Professional Documents
Culture Documents
KAMPUNG ABDULLAH,
85000 SEGAMAT, JOHOR.
KERTAS CADANGAN
KAJIAN TINDAKAN
2009
TAJUK
OLEH:
CIK TAY PEI LING
(PENDIDIKAN KHAS)
1. Tajuk
Murid Autisma: Menangani Masalah Tumpuan Perhatian dalam Pembelajaran
Bahasa Cina dengan Menggunakan Kaedah Penyekatan Mobiliti.
2. Nama Penyelidik
Cik Tay Pei Ling
6. Rasional Kajian
Kajian ini dijalankan kerana 2 orang murid autisma dari kelas PK2 ini sering
gagal mengikuti kelas. Tingkahlaku mereka juga telah mengganggu
pembelajaran rakan kelas lain.
7. Objektif Kajian
Objektif Umum: Untuk memastikan semua murid kelas PK2 boleh mendapat
ilmu sewaktu proses pengajaran & pembelajaran Bahasa
Cina dengan tumpuan perhatian yang setinggi mungkin.2
orang murid autisma bertingkahlaku hiperaktif itu dapat
dikawal dan menumpu perhatian dalam kelas.
Objektif Khusus:
1. Mengawal tingkahlaku 2 orang murid autisma yang bermobiliti tinggi.
2. Membina amalan rutin 2 orang murid autisma untuk mendengar
arahan guru semasa proses P&P: membaca dan menulis.
3. Menanam rasa minat belajar murid kelas PK2.
8. Kumpulan Sasaran
Kumpulan sasaran adalah seramai 2 orang murid autisma bertingkahlaku
hiperaktif dalam kelas Pendidikan Khas 2: Woon Zi Jie & Pang Kim Seong.
9. Strategi Tindakan
Aktiviti 1: Setiap kanak-kanak hiperaktif memerlukan program rawatan
tersendiri memandangkan kepada kekuatan kekuatan dan
kelemahan kelemahan yang ada padanya. Ada yang memerlukan
latihan pengubahsuaian tingkah laku (behavioral modification
therapy), terapi pemakanan, dan ubat-ubatan untuk
mengurangkan keresahan bergantung kepada keperluan (Hamid
Arshat, 2009). Dalam kajian ini, saya akan menggunakan kaedah
pengubahsuaian tingkah laku untuk mengurangkan mobiliti Zi Jie
dan Kim Seong. Strategi ini melibatkan susunan meja dan kerusi
kelas yang ditunjuk seperti di bawah:
12. Rujukan