P. 1
Rubrik Penilaian Pembelajaran Bahasa

Rubrik Penilaian Pembelajaran Bahasa

|Views: 1,723|Likes:
Published by Fajar Tri Utami
rubrik penilaian
rubrik penilaian

More info:

Published by: Fajar Tri Utami on Mar 31, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2014

pdf

text

original

Rubrik Penilaian Pembelajaran Bahasa Inggris

 
Posted by: aguswuryanto on: September 13, 2011 In: Language Assessment 12 Comments

17 Votes

RUBRIK PENILAIAN SPEAKING ASPEK SKOR 5 □ KETERANGAN

Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang-kadang ada kesalahpahaman Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta mengulang Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami
KETERANGAN

4

Pengucapan

3

2

1

ASPEK

SKOR 5 □

Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi tidak mempengaruhi makna Sering membuat kesalahan tata bahasa yang mempengaruhi makna Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan sering menata ulang kalimat Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga sulit dipahami
KETERANGAN

4 Tata Bahasa 3 2

□ □ □

1

ASPEK

SKOR 5 □

Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli Kadang-kadang menggunakan kosa kata

4

percakapan menjadi terbatas karena keterbatasan kosa kata Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata terbatas sehingga sulit dipahami Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi KETERANGAN □ □ □ □ □ 1 □ ASPEK SKOR 5 4 Lancar seperti penutur asli Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh masalah bahasa Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah bahasa Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin terjadi KETERANGAN Kelancaran 3 2 1 ASPEK SKOR 5 □ Memahami semua tanpa mengalami kesulitan Memahami hampir semuanya.yang tidak tepat Kosa Kata 3 □ 2 □ Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat. Fluency . Tidak bisa memahami walaupun percakapan sederhana 4 Pemahaman 3 □ □ 2 □ 1 □ LEMBAR PENILAIAN READING ALOUD Nama siswa : _________________________ Kelas : _________________________ ASPEK 50 60 SKOR 70 80 TOTAL 1. walau ada pengulangan pada bagian tertentu Memahami sebagian besar apa yang dikatakan bila bicara agak diperlambat walau ada pengulangan Susah mengikuti apa yang dikatakan.

Fluency 50 : Bila terjadi hesitasi 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80 : : : : : : : : : : : : : : : Lancar. informasi umumnya relevan dan tepat. interpretasi tidak konsisten dengan fakta. informasi kadang tidak relevan/tidak tepat. 17-0 □ Inacceptable: Mengabaikan atau kurang memahami tugas. pembahasan dapat diterima tapi kadang tidak konsisten. Pronunciation 4. kalimat benar 2. tetapi masih ada hesitasi Lancar Sangat lancar Semua ucapan tidak dapat dipahami Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami Sebagain besar ucapan sudah dapat dipahami Semua ucapan dapat dipahami Hampir semua ucapan tidak benar Sebagian kecil ucapan sudah benar Sebagian besar ucapan benar Semua ucapan benar Tekanan/irama semua kata salah Tekanan/irama sebagian kecil kata benar Tekanan/irama sebagian besar kata benar Tekanan/irama semua kata. pembahasan mampu. Intonation KRITERIA Kesesuaian tugas / isi (sejauh mana tulisan mencapai tujuan) PEDOMAN dan RUBRIK PENILAIAN (Writing Competence) SKOR DESKRIPSI 30-27 □ Excellent to very good: Menanggapi tugas dengan sempurna. interpretasi sangat kuat dan mendukung. Accuracy 3. informasi relevan dan tepat. 23-21 □ Fair: Kurang mampu menanggapi tugas. pembahasan tidak lengkap dan tidak konsisten. frasa. . 20-18 □ Inadequate: Tidak bisa menanggapi tugas. pembahasan sempurna. 26-24 □ Good: Mampu menanggapi tugas. Intonation Keterangan untuk : 1. interpretasi umumnya mendukung. Accuracy 3. interpretasi kadang tidak konsisten dengan fakta. Pronunciation 4. informasi dan interpretasi tidak relevan. minim pembahasan.2. informasi sering tidak relevan/tidak tepat.

organisasi dan urutan ungkapan umumnya tertata dengan baik dan teratur. umumnya konsisten dengan bentuk teks khusus. hubungan antar bagian teks umumnya jelas 19-18 □ Fair : Komunikasi kadang cukup efektif. tidak ada penataan teks. hubungan antar bagian teks jelas 22-20 □ Good : Komunikasi cukup efektif. hubungan antar bagian teks kadang tidak jelas 17-16 □ Inadequate : Komunikasi tidak efektif. penataan dan urutan ungkapan antar bagian teks tidak jelas. KRITERIA Kesesuaian bahasa (sejauh mana bahasa digunakan sesuai dengan konteks komunikasi SKOR 25-23 □ DESKRIPSI Excellent to very good : Bahasa yang digunakan sangat sesuai dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi 22-20 □ Good : Umumnya bahasa yang digunakan sesuai dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi 19-18 □ Fair : Bahasa yang digunakan tidak konsisten dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi 17-16 □ Inadequate : Bahasa yang digunakan tidak sesuai dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi . maksud tidak jelas. ungkapan tertata dengan baik dan teratur. sangat konsisten dengan bentuk teks khusus. tidak mengikuti bentuk teks khusus.KRITERIA Kesesuaian langkah retorika (sejauh mana penataan tulisan m’hitungkan pembaca) SKOR 25-23 □ DESKRIPSI Excellent to very good : Komunikasi efektif. mangabaikan bentuk teks khusus. 15-0 □ Inacceptable : Tidak bisa dipahami sama sekali. konsisten bentuk teks khusus kadang terabaikan. penataan ungkapan kadang sulit diikuti.

dan neatness sebagian memenuhi aturan-aturan teks (genre) 13-12 □ Inadequate : Layout. verb conjunction. accents. accents. verb conjunction. punctuation. dan neatness tidak memenuhi aturan-aturan teks (genre) Sumber : File dari Bu Syarifah MTs Negeri Karanganyar . accents. capitalization. dan neatness umumnya tidak memenuhi aturan-aturan teks (genre) 11-0 □ Inacceptable : Layout. capitalization. spelling. punctuation. spelling. agreements. agreements. agreements. punctuation. agreements. kerapian. verb conjunction. capitalization. dan neatness umumnya memenuhi aturan-aturan teks (genre) 15-14 □ Fair : Layout. spelling. dan neatness sangat memenuhi aturan-aturan teks (genre) 17-16 □ Good : Layout. verb conjunction. capitalization. dll) SKOR 20-18 □ DESKRIPSI Excellent to very good : Layout. verb conjunction. spelling. accents. spelling. punctuation. punctuation. agreements.15-0 □ Inacceptable : Bahasa yang digunakan sangat buruk KRITERIA Kelayakan bentuk (sejauh mana tulisan memenuhi aturan-aturan bentuk spelling. accents. capitalization.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->