LANDASAN-LANDASAN PENDIDIKAN

Oleh: Eka Kurnia Pratiwi Febri Helvita Ferdiansyah Giatri Ramadhania Hartika

UNIVERSITAS LAMPUNG STRATA 1 JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR TAHUN AKADEMIK 2012/2013

.............................................. i iii DAFTAR ISI ..2 1................................................ 2..............1........................ Stuktur Organisasi . Metode Pengumpulan Data ............... Kesimpulan....DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR ...................1......................................................... Waktu dan Tempat PKL.................................................................. dan Tujuan........................ Sasaran........................... 22 22 23 ..................................................3......................................................... BAB I PENDAHULUAN .............. DAFTAR PUSTAKA . 1........... 3........ 2.......5...... 1........... 2............................................................ Misi............1.................................................................1............... Ruang Lingkup Masalah ..3 1.....................................................................................................2....3 Sejarah Singkat Perusahaan ...........2 2........................... Visi.. Latar Belakang Masalah ................ Maksud dan Tujuan .......... Uraian Kerja (Job Description) ........... 1 1 1 2 2 3 BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN ..............1 1........1 2................................................................................................................................ 3.....3................................... 4 4 7 7 8 14 BAB III PENUTUP ............. Jenis Usaha/ Kegiatan ......................................................

penguasaan pengetahuan dan teknologi. serta menurunnya norma-norma masyarakat kita yang bersifat pluralistik sehingga rawan terhadap timbulnya gejolak sosial dan disintegrasi bangsa. Latar Belakang Masalah Kemajuan Ilmu dan teknologi. kemahiran. Kecakapan ini sebenarnya telah diperoleh siswa sejak dini mulai pendidikan formal di sekolah maupun yang bersifat informal. seperti tersingkirnya tenaga kerja yang kurang berpendidikan dan kurang terampil. Hal ini membutuhkan pendidikan yang memberikan kecakapan hidup (Life Skill). terkikisnya budaya lokal karena cepatnya arus informasi dan budaya global.1. karena pendidikan merupakan . Landasan dan asas tersebut sangat penting. menjadi semakin penting untuk kemajuan suatu bangsa. dan keahlian dengan kompetensi tinggi pada peserta didik sehingga selalu mampu bertahan dalam suasana yang selalu berubah. kemampuan bersaing. Ukuran kesejahteraan suatu bangsa telah bergeser dari modal fisik atau sumber daya alam ke modal intelektual. yaitu yang memberikan keterampilan. Adanya pasar bebas. yang akan membuatnya menjadi masyrakat berpengetahuan yang belajar sepanjang hayat (Lige Long Learning). pengetahuan. sosial. dan kepercayaan. terutama teknologi informasi menyebabkan arus komunikasi menjadi cepat dan tanpa batas.BAB I PENDAHULUAN 1. Hal ini berdampak langsung pada bidang norma kehidupan dan ekonomi. tidak pasti dan kompetitif dalam kehidupannya. Pendidikan sebagai usaha sadar yang sistematis-sistemik selalu bertolak dari sejumlah landasan serta pengindahan sejumlah asas-asas tertentu.

Makalah ini akan memusatkan paparan dalam berbagai landasan pendidikan. Untuk mengetahui pengertian landasan pendidikan.2.Rumusan Masalah a. b. Landasanlandasan pendidikan tersebut adalah filosofis. 1. Selanjutnya landasan ilmiah dan teknologi akan mendorong pendidikan untuk menjemput masa depan. sosiologis. psikologis. serta ilmiah dan teknologi. BAB II . Beberapa landasan pendidikan tersebut adalah landasan filosofis.Tujuan a.pilar utama terhadap perkembangan manusia dan masyarakat bangsa tertentu. kultural.3. dan kultural. yang sangat memegang peranan penting dalam menentukan tujuan pendidikan. sosiologis. Apakah yang dimaksud dengan landasan pendidikan? b. Apa saja macam-macam landasan pendidikan? 1. Untuk mengetahui macam-macam landasan pendidikan. serta beberapa hal yang berkaitan dengan penerapannya.

keyakinan tentang sumber nilai. meyangkut keyakianan terhadap hakekat manusia. Pragmatisme dan Progresivisme dan Ekstensialisme . yang sangat memegang peranan penting dalam menentukan tujuan pendidikan. serta ilmiah dan teknologi. dan kultural.PEMBAHASAN Landasan Pendidikan Pendidikan sebagai usaha dasar yang sistematis-sistemik selalu bertolak dari sejumlah landasan serta pengindahan sejumlah asas-asas tertentu. Aliran filsafat yang kita kenal sampai saat ini adalah Idealisme. sosiologis. Landasan-landasan pendidikan tersebut adalah filosofis. Esensialisme. hakekat pengetahuan. Landasan Filososfis a. Pengertian Landasan Filosofis Landasan filosofis bersumber dari pandangan-pandangan dalam filsafat pendidikan. Bab ini akan memusatkan paparan dalam berbagai landasan pendidikan. Realisme. kultural. Perenialisme. psikologis. karena pendidikan merupakan pilar utama terhadap perkembangan manusia dan masyarakat bangsa tertentu. dan tentang kehidupan yang lebih baik dijalankan. Beberapa landasan pendidikan tersebut adalah landasan filosofis. Landasan tersebut sangat penting. Selanjutnya landasan ilmiah dan teknologi akan mendorong pendidikan untuk menjemput masa depan. 1.

Mazhab esensialisme mulai lebih dominan di eropa sejak adanya semacam pertentangan diantara para pendidik. Karena kebenaran itu satu. maka harus ada satu sistem pendidikan yang berlaku umum dan terbuka kepada umum. sehingga mulai timbul pemisahan antara pelajaran-pelaran teoritik (liberal arts) yang memerdekakan akal dengan pelajaran-pelajaran praktek (practical arts) . Adapun persamaan antara esensialisme dan perensialisme. 2. Perbedaanya ialah perenialisme menekankan keabadian teori kehikmatan. Esensialisme Esensialisme adalah mashab pendidikan yang mengutamakan pelajaran teoretik (liberal arts) atau bahan ajar esensial. Mazhab perenialisme memiliki penganut pada perguruan swasta Indonesia. Pendidikan yang dikembangkan pada zaman Belanda di Indonesia didasarkan atas mazhab esensialisme. Perenialisme Perensialisme adalah aliran pendidikan yang megutamakan bahan ajaran konstan (perenial) yakni kebenaran. keindahan. yakni keduanya membela kurikulum tradisional yang berpusat pada mata pelajaran yang pokok-pokok (subject centered).1. karena mengintegrasikan kebenaran agama dengan kebenaran ilmu. cinta kepada kebaikan universal. sedangkan yang mengembangkan mazhab perenialisme ialah pihak swasta. .

antara lain: a. aliran ini melahirkan progresivisme yang menentang pendidikan tradisional. b. c. yakni sebagai pemimpin dalam metode proyek yang memberi peranan kepada murid cukup besar dalam proses pendidikan. Keunikan mazhab rekonstruksionisme ialah teorinya mengenai peranan guru. Anak harus bebas untuk dapat berkembang secara wajar. Namun sebagai pemimpin penelitian.3. d. di bidang pendidikan. guru dituntut supaya menguasai . Rekonstruksionisme Rekonstruksionisme adalah mazhab filsafat pendidikan yang menempatkan sekolah/lembaga pendidikan sebagai pelopor perubahan masyarakat. 4. Sekolah progresif harus merupakan suatu laboratorium untuk melakukan reformasi pedagosis dan eksperimentasi. Pengalaman langsung merupaka cara tyerbaik untuk merangsang minat belajar. Guru harus menjadi seorang peneliti dan pembimbing kegiatan belajar. Pragmatisme dan Progresifvisme Pragmatisme adalah aliran filsafat yang memandang segala sesuatu dari nilai kegunaan praktis. Progesivisme atau gerakan pendidikan progresif mengembangkan teori pendidikan yang mendasarkan diri pada beberapa prinsip.

yang mempelajari pola interaksi antara sekolah dengan kelompok sosial lain di dalam komunitasnya. 3. kepribadian bangsa Indonesia. Pengertian Landasan Sosiologis Dasar sosiologis berkenaan dengan perkembangan.sejumlah pengetahuan dan ilmu esensial. Pandangan aliran-aliran filsafat . kebutuhan dan karakteristik masayarakat. 4. Pancasila sebagai Landasan Filosofis Sistem Pendidkan Nasional Pasal 2 UU RI No. Filsafat sosiologis sering membedakan manusia sebagai individu dan manusia sebagai anggota masyarakat. demi keteratahan pertumbuhan muridnya. Hubungan kemanusiaan. sedangkan Ketetapan MPR RI No. Landasan Sosiologis a. II/MPR/1978 tentang P4 menegaskan pula bahwa Pancasila adalah jiwa seluruh rakyat indonesia.2 Tahun 1989 menetapkan bahwa pendidikan nasional berdasarkan pancasila dan UUD 1945. dan dasar negara Indonesia. Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya. Sekolah dalam komunitas. 2. 2. Hubungan sistem pendidikan dengan aspek masyarakat lain. Sosiologi pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses sosial dan pola-pola interaksi sosial di dalam sistem pendidikan. pandangan hidup bangsa Indonesia. Ruang lingkup yang dipelajari oleh sosiologi pendidikan meliputi empat bidang: 1. b.

Ruang lingkup yang dipelajari oleh sosiologi pendidikan meliputi empat bidang: 1. 3. b. sosiologi. sehingga dapat ditemukan bermacam-macam aliran filsafat sosial. sosiologi pendidikan. Masyarakat indonesia sebagai Landasan Sosiologis Sistem Pendidikan Nasional Perkembangan masyarakat Indonesia dari masa ke masa telah mempengaruhi sistem pendidikan nasional. Hal tersebut sangatlah wajar. Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya. sosiologi kebudayaan. Sekolah dalam komunitas. Landasan sosiologis mempelajari berbagai tindakan sosial yang menjelma dalam realitas sosial. sosiologi pengetahuan. dll. 2. maka lahirlah berbagai cabang sosiologis seperti. ekonomi. Hubungan sistem pendidikan dengan aspek masyarakat lain. yang mempelajari pola interaksi antara sekolah dengan kelompok sosial lain didalam komunitasnya. sosiologi agama. mengingat kebutuhan akan pendidikan semakin meningkat dan komplek. Sosiologi pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses sosial dan pola-pola interaksi sosial didalam sistem pendidikan. Hubungan kemanusiaan di sekolah. baik melalui . Berbagai upaya pemerintah telah dilakukan untuk menyesuaikan pendidikan dengan perkembangan masyarakat terutama dalam hal menumbuhkembangkan Ke-Bhineka tunggal Ika-an. Mengingat banyaknya realitas sosial.tentang relitas sosial itu berbeda-beda. 4.

baiksecara formal maupun informal. dan muatan lokal).kegiatan jalur sekolah (umpamanya dengan pelajaran PPKn. Sejarah Perjuangan Bangsa. . nlai-nilai. Pengertian Landasan Kultural Kebudayaan dan pendidikan mempunyai hubungan timbal balik. Landasan Kultural a. maupun jalur pendidikan luar sekolah (penataran P4. pemasyarakatan P4 nonpenataran) 3. utamanya sekolah dan keluarga. Hal ini harsulah dilaksanakan dalam kerangka pemantapan kesatuan dan persatuan bangsa dan negara indonesia sebagai sisi ketunggal-ikaan. Kebudayaan sebagai Landasan Sistem Pendidikan Nasional Pelestarian dan pengembangan kekayaan yang unik di setiap daerah itu melalui upaya pendidikan sebagai wujud dari kebineka tunggal ikaan masyarakat dan bangsa Indonesia. dan norma-norma baru sesuai dengan tuntutan masyarakat. sebab kebudayaan dapat dilestarikan/ dikembangkan dengan jalur mewariskan kebudayaan dari generasi ke generasi penerus dengan jalan pendidikan. Usaha-usaha menuju pola-pola ini disebut transformasi kebudayaan. Anggota masyarakat berusaha melakukan perubahan-perubahan yang sesuai dengan perkembangan zaman sehingga terbentuklah pola tingkah laku. b. Lembaga sosial yang lazim digunakan sebagai alat transmisi dan transformasi kebudayaan adalah lembaga pendidikan.

