sgd

Show Details

SGD 1
Judul: Alhamdulillah… kami sekarang mahasiswa fakultas kedokteran. Step 1: Soft skill(henarivan) : - Kemampuan dalam diri yang tidak terlihat berupa kemampuan intrapersonal dan interpersonal yang berkaitan dengan kecerdasan emosional, keterampilan social, keterampilan berbahasa untuk mengembangkan hubungan social - Kepribadian seseorang untuk mengembangkan hubungan social antar manusia ((Daniel Goleman, 1995, 1998, 2000).
Cikal bakal soft skills dapat dikenali dengan mudah dan juga sebagai landasan utamanya yakni ketika seseorang berinteraksi dengan orang lain (human relationship). Pada perspektif EI interaksi individu dengan individu lainnya merupakan tataran terakhir dari empat atribut yang dikembangkan Goleman yaitu: Self-Awareness; Self-Management; Social-Awareness; dan Management Relationship. Ketiga atribut pertama saling berkaitan. Self-Awareness atau kesadaran-diri merupakan basis yang diperlukan dalam tumbuh-kembang soft skills seperti kepercayaan diri individu. Pengelolaan diri dan kesadaran sosial (self-management dan social-awareness) merupakan faktor penting terciptanya kecakapan menampilkan diri dalam berinteraksi dengan orang lain (Management Relationship). (file//E:\Emotional Intelligence model-DG.htm diakses 27/06/2006)

Disciplinary content (Aulia s): - Memuat asas kedisiplinan - Penguasaan keilmuan bidang studi - Materi yang menjadi acuan - Materi yang dipelajari lebih terpusat. Teacher centered ( amel): - Sistem pembelajaran dimana mahasiswa hanya mendapat materi dari dosen saja - Sistem pembelajaran satu arah dimana guru atau dosen dijadikan sebagai pusat kegiatan belajar mengajar. Student centered (andin): Pembelajaran yang berpusat pada siswa itu sendiri dan dosen sebagai fasilitator Andragogy(rima): Pembelajaran bagi orang dewasa Continuing professional education (Luqman): Konsep pembelajaran terus – menerus untuk menjadi professional. Self directed learning(nurmalita): - Konsep belajar mandiri

Pembelajaran dengan mengupas lebih dalam materi yang diajarkan maka diperlukan siswa yang berpikir kritis dalam pembelajaran ini. .evaluasi terhadap diri sendiri Contextual studies: . Bagaimana cara pola pendidikan dari teacher centered ke student centered agar lebih efektif? 4.Konteks yang dipelajari dalam pembelajaran tersebut . Bagaimana cara menerapkan kegiatan continuing professional education? 6.Pembelajaran yang berdasarkan motivasi dan niat dari diri sendiri Deep learning(aulia k): . Self assessment(dewi) . Peer assessment(muthia): . Apa ciri – ciri dari pembelajaran dewasa selain self directed learning dan independent learning? 7.- Belajar berdasarkan inisiatif sendiri Independent learning(windhi) .Pembelajaran dengan cara berdiskusi atau bekerja sama.Proses menilai diri sendiri.Suatu pembelajaran yang dilakukan secara kompleks atau lengkap Lifelong learning skills .Pembelajaran dengan menggunakan berbagai media. Collaborative learning(iyan): . Mengapa independent learning dan self directed learning dibutuhkan dalam pembelajaran dewasa? 2.Kemampuan untuk belajar terus menerus seumur hidupnya Step 2 Pembelajaran dewasa 1. Apa manfaat self directed learning dan independent learning bagi mahasiswa? .Pemahaman pada lawan bicara . Apa yang harus kita lakukan agar konsep pembelajaran andragogy dapat terlaksana dengan baik? 5.Penilaian terhadap orang lain Self reflection: .Pembelajaran secara mendalam tentang suatu hal.Suatu hal yang dapat dipelajari melalui pendidikan dan keakuratan hasil . Apa tujuan dari pembelajaran dewasa? 3.Berusaha untuk meng up date ilmu dalam diri sendiri seumur hidup .Suatu hal yang dipelajari melalui introspeksi diri sendiri . .

3. peer assessment dan self reflection.8. Bagaimana cara menerapkan kegiatan continuing professional education? 5. dan lebih punya kreatifitas dalam menghadapi suatu permasalahan. kita juga harus lebih aktif dalam mencari bahan pembelajaran. Apa manfaat self directed learning dan independent learning bagi mahasiswa? . . menambah pengalaman dalam menghadapi masalah dan menambah kepercayaan diri sehingga dapat mengasah soft skills yang dimiliki seseorang dan mengeluarkan potensi dalam diri seseorang. Bagaimana upaya yang harus dilakukan apabila mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep adult learning? 14.Karena ilmu pengetahuan selalu berkembang sehingga kita perlu belajar secara terus menerus secara mandiri tanpa harus dibimbing oleh guru.Membuat mahasiswa lebih mandiri dalam mencari informasi atau materi.Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dan tidak pasif dan mengevaluasi hasil belajar. Apa saja langkah – langkah dalam menerapkan konsep adult learning? 12.Agar dapat menerapkan konsep belajar dan keterampilan belajar seperti orang dewasa .Mengubah kebiasaan lama sewaktu SMA dengan kebiasaan baru yang menerapkan konsep belajar dewasa. Apa tujuan dari pembelajaran dewasa? .Dapat mengembangkan kesiapan belajar. Apa saja kendala dari pembelajaran dewasa? 15. . .Kita harus mempersiapkan materi dari rumah. Mengapa independent learning dan self directed learning dibutuhkan dalam pembelajaran dewasa? . Jelaskan kegiatan yang ada di dalam CPD? Step 3 1. Bagaimana cara mengembangkan soft skills? 13. . self assessment. 2.Mendidik mahasiswa untuk lebih mandiri. Apa peran soft skills yang dimiliki pada pembelajaran dewasa? 9. Apa kelebihan dan kekurangan dari adult learning? 16.Menguasai keterampilan seperti deep learning. collaborative learning. Mana yang lebih efektif antara teacher centered dengan student centered? Jelaskan! 11. Bagaimana cara kita menguasai konsep – konsep pembelajaran dewasa atau adult learning? 10. 4. Apa yang harus kita lakukan agar konsep pembelajaran andragogy dapat terlaksana dengan baik? . lebih aktif. .

Susah beradaptasi pada tahap awal . Bagaimana cara mengembangkan soft skills? .tidak hanya bergantung kepada dosen. 7.Ilmu menjadi bertambah .mahasiswa lebih menguasai masalah dengan kemampuannya 6. .menunjang proses pembelajaran dewasa. 8. Apa manfaat dari SPICES? 13. .Perbedaan karakter pada setiap individu 11. Apa peran soft skills yang dimiliki pada pembelajaran dewasa? . Jelaskan hubungan antara konsep long life learning. Bagaimana upaya yang harus dilakukan apabila mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep adult learning? . karena kita berusaha untuk mencari materi kuliah sendiri dan tidak bergantung dengan materi yang diberikan dosen sehingga mahasiswa menjadi aktif dan lebih mengingat materi.Lebih bertanggung jawab. independent learning.mengikuti organisasi 9.Mahasiswa dituntut untuk aktif mencari materi dari berbagai sumber. Jelaskan kegiatan CPD 12. self directed learning. Mana yang lebih efektif antara teacher centered dengan student centered bagi mahasiswa? Jelaskan! .adanya kemauan dari diri sendiri dan motivasi dari orang lain 10.student centered.. Apa saja kendala dari pembelajaran dewasa? . adult learning. dan student centered approach serta mengapa keseluruhannya harus ditetapkan dalam pendidikan fakultas kedokteran saat ini? Step 4 Self directed learning .

Perspective on theory. Mahasiswa tidak menilai lagi kebenaran perhitungannya e. Mahasiswa tidak merencanakan jalan penyelesaian soal c.Step 5 1 Mengapa independent learning dan self directed learning dibutuhkan dalam pembelajaran dewasa? -karena self directed learning dapat membuat seseorang untuk rajin berkorespodensi dengan orang-orang yang terkait dan mengkomunikasikan gagasan-gagasan yang dimilik atau masalah-masalah yang dihadapinya. RoutledgeLondon) ( di dalam buku Membangun Kompetensi Belajar oleh A. Mana yang lebih efektif antara teacher centered dengan student centered? Jelaskan! Lebih efektif student centered . Suhaenah Suparno. Self Directed In Adult Learning. Bagaimana cara menerapkan kegiatan continuing professional education? 6. Bagaimana cara kita menguasai konsep – konsep pembelajaran dewasa atau adult learning? 10. Apa ciri – ciri dari pembelajaran dewasa selain self directed learning dan independent learning? 7. 1991.Apa yang harus kita lakukan agar konsep pembelajaran andragogy dapat terlaksana dengan baik? 5. karena di dalam teacher centered terdapat banyak kelemahan : a. b. Research. Penyampaian pelajaran monoton . Jadi kesimpulan dari pentingnya self directed learning adalah tanggung jawab pribadi ( personal responsibility) (daftar pustaka: Brockett. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional 2000) -Independent learning 2Apa tujuan dari pembelajaran dewasa? 3Bagaimana cara pola pendidikan dari teacher centered ke student centered agar lebih efektif? 4. Apa peran soft skills yang dimiliki pada pembelajaran dewasa? 9. Ralp G & Hiernastra. Apa manfaat self directed learning dan independent learning bagi mahasiswa? 8. and practice. Roger. Mahasiswa tidak menyelesaikan soal-soal itu secara terinci d. Mahasiswa kurang mampu menganalisis soal yang dihadapinya.

Human Characteristics and School Learning. Suhaenah Suparno. Benjamin S. independent learning. Jelaskan kegiatan CPD 18. 1991. 1979. Bagaimana upaya yang harus dilakukan apabila mahasiswa tidak dapat menerapkan konsep adult learning? 14. Peningkatan dan Pengembangan Pendidikan. Mc Graw hill Book Company.Bloom. adult learning. Apa saja langkah – langkah dalam menerapkan konsep adult learning? 12. Gramedia Pustaka Utama. Apa saja kendala dari pembelajaran dewasa? 15. Apa manfaat dari SPICES? 19. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional 2000) 11.f. self directed learning. Kees. New York. Apa kelebihan dan kekurangan dari adult learning? 16. Jakarta) ( di dalam buku Membangun Kompetensi Belajar oleh A. Tjipto and Ruijter. . Bagaimana cara mengembangkan soft skills? 13. Perkuliahan terlalu teoritis ( sumber pustaka :.Utomo. Jelaskan hubungan antara konsep long life learning. dan student centered approach serta mengapa keseluruhannya harus ditetapkan dalam pendidikan fakultas kedokteran saat ini? - . Jelaskan kegiatan yang ada di dalam CPD? 17.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful