperti sandiwara. Kepramukaan Dunia Awal dari kepramukaan yang dirintis oleh Baden Powell (BP) adalah dengan dirintisnya latihan kepramukaan awal tahun 1908 dengan sebuah buku yang menceritakan pengalamannya. Kenya. berkemah. Lord baden Powell menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal 8 Januari 1941 di kota Nyeri . Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada resimen Kavaleri 13 yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang hingga ditemukan di puncak gunung. Dan karena cerita yang dibukukan itu. cerdas . . Buku itu berjudul K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dari isi buku itu.O’Hara. Dan mengalahkan kerajaan Zulu Afrika dan mengambil kalung manik – manikl Raja Dini zulu. Di Afrika Selatan tepatnya di Kota mafeking Baden Powell terkepungoleh bangsa Boer selama 127 hari dengan keadaan kurang makanan. Pelatihan itu dilakukan dalam perkemahan di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 dengan peserta 21 pemuda dari berbagai pelosok Inggris. 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berenang. 6. Ditinggal oleh Bapaknya sejak kecil dan mendapatkan pembinaan dan didikan watak dari Ibunya. baden powell mengundurkan diri pada tahun 1910 dengan menyandang pangkat terakhir sebagai Letnan Jenderal. Beliau mendapat title Lord dari Raja George tahun 1929. Serta keberhasilannya melatih panca indera kepada Kimball. sebenarnya ditujukan kepada tentara muda Inggris yang melakukan penyelidikan.1. 4. 2. mengarang dan menggambar Baden Powell disukai oleh banyak temannya. 5. Kehidupannya bahagia dengan menikahi seorang wanita bernama Olave St Clair Soames tahun 1912 dan dianugerahi tiga orang anak.

Pergantian tidak berhenti di sini. Buku yang diterbitkan adalah ‘Rovering to Succes” [Mengembara Menuju Bahagia] yang berisi petunjuk bagi para pramuka penegak. [“Chief Scout Of The World”] Petunjuk tentang pelaksanaan kursus pembina Pramuka mulai di luncurkan pada tahun 1914 dan terlaksana mulai 1919. Baru di tahun 1918 BP membentuk pramuka golongan penegak yang berusia lebih dari 17 tahun. .F de Bois Mac Leren. yaitu : Karang Perjudian. Baden Powell. Agnes adalah adik perempuan BP. Mulai saat itu bayak berdiri Boys Scout yang beranggotakan pramuka laki – laki. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Karang Ego dan Munafik. Kanada tahun 1958. Kemudian disusul oleh organisasi kepramukaan putrid yang berjuluk “Girls Guides” yang dibantu oleh Agnes dan diteruskan oleh Mrs. Swiss. tempat yang digunakan sebagai sarana pendidikan Pembina Pramuka kala itu adalah GILWEL PARK yang terletak di Chingford sebagai tanah pemberian sahabap Baden Powell yaitu W. Dan Biro Kepramukaan Putera Sedunia [Putera] dipindahkan dari London ke Ottawa. Dalam acara tersebut Baden Powell mengundang 27 negara dan tepat dihari itu Baden Powell diangkat sebagi Bapak Pandu Dunia. Buku itu dikarang oleh Rudyard Kiping. Karang tak berTuhan Untuk pertama kalinya digelar Jambore Sedunia di arena Olympia London. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pramuka golongan siaga muncul tahun 1916 dengan istiklah CUB [anak serigala] dengan buku The Jungle Book yang mengisahkan seorang anak yang didik dalam rimba oleh induk serigala [MOWGLI].“Scouting For Boys” yang tersebar dengan cepat ke seluruh negeri Inggirs dan sekitarnya. Tersirat bahwa seorang pemuda harus dapat melewati lima karang kehidupan. pada tanggal 1 Mei 1968 Biro tersebut dipindah ke Geneva. Ini lah yang menyadi akar dari pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk memperlancar kegiatan maka dibentuk Dewan Internasional dengan sembilan anggota dan Biro Sekretariatnya di London tahun 1920. Karang Miras dan Rokok. Karang Wanita.

Sedangkan untuk Biro Kepramukaan sedunia Putri berada di London dan lima kawasan. yaitu eropa. : Domine H.R Laszio Nagy sebagai sekjen. T Smyth : Olave St Clair Soames K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 6 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Filipina. Mesir. Singkat tentang Baden Powell. Baden Powell : W. Antara lain. Lahir Wafat Ayah Ibu Istri : 22 Februari 1857 [ hari kepanduan dunia] : 8 Januari 1941 di Kenya. Biro Kepramukaan sedunia (Putera) hanya mempunyai 40 orang tenaga staf yang berada di Geneva dan di lima kantor kawasan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Asia Pasifik. Swiss dan Nigeria.Sejak tahun 1920 sampai 1965dipegang secara berturut oleh Hubert Martin [Inggris]. Arab. . Afrika dan Amerika. Kolonel JS Wilson [Inggris] dan Mayjen DC Spry [Kanada] dan diganti oleh RT Lund. Costa Rica. Tanggal 1 Mei 1968 dipegang oleh D. G.

Sebenarnya pembawa pramuka ke Indonesia adalah bangsa Belanda. Rasa nasionalisme yang terus menguat menimbulkan perkembangan pergerakankepanduan berkembang pesat. Mulai dari PETA. Dari situ terus bermunculan berbagai oraganisai hingga pada masa proklamasi tercatat ada 100 organisasi lebih. Dan ketiga federasi tersebut digabunglagi dalam PERKINDO Namun lebih lanjut gerakan kepanduan yang ada disinyalir telah dimanfaatkan oleh pihak komunis sebagai Gerakan Pioner Muda seperti di negara – negara Komunis. Gerakan kepanduan makin terasa mantap sejak divetuskannya ikrar sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Menjelang tahun1961 kepanduan Indonesia mulai mengalami kelemahan di berbagai factor. maka dikeluarkan pelarangan terhadap segala bentuk organisasi kepanduan di luar NIPV untuk menggunakan istilah Padvinder dan Padvindery. Keadaan yang bergantung pada ketradisionalan dan belum sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat membuat lemah organisasi yang banyak itu dihimpun dalam tiga organisasi besar. Hisbul Wathan. JJP. NATIPIJ. Maka KH Agus Salim dengan inisiatifnya menggunakan istilah Pandu dan Kepanduan untuk menggantikan istilah asing padvinder dan padvindery itu. dan dibentuklah geraklan yang bersifat kepanduan diantaranya JPO. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pandu Islam Indonesia. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 7 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .2 Sejarah Singkat Gerakan Pramuka Sebagai inspirasi dari berdirinya organisasi kepanduan di Indonesia adalah meletusnya gagasan Baden Powell dengan membentuk sebuah pendidikan Kepramukaan di Inggris dengan riwayat sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hisbul Wathan dan lainnya. Maka terbentuklah organisasi bentukan Belanda yang bernama Nederlad Indische Padvinders Vereeniging [NIPV] = persatuan Pandu – pandu Hindia Belanda. Pandu Kristen dan lainnya.4. Belanda yang telah mengenel kegiatan itu telah menerapkannya ke negaranya sendiri dan seluruh negara jajahannya termasuk Indonesia. . Karena Belanda takut akan keberadaanya. Gagasan – gagasan tersebut kemudian diambil alih oleh para tokoh pergerakan nasinal. yaitu IPINDO. POPPINDO dan PKPI.

Tokoh. 2. Bapak Pramuka Indonesia : K.l Juanda sebagi pejabat presiden RI karena Presiden Soekarno sedang berkkunjung di Jepang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Ir. Karena perhatian yang diberikan oleh masyarakat sangat besar maka didirikan Satuan Karya seperti SAKA Taruna bumi yang dibentuk guna memberikan manfaat langsung bagi pembangunan bangsa. Hari peringatan Pramuka Nasional pada tanggal 14 Agustus. Bapak Pandu Indonesia : Sri Sultan Hamengkubuwono IX. dan yang sama sifatnya dengan Gerkan Pramuka dilarang keberadaanya. organisasi lain yang menyerupai. Dan dengan Kepres tersebut dinyatakan bahwa sebagi satusatunya badan di wiliyah Republik Indonesia yang diperbiolehkan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak – anak dan pemuda – pemuda Indonesia . UNESCO. sejak didirikan tahun 1961 dan berlambang bayangan [silhoute] tunas kelapa. UNICEF. Gerakan Pramuka di Indonesia yang tumbuh bagai jamur di musim hujan mendapatkan perhatian dari Badan Internasinal PBB. yang sama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Semenjak itu Gerakan Pramuka mengalami perkembangan yang sangat pesat mulai 70 – 80 % dan menyentuh lapisan masyarakat di tingkat kampung dan desa – desa.H Agus Salim 3. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 8 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ir Juanda perjuangan PERKINDO membuahkan hasil dengan dikeluarkannya Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 tentang Gerakan pramuka. seperti FAO. ILO dan Scout World Bureau. tanggal dan kejadian penting : 1. [Namun sampai saat ini hanya satu yang masih ada yaitu Gerakan Hizbul Wathan oleh Muhammadiyah].Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam PERKINDO menentang hal ini. dan bnerkat jasa Perdana Menteri.

suku ras atau hal lain. sifat dan fungsi Agar tidak terjadi tumpang tindih terhadap penggunaan kata atau istilah Gerkan Pramuka. Internasinal dan Universal. sehat. adalah nama organisasi pendidikan luar sekolah yang menggunakan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan [PDMPK] Kepramukaan. merupakan nama kegiatan anggota Gerkan Pramuka. Kepramukaan dan Pramuka alangkah baiknya kita ketahui apa pengertian dari masing – masing istilah tersebut. denmark ada tiga sifat atau ciri yang terbagi dalam sifat Nasional. Andalan dan anggota MABI]. terarah. Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sifat Internasional : bahwa organisasi kepramukaan dimanapun haruslah membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan agama atau kepercayaan. Sifat Nasional : bahwa suatu organisasi yang menyelenggarakan pendidikan keprramukaan di suatu negara haruslah menyesuaikan pendidikan yaitu dengan keadaan kebutuhan dan kepentingan bangsa dan negara. Pelatih [Pembina Pramuka. nmenyenangkan. Pembina Profesional. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Pramuka yang sasaran akhirnya pembentukan watak. yaitu anggota Gerakan Pramuka yang terdiri dari anggota muda peserta didik [SGTD] dan anggota dewasa Pembina Pramuka. akhlak dan budi pekerti luhur.4. golongan. . Pamong SAKA. Gerakan Pramuka. Sifat : berdasarkan revolusi kepramukaan sedunia pada tahun 1984 di Kopenhagen. Pimpinan SAKA. Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan keluarga dalam bentuk menarik. teratur.3 Pengertian. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 9 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Motto : “Satyaku kudharmakan. 2. dharmaku kubaktikan. sebagai pengabdian bagi orang dewasa.Sifat Universal : bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak – anak dari bangsa apa saja yang dalam pelaksananya selalu mempergunakan PDMPK. . 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .” K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Fungsi : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai kegiatan yuang menarik bagi anak – anak. alat bagi masyarkat dan organisasi.

4. PDMPK dibedakan menjadi dua. Kesukarelaan f. c.) Nasional.) Internasional. yang terdiri dari delapan macam : a. Persahabatan dan persaudaraan sedunia d. Peduli terhadap bangsa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penyesuaian terhadap perkembangan jasmani dan rohani h. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Prinsip Dasar Kepramukaan adalah : a. Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan digunakan dalam pendidikan digunakan untuk membedakan dengan organisasi lain. . Bertahan Hidup i. Prinsip Tanda Kecakapan f. d. yang terdiri dari sembilan macam : a. b. Kegiatan menarik mengandung pendidikan g. Prinsip Kode kehormatan dalam bentuk janji dan ketentuan moral c. Peduli terhadap diri sendiri. Sistem beregu d. Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.4 Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan Prinsip Dasar Kepramukaan adalah asas yangmendasari kegiatan kepramukaan dalam upaya membina watak peserta didik. yaitu : 1. Metode latihan yang unik bagi anak h. Setia pada negara c. Prinsip dan metode merupakan cirri khas yang membedakan kepramukaan dengan pendidikan lainnya. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka. b. Swadaya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 11 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Menolong sesama hidup e. Prinsip Kesukarelaan b. sesama manusia dan alam serta isinya. Tidak berpolitik g. Prinsip Satuan Terpisah e. negara. Setia pada dharma pramuka 2.

. Sistem Among. SistemTanda Kecakapan. h. konsultan dan konselor. Dalam kepramukaan peserta didik yang sebaya dikelompokkan dalam satuan kecil (barung .4. f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sistem berkelompok atau tim sebagai salah satu unsure metode kepramukaan merupakan cara memberdayakan kecenderungan alamiah kaum muda untuk berkelompok dan menciptakan suasana lingkungan yang disenanginya. c. motivator. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan menantang mengandung Pendidikan. PengamalanKode Kehormatan Gerkan Pramuka. d. g. Sistem satuan terpisah. Pembina sebagi pendukung. regu. <gambar> K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sangga) yang beroperasi sebagai satu tim. Sistem berkelompok. e.5 Metode Kepramukaan Adalah suatu sisitem yang terdiri dari delapan unsure yang merupakan subsistem terpadu dan terkait yang tiap unsurnya mempunyai fungsi pendidikan yang spesifik dan saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan Gerkan Pramuka. Masing – masing tim memilih secara demokratis pemimpin timnya. Belajar sambil melakukan. Unsur tersebut meliputi: a. Kegiatan di alam terbuka. Dalam tim didakan pembagian tugas demi kelangsungan hidup dan keberhasilan misi tim. b.

kode Kehormatan Pramuka. kreatifitas dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. Learning to earn d. Sistem Among menerapakan prinsip – prinsip kepemimpinan : a. b.4. Tut Wuri Handayani Peserta didik dibina sesuai dengan minatnya untuk bekal mengabdi dan berkarya melalui proses : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ing Ngarso Sung Tulodho. c. Motto dan Kiasan Dasar Kepramukaan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Learning by doing b. dengan sejauh mungkin menghindari unsure – unsure perintah keharusan. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 13 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Learning by teaching c. Ing Madya Mangun Karsa. Earning to live e.6 Sistem Among Sistem Among adalah system pendidikan yang dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan bertuindak dengan leluasa. dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya diri. Living to serve <gambar> Pelaksanaan Sistem Among dalam kepramukaan merupakan anak system Scouting methode yang terwujud akan terpadu dengan PDMPK. paksaan.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab III MODUL MATERI K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 14 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

MODUL MATERI 4. . merah putih pada masyarakat Minang kabau sebagai bendera peninggalan kerajaan Melayu kala itu. diantaranya : a. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri III. Tanggal 28 Oktober 1928. bendera merah putih adalah suatau yang bersifat sakral dan merupakan sebuah kebanggaan. Sedangkan di luar daerah Jawa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .1 Bendera Merah Putih Terbukti dari berbagai sumber sejarah Indonesia. Selain itu warna merah putih juga sering digunakakan oleh kaum Majapahit sebagai warna kemulayaan di perlatannya (kereta Raja). Salah satunya ditunjukkan dalam panji – panji kebesaran oleh tentara Jayakatwang saat berperang melawan Kertanegara dari Singosari tahun 1292. 40 tahun 1958 terdapat delapan jenis peraturan bendera pusaka. Resminya penggunaan bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia adalah sejak digunakan sebagai symbol kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan disahkan pada pasal 35 UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945. Baru pada tahun 1927 PNI di Bandung telah dikibarkan yang ditujukan sebagai lmbang merdeka. Waktu dan cara penggunaannya c. sebagai awal dikibarkannya bendera tersebut. saat Sumpah Pemuda bergulir bendera merah putih yang sesuai dengan saat ini dikibarkan. Penggunaan di lingkungan ABRI g. Bentuk dan Jenis b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pada abad XX bendera merah putih dikibarkan di benua Eropa tahun 1922 sebagai lambangkemerdekaan oleh Perhimpunan Indonesia di Belanda yang tengahnya terdapat gambar kepala banteng. Tata tertib waktu penggunaan d. Penggunaan di luar negeri K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 15 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menurut peraturan Pemerintah No.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. Penggunaan di Kapal Perang f. Penggunaan bersama dengan benderaq lain e.

com] K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 16 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Aturan Hukum Pada bab dua PP No 40 tahun 1958 bendera merah putih berbentuk segi empat dengan lebar 2/3 kali panjang. .agm78. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sedangkan pada Pasal 22 merupakan bendera duplikat dan setiap pramuka wajib menaati dan menghayati serta melaksanakan PP No. 40 tahun 1958. Menurut Bab 1 pasal 4 Bendera Pusaka adalah bendera yang dikibarkan pada peringatan kemerdekaan RI. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .h.blogspot. [lebih lanjut klik www.

Ia dilahirkan tanggal 19 Maret 1903. Penggunaan Lagu Kebangsaan c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ketentuan Umum b. 16 Agustus 1938 di Surabaya. Jalan Keramat 106 Jakarta. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diatur dalam PP no 44 tahun 1958 tentang lagu Indonesia Raya. Tata tertib dalam penggunaan lagu Kebangsaan. Dan Pengarang lagu ini telah wafat sebagi bunga bangsa pada hari selasa. nama bapak beliau adalah Sersan Instrukstur Mas Seren Sastrohardjo. Penggunaan lagu kebangsaan bersamaan dengan lagu kebangsaan asing. setiap pramuka wajib mengerti dan mengetahui tentang lagu Kebangsaan Indonesia Raya sehingga dapat menumbuhkan rasa kebangsaan yang tinggi di kalangan masyarakat. . Penggunaan lagu kebangsaan asing e. Lagu Indonesia Raya dipersembahkan oleh Supratman kepada masyarakat dalam kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 di Gedung Indonesia Clup. Sebagai kader – kader perjuanganm dalam masa pembangunan. d.2 Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Republik Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman. proklamasi 17 Agustus 1945 lagu Indonesia Raya ditetapkan sebagi lagu kebangsaan berdasarkan UUDS tahun 1950 pasal 3 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 17 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. yang meliputi : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Setelah ayat 2. Almarhum adalah seorang guru yang juga wartawan di surat kabar “Pemoeda” dan pengarang.

Sila keempat berbentuk Kepala Banteng. e. d. dan beranggotakan K. ekor terdiri dari delapan helai bulu d. Sila ketiga berbentuk pohon beringin yang rindang. M. Kepala berjambul b. c. Sila kedua berbentuk rantai bermata bulat dan perasegi. M.H Dewantara. UUDS 1950 mengeluarkan PP No.3 Lambang Negara Republik Indionesia Pada tanggal 10 Januari 1950 dibentuk panitia perancang lambang negara yang berdasarkan UUDS RIS pasal 3 ayat 3 bahwa Materi dan Lambang ditentukan oleh Pemerintah. Lambang Negara tersebut menggambarkan seeokor burung Garuda yang melambangkan sebagai tenaga Pembangunan. tanggal 17 Agustus 1950 lambang diganti dengan konstitusi RIS menjadi di UUD 1950. Ciri – cirri Lambang Negara pada saat itu a.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Namun. b. Sila kelima berbentuk padi dan kapas. sayap terdiri dari 17 helai bulu e. Lima lukisan dalam perisai mewujudkan pokok – pokok dawar Pancasila diantaranya: a. Bahu berbentuk bahu seperti manusia c. Yamin. Purba Caroko dan Palupi. Pelindung K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 18 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 66 berlaku sejak itu bahwa Lambang Negara berubah menjadi berjambul. Pembebas Cinta Kasih c. Tenaga Pembangunman (Creatif Vermogen) b. Pada lehernya tergantung rantai yang bergantungan perisai berbentuk lambang yang mengkiaskan perjuangan nusa dan bangsa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sila pertama berbentuk bintang bersudut lima. Nasir. Burung Garuada memiliki makna – makna antara lain : a. Panitia perancang iotu tyerdiri dari ketua Mr. Dr. Bulu leher terdiri dari 45 helai bulu Pada tanggal 11 Februari 1950 RIS meresmikan lambang Negara RIS yang mencengkeram seleka Bhineka Tunggal Ika dan di dadanya terdapat perisai lambang pancasila dan kepala tidak berjambul.

. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 19 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Topi orang dayak g. Perjuangan dan pelindung b. Kendaraan Wisnu Makna Perisai a. Pemelihara e. Penggunaan Lambang Negara Diatur dalamPP No. Moko f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam perisai terdapat dua garis horizontal yang melambangkan garis khatulistiwa.d. 43 tahun 1958 tentang lambang negara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Beliau lahir di Blorok pada tanggal 28 Februari 1909. seorang Kepala Dinas Pertanian di Yogyakarta. Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan Cikal dan istilah Cikal Bakal di Indonesia berarti penduduk asli yang pertama yang menuirunkan generasi baru. Lambang Gerkan Pramuka adalah gambar Silhouette (bayangan) TUNAS KELAPA yang diciptakan oleh Bapak Soenardjo Admodipuro. Beliau wafat pada tanggal 1 Juni 1971. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka dapat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 20 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jadi buah nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia. nilai dan norma yang dimiliki oleh setiap anggota Gerakan Pramuka. b. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. lambing itu mengkiaskan bahwa setiap pramuka adalah seorang rohaniah dan jasmaniah. Arti Kiasan Lambang GerakanPramuka : a. kuat. Lambang ini mulai digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961.4. Buah Nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga. Yang membuktikan besarnya daya upaya dlam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya. Jadi.4 Lambang Gerakan Pramuka Lambang atau symbol Gerakan Pramuka merupakan tanda pengenal tetap yang melambangkan atau mengkiaskan keadaan. ulet serta besar tekadnya dalam menghadapi segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi pada tanah air dan bangsa Indonesia. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kelapa atau Nyiur dapat tumbuh di mana saja. sehat.

dengan keputusan No. 176634 tanggal 22 Oktober 1983 dan No. telah mendpat hak patent dari Dirjen Hukum dan Perundang – undangan Departemen Kehakiman. e. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka mempunyai cita – cita yang tinggi. Mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan tanah Air. Niur adalah pohon serba guna. . benar. Nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon tertinggi di Indonesia. d.menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia berada dlaam keadaan bagaimanapun juga. f. Mengkiaskan tekad dankeyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar – dasar dan landasan – landasan yang baik . kuat dan nyata ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita – citanya. bangsa dan NKRI serta kepada umat manusia. 178518 tanggal 18 Oktober 1983 tentang hak patent gambar tunas kelapa dilingkari padi dan kapas serta No. 06/KN/72 tahun 1972. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 21 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan ia tetap tegak tidak mudah diombang – ambingkan oleh sesuatu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Akar Nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. yakni yang mulia dan jujur. 176517 tanggal 22 Oktober tahun 1983 tentang hak patent tulisan PRAMUKA. dari ujung atas hingga akarnya. Lambang Gerakan Pramuka sesuai SK Kwartir nasional No. Dan lurus. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

WOSM Lambang the World Organization Of organisasi kepanduan atau kepramukaan di setiap negara.) Warna dasar ungu melambangkan bahwa pramuka memiliki keterampilan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . melambangkan bahwa sesama pramuka mengadakan hubungan persahabatan dan persaudaraan antar pramuka di seluruh dunia. melambangkan suatu peringatan bagi pramuka agar selalu berbuat kebenaran dan dapat dipercaya sesuai fungsi kompas. b. Warna : 1. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 22 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Arti Kiasan : The Scout Movement (WOSM) adalah lambing yang digunakan pada setiap a. Tali melingkar yang ujungnya membentuk simpul mati. e. 2. kepemimpinan dan suka menolong orang lain.) Putih melambangkan bahwa pramuka berhati suci. Dua bintang. Tiga ujung symbol. melambangkan tiga janji pramuka. tetap menjaga cita – citanya dan perannya sebagai penunjuk jalan. Kompas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. c. melambangkan pramuka berupaya untuk dapat memberi penerangan dan menolong dalam kebenaran dan pengetahuan.

Rajin terampil dan gembira 7. Patuh dan suka bermusyawarah 5. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pramuka Siaga : -Dwi Satya Berbunyi : “Demi Kehormatanku. berani dan setia. Pramuka Penggalang dan Penegak serta Pandega : Tri Satya dan Dasa Dharma [yang membedakan antara penggalang dan penegak/ pandega adalah pada bunyi tri satya ke dua. yaitu mempersiapkan dan ikut serta] Dasa Dharma 1. . Norama dalam kehidupan Pramuka. Satya Pramuka. b.4. Rela menolong dan tabah 6. *Setiap hari berbuat kebajikan. cermat dan bersahaja 8. Siaga itu berani dan tidak putus asa. Dharma Pramuka. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. Disiplin. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 23 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Negara Kesatua Republik Indonesia dan mengikuti tata krama keluarga. aku berjanji akan bersungguh – sungguh : *Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. Hemat. yang merupakan janji Pramuka. Kode kehormatan terdiri atas : a.” -Dwi Dharma Berbunyi : 1. Siaga itu berbakti kepada ayah dan bundanya. yaitu merupakan ketentuan moral.5 Kode Kehormatan Kode Kehormatan adalah suatu norma mengenai akhlak yang tersimpan dalam hati seseorang karena orang tersebut tahu akan harga dirinya. patriot yang sopan dan ksatria 4. Cinta alam dan kasih saying sesama manusia 3. yang merupakan ukuran atau standar tingkah laku pramuka.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . aku berjanji akan bersungguh – K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 24 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkataan dan perbuatan Tri Satya sungguh : Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. Menepati Dasa Dharma. Negara Kesatuan Pancasila. . Bertanggung jawab dan dapat dipercaya 10. Suci dalam pikiran. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .9. Menolong sesama hidup dan mempersiapkan diri (ikut serta) membangun masyarakat. Republik Indonesia dan mengamalkan - Berbunyi : “Demi Kehormatanku.

Caranya adalah dengan gerakan yang cepat mengankat tangan kanan ke arah pelipis mata sebelah kanan. sempurna dan cepat. menghormati dan menyayangi antar pramuka. Kepala – kepala Jenazah yang sedang diusung ke makam. tamu Negara. sedangkan lengan kiri diangkat merata ke depan dada dengan punggung tangan menghadap ke atas dan ujung ibu jari kiri menempel pada tongkat. Biasanya salam ini digunakan kepada Tri Satya. Lagu Kebangsaan Indonesia Raya. Salam ini biasanya digunakan kepada Bendera Kebangsaan Sang Merah Putih. Pada waktu membawa tongkat pemberian salam pramuka dilakukan dengan tongkat tetap di tangan kanan kecuali pada waktu salam hormat atau salam janji. Salam ini digunakan kepada sesama pramuka. .6 Salam Pramuka Salam Pramuka dilakukan dengan tertib. b. Salam Hormat Salam hormat digunakan untuk memberikan penghormatan kepada orang/tokoh atau benda yang dianggap terhormat. Salam Biasa Salam biasa digunakan untuk memberikan salam. Salam Pramuka berdasarkan penggunaanya terdiri dari : a. Tapak tangan sedikit miring ke bawah dan menghadap ke kiri. Negara. Waktu memberi salam dengan tongkat. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Ujung jari tangan dan telunjuk mengenai pelipis mata.. siku kanan membentuk sudut 15 derajat dan serong ke muka. Salam Janji Salam Janji digunakan untuk menghormati orang yang sedang mengucapkan janji. Saling menghargai. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 25 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pangkal tongkat tetap di tanah dan melekat pada sisi sepatu sebelah kanan. kelima jari tangan kanan lurus dan rapat satu sama lain.

4. .7 Struktur Organisasi a. Struktur Organisasi Gerakan Pramuka K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 26 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

1. Struktur Organisasi Gugus Depan KWARCAB KORTAN MUGUS GUGUS DEPAN PEMBINA GUGUS DEPAN MABIGUS PERINDUKAN SIAGA Pembina Pembantu Pembina Max. PASUKAN PENGGALANG 1. 40 Orang AMBALAN PENEGAK 1. 40 Orang RACANA PANDEGA 1. 40 Orang BARUNG REGU SANGGA REKA Pemimpin Barung Wakil Pemimpin Barung 5 – 10 Orang Siaga Pemimpin Regu Wakil Pemimpin Regu 5 – 10 Orang Penggalang Pemimpin Sangga Wakil Pemimpin Sangga 5 – 10 Orang Penegak Pemimpin Reka Wakil Pemimpin Reka 5 – 10 Orang Pandega = Garis Bimbingan dan Pengendalian = Garis Konsultasi = Garis Perwakilan = Garis Pembagian K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 27 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Pembantu Pembina Max. 40 Orang 1. 2. . 3. Pembina Pembantu Pembina Max.b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Max.

Tanda Pengenal Umum difungsikan sebagi pengenal. meningkatkan persaudaraan dan bertanggung jawab. Disamping itu agar pramuka terdorong untuk selalu berbuat dan bersikap sesuai satya dan dharma.) Tanda Harian 6. .4. Dengan adanya tanda pengenal ini.) Tanda kepramukaan sedunia (WOSM) 5. Tanda Umum Dipakai secara umum oleh semua anggota gerakan pramuka yang sudah dilantik. Bagan Tanda Pengenal (lampiran SK Kwarnas No.8 Tanda Pengenal Gerakan Pramuka Tanda Pengenal Umum dimaksudkan untuk mengenal secara cepat seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka dan Gerakan Kepramukaan sedunia. 55 Tahun 1982 a. Contoh : 1.) Tanda pelantikan 4.lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 28 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . alat pendidikan dan pengesahan atas keanggotaan seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Setangen leher / pita leher 3. Tidak dibenarkan jika tanda ini difungsikan sebagai perhiasan dan tanda pangkat yang menunjukkan perbedaan martabat seseorang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Dan lain. baik putra maupun putrid.) Tanda tutup kepala (baret) 2. diharapkan pramuka dapat tertanam kesadaran dirinya akan kewajibannya untuk menjaga nama baik pribadi. Gerakan Pramuka dan Kepramukaan sedunia.

) Lencana Daerah dan tanda wilayah 5. Panjang sisi segi tiga itu 4 cm.) Tanda Gudep.) Tanda satuan Gudep luar biasa 6. dan Kwartir 3. Tanda Barung berbentuk segi tiga sama sisi. SAKA 4. regu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda Krida. tempat seorang anggota Gerakan Pramuka bergabung. Tanda Satuan Menunjukkan satuan atau kwartir tertentu.) Tanda barung. MABI. . sangga 2. dengan puncak di atas. Contoh : 1. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 29 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Dan lain – lain Tanda Satuan Umum Tanda Barung Siaga a.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda regu berbentuk bujur sangkar. seperti Perintis. Tanda regu bergambar sesuai dengan pilihan anggota regu yang bersangkutan. polos. . yaitu merah. c. Pencoba. c. Tanda Regu Penggalang a. Tanda sangga berbentuk bujur sangkar. 2) Regu puteri bergambar bunga atau siluet (bayangan) bunga. Warna tanda barung diutamakan mengambil warna dari Garuda Pancasila. Tanda sangga dapat mengambil : 1) nama tahap perjuangan bangsa Indonesia. kuning. Tanda regu untuk : 1) Regu putera bergambar binatang atau siluet (bayangan) binatang. b. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. indah dan menarik. Tanda sangga bergambar sesuai dengan pilihan anggota sangga yang bersangkutan. Tanda Barung tidak bergambar. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bila diperlukan dapat mengambil warna lainnya. dengan gambar dan warna seperti contoh terlampir. Warna dasar dan warna gambar diatur sehingga tampak sederhana. putih. Penegas. Pendobrak dan Pelaksana. Tanda Sangga Penegak a.b. hijau dan hitam. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 30 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. c. berwarna menurut pilihan anggota barung yang bersangkutan.

Tanda Jabatan Menunjukkan jabatan dan tanggung jawab seorang anggota Gerakan Pramuka dalam lingkungan organisasi Gerakan Pramuka. .) Korps Pelatih Pembina Pramuka 5.) Tanda Pamong SAKA 7. berbentuk bujur sangkar. 2. Regu. pembantu pembina SGTD 3. sangga dll. Contoh : 1.) Tanda Dewan Kerja 10.) Tanda Andalan dan pembantu andalan 4. berwarna hitam diatas dasar berwarna kuning.2) angka romawi sebagai nomor sangga. Tanda Reka Pandega. c.) Tanda kenggotaan DKT 9. Tanda reka sama dengan tanda sangga. 4) gambar lain yang diciptakan sendiri oleh sangga yang bersangkutan.) 11. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3) gambar siluet bunga berwarna hitam di atas dasar berwarna kuning (khusus untuk sangga puteri). b. Tanda Reka Pandega a.) Tanda Pemimpin dan wakil Barung . dengan panjang sisi 4 cm.) Tanda Pembina dan Wakil Krida dan SAKA 6.) Tanda Petugas dan peserta kegiatan Dan lain – lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 31 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda MABI 8. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda pembina. warna dasar coklat muda.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 32 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

Pembina Mahir dan lanjutan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 33 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kemampuan sikap.d. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterampilan. Contoh : 1. ketangkasan.) TKU : Siaga (Mula / Tata / Bantu). Penggalang (Ramu/ Rakit / Terap). Penegak (Bantara / Laksana). tingkat usaha seorang Pramuka dalam bidang tertentu sesuai golongan usianya. Tanda Kecakapan Menunjukkan kecakapan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Dewasa). bintang teladan. KPL). dan umat manusia. bintang wiratama. dll. bintang wira tama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . madya. bintang dharma bhakti. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dharma bhaktinya dan lain – lain yang cukup bermutu dan bermanfaat bagi Gerakan pramuka. utama). Pelatih (KPD. Penggalang (Purwa.) Untuk Orang dewasa : bintang tahunan. Penegak (Purwa. kepramukaam. Contoh : 1.) TKK : Siaga ( 1 tingkat). madya. e. 2. bintang tunas kencana. negara. utama). instruktur (Muda. masyarakat. pandega (Purwa. bintang melati. bangsa. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 34 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bintang tahunan. bintang pancawarna. . madya.) Untuk Peserta didik : tanda penghargaan.2. utama). Tanda Kehormatan Menunjukkan jasa atau penghargaan yang diberikan kepada seorang atas jasa.

Golongan Siaga 1.9 Sistem Tanda Kecakapan Sistem Tanda Kecakapan termasuk salah satu bagian dari PDMPK. Tanda Kecakapan Umum dan Syarat Kecakapan Umum Tanda kecakapan umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang harus atau wajib dipenuhi oleh seorang anggota Gerakan Pramuka sesuai golongannya melalui Syarat Kecakapan Umum (SKU) Untuk membedakan tingkat membedakan tingkatan dan kiasan dasar maka TKU dibedakan menjadi : a.) Siaga Mula 2. Golongan Pandega 1.) Siaga Bantu b.) Siaga Tata 3.) Penegak Bantara 2. kemahiran dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 35 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Pandega Untuk memperoleh TKU maka setiap Pramuka sesuai tingkatan masing – masing harus melalui pengujian SKU yang dilaksanakan perseorangan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . A. Tanda kecakapan bukanlah tujuan namun hanya suatu alat untuk memotivasi agar peserta didik terdorong untuk mencapai suatu keterampilan.) Penggalang Ramu 2. satu persatu tiap poin baik dilakukan secara langsung atau tidak langsung.) Penggalang Terap c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .4. yaitu Tanda Kecakapan Umum (TKU) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK).) Penegak Laksana d. Golongan Penggalang 1. Tanda Kecakapan Khusus dan Syarat Kecakapan Khusus Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan untuk membedakan tingkat keterampilan. B. Golongan Penegak 1. keetangkasan.) Penggalang Rakit 3. Sistem Tanda Kecakapan dibagi menjadi dua jenis.

Penegak 2. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga. Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi dengan tebal 2 mm. b. Warna dasar merah c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 36 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . 2.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing – masing 2 cm.batas tanggung jawab seorang Pramuka di bidang tertentu selain yang ditentukan dalam SKU. Berbingkai Sebelum seorang penegak diperbolehkan menempuh SKK Penegak. sedang puncaknya ada di bawah.5 cm.) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2. Siaga Sebelum seorang siaga diperbolehkan menempuh SKK Siaga serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Siaga Tata terlebih dahulu. Serta tidak berbingkai. Pembagian jenis TKK sama dengan penggalang hanya saja untuk bingkai warna dasarnya adalah kkuning. TKK yang digunakan adalah TKK yang telah ditempuh semasa Penegak dengan aturan sama persis. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pandega Untuk Pandega. setidaknya harus mencapai SKU Bantara terlebih dahulu. Warna dasar merah. Tanda Kecakapan Khusus berbeda – beda pada setiap golongan. yaitu : 1. Penggolongan TKK tersebut adalah : a. Berbingkai dengan tebal 2 cm. Berbingkai setebal 2 mm. 3. TKK pada golongan siaga hanya memiliki satu tingkatan berbentuk segi tiga dengan ukuran panjang 3 cm dan tinggi 2 cm. Warna dasar merah.5 cm. d.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 37 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mengibaratkan keterikatan Pramuka Siaga dengan keluarga dan orang tuanya. Kelopak bunga kelapa yang mulai merekah. b. 3) warna kuning dan kuning emas melambangkan kecerahan hidup yang menuju ke keagungan dan keluhuran budi. c. menggambarkan bunga yang sudah mulai berkembang. g. e. Mayang terurai bertangkai tiga buah. menggambarkan bunga kelapa yang selalu memperlihatkan sudut miring terhadap batang pohonnya. 2) warna merah melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. lincah dan bersikap menarik. setinggi bintang di langit. yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi. sebagai calon tunas bangsa yang sedang berkembang. menuju cita-cita bangsa yang tinggi. f. mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang. mengibaratkan Pramuka Siaga yang sedang tumbuh menjadi tunas calon bangsa. Mayang terurai yang mekar ke samping. d.Warna dan Arti Kiasan Tanda Kecakapan Umum ( TKU ) a. indah dan menarik. Penegak Laksana dan Pandega diletakkan di atas pundak kiri dan kanan. Bintang bersudut lima mengibaratkan Ketuhanan Yang Mahaesa dan Pancasila. mahluk sosial dan mahluk Tuhan. kelopak bunga diletakkan miring. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menggambarkan pertumbuhan tanaman. Tanda Penegak Bantara. menggladi dirinya dengan jiwa Pramuka yang berlandaskan pada Trisatya. untuk kemudian mengabdikan dirinya ke dalam dank e luar organisasi Gerakan Pramuka. mengibaratkan makin terbukanya pandangan Pramuka Penggalang. putera dan puteri. . Dua buah tunas kelapa yang berpasangan mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka Penegak dan Pandega. dan menerima pengaruh yang baik dari lingkungan sekitarnya. Arti warna: 1) warna hijau melambangkan kesegaran hidup sesuatu yang sedang tumbuh. mengibaratkan pemberian tanggung jawab yang tidak ringan yang dipikulnya sebagai anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan negara.

( Tanda lokasi/ wilayah. satuan dan badge daerah sekedar contoh. seperti di bawah ini. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. diambil dalam satu wilayah ). Maka muncullah ide bikin gambarnya. memang tidak efektif. Semoga bermanfaat.4) warna coklat melambangkan kematangan jasmani dan rohani. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kedewasaan dan keteguhan. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 38 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putra Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka.

Semoga bermanfaat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . satuan dan badge daerah sekedar contoh. Maka muncullah ide bikin gambarnya.Penggunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putri Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. diambil dalam satu wilayah ). memang tidak efektif. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 39 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. ( Tanda lokasi/ wilayah. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. seperti di bawah ini. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka.

Maju jalan – langkah biasa – langkah tegap 8. Isyarat oral. 3. Lencang Depan 7. 4. 3. 5. Hadap . Dst : 3. 2. 2. Baris berbaris merupakan latihan gerak dasar yang mewujudkan penanaman : disiplin. serong kanan – kiri dan balik kanan 6. Aba – aba peringatan. 1. Tanpa tongkat. 2. kanan . …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Contoh aba aba – aba yang perlu diperhatikan dalam LKBB : 1. Aba – aba dalam berbaris ada iga macam yaitu : 1. …. Berkumpul – luruskan. rasa persatuan dan keindahan. Aba – aba petunjuk. dll. …. Pengawasan dan penertiban para anggota. . Aba – aba pelaksanaan. 3. dan lain – lain Isyarat Peluit dalam LKBB : 1. Berdiri dalam barisan untuk memudahkan .10 Latihan Keterampilan Baris Berbaris (LKBB) LKBB adalah sarana yang baik untuk melatih system beregu dan disiplin pribadi. Menggunakan tongkat. Istirahat di tempat : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 40 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siap 4. Lencang kanan. kiri . 3. Menghitung jumlah anggota. LKBB dapat berupa : 1. Isyarat peluit. …. pembagian jatah secara merata. 2. 4. Berkumpul 2. : …. Berhitung. Setengah lengan lencang kanan.

LIngkaran Besar dan kecil 5. berbanjar 7. dll K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 41 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Bentuk Angkare 3. Barisan Roda 4. Selat terbuka / tertutup / tolak belakang 6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2.Bentuk formasi dalam barisan LKBB : 1. Bentuk berderet.

serta waktu T = T akhir – T awal. Oleh karena itu apabila hasilnya berselisih beberapa cm maka hasil penaksiran dianggap baik. . Maka C – D sama dengan lebar sungai yang kita ukur. gunakan secarik kertas. Sungai dapat diseberangi jika kecepatan arus tidak lebih dari 50 meter taip menit atau setara dengan 0. Cara Chief Scout 1 1. Dari B melangkah ke titik C yang jaraknya AB = BC. Menaksir Arus Sungai Menaksir arus suangai memanfaatkan ilmu kecepatan benda dalam ilmu fisika.) 7. Diketahui sudah jarak (s) antara A dan B.833 m/detik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dari C kita melangkah tegak lurus ke kiri / kanan sampai titk D.) Berdiri pada suatu titik. Namakan dengan titik A.) Posisi badan semula menghadap ke titik P lalu berputar atau hadap kanan / kiri sejauh 90 derajat. 1. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 42 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) 3. Caranya. Dengan demikian Kecepatan Arus (V) = s : T dengan satuan m/detik.) 5. Ambil sebuah titik A di tepi sungai dan sebuah titik B yang jaraknya “X” meter dari A. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . beri tanda dan namai tittik B. 2. Melangkah beberapa langkah ke depan dan berhentilah pada suatu titk. Perhatikan jam sebagai pewaktu (T awal).4. Titik A dibuat sejajar dengan objek diseberang sungai yang dinamai titik P. Anggap waktu berhenti sebagai T akhir.11 Menaksir Menaksir adalah mengira – ngira.) 4. Objek tersebut bias pohon atau lainnya. Menaksir Lebar Menaksir lebar sungai ada beberapa cara : a. yang pasti tidak mengalami pergerakan.) 6. Pada titik A sungai tersebut berdirilah dan lemparkan kertas tersebut ke sungai. 2. Ikutilah jalannya hingga berhenti di titik B. Titik D harus merupakan perpanjangan garis lurus P – B.

Berat batu harus lebih besar dari pada tali. Caranya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lalu lemparkan ke tepi sungai seberang. ikat tali pada batu tersebut. Tandai tali yang berada di tepi sungai A. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Cara Lempar Batu Alat yang dibutuhkan yaitu seutas tali dan benda berat seperti batu. maka lebar sungai = A – batu. Lebar sungai Air sungai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 43 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .P C B A D b. Pegang ujung tali dan tarik tepat diujung sebrang sehingga terbentuk tali secara horizontal.

Topi dimiringkan ke muka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dagu ditempelkan di dada. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga pantai sungai yang diseberang B. sekarang badan diputar ke kiri / kanan 90 derajat dengan tidak merubah tegaknya kepala. Cara napoleon Katakan lebar sungai adalah X. lihat gambar! T adalah cermin. menyentuh (dalam penglihatan) tinggi penggiran topi pada suatu titik (D). Dengan Memakai Pantulan Cara ini dengan melihat bayangan mata tempat semboyan di cermin yang diletakkan pada jarak tertentu dari bawahnya tempat semboyan S. Menaksir Tinggi a. umpamanya dengan C katakanlah lebar sungai = jarak dari topi ke titik C. S D C T A B Misalkan : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 44 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. berdirilah tegak di tepi sungai (titik A). .c. Dengan menjatuhkan titik D di topi dengan tanah. sehingga kepala tidak bergoyang – goyang.

Rumus yang dapat digunakan adalah perbandingan phytagoras : 1. dan pensil untuk menandai titik yang dicapai oleh pandangan mata pada tongkat (B).) Diketahui : A = Tinggi Pohon “A” meter.Diketahui A adalah jarak antara pandu C ke cermin T yang sejauh 2 meter. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . B = Titik yang tertangkap mata missal : 3 C = tinggi orang / pramuka missal : 4 D = jarak pangkal pohon dengan kepala pramuka missal E = bidang miring antara B dan C missal : 5 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 45 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka dapat dihitung : A:B =C:S 2 : 10 = 1. Tinggi Pandu C 160 cm. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. kaki benar – benar menyentuh tongkat (B) E Tongkat (B) C D Alat yang diperlukan adalah tongkat.6 X 10 S = 16 : 2 S =8 Jadi tinggi S ( tempat semboyan ) adalah 8 meter. . B adalah jarak dari cermin ke titik di bawah tempat semboyan S sejauh 10 meter. Dengan Cara Phytagoras Perhatikan Gambar! F A Pramuka yang tidur telentang.6 : S 2S = 1.

25 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 46 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .F = bidang miring antara A dan D Penyelesaian : A:B=D:C=F:E Diambil persamaan A : B = D : C A:3 =9:4 4A A A = 9 x 3 = 21 : 4 = 5.

penggaris 5. Sebagai tambahan. Untuk keterangan pertama kita bubuhi : a. Setelah objek kita rekam dalam bentuk seluruhnya. Kemudian berilah keterangan tentang benda yang ada misalnya sawah. Arah mata angina e. Untuk membuatnya diperlukan peralatan dan langkah sebagi berikut : Peralatan : 1. Pensil atau alat tulis lainnya. Karton berlubang berbentuk persegi panjang seperti gambar. Berdirilah menghadap objek yang akan dibuat. 2. 4.4. Meja dada 7. gigitlah tali agar tidak berubah jaraknya dan usahakan objelk yang akan dibuat berada dalam lubang segi empat karton tersebut. Karton berlubang yang diberi tali dipegang di muka. buatlah garis – garis (arsiran) untuk membedakan antara yang jauh dan deka. Keadaan cuaca K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 47 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Cara Membuat : 1. kita cantumkan tentang : I . Perhatikan perbandingan antar objek dengan gambar di lubang karton. Gambar Pemandangan b. 2. kira – kira 100 meter hingga tidak terhingga (Makin jauh makin baik).12 Panorama Sket Panorama sket adalah sebuah sketsa dari pemandangan yang tampaknya sesuai dengan kenyataan dan cukup jelas untuk dikenal orang lain. Kertas gambar 3. pohon. 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kompas bidik. Gambar yang kita buat hanyalah berupa garis tepinya saja ( objek ). . rumah dan lainnya di bawah gambar tadi. penghapus 6. 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gambarlah pemandangan yang kita lihat di lubang karton ke dalam kertas gambar. Waktu pembuatan d. 4. Tempat dibuat c.

Untuk arsiran sawah bentuknya mengikuti bentuk sawah yang ada. Nama pembuat b. a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tanggal dan tanda tangan pembuat Keterangan : Untuk arsiran. Gugus Depan d. semakin jauh arsiran makin renggang. Contoh gambar Panorama Sket K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 48 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jadi untuk awan tidak perlu dicantumkan. Objek yang digambar adalah objek yang tidak bergerak. .II . Tempat. Regu c. Keterangan ke dua mencangkup .

7. Meja dada 6. Kompas diletakkan agak ke pinggir penggaris. diletakkan dengan karet gelang. Letakkan penggaris dengan pedoman di atas secara mendatar. 2.4. Pensil atau alat tulis dan penghapus 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tongkat regu berukuran Cara penggunaan alat . . usahakan agar lapangan yang dibuat dapat terlukis seluruhnya. Lihat derajat kompas. Kompas 5.13 Peta Lapangan Alat – alat yang dibutuhkan : 1. Ulangi pekerjaan itu di titik – titik selanjutnya. 6. Penggaris pada kedua ujungnya dipasang paku dalam posisi tegak tepat di tengah – tengah. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 49 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bidiklah dari tempat kita berdiri melalui paku pada penggaris kea rah benda tertentu di sudut lain dari lapangan tersebut. cara membuatnya : 1. Kemudian tariklah garis dari titik permulaan tadi sepanjang perkiraan kita. Bidik kembalai titik permulaan dari titik kedua untuk menentukan benar tidaknya jurusan yang kita buat awal tadi. Letakkan kertas gambar di atas meja dada dengan menghunakan paku paying agar tidak berubah tempatnya (gerak – gerak). 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gunanya untuk membidik sasaran. Buat titik pertama pada kertas. Kertas Gambar 3. Ukurlah jarak dari tempat kita berdiri ke tempat benda itu dengan tongkat regu lalu bandingkan denmgan ukuran di kertas fambar (diperkecil dengan skala). sehingga dapat diketahui berapa derajat benda tersebut dari tempat kita berdiri. Penggaris 2. Hadapkan arah kompas menuju arah utara dan selatan 3. 4. Buat gambar arah anak panah di sudut kanan atas gambar sebagai arah utara. Bila kita menggunaklan kopmpas yang sederhana.

8. jalan.) nama regu dan gugus depan 3. sungai. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Poin pertama meliputi : 1.) Nama daerah tempat lapangan itu dibuat 2.) nama pembuat 2. Misalnya membuat garis – garis batas. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 50 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 9. Setelah selesai cantumkan : a. Poin ke dua meliputi 1.) tempat dan waktu pembuatan dengan dibubuhi tanda tangan pembuat beserta nama jelas pembuat. kebun dan segala yang ada di lingkungan perkemahan. Jika garis – garis pokok telh selesai dibuat.) Waktu pembuatan 3. maka teruskan pembuatan dengan menyempurnakan gambar peta lapangan tadi.) Skala b.

5. cantumkan jarak yang telah ditempuh pada kolom jarak. buatlah garis pembatas pada kertas peta pita sebagi tanda bahwa perjalanan kita telah berganti arah.14 Peta Pita dan Peta Perjalanan Peta pita mwerupakan laporan perjalanan suatu pengembaraan. mulai permulaan sampai belokan pertama. penggaris 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6. memanjang dari bawah ke atas 2. Alat – alat yang dibutuhkan : 1. pencatat waktu / jam 6. hingga kita akan mendapat peta perjalanan yang kita tempuh tapi belum disesuaikan dengan jarak yang sebagai petunjuk secara symbol peta. tetapi adalah bukti bahwa kita telah menggunakan panca indera (mata)kita dengan baik serta mencurahkan perhatian kepada hal – hal penting dan berguna dalam perjalanan tersebut. yang dibuat pada waktu mulai berangkat sampai tiba di tmpat tujuan. 7. 3. peta pita dapat dipotong – potong pada bagian kolom peta pita. Pertama kali buat di halaman kertas a. Meja dada 3. kertas untuk membuat peta pita Cara membuat : 1. b. jalan yang akan kita lalui. Alat tulis 4. mulailah berjalan. lihatlah waktu awal. bila sampai belokan. teruskan perjalanan mulai belokan pertama sampai belokan selanjutnya dengan cara yang sama.4. dengan meja dada yang menghadap kea rah jalan di hadapan kita. Kompas bidik 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . setelah sampai di tujuan. Sebelum kita mulai berjalan. 4. Dalam membuat peta pita tidak diperlukan uraian yang panjang. gambar anak panah menunjuk utara. Jika perlu berhenti sejenak untuk menggambar simbol dan membidik arah yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 51 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan memperhatikan bentuk bangyunan dan benda penting akan dilalui. berdirilah di permulaan jalan yang akan dilalui.

Contoh Peta Pita. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dari arah yang dibuat pada peta pita kita dapat membuat peta perjalanan ) 8. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ( singkat cerita. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 52 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk peta perjalanan dibuat dari hasil peta pita dan digambar seperti denah dengan pemberian symbol penting yang dapat membantu orang lain mengetahui rute yang kita tempuh.sebenarnya. selesaikanlah pembuatan peta pita dengan membuat perbandingan pada peta pita sesuai skala sebenarnya.

. Kompas yang sering digunakan dalam perjalanan atau menjelajah disebut dengan kompas bidik. 6. alat penyangkut yang digunakan sebagai tempat ibu jari untuk menopang kompas saat membidik.15 Kompas Kompas adalah alat yang digunakan untuk membidik arah dengan besaran derajat. Adapun bagian – bagiannya adalah : Gambar Penampang Kompas 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5. 4. Kompas sangat bermanfaat bagi orang yang suka berpergian atau berpetualang. Visir adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran. adalah permukaan kompas yang terdapat angka dan huruf mata angina. jarum penunjuk yang menunjuk arah utara magnet. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tutup dial dengan dua garis bersudut 45 derajat yang dapat diputar. Dial. 3. Cara melihat kompas K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 53 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. kaca Pembesar untuk melihat dengan jelas derajat kompas. 2.

1.5 : 90 : 112. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang jalur 30 derajat. letakkan kompas di atas permukaan yang datar. . kadang – kadang berbencah – bencah. setelah jarum kompas tidak bergerak berarti jarum menunjukkan arah utara – selatan.5 : 45 : 67. Di tempat itu kita melambung ke luar rute dengan tidak klehilangan jalur ke sudut 30 derajat. searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar. 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Cara menggunakan kompas : 1. membidik sasaran dan mengintai derajat kompas pada dial. sebelum bergerak kea rah sasaran bidik. Rumus back azimuth atau back reading. luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah visir. 3. apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 2. sebab rute ke sudut 30 derajat tidak selalu datar/ miring. melalui celah pada kaca pembesar ssetelah itu miringkan kaca pembesar kira – kira bersudut 45 derajat dengan kaca dial. apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurangi 180 derajat Contoh : Sasaran balik dari 30 adalah 180 + 30 = 210 240 adalah 240 – 180 = 60 Arah Mata Angin U UTL TL TTL T = Utara = Utara Timur Laut = Timur Laut = Timur Timur Laut = Timur : 0 atau 360 : 22.5 TMG = Timur Menenggara K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 54 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . carilah sebuah benda yang menonjol atau lebih tinggi dari benda di sekitarnya. apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar. sebelum menuju sasaran. 5. bidik sasaran melalui visir. 2. perlu ditetapkan terlebih dahulu sasaran balik (back azimuth / back reading) agar kita dapat kembali ke titik awal apabila tersesat dalam perjalanan. Kaca pembesar tersebut berfungsi untuk membidik ke arah visir.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 180 : 202. .5 : 270 : 292.TG S SBD BD B BBL BL UBL = Tenggara = Selatan = Selatan Barat Daya = Barat daya = Barat = Barat Barat Laut = Barat Laut = Utara Barat Laut : 337. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 135 : 157.5 : 225 : 247.5 : 315 SMG = Selatan Menenggara BBD = Barat Barat Daya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 55 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.) penolong hendaknya berdiri di atas karet/ karton / papan/ karpet yang keadaannya kering.tiba nafasnya berhenti apapun latar belakangnya. Langkah – langkah pertolongan dengan nafas dari mulut ke mulut atau hidung: 1. 2.) Setelah kontak aliran listrik tidak ada lagi.) kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas. Dan pencet (tutup) hidung korban dengan pipi atau dapat dengan cara menutup mulut korban rapat – rapat. Selanjutnya penolong menempelkan mulut korban ke hidung dan meniupnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . P3K bagi korban sengatan listrik 1. Anak – anak ditiupkan 20 kali permenit b. jika K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 56 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . a. . Cara yang paling praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan meniupkan nafas ke paru – paru korban.) Rahang ditarik sampai mulut terbuka 3.) Gunakan tongkat atau papan kering untuk menarik atau mendorong aliran listrik yang menempel pada tubuh korban. dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan. 4.16 PPPK / PPGD Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuian praktis tentang Kesehatan merupakan alata pendidikan baghi para pramuka sesuai dan selaras dengan perkembangannya agar mam[pu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkungannya. kepada : a. b. 3. harus segera dilakukan nafas buatan. orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan sebanyak 12 kali permenit.) Penolong membuka mulut lebar – lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat – rapat.) Tiupkan ke mulut atau hidung korban. selanjutnya jika korban sadar maka berikan air putih dan tenangkan. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba . 2. 1. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K).

Tekanan darah sangat rendah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 57 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . selanjutnya kompres kain tersebut dengan tekanan kuat hingga pendarahan berhenti. Untuk menutup luka biasa kita gunakan kain yang bersih dan steril. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1. Kulit dingin di kening dan telapak tangan kadang – kadang pasien menggigil e. maka gunakan kain seadanya dari pada pendarahan terus mengalir. c. penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang.) Pada semua kasus pendarahan serius. 2.) Setiap kecelakaan.) Luka yang sedang berdarah tidak boleh tidak boleh langsung dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri .korban pingsan segera lakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang. Muka pucat d. Apabila tidak ada kain yang mendukung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Merasa lemas c.) Tanda – tanda shok a. d. Merasa mual g.) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres steril. Sebab shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ – organ penting. denyut nadi cepat tapi lemah. 2. P3K bagi pasien pendarahan parah 1. b. Merasa haus f. kebakaran dan keracunan parah seringkali menimbulkan gangguan shok pada korban baik ringan hingga parah. Nafas tidak teratur h. . yang boleh dibersihkan adalah kulit sisekitar luka dengan air sabun atau air ledeng biasa atau yang sudah dimasak 3.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda – tanda Patah Tulang a. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 58 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penderita tidak dapat menggerakkan bagian yang patah b. f. P3K Patah Tulang 1. b. tidak mengalami muntah dan luka di perut dapat diberi larutan shok yang terdiri dari: 1. memberi nafas buatan d. Bila kaki tidak patah. ada rasa nyeri kalau digerakkan d. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c.) bisa juga ditambah air kelapa atau kopi kental atau teh.) Pertolongan pertama mengurangi shok antara lain dilakukan dengan cara : a. Segera hubungi tim medis atau dokter e. kulit tidak terasa kalau tidak disentuh e. pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2.) pedoman umum pertolongan pertama terhadap patah tulang a. meniadakan hambatan – hambatan pada saluran nafas c. Perlakukan pasien dengan lembah lembut sebab rasa nyeri akibat penanganan yang kasar dapat menimbulkan shok yang lebih parah. . Tunggun saja tim medis atau dokter datang. d.) setengah sendok the tepung soda kue 3.) empat – lima gelas air putih 4. 4. bentuk bagian yang patah tampak tidak normal c. menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan nyaman. sebaiknya jangan menggerakkan atau mengganggu pasien. tungkai dapat ditinggikan 30 – 45 cm di atas posisi kepala. Usahakan pasien tidak melihat lukanya.) Langkah – langkah pelaksanaan pertolongan pertama mengurangi shok: a.3. menghentikan pendarahan b. e. Pasien atau penderita yang sadar.) satu sendok teh garam dapur 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . baringkan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak.

kiri kepala agar leher tidak bergerak. c. Jika korban harus dipindahkan karena tempat yang membahayakan. melinkan di samping kanan. − Usahakan korban terhindar dari hambatan pernafasan − Upayakan sirkulasi udara tetap lancer − Jika diperlukan berikan nafas buatan − Jangan meletakkan bantal di bawah kepala. atau sebelum menggerakkan memindahkan korban. sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. Kemudian lakukan pemeriksaan pada luka – luka lainnya: − hentikan pendarahan serius yang terjadi. pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya.b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 59 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Kalau bantuan medis xterlambat sedangkan penderita harus diangkat Pasanglah jangan selalu mencoba bidai memperbaki letak tulang.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siapkan kain untuk (bidai) yang dilengkapi pengempuk. mebidai dalam dan sisanya untuk membidai bagian luar. A.) Macam – macam Patah Tulang dan Pertolongannya.3.5 – 10 cm dari siku B. Patah Tulang Lengan Atas (Siku ke Bahu) letakkan tangan perlahan – lahan hingga ke tubuh dalam posisi sealamiah mungkin letakkan lengan bawah di dada dengan telapak tangan menempel perut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 60 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Usahakan merentang sampai jemari Ikatlah tersebut kedua dengan bidai dua ke dari bidai siku punggung mitela satu ikatan di atas tulang yang patah dan ikatan Aturlah tangan ke yang lain di bawahnya gendongan leher sedemikan rupa sehingga ketinggian ujung – ujung jari hanya 7. . Patah Pergelangan Tangan letakkan perlahan lengan tersebut ke dada hingga lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas sedang dua telapak pembelat satu bagian tanagan rata di dada.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Patah Tulang lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan dari dekat siku sampai lewat ujung jemari. D. - C. tempelkan lengan atas yang patah ke tubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan bidai.- pasang satu bidai yang sudah bahan empuk di sebelah lengan luar dan ikatlah dengan dua carik mitela di atas dan di bawah bagian yang patah buatlah gendongan ke leher. atasi shok yang diakibatkan terlebih dulu dan panggil tim dokter Luruskan tungkai dan tarik ke posisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan dua bidai papan lebar 10 – 15 cm yang dilapisi kain empuk Panjang bidai bagian luar harus membentang dari ketiak sampai di bawah lututsedangkan bidai untuk bagian dalam harus merentang dari pangkal paha sampai bawah lutut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 61 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Tulang Paha Patah tulang paha sangat berbahaya.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Balutan penarik (tulang patah. Misalnya. kelihatannya tipis. ukuran 6 cm umntuk luka dijari. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6 – 10 cm untuk luka dip aha. 90 cm 62.at untuk merapatkan kedua belah pinggir luka agar lekas tertutup) Pembalut Pita / gulung Pembalut pita biasanya terdiri dari bermacam bahan dan bentuknya berbeda pula.) Pembalut Macam – macam Pembalut: pembalut segi tiga (mitela) Terbuat dari kain yang tidak berkapur. Pembalut dan pembalutan 1. Biasanya panjang pembalut pita sampai 6 meter. .f. Dalam P3K biasanya digunakan pembalut kain putih yang berbahan mori dengan berbagai ukuran sesuai penggunaannya. sifatnya lemas tapi keadaannya kuat dan mudah dilipat.5 cm 125 cm - Pembalut Plester Pembalut pita bergetah dapat digunakan untuk merekatkan kain kasa berlipat pada kulit. sendi paha / lutut meradang) Fiksasi (tulang iga patah yang tidak menembus kulit) Beanton (al. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 62 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

c. pembalutan segi tiga pada kepala kening pembalutan segi tiga untuk ujung tangan atau kaki pembungkus segi tiga untuk membuat gendongan tangan membalut telapak tangan dengan pembalut dasi pembalutan spiral pada tangan pembalutan dengan perban membentuk angka delapan ke tangan atau pergelangan yang cedera K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 63 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f. Terditi dari lapisan kasa yang steril dan pembalut gulung. Memasang pembalut cepat harus mendapat perhatian khusus. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Pembalutan a. e. Pembalut cepat dipasang secepat mungkin pada luka untuk mencegah infeksi. . b. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Pembalut kepala satu Pembalut kepala tiga Pembalut kepala dua - Pembalut Cepat Pembalut ini siap pakai.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

64

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

BANTUAN HIDUP DASAR - Basic Life Support Keadaan darurat yang mengancam nyawa bisa terjadi sewaktu-waktu dan di mana pun. Kondisi ini memerlukan bantuan hidup dasar. Bantuan hidup dasar adalah usaha untuk mempertahankan kehidupan saat penderita mengalami keadaan yang mengancam nyawa. Melakukan bantuan ini kita tidak mempergunakan cairan, obat ataupun terapi kejut listrik. Bantuan Hidup Dasar atau yang disingkat BHD ini harus dapat dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat dan tidak terbatas kepada petugas paramedik atau tim medis. Ketika melaksanakan BHD ini kita berpacu dengan waktu, sebab korban yang akan kita tolong dalam keadaan terancam nyawanya. Oleh karena itu, pertolongan pertama yang dilakukan oleh penolong yang pertama kali melihat korban sangat dibutuhkan sebelum paramedis atau tim medis tiba di lapangan. Jadi, jangan lagi beranggapan bahwa dalam melakukan pertolongan kita berprinsip bagaimana caranya membawa korban segera ke RS, tetapi bagaimana caranya kita mempertahankan jiwa korban tersebut sampai bantuan lebih lanjut datang. Waktu sangat penting dalam melakukan bantuan hidup dasar. Otak dan jantung bila tidak mendapat oksigen lebih dari 6 - 10 menit akan mengalami kematian, sehingga korban tersebut dapat mati. Bantuan Hidup Dasar merupakan beberapa cara sederhana yang dapat mempertahankan hidup seseorang untuk sementara. Intinya adalah bagaimana menguasai dan membebaskan jalan napas, bagaimana membantu mengalirkan darah ke tempat yang penting dalam tubuh, sehingga pasokan oksigen ke otak terjaga untuk mencegah terjadinya kematian sel otak. Pengertian mati klinis dan mati biologis Mati klinis : Tidak ditemukan adanya pernapasan dan denyut nadi, bersifat reversibel, penderita punya kesempatan waktu 4-6 menit untuk dilakukan resusitasi tanpa kerusakan otak. Mati biologis : Biasanya terjadi dalam waktu 8-10 menit dari henti jantung, dimulai dengan kematian sel otak, bersifat irreversibel. ( kecuali berada di suhu yang ekstrim dingin, pernah dilaporkan melakukan resusitasi selama 1 jam/ lebih dan berhasil ). Tanda-tanda pasti mati : a. Lebam mayat

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

65

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. Kaku mayat c. Pembusukan d. Tanda lainnya : cedera mematikan. PELAKSANAAN Komponen BLS ( Basic Life Support ) a. D (Danger) : Electricity, Traffic, Falling objects, and Chemicals b. R (Respone) : Suara dan nyeri c. S (Shout for help) d. A (Airway Control) : penguasan jalan napas e. B (Breathing Support) : bantuan pernapasan f. C (Circulatory Suport) : bantuan sirkulasi (pijatan jantung luar) dan menghentikan perdarahan besar. Cara memeriksa napas A. Dengan cara LDR ( lihat, dengar, rasakan ) selama 3-5 detik. B. LOOKing for chest and/or abdominal movement,

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

66

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

tulang belakang).leher. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Perasat pendorongan rahang bawah (jaw thrust maneuver) Untuk kasus trauma leher • K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 67 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Penyebab utama sumbatan jalan nafas • • Lidah Benda asing Membersihkan jalan napas • • Reposisi Sapuan jari Cara membuka jalan napas • • Teknik angkat dagu-tekan dahi (bila tidak ada trauma kepala. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 68 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .• Teknik bantuan pernapasan • • Mouth to mouth ventilation ( 12 kali / menit ) dengan Head tilt and chin lift Maneuver or Jaw Thrust Maneuver Chest compression / Resusitasi Jantung Paru (dengan kedalam 1 1/2 2 inci dinding dada) dengan frekwensi 30 : 2 ( 30 tekanan dada dan 2 bantuan nafas efektif • Perhatikan tangan ada jari-jari yang digunakan untuk menutup hidung. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 69 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Berikut tabel urutan langkah dalam melakukan BHD o Hal Yang Perlu Dicermati • Panggil bantuan . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Warga Sekitar . .Ambulan dan tenaga medis K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 70 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Sengatan listrik .Kebakaran . bandingkan ke dua sisi badan korban. kurang Jalan napas terganggu baik Kebocoran saat melakukan napas Napas buatan tidak efektif buatan Lubang hidung kurang tertutup Napas buatan tidak efektif rapat dan mulut penderita kurang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 71 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . darah yg ke otak berkurang Tekan dahi angkat dagu. .. apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas.Polisi ( bila memang diperlukan ) • Perkecil Resiko terjadinya kecelakaan susulan dari penyebab terjadinya kecelakaan Jauhkan .Memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk mengatur lalu lintas. Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Catat dan ingat semua informasi yang didapat untuk selanjutnya diberikan kepada tim medis. Periksa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat. bagian tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkah digerakkan ? Tanda-Tanda. • • • Bahaya bagi penolong dalam pemberian napas dari mulut ke mulut • • • Penyebaran penyakit Kontaminasi bahan kimia Muntahan penderita Kesalahan pada RJP dan akibatnya KESALAHAN AKIBAT Penderita tdk berbaring pd bidang PJL kurang efektif keras Penderita tidak horisontal Bila kepala lbh tinggi.Perkecil resiko terjadinya kebakaran dengan mematikan stater / kunci kontak.Tenggelam • Urutan Kejadian . .Kecelakaan lalu lintas .Gigitan binatang . Bagaimana Kecelakaan Terjadi?. Tanyakan pada korban dan saksi mata . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gejala. Dengar baik-baik segala ucapan korban.

luka dalam parucepat paru Rasio PJL dan napas buatan tidak Oksigenasi darah kurang baik Keadaan dimana tindakan RJP di hentikan • • • • Penderita pulih kembali Penolong kelelahan Diambil alih oleh tenaga yang sama atau yang lebih terlatih Jika ada tanda pasti mati Macam komplikasi yang dapat terjadi pada RJP • • • • • Patah tulang dada/ iga Bocornya paru-paru ( pneumothorak) Perdarahan dalam paru-paru/ rongga dada ( hemothorak ) Luka dan memar pada paru-paru Robekan pada hati K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 72 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .terbuka saat pernapasan buatan Tekanan terlalu dalam/ terlalu Patah tulang. .

Contoh Sandi : Dibaca : PRAMUKA 2. P Q. E F. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Y Z.17 Sandi Huruf sandi merupakan huruf atau susunan huruf yang bersifat rahasia dan sukar dipecahkan oleh orang yang belum pernah mempelajarinya.4. S T... Contoh Sandi : Dibaca : PENGGALANG K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 73 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. X. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . V W. Q R.. Y Z. G H. O. khususnya bagi pramuka penggalang yang dalam setiap kegiatannya tidak lepas dari memecahkan sandi yang ditugaskan oleh pembinanya.. O P. C D. F. C. G H. Huruf sandi bermacam – macam dengan kunci pemecahan yang berbeda perlu kita ketahui. S T.. J K. Sandi Kotak II A B. K L. I J.. D E.. R. M N. M N. Sandi Kotak I A B. U V. Berikut ini adalah beberapa huruf sandi yang kerap digunakan : 1. L. W X. . U. I.

0. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..4. .0 Dibaca : GERAKAN PRAMUKA 4.10.13 15. Contoh: 6.26). Untuk titik rumput pendek dan strip ditulis rumput panjang. Sandi Rumput Diambil atau berdasarkan isyarat Morse. Untuk jelasnya perhatikan contoh di bawah ini : ANDA KANDU ANDA DANDA DANDI SANDI NANDI Dibaca : A-KU-A-DA—DI-SI-NI Î AKU ADA DISINI 5. Contohnya : Dibaca : PANAS K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 74 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .20.-/ -. 1 .0.-// Dengan sandi rumput di tulis : Dibaca : SAKU 6.3. Sandi AND Kunci dari asandi ini adalah setiap huruf yang ditulis diberi imbuhan ANDyang terangkai dalam satu kata.17. Contoh : Huruf morse : …/ .12.-/ . Huruf yang dibbaca adalah selain kata AND. Sandi paku Sandi ini merupakan kebalikan dari sandi rumput. tetapi penulisnya tetapi penulisan huruf yang berupa strip dan titik diganti gambar rumput.17. Sandi Angka Huruf atau abjad diganti dengan angka 0 .0.10. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .25 (angka dapat diganti dengan angka yang lain missal.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pergi ke pos tiga ikuti jalan sisa minyak arah timur laut.. auM Dibaca : DAKU 9. Dan huruf pengganti adalah bebas.-/ -.-/ . Sandi Naik Turun/ Ular II Membuat dan membacanya : Pergi Kepos Tiga Ikuti Membacanya . kol. semoga selamat. Sandi Kimia Juga berpedoman pada sandi morse. PbM. ok. mik.-// Ditulis : CaO. Sandi Telegraf cara pemecahan sandi ini juga berdasarkan sandi morse.. aL. . Contoh : -…/ . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Perhatikan banyak rintangan..-/ . hanya saja untuk strip diganti dengan huruf mati dan titik diganti dengan huruf hidup. Strip diganti huruf tinggi sedangkan titik diganti dengan huruf pendek.-// Ditulis : Roni.-/ -./ . Sandi Ular Cara membuat atau membaca : G J A A H A M D Y A E S Dibaca : GAJAH MADA YES arah minyak sisa jalan timur laut perhatian banyak selamat semoga dijalan rintangan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 75 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .7. 10. Contohnya : -. Dibaca :BAKU 8.

Sandi Dua Perkataan / Koordinat 19. Sandi Mata Angin / Pedoman 14.11. Sandi Kaca / Cermin 20. Sandi Napoleon Sandi ini cara memecahkannya adalah : Soal K Î A Î M Î I Î P Î R Î A ÎM Î U ÎK ÎA AÍPÍAÍIÍSÍEÍNÍOÍDÍNÍI N Î T Î A Î NÎ G Î P ÎU Î T Î U Î S ÎA EÍ MÍ M Í A Í L Í AÍ DÍ IÍ DÍ AÍ S N ÎG Î HÎ A Î DÎ A Î PÎ I Î K Î E Î S XÍ X Í X Í XÍ XÍ U Í KÍ AÍ R Í A Í N 12. Sandi Arab 16. Sandi Jam 15. Sandi Bunga 21. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Ikan 22. . Sandi A=N 18. Sandi Berpangkat 13. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Tanggal Sandi Tanggal / K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 76 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi A=Z 17.

23. Sandi Kanji 24. Sandi Demokrasi 25. Sandi Bintang 26. Sandi Semaphore Angka 27. Sandi Semaphore Sudut 28. Sandi gambar 29. Sandi Datar 30. Sandi Huruf Depan 31. Sandi Huruf Kecil (Si Kecil Berjasa) 32. Sandi Aljabar

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

77

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.18

Tali - Temali Tali temali merupakan salah

satu cabang ilmu pionering. Dalam versi bahasa Inggris pionering memiliki arti kecakapan merintis jalan, membuka jalan baru yang tidak dikenal sebelumnya. Tali – temali adalah keterampilan dengan menggunakan dasar tali yang dikelompokkan dalam simpul dan ikatan. Berikut ini akan dijelaskan jeis atau macam – macam simpuil dalam tali temali. A. Simpul Ujung Tali atau Menusuk Tali Simpul ini digunakan supaya pintalan tali tidak terlepas atau tidak terurai. B. Simpul Mati Gunanya untuk menyambung dua utas tali yang sama besarnya atau segemang.

C. Simpul Mati Palsu Untuk menyambung dua utas yang sama besarnya tapi setelah disimpul susah dilepaskan. D. Simpul Delapan Gunanya untuk membuat tangga dengan satu tali E. Simpul Anyam Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi kering.
K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

78

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

F. Simpul Anyam Berganda Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi basah atau kering. G. Simpul Erat atau Tambat Untuk memulai suatu ikatan H. Simpul Jangkar Untuk membuat tandu darurat. I. Simpul Pangkal Untuk permulaan ikatan.

J. Simpul Tiang atau Laso Untuk mengikat leher binatang agar tidak terjerat dan masih dalam keadaan bebas. K. Simpul Penarik Sebagai pegangan untuk menarik benda yang besar dan berat. L. Simpul Tarik Untuk menuruni tebing atau pohom dan tidak akan kembali. M. Simpul Gulung Diikatkan pada tali penarik agar orang lain bias membantu menarik N. Simpul Kursi atau Tiang Berganda Untuk mengangkat dan menurunkan orang atau barang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

79

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Ikatan Kaki Tiga Dapat digunakan dengan ikatan bentuk delapan atau dapat dimulai dengan simpul gajah mada. C. Ikatan Silang Untuk membentuk tongkat bersilangan dan talinya membentuk diagonal. Simpul Hidup Berganda Untuk mengankat tiang atau balok T. yaitu : A. B. P. Q. Ikatan Canggah Untuk menyambung dua buah tongkat untuk membentuk 180 derajat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 80 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Simpul tetap Untuk mengikat tali pada tiang lebih lama. D. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sementara Ikatan terapat beberapa macam pula. Ikatan Palang Untuk membentuk palanmg yang bersudut 90 derajat. Simpul Kembar Untuk menyambung dua tali sama besar dan dalam keadaan licin atau basah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Simpul Gajah Mada Untuk membuat ikatan kaki tiga. Simpul Nelayan atau Pemukat Untuk menarik balok kayu yang besar R. Simpul Hidup Untuk mengikat tiang dan mudah dibuka lagi S.O.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 81 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 82 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .Bab IV MODUL KEGIATAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 83 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

1 Berkemah Berkemah mempunyai arti hidup di luar rumah dalam beberapa waktu. Banyak orang beranggapan bahwa berkemah itu mudah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . MODUL KEGIATAN 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . peserta dan tempat yang diyuju sudah cukup tanpa memperhatikan hal teknis yangsebenarnya sangat berpengaruh pada keselamatan dan kelancaran berkemah. Asal ada biayanya. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri IV. Berkemah merupakan salah satu berntuk kegiatn penerapan kepramukaan yang mendorong peserta didik untuk introspeksi sehingga menyadari tentang diri pribadinya yang berkatian dengan PDMPK.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 84 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dilaksanakan untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan d. dilaksanakan dengan m. manfaat dan murah (3M) b.emperhatikan keselamatan dan keamanan. Berkemah dapat dikatakan efektif apabila : a. . dilaksanakan dengan PDMPK c. mudah. dengan menggunakan tenda dan alat – alat yang sederhana serta cara dan tujuan yang benar. disiplin dan menjaga serta memelihara lingkungan dan taata cara perkemahan pramuka.

keterampilan pengetahuan dan berorganisasi K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 85 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan rekreasi d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan pengabdian dan baktinya pada tanah air dan bangsa. pengaturan lokasi atau bumi perkemahan d. contoh perkemahan wira karya b. menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman h. perkemahan ilmiah. adanya program kegiatan yang dipersiapkan dengan baik b. membina kerjasama. Agar berfungsi sebagai media pendidikan. Tujuan dan Sasaran dari kegiatan perkemahan di antaranya adalah : a. . perkemahan bakti. kita hendakanya memperhatikan hal – hal sebagai berikut: a. meningkatkan keyakinan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa b. meningkatkan rasa cinta tanah air i.Berkemah adalah kegiatan yang bersifat edukatif yang dilaksanakan di alam terbuka dengan semi rekreasi dan secara interaktif berdasarkan PDMPK dan Sistem Among untuk mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. perlengkapan perkemahan yang memadai e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan pendidikan untuk melatih watak. pemilihan lokasi yang tepat c. pengumpulan data dan informasi c. melatih hidup bersahaja dan berswasembada g. meningkatkan daya kreasi. yaitu untuk penelitian. meningkatkan kesehatan dan daya tahan tubuh d. gotong royong dan kerukunan f. membina mental dan kepercayaan kepada diri sendiri c. yaitu : a. kjetangkasan dan keterampilan e. menejemen dan mekanisasi kegiatan yang baik Macam – Macam Perkemahan Terdapat beberapa macam perkemahan berdasarkan tujuan dan sasaran berkemah.

perkenalan social untuk mengetahi daerah lain f.amn perkemahan antara lain : 1. keamanan terjamin h.) pengetahuan / teknologi/ teknik kepramukaan 8. tanahnya rata atau sedikit miring dan berumpu b.) seni budaya 7. terdapat saluran pembuangan air d.) kegiatan penjelajahan 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pemandangan alam yang menarik dan tidak terhalang f. mengembara e. perkemahan sehari b. . perkemahan sabtu – minggu (persami) Pemilihan tempat berkemah a. dll. pos kesehatan pos keamanan dan fasilitas umum lainnya. dekat dengan sumber air untuk MCK e. Kegiatan dalam Perkemahan a.) kemasyarakatan 9. acara kegiatan dal.) keagamaan Pelaksanaan Kegiatan Perkemahan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 86 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan tertap yang dilakukan beberapa hari di suatu tempat c. perkemahan safari d.) kegiatan persaudaraan 2.) olah raga 6.) bhakti masyarakat 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . terdpat pohon pelindung c. terdapat arena untuk bertualang g.e. tidak terlalu dekat dengan perkampungan dan jalan raya i. tidak terlalu jauh dari pasar.) kegiatan lintas alam 4. Sedang ditinjau dari lamanya waktu yang diguanakan berkemah adalah : a.

) pelaksanaan harus sesuai dengan kemampuan peserta didik 3.) kesehatan 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) peninjauan tempat berkemah 4.) setelah perkemahan usai. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) pengadaan peralatan dan perbekalan 3. ambalan. Hal yang perlu dievaluasi : 1.) kegiatan hendaknya diusahakan menurut rencana dan disesuaikan dengan tujuan perkemahan 2. pesiapankegiatan berkemah harus merupakan putusan dewan satuan (perindukan. pelaksanaan 1. tempat tujuan dan biaya 2.) kekurangan yang ditemukan selama berkemah Teknik Berkemah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 87 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) prestasi peserta didik selama berkemah 2.) setiap kegiatan hendaknya selalu memperhatikan factor keamanan dan keselamatan peserta 5. lokasi perkemahan harus bersih dan tidak terkesan baru saja digunakan berkemah 6.) penyusunan acara perkemahan b. namun harus tetap memperhatikan ketentuan dan prosedur d.a.) perubahan sikap terhadap peserta perkemahan 3.) tersedia acara pengganti dan tambahan untuk memberi kesibukan untuk waktu luang 4. pasukan. kegiatan berkemah untuk pramuka penegak dan pandega dapat dilakukan oleh seorang atau sangga atau reka. .) ijin orang tua peserta didik dan kepada pemerintah setempat 5. racana) 1. evaluasi evaluasi pelaksanaan perkemahan diperlukan sebagai bahan pertimbangan untuk menyusun perencanaan perkemahan di masa mendatang.) pembentukan panitia pelaksanaan 6.) penetuan waktu.) perlengkapan pribadi regu sesuai dengan situasi dan kondisi perkemhan c.

susunan tenda dan peralatannya A H Tenda Barang I Rak Piring C B Tenda Dapur Tenda Tidur Tenda Makan D F E G K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 88 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tiang tenda dipasang di luar ujung tenda c. pasanglah tenda dengan pintu tidak menghadap ke arah datangnya angina b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pilih tempat memasang tenda yang pintunya menghadap arah datangnya matahari terbit.Berkemah tidak asal memasang tenda sesuka peserta. jangan memasang tenda di bawah pohon yang menjulang tinggi d. . perlu cara pemasangan tenda dan pemilihan tempat yang tepat untuk berkemah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga tenda cukup mendapat sinar matahari 2. 1. memasang tenda a.

pagar batas merupakan batas tanggung jawab setiap regu untuk itu: 1. jika perlu taburkan garam atau pasang tali ijuk pada sekeliling selokan untuk mencehgah ular masuk ke dalam tenda 5. selokan sekeliling tenda a. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ketuklah pintu bila berkunjung ke tenda regu lain 2. nama pinru. wakil dan anggota regu pada pintui gapura b. pintu gapura berfungsi sebagai pintu pagar halaman sebab itu : 1.Keterangan : A = Tempat Sampah Basah B = Tempat Sampah Kering C = Tiang Jemuran D = Tempat Topi / Hasduk ` E = Dekorasi Bendera Regu F = Tiang Bendera Merah Putih 3. Peratuaran tersebut mencangkup antaara lain : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 89 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keluar atau masuk perkemahan harus melalui pintu gapura 2. arena dalam batas pagar harus dibersihkan agar sampah tidak menumpuk Tata Tertib Perkemahan Agar acara selama perkemahan berlangsung lancer. ikatan tali pada tenda yang dipasang haruslah memenuhi syarat – syarat : a. ikatan pada pasak tenda harus mudah dibuka dan dipasang kembalui b. gapura dan pagar regu a. galilah selokan di sekeliling tenda jika berkemah pada musim penghujan b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . cantumkan nama regu. perlu disusun tata tertib yang harus dipatuhi semua peserta perkemahan. ikatan tali G = Pintu Masuk Depan H = Pintu Belakang I = Rak Sepatu untuk mengantisipasiperubahan cuaca yang dating secara mendadak. tanah galian ditumpuk di dalam sehingga tidak perlu menggali terlalu dalam c. penggunaan simpul pangkal lebih cocok 4.

kegiatan 6. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kesopanan berpakaian 2.1. jika berwarna merah muda pertanda cuaca baik warna merah pada matahari terbenam berarti akan terjadi angina yang cukup kencang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 90 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .lai terang di pagi hari menandakan cuaca baik cuaca yang terang benderang di pagihari pertanda buruk bagi hari itu bila hari kemarin turun hujan 3. Kabut bila terdapat kabut tipis dan merata yang membumbung tinggi ke atasmenndakan cuaca akan selalu baik jika ada kabut di atas lembah di pagi hari pertanda cuaca baik jika ada kabut di atas gunung – gunung menandakan akan turun hujan jika udara sejuk dan ada embun dipagi hari `menandakan bahwa cuca baik jika udara panas dan kering di pagi hari biasanya akan ada turun hujan di sing hari 2. system satuan terpisah Tanda – tanda Alam Beberapa tanda alam yang perlu kita ketahui adalah : 1. toleransi beragama dan ketertiban beribadah 5. peralatan berkemah 3. Matahari bila saat matahari terbit ada garis – garis awan yang kehitaman berarti akan turun hujan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jika awan berwarna bersih dan terang pertanda cuaca baik jika matahari terbenam dengan warna kekuning – kuningan atau oranye pertanda akan turun hujan. Awan jika langit diliputi awan tebal dan gelap menandakan akan turun hujan jika di malam hari langit ditutupi awan kemudian mu. kebersihan area tenda 4.

jika cahayanya Nampak suram atau tertutup awan pertanda cuaca kurang baik 5. ikan Ikan akan melompat . Jika asap naiknya mendatar dengan rendah menandakan cuaca buruk. lebah atau tawon Pada cuaca baik lebah akan berterbangan jauh dari sarangnya sehingga sarangnya kosong.4. lintah Lintah digunakan sebagi barometer sederhana. Bila jika burung tinggal di dalam sangkarnya berarti cuaca juga buruk. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . apabila lintah melekat pada gelas di atas permukaan air maka menandakan cuaca akan baik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kelelawar K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 91 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. 6. Bulan bulan terlihat terang menandakan cuaca baik. Burung kepinis Burung kepinis akan terbang tinggi jika cuaca baik. Dengan cara memasukkannya ke dalam gelas berisi air. d. 7. Binatang Contoh : a. Jika ada lingkaran putih (halo) di sekitar bulan menandakan tidak ada ketentuan cuaca malam itu. namun akan menandakan cuaca akan hujan jika diselimuti awan. e. Asap Apabila asap melambung tinggi dan tegak lurus maka menandakan cuaca akan tetap baik. b. Sebaliknya jika di dasar gelas dalam waktu yang lama berarti cuaca akan buruk dalam kurun waktu yang cukup lama. akan tetapi jika lintah merekat erat pada gelas dan ekornya digerak – gerakkan maka akan datang badai topan. Bintang bila malam hari bintang terlihat terang berarti cuaca cerah.lompat di atas permukaan aor jika cuaca akan buruk atau hujan. .

bila anjing menggali tanah atau menembunyikan tulang 3. . burung – burang membasahi bulu sayap dengan paruh 4. burung – burung terbang menuju daratan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 92 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f.Kelelawar akan terbang mulai senja hari jika cuaca baik pada malam hari. Kucing akan duduk membelakangi api sambil mengusap kepalanya dengan kaki yang dibasahi liur. bila bunga berbau semerbak sekali 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . burung gagak Jika hujan akan turun maka gagak akan berterbangan di atas sangkarnya. Tanda – tanda Lain jika Cuaca Buruk 1. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

) hormat pada orang yang lebih tua C. Keterampilan Manajerial Ialah keterampilan merencanakan dan mengelola kegiatan sehungga mencapai kesuksesan.) Hubungan antar insanai (relationship) 5.) sopan 7.) pengamalan kaidah – kaidah agama ya ng dianut 2.) Administrasi 4.) pengamalan PDMPK 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) sabar 4. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.) pengamalan Pancasila B. sehingga yang bersangkutan dapat menjadi pramuka yang : 1. pemrograman dan melaksanakan kegiatan 3. keterampilan Spiritual ialah keterampilan sikap dan perilaku seorang pramuka yang dalam keseharian mencerminkan perwujudan : 1.) Perencanaan. Keterampilan Fisik Keterampilan fisik adalah keterampilan yang secara fisik menjadi kebutuhab peserta didik bekal dalam mengatasi tantangan atau rintangan.) Kepemimpinan 2.) Penyusunan laporan D. Keterampilan kepramukaan dapat digolongkan sebagi berikut: A.) tidak tergesa – gesa dalam menentukan sikap 5. Keterampilan Emosional Ialah keterampilan menata emosi.) santun dalam berbicara 8.) pengamalan Kode Kehormatan Gerakan Pramuka 4.) bijak dalam mengambil keputusan 3. Yang tergolong keterampilan fisik adalah : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 93 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) menghormati orang lain 6. Pramuka yang memiliki keterampilan manajerial diantaranya : 1.2 Scouting Skill Keterampilan kepramukaan merupakan keterampilan yang didapat seorang pramuka dari kegiatan kepramukaan yang diikutinya : keterampilan kepramukaan selalu siap untuk dimanfaatkan sewaktu – waktu untuk menghadapi tantangan.) cermat dalam menghadi masalah 2.

bulan .) menafsir E. awan. di antaranya : 1. Keterampilan Mengenal Alam Keterampilan alam yaitu keterampilanpramuka dalam mengetahui tanda – tanda alam sehingga dapat membaca cuaca dan keadaan sekitar (meramal cuaca).) memahami peta. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bintang.) keterampilan tentang kesehatan masyarakat 3. F.6. Ketereampilan Sosial Keterampilan social adalh keterampilan – ketereampilan yang muncul atau timbul karena dorongan kepeduliannya terhadap kebutuhan masyarakat.) tali – temali 7. .) keterampilan tentang pengamanabn masyarakat ƒ ƒ ƒ keterampilan pengamanan TKP keterampilan pemadam kebakaran keterampilan konservasi tanah dan air K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 94 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kompas dan cara menggunakannya 8. Yang perlu dipahami adalah tanda – tanda alam yang berasaal dari kabut. binatang dan gejala lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) isyarat dan sandi 9. matahari.) keterampilan P3K o ketermpilan tentang kesehatan lapangan o keterampilan dapur umum o keterampoilan tentang evakuasi o keterampilan tentang SAR 2.

Timbuulnya kesadaran cinta alam. berbagai tumbuhan. a. Alam (nature) adalah hutan / rimba. Terdapat beberapa penyebaran tentang pengertian alam terbuka. b. moral. sungai. intelektual. f. pemantapan mental atau spiritual. bertuikar pikiran dan tidak bertingkah semaunya sendiri. Menyadari atas keagamaan Tuhan. . meningkatkan IMTAQ kepada Tuhan Yang Maha Esa. emosional dan social peserta didik sebagai individu dan anggota masyarakat. praktis dan murah serta tak ada yang dapat menandingi dan tamatnya. Sadar bahwa dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri. kelestarian alam dan kelestarian hidup. fisik. g. yaitu . Alam mempunyai keanekaragaam dan kemungkinan sehingga dapat menggembleng secara total seseorang untuk dapat dengan mudah menyesuaikan diri di mana saja. saling menghormati. Alam beserta isisnya merupakan referensi alam yang sarat materi pendidikan.4. padang rumput. Oleh sebab itu hendaknya kegiatan Pramuka dilaksanakan di alam terbuka. Hala – hal yang akan diperoleh dari kegiatan atau pendidikan luar (alam terbuka) bagi peserta didik antara lain : a. kreatif dan inovatif. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 95 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . binatang dan lain – lain.3 Kegiatan Out Door (Alam Terbuka) Kegiatan di alam terbuka sebagai salah satu uinsur metode kepramukaan merupakan cara yang efektif dalam pembentukan watak dan kepribadian. Terlatih untuk cepat dan tepat dalam mengatasi masalah c. b. gunung. d. c. Oleh karenanya Baden powel mengatakan bahwa alam adalah buku (nature book) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dimana memiliki nilai tinggi. padang pasir. Meningkatkan kepeduliannya terhadap tanah air. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sadar bahwa diperlukan belajar terus. e. meningkatkan kesadarannya bahwa sebagai individu kita masih memerlukan bantuan orang lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pegunungan. bangsa dan anegara. lautan.

diantaranya : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Teknologi tepat Guna h. Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill) d. Penelitian f. c.Macam Kegiatan di Alam terbuka. lintas alam dan pengembaraan e. Bercerita dan Menyanyi dengan m. Penjelajahan. . laut dan sebaginya. Mengenal Flora dan Fauna serta pelestariannya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 96 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kehidupan binatang. Berkemah g. Permainan b. gunung.elibatkan alam terbuka : tumbuh – tumbuhan.

kepeduliannya terhadap masyarakat dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 97 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f. Dari sudut peserta didik. d. Meningkatkan lingkungannya. Tumbuh dan berkembang jiwa dan sikap kewirausahaannya. setelah mengikuti kegiatan bakti masyarakat mereka dapat : a. menanamkan jiwa kesukarelaan untuk berbakti kepada masyarakat. sehingga kegiatan kepramukaan yang menjadi media pananaman dan pengam alan Kode Kehormatan Pramuka. . Meningkatkan kemampuan di bidang kepemimpinan dan manajerial khusunya dalam hal kegiatan bakti masyarakat. Ikut sertanya Pramuka –pramuka dalam kegiatan pembangunan bangsa adalah syarat mutlak demi kelanjutan hidup kepramukaan sebagai organisasi dunia. intelektual. Sri Sultan Hamengku Buwono IX yang merupakan Ba[pak Pramuka Indonesia pada World Scout Conference ke-23 di Tokyo tahun 1970 dalam prasaran beliau.4. Kita dapat tetap taat kepada dasar prinsip – prinsip moral kepramukaan. Gerakan Pramuka mendapat simpati dan dukungan dari masyarakat. g. Memiliki keterampilan praktis. Adanya peningkatan atas kemantapan spiritual atau mental dan moral keagamaannya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. c. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meningkatkan rasa percaya diri dan tangung jawabnya. fisik. mem\bnemukan manfaat perlunya hidup bergotongh royong.4 Bhakti Masyarakat Bhakti masyarakat mengandung arti mengerjakan sesuatau secara sukarela untukm kepentingan masyarakat. sebagai modal dalam pengabdiannya pada masyarakat. emsional serta pematapan sosialnya. e. Salah satu janji pramuka (tri satya) berbunyi “menolong sesame hidup dan Mempersiapkan diri/ikut serta membangun masyarjkat”. lingkungan. beliau mengatakan : “…. tetapi kita harus memperbaharui acara – acara kegiatan kepramukaan yang sesuai dengan aspirasi generasi muda kita dan dengan kebutuhan masyarakat kita …” Dengan kegiatan bhakti masyarakat diharapkan akan tercapai dua sasaran yaitu: a. bangsa dan bernegara serta memberikan kebanggaan kepada para pelkunya atas karya bhakti yang pernah dilakukan.

sanitasi lingkungan c. penyelenggaraan posyandu d. b. perkemahan bakti penggalang 2. perkemahan wira karya (PW) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 98 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tempat ibadah.Beberapa kemungkinan jenis dan macam kegiatan bakti masyarakat yang dapat dilakukan oleh para pramuka adalah: a. bidang social budaya a. merintis usaha rumah (home Indiustri) sesuai dengan sumber daya alam yang tersedia di daerah tersebut. Memberikan penerangan dan merintis adanya koperasi d. hal ini dilakukan karena objek kegiatan cukup kompleks dan bervariasi. jembatan. pembuatan saluran air bersih dll. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Macam – macam perkemahan bakti. b. perbaikan jalan. Bakti Masyarakat yang dilaksanakan secara serentak oleh semua Pramuka. pemberantasan nyamuk b. peserta objek kegiatannya dibagi sebagai berikut: 1. dibedakan atas peserta atau pelakunya. b. Misalnya . mengadakan pentas seni c. dilaksanakan tidak dalam perkemahan. Penghijauan dan pelestarian alam c. perkemahan bakti karya pramuka (PERTISAKA) 3. kebersihan lingkungan dan fasilitas umum yang dapat dilakukan dalam waktu singkat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bidang kesehatan masyarakat: a. penerangan gizi e. . membelajarkan masyarakat agar melek huruf dan angka b. bidang ekonomi kerakyatan a. Kegiatan yang dilaksanakan dalam berkemah. saluran pembuangan air. Meolong koraban bencana alam Pelaksanaan Bhakti Masyarakat Ditinjau dari bentuknya bakti masyarakat dapat dibedakan menjadi : a. b. penenaman tanaman apotek hidup dan manfaatnya bagi kesehatan. bidang pembangunan fisik a.

Pertemuan besar Pramuka Penggalang dapat diselenggarakan antara lain dalam bentuk : i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Karya wisata atau sinau wisata Penggalang v. b. Pertemuan dalam pramuka dilaksanakan sesuai golongan usia dan berpegangan pada satuan terpisah antara anggota putera dan puteri. Pentas seni/ api unggun vi. Penjelajahan vii. pertemuan rutin di Gugus Depan masing – masing. Pertemuan – pertemuan dalam kepramukaan diciptakan agar selalu terjadi proses interaktif dan komunikatif yang mempunyai muatan pendidikan dengan berpegangan pengalaman PDMPK sehingga kegiatan yang dilakukan “dari – olrh –untuk peserta didik” akan dapat berjalan secara terencana. Latihan bersama ii. Jamboree ix.5 Pertemuan dalam Gerakan Pramuka Kegiatan kepramukaan terjadi dalam suatu pertemuan interaktidf dan komunikatif antar peserta didik dengan pembimbing dan bantuan Pembina Pramuka. Pameran hasil karya Pramuka Penggalang iv. Pertemuan dalam Penggalang a. merupakan media kegiatan pramuka dimana akan terjadi proses interaktif dan komunikatif.4. Pertemuan besar penggalang diikuti oleh beberapa satuan penggalang. sehingga akan terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan pengalaman antar mereka. Lomba tingkat regu viii. Fungsi Pertemuan a. Perkemahan bakti c. Perkemahan iii. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . teratur dan terarah. merupakan kegiatan yang kreatif – rekreatif. . Terciptanya media kegiatan para peserta didik dalam kegiatan yang terintegerasi dengan masyarakat. riang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 99 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

penuh rasa persaudaraan. kegiatan beraneka ragam. memuaskan dan tidak menjemukan. menarik. Kegiatan dalam pertemuan pramuka disusun dengan melibatkan secara langsung peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan mereka dan masyarakat lingkungannya. . c. diususn secara teratur dan terarah agar : a. kecakapan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . membangkitkan suasana riang gembira. Menambah pengalaman. perlombaan yang sehat dan sportif serta kegiatan bakti. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterampilan dan ketangkasan. Meningkatkan daya kretifitas dan keberaniannya untuk berbuat f. Dll. pengetahuan. e. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mempertebal rasa percaya diri. b.gembira. Menimbulkan rasa ikut serta berbuat dan bertanggung jawab. d.

Saling menolong d. Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab selama kegiatan wisata Agar jalannya wisata dapat berlangsung dengan baik.4. carilah lokasi yang syarat tempat perkemahan c. Terciptanya suasana baru yang riang gembira dan bergairah c. Seandainya diikuti dengan perkemahan. Adanya program wisata yang tersusun rapi.diantaranya ialah: a. Mengusahakan ijin perjalanan wisata daari Kwartir Cabang asal d. Pada acara wisata para pesertanya secara bersama – sama menuju ke obyek/sasaran wisata yang menawan dan memiliki keunikan serta keistimewaan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Dll. baik waktu maupun sasaran wisata e. Mempertimbangkan keselamatan dalam perjalanan d. Menentukan obyek wisata yang memiliki keistimewaan b.tempat bersejarah. pegunungan . Suasana persaudaraan antar peserta yang sangat akrab dan saling bertenggang rasa b. Menciptakan suasana kegembiraan dalam perjalanan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 101 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . karena pada kegiatan wisata akan terjadi proses : a. Menimbulkan peningkatan ketakwaannya kepada Tuhan YME g. untuk bahan diskusi penyusunan laporan c.6 Wisata sebagai Alat Pendidikan Wisata ialah suatu kegiatan rekreatif yang menarik dan menyenangkan. diantaranya ke pantai. Hal – hal yang perlu diperhatikan agar wisata dapat berfungsi sebagai alat pendidikan . sehingga mendorong munculnya kreativitas peserta f. Membagi Peserta dalam kelompok – kelompok b.danau . Menyusun format observasi dan dibagikan kepada semua kelompok. Mendapatkan pengetahuan baru e. Kegiatan Wisata dalam kegiatan kepramukaan merupakan suatu kegiatan yang sangat menunjang proses pendidikan. Dll. Tertanamnya kesan tentang obyek wisata. panitia harus mengambil langkah sebagai berikut : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.7 Nyanyian sebagai Alat Pendidikan Menyanyi atau nyanyian merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengfungsikan otak belahan kanan yang akan berdampak diantaranya memupuk kemampuan kreatif, keterampilan serta kecerdasn emosi peserta didik. Sejalan dengan hal di atas deangan menyanyi atau nyanyian secara lalamiah dalam diri kita terjadi proses kependidikan yang luar biasa. Sesuai dengan misi Gerakan Pramuka, nyanyian – nyanyian yang disajikan kepada peserta didik hendaknya nyanyian yang dapat digunakan sebagai media pendidikan : a. ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Jiwa cinta Tanah Air, bangsa dan NKRI c. Kepedulian terhadap masyarakat, alam dan lingkungannya d. Kepedulian kepada diri sendiri e. Rasa percaya diri, tanggung jawab dan kemandirian f. Sifat teguh memegang komitmen yang ada Sesuai dengan perkembangan jiwa dan golongan usia yang ada pada peserta didik, hendaklah nuansa yang disajikan dibnedakan sebagai berikut : a. Pramuka Siaga bersifat gembira, singkat dan sederhana b. Pramuka Penggalang bernuansa bersemangat, patriotis, unik, gembira, pantang menyerah. c. Pramuka Penegak dan Pandega bernuansa sanjungan, pujian, emosional, keharmonisan, nyata, dan keabdian Banyak orang belum mengerti makna nyanyian dalam kepramukaan bahkan banyak pula yang mencemooh “Apa itu Kepramukaan, mereka hanya bertepuk dan bernyanyi saja.”

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

102

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.8 Cara Menyelesaikan dan mendapatkan SKU, SKK dan SPG Golongan Penggalang Syarat Kecakapan Umum (SKU) SKU Penggalang terdiri dari tingkatan : g. Penggalang Ramu
ƒ

Terdiri dari 19 pokok kemampuan Terdiri dari 27 pokok kemampuan Terdiri dari 22 pokok kempuan

h. Penggalang Rakit
ƒ

i. Pengglang Terap
ƒ

SKU secara garis besar dikelompokkan menjadi : a. kemampuan pengamalan satya dan dharma pramuka b. kemampuan pemahaman AD dan ART Gerakan Pramuka c. kemampuan keterampilan kepramukaan d. kemampuan menabung e. kemampuan berperilaku agama f. kemampuan kepedulian terhadap masyarakat g. kemampuan kepedulian pada lingkungan hidup Cara menyelesaikan SKU a. SKU merupakan alat perangsang dan motivator bagi perkembangan peserta didik. b. Pembina Pramuaka Penggalang baik secara formal dan informal selalu memberi motivasi kepada peserta didik untuk menelesaikan SKU pada tingkatan sesuai situasi dan kondisi. c. Cara menguji SKU: a. Penyelesaian SKU dilaksanakan melalui ujian dengan cara informal oleh Pembina dan Pembantu Pembinanya sendiri. b. Materi apa yang diujikan, sesuai dengan permintaan atau kesiapan peserta didik dan dilakukan secara individual. c. Waktu pengujian ditentukan bersama antara peserta dan penguji(Pembina) d. Penguji berusaha agar proses ujian itu dirasakan oleh peserta didik sebagai proses pendidikan yang menyenangkan dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pengalaman.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

103

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Ujian

secara

individual

ditujukan

agar

Pembina

memperhatikan batas – batas kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. f. Pembina yang menguji SKU hendaknya memperhatikan usaha dan kesungguhan yang sudah diperbuat dalam proses ujian SKU. g. Penguji membubuhkan parap pada kolom yang tersedia dalam SKU milik pramuka yang diuji, setelah ujian tersebut dinyatakan lulus. Tanda Kecakapan Umum (TKU) TKU untuk pramuka penggalang disematkan di lenmgan baju sebelah kiri (di bawah tanda regu Penggalang), dilakukan dalam suatu upacara pelantikan kenaikan tingkat. Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penggalang dilaksanakan ketiaka kenaikan tingkat : a. dari calon pengglang menjadi Pengglang Ramu b. dari Penggalang Ramu menjadi Penggalang Rakit c. dari Penggalang Rakit menjadi Penggalang Terap Para penyandang TKU harus dapat mempertanggungjawabkan TKU yang dipunya sehingga dapat dijadikan sebagi contoh dan apabila sudah tidak mampu mempertanggung jawabkannya maka lebih baik dilepas. Syarat Kecakapan Khusus (SKK) SKK Penggalang terdiri dari tifga tingkat yaitu purwa, madya dan utama. SKK Pramuka Pengglang dibagi menjadi beberapa macam bidang, yaitu : a. Bidang Agama, mental, moral, spiritual, Kepribadian dan watak. Diantaranya ; SKK Shalat; Khatib; Qori’; Muadzin; penabung b. Bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, keterlibatan Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup Cara Menyelesaikan SKK Pramuka Pengglang a. Dilakukan dengan bentuk ujian b. Peserta didik memiliki sendiri macam SKK yang akan diselesaikannya.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

104

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Tanda Kecakapan Umum (TKU) Bentuk : a. seperti : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 105 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Seorang yang ahli dibidang SKK dengan sepengetahuan pembinanya / penguji.c. moral. Waktu ujian atas kesepakatan antara penguji dan peserta d.5 cm. Putih untuk bidang ketangkasan dan Kesehatan d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Orang tua pramuka dengan sepengetahuan Pembina c. Pembina/ pembantu Pembina b. Mereka yang berhasil akan diberikan penghargaan berupa Tanda Keckapan Khusus. keterlibatan Masyarakat. Kuning untuk bidang Agama. Hijau untuk bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Utama. Syarat Pramuka Garuda (SPG) Seorang Pramuka Penggalang dapat ditetapkan sebagai Pramuka Garuda apabila memenuhi syarat. berbingkai merah setebal garis 2 mm. mental. Purwa berbentuk lingkaran. Madya. Biru untuk bidang Sosial. b. Warna Dasar a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 cm. berbingkai 2 mm dengan warna merah c.5 cm dan berbingkai merah setebal 2 mm. e. Kepribadian dan watak. diameter 2. bentuk segi lima beraturan dengan sisi 2. b. Perikemanusiaan. Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup TKU dapat dicabut sewaktu – waktu oleh Kwartir melalui Pembina Pramuka yang bersangkutan bila tervukti kecakapan Khusus yang dimilikinya tidak sesuai dengan SKKnya dan melanggar kode etik Pramuka. spiritual. . bentuk segi empat sisi = 2. Merah untuk bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Penguji SKK adalah anggota Dewasa yang berkompeten dan selaras dengan SKK yang akan ditempuh sehingga penguji SKK dapat dimungkinkan adalah : a. Gotong Royong.

Berkemah. Hak dan Kewajiban a. Bagi Pramuka yang telah memenuhi SPG berhak menerima serta mengenakan Tanda Pramuka Garuda (TPG). K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 106 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengamat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Juru Masak. k. Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang dan dilingkungannya sesuai isi Tri Satya dan Dasa Dharma. h. d. sedikitnya 1 macam TKK tingkat utama dan 2 TKK tingkat Madya. Bidang Olah raga. e. f. Wajib mendorong. Penjahit. g. Pernah mengikuti jambore. Wajib menjaga nama baik pribadi dan meningkatkan kemampuannya agar tetap menjadi teladan. Dapat menjalankan salah satu cabang olah raga misalnya atletik. Telah menyelesaikan SKU tingkat Pengglang Terap. yaitu : ƒ Lima buahh TKK wajib. Memiliki TKK sedikitnya 10 macam dari 3 bidang TKK. perkemahan bhakti dan lomba tingkat. . renang. e. j. Juru Kebun.d. Pengaman Kampung. Pengatur Rumah Tangga. ƒ Lima buah TKK pilihan yang dapat dipilhnya antara TKK yang telah ditetapkan dengan SK Kwarnas Gerakan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. b. yang di antaranya : TKK . Telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. Penabung. membantu dan menggiatkan teman – teman pramuka lainnya untuk memenuhi SPG. Pemberian TPG dapat dilkukan melalui upacara pelantikan oleh Ketua Kwartir yang bersangkutan atau wakilnya. P3K. senam dan lain – lain. Dapat menunjukkan hasta karya buatannya sendiri sedikitnya 10 macam dengan menggunakan 5 macam bahan. Dapat membuktikan sebagai penabung yang rajin dan teratur. i. baik untuk pramuka dan orang lain. Untuk Gudep Luar Negeri pemberian TPG dapat dilakukan oleh Kepala Perwakilan Pemerintah Republik Indonesia setempat selaku Kamabigus.

Pembina Gudep. Wawancara langsung b. setiap Pembina wajib sebagai motivator dan pembimbing b. b. Penilai seorang Pramuka Garuda adalah suatu tim yang diangkat oleh ketua Kwartir Masyarakat setempat. Keadaan calon Pramuka Garuda c. dan terdiri dari Pembina Satuannya. . Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan perorangan c. bertuliskan “SETIA – SIAP – SEDIA”. berbentuk segi lima beraturan dengan panjang sisi 2. Membaca dan mendengar keterangan dari pihak ketiga d. Khusus untuk Gudep di luar negeri tim penilai diangkat oleh Kamabigus c. Di tengah segi lima terdapat gambar relief seekor Garuda dengan syap tebuka. Keadaan lingkungan setempat b. Tim penilai dibentuk atas permintaan Pembina Gudep yang mencalonkan Pramuka Garuda. dengan lambing Gerakan Pramuka di dadanya dan sehelai pita yang digenggam oleh kedua ckarnya. b. Penilaian dilakukan dengan: a. Terbuat dari logam. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Andalan. Mengisi formulir penilaian Pramuka Garuda Tanda Pramuka Garuda (TPG) Penggalang Bentuk. setiap Pembina pramuka wajib memberi keterangan tertulis yang sesungguhnya tentang diri calon Pramuka Garuda kepada Tim Penilai.Tim Penilai a. Tugas Pembina Pramuka a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . warna dan Gambar a. Orang Tua dan Tokoh K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 107 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Tim Penilai wajib untuk memberikan penilaian terhadap: a.5 cm dan bingkai selebar 2 mm. Pengamatan langsung c. Cara Menilai SPG a. Keterangan tertulis dari pihak yang bersangkutan dengan calon Pramuka Garuda.

Putih di sisi tepinya(kiri – kanan) selebar + 0. SIAP . Merah di tengah selebar + 1. pempinan dan keluarga. dan pangkal sayap terdapat 45 bulu. TPG dari kain (sebagi duplikat) mempunyai ketentuan sama dengan TPG di atas.78 cm c. SETIA . iii. d. seorang Pramuka Garuda selalu setia kepada Tuhan. Bentuk Segi Lima mencerminkan Pncasila b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 108 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pada masing – masing sayap tertulis 17 bulu. . warna tulisan hitam dan warna latar merah. Warna bingkai. dll. burung garuda dan pita adalah kuning emas. berwarna : a. Hanya tidak menggunakan atau digantungkan pada pita TPG dari kain ditempel di atas saku kanan di atas bintang tahunan. Pita kalung lebar berukuran + 2. seorang Pramuka Garuda akan selalu siap untuk berbuat kebajikan dan jasa setiap waktu. 8 bulu pada ekor. bangsa dan Negara. seorang Pamuka Garuda akan selalu mempunyai rasa kesediaan atau keikhlasan untuk berbakti. e. Gambar Garuda terbang melambangkan kekuatan besar pada dirinya untuk mencapai cita – cita yang tinggi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . TPG tepat di atas ujung tulang dada. Arti Semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA” i. bertindak dengan jiwa pramuka yang berkembang dalam dadanya dan berpegang pada semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA. Lambing Gerakan Pramuka di dadanya digantungkan dengan rantai yang terdiri dari 10 buah mata rantai.c.” c. SEDIA . ii.5 X 60 cm.4 cm b. Arti Lambang TPG a. Ini melambangkan waktu kemerdekaan Indonesia. tigo. Pita yang digenggam terlipat menjadi 3 bagian yang mengkiaskan Tri Satya dan ujung – ujung pita terpotong menjadi 2 bagian (Dwi satya dan Dwi Dharma) d. Panjang pita jika dikenakan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . melambangkan Dasa Dharma.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 109 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sanksi yang berlaku sama seperti pada sanksi yang berlaku pada TKU dan TKK. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .TPG disematkan melalui Upacara pemberian TPG. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 110 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 111 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 112 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 113 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

) 3. . 2. Penyelenggara LT di atur sebagai berikut : 1. emosional.) LT di tingkat pasukan / gugus depan disebut LT I diadakan sedikitnya sekali Dallam waktu empat bulan oleh pembina Gugus depan dalam hal ini Pembina dan Pembantu Pembina Pramika Penggalang 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menyalurkan kegemaran para Pramuka Penggalang yang suka berlomba ke arah keghiatan yang berguna dan bernilai pendidikkan . Fungsi LT adalah sarana untuk : 1. 5. dan social memberi kesempatan dan kepercayaan kepada para Pramuka Penggalang melaksanakan kegiatan dari – oleh dan untuk mereka . pisik. diadakkan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Ranting . 4. penuh rasa persaudaraan. LT di tingkat daerah di sebut LT IV. diadakan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Cabang .4.) 4.9 Lomba Tingkat dan Jambore Lomba Tingkat (LT) Lomba Tingkat Regu Pramuka Penggalang merupakan pertemuan regu-regu Pramuka Penggalang dari suatu satuan Pramuka atau berbagai satuan Pramuka dengan acara kegiatan kreatif. Membina dan mengembang kan mental / moral. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 114 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) LT di tingkat Ranting di sebut LT II. Membina dan mengembang kan kepemimpinan serta kemampuan mengelola regu dan kegiatannya . 3. riang gembira. diadakan sedikitnya dua tahun sekali oleh Kwartir Daerah . kreatif dan menarik . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pengetahuan serta pengalaman yang di peroleh para Pramuka Penggalang dalam latihan – latihan di satuannya . rekreatif dan induktif dalam bentuk perlombaan yang di laksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramikaan Jembore merupakan pesta Pramuka Penggalang yang bersifat rekreatif. Menerapkan dan menilai satya dan darma Pramuka. LT di tingkat cabang di sebut LT III. intelektual.

kesehatan. c.5. b.) Dalam melaksanakan LT perlu dihindario hal –hal yang menimbulkan gangguan terhadap kerukunan. Pelaksanaan LT : a. 3. riang gembira. Jambore Jambore merupakan pesta atau pertemuan para Pramuka Penggalang dengan acara kegiatan yang bersifat rekreatif. sikap : keterampilan & kecakapan.) LT di tingkat nasional di sebut LT V. b. praktik ketatalaksanaan regu.) Lama Pelaksanaan LT disesuaikan dengan kondisi setempat (tidak kurang dari 3 hari dan tidak lebih dari 5 hari). Kegiatan LT dilaksanaklan dengan Sistem Among dan PDMPK 2. kerapian bermasyarakat. Khusus LT I dilaksanakan 1 – 5 hari. Macam kegiatan Jambore akan selalu disesuaikan dengan kondisi daerah. diantaranya : a. ketangkasan. penuh rasa persaudaraan. b. . kebersihan. diadakan bila dipandang perlu oleh Kwartir Nasional . e. acara kegitan LT dikelompokkan sebagai berikut: a. karya : pengetahuan. menyenangkan dan mengesankan dimana kegiatannya berbentuk perkemahan. persaudaraan. persaudaraan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pelaksana dan orang tua serta masyarakat.) LT dilaksanakan dalam bentuk perkemahan c. menggunakan istilah “berprestasi” untuk menggantikan istilah “menang” atau “juara”. kejujuran. kretif. persaudaraan keterampilan kepramukaan Kelompok Kelompok Kelompok : Mental. patriotisme. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kesehatan. Kegiatan Dalam LT 1.) LT dilaksanakan secara sendiri-sendiri antara LT untuk Pramuka Penggalang Puteri dengan LT untuk Pramuka Penggalang Putera . gotong royong dan saling membantu.) LT dilaksanakan dalam suasana riang gembira. d. ketentraman dan keamanan harta benda serta lingkungan alam. & usaha. Agma. serta memberikan kesan yang baik kepada para peserta. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 115 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Jambore Nasional. Jambore Cabang. j. i. diselenggarakan oleh Kwartir Ranting b. diselenggarakan oleh Kwartir Nasional K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 116 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . h. f. m. e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . d.c. l. g. Jambore Daerah. diselenggarakan oleh Kwartir Cabang c. Jambore Ranting. k. diselenggarakan oleh Kwartir Daerah d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . hasta karya haling rintang penjelajahan bakti masyarakat api unggun karnaval pengenalan SAKA forum penggalang kehidupan beragam dalam perkemahan pengenalan lingkungan keterampilan berkeseian Penyelenggaraan Jambore Pramuka Penggalang dapat dibedakan menjadi : a.

Praktek P3K/ PPGD m. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengetahuan dan Pengalaman Dengan demikian penjelajahan sekaligus dapat mengembangkan keterampilan manajerial. sehingga merupakan suatu kegiatan yang dapat menampung berbagai macam keterampilan kepramukaan sekaligus yang diramu menjadi kegiatan yang tidak menjemukan. Keterampilan dan Ketangkasan h. Menaksir k. Kematangan Berfikir e. Sikap Demokratis c. suatu keberhasilan melintasi haling rintang yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 117 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam suatu penjelajahan atau lintas alam pada umumnya dikonsentrasikan pada kegiatan “Survival Training” yang penuh haling rintang. . Membaca Tanda Jejak j. Memecahkan Sandi dan Isyarat i. Melintasi Halang Rintang Dalam melaksanakan tugas diperjalanan selam penjelajahan akan terjadi penerapan dan pengembangan : a. Kepemimpinan b. Menggunakan Kompas g. Administrasi dan Pembagian Tugas i. Kemandirian f.4.10 Penjelajahan Penjelajahan atau lintas alam bagi pramuka merupakan suatu kegiatan di alam terbuka yang menarik. keterampilan bergaul. Membuat Peta Pita atau Peta Perjalanan h. Membuat Panorama Sket l. Membaca Peta Medan / Topografi f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan penjelajahan atau lintas alam dirancang sedemikian rupa. Kegiatan tersebut antara lain : e. untuk memberikan pengalaman bagaimana merasakan menghadang. menyenangkan dan menantang yang dapat mengembangkan kecintaan terhadap alam dan menambah wawasan tentang lingkungan. keterampilan intelektual. Kekompakan Kerja d. Kepercayaan Diri g. naik turun tebing.

Petugas – petugas pos hendaknya bersikap mendidik dan ramah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 118 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .keerampilan emosional. Tingkat kesulitan yang dihadapi peserta c. keterampilan spiritual dan keterampilan fisik. keterampilan sosial. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan Penjelajahan harus memperhatikan / memperhitungkan adanya : a. b. Tingkat keselamatan peserta.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk kelancaran maka perlu dibentuk tim Pengatur yang bertugas : • • • • Mempersiapkan alat dan bahan Mengatur jalannya penapilan Mengontrol unggun agar tetap menyala Merapikan kembali lahan api unggun stelah selesai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 119 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .11 Unggun Gembira Unggun Gembira adalah sebuah kegiatan di alam terbuka yuang digunakan sebagi salah satu sarana pendidikan. Unggun gembira juga digunakan sebagai kegiatan hiburan yang memiliki suasana riang gembira dan untuk menghangatkan diri serta menghindarkan dari gangguan binatang buas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Acara Api Unggun a. .4. Pada acara api unggun peserta didik menciptakan suasana gembira dan menyenangkan dengan jalan menampilkan kreasi seni. Melalui kegiatan Api Unggun setiap Pramuka diharapkan dapat memiliki pengembangan diri untuk : mempererat persaudaraan dan kerjasama menambah rasa keberanian dan percaya diri membuata suasana kegembiraan dan kebebasan mengembangkan bakat dan kreatifitas 1. Sering kali acara api unggun menemani aktivitas berkemah para Pramuka. b.

kayu lain disandarkan pada tongkat tersebut. bila tempat peaksanaan di lapangan berumpt maka alangkah baiknya jika rumput yang sebagai alasnya dipindah dulu atau diberi alas lain seperti batu bata. Pelaksanaan Seni Pentas a. di tengah – tengah diberi kayu yang mudah terbakar. Acara pementasan disusun sedemikian rupa sehingga bervariasai dan tidak monoton b. Keteraturan dan variasi akan membantu komunikasi dan penonton dengan terselenggaranya acara 4. medan pelaksanaan Api Unggun adalah alam terbuka b. Pembina Pramuka hendaknya turut memeriahkan suasana dengan peserta didik. Bentuk Pagoda Di tengah terdapat kayu besar yang dipancangkan.c. c. Bentuk Piramida -Kayu disusun berbentuk piramida makin tinggi makin kecil -Piramid ada yang berbentuk segi tiga ada yang berbentuk segi empat b. Tata Cara Pelaksanaan a. Bila selesai tidak boleh ada bekas api unggun d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Macam – Macam Bentuk Api Unggun a. 2. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 120 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tidak boleh merusak lingkungan 3.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d.c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 121 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Kursi Bentuk unggun seperti kursi dan kayunya diletakkkan berjajar seperti kursi. Bentuk dan p[anajng kayu tidak sama. Cara membuatnya : dua pancang kayu dipancangkan sejajar condong (45 – 60 derajat) dua kayu lain diletakkan rebah dekat pancang selanjutnya kayu diletakkan melintang di atasnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Bentuk Pagoda Roboh Kita atur ujung kayu bertemu ditengah – tengah di tempat pertemuan kayu diberi kayu – kayu kecil atau sampah yang mudah terbakar.

. Keterampilan untuk berwira usaha .4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . moral. Sasaran: a. b. emosional dan social peserta didik khususnya teknologi. Tujuan : pemantapan ketahanan dan ketangguhan mental.12 Satuan Karya Pramuka Satuan Karya (SAKA) dalam lingkungan World Scouting disebut “Scouting Service Brigade” merupakan wadah pendidikan guna menyalurkan minat. Keterampilan menerapkan iptek praktis untuk hidup dalam belantara kehidupan masa depan secara mandiri. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 122 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. kemampuan. mengembangkan bakat dan meningkatkan pengetahuan. serta memotivasi mereka untuk melaksanakan kegiatan Karya nyata dan produktif sehingga dapat memberi bekal bagi kehidupan dan pengabdiannya kepada berbagai elemen hidup. Tujuan dan Sasaran SAKA a. Ketahanan dan ketangguhan mental. fisik. intelektual. berani dan bertanggung jawab. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . moral. fisik. intelektual. emosinal dan social untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan b. keterampilan dan pengetahuan pramuka dalam berbagai kejuruan. sehingga pada saat mereka meninggalkan Gerkan Pramuka benar – benar siap sebagai kader bangsa yang sekaligus kader pembangunan yang bermoral pancasila.

bimbingan dan binaan Kwartir Cabang / Ranting. Berpusat dalam Krida dengan program / acara spesifik Krida. SAKA putera dan puteri berdiri terpisah. Bersifat seperti pertemuan Ambalan/Racana. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Anggota Krida secara perseorangan aatau satuan Krida melakukan praktek Kerja nyata di instansi atau organinasi baik pemerintah maupun swasta dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasi Krida. SAKA adalah bagian integral dari Gerkan Pramuka dan Jajaran Kwartir Gerakan Pramuka.Di mana SAKA? SAKA Pramuka itu adanya paling tinggi di tingkat Cabang bahkan paling efektif di tingkat ranting. Penggorganisasian SAKA. Para anggota Dewasa tersebut berfungsi sebagai Konsultan dan Konselor/Pembimbing. Bagaimana Operasional SAKA? Terdiri dari pertemuan – pertemuan : d. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 123 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . SAKA dibagi menjadi maksimal empat krida dengan kegiatan yang spesifik yang diminati anggotanya. SAKA menggunakan nama pahlawan yang berkaitan dengan bidang yang menjadi kekhususan kegiatannya. Krida beranggotakan 10 orang dan dipimpin oleh seorang pimpinan Krida. Wakil Pamong SAKA dan Instruktur SAKA. Pamong SAKA. Siapa SAKA? Anggoata SAKA adalah pramuka yang bernaung dan aktif dalam Gugus Depan yang berada dalam naungan Ranting dan atau Cabang masingmasing. e. Wakil Pimpinan Krida. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . SAKA secara organisatoris ada di bawah wewnang pengendalian. Pertemuan Berkala Dilaksabakan seteiap dua tahun atau ditentukan oleh siding Dewan SAKA. Setiap SAKA membentuk Dewan SAKA yang terdiri dari para Pemimpin Krida.

Kegiatan – kegiatan operasional dilaksanakan dengan PDMPK. hidup untuk mengabdi (living to serve) proyek pengabdian masyarakat yang telah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 124 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ekspedisi.am bentuk proyek pengabdian masarakat atau program peningkatan potensi anggota SAKA. Implementasi rekomendaso pengembaraan dal. Krida kemudian dal. Bina Potensi Diri (BPD) Pengembaraan secara perorangan atau satuan krida/ SAKA dengan cara antara lain . belajar untuk memperoleh penghasilan (learning to earn) c.am forum SAKA f. penelitian. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . belajar sambil mengerjakan (learning by doing) b. penghasilan untuk hidup (earning to live) d. Mengevaluasi pelaksanaan proyek pengabdian masyarakat. Pengabdian Karya Nyata Merencanakan kegiatan pengabdian masyarakat atas dasar laporan dan rekkomendasi hasil pengembaraan. Operasional SAKA dikelola oleh Dewan SAKA dan Pamong SAKA serta Instruktur SAKA. Dalam kegiatannya diterapkan : a. Melakuakan direncanakan. Analisis hasil pengembaraan dilanjutkan laporan dan rekomendasi hasil pengembaraan. pengamatan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . g. penmgumpulan data dan informasi.Hasil PKL dibahas dala.

pramuka pada khususnya dalam menyelenggarakan kegiatan – kegiatan untuk tingkat penggalang. Untuk lebih luas bicara tentang hal kepramukaan silakan klik www.blogspot.com K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 125 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Memang manusia tidak luput dari kesalahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Semoga dapat digunakan sebagi acuan dan bermanfaat bagi masa depan Gerkan Pramuka Indonesia.agm78. Terima kasih. PENUTUP Demikian buku praktis yang dapat digunakan pembaca. untuk itu saran dan kritik dari pembaca penulis harapkan demi perkembangan menuju arah yang lebih baik di masa yang akan datang. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .V.

Bahan Serahan KML Golongan Penggalang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . LEMDIKANAS.. 2001.wordpress. 2001. Bahan Serahan KMD Kursus Pembina Pramuka mahir. www.DAFTAR PUSTAKA LEMDIKANAS. .org rido284.com/./ Buku – buku Teknik Kepramukaan Tingkat Penggalang (Berbagai Sumber) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 126 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .pramukanet.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .LAMPIRAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 127 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.