sekalipun mereka memiliki kesamaan. Pemahaman etrhadap peserta didik. Landasan Psikologis a. b. Landasan Ilmiah dan Teknologis a.4. Pendidikan yang berkaitan erat . Oleh karena itu. Perkembangan Peserta Didik sebagai Landasan Psikologis Pemahaman tumbuh kembang manusia sangat penting sebagai bekal dasar untuk memahami peserta didik dan menemukan keputusan dan atau tindakan yang tepat dalam membantu proses tumbuh kembang itu secara efektif dan efisien. Pengertian Landasan IPTEK Kebutuhan pendidikan yang mendesak cenderung memaksa tenaga pendidik untuk mengadopsinya teknologi dari berbagai bidang teknologi ke dalam penyelenggaraan pendidikan. Sebagai implikasinya pendidik tidak mungkin memperlakukan sama kepada setiap peserta didik. Pengertian Landasan Filosofis Dasar psikologis berkaitan dengan prinsip-prinsip belajar dan perkembangan anak. utamanya yang berkaitan dengan aspek kejiwaan merupakan salah satu kunci keberhasilan pendidikan. Penyusunan kurikulum perlu berhati-hati dalam menentukan jenjang pengalaman belajar yang akan dijadikan garis-garis besar pengajaran serta tingkat kerincian bahan belajar yang digariskan. 5. hasil kajian dan penemuan psikologis sangat diperlukan penerapannya dalam bidang pendidikan.

dengan proses penyaluran pengetahuan haruslah mendapat perhatian yang proporsional dalam bahan ajaran. Lembaga pendidikan. yang dimualai pada permulaan kehidupan manusia. dengan demikian pendidikan bukan hanya berperan dalam pewarisan IPTEK tetapi juga ikut menyiapkan manusia yang sadar IPTEK dan calon pakar IPTEK itu. utamanya pendidikan jalur sekolah harus mampu mengakomodasi dan mengantisipasi perkembangan iptek. baik yang berkaitan dengan hasil perolehan informasi maupun cara memproleh informasi itu dan manfaatnya bagi masyarakat. b. Selanjutnya pendidikan akan dapat mewujudkan fungsinya dalam pelestarian dan pengembangan iptek tersebut. Perkembangan IPTEK sebagai Landasan Ilmiah Iptek merupakan salah satu hasil pemikiran manusia untuk mencapai kehidupan yang lebih baik. Bahan ajar sejogjanya hasil perkembangan iptek mutahir. .

Landasan-landasan itu adalah: a.BAB III KESIMPULAN Pendidikan selalu berkaitan dengan manusia. Landasan Ilmiah dan Teknologis secermat mungkin dengan . oleh karena itu. Landasan Filososfis b. dan hasilnya tidak tampak. Diperlukan satu generasi untuk melihat hasil akhir dari pendidikan itu. Kenyataan ini menuntut agar pendidikan itu dirancang dan dilaksanakan memperhatikan sejumlah landasan pendidikan. pada umumnya sudah terlambat untuk memperbaikinya. apabila terjadi suatu kekeliruan yang berakibat kegagalan. Landasan Kultural d. Landasan Psikologis e. Landasan Sosiolagis c.

Jakarta: Gramedia. Kebudayaan. . Pengantar Pendidikan. Koentjaraningrat. dan. 1974. Umar. La. Mentaliet dan Pembangunan. 2000. Undang-Undang tentang Sistem pendidikan Nasional (UU RI No. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sulo. 2 Tahun 1989) dan Peraturan Pelaksanaannya. Bungarampai.DAFTAR PUSTAKA Tirtaraharja. Jakarta: Sinar Grafika.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful