“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri I. PENDAHULUAN Seiring bergulirnya waktu, kepramukaan terus tergilas arus modernisasi dan sendi pembangunnya makin tersingkir oleh derasnya asas liberal yang cenderung mengikis budaya bangsa. Bersama itu makin berkurangnya antusias masyarakat terhadap pramuka khususnya generasi bangsa. Sehingga nila – nilai yang tertanam dalam pramuka yang perannya cukup besar dalam nasionalisme menyempit. Padahal generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal yang menjadi penyebab terjadinya penurunan itu adalah globalisasi informasi yang didukung oleh perkembangan IPTEK yang tinggi sementara Gerakan Pramuka dalam penyelenggaraan kegiatannya belum dapat dinamis dengan cepat. Tidak hanya itu, pandangan menyimpang tentang pramuka sendiri turut berkembang di kalangan masyarakat awam. Untuk mengatasi krisis ini hendaknya kita sebagai aktivis pramuka memberikan penyuluhan dan mulai menggerakkan kembali oganisasi kepanduan ini. Akan tetapi yang menjadi kendala adalah kurangnya pedoman dan panduan dalam penyelenggaraannya sehingga kegiatan terkesan monoton. Apabila dasar atau acuan untuk membuat kegiatan sudah jelas maka tinggal mengembangkan ke arah yang lebih baik agar animo masyrakat mulai terbangun dan membiak seperti sedia kala. Sebelum lebih jauh kita berbicara kegiatan dalam Gerakan Pramuka alangkah baiknya kita terlebih dahulu tahu seluk beluk pramuka agar dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dapat berjalan lancar dan menimbulkan ketertarikan kita terhadap Gerakan Pramuka.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

1

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Bab II MODUL MATERI PENGANTAR

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

2

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri II. MODUL MATERI PENGANTAR

4.1 Sejarah Singkat Kepanduan Dunia

Baden Powell
Pada hakekatnya kepramukaan atau kepanduan dunia tidak lepas dari peran seorang tokoh yang lahir pada tanggal 22 februari 1857. beliau adalah Robert Stephenson Smyth yang kemudian dikenal dengan gelar Lord Baden Powell of Giwell sebagai bapak pandu sedunia.

Jika lebih jauh kita tahu riwayatnya, Baden Powell adalah anak dari seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford, Baden Powel nama ayahnya. Kehidupan Bapak Pandu itu diwarnai berbagai kisah dan pengalaman, mulai dari kisah kecilnya yang ditinggal oleh ayahnya hingga berhasil sampai saat ini. Pengalaman – pengalaman semasa hidupnya ditulis dalam buku yang berjudul “AIDS TO SCOUTING” yang isinya adalah :

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

3

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pelatihan itu dilakukan dalam perkemahan di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 dengan peserta 21 pemuda dari berbagai pelosok Inggris. sebenarnya ditujukan kepada tentara muda Inggris yang melakukan penyelidikan. baden powell mengundurkan diri pada tahun 1910 dengan menyandang pangkat terakhir sebagai Letnan Jenderal. 6. Karena usia yang kian bertambah. Di Afrika Selatan tepatnya di Kota mafeking Baden Powell terkepungoleh bangsa Boer selama 127 hari dengan keadaan kurang makanan. William Smyth yang merupakan pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta kesediaan Baden Powell untuk melatih para tentaranya. Beliau mendapat title Lord dari Raja George tahun 1929. berkemah. 3. Dan mengalahkan kerajaan Zulu Afrika dan mengambil kalung manik – manikl Raja Dini zulu. Mr. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dari isi buku itu. 4. Kehidupannya bahagia dengan menikahi seorang wanita bernama Olave St Clair Soames tahun 1912 dan dianugerahi tiga orang anak. Kenya. . Serta keberhasilannya melatih panca indera kepada Kimball. olah raga dan lain sebagainya. 2. Ini ia peroleh dari kakak – kakaknya. Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada resimen Kavaleri 13 yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang hingga ditemukan di puncak gunung. Ditinggal oleh Bapaknya sejak kecil dan mendapatkan pembinaan dan didikan watak dari Ibunya. Dan karena cerita yang dibukukan itu.1. Kepramukaan Dunia Awal dari kepramukaan yang dirintis oleh Baden Powell (BP) adalah dengan dirintisnya latihan kepramukaan awal tahun 1908 dengan sebuah buku yang menceritakan pengalamannya. Lord baden Powell menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal 8 Januari 1941 di kota Nyeri . karena karakternya yang lucu. Beliau tumbuh dengan kemandirian dan berbagai keahlian di bidang pelayaran. mengarang dan menggambar Baden Powell disukai oleh banyak temannya. 5. berenang.O’Hara. Buku itu berjudul K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . cerdas . suka bergembira dan menaruh perhatian besar pada bidang seni seperti sandiwara.

pada tanggal 1 Mei 1968 Biro tersebut dipindah ke Geneva. Kanada tahun 1958. Dan Biro Kepramukaan Putera Sedunia [Putera] dipindahkan dari London ke Ottawa. [“Chief Scout Of The World”] Petunjuk tentang pelaksanaan kursus pembina Pramuka mulai di luncurkan pada tahun 1914 dan terlaksana mulai 1919. Mulai saat itu bayak berdiri Boys Scout yang beranggotakan pramuka laki – laki. Buku yang diterbitkan adalah ‘Rovering to Succes” [Mengembara Menuju Bahagia] yang berisi petunjuk bagi para pramuka penegak. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk memperlancar kegiatan maka dibentuk Dewan Internasional dengan sembilan anggota dan Biro Sekretariatnya di London tahun 1920.F de Bois Mac Leren. Karang tak berTuhan Untuk pertama kalinya digelar Jambore Sedunia di arena Olympia London. Baru di tahun 1918 BP membentuk pramuka golongan penegak yang berusia lebih dari 17 tahun. .“Scouting For Boys” yang tersebar dengan cepat ke seluruh negeri Inggirs dan sekitarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Agnes adalah adik perempuan BP. Dalam acara tersebut Baden Powell mengundang 27 negara dan tepat dihari itu Baden Powell diangkat sebagi Bapak Pandu Dunia. Ini lah yang menyadi akar dari pramuka. Swiss. yaitu : Karang Perjudian. Kemudian disusul oleh organisasi kepramukaan putrid yang berjuluk “Girls Guides” yang dibantu oleh Agnes dan diteruskan oleh Mrs. Baden Powell. Buku itu dikarang oleh Rudyard Kiping. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pergantian tidak berhenti di sini. Tersirat bahwa seorang pemuda harus dapat melewati lima karang kehidupan. Karang Wanita. tempat yang digunakan sebagai sarana pendidikan Pembina Pramuka kala itu adalah GILWEL PARK yang terletak di Chingford sebagai tanah pemberian sahabap Baden Powell yaitu W. Karang Ego dan Munafik. Karang Miras dan Rokok. Pramuka golongan siaga muncul tahun 1916 dengan istiklah CUB [anak serigala] dengan buku The Jungle Book yang mengisahkan seorang anak yang didik dalam rimba oleh induk serigala [MOWGLI].

Kolonel JS Wilson [Inggris] dan Mayjen DC Spry [Kanada] dan diganti oleh RT Lund. . Tanggal 1 Mei 1968 dipegang oleh D. Asia Pasifik. Costa Rica. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lahir Wafat Ayah Ibu Istri : 22 Februari 1857 [ hari kepanduan dunia] : 8 Januari 1941 di Kenya.R Laszio Nagy sebagai sekjen. Mesir. T Smyth : Olave St Clair Soames K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 6 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Biro Kepramukaan sedunia (Putera) hanya mempunyai 40 orang tenaga staf yang berada di Geneva dan di lima kantor kawasan. Singkat tentang Baden Powell. Antara lain. Swiss dan Nigeria. yaitu eropa. Arab. Sedangkan untuk Biro Kepramukaan sedunia Putri berada di London dan lima kawasan. G.Sejak tahun 1920 sampai 1965dipegang secara berturut oleh Hubert Martin [Inggris]. : Domine H. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Filipina. Afrika dan Amerika. Baden Powell : W.

Hisbul Wathan. yaitu IPINDO. Belanda yang telah mengenel kegiatan itu telah menerapkannya ke negaranya sendiri dan seluruh negara jajahannya termasuk Indonesia. Sebenarnya pembawa pramuka ke Indonesia adalah bangsa Belanda. dan dibentuklah geraklan yang bersifat kepanduan diantaranya JPO. Dari situ terus bermunculan berbagai oraganisai hingga pada masa proklamasi tercatat ada 100 organisasi lebih. . Rasa nasionalisme yang terus menguat menimbulkan perkembangan pergerakankepanduan berkembang pesat. POPPINDO dan PKPI. JJP. Keadaan yang bergantung pada ketradisionalan dan belum sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat membuat lemah organisasi yang banyak itu dihimpun dalam tiga organisasi besar. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 7 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Karena Belanda takut akan keberadaanya. NATIPIJ. Hisbul Wathan dan lainnya. pandu Islam Indonesia.2 Sejarah Singkat Gerakan Pramuka Sebagai inspirasi dari berdirinya organisasi kepanduan di Indonesia adalah meletusnya gagasan Baden Powell dengan membentuk sebuah pendidikan Kepramukaan di Inggris dengan riwayat sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dan ketiga federasi tersebut digabunglagi dalam PERKINDO Namun lebih lanjut gerakan kepanduan yang ada disinyalir telah dimanfaatkan oleh pihak komunis sebagai Gerakan Pioner Muda seperti di negara – negara Komunis. Pandu Kristen dan lainnya. Maka KH Agus Salim dengan inisiatifnya menggunakan istilah Pandu dan Kepanduan untuk menggantikan istilah asing padvinder dan padvindery itu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka terbentuklah organisasi bentukan Belanda yang bernama Nederlad Indische Padvinders Vereeniging [NIPV] = persatuan Pandu – pandu Hindia Belanda.4. Gerakan kepanduan makin terasa mantap sejak divetuskannya ikrar sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. Gagasan – gagasan tersebut kemudian diambil alih oleh para tokoh pergerakan nasinal. Mulai dari PETA. maka dikeluarkan pelarangan terhadap segala bentuk organisasi kepanduan di luar NIPV untuk menggunakan istilah Padvinder dan Padvindery. Menjelang tahun1961 kepanduan Indonesia mulai mengalami kelemahan di berbagai factor.

seperti FAO. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sejak didirikan tahun 1961 dan berlambang bayangan [silhoute] tunas kelapa. UNESCO.H Agus Salim 3. UNICEF. Dan dengan Kepres tersebut dinyatakan bahwa sebagi satusatunya badan di wiliyah Republik Indonesia yang diperbiolehkan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak – anak dan pemuda – pemuda Indonesia .l Juanda sebagi pejabat presiden RI karena Presiden Soekarno sedang berkkunjung di Jepang. tanggal dan kejadian penting : 1. [Namun sampai saat ini hanya satu yang masih ada yaitu Gerakan Hizbul Wathan oleh Muhammadiyah]. dan yang sama sifatnya dengan Gerkan Pramuka dilarang keberadaanya. Hari peringatan Pramuka Nasional pada tanggal 14 Agustus. organisasi lain yang menyerupai. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 8 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tokoh. Gerakan Pramuka di Indonesia yang tumbuh bagai jamur di musim hujan mendapatkan perhatian dari Badan Internasinal PBB. Ir Juanda perjuangan PERKINDO membuahkan hasil dengan dikeluarkannya Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 tentang Gerakan pramuka. Bapak Pramuka Indonesia : K. 2. Karena perhatian yang diberikan oleh masyarakat sangat besar maka didirikan Satuan Karya seperti SAKA Taruna bumi yang dibentuk guna memberikan manfaat langsung bagi pembangunan bangsa. Semenjak itu Gerakan Pramuka mengalami perkembangan yang sangat pesat mulai 70 – 80 % dan menyentuh lapisan masyarakat di tingkat kampung dan desa – desa. . yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Ir. Bapak Pandu Indonesia : Sri Sultan Hamengkubuwono IX.Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam PERKINDO menentang hal ini. ILO dan Scout World Bureau. dan bnerkat jasa Perdana Menteri. yang sama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

terarah. Gerakan Pramuka. nmenyenangkan. akhlak dan budi pekerti luhur. merupakan nama kegiatan anggota Gerkan Pramuka. .3 Pengertian. Internasinal dan Universal. Pembina Profesional. praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Pramuka yang sasaran akhirnya pembentukan watak. golongan. Pimpinan SAKA. Pamong SAKA. Kepramukaan dan Pramuka alangkah baiknya kita ketahui apa pengertian dari masing – masing istilah tersebut. Sifat Internasional : bahwa organisasi kepramukaan dimanapun haruslah membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan agama atau kepercayaan.4. Andalan dan anggota MABI]. teratur. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 9 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . adalah nama organisasi pendidikan luar sekolah yang menggunakan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan [PDMPK] Kepramukaan. sifat dan fungsi Agar tidak terjadi tumpang tindih terhadap penggunaan kata atau istilah Gerkan Pramuka. Pelatih [Pembina Pramuka. Pramuka. yaitu anggota Gerakan Pramuka yang terdiri dari anggota muda peserta didik [SGTD] dan anggota dewasa Pembina Pramuka. sehat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . suku ras atau hal lain. denmark ada tiga sifat atau ciri yang terbagi dalam sifat Nasional. Sifat Nasional : bahwa suatu organisasi yang menyelenggarakan pendidikan keprramukaan di suatu negara haruslah menyesuaikan pendidikan yaitu dengan keadaan kebutuhan dan kepentingan bangsa dan negara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sifat : berdasarkan revolusi kepramukaan sedunia pada tahun 1984 di Kopenhagen. Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan keluarga dalam bentuk menarik.

3.” K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2.Sifat Universal : bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak – anak dari bangsa apa saja yang dalam pelaksananya selalu mempergunakan PDMPK. Motto : “Satyaku kudharmakan. dharmaku kubaktikan. alat bagi masyarkat dan organisasi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai kegiatan yuang menarik bagi anak – anak. sebagai pengabdian bagi orang dewasa. . Fungsi : 1.

d. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka. Kesukarelaan f. c.) Nasional. Menolong sesama hidup e. Sistem beregu d. Persahabatan dan persaudaraan sedunia d. Prinsip Kesukarelaan b. Prinsip Kode kehormatan dalam bentuk janji dan ketentuan moral c. Kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Prinsip Dasar Kepramukaan adalah : a. Penyesuaian terhadap perkembangan jasmani dan rohani h. Prinsip dan metode merupakan cirri khas yang membedakan kepramukaan dengan pendidikan lainnya. Bertahan Hidup i. Prinsip Satuan Terpisah e.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Metode latihan yang unik bagi anak h. Setia pada negara c.4 Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan Prinsip Dasar Kepramukaan adalah asas yangmendasari kegiatan kepramukaan dalam upaya membina watak peserta didik. yaitu : 1. Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. yang terdiri dari sembilan macam : a. yang terdiri dari delapan macam : a. Swadaya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 11 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Internasional. b. negara. Setia pada dharma pramuka 2. Prinsip Tanda Kecakapan f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sesama manusia dan alam serta isinya. Kegiatan menarik mengandung pendidikan g. Peduli terhadap diri sendiri. Tidak berpolitik g. . Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan digunakan dalam pendidikan digunakan untuk membedakan dengan organisasi lain. PDMPK dibedakan menjadi dua. Peduli terhadap bangsa. b.

. Unsur tersebut meliputi: a. e. konsultan dan konselor. d. sangga) yang beroperasi sebagai satu tim. f.5 Metode Kepramukaan Adalah suatu sisitem yang terdiri dari delapan unsure yang merupakan subsistem terpadu dan terkait yang tiap unsurnya mempunyai fungsi pendidikan yang spesifik dan saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan Gerkan Pramuka. Kegiatan menantang mengandung Pendidikan. regu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . <gambar> K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan di alam terbuka. g. Dalam kepramukaan peserta didik yang sebaya dikelompokkan dalam satuan kecil (barung . Sistem berkelompok atau tim sebagai salah satu unsure metode kepramukaan merupakan cara memberdayakan kecenderungan alamiah kaum muda untuk berkelompok dan menciptakan suasana lingkungan yang disenanginya. Dalam tim didakan pembagian tugas demi kelangsungan hidup dan keberhasilan misi tim. Belajar sambil melakukan. Masing – masing tim memilih secara demokratis pemimpin timnya. h. Sistem berkelompok. b. motivator. Pembina sebagi pendukung. c.4. SistemTanda Kecakapan. PengamalanKode Kehormatan Gerkan Pramuka. Sistem Among. Sistem satuan terpisah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4. kode Kehormatan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Motto dan Kiasan Dasar Kepramukaan. Earning to live e. kreatifitas dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. Sistem Among menerapakan prinsip – prinsip kepemimpinan : a. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 13 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Learning by teaching c. Living to serve <gambar> Pelaksanaan Sistem Among dalam kepramukaan merupakan anak system Scouting methode yang terwujud akan terpadu dengan PDMPK. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan sejauh mungkin menghindari unsure – unsure perintah keharusan. Learning by doing b. Tut Wuri Handayani Peserta didik dibina sesuai dengan minatnya untuk bekal mengabdi dan berkarya melalui proses : a. dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya diri. Ing Ngarso Sung Tulodho. . Learning to earn d. paksaan. b. Ing Madya Mangun Karsa.6 Sistem Among Sistem Among adalah system pendidikan yang dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan bertuindak dengan leluasa.

Bab III MODUL MATERI K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 14 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Baru pada tahun 1927 PNI di Bandung telah dikibarkan yang ditujukan sebagai lmbang merdeka. Tata tertib waktu penggunaan d. Sedangkan di luar daerah Jawa. MODUL MATERI 4. Tanggal 28 Oktober 1928. diantaranya : a. Penggunaan di lingkungan ABRI g. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Salah satunya ditunjukkan dalam panji – panji kebesaran oleh tentara Jayakatwang saat berperang melawan Kertanegara dari Singosari tahun 1292. Waktu dan cara penggunaannya c. Bentuk dan Jenis b. saat Sumpah Pemuda bergulir bendera merah putih yang sesuai dengan saat ini dikibarkan.1 Bendera Merah Putih Terbukti dari berbagai sumber sejarah Indonesia. Penggunaan di Kapal Perang f. Menurut peraturan Pemerintah No. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan bersama dengan benderaq lain e. 40 tahun 1958 terdapat delapan jenis peraturan bendera pusaka. Penggunaan di luar negeri K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 15 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Selain itu warna merah putih juga sering digunakakan oleh kaum Majapahit sebagai warna kemulayaan di perlatannya (kereta Raja). merah putih pada masyarakat Minang kabau sebagai bendera peninggalan kerajaan Melayu kala itu. sebagai awal dikibarkannya bendera tersebut.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. Resminya penggunaan bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia adalah sejak digunakan sebagai symbol kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan disahkan pada pasal 35 UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945. bendera merah putih adalah suatau yang bersifat sakral dan merupakan sebuah kebanggaan. Pada abad XX bendera merah putih dikibarkan di benua Eropa tahun 1922 sebagai lambangkemerdekaan oleh Perhimpunan Indonesia di Belanda yang tengahnya terdapat gambar kepala banteng. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri III.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .com] K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 16 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .h. [lebih lanjut klik www.agm78.blogspot. . Sedangkan pada Pasal 22 merupakan bendera duplikat dan setiap pramuka wajib menaati dan menghayati serta melaksanakan PP No. Menurut Bab 1 pasal 4 Bendera Pusaka adalah bendera yang dikibarkan pada peringatan kemerdekaan RI. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 40 tahun 1958. Aturan Hukum Pada bab dua PP No 40 tahun 1958 bendera merah putih berbentuk segi empat dengan lebar 2/3 kali panjang.

16 Agustus 1938 di Surabaya.2 Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Republik Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . setiap pramuka wajib mengerti dan mengetahui tentang lagu Kebangsaan Indonesia Raya sehingga dapat menumbuhkan rasa kebangsaan yang tinggi di kalangan masyarakat. Lagu Indonesia Raya dipersembahkan oleh Supratman kepada masyarakat dalam kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 di Gedung Indonesia Clup. . d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penggunaan lagu kebangsaan bersamaan dengan lagu kebangsaan asing.4. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diatur dalam PP no 44 tahun 1958 tentang lagu Indonesia Raya. Sebagai kader – kader perjuanganm dalam masa pembangunan. proklamasi 17 Agustus 1945 lagu Indonesia Raya ditetapkan sebagi lagu kebangsaan berdasarkan UUDS tahun 1950 pasal 3 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 17 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Almarhum adalah seorang guru yang juga wartawan di surat kabar “Pemoeda” dan pengarang. Ketentuan Umum b. yang meliputi : a. Setelah ayat 2. Jalan Keramat 106 Jakarta. Ia dilahirkan tanggal 19 Maret 1903. Penggunaan Lagu Kebangsaan c. nama bapak beliau adalah Sersan Instrukstur Mas Seren Sastrohardjo. Tata tertib dalam penggunaan lagu Kebangsaan. Dan Pengarang lagu ini telah wafat sebagi bunga bangsa pada hari selasa. Penggunaan lagu kebangsaan asing e.

Nasir. dan beranggotakan K. 66 berlaku sejak itu bahwa Lambang Negara berubah menjadi berjambul. Tenaga Pembangunman (Creatif Vermogen) b. UUDS 1950 mengeluarkan PP No. Sila ketiga berbentuk pohon beringin yang rindang. Pada lehernya tergantung rantai yang bergantungan perisai berbentuk lambang yang mengkiaskan perjuangan nusa dan bangsa. Lima lukisan dalam perisai mewujudkan pokok – pokok dawar Pancasila diantaranya: a. . Sila kedua berbentuk rantai bermata bulat dan perasegi. b. Sila pertama berbentuk bintang bersudut lima. Pembebas Cinta Kasih c. sayap terdiri dari 17 helai bulu e. d. M. Sila kelima berbentuk padi dan kapas. Burung Garuada memiliki makna – makna antara lain : a. tanggal 17 Agustus 1950 lambang diganti dengan konstitusi RIS menjadi di UUD 1950. Panitia perancang iotu tyerdiri dari ketua Mr. Kepala berjambul b. Lambang Negara tersebut menggambarkan seeokor burung Garuda yang melambangkan sebagai tenaga Pembangunan. c. e. Pelindung K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 18 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sila keempat berbentuk Kepala Banteng.4. Bahu berbentuk bahu seperti manusia c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .H Dewantara. Dr. Ciri – cirri Lambang Negara pada saat itu a. Purba Caroko dan Palupi. Bulu leher terdiri dari 45 helai bulu Pada tanggal 11 Februari 1950 RIS meresmikan lambang Negara RIS yang mencengkeram seleka Bhineka Tunggal Ika dan di dadanya terdapat perisai lambang pancasila dan kepala tidak berjambul. Yamin. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ekor terdiri dari delapan helai bulu d. M.3 Lambang Negara Republik Indionesia Pada tanggal 10 Januari 1950 dibentuk panitia perancang lambang negara yang berdasarkan UUDS RIS pasal 3 ayat 3 bahwa Materi dan Lambang ditentukan oleh Pemerintah. Namun.

Topi orang dayak g. Kendaraan Wisnu Makna Perisai a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Perjuangan dan pelindung b.d. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 19 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam perisai terdapat dua garis horizontal yang melambangkan garis khatulistiwa. Penggunaan Lambang Negara Diatur dalamPP No. Moko f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 43 tahun 1958 tentang lambang negara. Pemelihara e.

Yang membuktikan besarnya daya upaya dlam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya. c. Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan Cikal dan istilah Cikal Bakal di Indonesia berarti penduduk asli yang pertama yang menuirunkan generasi baru. lambing itu mengkiaskan bahwa setiap pramuka adalah seorang rohaniah dan jasmaniah. Beliau lahir di Blorok pada tanggal 28 Februari 1909. . Lambang Gerkan Pramuka adalah gambar Silhouette (bayangan) TUNAS KELAPA yang diciptakan oleh Bapak Soenardjo Admodipuro. seorang Kepala Dinas Pertanian di Yogyakarta. Arti Kiasan Lambang GerakanPramuka : a. Buah Nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka dapat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 20 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kelapa atau Nyiur dapat tumbuh di mana saja. nilai dan norma yang dimiliki oleh setiap anggota Gerakan Pramuka. Jadi.4. sehat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. kuat. Jadi buah nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia.4 Lambang Gerakan Pramuka Lambang atau symbol Gerakan Pramuka merupakan tanda pengenal tetap yang melambangkan atau mengkiaskan keadaan. Lambang ini mulai digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961. Beliau wafat pada tanggal 1 Juni 1971. ulet serta besar tekadnya dalam menghadapi segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi pada tanah air dan bangsa Indonesia.

Dan lurus. 06/KN/72 tahun 1972. dari ujung atas hingga akarnya. telah mendpat hak patent dari Dirjen Hukum dan Perundang – undangan Departemen Kehakiman. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 176634 tanggal 22 Oktober 1983 dan No. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 176517 tanggal 22 Oktober tahun 1983 tentang hak patent tulisan PRAMUKA. yakni yang mulia dan jujur. dan ia tetap tegak tidak mudah diombang – ambingkan oleh sesuatu. Mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan tanah Air. e.menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia berada dlaam keadaan bagaimanapun juga. f. Niur adalah pohon serba guna. 178518 tanggal 18 Oktober 1983 tentang hak patent gambar tunas kelapa dilingkari padi dan kapas serta No. bangsa dan NKRI serta kepada umat manusia. Nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon tertinggi di Indonesia. Akar Nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. benar. . Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka mempunyai cita – cita yang tinggi. dengan keputusan No. Lambang Gerakan Pramuka sesuai SK Kwartir nasional No. Mengkiaskan tekad dankeyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar – dasar dan landasan – landasan yang baik . kuat dan nyata ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita – citanya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 21 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Arti Kiasan : The Scout Movement (WOSM) adalah lambing yang digunakan pada setiap a. Kompas. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c.WOSM Lambang the World Organization Of organisasi kepanduan atau kepramukaan di setiap negara. Tali melingkar yang ujungnya membentuk simpul mati. e. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 22 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . melambangkan suatu peringatan bagi pramuka agar selalu berbuat kebenaran dan dapat dipercaya sesuai fungsi kompas. Warna : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. d.) Putih melambangkan bahwa pramuka berhati suci. . Dua bintang. melambangkan pramuka berupaya untuk dapat memberi penerangan dan menolong dalam kebenaran dan pengetahuan. Tiga ujung symbol. tetap menjaga cita – citanya dan perannya sebagai penunjuk jalan. melambangkan bahwa sesama pramuka mengadakan hubungan persahabatan dan persaudaraan antar pramuka di seluruh dunia. kepemimpinan dan suka menolong orang lain.) Warna dasar ungu melambangkan bahwa pramuka memiliki keterampilan. melambangkan tiga janji pramuka.

5 Kode Kehormatan Kode Kehormatan adalah suatu norma mengenai akhlak yang tersimpan dalam hati seseorang karena orang tersebut tahu akan harga dirinya. 2. Kode kehormatan terdiri atas : a. patriot yang sopan dan ksatria 4. yaitu merupakan ketentuan moral. yang merupakan janji Pramuka. Negara Kesatua Republik Indonesia dan mengikuti tata krama keluarga. Siaga itu berani dan tidak putus asa. *Setiap hari berbuat kebajikan. cermat dan bersahaja 8. Hemat. Pramuka Siaga : -Dwi Satya Berbunyi : “Demi Kehormatanku. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 23 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yang merupakan ukuran atau standar tingkah laku pramuka. Rajin terampil dan gembira 7. Siaga itu berbakti kepada ayah dan bundanya. Satya Pramuka. Patuh dan suka bermusyawarah 5. Disiplin. aku berjanji akan bersungguh – sungguh : *Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. Pramuka Penggalang dan Penegak serta Pandega : Tri Satya dan Dasa Dharma [yang membedakan antara penggalang dan penegak/ pandega adalah pada bunyi tri satya ke dua.” -Dwi Dharma Berbunyi : 1. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Rela menolong dan tabah 6. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dharma Pramuka. Cinta alam dan kasih saying sesama manusia 3. Norama dalam kehidupan Pramuka. berani dan setia.4. yaitu mempersiapkan dan ikut serta] Dasa Dharma 1.

aku berjanji akan bersungguh – K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 24 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Republik Indonesia dan mengamalkan - Berbunyi : “Demi Kehormatanku. Negara Kesatuan Pancasila. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menolong sesama hidup dan mempersiapkan diri (ikut serta) membangun masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Menepati Dasa Dharma. Bertanggung jawab dan dapat dipercaya 10. Suci dalam pikiran.9. perkataan dan perbuatan Tri Satya sungguh : Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 25 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lagu Kebangsaan Indonesia Raya. Salam Janji Salam Janji digunakan untuk menghormati orang yang sedang mengucapkan janji. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. b. Tapak tangan sedikit miring ke bawah dan menghadap ke kiri. . Biasanya salam ini digunakan kepada Tri Satya. kelima jari tangan kanan lurus dan rapat satu sama lain. Ujung jari tangan dan telunjuk mengenai pelipis mata. Salam ini biasanya digunakan kepada Bendera Kebangsaan Sang Merah Putih. Salam Pramuka berdasarkan penggunaanya terdiri dari : a. pangkal tongkat tetap di tanah dan melekat pada sisi sepatu sebelah kanan. Salam Biasa Salam biasa digunakan untuk memberikan salam. Saling menghargai. tamu Negara. Salam ini digunakan kepada sesama pramuka. sempurna dan cepat. sedangkan lengan kiri diangkat merata ke depan dada dengan punggung tangan menghadap ke atas dan ujung ibu jari kiri menempel pada tongkat. menghormati dan menyayangi antar pramuka.4. siku kanan membentuk sudut 15 derajat dan serong ke muka. Pada waktu membawa tongkat pemberian salam pramuka dilakukan dengan tongkat tetap di tangan kanan kecuali pada waktu salam hormat atau salam janji. Waktu memberi salam dengan tongkat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kepala – kepala Jenazah yang sedang diusung ke makam. Negara. c. Caranya adalah dengan gerakan yang cepat mengankat tangan kanan ke arah pelipis mata sebelah kanan. Salam Hormat Salam hormat digunakan untuk memberikan penghormatan kepada orang/tokoh atau benda yang dianggap terhormat.6 Salam Pramuka Salam Pramuka dilakukan dengan tertib.

Struktur Organisasi Gerakan Pramuka K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 26 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.7 Struktur Organisasi a. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pembina Pembantu Pembina Max. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . PASUKAN PENGGALANG 1. 40 Orang AMBALAN PENEGAK 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Max. Pembina Pembantu Pembina Max. 40 Orang RACANA PANDEGA 1. 3. 40 Orang BARUNG REGU SANGGA REKA Pemimpin Barung Wakil Pemimpin Barung 5 – 10 Orang Siaga Pemimpin Regu Wakil Pemimpin Regu 5 – 10 Orang Penggalang Pemimpin Sangga Wakil Pemimpin Sangga 5 – 10 Orang Penegak Pemimpin Reka Wakil Pemimpin Reka 5 – 10 Orang Pandega = Garis Bimbingan dan Pengendalian = Garis Konsultasi = Garis Perwakilan = Garis Pembagian K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 27 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 1. .b. Struktur Organisasi Gugus Depan KWARCAB KORTAN MUGUS GUGUS DEPAN PEMBINA GUGUS DEPAN MABIGUS PERINDUKAN SIAGA Pembina Pembantu Pembina Max. 40 Orang 1.

Bagan Tanda Pengenal (lampiran SK Kwarnas No. Tidak dibenarkan jika tanda ini difungsikan sebagai perhiasan dan tanda pangkat yang menunjukkan perbedaan martabat seseorang.8 Tanda Pengenal Gerakan Pramuka Tanda Pengenal Umum dimaksudkan untuk mengenal secara cepat seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka dan Gerakan Kepramukaan sedunia. Dengan adanya tanda pengenal ini.) Tanda kepramukaan sedunia (WOSM) 5. diharapkan pramuka dapat tertanam kesadaran dirinya akan kewajibannya untuk menjaga nama baik pribadi. meningkatkan persaudaraan dan bertanggung jawab.) Tanda pelantikan 4. 55 Tahun 1982 a. alat pendidikan dan pengesahan atas keanggotaan seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka. Tanda Pengenal Umum difungsikan sebagi pengenal.lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 28 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Setangen leher / pita leher 3. Disamping itu agar pramuka terdorong untuk selalu berbuat dan bersikap sesuai satya dan dharma.) Tanda Harian 6.4. . Contoh : 1.) Tanda tutup kepala (baret) 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . baik putra maupun putrid.) Dan lain. Gerakan Pramuka dan Kepramukaan sedunia. Tanda Umum Dipakai secara umum oleh semua anggota gerakan pramuka yang sudah dilantik.

regu. Tanda Barung berbentuk segi tiga sama sisi. sangga 2. .) Dan lain – lain Tanda Satuan Umum Tanda Barung Siaga a. dengan puncak di atas. Tanda Satuan Menunjukkan satuan atau kwartir tertentu. Panjang sisi segi tiga itu 4 cm.) Tanda Gudep. tempat seorang anggota Gerakan Pramuka bergabung. Contoh : 1.) Tanda barung.) Lencana Daerah dan tanda wilayah 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 29 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda satuan Gudep luar biasa 6. MABI.) Tanda Krida. SAKA 4. dan Kwartir 3.b.

Pencoba. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. 2) Regu puteri bergambar bunga atau siluet (bayangan) bunga. c. Tanda sangga dapat mengambil : 1) nama tahap perjuangan bangsa Indonesia. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bila diperlukan dapat mengambil warna lainnya. putih. indah dan menarik. Tanda Regu Penggalang a. b. c. Tanda regu berbentuk bujur sangkar. Penegas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . seperti Perintis. hijau dan hitam. b. kuning. Warna tanda barung diutamakan mengambil warna dari Garuda Pancasila.b. Tanda sangga berbentuk bujur sangkar. polos. Pendobrak dan Pelaksana. Tanda regu untuk : 1) Regu putera bergambar binatang atau siluet (bayangan) binatang. Tanda Barung tidak bergambar. yaitu merah. dengan gambar dan warna seperti contoh terlampir. berwarna menurut pilihan anggota barung yang bersangkutan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 30 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda regu bergambar sesuai dengan pilihan anggota regu yang bersangkutan. Tanda Sangga Penegak a. . Tanda sangga bergambar sesuai dengan pilihan anggota sangga yang bersangkutan. Warna dasar dan warna gambar diatur sehingga tampak sederhana. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. c.

) Tanda Petugas dan peserta kegiatan Dan lain – lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 31 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Regu.) 11. Tanda Reka Pandega. warna dasar coklat muda. Tanda reka sama dengan tanda sangga.) Tanda kenggotaan DKT 9. Contoh : 1.) Tanda pembina.) Tanda Pembina dan Wakil Krida dan SAKA 6.2) angka romawi sebagai nomor sangga. pembantu pembina SGTD 3. b. Tanda Reka Pandega a.) Tanda Pamong SAKA 7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 4) gambar lain yang diciptakan sendiri oleh sangga yang bersangkutan. berbentuk bujur sangkar.) Korps Pelatih Pembina Pramuka 5. . sangga dll.) Tanda MABI 8. berwarna hitam diatas dasar berwarna kuning. 3) gambar siluet bunga berwarna hitam di atas dasar berwarna kuning (khusus untuk sangga puteri). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c.) Tanda Andalan dan pembantu andalan 4.) Tanda Dewan Kerja 10. dengan panjang sisi 4 cm. Tanda Jabatan Menunjukkan jabatan dan tanggung jawab seorang anggota Gerakan Pramuka dalam lingkungan organisasi Gerakan Pramuka.) Tanda Pemimpin dan wakil Barung . 2.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 32 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

) TKU : Siaga (Mula / Tata / Bantu). Penegak (Bantara / Laksana). Penggalang (Ramu/ Rakit / Terap). Tanda Kecakapan Menunjukkan kecakapan. keterampilan. tingkat usaha seorang Pramuka dalam bidang tertentu sesuai golongan usianya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .d. Contoh : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . kemampuan sikap. Pembina Mahir dan lanjutan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 33 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ketangkasan.

madya. bintang pancawarna. utama). utama). masyarakat. Pelatih (KPD.) Untuk Orang dewasa : bintang tahunan. Penegak (Purwa. KPL). instruktur (Muda. bintang tahunan. Contoh : 1. bintang melati. Tanda Kehormatan Menunjukkan jasa atau penghargaan yang diberikan kepada seorang atas jasa. Dewasa). bintang wira tama. bangsa. . pandega (Purwa.) TKK : Siaga ( 1 tingkat). madya. 2. dan umat manusia. bintang dharma bhakti.2. madya. e. utama). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bintang teladan. dll. kepramukaam. negara. bintang tunas kencana. Penggalang (Purwa. bintang wiratama. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 34 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Untuk Peserta didik : tanda penghargaan. dharma bhaktinya dan lain – lain yang cukup bermutu dan bermanfaat bagi Gerakan pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.) Penggalang Terap c. satu persatu tiap poin baik dilakukan secara langsung atau tidak langsung. .) Penegak Bantara 2.) Siaga Bantu b. Golongan Penegak 1.) Penggalang Rakit 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Siaga Tata 3.) Penggalang Ramu 2. B. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Kecakapan Umum dan Syarat Kecakapan Umum Tanda kecakapan umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang harus atau wajib dipenuhi oleh seorang anggota Gerakan Pramuka sesuai golongannya melalui Syarat Kecakapan Umum (SKU) Untuk membedakan tingkat membedakan tingkatan dan kiasan dasar maka TKU dibedakan menjadi : a. yaitu Tanda Kecakapan Umum (TKU) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK). Tanda Kecakapan Khusus dan Syarat Kecakapan Khusus Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan untuk membedakan tingkat keterampilan. kemahiran dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 35 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Pandega Untuk memperoleh TKU maka setiap Pramuka sesuai tingkatan masing – masing harus melalui pengujian SKU yang dilaksanakan perseorangan. keetangkasan. A.) Siaga Mula 2. Tanda kecakapan bukanlah tujuan namun hanya suatu alat untuk memotivasi agar peserta didik terdorong untuk mencapai suatu keterampilan.) Penegak Laksana d. Golongan Penggalang 1.9 Sistem Tanda Kecakapan Sistem Tanda Kecakapan termasuk salah satu bagian dari PDMPK. Golongan Pandega 1. Sistem Tanda Kecakapan dibagi menjadi dua jenis. Golongan Siaga 1.

setidaknya harus mencapai SKU Bantara terlebih dahulu. Penggolongan TKK tersebut adalah : a. Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu.batas tanggung jawab seorang Pramuka di bidang tertentu selain yang ditentukan dalam SKU. Warna dasar merah. Berbingkai Sebelum seorang penegak diperbolehkan menempuh SKK Penegak. sedang puncaknya ada di bawah.5 cm. Serta tidak berbingkai. TKK pada golongan siaga hanya memiliki satu tingkatan berbentuk segi tiga dengan ukuran panjang 3 cm dan tinggi 2 cm. Berbingkai dengan tebal 2 cm. b. d. Berbingkai setebal 2 mm. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga. Penegak 2. Pandega Untuk Pandega.) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2. yaitu : 1. . 3. 2. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 36 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Siaga Sebelum seorang siaga diperbolehkan menempuh SKK Siaga serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Siaga Tata terlebih dahulu. TKK yang digunakan adalah TKK yang telah ditempuh semasa Penegak dengan aturan sama persis.) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi dengan tebal 2 mm. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Warna dasar merah c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Kecakapan Khusus berbeda – beda pada setiap golongan. Pembagian jenis TKK sama dengan penggalang hanya saja untuk bingkai warna dasarnya adalah kkuning.5 cm.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing – masing 2 cm. Warna dasar merah.

mahluk sosial dan mahluk Tuhan. e. Mayang terurai yang mekar ke samping. mengibaratkan keterikatan Pramuka Siaga dengan keluarga dan orang tuanya. b. . Tanda Penegak Bantara. untuk kemudian mengabdikan dirinya ke dalam dank e luar organisasi Gerakan Pramuka. lincah dan bersikap menarik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . indah dan menarik. Arti warna: 1) warna hijau melambangkan kesegaran hidup sesuatu yang sedang tumbuh. f. menggladi dirinya dengan jiwa Pramuka yang berlandaskan pada Trisatya. mengibaratkan makin terbukanya pandangan Pramuka Penggalang. menggambarkan bunga kelapa yang selalu memperlihatkan sudut miring terhadap batang pohonnya. d. setinggi bintang di langit. sebagai calon tunas bangsa yang sedang berkembang. Mayang terurai bertangkai tiga buah. g. kelopak bunga diletakkan miring. menggambarkan bunga yang sudah mulai berkembang. Dua buah tunas kelapa yang berpasangan mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka Penegak dan Pandega. putera dan puteri. Penegak Laksana dan Pandega diletakkan di atas pundak kiri dan kanan. 3) warna kuning dan kuning emas melambangkan kecerahan hidup yang menuju ke keagungan dan keluhuran budi. menuju cita-cita bangsa yang tinggi. Bintang bersudut lima mengibaratkan Ketuhanan Yang Mahaesa dan Pancasila. yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi. Kelopak bunga kelapa yang mulai merekah. mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang. dan menerima pengaruh yang baik dari lingkungan sekitarnya.Warna dan Arti Kiasan Tanda Kecakapan Umum ( TKU ) a. c. mengibaratkan Pramuka Siaga yang sedang tumbuh menjadi tunas calon bangsa. menggambarkan pertumbuhan tanaman. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 37 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2) warna merah melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. mengibaratkan pemberian tanggung jawab yang tidak ringan yang dipikulnya sebagai anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan negara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

kedewasaan dan keteguhan. Pengunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putra Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . memang tidak efektif. seperti di bawah ini. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka muncullah ide bikin gambarnya. Semoga bermanfaat. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. satuan dan badge daerah sekedar contoh.4) warna coklat melambangkan kematangan jasmani dan rohani. Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. diambil dalam satu wilayah ). K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 38 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ( Tanda lokasi/ wilayah.

karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. Maka muncullah ide bikin gambarnya. .Penggunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putri Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . seperti di bawah ini. diambil dalam satu wilayah ). memang tidak efektif. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ( Tanda lokasi/ wilayah. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 39 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Semoga bermanfaat. satuan dan badge daerah sekedar contoh.

2. Setengah lengan lencang kanan. 2. Isyarat oral. Istirahat di tempat : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 40 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . …. LKBB dapat berupa : 1. 1. 2. Siap 4. Berkumpul – luruskan.10 Latihan Keterampilan Baris Berbaris (LKBB) LKBB adalah sarana yang baik untuk melatih system beregu dan disiplin pribadi. Berkumpul 2. Lencang Depan 7. …. Berhitung. Menghitung jumlah anggota. Aba – aba dalam berbaris ada iga macam yaitu : 1. 5. 3. Menggunakan tongkat. 4. Isyarat peluit. Aba – aba petunjuk. pembagian jatah secara merata. 3. : …. Aba – aba pelaksanaan. rasa persatuan dan keindahan. Maju jalan – langkah biasa – langkah tegap 8. Pengawasan dan penertiban para anggota. Tanpa tongkat. Lencang kanan. Baris berbaris merupakan latihan gerak dasar yang mewujudkan penanaman : disiplin. 3. kanan . 2. . Aba – aba peringatan. dan lain – lain Isyarat Peluit dalam LKBB : 1. Dst : 3. dll. 4.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hadap . 3. …. serong kanan – kiri dan balik kanan 6. Berdiri dalam barisan untuk memudahkan . Contoh aba aba – aba yang perlu diperhatikan dalam LKBB : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . …. kiri .

Bentuk Angkare 3. dll K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 41 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. . Bentuk berderet. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . LIngkaran Besar dan kecil 5. Barisan Roda 4. Selat terbuka / tertutup / tolak belakang 6.Bentuk formasi dalam barisan LKBB : 1. berbanjar 7.

.) 5.) Posisi badan semula menghadap ke titik P lalu berputar atau hadap kanan / kiri sejauh 90 derajat.) Berdiri pada suatu titik. Diketahui sudah jarak (s) antara A dan B. Perhatikan jam sebagai pewaktu (T awal). yang pasti tidak mengalami pergerakan. 2. Objek tersebut bias pohon atau lainnya. Titik D harus merupakan perpanjangan garis lurus P – B. serta waktu T = T akhir – T awal.) 4. Menaksir Arus Sungai Menaksir arus suangai memanfaatkan ilmu kecepatan benda dalam ilmu fisika. 2. Ikutilah jalannya hingga berhenti di titik B.) 7. Oleh karena itu apabila hasilnya berselisih beberapa cm maka hasil penaksiran dianggap baik. Namakan dengan titik A. gunakan secarik kertas. Pada titik A sungai tersebut berdirilah dan lemparkan kertas tersebut ke sungai. Anggap waktu berhenti sebagai T akhir. Ambil sebuah titik A di tepi sungai dan sebuah titik B yang jaraknya “X” meter dari A. Dari C kita melangkah tegak lurus ke kiri / kanan sampai titk D. beri tanda dan namai tittik B. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 42 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) 6. Titik A dibuat sejajar dengan objek diseberang sungai yang dinamai titik P. Melangkah beberapa langkah ke depan dan berhentilah pada suatu titk. Dari B melangkah ke titik C yang jaraknya AB = BC. Dengan demikian Kecepatan Arus (V) = s : T dengan satuan m/detik.4.) 3. 1. Maka C – D sama dengan lebar sungai yang kita ukur. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .11 Menaksir Menaksir adalah mengira – ngira. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Caranya.833 m/detik. Menaksir Lebar Menaksir lebar sungai ada beberapa cara : a. Cara Chief Scout 1 1. Sungai dapat diseberangi jika kecepatan arus tidak lebih dari 50 meter taip menit atau setara dengan 0.

Lebar sungai Air sungai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 43 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lalu lemparkan ke tepi sungai seberang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tandai tali yang berada di tepi sungai A. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .P C B A D b. Caranya. Cara Lempar Batu Alat yang dibutuhkan yaitu seutas tali dan benda berat seperti batu. Pegang ujung tali dan tarik tepat diujung sebrang sehingga terbentuk tali secara horizontal. ikat tali pada batu tersebut. maka lebar sungai = A – batu. Berat batu harus lebih besar dari pada tali. .

S D C T A B Misalkan : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 44 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dengan Memakai Pantulan Cara ini dengan melihat bayangan mata tempat semboyan di cermin yang diletakkan pada jarak tertentu dari bawahnya tempat semboyan S. Menaksir Tinggi a. sehingga kepala tidak bergoyang – goyang. sehingga pantai sungai yang diseberang B. berdirilah tegak di tepi sungai (titik A). umpamanya dengan C katakanlah lebar sungai = jarak dari topi ke titik C. Topi dimiringkan ke muka. sekarang badan diputar ke kiri / kanan 90 derajat dengan tidak merubah tegaknya kepala. .c. Cara napoleon Katakan lebar sungai adalah X. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dagu ditempelkan di dada. Dengan menjatuhkan titik D di topi dengan tanah. 3. menyentuh (dalam penglihatan) tinggi penggiran topi pada suatu titik (D). lihat gambar! T adalah cermin.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Rumus yang dapat digunakan adalah perbandingan phytagoras : 1. Tinggi Pandu C 160 cm. . Dengan Cara Phytagoras Perhatikan Gambar! F A Pramuka yang tidur telentang. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . B = Titik yang tertangkap mata missal : 3 C = tinggi orang / pramuka missal : 4 D = jarak pangkal pohon dengan kepala pramuka missal E = bidang miring antara B dan C missal : 5 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 45 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka dapat dihitung : A:B =C:S 2 : 10 = 1. dan pensil untuk menandai titik yang dicapai oleh pandangan mata pada tongkat (B). B adalah jarak dari cermin ke titik di bawah tempat semboyan S sejauh 10 meter. kaki benar – benar menyentuh tongkat (B) E Tongkat (B) C D Alat yang diperlukan adalah tongkat.6 X 10 S = 16 : 2 S =8 Jadi tinggi S ( tempat semboyan ) adalah 8 meter.6 : S 2S = 1.) Diketahui : A = Tinggi Pohon “A” meter.Diketahui A adalah jarak antara pandu C ke cermin T yang sejauh 2 meter.

.F = bidang miring antara A dan D Penyelesaian : A:B=D:C=F:E Diambil persamaan A : B = D : C A:3 =9:4 4A A A = 9 x 3 = 21 : 4 = 5. 25 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 46 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Meja dada 7. Setelah objek kita rekam dalam bentuk seluruhnya. Sebagai tambahan. 2. Kertas gambar 3. . Cara Membuat : 1. Gambar Pemandangan b. penghapus 6. Pensil atau alat tulis lainnya.12 Panorama Sket Panorama sket adalah sebuah sketsa dari pemandangan yang tampaknya sesuai dengan kenyataan dan cukup jelas untuk dikenal orang lain. Berdirilah menghadap objek yang akan dibuat. Gambarlah pemandangan yang kita lihat di lubang karton ke dalam kertas gambar. Perhatikan perbandingan antar objek dengan gambar di lubang karton. Gambar yang kita buat hanyalah berupa garis tepinya saja ( objek ). … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Arah mata angina e. 5. Keadaan cuaca K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 47 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk keterangan pertama kita bubuhi : a. penggaris 5. 4. Karton berlubang berbentuk persegi panjang seperti gambar. pohon. 2. kira – kira 100 meter hingga tidak terhingga (Makin jauh makin baik). rumah dan lainnya di bawah gambar tadi. Waktu pembuatan d. Tempat dibuat c. gigitlah tali agar tidak berubah jaraknya dan usahakan objelk yang akan dibuat berada dalam lubang segi empat karton tersebut. buatlah garis – garis (arsiran) untuk membedakan antara yang jauh dan deka. kita cantumkan tentang : I . Kompas bidik. Untuk membuatnya diperlukan peralatan dan langkah sebagi berikut : Peralatan : 1. 4. Kemudian berilah keterangan tentang benda yang ada misalnya sawah. Karton berlubang yang diberi tali dipegang di muka. 3.

a. Untuk arsiran sawah bentuknya mengikuti bentuk sawah yang ada.II . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Regu c. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tempat. Nama pembuat b. Gugus Depan d. jadi untuk awan tidak perlu dicantumkan. Keterangan ke dua mencangkup . Objek yang digambar adalah objek yang tidak bergerak. tanggal dan tanda tangan pembuat Keterangan : Untuk arsiran. Contoh gambar Panorama Sket K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 48 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . semakin jauh arsiran makin renggang.

5. 2. Tongkat regu berukuran Cara penggunaan alat . Buat titik pertama pada kertas. Kompas 5. cara membuatnya : 1. Ulangi pekerjaan itu di titik – titik selanjutnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Ukurlah jarak dari tempat kita berdiri ke tempat benda itu dengan tongkat regu lalu bandingkan denmgan ukuran di kertas fambar (diperkecil dengan skala). Kemudian tariklah garis dari titik permulaan tadi sepanjang perkiraan kita. Bidiklah dari tempat kita berdiri melalui paku pada penggaris kea rah benda tertentu di sudut lain dari lapangan tersebut. Letakkan kertas gambar di atas meja dada dengan menghunakan paku paying agar tidak berubah tempatnya (gerak – gerak). . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bidik kembalai titik permulaan dari titik kedua untuk menentukan benar tidaknya jurusan yang kita buat awal tadi. Letakkan penggaris dengan pedoman di atas secara mendatar. Buat gambar arah anak panah di sudut kanan atas gambar sebagai arah utara. sehingga dapat diketahui berapa derajat benda tersebut dari tempat kita berdiri.13 Peta Lapangan Alat – alat yang dibutuhkan : 1. diletakkan dengan karet gelang. Pensil atau alat tulis dan penghapus 4. Penggaris 2. Bila kita menggunaklan kopmpas yang sederhana. Meja dada 6. Kompas diletakkan agak ke pinggir penggaris. 6. 4. Gunanya untuk membidik sasaran. Penggaris pada kedua ujungnya dipasang paku dalam posisi tegak tepat di tengah – tengah. Lihat derajat kompas. 7. Kertas Gambar 3. Hadapkan arah kompas menuju arah utara dan selatan 3. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 49 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . usahakan agar lapangan yang dibuat dapat terlukis seluruhnya.

Poin pertama meliputi : 1. 9. Misalnya membuat garis – garis batas. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 50 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) nama regu dan gugus depan 3. kebun dan segala yang ada di lingkungan perkemahan. Jika garis – garis pokok telh selesai dibuat.) Skala b.8.) Nama daerah tempat lapangan itu dibuat 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sungai.) nama pembuat 2.) tempat dan waktu pembuatan dengan dibubuhi tanda tangan pembuat beserta nama jelas pembuat. jalan.) Waktu pembuatan 3. Poin ke dua meliputi 1. Setelah selesai cantumkan : a. maka teruskan pembuatan dengan menyempurnakan gambar peta lapangan tadi.

Sebelum kita mulai berjalan. kertas untuk membuat peta pita Cara membuat : 1. jalan yang akan kita lalui. setelah sampai di tujuan. Alat tulis 4. dengan memperhatikan bentuk bangyunan dan benda penting akan dilalui. bila sampai belokan. 6. buatlah garis pembatas pada kertas peta pita sebagi tanda bahwa perjalanan kita telah berganti arah. peta pita dapat dipotong – potong pada bagian kolom peta pita. mulailah berjalan. gambar anak panah menunjuk utara. penggaris 5. Pertama kali buat di halaman kertas a. mulai permulaan sampai belokan pertama. 3. b.14 Peta Pita dan Peta Perjalanan Peta pita mwerupakan laporan perjalanan suatu pengembaraan. Meja dada 3. Alat – alat yang dibutuhkan : 1. berdirilah di permulaan jalan yang akan dilalui. . 4. Dalam membuat peta pita tidak diperlukan uraian yang panjang. cantumkan jarak yang telah ditempuh pada kolom jarak. hingga kita akan mendapat peta perjalanan yang kita tempuh tapi belum disesuaikan dengan jarak yang sebagai petunjuk secara symbol peta. pencatat waktu / jam 6. dengan meja dada yang menghadap kea rah jalan di hadapan kita. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tetapi adalah bukti bahwa kita telah menggunakan panca indera (mata)kita dengan baik serta mencurahkan perhatian kepada hal – hal penting dan berguna dalam perjalanan tersebut. teruskan perjalanan mulai belokan pertama sampai belokan selanjutnya dengan cara yang sama. memanjang dari bawah ke atas 2. yang dibuat pada waktu mulai berangkat sampai tiba di tmpat tujuan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . lihatlah waktu awal. Kompas bidik 2. 7. Jika perlu berhenti sejenak untuk menggambar simbol dan membidik arah yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 51 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. 5.

. Untuk peta perjalanan dibuat dari hasil peta pita dan digambar seperti denah dengan pemberian symbol penting yang dapat membantu orang lain mengetahui rute yang kita tempuh. Contoh Peta Pita. selesaikanlah pembuatan peta pita dengan membuat perbandingan pada peta pita sesuai skala sebenarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dari arah yang dibuat pada peta pita kita dapat membuat peta perjalanan ) 8. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .sebenarnya. ( singkat cerita. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 52 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Dial. 6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4.15 Kompas Kompas adalah alat yang digunakan untuk membidik arah dengan besaran derajat. 5. Visir adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. Kompas yang sering digunakan dalam perjalanan atau menjelajah disebut dengan kompas bidik. 2. tutup dial dengan dua garis bersudut 45 derajat yang dapat diputar. Adapun bagian – bagiannya adalah : Gambar Penampang Kompas 1. Kompas sangat bermanfaat bagi orang yang suka berpergian atau berpetualang. . adalah permukaan kompas yang terdapat angka dan huruf mata angina. 4. alat penyangkut yang digunakan sebagai tempat ibu jari untuk menopang kompas saat membidik. kaca Pembesar untuk melihat dengan jelas derajat kompas. jarum penunjuk yang menunjuk arah utara magnet. Cara melihat kompas K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 53 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

2. 4. Di tempat itu kita melambung ke luar rute dengan tidak klehilangan jalur ke sudut 30 derajat. 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5. Rumus back azimuth atau back reading. apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar. luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah visir. membidik sasaran dan mengintai derajat kompas pada dial. . searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar. melalui celah pada kaca pembesar ssetelah itu miringkan kaca pembesar kira – kira bersudut 45 derajat dengan kaca dial. perlu ditetapkan terlebih dahulu sasaran balik (back azimuth / back reading) agar kita dapat kembali ke titik awal apabila tersesat dalam perjalanan.5 : 90 : 112.5 : 45 : 67. apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 2. sebab rute ke sudut 30 derajat tidak selalu datar/ miring. kadang – kadang berbencah – bencah. 3. tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang jalur 30 derajat. carilah sebuah benda yang menonjol atau lebih tinggi dari benda di sekitarnya. sebelum menuju sasaran. letakkan kompas di atas permukaan yang datar.5 TMG = Timur Menenggara K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 54 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . setelah jarum kompas tidak bergerak berarti jarum menunjukkan arah utara – selatan.Cara menggunakan kompas : 1. bidik sasaran melalui visir. apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurangi 180 derajat Contoh : Sasaran balik dari 30 adalah 180 + 30 = 210 240 adalah 240 – 180 = 60 Arah Mata Angin U UTL TL TTL T = Utara = Utara Timur Laut = Timur Laut = Timur Timur Laut = Timur : 0 atau 360 : 22. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kaca pembesar tersebut berfungsi untuk membidik ke arah visir. sebelum bergerak kea rah sasaran bidik.

5 : 315 SMG = Selatan Menenggara BBD = Barat Barat Daya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 55 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 180 : 202. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 225 : 247.TG S SBD BD B BBL BL UBL = Tenggara = Selatan = Selatan Barat Daya = Barat daya = Barat = Barat Barat Laut = Barat Laut = Utara Barat Laut : 337.5 : 270 : 292. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .5 : 135 : 157.

orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan sebanyak 12 kali permenit.) Gunakan tongkat atau papan kering untuk menarik atau mendorong aliran listrik yang menempel pada tubuh korban.16 PPPK / PPGD Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuian praktis tentang Kesehatan merupakan alata pendidikan baghi para pramuka sesuai dan selaras dengan perkembangannya agar mam[pu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkungannya.) Penolong membuka mulut lebar – lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat – rapat. Anak – anak ditiupkan 20 kali permenit b. Langkah – langkah pertolongan dengan nafas dari mulut ke mulut atau hidung: 1. kepada : a. P3K bagi korban sengatan listrik 1. 2. 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba .) penolong hendaknya berdiri di atas karet/ karton / papan/ karpet yang keadaannya kering. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jika K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 56 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas.) Tiupkan ke mulut atau hidung korban. a. 3. Dan pencet (tutup) hidung korban dengan pipi atau dapat dengan cara menutup mulut korban rapat – rapat. selanjutnya jika korban sadar maka berikan air putih dan tenangkan. harus segera dilakukan nafas buatan.) Setelah kontak aliran listrik tidak ada lagi.tiba nafasnya berhenti apapun latar belakangnya. . 4.4.) Rahang ditarik sampai mulut terbuka 3. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K). b. Selanjutnya penolong menempelkan mulut korban ke hidung dan meniupnya. Cara yang paling praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan meniupkan nafas ke paru – paru korban. dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan.

) Setiap kecelakaan. maka gunakan kain seadanya dari pada pendarahan terus mengalir. d. kebakaran dan keracunan parah seringkali menimbulkan gangguan shok pada korban baik ringan hingga parah.) Pada semua kasus pendarahan serius. Merasa haus f. Sebab shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ – organ penting. Untuk menutup luka biasa kita gunakan kain yang bersih dan steril.) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres steril. penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang. Merasa mual g. Tekanan darah sangat rendah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 57 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Nafas tidak teratur h. Apabila tidak ada kain yang mendukung. Kulit dingin di kening dan telapak tangan kadang – kadang pasien menggigil e. yang boleh dibersihkan adalah kulit sisekitar luka dengan air sabun atau air ledeng biasa atau yang sudah dimasak 3. 2. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1. Merasa lemas c. denyut nadi cepat tapi lemah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda – tanda shok a. selanjutnya kompres kain tersebut dengan tekanan kuat hingga pendarahan berhenti. Muka pucat d. P3K bagi pasien pendarahan parah 1. b. 2. .) Luka yang sedang berdarah tidak boleh tidak boleh langsung dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri .korban pingsan segera lakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang. c.

Tunggun saja tim medis atau dokter datang. tidak mengalami muntah dan luka di perut dapat diberi larutan shok yang terdiri dari: 1. pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2. menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan nyaman. bentuk bagian yang patah tampak tidak normal c.) bisa juga ditambah air kelapa atau kopi kental atau teh. menghentikan pendarahan b. ada rasa nyeri kalau digerakkan d.) Tanda – tanda Patah Tulang a. 4.) Langkah – langkah pelaksanaan pertolongan pertama mengurangi shok: a. P3K Patah Tulang 1.) empat – lima gelas air putih 4. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c. memberi nafas buatan d. tungkai dapat ditinggikan 30 – 45 cm di atas posisi kepala. b. kulit tidak terasa kalau tidak disentuh e. meniadakan hambatan – hambatan pada saluran nafas c. Segera hubungi tim medis atau dokter e.) pedoman umum pertolongan pertama terhadap patah tulang a.) setengah sendok the tepung soda kue 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. baringkan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak. . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 58 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pasien atau penderita yang sadar. Perlakukan pasien dengan lembah lembut sebab rasa nyeri akibat penanganan yang kasar dapat menimbulkan shok yang lebih parah. sebaiknya jangan menggerakkan atau mengganggu pasien. penderita tidak dapat menggerakkan bagian yang patah b.3. Bila kaki tidak patah.) Pertolongan pertama mengurangi shok antara lain dilakukan dengan cara : a. Usahakan pasien tidak melihat lukanya. d. f.) satu sendok teh garam dapur 2.

sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan.b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 59 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. . melinkan di samping kanan. Kalau bantuan medis xterlambat sedangkan penderita harus diangkat Pasanglah jangan selalu mencoba bidai memperbaki letak tulang.kiri kepala agar leher tidak bergerak. − Usahakan korban terhindar dari hambatan pernafasan − Upayakan sirkulasi udara tetap lancer − Jika diperlukan berikan nafas buatan − Jangan meletakkan bantal di bawah kepala. d. pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya. Kemudian lakukan pemeriksaan pada luka – luka lainnya: − hentikan pendarahan serius yang terjadi. Jika korban harus dipindahkan karena tempat yang membahayakan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . atau sebelum menggerakkan memindahkan korban.

Usahakan merentang sampai jemari Ikatlah tersebut kedua dengan bidai dua ke dari bidai siku punggung mitela satu ikatan di atas tulang yang patah dan ikatan Aturlah tangan ke yang lain di bawahnya gendongan leher sedemikan rupa sehingga ketinggian ujung – ujung jari hanya 7. Patah Tulang Lengan Atas (Siku ke Bahu) letakkan tangan perlahan – lahan hingga ke tubuh dalam posisi sealamiah mungkin letakkan lengan bawah di dada dengan telapak tangan menempel perut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 60 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3. Patah Pergelangan Tangan letakkan perlahan lengan tersebut ke dada hingga lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas sedang dua telapak pembelat satu bagian tanagan rata di dada. A.) Macam – macam Patah Tulang dan Pertolongannya. Siapkan kain untuk (bidai) yang dilengkapi pengempuk. .5 – 10 cm dari siku B. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mebidai dalam dan sisanya untuk membidai bagian luar.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Tulang lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan dari dekat siku sampai lewat ujung jemari. tempelkan lengan atas yang patah ke tubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan bidai. - C.- pasang satu bidai yang sudah bahan empuk di sebelah lengan luar dan ikatlah dengan dua carik mitela di atas dan di bawah bagian yang patah buatlah gendongan ke leher. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . atasi shok yang diakibatkan terlebih dulu dan panggil tim dokter Luruskan tungkai dan tarik ke posisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan dua bidai papan lebar 10 – 15 cm yang dilapisi kain empuk Panjang bidai bagian luar harus membentang dari ketiak sampai di bawah lututsedangkan bidai untuk bagian dalam harus merentang dari pangkal paha sampai bawah lutut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 61 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Tulang Paha Patah tulang paha sangat berbahaya. D. .

) Pembalut Macam – macam Pembalut: pembalut segi tiga (mitela) Terbuat dari kain yang tidak berkapur.5 cm 125 cm - Pembalut Plester Pembalut pita bergetah dapat digunakan untuk merekatkan kain kasa berlipat pada kulit. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Misalnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembalut dan pembalutan 1.f. kelihatannya tipis. Biasanya panjang pembalut pita sampai 6 meter. sendi paha / lutut meradang) Fiksasi (tulang iga patah yang tidak menembus kulit) Beanton (al.at untuk merapatkan kedua belah pinggir luka agar lekas tertutup) Pembalut Pita / gulung Pembalut pita biasanya terdiri dari bermacam bahan dan bentuknya berbeda pula. 90 cm 62. . ukuran 6 cm umntuk luka dijari. Balutan penarik (tulang patah. Dalam P3K biasanya digunakan pembalut kain putih yang berbahan mori dengan berbagai ukuran sesuai penggunaannya. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 62 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sifatnya lemas tapi keadaannya kuat dan mudah dilipat. 6 – 10 cm untuk luka dip aha.

pembalutan segi tiga pada kepala kening pembalutan segi tiga untuk ujung tangan atau kaki pembungkus segi tiga untuk membuat gendongan tangan membalut telapak tangan dengan pembalut dasi pembalutan spiral pada tangan pembalutan dengan perban membentuk angka delapan ke tangan atau pergelangan yang cedera K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 63 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Terditi dari lapisan kasa yang steril dan pembalut gulung.Pembalut kepala satu Pembalut kepala tiga Pembalut kepala dua - Pembalut Cepat Pembalut ini siap pakai. 2. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembalut cepat dipasang secepat mungkin pada luka untuk mencegah infeksi.) Pembalutan a. . e. f. Memasang pembalut cepat harus mendapat perhatian khusus. c.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

64

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

BANTUAN HIDUP DASAR - Basic Life Support Keadaan darurat yang mengancam nyawa bisa terjadi sewaktu-waktu dan di mana pun. Kondisi ini memerlukan bantuan hidup dasar. Bantuan hidup dasar adalah usaha untuk mempertahankan kehidupan saat penderita mengalami keadaan yang mengancam nyawa. Melakukan bantuan ini kita tidak mempergunakan cairan, obat ataupun terapi kejut listrik. Bantuan Hidup Dasar atau yang disingkat BHD ini harus dapat dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat dan tidak terbatas kepada petugas paramedik atau tim medis. Ketika melaksanakan BHD ini kita berpacu dengan waktu, sebab korban yang akan kita tolong dalam keadaan terancam nyawanya. Oleh karena itu, pertolongan pertama yang dilakukan oleh penolong yang pertama kali melihat korban sangat dibutuhkan sebelum paramedis atau tim medis tiba di lapangan. Jadi, jangan lagi beranggapan bahwa dalam melakukan pertolongan kita berprinsip bagaimana caranya membawa korban segera ke RS, tetapi bagaimana caranya kita mempertahankan jiwa korban tersebut sampai bantuan lebih lanjut datang. Waktu sangat penting dalam melakukan bantuan hidup dasar. Otak dan jantung bila tidak mendapat oksigen lebih dari 6 - 10 menit akan mengalami kematian, sehingga korban tersebut dapat mati. Bantuan Hidup Dasar merupakan beberapa cara sederhana yang dapat mempertahankan hidup seseorang untuk sementara. Intinya adalah bagaimana menguasai dan membebaskan jalan napas, bagaimana membantu mengalirkan darah ke tempat yang penting dalam tubuh, sehingga pasokan oksigen ke otak terjaga untuk mencegah terjadinya kematian sel otak. Pengertian mati klinis dan mati biologis Mati klinis : Tidak ditemukan adanya pernapasan dan denyut nadi, bersifat reversibel, penderita punya kesempatan waktu 4-6 menit untuk dilakukan resusitasi tanpa kerusakan otak. Mati biologis : Biasanya terjadi dalam waktu 8-10 menit dari henti jantung, dimulai dengan kematian sel otak, bersifat irreversibel. ( kecuali berada di suhu yang ekstrim dingin, pernah dilaporkan melakukan resusitasi selama 1 jam/ lebih dan berhasil ). Tanda-tanda pasti mati : a. Lebam mayat

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

65

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. Kaku mayat c. Pembusukan d. Tanda lainnya : cedera mematikan. PELAKSANAAN Komponen BLS ( Basic Life Support ) a. D (Danger) : Electricity, Traffic, Falling objects, and Chemicals b. R (Respone) : Suara dan nyeri c. S (Shout for help) d. A (Airway Control) : penguasan jalan napas e. B (Breathing Support) : bantuan pernapasan f. C (Circulatory Suport) : bantuan sirkulasi (pijatan jantung luar) dan menghentikan perdarahan besar. Cara memeriksa napas A. Dengan cara LDR ( lihat, dengar, rasakan ) selama 3-5 detik. B. LOOKing for chest and/or abdominal movement,

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

66

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. Perasat pendorongan rahang bawah (jaw thrust maneuver) Untuk kasus trauma leher • K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 67 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .leher. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tulang belakang).Penyebab utama sumbatan jalan nafas • • Lidah Benda asing Membersihkan jalan napas • • Reposisi Sapuan jari Cara membuka jalan napas • • Teknik angkat dagu-tekan dahi (bila tidak ada trauma kepala.

• Teknik bantuan pernapasan • • Mouth to mouth ventilation ( 12 kali / menit ) dengan Head tilt and chin lift Maneuver or Jaw Thrust Maneuver Chest compression / Resusitasi Jantung Paru (dengan kedalam 1 1/2 2 inci dinding dada) dengan frekwensi 30 : 2 ( 30 tekanan dada dan 2 bantuan nafas efektif • Perhatikan tangan ada jari-jari yang digunakan untuk menutup hidung. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 68 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 69 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Warga Sekitar . .Ambulan dan tenaga medis K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 70 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Berikut tabel urutan langkah dalam melakukan BHD o Hal Yang Perlu Dicermati • Panggil bantuan . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

bandingkan ke dua sisi badan korban.Kebakaran . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . darah yg ke otak berkurang Tekan dahi angkat dagu..Kecelakaan lalu lintas .Perkecil resiko terjadinya kebakaran dengan mematikan stater / kunci kontak.Sengatan listrik .Polisi ( bila memang diperlukan ) • Perkecil Resiko terjadinya kecelakaan susulan dari penyebab terjadinya kecelakaan Jauhkan .Memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk mengatur lalu lintas. Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Catat dan ingat semua informasi yang didapat untuk selanjutnya diberikan kepada tim medis. kurang Jalan napas terganggu baik Kebocoran saat melakukan napas Napas buatan tidak efektif buatan Lubang hidung kurang tertutup Napas buatan tidak efektif rapat dan mulut penderita kurang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 71 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Gigitan binatang . apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas. Periksa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat. Tanyakan pada korban dan saksi mata .Tenggelam • Urutan Kejadian . . Dengar baik-baik segala ucapan korban. Bagaimana Kecelakaan Terjadi?. bagian tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkah digerakkan ? Tanda-Tanda. Gejala. • • • Bahaya bagi penolong dalam pemberian napas dari mulut ke mulut • • • Penyebaran penyakit Kontaminasi bahan kimia Muntahan penderita Kesalahan pada RJP dan akibatnya KESALAHAN AKIBAT Penderita tdk berbaring pd bidang PJL kurang efektif keras Penderita tidak horisontal Bila kepala lbh tinggi.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . luka dalam parucepat paru Rasio PJL dan napas buatan tidak Oksigenasi darah kurang baik Keadaan dimana tindakan RJP di hentikan • • • • Penderita pulih kembali Penolong kelelahan Diambil alih oleh tenaga yang sama atau yang lebih terlatih Jika ada tanda pasti mati Macam komplikasi yang dapat terjadi pada RJP • • • • • Patah tulang dada/ iga Bocornya paru-paru ( pneumothorak) Perdarahan dalam paru-paru/ rongga dada ( hemothorak ) Luka dan memar pada paru-paru Robekan pada hati K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 72 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .terbuka saat pernapasan buatan Tekanan terlalu dalam/ terlalu Patah tulang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

S T. E F. Y Z. Y Z. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . W X. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. S T. F. O. J K. C. G H.4.. M N. U.. G H. I J. L.. X. Contoh Sandi : Dibaca : PENGGALANG K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 73 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Kotak I A B. Sandi Kotak II A B.17 Sandi Huruf sandi merupakan huruf atau susunan huruf yang bersifat rahasia dan sukar dipecahkan oleh orang yang belum pernah mempelajarinya. Q R. khususnya bagi pramuka penggalang yang dalam setiap kegiatannya tidak lepas dari memecahkan sandi yang ditugaskan oleh pembinanya.. U V. K L.. C D. P Q. D E. Huruf sandi bermacam – macam dengan kunci pemecahan yang berbeda perlu kita ketahui. O P. Contoh Sandi : Dibaca : PRAMUKA 2. V W.. .. R. Berikut ini adalah beberapa huruf sandi yang kerap digunakan : 1. I. M N.

13 15.-/ -.4.-/ . .25 (angka dapat diganti dengan angka yang lain missal.20. tetapi penulisnya tetapi penulisan huruf yang berupa strip dan titik diganti gambar rumput. 1 .0 Dibaca : GERAKAN PRAMUKA 4. Sandi Angka Huruf atau abjad diganti dengan angka 0 .10. Sandi Rumput Diambil atau berdasarkan isyarat Morse.12.0.-// Dengan sandi rumput di tulis : Dibaca : SAKU 6. Contohnya : Dibaca : PANAS K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 74 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi AND Kunci dari asandi ini adalah setiap huruf yang ditulis diberi imbuhan ANDyang terangkai dalam satu kata. Contoh : Huruf morse : …/ . Untuk titik rumput pendek dan strip ditulis rumput panjang.17.3.0. Untuk jelasnya perhatikan contoh di bawah ini : ANDA KANDU ANDA DANDA DANDI SANDI NANDI Dibaca : A-KU-A-DA—DI-SI-NI Î AKU ADA DISINI 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .10. Contoh: 6.17.26). Sandi paku Sandi ini merupakan kebalikan dari sandi rumput..0. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Huruf yang dibbaca adalah selain kata AND.

Perhatikan banyak rintangan.. kol. Contoh : -…/ .-// Ditulis : CaO. auM Dibaca : DAKU 9. 10. Dan huruf pengganti adalah bebas.-// Ditulis : Roni. Dibaca :BAKU 8. . PbM. Sandi Kimia Juga berpedoman pada sandi morse. semoga selamat. Contohnya : -.. Strip diganti huruf tinggi sedangkan titik diganti dengan huruf pendek.-/ . Sandi Naik Turun/ Ular II Membuat dan membacanya : Pergi Kepos Tiga Ikuti Membacanya .-/ -. mik. Sandi Telegraf cara pemecahan sandi ini juga berdasarkan sandi morse. hanya saja untuk strip diganti dengan huruf mati dan titik diganti dengan huruf hidup. Sandi Ular Cara membuat atau membaca : G J A A H A M D Y A E S Dibaca : GAJAH MADA YES arah minyak sisa jalan timur laut perhatian banyak selamat semoga dijalan rintangan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 75 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ./ .7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .-/ -. Pergi ke pos tiga ikuti jalan sisa minyak arah timur laut. ok.-/ . aL..

Sandi Jam 15. Sandi Kaca / Cermin 20.11. Sandi Ikan 22. Sandi Napoleon Sandi ini cara memecahkannya adalah : Soal K Î A Î M Î I Î P Î R Î A ÎM Î U ÎK ÎA AÍPÍAÍIÍSÍEÍNÍOÍDÍNÍI N Î T Î A Î NÎ G Î P ÎU Î T Î U Î S ÎA EÍ MÍ M Í A Í L Í AÍ DÍ IÍ DÍ AÍ S N ÎG Î HÎ A Î DÎ A Î PÎ I Î K Î E Î S XÍ X Í X Í XÍ XÍ U Í KÍ AÍ R Í A Í N 12. Sandi Arab 16. Sandi Tanggal Sandi Tanggal / K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 76 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Dua Perkataan / Koordinat 19. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Sandi Mata Angin / Pedoman 14. Sandi Berpangkat 13. Sandi Bunga 21. Sandi A=N 18. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi A=Z 17.

23. Sandi Kanji 24. Sandi Demokrasi 25. Sandi Bintang 26. Sandi Semaphore Angka 27. Sandi Semaphore Sudut 28. Sandi gambar 29. Sandi Datar 30. Sandi Huruf Depan 31. Sandi Huruf Kecil (Si Kecil Berjasa) 32. Sandi Aljabar

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

77

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.18

Tali - Temali Tali temali merupakan salah

satu cabang ilmu pionering. Dalam versi bahasa Inggris pionering memiliki arti kecakapan merintis jalan, membuka jalan baru yang tidak dikenal sebelumnya. Tali – temali adalah keterampilan dengan menggunakan dasar tali yang dikelompokkan dalam simpul dan ikatan. Berikut ini akan dijelaskan jeis atau macam – macam simpuil dalam tali temali. A. Simpul Ujung Tali atau Menusuk Tali Simpul ini digunakan supaya pintalan tali tidak terlepas atau tidak terurai. B. Simpul Mati Gunanya untuk menyambung dua utas tali yang sama besarnya atau segemang.

C. Simpul Mati Palsu Untuk menyambung dua utas yang sama besarnya tapi setelah disimpul susah dilepaskan. D. Simpul Delapan Gunanya untuk membuat tangga dengan satu tali E. Simpul Anyam Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi kering.
K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

78

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

F. Simpul Anyam Berganda Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi basah atau kering. G. Simpul Erat atau Tambat Untuk memulai suatu ikatan H. Simpul Jangkar Untuk membuat tandu darurat. I. Simpul Pangkal Untuk permulaan ikatan.

J. Simpul Tiang atau Laso Untuk mengikat leher binatang agar tidak terjerat dan masih dalam keadaan bebas. K. Simpul Penarik Sebagai pegangan untuk menarik benda yang besar dan berat. L. Simpul Tarik Untuk menuruni tebing atau pohom dan tidak akan kembali. M. Simpul Gulung Diikatkan pada tali penarik agar orang lain bias membantu menarik N. Simpul Kursi atau Tiang Berganda Untuk mengangkat dan menurunkan orang atau barang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

79

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Simpul tetap Untuk mengikat tali pada tiang lebih lama. Ikatan Kaki Tiga Dapat digunakan dengan ikatan bentuk delapan atau dapat dimulai dengan simpul gajah mada.O. Simpul Hidup Berganda Untuk mengankat tiang atau balok T. Simpul Kembar Untuk menyambung dua tali sama besar dan dalam keadaan licin atau basah. Ikatan Palang Untuk membentuk palanmg yang bersudut 90 derajat. Simpul Hidup Untuk mengikat tiang dan mudah dibuka lagi S. P. Sementara Ikatan terapat beberapa macam pula. D. yaitu : A. Simpul Nelayan atau Pemukat Untuk menarik balok kayu yang besar R. B. Q. C. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ikatan Silang Untuk membentuk tongkat bersilangan dan talinya membentuk diagonal. Simpul Gajah Mada Untuk membuat ikatan kaki tiga. Ikatan Canggah Untuk menyambung dua buah tongkat untuk membentuk 180 derajat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 80 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 81 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 82 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

.Bab IV MODUL KEGIATAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 83 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 84 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .1 Berkemah Berkemah mempunyai arti hidup di luar rumah dalam beberapa waktu. dilaksanakan dengan m. Berkemah dapat dikatakan efektif apabila : a. .“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. disiplin dan menjaga serta memelihara lingkungan dan taata cara perkemahan pramuka. peserta dan tempat yang diyuju sudah cukup tanpa memperhatikan hal teknis yangsebenarnya sangat berpengaruh pada keselamatan dan kelancaran berkemah. dengan menggunakan tenda dan alat – alat yang sederhana serta cara dan tujuan yang benar. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri IV. Banyak orang beranggapan bahwa berkemah itu mudah. MODUL KEGIATAN 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dilaksanakan untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan d. mudah.emperhatikan keselamatan dan keamanan. manfaat dan murah (3M) b. Asal ada biayanya. dilaksanakan dengan PDMPK c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berkemah merupakan salah satu berntuk kegiatn penerapan kepramukaan yang mendorong peserta didik untuk introspeksi sehingga menyadari tentang diri pribadinya yang berkatian dengan PDMPK.

meningkatkan keyakinan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa b. menejemen dan mekanisasi kegiatan yang baik Macam – Macam Perkemahan Terdapat beberapa macam perkemahan berdasarkan tujuan dan sasaran berkemah. yaitu : a. meningkatkan kesehatan dan daya tahan tubuh d. Agar berfungsi sebagai media pendidikan. yaitu untuk penelitian. gotong royong dan kerukunan f. contoh perkemahan wira karya b. kjetangkasan dan keterampilan e. perkemahan rekreasi d. . membina mental dan kepercayaan kepada diri sendiri c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perlengkapan perkemahan yang memadai e. pengaturan lokasi atau bumi perkemahan d. melatih hidup bersahaja dan berswasembada g. meningkatkan daya kreasi. menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman h. menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan pengabdian dan baktinya pada tanah air dan bangsa. perkemahan pendidikan untuk melatih watak. kita hendakanya memperhatikan hal – hal sebagai berikut: a. meningkatkan rasa cinta tanah air i. membina kerjasama. perkemahan ilmiah. perkemahan bakti. pengumpulan data dan informasi c. Tujuan dan Sasaran dari kegiatan perkemahan di antaranya adalah : a. adanya program kegiatan yang dipersiapkan dengan baik b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Berkemah adalah kegiatan yang bersifat edukatif yang dilaksanakan di alam terbuka dengan semi rekreasi dan secara interaktif berdasarkan PDMPK dan Sistem Among untuk mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. pemilihan lokasi yang tepat c. keterampilan pengetahuan dan berorganisasi K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 85 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

acara kegiatan dal. tanahnya rata atau sedikit miring dan berumpu b. terdapat saluran pembuangan air d.) kegiatan lintas alam 4. terdpat pohon pelindung c.) bhakti masyarakat 5.) olah raga 6. perkemahan sabtu – minggu (persami) Pemilihan tempat berkemah a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) kegiatan penjelajahan 3.amn perkemahan antara lain : 1. . terdapat arena untuk bertualang g. Sedang ditinjau dari lamanya waktu yang diguanakan berkemah adalah : a. mengembara e. pos kesehatan pos keamanan dan fasilitas umum lainnya.e. perkemahan safari d. dll.) pengetahuan / teknologi/ teknik kepramukaan 8. perkemahan sehari b. Kegiatan dalam Perkemahan a.) keagamaan Pelaksanaan Kegiatan Perkemahan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 86 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tidak terlalu dekat dengan perkampungan dan jalan raya i. dekat dengan sumber air untuk MCK e.) kegiatan persaudaraan 2. pemandangan alam yang menarik dan tidak terhalang f. perkemahan tertap yang dilakukan beberapa hari di suatu tempat c. keamanan terjamin h.) seni budaya 7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tidak terlalu jauh dari pasar. perkenalan social untuk mengetahi daerah lain f.) kemasyarakatan 9.

pelaksanaan 1. Hal yang perlu dievaluasi : 1. ambalan. racana) 1. .) kesehatan 4. pesiapankegiatan berkemah harus merupakan putusan dewan satuan (perindukan.) kekurangan yang ditemukan selama berkemah Teknik Berkemah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 87 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) peninjauan tempat berkemah 4.) kegiatan hendaknya diusahakan menurut rencana dan disesuaikan dengan tujuan perkemahan 2.) setiap kegiatan hendaknya selalu memperhatikan factor keamanan dan keselamatan peserta 5.) penyusunan acara perkemahan b.) tersedia acara pengganti dan tambahan untuk memberi kesibukan untuk waktu luang 4.) setelah perkemahan usai.) perlengkapan pribadi regu sesuai dengan situasi dan kondisi perkemhan c. tempat tujuan dan biaya 2. evaluasi evaluasi pelaksanaan perkemahan diperlukan sebagai bahan pertimbangan untuk menyusun perencanaan perkemahan di masa mendatang. kegiatan berkemah untuk pramuka penegak dan pandega dapat dilakukan oleh seorang atau sangga atau reka.) pembentukan panitia pelaksanaan 6.) pengadaan peralatan dan perbekalan 3.a. lokasi perkemahan harus bersih dan tidak terkesan baru saja digunakan berkemah 6.) perubahan sikap terhadap peserta perkemahan 3. namun harus tetap memperhatikan ketentuan dan prosedur d.) ijin orang tua peserta didik dan kepada pemerintah setempat 5.) penetuan waktu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pasukan.) pelaksanaan harus sesuai dengan kemampuan peserta didik 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) prestasi peserta didik selama berkemah 2.

memasang tenda a. pasanglah tenda dengan pintu tidak menghadap ke arah datangnya angina b. jangan memasang tenda di bawah pohon yang menjulang tinggi d.Berkemah tidak asal memasang tenda sesuka peserta. susunan tenda dan peralatannya A H Tenda Barang I Rak Piring C B Tenda Dapur Tenda Tidur Tenda Makan D F E G K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 88 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tiang tenda dipasang di luar ujung tenda c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perlu cara pemasangan tenda dan pemilihan tempat yang tepat untuk berkemah. . sehingga tenda cukup mendapat sinar matahari 2. 1. pilih tempat memasang tenda yang pintunya menghadap arah datangnya matahari terbit.

ketuklah pintu bila berkunjung ke tenda regu lain 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perlu disusun tata tertib yang harus dipatuhi semua peserta perkemahan. . galilah selokan di sekeliling tenda jika berkemah pada musim penghujan b. wakil dan anggota regu pada pintui gapura b. cantumkan nama regu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . selokan sekeliling tenda a. penggunaan simpul pangkal lebih cocok 4. ikatan pada pasak tenda harus mudah dibuka dan dipasang kembalui b.Keterangan : A = Tempat Sampah Basah B = Tempat Sampah Kering C = Tiang Jemuran D = Tempat Topi / Hasduk ` E = Dekorasi Bendera Regu F = Tiang Bendera Merah Putih 3. Peratuaran tersebut mencangkup antaara lain : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 89 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . gapura dan pagar regu a. nama pinru. tanah galian ditumpuk di dalam sehingga tidak perlu menggali terlalu dalam c. keluar atau masuk perkemahan harus melalui pintu gapura 2. ikatan tali pada tenda yang dipasang haruslah memenuhi syarat – syarat : a. ikatan tali G = Pintu Masuk Depan H = Pintu Belakang I = Rak Sepatu untuk mengantisipasiperubahan cuaca yang dating secara mendadak. arena dalam batas pagar harus dibersihkan agar sampah tidak menumpuk Tata Tertib Perkemahan Agar acara selama perkemahan berlangsung lancer. pagar batas merupakan batas tanggung jawab setiap regu untuk itu: 1. pintu gapura berfungsi sebagai pintu pagar halaman sebab itu : 1. jika perlu taburkan garam atau pasang tali ijuk pada sekeliling selokan untuk mencehgah ular masuk ke dalam tenda 5.

kegiatan 6. kebersihan area tenda 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jika awan berwarna bersih dan terang pertanda cuaca baik jika matahari terbenam dengan warna kekuning – kuningan atau oranye pertanda akan turun hujan. jika berwarna merah muda pertanda cuaca baik warna merah pada matahari terbenam berarti akan terjadi angina yang cukup kencang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 90 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Matahari bila saat matahari terbit ada garis – garis awan yang kehitaman berarti akan turun hujan. kesopanan berpakaian 2.1. Kabut bila terdapat kabut tipis dan merata yang membumbung tinggi ke atasmenndakan cuaca akan selalu baik jika ada kabut di atas lembah di pagi hari pertanda cuaca baik jika ada kabut di atas gunung – gunung menandakan akan turun hujan jika udara sejuk dan ada embun dipagi hari `menandakan bahwa cuca baik jika udara panas dan kering di pagi hari biasanya akan ada turun hujan di sing hari 2. peralatan berkemah 3. Awan jika langit diliputi awan tebal dan gelap menandakan akan turun hujan jika di malam hari langit ditutupi awan kemudian mu. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . toleransi beragama dan ketertiban beribadah 5.lai terang di pagi hari menandakan cuaca baik cuaca yang terang benderang di pagihari pertanda buruk bagi hari itu bila hari kemarin turun hujan 3. system satuan terpisah Tanda – tanda Alam Beberapa tanda alam yang perlu kita ketahui adalah : 1.

Bila jika burung tinggal di dalam sangkarnya berarti cuaca juga buruk. Jika asap naiknya mendatar dengan rendah menandakan cuaca buruk. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .lompat di atas permukaan aor jika cuaca akan buruk atau hujan. 7. b. kelelawar K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 91 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . namun akan menandakan cuaca akan hujan jika diselimuti awan. d. . ikan Ikan akan melompat . 6. lintah Lintah digunakan sebagi barometer sederhana. lebah atau tawon Pada cuaca baik lebah akan berterbangan jauh dari sarangnya sehingga sarangnya kosong. Asap Apabila asap melambung tinggi dan tegak lurus maka menandakan cuaca akan tetap baik. e. Dengan cara memasukkannya ke dalam gelas berisi air. Burung kepinis Burung kepinis akan terbang tinggi jika cuaca baik. apabila lintah melekat pada gelas di atas permukaan air maka menandakan cuaca akan baik. Sebaliknya jika di dasar gelas dalam waktu yang lama berarti cuaca akan buruk dalam kurun waktu yang cukup lama. jika cahayanya Nampak suram atau tertutup awan pertanda cuaca kurang baik 5. c.4. akan tetapi jika lintah merekat erat pada gelas dan ekornya digerak – gerakkan maka akan datang badai topan. Jika ada lingkaran putih (halo) di sekitar bulan menandakan tidak ada ketentuan cuaca malam itu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Binatang Contoh : a. Bulan bulan terlihat terang menandakan cuaca baik. Bintang bila malam hari bintang terlihat terang berarti cuaca cerah.

burung gagak Jika hujan akan turun maka gagak akan berterbangan di atas sangkarnya. f. burung – burung terbang menuju daratan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 92 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . burung – burang membasahi bulu sayap dengan paruh 4. 2. Tanda – tanda Lain jika Cuaca Buruk 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kucing akan duduk membelakangi api sambil mengusap kepalanya dengan kaki yang dibasahi liur.Kelelawar akan terbang mulai senja hari jika cuaca baik pada malam hari. bila anjing menggali tanah atau menembunyikan tulang 3. bila bunga berbau semerbak sekali 5. .

pemrograman dan melaksanakan kegiatan 3.4.) menghormati orang lain 6. Pramuka yang memiliki keterampilan manajerial diantaranya : 1.) cermat dalam menghadi masalah 2.) Perencanaan. Keterampilan Emosional Ialah keterampilan menata emosi.) hormat pada orang yang lebih tua C.2 Scouting Skill Keterampilan kepramukaan merupakan keterampilan yang didapat seorang pramuka dari kegiatan kepramukaan yang diikutinya : keterampilan kepramukaan selalu siap untuk dimanfaatkan sewaktu – waktu untuk menghadapi tantangan.) pengamalan Kode Kehormatan Gerakan Pramuka 4. Yang tergolong keterampilan fisik adalah : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 93 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) tidak tergesa – gesa dalam menentukan sikap 5.) santun dalam berbicara 8.) pengamalan kaidah – kaidah agama ya ng dianut 2. sehingga yang bersangkutan dapat menjadi pramuka yang : 1.) bijak dalam mengambil keputusan 3.) Administrasi 4.) sabar 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Hubungan antar insanai (relationship) 5. Keterampilan Fisik Keterampilan fisik adalah keterampilan yang secara fisik menjadi kebutuhab peserta didik bekal dalam mengatasi tantangan atau rintangan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Kepemimpinan 2.) Penyusunan laporan D. Keterampilan Manajerial Ialah keterampilan merencanakan dan mengelola kegiatan sehungga mencapai kesuksesan. Keterampilan kepramukaan dapat digolongkan sebagi berikut: A.) pengamalan PDMPK 3.) sopan 7. keterampilan Spiritual ialah keterampilan sikap dan perilaku seorang pramuka yang dalam keseharian mencerminkan perwujudan : 1.) pengamalan Pancasila B. .

matahari. binatang dan gejala lain.6. bintang.) keterampilan tentang pengamanabn masyarakat ƒ ƒ ƒ keterampilan pengamanan TKP keterampilan pemadam kebakaran keterampilan konservasi tanah dan air K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 94 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) isyarat dan sandi 9.) tali – temali 7. F. di antaranya : 1.) keterampilan P3K o ketermpilan tentang kesehatan lapangan o keterampilan dapur umum o keterampoilan tentang evakuasi o keterampilan tentang SAR 2. kompas dan cara menggunakannya 8. Yang perlu dipahami adalah tanda – tanda alam yang berasaal dari kabut.) menafsir E. awan.) memahami peta. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan Mengenal Alam Keterampilan alam yaitu keterampilanpramuka dalam mengetahui tanda – tanda alam sehingga dapat membaca cuaca dan keadaan sekitar (meramal cuaca).) keterampilan tentang kesehatan masyarakat 3. bulan . Ketereampilan Sosial Keterampilan social adalh keterampilan – ketereampilan yang muncul atau timbul karena dorongan kepeduliannya terhadap kebutuhan masyarakat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

kelestarian alam dan kelestarian hidup. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. g.4. praktis dan murah serta tak ada yang dapat menandingi dan tamatnya. moral. bangsa dan anegara. lautan. pemantapan mental atau spiritual. yaitu . sungai. Alam (nature) adalah hutan / rimba. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 95 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Terdapat beberapa penyebaran tentang pengertian alam terbuka. Hala – hal yang akan diperoleh dari kegiatan atau pendidikan luar (alam terbuka) bagi peserta didik antara lain : a. intelektual. Oleh sebab itu hendaknya kegiatan Pramuka dilaksanakan di alam terbuka. meningkatkan kesadarannya bahwa sebagai individu kita masih memerlukan bantuan orang lain. Menyadari atas keagamaan Tuhan. c.3 Kegiatan Out Door (Alam Terbuka) Kegiatan di alam terbuka sebagai salah satu uinsur metode kepramukaan merupakan cara yang efektif dalam pembentukan watak dan kepribadian. a. fisik. Sadar bahwa dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri. binatang dan lain – lain. meningkatkan IMTAQ kepada Tuhan Yang Maha Esa. emosional dan social peserta didik sebagai individu dan anggota masyarakat. berbagai tumbuhan. Timbuulnya kesadaran cinta alam. bertuikar pikiran dan tidak bertingkah semaunya sendiri. padang rumput. . d. Meningkatkan kepeduliannya terhadap tanah air. pegunungan. b. Terlatih untuk cepat dan tepat dalam mengatasi masalah c. kreatif dan inovatif. saling menghormati. Oleh karenanya Baden powel mengatakan bahwa alam adalah buku (nature book) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dimana memiliki nilai tinggi. Alam beserta isisnya merupakan referensi alam yang sarat materi pendidikan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . f. Alam mempunyai keanekaragaam dan kemungkinan sehingga dapat menggembleng secara total seseorang untuk dapat dengan mudah menyesuaikan diri di mana saja. gunung. padang pasir. Sadar bahwa diperlukan belajar terus.

Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill) d. Permainan b. diantaranya : a. Penjelajahan.Macam Kegiatan di Alam terbuka. Mengenal Flora dan Fauna serta pelestariannya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 96 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . laut dan sebaginya. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kehidupan binatang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bercerita dan Menyanyi dengan m. Teknologi tepat Guna h. gunung. c.elibatkan alam terbuka : tumbuh – tumbuhan. lintas alam dan pengembaraan e. Berkemah g. Penelitian f.

c. lingkungan. sehingga kegiatan kepramukaan yang menjadi media pananaman dan pengam alan Kode Kehormatan Pramuka. Meningkatkan rasa percaya diri dan tangung jawabnya. Kita dapat tetap taat kepada dasar prinsip – prinsip moral kepramukaan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tetapi kita harus memperbaharui acara – acara kegiatan kepramukaan yang sesuai dengan aspirasi generasi muda kita dan dengan kebutuhan masyarakat kita …” Dengan kegiatan bhakti masyarakat diharapkan akan tercapai dua sasaran yaitu: a. Tumbuh dan berkembang jiwa dan sikap kewirausahaannya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meningkatkan kemampuan di bidang kepemimpinan dan manajerial khusunya dalam hal kegiatan bakti masyarakat. . fisik. Memiliki keterampilan praktis. kepeduliannya terhadap masyarakat dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 97 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . emsional serta pematapan sosialnya. d. b. b. Meningkatkan lingkungannya. setelah mengikuti kegiatan bakti masyarakat mereka dapat : a. g. Sri Sultan Hamengku Buwono IX yang merupakan Ba[pak Pramuka Indonesia pada World Scout Conference ke-23 di Tokyo tahun 1970 dalam prasaran beliau.4. intelektual. Salah satu janji pramuka (tri satya) berbunyi “menolong sesame hidup dan Mempersiapkan diri/ikut serta membangun masyarjkat”. Dari sudut peserta didik. beliau mengatakan : “…. menanamkan jiwa kesukarelaan untuk berbakti kepada masyarakat. e. sebagai modal dalam pengabdiannya pada masyarakat.4 Bhakti Masyarakat Bhakti masyarakat mengandung arti mengerjakan sesuatau secara sukarela untukm kepentingan masyarakat. mem\bnemukan manfaat perlunya hidup bergotongh royong. f. Gerakan Pramuka mendapat simpati dan dukungan dari masyarakat. Ikut sertanya Pramuka –pramuka dalam kegiatan pembangunan bangsa adalah syarat mutlak demi kelanjutan hidup kepramukaan sebagai organisasi dunia. Adanya peningkatan atas kemantapan spiritual atau mental dan moral keagamaannya. bangsa dan bernegara serta memberikan kebanggaan kepada para pelkunya atas karya bhakti yang pernah dilakukan.

Penghijauan dan pelestarian alam c. kebersihan lingkungan dan fasilitas umum yang dapat dilakukan dalam waktu singkat. membelajarkan masyarakat agar melek huruf dan angka b. penyelenggaraan posyandu d. pemberantasan nyamuk b. tempat ibadah. perbaikan jalan. hal ini dilakukan karena objek kegiatan cukup kompleks dan bervariasi. b. Misalnya . sanitasi lingkungan c. perkemahan wira karya (PW) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 98 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . saluran pembuangan air. Macam – macam perkemahan bakti. bidang ekonomi kerakyatan a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kegiatan yang dilaksanakan dalam berkemah. b. bidang social budaya a. bidang kesehatan masyarakat: a. penenaman tanaman apotek hidup dan manfaatnya bagi kesehatan. Bakti Masyarakat yang dilaksanakan secara serentak oleh semua Pramuka. dilaksanakan tidak dalam perkemahan. b. bidang pembangunan fisik a. pembuatan saluran air bersih dll. jembatan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perkemahan bakti penggalang 2. penerangan gizi e.Beberapa kemungkinan jenis dan macam kegiatan bakti masyarakat yang dapat dilakukan oleh para pramuka adalah: a. Memberikan penerangan dan merintis adanya koperasi d. perkemahan bakti karya pramuka (PERTISAKA) 3. mengadakan pentas seni c. peserta objek kegiatannya dibagi sebagai berikut: 1. dibedakan atas peserta atau pelakunya. merintis usaha rumah (home Indiustri) sesuai dengan sumber daya alam yang tersedia di daerah tersebut. . b. Meolong koraban bencana alam Pelaksanaan Bhakti Masyarakat Ditinjau dari bentuknya bakti masyarakat dapat dibedakan menjadi : a.

Jamboree ix. Perkemahan iii. Pertemuan besar Pramuka Penggalang dapat diselenggarakan antara lain dalam bentuk : i. Lomba tingkat regu viii. sehingga akan terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan pengalaman antar mereka. Latihan bersama ii. Pertemuan – pertemuan dalam kepramukaan diciptakan agar selalu terjadi proses interaktif dan komunikatif yang mempunyai muatan pendidikan dengan berpegangan pengalaman PDMPK sehingga kegiatan yang dilakukan “dari – olrh –untuk peserta didik” akan dapat berjalan secara terencana. Pameran hasil karya Pramuka Penggalang iv. Fungsi Pertemuan a. Pertemuan besar penggalang diikuti oleh beberapa satuan penggalang. merupakan kegiatan yang kreatif – rekreatif. b. Pertemuan dalam Penggalang a. merupakan media kegiatan pramuka dimana akan terjadi proses interaktif dan komunikatif. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pentas seni/ api unggun vi. .5 Pertemuan dalam Gerakan Pramuka Kegiatan kepramukaan terjadi dalam suatu pertemuan interaktidf dan komunikatif antar peserta didik dengan pembimbing dan bantuan Pembina Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . teratur dan terarah. Perkemahan bakti c. pertemuan rutin di Gugus Depan masing – masing. riang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 99 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Karya wisata atau sinau wisata Penggalang v. b. Penjelajahan vii.4. Pertemuan dalam pramuka dilaksanakan sesuai golongan usia dan berpegangan pada satuan terpisah antara anggota putera dan puteri. Terciptanya media kegiatan para peserta didik dalam kegiatan yang terintegerasi dengan masyarakat.

Kegiatan dalam pertemuan pramuka disusun dengan melibatkan secara langsung peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan mereka dan masyarakat lingkungannya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . membangkitkan suasana riang gembira. Meningkatkan daya kretifitas dan keberaniannya untuk berbuat f. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. b. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kecakapan. . perlombaan yang sehat dan sportif serta kegiatan bakti. c. Menimbulkan rasa ikut serta berbuat dan bertanggung jawab. Menambah pengalaman.gembira. memuaskan dan tidak menjemukan. menarik. Dll. kegiatan beraneka ragam. Mempertebal rasa percaya diri. keterampilan dan ketangkasan. penuh rasa persaudaraan. diususn secara teratur dan terarah agar : a. pengetahuan.

Hal – hal yang perlu diperhatikan agar wisata dapat berfungsi sebagai alat pendidikan . Membagi Peserta dalam kelompok – kelompok b. baik waktu maupun sasaran wisata e. Pada acara wisata para pesertanya secara bersama – sama menuju ke obyek/sasaran wisata yang menawan dan memiliki keunikan serta keistimewaan. pegunungan . Terciptanya suasana baru yang riang gembira dan bergairah c. Menciptakan suasana kegembiraan dalam perjalanan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 101 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Dll.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diantaranya ke pantai. Saling menolong d.diantaranya ialah: a. Menyusun format observasi dan dibagikan kepada semua kelompok. Mempertimbangkan keselamatan dalam perjalanan d. Menimbulkan peningkatan ketakwaannya kepada Tuhan YME g. carilah lokasi yang syarat tempat perkemahan c.tempat bersejarah. Seandainya diikuti dengan perkemahan. panitia harus mengambil langkah sebagai berikut : a. sehingga mendorong munculnya kreativitas peserta f.6 Wisata sebagai Alat Pendidikan Wisata ialah suatu kegiatan rekreatif yang menarik dan menyenangkan. Mendapatkan pengetahuan baru e. Dll. Adanya program wisata yang tersusun rapi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menentukan obyek wisata yang memiliki keistimewaan b. untuk bahan diskusi penyusunan laporan c. Mengusahakan ijin perjalanan wisata daari Kwartir Cabang asal d.danau . karena pada kegiatan wisata akan terjadi proses : a. Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab selama kegiatan wisata Agar jalannya wisata dapat berlangsung dengan baik. Suasana persaudaraan antar peserta yang sangat akrab dan saling bertenggang rasa b. Kegiatan Wisata dalam kegiatan kepramukaan merupakan suatu kegiatan yang sangat menunjang proses pendidikan. Tertanamnya kesan tentang obyek wisata. .

4.7 Nyanyian sebagai Alat Pendidikan Menyanyi atau nyanyian merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengfungsikan otak belahan kanan yang akan berdampak diantaranya memupuk kemampuan kreatif, keterampilan serta kecerdasn emosi peserta didik. Sejalan dengan hal di atas deangan menyanyi atau nyanyian secara lalamiah dalam diri kita terjadi proses kependidikan yang luar biasa. Sesuai dengan misi Gerakan Pramuka, nyanyian – nyanyian yang disajikan kepada peserta didik hendaknya nyanyian yang dapat digunakan sebagai media pendidikan : a. ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Jiwa cinta Tanah Air, bangsa dan NKRI c. Kepedulian terhadap masyarakat, alam dan lingkungannya d. Kepedulian kepada diri sendiri e. Rasa percaya diri, tanggung jawab dan kemandirian f. Sifat teguh memegang komitmen yang ada Sesuai dengan perkembangan jiwa dan golongan usia yang ada pada peserta didik, hendaklah nuansa yang disajikan dibnedakan sebagai berikut : a. Pramuka Siaga bersifat gembira, singkat dan sederhana b. Pramuka Penggalang bernuansa bersemangat, patriotis, unik, gembira, pantang menyerah. c. Pramuka Penegak dan Pandega bernuansa sanjungan, pujian, emosional, keharmonisan, nyata, dan keabdian Banyak orang belum mengerti makna nyanyian dalam kepramukaan bahkan banyak pula yang mencemooh “Apa itu Kepramukaan, mereka hanya bertepuk dan bernyanyi saja.”

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

102

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.8 Cara Menyelesaikan dan mendapatkan SKU, SKK dan SPG Golongan Penggalang Syarat Kecakapan Umum (SKU) SKU Penggalang terdiri dari tingkatan : g. Penggalang Ramu
ƒ

Terdiri dari 19 pokok kemampuan Terdiri dari 27 pokok kemampuan Terdiri dari 22 pokok kempuan

h. Penggalang Rakit
ƒ

i. Pengglang Terap
ƒ

SKU secara garis besar dikelompokkan menjadi : a. kemampuan pengamalan satya dan dharma pramuka b. kemampuan pemahaman AD dan ART Gerakan Pramuka c. kemampuan keterampilan kepramukaan d. kemampuan menabung e. kemampuan berperilaku agama f. kemampuan kepedulian terhadap masyarakat g. kemampuan kepedulian pada lingkungan hidup Cara menyelesaikan SKU a. SKU merupakan alat perangsang dan motivator bagi perkembangan peserta didik. b. Pembina Pramuaka Penggalang baik secara formal dan informal selalu memberi motivasi kepada peserta didik untuk menelesaikan SKU pada tingkatan sesuai situasi dan kondisi. c. Cara menguji SKU: a. Penyelesaian SKU dilaksanakan melalui ujian dengan cara informal oleh Pembina dan Pembantu Pembinanya sendiri. b. Materi apa yang diujikan, sesuai dengan permintaan atau kesiapan peserta didik dan dilakukan secara individual. c. Waktu pengujian ditentukan bersama antara peserta dan penguji(Pembina) d. Penguji berusaha agar proses ujian itu dirasakan oleh peserta didik sebagai proses pendidikan yang menyenangkan dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pengalaman.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

103

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Ujian

secara

individual

ditujukan

agar

Pembina

memperhatikan batas – batas kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. f. Pembina yang menguji SKU hendaknya memperhatikan usaha dan kesungguhan yang sudah diperbuat dalam proses ujian SKU. g. Penguji membubuhkan parap pada kolom yang tersedia dalam SKU milik pramuka yang diuji, setelah ujian tersebut dinyatakan lulus. Tanda Kecakapan Umum (TKU) TKU untuk pramuka penggalang disematkan di lenmgan baju sebelah kiri (di bawah tanda regu Penggalang), dilakukan dalam suatu upacara pelantikan kenaikan tingkat. Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penggalang dilaksanakan ketiaka kenaikan tingkat : a. dari calon pengglang menjadi Pengglang Ramu b. dari Penggalang Ramu menjadi Penggalang Rakit c. dari Penggalang Rakit menjadi Penggalang Terap Para penyandang TKU harus dapat mempertanggungjawabkan TKU yang dipunya sehingga dapat dijadikan sebagi contoh dan apabila sudah tidak mampu mempertanggung jawabkannya maka lebih baik dilepas. Syarat Kecakapan Khusus (SKK) SKK Penggalang terdiri dari tifga tingkat yaitu purwa, madya dan utama. SKK Pramuka Pengglang dibagi menjadi beberapa macam bidang, yaitu : a. Bidang Agama, mental, moral, spiritual, Kepribadian dan watak. Diantaranya ; SKK Shalat; Khatib; Qori’; Muadzin; penabung b. Bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, keterlibatan Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup Cara Menyelesaikan SKK Pramuka Pengglang a. Dilakukan dengan bentuk ujian b. Peserta didik memiliki sendiri macam SKK yang akan diselesaikannya.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

104

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbingkai merah setebal garis 2 mm. Syarat Pramuka Garuda (SPG) Seorang Pramuka Penggalang dapat ditetapkan sebagai Pramuka Garuda apabila memenuhi syarat. Madya. Gotong Royong. diameter 2.5 cm dan berbingkai merah setebal 2 mm. Purwa berbentuk lingkaran. e. Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup TKU dapat dicabut sewaktu – waktu oleh Kwartir melalui Pembina Pramuka yang bersangkutan bila tervukti kecakapan Khusus yang dimilikinya tidak sesuai dengan SKKnya dan melanggar kode etik Pramuka. b. Merah untuk bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Utama. bentuk segi empat sisi = 2.c. Mereka yang berhasil akan diberikan penghargaan berupa Tanda Keckapan Khusus. mental. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Putih untuk bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Pembina/ pembantu Pembina b. Waktu ujian atas kesepakatan antara penguji dan peserta d. Tanda Kecakapan Umum (TKU) Bentuk : a. Penguji SKK adalah anggota Dewasa yang berkompeten dan selaras dengan SKK yang akan ditempuh sehingga penguji SKK dapat dimungkinkan adalah : a. spiritual.5 cm. Kuning untuk bidang Agama. Kepribadian dan watak. berbingkai 2 mm dengan warna merah c. seperti : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 105 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hijau untuk bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. moral.5 cm. . Orang tua pramuka dengan sepengetahuan Pembina c. Warna Dasar a. Biru untuk bidang Sosial. bentuk segi lima beraturan dengan sisi 2. Perikemanusiaan. keterlibatan Masyarakat. Seorang yang ahli dibidang SKK dengan sepengetahuan pembinanya / penguji.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pengamat. j. Pengaman Kampung. Pernah mengikuti jambore. Memiliki TKK sedikitnya 10 macam dari 3 bidang TKK. membantu dan menggiatkan teman – teman pramuka lainnya untuk memenuhi SPG. Pengatur Rumah Tangga. c.d. Wajib mendorong. i. Dapat membuktikan sebagai penabung yang rajin dan teratur. Bagi Pramuka yang telah memenuhi SPG berhak menerima serta mengenakan Tanda Pramuka Garuda (TPG). Penjahit. Juru Masak. yang di antaranya : TKK . Dapat menunjukkan hasta karya buatannya sendiri sedikitnya 10 macam dengan menggunakan 5 macam bahan. Dapat menjalankan salah satu cabang olah raga misalnya atletik. Telah menyelesaikan SKU tingkat Pengglang Terap. e. ƒ Lima buah TKK pilihan yang dapat dipilhnya antara TKK yang telah ditetapkan dengan SK Kwarnas Gerakan Pramuka. Telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. yaitu : ƒ Lima buahh TKK wajib. d. g. Bidang Olah raga. perkemahan bhakti dan lomba tingkat. Juru Kebun. f. renang. Untuk Gudep Luar Negeri pemberian TPG dapat dilakukan oleh Kepala Perwakilan Pemerintah Republik Indonesia setempat selaku Kamabigus. b. Hak dan Kewajiban a. baik untuk pramuka dan orang lain. Pemberian TPG dapat dilkukan melalui upacara pelantikan oleh Ketua Kwartir yang bersangkutan atau wakilnya. P3K. Berkemah. e. h. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang dan dilingkungannya sesuai isi Tri Satya dan Dasa Dharma. k. senam dan lain – lain. Penabung. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 106 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Wajib menjaga nama baik pribadi dan meningkatkan kemampuannya agar tetap menjadi teladan. sedikitnya 1 macam TKK tingkat utama dan 2 TKK tingkat Madya. .

dan terdiri dari Pembina Satuannya. Tim penilai dibentuk atas permintaan Pembina Gudep yang mencalonkan Pramuka Garuda. Membaca dan mendengar keterangan dari pihak ketiga d. b. b. Wawancara langsung b. Di tengah segi lima terdapat gambar relief seekor Garuda dengan syap tebuka. Terbuat dari logam. setiap Pembina wajib sebagai motivator dan pembimbing b. Andalan. . warna dan Gambar a. Cara Menilai SPG a. Penilai seorang Pramuka Garuda adalah suatu tim yang diangkat oleh ketua Kwartir Masyarakat setempat. Keterangan tertulis dari pihak yang bersangkutan dengan calon Pramuka Garuda. Mengisi formulir penilaian Pramuka Garuda Tanda Pramuka Garuda (TPG) Penggalang Bentuk. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Tim Penilai a. dengan lambing Gerakan Pramuka di dadanya dan sehelai pita yang digenggam oleh kedua ckarnya.5 cm dan bingkai selebar 2 mm. Penilaian dilakukan dengan: a. Khusus untuk Gudep di luar negeri tim penilai diangkat oleh Kamabigus c. berbentuk segi lima beraturan dengan panjang sisi 2. Pengamatan langsung c. setiap Pembina pramuka wajib memberi keterangan tertulis yang sesungguhnya tentang diri calon Pramuka Garuda kepada Tim Penilai. Keadaan calon Pramuka Garuda c. Orang Tua dan Tokoh K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 107 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Keadaan lingkungan setempat b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tim Penilai wajib untuk memberikan penilaian terhadap: a. Tugas Pembina Pramuka a. bertuliskan “SETIA – SIAP – SEDIA”. Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan perorangan c. Pembina Gudep.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hanya tidak menggunakan atau digantungkan pada pita TPG dari kain ditempel di atas saku kanan di atas bintang tahunan. berwarna : a. SEDIA . Merah di tengah selebar + 1. burung garuda dan pita adalah kuning emas.c. dan pangkal sayap terdapat 45 bulu. TPG tepat di atas ujung tulang dada. tigo. seorang Pramuka Garuda akan selalu siap untuk berbuat kebajikan dan jasa setiap waktu. melambangkan Dasa Dharma. Warna bingkai. bangsa dan Negara. SIAP . bertindak dengan jiwa pramuka yang berkembang dalam dadanya dan berpegang pada semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA. iii. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dll. . Arti Semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA” i. seorang Pamuka Garuda akan selalu mempunyai rasa kesediaan atau keikhlasan untuk berbakti. 8 bulu pada ekor. Panjang pita jika dikenakan.4 cm b. seorang Pramuka Garuda selalu setia kepada Tuhan. ii. Putih di sisi tepinya(kiri – kanan) selebar + 0. warna tulisan hitam dan warna latar merah. Lambing Gerakan Pramuka di dadanya digantungkan dengan rantai yang terdiri dari 10 buah mata rantai. Bentuk Segi Lima mencerminkan Pncasila b. Arti Lambang TPG a. Pada masing – masing sayap tertulis 17 bulu.78 cm c. pempinan dan keluarga.” c. SETIA . d.5 X 60 cm. Pita kalung lebar berukuran + 2. e. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 108 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pita yang digenggam terlipat menjadi 3 bagian yang mengkiaskan Tri Satya dan ujung – ujung pita terpotong menjadi 2 bagian (Dwi satya dan Dwi Dharma) d. TPG dari kain (sebagi duplikat) mempunyai ketentuan sama dengan TPG di atas. Gambar Garuda terbang melambangkan kekuatan besar pada dirinya untuk mencapai cita – cita yang tinggi. Ini melambangkan waktu kemerdekaan Indonesia.

Sanksi yang berlaku sama seperti pada sanksi yang berlaku pada TKU dan TKK. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 109 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .TPG disematkan melalui Upacara pemberian TPG.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 110 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 111 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 112 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 113 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

) 3. LT di tingkat cabang di sebut LT III. Membina dan mengembang kan mental / moral. 2. 4. 3. pisik. Fungsi LT adalah sarana untuk : 1. diadakkan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Ranting . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . emosional. dan social memberi kesempatan dan kepercayaan kepada para Pramuka Penggalang melaksanakan kegiatan dari – oleh dan untuk mereka . riang gembira. LT di tingkat daerah di sebut LT IV. diadakan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Cabang . diadakan sedikitnya dua tahun sekali oleh Kwartir Daerah . Menyalurkan kegemaran para Pramuka Penggalang yang suka berlomba ke arah keghiatan yang berguna dan bernilai pendidikkan . intelektual. 5. Menerapkan dan menilai satya dan darma Pramuka.) LT di tingkat Ranting di sebut LT II. penuh rasa persaudaraan.) LT di tingkat pasukan / gugus depan disebut LT I diadakan sedikitnya sekali Dallam waktu empat bulan oleh pembina Gugus depan dalam hal ini Pembina dan Pembantu Pembina Pramika Penggalang 2. rekreatif dan induktif dalam bentuk perlombaan yang di laksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramikaan Jembore merupakan pesta Pramuka Penggalang yang bersifat rekreatif. Membina dan mengembang kan kepemimpinan serta kemampuan mengelola regu dan kegiatannya . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 114 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) 4. Penyelenggara LT di atur sebagai berikut : 1. kreatif dan menarik .9 Lomba Tingkat dan Jambore Lomba Tingkat (LT) Lomba Tingkat Regu Pramuka Penggalang merupakan pertemuan regu-regu Pramuka Penggalang dari suatu satuan Pramuka atau berbagai satuan Pramuka dengan acara kegiatan kreatif. pengetahuan serta pengalaman yang di peroleh para Pramuka Penggalang dalam latihan – latihan di satuannya . .

menyenangkan dan mengesankan dimana kegiatannya berbentuk perkemahan.) Dalam melaksanakan LT perlu dihindario hal –hal yang menimbulkan gangguan terhadap kerukunan. kejujuran. sikap : keterampilan & kecakapan. riang gembira. Khusus LT I dilaksanakan 1 – 5 hari. acara kegitan LT dikelompokkan sebagai berikut: a. ketangkasan. persaudaraan. kesehatan. diadakan bila dipandang perlu oleh Kwartir Nasional . menggunakan istilah “berprestasi” untuk menggantikan istilah “menang” atau “juara”. Jambore Jambore merupakan pesta atau pertemuan para Pramuka Penggalang dengan acara kegiatan yang bersifat rekreatif. c.) LT dilaksanakan secara sendiri-sendiri antara LT untuk Pramuka Penggalang Puteri dengan LT untuk Pramuka Penggalang Putera . kebersihan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . praktik ketatalaksanaan regu. Agma. gotong royong dan saling membantu. persaudaraan. e. pelaksana dan orang tua serta masyarakat. kerapian bermasyarakat. Macam kegiatan Jambore akan selalu disesuaikan dengan kondisi daerah. b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 115 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kesehatan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . & usaha.) Lama Pelaksanaan LT disesuaikan dengan kondisi setempat (tidak kurang dari 3 hari dan tidak lebih dari 5 hari). patriotisme. . ketentraman dan keamanan harta benda serta lingkungan alam. b. Pelaksanaan LT : a. persaudaraan keterampilan kepramukaan Kelompok Kelompok Kelompok : Mental.) LT dilaksanakan dalam suasana riang gembira. b. Kegiatan Dalam LT 1.) LT dilaksanakan dalam bentuk perkemahan c. karya : pengetahuan.5. diantaranya : a. kretif. penuh rasa persaudaraan. serta memberikan kesan yang baik kepada para peserta.) LT di tingkat nasional di sebut LT V. d. 3. Kegiatan LT dilaksanaklan dengan Sistem Among dan PDMPK 2.

. g. f. Jambore Ranting. d. h. j. Jambore Nasional. diselenggarakan oleh Kwartir Daerah d. hasta karya haling rintang penjelajahan bakti masyarakat api unggun karnaval pengenalan SAKA forum penggalang kehidupan beragam dalam perkemahan pengenalan lingkungan keterampilan berkeseian Penyelenggaraan Jambore Pramuka Penggalang dapat dibedakan menjadi : a. l. diselenggarakan oleh Kwartir Cabang c. k. diselenggarakan oleh Kwartir Nasional K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 116 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . m. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diselenggarakan oleh Kwartir Ranting b. e. i.c. Jambore Cabang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jambore Daerah.

Kepemimpinan b. Menaksir k. naik turun tebing. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sehingga merupakan suatu kegiatan yang dapat menampung berbagai macam keterampilan kepramukaan sekaligus yang diramu menjadi kegiatan yang tidak menjemukan. Kematangan Berfikir e. Membuat Panorama Sket l.10 Penjelajahan Penjelajahan atau lintas alam bagi pramuka merupakan suatu kegiatan di alam terbuka yang menarik. Membaca Tanda Jejak j. Kegiatan tersebut antara lain : e. Praktek P3K/ PPGD m. Kepercayaan Diri g.4. untuk memberikan pengalaman bagaimana merasakan menghadang. . Kekompakan Kerja d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Membaca Peta Medan / Topografi f. suatu keberhasilan melintasi haling rintang yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 117 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan dan Ketangkasan h. Kegiatan penjelajahan atau lintas alam dirancang sedemikian rupa. Pengetahuan dan Pengalaman Dengan demikian penjelajahan sekaligus dapat mengembangkan keterampilan manajerial. keterampilan bergaul. Administrasi dan Pembagian Tugas i. keterampilan intelektual. Sikap Demokratis c. Kemandirian f. Membuat Peta Pita atau Peta Perjalanan h. Memecahkan Sandi dan Isyarat i. Dalam suatu penjelajahan atau lintas alam pada umumnya dikonsentrasikan pada kegiatan “Survival Training” yang penuh haling rintang. Melintasi Halang Rintang Dalam melaksanakan tugas diperjalanan selam penjelajahan akan terjadi penerapan dan pengembangan : a. Menggunakan Kompas g. menyenangkan dan menantang yang dapat mengembangkan kecintaan terhadap alam dan menambah wawasan tentang lingkungan.

keerampilan emosional. Kegiatan Penjelajahan harus memperhatikan / memperhitungkan adanya : a. Petugas – petugas pos hendaknya bersikap mendidik dan ramah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 118 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tingkat keselamatan peserta. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . keterampilan spiritual dan keterampilan fisik. keterampilan sosial. Tingkat kesulitan yang dihadapi peserta c. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Melalui kegiatan Api Unggun setiap Pramuka diharapkan dapat memiliki pengembangan diri untuk : mempererat persaudaraan dan kerjasama menambah rasa keberanian dan percaya diri membuata suasana kegembiraan dan kebebasan mengembangkan bakat dan kreatifitas 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. . b. Pada acara api unggun peserta didik menciptakan suasana gembira dan menyenangkan dengan jalan menampilkan kreasi seni. Unggun gembira juga digunakan sebagai kegiatan hiburan yang memiliki suasana riang gembira dan untuk menghangatkan diri serta menghindarkan dari gangguan binatang buas.11 Unggun Gembira Unggun Gembira adalah sebuah kegiatan di alam terbuka yuang digunakan sebagi salah satu sarana pendidikan. Untuk kelancaran maka perlu dibentuk tim Pengatur yang bertugas : • • • • Mempersiapkan alat dan bahan Mengatur jalannya penapilan Mengontrol unggun agar tetap menyala Merapikan kembali lahan api unggun stelah selesai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 119 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Acara Api Unggun a. Sering kali acara api unggun menemani aktivitas berkemah para Pramuka.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Pagoda Di tengah terdapat kayu besar yang dipancangkan. Macam – Macam Bentuk Api Unggun a. c.c. Bila selesai tidak boleh ada bekas api unggun d. Acara pementasan disusun sedemikian rupa sehingga bervariasai dan tidak monoton b. Bentuk Piramida -Kayu disusun berbentuk piramida makin tinggi makin kecil -Piramid ada yang berbentuk segi tiga ada yang berbentuk segi empat b. Pembina Pramuka hendaknya turut memeriahkan suasana dengan peserta didik. Pelaksanaan Seni Pentas a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kayu lain disandarkan pada tongkat tersebut. 2. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 120 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keteraturan dan variasi akan membantu komunikasi dan penonton dengan terselenggaranya acara 4. Tidak boleh merusak lingkungan 3. Tata Cara Pelaksanaan a. . bila tempat peaksanaan di lapangan berumpt maka alangkah baiknya jika rumput yang sebagai alasnya dipindah dulu atau diberi alas lain seperti batu bata. medan pelaksanaan Api Unggun adalah alam terbuka b. di tengah – tengah diberi kayu yang mudah terbakar.

Bentuk dan p[anajng kayu tidak sama. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 121 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . d.c. Cara membuatnya : dua pancang kayu dipancangkan sejajar condong (45 – 60 derajat) dua kayu lain diletakkan rebah dekat pancang selanjutnya kayu diletakkan melintang di atasnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Pagoda Roboh Kita atur ujung kayu bertemu ditengah – tengah di tempat pertemuan kayu diberi kayu – kayu kecil atau sampah yang mudah terbakar. Bentuk Kursi Bentuk unggun seperti kursi dan kayunya diletakkkan berjajar seperti kursi.

intelektual. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 122 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . serta memotivasi mereka untuk melaksanakan kegiatan Karya nyata dan produktif sehingga dapat memberi bekal bagi kehidupan dan pengabdiannya kepada berbagai elemen hidup. intelektual. Sasaran: a. fisik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Ketahanan dan ketangguhan mental. Keterampilan menerapkan iptek praktis untuk hidup dalam belantara kehidupan masa depan secara mandiri. kemampuan. berani dan bertanggung jawab. keterampilan dan pengetahuan pramuka dalam berbagai kejuruan. Keterampilan untuk berwira usaha . moral. emosional dan social peserta didik khususnya teknologi.12 Satuan Karya Pramuka Satuan Karya (SAKA) dalam lingkungan World Scouting disebut “Scouting Service Brigade” merupakan wadah pendidikan guna menyalurkan minat. emosinal dan social untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan b. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mengembangkan bakat dan meningkatkan pengetahuan. fisik. Tujuan : pemantapan ketahanan dan ketangguhan mental. c. Tujuan dan Sasaran SAKA a. sehingga pada saat mereka meninggalkan Gerkan Pramuka benar – benar siap sebagai kader bangsa yang sekaligus kader pembangunan yang bermoral pancasila. moral.4.

SAKA adalah bagian integral dari Gerkan Pramuka dan Jajaran Kwartir Gerakan Pramuka. SAKA menggunakan nama pahlawan yang berkaitan dengan bidang yang menjadi kekhususan kegiatannya. Wakil Pamong SAKA dan Instruktur SAKA. Wakil Pimpinan Krida. Pertemuan Berkala Dilaksabakan seteiap dua tahun atau ditentukan oleh siding Dewan SAKA. Berpusat dalam Krida dengan program / acara spesifik Krida. Penggorganisasian SAKA. Krida beranggotakan 10 orang dan dipimpin oleh seorang pimpinan Krida. SAKA dibagi menjadi maksimal empat krida dengan kegiatan yang spesifik yang diminati anggotanya. Setiap SAKA membentuk Dewan SAKA yang terdiri dari para Pemimpin Krida. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 123 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bersifat seperti pertemuan Ambalan/Racana. . SAKA putera dan puteri berdiri terpisah. e.Di mana SAKA? SAKA Pramuka itu adanya paling tinggi di tingkat Cabang bahkan paling efektif di tingkat ranting. Para anggota Dewasa tersebut berfungsi sebagai Konsultan dan Konselor/Pembimbing. bimbingan dan binaan Kwartir Cabang / Ranting. Pamong SAKA. Bagaimana Operasional SAKA? Terdiri dari pertemuan – pertemuan : d. Siapa SAKA? Anggoata SAKA adalah pramuka yang bernaung dan aktif dalam Gugus Depan yang berada dalam naungan Ranting dan atau Cabang masingmasing. SAKA secara organisatoris ada di bawah wewnang pengendalian. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Anggota Krida secara perseorangan aatau satuan Krida melakukan praktek Kerja nyata di instansi atau organinasi baik pemerintah maupun swasta dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasi Krida. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. belajar untuk memperoleh penghasilan (learning to earn) c. Dalam kegiatannya diterapkan : a. Operasional SAKA dikelola oleh Dewan SAKA dan Pamong SAKA serta Instruktur SAKA. Kegiatan – kegiatan operasional dilaksanakan dengan PDMPK. penelitian. belajar sambil mengerjakan (learning by doing) b. Krida kemudian dal.am forum SAKA f. pengamatan. penghasilan untuk hidup (earning to live) d. Analisis hasil pengembaraan dilanjutkan laporan dan rekomendasi hasil pengembaraan. Implementasi rekomendaso pengembaraan dal. Bina Potensi Diri (BPD) Pengembaraan secara perorangan atau satuan krida/ SAKA dengan cara antara lain . g.am bentuk proyek pengabdian masarakat atau program peningkatan potensi anggota SAKA. ekspedisi. hidup untuk mengabdi (living to serve) proyek pengabdian masyarakat yang telah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 124 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Hasil PKL dibahas dala. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penmgumpulan data dan informasi. Melakuakan direncanakan. Pengabdian Karya Nyata Merencanakan kegiatan pengabdian masyarakat atas dasar laporan dan rekkomendasi hasil pengembaraan. Mengevaluasi pelaksanaan proyek pengabdian masyarakat.

PENUTUP Demikian buku praktis yang dapat digunakan pembaca.V. Untuk lebih luas bicara tentang hal kepramukaan silakan klik www. Terima kasih. . untuk itu saran dan kritik dari pembaca penulis harapkan demi perkembangan menuju arah yang lebih baik di masa yang akan datang. pramuka pada khususnya dalam menyelenggarakan kegiatan – kegiatan untuk tingkat penggalang. Semoga dapat digunakan sebagi acuan dan bermanfaat bagi masa depan Gerkan Pramuka Indonesia. Memang manusia tidak luput dari kesalahan.com K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 125 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .agm78.blogspot. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

LEMDIKANAS... Bahan Serahan KMD Kursus Pembina Pramuka mahir.wordpress. Bahan Serahan KML Golongan Penggalang. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .pramukanet./ Buku – buku Teknik Kepramukaan Tingkat Penggalang (Berbagai Sumber) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 126 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .org rido284.com/. .DAFTAR PUSTAKA LEMDIKANAS. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2001. www. 2001.

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .LAMPIRAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 127 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.