P. 1
Buku Panduan Penggalang

Buku Panduan Penggalang

|Views: 299|Likes:
Published by Ahmad Dhaifullah

More info:

Published by: Ahmad Dhaifullah on Mar 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/08/2015

pdf

text

original

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01.

145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri I. PENDAHULUAN Seiring bergulirnya waktu, kepramukaan terus tergilas arus modernisasi dan sendi pembangunnya makin tersingkir oleh derasnya asas liberal yang cenderung mengikis budaya bangsa. Bersama itu makin berkurangnya antusias masyarakat terhadap pramuka khususnya generasi bangsa. Sehingga nila – nilai yang tertanam dalam pramuka yang perannya cukup besar dalam nasionalisme menyempit. Padahal generasi muda adalah tulang punggung bangsa. Hal yang menjadi penyebab terjadinya penurunan itu adalah globalisasi informasi yang didukung oleh perkembangan IPTEK yang tinggi sementara Gerakan Pramuka dalam penyelenggaraan kegiatannya belum dapat dinamis dengan cepat. Tidak hanya itu, pandangan menyimpang tentang pramuka sendiri turut berkembang di kalangan masyarakat awam. Untuk mengatasi krisis ini hendaknya kita sebagai aktivis pramuka memberikan penyuluhan dan mulai menggerakkan kembali oganisasi kepanduan ini. Akan tetapi yang menjadi kendala adalah kurangnya pedoman dan panduan dalam penyelenggaraannya sehingga kegiatan terkesan monoton. Apabila dasar atau acuan untuk membuat kegiatan sudah jelas maka tinggal mengembangkan ke arah yang lebih baik agar animo masyrakat mulai terbangun dan membiak seperti sedia kala. Sebelum lebih jauh kita berbicara kegiatan dalam Gerakan Pramuka alangkah baiknya kita terlebih dahulu tahu seluk beluk pramuka agar dalam pelaksanaan kegiatan tersebut dapat berjalan lancar dan menimbulkan ketertarikan kita terhadap Gerakan Pramuka.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

1

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Bab II MODUL MATERI PENGANTAR

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

2

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri II. MODUL MATERI PENGANTAR

4.1 Sejarah Singkat Kepanduan Dunia

Baden Powell
Pada hakekatnya kepramukaan atau kepanduan dunia tidak lepas dari peran seorang tokoh yang lahir pada tanggal 22 februari 1857. beliau adalah Robert Stephenson Smyth yang kemudian dikenal dengan gelar Lord Baden Powell of Giwell sebagai bapak pandu sedunia.

Jika lebih jauh kita tahu riwayatnya, Baden Powell adalah anak dari seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford, Baden Powel nama ayahnya. Kehidupan Bapak Pandu itu diwarnai berbagai kisah dan pengalaman, mulai dari kisah kecilnya yang ditinggal oleh ayahnya hingga berhasil sampai saat ini. Pengalaman – pengalaman semasa hidupnya ditulis dalam buku yang berjudul “AIDS TO SCOUTING” yang isinya adalah :

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

3

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

2. karena karakternya yang lucu. 6. mengarang dan menggambar Baden Powell disukai oleh banyak temannya. Dan karena cerita yang dibukukan itu. olah raga dan lain sebagainya. Kehidupannya bahagia dengan menikahi seorang wanita bernama Olave St Clair Soames tahun 1912 dan dianugerahi tiga orang anak. Ini ia peroleh dari kakak – kakaknya. berkemah.O’Hara. Serta keberhasilannya melatih panca indera kepada Kimball. sebenarnya ditujukan kepada tentara muda Inggris yang melakukan penyelidikan. Dari isi buku itu. Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada resimen Kavaleri 13 yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang hingga ditemukan di puncak gunung. Beliau tumbuh dengan kemandirian dan berbagai keahlian di bidang pelayaran. baden powell mengundurkan diri pada tahun 1910 dengan menyandang pangkat terakhir sebagai Letnan Jenderal. Di Afrika Selatan tepatnya di Kota mafeking Baden Powell terkepungoleh bangsa Boer selama 127 hari dengan keadaan kurang makanan. cerdas . Kepramukaan Dunia Awal dari kepramukaan yang dirintis oleh Baden Powell (BP) adalah dengan dirintisnya latihan kepramukaan awal tahun 1908 dengan sebuah buku yang menceritakan pengalamannya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Beliau mendapat title Lord dari Raja George tahun 1929. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pelatihan itu dilakukan dalam perkemahan di Pulau Brownsea pada tanggal 25 Juli 1907 dengan peserta 21 pemuda dari berbagai pelosok Inggris. 3. 5.1. suka bergembira dan menaruh perhatian besar pada bidang seni seperti sandiwara. Dan mengalahkan kerajaan Zulu Afrika dan mengambil kalung manik – manikl Raja Dini zulu. Ditinggal oleh Bapaknya sejak kecil dan mendapatkan pembinaan dan didikan watak dari Ibunya. berenang. 4. Karena usia yang kian bertambah. Mr. William Smyth yang merupakan pimpinan Boys Brigade di Inggris meminta kesediaan Baden Powell untuk melatih para tentaranya. Lord baden Powell menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal 8 Januari 1941 di kota Nyeri . . Buku itu berjudul K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 4 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kenya.

[“Chief Scout Of The World”] Petunjuk tentang pelaksanaan kursus pembina Pramuka mulai di luncurkan pada tahun 1914 dan terlaksana mulai 1919. Tersirat bahwa seorang pemuda harus dapat melewati lima karang kehidupan. Swiss. Karang Ego dan Munafik. Dan Biro Kepramukaan Putera Sedunia [Putera] dipindahkan dari London ke Ottawa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Buku itu dikarang oleh Rudyard Kiping. Mulai saat itu bayak berdiri Boys Scout yang beranggotakan pramuka laki – laki. Karang tak berTuhan Untuk pertama kalinya digelar Jambore Sedunia di arena Olympia London. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk memperlancar kegiatan maka dibentuk Dewan Internasional dengan sembilan anggota dan Biro Sekretariatnya di London tahun 1920. Agnes adalah adik perempuan BP. Pergantian tidak berhenti di sini. Buku yang diterbitkan adalah ‘Rovering to Succes” [Mengembara Menuju Bahagia] yang berisi petunjuk bagi para pramuka penegak. Karang Wanita.“Scouting For Boys” yang tersebar dengan cepat ke seluruh negeri Inggirs dan sekitarnya. Pramuka golongan siaga muncul tahun 1916 dengan istiklah CUB [anak serigala] dengan buku The Jungle Book yang mengisahkan seorang anak yang didik dalam rimba oleh induk serigala [MOWGLI]. . tempat yang digunakan sebagai sarana pendidikan Pembina Pramuka kala itu adalah GILWEL PARK yang terletak di Chingford sebagai tanah pemberian sahabap Baden Powell yaitu W. Baden Powell. Karang Miras dan Rokok. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 5 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pada tanggal 1 Mei 1968 Biro tersebut dipindah ke Geneva. yaitu : Karang Perjudian. Baru di tahun 1918 BP membentuk pramuka golongan penegak yang berusia lebih dari 17 tahun.F de Bois Mac Leren. Dalam acara tersebut Baden Powell mengundang 27 negara dan tepat dihari itu Baden Powell diangkat sebagi Bapak Pandu Dunia. Kanada tahun 1958. Kemudian disusul oleh organisasi kepramukaan putrid yang berjuluk “Girls Guides” yang dibantu oleh Agnes dan diteruskan oleh Mrs. Ini lah yang menyadi akar dari pramuka.

Lahir Wafat Ayah Ibu Istri : 22 Februari 1857 [ hari kepanduan dunia] : 8 Januari 1941 di Kenya. Singkat tentang Baden Powell. . Asia Pasifik.Sejak tahun 1920 sampai 1965dipegang secara berturut oleh Hubert Martin [Inggris]. Swiss dan Nigeria. G.R Laszio Nagy sebagai sekjen. Arab. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . : Domine H. yaitu eropa. T Smyth : Olave St Clair Soames K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 6 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Antara lain. Baden Powell : W. Mesir. Sedangkan untuk Biro Kepramukaan sedunia Putri berada di London dan lima kawasan. Biro Kepramukaan sedunia (Putera) hanya mempunyai 40 orang tenaga staf yang berada di Geneva dan di lima kantor kawasan. Kolonel JS Wilson [Inggris] dan Mayjen DC Spry [Kanada] dan diganti oleh RT Lund. Costa Rica. Tanggal 1 Mei 1968 dipegang oleh D. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Afrika dan Amerika. Filipina.

Mulai dari PETA. Gagasan – gagasan tersebut kemudian diambil alih oleh para tokoh pergerakan nasinal. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dari situ terus bermunculan berbagai oraganisai hingga pada masa proklamasi tercatat ada 100 organisasi lebih. POPPINDO dan PKPI. Hisbul Wathan dan lainnya. Dan ketiga federasi tersebut digabunglagi dalam PERKINDO Namun lebih lanjut gerakan kepanduan yang ada disinyalir telah dimanfaatkan oleh pihak komunis sebagai Gerakan Pioner Muda seperti di negara – negara Komunis. . maka dikeluarkan pelarangan terhadap segala bentuk organisasi kepanduan di luar NIPV untuk menggunakan istilah Padvinder dan Padvindery. Maka terbentuklah organisasi bentukan Belanda yang bernama Nederlad Indische Padvinders Vereeniging [NIPV] = persatuan Pandu – pandu Hindia Belanda. Rasa nasionalisme yang terus menguat menimbulkan perkembangan pergerakankepanduan berkembang pesat. yaitu IPINDO. Gerakan kepanduan makin terasa mantap sejak divetuskannya ikrar sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . NATIPIJ. Sebenarnya pembawa pramuka ke Indonesia adalah bangsa Belanda.2 Sejarah Singkat Gerakan Pramuka Sebagai inspirasi dari berdirinya organisasi kepanduan di Indonesia adalah meletusnya gagasan Baden Powell dengan membentuk sebuah pendidikan Kepramukaan di Inggris dengan riwayat sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 7 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pandu Islam Indonesia. Keadaan yang bergantung pada ketradisionalan dan belum sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat membuat lemah organisasi yang banyak itu dihimpun dalam tiga organisasi besar. Karena Belanda takut akan keberadaanya. JJP. Hisbul Wathan. Maka KH Agus Salim dengan inisiatifnya menggunakan istilah Pandu dan Kepanduan untuk menggantikan istilah asing padvinder dan padvindery itu. Belanda yang telah mengenel kegiatan itu telah menerapkannya ke negaranya sendiri dan seluruh negara jajahannya termasuk Indonesia. dan dibentuklah geraklan yang bersifat kepanduan diantaranya JPO.4. Pandu Kristen dan lainnya. Menjelang tahun1961 kepanduan Indonesia mulai mengalami kelemahan di berbagai factor.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . UNESCO. Semenjak itu Gerakan Pramuka mengalami perkembangan yang sangat pesat mulai 70 – 80 % dan menyentuh lapisan masyarakat di tingkat kampung dan desa – desa. Tokoh. Gerakan Pramuka di Indonesia yang tumbuh bagai jamur di musim hujan mendapatkan perhatian dari Badan Internasinal PBB. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Hari peringatan Pramuka Nasional pada tanggal 14 Agustus.Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam PERKINDO menentang hal ini. Bapak Pandu Indonesia : Sri Sultan Hamengkubuwono IX. UNICEF. dan yang sama sifatnya dengan Gerkan Pramuka dilarang keberadaanya. Ir Juanda perjuangan PERKINDO membuahkan hasil dengan dikeluarkannya Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 tentang Gerakan pramuka.H Agus Salim 3. yang sama. Dan dengan Kepres tersebut dinyatakan bahwa sebagi satusatunya badan di wiliyah Republik Indonesia yang diperbiolehkan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan bagi anak – anak dan pemuda – pemuda Indonesia . [Namun sampai saat ini hanya satu yang masih ada yaitu Gerakan Hizbul Wathan oleh Muhammadiyah]. organisasi lain yang menyerupai. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 8 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sejak didirikan tahun 1961 dan berlambang bayangan [silhoute] tunas kelapa. ILO dan Scout World Bureau. 2. yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Ir. Karena perhatian yang diberikan oleh masyarakat sangat besar maka didirikan Satuan Karya seperti SAKA Taruna bumi yang dibentuk guna memberikan manfaat langsung bagi pembangunan bangsa. Bapak Pramuka Indonesia : K. tanggal dan kejadian penting : 1. dan bnerkat jasa Perdana Menteri. seperti FAO.l Juanda sebagi pejabat presiden RI karena Presiden Soekarno sedang berkkunjung di Jepang. .

Sifat Nasional : bahwa suatu organisasi yang menyelenggarakan pendidikan keprramukaan di suatu negara haruslah menyesuaikan pendidikan yaitu dengan keadaan kebutuhan dan kepentingan bangsa dan negara. Kepramukaan dan Pramuka alangkah baiknya kita ketahui apa pengertian dari masing – masing istilah tersebut. Pramuka. yaitu anggota Gerakan Pramuka yang terdiri dari anggota muda peserta didik [SGTD] dan anggota dewasa Pembina Pramuka. denmark ada tiga sifat atau ciri yang terbagi dalam sifat Nasional. Sifat : berdasarkan revolusi kepramukaan sedunia pada tahun 1984 di Kopenhagen. terarah. teratur. Pelatih [Pembina Pramuka. suku ras atau hal lain. Pimpinan SAKA. Pembina Profesional. . Andalan dan anggota MABI]. Gerakan Pramuka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 9 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3 Pengertian. Pamong SAKA. merupakan nama kegiatan anggota Gerkan Pramuka.4. Internasinal dan Universal. akhlak dan budi pekerti luhur. sifat dan fungsi Agar tidak terjadi tumpang tindih terhadap penggunaan kata atau istilah Gerkan Pramuka. sehat. Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan keluarga dalam bentuk menarik. Sifat Internasional : bahwa organisasi kepramukaan dimanapun haruslah membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama Pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan agama atau kepercayaan. golongan. adalah nama organisasi pendidikan luar sekolah yang menggunakan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan [PDMPK] Kepramukaan. praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Pramuka yang sasaran akhirnya pembentukan watak. nmenyenangkan.

Sifat Universal : bahwa kepramukaan dapat dipergunakan dimana saja untuk mendidik anak – anak dari bangsa apa saja yang dalam pelaksananya selalu mempergunakan PDMPK. alat bagi masyarkat dan organisasi. . Fungsi : 1.” K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 10 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai kegiatan yuang menarik bagi anak – anak. dharmaku kubaktikan. 2. Motto : “Satyaku kudharmakan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . sebagai pengabdian bagi orang dewasa. 3.

Prinsip Satuan Terpisah e. c. yang terdiri dari delapan macam : a. Sistem beregu d. Kegiatan menarik mengandung pendidikan g. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Persahabatan dan persaudaraan sedunia d. sesama manusia dan alam serta isinya. Peduli terhadap diri sendiri. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Iman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. yaitu : 1. Peduli terhadap bangsa. Swadaya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 11 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Nasional. Prinsip Kesukarelaan b. Setia pada negara c.4. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka. Bertahan Hidup i. Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan digunakan dalam pendidikan digunakan untuk membedakan dengan organisasi lain. b. Kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Prinsip Dasar Kepramukaan adalah : a. Metode latihan yang unik bagi anak h. yang terdiri dari sembilan macam : a. b. Prinsip Tanda Kecakapan f. d. Prinsip dan metode merupakan cirri khas yang membedakan kepramukaan dengan pendidikan lainnya. Penyesuaian terhadap perkembangan jasmani dan rohani h.) Internasional. Kesukarelaan f. PDMPK dibedakan menjadi dua.4 Prinsip Dasar Metodik Pendidikan Kepramukaan Prinsip Dasar Kepramukaan adalah asas yangmendasari kegiatan kepramukaan dalam upaya membina watak peserta didik. Setia pada dharma pramuka 2. Tidak berpolitik g. negara. Prinsip Kode kehormatan dalam bentuk janji dan ketentuan moral c. Menolong sesama hidup e.

konsultan dan konselor.4. b. Pembina sebagi pendukung. Kegiatan menantang mengandung Pendidikan. Dalam kepramukaan peserta didik yang sebaya dikelompokkan dalam satuan kecil (barung . SistemTanda Kecakapan. . regu. f. Kegiatan di alam terbuka. d. h. Sistem berkelompok atau tim sebagai salah satu unsure metode kepramukaan merupakan cara memberdayakan kecenderungan alamiah kaum muda untuk berkelompok dan menciptakan suasana lingkungan yang disenanginya. PengamalanKode Kehormatan Gerkan Pramuka. sangga) yang beroperasi sebagai satu tim. Unsur tersebut meliputi: a. motivator.5 Metode Kepramukaan Adalah suatu sisitem yang terdiri dari delapan unsure yang merupakan subsistem terpadu dan terkait yang tiap unsurnya mempunyai fungsi pendidikan yang spesifik dan saling memperkuat serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan Gerkan Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Belajar sambil melakukan. g. Sistem berkelompok. <gambar> K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 12 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. Masing – masing tim memilih secara demokratis pemimpin timnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sistem satuan terpisah. Sistem Among. c. Dalam tim didakan pembagian tugas demi kelangsungan hidup dan keberhasilan misi tim.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Learning to earn d.4. . Learning by teaching c. kode Kehormatan Pramuka. dengan sejauh mungkin menghindari unsure – unsure perintah keharusan. Learning by doing b. Tut Wuri Handayani Peserta didik dibina sesuai dengan minatnya untuk bekal mengabdi dan berkarya melalui proses : a. Sistem Among menerapakan prinsip – prinsip kepemimpinan : a. Ing Ngarso Sung Tulodho. kreatifitas dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. Ing Madya Mangun Karsa.6 Sistem Among Sistem Among adalah system pendidikan yang dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan bertuindak dengan leluasa. b. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 13 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya diri. c. paksaan. Motto dan Kiasan Dasar Kepramukaan. Earning to live e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Living to serve <gambar> Pelaksanaan Sistem Among dalam kepramukaan merupakan anak system Scouting methode yang terwujud akan terpadu dengan PDMPK.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab III MODUL MATERI K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 14 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. Penggunaan bersama dengan benderaq lain e. Penggunaan di lingkungan ABRI g. diantaranya : a. bendera merah putih adalah suatau yang bersifat sakral dan merupakan sebuah kebanggaan. Pada abad XX bendera merah putih dikibarkan di benua Eropa tahun 1922 sebagai lambangkemerdekaan oleh Perhimpunan Indonesia di Belanda yang tengahnya terdapat gambar kepala banteng. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri III. Tanggal 28 Oktober 1928. Penggunaan di Kapal Perang f. Sedangkan di luar daerah Jawa. 40 tahun 1958 terdapat delapan jenis peraturan bendera pusaka. merah putih pada masyarakat Minang kabau sebagai bendera peninggalan kerajaan Melayu kala itu. Tata tertib waktu penggunaan d. Resminya penggunaan bendera merah putih sebagai bendera kebangsaan Indonesia adalah sejak digunakan sebagai symbol kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945 dan disahkan pada pasal 35 UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945. Penggunaan di luar negeri K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 15 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Baru pada tahun 1927 PNI di Bandung telah dikibarkan yang ditujukan sebagai lmbang merdeka. saat Sumpah Pemuda bergulir bendera merah putih yang sesuai dengan saat ini dikibarkan. Menurut peraturan Pemerintah No. Salah satunya ditunjukkan dalam panji – panji kebesaran oleh tentara Jayakatwang saat berperang melawan Kertanegara dari Singosari tahun 1292. Selain itu warna merah putih juga sering digunakakan oleh kaum Majapahit sebagai warna kemulayaan di perlatannya (kereta Raja). Bentuk dan Jenis b.1 Bendera Merah Putih Terbukti dari berbagai sumber sejarah Indonesia. sebagai awal dikibarkannya bendera tersebut. MODUL MATERI 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Waktu dan cara penggunaannya c.

h. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .blogspot. Menurut Bab 1 pasal 4 Bendera Pusaka adalah bendera yang dikibarkan pada peringatan kemerdekaan RI. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .agm78. [lebih lanjut klik www.com] K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 16 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sedangkan pada Pasal 22 merupakan bendera duplikat dan setiap pramuka wajib menaati dan menghayati serta melaksanakan PP No. Aturan Hukum Pada bab dua PP No 40 tahun 1958 bendera merah putih berbentuk segi empat dengan lebar 2/3 kali panjang. 40 tahun 1958.

4. d. Tata tertib dalam penggunaan lagu Kebangsaan. Penggunaan lagu kebangsaan asing e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yang meliputi : a. Penggunaan lagu kebangsaan bersamaan dengan lagu kebangsaan asing. Setelah ayat 2. nama bapak beliau adalah Sersan Instrukstur Mas Seren Sastrohardjo. Lagu Indonesia Raya dipersembahkan oleh Supratman kepada masyarakat dalam kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 di Gedung Indonesia Clup. setiap pramuka wajib mengerti dan mengetahui tentang lagu Kebangsaan Indonesia Raya sehingga dapat menumbuhkan rasa kebangsaan yang tinggi di kalangan masyarakat. Jalan Keramat 106 Jakarta. 16 Agustus 1938 di Surabaya. Penggunaan Lagu Kebangsaan c.2 Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Republik Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman. Almarhum adalah seorang guru yang juga wartawan di surat kabar “Pemoeda” dan pengarang. . Ketentuan Umum b. Sebagai kader – kader perjuanganm dalam masa pembangunan. proklamasi 17 Agustus 1945 lagu Indonesia Raya ditetapkan sebagi lagu kebangsaan berdasarkan UUDS tahun 1950 pasal 3 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 17 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ia dilahirkan tanggal 19 Maret 1903. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diatur dalam PP no 44 tahun 1958 tentang lagu Indonesia Raya. Dan Pengarang lagu ini telah wafat sebagi bunga bangsa pada hari selasa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pembebas Cinta Kasih c. ekor terdiri dari delapan helai bulu d. Pelindung K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 18 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Lambang Negara tersebut menggambarkan seeokor burung Garuda yang melambangkan sebagai tenaga Pembangunan. Ciri – cirri Lambang Negara pada saat itu a. Namun. e. Sila pertama berbentuk bintang bersudut lima. UUDS 1950 mengeluarkan PP No. d. 66 berlaku sejak itu bahwa Lambang Negara berubah menjadi berjambul. c. Burung Garuada memiliki makna – makna antara lain : a. Nasir. Bahu berbentuk bahu seperti manusia c. Pada lehernya tergantung rantai yang bergantungan perisai berbentuk lambang yang mengkiaskan perjuangan nusa dan bangsa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tanggal 17 Agustus 1950 lambang diganti dengan konstitusi RIS menjadi di UUD 1950. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Sila kelima berbentuk padi dan kapas. Panitia perancang iotu tyerdiri dari ketua Mr.H Dewantara. Lima lukisan dalam perisai mewujudkan pokok – pokok dawar Pancasila diantaranya: a. Sila ketiga berbentuk pohon beringin yang rindang. Kepala berjambul b.3 Lambang Negara Republik Indionesia Pada tanggal 10 Januari 1950 dibentuk panitia perancang lambang negara yang berdasarkan UUDS RIS pasal 3 ayat 3 bahwa Materi dan Lambang ditentukan oleh Pemerintah. Dr. Sila keempat berbentuk Kepala Banteng. Bulu leher terdiri dari 45 helai bulu Pada tanggal 11 Februari 1950 RIS meresmikan lambang Negara RIS yang mencengkeram seleka Bhineka Tunggal Ika dan di dadanya terdapat perisai lambang pancasila dan kepala tidak berjambul. Purba Caroko dan Palupi. M. Yamin. sayap terdiri dari 17 helai bulu e. Sila kedua berbentuk rantai bermata bulat dan perasegi.4. dan beranggotakan K. M. Tenaga Pembangunman (Creatif Vermogen) b.

43 tahun 1958 tentang lambang negara. Perjuangan dan pelindung b. Penggunaan Lambang Negara Diatur dalamPP No. Pemelihara e. Topi orang dayak g. . Kendaraan Wisnu Makna Perisai a. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 19 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Moko f.d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam perisai terdapat dua garis horizontal yang melambangkan garis khatulistiwa.

nilai dan norma yang dimiliki oleh setiap anggota Gerakan Pramuka. Kelapa atau Nyiur dapat tumbuh di mana saja. Lambang Gerkan Pramuka adalah gambar Silhouette (bayangan) TUNAS KELAPA yang diciptakan oleh Bapak Soenardjo Admodipuro. Lambang ini mulai digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961. Beliau lahir di Blorok pada tanggal 28 Februari 1909. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . lambing itu mengkiaskan bahwa setiap pramuka adalah seorang rohaniah dan jasmaniah. Arti Kiasan Lambang GerakanPramuka : a. Jadi. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. sehat.4. Yang membuktikan besarnya daya upaya dlam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya. Jadi buah nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia. ulet serta besar tekadnya dalam menghadapi segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi pada tanah air dan bangsa Indonesia. seorang Kepala Dinas Pertanian di Yogyakarta. kuat. Buah Nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga. Buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan Cikal dan istilah Cikal Bakal di Indonesia berarti penduduk asli yang pertama yang menuirunkan generasi baru. c.4 Lambang Gerakan Pramuka Lambang atau symbol Gerakan Pramuka merupakan tanda pengenal tetap yang melambangkan atau mengkiaskan keadaan. Beliau wafat pada tanggal 1 Juni 1971. Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka dapat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 20 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Mengkiaskan tekad dankeyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar – dasar dan landasan – landasan yang baik . Mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan tanah Air. Lambang Gerakan Pramuka sesuai SK Kwartir nasional No. dengan keputusan No. e. telah mendpat hak patent dari Dirjen Hukum dan Perundang – undangan Departemen Kehakiman. Dan lurus. dari ujung atas hingga akarnya. Niur adalah pohon serba guna. d. 06/KN/72 tahun 1972. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 21 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia berada dlaam keadaan bagaimanapun juga. . Jadi melambangkan bahwa tiap pramuka mempunyai cita – cita yang tinggi. yakni yang mulia dan jujur. benar. dan ia tetap tegak tidak mudah diombang – ambingkan oleh sesuatu. 176634 tanggal 22 Oktober 1983 dan No. kuat dan nyata ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita – citanya. bangsa dan NKRI serta kepada umat manusia. f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon tertinggi di Indonesia. Akar Nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. 178518 tanggal 18 Oktober 1983 tentang hak patent gambar tunas kelapa dilingkari padi dan kapas serta No. 176517 tanggal 22 Oktober tahun 1983 tentang hak patent tulisan PRAMUKA.

Kompas. b. Dua bintang. kepemimpinan dan suka menolong orang lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tiga ujung symbol. Arti Kiasan : The Scout Movement (WOSM) adalah lambing yang digunakan pada setiap a.WOSM Lambang the World Organization Of organisasi kepanduan atau kepramukaan di setiap negara. melambangkan bahwa sesama pramuka mengadakan hubungan persahabatan dan persaudaraan antar pramuka di seluruh dunia. e. melambangkan tiga janji pramuka. c.) Putih melambangkan bahwa pramuka berhati suci. 2. d. tetap menjaga cita – citanya dan perannya sebagai penunjuk jalan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Warna dasar ungu melambangkan bahwa pramuka memiliki keterampilan. Warna : 1. . Tali melingkar yang ujungnya membentuk simpul mati. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 22 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . melambangkan suatu peringatan bagi pramuka agar selalu berbuat kebenaran dan dapat dipercaya sesuai fungsi kompas. melambangkan pramuka berupaya untuk dapat memberi penerangan dan menolong dalam kebenaran dan pengetahuan.

5 Kode Kehormatan Kode Kehormatan adalah suatu norma mengenai akhlak yang tersimpan dalam hati seseorang karena orang tersebut tahu akan harga dirinya. yang merupakan janji Pramuka. Pramuka Penggalang dan Penegak serta Pandega : Tri Satya dan Dasa Dharma [yang membedakan antara penggalang dan penegak/ pandega adalah pada bunyi tri satya ke dua. Siaga itu berani dan tidak putus asa. Disiplin. Norama dalam kehidupan Pramuka. Cinta alam dan kasih saying sesama manusia 3. Siaga itu berbakti kepada ayah dan bundanya. Satya Pramuka. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 23 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kode kehormatan terdiri atas : a. berani dan setia. Rela menolong dan tabah 6. *Setiap hari berbuat kebajikan. Negara Kesatua Republik Indonesia dan mengikuti tata krama keluarga. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . aku berjanji akan bersungguh – sungguh : *Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. Rajin terampil dan gembira 7. Pramuka Siaga : -Dwi Satya Berbunyi : “Demi Kehormatanku. patriot yang sopan dan ksatria 4. Hemat. yang merupakan ukuran atau standar tingkah laku pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu mempersiapkan dan ikut serta] Dasa Dharma 1. b.” -Dwi Dharma Berbunyi : 1. Dharma Pramuka. cermat dan bersahaja 8. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2. 2. yaitu merupakan ketentuan moral.4. Patuh dan suka bermusyawarah 5.

Negara Kesatuan Pancasila. Menepati Dasa Dharma. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .9. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menolong sesama hidup dan mempersiapkan diri (ikut serta) membangun masyarakat. Republik Indonesia dan mengamalkan - Berbunyi : “Demi Kehormatanku. aku berjanji akan bersungguh – K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 24 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Suci dalam pikiran. perkataan dan perbuatan Tri Satya sungguh : Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan. Bertanggung jawab dan dapat dipercaya 10.

.6 Salam Pramuka Salam Pramuka dilakukan dengan tertib. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Lagu Kebangsaan Indonesia Raya. Salam Biasa Salam biasa digunakan untuk memberikan salam. siku kanan membentuk sudut 15 derajat dan serong ke muka. tamu Negara. pangkal tongkat tetap di tanah dan melekat pada sisi sepatu sebelah kanan. c. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 25 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kelima jari tangan kanan lurus dan rapat satu sama lain. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Negara. Waktu memberi salam dengan tongkat. sedangkan lengan kiri diangkat merata ke depan dada dengan punggung tangan menghadap ke atas dan ujung ibu jari kiri menempel pada tongkat. Ujung jari tangan dan telunjuk mengenai pelipis mata. sempurna dan cepat. Biasanya salam ini digunakan kepada Tri Satya. Salam ini biasanya digunakan kepada Bendera Kebangsaan Sang Merah Putih. Caranya adalah dengan gerakan yang cepat mengankat tangan kanan ke arah pelipis mata sebelah kanan. Pada waktu membawa tongkat pemberian salam pramuka dilakukan dengan tongkat tetap di tangan kanan kecuali pada waktu salam hormat atau salam janji. menghormati dan menyayangi antar pramuka. Tapak tangan sedikit miring ke bawah dan menghadap ke kiri. Salam ini digunakan kepada sesama pramuka.4. Saling menghargai. Salam Janji Salam Janji digunakan untuk menghormati orang yang sedang mengucapkan janji.. Salam Pramuka berdasarkan penggunaanya terdiri dari : a. Salam Hormat Salam hormat digunakan untuk memberikan penghormatan kepada orang/tokoh atau benda yang dianggap terhormat. Kepala – kepala Jenazah yang sedang diusung ke makam.

7 Struktur Organisasi a. Struktur Organisasi Gerakan Pramuka K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 26 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Pembina Pembantu Pembina Max. PASUKAN PENGGALANG 1. 40 Orang BARUNG REGU SANGGA REKA Pemimpin Barung Wakil Pemimpin Barung 5 – 10 Orang Siaga Pemimpin Regu Wakil Pemimpin Regu 5 – 10 Orang Penggalang Pemimpin Sangga Wakil Pemimpin Sangga 5 – 10 Orang Penegak Pemimpin Reka Wakil Pemimpin Reka 5 – 10 Orang Pandega = Garis Bimbingan dan Pengendalian = Garis Konsultasi = Garis Perwakilan = Garis Pembagian K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 27 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 3. Pembina Pembantu Pembina Max. . Struktur Organisasi Gugus Depan KWARCAB KORTAN MUGUS GUGUS DEPAN PEMBINA GUGUS DEPAN MABIGUS PERINDUKAN SIAGA Pembina Pembantu Pembina Max. 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .b. 40 Orang RACANA PANDEGA 1. 40 Orang AMBALAN PENEGAK 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembina Max. 40 Orang 1. 2.

8 Tanda Pengenal Gerakan Pramuka Tanda Pengenal Umum dimaksudkan untuk mengenal secara cepat seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka dan Gerakan Kepramukaan sedunia. diharapkan pramuka dapat tertanam kesadaran dirinya akan kewajibannya untuk menjaga nama baik pribadi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda pelantikan 4. Contoh : 1.) Dan lain.) Tanda kepramukaan sedunia (WOSM) 5. . Tidak dibenarkan jika tanda ini difungsikan sebagai perhiasan dan tanda pangkat yang menunjukkan perbedaan martabat seseorang. Bagan Tanda Pengenal (lampiran SK Kwarnas No. Gerakan Pramuka dan Kepramukaan sedunia. Disamping itu agar pramuka terdorong untuk selalu berbuat dan bersikap sesuai satya dan dharma.) Tanda tutup kepala (baret) 2.) Tanda Harian 6. Dengan adanya tanda pengenal ini. baik putra maupun putrid. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Setangen leher / pita leher 3. 55 Tahun 1982 a. meningkatkan persaudaraan dan bertanggung jawab.lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 28 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . alat pendidikan dan pengesahan atas keanggotaan seseorang sebagai anggota Gerakan Pramuka.4. Tanda Pengenal Umum difungsikan sebagi pengenal. Tanda Umum Dipakai secara umum oleh semua anggota gerakan pramuka yang sudah dilantik.

) Lencana Daerah dan tanda wilayah 5. dengan puncak di atas. regu.) Tanda Krida. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Dan lain – lain Tanda Satuan Umum Tanda Barung Siaga a. MABI. Contoh : 1. SAKA 4. dan Kwartir 3. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 29 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda barung.) Tanda Gudep. tempat seorang anggota Gerakan Pramuka bergabung.b. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Panjang sisi segi tiga itu 4 cm. Tanda Satuan Menunjukkan satuan atau kwartir tertentu. Tanda Barung berbentuk segi tiga sama sisi.) Tanda satuan Gudep luar biasa 6. sangga 2.

c. kuning. Tanda Regu Penggalang a. Tanda sangga dapat mengambil : 1) nama tahap perjuangan bangsa Indonesia. Pendobrak dan Pelaksana. indah dan menarik. putih. hijau dan hitam. c. Penegas. Tanda sangga bergambar sesuai dengan pilihan anggota sangga yang bersangkutan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 30 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . polos. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. Warna tanda barung diutamakan mengambil warna dari Garuda Pancasila. Bila diperlukan dapat mengambil warna lainnya. Tanda Barung tidak bergambar. berwarna menurut pilihan anggota barung yang bersangkutan. dengan gambar dan warna seperti contoh terlampir. dengan panjang tiap sisinya 4 cm. Tanda regu bergambar sesuai dengan pilihan anggota regu yang bersangkutan. 2) Regu puteri bergambar bunga atau siluet (bayangan) bunga. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda regu untuk : 1) Regu putera bergambar binatang atau siluet (bayangan) binatang. b. . c. Tanda sangga berbentuk bujur sangkar.b. Warna dasar dan warna gambar diatur sehingga tampak sederhana. Pencoba. Tanda Sangga Penegak a. seperti Perintis. b. Tanda regu berbentuk bujur sangkar. yaitu merah.

) Tanda kenggotaan DKT 9.) Tanda pembina. Tanda reka sama dengan tanda sangga. b. Contoh : 1. Regu.) 11. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Reka Pandega a. sangga dll. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbentuk bujur sangkar. 3) gambar siluet bunga berwarna hitam di atas dasar berwarna kuning (khusus untuk sangga puteri). dengan panjang sisi 4 cm.2) angka romawi sebagai nomor sangga.) Tanda Pembina dan Wakil Krida dan SAKA 6. Tanda Reka Pandega.) Tanda Dewan Kerja 10. warna dasar coklat muda.) Tanda MABI 8. pembantu pembina SGTD 3. 4) gambar lain yang diciptakan sendiri oleh sangga yang bersangkutan. berwarna hitam diatas dasar berwarna kuning.) Tanda Pemimpin dan wakil Barung . c.) Tanda Andalan dan pembantu andalan 4. Tanda Jabatan Menunjukkan jabatan dan tanggung jawab seorang anggota Gerakan Pramuka dalam lingkungan organisasi Gerakan Pramuka. .) Tanda Petugas dan peserta kegiatan Dan lain – lain K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 31 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2.) Tanda Pamong SAKA 7.) Korps Pelatih Pembina Pramuka 5.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 32 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

keterampilan. Penegak (Bantara / Laksana). Contoh : 1. .d. ketangkasan. Pembina Mahir dan lanjutan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 33 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kemampuan sikap. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tanda Kecakapan Menunjukkan kecakapan.) TKU : Siaga (Mula / Tata / Bantu). Penggalang (Ramu/ Rakit / Terap). tingkat usaha seorang Pramuka dalam bidang tertentu sesuai golongan usianya.

bintang wiratama. . bintang dharma bhakti. Penggalang (Purwa.) Untuk Peserta didik : tanda penghargaan. bintang melati. bintang tunas kencana. bintang wira tama.) TKK : Siaga ( 1 tingkat). masyarakat. Contoh : 1. Tanda Kehormatan Menunjukkan jasa atau penghargaan yang diberikan kepada seorang atas jasa. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 34 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2.2. kepramukaam. utama). negara. utama). Penegak (Purwa. bintang teladan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan umat manusia. bintang pancawarna. pandega (Purwa. utama). dharma bhaktinya dan lain – lain yang cukup bermutu dan bermanfaat bagi Gerakan pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . e. dll. madya. bintang tahunan. Pelatih (KPD. madya. madya.) Untuk Orang dewasa : bintang tahunan. instruktur (Muda. KPL). Dewasa). bangsa.

Golongan Penggalang 1. Golongan Pandega 1. Tanda Kecakapan Khusus dan Syarat Kecakapan Khusus Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan untuk membedakan tingkat keterampilan. satu persatu tiap poin baik dilakukan secara langsung atau tidak langsung.) Penggalang Terap c.) Penggalang Ramu 2. Golongan Siaga 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Siaga Tata 3.) Siaga Mula 2.) Penggalang Rakit 3.) Siaga Bantu b. keetangkasan. B. Golongan Penegak 1.) Pandega Untuk memperoleh TKU maka setiap Pramuka sesuai tingkatan masing – masing harus melalui pengujian SKU yang dilaksanakan perseorangan.4. Sistem Tanda Kecakapan dibagi menjadi dua jenis.) Penegak Laksana d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .9 Sistem Tanda Kecakapan Sistem Tanda Kecakapan termasuk salah satu bagian dari PDMPK. Tanda Kecakapan Umum dan Syarat Kecakapan Umum Tanda kecakapan umum (TKU) merupakan tanda kecakapan yang harus atau wajib dipenuhi oleh seorang anggota Gerakan Pramuka sesuai golongannya melalui Syarat Kecakapan Umum (SKU) Untuk membedakan tingkat membedakan tingkatan dan kiasan dasar maka TKU dibedakan menjadi : a. A. yaitu Tanda Kecakapan Umum (TKU) dan Tanda Kecakapan Khusus (TKK).) Penegak Bantara 2. Tanda kecakapan bukanlah tujuan namun hanya suatu alat untuk memotivasi agar peserta didik terdorong untuk mencapai suatu keterampilan. . kemahiran dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 35 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . TKK yang digunakan adalah TKK yang telah ditempuh semasa Penegak dengan aturan sama persis. Serta tidak berbingkai. Siaga Sebelum seorang siaga diperbolehkan menempuh SKK Siaga serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Siaga Tata terlebih dahulu. Tanda Kecakapan Khusus berbeda – beda pada setiap golongan. 2. TKK pada golongan siaga hanya memiliki satu tingkatan berbentuk segi tiga dengan ukuran panjang 3 cm dan tinggi 2 cm.) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2. Pandega Untuk Pandega. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 36 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 cm. yaitu : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berbingkai setebal 2 mm. Penegak 2. Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah – rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing – masing 2 cm. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga. d. Penggolongan TKK tersebut adalah : a. setidaknya harus mencapai SKU Bantara terlebih dahulu. Warna dasar merah c. sedang puncaknya ada di bawah.batas tanggung jawab seorang Pramuka di bidang tertentu selain yang ditentukan dalam SKU.) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi dengan tebal 2 mm. . Warna dasar merah. 3. Berbingkai Sebelum seorang penegak diperbolehkan menempuh SKK Penegak. Warna dasar merah. Pembagian jenis TKK sama dengan penggalang hanya saja untuk bingkai warna dasarnya adalah kkuning. b. Berbingkai dengan tebal 2 cm.5 cm.

Mayang terurai bertangkai tiga buah. f. Dua buah tunas kelapa yang berpasangan mengibaratkan keselarasan dan kesatuan gerak Pramuka Penegak dan Pandega. Arti warna: 1) warna hijau melambangkan kesegaran hidup sesuatu yang sedang tumbuh. Penegak Laksana dan Pandega diletakkan di atas pundak kiri dan kanan. Tanda Penegak Bantara. lincah dan bersikap menarik. putera dan puteri. mahluk sosial dan mahluk Tuhan. menuju cita-cita bangsa yang tinggi. c. kelopak bunga diletakkan miring. d. indah dan menarik. mengibaratkan makin terbukanya pandangan Pramuka Penggalang. menggambarkan pertumbuhan tanaman. Mayang terurai yang mekar ke samping. . setinggi bintang di langit. e. sebagai calon tunas bangsa yang sedang berkembang.Warna dan Arti Kiasan Tanda Kecakapan Umum ( TKU ) a. 2) warna merah melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. mengibaratkan Pramuka Siaga yang sedang tumbuh menjadi tunas calon bangsa. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dan menerima pengaruh yang baik dari lingkungan sekitarnya. menggambarkan bunga yang sudah mulai berkembang. mengibaratkan keterikatan Pramuka Siaga dengan keluarga dan orang tuanya. menggladi dirinya dengan jiwa Pramuka yang berlandaskan pada Trisatya. g. 3) warna kuning dan kuning emas melambangkan kecerahan hidup yang menuju ke keagungan dan keluhuran budi. mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang. b. untuk kemudian mengabdikan dirinya ke dalam dank e luar organisasi Gerakan Pramuka. menggambarkan bunga kelapa yang selalu memperlihatkan sudut miring terhadap batang pohonnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . mengibaratkan pemberian tanggung jawab yang tidak ringan yang dipikulnya sebagai anggota Gerakan Pramuka dan kader pembangunan bangsa dan negara. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 37 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yang sedang membina dirinya sebagai mahluk pribadi. Kelopak bunga kelapa yang mulai merekah. Bintang bersudut lima mengibaratkan Ketuhanan Yang Mahaesa dan Pancasila.

Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. Pengunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putra Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. ( Tanda lokasi/ wilayah. Maka muncullah ide bikin gambarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . memang tidak efektif.4) warna coklat melambangkan kematangan jasmani dan rohani. Semoga bermanfaat. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 38 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diambil dalam satu wilayah ). . satuan dan badge daerah sekedar contoh. seperti di bawah ini. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. kedewasaan dan keteguhan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

( Tanda lokasi/ wilayah.Penggunaan Tanda Umum/ Atribut pada Seragam Pramuka Penggalang Putri Suatu hari orang tua peserta didik bertanya tentang cara pemasangan tanda atribut pada pakaian pramuka. seperti di bawah ini. Semoga bermanfaat. diambil dalam satu wilayah ). karena putra-putrinya telah menginjak usia Penggalang dan akan membuatkan baju untuk mereka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 39 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . memang tidak efektif. tentu saja berdasarkan pada PP tentang tanda umum gerakan pramuka. satuan dan badge daerah sekedar contoh. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Menjelaskan satu persatu tanda – tanda pada atribut di pakaian Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Maka muncullah ide bikin gambarnya.

Isyarat peluit. 2. 5. Menghitung jumlah anggota.4. Berkumpul – luruskan. Baris berbaris merupakan latihan gerak dasar yang mewujudkan penanaman : disiplin. Maju jalan – langkah biasa – langkah tegap 8. rasa persatuan dan keindahan. serong kanan – kiri dan balik kanan 6. Tanpa tongkat. Menggunakan tongkat. …. : …. 3. pembagian jatah secara merata. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kiri . 2. Pengawasan dan penertiban para anggota. Lencang kanan. Berdiri dalam barisan untuk memudahkan . …. Isyarat oral. Aba – aba petunjuk. …. Lencang Depan 7. 3. 3. Aba – aba dalam berbaris ada iga macam yaitu : 1. Aba – aba peringatan. dan lain – lain Isyarat Peluit dalam LKBB : 1. Aba – aba pelaksanaan. Setengah lengan lencang kanan. 3. Berhitung.10 Latihan Keterampilan Baris Berbaris (LKBB) LKBB adalah sarana yang baik untuk melatih system beregu dan disiplin pribadi. LKBB dapat berupa : 1. kanan . …. Siap 4. Berkumpul 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 4. 4. Hadap . 1. Istirahat di tempat : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 40 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dst : 3. dll. 2. . Contoh aba aba – aba yang perlu diperhatikan dalam LKBB : 1.

Bentuk formasi dalam barisan LKBB : 1. dll K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 41 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Angkare 3. berbanjar 7. LIngkaran Besar dan kecil 5. Bentuk berderet. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. Selat terbuka / tertutup / tolak belakang 6. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Barisan Roda 4.

Menaksir Arus Sungai Menaksir arus suangai memanfaatkan ilmu kecepatan benda dalam ilmu fisika. Perhatikan jam sebagai pewaktu (T awal). Oleh karena itu apabila hasilnya berselisih beberapa cm maka hasil penaksiran dianggap baik.) Berdiri pada suatu titik. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .11 Menaksir Menaksir adalah mengira – ngira. Cara Chief Scout 1 1. Sungai dapat diseberangi jika kecepatan arus tidak lebih dari 50 meter taip menit atau setara dengan 0. Dari C kita melangkah tegak lurus ke kiri / kanan sampai titk D. Melangkah beberapa langkah ke depan dan berhentilah pada suatu titk. .) 6. 2.) 4. Caranya. Anggap waktu berhenti sebagai T akhir. 1. Dari B melangkah ke titik C yang jaraknya AB = BC.4.) 5. Maka C – D sama dengan lebar sungai yang kita ukur. beri tanda dan namai tittik B. Pada titik A sungai tersebut berdirilah dan lemparkan kertas tersebut ke sungai. yang pasti tidak mengalami pergerakan. Titik A dibuat sejajar dengan objek diseberang sungai yang dinamai titik P. Namakan dengan titik A. Dengan demikian Kecepatan Arus (V) = s : T dengan satuan m/detik. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 42 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2. serta waktu T = T akhir – T awal.833 m/detik. Diketahui sudah jarak (s) antara A dan B. Ikutilah jalannya hingga berhenti di titik B. Objek tersebut bias pohon atau lainnya. Ambil sebuah titik A di tepi sungai dan sebuah titik B yang jaraknya “X” meter dari A.) 7. Titik D harus merupakan perpanjangan garis lurus P – B. gunakan secarik kertas.) Posisi badan semula menghadap ke titik P lalu berputar atau hadap kanan / kiri sejauh 90 derajat.) 3. Menaksir Lebar Menaksir lebar sungai ada beberapa cara : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Caranya. Berat batu harus lebih besar dari pada tali. maka lebar sungai = A – batu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ikat tali pada batu tersebut. Cara Lempar Batu Alat yang dibutuhkan yaitu seutas tali dan benda berat seperti batu.P C B A D b. Tandai tali yang berada di tepi sungai A. Pegang ujung tali dan tarik tepat diujung sebrang sehingga terbentuk tali secara horizontal. Lebar sungai Air sungai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 43 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lalu lemparkan ke tepi sungai seberang. .

Dengan menjatuhkan titik D di topi dengan tanah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Topi dimiringkan ke muka. sehingga pantai sungai yang diseberang B. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .c. . umpamanya dengan C katakanlah lebar sungai = jarak dari topi ke titik C. sekarang badan diputar ke kiri / kanan 90 derajat dengan tidak merubah tegaknya kepala. Dengan Memakai Pantulan Cara ini dengan melihat bayangan mata tempat semboyan di cermin yang diletakkan pada jarak tertentu dari bawahnya tempat semboyan S. sehingga kepala tidak bergoyang – goyang. Cara napoleon Katakan lebar sungai adalah X. lihat gambar! T adalah cermin. 3. Menaksir Tinggi a. S D C T A B Misalkan : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 44 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dagu ditempelkan di dada. menyentuh (dalam penglihatan) tinggi penggiran topi pada suatu titik (D). berdirilah tegak di tepi sungai (titik A).

Diketahui A adalah jarak antara pandu C ke cermin T yang sejauh 2 meter. Tinggi Pandu C 160 cm. . B adalah jarak dari cermin ke titik di bawah tempat semboyan S sejauh 10 meter. Rumus yang dapat digunakan adalah perbandingan phytagoras : 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . B = Titik yang tertangkap mata missal : 3 C = tinggi orang / pramuka missal : 4 D = jarak pangkal pohon dengan kepala pramuka missal E = bidang miring antara B dan C missal : 5 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 45 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. Maka dapat dihitung : A:B =C:S 2 : 10 = 1.) Diketahui : A = Tinggi Pohon “A” meter.6 X 10 S = 16 : 2 S =8 Jadi tinggi S ( tempat semboyan ) adalah 8 meter.6 : S 2S = 1. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kaki benar – benar menyentuh tongkat (B) E Tongkat (B) C D Alat yang diperlukan adalah tongkat. Dengan Cara Phytagoras Perhatikan Gambar! F A Pramuka yang tidur telentang. dan pensil untuk menandai titik yang dicapai oleh pandangan mata pada tongkat (B).

F = bidang miring antara A dan D Penyelesaian : A:B=D:C=F:E Diambil persamaan A : B = D : C A:3 =9:4 4A A A = 9 x 3 = 21 : 4 = 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 25 K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 46 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Untuk keterangan pertama kita bubuhi : a. gigitlah tali agar tidak berubah jaraknya dan usahakan objelk yang akan dibuat berada dalam lubang segi empat karton tersebut. 4. Gambarlah pemandangan yang kita lihat di lubang karton ke dalam kertas gambar. . kita cantumkan tentang : I . Karton berlubang yang diberi tali dipegang di muka. Sebagai tambahan.12 Panorama Sket Panorama sket adalah sebuah sketsa dari pemandangan yang tampaknya sesuai dengan kenyataan dan cukup jelas untuk dikenal orang lain. rumah dan lainnya di bawah gambar tadi. penggaris 5. Berdirilah menghadap objek yang akan dibuat. Keadaan cuaca K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 47 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meja dada 7. pohon. Arah mata angina e. buatlah garis – garis (arsiran) untuk membedakan antara yang jauh dan deka. Kertas gambar 3. 5. 2. Tempat dibuat c. 3. Pensil atau alat tulis lainnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penghapus 6.4. 2. Karton berlubang berbentuk persegi panjang seperti gambar. Kompas bidik. 4. Untuk membuatnya diperlukan peralatan dan langkah sebagi berikut : Peralatan : 1. Kemudian berilah keterangan tentang benda yang ada misalnya sawah. kira – kira 100 meter hingga tidak terhingga (Makin jauh makin baik). Gambar Pemandangan b. Gambar yang kita buat hanyalah berupa garis tepinya saja ( objek ). Cara Membuat : 1. Setelah objek kita rekam dalam bentuk seluruhnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Waktu pembuatan d. Perhatikan perbandingan antar objek dengan gambar di lubang karton.

II . Nama pembuat b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterangan ke dua mencangkup . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . jadi untuk awan tidak perlu dicantumkan. semakin jauh arsiran makin renggang. tanggal dan tanda tangan pembuat Keterangan : Untuk arsiran. a. Contoh gambar Panorama Sket K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 48 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk arsiran sawah bentuknya mengikuti bentuk sawah yang ada. Regu c. Objek yang digambar adalah objek yang tidak bergerak. . Tempat. Gugus Depan d.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 49 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . cara membuatnya : 1. usahakan agar lapangan yang dibuat dapat terlukis seluruhnya.13 Peta Lapangan Alat – alat yang dibutuhkan : 1. 5. Kertas Gambar 3. Kompas diletakkan agak ke pinggir penggaris. Hadapkan arah kompas menuju arah utara dan selatan 3. Letakkan kertas gambar di atas meja dada dengan menghunakan paku paying agar tidak berubah tempatnya (gerak – gerak). Bidiklah dari tempat kita berdiri melalui paku pada penggaris kea rah benda tertentu di sudut lain dari lapangan tersebut. Buat gambar arah anak panah di sudut kanan atas gambar sebagai arah utara. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 2.4. Ulangi pekerjaan itu di titik – titik selanjutnya. Kemudian tariklah garis dari titik permulaan tadi sepanjang perkiraan kita. Penggaris 2. Kompas 5. Lihat derajat kompas. 4. Penggaris pada kedua ujungnya dipasang paku dalam posisi tegak tepat di tengah – tengah. sehingga dapat diketahui berapa derajat benda tersebut dari tempat kita berdiri. Pensil atau alat tulis dan penghapus 4. 6. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 7. Tongkat regu berukuran Cara penggunaan alat . Bidik kembalai titik permulaan dari titik kedua untuk menentukan benar tidaknya jurusan yang kita buat awal tadi. diletakkan dengan karet gelang. Letakkan penggaris dengan pedoman di atas secara mendatar. Bila kita menggunaklan kopmpas yang sederhana. Gunanya untuk membidik sasaran. . Ukurlah jarak dari tempat kita berdiri ke tempat benda itu dengan tongkat regu lalu bandingkan denmgan ukuran di kertas fambar (diperkecil dengan skala). Meja dada 6. Buat titik pertama pada kertas.

) Nama daerah tempat lapangan itu dibuat 2. maka teruskan pembuatan dengan menyempurnakan gambar peta lapangan tadi. kebun dan segala yang ada di lingkungan perkemahan. Setelah selesai cantumkan : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .8.) Waktu pembuatan 3. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 50 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Misalnya membuat garis – garis batas. sungai.) nama pembuat 2.) nama regu dan gugus depan 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Poin pertama meliputi : 1. Jika garis – garis pokok telh selesai dibuat. jalan. 9.) Skala b.) tempat dan waktu pembuatan dengan dibubuhi tanda tangan pembuat beserta nama jelas pembuat. Poin ke dua meliputi 1.

Alat – alat yang dibutuhkan : 1. dengan meja dada yang menghadap kea rah jalan di hadapan kita. bila sampai belokan. 3. Pertama kali buat di halaman kertas a. Meja dada 3. 5. setelah sampai di tujuan. b.4. tetapi adalah bukti bahwa kita telah menggunakan panca indera (mata)kita dengan baik serta mencurahkan perhatian kepada hal – hal penting dan berguna dalam perjalanan tersebut. buatlah garis pembatas pada kertas peta pita sebagi tanda bahwa perjalanan kita telah berganti arah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . cantumkan jarak yang telah ditempuh pada kolom jarak. hingga kita akan mendapat peta perjalanan yang kita tempuh tapi belum disesuaikan dengan jarak yang sebagai petunjuk secara symbol peta. 7. Sebelum kita mulai berjalan. Jika perlu berhenti sejenak untuk menggambar simbol dan membidik arah yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 51 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dalam membuat peta pita tidak diperlukan uraian yang panjang. mulai permulaan sampai belokan pertama. teruskan perjalanan mulai belokan pertama sampai belokan selanjutnya dengan cara yang sama. 4. kertas untuk membuat peta pita Cara membuat : 1. dengan memperhatikan bentuk bangyunan dan benda penting akan dilalui. yang dibuat pada waktu mulai berangkat sampai tiba di tmpat tujuan. Kompas bidik 2. penggaris 5. 6. .14 Peta Pita dan Peta Perjalanan Peta pita mwerupakan laporan perjalanan suatu pengembaraan. peta pita dapat dipotong – potong pada bagian kolom peta pita. gambar anak panah menunjuk utara. lihatlah waktu awal. berdirilah di permulaan jalan yang akan dilalui. Alat tulis 4. jalan yang akan kita lalui. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . memanjang dari bawah ke atas 2. mulailah berjalan. pencatat waktu / jam 6.

( singkat cerita.sebenarnya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dari arah yang dibuat pada peta pita kita dapat membuat peta perjalanan ) 8. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Contoh Peta Pita. selesaikanlah pembuatan peta pita dengan membuat perbandingan pada peta pita sesuai skala sebenarnya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 52 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk peta perjalanan dibuat dari hasil peta pita dan digambar seperti denah dengan pemberian symbol penting yang dapat membantu orang lain mengetahui rute yang kita tempuh.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kompas yang sering digunakan dalam perjalanan atau menjelajah disebut dengan kompas bidik. tutup dial dengan dua garis bersudut 45 derajat yang dapat diputar. . 3. 4. adalah permukaan kompas yang terdapat angka dan huruf mata angina. 6. 5. kaca Pembesar untuk melihat dengan jelas derajat kompas. Cara melihat kompas K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 53 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Visir adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran. 2.4. Kompas sangat bermanfaat bagi orang yang suka berpergian atau berpetualang.15 Kompas Kompas adalah alat yang digunakan untuk membidik arah dengan besaran derajat. Dial. jarum penunjuk yang menunjuk arah utara magnet. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Adapun bagian – bagiannya adalah : Gambar Penampang Kompas 1. alat penyangkut yang digunakan sebagai tempat ibu jari untuk menopang kompas saat membidik.

bidik sasaran melalui visir. membidik sasaran dan mengintai derajat kompas pada dial. tetapkan terlebih dahulu titik sasaran sepanjang jalur 30 derajat. kadang – kadang berbencah – bencah. 2. apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurangi 180 derajat Contoh : Sasaran balik dari 30 adalah 180 + 30 = 210 240 adalah 240 – 180 = 60 Arah Mata Angin U UTL TL TTL T = Utara = Utara Timur Laut = Timur Laut = Timur Timur Laut = Timur : 0 atau 360 : 22. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 90 : 112. .5 : 45 : 67. sebelum menuju sasaran. melalui celah pada kaca pembesar ssetelah itu miringkan kaca pembesar kira – kira bersudut 45 derajat dengan kaca dial. letakkan kompas di atas permukaan yang datar. Rumus back azimuth atau back reading. 3. searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar. carilah sebuah benda yang menonjol atau lebih tinggi dari benda di sekitarnya. 5.5 TMG = Timur Menenggara K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 54 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 4. luruskan garis yang terdapat pada tutup dial ke arah visir. 1. Di tempat itu kita melambung ke luar rute dengan tidak klehilangan jalur ke sudut 30 derajat. apabila visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar.Cara menggunakan kompas : 1. sebab rute ke sudut 30 derajat tidak selalu datar/ miring. perlu ditetapkan terlebih dahulu sasaran balik (back azimuth / back reading) agar kita dapat kembali ke titik awal apabila tersesat dalam perjalanan. setelah jarum kompas tidak bergerak berarti jarum menunjukkan arah utara – selatan. Kaca pembesar tersebut berfungsi untuk membidik ke arah visir. sebelum bergerak kea rah sasaran bidik.

TG S SBD BD B BBL BL UBL = Tenggara = Selatan = Selatan Barat Daya = Barat daya = Barat = Barat Barat Laut = Barat Laut = Utara Barat Laut : 337.5 : 315 SMG = Selatan Menenggara BBD = Barat Barat Daya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 55 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5 : 225 : 247.5 : 135 : 157.5 : 180 : 202. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .5 : 270 : 292.

) Tiupkan ke mulut atau hidung korban.16 PPPK / PPGD Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuian praktis tentang Kesehatan merupakan alata pendidikan baghi para pramuka sesuai dan selaras dengan perkembangannya agar mam[pu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkungannya. 2. Selanjutnya penolong menempelkan mulut korban ke hidung dan meniupnya. 3. P3K bagi korban sengatan listrik 1. kepada : a.) kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas.) Gunakan tongkat atau papan kering untuk menarik atau mendorong aliran listrik yang menempel pada tubuh korban. Dan pencet (tutup) hidung korban dengan pipi atau dapat dengan cara menutup mulut korban rapat – rapat. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba . a. Anak – anak ditiupkan 20 kali permenit b. 1.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) penolong hendaknya berdiri di atas karet/ karton / papan/ karpet yang keadaannya kering. Langkah – langkah pertolongan dengan nafas dari mulut ke mulut atau hidung: 1. b. 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Penolong membuka mulut lebar – lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat – rapat. selanjutnya jika korban sadar maka berikan air putih dan tenangkan. Cara yang paling praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan meniupkan nafas ke paru – paru korban. dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan. orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan sebanyak 12 kali permenit. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K).) Rahang ditarik sampai mulut terbuka 3. jika K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 56 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Setelah kontak aliran listrik tidak ada lagi.tiba nafasnya berhenti apapun latar belakangnya. harus segera dilakukan nafas buatan. . 2.

) Pada semua kasus pendarahan serius. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kebakaran dan keracunan parah seringkali menimbulkan gangguan shok pada korban baik ringan hingga parah. Nafas tidak teratur h.korban pingsan segera lakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang. yang boleh dibersihkan adalah kulit sisekitar luka dengan air sabun atau air ledeng biasa atau yang sudah dimasak 3. Sebab shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ – organ penting. selanjutnya kompres kain tersebut dengan tekanan kuat hingga pendarahan berhenti. Merasa mual g. denyut nadi cepat tapi lemah. Merasa lemas c. Tekanan darah sangat rendah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 57 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Tanda – tanda shok a. c. 2. b. Apabila tidak ada kain yang mendukung. 2. Merasa haus f. d.) Setiap kecelakaan. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1.) Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres steril. maka gunakan kain seadanya dari pada pendarahan terus mengalir. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kulit dingin di kening dan telapak tangan kadang – kadang pasien menggigil e. P3K bagi pasien pendarahan parah 1. Untuk menutup luka biasa kita gunakan kain yang bersih dan steril. penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang. Muka pucat d.) Luka yang sedang berdarah tidak boleh tidak boleh langsung dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri .

) pedoman umum pertolongan pertama terhadap patah tulang a.) satu sendok teh garam dapur 2. Segera hubungi tim medis atau dokter e. baringkan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak. kulit tidak terasa kalau tidak disentuh e.3. b. menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan dan nyaman. meniadakan hambatan – hambatan pada saluran nafas c.) empat – lima gelas air putih 4. Usahakan pasien tidak melihat lukanya. tungkai dapat ditinggikan 30 – 45 cm di atas posisi kepala. bentuk bagian yang patah tampak tidak normal c. Perlakukan pasien dengan lembah lembut sebab rasa nyeri akibat penanganan yang kasar dapat menimbulkan shok yang lebih parah. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 58 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tidak mengalami muntah dan luka di perut dapat diberi larutan shok yang terdiri dari: 1. f. Pasien atau penderita yang sadar.) bisa juga ditambah air kelapa atau kopi kental atau teh. P3K Patah Tulang 1. sebaiknya jangan menggerakkan atau mengganggu pasien. . pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2.) setengah sendok the tepung soda kue 3. penderita tidak dapat menggerakkan bagian yang patah b. 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Tunggun saja tim medis atau dokter datang. Bila kaki tidak patah. e. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c. d. ada rasa nyeri kalau digerakkan d. memberi nafas buatan d. menghentikan pendarahan b.) Pertolongan pertama mengurangi shok antara lain dilakukan dengan cara : a.) Tanda – tanda Patah Tulang a.) Langkah – langkah pelaksanaan pertolongan pertama mengurangi shok: a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Kemudian lakukan pemeriksaan pada luka – luka lainnya: − hentikan pendarahan serius yang terjadi. Jika korban harus dipindahkan karena tempat yang membahayakan. melinkan di samping kanan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 59 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya. atau sebelum menggerakkan memindahkan korban. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kalau bantuan medis xterlambat sedangkan penderita harus diangkat Pasanglah jangan selalu mencoba bidai memperbaki letak tulang. sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan. . c. d. − Usahakan korban terhindar dari hambatan pernafasan − Upayakan sirkulasi udara tetap lancer − Jika diperlukan berikan nafas buatan − Jangan meletakkan bantal di bawah kepala.kiri kepala agar leher tidak bergerak.b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

3.5 – 10 cm dari siku B. . A. Patah Tulang Lengan Atas (Siku ke Bahu) letakkan tangan perlahan – lahan hingga ke tubuh dalam posisi sealamiah mungkin letakkan lengan bawah di dada dengan telapak tangan menempel perut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 60 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Usahakan merentang sampai jemari Ikatlah tersebut kedua dengan bidai dua ke dari bidai siku punggung mitela satu ikatan di atas tulang yang patah dan ikatan Aturlah tangan ke yang lain di bawahnya gendongan leher sedemikan rupa sehingga ketinggian ujung – ujung jari hanya 7. mebidai dalam dan sisanya untuk membidai bagian luar. Siapkan kain untuk (bidai) yang dilengkapi pengempuk. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Macam – macam Patah Tulang dan Pertolongannya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Patah Pergelangan Tangan letakkan perlahan lengan tersebut ke dada hingga lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas sedang dua telapak pembelat satu bagian tanagan rata di dada.

atasi shok yang diakibatkan terlebih dulu dan panggil tim dokter Luruskan tungkai dan tarik ke posisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan dua bidai papan lebar 10 – 15 cm yang dilapisi kain empuk Panjang bidai bagian luar harus membentang dari ketiak sampai di bawah lututsedangkan bidai untuk bagian dalam harus merentang dari pangkal paha sampai bawah lutut K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 61 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .- pasang satu bidai yang sudah bahan empuk di sebelah lengan luar dan ikatlah dengan dua carik mitela di atas dan di bawah bagian yang patah buatlah gendongan ke leher. - C. Patah Tulang Paha Patah tulang paha sangat berbahaya. tempelkan lengan atas yang patah ke tubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan bidai. D. Patah Tulang lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan dari dekat siku sampai lewat ujung jemari.

ukuran 6 cm umntuk luka dijari. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) Pembalut Macam – macam Pembalut: pembalut segi tiga (mitela) Terbuat dari kain yang tidak berkapur. 6 – 10 cm untuk luka dip aha. 90 cm 62. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Balutan penarik (tulang patah. sifatnya lemas tapi keadaannya kuat dan mudah dilipat. Dalam P3K biasanya digunakan pembalut kain putih yang berbahan mori dengan berbagai ukuran sesuai penggunaannya. . kelihatannya tipis. Pembalut dan pembalutan 1. Biasanya panjang pembalut pita sampai 6 meter. Misalnya. sendi paha / lutut meradang) Fiksasi (tulang iga patah yang tidak menembus kulit) Beanton (al.5 cm 125 cm - Pembalut Plester Pembalut pita bergetah dapat digunakan untuk merekatkan kain kasa berlipat pada kulit. - K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 62 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .at untuk merapatkan kedua belah pinggir luka agar lekas tertutup) Pembalut Pita / gulung Pembalut pita biasanya terdiri dari bermacam bahan dan bentuknya berbeda pula.f.

b. f. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. 2.Pembalut kepala satu Pembalut kepala tiga Pembalut kepala dua - Pembalut Cepat Pembalut ini siap pakai. d. Terditi dari lapisan kasa yang steril dan pembalut gulung. e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pembalut cepat dipasang secepat mungkin pada luka untuk mencegah infeksi.) Pembalutan a. pembalutan segi tiga pada kepala kening pembalutan segi tiga untuk ujung tangan atau kaki pembungkus segi tiga untuk membuat gendongan tangan membalut telapak tangan dengan pembalut dasi pembalutan spiral pada tangan pembalutan dengan perban membentuk angka delapan ke tangan atau pergelangan yang cedera K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 63 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Memasang pembalut cepat harus mendapat perhatian khusus.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

64

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

BANTUAN HIDUP DASAR - Basic Life Support Keadaan darurat yang mengancam nyawa bisa terjadi sewaktu-waktu dan di mana pun. Kondisi ini memerlukan bantuan hidup dasar. Bantuan hidup dasar adalah usaha untuk mempertahankan kehidupan saat penderita mengalami keadaan yang mengancam nyawa. Melakukan bantuan ini kita tidak mempergunakan cairan, obat ataupun terapi kejut listrik. Bantuan Hidup Dasar atau yang disingkat BHD ini harus dapat dipahami dan dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat dan tidak terbatas kepada petugas paramedik atau tim medis. Ketika melaksanakan BHD ini kita berpacu dengan waktu, sebab korban yang akan kita tolong dalam keadaan terancam nyawanya. Oleh karena itu, pertolongan pertama yang dilakukan oleh penolong yang pertama kali melihat korban sangat dibutuhkan sebelum paramedis atau tim medis tiba di lapangan. Jadi, jangan lagi beranggapan bahwa dalam melakukan pertolongan kita berprinsip bagaimana caranya membawa korban segera ke RS, tetapi bagaimana caranya kita mempertahankan jiwa korban tersebut sampai bantuan lebih lanjut datang. Waktu sangat penting dalam melakukan bantuan hidup dasar. Otak dan jantung bila tidak mendapat oksigen lebih dari 6 - 10 menit akan mengalami kematian, sehingga korban tersebut dapat mati. Bantuan Hidup Dasar merupakan beberapa cara sederhana yang dapat mempertahankan hidup seseorang untuk sementara. Intinya adalah bagaimana menguasai dan membebaskan jalan napas, bagaimana membantu mengalirkan darah ke tempat yang penting dalam tubuh, sehingga pasokan oksigen ke otak terjaga untuk mencegah terjadinya kematian sel otak. Pengertian mati klinis dan mati biologis Mati klinis : Tidak ditemukan adanya pernapasan dan denyut nadi, bersifat reversibel, penderita punya kesempatan waktu 4-6 menit untuk dilakukan resusitasi tanpa kerusakan otak. Mati biologis : Biasanya terjadi dalam waktu 8-10 menit dari henti jantung, dimulai dengan kematian sel otak, bersifat irreversibel. ( kecuali berada di suhu yang ekstrim dingin, pernah dilaporkan melakukan resusitasi selama 1 jam/ lebih dan berhasil ). Tanda-tanda pasti mati : a. Lebam mayat

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

65

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

b. Kaku mayat c. Pembusukan d. Tanda lainnya : cedera mematikan. PELAKSANAAN Komponen BLS ( Basic Life Support ) a. D (Danger) : Electricity, Traffic, Falling objects, and Chemicals b. R (Respone) : Suara dan nyeri c. S (Shout for help) d. A (Airway Control) : penguasan jalan napas e. B (Breathing Support) : bantuan pernapasan f. C (Circulatory Suport) : bantuan sirkulasi (pijatan jantung luar) dan menghentikan perdarahan besar. Cara memeriksa napas A. Dengan cara LDR ( lihat, dengar, rasakan ) selama 3-5 detik. B. LOOKing for chest and/or abdominal movement,

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

66

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Penyebab utama sumbatan jalan nafas • • Lidah Benda asing Membersihkan jalan napas • • Reposisi Sapuan jari Cara membuka jalan napas • • Teknik angkat dagu-tekan dahi (bila tidak ada trauma kepala. tulang belakang). .leher. Perasat pendorongan rahang bawah (jaw thrust maneuver) Untuk kasus trauma leher • K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 67 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 68 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .• Teknik bantuan pernapasan • • Mouth to mouth ventilation ( 12 kali / menit ) dengan Head tilt and chin lift Maneuver or Jaw Thrust Maneuver Chest compression / Resusitasi Jantung Paru (dengan kedalam 1 1/2 2 inci dinding dada) dengan frekwensi 30 : 2 ( 30 tekanan dada dan 2 bantuan nafas efektif • Perhatikan tangan ada jari-jari yang digunakan untuk menutup hidung. .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 69 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Ambulan dan tenaga medis K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 70 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Warga Sekitar .Berikut tabel urutan langkah dalam melakukan BHD o Hal Yang Perlu Dicermati • Panggil bantuan . .

Tenggelam • Urutan Kejadian .Sengatan listrik . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dengar baik-baik segala ucapan korban.Memasang segitiga pengaman atau tunjuk beberapa orang untuk mengatur lalu lintas. bandingkan ke dua sisi badan korban.Gigitan binatang . darah yg ke otak berkurang Tekan dahi angkat dagu. Tanyakan pada korban dan saksi mata . Periksa korban dari ujung kepala hingga kaki dengan cermat. .. • • • Bahaya bagi penolong dalam pemberian napas dari mulut ke mulut • • • Penyebaran penyakit Kontaminasi bahan kimia Muntahan penderita Kesalahan pada RJP dan akibatnya KESALAHAN AKIBAT Penderita tdk berbaring pd bidang PJL kurang efektif keras Penderita tidak horisontal Bila kepala lbh tinggi. .Polisi ( bila memang diperlukan ) • Perkecil Resiko terjadinya kecelakaan susulan dari penyebab terjadinya kecelakaan Jauhkan .Perkecil resiko terjadinya kebakaran dengan mematikan stater / kunci kontak. Adakah kejanggalan yang terlihat atau teraba? Catat dan ingat semua informasi yang didapat untuk selanjutnya diberikan kepada tim medis. kurang Jalan napas terganggu baik Kebocoran saat melakukan napas Napas buatan tidak efektif buatan Lubang hidung kurang tertutup Napas buatan tidak efektif rapat dan mulut penderita kurang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 71 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Kecelakaan lalu lintas . . bagian tubuh mana yang mengalami pendarahan? Dapatkah digerakkan ? Tanda-Tanda. Gejala. apakah ia merasa sakit? Lihat secara jelas. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Kebakaran . Bagaimana Kecelakaan Terjadi?.

luka dalam parucepat paru Rasio PJL dan napas buatan tidak Oksigenasi darah kurang baik Keadaan dimana tindakan RJP di hentikan • • • • Penderita pulih kembali Penolong kelelahan Diambil alih oleh tenaga yang sama atau yang lebih terlatih Jika ada tanda pasti mati Macam komplikasi yang dapat terjadi pada RJP • • • • • Patah tulang dada/ iga Bocornya paru-paru ( pneumothorak) Perdarahan dalam paru-paru/ rongga dada ( hemothorak ) Luka dan memar pada paru-paru Robekan pada hati K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 72 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .terbuka saat pernapasan buatan Tekanan terlalu dalam/ terlalu Patah tulang. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

I. khususnya bagi pramuka penggalang yang dalam setiap kegiatannya tidak lepas dari memecahkan sandi yang ditugaskan oleh pembinanya. Berikut ini adalah beberapa huruf sandi yang kerap digunakan : 1. Sandi Kotak II A B... Huruf sandi bermacam – macam dengan kunci pemecahan yang berbeda perlu kita ketahui.4. Sandi Kotak I A B...17 Sandi Huruf sandi merupakan huruf atau susunan huruf yang bersifat rahasia dan sukar dipecahkan oleh orang yang belum pernah mempelajarinya. E F. G H. . S T. Contoh Sandi : Dibaca : PRAMUKA 2. P Q. Y Z... U. L. S T. C. K L. J K. O. V W. M N. M N. G H. W X. D E.. I J. C D. R. Y Z. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. F. Contoh Sandi : Dibaca : PENGGALANG K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 73 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . O P. U V. X. Q R. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Untuk titik rumput pendek dan strip ditulis rumput panjang.-/ -.10. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Contohnya : Dibaca : PANAS K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 74 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi paku Sandi ini merupakan kebalikan dari sandi rumput. Untuk jelasnya perhatikan contoh di bawah ini : ANDA KANDU ANDA DANDA DANDI SANDI NANDI Dibaca : A-KU-A-DA—DI-SI-NI Î AKU ADA DISINI 5.12.0. Sandi AND Kunci dari asandi ini adalah setiap huruf yang ditulis diberi imbuhan ANDyang terangkai dalam satu kata. Sandi Angka Huruf atau abjad diganti dengan angka 0 .17. Sandi Rumput Diambil atau berdasarkan isyarat Morse.-// Dengan sandi rumput di tulis : Dibaca : SAKU 6..26).0.25 (angka dapat diganti dengan angka yang lain missal.3.10.4.13 15. Contoh : Huruf morse : …/ .0 Dibaca : GERAKAN PRAMUKA 4.-/ . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .17. tetapi penulisnya tetapi penulisan huruf yang berupa strip dan titik diganti gambar rumput. Contoh: 6. 1 .0. Huruf yang dibbaca adalah selain kata AND.20.

Sandi Naik Turun/ Ular II Membuat dan membacanya : Pergi Kepos Tiga Ikuti Membacanya . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. mik. Sandi Ular Cara membuat atau membaca : G J A A H A M D Y A E S Dibaca : GAJAH MADA YES arah minyak sisa jalan timur laut perhatian banyak selamat semoga dijalan rintangan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 75 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .-/ . Sandi Kimia Juga berpedoman pada sandi morse. Dibaca :BAKU 8. Pergi ke pos tiga ikuti jalan sisa minyak arah timur laut. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . auM Dibaca : DAKU 9. Sandi Telegraf cara pemecahan sandi ini juga berdasarkan sandi morse. Perhatikan banyak rintangan. ok.-// Ditulis : CaO. hanya saja untuk strip diganti dengan huruf mati dan titik diganti dengan huruf hidup. Contohnya : -.-// Ditulis : Roni. 10. Dan huruf pengganti adalah bebas.. Contoh : -…/ .. PbM. Strip diganti huruf tinggi sedangkan titik diganti dengan huruf pendek./ .-/ .-/ -.-/ -.7. kol. aL. semoga selamat.

Sandi Jam 15. Sandi Tanggal Sandi Tanggal / K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 76 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Kaca / Cermin 20.11. Sandi A=N 18. Sandi Bunga 21. Sandi Arab 16. Sandi Berpangkat 13. Sandi Dua Perkataan / Koordinat 19. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Sandi Ikan 22. Sandi A=Z 17. Sandi Mata Angin / Pedoman 14. . Sandi Napoleon Sandi ini cara memecahkannya adalah : Soal K Î A Î M Î I Î P Î R Î A ÎM Î U ÎK ÎA AÍPÍAÍIÍSÍEÍNÍOÍDÍNÍI N Î T Î A Î NÎ G Î P ÎU Î T Î U Î S ÎA EÍ MÍ M Í A Í L Í AÍ DÍ IÍ DÍ AÍ S N ÎG Î HÎ A Î DÎ A Î PÎ I Î K Î E Î S XÍ X Í X Í XÍ XÍ U Í KÍ AÍ R Í A Í N 12. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

23. Sandi Kanji 24. Sandi Demokrasi 25. Sandi Bintang 26. Sandi Semaphore Angka 27. Sandi Semaphore Sudut 28. Sandi gambar 29. Sandi Datar 30. Sandi Huruf Depan 31. Sandi Huruf Kecil (Si Kecil Berjasa) 32. Sandi Aljabar

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

77

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.18

Tali - Temali Tali temali merupakan salah

satu cabang ilmu pionering. Dalam versi bahasa Inggris pionering memiliki arti kecakapan merintis jalan, membuka jalan baru yang tidak dikenal sebelumnya. Tali – temali adalah keterampilan dengan menggunakan dasar tali yang dikelompokkan dalam simpul dan ikatan. Berikut ini akan dijelaskan jeis atau macam – macam simpuil dalam tali temali. A. Simpul Ujung Tali atau Menusuk Tali Simpul ini digunakan supaya pintalan tali tidak terlepas atau tidak terurai. B. Simpul Mati Gunanya untuk menyambung dua utas tali yang sama besarnya atau segemang.

C. Simpul Mati Palsu Untuk menyambung dua utas yang sama besarnya tapi setelah disimpul susah dilepaskan. D. Simpul Delapan Gunanya untuk membuat tangga dengan satu tali E. Simpul Anyam Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi kering.
K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

78

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

F. Simpul Anyam Berganda Untuk menyambung dua tali yang tidak sama besarnya dalam kondisi basah atau kering. G. Simpul Erat atau Tambat Untuk memulai suatu ikatan H. Simpul Jangkar Untuk membuat tandu darurat. I. Simpul Pangkal Untuk permulaan ikatan.

J. Simpul Tiang atau Laso Untuk mengikat leher binatang agar tidak terjerat dan masih dalam keadaan bebas. K. Simpul Penarik Sebagai pegangan untuk menarik benda yang besar dan berat. L. Simpul Tarik Untuk menuruni tebing atau pohom dan tidak akan kembali. M. Simpul Gulung Diikatkan pada tali penarik agar orang lain bias membantu menarik N. Simpul Kursi atau Tiang Berganda Untuk mengangkat dan menurunkan orang atau barang.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

79

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Simpul Hidup Berganda Untuk mengankat tiang atau balok T. Simpul tetap Untuk mengikat tali pada tiang lebih lama. D. C. Ikatan Kaki Tiga Dapat digunakan dengan ikatan bentuk delapan atau dapat dimulai dengan simpul gajah mada. Sementara Ikatan terapat beberapa macam pula. yaitu : A. Ikatan Palang Untuk membentuk palanmg yang bersudut 90 derajat. . Simpul Gajah Mada Untuk membuat ikatan kaki tiga. P.O. Simpul Hidup Untuk mengikat tiang dan mudah dibuka lagi S. B. Q. Simpul Nelayan atau Pemukat Untuk menarik balok kayu yang besar R. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Simpul Kembar Untuk menyambung dua tali sama besar dan dalam keadaan licin atau basah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ikatan Canggah Untuk menyambung dua buah tongkat untuk membentuk 180 derajat K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 80 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Ikatan Silang Untuk membentuk tongkat bersilangan dan talinya membentuk diagonal.

.K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 81 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 82 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Bab IV MODUL KEGIATAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 83 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

MODUL KEGIATAN 4. dilaksanakan untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan d. disiplin dan menjaga serta memelihara lingkungan dan taata cara perkemahan pramuka.1 Berkemah Berkemah mempunyai arti hidup di luar rumah dalam beberapa waktu.“t Book” BUKU PEDOMAN KEPRAMUKAAN TINGKAT PENGGALANG Oleh : Sangga X’s Ambalan Gajah Mada Gudep 01. Berkemah dapat dikatakan efektif apabila : a. Banyak orang beranggapan bahwa berkemah itu mudah. peserta dan tempat yang diyuju sudah cukup tanpa memperhatikan hal teknis yangsebenarnya sangat berpengaruh pada keselamatan dan kelancaran berkemah. .emperhatikan keselamatan dan keamanan. dilaksanakan dengan PDMPK c. Berkemah merupakan salah satu berntuk kegiatn penerapan kepramukaan yang mendorong peserta didik untuk introspeksi sehingga menyadari tentang diri pribadinya yang berkatian dengan PDMPK. Asal ada biayanya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 84 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dilaksanakan dengan m. mudah. manfaat dan murah (3M) b. 145 – 146 SMK Negeri 1 Kediri IV. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . dengan menggunakan tenda dan alat – alat yang sederhana serta cara dan tujuan yang benar.

perlengkapan perkemahan yang memadai e. meningkatkan daya kreasi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . membina kerjasama. contoh perkemahan wira karya b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Berkemah adalah kegiatan yang bersifat edukatif yang dilaksanakan di alam terbuka dengan semi rekreasi dan secara interaktif berdasarkan PDMPK dan Sistem Among untuk mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. perkemahan rekreasi d. kita hendakanya memperhatikan hal – hal sebagai berikut: a. keterampilan pengetahuan dan berorganisasi K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 85 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . meningkatkan kesehatan dan daya tahan tubuh d. adanya program kegiatan yang dipersiapkan dengan baik b. menejemen dan mekanisasi kegiatan yang baik Macam – Macam Perkemahan Terdapat beberapa macam perkemahan berdasarkan tujuan dan sasaran berkemah. kjetangkasan dan keterampilan e. yaitu untuk penelitian. menumbuhkan kesadaran untuk meningkatkan pengabdian dan baktinya pada tanah air dan bangsa. pengumpulan data dan informasi c. gotong royong dan kerukunan f. meningkatkan keyakinan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa b. yaitu : a. perkemahan ilmiah. perkemahan bakti. Tujuan dan Sasaran dari kegiatan perkemahan di antaranya adalah : a. pengaturan lokasi atau bumi perkemahan d. pemilihan lokasi yang tepat c. membina mental dan kepercayaan kepada diri sendiri c. . Agar berfungsi sebagai media pendidikan. melatih hidup bersahaja dan berswasembada g. menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman h. meningkatkan rasa cinta tanah air i. perkemahan pendidikan untuk melatih watak.

mengembara e. pos kesehatan pos keamanan dan fasilitas umum lainnya.) kegiatan penjelajahan 3. perkemahan sehari b.) kemasyarakatan 9. Sedang ditinjau dari lamanya waktu yang diguanakan berkemah adalah : a. perkemahan tertap yang dilakukan beberapa hari di suatu tempat c. keamanan terjamin h.amn perkemahan antara lain : 1. dll.) kegiatan persaudaraan 2. .) kegiatan lintas alam 4.) olah raga 6. pemandangan alam yang menarik dan tidak terhalang f. tanahnya rata atau sedikit miring dan berumpu b. tidak terlalu jauh dari pasar. Kegiatan dalam Perkemahan a.) seni budaya 7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . tidak terlalu dekat dengan perkampungan dan jalan raya i. terdpat pohon pelindung c. terdapat arena untuk bertualang g. acara kegiatan dal. dekat dengan sumber air untuk MCK e. perkenalan social untuk mengetahi daerah lain f. perkemahan sabtu – minggu (persami) Pemilihan tempat berkemah a.e.) bhakti masyarakat 5. perkemahan safari d.) pengetahuan / teknologi/ teknik kepramukaan 8. terdapat saluran pembuangan air d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) keagamaan Pelaksanaan Kegiatan Perkemahan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 86 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

pelaksanaan 1. . Hal yang perlu dievaluasi : 1.) pembentukan panitia pelaksanaan 6.) pengadaan peralatan dan perbekalan 3.) kekurangan yang ditemukan selama berkemah Teknik Berkemah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 87 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) peninjauan tempat berkemah 4. lokasi perkemahan harus bersih dan tidak terkesan baru saja digunakan berkemah 6. namun harus tetap memperhatikan ketentuan dan prosedur d. pesiapankegiatan berkemah harus merupakan putusan dewan satuan (perindukan.) kesehatan 4. evaluasi evaluasi pelaksanaan perkemahan diperlukan sebagai bahan pertimbangan untuk menyusun perencanaan perkemahan di masa mendatang. tempat tujuan dan biaya 2.) perubahan sikap terhadap peserta perkemahan 3.) setiap kegiatan hendaknya selalu memperhatikan factor keamanan dan keselamatan peserta 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) penetuan waktu. kegiatan berkemah untuk pramuka penegak dan pandega dapat dilakukan oleh seorang atau sangga atau reka.) prestasi peserta didik selama berkemah 2. ambalan. racana) 1.) tersedia acara pengganti dan tambahan untuk memberi kesibukan untuk waktu luang 4.) penyusunan acara perkemahan b.) kegiatan hendaknya diusahakan menurut rencana dan disesuaikan dengan tujuan perkemahan 2.) setelah perkemahan usai.) pelaksanaan harus sesuai dengan kemampuan peserta didik 3. pasukan.a.) ijin orang tua peserta didik dan kepada pemerintah setempat 5.) perlengkapan pribadi regu sesuai dengan situasi dan kondisi perkemhan c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

pasanglah tenda dengan pintu tidak menghadap ke arah datangnya angina b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perlu cara pemasangan tenda dan pemilihan tempat yang tepat untuk berkemah. . sehingga tenda cukup mendapat sinar matahari 2.Berkemah tidak asal memasang tenda sesuka peserta. tiang tenda dipasang di luar ujung tenda c. susunan tenda dan peralatannya A H Tenda Barang I Rak Piring C B Tenda Dapur Tenda Tidur Tenda Makan D F E G K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 88 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pilih tempat memasang tenda yang pintunya menghadap arah datangnya matahari terbit. 1. jangan memasang tenda di bawah pohon yang menjulang tinggi d. memasang tenda a.

ikatan pada pasak tenda harus mudah dibuka dan dipasang kembalui b. gapura dan pagar regu a. wakil dan anggota regu pada pintui gapura b. pintu gapura berfungsi sebagai pintu pagar halaman sebab itu : 1. ikatan tali G = Pintu Masuk Depan H = Pintu Belakang I = Rak Sepatu untuk mengantisipasiperubahan cuaca yang dating secara mendadak. tanah galian ditumpuk di dalam sehingga tidak perlu menggali terlalu dalam c. selokan sekeliling tenda a.Keterangan : A = Tempat Sampah Basah B = Tempat Sampah Kering C = Tiang Jemuran D = Tempat Topi / Hasduk ` E = Dekorasi Bendera Regu F = Tiang Bendera Merah Putih 3. . jika perlu taburkan garam atau pasang tali ijuk pada sekeliling selokan untuk mencehgah ular masuk ke dalam tenda 5. cantumkan nama regu. keluar atau masuk perkemahan harus melalui pintu gapura 2. ketuklah pintu bila berkunjung ke tenda regu lain 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ikatan tali pada tenda yang dipasang haruslah memenuhi syarat – syarat : a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . arena dalam batas pagar harus dibersihkan agar sampah tidak menumpuk Tata Tertib Perkemahan Agar acara selama perkemahan berlangsung lancer. perlu disusun tata tertib yang harus dipatuhi semua peserta perkemahan. galilah selokan di sekeliling tenda jika berkemah pada musim penghujan b. nama pinru. pagar batas merupakan batas tanggung jawab setiap regu untuk itu: 1. penggunaan simpul pangkal lebih cocok 4. Peratuaran tersebut mencangkup antaara lain : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 89 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

peralatan berkemah 3. kesopanan berpakaian 2. jika berwarna merah muda pertanda cuaca baik warna merah pada matahari terbenam berarti akan terjadi angina yang cukup kencang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 90 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . toleransi beragama dan ketertiban beribadah 5. jika awan berwarna bersih dan terang pertanda cuaca baik jika matahari terbenam dengan warna kekuning – kuningan atau oranye pertanda akan turun hujan.1. Matahari bila saat matahari terbit ada garis – garis awan yang kehitaman berarti akan turun hujan. kegiatan 6.lai terang di pagi hari menandakan cuaca baik cuaca yang terang benderang di pagihari pertanda buruk bagi hari itu bila hari kemarin turun hujan 3. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kebersihan area tenda 4. Awan jika langit diliputi awan tebal dan gelap menandakan akan turun hujan jika di malam hari langit ditutupi awan kemudian mu. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Kabut bila terdapat kabut tipis dan merata yang membumbung tinggi ke atasmenndakan cuaca akan selalu baik jika ada kabut di atas lembah di pagi hari pertanda cuaca baik jika ada kabut di atas gunung – gunung menandakan akan turun hujan jika udara sejuk dan ada embun dipagi hari `menandakan bahwa cuca baik jika udara panas dan kering di pagi hari biasanya akan ada turun hujan di sing hari 2. system satuan terpisah Tanda – tanda Alam Beberapa tanda alam yang perlu kita ketahui adalah : 1.

akan tetapi jika lintah merekat erat pada gelas dan ekornya digerak – gerakkan maka akan datang badai topan. Asap Apabila asap melambung tinggi dan tegak lurus maka menandakan cuaca akan tetap baik. ikan Ikan akan melompat . jika cahayanya Nampak suram atau tertutup awan pertanda cuaca kurang baik 5. lebah atau tawon Pada cuaca baik lebah akan berterbangan jauh dari sarangnya sehingga sarangnya kosong. Sebaliknya jika di dasar gelas dalam waktu yang lama berarti cuaca akan buruk dalam kurun waktu yang cukup lama. Bulan bulan terlihat terang menandakan cuaca baik. Jika asap naiknya mendatar dengan rendah menandakan cuaca buruk.4. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . namun akan menandakan cuaca akan hujan jika diselimuti awan. Binatang Contoh : a. e. Jika ada lingkaran putih (halo) di sekitar bulan menandakan tidak ada ketentuan cuaca malam itu. kelelawar K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 91 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6. apabila lintah melekat pada gelas di atas permukaan air maka menandakan cuaca akan baik. Bintang bila malam hari bintang terlihat terang berarti cuaca cerah.lompat di atas permukaan aor jika cuaca akan buruk atau hujan. 7. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. lintah Lintah digunakan sebagi barometer sederhana. Dengan cara memasukkannya ke dalam gelas berisi air. d. b. Burung kepinis Burung kepinis akan terbang tinggi jika cuaca baik. Bila jika burung tinggal di dalam sangkarnya berarti cuaca juga buruk.

f. burung – burang membasahi bulu sayap dengan paruh 4. . bila bunga berbau semerbak sekali 5.Kelelawar akan terbang mulai senja hari jika cuaca baik pada malam hari. 2. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bila anjing menggali tanah atau menembunyikan tulang 3. Tanda – tanda Lain jika Cuaca Buruk 1. Kucing akan duduk membelakangi api sambil mengusap kepalanya dengan kaki yang dibasahi liur. burung – burung terbang menuju daratan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 92 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . burung gagak Jika hujan akan turun maka gagak akan berterbangan di atas sangkarnya.

) hormat pada orang yang lebih tua C.) sabar 4. Keterampilan Fisik Keterampilan fisik adalah keterampilan yang secara fisik menjadi kebutuhab peserta didik bekal dalam mengatasi tantangan atau rintangan.) santun dalam berbicara 8.) pengamalan kaidah – kaidah agama ya ng dianut 2.) menghormati orang lain 6.) pengamalan PDMPK 3. sehingga yang bersangkutan dapat menjadi pramuka yang : 1. Yang tergolong keterampilan fisik adalah : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 93 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) cermat dalam menghadi masalah 2. Keterampilan Emosional Ialah keterampilan menata emosi.) sopan 7.) bijak dalam mengambil keputusan 3. pemrograman dan melaksanakan kegiatan 3. Pramuka yang memiliki keterampilan manajerial diantaranya : 1.) Perencanaan.) Hubungan antar insanai (relationship) 5.) pengamalan Kode Kehormatan Gerakan Pramuka 4.2 Scouting Skill Keterampilan kepramukaan merupakan keterampilan yang didapat seorang pramuka dari kegiatan kepramukaan yang diikutinya : keterampilan kepramukaan selalu siap untuk dimanfaatkan sewaktu – waktu untuk menghadapi tantangan. Keterampilan kepramukaan dapat digolongkan sebagi berikut: A.) pengamalan Pancasila B.) tidak tergesa – gesa dalam menentukan sikap 5.) Administrasi 4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Keterampilan Manajerial Ialah keterampilan merencanakan dan mengelola kegiatan sehungga mencapai kesuksesan. keterampilan Spiritual ialah keterampilan sikap dan perilaku seorang pramuka yang dalam keseharian mencerminkan perwujudan : 1.) Penyusunan laporan D. .4.) Kepemimpinan 2.

Keterampilan Mengenal Alam Keterampilan alam yaitu keterampilanpramuka dalam mengetahui tanda – tanda alam sehingga dapat membaca cuaca dan keadaan sekitar (meramal cuaca). Ketereampilan Sosial Keterampilan social adalh keterampilan – ketereampilan yang muncul atau timbul karena dorongan kepeduliannya terhadap kebutuhan masyarakat.) tali – temali 7.) keterampilan P3K o ketermpilan tentang kesehatan lapangan o keterampilan dapur umum o keterampoilan tentang evakuasi o keterampilan tentang SAR 2.) keterampilan tentang kesehatan masyarakat 3.) menafsir E. matahari. . kompas dan cara menggunakannya 8. binatang dan gejala lain.) keterampilan tentang pengamanabn masyarakat ƒ ƒ ƒ keterampilan pengamanan TKP keterampilan pemadam kebakaran keterampilan konservasi tanah dan air K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 94 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . F. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . awan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) isyarat dan sandi 9. bintang. di antaranya : 1.) memahami peta. Yang perlu dipahami adalah tanda – tanda alam yang berasaal dari kabut. bulan .6.

saling menghormati. fisik. pemantapan mental atau spiritual. binatang dan lain – lain. sungai. pegunungan. meningkatkan kesadarannya bahwa sebagai individu kita masih memerlukan bantuan orang lain. praktis dan murah serta tak ada yang dapat menandingi dan tamatnya. Alam mempunyai keanekaragaam dan kemungkinan sehingga dapat menggembleng secara total seseorang untuk dapat dengan mudah menyesuaikan diri di mana saja. berbagai tumbuhan. e. kelestarian alam dan kelestarian hidup. b. Terlatih untuk cepat dan tepat dalam mengatasi masalah c. Sadar bahwa dalam bergaul harus dapat menyesuaikan diri. b. gunung. Alam (nature) adalah hutan / rimba.4. bangsa dan anegara. lautan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . yaitu . a. padang pasir. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bertuikar pikiran dan tidak bertingkah semaunya sendiri. Menyadari atas keagamaan Tuhan. d. Sadar bahwa diperlukan belajar terus. Terdapat beberapa penyebaran tentang pengertian alam terbuka. Oleh sebab itu hendaknya kegiatan Pramuka dilaksanakan di alam terbuka. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 95 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meningkatkan kepeduliannya terhadap tanah air. emosional dan social peserta didik sebagai individu dan anggota masyarakat. intelektual. kreatif dan inovatif. moral. padang rumput. Hala – hal yang akan diperoleh dari kegiatan atau pendidikan luar (alam terbuka) bagi peserta didik antara lain : a. g.3 Kegiatan Out Door (Alam Terbuka) Kegiatan di alam terbuka sebagai salah satu uinsur metode kepramukaan merupakan cara yang efektif dalam pembentukan watak dan kepribadian. . Oleh karenanya Baden powel mengatakan bahwa alam adalah buku (nature book) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dimana memiliki nilai tinggi. Timbuulnya kesadaran cinta alam. meningkatkan IMTAQ kepada Tuhan Yang Maha Esa. c. Alam beserta isisnya merupakan referensi alam yang sarat materi pendidikan. f.

Bercerita dan Menyanyi dengan m. Berkemah g. kehidupan binatang. c. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . laut dan sebaginya. Penelitian f.Macam Kegiatan di Alam terbuka. Permainan b.elibatkan alam terbuka : tumbuh – tumbuhan. diantaranya : a. Mengenal Flora dan Fauna serta pelestariannya K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 96 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . gunung. Teknologi tepat Guna h. Keterampilan Kepramukaan (Scouting Skill) d. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Penjelajahan. lintas alam dan pengembaraan e.

Dari sudut peserta didik. g.4. b. Ikut sertanya Pramuka –pramuka dalam kegiatan pembangunan bangsa adalah syarat mutlak demi kelanjutan hidup kepramukaan sebagai organisasi dunia.4 Bhakti Masyarakat Bhakti masyarakat mengandung arti mengerjakan sesuatau secara sukarela untukm kepentingan masyarakat. tetapi kita harus memperbaharui acara – acara kegiatan kepramukaan yang sesuai dengan aspirasi generasi muda kita dan dengan kebutuhan masyarakat kita …” Dengan kegiatan bhakti masyarakat diharapkan akan tercapai dua sasaran yaitu: a. kepeduliannya terhadap masyarakat dan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 97 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . setelah mengikuti kegiatan bakti masyarakat mereka dapat : a. mem\bnemukan manfaat perlunya hidup bergotongh royong. bangsa dan bernegara serta memberikan kebanggaan kepada para pelkunya atas karya bhakti yang pernah dilakukan. Meningkatkan lingkungannya. menanamkan jiwa kesukarelaan untuk berbakti kepada masyarakat. d. sehingga kegiatan kepramukaan yang menjadi media pananaman dan pengam alan Kode Kehormatan Pramuka. emsional serta pematapan sosialnya. b. e. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meningkatkan kemampuan di bidang kepemimpinan dan manajerial khusunya dalam hal kegiatan bakti masyarakat. beliau mengatakan : “…. Salah satu janji pramuka (tri satya) berbunyi “menolong sesame hidup dan Mempersiapkan diri/ikut serta membangun masyarjkat”. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Memiliki keterampilan praktis. intelektual. lingkungan. . sebagai modal dalam pengabdiannya pada masyarakat. f. Meningkatkan rasa percaya diri dan tangung jawabnya. Kita dapat tetap taat kepada dasar prinsip – prinsip moral kepramukaan. Gerakan Pramuka mendapat simpati dan dukungan dari masyarakat. Sri Sultan Hamengku Buwono IX yang merupakan Ba[pak Pramuka Indonesia pada World Scout Conference ke-23 di Tokyo tahun 1970 dalam prasaran beliau. c. Tumbuh dan berkembang jiwa dan sikap kewirausahaannya. Adanya peningkatan atas kemantapan spiritual atau mental dan moral keagamaannya. fisik.

. jembatan. hal ini dilakukan karena objek kegiatan cukup kompleks dan bervariasi. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meolong koraban bencana alam Pelaksanaan Bhakti Masyarakat Ditinjau dari bentuknya bakti masyarakat dapat dibedakan menjadi : a. mengadakan pentas seni c. bidang pembangunan fisik a. penenaman tanaman apotek hidup dan manfaatnya bagi kesehatan.Beberapa kemungkinan jenis dan macam kegiatan bakti masyarakat yang dapat dilakukan oleh para pramuka adalah: a. Macam – macam perkemahan bakti. bidang social budaya a. sanitasi lingkungan c. merintis usaha rumah (home Indiustri) sesuai dengan sumber daya alam yang tersedia di daerah tersebut. bidang kesehatan masyarakat: a. pemberantasan nyamuk b. b. Bakti Masyarakat yang dilaksanakan secara serentak oleh semua Pramuka. bidang ekonomi kerakyatan a. perkemahan bakti penggalang 2. perkemahan bakti karya pramuka (PERTISAKA) 3. saluran pembuangan air. b. dibedakan atas peserta atau pelakunya. pembuatan saluran air bersih dll. perkemahan wira karya (PW) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 98 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . peserta objek kegiatannya dibagi sebagai berikut: 1. kebersihan lingkungan dan fasilitas umum yang dapat dilakukan dalam waktu singkat. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . b. membelajarkan masyarakat agar melek huruf dan angka b. Kegiatan yang dilaksanakan dalam berkemah. dilaksanakan tidak dalam perkemahan. Misalnya . b. Memberikan penerangan dan merintis adanya koperasi d. Penghijauan dan pelestarian alam c. perbaikan jalan. tempat ibadah. penyelenggaraan posyandu d. penerangan gizi e.

Pertemuan besar penggalang diikuti oleh beberapa satuan penggalang. merupakan kegiatan yang kreatif – rekreatif. riang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 99 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Lomba tingkat regu viii. Pameran hasil karya Pramuka Penggalang iv. Pentas seni/ api unggun vi. merupakan media kegiatan pramuka dimana akan terjadi proses interaktif dan komunikatif. Penjelajahan vii. .5 Pertemuan dalam Gerakan Pramuka Kegiatan kepramukaan terjadi dalam suatu pertemuan interaktidf dan komunikatif antar peserta didik dengan pembimbing dan bantuan Pembina Pramuka. Karya wisata atau sinau wisata Penggalang v. Jamboree ix. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pertemuan dalam pramuka dilaksanakan sesuai golongan usia dan berpegangan pada satuan terpisah antara anggota putera dan puteri. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Pertemuan besar Pramuka Penggalang dapat diselenggarakan antara lain dalam bentuk : i. b. Pertemuan dalam Penggalang a. b. Perkemahan iii. Latihan bersama ii. Fungsi Pertemuan a. teratur dan terarah. Perkemahan bakti c. Terciptanya media kegiatan para peserta didik dalam kegiatan yang terintegerasi dengan masyarakat. sehingga akan terjadi proses tukar menukar pengetahuan dan pengalaman antar mereka. pertemuan rutin di Gugus Depan masing – masing. Pertemuan – pertemuan dalam kepramukaan diciptakan agar selalu terjadi proses interaktif dan komunikatif yang mempunyai muatan pendidikan dengan berpegangan pengalaman PDMPK sehingga kegiatan yang dilakukan “dari – olrh –untuk peserta didik” akan dapat berjalan secara terencana.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . perlombaan yang sehat dan sportif serta kegiatan bakti. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 100 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . pengetahuan. Menambah pengalaman. c. Menimbulkan rasa ikut serta berbuat dan bertanggung jawab. Dll. e. menarik. Mempertebal rasa percaya diri. d. Kegiatan dalam pertemuan pramuka disusun dengan melibatkan secara langsung peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan mereka dan masyarakat lingkungannya. keterampilan dan ketangkasan. membangkitkan suasana riang gembira. penuh rasa persaudaraan. memuaskan dan tidak menjemukan. diususn secara teratur dan terarah agar : a. . b. kecakapan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Meningkatkan daya kretifitas dan keberaniannya untuk berbuat f. kegiatan beraneka ragam.gembira.

Mendapatkan pengetahuan baru e. Saling menolong d.4. Pada acara wisata para pesertanya secara bersama – sama menuju ke obyek/sasaran wisata yang menawan dan memiliki keunikan serta keistimewaan. Menimbulkan peningkatan ketakwaannya kepada Tuhan YME g.6 Wisata sebagai Alat Pendidikan Wisata ialah suatu kegiatan rekreatif yang menarik dan menyenangkan. Mengusahakan ijin perjalanan wisata daari Kwartir Cabang asal d.Dll. Adanya pembagian tugas dan tanggung jawab selama kegiatan wisata Agar jalannya wisata dapat berlangsung dengan baik.tempat bersejarah. Seandainya diikuti dengan perkemahan. Hal – hal yang perlu diperhatikan agar wisata dapat berfungsi sebagai alat pendidikan . . Tertanamnya kesan tentang obyek wisata. Dll. Terciptanya suasana baru yang riang gembira dan bergairah c. Adanya program wisata yang tersusun rapi. baik waktu maupun sasaran wisata e. Menentukan obyek wisata yang memiliki keistimewaan b. sehingga mendorong munculnya kreativitas peserta f.diantaranya ialah: a. Menyusun format observasi dan dibagikan kepada semua kelompok. Menciptakan suasana kegembiraan dalam perjalanan K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 101 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . karena pada kegiatan wisata akan terjadi proses : a. pegunungan . Suasana persaudaraan antar peserta yang sangat akrab dan saling bertenggang rasa b. panitia harus mengambil langkah sebagai berikut : a. carilah lokasi yang syarat tempat perkemahan c. Membagi Peserta dalam kelompok – kelompok b. diantaranya ke pantai. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .danau . Kegiatan Wisata dalam kegiatan kepramukaan merupakan suatu kegiatan yang sangat menunjang proses pendidikan. Mempertimbangkan keselamatan dalam perjalanan d. untuk bahan diskusi penyusunan laporan c.

4.7 Nyanyian sebagai Alat Pendidikan Menyanyi atau nyanyian merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengfungsikan otak belahan kanan yang akan berdampak diantaranya memupuk kemampuan kreatif, keterampilan serta kecerdasn emosi peserta didik. Sejalan dengan hal di atas deangan menyanyi atau nyanyian secara lalamiah dalam diri kita terjadi proses kependidikan yang luar biasa. Sesuai dengan misi Gerakan Pramuka, nyanyian – nyanyian yang disajikan kepada peserta didik hendaknya nyanyian yang dapat digunakan sebagai media pendidikan : a. ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa b. Jiwa cinta Tanah Air, bangsa dan NKRI c. Kepedulian terhadap masyarakat, alam dan lingkungannya d. Kepedulian kepada diri sendiri e. Rasa percaya diri, tanggung jawab dan kemandirian f. Sifat teguh memegang komitmen yang ada Sesuai dengan perkembangan jiwa dan golongan usia yang ada pada peserta didik, hendaklah nuansa yang disajikan dibnedakan sebagai berikut : a. Pramuka Siaga bersifat gembira, singkat dan sederhana b. Pramuka Penggalang bernuansa bersemangat, patriotis, unik, gembira, pantang menyerah. c. Pramuka Penegak dan Pandega bernuansa sanjungan, pujian, emosional, keharmonisan, nyata, dan keabdian Banyak orang belum mengerti makna nyanyian dalam kepramukaan bahkan banyak pula yang mencemooh “Apa itu Kepramukaan, mereka hanya bertepuk dan bernyanyi saja.”

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

102

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

4.8 Cara Menyelesaikan dan mendapatkan SKU, SKK dan SPG Golongan Penggalang Syarat Kecakapan Umum (SKU) SKU Penggalang terdiri dari tingkatan : g. Penggalang Ramu
ƒ

Terdiri dari 19 pokok kemampuan Terdiri dari 27 pokok kemampuan Terdiri dari 22 pokok kempuan

h. Penggalang Rakit
ƒ

i. Pengglang Terap
ƒ

SKU secara garis besar dikelompokkan menjadi : a. kemampuan pengamalan satya dan dharma pramuka b. kemampuan pemahaman AD dan ART Gerakan Pramuka c. kemampuan keterampilan kepramukaan d. kemampuan menabung e. kemampuan berperilaku agama f. kemampuan kepedulian terhadap masyarakat g. kemampuan kepedulian pada lingkungan hidup Cara menyelesaikan SKU a. SKU merupakan alat perangsang dan motivator bagi perkembangan peserta didik. b. Pembina Pramuaka Penggalang baik secara formal dan informal selalu memberi motivasi kepada peserta didik untuk menelesaikan SKU pada tingkatan sesuai situasi dan kondisi. c. Cara menguji SKU: a. Penyelesaian SKU dilaksanakan melalui ujian dengan cara informal oleh Pembina dan Pembantu Pembinanya sendiri. b. Materi apa yang diujikan, sesuai dengan permintaan atau kesiapan peserta didik dan dilakukan secara individual. c. Waktu pengujian ditentukan bersama antara peserta dan penguji(Pembina) d. Penguji berusaha agar proses ujian itu dirasakan oleh peserta didik sebagai proses pendidikan yang menyenangkan dan dapat meningkatkan pengetahuan serta pengalaman.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

103

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

e. Ujian

secara

individual

ditujukan

agar

Pembina

memperhatikan batas – batas kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. f. Pembina yang menguji SKU hendaknya memperhatikan usaha dan kesungguhan yang sudah diperbuat dalam proses ujian SKU. g. Penguji membubuhkan parap pada kolom yang tersedia dalam SKU milik pramuka yang diuji, setelah ujian tersebut dinyatakan lulus. Tanda Kecakapan Umum (TKU) TKU untuk pramuka penggalang disematkan di lenmgan baju sebelah kiri (di bawah tanda regu Penggalang), dilakukan dalam suatu upacara pelantikan kenaikan tingkat. Upacara Pelantikan kenaikan tingkat pada Pramuka Penggalang dilaksanakan ketiaka kenaikan tingkat : a. dari calon pengglang menjadi Pengglang Ramu b. dari Penggalang Ramu menjadi Penggalang Rakit c. dari Penggalang Rakit menjadi Penggalang Terap Para penyandang TKU harus dapat mempertanggungjawabkan TKU yang dipunya sehingga dapat dijadikan sebagi contoh dan apabila sudah tidak mampu mempertanggung jawabkannya maka lebih baik dilepas. Syarat Kecakapan Khusus (SKK) SKK Penggalang terdiri dari tifga tingkat yaitu purwa, madya dan utama. SKK Pramuka Pengglang dibagi menjadi beberapa macam bidang, yaitu : a. Bidang Agama, mental, moral, spiritual, Kepribadian dan watak. Diantaranya ; SKK Shalat; Khatib; Qori’; Muadzin; penabung b. Bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong Royong, keterlibatan Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup Cara Menyelesaikan SKK Pramuka Pengglang a. Dilakukan dengan bentuk ujian b. Peserta didik memiliki sendiri macam SKK yang akan diselesaikannya.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8
U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! !

104

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . bentuk segi lima beraturan dengan sisi 2. Purwa berbentuk lingkaran. seperti : K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 105 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Mereka yang berhasil akan diberikan penghargaan berupa Tanda Keckapan Khusus. Putih untuk bidang ketangkasan dan Kesehatan d. Kepribadian dan watak. Syarat Pramuka Garuda (SPG) Seorang Pramuka Penggalang dapat ditetapkan sebagai Pramuka Garuda apabila memenuhi syarat. mental. moral. Kuning untuk bidang Agama. berbingkai 2 mm dengan warna merah c. Pembina/ pembantu Pembina b. Tanda Kecakapan Umum (TKU) Bentuk : a.c. Utama. Merah untuk bidang patriotisme dan Seni Budaya c. Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup TKU dapat dicabut sewaktu – waktu oleh Kwartir melalui Pembina Pramuka yang bersangkutan bila tervukti kecakapan Khusus yang dimilikinya tidak sesuai dengan SKKnya dan melanggar kode etik Pramuka.5 cm dan berbingkai merah setebal 2 mm. Biru untuk bidang Sosial.5 cm. Hijau untuk bidang keterampilan dan Teknik pembangunan e. Warna Dasar a.5 cm. Madya. Perikemanusiaan. Gotong Royong. b. e. Orang tua pramuka dengan sepengetahuan Pembina c. Penguji SKK adalah anggota Dewasa yang berkompeten dan selaras dengan SKK yang akan ditempuh sehingga penguji SKK dapat dimungkinkan adalah : a. Waktu ujian atas kesepakatan antara penguji dan peserta d. berbingkai merah setebal garis 2 mm. spiritual. keterlibatan Masyarakat. diameter 2. bentuk segi empat sisi = 2. b. Seorang yang ahli dibidang SKK dengan sepengetahuan pembinanya / penguji.

baik untuk pramuka dan orang lain. P3K. Pernah mengikuti jambore. senam dan lain – lain. j. Menjadi contoh yang baik dalam Pasukan Penggalang dan dilingkungannya sesuai isi Tri Satya dan Dasa Dharma. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .d. yang di antaranya : TKK . Penabung. d. Dapat menunjukkan hasta karya buatannya sendiri sedikitnya 10 macam dengan menggunakan 5 macam bahan. Juru Masak. Dapat menjalankan salah satu cabang olah raga misalnya atletik. i. Wajib mendorong. Hak dan Kewajiban a. renang. Bagi Pramuka yang telah memenuhi SPG berhak menerima serta mengenakan Tanda Pramuka Garuda (TPG). e. Telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. b. yaitu : ƒ Lima buahh TKK wajib. Juru Kebun. Memiliki TKK sedikitnya 10 macam dari 3 bidang TKK. perkemahan bhakti dan lomba tingkat. . Untuk Gudep Luar Negeri pemberian TPG dapat dilakukan oleh Kepala Perwakilan Pemerintah Republik Indonesia setempat selaku Kamabigus. k. c. g. Pemberian TPG dapat dilkukan melalui upacara pelantikan oleh Ketua Kwartir yang bersangkutan atau wakilnya. Pengamat. Telah menyelesaikan SKU tingkat Pengglang Terap. ƒ Lima buah TKK pilihan yang dapat dipilhnya antara TKK yang telah ditetapkan dengan SK Kwarnas Gerakan Pramuka. Wajib menjaga nama baik pribadi dan meningkatkan kemampuannya agar tetap menjadi teladan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 106 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Dapat membuktikan sebagai penabung yang rajin dan teratur. f. Pengaman Kampung. membantu dan menggiatkan teman – teman pramuka lainnya untuk memenuhi SPG. Bidang Olah raga. sedikitnya 1 macam TKK tingkat utama dan 2 TKK tingkat Madya. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Berkemah. Pengatur Rumah Tangga. e. h. Penjahit.

Tugas Pembina Pramuka a. Orang Tua dan Tokoh K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 107 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Di tengah segi lima terdapat gambar relief seekor Garuda dengan syap tebuka. Keadaan calon Pramuka Garuda c. . dan terdiri dari Pembina Satuannya. Terbuat dari logam. dengan lambing Gerakan Pramuka di dadanya dan sehelai pita yang digenggam oleh kedua ckarnya. Khusus untuk Gudep di luar negeri tim penilai diangkat oleh Kamabigus c. b. Pengamatan langsung c. Pembina Gudep.5 cm dan bingkai selebar 2 mm. b. Penilaian atas calon Pramuka Garuda dilakukan perorangan c. Tim penilai dibentuk atas permintaan Pembina Gudep yang mencalonkan Pramuka Garuda. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Wawancara langsung b. Keterangan tertulis dari pihak yang bersangkutan dengan calon Pramuka Garuda. Mengisi formulir penilaian Pramuka Garuda Tanda Pramuka Garuda (TPG) Penggalang Bentuk. bertuliskan “SETIA – SIAP – SEDIA”. Tim Penilai wajib untuk memberikan penilaian terhadap: a. Membaca dan mendengar keterangan dari pihak ketiga d. setiap Pembina pramuka wajib memberi keterangan tertulis yang sesungguhnya tentang diri calon Pramuka Garuda kepada Tim Penilai. Penilai seorang Pramuka Garuda adalah suatu tim yang diangkat oleh ketua Kwartir Masyarakat setempat. b. Cara Menilai SPG a. Penilaian dilakukan dengan: a. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . berbentuk segi lima beraturan dengan panjang sisi 2.Tim Penilai a. setiap Pembina wajib sebagai motivator dan pembimbing b. warna dan Gambar a. Andalan. Keadaan lingkungan setempat b.

Pita kalung lebar berukuran + 2. Putih di sisi tepinya(kiri – kanan) selebar + 0.78 cm c.c. melambangkan Dasa Dharma. e. Arti Semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA” i. seorang Pramuka Garuda selalu setia kepada Tuhan. tigo. bertindak dengan jiwa pramuka yang berkembang dalam dadanya dan berpegang pada semboyan “SETIA – SIAP – SEDIA. Merah di tengah selebar + 1.5 X 60 cm. Warna bingkai. Lambing Gerakan Pramuka di dadanya digantungkan dengan rantai yang terdiri dari 10 buah mata rantai. SETIA . burung garuda dan pita adalah kuning emas.4 cm b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . ii. dan pangkal sayap terdapat 45 bulu. bangsa dan Negara. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 108 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . seorang Pamuka Garuda akan selalu mempunyai rasa kesediaan atau keikhlasan untuk berbakti. Gambar Garuda terbang melambangkan kekuatan besar pada dirinya untuk mencapai cita – cita yang tinggi. seorang Pramuka Garuda akan selalu siap untuk berbuat kebajikan dan jasa setiap waktu. Ini melambangkan waktu kemerdekaan Indonesia. Hanya tidak menggunakan atau digantungkan pada pita TPG dari kain ditempel di atas saku kanan di atas bintang tahunan. TPG dari kain (sebagi duplikat) mempunyai ketentuan sama dengan TPG di atas. Bentuk Segi Lima mencerminkan Pncasila b. Arti Lambang TPG a. berwarna : a. Panjang pita jika dikenakan. Pada masing – masing sayap tertulis 17 bulu. warna tulisan hitam dan warna latar merah. SIAP . TPG tepat di atas ujung tulang dada. pempinan dan keluarga. dll.” c. iii. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pita yang digenggam terlipat menjadi 3 bagian yang mengkiaskan Tri Satya dan ujung – ujung pita terpotong menjadi 2 bagian (Dwi satya dan Dwi Dharma) d. . 8 bulu pada ekor. d. SEDIA .

Sanksi yang berlaku sama seperti pada sanksi yang berlaku pada TKU dan TKK. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .TPG disematkan melalui Upacara pemberian TPG. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 109 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 110 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 111 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 112 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 113 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

emosional. 5. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . penuh rasa persaudaraan. Penyelenggara LT di atur sebagai berikut : 1.4. Fungsi LT adalah sarana untuk : 1. 3.) LT di tingkat Ranting di sebut LT II. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 114 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Menyalurkan kegemaran para Pramuka Penggalang yang suka berlomba ke arah keghiatan yang berguna dan bernilai pendidikkan . diadakan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Cabang . rekreatif dan induktif dalam bentuk perlombaan yang di laksanakan dengan menggunakan Prinsip Dasar dan Metode Kepramikaan Jembore merupakan pesta Pramuka Penggalang yang bersifat rekreatif. Menerapkan dan menilai satya dan darma Pramuka. Membina dan mengembang kan mental / moral. LT di tingkat cabang di sebut LT III. Membina dan mengembang kan kepemimpinan serta kemampuan mengelola regu dan kegiatannya . . kreatif dan menarik .) LT di tingkat pasukan / gugus depan disebut LT I diadakan sedikitnya sekali Dallam waktu empat bulan oleh pembina Gugus depan dalam hal ini Pembina dan Pembantu Pembina Pramika Penggalang 2. pisik. intelektual. dan social memberi kesempatan dan kepercayaan kepada para Pramuka Penggalang melaksanakan kegiatan dari – oleh dan untuk mereka .) 3. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .9 Lomba Tingkat dan Jambore Lomba Tingkat (LT) Lomba Tingkat Regu Pramuka Penggalang merupakan pertemuan regu-regu Pramuka Penggalang dari suatu satuan Pramuka atau berbagai satuan Pramuka dengan acara kegiatan kreatif. LT di tingkat daerah di sebut LT IV. diadakan sedikitnya dua tahun sekali oleh Kwartir Daerah . 2.) 4. 4. diadakkan sedikitnya sekali dalam waktu 1 (satu) tahun oleh Kwartir Ranting . riang gembira. pengetahuan serta pengalaman yang di peroleh para Pramuka Penggalang dalam latihan – latihan di satuannya .

gotong royong dan saling membantu. karya : pengetahuan. Khusus LT I dilaksanakan 1 – 5 hari. b. kesehatan. . persaudaraan. kebersihan. Macam kegiatan Jambore akan selalu disesuaikan dengan kondisi daerah. kretif. b. 3. praktik ketatalaksanaan regu.) LT di tingkat nasional di sebut LT V. & usaha. Agma.) Dalam melaksanakan LT perlu dihindario hal –hal yang menimbulkan gangguan terhadap kerukunan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jambore Jambore merupakan pesta atau pertemuan para Pramuka Penggalang dengan acara kegiatan yang bersifat rekreatif. riang gembira.) LT dilaksanakan dalam bentuk perkemahan c. serta memberikan kesan yang baik kepada para peserta. persaudaraan keterampilan kepramukaan Kelompok Kelompok Kelompok : Mental. Pelaksanaan LT : a. menyenangkan dan mengesankan dimana kegiatannya berbentuk perkemahan. d. acara kegitan LT dikelompokkan sebagai berikut: a. kerapian bermasyarakat. persaudaraan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .) LT dilaksanakan dalam suasana riang gembira. pelaksana dan orang tua serta masyarakat. b. diantaranya : a. menggunakan istilah “berprestasi” untuk menggantikan istilah “menang” atau “juara”. kesehatan. e. ketentraman dan keamanan harta benda serta lingkungan alam. sikap : keterampilan & kecakapan.) LT dilaksanakan secara sendiri-sendiri antara LT untuk Pramuka Penggalang Puteri dengan LT untuk Pramuka Penggalang Putera . c. patriotisme.5. Kegiatan Dalam LT 1. ketangkasan. Kegiatan LT dilaksanaklan dengan Sistem Among dan PDMPK 2. penuh rasa persaudaraan. diadakan bila dipandang perlu oleh Kwartir Nasional . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 115 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . kejujuran.) Lama Pelaksanaan LT disesuaikan dengan kondisi setempat (tidak kurang dari 3 hari dan tidak lebih dari 5 hari).

. g.c. f. hasta karya haling rintang penjelajahan bakti masyarakat api unggun karnaval pengenalan SAKA forum penggalang kehidupan beragam dalam perkemahan pengenalan lingkungan keterampilan berkeseian Penyelenggaraan Jambore Pramuka Penggalang dapat dibedakan menjadi : a. m. e. h. l. Jambore Cabang. d. diselenggarakan oleh Kwartir Daerah d. i. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Jambore Daerah. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diselenggarakan oleh Kwartir Nasional K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 116 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . diselenggarakan oleh Kwartir Ranting b. j. Jambore Ranting. diselenggarakan oleh Kwartir Cabang c. Jambore Nasional. k.

Menggunakan Kompas g. Administrasi dan Pembagian Tugas i. Melintasi Halang Rintang Dalam melaksanakan tugas diperjalanan selam penjelajahan akan terjadi penerapan dan pengembangan : a. Membaca Peta Medan / Topografi f.4. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . menyenangkan dan menantang yang dapat mengembangkan kecintaan terhadap alam dan menambah wawasan tentang lingkungan. Membuat Panorama Sket l. Pengetahuan dan Pengalaman Dengan demikian penjelajahan sekaligus dapat mengembangkan keterampilan manajerial. Membaca Tanda Jejak j. Keterampilan dan Ketangkasan h. keterampilan bergaul. Praktek P3K/ PPGD m. Kepercayaan Diri g. Kegiatan tersebut antara lain : e. Membuat Peta Pita atau Peta Perjalanan h. Menaksir k. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .10 Penjelajahan Penjelajahan atau lintas alam bagi pramuka merupakan suatu kegiatan di alam terbuka yang menarik. sehingga merupakan suatu kegiatan yang dapat menampung berbagai macam keterampilan kepramukaan sekaligus yang diramu menjadi kegiatan yang tidak menjemukan. Kematangan Berfikir e. Kegiatan penjelajahan atau lintas alam dirancang sedemikian rupa. Kekompakan Kerja d. naik turun tebing. Kepemimpinan b. suatu keberhasilan melintasi haling rintang yang K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 117 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Sikap Demokratis c. Kemandirian f. untuk memberikan pengalaman bagaimana merasakan menghadang. Memecahkan Sandi dan Isyarat i. Dalam suatu penjelajahan atau lintas alam pada umumnya dikonsentrasikan pada kegiatan “Survival Training” yang penuh haling rintang. keterampilan intelektual.

Kegiatan Penjelajahan harus memperhatikan / memperhitungkan adanya : a. Tingkat kesulitan yang dihadapi peserta c. keterampilan sosial.keerampilan emosional. Tingkat keselamatan peserta. b. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . keterampilan spiritual dan keterampilan fisik. Petugas – petugas pos hendaknya bersikap mendidik dan ramah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 118 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

. b. Acara Api Unggun a.4. Unggun gembira juga digunakan sebagai kegiatan hiburan yang memiliki suasana riang gembira dan untuk menghangatkan diri serta menghindarkan dari gangguan binatang buas. Untuk kelancaran maka perlu dibentuk tim Pengatur yang bertugas : • • • • Mempersiapkan alat dan bahan Mengatur jalannya penapilan Mengontrol unggun agar tetap menyala Merapikan kembali lahan api unggun stelah selesai K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 119 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Melalui kegiatan Api Unggun setiap Pramuka diharapkan dapat memiliki pengembangan diri untuk : mempererat persaudaraan dan kerjasama menambah rasa keberanian dan percaya diri membuata suasana kegembiraan dan kebebasan mengembangkan bakat dan kreatifitas 1. Sering kali acara api unggun menemani aktivitas berkemah para Pramuka. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .11 Unggun Gembira Unggun Gembira adalah sebuah kegiatan di alam terbuka yuang digunakan sebagi salah satu sarana pendidikan. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Pada acara api unggun peserta didik menciptakan suasana gembira dan menyenangkan dengan jalan menampilkan kreasi seni.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . c. bila tempat peaksanaan di lapangan berumpt maka alangkah baiknya jika rumput yang sebagai alasnya dipindah dulu atau diberi alas lain seperti batu bata. kayu lain disandarkan pada tongkat tersebut. Acara pementasan disusun sedemikian rupa sehingga bervariasai dan tidak monoton b. Pelaksanaan Seni Pentas a. Tata Cara Pelaksanaan a. . Keteraturan dan variasi akan membantu komunikasi dan penonton dengan terselenggaranya acara 4. Bentuk Piramida -Kayu disusun berbentuk piramida makin tinggi makin kecil -Piramid ada yang berbentuk segi tiga ada yang berbentuk segi empat b.c. Pembina Pramuka hendaknya turut memeriahkan suasana dengan peserta didik. Macam – Macam Bentuk Api Unggun a. Bentuk Pagoda Di tengah terdapat kayu besar yang dipancangkan. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 120 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bila selesai tidak boleh ada bekas api unggun d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . medan pelaksanaan Api Unggun adalah alam terbuka b. di tengah – tengah diberi kayu yang mudah terbakar. Tidak boleh merusak lingkungan 3. 2.

K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 121 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .c. Cara membuatnya : dua pancang kayu dipancangkan sejajar condong (45 – 60 derajat) dua kayu lain diletakkan rebah dekat pancang selanjutnya kayu diletakkan melintang di atasnya. Bentuk dan p[anajng kayu tidak sama. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bentuk Pagoda Roboh Kita atur ujung kayu bertemu ditengah – tengah di tempat pertemuan kayu diberi kayu – kayu kecil atau sampah yang mudah terbakar. Bentuk Kursi Bentuk unggun seperti kursi dan kayunya diletakkkan berjajar seperti kursi. d. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . .

serta memotivasi mereka untuk melaksanakan kegiatan Karya nyata dan produktif sehingga dapat memberi bekal bagi kehidupan dan pengabdiannya kepada berbagai elemen hidup. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 122 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . emosional dan social peserta didik khususnya teknologi. Keterampilan menerapkan iptek praktis untuk hidup dalam belantara kehidupan masa depan secara mandiri. Keterampilan untuk berwira usaha . c. fisik. sehingga pada saat mereka meninggalkan Gerkan Pramuka benar – benar siap sebagai kader bangsa yang sekaligus kader pembangunan yang bermoral pancasila. kemampuan. b. Tujuan : pemantapan ketahanan dan ketangguhan mental.12 Satuan Karya Pramuka Satuan Karya (SAKA) dalam lingkungan World Scouting disebut “Scouting Service Brigade” merupakan wadah pendidikan guna menyalurkan minat. Tujuan dan Sasaran SAKA a.4. berani dan bertanggung jawab. moral. emosinal dan social untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan b. moral. keterampilan dan pengetahuan pramuka dalam berbagai kejuruan. intelektual. intelektual. . mengembangkan bakat dan meningkatkan pengetahuan. fisik. Ketahanan dan ketangguhan mental. Sasaran: a.

Wakil Pimpinan Krida. Praktek Kerja Lapangan (PKL) Anggota Krida secara perseorangan aatau satuan Krida melakukan praktek Kerja nyata di instansi atau organinasi baik pemerintah maupun swasta dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasi Krida. Setiap SAKA membentuk Dewan SAKA yang terdiri dari para Pemimpin Krida. bimbingan dan binaan Kwartir Cabang / Ranting. Bersifat seperti pertemuan Ambalan/Racana. SAKA dibagi menjadi maksimal empat krida dengan kegiatan yang spesifik yang diminati anggotanya. K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 123 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bagaimana Operasional SAKA? Terdiri dari pertemuan – pertemuan : d. Pamong SAKA. SAKA adalah bagian integral dari Gerkan Pramuka dan Jajaran Kwartir Gerakan Pramuka. SAKA menggunakan nama pahlawan yang berkaitan dengan bidang yang menjadi kekhususan kegiatannya. SAKA putera dan puteri berdiri terpisah. Berpusat dalam Krida dengan program / acara spesifik Krida.Di mana SAKA? SAKA Pramuka itu adanya paling tinggi di tingkat Cabang bahkan paling efektif di tingkat ranting. Krida beranggotakan 10 orang dan dipimpin oleh seorang pimpinan Krida. Pertemuan Berkala Dilaksabakan seteiap dua tahun atau ditentukan oleh siding Dewan SAKA. Siapa SAKA? Anggoata SAKA adalah pramuka yang bernaung dan aktif dalam Gugus Depan yang berada dalam naungan Ranting dan atau Cabang masingmasing. . e. Penggorganisasian SAKA. Para anggota Dewasa tersebut berfungsi sebagai Konsultan dan Konselor/Pembimbing. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . SAKA secara organisatoris ada di bawah wewnang pengendalian. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Wakil Pamong SAKA dan Instruktur SAKA.

g. Melakuakan direncanakan. Pengabdian Karya Nyata Merencanakan kegiatan pengabdian masyarakat atas dasar laporan dan rekkomendasi hasil pengembaraan. pengamatan. Analisis hasil pengembaraan dilanjutkan laporan dan rekomendasi hasil pengembaraan. hidup untuk mengabdi (living to serve) proyek pengabdian masyarakat yang telah K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 124 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bina Potensi Diri (BPD) Pengembaraan secara perorangan atau satuan krida/ SAKA dengan cara antara lain . penghasilan untuk hidup (earning to live) d. ekspedisi. belajar untuk memperoleh penghasilan (learning to earn) c. Implementasi rekomendaso pengembaraan dal. . Mengevaluasi pelaksanaan proyek pengabdian masyarakat. Operasional SAKA dikelola oleh Dewan SAKA dan Pamong SAKA serta Instruktur SAKA.Hasil PKL dibahas dala. penmgumpulan data dan informasi.am forum SAKA f. Dalam kegiatannya diterapkan : a. Kegiatan – kegiatan operasional dilaksanakan dengan PDMPK. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Krida kemudian dal. belajar sambil mengerjakan (learning by doing) b.am bentuk proyek pengabdian masarakat atau program peningkatan potensi anggota SAKA. penelitian.

PENUTUP Demikian buku praktis yang dapat digunakan pembaca.blogspot. Terima kasih. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . untuk itu saran dan kritik dari pembaca penulis harapkan demi perkembangan menuju arah yang lebih baik di masa yang akan datang.agm78.com K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 125 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . Memang manusia tidak luput dari kesalahan.V. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Untuk lebih luas bicara tentang hal kepramukaan silakan klik www. Semoga dapat digunakan sebagi acuan dan bermanfaat bagi masa depan Gerkan Pramuka Indonesia. pramuka pada khususnya dalam menyelenggarakan kegiatan – kegiatan untuk tingkat penggalang.

org rido284. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .pramukanet. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ../ Buku – buku Teknik Kepramukaan Tingkat Penggalang (Berbagai Sumber) K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 126 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . Bahan Serahan KML Golongan Penggalang. LEMDIKANAS. 2001.DAFTAR PUSTAKA LEMDIKANAS. 2001. . Bahan Serahan KMD Kursus Pembina Pramuka mahir. www..com/.wordpress.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .LAMPIRAN K U D O M A N N G G A L A N G B :: X U K U E D O M A N E N G G A L A N G Y S BU U K UP PE E D O M A NP PE E N G G A L A N GB BY Y X’’S SA AG GM M7 78 8 U A N J O O S P O L J ! ! ! U A N J O O S P O L J ! ! ! J U A N J O O S P O L ! ! ! 127 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->