“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri I. PENDAHULUAN Seiring bergulirnya waktu, kepramukaan terus tergilas arus modernisasi dan sendi pembangunnya makin tersingkir oleh derasnya asas liberal yang cenderung mengikis budaya bangsa. Bersama itu makin berkurangnya antusias masyarakat terhadap pramuka khususnya generasi bangsa. Sehingga nila – nilai yang tertanam dalam pramuka yang perannya cukup besar dalam nasionalisme menyempit. Padahal generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal yang menjadi penyebab terjadinya penurunan itu adalah globalisasi informasi yang didukung oleh perkembangan IPTEK yang tinggi sementara Gerakan Pramuka dalam penyelenggaraan kegiatannya belum dapat dinamis dengan cepat. Tidak hanya itu, pandangan menyimpang tentang pramuka sendiri turut berkembang di kalangan masyarakat awam. Untuk mengatasi krisis ini hendaknya kita sebagai aktivis pramuka memberikan penyuluhan dan mulai menggerakkan kembali oganisasi kepanduan ini. Akan tetapi yang menjadi kendala adalah kurangnya pedoman dan panduan dalam penyelenggaraannya sehingga kegiatan terkesan monoton. Apabila dasar atau acuan untuk membuat kegiatan sudah jelas maka tinggal mengembangkan ke arah yang lebih baik agar animo masyrakat mulai terbangun dan membiak seperti sedia kala. Sebelum lebih jauh kita berbicara kegiatan dalam Gerakan Pramuka alangkah baiknya kita terlebih dahulu tahu seluk beluk pramuka agar dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dapat berjalan lancar dan menimbulkan ketertarikan kita terhadap Gerakan Pramuka.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

1

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Bab II MODUL MATERI PENGANTAR

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

2

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri II. MODUL MATERI PENGANTAR

4.1 Sejarah Singkat Kepanduan Dunia

Baden Powell
Pada hakekatnya kepramukaan atau kepanduan dunia tidak lepas dari peran seorang tokoh yang lahir pada tanggal 22 februari 1857. beliau adalah Robert Stephenson Smyth yang kemudian dikenal dengan gelar Lord Baden Powell of Giwell sebagai bapak pandu sedunia.

Jika lebih jauh kita tahu riwayatnya, Baden Powell adalah anak dari seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford, Baden Powel nama ayahnya. Kehidupan Bapak Pandu itu diwarnai berbagai kisah dan pengalaman, mulai dari kisah kecilnya yang ditinggal oleh ayahnya hingga berhasil sampai saat ini. Pengalaman – pengalaman semasa hidupnya ditulis dalam buku yang berjudul “AIDS TO SCOUTING” yang isinya adalah :

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

3

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

1. baden powell mengundurkan diri pada tahun 1910 dengan menyandang pangkat terakhir sebagai Letnan Jenderal. Buku itu berjudul K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pelatihan itu dilakukan dalam perkemahan di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 dengan peserta 21 pemuda dari berbagai pelosok Inggris. berkemah. 4. Ini ia peroleh dari kakak – kakaknya. . olah raga dan lain sebagainya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. Dan karena cerita yang dibukukan itu. karena karakternya yang lucu. Dan mengalahkan kerajaan Zulu Afrika dan mengambil kalung manik – manikl Raja Dini zulu. Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada resimen Kavaleri 13 yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang hingga ditemukan di puncak gunung. Kenya. 5. cerdas . Ditinggal oleh Bapaknya sejak kecil dan mendapatkan pembinaan dan didikan watak dari Ibunya. Karena usia yang kian bertambah. suka bergembira dan menaruh perhatian besar pada bidang seni seperti sandiwara. sebenarnya ditujukan kepada tentara muda Inggris yang melakukan penyelidikan. Beliau mendapat title Lord dari Raja George tahun 1929. 6. berenang. Mr. Di Afrika Selatan tepatnya di Kota mafeking Baden Powell terkepungoleh bangsa Boer selama 127 hari dengan keadaan kurang makanan. Kehidupannya bahagia dengan menikahi seorang wanita bernama Olave St Clair Soames tahun 1912 dan dianugerahi tiga orang anak. Beliau tumbuh dengan kemandirian dan berbagai keahlian di bidang pelayaran. William Smyth yang merupakan pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta kesediaan Baden Powell untuk melatih para tentaranya. Dari isi buku itu. Lord baden Powell menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal 8 Januari 1941 di kota Nyeri . 2. Serta keberhasilannya melatih panca indera kepada Kimball. Kepramukaan Dunia Awal dari kepramukaan yang dirintis oleh Baden Powell (BP) adalah dengan dirintisnya latihan kepramukaan awal tahun 1908 dengan sebuah buku yang menceritakan pengalamannya. mengarang dan menggambar Baden Powell disukai oleh banyak temannya.O’Hara.

Pergantian tidak berhenti di sini. Karang Miras dan Rokok. pada tanggal 1 Mei 1968 Biro tersebut dipindah ke Geneva. Ini lah yang menyadi akar dari pramuka. Karang Ego dan Munafik. yaitu : Karang Perjudian. Untuk memperlancar kegiatan maka dibentuk Dewan Internasional dengan sembilan anggota dan Biro Sekretariatnya di London tahun 1920. Dalam acara tersebut Baden Powell mengundang 27 negara dan tepat dihari itu Baden Powell diangkat sebagi Bapak Pandu Dunia. . Pramuka golongan siaga muncul tahun 1916 dengan istiklah CUB [anak serigala] dengan buku The Jungle Book yang mengisahkan seorang anak yang didik dalam rimba oleh induk serigala [MOWGLI]. Karang tak berTuhan Untuk pertama kalinya digelar Jambore Sedunia di arena Olympia London. Baden Powell. Buku itu dikarang oleh Rudyard Kiping.F de Bois Mac Leren. [“Chief Scout Of The World”] Petunjuk tentang pelaksanaan kursus pembina Pramuka mulai di luncurkan pada tahun 1914 dan terlaksana mulai 1919. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Swiss.“Scouting For Boys” yang tersebar dengan cepat ke seluruh negeri Inggirs dan sekitarnya. Baru di tahun 1918 BP membentuk pramuka golongan penegak yang berusia lebih dari 17 tahun. Kanada tahun 1958. Karang Wanita. Buku yang diterbitkan adalah ‘Rovering to Succes” [Mengembara Menuju Bahagia] yang berisi petunjuk bagi para pramuka penegak. Dan Biro Kepramukaan Putera Sedunia [Putera] dipindahkan dari London ke Ottawa. tempat yang digunakan sebagai sarana pendidikan Pembina Pramuka kala itu adalah GILWEL PARK yang terletak di Chingford sebagai tanah pemberian sahabap Baden Powell yaitu W. Agnes adalah adik perempuan BP. Mulai saat itu bayak berdiri Boys Scout yang beranggotakan pramuka laki – laki. Tersirat bahwa seorang pemuda harus dapat melewati lima karang kehidupan. Kemudian disusul oleh organisasi kepramukaan putrid yang berjuluk “Girls Guides” yang dibantu oleh Agnes dan diteruskan oleh Mrs. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Swiss dan Nigeria. T Smyth : Olave St Clair Soames K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 6 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .R Laszio Nagy sebagai sekjen.Sejak tahun 1920 sampai 1965dipegang secara berturut oleh Hubert Martin [Inggris]. Costa Rica. Biro Kepramukaan sedunia (Putera) hanya mempunyai 40 orang tenaga staf yang berada di Geneva dan di lima kantor kawasan. Lahir Wafat Ayah Ibu Istri : 22 Februari 1857 [ hari kepanduan dunia] : 8 Januari 1941 di Kenya. Kolonel JS Wilson [Inggris] dan Mayjen DC Spry [Kanada] dan diganti oleh RT Lund. Baden Powell : W. Afrika dan Amerika. Filipina. Arab. Tanggal 1 Mei 1968 dipegang oleh D. : Domine H. G. Singkat tentang Baden Powell. yaitu eropa. Mesir. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Asia Pasifik. Sedangkan untuk Biro Kepramukaan sedunia Putri berada di London dan lima kawasan. Antara lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pandu Kristen dan lainnya. Rasa nasionalisme yang terus menguat menimbulkan perkembangan pergerakankepanduan berkembang pesat. Menjelang tahun1961 kepanduan Indonesia mulai mengalami kelemahan di berbagai factor. Keadaan yang bergantung pada ketradisionalan dan belum sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat membuat lemah organisasi yang banyak itu dihimpun dalam tiga organisasi besar. Hisbul Wathan. . Gagasan – gagasan tersebut kemudian diambil alih oleh para tokoh pergerakan nasinal. Mulai dari PETA. pandu Islam Indonesia. Dari situ terus bermunculan berbagai oraganisai hingga pada masa proklamasi tercatat ada 100 organisasi lebih. Maka terbentuklah organisasi bentukan Belanda yang bernama Nederlad Indische Padvinders Vereeniging [NIPV] = persatuan Pandu – pandu Hindia Belanda. Sebenarnya pembawa pramuka ke Indonesia adalah bangsa Belanda. JJP. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .2 Sejarah Singkat Gerakan Pramuka Sebagai inspirasi dari berdirinya organisasi kepanduan di Indonesia adalah meletusnya gagasan Baden Powell dengan membentuk sebuah pendidikan Kepramukaan di Inggris dengan riwayat sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. maka dikeluarkan pelarangan terhadap segala bentuk organisasi kepanduan di luar NIPV untuk menggunakan istilah Padvinder dan Padvindery. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 7 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Karena Belanda takut akan keberadaanya. Hisbul Wathan dan lainnya. dan dibentuklah geraklan yang bersifat kepanduan diantaranya JPO. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gerakan kepanduan makin terasa mantap sejak divetuskannya ikrar sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. NATIPIJ. Dan ketiga federasi tersebut digabunglagi dalam PERKINDO Namun lebih lanjut gerakan kepanduan yang ada disinyalir telah dimanfaatkan oleh pihak komunis sebagai Gerakan Pioner Muda seperti di negara – negara Komunis. POPPINDO dan PKPI. Maka KH Agus Salim dengan inisiatifnya menggunakan istilah Pandu dan Kepanduan untuk menggantikan istilah asing padvinder dan padvindery itu.4. Belanda yang telah mengenel kegiatan itu telah menerapkannya ke negaranya sendiri dan seluruh negara jajahannya termasuk Indonesia. yaitu IPINDO.

dan bnerkat jasa Perdana Menteri.l Juanda sebagi pejabat presiden RI karena Presiden Soekarno sedang berkkunjung di Jepang. dan yang sama sifatnya dengan Gerkan Pramuka dilarang keberadaanya. Bapak Pramuka Indonesia : K. Gerakan Pramuka di Indonesia yang tumbuh bagai jamur di musim hujan mendapatkan perhatian dari Badan Internasinal PBB. sejak didirikan tahun 1961 dan berlambang bayangan [silhoute] tunas kelapa. UNICEF.H Agus Salim 3. . 2. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 8 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Semenjak itu Gerakan Pramuka mengalami perkembangan yang sangat pesat mulai 70 – 80 % dan menyentuh lapisan masyarakat di tingkat kampung dan desa – desa. Tokoh. Hari peringatan Pramuka Nasional pada tanggal 14 Agustus. UNESCO. tanggal dan kejadian penting : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam PERKINDO menentang hal ini. Dan dengan Kepres tersebut dinyatakan bahwa sebagi satusatunya badan di wiliyah Republik Indonesia yang diperbiolehkan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak – anak dan pemuda – pemuda Indonesia . ILO dan Scout World Bureau. yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Ir. seperti FAO. [Namun sampai saat ini hanya satu yang masih ada yaitu Gerakan Hizbul Wathan oleh Muhammadiyah]. Bapak Pandu Indonesia : Sri Sultan Hamengkubuwono IX. organisasi lain yang menyerupai. Ir Juanda perjuangan PERKINDO membuahkan hasil dengan dikeluarkannya Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 tentang Gerakan pramuka. yang sama. Karena perhatian yang diberikan oleh masyarakat sangat besar maka didirikan Satuan Karya seperti SAKA Taruna bumi yang dibentuk guna memberikan manfaat langsung bagi pembangunan bangsa.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . teratur. sifat dan fungsi Agar tidak terjadi tumpang tindih terhadap penggunaan kata atau istilah Gerkan Pramuka. Sifat Nasional : bahwa suatu organisasi yang menyelenggarakan pendidikan keprramukaan di suatu negara haruslah menyesuaikan pendidikan yaitu dengan keadaan kebutuhan dan kepentingan bangsa dan negara. praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Pramuka yang sasaran akhirnya pembentukan watak. Pimpinan SAKA. terarah. Pelatih [Pembina Pramuka. Kepramukaan dan Pramuka alangkah baiknya kita ketahui apa pengertian dari masing – masing istilah tersebut. merupakan nama kegiatan anggota Gerkan Pramuka. suku ras atau hal lain. Andalan dan anggota MABI].4. yaitu anggota Gerakan Pramuka yang terdiri dari anggota muda peserta didik [SGTD] dan anggota dewasa Pembina Pramuka. Pembina Profesional. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 9 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sifat Internasional : bahwa organisasi kepramukaan dimanapun haruslah membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan agama atau kepercayaan. Pramuka. . Pamong SAKA. Sifat : berdasarkan revolusi kepramukaan sedunia pada tahun 1984 di Kopenhagen. Gerakan Pramuka. adalah nama organisasi pendidikan luar sekolah yang menggunakan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan [PDMPK] Kepramukaan. nmenyenangkan. sehat. Internasinal dan Universal. akhlak dan budi pekerti luhur. golongan. denmark ada tiga sifat atau ciri yang terbagi dalam sifat Nasional.3 Pengertian. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan keluarga dalam bentuk menarik.

2. 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai kegiatan yuang menarik bagi anak – anak. dharmaku kubaktikan. sebagai pengabdian bagi orang dewasa. Fungsi : 1.Sifat Universal : bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak – anak dari bangsa apa saja yang dalam pelaksananya selalu mempergunakan PDMPK.” K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Motto : “Satyaku kudharmakan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . alat bagi masyarkat dan organisasi.

yaitu : 1. Prinsip dan metode merupakan cirri khas yang membedakan kepramukaan dengan pendidikan lainnya. Kegiatan menarik mengandung pendidikan g. Prinsip Kode kehormatan dalam bentuk janji dan ketentuan moral c. Peduli terhadap bangsa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . negara. Tidak berpolitik g. Setia pada dharma pramuka 2. d. sesama manusia dan alam serta isinya. Penyesuaian terhadap perkembangan jasmani dan rohani h. . Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka.4 Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan Prinsip Dasar Kepramukaan adalah asas yangmendasari kegiatan kepramukaan dalam upaya membina watak peserta didik. Menolong sesama hidup e. Bertahan Hidup i. Prinsip Satuan Terpisah e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Metode latihan yang unik bagi anak h. Prinsip Dasar Kepramukaan adalah : a.4. Prinsip Kesukarelaan b. Setia pada negara c. b.) Internasional. Prinsip Tanda Kecakapan f. b. Peduli terhadap diri sendiri. Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan digunakan dalam pendidikan digunakan untuk membedakan dengan organisasi lain. Swadaya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 11 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yang terdiri dari delapan macam : a. c. Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.) Nasional. Kesukarelaan f. Persahabatan dan persaudaraan sedunia d. PDMPK dibedakan menjadi dua. yang terdiri dari sembilan macam : a. Sistem beregu d. Kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

motivator. PengamalanKode Kehormatan Gerkan Pramuka. e. Belajar sambil melakukan. konsultan dan konselor. Kegiatan menantang mengandung Pendidikan. Masing – masing tim memilih secara demokratis pemimpin timnya. SistemTanda Kecakapan.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan di alam terbuka. Unsur tersebut meliputi: a. h. Sistem Among. Sistem satuan terpisah. Pembina sebagi pendukung. b. Sistem berkelompok. regu.5 Metode Kepramukaan Adalah suatu sisitem yang terdiri dari delapan unsure yang merupakan subsistem terpadu dan terkait yang tiap unsurnya mempunyai fungsi pendidikan yang spesifik dan saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan Gerkan Pramuka. . d. Dalam tim didakan pembagian tugas demi kelangsungan hidup dan keberhasilan misi tim. sangga) yang beroperasi sebagai satu tim. g. <gambar> K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sistem berkelompok atau tim sebagai salah satu unsure metode kepramukaan merupakan cara memberdayakan kecenderungan alamiah kaum muda untuk berkelompok dan menciptakan suasana lingkungan yang disenanginya. c. f. Dalam kepramukaan peserta didik yang sebaya dikelompokkan dalam satuan kecil (barung .

