Rubrik Penilaian Pembelajaran Bahasa Inggris

 
Posted by: aguswuryanto on: September 13, 2011 In: Language Assessment 12 Comments

17 Votes

RUBRIK PENILAIAN SPEAKING ASPEK SKOR 5 □ KETERANGAN

Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang-kadang ada kesalahpahaman Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta mengulang Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami
KETERANGAN

4

Pengucapan

3

2

1

ASPEK

SKOR 5 □

Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi tidak mempengaruhi makna Sering membuat kesalahan tata bahasa yang mempengaruhi makna Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan sering menata ulang kalimat Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga sulit dipahami
KETERANGAN

4 Tata Bahasa 3 2

□ □ □

1

ASPEK

SKOR 5 □

Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli Kadang-kadang menggunakan kosa kata

4

Fluency . Tidak bisa memahami walaupun percakapan sederhana 4 Pemahaman 3 □ □ 2 □ 1 □ LEMBAR PENILAIAN READING ALOUD Nama siswa : _________________________ Kelas : _________________________ ASPEK 50 60 SKOR 70 80 TOTAL 1. walau ada pengulangan pada bagian tertentu Memahami sebagian besar apa yang dikatakan bila bicara agak diperlambat walau ada pengulangan Susah mengikuti apa yang dikatakan. percakapan menjadi terbatas karena keterbatasan kosa kata Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata terbatas sehingga sulit dipahami Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi KETERANGAN □ □ □ □ □ 1 □ ASPEK SKOR 5 4 Lancar seperti penutur asli Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh masalah bahasa Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah bahasa Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin terjadi KETERANGAN Kelancaran 3 2 1 ASPEK SKOR 5 □ Memahami semua tanpa mengalami kesulitan Memahami hampir semuanya.yang tidak tepat Kosa Kata 3 □ 2 □ Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat.

20-18 □ Inadequate: Tidak bisa menanggapi tugas. pembahasan tidak lengkap dan tidak konsisten. Accuracy 3. Intonation KRITERIA Kesesuaian tugas / isi (sejauh mana tulisan mencapai tujuan) PEDOMAN dan RUBRIK PENILAIAN (Writing Competence) SKOR DESKRIPSI 30-27 □ Excellent to very good: Menanggapi tugas dengan sempurna. informasi sering tidak relevan/tidak tepat. . interpretasi kadang tidak konsisten dengan fakta. 17-0 □ Inacceptable: Mengabaikan atau kurang memahami tugas. pembahasan sempurna. interpretasi umumnya mendukung. 23-21 □ Fair: Kurang mampu menanggapi tugas. Intonation Keterangan untuk : 1. Fluency 50 : Bila terjadi hesitasi 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80 : : : : : : : : : : : : : : : Lancar. Pronunciation 4. frasa. minim pembahasan. interpretasi tidak konsisten dengan fakta. kalimat benar 2. informasi kadang tidak relevan/tidak tepat.2. Accuracy 3. interpretasi sangat kuat dan mendukung. tetapi masih ada hesitasi Lancar Sangat lancar Semua ucapan tidak dapat dipahami Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami Sebagain besar ucapan sudah dapat dipahami Semua ucapan dapat dipahami Hampir semua ucapan tidak benar Sebagian kecil ucapan sudah benar Sebagian besar ucapan benar Semua ucapan benar Tekanan/irama semua kata salah Tekanan/irama sebagian kecil kata benar Tekanan/irama sebagian besar kata benar Tekanan/irama semua kata. informasi umumnya relevan dan tepat. informasi dan interpretasi tidak relevan. informasi relevan dan tepat. 26-24 □ Good: Mampu menanggapi tugas. pembahasan mampu. Pronunciation 4. pembahasan dapat diterima tapi kadang tidak konsisten.

hubungan antar bagian teks umumnya jelas 19-18 □ Fair : Komunikasi kadang cukup efektif. mangabaikan bentuk teks khusus. 15-0 □ Inacceptable : Tidak bisa dipahami sama sekali. penataan dan urutan ungkapan antar bagian teks tidak jelas. umumnya konsisten dengan bentuk teks khusus. maksud tidak jelas. KRITERIA Kesesuaian bahasa (sejauh mana bahasa digunakan sesuai dengan konteks komunikasi SKOR 25-23 □ DESKRIPSI Excellent to very good : Bahasa yang digunakan sangat sesuai dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi 22-20 □ Good : Umumnya bahasa yang digunakan sesuai dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi 19-18 □ Fair : Bahasa yang digunakan tidak konsisten dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi 17-16 □ Inadequate : Bahasa yang digunakan tidak sesuai dengan bentuk teks yang diberikan dan konteks komunikasi .KRITERIA Kesesuaian langkah retorika (sejauh mana penataan tulisan m’hitungkan pembaca) SKOR 25-23 □ DESKRIPSI Excellent to very good : Komunikasi efektif. tidak mengikuti bentuk teks khusus. organisasi dan urutan ungkapan umumnya tertata dengan baik dan teratur. hubungan antar bagian teks jelas 22-20 □ Good : Komunikasi cukup efektif. konsisten bentuk teks khusus kadang terabaikan. sangat konsisten dengan bentuk teks khusus. penataan ungkapan kadang sulit diikuti. hubungan antar bagian teks kadang tidak jelas 17-16 □ Inadequate : Komunikasi tidak efektif. ungkapan tertata dengan baik dan teratur. tidak ada penataan teks.

verb conjunction. accents. verb conjunction. verb conjunction. agreements. spelling. dan neatness umumnya tidak memenuhi aturan-aturan teks (genre) 11-0 □ Inacceptable : Layout. spelling. accents. accents. punctuation. capitalization. agreements.15-0 □ Inacceptable : Bahasa yang digunakan sangat buruk KRITERIA Kelayakan bentuk (sejauh mana tulisan memenuhi aturan-aturan bentuk spelling. spelling. punctuation. accents. capitalization. punctuation. dan neatness sangat memenuhi aturan-aturan teks (genre) 17-16 □ Good : Layout. dan neatness tidak memenuhi aturan-aturan teks (genre) Sumber : File dari Bu Syarifah MTs Negeri Karanganyar . punctuation. agreements. dan neatness sebagian memenuhi aturan-aturan teks (genre) 13-12 □ Inadequate : Layout. spelling. accents. dll) SKOR 20-18 □ DESKRIPSI Excellent to very good : Layout. verb conjunction. punctuation. capitalization. spelling. agreements. agreements. capitalization. verb conjunction. capitalization. dan neatness umumnya memenuhi aturan-aturan teks (genre) 15-14 □ Fair : Layout. kerapian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful