P. 1
Mid Semester

Mid Semester

|Views: 4|Likes:
Published by Abrory Fitriyanto

More info:

Published by: Abrory Fitriyanto on Mar 31, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2013

pdf

text

original

1. Filosofi kurikulum a. Jelaskan pengertian kurikulum? b. Mengapa kurikulum merupakan komponen esensial sistem pendidikan? c.

Sebutkan komponen-komponen utama yang harus ada dalam perangkat kurikulum dan jelaskan fungsi setiap komponen tersebut? 2. Landasan pengembangan KTSP a. Jelaskan fungsi PP No 19 Th 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan? b. Jelaskan garis besar isi tentang permendiknas No 22 Th 2006 tentang standar isi? c. Jelaskan garis besar isi permendiknas No 23 Th 2006 tentang SKL (standar kompetensi lulusan)? d. Apa fungsi standar isi dan SKL? 3. Pengembangan / perencanaan kurikulum a. Jelaskan pengertian perencanaan kurikulum b. Menurut Soekamto (1988), di dalam perencanaan kurikulum terdapat komponen landasan, konteks, & penyaring. Gambarkan dan jelaskan tentang interaksi komponen tersebut dalam proses perencanaan dan pengembangan? c. Jelaskan mengenai model pengembangan kurikulum menurut Tyler? 4. KTSP a. Jelaskan pengertian KTSP? b. Komponen-komponen utama KTSP? c. Jika anda diminta untuk mengembangkan KTSP SMKuntuk digunakan pada tahun 2014. Jelaskan bagaimana anda melaksanakan tugas tersebut? 5. Silabus dan RPP a. Jelaskan fungsi silabus dan RPP? b. Komponen-komponen silabus dan RPP? c. Bagaimana anda mengembangkan silabus? 6. Mata kuliah

Selain yang berkaitan dengan soal no 1 s/d 5. Sebutkan materi apa saja yang sudah anda pelajari? Jelaskan? Jawab: 1. yaitu tujuan.  Sebagai suatu sistem. media pembelajaran dan jadwal pengajaran. isi. a. kurikulum merupakan bagian dari keseluruhan kerangka organisasi sekolah atau sistem sekolah. b.  Kurikulum merupakan kumpulan mata-mata pelajaran atau bahan ajaran yang harus disampaikan guru atau dipelajari oleh siswa. c.  Sebagai suatu rencana pengajaran. proses pembelajaran. Komponen-komponen pokok. bahan yang akan diajarkan. dan strategi . isi. dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.  Sebagai suatu rencana yang sengaja dirancang untuk mencapai sejumlah tujuan pendidikan. kurikulum berisi tujuan yang ingin dicapai. organisasi. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan.

Struktur horisontal berhubungan dengan pengorganisasian kurikulum dalam bentuk penyusunan bahan pengajaran. Strategi pelaksanan kurikulum berkaitan dengan cara yang ditempuh dalam melaksanakan pengajaran penilaian. yaitu tujuan sekolah dan tujuan bidang studi. keterampilan.  Strategi yang dimaksud dalam hal ini adalah strategi pelaksanaan kurikulum di sekolah. sikap. yaitu struktur horisontal dan struktur vertikal. Misalnya apakah kurikulum dilaksanakan dengan sistem kelas atau tanpa kelas. dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu. Organisasi kurikulum dapat dibedakan menjadi dua macam. Tujuan: Tujuan itulah yang akan menjadi acuan dan dasar kegiatan pendidikan. dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: .  Isi progran kurikulum adalah segala materi yang akan diberikan kepada anak didik dalam kegiatan belajar mengajar dalam rangka mencapai tujuan. b. Isi kurikulum ini mencakup jenis-jenis bidang studi dan isi program masing-masing bidang studi. Kerangka Dasar Kurikulum : 1. bimbingan dan konseling. Tujuan bidang studi adalah penjabaran tujuan institusional yang meliputi tujuan kurikulum dan tujuan instruksional yang terdapat dalam setiap bidang studi. Tujuan sekolah meliputi semua aspek pengetahuan. kejuruan. Ada dua tujuan yang terdapat dalam kurikulum sekolah. Kelompok Mata Pelajaran → menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum. termasuk pembagian waktu untuk setiap mata pelajaran untuk tiap tingkat. dan media pengajaran yang dipilih. Struktur vertikal berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum sekolah.  Organisasi kurikulum merupakan struktur program kurikulum yang berupa kerangka program pengajaran yang akan disampaikan kepada siswa. pelaksanaan. dengan sistem semester atau catur wulan. 2. pengaturan kegiatan sekolah secara keseluruhan. dan nilainilai yang diharapkan dimiliki oleh para lulusannya. pemilihan metode pengajaran. Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan. a.

olahraga dan kesehatan. b) Beragam dan terpadu c) Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Struktur Kurikulum Pendidikan Khusus.  kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum → Dalam pelaksanaan kurikulum di setiap satuan pendidikan menggunakan prinsip-prinsip sebagai berikut: a) Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Prinsip Pengembangan Kurikulum → Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip berikut: a) Berpusat pada potensi. Struktur Kurikulum Pendidikan Umum → Struktur Kurikulum SD/MI. dan seni d) Relevan dengan kebutuhan kehidupan e) Menyeluruh dan berkesinambungan f) Belajar sepanjang hayat g) Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Beban Belajar Kalender Pendidika → Alokasi Waktu. perkembangan. Struktur Kurikulum SMP/MTs. kebutuhan. perkembangan dan kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya.  kelompok mata pelajaran estetika.  kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. teknologi.  kelompok mata pelajaran jasmani. 2. Struktur Kurikulum Pendidikan Kejuruan. Struktur Kurikulum SMA/MA. Penetapan Kalender Pendidikan .

c. . Standar Kompetensi Lulusan sebagai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap. Standar isi sebagai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan. kompetensi mata pelajaran. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar Kompetensi Lulusan meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau seluruh kelompok mata pelajaran. kompetensi bahan kajian. d. pengetahuan. dan keterampilan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->