Sistem Among menerapakan prinsip – prinsip kepemimpinan : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Learning by teaching c. dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya diri. Living to serve <gambar> Pelaksanaan Sistem Among dalam kepramukaan merupakan anak system Scouting methode yang terwujud akan terpadu dengan PDMPK. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 13 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kode Kehormatan Pramuka. kreatifitas dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. Learning to earn d. Learning by doing b.4. Ing Madya Mangun Karsa. Motto dan Kiasan Dasar Kepramukaan. Earning to live e. dengan sejauh mungkin menghindari unsure – unsure perintah keharusan. paksaan. Tut Wuri Handayani Peserta didik dibina sesuai dengan minatnya untuk bekal mengabdi dan berkarya melalui proses : a. c.6 Sistem Among Sistem Among adalah system pendidikan yang dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan bertuindak dengan leluasa. Ing Ngarso Sung Tulodho. b.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab III MODUL MATERI K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 14 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

bendera merah putih adalah suatau yang bersifat sakral dan merupakan sebuah kebanggaan. diantaranya : a. Bentuk dan Jenis b. Salah satunya ditunjukkan dalam panji – panji kebesaran oleh tentara Jayakatwang saat berperang melawan Kertanegara dari Singosari tahun 1292. saat Sumpah Pemuda bergulir bendera merah putih yang sesuai dengan saat ini dikibarkan. Tanggal 28 Oktober 1928. Pada abad XX bendera merah putih dikibarkan di benua Eropa tahun 1922 sebagai lambangkemerdekaan oleh Perhimpunan Indonesia di Belanda yang tengahnya terdapat gambar kepala banteng. Menurut peraturan Pemerintah No.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 40 tahun 1958 terdapat delapan jenis peraturan bendera pusaka. . Penggunaan di luar negeri K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 15 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan di lingkungan ABRI g. Penggunaan bersama dengan benderaq lain e. MODUL MATERI 4. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri III. Sedangkan di luar daerah Jawa. Resminya penggunaan bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia adalah sejak digunakan sebagai symbol kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan disahkan pada pasal 35 UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945.1 Bendera Merah Putih Terbukti dari berbagai sumber sejarah Indonesia. Waktu dan cara penggunaannya c. Selain itu warna merah putih juga sering digunakakan oleh kaum Majapahit sebagai warna kemulayaan di perlatannya (kereta Raja). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . merah putih pada masyarakat Minang kabau sebagai bendera peninggalan kerajaan Melayu kala itu. Penggunaan di Kapal Perang f. sebagai awal dikibarkannya bendera tersebut. Baru pada tahun 1927 PNI di Bandung telah dikibarkan yang ditujukan sebagai lmbang merdeka. Tata tertib waktu penggunaan d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .com] K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 16 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .blogspot. 40 tahun 1958. Aturan Hukum Pada bab dua PP No 40 tahun 1958 bendera merah putih berbentuk segi empat dengan lebar 2/3 kali panjang. Menurut Bab 1 pasal 4 Bendera Pusaka adalah bendera yang dikibarkan pada peringatan kemerdekaan RI. Sedangkan pada Pasal 22 merupakan bendera duplikat dan setiap pramuka wajib menaati dan menghayati serta melaksanakan PP No. .h.agm78. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . [lebih lanjut klik www.

Jalan Keramat 106 Jakarta. .4. Setelah ayat 2. d. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diatur dalam PP no 44 tahun 1958 tentang lagu Indonesia Raya. yang meliputi : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lagu Indonesia Raya dipersembahkan oleh Supratman kepada masyarakat dalam kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 di Gedung Indonesia Clup. Penggunaan Lagu Kebangsaan c. Penggunaan lagu kebangsaan asing e. Ketentuan Umum b. proklamasi 17 Agustus 1945 lagu Indonesia Raya ditetapkan sebagi lagu kebangsaan berdasarkan UUDS tahun 1950 pasal 3 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 17 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tata tertib dalam penggunaan lagu Kebangsaan. 16 Agustus 1938 di Surabaya. nama bapak beliau adalah Sersan Instrukstur Mas Seren Sastrohardjo. Dan Pengarang lagu ini telah wafat sebagi bunga bangsa pada hari selasa.2 Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Republik Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman. Sebagai kader – kader perjuanganm dalam masa pembangunan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ia dilahirkan tanggal 19 Maret 1903. Penggunaan lagu kebangsaan bersamaan dengan lagu kebangsaan asing. Almarhum adalah seorang guru yang juga wartawan di surat kabar “Pemoeda” dan pengarang. setiap pramuka wajib mengerti dan mengetahui tentang lagu Kebangsaan Indonesia Raya sehingga dapat menumbuhkan rasa kebangsaan yang tinggi di kalangan masyarakat.

H Dewantara. Sila kelima berbentuk padi dan kapas. Yamin. Sila kedua berbentuk rantai bermata bulat dan perasegi. Kepala berjambul b. sayap terdiri dari 17 helai bulu e. c. d. Purba Caroko dan Palupi. 66 berlaku sejak itu bahwa Lambang Negara berubah menjadi berjambul. Dr. Sila keempat berbentuk Kepala Banteng. Pada lehernya tergantung rantai yang bergantungan perisai berbentuk lambang yang mengkiaskan perjuangan nusa dan bangsa.3 Lambang Negara Republik Indionesia Pada tanggal 10 Januari 1950 dibentuk panitia perancang lambang negara yang berdasarkan UUDS RIS pasal 3 ayat 3 bahwa Materi dan Lambang ditentukan oleh Pemerintah. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembebas Cinta Kasih c. Sila pertama berbentuk bintang bersudut lima. Sila ketiga berbentuk pohon beringin yang rindang. Ciri – cirri Lambang Negara pada saat itu a. b. Tenaga Pembangunman (Creatif Vermogen) b. ekor terdiri dari delapan helai bulu d. Namun. Bulu leher terdiri dari 45 helai bulu Pada tanggal 11 Februari 1950 RIS meresmikan lambang Negara RIS yang mencengkeram seleka Bhineka Tunggal Ika dan di dadanya terdapat perisai lambang pancasila dan kepala tidak berjambul. tanggal 17 Agustus 1950 lambang diganti dengan konstitusi RIS menjadi di UUD 1950. Panitia perancang iotu tyerdiri dari ketua Mr. Lambang Negara tersebut menggambarkan seeokor burung Garuda yang melambangkan sebagai tenaga Pembangunan. UUDS 1950 mengeluarkan PP No.4. M. M. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bahu berbentuk bahu seperti manusia c. Burung Garuada memiliki makna – makna antara lain : a. Pelindung K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 18 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. Lima lukisan dalam perisai mewujudkan pokok – pokok dawar Pancasila diantaranya: a. dan beranggotakan K. Nasir.

Kendaraan Wisnu Makna Perisai a. Moko f. Penggunaan Lambang Negara Diatur dalamPP No. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 19 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Perjuangan dan pelindung b. Topi orang dayak g. Dalam perisai terdapat dua garis horizontal yang melambangkan garis khatulistiwa.d. Pemelihara e. 43 tahun 1958 tentang lambang negara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

seorang Kepala Dinas Pertanian di Yogyakarta. Kelapa atau Nyiur dapat tumbuh di mana saja. Jadi buah nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia. Beliau lahir di Blorok pada tanggal 28 Februari 1909. Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan Cikal dan istilah Cikal Bakal di Indonesia berarti penduduk asli yang pertama yang menuirunkan generasi baru. Lambang Gerkan Pramuka adalah gambar Silhouette (bayangan) TUNAS KELAPA yang diciptakan oleh Bapak Soenardjo Admodipuro. sehat. b. . Lambang ini mulai digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kuat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka dapat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 20 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Beliau wafat pada tanggal 1 Juni 1971. lambing itu mengkiaskan bahwa setiap pramuka adalah seorang rohaniah dan jasmaniah. ulet serta besar tekadnya dalam menghadapi segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi pada tanah air dan bangsa Indonesia. Jadi. Buah Nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga.4. Arti Kiasan Lambang GerakanPramuka : a. c. nilai dan norma yang dimiliki oleh setiap anggota Gerakan Pramuka.4 Lambang Gerakan Pramuka Lambang atau symbol Gerakan Pramuka merupakan tanda pengenal tetap yang melambangkan atau mengkiaskan keadaan. Yang membuktikan besarnya daya upaya dlam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya.

Lambang Gerakan Pramuka sesuai SK Kwartir nasional No. 176634 tanggal 22 Oktober 1983 dan No. dengan keputusan No. . bangsa dan NKRI serta kepada umat manusia. Akar Nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. Mengkiaskan tekad dankeyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar – dasar dan landasan – landasan yang baik . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan ia tetap tegak tidak mudah diombang – ambingkan oleh sesuatu. f. benar. Dan lurus. Nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon tertinggi di Indonesia. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 21 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yakni yang mulia dan jujur. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kuat dan nyata ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita – citanya. telah mendpat hak patent dari Dirjen Hukum dan Perundang – undangan Departemen Kehakiman.menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia berada dlaam keadaan bagaimanapun juga. 06/KN/72 tahun 1972. d. 176517 tanggal 22 Oktober tahun 1983 tentang hak patent tulisan PRAMUKA. 178518 tanggal 18 Oktober 1983 tentang hak patent gambar tunas kelapa dilingkari padi dan kapas serta No. dari ujung atas hingga akarnya. e. Mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan tanah Air. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka mempunyai cita – cita yang tinggi. Niur adalah pohon serba guna.

melambangkan pramuka berupaya untuk dapat memberi penerangan dan menolong dalam kebenaran dan pengetahuan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. kepemimpinan dan suka menolong orang lain. Dua bintang. c. Warna : 1. melambangkan tiga janji pramuka. . Tiga ujung symbol. melambangkan suatu peringatan bagi pramuka agar selalu berbuat kebenaran dan dapat dipercaya sesuai fungsi kompas. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 22 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tali melingkar yang ujungnya membentuk simpul mati. Kompas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. 2. tetap menjaga cita – citanya dan perannya sebagai penunjuk jalan.) Putih melambangkan bahwa pramuka berhati suci. Arti Kiasan : The Scout Movement (WOSM) adalah lambing yang digunakan pada setiap a.) Warna dasar ungu melambangkan bahwa pramuka memiliki keterampilan.WOSM Lambang the World Organization Of organisasi kepanduan atau kepramukaan di setiap negara. melambangkan bahwa sesama pramuka mengadakan hubungan persahabatan dan persaudaraan antar pramuka di seluruh dunia. e.

yaitu mempersiapkan dan ikut serta] Dasa Dharma 1. Norama dalam kehidupan Pramuka. 2. Rela menolong dan tabah 6. yang merupakan ukuran atau standar tingkah laku pramuka. Disiplin. Patuh dan suka bermusyawarah 5. Hemat. yang merupakan janji Pramuka. Pramuka Siaga : -Dwi Satya Berbunyi : “Demi Kehormatanku. patriot yang sopan dan ksatria 4.5 Kode Kehormatan Kode Kehormatan adalah suatu norma mengenai akhlak yang tersimpan dalam hati seseorang karena orang tersebut tahu akan harga dirinya.4. Dharma Pramuka. cermat dan bersahaja 8. Satya Pramuka. Siaga itu berbakti kepada ayah dan bundanya. aku berjanji akan bersungguh – sungguh : *Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 23 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Cinta alam dan kasih saying sesama manusia 3. Negara Kesatua Republik Indonesia dan mengikuti tata krama keluarga. Pramuka Penggalang dan Penegak serta Pandega : Tri Satya dan Dasa Dharma [yang membedakan antara penggalang dan penegak/ pandega adalah pada bunyi tri satya ke dua.” -Dwi Dharma Berbunyi : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Rajin terampil dan gembira 7. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. b. berani dan setia. yaitu merupakan ketentuan moral. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kode kehormatan terdiri atas : a. *Setiap hari berbuat kebajikan. . Siaga itu berani dan tidak putus asa.

Republik Indonesia dan mengamalkan - Berbunyi : “Demi Kehormatanku. Menepati Dasa Dharma. Menolong sesama hidup dan mempersiapkan diri (ikut serta) membangun masyarakat. Negara Kesatuan Pancasila. Suci dalam pikiran.9. aku berjanji akan bersungguh – K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 24 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bertanggung jawab dan dapat dipercaya 10. perkataan dan perbuatan Tri Satya sungguh : Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

Lagu Kebangsaan Indonesia Raya. pangkal tongkat tetap di tanah dan melekat pada sisi sepatu sebelah kanan. sedangkan lengan kiri diangkat merata ke depan dada dengan punggung tangan menghadap ke atas dan ujung ibu jari kiri menempel pada tongkat.6 Salam Pramuka Salam Pramuka dilakukan dengan tertib. Negara. Pada waktu membawa tongkat pemberian salam pramuka dilakukan dengan tongkat tetap di tangan kanan kecuali pada waktu salam hormat atau salam janji.. Waktu memberi salam dengan tongkat. Salam Janji Salam Janji digunakan untuk menghormati orang yang sedang mengucapkan janji. menghormati dan menyayangi antar pramuka. sempurna dan cepat. b. siku kanan membentuk sudut 15 derajat dan serong ke muka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Salam ini digunakan kepada sesama pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tamu Negara. c.4. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 25 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Saling menghargai. Ujung jari tangan dan telunjuk mengenai pelipis mata. Tapak tangan sedikit miring ke bawah dan menghadap ke kiri. Biasanya salam ini digunakan kepada Tri Satya. Salam Pramuka berdasarkan penggunaanya terdiri dari : a. Caranya adalah dengan gerakan yang cepat mengankat tangan kanan ke arah pelipis mata sebelah kanan. Kepala – kepala Jenazah yang sedang diusung ke makam. Salam ini biasanya digunakan kepada Bendera Kebangsaan Sang Merah Putih. Salam Hormat Salam hormat digunakan untuk memberikan penghormatan kepada orang/tokoh atau benda yang dianggap terhormat. Salam Biasa Salam biasa digunakan untuk memberikan salam. kelima jari tangan kanan lurus dan rapat satu sama lain.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Struktur Organisasi Gerakan Pramuka K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 26 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .7 Struktur Organisasi a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pembina Pembantu Pembina Max. 3.b. 40 Orang RACANA PANDEGA 1. Pembina Max. 2. Pembina Pembantu Pembina Max. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . PASUKAN PENGGALANG 1. . 40 Orang 1. 40 Orang AMBALAN PENEGAK 1. Struktur Organisasi Gugus Depan KWARCAB KORTAN MUGUS GUGUS DEPAN PEMBINA GUGUS DEPAN MABIGUS PERINDUKAN SIAGA Pembina Pembantu Pembina Max. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 1. 40 Orang BARUNG REGU SANGGA REKA Pemimpin Barung Wakil Pemimpin Barung 5 – 10 Orang Siaga Pemimpin Regu Wakil Pemimpin Regu 5 – 10 Orang Penggalang Pemimpin Sangga Wakil Pemimpin Sangga 5 – 10 Orang Penegak Pemimpin Reka Wakil Pemimpin Reka 5 – 10 Orang Pandega = Garis Bimbingan dan Pengendalian = Garis Konsultasi = Garis Perwakilan = Garis Pembagian K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 27 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Dengan adanya tanda pengenal ini. Gerakan Pramuka dan Kepramukaan sedunia. Tanda Umum Dipakai secara umum oleh semua anggota gerakan pramuka yang sudah dilantik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Disamping itu agar pramuka terdorong untuk selalu berbuat dan bersikap sesuai satya dan dharma. meningkatkan persaudaraan dan bertanggung jawab. Contoh : 1.) Dan lain. Tanda Pengenal Umum difungsikan sebagi pengenal. Tidak dibenarkan jika tanda ini difungsikan sebagai perhiasan dan tanda pangkat yang menunjukkan perbedaan martabat seseorang. Bagan Tanda Pengenal (lampiran SK Kwarnas No. baik putra maupun putrid. . 55 Tahun 1982 a. alat pendidikan dan pengesahan atas keanggotaan seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka.) Setangen leher / pita leher 3.8 Tanda Pengenal Gerakan Pramuka Tanda Pengenal Umum dimaksudkan untuk mengenal secara cepat seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka dan Gerakan Kepramukaan sedunia. diharapkan pramuka dapat tertanam kesadaran dirinya akan kewajibannya untuk menjaga nama baik pribadi.lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 28 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.) Tanda Harian 6.) Tanda pelantikan 4.) Tanda tutup kepala (baret) 2.) Tanda kepramukaan sedunia (WOSM) 5.

SAKA 4. MABI. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda Krida.b.) Lencana Daerah dan tanda wilayah 5.) Tanda barung. Tanda Satuan Menunjukkan satuan atau kwartir tertentu.) Tanda satuan Gudep luar biasa 6. sangga 2.) Dan lain – lain Tanda Satuan Umum Tanda Barung Siaga a. dan Kwartir 3. regu. tempat seorang anggota Gerakan Pramuka bergabung. dengan puncak di atas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 29 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1. Tanda Barung berbentuk segi tiga sama sisi. .) Tanda Gudep. Panjang sisi segi tiga itu 4 cm.

indah dan menarik. 2) Regu puteri bergambar bunga atau siluet (bayangan) bunga. polos. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. Tanda Regu Penggalang a. b. c. Tanda Barung tidak bergambar. Warna tanda barung diutamakan mengambil warna dari Garuda Pancasila. Pencoba. b. . Tanda regu bergambar sesuai dengan pilihan anggota regu yang bersangkutan. Tanda regu untuk : 1) Regu putera bergambar binatang atau siluet (bayangan) binatang. seperti Perintis. yaitu merah. Tanda sangga bergambar sesuai dengan pilihan anggota sangga yang bersangkutan.b. putih. kuning. Tanda Sangga Penegak a. c. Tanda regu berbentuk bujur sangkar. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. dengan gambar dan warna seperti contoh terlampir. berwarna menurut pilihan anggota barung yang bersangkutan. Bila diperlukan dapat mengambil warna lainnya. c. Pendobrak dan Pelaksana. hijau dan hitam. Warna dasar dan warna gambar diatur sehingga tampak sederhana. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 30 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda sangga berbentuk bujur sangkar. Tanda sangga dapat mengambil : 1) nama tahap perjuangan bangsa Indonesia. Penegas.

Tanda Reka Pandega a.) Tanda Andalan dan pembantu andalan 4.) Tanda Pembina dan Wakil Krida dan SAKA 6. . Tanda Jabatan Menunjukkan jabatan dan tanggung jawab seorang anggota Gerakan Pramuka dalam lingkungan organisasi Gerakan Pramuka. 2.) 11.) Tanda pembina. 3) gambar siluet bunga berwarna hitam di atas dasar berwarna kuning (khusus untuk sangga puteri). Tanda Reka Pandega. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda Pemimpin dan wakil Barung . sangga dll.) Tanda MABI 8. b. c.) Tanda Petugas dan peserta kegiatan Dan lain – lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 31 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berwarna hitam diatas dasar berwarna kuning. pembantu pembina SGTD 3. Regu. dengan panjang sisi 4 cm.2) angka romawi sebagai nomor sangga.) Tanda kenggotaan DKT 9.) Korps Pelatih Pembina Pramuka 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda Pamong SAKA 7. Tanda reka sama dengan tanda sangga. warna dasar coklat muda.) Tanda Dewan Kerja 10. Contoh : 1. berbentuk bujur sangkar. 4) gambar lain yang diciptakan sendiri oleh sangga yang bersangkutan.

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 32 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

keterampilan. Penggalang (Ramu/ Rakit / Terap). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) TKU : Siaga (Mula / Tata / Bantu). Penegak (Bantara / Laksana). kemampuan sikap. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contoh : 1. Pembina Mahir dan lanjutan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 33 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ketangkasan. tingkat usaha seorang Pramuka dalam bidang tertentu sesuai golongan usianya. . Tanda Kecakapan Menunjukkan kecakapan.d.

bangsa. bintang tahunan. utama). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .2. Dewasa). madya.) Untuk Orang dewasa : bintang tahunan. Penggalang (Purwa. bintang teladan. instruktur (Muda. e. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 34 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Kehormatan Menunjukkan jasa atau penghargaan yang diberikan kepada seorang atas jasa. Penegak (Purwa. bintang dharma bhakti. dharma bhaktinya dan lain – lain yang cukup bermutu dan bermanfaat bagi Gerakan pramuka. KPL). masyarakat.) TKK : Siaga ( 1 tingkat). 2. dll. bintang pancawarna. . pandega (Purwa. bintang wira tama.) Untuk Peserta didik : tanda penghargaan. madya. Pelatih (KPD. bintang wiratama. kepramukaam. bintang melati. negara. utama). bintang tunas kencana. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan umat manusia. Contoh : 1. madya. utama).

kemahiran dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 35 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda kecakapan bukanlah tujuan namun hanya suatu alat untuk memotivasi agar peserta didik terdorong untuk mencapai suatu keterampilan.) Penggalang Ramu 2.9 Sistem Tanda Kecakapan Sistem Tanda Kecakapan termasuk salah satu bagian dari PDMPK. Tanda Kecakapan Umum dan Syarat Kecakapan Umum Tanda kecakapan umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang harus atau wajib dipenuhi oleh seorang anggota Gerakan Pramuka sesuai golongannya melalui Syarat Kecakapan Umum (SKU) Untuk membedakan tingkat membedakan tingkatan dan kiasan dasar maka TKU dibedakan menjadi : a.) Siaga Mula 2. Sistem Tanda Kecakapan dibagi menjadi dua jenis.) Penegak Bantara 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Golongan Pandega 1. satu persatu tiap poin baik dilakukan secara langsung atau tidak langsung. yaitu Tanda Kecakapan Umum (TKU) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK).) Penggalang Rakit 3.) Penegak Laksana d. keetangkasan. .) Siaga Bantu b.) Penggalang Terap c. Golongan Siaga 1. Tanda Kecakapan Khusus dan Syarat Kecakapan Khusus Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan untuk membedakan tingkat keterampilan.4. B. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Pandega Untuk memperoleh TKU maka setiap Pramuka sesuai tingkatan masing – masing harus melalui pengujian SKU yang dilaksanakan perseorangan. Golongan Penggalang 1. A.) Siaga Tata 3. Golongan Penegak 1.

sedang puncaknya ada di bawah.batas tanggung jawab seorang Pramuka di bidang tertentu selain yang ditentukan dalam SKU. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu : 1. Berbingkai setebal 2 mm. b. TKK pada golongan siaga hanya memiliki satu tingkatan berbentuk segi tiga dengan ukuran panjang 3 cm dan tinggi 2 cm. TKK yang digunakan adalah TKK yang telah ditempuh semasa Penegak dengan aturan sama persis.5 cm. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 36 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berbingkai dengan tebal 2 cm. .) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi dengan tebal 2 mm. d. Warna dasar merah. Penggolongan TKK tersebut adalah : a. setidaknya harus mencapai SKU Bantara terlebih dahulu.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing – masing 2 cm. 2. Penegak 2. Serta tidak berbingkai. Berbingkai Sebelum seorang penegak diperbolehkan menempuh SKK Penegak. Warna dasar merah c. Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu. 3. Pandega Untuk Pandega. Tanda Kecakapan Khusus berbeda – beda pada setiap golongan. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga. Pembagian jenis TKK sama dengan penggalang hanya saja untuk bingkai warna dasarnya adalah kkuning. Warna dasar merah.5 cm. Siaga Sebelum seorang siaga diperbolehkan menempuh SKK Siaga serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Siaga Tata terlebih dahulu.

mengibaratkan pemberian tanggung jawab yang tidak ringan yang dipikulnya sebagai anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan negara. mengibaratkan keterikatan Pramuka Siaga dengan keluarga dan orang tuanya. 2) warna merah melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. Penegak Laksana dan Pandega diletakkan di atas pundak kiri dan kanan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mengibaratkan Pramuka Siaga yang sedang tumbuh menjadi tunas calon bangsa.Warna dan Arti Kiasan Tanda Kecakapan Umum ( TKU ) a. dan menerima pengaruh yang baik dari lingkungan sekitarnya. menggambarkan bunga yang sudah mulai berkembang. kelopak bunga diletakkan miring. untuk kemudian mengabdikan dirinya ke dalam dank e luar organisasi Gerakan Pramuka. Mayang terurai bertangkai tiga buah. b. yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi. Arti warna: 1) warna hijau melambangkan kesegaran hidup sesuatu yang sedang tumbuh. Tanda Penegak Bantara. g. indah dan menarik. menggambarkan bunga kelapa yang selalu memperlihatkan sudut miring terhadap batang pohonnya. c. f. 3) warna kuning dan kuning emas melambangkan kecerahan hidup yang menuju ke keagungan dan keluhuran budi. menuju cita-cita bangsa yang tinggi. mengibaratkan makin terbukanya pandangan Pramuka Penggalang. d. Dua buah tunas kelapa yang berpasangan mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka Penegak dan Pandega. Bintang bersudut lima mengibaratkan Ketuhanan Yang Mahaesa dan Pancasila. sebagai calon tunas bangsa yang sedang berkembang. menggladi dirinya dengan jiwa Pramuka yang berlandaskan pada Trisatya. . putera dan puteri. menggambarkan pertumbuhan tanaman. mahluk sosial dan mahluk Tuhan. e. Kelopak bunga kelapa yang mulai merekah. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 37 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . setinggi bintang di langit. mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang. Mayang terurai yang mekar ke samping. lincah dan bersikap menarik.

Semoga bermanfaat. seperti di bawah ini. kedewasaan dan keteguhan. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 38 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putra Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. ( Tanda lokasi/ wilayah. diambil dalam satu wilayah ). karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. Maka muncullah ide bikin gambarnya.4) warna coklat melambangkan kematangan jasmani dan rohani. memang tidak efektif. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. satuan dan badge daerah sekedar contoh. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. seperti di bawah ini. . satuan dan badge daerah sekedar contoh. Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka.Penggunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putri Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. Semoga bermanfaat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka muncullah ide bikin gambarnya. memang tidak efektif. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. ( Tanda lokasi/ wilayah. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 39 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diambil dalam satu wilayah ).

4. . kanan . : …. Baris berbaris merupakan latihan gerak dasar yang mewujudkan penanaman : disiplin. Isyarat peluit. 5. 3. 2. serong kanan – kiri dan balik kanan 6. …. Lencang kanan. Tanpa tongkat. 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dst : 3. Siap 4.10 Latihan Keterampilan Baris Berbaris (LKBB) LKBB adalah sarana yang baik untuk melatih system beregu dan disiplin pribadi. kiri . 4. Berkumpul 2. dan lain – lain Isyarat Peluit dalam LKBB : 1. Maju jalan – langkah biasa – langkah tegap 8. Berdiri dalam barisan untuk memudahkan . dll. Hadap . rasa persatuan dan keindahan. Isyarat oral. Aba – aba peringatan. Berhitung. Aba – aba pelaksanaan. 3. Menggunakan tongkat. Istirahat di tempat : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 40 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Setengah lengan lencang kanan. LKBB dapat berupa : 1. …. Berkumpul – luruskan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. pembagian jatah secara merata. Aba – aba petunjuk. Lencang Depan 7. 1. 4. …. …. 2. Menghitung jumlah anggota. Pengawasan dan penertiban para anggota. Aba – aba dalam berbaris ada iga macam yaitu : 1. 2. Contoh aba aba – aba yang perlu diperhatikan dalam LKBB : 1.

Bentuk formasi dalam barisan LKBB : 1. Selat terbuka / tertutup / tolak belakang 6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. . Bentuk Angkare 3. Barisan Roda 4. dll K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 41 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . LIngkaran Besar dan kecil 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbanjar 7. Bentuk berderet.

1. 2.) 3. beri tanda dan namai tittik B.4.) Posisi badan semula menghadap ke titik P lalu berputar atau hadap kanan / kiri sejauh 90 derajat. Titik D harus merupakan perpanjangan garis lurus P – B. Namakan dengan titik A. yang pasti tidak mengalami pergerakan.833 m/detik. Objek tersebut bias pohon atau lainnya. Caranya.) 5. Perhatikan jam sebagai pewaktu (T awal). K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 42 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka C – D sama dengan lebar sungai yang kita ukur.11 Menaksir Menaksir adalah mengira – ngira. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ikutilah jalannya hingga berhenti di titik B.) 7.) 4. Anggap waktu berhenti sebagai T akhir. Menaksir Lebar Menaksir lebar sungai ada beberapa cara : a. .) Berdiri pada suatu titik. Melangkah beberapa langkah ke depan dan berhentilah pada suatu titk. Ambil sebuah titik A di tepi sungai dan sebuah titik B yang jaraknya “X” meter dari A. Dengan demikian Kecepatan Arus (V) = s : T dengan satuan m/detik. serta waktu T = T akhir – T awal. Dari B melangkah ke titik C yang jaraknya AB = BC. Cara Chief Scout 1 1. Sungai dapat diseberangi jika kecepatan arus tidak lebih dari 50 meter taip menit atau setara dengan 0.) 6. Pada titik A sungai tersebut berdirilah dan lemparkan kertas tersebut ke sungai. Menaksir Arus Sungai Menaksir arus suangai memanfaatkan ilmu kecepatan benda dalam ilmu fisika. 2. Diketahui sudah jarak (s) antara A dan B. Dari C kita melangkah tegak lurus ke kiri / kanan sampai titk D. Titik A dibuat sejajar dengan objek diseberang sungai yang dinamai titik P. Oleh karena itu apabila hasilnya berselisih beberapa cm maka hasil penaksiran dianggap baik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . gunakan secarik kertas.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lalu lemparkan ke tepi sungai seberang. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ikat tali pada batu tersebut. Tandai tali yang berada di tepi sungai A. Pegang ujung tali dan tarik tepat diujung sebrang sehingga terbentuk tali secara horizontal. Berat batu harus lebih besar dari pada tali. maka lebar sungai = A – batu. Lebar sungai Air sungai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 43 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .P C B A D b. Cara Lempar Batu Alat yang dibutuhkan yaitu seutas tali dan benda berat seperti batu. Caranya.

sehingga pantai sungai yang diseberang B.c. dagu ditempelkan di dada. Cara napoleon Katakan lebar sungai adalah X. Topi dimiringkan ke muka. berdirilah tegak di tepi sungai (titik A). Dengan Memakai Pantulan Cara ini dengan melihat bayangan mata tempat semboyan di cermin yang diletakkan pada jarak tertentu dari bawahnya tempat semboyan S. sehingga kepala tidak bergoyang – goyang. umpamanya dengan C katakanlah lebar sungai = jarak dari topi ke titik C. sekarang badan diputar ke kiri / kanan 90 derajat dengan tidak merubah tegaknya kepala. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . S D C T A B Misalkan : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 44 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menaksir Tinggi a. 3. lihat gambar! T adalah cermin. menyentuh (dalam penglihatan) tinggi penggiran topi pada suatu titik (D). Dengan menjatuhkan titik D di topi dengan tanah.

) Diketahui : A = Tinggi Pohon “A” meter. Tinggi Pandu C 160 cm. B = Titik yang tertangkap mata missal : 3 C = tinggi orang / pramuka missal : 4 D = jarak pangkal pohon dengan kepala pramuka missal E = bidang miring antara B dan C missal : 5 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 45 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .6 X 10 S = 16 : 2 S =8 Jadi tinggi S ( tempat semboyan ) adalah 8 meter. Rumus yang dapat digunakan adalah perbandingan phytagoras : 1. Maka dapat dihitung : A:B =C:S 2 : 10 = 1. Dengan Cara Phytagoras Perhatikan Gambar! F A Pramuka yang tidur telentang.Diketahui A adalah jarak antara pandu C ke cermin T yang sejauh 2 meter. b. kaki benar – benar menyentuh tongkat (B) E Tongkat (B) C D Alat yang diperlukan adalah tongkat. dan pensil untuk menandai titik yang dicapai oleh pandangan mata pada tongkat (B). B adalah jarak dari cermin ke titik di bawah tempat semboyan S sejauh 10 meter. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .6 : S 2S = 1.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 25 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 46 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .F = bidang miring antara A dan D Penyelesaian : A:B=D:C=F:E Diambil persamaan A : B = D : C A:3 =9:4 4A A A = 9 x 3 = 21 : 4 = 5. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Perhatikan perbandingan antar objek dengan gambar di lubang karton. Meja dada 7. Waktu pembuatan d. kira – kira 100 meter hingga tidak terhingga (Makin jauh makin baik). Cara Membuat : 1. Sebagai tambahan.4.12 Panorama Sket Panorama sket adalah sebuah sketsa dari pemandangan yang tampaknya sesuai dengan kenyataan dan cukup jelas untuk dikenal orang lain. Berdirilah menghadap objek yang akan dibuat. Kompas bidik. Karton berlubang yang diberi tali dipegang di muka. penggaris 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Keadaan cuaca K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 47 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tempat dibuat c. Gambar yang kita buat hanyalah berupa garis tepinya saja ( objek ). Gambarlah pemandangan yang kita lihat di lubang karton ke dalam kertas gambar. . penghapus 6. Untuk membuatnya diperlukan peralatan dan langkah sebagi berikut : Peralatan : 1. Setelah objek kita rekam dalam bentuk seluruhnya. 4. 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5. Arah mata angina e. Karton berlubang berbentuk persegi panjang seperti gambar. Kertas gambar 3. pohon. buatlah garis – garis (arsiran) untuk membedakan antara yang jauh dan deka. 3. Gambar Pemandangan b. gigitlah tali agar tidak berubah jaraknya dan usahakan objelk yang akan dibuat berada dalam lubang segi empat karton tersebut. Untuk keterangan pertama kita bubuhi : a. kita cantumkan tentang : I . Pensil atau alat tulis lainnya. rumah dan lainnya di bawah gambar tadi. 2. Kemudian berilah keterangan tentang benda yang ada misalnya sawah.

Regu c. . Keterangan ke dua mencangkup . Objek yang digambar adalah objek yang tidak bergerak. Untuk arsiran sawah bentuknya mengikuti bentuk sawah yang ada. a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tempat. Contoh gambar Panorama Sket K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 48 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Nama pembuat b. tanggal dan tanda tangan pembuat Keterangan : Untuk arsiran.II . semakin jauh arsiran makin renggang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Gugus Depan d. jadi untuk awan tidak perlu dicantumkan.

Bidik kembalai titik permulaan dari titik kedua untuk menentukan benar tidaknya jurusan yang kita buat awal tadi. 4. Hadapkan arah kompas menuju arah utara dan selatan 3. . Kompas diletakkan agak ke pinggir penggaris. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Letakkan kertas gambar di atas meja dada dengan menghunakan paku paying agar tidak berubah tempatnya (gerak – gerak). diletakkan dengan karet gelang. Gunanya untuk membidik sasaran. Pensil atau alat tulis dan penghapus 4. Buat gambar arah anak panah di sudut kanan atas gambar sebagai arah utara. Ukurlah jarak dari tempat kita berdiri ke tempat benda itu dengan tongkat regu lalu bandingkan denmgan ukuran di kertas fambar (diperkecil dengan skala). Buat titik pertama pada kertas. Ulangi pekerjaan itu di titik – titik selanjutnya. Kompas 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Kertas Gambar 3.4. Meja dada 6. usahakan agar lapangan yang dibuat dapat terlukis seluruhnya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 49 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lihat derajat kompas. Penggaris 2. Kemudian tariklah garis dari titik permulaan tadi sepanjang perkiraan kita. Penggaris pada kedua ujungnya dipasang paku dalam posisi tegak tepat di tengah – tengah. Bidiklah dari tempat kita berdiri melalui paku pada penggaris kea rah benda tertentu di sudut lain dari lapangan tersebut. cara membuatnya : 1. 5. 6. Bila kita menggunaklan kopmpas yang sederhana. 7. sehingga dapat diketahui berapa derajat benda tersebut dari tempat kita berdiri. Tongkat regu berukuran Cara penggunaan alat .13 Peta Lapangan Alat – alat yang dibutuhkan : 1. Letakkan penggaris dengan pedoman di atas secara mendatar.

) Waktu pembuatan 3. .) nama regu dan gugus depan 3. Jika garis – garis pokok telh selesai dibuat. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 50 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kebun dan segala yang ada di lingkungan perkemahan. maka teruskan pembuatan dengan menyempurnakan gambar peta lapangan tadi.) Nama daerah tempat lapangan itu dibuat 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sungai.) Skala b.8. 9. Misalnya membuat garis – garis batas. Setelah selesai cantumkan : a. Poin ke dua meliputi 1.) nama pembuat 2.) tempat dan waktu pembuatan dengan dibubuhi tanda tangan pembuat beserta nama jelas pembuat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Poin pertama meliputi : 1. jalan.

penggaris 5. Alat – alat yang dibutuhkan : 1. b. cantumkan jarak yang telah ditempuh pada kolom jarak.14 Peta Pita dan Peta Perjalanan Peta pita mwerupakan laporan perjalanan suatu pengembaraan. berdirilah di permulaan jalan yang akan dilalui. bila sampai belokan. buatlah garis pembatas pada kertas peta pita sebagi tanda bahwa perjalanan kita telah berganti arah. memanjang dari bawah ke atas 2. peta pita dapat dipotong – potong pada bagian kolom peta pita. dengan meja dada yang menghadap kea rah jalan di hadapan kita. Kompas bidik 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . lihatlah waktu awal. 3. tetapi adalah bukti bahwa kita telah menggunakan panca indera (mata)kita dengan baik serta mencurahkan perhatian kepada hal – hal penting dan berguna dalam perjalanan tersebut. setelah sampai di tujuan. dengan memperhatikan bentuk bangyunan dan benda penting akan dilalui. 5. hingga kita akan mendapat peta perjalanan yang kita tempuh tapi belum disesuaikan dengan jarak yang sebagai petunjuk secara symbol peta. 7. Alat tulis 4. Dalam membuat peta pita tidak diperlukan uraian yang panjang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6. yang dibuat pada waktu mulai berangkat sampai tiba di tmpat tujuan. mulailah berjalan. pencatat waktu / jam 6. Jika perlu berhenti sejenak untuk menggambar simbol dan membidik arah yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 51 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meja dada 3. mulai permulaan sampai belokan pertama. kertas untuk membuat peta pita Cara membuat : 1. gambar anak panah menunjuk utara. 4.4. teruskan perjalanan mulai belokan pertama sampai belokan selanjutnya dengan cara yang sama. . jalan yang akan kita lalui. Sebelum kita mulai berjalan. Pertama kali buat di halaman kertas a.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk peta perjalanan dibuat dari hasil peta pita dan digambar seperti denah dengan pemberian symbol penting yang dapat membantu orang lain mengetahui rute yang kita tempuh. . Contoh Peta Pita.sebenarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . selesaikanlah pembuatan peta pita dengan membuat perbandingan pada peta pita sesuai skala sebenarnya. ( singkat cerita. dari arah yang dibuat pada peta pita kita dapat membuat peta perjalanan ) 8. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 52 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5. Adapun bagian – bagiannya adalah : Gambar Penampang Kompas 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. tutup dial dengan dua garis bersudut 45 derajat yang dapat diputar. Dial. 4. 3. Visir adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran.4. Kompas sangat bermanfaat bagi orang yang suka berpergian atau berpetualang. alat penyangkut yang digunakan sebagai tempat ibu jari untuk menopang kompas saat membidik. Cara melihat kompas K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 53 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6. Kompas yang sering digunakan dalam perjalanan atau menjelajah disebut dengan kompas bidik.15 Kompas Kompas adalah alat yang digunakan untuk membidik arah dengan besaran derajat. adalah permukaan kompas yang terdapat angka dan huruf mata angina. jarum penunjuk yang menunjuk arah utara magnet. . kaca Pembesar untuk melihat dengan jelas derajat kompas.

perlu ditetapkan terlebih dahulu sasaran balik (back azimuth / back reading) agar kita dapat kembali ke titik awal apabila tersesat dalam perjalanan.5 TMG = Timur Menenggara K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 54 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 1. melalui celah pada kaca pembesar ssetelah itu miringkan kaca pembesar kira – kira bersudut 45 derajat dengan kaca dial.5 : 90 : 112. sebab rute ke sudut 30 derajat tidak selalu datar/ miring. sebelum bergerak kea rah sasaran bidik. 4. . 2. 3.Cara menggunakan kompas : 1. setelah jarum kompas tidak bergerak berarti jarum menunjukkan arah utara – selatan. apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar.5 : 45 : 67. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebelum menuju sasaran. bidik sasaran melalui visir. apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurangi 180 derajat Contoh : Sasaran balik dari 30 adalah 180 + 30 = 210 240 adalah 240 – 180 = 60 Arah Mata Angin U UTL TL TTL T = Utara = Utara Timur Laut = Timur Laut = Timur Timur Laut = Timur : 0 atau 360 : 22. Di tempat itu kita melambung ke luar rute dengan tidak klehilangan jalur ke sudut 30 derajat. letakkan kompas di atas permukaan yang datar. luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah visir. Rumus back azimuth atau back reading. carilah sebuah benda yang menonjol atau lebih tinggi dari benda di sekitarnya. membidik sasaran dan mengintai derajat kompas pada dial. 5. Kaca pembesar tersebut berfungsi untuk membidik ke arah visir. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang jalur 30 derajat. searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar. kadang – kadang berbencah – bencah. apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 2.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 225 : 247.5 : 270 : 292. .TG S SBD BD B BBL BL UBL = Tenggara = Selatan = Selatan Barat Daya = Barat daya = Barat = Barat Barat Laut = Barat Laut = Utara Barat Laut : 337.5 : 180 : 202.5 : 135 : 157. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 315 SMG = Selatan Menenggara BBD = Barat Barat Daya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 55 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

1. harus segera dilakukan nafas buatan. selanjutnya jika korban sadar maka berikan air putih dan tenangkan. a. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K).) Tiupkan ke mulut atau hidung korban. 4. kepada : a. P3K bagi korban sengatan listrik 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan. . 3.tiba nafasnya berhenti apapun latar belakangnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Langkah – langkah pertolongan dengan nafas dari mulut ke mulut atau hidung: 1. Cara yang paling praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan meniupkan nafas ke paru – paru korban. jika K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 56 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Anak – anak ditiupkan 20 kali permenit b. 2. 2.4. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba .) Penolong membuka mulut lebar – lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat – rapat. b.) kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas. orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan sebanyak 12 kali permenit.) Gunakan tongkat atau papan kering untuk menarik atau mendorong aliran listrik yang menempel pada tubuh korban.16 PPPK / PPGD Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuian praktis tentang Kesehatan merupakan alata pendidikan baghi para pramuka sesuai dan selaras dengan perkembangannya agar mam[pu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkungannya.) Rahang ditarik sampai mulut terbuka 3.) Setelah kontak aliran listrik tidak ada lagi. Selanjutnya penolong menempelkan mulut korban ke hidung dan meniupnya. Dan pencet (tutup) hidung korban dengan pipi atau dapat dengan cara menutup mulut korban rapat – rapat.) penolong hendaknya berdiri di atas karet/ karton / papan/ karpet yang keadaannya kering.

) Luka yang sedang berdarah tidak boleh tidak boleh langsung dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri . Tekanan darah sangat rendah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 57 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Apabila tidak ada kain yang mendukung. b. Kulit dingin di kening dan telapak tangan kadang – kadang pasien menggigil e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Nafas tidak teratur h. penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang.korban pingsan segera lakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang. P3K bagi pasien pendarahan parah 1. 2.) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres steril. kebakaran dan keracunan parah seringkali menimbulkan gangguan shok pada korban baik ringan hingga parah. c.) Tanda – tanda shok a.) Setiap kecelakaan. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1. maka gunakan kain seadanya dari pada pendarahan terus mengalir. yang boleh dibersihkan adalah kulit sisekitar luka dengan air sabun atau air ledeng biasa atau yang sudah dimasak 3. Merasa mual g. selanjutnya kompres kain tersebut dengan tekanan kuat hingga pendarahan berhenti. d. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk menutup luka biasa kita gunakan kain yang bersih dan steril. denyut nadi cepat tapi lemah. Merasa haus f. Muka pucat d. Sebab shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ – organ penting.) Pada semua kasus pendarahan serius. 2. Merasa lemas c.

meniadakan hambatan – hambatan pada saluran nafas c. memberi nafas buatan d. bentuk bagian yang patah tampak tidak normal c.) Pertolongan pertama mengurangi shok antara lain dilakukan dengan cara : a. menghentikan pendarahan b.) empat – lima gelas air putih 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . P3K Patah Tulang 1. b.) satu sendok teh garam dapur 2. penderita tidak dapat menggerakkan bagian yang patah b. Perlakukan pasien dengan lembah lembut sebab rasa nyeri akibat penanganan yang kasar dapat menimbulkan shok yang lebih parah. f. Segera hubungi tim medis atau dokter e. tidak mengalami muntah dan luka di perut dapat diberi larutan shok yang terdiri dari: 1. e. pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2. Tunggun saja tim medis atau dokter datang.) Tanda – tanda Patah Tulang a. kulit tidak terasa kalau tidak disentuh e. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c. menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan nyaman. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . baringkan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak. ada rasa nyeri kalau digerakkan d.) Langkah – langkah pelaksanaan pertolongan pertama mengurangi shok: a. Usahakan pasien tidak melihat lukanya.) bisa juga ditambah air kelapa atau kopi kental atau teh. 4. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 58 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bila kaki tidak patah. tungkai dapat ditinggikan 30 – 45 cm di atas posisi kepala. .) pedoman umum pertolongan pertama terhadap patah tulang a. d. Pasien atau penderita yang sadar.) setengah sendok the tepung soda kue 3. sebaiknya jangan menggerakkan atau mengganggu pasien.3.

.b. sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan. d. Kalau bantuan medis xterlambat sedangkan penderita harus diangkat Pasanglah jangan selalu mencoba bidai memperbaki letak tulang. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya. Jika korban harus dipindahkan karena tempat yang membahayakan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 59 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kemudian lakukan pemeriksaan pada luka – luka lainnya: − hentikan pendarahan serius yang terjadi. − Usahakan korban terhindar dari hambatan pernafasan − Upayakan sirkulasi udara tetap lancer − Jika diperlukan berikan nafas buatan − Jangan meletakkan bantal di bawah kepala.kiri kepala agar leher tidak bergerak. melinkan di samping kanan. atau sebelum menggerakkan memindahkan korban. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

5 – 10 cm dari siku B. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siapkan kain untuk (bidai) yang dilengkapi pengempuk. mebidai dalam dan sisanya untuk membidai bagian luar. . A. Patah Pergelangan Tangan letakkan perlahan lengan tersebut ke dada hingga lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas sedang dua telapak pembelat satu bagian tanagan rata di dada. Patah Tulang Lengan Atas (Siku ke Bahu) letakkan tangan perlahan – lahan hingga ke tubuh dalam posisi sealamiah mungkin letakkan lengan bawah di dada dengan telapak tangan menempel perut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 60 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Usahakan merentang sampai jemari Ikatlah tersebut kedua dengan bidai dua ke dari bidai siku punggung mitela satu ikatan di atas tulang yang patah dan ikatan Aturlah tangan ke yang lain di bawahnya gendongan leher sedemikan rupa sehingga ketinggian ujung – ujung jari hanya 7.) Macam – macam Patah Tulang dan Pertolongannya.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Tulang lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan dari dekat siku sampai lewat ujung jemari. D.- pasang satu bidai yang sudah bahan empuk di sebelah lengan luar dan ikatlah dengan dua carik mitela di atas dan di bawah bagian yang patah buatlah gendongan ke leher. tempelkan lengan atas yang patah ke tubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan bidai. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . - C. Patah Tulang Paha Patah tulang paha sangat berbahaya. atasi shok yang diakibatkan terlebih dulu dan panggil tim dokter Luruskan tungkai dan tarik ke posisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan dua bidai papan lebar 10 – 15 cm yang dilapisi kain empuk Panjang bidai bagian luar harus membentang dari ketiak sampai di bawah lututsedangkan bidai untuk bagian dalam harus merentang dari pangkal paha sampai bawah lutut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 61 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

90 cm 62. sifatnya lemas tapi keadaannya kuat dan mudah dilipat. sendi paha / lutut meradang) Fiksasi (tulang iga patah yang tidak menembus kulit) Beanton (al.f. kelihatannya tipis.) Pembalut Macam – macam Pembalut: pembalut segi tiga (mitela) Terbuat dari kain yang tidak berkapur. Pembalut dan pembalutan 1.at untuk merapatkan kedua belah pinggir luka agar lekas tertutup) Pembalut Pita / gulung Pembalut pita biasanya terdiri dari bermacam bahan dan bentuknya berbeda pula. 6 – 10 cm untuk luka dip aha. Dalam P3K biasanya digunakan pembalut kain putih yang berbahan mori dengan berbagai ukuran sesuai penggunaannya. Misalnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Balutan penarik (tulang patah. Biasanya panjang pembalut pita sampai 6 meter.5 cm 125 cm - Pembalut Plester Pembalut pita bergetah dapat digunakan untuk merekatkan kain kasa berlipat pada kulit. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 62 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . ukuran 6 cm umntuk luka dijari.

c. f. b. 2. e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Pembalut kepala satu Pembalut kepala tiga Pembalut kepala dua - Pembalut Cepat Pembalut ini siap pakai. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembalut cepat dipasang secepat mungkin pada luka untuk mencegah infeksi. d. Memasang pembalut cepat harus mendapat perhatian khusus. pembalutan segi tiga pada kepala kening pembalutan segi tiga untuk ujung tangan atau kaki pembungkus segi tiga untuk membuat gendongan tangan membalut telapak tangan dengan pembalut dasi pembalutan spiral pada tangan pembalutan dengan perban membentuk angka delapan ke tangan atau pergelangan yang cedera K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 63 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Pembalutan a. . Terditi dari lapisan kasa yang steril dan pembalut gulung.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

64

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

BANTUAN HIDUP DASAR - Basic Life Support Keadaan darurat yang mengancam nyawa bisa terjadi sewaktu-waktu dan di mana pun. Kondisi ini memerlukan bantuan hidup dasar. Bantuan hidup dasar adalah usaha untuk mempertahankan kehidupan saat penderita mengalami keadaan yang mengancam nyawa. Melakukan bantuan ini kita tidak mempergunakan cairan, obat ataupun terapi kejut listrik. Bantuan Hidup Dasar atau yang disingkat BHD ini harus dapat dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat dan tidak terbatas kepada petugas paramedik atau tim medis. Ketika melaksanakan BHD ini kita berpacu dengan waktu, sebab korban yang akan kita tolong dalam keadaan terancam nyawanya. Oleh karena itu, pertolongan pertama yang dilakukan oleh penolong yang pertama kali melihat korban sangat dibutuhkan sebelum paramedis atau tim medis tiba di lapangan. Jadi, jangan lagi beranggapan bahwa dalam melakukan pertolongan kita berprinsip bagaimana caranya membawa korban segera ke RS, tetapi bagaimana caranya kita mempertahankan jiwa korban tersebut sampai bantuan lebih lanjut datang. Waktu sangat penting dalam melakukan bantuan hidup dasar. Otak dan jantung bila tidak mendapat oksigen lebih dari 6 - 10 menit akan mengalami kematian, sehingga korban tersebut dapat mati. Bantuan Hidup Dasar merupakan beberapa cara sederhana yang dapat mempertahankan hidup seseorang untuk sementara. Intinya adalah bagaimana menguasai dan membebaskan jalan napas, bagaimana membantu mengalirkan darah ke tempat yang penting dalam tubuh, sehingga pasokan oksigen ke otak terjaga untuk mencegah terjadinya kematian sel otak. Pengertian mati klinis dan mati biologis Mati klinis : Tidak ditemukan adanya pernapasan dan denyut nadi, bersifat reversibel, penderita punya kesempatan waktu 4-6 menit untuk dilakukan resusitasi tanpa kerusakan otak. Mati biologis : Biasanya terjadi dalam waktu 8-10 menit dari henti jantung, dimulai dengan kematian sel otak, bersifat irreversibel. ( kecuali berada di suhu yang ekstrim dingin, pernah dilaporkan melakukan resusitasi selama 1 jam/ lebih dan berhasil ). Tanda-tanda pasti mati : a. Lebam mayat

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

65

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. Kaku mayat c. Pembusukan d. Tanda lainnya : cedera mematikan. PELAKSANAAN Komponen BLS ( Basic Life Support ) a. D (Danger) : Electricity, Traffic, Falling objects, and Chemicals b. R (Respone) : Suara dan nyeri c. S (Shout for help) d. A (Airway Control) : penguasan jalan napas e. B (Breathing Support) : bantuan pernapasan f. C (Circulatory Suport) : bantuan sirkulasi (pijatan jantung luar) dan menghentikan perdarahan besar. Cara memeriksa napas A. Dengan cara LDR ( lihat, dengar, rasakan ) selama 3-5 detik. B. LOOKing for chest and/or abdominal movement,

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

66

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

leher. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tulang belakang). Perasat pendorongan rahang bawah (jaw thrust maneuver) Untuk kasus trauma leher • K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 67 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Penyebab utama sumbatan jalan nafas • • Lidah Benda asing Membersihkan jalan napas • • Reposisi Sapuan jari Cara membuka jalan napas • • Teknik angkat dagu-tekan dahi (bila tidak ada trauma kepala. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 68 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .• Teknik bantuan pernapasan • • Mouth to mouth ventilation ( 12 kali / menit ) dengan Head tilt and chin lift Maneuver or Jaw Thrust Maneuver Chest compression / Resusitasi Jantung Paru (dengan kedalam 1 1/2 2 inci dinding dada) dengan frekwensi 30 : 2 ( 30 tekanan dada dan 2 bantuan nafas efektif • Perhatikan tangan ada jari-jari yang digunakan untuk menutup hidung. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 69 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Warga Sekitar .Ambulan dan tenaga medis K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 70 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Berikut tabel urutan langkah dalam melakukan BHD o Hal Yang Perlu Dicermati • Panggil bantuan . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Catat dan ingat semua informasi yang didapat untuk selanjutnya diberikan kepada tim medis.Memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk mengatur lalu lintas. apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas. bandingkan ke dua sisi badan korban.Polisi ( bila memang diperlukan ) • Perkecil Resiko terjadinya kecelakaan susulan dari penyebab terjadinya kecelakaan Jauhkan . Tanyakan pada korban dan saksi mata . Dengar baik-baik segala ucapan korban. .Kecelakaan lalu lintas . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Bagaimana Kecelakaan Terjadi?.Perkecil resiko terjadinya kebakaran dengan mematikan stater / kunci kontak. bagian tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkah digerakkan ? Tanda-Tanda.Sengatan listrik . Periksa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat. • • • Bahaya bagi penolong dalam pemberian napas dari mulut ke mulut • • • Penyebaran penyakit Kontaminasi bahan kimia Muntahan penderita Kesalahan pada RJP dan akibatnya KESALAHAN AKIBAT Penderita tdk berbaring pd bidang PJL kurang efektif keras Penderita tidak horisontal Bila kepala lbh tinggi.Kebakaran ..Gigitan binatang . Gejala. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kurang Jalan napas terganggu baik Kebocoran saat melakukan napas Napas buatan tidak efektif buatan Lubang hidung kurang tertutup Napas buatan tidak efektif rapat dan mulut penderita kurang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 71 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Tenggelam • Urutan Kejadian . darah yg ke otak berkurang Tekan dahi angkat dagu.

.terbuka saat pernapasan buatan Tekanan terlalu dalam/ terlalu Patah tulang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . luka dalam parucepat paru Rasio PJL dan napas buatan tidak Oksigenasi darah kurang baik Keadaan dimana tindakan RJP di hentikan • • • • Penderita pulih kembali Penolong kelelahan Diambil alih oleh tenaga yang sama atau yang lebih terlatih Jika ada tanda pasti mati Macam komplikasi yang dapat terjadi pada RJP • • • • • Patah tulang dada/ iga Bocornya paru-paru ( pneumothorak) Perdarahan dalam paru-paru/ rongga dada ( hemothorak ) Luka dan memar pada paru-paru Robekan pada hati K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 72 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. S T. D E. V W.4. E F. R. O P. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . C D. W X. O. Y Z. Berikut ini adalah beberapa huruf sandi yang kerap digunakan : 1. I J.17 Sandi Huruf sandi merupakan huruf atau susunan huruf yang bersifat rahasia dan sukar dipecahkan oleh orang yang belum pernah mempelajarinya. Huruf sandi bermacam – macam dengan kunci pemecahan yang berbeda perlu kita ketahui... Contoh Sandi : Dibaca : PRAMUKA 2. X. K L.. G H. Y Z... Contoh Sandi : Dibaca : PENGGALANG K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 73 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . P Q. F. khususnya bagi pramuka penggalang yang dalam setiap kegiatannya tidak lepas dari memecahkan sandi yang ditugaskan oleh pembinanya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . G H. M N. C. L.. . J K. U.. M N. S T. U V. Q R. Sandi Kotak II A B. Sandi Kotak I A B. I.

Sandi Angka Huruf atau abjad diganti dengan angka 0 .0.17.-// Dengan sandi rumput di tulis : Dibaca : SAKU 6.26).0. Huruf yang dibbaca adalah selain kata AND. Untuk titik rumput pendek dan strip ditulis rumput panjang. Contoh: 6. Untuk jelasnya perhatikan contoh di bawah ini : ANDA KANDU ANDA DANDA DANDI SANDI NANDI Dibaca : A-KU-A-DA—DI-SI-NI Î AKU ADA DISINI 5. tetapi penulisnya tetapi penulisan huruf yang berupa strip dan titik diganti gambar rumput. Sandi paku Sandi ini merupakan kebalikan dari sandi rumput.10. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .12.17.-/ .0 Dibaca : GERAKAN PRAMUKA 4. 1 .-/ -.20.3. Sandi Rumput Diambil atau berdasarkan isyarat Morse.0.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .13 15.10..25 (angka dapat diganti dengan angka yang lain missal. Contoh : Huruf morse : …/ . . Contohnya : Dibaca : PANAS K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 74 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi AND Kunci dari asandi ini adalah setiap huruf yang ditulis diberi imbuhan ANDyang terangkai dalam satu kata.

. Dibaca :BAKU 8. mik.-// Ditulis : Roni..-/ -. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ok. auM Dibaca : DAKU 9. . 10. Sandi Ular Cara membuat atau membaca : G J A A H A M D Y A E S Dibaca : GAJAH MADA YES arah minyak sisa jalan timur laut perhatian banyak selamat semoga dijalan rintangan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 75 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .-/ -. Sandi Telegraf cara pemecahan sandi ini juga berdasarkan sandi morse.7.-// Ditulis : CaO. semoga selamat. Sandi Kimia Juga berpedoman pada sandi morse. PbM. Contohnya : -. Perhatikan banyak rintangan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pergi ke pos tiga ikuti jalan sisa minyak arah timur laut. kol.-/ .-/ . Dan huruf pengganti adalah bebas. hanya saja untuk strip diganti dengan huruf mati dan titik diganti dengan huruf hidup. Strip diganti huruf tinggi sedangkan titik diganti dengan huruf pendek. Sandi Naik Turun/ Ular II Membuat dan membacanya : Pergi Kepos Tiga Ikuti Membacanya ./ .. Contoh : -…/ . aL.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Bunga 21. Sandi Arab 16. Sandi Jam 15. Sandi A=Z 17. Sandi Tanggal Sandi Tanggal / K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 76 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Dua Perkataan / Koordinat 19. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi A=N 18. Sandi Napoleon Sandi ini cara memecahkannya adalah : Soal K Î A Î M Î I Î P Î R Î A ÎM Î U ÎK ÎA AÍPÍAÍIÍSÍEÍNÍOÍDÍNÍI N Î T Î A Î NÎ G Î P ÎU Î T Î U Î S ÎA EÍ MÍ M Í A Í L Í AÍ DÍ IÍ DÍ AÍ S N ÎG Î HÎ A Î DÎ A Î PÎ I Î K Î E Î S XÍ X Í X Í XÍ XÍ U Í KÍ AÍ R Í A Í N 12. Sandi Mata Angin / Pedoman 14. . Sandi Berpangkat 13. Sandi Kaca / Cermin 20.11. Sandi Ikan 22.

23. Sandi Kanji 24. Sandi Demokrasi 25. Sandi Bintang 26. Sandi Semaphore Angka 27. Sandi Semaphore Sudut 28. Sandi gambar 29. Sandi Datar 30. Sandi Huruf Depan 31. Sandi Huruf Kecil (Si Kecil Berjasa) 32. Sandi Aljabar

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

77

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.18

Tali - Temali Tali temali merupakan salah

satu cabang ilmu pionering. Dalam versi bahasa Inggris pionering memiliki arti kecakapan merintis jalan, membuka jalan baru yang tidak dikenal sebelumnya. Tali – temali adalah keterampilan dengan menggunakan dasar tali yang dikelompokkan dalam simpul dan ikatan. Berikut ini akan dijelaskan jeis atau macam – macam simpuil dalam tali temali. A. Simpul Ujung Tali atau Menusuk Tali Simpul ini digunakan supaya pintalan tali tidak terlepas atau tidak terurai. B. Simpul Mati Gunanya untuk menyambung dua utas tali yang sama besarnya atau segemang.

C. Simpul Mati Palsu Untuk menyambung dua utas yang sama besarnya tapi setelah disimpul susah dilepaskan. D. Simpul Delapan Gunanya untuk membuat tangga dengan satu tali E. Simpul Anyam Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi kering.
K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

78

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

F. Simpul Anyam Berganda Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi basah atau kering. G. Simpul Erat atau Tambat Untuk memulai suatu ikatan H. Simpul Jangkar Untuk membuat tandu darurat. I. Simpul Pangkal Untuk permulaan ikatan.

J. Simpul Tiang atau Laso Untuk mengikat leher binatang agar tidak terjerat dan masih dalam keadaan bebas. K. Simpul Penarik Sebagai pegangan untuk menarik benda yang besar dan berat. L. Simpul Tarik Untuk menuruni tebing atau pohom dan tidak akan kembali. M. Simpul Gulung Diikatkan pada tali penarik agar orang lain bias membantu menarik N. Simpul Kursi atau Tiang Berganda Untuk mengangkat dan menurunkan orang atau barang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

79

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Simpul Hidup Berganda Untuk mengankat tiang atau balok T.O. Simpul Kembar Untuk menyambung dua tali sama besar dan dalam keadaan licin atau basah. Simpul Nelayan atau Pemukat Untuk menarik balok kayu yang besar R. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . C. Ikatan Silang Untuk membentuk tongkat bersilangan dan talinya membentuk diagonal. yaitu : A. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ikatan Kaki Tiga Dapat digunakan dengan ikatan bentuk delapan atau dapat dimulai dengan simpul gajah mada. Ikatan Palang Untuk membentuk palanmg yang bersudut 90 derajat. Simpul tetap Untuk mengikat tali pada tiang lebih lama. Q. P. B. Ikatan Canggah Untuk menyambung dua buah tongkat untuk membentuk 180 derajat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 80 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . D. Sementara Ikatan terapat beberapa macam pula. Simpul Hidup Untuk mengikat tiang dan mudah dibuka lagi S. Simpul Gajah Mada Untuk membuat ikatan kaki tiga.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 81 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 82 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab IV MODUL KEGIATAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 83 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Asal ada biayanya. manfaat dan murah (3M) b. disiplin dan menjaga serta memelihara lingkungan dan taata cara perkemahan pramuka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 84 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dilaksanakan dengan m. Berkemah dapat dikatakan efektif apabila : a.emperhatikan keselamatan dan keamanan. Berkemah merupakan salah satu berntuk kegiatn penerapan kepramukaan yang mendorong peserta didik untuk introspeksi sehingga menyadari tentang diri pribadinya yang berkatian dengan PDMPK. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri IV.1 Berkemah Berkemah mempunyai arti hidup di luar rumah dalam beberapa waktu. peserta dan tempat yang diyuju sudah cukup tanpa memperhatikan hal teknis yangsebenarnya sangat berpengaruh pada keselamatan dan kelancaran berkemah. dilaksanakan untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan d. MODUL KEGIATAN 4. dilaksanakan dengan PDMPK c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. dengan menggunakan tenda dan alat – alat yang sederhana serta cara dan tujuan yang benar. Banyak orang beranggapan bahwa berkemah itu mudah. . mudah.

membina kerjasama. perkemahan pendidikan untuk melatih watak. pengaturan lokasi atau bumi perkemahan d. keterampilan pengetahuan dan berorganisasi K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 85 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kjetangkasan dan keterampilan e. contoh perkemahan wira karya b. perkemahan bakti. yaitu : a. meningkatkan keyakinan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa b. melatih hidup bersahaja dan berswasembada g. adanya program kegiatan yang dipersiapkan dengan baik b. menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman h. meningkatkan rasa cinta tanah air i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kita hendakanya memperhatikan hal – hal sebagai berikut: a. meningkatkan daya kreasi. gotong royong dan kerukunan f. perkemahan ilmiah. perkemahan rekreasi d. Agar berfungsi sebagai media pendidikan. membina mental dan kepercayaan kepada diri sendiri c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tujuan dan Sasaran dari kegiatan perkemahan di antaranya adalah : a. perlengkapan perkemahan yang memadai e.Berkemah adalah kegiatan yang bersifat edukatif yang dilaksanakan di alam terbuka dengan semi rekreasi dan secara interaktif berdasarkan PDMPK dan Sistem Among untuk mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. menejemen dan mekanisasi kegiatan yang baik Macam – Macam Perkemahan Terdapat beberapa macam perkemahan berdasarkan tujuan dan sasaran berkemah. pemilihan lokasi yang tepat c. pengumpulan data dan informasi c. . menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan pengabdian dan baktinya pada tanah air dan bangsa. yaitu untuk penelitian. meningkatkan kesehatan dan daya tahan tubuh d.

tidak terlalu dekat dengan perkampungan dan jalan raya i. keamanan terjamin h. terdpat pohon pelindung c. dekat dengan sumber air untuk MCK e. .e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . acara kegiatan dal. tidak terlalu jauh dari pasar.) seni budaya 7.) kegiatan persaudaraan 2. mengembara e.amn perkemahan antara lain : 1. tanahnya rata atau sedikit miring dan berumpu b. pemandangan alam yang menarik dan tidak terhalang f.) pengetahuan / teknologi/ teknik kepramukaan 8. pos kesehatan pos keamanan dan fasilitas umum lainnya. dll.) keagamaan Pelaksanaan Kegiatan Perkemahan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 86 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) kemasyarakatan 9. Kegiatan dalam Perkemahan a.) olah raga 6. perkemahan sabtu – minggu (persami) Pemilihan tempat berkemah a. perkemahan sehari b. terdapat arena untuk bertualang g. terdapat saluran pembuangan air d. perkenalan social untuk mengetahi daerah lain f. perkemahan tertap yang dilakukan beberapa hari di suatu tempat c.) kegiatan penjelajahan 3. Sedang ditinjau dari lamanya waktu yang diguanakan berkemah adalah : a.) kegiatan lintas alam 4.) bhakti masyarakat 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan safari d.

) kegiatan hendaknya diusahakan menurut rencana dan disesuaikan dengan tujuan perkemahan 2.) penetuan waktu. kegiatan berkemah untuk pramuka penegak dan pandega dapat dilakukan oleh seorang atau sangga atau reka.) kesehatan 4.) ijin orang tua peserta didik dan kepada pemerintah setempat 5.) peninjauan tempat berkemah 4.) perlengkapan pribadi regu sesuai dengan situasi dan kondisi perkemhan c.) kekurangan yang ditemukan selama berkemah Teknik Berkemah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 87 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) prestasi peserta didik selama berkemah 2. evaluasi evaluasi pelaksanaan perkemahan diperlukan sebagai bahan pertimbangan untuk menyusun perencanaan perkemahan di masa mendatang. Hal yang perlu dievaluasi : 1. . pasukan. lokasi perkemahan harus bersih dan tidak terkesan baru saja digunakan berkemah 6.) penyusunan acara perkemahan b. racana) 1.) pembentukan panitia pelaksanaan 6. pelaksanaan 1.) perubahan sikap terhadap peserta perkemahan 3. ambalan.) setiap kegiatan hendaknya selalu memperhatikan factor keamanan dan keselamatan peserta 5. pesiapankegiatan berkemah harus merupakan putusan dewan satuan (perindukan.) setelah perkemahan usai. tempat tujuan dan biaya 2.) tersedia acara pengganti dan tambahan untuk memberi kesibukan untuk waktu luang 4. namun harus tetap memperhatikan ketentuan dan prosedur d.) pelaksanaan harus sesuai dengan kemampuan peserta didik 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) pengadaan peralatan dan perbekalan 3.a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

1. memasang tenda a. pasanglah tenda dengan pintu tidak menghadap ke arah datangnya angina b. perlu cara pemasangan tenda dan pemilihan tempat yang tepat untuk berkemah. pilih tempat memasang tenda yang pintunya menghadap arah datangnya matahari terbit. jangan memasang tenda di bawah pohon yang menjulang tinggi d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tiang tenda dipasang di luar ujung tenda c. sehingga tenda cukup mendapat sinar matahari 2.Berkemah tidak asal memasang tenda sesuka peserta. . susunan tenda dan peralatannya A H Tenda Barang I Rak Piring C B Tenda Dapur Tenda Tidur Tenda Makan D F E G K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 88 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

nama pinru. pagar batas merupakan batas tanggung jawab setiap regu untuk itu: 1. galilah selokan di sekeliling tenda jika berkemah pada musim penghujan b.Keterangan : A = Tempat Sampah Basah B = Tempat Sampah Kering C = Tiang Jemuran D = Tempat Topi / Hasduk ` E = Dekorasi Bendera Regu F = Tiang Bendera Merah Putih 3. penggunaan simpul pangkal lebih cocok 4. Peratuaran tersebut mencangkup antaara lain : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 89 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ikatan tali G = Pintu Masuk Depan H = Pintu Belakang I = Rak Sepatu untuk mengantisipasiperubahan cuaca yang dating secara mendadak. cantumkan nama regu. tanah galian ditumpuk di dalam sehingga tidak perlu menggali terlalu dalam c. keluar atau masuk perkemahan harus melalui pintu gapura 2. ketuklah pintu bila berkunjung ke tenda regu lain 2. arena dalam batas pagar harus dibersihkan agar sampah tidak menumpuk Tata Tertib Perkemahan Agar acara selama perkemahan berlangsung lancer. ikatan pada pasak tenda harus mudah dibuka dan dipasang kembalui b. wakil dan anggota regu pada pintui gapura b. perlu disusun tata tertib yang harus dipatuhi semua peserta perkemahan. gapura dan pagar regu a. selokan sekeliling tenda a. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ikatan tali pada tenda yang dipasang haruslah memenuhi syarat – syarat : a. jika perlu taburkan garam atau pasang tali ijuk pada sekeliling selokan untuk mencehgah ular masuk ke dalam tenda 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pintu gapura berfungsi sebagai pintu pagar halaman sebab itu : 1.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kesopanan berpakaian 2.1. peralatan berkemah 3. jika berwarna merah muda pertanda cuaca baik warna merah pada matahari terbenam berarti akan terjadi angina yang cukup kencang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 90 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Matahari bila saat matahari terbit ada garis – garis awan yang kehitaman berarti akan turun hujan.lai terang di pagi hari menandakan cuaca baik cuaca yang terang benderang di pagihari pertanda buruk bagi hari itu bila hari kemarin turun hujan 3. kebersihan area tenda 4. system satuan terpisah Tanda – tanda Alam Beberapa tanda alam yang perlu kita ketahui adalah : 1. toleransi beragama dan ketertiban beribadah 5. Kabut bila terdapat kabut tipis dan merata yang membumbung tinggi ke atasmenndakan cuaca akan selalu baik jika ada kabut di atas lembah di pagi hari pertanda cuaca baik jika ada kabut di atas gunung – gunung menandakan akan turun hujan jika udara sejuk dan ada embun dipagi hari `menandakan bahwa cuca baik jika udara panas dan kering di pagi hari biasanya akan ada turun hujan di sing hari 2. kegiatan 6. . Awan jika langit diliputi awan tebal dan gelap menandakan akan turun hujan jika di malam hari langit ditutupi awan kemudian mu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jika awan berwarna bersih dan terang pertanda cuaca baik jika matahari terbenam dengan warna kekuning – kuningan atau oranye pertanda akan turun hujan.

c. lintah Lintah digunakan sebagi barometer sederhana. e. jika cahayanya Nampak suram atau tertutup awan pertanda cuaca kurang baik 5. namun akan menandakan cuaca akan hujan jika diselimuti awan. 6. 7. . Jika ada lingkaran putih (halo) di sekitar bulan menandakan tidak ada ketentuan cuaca malam itu. Bintang bila malam hari bintang terlihat terang berarti cuaca cerah. Burung kepinis Burung kepinis akan terbang tinggi jika cuaca baik. apabila lintah melekat pada gelas di atas permukaan air maka menandakan cuaca akan baik. kelelawar K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 91 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. lebah atau tawon Pada cuaca baik lebah akan berterbangan jauh dari sarangnya sehingga sarangnya kosong. Dengan cara memasukkannya ke dalam gelas berisi air. ikan Ikan akan melompat . akan tetapi jika lintah merekat erat pada gelas dan ekornya digerak – gerakkan maka akan datang badai topan. Bulan bulan terlihat terang menandakan cuaca baik. Asap Apabila asap melambung tinggi dan tegak lurus maka menandakan cuaca akan tetap baik. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bila jika burung tinggal di dalam sangkarnya berarti cuaca juga buruk. Binatang Contoh : a. b.lompat di atas permukaan aor jika cuaca akan buruk atau hujan. Sebaliknya jika di dasar gelas dalam waktu yang lama berarti cuaca akan buruk dalam kurun waktu yang cukup lama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jika asap naiknya mendatar dengan rendah menandakan cuaca buruk.

Kelelawar akan terbang mulai senja hari jika cuaca baik pada malam hari. burung – burung terbang menuju daratan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 92 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . bila anjing menggali tanah atau menembunyikan tulang 3. Tanda – tanda Lain jika Cuaca Buruk 1. burung gagak Jika hujan akan turun maka gagak akan berterbangan di atas sangkarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. bila bunga berbau semerbak sekali 5. f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kucing akan duduk membelakangi api sambil mengusap kepalanya dengan kaki yang dibasahi liur. burung – burang membasahi bulu sayap dengan paruh 4.

) Penyusunan laporan D. pemrograman dan melaksanakan kegiatan 3.) pengamalan PDMPK 3.) Kepemimpinan 2. keterampilan Spiritual ialah keterampilan sikap dan perilaku seorang pramuka yang dalam keseharian mencerminkan perwujudan : 1.2 Scouting Skill Keterampilan kepramukaan merupakan keterampilan yang didapat seorang pramuka dari kegiatan kepramukaan yang diikutinya : keterampilan kepramukaan selalu siap untuk dimanfaatkan sewaktu – waktu untuk menghadapi tantangan. Keterampilan kepramukaan dapat digolongkan sebagi berikut: A.) santun dalam berbicara 8.) Perencanaan. Pramuka yang memiliki keterampilan manajerial diantaranya : 1. Keterampilan Fisik Keterampilan fisik adalah keterampilan yang secara fisik menjadi kebutuhab peserta didik bekal dalam mengatasi tantangan atau rintangan. sehingga yang bersangkutan dapat menjadi pramuka yang : 1.4. .) menghormati orang lain 6.) pengamalan Kode Kehormatan Gerakan Pramuka 4.) cermat dalam menghadi masalah 2. Keterampilan Emosional Ialah keterampilan menata emosi.) pengamalan kaidah – kaidah agama ya ng dianut 2.) Administrasi 4.) tidak tergesa – gesa dalam menentukan sikap 5. Yang tergolong keterampilan fisik adalah : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 93 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) hormat pada orang yang lebih tua C.) sopan 7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) pengamalan Pancasila B.) Hubungan antar insanai (relationship) 5.) bijak dalam mengambil keputusan 3.) sabar 4. Keterampilan Manajerial Ialah keterampilan merencanakan dan mengelola kegiatan sehungga mencapai kesuksesan.

) tali – temali 7.) isyarat dan sandi 9. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .) keterampilan P3K o ketermpilan tentang kesehatan lapangan o keterampilan dapur umum o keterampoilan tentang evakuasi o keterampilan tentang SAR 2. binatang dan gejala lain. Yang perlu dipahami adalah tanda – tanda alam yang berasaal dari kabut. di antaranya : 1.) menafsir E. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bulan .) keterampilan tentang pengamanabn masyarakat ƒ ƒ ƒ keterampilan pengamanan TKP keterampilan pemadam kebakaran keterampilan konservasi tanah dan air K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 94 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan Mengenal Alam Keterampilan alam yaitu keterampilanpramuka dalam mengetahui tanda – tanda alam sehingga dapat membaca cuaca dan keadaan sekitar (meramal cuaca). bintang. F. matahari. Ketereampilan Sosial Keterampilan social adalh keterampilan – ketereampilan yang muncul atau timbul karena dorongan kepeduliannya terhadap kebutuhan masyarakat.) memahami peta.6.) keterampilan tentang kesehatan masyarakat 3. kompas dan cara menggunakannya 8. awan.

Alam mempunyai keanekaragaam dan kemungkinan sehingga dapat menggembleng secara total seseorang untuk dapat dengan mudah menyesuaikan diri di mana saja. f. fisik. Timbuulnya kesadaran cinta alam. yaitu . pegunungan. emosional dan social peserta didik sebagai individu dan anggota masyarakat. b. Sadar bahwa dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri. kelestarian alam dan kelestarian hidup. Sadar bahwa diperlukan belajar terus. Alam beserta isisnya merupakan referensi alam yang sarat materi pendidikan. b. padang pasir. kreatif dan inovatif. berbagai tumbuhan. intelektual. . c. d. Terdapat beberapa penyebaran tentang pengertian alam terbuka. Alam (nature) adalah hutan / rimba. padang rumput. bertuikar pikiran dan tidak bertingkah semaunya sendiri.4. e. Oleh karenanya Baden powel mengatakan bahwa alam adalah buku (nature book) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dimana memiliki nilai tinggi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . g. a. bangsa dan anegara. gunung. saling menghormati. Meningkatkan kepeduliannya terhadap tanah air. pemantapan mental atau spiritual. moral. meningkatkan kesadarannya bahwa sebagai individu kita masih memerlukan bantuan orang lain. sungai. Terlatih untuk cepat dan tepat dalam mengatasi masalah c. Oleh sebab itu hendaknya kegiatan Pramuka dilaksanakan di alam terbuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hala – hal yang akan diperoleh dari kegiatan atau pendidikan luar (alam terbuka) bagi peserta didik antara lain : a. binatang dan lain – lain.3 Kegiatan Out Door (Alam Terbuka) Kegiatan di alam terbuka sebagai salah satu uinsur metode kepramukaan merupakan cara yang efektif dalam pembentukan watak dan kepribadian. praktis dan murah serta tak ada yang dapat menandingi dan tamatnya. lautan. meningkatkan IMTAQ kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menyadari atas keagamaan Tuhan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 95 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Macam Kegiatan di Alam terbuka. kehidupan binatang. Berkemah g. Bercerita dan Menyanyi dengan m. . Penjelajahan. gunung.elibatkan alam terbuka : tumbuh – tumbuhan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mengenal Flora dan Fauna serta pelestariannya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 96 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . lintas alam dan pengembaraan e. c. Penelitian f. diantaranya : a. laut dan sebaginya. Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill) d. Teknologi tepat Guna h. Permainan b.

b.4. Kita dapat tetap taat kepada dasar prinsip – prinsip moral kepramukaan. setelah mengikuti kegiatan bakti masyarakat mereka dapat : a. emsional serta pematapan sosialnya. e.4 Bhakti Masyarakat Bhakti masyarakat mengandung arti mengerjakan sesuatau secara sukarela untukm kepentingan masyarakat. Dari sudut peserta didik. b. Meningkatkan kemampuan di bidang kepemimpinan dan manajerial khusunya dalam hal kegiatan bakti masyarakat. mem\bnemukan manfaat perlunya hidup bergotongh royong. Salah satu janji pramuka (tri satya) berbunyi “menolong sesame hidup dan Mempersiapkan diri/ikut serta membangun masyarjkat”. sebagai modal dalam pengabdiannya pada masyarakat. Gerakan Pramuka mendapat simpati dan dukungan dari masyarakat. Sri Sultan Hamengku Buwono IX yang merupakan Ba[pak Pramuka Indonesia pada World Scout Conference ke-23 di Tokyo tahun 1970 dalam prasaran beliau. tetapi kita harus memperbaharui acara – acara kegiatan kepramukaan yang sesuai dengan aspirasi generasi muda kita dan dengan kebutuhan masyarakat kita …” Dengan kegiatan bhakti masyarakat diharapkan akan tercapai dua sasaran yaitu: a. fisik. Adanya peningkatan atas kemantapan spiritual atau mental dan moral keagamaannya. Tumbuh dan berkembang jiwa dan sikap kewirausahaannya. menanamkan jiwa kesukarelaan untuk berbakti kepada masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. sehingga kegiatan kepramukaan yang menjadi media pananaman dan pengam alan Kode Kehormatan Pramuka. lingkungan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . intelektual. Meningkatkan rasa percaya diri dan tangung jawabnya. Memiliki keterampilan praktis. . kepeduliannya terhadap masyarakat dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 97 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . d. Meningkatkan lingkungannya. beliau mengatakan : “…. bangsa dan bernegara serta memberikan kebanggaan kepada para pelkunya atas karya bhakti yang pernah dilakukan. g. f. Ikut sertanya Pramuka –pramuka dalam kegiatan pembangunan bangsa adalah syarat mutlak demi kelanjutan hidup kepramukaan sebagai organisasi dunia.

sanitasi lingkungan c. b. penerangan gizi e. Macam – macam perkemahan bakti. perbaikan jalan. bidang pembangunan fisik a. Kegiatan yang dilaksanakan dalam berkemah. kebersihan lingkungan dan fasilitas umum yang dapat dilakukan dalam waktu singkat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jembatan. Penghijauan dan pelestarian alam c. dibedakan atas peserta atau pelakunya. perkemahan bakti penggalang 2. mengadakan pentas seni c. pembuatan saluran air bersih dll. merintis usaha rumah (home Indiustri) sesuai dengan sumber daya alam yang tersedia di daerah tersebut. bidang ekonomi kerakyatan a. bidang social budaya a. pemberantasan nyamuk b. b. peserta objek kegiatannya dibagi sebagai berikut: 1. membelajarkan masyarakat agar melek huruf dan angka b. hal ini dilakukan karena objek kegiatan cukup kompleks dan bervariasi. tempat ibadah. Misalnya . b. Memberikan penerangan dan merintis adanya koperasi d. dilaksanakan tidak dalam perkemahan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Beberapa kemungkinan jenis dan macam kegiatan bakti masyarakat yang dapat dilakukan oleh para pramuka adalah: a. saluran pembuangan air. Bakti Masyarakat yang dilaksanakan secara serentak oleh semua Pramuka. penyelenggaraan posyandu d. . Meolong koraban bencana alam Pelaksanaan Bhakti Masyarakat Ditinjau dari bentuknya bakti masyarakat dapat dibedakan menjadi : a. penenaman tanaman apotek hidup dan manfaatnya bagi kesehatan. bidang kesehatan masyarakat: a. perkemahan wira karya (PW) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 98 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan bakti karya pramuka (PERTISAKA) 3. b.

pertemuan rutin di Gugus Depan masing – masing. merupakan media kegiatan pramuka dimana akan terjadi proses interaktif dan komunikatif. Pertemuan besar penggalang diikuti oleh beberapa satuan penggalang. Fungsi Pertemuan a. . Karya wisata atau sinau wisata Penggalang v. Pertemuan dalam pramuka dilaksanakan sesuai golongan usia dan berpegangan pada satuan terpisah antara anggota putera dan puteri. Terciptanya media kegiatan para peserta didik dalam kegiatan yang terintegerasi dengan masyarakat. Pertemuan – pertemuan dalam kepramukaan diciptakan agar selalu terjadi proses interaktif dan komunikatif yang mempunyai muatan pendidikan dengan berpegangan pengalaman PDMPK sehingga kegiatan yang dilakukan “dari – olrh –untuk peserta didik” akan dapat berjalan secara terencana. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . merupakan kegiatan yang kreatif – rekreatif. Pentas seni/ api unggun vi. b. Latihan bersama ii. teratur dan terarah. Perkemahan bakti c. Penjelajahan vii. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pertemuan besar Pramuka Penggalang dapat diselenggarakan antara lain dalam bentuk : i. Perkemahan iii. Jamboree ix. Pertemuan dalam Penggalang a. riang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 99 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.5 Pertemuan dalam Gerakan Pramuka Kegiatan kepramukaan terjadi dalam suatu pertemuan interaktidf dan komunikatif antar peserta didik dengan pembimbing dan bantuan Pembina Pramuka. Pameran hasil karya Pramuka Penggalang iv. sehingga akan terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan pengalaman antar mereka. Lomba tingkat regu viii. b.

Menimbulkan rasa ikut serta berbuat dan bertanggung jawab. diususn secara teratur dan terarah agar : a. perlombaan yang sehat dan sportif serta kegiatan bakti. pengetahuan.gembira. Dll. membangkitkan suasana riang gembira. memuaskan dan tidak menjemukan. e. d. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. menarik. Kegiatan dalam pertemuan pramuka disusun dengan melibatkan secara langsung peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan mereka dan masyarakat lingkungannya. kegiatan beraneka ragam. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kecakapan. penuh rasa persaudaraan. Meningkatkan daya kretifitas dan keberaniannya untuk berbuat f. Mempertebal rasa percaya diri. Menambah pengalaman. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . keterampilan dan ketangkasan.

Menimbulkan peningkatan ketakwaannya kepada Tuhan YME g. Terciptanya suasana baru yang riang gembira dan bergairah c. pegunungan . baik waktu maupun sasaran wisata e. Menentukan obyek wisata yang memiliki keistimewaan b. karena pada kegiatan wisata akan terjadi proses : a. Menciptakan suasana kegembiraan dalam perjalanan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 101 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .6 Wisata sebagai Alat Pendidikan Wisata ialah suatu kegiatan rekreatif yang menarik dan menyenangkan. Seandainya diikuti dengan perkemahan. Mendapatkan pengetahuan baru e. Tertanamnya kesan tentang obyek wisata. Suasana persaudaraan antar peserta yang sangat akrab dan saling bertenggang rasa b. Kegiatan Wisata dalam kegiatan kepramukaan merupakan suatu kegiatan yang sangat menunjang proses pendidikan. Hal – hal yang perlu diperhatikan agar wisata dapat berfungsi sebagai alat pendidikan . untuk bahan diskusi penyusunan laporan c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .danau .diantaranya ialah: a.tempat bersejarah. carilah lokasi yang syarat tempat perkemahan c. sehingga mendorong munculnya kreativitas peserta f. Menyusun format observasi dan dibagikan kepada semua kelompok. Adanya program wisata yang tersusun rapi. Mengusahakan ijin perjalanan wisata daari Kwartir Cabang asal d. Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab selama kegiatan wisata Agar jalannya wisata dapat berlangsung dengan baik. diantaranya ke pantai.Dll. panitia harus mengambil langkah sebagai berikut : a. . Pada acara wisata para pesertanya secara bersama – sama menuju ke obyek/sasaran wisata yang menawan dan memiliki keunikan serta keistimewaan. Membagi Peserta dalam kelompok – kelompok b. Mempertimbangkan keselamatan dalam perjalanan d.4. Saling menolong d. Dll.

4.7 Nyanyian sebagai Alat Pendidikan Menyanyi atau nyanyian merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengfungsikan otak belahan kanan yang akan berdampak diantaranya memupuk kemampuan kreatif, keterampilan serta kecerdasn emosi peserta didik. Sejalan dengan hal di atas deangan menyanyi atau nyanyian secara lalamiah dalam diri kita terjadi proses kependidikan yang luar biasa. Sesuai dengan misi Gerakan Pramuka, nyanyian – nyanyian yang disajikan kepada peserta didik hendaknya nyanyian yang dapat digunakan sebagai media pendidikan : a. ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Jiwa cinta Tanah Air, bangsa dan NKRI c. Kepedulian terhadap masyarakat, alam dan lingkungannya d. Kepedulian kepada diri sendiri e. Rasa percaya diri, tanggung jawab dan kemandirian f. Sifat teguh memegang komitmen yang ada Sesuai dengan perkembangan jiwa dan golongan usia yang ada pada peserta didik, hendaklah nuansa yang disajikan dibnedakan sebagai berikut : a. Pramuka Siaga bersifat gembira, singkat dan sederhana b. Pramuka Penggalang bernuansa bersemangat, patriotis, unik, gembira, pantang menyerah. c. Pramuka Penegak dan Pandega bernuansa sanjungan, pujian, emosional, keharmonisan, nyata, dan keabdian Banyak orang belum mengerti makna nyanyian dalam kepramukaan bahkan banyak pula yang mencemooh “Apa itu Kepramukaan, mereka hanya bertepuk dan bernyanyi saja.”

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

102

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.8 Cara Menyelesaikan dan mendapatkan SKU, SKK dan SPG Golongan Penggalang Syarat Kecakapan Umum (SKU) SKU Penggalang terdiri dari tingkatan : g. Penggalang Ramu
ƒ

Terdiri dari 19 pokok kemampuan Terdiri dari 27 pokok kemampuan Terdiri dari 22 pokok kempuan

h. Penggalang Rakit
ƒ

i. Pengglang Terap
ƒ

SKU secara garis besar dikelompokkan menjadi : a. kemampuan pengamalan satya dan dharma pramuka b. kemampuan pemahaman AD dan ART Gerakan Pramuka c. kemampuan keterampilan kepramukaan d. kemampuan menabung e. kemampuan berperilaku agama f. kemampuan kepedulian terhadap masyarakat g. kemampuan kepedulian pada lingkungan hidup Cara menyelesaikan SKU a. SKU merupakan alat perangsang dan motivator bagi perkembangan peserta didik. b. Pembina Pramuaka Penggalang baik secara formal dan informal selalu memberi motivasi kepada peserta didik untuk menelesaikan SKU pada tingkatan sesuai situasi dan kondisi. c. Cara menguji SKU: a. Penyelesaian SKU dilaksanakan melalui ujian dengan cara informal oleh Pembina dan Pembantu Pembinanya sendiri. b. Materi apa yang diujikan, sesuai dengan permintaan atau kesiapan peserta didik dan dilakukan secara individual. c. Waktu pengujian ditentukan bersama antara peserta dan penguji(Pembina) d. Penguji berusaha agar proses ujian itu dirasakan oleh peserta didik sebagai proses pendidikan yang menyenangkan dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pengalaman.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

103

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Ujian

secara

individual

ditujukan

agar

Pembina

memperhatikan batas – batas kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. f. Pembina yang menguji SKU hendaknya memperhatikan usaha dan kesungguhan yang sudah diperbuat dalam proses ujian SKU. g. Penguji membubuhkan parap pada kolom yang tersedia dalam SKU milik pramuka yang diuji, setelah ujian tersebut dinyatakan lulus. Tanda Kecakapan Umum (TKU) TKU untuk pramuka penggalang disematkan di lenmgan baju sebelah kiri (di bawah tanda regu Penggalang), dilakukan dalam suatu upacara pelantikan kenaikan tingkat. Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penggalang dilaksanakan ketiaka kenaikan tingkat : a. dari calon pengglang menjadi Pengglang Ramu b. dari Penggalang Ramu menjadi Penggalang Rakit c. dari Penggalang Rakit menjadi Penggalang Terap Para penyandang TKU harus dapat mempertanggungjawabkan TKU yang dipunya sehingga dapat dijadikan sebagi contoh dan apabila sudah tidak mampu mempertanggung jawabkannya maka lebih baik dilepas. Syarat Kecakapan Khusus (SKK) SKK Penggalang terdiri dari tifga tingkat yaitu purwa, madya dan utama. SKK Pramuka Pengglang dibagi menjadi beberapa macam bidang, yaitu : a. Bidang Agama, mental, moral, spiritual, Kepribadian dan watak. Diantaranya ; SKK Shalat; Khatib; Qori’; Muadzin; penabung b. Bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, keterlibatan Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup Cara Menyelesaikan SKK Pramuka Pengglang a. Dilakukan dengan bentuk ujian b. Peserta didik memiliki sendiri macam SKK yang akan diselesaikannya.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

104

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Kepribadian dan watak. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbingkai 2 mm dengan warna merah c. moral. seperti : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 105 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Waktu ujian atas kesepakatan antara penguji dan peserta d. Purwa berbentuk lingkaran. b. e.c. Kuning untuk bidang Agama. Tanda Kecakapan Umum (TKU) Bentuk : a. bentuk segi empat sisi = 2.5 cm.5 cm dan berbingkai merah setebal 2 mm. Hijau untuk bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup TKU dapat dicabut sewaktu – waktu oleh Kwartir melalui Pembina Pramuka yang bersangkutan bila tervukti kecakapan Khusus yang dimilikinya tidak sesuai dengan SKKnya dan melanggar kode etik Pramuka. bentuk segi lima beraturan dengan sisi 2. Mereka yang berhasil akan diberikan penghargaan berupa Tanda Keckapan Khusus. spiritual. . Syarat Pramuka Garuda (SPG) Seorang Pramuka Penggalang dapat ditetapkan sebagai Pramuka Garuda apabila memenuhi syarat. Warna Dasar a. Orang tua pramuka dengan sepengetahuan Pembina c. Merah untuk bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Seorang yang ahli dibidang SKK dengan sepengetahuan pembinanya / penguji. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina/ pembantu Pembina b. Madya. Biru untuk bidang Sosial. Penguji SKK adalah anggota Dewasa yang berkompeten dan selaras dengan SKK yang akan ditempuh sehingga penguji SKK dapat dimungkinkan adalah : a. Gotong Royong. mental. Perikemanusiaan. diameter 2. Putih untuk bidang ketangkasan dan Kesehatan d. b.5 cm. berbingkai merah setebal garis 2 mm. Utama. keterlibatan Masyarakat.

Dapat membuktikan sebagai penabung yang rajin dan teratur. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengamat. Juru Kebun. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. yaitu : ƒ Lima buahh TKK wajib. Untuk Gudep Luar Negeri pemberian TPG dapat dilakukan oleh Kepala Perwakilan Pemerintah Republik Indonesia setempat selaku Kamabigus. Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang dan dilingkungannya sesuai isi Tri Satya dan Dasa Dharma. yang di antaranya : TKK . Penjahit. i. Juru Masak. Wajib menjaga nama baik pribadi dan meningkatkan kemampuannya agar tetap menjadi teladan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 106 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan bhakti dan lomba tingkat. b. Bagi Pramuka yang telah memenuhi SPG berhak menerima serta mengenakan Tanda Pramuka Garuda (TPG). Dapat menunjukkan hasta karya buatannya sendiri sedikitnya 10 macam dengan menggunakan 5 macam bahan. d. baik untuk pramuka dan orang lain. Pengatur Rumah Tangga. senam dan lain – lain. Berkemah. membantu dan menggiatkan teman – teman pramuka lainnya untuk memenuhi SPG. P3K. Wajib mendorong. renang. Pengaman Kampung. j.d. ƒ Lima buah TKK pilihan yang dapat dipilhnya antara TKK yang telah ditetapkan dengan SK Kwarnas Gerakan Pramuka. h. Pernah mengikuti jambore. Bidang Olah raga. e. Telah menyelesaikan SKU tingkat Pengglang Terap. sedikitnya 1 macam TKK tingkat utama dan 2 TKK tingkat Madya. Pemberian TPG dapat dilkukan melalui upacara pelantikan oleh Ketua Kwartir yang bersangkutan atau wakilnya. e. Hak dan Kewajiban a. g. Dapat menjalankan salah satu cabang olah raga misalnya atletik. f. Penabung. k. Memiliki TKK sedikitnya 10 macam dari 3 bidang TKK.

. Di tengah segi lima terdapat gambar relief seekor Garuda dengan syap tebuka. Keterangan tertulis dari pihak yang bersangkutan dengan calon Pramuka Garuda. dan terdiri dari Pembina Satuannya. Pengamatan langsung c. Mengisi formulir penilaian Pramuka Garuda Tanda Pramuka Garuda (TPG) Penggalang Bentuk. Andalan. setiap Pembina wajib sebagai motivator dan pembimbing b. Pembina Gudep. b. Khusus untuk Gudep di luar negeri tim penilai diangkat oleh Kamabigus c. dengan lambing Gerakan Pramuka di dadanya dan sehelai pita yang digenggam oleh kedua ckarnya. Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan perorangan c. bertuliskan “SETIA – SIAP – SEDIA”. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 cm dan bingkai selebar 2 mm. Membaca dan mendengar keterangan dari pihak ketiga d. Keadaan calon Pramuka Garuda c. Penilai seorang Pramuka Garuda adalah suatu tim yang diangkat oleh ketua Kwartir Masyarakat setempat. Orang Tua dan Tokoh K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 107 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Tugas Pembina Pramuka a. b. Keadaan lingkungan setempat b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tim Penilai wajib untuk memberikan penilaian terhadap: a. berbentuk segi lima beraturan dengan panjang sisi 2. Terbuat dari logam. warna dan Gambar a. Tim penilai dibentuk atas permintaan Pembina Gudep yang mencalonkan Pramuka Garuda.Tim Penilai a. setiap Pembina pramuka wajib memberi keterangan tertulis yang sesungguhnya tentang diri calon Pramuka Garuda kepada Tim Penilai. Penilaian dilakukan dengan: a. Wawancara langsung b. Cara Menilai SPG a.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bertindak dengan jiwa pramuka yang berkembang dalam dadanya dan berpegang pada semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pita kalung lebar berukuran + 2. tigo. TPG dari kain (sebagi duplikat) mempunyai ketentuan sama dengan TPG di atas. Hanya tidak menggunakan atau digantungkan pada pita TPG dari kain ditempel di atas saku kanan di atas bintang tahunan. dan pangkal sayap terdapat 45 bulu. Putih di sisi tepinya(kiri – kanan) selebar + 0. dll. Pita yang digenggam terlipat menjadi 3 bagian yang mengkiaskan Tri Satya dan ujung – ujung pita terpotong menjadi 2 bagian (Dwi satya dan Dwi Dharma) d. TPG tepat di atas ujung tulang dada. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 108 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ini melambangkan waktu kemerdekaan Indonesia. Pada masing – masing sayap tertulis 17 bulu.4 cm b. seorang Pamuka Garuda akan selalu mempunyai rasa kesediaan atau keikhlasan untuk berbakti.78 cm c. SIAP . Gambar Garuda terbang melambangkan kekuatan besar pada dirinya untuk mencapai cita – cita yang tinggi. Arti Lambang TPG a. SETIA . pempinan dan keluarga. warna tulisan hitam dan warna latar merah. berwarna : a. 8 bulu pada ekor. ii. Merah di tengah selebar + 1. . Arti Semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA” i. melambangkan Dasa Dharma. seorang Pramuka Garuda selalu setia kepada Tuhan. e. Bentuk Segi Lima mencerminkan Pncasila b.5 X 60 cm. bangsa dan Negara. burung garuda dan pita adalah kuning emas. d. iii. Lambing Gerakan Pramuka di dadanya digantungkan dengan rantai yang terdiri dari 10 buah mata rantai. Panjang pita jika dikenakan. seorang Pramuka Garuda akan selalu siap untuk berbuat kebajikan dan jasa setiap waktu. SEDIA . Warna bingkai.c.” c.

TPG disematkan melalui Upacara pemberian TPG. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sanksi yang berlaku sama seperti pada sanksi yang berlaku pada TKU dan TKK. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 109 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 110 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 111 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 112 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 113 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Menyalurkan kegemaran para Pramuka Penggalang yang suka berlomba ke arah keghiatan yang berguna dan bernilai pendidikkan . emosional. dan social memberi kesempatan dan kepercayaan kepada para Pramuka Penggalang melaksanakan kegiatan dari – oleh dan untuk mereka . pisik. penuh rasa persaudaraan.) 3. Membina dan mengembang kan mental / moral. 2.) 4. Menerapkan dan menilai satya dan darma Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . rekreatif dan induktif dalam bentuk perlombaan yang di laksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramikaan Jembore merupakan pesta Pramuka Penggalang yang bersifat rekreatif.) LT di tingkat Ranting di sebut LT II. diadakan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Cabang . diadakkan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Ranting . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 114 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . LT di tingkat cabang di sebut LT III. diadakan sedikitnya dua tahun sekali oleh Kwartir Daerah .4.) LT di tingkat pasukan / gugus depan disebut LT I diadakan sedikitnya sekali Dallam waktu empat bulan oleh pembina Gugus depan dalam hal ini Pembina dan Pembantu Pembina Pramika Penggalang 2. . LT di tingkat daerah di sebut LT IV. riang gembira. intelektual. 3. Fungsi LT adalah sarana untuk : 1. pengetahuan serta pengalaman yang di peroleh para Pramuka Penggalang dalam latihan – latihan di satuannya . Penyelenggara LT di atur sebagai berikut : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5. kreatif dan menarik . 4. Membina dan mengembang kan kepemimpinan serta kemampuan mengelola regu dan kegiatannya .9 Lomba Tingkat dan Jambore Lomba Tingkat (LT) Lomba Tingkat Regu Pramuka Penggalang merupakan pertemuan regu-regu Pramuka Penggalang dari suatu satuan Pramuka atau berbagai satuan Pramuka dengan acara kegiatan kreatif.

ketangkasan. d. Agma. kretif. riang gembira. Pelaksanaan LT : a. diadakan bila dipandang perlu oleh Kwartir Nasional . diantaranya : a. kejujuran. kebersihan. e. kesehatan.) LT dilaksanakan secara sendiri-sendiri antara LT untuk Pramuka Penggalang Puteri dengan LT untuk Pramuka Penggalang Putera . kerapian bermasyarakat. Jambore Jambore merupakan pesta atau pertemuan para Pramuka Penggalang dengan acara kegiatan yang bersifat rekreatif.) Lama Pelaksanaan LT disesuaikan dengan kondisi setempat (tidak kurang dari 3 hari dan tidak lebih dari 5 hari). persaudaraan keterampilan kepramukaan Kelompok Kelompok Kelompok : Mental.) Dalam melaksanakan LT perlu dihindario hal –hal yang menimbulkan gangguan terhadap kerukunan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 115 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5. Kegiatan LT dilaksanaklan dengan Sistem Among dan PDMPK 2. acara kegitan LT dikelompokkan sebagai berikut: a. c. b. patriotisme. pelaksana dan orang tua serta masyarakat. 3. persaudaraan.) LT dilaksanakan dalam bentuk perkemahan c. Macam kegiatan Jambore akan selalu disesuaikan dengan kondisi daerah. serta memberikan kesan yang baik kepada para peserta. gotong royong dan saling membantu. persaudaraan. kesehatan. b.) LT di tingkat nasional di sebut LT V. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Khusus LT I dilaksanakan 1 – 5 hari.) LT dilaksanakan dalam suasana riang gembira. sikap : keterampilan & kecakapan. & usaha. praktik ketatalaksanaan regu. penuh rasa persaudaraan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. menggunakan istilah “berprestasi” untuk menggantikan istilah “menang” atau “juara”. Kegiatan Dalam LT 1. ketentraman dan keamanan harta benda serta lingkungan alam. menyenangkan dan mengesankan dimana kegiatannya berbentuk perkemahan. karya : pengetahuan. .

Jambore Ranting. Jambore Cabang. f. Jambore Daerah. i. Jambore Nasional. j. h. k. hasta karya haling rintang penjelajahan bakti masyarakat api unggun karnaval pengenalan SAKA forum penggalang kehidupan beragam dalam perkemahan pengenalan lingkungan keterampilan berkeseian Penyelenggaraan Jambore Pramuka Penggalang dapat dibedakan menjadi : a.c. g. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . m. diselenggarakan oleh Kwartir Daerah d. diselenggarakan oleh Kwartir Cabang c. diselenggarakan oleh Kwartir Ranting b. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . diselenggarakan oleh Kwartir Nasional K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 116 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. l.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Administrasi dan Pembagian Tugas i. . Melintasi Halang Rintang Dalam melaksanakan tugas diperjalanan selam penjelajahan akan terjadi penerapan dan pengembangan : a. Dalam suatu penjelajahan atau lintas alam pada umumnya dikonsentrasikan pada kegiatan “Survival Training” yang penuh haling rintang. Sikap Demokratis c. naik turun tebing. Praktek P3K/ PPGD m. Pengetahuan dan Pengalaman Dengan demikian penjelajahan sekaligus dapat mengembangkan keterampilan manajerial.4. sehingga merupakan suatu kegiatan yang dapat menampung berbagai macam keterampilan kepramukaan sekaligus yang diramu menjadi kegiatan yang tidak menjemukan. Kegiatan tersebut antara lain : e. Membaca Tanda Jejak j. Kegiatan penjelajahan atau lintas alam dirancang sedemikian rupa. Menggunakan Kompas g. Kekompakan Kerja d. Membuat Peta Pita atau Peta Perjalanan h. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kemandirian f. Kepercayaan Diri g. Menaksir k. Memecahkan Sandi dan Isyarat i. keterampilan intelektual. keterampilan bergaul. untuk memberikan pengalaman bagaimana merasakan menghadang. Membaca Peta Medan / Topografi f. suatu keberhasilan melintasi haling rintang yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 117 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menyenangkan dan menantang yang dapat mengembangkan kecintaan terhadap alam dan menambah wawasan tentang lingkungan. Kepemimpinan b. Keterampilan dan Ketangkasan h. Kematangan Berfikir e.10 Penjelajahan Penjelajahan atau lintas alam bagi pramuka merupakan suatu kegiatan di alam terbuka yang menarik. Membuat Panorama Sket l.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .keerampilan emosional. Kegiatan Penjelajahan harus memperhatikan / memperhitungkan adanya : a. b. Petugas – petugas pos hendaknya bersikap mendidik dan ramah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 118 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . keterampilan spiritual dan keterampilan fisik. Tingkat kesulitan yang dihadapi peserta c. keterampilan sosial. Tingkat keselamatan peserta. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Acara Api Unggun a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. b. Untuk kelancaran maka perlu dibentuk tim Pengatur yang bertugas : • • • • Mempersiapkan alat dan bahan Mengatur jalannya penapilan Mengontrol unggun agar tetap menyala Merapikan kembali lahan api unggun stelah selesai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 119 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Unggun gembira juga digunakan sebagai kegiatan hiburan yang memiliki suasana riang gembira dan untuk menghangatkan diri serta menghindarkan dari gangguan binatang buas. . Pada acara api unggun peserta didik menciptakan suasana gembira dan menyenangkan dengan jalan menampilkan kreasi seni. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Melalui kegiatan Api Unggun setiap Pramuka diharapkan dapat memiliki pengembangan diri untuk : mempererat persaudaraan dan kerjasama menambah rasa keberanian dan percaya diri membuata suasana kegembiraan dan kebebasan mengembangkan bakat dan kreatifitas 1.11 Unggun Gembira Unggun Gembira adalah sebuah kegiatan di alam terbuka yuang digunakan sebagi salah satu sarana pendidikan. Sering kali acara api unggun menemani aktivitas berkemah para Pramuka.

Macam – Macam Bentuk Api Unggun a. Pembina Pramuka hendaknya turut memeriahkan suasana dengan peserta didik. Tata Cara Pelaksanaan a. .c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 120 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Piramida -Kayu disusun berbentuk piramida makin tinggi makin kecil -Piramid ada yang berbentuk segi tiga ada yang berbentuk segi empat b. Bila selesai tidak boleh ada bekas api unggun d. bila tempat peaksanaan di lapangan berumpt maka alangkah baiknya jika rumput yang sebagai alasnya dipindah dulu atau diberi alas lain seperti batu bata. Tidak boleh merusak lingkungan 3. c. Acara pementasan disusun sedemikian rupa sehingga bervariasai dan tidak monoton b. Keteraturan dan variasi akan membantu komunikasi dan penonton dengan terselenggaranya acara 4. 2. kayu lain disandarkan pada tongkat tersebut. Bentuk Pagoda Di tengah terdapat kayu besar yang dipancangkan. Pelaksanaan Seni Pentas a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . medan pelaksanaan Api Unggun adalah alam terbuka b. di tengah – tengah diberi kayu yang mudah terbakar. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

d. . Bentuk Pagoda Roboh Kita atur ujung kayu bertemu ditengah – tengah di tempat pertemuan kayu diberi kayu – kayu kecil atau sampah yang mudah terbakar.c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 121 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Cara membuatnya : dua pancang kayu dipancangkan sejajar condong (45 – 60 derajat) dua kayu lain diletakkan rebah dekat pancang selanjutnya kayu diletakkan melintang di atasnya. Bentuk Kursi Bentuk unggun seperti kursi dan kayunya diletakkkan berjajar seperti kursi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk dan p[anajng kayu tidak sama.

fisik. Tujuan dan Sasaran SAKA a. moral. kemampuan. Tujuan : pemantapan ketahanan dan ketangguhan mental. berani dan bertanggung jawab. emosinal dan social untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan b. Keterampilan menerapkan iptek praktis untuk hidup dalam belantara kehidupan masa depan secara mandiri. keterampilan dan pengetahuan pramuka dalam berbagai kejuruan. moral. Ketahanan dan ketangguhan mental. intelektual. sehingga pada saat mereka meninggalkan Gerkan Pramuka benar – benar siap sebagai kader bangsa yang sekaligus kader pembangunan yang bermoral pancasila.4. fisik. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan untuk berwira usaha . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 122 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . emosional dan social peserta didik khususnya teknologi. b.12 Satuan Karya Pramuka Satuan Karya (SAKA) dalam lingkungan World Scouting disebut “Scouting Service Brigade” merupakan wadah pendidikan guna menyalurkan minat. intelektual. mengembangkan bakat dan meningkatkan pengetahuan. Sasaran: a. serta memotivasi mereka untuk melaksanakan kegiatan Karya nyata dan produktif sehingga dapat memberi bekal bagi kehidupan dan pengabdiannya kepada berbagai elemen hidup.

Para anggota Dewasa tersebut berfungsi sebagai Konsultan dan Konselor/Pembimbing. SAKA dibagi menjadi maksimal empat krida dengan kegiatan yang spesifik yang diminati anggotanya. . Bersifat seperti pertemuan Ambalan/Racana. Berpusat dalam Krida dengan program / acara spesifik Krida. Siapa SAKA? Anggoata SAKA adalah pramuka yang bernaung dan aktif dalam Gugus Depan yang berada dalam naungan Ranting dan atau Cabang masingmasing. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pertemuan Berkala Dilaksabakan seteiap dua tahun atau ditentukan oleh siding Dewan SAKA. bimbingan dan binaan Kwartir Cabang / Ranting. Wakil Pimpinan Krida. Setiap SAKA membentuk Dewan SAKA yang terdiri dari para Pemimpin Krida. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Anggota Krida secara perseorangan aatau satuan Krida melakukan praktek Kerja nyata di instansi atau organinasi baik pemerintah maupun swasta dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasi Krida. SAKA putera dan puteri berdiri terpisah. SAKA menggunakan nama pahlawan yang berkaitan dengan bidang yang menjadi kekhususan kegiatannya.Di mana SAKA? SAKA Pramuka itu adanya paling tinggi di tingkat Cabang bahkan paling efektif di tingkat ranting. e. SAKA adalah bagian integral dari Gerkan Pramuka dan Jajaran Kwartir Gerakan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bagaimana Operasional SAKA? Terdiri dari pertemuan – pertemuan : d. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 123 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pamong SAKA. Krida beranggotakan 10 orang dan dipimpin oleh seorang pimpinan Krida. SAKA secara organisatoris ada di bawah wewnang pengendalian. Wakil Pamong SAKA dan Instruktur SAKA. Penggorganisasian SAKA.

belajar sambil mengerjakan (learning by doing) b. Implementasi rekomendaso pengembaraan dal. ekspedisi. Melakuakan direncanakan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Hasil PKL dibahas dala. Bina Potensi Diri (BPD) Pengembaraan secara perorangan atau satuan krida/ SAKA dengan cara antara lain . . Kegiatan – kegiatan operasional dilaksanakan dengan PDMPK.am bentuk proyek pengabdian masarakat atau program peningkatan potensi anggota SAKA. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penelitian. Krida kemudian dal. Dalam kegiatannya diterapkan : a. penghasilan untuk hidup (earning to live) d. belajar untuk memperoleh penghasilan (learning to earn) c.am forum SAKA f. Pengabdian Karya Nyata Merencanakan kegiatan pengabdian masyarakat atas dasar laporan dan rekkomendasi hasil pengembaraan. pengamatan. Analisis hasil pengembaraan dilanjutkan laporan dan rekomendasi hasil pengembaraan. penmgumpulan data dan informasi. hidup untuk mengabdi (living to serve) proyek pengabdian masyarakat yang telah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 124 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mengevaluasi pelaksanaan proyek pengabdian masyarakat. Operasional SAKA dikelola oleh Dewan SAKA dan Pamong SAKA serta Instruktur SAKA. g.

Memang manusia tidak luput dari kesalahan.blogspot.agm78. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . untuk itu saran dan kritik dari pembaca penulis harapkan demi perkembangan menuju arah yang lebih baik di masa yang akan datang. Semoga dapat digunakan sebagi acuan dan bermanfaat bagi masa depan Gerkan Pramuka Indonesia. Untuk lebih luas bicara tentang hal kepramukaan silakan klik www. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Terima kasih. .V. PENUTUP Demikian buku praktis yang dapat digunakan pembaca. pramuka pada khususnya dalam menyelenggarakan kegiatan – kegiatan untuk tingkat penggalang.com K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 125 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

wordpress.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ./ Buku – buku Teknik Kepramukaan Tingkat Penggalang (Berbagai Sumber) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 126 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bahan Serahan KML Golongan Penggalang. 2001.com/.org rido284..pramukanet. . LEMDIKANAS. Bahan Serahan KMD Kursus Pembina Pramuka mahir. 2001.DAFTAR PUSTAKA LEMDIKANAS. www. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .LAMPIRAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 127 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful