sgd

Show Details

SGD 1
Judul: Alhamdulillah… kami sekarang mahasiswa fakultas kedokteran. Step 1: Soft skill(henarivan) : - Kemampuan dalam diri yang tidak terlihat berupa kemampuan intrapersonal dan interpersonal yang berkaitan dengan kecerdasan emosional, keterampilan social, keterampilan berbahasa untuk mengembangkan hubungan social - Kepribadian seseorang untuk mengembangkan hubungan social antar manusia ((Daniel Goleman, 1995, 1998, 2000).
Cikal bakal soft skills dapat dikenali dengan mudah dan juga sebagai landasan utamanya yakni ketika seseorang berinteraksi dengan orang lain (human relationship). Pada perspektif EI interaksi individu dengan individu lainnya merupakan tataran terakhir dari empat atribut yang dikembangkan Goleman yaitu: Self-Awareness; Self-Management; Social-Awareness; dan Management Relationship. Ketiga atribut pertama saling berkaitan. Self-Awareness atau kesadaran-diri merupakan basis yang diperlukan dalam tumbuh-kembang soft skills seperti kepercayaan diri individu. Pengelolaan diri dan kesadaran sosial (self-management dan social-awareness) merupakan faktor penting terciptanya kecakapan menampilkan diri dalam berinteraksi dengan orang lain (Management Relationship). (file//E:\Emotional Intelligence model-DG.htm diakses 27/06/2006)

Disciplinary content (Aulia s): - Memuat asas kedisiplinan - Penguasaan keilmuan bidang studi - Materi yang menjadi acuan - Materi yang dipelajari lebih terpusat. Teacher centered ( amel): - Sistem pembelajaran dimana mahasiswa hanya mendapat materi dari dosen saja - Sistem pembelajaran satu arah dimana guru atau dosen dijadikan sebagai pusat kegiatan belajar mengajar. Student centered (andin): Pembelajaran yang berpusat pada siswa itu sendiri dan dosen sebagai fasilitator Andragogy(rima): Pembelajaran bagi orang dewasa Continuing professional education (Luqman): Konsep pembelajaran terus – menerus untuk menjadi professional. Self directed learning(nurmalita): - Konsep belajar mandiri

Penilaian terhadap orang lain Self reflection: .Suatu pembelajaran yang dilakukan secara kompleks atau lengkap Lifelong learning skills . Apa ciri – ciri dari pembelajaran dewasa selain self directed learning dan independent learning? 7. Apa tujuan dari pembelajaran dewasa? 3.evaluasi terhadap diri sendiri Contextual studies: . Peer assessment(muthia): .Konteks yang dipelajari dalam pembelajaran tersebut .Pembelajaran secara mendalam tentang suatu hal. . Apa yang harus kita lakukan agar konsep pembelajaran andragogy dapat terlaksana dengan baik? 5.Suatu hal yang dapat dipelajari melalui pendidikan dan keakuratan hasil . Self assessment(dewi) .Pembelajaran yang berdasarkan motivasi dan niat dari diri sendiri Deep learning(aulia k): .Pembelajaran dengan mengupas lebih dalam materi yang diajarkan maka diperlukan siswa yang berpikir kritis dalam pembelajaran ini.Kemampuan untuk belajar terus menerus seumur hidupnya Step 2 Pembelajaran dewasa 1. . Apa manfaat self directed learning dan independent learning bagi mahasiswa? .Pembelajaran dengan menggunakan berbagai media. Bagaimana cara pola pendidikan dari teacher centered ke student centered agar lebih efektif? 4.Suatu hal yang dipelajari melalui introspeksi diri sendiri . Bagaimana cara menerapkan kegiatan continuing professional education? 6.Berusaha untuk meng up date ilmu dalam diri sendiri seumur hidup .- Belajar berdasarkan inisiatif sendiri Independent learning(windhi) . Collaborative learning(iyan): .Pembelajaran dengan cara berdiskusi atau bekerja sama.Pemahaman pada lawan bicara .Proses menilai diri sendiri. Mengapa independent learning dan self directed learning dibutuhkan dalam pembelajaran dewasa? 2.

. Bagaimana cara kita menguasai konsep – konsep pembelajaran dewasa atau adult learning? 10.Membuat mahasiswa lebih mandiri dalam mencari informasi atau materi. Mana yang lebih efektif antara teacher centered dengan student centered? Jelaskan! 11. Apa tujuan dari pembelajaran dewasa? . Bagaimana cara mengembangkan soft skills? 13.8. peer assessment dan self reflection. Bagaimana upaya yang harus dilakukan apabila mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep adult learning? 14. 3. Apa yang harus kita lakukan agar konsep pembelajaran andragogy dapat terlaksana dengan baik? . Apa saja langkah – langkah dalam menerapkan konsep adult learning? 12. self assessment. dan lebih punya kreatifitas dalam menghadapi suatu permasalahan. . Apa manfaat self directed learning dan independent learning bagi mahasiswa? . lebih aktif.Mendidik mahasiswa untuk lebih mandiri.Mengubah kebiasaan lama sewaktu SMA dengan kebiasaan baru yang menerapkan konsep belajar dewasa.Agar dapat menerapkan konsep belajar dan keterampilan belajar seperti orang dewasa . .Dapat mengembangkan kesiapan belajar. collaborative learning. kita juga harus lebih aktif dalam mencari bahan pembelajaran. . Apa kelebihan dan kekurangan dari adult learning? 16.Karena ilmu pengetahuan selalu berkembang sehingga kita perlu belajar secara terus menerus secara mandiri tanpa harus dibimbing oleh guru. 4. menambah pengalaman dalam menghadapi masalah dan menambah kepercayaan diri sehingga dapat mengasah soft skills yang dimiliki seseorang dan mengeluarkan potensi dalam diri seseorang. Mengapa independent learning dan self directed learning dibutuhkan dalam pembelajaran dewasa? . 2. Apa peran soft skills yang dimiliki pada pembelajaran dewasa? 9. . Jelaskan kegiatan yang ada di dalam CPD? Step 3 1.Menguasai keterampilan seperti deep learning.Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dan tidak pasif dan mengevaluasi hasil belajar. Apa saja kendala dari pembelajaran dewasa? 15. Bagaimana cara menerapkan kegiatan continuing professional education? 5.Kita harus mempersiapkan materi dari rumah.

Ilmu menjadi bertambah .Lebih bertanggung jawab. 8.Perbedaan karakter pada setiap individu 11.mahasiswa lebih menguasai masalah dengan kemampuannya 6.mengikuti organisasi 9. Bagaimana cara mengembangkan soft skills? . Apa manfaat dari SPICES? 13. dan student centered approach serta mengapa keseluruhannya harus ditetapkan dalam pendidikan fakultas kedokteran saat ini? Step 4 Self directed learning . Mana yang lebih efektif antara teacher centered dengan student centered bagi mahasiswa? Jelaskan! . karena kita berusaha untuk mencari materi kuliah sendiri dan tidak bergantung dengan materi yang diberikan dosen sehingga mahasiswa menjadi aktif dan lebih mengingat materi. Jelaskan hubungan antara konsep long life learning. Apa peran soft skills yang dimiliki pada pembelajaran dewasa? . .adanya kemauan dari diri sendiri dan motivasi dari orang lain 10.Susah beradaptasi pada tahap awal .menunjang proses pembelajaran dewasa. independent learning.student centered. self directed learning. . adult learning. Bagaimana upaya yang harus dilakukan apabila mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep adult learning? . Jelaskan kegiatan CPD 12.Mahasiswa dituntut untuk aktif mencari materi dari berbagai sumber.tidak hanya bergantung kepada dosen. 7.. Apa saja kendala dari pembelajaran dewasa? .

Mahasiswa tidak menilai lagi kebenaran perhitungannya e. Suhaenah Suparno.Perspective on theory. Mahasiswa kurang mampu menganalisis soal yang dihadapinya. karena di dalam teacher centered terdapat banyak kelemahan : a. Mana yang lebih efektif antara teacher centered dengan student centered? Jelaskan! Lebih efektif student centered . and practice. RoutledgeLondon) ( di dalam buku Membangun Kompetensi Belajar oleh A. Penyampaian pelajaran monoton . Apa ciri – ciri dari pembelajaran dewasa selain self directed learning dan independent learning? 7. Mahasiswa tidak menyelesaikan soal-soal itu secara terinci d. Mahasiswa tidak merencanakan jalan penyelesaian soal c. Roger. b. Research. Apa peran soft skills yang dimiliki pada pembelajaran dewasa? 9. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional 2000) -Independent learning 2Apa tujuan dari pembelajaran dewasa? 3Bagaimana cara pola pendidikan dari teacher centered ke student centered agar lebih efektif? 4.Step 5 1 Mengapa independent learning dan self directed learning dibutuhkan dalam pembelajaran dewasa? -karena self directed learning dapat membuat seseorang untuk rajin berkorespodensi dengan orang-orang yang terkait dan mengkomunikasikan gagasan-gagasan yang dimilik atau masalah-masalah yang dihadapinya. Bagaimana cara kita menguasai konsep – konsep pembelajaran dewasa atau adult learning? 10. Self Directed In Adult Learning. Bagaimana cara menerapkan kegiatan continuing professional education? 6. Ralp G & Hiernastra. 1991. Jadi kesimpulan dari pentingnya self directed learning adalah tanggung jawab pribadi ( personal responsibility) (daftar pustaka: Brockett. Apa manfaat self directed learning dan independent learning bagi mahasiswa? 8.Apa yang harus kita lakukan agar konsep pembelajaran andragogy dapat terlaksana dengan baik? 5.

New York. Bagaimana cara mengembangkan soft skills? 13. Jelaskan hubungan antara konsep long life learning. Apa manfaat dari SPICES? 19. dan student centered approach serta mengapa keseluruhannya harus ditetapkan dalam pendidikan fakultas kedokteran saat ini? - . 1991. Human Characteristics and School Learning. Peningkatan dan Pengembangan Pendidikan. Suhaenah Suparno. Jakarta) ( di dalam buku Membangun Kompetensi Belajar oleh A. Jelaskan kegiatan CPD 18. Perkuliahan terlalu teoritis ( sumber pustaka :. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional 2000) 11. . Jelaskan kegiatan yang ada di dalam CPD? 17. Gramedia Pustaka Utama. Apa saja langkah – langkah dalam menerapkan konsep adult learning? 12. independent learning.Utomo. Mc Graw hill Book Company. Apa kelebihan dan kekurangan dari adult learning? 16. Benjamin S. Tjipto and Ruijter.Bloom. self directed learning. Kees. 1979. adult learning. Apa saja kendala dari pembelajaran dewasa? 15. Bagaimana upaya yang harus dilakukan apabila mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep adult learning? 14.f.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful